Embed Size (px)
Citation preview
1
GRAU EN ENGINYERIA INFORMÀTICA
INFORME DE SEGUIMENT DEL CURS ACADÈMIC 2011-2012
Informe elaborat per: Cap d’estudis del Grau d’Enginyeria Informàtica Informe revisat per: Comissió de Qualitat del centre. Informe aprovat per: Comissió acadèmica de la Facultat de Matemàtiques
Data:15/05/2013
2
Sumari 1. PRESENTACIÓ......................................................................................3
1.1. Fitxa identificativa de l’ensenyament.................................................3 1.2. Seqüenciació de la implantació de la planificació acadèmica (fins al
curs actual).....................................................................................................4
1.3. Tractament de les recomanacions dutes a terme per agències d’avaluació externes .......................................................................................4 2. INFORMACIÓ PUBLICADA..........................................................................6
2.1. Al web del centre ..................................................................................6 2.2. Al web de l’ensenyament......................................................................9 2.3. Seguiment i actualització de la informació publicada.......................10
3. ANÀLISI VALORATIVA DE L’ENSENYAMENT..........................................11
3.1. Dades sobre l’accés i matrícula..........................................................12 3.2. Plans docents.......................................................................................12 3.3. Pràctiques externes.............................................................................13 3.4. Mobilitat nacional i internacional........................................................13 3.5 Treball final de grau..............................................................................13 3.6 Queixes, reclamacions i suggeriments..............................................14 3.7 Professorat............................................................................................14 3.8 Resultats................................................................................................14
3.8.1 Satisfacció de l’alumnat amb l’acció docent i la planificació d’assignatures.......................................................................................14 3.8.2 Rendiment acadèmic .................................................................15
4. PROPOSTES DE MILLORA.........................................................................16
4.1. Disseny, implementació i seguiment de les accions de millora......16 4.2 Propostes de millora que es deriven de la valoració que es fa del
desplegament de la titulació, incloent-hi totes les propostes de modificació............................................................................................17
4.3. Seguiment de les accions de millora del curs 09/10 i 10/11..... .......19 5. EL SISTEMA D’ASSEGURAMENT INTERN DE LA QUALITAT (SAIQU) COM A EINA PER AL SEGUIMENT DE LES TITULACIONS DEL CENTRE..21 ANNEX 1........................................................................................................................23
3
1. PRESENTACIÓ
El Grau en Enginyeria Informàtica s’imparteix a la Facultat de Matemàtiques de la
Universitat de Barcelona, juntament amb altres quatre titulacions, tal i com es mostra a la
figura següent:
1.1. Fitxa identificativa de l’ensenyament
Enginyeria informàtica Any en que es va començar a impartir l’ensenyament
2009‐2010
Oferta de places 70
Nº estudiants nou accés 77
2011‐2012 Nº total matriculats 245
Graduats al darrer curs 13
4
Objectius de la titulació
El títol d’Enginyeria Informàtica té com a objectiu fonamental la formació tecnològica, científica i socioeconòmica en l’àmbit de la Informàtica. En particular, ha de preparar per a l’exercici professional en el desenvolupament i aplicació de les tecnologies de la informació i les comunicacions (TIC), així com donar una formació bàsica en informàtica que capaciti al titulat per a continuar els seus estudis a un nivell superior. La titulació ha de proporcionar uns estudis amplis sobre els ordinadors i els algorismes com a processos computacionals incloent en els seus principis el disseny del programari i el maquinari, les seves aplicacions, i el seu impacte sobre la societat. El títol s'orienta cap a la formació bàsica de professionals que puguin realitzar dos tipus específics de tasques en el món de la informàtica: disseny/desenvolupament de programari i disseny/desenvolupament de solucions informàtiques innovadores en les àrees de treball de recent aparició. Tot això és realitzarà transmetent als estudiants el respecte als drets fonamentals d’igualtat entre homes i dones, de no discriminació i d’accessibilitat universal a les persones amb discapacitat.
1.2. Seqüenciació de la implantació de la planificació acadèmica (fins al curs actual) (per aquells graus que encara no han finalitzat la seva implantació)
La implantació del grau d'Enginyeria Informàtica es fa curs a curs.
Assignatures 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13 Primer Docència Docència Docència Docència Segon Docència Docència Docència Tercer Docència Docència Quart Docència
Observacions al Calendari d'Implantació: El curs 2009-10 s'aprova per Comissió Acadèmica de Consell de Govern la implantació d'algunes assignatures de 2on, 3er i 4rt cursos. La Facultat va proposar oferir algunes assignatures afegides a les de primer curs per tal de facilitar l'adaptació dels estudiants que estaven cursant l'Enginyeria Tècnica en Informàtica de Sistemes que, un cop adaptats, estarien a punt d'acabar el nou grau. Aquestes mateixes assignatures es van oferir també el curs 2010-10 i 2011-12 amb la mateixa intenció.
1.3. Tractament de les recomanacions dutes a terme per agències d’avaluació
externes
a) Graus que van fer informe de seguiment els curs 2010-2011 Tractament de les recomanacions fetes en els informes d’avaluació d’AQU.
5
El grau d’Enginyeria Informàtica va rebre un informe d’avaluació del seguiment de titulació corresponent al curs 2009-2010. Els suggeriments de millora recollits en aquest informe han estat tinguts en compte en la planificació del curs 2011-2012. En els aspectes relatius a la informació pública de la titulació sobre el desenvolupament operatiu de l’ensenyament, la comissió d’avaluació esmentava les següents oportunitats de millora:
Recomanacions AQU Acció realitzada o previsió d’acció a desenvolupar
Publicar el Pla d’Acció Tutorial El Pla d’Acció Tutorial s’ha publicat a la següent adreça: http://www.mat.ub.edu/graus/guia_grau_enginformatica/accio_tutorial.htm
Publicar la informació de contacte i el perfil acadèmic del professorat accessible des de la web de la titulació.
En l’apartat d’Assignatures, plans docents, professorat, horaris i exàmens (Assignatures per al curs 2011-2012): http://www.ub.edu/grad/infes/fitxaInfe.jsp?n0=L&n1=0&n2=1&curs=2011&ens=TG1077 en cada assignatura si es clica sobre el nom del professor apareixen les seves dades (Departament, adreça, telèfon i correu electrònic). A més totes les assignatures tenen Campus Virtual, on s’inclouen com a participants tots els professors de l’assignatura, amb la seva adreça electrònica.
Compleció de plans docents, en particular Treball Final de Grau.
S’ha inclòs el pla docent de l’assignatura.
Millora de l'accessibilitat a la informació pública sobre els indicadors de l’ensenyament
S’ha creat una nova pestanya de “Sistema de Qualitat” a la part esquerra de la informació sobre el grau d’Enginyeria Informàtica: http://www.mat.ub.edu/graus/guia_grau_enginformatica/index.htm
6
2. INFORMACIÓ PUBLICADA
2.1 Al web del centre
El centre publica en el seu web (http://www.mat.ub.edu) tota la informació bàsica relacionada
amb el desenvolupament operatiu del programa formatiu conjuntament amb els indicadors
relacionats. Aquesta informació segueix els criteris generals d’estructura i continguts unificats
per a totes les titulacions de la UB1.
Figura 1. Diagrama dels blocs d'accés a la informació des de http://www.mat.ub.edu
La plana principal de la Facultat de Matemàtiques http://www.mat.ub.edu segueix l'estructura
general de les planes web de la Universitat de Barcelona. No obstant, per a millorar l'accés a
les diferents informacions adreçades a diferents col·lectius de la Facultat, s'ha organitzat la
informació de la plana en diferents blocs, tal i com es pot veure a la Figura 1:
1. Un bloc de noticies generals adreçades a tots els membres de la Facultat
2. Un bloc d'enllaços a informacions interessants pels Futurs Estudiants.
3. Un bloc d'enllaços a informacions rellevants pels estudiants de nou accés.
1 El desplegament d’alguns continguts informatius es farà a mesura que es vagin desenvolupant els ensenyaments.
1
4 5
3
2
7
4. Un bloc d'enllaços a planes interessants pels estudiants que estan cursant els seus estudis a
la Facultat, ja siguin de grau com de màster i doctorat.
5. Un bloc d'enllaços a planes interessants pel professorat de la Facultat.
La informació pública s’ha estructurat segons els grups d’interès a qui s’adreça.
Futurs estudiants: informació descriptiva general, breu i sintètica amb referents per
poder demanar més informació.
http://www.ub.edu/matematiques/queoferim/grau/grau_enginformatica/
http://www.mat.ub.edu/futurs_ub/activitats
Alumnes de nou accés: informació puntual que necessiten per iniciar el procés de
matrícula i les classes (destacat al juliol i setembre). Veure el bloc de Nous Alumnes a
la plana principal de la web de la Facultat: http:www.mat.ub.edu.
Alumnes de l’ensenyament: informació més pràctica per al seguiment diari dels seus
estudis i sobre tots els tràmits que puguin necessitar (mobilitat, pràctiques externes...)
http://www.mat.ub.edu/fac/atencio_est/index.htm
Bloc d'Estudiants UB de la plana principal de la Facultat http://www.mat.ub.edu/
PAT o accions d’orientació dirigides als futurs estudiants, alumnes nou accés i alumnes
ensenyament. El següent enllaç explica les diferents accions dins del pla d'acció
tutorial:
http://www.mat.ub.edu/graus/guia_grau_enginformatica/accio_tutorial.htm
El pla es desenvolupa en tres fases:
Accions prèvies a l’ingrés de l’estudiant a la UB: destinades als estudiants
d’educació Secundària són: les Xerrades-taller, el Suport a treballs de
recerca de Secundària, les Trobades d’intercanvi amb el professorat
d’educació Secundària, les Sessions informatives, la Jornada de Portes
Obertes, les Olimpíades, la Matefest-Infofest i els Tallers d'Intel·ligència
Artificial.
http://www.mat.ub.edu/futurs_ub/activitats/
Accions a l’inici dels estudis universitaris: destinades als estudiants que es
matriculen per primera vegada a l’ensenyament. Consisteixen en
l’organització de sessions i activitats d’acollida com ara la presentació dels
8
espais de la Facultat, sessions d’utilització del campus virtual i dels recursos
de la biblioteca, informació sobre les activitats de la facultat, organització del
temps d’estudi i introducció pràctica als ordinadors de les aules. També
s'assignen els tutors als estudiants de nou ingrés.
http://www.mat.ub.edu/estudiants/jornada_introductoria/
Accions durant els estudis: destinades als estudiants de l’ensenyament
durant la seva vida acadèmica. El tutor assignat en la primera matrícula
continua assessorant l’estudiant en la configuració curricular. També
s’organitzen activitats i tallers per la difusió del coneixement entre els propis
estudiants: Install Party, on els estudiants de cursos superiors ajuden als
nous estudiants a instal·lar-se el programari necessari per realitzar les
pràctiques, Matefest/Infofest, sessions de presentació dels projectes que els
estudiants realitzen a diferents assignatures, seminaris organitzats pels
estudiants de postgrau, xerrades acadèmiques, Concert de Primavera, i
sessions informatives sobre mobilitat internacional, inserció laboral, sortides
professionals, continuïtat del estudis, etc...
http://www.mat.ub.edu/estudiants/activitats/
Societat: informació adreçada a empreses i institucions d’àmbit acadèmic i professional
i altres organismes i/o persones.
http://www.ub.edu/matematiques/queoferim/index/empreses.htm
http://www.mat.ub.edu/fac/atencio_est/empreses.htm
Professorat: informació de contacte: adreça de correu electrònic, tel.
http://directori.ub.edu
http://www.ub.edu/matematiques/queoferim/index/dep.htm
Així mateix, el centre, mitjançant el seu apartat de Sistema de Gestió de la Qualitat
publica informació completa relacionada amb els indicadors de tots els seus
ensenyaments oficials.
http://www.ub.edu/matematiques/queoferim/index/qualitat.html
9
2.2 Al web de l’ensenyament
- Descripció general de l’ensenyament: admissió i orientació dels estudiants (enllaç
al PAT ensenyament o dades accions d’orientació i tutorització abans i durant i al
finalitzar els estudis), competències i objectius d’aprenentatge de l’ensenyament,
professorat, estructura curricular.
http://www.mat.ub.edu/graus/guia_grau_enginformatica/index.htm
http://www.ub.edu/matematiques/queoferim/grau/grau_enginformatica/particularitats.htm
http://www.ub.edu/matematiques/queoferim/grau/grau_enginformatica/index.htm
- Professorat: Informació de contacte: adreça de correu electrònic, tel.
http://directori.ub.edu
Perfil acadèmic:
http://www.ub.edu/matematiques/queoferim/index/dep.htm
- Dades de l’ensenyament: sistema de gestió de la qualitat al centre, dades del
cursos 09/10, 10/11 i 11/12.
http://www.mat.ub.edu/graus/guia_grau_enginformatica/index.htm
http://www.mat.ub.edu/fac/sistema_qualitat/dades_enginyeriainformatica.htm
- Informació relativa a les assignatures: pla docent
http://www.mat.ub.edu/graus/guia_grau_enginformatica/assignatures.htm
- Informació relativa al disseny, gestió i desenvolupament del TFG
http://www.mat.ub.edu/graus/guia_grau_enginformatica/treball_final.htm
- Informació relativa a les pràctiques externes del grau: nombre de places, llistat
d’institucions, procediment per la inscripció i selecció...
http://www.mat.ub.edu/fac/atencio_est/treball.htm
- Mecanismes de participació dels estudiants en el sistema d’assegurament de la
qualitat de l’ensenyament,
http://www.mat.ub.edu/fac/gov_consells/comissions.htm
- Mecanismes de defensa de l’estudiant, informació sobre els procediments
d’atenció de queixes, reclamacions i suggeriments
http://www.mat.ub.edu/formulari_mates/formulari_ca_mates.html
10
2.3 Seguiment i actualització de la informació publicada
La posada en marxa del sistema d’assegurament de la qualitat (SAIQU) introdueix els mecanismes per assegurar que la informació disponible sigui correcta i que s’actualitza amb la freqüència adequada. A tal efecte a tots els apartats del web s’indica la data de la darrera actualització. El centre destina una persona per fer el seguiment i actualització de la informació publicada en el web de l'ensenyament. Periòdicament es contracten becaris per realitzar tasques de millora en la gestió i organització de la plana web. Cal mencionar que es van exhaurir els fulletons informatius dels graus. Malgrat que la Facultat ha començat a modificar l’accessibilitat a les pàgines web que informen als estudiants sobre els graus, cal encara millorar alguns aspectes de la web, amb l’objectiu d’homogeneïtzar la informació actualment presentada i vetllar perquè aquesta sigui visible de forma clara i llegible i accessible. Ens proposem millorar el protocols de finestreta de la SED.
11
3. ANÀLISI VALORATIVA DE L’ENSENYAMENT
Anàlisi de la informació i valoració d’indicadors
A través del sistema d’Assegurament de la Qualitat (SAIQU) s’ha elaborat el mapa de processos de cada centre, cosa que ha permès identificar i classificar cada un dels processos clau que intervenen en el programa formatiu de l’ensenyament. A més, el SAIQU proposa el desplegament gradual d’un conjunt d’indicadors lligats als diversos processos, fins al moment de l’acreditació. Una de les tasques que ha estat duent a terme la Comissió de Qualitat del centre és desplegar el SAIQU a través del mapa de processos i els seus procediments associats. D’aquesta manera des del centre ja s’ha reflexionat sobre qui i com s’ha de fer la tasca de planificació i avaluació dels diversos processos.
El nostre ensenyament es va iniciar al curs 2009-10 la qual cosa els processos sotmesos a un seguiment més exhaustiu són els següents:
Captació, admissió i matrícula d’estudiants (PEQ 030) Planificació i gestió docent (PEQ 060) ─l’apartat de la publicació dels plans docents al
GRAD, campus virtual i al web de l’ensenyament Desenvolupament de l’ensenyament*: Treball Final de Grau, Professorat, Pràctiques
externes (PEQ 070), Mobilitat nacional i internacional (PEQ 080 i PEQ 090). Queixes, reclamacions i suggeriments (PEQ 100)
12
Resultats (PEQ 130) ─l’apartat de rendiment acadèmic i de satisfacció dels estudiants.
3.1. Dades sobre l’accés i la matrícula
El Consell d’Estudis de d'Enginyeria Informàtica, en la seva reunió de 19 de març de 2012, va fer una valoració general positiva de les dades relatives a l’admissió i la matriculació. La Unitat de Planificació Acadèmica i Docent fa un recull exhaustiu de dades, la cap de secretaria i la cap d’estudis preparen un informe i el consell el debat i l’aprova. La demanda de primera opció supera en un 47% l’oferta de places. La demanda total és més de 12 vegades l’oferta. La nota de tall, de 5.78, és considerada baixa. Però la nota de tall del quintil superior és de 8.24, considerada suficient. S'ofereix un total de 70 places i hi ha una matriculació final de 77 estudiants. Respecte la taxa de matriculats en 1a preferència respecte al total de sol·licituds de 1a preferència, el 66%, la valoració és acceptable. El 48% dels estudiants arriben per les vies 0 i 7, el 50% dels estudiants arriben per les vies 4 i 8, i el 2% per altres vies. D’altra banda, el 89.4 % d’alumnes es matriculen a temps complet i el 81.7 % compleixen amb el perfil d’ingrés suggerit. Aquestes dades també són considerades bones. Cal fer una observació important. Totes les dades anteriors fan referència als alumnes que han demanat cursar exclusivament el Grau de d'Enginyeria Informàtica (70 places). Però hi ha també entrada directa separada per cursar el doble itinerari, Grau de Matemàtiques i Grau d’Enginyeria Informàtica, amb 20 places. En aquest cas, la nota de tall és de 8.1. Evidentment, cal considerar que aquest alumnes segueixen el Grau de d'Enginyeria Informàtica a temps parcial. Respecte la matrícula:
- hi ha 1 assignatura optativa amb menys amb menys de 10 estudiants matriculats,
- el percentatge d’alumnes que matriculen una assignatura repetida és del 30.4%. Aquestes dades estan dins dels paràmetres que es consideren adequats.
3.2. Plans docents
La Unitat de Planificació Acadèmica i Docent informa que totes les assignatures actives excepte una durant el curs 2011-12 havien publicat el pla docent a la web. Aquesta assignatura, era el Treball final de grau, que donava tota la informació al seu Campus Virtual. D’altra banda, en aquests plans docents consten les activitats que han de fer els alumnes, amb quantificació de la dedicació. Les dades globals són:
- les hores presencials de docència representen un 35% de la dedicació, - el 23% de la docència correspon a classes de teoria, el 57% a classes de
problemes i pràctiques d'ordinadors i el 20% a classes de laboratoris específics. Aquestes dades estan d’acord amb el que s’especificava a la memòria del títol de grau, i també amb els criteris de planificació acadèmica i docent de la UB.
13
Cal mencionar que no tenim evidències de l’avaluació de les competències transversals ni del compliment del pla de llengües.
3.3. Pràctiques externes
La Secretaria d’Estudiants i Docència de la Facultat informa que, al curs 2011-12, un 4,84% dels alumnes del grau realitzen pràctiques externes no curriculars i un 1,73% realitza pràctiques externes curriculars. Per entendre el significat d’aquestes dades hem de tenir en compte que correspon al percentatge d’alumnes que fan les pràctiques en relació al total d’alumnes del grau. A més les pràctiques, que són optatives, es fan al 4t any i en el curs 2011-12 només hi havien alumnes adaptats. La valoració dels estudiants i dels tutors de pràctiques és molt satisfactòria en un 80% i satisfactòria en un 20%. Es portaran a terme accions per augmentar el nombre d’alumnes que cursen pràctiques externes.
3.4. Mobilitat nacional i internacional Segons dades de l’Oficina de Mobilitat Internacional de la facultat, el curs 2011-12 hi havia un 1,38% d'alumnes estrangers en mobilitat internacional matriculats al Grau de d'Enginyeria Informàtica. No hi han hagut estudiants de la UB en programes de mobilitat nacionals ni internacionals. Aquest fet es normal i justificable pel fet que en el moment de l'estudi la promoció més avançada (no adaptats) està realitzant el tercer curs i el programa de mobilitat es recomana realitzar-lo durant el quart curs. Els estudiants de dobles itineraris que volen estudiar fora han d’optar per un dels dos itineraris, amb la qual cosa no poden gaudir d’una formació multidisciplinari. En el cas de les mencions el problema és similar. Els convenis actuals s’han d’anar adaptant als perfils dels estudiants i als nous marcs de mobilitat.
3.5. Treball final de grau Segons la Unitat de Planificació Acadèmica i Docent, el curs 2011-12, es van matricular del Treball Final de Grau 16 alumnes i el van aprovar 13 (10 dels quals, amb qualificació > 8). Els altres 3 alumnes no van presentar el treball. Aquests resultats són considerats positius, però no són representatius. Tots aquests alumnes havien arribat al Grau de d'Enginyeria Informàtica a partir d'adaptacions des de l’antiga Enginyeria Tècnica en Informàtica de Sistemes. Degut al calendari d’implantació del grau i als requeriments per a matricular el Treball Final de Grau, encara no hi podia haver cap alumne dels que havien entrat directament al grau que s’hi pogués matricular.
El procés d’assignació dels projectes no acabar de ser prou àgil. Proposarem la creació d’una
pàgina web interactiva perquè cada professor faci les seves propostes i els estudiants les
14
puguin gestionar directament. En el cas d’alumnes del doble itinerari cal aclarir com s’han de
fer els dos TFG. També volem estudiar la possibilitat de combinar la mobilitat amb el TFG.
3.6. Queixes, reclamacions i suggeriments
Des de la pàgina web inicial de la Facultat es pot accedir a la “Bústia de queixes i suggeriments”: http://www.mat.ub.edu/formulari_mates/formulari_ca_mates.html L’interessat emplena un formulari i l’envia. La secretaria fa la classificació i el fa arribar al responsable, recull la resposta i és també l’encarregada de remetre la resposta a la persona interessada mitjançant correu electrònic. El temps de resposta mitja durant el curs 2011-12 va ser de 4 dies. Les queixes són molt variades i, en molts casos, només es demana informació.
3.7. Professorat
Segons la Unitat de Planificació Acadèmica i Docent, 73 professors (4 més que els que deia la memòria) van impartir classes a l’ensenyament. El 64% dels professors eren doctors. Per categories, el 5% eren catedràtics, el 33% titulars, el 18% lectors, el 31% associats i la resta d’algun altre tipus (ajudants, col·laboradors, emèrits, visitants,...). Aquestes dades evidencien una forta influència dels professors associats a l'ensenyament.
3.8. Resultats
3.8.1 Satisfacció de l’alumnat amb l’acció docent i la planificació
d’assignatures L’Agència de Polítiques i de Qualitat de la Universitat de Barcelona és responsable de fer enquestes a l’alumnat sobre diversos aspectes:
- del desenvolupament de les assignatures, i - de l’actuació del professorat.
En tots dos casos es fan 8 preguntes. Amb les dades recollides, elabora:
- informes particulars, als quals té accés el cap d’estudis, i - informes agregats, per semestres, els quals es fan públics i es poden trobar a
http://www.ub.edu/agenciaqualitat/spa/projectes/enquestes_alumnat.html# El cap d’estudis ha fet el següent resum dels informes agregats: Sobre les assignatures: El primer semestre del curs 2011-12: - es van enquestar 15 assignatures/grups, - el percentatge de participació global va ser del 22.13%, - la satisfacció general mitjana va ser de 6.49,
15
- l’ítem pitjor valorat és l'adequació de les activitats d'avaluació, amb una qualificació mitjana de, 6.27. - l’ítem millor valorat és el d’espais i equipaments per a fer les activitats de l’assignatura, amb un 7.25, El segon semestre del curs 2011-12: - es van enquestar 15 assignatures/grups, - el percentatge de participació global va ser del 13.69%, - la satisfacció general mitjana va ser de 6.02, - l’ítem pitjor valorat és la coordinació entre el professorat de les assignatures, amb una qualificació mitjana de 5.85, - l’ítem millor valorat és el d’espais i equipaments per a fer les activitats de l’assignatura, amb un 6.90, seguit de l'adequació del volum de feina, amb un 6.55, Els resultats anteriors són valorats positivament, excepte en l’apartat de participació. S’insistirà més a l’alumnat que ompli les enquestes. D’altra banda, encara que els resultats són bons, el cap d’estudis i els departament treballen per a millorar encara més, sobretot els casos més mal valorats (es canvia professorat i horaris, i es retoquen els plans docents). Sobre el professorat: El primer semestre del curs 2011-12: - el percentatge de participació global va ser del 20.98%, - la satisfacció general mitjana va ser de 6.81, - l’ítem pitjor valorat és que el professor no aconsegueix motivar suficientment l’alumnat, amb una qualificació mitjana de 6.54, - els ítems millor valorats són l'assoliment d'un bon clima de comunicació i relació amb l'alumnat, amb un 7.41, i el compliment del programa de les assignatures, amb un 7.34, Respecte el segon semestre: - el percentatge de participació global va ser del 12.97%, - la satisfacció general mitjana va ser de 6.31, - l’ítem pitjor valorat és que el professor no aconsegueix motivar suficientment l’alumnat, amb una qualificació mitjana de 6.00, - l’ítem millor valorat és el del l'assoliment d'un bon clima de comunicació i relació amb l'alumnat, amb un 6.97, Els resultats es consideren globalment bons, encara que s’observen clarament alguns casos concrets de valoració molt baixa. El cap d’estudis ha parlat personalment amb els professors i amb els responsables dels departaments i van decidir fer canvis en la metodologia de la docència.
3.8.2 Rendiment acadèmic La Secretaria d’Estudiants i Docència, el cap d’estudis i la Unitat de Planificació Acadèmica i Docent han aportat les dades que hi ha a continuació. 1) Abandonament inicial (percentatge d’estudiants de nou accés el 2011-12, que no s’han tornat a matricular el 2012-13): 24.51 %. Aquest abandonament és inferior al del curs anterior (28.12%) i bastant inferior que el dels dos cursos anteriors (31.50%). Pot ser degut a l’esforç que ha fet la facultat per a millorar la informació que es fa pública, i així millorar el percentatge d’alumnes nous que s’adeqüen al perfil desitjat.
16
2) Rendiment acadèmic (crèdits superats respecte crèdits matriculats): - taxa global del curs acadèmic 2011-12: 89.58%. - taxa corresponent a les assignatures del 1r curs curricular: 56.9%; - taxa corresponent a les assignatures del 2r curs curricular: 72.0%; - taxa corresponent a les assignatures del 3r curs curricular: 89.7%; - taxa corresponent a les assignatures del 4rt curs curricular: 93.8%. La taxa global ha millorat significativament des del curs 2009-10 (quan només s’oferia primer curs) era del 56.90%, i la del curs 2010-11 (oferint primer i segon), del 64.75%. Els indicadors tan d'abandonament com de rendiment s'adeqüen als proposats a la memòria (abandonament del 35% i taxa d'eficiència de 83%) i es valoren molt positivament els esforços realitzats per assolir-los. La taxa de graduació no es avaluable donat que la primera cohort d'estudiants encara esta cursant els estudis.
L’anàlisi ha detectat alguna disfunció en plans docents i s’ha recomanat fer una revisió per
matèries del grau i per línies de coneixement. També s’ha recomanat el canvi d’algun equip
docent.
Les accions de millora que s’han aplicat al curs 12/13 i ja es comencen a veure els resultats
positius que, si es confirmen, podrem incloure en l’informe del proper curs.
D’altra banda, la normativa de reavaluació preveu que el pla docent estableixi condicions
mínimes per a acollir-se a la reavaluació. La pràctica mostra que en la majoria dels casos en
que no s’ha fet servir aquest requisit el resultat ha estat bo. Tanmateix, en alguns casos
aquestes restriccions poden ser innecessàries.
A més a més, una possible causa de disminució del rendiment està lligada al fet de que la
matrícula és anual i que la previsió que fan els estudiants per al segon semestre no s’adequa
als resultats obtinguts en el primer. Aquest any hem detectat que la normativa de matrícula de
la UB dóna la possibilitat de modificar la matrícula al començament del segon semestre, sense
cost per a l’alumnat, i volem fer difusió d’aquesta opció.
Finalment, estem detectant que la participació dels estudiants en les enquestes de satisfacció
està baixant. Calen accions de millora per invertir aquesta tendència.
4. PROPOSTES DE MILLORA
4.1. Disseny, implementació i seguiment de les accions de millora
La implantació del SAIQU
http://www.ub.edu/matematiques/queoferim/index/qualitat.html
17
assegura una revisió periòdica de tots els processos i una retroalimentació contínua del
sistema. La creació de la comissió de qualitat del centre
http://www.mat.ub.edu/fac/documents/com_qualitat_230311.pdf
és l’eina que permet fer un seguiment dels indicadors de cada procés que han de ser
analitzats per la comissió i presentats als equips de govern dels centres perquè proposin i
portin a terme les accions correctives de millora que considerin necessàries.
Així mateix, el fet que el SAIQU sigui general per a tots els centres permet revisar-lo i actualitzar-lo sota el guiatge de l’Agència de Polítiques i de Qualitat de la UB. D’aquesta manera es dóna una resposta institucional a les necessitats diverses que es presenten durant el desplegament del SAIQU.
4.2. Propostes de millora que es deriven de la valoració que es fa del
desplegament de la titulació, incloent-hi totes les propostes de modificació i pla de seguiment.
La Junta de Facultat, reunida el 19 de desembre de 2012, va nomenar una Comissió de
seguiment dels graus, formada pels Caps d'estudis, els directors dels departaments del centre,
una representació de dos estudiants de cada grau, el vicedegà acadèmic i la degana. Aquesta
comissió ha analitzat els resultats acadèmics i de les enquestes. Ha debatut sobre les
possibles accions de millora i ha informat al professorat del rendiment de les assignatures dels
graus des del curs 2009-10. També ha tramés al professorat els informes de seguiment del
curs 2010-11, mostrant les desviacions respecte dels indicadors de qualitat i els ha tramés les
accions de millora proposades per redreçar-los.
A continuació recollim les propostes de millora en els diferents àmbits considerats, especificant els responsables i calendari de cadascuna d’elles. Totes elles són modificacions no substancials.
Modificació / Proposta de millora
Responsable de la
implantació de la millora
al centre
Caràcter de la millora(1,2
o 3) Calendari
Estat proposta de modificació
(4,5,6)
Informació pública
Integració de la informació institucional amb la de la web de la facultat.
Equip deganal
2 Curs 2013-
2014 4
Creació d'una beca de manteniment i gestió d'informació amb competències de gestió de noticies i realització
Equip deganal
2 Curs 2013-
2014
18
d'eines d'automatització dels protocols de les finestretes de secretaria de la UB, per exemple, pel procés d'acolliment a l’avaluació única, tràmits de la reavaluació, inscripció al projecte final de carrera, etc.
4
Creació d'una plataforma servidor virtual amb la col·laboració de l'àrea TIC de la UB per a un servidor virtual d'aplicacions web per a la Facultat.
Equip deganal
2 Curs 2013-
2014
5
Adaptació de la web a noves plataformes mòbils.
Equip deganal
2 Curs 2013-
2014 5
Estudi de l'ús de xarxes socials Facebook, Twitter, etc, per difondre informació i noticies de l'ensenyament.
Equip deganal
2 Curs 2013-
2014
4
Captació, admissió i matrícula d’estudiants (PEQ 030)
Augment de la quantitat de fulletons informatius de la titulació
Secretaria de la facultat
2 Curs 2013-
2014 4
Planificació i gestió docent (PEQ 060)
Publicació de tots els plans docents Cap
d'Estudis 2
Curs 2013-2014
6
Revisió del sistema d'avaluació de les competències transversals
Cap d'Estudis
2 Curs 2013-
2014 5
Revisió vertical dels continguts de l'ensenyament i de les metodologies docents per branques de coneixement
Comissió de Seguiment
2 Curs 2013-
2014
5
Revisió del pla de llengües Consell
d'Estudis 2
Curs 2013-2014
4
Gestió de les pràctiques externes (PEQ 070)*
Acte informatiu de difusió dels convenis i els procediments oferts per la Facultat.
Equip deganal
2 Curs 2013-
2014
4
Seguiment de les Jornades d'orientació professional
Equip deganal
2 Curs 2013-
2014 6
Potenciació de la web de pràctiques en empreses
Equip deganal
2 Curs 2013-
2014 5
Gestió de la mobilitat del estudiant (PEQ 080 / PEQ 090)*
Pla d'integració de la mobilitat en doble itinerari del grau.
Equip deganal
2 Curs 2013-
2014 4
Revisió dels convenis, realització de nous convenis adaptats als perfils dels estudiants i a la orientació del grau.
Equip deganal
2 Curs 2013-
2014
4
Adaptació al nou marc “Erasmus for All”
Equip deganal
2 Curs 2013-
2014 5
Treball Final de Grau*
19
Creació de la web de treballs final de grau per a la gestió automatitzada, consulta i administració dels mateixos.
Coordinador TFG
2 Curs 2013-
2014
5
Elaboració d'una normativa integradora amb les diferents mencions i la doble titulació.
Consell d'Estudis i
Coordinador TFG
2 Curs 2013-
2014
5
Incentivar la mobilitat referent al Treball de Fi de Grau.
Equip deganal
2 Curs 2013-
2014 4
Resultats (PEQ 130) ─l’apartat de rendiment acadèmic i de satisfacció dels estudiants
Recomanar l’ampliació del segment d’alumnes que es pot acollir a les reavaluacions
Cap d'Estudis
2 Curs 2013-
2014
4
Continuar la tasca de la Comissió de Seguiment dels graus
Equip deganal
2 Curs 2013-
2014
5
Millorar la coordinació entre professorat de teoria i de pràctiques
Cap d'Estudis
2 Curs 2013-
2014 5
Potenciar la informació de la possibilitat de modificació de matrícula a Febrer per tal d'adequar-se millor a les necessitats dels estudiants i millorar la seva eficiència
Secretaria de Facultat
2 Curs 2013-
2014
5
Revisió dels continguts, metodologia i avaluació de les assignatures un cop implantat el tercer curs.
Comissió de seguiment
2 Curs 2013-
2014
5
Incidir en la utilització del campus virtual com a eina, repositoris, etc.
Cap d'estudis 2 Curs 2013-
2014 6
Millorar la informació i difusió de les enquestes.
Cap d'estudis 2 Curs 2013-
2014 5
proposta de millora que no contempla AQU en els seu document sobre “Processos per a la comunicació i/o avaluació de les modificacions introduïdes en els títols universitaris de grau i màster”.
requereix una modificació no substancial.
Requereix una modificació substancial autoritzable
Pendent implementar
En procés d’implementació.
Implementada
4.3. Seguiment de les accions de millora del curs 09/10 i 10/11
Les accions del curs 2010-2011 s’estan duent a terme i esperem la seva incidència en els resultats del curs 2012-13.
20
Proposta de millora Estat de la proposta de modificació(4,5,6)
Observacions
Informació pública
(2009-10) Modificació de la part del web amb lainformació que es considera necessària per a laresta de la societat (empreses i institucions)
6 No tenim indicadors de l’efecte del canvi
Captació, admissió i matrícula d’estudiants (PEQ 030)
(2009-10) Potenciació de les accions de difusióadreçades als alumnes de secundaria.
6 No tenim indicadors de l’efecte del canvi
(2010-11) Intensificar les activitats de difusió del'ensenyament
6 No tenim indicadors de l’efecte del canvi
Planificació i gestió docent (PEQ 060)
(2009-10) Millora de la publicació dels plansdocents: Publicació de tots els plans docents de lesassignatures ofertes.
6
(2009-10) Organització al final de cada semestre dejornades d'avaluació de la docència i rendimentacadèmic del grau.
6
Participació d’uns quaranta professors en cadascuna de les jornades
(2009-10) Organització periòdica de cursos deformació de professorat i de millora i innovaciódocent.
6
Participació d’uns quaranta professors en cadascuna de les jornades
(2009-10) Difusió dels cursos de formacióorganitzats per l'ICE.
6 No tenim indicadors de l’efecte del canvi
(2010-11) Publicar el 100% dels plans docents deles assignatures ofertes.
6
Queda 1 assignatura sense pla docent a 2011-2012. Aquesta situació s'ha corregit al 2012-2013 i el 100% de plans d'estudi estan publicats.
Resultats (PEQ 130) ─l’apartat de rendiment acadèmic i de satisfacció dels estudiants
(2009-10) Coordinació de professors d'un mateixsemestre: proposta de realització de parcials a migsemestre, sincronització de lliuraments deproblemes i de pràctiques entre assignatures,mesura del treball autònom realitzat per l'estudiantmitjançant enquestes.
6 Reunions dels equips docents de les assignatures
(2009-10) Revisió dels plans docents per adequar cronològicament els continguts de les assignatures dels semestres i la seva interrelació
6 Reunions dels equips docents de les assignatures
(2009-10) Incentivar les tutories dels estudiants per aconsellar-los en l'itinerari curricular i la matrícula.
6 No s’observen canvis significatius
(2009-10) Continuació de les Jornades 6 Participació elevada dels
21
Introductòries al Grau, on es donen pautes d'estudi als nous alumnes
estudiants de nou ingrés
(2010-11) Creació de la Comissió de Seguiment dels graus
6
(2010-11) Millorar la coordinació entre professors de la mateixa assignatura, i entre grups de matí i tarda.
6
(2010-11) Revisió del contingut acadèmic i les activitats dels plans docents, millor control del volum de treball dels estudiants.
6
(2010-11) Revisar el contingut acadèmic i les metodologies docents de les assignatures amb resultats excessivament baixos
6
(2010-11) Incidir en la major utilització del Campus Virtual com a eina de fòrum amb els alumnes, repositori de material docent, etc
6
(2010-11) Establir dues oportunitats per a superar cada assignatura en un mateix semestre
6
La normativa d’avaluació de la UB estableix la reavaluació obliga-tòria i el centre n’ha elaborat uns criteris propis.
(2010-11) Fer difusió del període d'enquestes a l'alumnat i professorat
6
Pendent implementar
En procés d’implementació.
Implementada
22
5. EL SISTEMA D’ASSEGURAMENT INTERN DE LA QUALITAT (SAIQU) COM A EINA PER AL SEGUIMENT DE LES TITULACIONS DEL CENTRE L'informe de seguiment ha estat elaborat pel Cap d'estudis de l'ensenyament, amb la col·laboració de la cap de secretaria del centre i de l'equip deganal. Les accions realitzades en els diferents àmbits han estat sota la responsabilitat de persones amb càrrecs de gestió adequats. Els diferents òrgans col·legiats de representació involucrats: Junta de Facultat, Consell d'estudis, Comissió acadèmica de centre, han actuat o han estat informats de les actuacions en els àmbits de la seva competència. Durant l’elaboració de l’informe s’ha anat informant els Consells de Departament i el Consell d’Estudis que han aprovat els informes tramesos per a la realització d’aquest document. La Facultat disposa d’un document de Política i objectius de qualitat, aprovat per la Junta de Facultat, que marca el compromís amb la qualitat i les línies d’actuació en aquest àmbit, i que es troba publicat a la pàgina web de la Facultat. La Facultat ha elaborat també uns procediments específics de qualitat (PEQ), d’acord amb les directrius de l’AQUB, que estableixen els processos a seguir i afavoreixen el seguiment de l’ensenyament. Aquests procediments estan publicats a la intranet de la Facultat. Malgrat que els PEQ's han estat útils en altres aspectes, no han estat la peça clau del procés de seguiment i hem decidit fer una revisió exhaustiva dels mateixos, tot i tenint en compte l'esborrany de la Guia per a l'acreditació de les titulacions oficials de grau i màster difosa per l'AQU. Aquesta revisió començarà a fer-se aquest mes de maig de 2013 i preveiem que estigui enllestida al setembre de 2013. Els indicadors i dades que permeten l’anàlisi del desplegament de les titulacions es troben recollits a la web de seguiment, elaborada des de l’AQUB, que ha facilitat l’elaboració de l’informe. L’AQUB ha elaborat guies de suport per a poder analitzar cada un dels procediments així com una plantilla general per a assegurar i facilitar la incorporació de tota la informació vinculada amb el seguiment de la titulació. Les guies han estat força útils i l’AQUB ha respost amb rapidesa i precisió els nostres dubtes. La creació de la Comissió de seguiment dels graus i la seva actuació s'hauran d'incorporar al PEQ 130, tot i readaptant el seu contingut per adequar-lo al funcionament actual.
Procés
Nota Via 0: PAAU
Via 7: PAAU
amb estudis
iniciats
Via 4: FP2
o MP3 o
AAiOA o
CFGS
Via 8: FP2
o MP3 o
AAiOA o
CFGS amb
estudis
iniciats
Via 2:
diplomat,
llicenciat o
assimilat
Via 9:
majors de
25 anys
Via 10:
majors de
40 anys
Via 11:
majors de
45 anys
05 - <06 4 1 3 0 0 0 0
06 - <07 6 5 10 6 0 0 0
07 - <08 3 8 8 4 1 0 0
08 - <09 5 2 7 1 0 0 0
09 - <10 1 1 0 0 0 0 0
10 - <11 1 0 0 0
11 - <12 0 0 0 0
12 - <13 0 0 0 0
13 - 14 0 0 0 0
Nota no
requerida0
DADES I INDICADORS INFORME SEGUIMENT CURS 2011-12
2009-2010
70
77
245
13
Any en que es va començar a impartir
l’ensenyament
Oferta de places
Nº estudiants nou accés
Nº total matriculats
Graduats al darrer curs
Dades
generals
Nom de l'ensenyament de grau
Curs acadèmic
Enginyeria informàtica
2011-2012
G1077
Nota admissió darrer estudiant admès a
l'ensenyament
Valor nota admissió del quintil
Percentatge dels estudiants de nou ingrés que
compleixen amb el perfil d'ingrés suggerit per
cursar l'ensenyament respecte al nombre total
d'estudiants de nou ingrés.
Descripció
Estudiants de nou accés matriculats segons
nota d'accés. Curs 2011-12
Perfil d'ingrés (peq030h)
Matriculats en 1ª pref. respecte total de
sol·licituds en 1ª pref.
Percentatge estudiants matriculats a temps
complet
Indicador
Demanda en primera opció (peq030b)
Demanda total (peq030a)
Nota de tall (peq030d)
Nota quintil (peq030e)
C
a
p
t
a
c
i
ó
,
a
d
m
i
s
s
i
ó
i
m
a
t
r
i
c
u
l
a
c
i
ó
Taxa matriculació en primera opció (peq030f)
Estudiants temps complet (peq030g)
Pes de l'ensenyament al total del sistema
català (peq030c)
Pes de l’ensenyament a la UB (graus)
(peq030k)1,10%
No aplica 81,7%
0,81
90,2%
0,3%
0,84%
93,2%
Curs 2010-11
1,34
9,76
6,61
9,43
Curs 2011-12
1,47
12,53
6,62
8,24
Percentatge d'estudiants matriculats a
l'ensenyament de la UB respecte al total
d'estudiants matriculats a les universitats
públiques catalanes
0,66
89,4%
No disponible
0,79%
Curs 2009-10
1,63
Percentatge d'estudiants matriculats a
l'ensenyament respecte al total d'estudiants de
graus de la UB
6,61
5,73
7,08
0,59
90,0%
No disponible
Total de sol·licituds en primera preferència
respecte al nombre places
Nº total sol·licituds respecte places ofertes
1
Nº Alumnes
0
4
24
49
Nº Alumnes
68
1
2
2
4
Nº Alumnes
23
54
Nº Alumnes
8
18
6
9
16
19
0
Nº Alumnes
6
20
6
14
15
13
2
Crèdits Matriculats
<15
Estudiants matriculats per estudis del pare
Estudiants matriculats per estudis de la mare
Nivell d'estudis
Batxillerat o FP 2n grau
Diplomat o Enginyer Tèc.
Batxillerat o FP 2n grau
Diplomat o Enginyer Tèc.
Dr., Llicenciat, Enginyer o
Arquitecte
EGB o FP 1er grau
Comarca
Barcelonès
Resta de comarques i sense
informar
Altres / NS / NC
Dr., Llicenciat, Enginyer o
Arquitecte
C
a
p
t
a
c
i
ó
,
a
d
m
i
s
s
i
ó
i
m
a
t
r
i
c
u
l
a
c
i
ó
Estudiants matriculats per comarca de
procedència
Estudiants matriculats per numero de crèdits
Estudiants matriculats de per província de
procedència
Província
Barcelona
Girona
Lleida
TarragonaResta de províncies i sense
informar
EGB o FP 1er grau
Estudis primaris
Sense estudis
Sense estudis
Altres / NS / NC
<30
<45
>=45
Nivell d'estudis
Estudis primaris
2
Procés Indicador Descripció Curs 2009-10 Curs 2010-11 Curs 2011-12
Assignatures amb pla docent publicat
(peq060e)
Percentatge d’assignatures que tenen
publicat a la web (GRAD) el seu pla docent
respecte al total d’assignatures actives
93,33% 92,00% 97,73%
Assignatures de grau amb menys de 10
estudiants (peq060b)
Nº d'assignatures amb menys de 10
estudiants matriculats respecte total
d'assignatures de l'ensenyament que
s’oferten
6,30% 40,00% 4,65%
Estudiants repetidors per assignatura
(peq060f) (Repetidors respecte total
matriculats per assignatura. Veure
document)
Taxa estudiants repetidors per ensenyament
Percentatge d'estudiants que han matriculat
alguna assignatura repetida respecte el total
de matriculats.
No aplica 14,71% 0,00%
Taxa d'estudiants que realitzen el Treball
Final de Grau (peq061a)
Percentatge d’estudiants que s’han
presentat al TFG respecte al total
d’estudiants matriculats
No aplica No aplica 81,25%
Taxa d’estudiants que no aproven el Treball
Final Grau (peq061b)
Percentatge d’estudiants que suspenen el
TFG respecte al total d’estudiants matriculatsNo aplica No aplica 0%
Taxa d’estudiants amb alta qualificació del
Treball Final Grau (peq061c)
Percentatge d’estudiants amb una
qualificació del TFG >8 respecte al total
d’estudiants que l’han aprovat
No aplica No aplica 76.92%
Descripció % hores
23,28%
57,48%
19,24%
0,00%
0,00%
Dades Descripció Curs 2011-12
Nombre total de professorat segons
memòria verificada
Nombre total de professorat segons
memòria verificada 69
Nombre total de professorat (amb docència
planificada GRAD)
Nombre total de professorat (amb docència
planificada GRAD) 73
Docència impartida per doctorsPercentatge de docència impartida per
doctors64,36%
Catedràtic 4,89%
Catedràtic d'escola universitària 0,00%
Titulars i agregats 33,46%
Lectors 18,01%
Titular d'Escola Universitària 1,95%
Associats i associats mèdics 31,40%
Altres (ajudants, col·laboradors, emèrits,
investigadors, visitants)8,35%
Sense especificar 1,95%
G1077
Professorat
Percentatge de docència impartida segons la
categoria del professorat
Planificació i
gestió docent +
Desenvolupa-
ment de
l’ensenyament
http://www.ub.edu/agenciaqualitat/seguiment/repetidorsgrau_11_12.pdf
Mètodes docents
Activitat
Percentatge d'hores de docència per
tipologia de crèdit
Teoria
Pràctiques d'aula
Pràctiques de laboratori
Pràctiques exteriors
Seminaris
Procés Descripció Curs 2009-10 Curs 2010-11 Curs 2011-12
Nombre d'informes que valoren positivament les
pràctiques no curriculars realitzades respecte del
nombre total d'informes de valoració dels estudiants
que varen realitzar pràctiques no curriculars el darrer
curs acadèmic. Valor de referència: >7 (escala de
referència d'1 a 10)
No aplica No disponible No disponible
Nombre d'informes que valoren positivament les
pràctiques no curriculars realitzades pels estudiants
partit per nombre total d'informes dels tutors de
pràctiques externes del darrer curs acadèmic. Valor
de referència: >7(escala de referència d'1 a 10)
No aplica No disponible No disponible
Percentatge d'estudiants que han realitzat pràctiques
externes no curriculars respecte del total d'estudiants
matriculats.
No aplica No disponible 4,84%
Nombre de memòries i/o informes que valoren
positivament les pràctiques curriculars partit per
nombre total d'informes de valoració dels estudiants
matriculats en les pràctiques curriculars.
No aplica No disponible 80%
Nombre d'informes que valoren positivament les
pràctiques curriculars realitzades pels estudiants
respecte del nombre total d'informes dels tutors de
pràctiques externes.
No aplica No disponible 80%
Percentatge d'estudiants del darrer curs acadèmic
que varen realitzar pràctiques externes curriculars
(optatives) respecte al total d'estudiants matriculats.
No aplica No disponible 1,73%
Percentatge d'estudiants estrangers en programes de
mobilitat respecte al nombre total d'estudiants
matriculats a l'ensenyament
No aplica 4,45% 1,38%
Percentatge d'estudiants de la UB en programes de
mobilitat respecte al nombre total d'estudiants
matriculats a l'ensenyament
No aplica No aplica 0,00%
Percentatge d'estudiants d'altres universitats
espanyoles en programes de mobilitat nacional
respecte al nombre total d'estudiants matriculats a
l'ensenyament en curs acadèmic corrent
No aplica 0,00% 0,00%
Percentatge d'estudiants de la UB en programes de
mobilitat nacional respecte al nombre total
d'estudiants matriculats a l'ensenyament en curs
acadèmic corrent
No aplica 0,00% 0,00%
G1077
Indicador
Gestió de les
pràctiques
externes
Valoració dels estudiants de les pràctiques no
curriculars (peq 070b)
Valoració dels tutors de les pràctiques no
curriculars (peq070c)
Taxa d'estudiants que realitzen pràctiques
externes no curriculars (peq070d)
Valoració dels estudiants de les pràctiques
curriculars (peq070e)
Valoració dels tutors de les pràctiques
curriculars (peq070f)
Taxa d'estudiants que realitzen pràctiques
externes curriculars (optatives) (peq070g)
Gestió de la
mobilitat i la
internalització
de l'estudiant
Estudiants estrangers en programes de
mobilitat (peq080b1)
Estudiants de la UB en programes de
mobilitat internacional(peq080b2)
Estudiants d'universitats espanyoles en
programes de mobilitat (peq090a1)
Estudiants de la UB en programes de
mobilitat nacional (peq090a2)
Procés Indicador Descripció Curs 2009-10 Curs 2010-11 Curs 2011-12
Valor mitjà en dies del temps que es triga a
donar resposta a una queixa rebuda al centre.
(Donar resposta vol dir realitzar una primera anàlisi de
la queixa i iniciar els tràmits adients per resoldre
aquesta (la desestimació de la queixa també és una
resposta).
Millores esdevingudes de les queixes,
reclamacions i suggeriments rebuts (peq100c)
Nombre de propostes de millores aprovades per
la seva implantació i que es van elaborar a partit
de l'anàlisi de les queixes, reclamacions i
suggeriments rebuts al centre al darrer curs.
No aplica 0 0
Taxa d'abandonament inicial (peq130f)Percentatge d'estudiants de nou accés que no es
tornen a matricular el curs següent31,50% 28,12% 24,51%
Taxa de rendiment (peq130e)Crèdits ordinaris superats respecte el total de
crèdits ordinaris matriculats56,90% 64,75% 70,52%
Nota d'accés Taxa G1077
05 - <06 16,42%
06 - <07 46,43%
07 - <08 67,32%
08 - <09 54,03%
09 - <10 70,00%
10 - <11 100,00%
11 - <12 0,00%
12 - <13 0,00%
13 - 14 0,00%
Indicadors i dades Descripció Curs 2009-10 Curs 2010-11 Curs 2011-12
Mòdul assignatura 1r Semestre 48,48% 39,81% 22,13%
Mòdul assignatura 2n Semestre 43,39% 33,53% 13,75%
Mòdul professorat 1r Semestre 45,29% 38,77% 20,98%
Mòdul professorat 2n Semestre 43,97% 33,41% 13,04%
Mòdul assignatura 1r Semestre 48,48% 40,08% 22,13%
Mòdul assignatura 2n Semestre No disponible 33,53% 13,69%
Mòdul professorat 1r Semestre 45,29% 39,01% 20,98%
Mòdul professorat 2n Semestre No disponible 33,41% 12,97%
Satisfacció dels estudiants amb els espais i els
equipaments utilitzats per dur a terme les
assignatures
Valor promig de l'ensenyament obtingut a la
qüestió "Els espais i equipaments han estan els
adients per a les activitats dutes a terme" de
l'enquesta d'opinió de les assignatures de Grau
No aplica 7,51 7,07
Satisfacció dels estudiants amb les
instal·lacions del centre (dades per centre)
(peq110c)
Valor promig del centre obtingut als ítems
"aules", "aules d'informàtica", "aules d'estudis",
"sales de treball del CRAI" de l'enquesta als
estudiants sobre serveis, activitats i instal·lacions
de la UB.
No aplica 3,33 6,04
Satisfacció dels estudiants amb el material
d'estudi i consulta de les assignatures
Valor promig de l'ensenyament obtingut a la
qüestió "El material d'estudi i de consulta
proposat (bibliografia, documents, recursos
didàctics, etc) ha estat útil per a l'aprenentatge
de l'assignatura" de l'enquesta d'opinió de les
assignatures de Grau
No aplica 6,69 6,60
Satisfacció dels estudiants amb els recursos
didàctics utilitzats en la docència (dades per
centre) (peq110b)
Valor promig del centre obtingut als ítems
relatius al "Campus Virtual" i "recursos
electrònics i en paper" de l'enquesta als
estudiants sobre serveis, activitats i instal·lacions
de la UB.
No aplica 6,13 7,42
Font: Planificació Academicodocent (PA) - Servei de Planificació i Anàlisis (SPA) - Centre d'impartició de l'ensenyament
Per obtenir més informació podeu consultar la pàgina web http://winddat.aqu.cat/
Percentatge de participació bruta (prèvia a
l’elaboració d’informes) en les enquestes de
valoració dels estudiants sobre les
assignatures i el professorat:
Percentatge de participació ajustada (dels
informes elaborats) en les enquestes de
valoració dels estudiants sobre les
assignatures i el professorat:
Temps de resposta a les queixes rebudes al
centre (peq100a)No aplica 5 4
Taxa de rendiment desagregada per nota
d'accés
R
e
s
u
l
t
a
t
s
5
