GRANADA

Este proyecto ha recibido una beca de investigación a través del convenio de colaboración de la Delegación de Educación con la Caja General de Granada

Esta adaptación se ha hecho con la autorización de la editorial S.M.

Centros que participanCentros que participan

CES AVE MARÍA SAN CRISTÓBAL. GRANADACES AVE MARÍA SAN CRISTÓBAL. GRANADA

CEIP GENIL . GRANADA CEIP GENIL . GRANADA

CEIP “MEDINA OLMOS” GUADIX . GRANADACEIP “MEDINA OLMOS” GUADIX . GRANADA

CEIP “CERVANTES” HUESCAR. GRANADACEIP “CERVANTES” HUESCAR. GRANADA

Profesores y profesorasProfesores y profesorasimplicados en el proyectoimplicados en el proyecto

- CES Ave María San Cristóbal:- CES Ave María San Cristóbal: Cecilia García Molina Coordinadora del proyectoCecilia García Molina Coordinadora del proyecto

Psicóloga Oyente Psicóloga Oyente David Márquez Jiménez Ingeniero Técnico OyenteDavid Márquez Jiménez Ingeniero Técnico Oyente

- CEIP Genil:- CEIP Genil:Nieves Ávila Alba Maestra- Bilingüe SordaNieves Ávila Alba Maestra- Bilingüe Sorda

- CEIP “Medina Olmos”:- CEIP “Medina Olmos”:Concepción Gil Fernández Maestra- Bilingüe SordaConcepción Gil Fernández Maestra- Bilingüe Sorda

- CEIP “Cervantes”:- CEIP “Cervantes”:José Pérez Martín Maestro- Bilingüe SordoJosé Pérez Martín Maestro- Bilingüe Sordo

DESCRIPCIÓN DE LA DESCRIPCIÓN DE LA INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

¿A QUIÉN VA DIRIGIDA?¿A QUIÉN VA DIRIGIDA?

La investigación va dirigida a los alumnos La investigación va dirigida a los alumnos con Necesidades Educativas Especiales:con Necesidades Educativas Especiales:

Alumnos sordos de integración en Alumnos sordos de integración en educación primaria.educación primaria.

¿EN QUÉ CONSISTE?¿EN QUÉ CONSISTE?

La investigación consiste en la elaboración La investigación consiste en la elaboración de un MODELO de unidad didáctica bilingüe de un MODELO de unidad didáctica bilingüe para alumnos sordos con conocimiento de para alumnos sordos con conocimiento de LSE.LSE.

DESCRIPCIÓN DE LA DESCRIPCIÓN DE LA INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

DESCRIPCIÓN DE LA DESCRIPCIÓN DE LA INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

¿POR QUÉ SURGE?¿POR QUÉ SURGE?

Para dar respuesta a la necesidad de Para dar respuesta a la necesidad de materiales didácticos. materiales didácticos.

Desde el curso 2002/03 la Delegación de Desde el curso 2002/03 la Delegación de Educación de Granada impulsa un proyecto Educación de Granada impulsa un proyecto

bilingüe para la educación del alumnado bilingüe para la educación del alumnado sordo.sordo.

DESCRIPCIÓN DE LA DESCRIPCIÓN DE LA INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

Objetivos: Objetivos: La elaboración de esta unidad La elaboración de esta unidad didáctica tendría tres objetivos principales:didáctica tendría tres objetivos principales:

DESCRIPCIÓN DE LA DESCRIPCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN : OBJETIVOSINVESTIGACIÓN : OBJETIVOS

Servir de modelo para abrir la puerta a la Servir de modelo para abrir la puerta a la elaboración de materiales curriculares elaboración de materiales curriculares bilingües para alumnos sordos. bilingües para alumnos sordos. (En la actualidad (En la actualidad

no se cuenta con ningún material)no se cuenta con ningún material)..

DESCRIPCIÓN DE LA DESCRIPCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN : OBJETIVOSINVESTIGACIÓN : OBJETIVOS

La utilización de la lengua natural del La utilización de la lengua natural del alumno sordo para transmitir los alumno sordo para transmitir los conocimientos escolares sin necesidad de conocimientos escolares sin necesidad de que el profesor sepa lengua de signos o que el profesor sepa lengua de signos o tener un intérprete en clase. tener un intérprete en clase.

DESCRIPCIÓN DE LA DESCRIPCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN : OBJETIVOSINVESTIGACIÓN : OBJETIVOS

Impulsar el conocimiento autodidacta y el Impulsar el conocimiento autodidacta y el aprender a aprender con independencia del aprender a aprender con independencia del profesor de aula. profesor de aula. (Muy difícil de ofertar actualmente a (Muy difícil de ofertar actualmente a nuestros alumnos sordos).nuestros alumnos sordos).

METODOLOGÍA DIDÁCTICAMETODOLOGÍA DIDÁCTICA

Metodología bilingüeMetodología bilingüe::

--Presentación de las dos lenguas; lengua de Presentación de las dos lenguas; lengua de signos y lengua escrita.signos y lengua escrita.

Utilizaremos principalmente:Utilizaremos principalmente:- La experiencia lingüística, educativa y cotidiana La experiencia lingüística, educativa y cotidiana

de los maestros sordos bilingües como respuesta de los maestros sordos bilingües como respuesta genuina.genuina.

- Acceso a los conocimientos escolares a través de Acceso a los conocimientos escolares a través de la Lengua de signos y del texto escrito.la Lengua de signos y del texto escrito.

METODOLOGÍA DE ADAPTACIÓNMETODOLOGÍA DE ADAPTACIÓN

La adaptación de unidades didácticas ya La adaptación de unidades didácticas ya existentes de alguna editorial del mercado. existentes de alguna editorial del mercado. (Lengua Española 5º de Primaria 1ª Unidad didáctica, “La (Lengua Española 5º de Primaria 1ª Unidad didáctica, “La selva Amazónica” Editorial SM. Con previa autorización de selva Amazónica” Editorial SM. Con previa autorización de la editorial).la editorial).

METODOLOGÍA DE ADAPTACIÓNMETODOLOGÍA DE ADAPTACIÓN

La adaptación consistirá:La adaptación consistirá:

El texto tal cual aparece en el libro escolar El texto tal cual aparece en el libro escolar más un CD interactivo.más un CD interactivo.

METODOLOGÍA DE ADAPTACIÓNMETODOLOGÍA DE ADAPTACIÓN

En el CD el profesor sordo mostrará en LSE:En el CD el profesor sordo mostrará en LSE:

·· El significado global de la lectura. El significado global de la lectura.

·· El significado de frases específicas de español. El significado de frases específicas de español.

·· El significado de estructuras auditivas difícil de entender. El significado de estructuras auditivas difícil de entender.

·· Vocabulario. Vocabulario.

·· Conexiones a internet para ampliación de conocimientos. Conexiones a internet para ampliación de conocimientos.

Todo esto teniendo siempre como base el mismo texto que utiliza su Todo esto teniendo siempre como base el mismo texto que utiliza su compañero de clase oyente. compañero de clase oyente.

Al hacer click con el puntero

del ratón

Aparece un vídeo del profesor

sordo traduciendo a

LSE

La selva amazónica Guía del alumno Programación didáctica