Den Kulturelle SKoleSeKKen i akershus 13/14

uTGiTT aV: Akershus Fylkeskommunekultur.akershusPostboks 1196 Sentrum, 0107 Oslo

Besøksadresse: Schweigaardsgt. 4, telefon 22 05 53 40

kultur.akershus@akershus-fk.no www.dksakershus.no

Design & layout: Camilla Skår Sletten

Trykk: Kai Hansen trykkeri

FORSIDE, FOtO: Lars Opstad / Ragnar Aalbu (ill.) / Stefania Rota / Medbøe Prosjekter / Bjørn H. S. Kristiansen / Fri Film / tony Larsson / Filmbin / Elisabeth Høiberg / Kajsa Næss / Ingvil Skeie Ljones / Shwan Dler Qaradaki / Lars Opstad / Knut Bry / Vibeke K. Hegg / Øystein thorvaldsen / tore Henning Larsen / Inga Sætre / Jørn Simenstad / Liv Klakegg FOtO, MOtStåENDE SIDE: Kouame Sereba / Odd Hagen / Nils Jakob Langvik / Blåst film, Per Eide / Jillian Bates Mac Kenzie

musikk

scenekunst

kulturarv

litteratur

film

visuell kunst

Fargekode for hvert kunstområde i Den kulturelle skolesekken i akershus er:

Den kulturelle skolesekken i Akershus har gitt elever i grunnskolen en rekke kulturopplevelser innenfor et mangfold av kulturuttrykk siden 2002.

Den strukturendring som ble gjort for skoleåret 2012/13 gjør at tilbudet i grunnpakken blir til-nærmet likt for alle elever i alle kommuner, sam-tidig som etterspørselen etter verksteder og annen kulturbasert aktivitet er økende. Dette gir oss noen utfordringer knyttet til planlegging av både innhold og logistikk – en oppgave vi tar på alvor og søker å løse i det gode samarbeidet vi har med alle kommunene.

I vårt program tilbyr vi skolene møter med profe-sjonelle utøvere og formidlere fra øverste hylle. tilbudene skal også avspeile det mangfold som preger vårt fylke, og ivareta de ulike kulturelle sidene ved dagens samfunn.

Dks i Akershus – mangfold og kvalitetVi tror at elevene, gjennom opplevelser og egen-aktivitet innenfor alle kulturuttrykk som Den kul-turelle skolesekken representerer, får mulighet til et positivt forhold til kunst og kultur, og at til-takene bidrar til læring og kunnskapsutvikling i et lengre perspektiv.

kultur.akershus håper at innholdet i denne kata-logen vil gi både lærere og elever en god mulighet til å se Den kulturelle skolesekken som en inte-grert del av elevenes skolehverdag. Lokal plan-legging av hvordan tilbudet kan brukes til beste for et godt læringsmiljø vil også bidra til å øke verdien av de kulturelle tilbudene hos alle elever i grunnskolen i Akershus.

kultur.akershus ser frem til nok et skoleår med et godt og solid tilbud til kommunene og skolene, og vil fortsette å legge til rette for at dette skal være preget av kvalitet, profesjonalitet og mang-fold også i årene som kommer.

Erik Vadholm Knut SetherDirektør for kultur.akershus Leder for Dks i Akershus

444

PrODuseNTer

Johannes Nome (musikk) johannes.nome@akershus-fk.notlf: 22 05 53 35

einar Thorbjørnsen (musikk)einar.thorbjornsen@akershus-fk.notlf: 22 05 53 51

ann-Cathrin Tessnes (musikk)ann-cathrin.tessnes@akershus-fk.notlf: 22 05 53 50

Vibeke kirkebø hegg (visuell kunst)vibeke.kirkebo.hegg@akershus-fk.notlf: 22 05 54 55

elisabeth aalmo (film)elisabeth.aalmo@akershus-fk.notlf: 22 05 53 46

katrine kirsebom (scenekunst)katrine.kirsebom@akershus-fk.notlf: 22 05 53 53

Jørgen Bøckman (kulturarv)jorgen.bockman@akershus-fk.notlf: 22 05 53 42

Cesilie Tanderø (litteratur – verksteder)cesilie.tandero@akershus-fk.notlf: 22 05 53 39

Mari kjetun (litteratur – grunnpakke)mari.kjetun@akershus-fk.notlf: 22 05 54 56

kONTakTiNFOTurNÉkONsuLeNTer

hege J. emilsen ( kulturarv, litteratur og scenekunst)hege.emilsen@akershus-fk.notlf: 22 05 53 56

hilde kjos (film, musikk og visuell kunst)hilde.kjos@akershus-fk.notlf: 22 05 53 58

LeDerknut setherknut.sether@akershus-fk.notlf: 22 05 53 52

aDMiNisTrasJONskONsuLeNTida Friisida.friis@akershus-fk.notlf: 22 05 53 57

6 VerksTeDer

19 TiLreTTeLaGT

23 GruNNPakke

62 TurNÉiNFO

iNNhOLD

5

Verksteder

I tillegg til den faste grunnpakken kan kommunene bestille verksteder for et skoleår av gangen innen film, litteratur, kulturarv, musikk, scenekunst og visuell kunst. Alle kunstområder tilbyr verksteder utviklet spesielt for å sikre medvirkning og egenaktivitet for elevene.

Verkstedene varierer i premisser. Nederst på katalogsiden om hvert verksted står trinn, antall elever og varighet. Noen verksteder stiller krav til arena og noen verksteder er lagt til arenaer der skolens elever må busses. Kommunene må selv organisere og betale elevtransport.

Prisen for verksteder er kr 40,- pr elev pr dag.

Dks-koordinator i kommunen leverer en samlet bindende bestilling til Dks Akershus for sine grunnskoler. Et elektronisk bestillingsskjema for dette sendes til Dks- koordinator med veiledning.

Se mer informasjon om alle verksteder på nettsiden www.dksakershus.no

66

ver

ks

ted

er

SKRAMMELANENKOMPOSISJON OG SAMSPILL MED ALL SLAGS INStRUMENtER

Bli med på musikkverksted sammen med to musikere fra Drivhuset: isak anderssen og Jon halvor Bjørnseth. Her blir det spill på unike instrumenter og lydskulpturer fra Drivhusets mange oppfinnerverk-steder, samt et utvalg av trommer og perkusjonsinstrumenter fra flere land.

Vi skal utforske hvilke lyder, klanger og rytmer som er mulig å få til, og finne ulike måter å spille sammen på. Kanskje lar vi oss inspirere av været, årstidene, skoleveien, løver i Afrika eller lyden av den store fossen som ligger like ved skolen? Vi øver oss på stykkene våre og gjør lydopptak som brennes på CD. Den får klassen til odel og eie.

arena: Rom med stoler i sirkelantall elever: to grupper per dag Maks 25 per gruppeVarighet: 1,5 klokketime per gruppeTrinn: 1 - 4

STEMMEN DINLÆR å SYNGE OPERA På 2 SKOLEtIMER

I dette sangverkstedet får elevene lære om, og erfare, hvordan stemmen fungerer, og hvordan vi kan variere den for å uttrykke sinnsstemninger. Elevene får vite hva opera er, og attpåtil en smakebit av denne musikkformen – gjennom øvelser, improvisasjon, lek og medvirkning i en scene fra «Maskeballet» av Giuseppe Verdi. I denne scenen spår Ulrika at kong Gustav 3. vil dø på sitte eget maskeball. Elevene får regi, sminke og kostymer, og til slutt framføre scenen sammen med operasanger og pedagog Anne Felberg. Utøvere er anne Felberg (sang og instruksjon) og Lina Braaten/ Mattias Johansson (piano).

arena: Et stort og tomt rom med blendingsmuligheter og stemt akustisk piano med eget lys påantall elever: 25Varighet: 2 klokketimerTrinn: 5

MØT DEN NORSKE OPERA & BALLETTPRØV DEG SOM OPERASANGER ELLER ORKEStERMUSIKER

ta med elevene og opplev Operaen fra innsiden. Besøket gir et innblikk i arbeidet som ligger bak en forestilling, og elevene får møte noen av husets kunstnere. Målet er å gi elevene kunnskap om kunstartene i Operaen, og et innblikk i hvordan en stor teaterinstitusjon fungerer.Det blir omvisning i foajeen, bak scenen og inn i verksteder. Elevene får se på kostymer og lære om alle de ulike yrkene i operabygget. I møte med operasangere eller orkestermusikere kan elevene stille spørsmål om hvordan det er å være del av en forestilling. Kunstnerne lar også elevene få prøve seg på opera eller et instrument. Kanskje kommer de tilbake til skolen nynnende på en strofe fra Rigoletto?

arena: Den Norske Opera & Ballettantall elever: to grupper per dag Maks 25 per gruppeVarighet: 1,5 klokketimeTrinn: 5 - 7

Foto

: Mar

iann

Lei

nes

Dah

le

Foto

: Erik

Ber

g

Musikk Musikk Musikk

7

ver

ks

ted

er

POPSENTERETHIStORIEN OM VåR IDENtItEt

Over flere plan får elevene oppleve historien rundt norsk populærmusikk på nært hold, og bevege seg gruppe-vis fra epoke til epoke. Etter historie-vandringen får gruppene prøve seg som artister i et av Popsenterets lydstudioer.

Elevene blir guidet gjennom prosessene innspilling, miksing, cover-design og imagebygging. Forslag til for- og etterarbeid sendes skolen ved påmelding.

arena: Popsenteretantall elever: Maks 30 per besøkVarighet: En skoledagTrinn: 5 - 7 og 8 - 10

EN DAG MED OH MAMA! CREWDJ-KURS, MUSIKKFORStåELSE OG SELVUttRYKK

Går du med en drøm om å kunne mikse sanger og slik skape ditt eget musikalske uttrykk? Har du lyst til å lære hvordan DJ-utstyret faktisk fun-gerer og hvilke tekniske hjelpemidler du kan benytte deg av? Ønsker du å vite hvordan du kan uttrykke en følelse, skape en stemning eller fortelle en historie gjennom musikk-valget ditt – og prøve det ut i praksis? Da er dette kurset for deg! Gjennom verkstedsarbeid ledet av erfarne DJ’s, vil du få spesialkunnskap om et spennende fagfelt og generelt få en større musikkforståelse og sjanger-kunnskap – og en dag full av glede og mestring! Utøvere er elisabeth Larsen, ida Marie Turidsdotter Breivik, ida Marlene aasegg Johnsen og helene Maaria Johannessen.

arena: to romantall elever: Maks 30Varighet: En skoledagTrinn: 8 - 10

RETT I KROPPENHVORDAN LAGE SIN EGEN Låt

Rett i kroppen er et verksted der elevene tar i bruk hele seg for å komponere sin egen hit. Ved hjelp av stemme og kropp som instrument, komponeres en låt som inneholder alt. Elevene lager melodi og tekst, rap og lydeffekter som bindes sammen med tunge bassriff og fete rytmer etter eget valg. Underveis blir det tatt bilder som settes sammen med musikken, og vips – en musikkvideo! På slutten av dagen får elevene også en kort og morsom innføring i musikkprogrammet. De ferdige produktene vises på storskjerm og leveres på minnepenn på slutten av skoledagen.

Petter Marius Gundersen og Bendik Brænne er begge profesjo-nelle musikere som også jobber med komponering og arrangering.

arena: to romantall elever: Maks 30Varighet: En skoledagTrinn: 6

Foto

: Dan

iel M

ikke

lsen

Foto

: Nic

ki T

wan

g

Foto

: Oh

Mam

a

Musikk Musikk Musikk

88

ver

ks

ted

er

HIP-HOP/RAP WORKSHOP SKRIVEVERKStED FØR KONSERtBESØK?

andré hadland, eller Son of Light, er en av Norges mest erfarne og krediterte rappere. Han turnerer i Akershus med skolekonserten Fra bygd til beat i november/desember 2013. I forkant av konsert-besøket tilbyr han, richard Bravo, eller Pumba, og Petter Langfeldt et skrivekurs vinklet mot rapping. De har fokus på tekstproduksjon, med en praktisk innføring i tekst-strate-gier, språklige virkemidler, skriving av vers og fremføring. De legger også vekt på at det skal oppleves som gøy og spennende å skrive. Veldig mange deltakere opplever en aha-opplevelse når de skal uttrykke seg selv i tekst.

arena: Klasseromantall elever: 15Varighet: to skoledagerTrinn: 8 – 10

POKERARKITEKTURARKItEKt FOR EN DAG

Hva er og hva gjør en arkitekt? Sammen med arkitekt Vibeke kirkebø hegg eller Viveca Brändstedt er elevene arkitekter for en dag gjennom spillet «Poker-arkitektur». Målet er å jobbe kreativt under designkriterier som styrer en arkitekts hverdag. Elevene deles i grupper som velger ett spillekort fra fem kategorier; klient, funksjon, tomt, klima og materialer. Eksempel-vis kan en gruppe få i oppgave å designe et hus med utgangspunkt i følgende kort: Madonna, svømme-hall, ute på et jorde, permafrost og bambus!

arena: Klasseromantall elever: Maks 30 Varighet: 5 x 45 minutterTrinn: 5 – 8

CUBES OF MOMENTSBYGG Et ØYEBLIKK

Billedkunstner hilde Grønner Flikke har laget et verksted der hun ønsker å konkretisere opplevelse av tid og endring. til dette bruker hun hvitmalte treklosser og idéen er å tenke seg en kloss som et øyeblikk. For å hjelpe elevene til å huske minner og steder, har hun med hemmelige lukteposer som kan sette de på sporet av noe som har vært i livet deres. Alle elevene får sin egen kloss der de skriver noe som beskriver deres minne. Senere bygger elevene med mange klosser, noe som etterhvert munner ut i et stort bilde på gulvet som alle elevene har vært med å lage.

arena: Klasseromantall elever: Maks 20 Varighet: 4 x 45 minutterTrinn: 1 – 7

Foto

: Seb

asti

an E

mes

Foto

: Vib

eke

K. H

egg

Foto

: Vib

eke

K. H

egg

Musikk VisueLL kuNsT VisueLL kuNsT

9

ver

ks

ted

er

MITT LIV SOM LOGOLAG DIN EGEN LOGO

Bjørn-kowalski hansen er billedkunstner og designer, hvis kunstnerskap i stor grad har handlet om å utforske mekanismene bak kommersiell markedsføring. Han har startet og utviklet en rekke ulike brands som et bakteppe for disse undersøkelsene. I dette verkstedet vil Hansen presentere kunstnerska-pet sitt gjennom en serie bilder og korte filmsnutter hvor han gir elevene et innblikk i sin kreative prosess. Sammen med kunstneren vil elvene reflektere over og siden tegne sin egen personlige logo. Denne skal elevene skjære ut til en sjablong og spraye på en t-skjorte..

arena: Klasserom med prosjektorantall elever: Maks 30 Varighet: 5 x 45 minutter Trinn: 8 – 10

DESIGNPROSJEKTETMED EN DESIGNERS BLIKK

Verksted som skal bidra til å få elevene til å stille spørsmål ved sine omgivelser. Gjennom å analysere omgivelsene der elevene ferdes jevnlig, nemlig skolen, vil de oppdage utfordringer, irritasjonsmomenter og forbedringspotensialer. Med fokus på bærekraft og tilgjengelighet for alle, vil elever og designer søke problem – som deretter løses gjennom metodisk designarbeid. Som en introduksjon til verkstedet vil industridesigner og verksted-holder Øyvind Grønlie fokusere på gjenstandskultur i et historisk og sosiokulturelt perspektiv.

arena: Klasseromantall elever: Maks 30 Varighet: 5 x 45 minutterTrinn: 9 og 10

KAMELEONELEVENE KAMUFLERER SEG

svein Ove kirkhorn har markert seg som kleskunstner, han har også laget kostymer til flere forestillinger. Elevene blir delt i tre grupper og mottar kostymer som kunstner har med seg med tre forskjellige temaer, stripe, sebra og akrobatikk. De skal male seg i ansiktet slik at de mest mulig går i ett med både kostyme og tre store baktepper, som skal monteres i skolegården. Resultatet blir tre tablåer som elevene skal vise til alle de andre i storefri.

Dette er et verksted som bare kan bestilles til en klasse pr. skole, da alle elever får oppleve resultatet.

arena: Klasserom og skolegårdantall elever: Maks 30 Varighet: ca. 4 x 45 minutter inkludert storefriTrinn: 5 og 6

Foto

: Liv

Kla

kegg

Foto

: Sve

in O

ve K

irkho

rn

Foto

: Bjø

rn-K

owal

ski H

anse

n

VisueLL kuNsT VisueLL kuNsT VisueLL kuNsT

1010

ver

ks

ted

er

SØKE LYARKItEKtURVERKStED

Arkitekt og billedkunstner Mona Brekke vil fokusere på opplevelser og arkitektur. Hvilken forbindelse finnes mellom et sted og bygnin-gene som står der? Hva kan et sted bety for mennesker og hvordan kan arkitektur forsterke stedets kvaliteter? å søke ly er det grunn-leggende utgangspunkt menne-skene har for å bygge hus. Arkitekt har med terrengmodeller der elevene skal sette ord på og utformer en bygning som forteller noe om dette stedets identitet og kvaliteter.

arena: Klasserom/kunst og håndverks romantall elever: Maks 30 Varighet: 4 x 45 minutterTrinn: 8 – 10

TEGNESERIE-VERKSTEDETSKAP DIN EGEN tEGNESERIE

Tore strand Olsen vil gi elevene en innføring i visuell fortellerteknikk, først og fremst gjennom egen praktisk erfaring.

Han ønsker å vise elevene at de KAN tegne. Først lærer de å lage sin egen tegneseriefigur og bruker senere denne til å skrive og tegne hvert sitt tegneseriemanus. De vil også få en praktisk demonstrasjon av hvordan en tegneserie tegnes og gjøres klar til trykk. Han vil vise en rekke eksempler fra egne tegneserier.

arena: Klasseromantall elever: Maks 30 Varighet: 4 x 45 minutterTrinn: 8 – 10

VANDRINGELEVENE SKRIVER OG MALER

Billedkunstneren samuel Olou er født i togo i Vest Afrika. Han er opptatt av identitet i sin kunst fordi han mener den er viktig i kommuni-kasjonen mellom mennesker. Han bruker føtter som et symbol for å fortelle historier om identitet og vandring.

I verkstedet vil elevene møte hans kunst, skrive dikt om egne føtter, lage eget fotavtrykk og male med utgangspunkt i dette. Resultatet blir et bilde der hver elev også har skrevet diktet sitt.

arena: Klasserom/kunst og håndverks romantall elever: Maks 25 Varighet: 3 x 45 minutterTrinn: 4 og 5

Foto

: Mon

a B

rekk

e

Ill.:

Tore

Str

and

Ols

en

Foto

: Liv

Kla

kegg

VisueLL kuNsTVisueLL kuNsT VisueLL kuNsT

11

ver

ks

ted

er

1814 – 2014FOKUS På GRUNNLOVEN

En dag på Eidsvoll der elevene først vil få formidling i Eidsvollsbygningen. Gjennom en spennende tidsreise tilbake til 1814 vil elevene få møte eidsvollsmenn med et brennende engasjement for Norges fremtid. De vil også bli tatt med ned i sokkeletasjen der tjenerskapet bodde og arbeidet.

Etter dette vil de få formidlet en utstilling med samtidskunst som tar opp temaer som ytringsfrihet, demokrati, religion og innvandring. Oppgaven er å finne ut hva dette har med Grunnloven å gjøre? Kunstnere bl.a.: arthur Zmijewski, Charlotte Thiis-evensen, Lars ramberg, ane Mette hol, Lene Berg og ahmad Ghossein.

arena: Eidsvollsbygningen og Mago A eller Bantall elever: Maks 30Varighet: En skoledagTrinn: 8 og 9

RARE RUTERtEGNESERIEVERKStED

I Rare Ruter vil elevene møte enten Geir Moen eller Flu hartberg, som begge er tegneserieskapere. Elevene vil bli kjent med deres tegneserier og illustrasjoner før alle lager en figur med personlighet sammen. Her er det bare fantasien som setter grenser. Videre lager elevene sin egen figur og setter denne inn i et miljø, samt skriver en liten historie som forteller hva som skjer med figuren. Resultatet blir en egen tegnet serie.

arena: Klasseromantall elever: Maks 25 Varighet: 5 x 45 minutterTrinn: 5 – 7

Foto

: Liv

Kla

kegg

Foto

: Mar

te V

old

VisueLL kuNsT VisueLL kuNsT sCeNekuNsT

ANIMALIAtEAtERLEK FOR DE MINStE

I Animalia bor det mange merkelige, skumle, søte og rare dyr. I dette teaterverkstedet vil barna fået innblikk i teaterkunsten gjennom å ha fokus på kropp, bevegelse og uttrykk. De vil leke med bevegelse og stemme, lage en karakter og improvisere fram en historie om alle disse dyrene som bor i Animalia. På slutten av dagen er det mulig med en liten visning. Ansvarlig skuespiller og teaterpedagog er Trude-sofie Olavsrud anthonsen/ Trude-sofies Teater.

arena: Musikkrom/gymsalantall elever: Maks 15Varighet: En skoledagTrinn: 1 - 2

Foto

: K. K

irseb

om

1212

ver

ks

ted

er

FIGURTEATERSKAP EN MAGISK VERDEN I SKOLEHVERDAGEN

Innføring i figurteaterets magiske verden hvor selv de mest daglig-dagse ting kan få liv. Verkstedet starter med en liten forestilling som demonstrerer de forskjellige dukketypene og viser hvordan de brukes. Etterpå får elevene lage hver sin egen teaterdukke som blir til fra et alminnelig kjøkkenredskap. Avslutningsvis får de prøve å spille med dukkene selv.

Medvirkende er anne stray.

arena: Klasserom/bibliotekantall elever: Maks 22 Varighet: 2 klokketimerTrinn: 1 - 4

PLUTSELIG SIRKUSFOREStILLING OG VERKStED

Dagen starter med en poetisk og inspirerende sirkusforestilling. Etter forestillingen får barna være sirkusartister med alt det innebærer av akrobatikk, sjonglering og klovnerier. De individuelle presta-sjonene springer ut av et kollektivt samspill, der elevene lærer å støtte og hjelpe hverandre fram mot målet. På en kreativ og inspirerende måte leker og danser vi oss gjennom verkstedet. Instruktørene skaper en leken atmosfære der alle deltagerne får en opplevelse av mestring.

Medvirkende er Morten uglebjerg Norli m/fler.

arena: Gymsal, høyt under taket, tilgang på matter antall elever: Maks 30 Varighet: 2,5 klokketimer (2 timer for 1. klasse)Trinn: 1 - 4

DANS OG TEATERVI LAGER FOREStILLING!

I verkstedet jobbes det med dans og teater. Kunstartene forenes og alle får et innblikk i begge verdene. Første dag brukes til kreative og morsomme danse- og teaterøvelser. Sammen vil vi improvisere fram vår egen versjon av tornerose. Hva skjedde da prinsen vekket tornerose? Ble de enige om å dra på ferie til Kilimanjaro, eller ønsket tornerose å feire 116 årsdagen med en stor fest? Dag 2 setter vi det sammen og øver til en visning.

Medvirkende er susanne Pettersen/Marit amundsen (dans) og Trude-sofie O. anthonsen/trude-Sofies teater

arena: Musikkrom/gymsal - tilgang på to rom begge dager.antall elever: Maks 30 Varighet: 2 skoledagerTrinn: 4 - 6

Foto

: Nin

a La

ngfe

ldt

Foto

: Wer

ner

Juvi

k

Foto

: K. K

irseb

om

sCeNekuNsTsCeNekuNsTsCeNekuNsT

13

FEIL, ER BRA!tEAtERIMPROVISASJON

Feil, er bra! er et verksted om improvisasjon og historiefortelling. Gjennom praktiske øvelser og utprøving opplever elevene hvor det å forsøke, og mest sannsynlig gjøre masse feil, lærer de om hva som må til for å finne på en god historie uten å planlegge!

Frode eggen er freelance skuespiller og improvisatør. simen hovd er dramapedagog og improvisatør ved Det Andre teatret.

arena: Gymsal/aula/musikkrom antall elever: Maks 30 Varighet: 3 klokketimer + pauseTrinn: 8 - 10

Foto

: Met

te S

andh

olm

en

ver

ks

ted

er

PLAYMAKING SKRIV OG LEK DEG tIL tEAtER

Gjennom skriveøvelser vil barna finne og utvikle egne karakterer som et utgangspunkt for et teater-stykke. Vi starter med en tegneopp-gave som bruker krusedull for å finne en karakter de skal utvikle. De lager en karakterprofil og skriver om en dag i dennes liv. Sammen med en gruppe lager de manus, og så starter teaterprøvene. Elevene får hjelp med regi, objekter og enkle kostymer. I siste timen fremfører de resultatet for resten av klassen.

Medvirkende er elisabeth seljevold Fladmoe og Johanna Mørck.

arena: Klasseromantall elever: Maks 30 Varighet: 3 skoledager (90 min hver dag)Trinn: 5 - 7

HIP HOP OG LYSKUNSTtRANSFORMER KLASSEROMMEt

Klasserommet gjøres om til en utradisjonell scene ved hjelp av lyskunst og hip hop – en unik kreativ setting hver gang! Klassen deles i to- en lyskunst og- en dansegruppe. Elevene skaper sin egen historie, sitt eget uttrykk og viser en forestilling i klasserommet.

Hip Hop ansvarlig: Crewet Deep Down Dopeiszm som bl.a. har opptrådt på San Francisco Hip Hop Dancefest og på Dansens Hus. ida andersson er lystekniker og lyskunster. Hun jobber med scene-kunst, konserter, lysinstallasjoner m.m. Se også; http://hiphopoglyskunst.tumblr.com/

arena: Klasserom (må blendes) og gymsal for dansantall elever: Maks 30 Varighet: 4 klokketimer + pauseTrinn: 5 - 7

Foto

: Lit

tle

Shao

Foto

: Kat

rine

Kirs

ebom

sCeNekuNsTsCeNekuNsTsCeNekuNsT

1414

ver

ks

ted

er

URBAN MIXtØFF DANS FOR ALLE!

2Faced Dance Company underviser i en urban dansesjanger, mikser hip-hop, break og moderne dans. De tilrettelegger undervisningen for alle nivåer og etter elevenes tidligere erfaringer, også de som aldri har danset før. La gutta og jentene på skolen få oppleve å danse med 2Faced. Har elevene erfaring fra sport, break, kampsport eller bare har lyst på en morsom danse-opplevelse er dette verkstedet!

arena: Gymsal eller lignendeVarighet: 60-90 min (etter avtale)antall elever: Maks 30Tidspunkt: Oktober 2013Trinn: 8 -1 0

EACH ONE, TEACH ONE! NAVID REzVANI

Etter å ha kommet på 2. plass i Norske talenter 2012 er det Navids tid til å gi tilbake, til å føre tradisjonen og inspirasjonen videre. Ved å fortelle om sin reise og la nye generasjoner få ta del i hip hop dansen gjennom dette verkstedet håper han å gi ungdommen inspira-sjon til å skape sin egen framtid. Det er en historie om tvil og motgang, men kraft til å reise seg. Om å kjempe og se muligheter. Og om å danse! Medvirkende Navid rezvani og en danser.

arena: Klasserom og gymsal antall elever: Maks 30 Varighet: 2,5 klokketimer + pauseTrinn: 9 - 10

FENJAS OG MENJAS GROTTE-KVERNVIKINGVERKStED

I norrøn mytologi finnes historien om Fenja og Menja, to søstre av jotunslekt. De var de eneste som klarte å dreie Grotte, den magiske kvernen som malte fram gull, krigere og alt man kunne ønske seg. Fenja og Menja kan mye rart og lærer elevene å risse magiske runer, spille på mystiske instrumenter, synge eldgamle sanger og dreie en trolldomskvern. Tone holte og ragnhild Gjerstad gir elevene et morsomt møte med norrøn mytologi og erfaring med aktiviteter man kjenner fra vikingtiden.

antall elever: Maks 30Varighet: to skoletimerTrinn: 2 - 4

Foto

: Bria

n Sl

ater

Foto

: Ing

vil S

keie

Ljo

nes

Foto

: Jør

gen

Bøc

kman

sCeNekuNsT kuLTurarVsCeNekuNsT

15

TING VI SAMLER PÅ VI LAGER MUSEUM SELV

teknisk museum besøker din skole med originale gjenstander fra magasinene. Hvilke historier kan gjenstandene fortelle, og hvorfor samler vi på dem?

Elevene prøver seg som konservatorer med hvite hansker. De velger en gjenstand og registrerer den ved å måle, veie og beskrive den med egne ord. Hva er den laget av og hva ble den brukt til? Elevene samarbeider om å lage en liten utstilling av museumsgjenstandene. Kanskje en av elevene eller læreren holder åpningstalen?

antall elever: Maks 30Varighet: to skoletimerTrinn: 5 - 7

HALLINGKAST OG DANSEFESTLEVENDE KULtURARV

I dette verkstedet blir elevene kjent med festkulturen i Norge i gamle dager. Målet er å vise at selv om klær, musikk og dans fra den gang er forskjellig fra vår tid, så er festens kjerne den samme: det handler om å møtes og ha det gøy. Felespiller Gunnlaug Lien Myhr og folkedanser Martin Myhr gir elevene en blanding av kåseri og praktiske øvelser. Elevene lærer folkedanser som reinlender og springar, og å være levende publikum til levende musikk. til slutt danses en forrykende halling, og da er det elevenes oppgave å få taket til å løfte seg!

antall elever: Maks 30Varighet: to skoletimerTrinn: 8 -1 0

Foto

: Mar

cus

Ram

berg

Foto

: Mag

nus

Knu

tsen

Bjø

rke

kuLTurarV kuLTurarV

HUMOR OG RØD TRÅDMANUS tIL SKOLEREVY

De fleste skoler som har revy etablerer en manusgruppe allerede kort tid etter skolestart på høsten. Manusgruppen har gjerne ansvar for å finne tema eller revyens røde tråd, samt skrive sketsjer, sangnumre og annet som skal med.

tekst som skal fremføres har godt av et blikk utenifra, kanskje noen tips om dramaturgi og om hvordan å få den røde tråden så tjukk at alle revyens numre kan få noe å henge på. Verkstedet forutsetter at skolens revyforfattere har laget en manus-skisse før hjelpen kommer. Gunnar Germundson er en erfaren dramatiker og dramaturg.

arena: Klasserom antall elever: Maks 30 + en aktiv lærerVarighet: 2x2 skoletimer avbrutt av matpauseTrinn: 8 - 10

Foto

: Sig

urd

Mæ

le

LiTTeraTur

ver

ks

ted

er

1616

ver

ks

ted

er

EN TEGNET FORTELLINGBILDE OG tEKSt I SAMSPILL

Litteraturen trenger flere uttrykks-former. tegneserien og den tegnede romanen er blant dem. Elevene vil her arbeide sammen med forfatter og illustratør (ofte samme person) om hvordan tegninger og tekst utfyller hverandre og kan skape en fortelling som fenger på sin helt spesielle måte. Her øver elevene opp blikket på både billed- skrift- og fortellerkunst.

arena: Klasserom antall elever: Maks 30 + en aktiv lærer Varighet: 2x2 skoletimer avbrutt av matpauseTrinn: alle

HVEM ER HOVEDPERSONEN?HVORDAN FORtELLE GODt?

Hva trenger en god historie? Hvor begynner den? Hvor skal den slutte? Hvem er hovedpersonen og hva er det han eller hun vil? Hvordan kan vi bruke språket til å bygge opp gode og tydelige karakterer? Elevene deles i mindre grupper og får utdelt figurer og gjenstander som skal ha plass i fortellingen. Dessuten må enhver god historie også ha et element av noe hemmelig…

Elevene bygger opp sin historie sammen med erfarne forfattere. Dramaturgi er hovedfokus.

arena: Klasserom antall elever: Maks 30 + en aktiv lærer Varighet: 2x2 skoletimer avbrutt av matpauseTrinn: 5 - 10

SKRIVEKLØR OG KRÅKETÆRKREAtIV SKRIVING

Hvordan få motor og vilje og lyst inn i skrivingen?

Erfarne forfattere (én i hver gruppe) kommer til skolen med metoder og skriveøvelser.

Kan du skrive metaforer om deg selv? Hva slags fisk er du? Eller hva slags møbel eller middagsrett?

I dette verkstedet gjelder det å utvikle språket. Lære nye ord. Lage nye ord. Leke med dem. Sette dem sammen på nye måter. Våge å tenke dem, si dem og skrive dem! På den måten blir historien rikere og mer fargerik.

arena: Klasserom antall elever: Maks 30 + en aktiv lærer Varighet: 2x2 skoletimer avbrutt av matpauseTrinn: alle

Foto

: Ces

ilie

Tand

erø

Foto

: Ces

ilie

Tand

erø

Foto

: Ing

a Sæ

tre

LiTTeraTur LiTTeraTur LiTTeraTur

17

ver

ks

ted

erFo

to: C

esili

e Ta

nder

ø

PIXILLASJONFORSVINN INN I VEGGEN

Pixillasjon er en animasjonsteknikk som kan få mennesker til å gå gjennom vegger, fly, skli baklengs oppover bakker og gjøre alle mulige urealistiske ting. Det er en enkel bildeteknikk med mennesker som modeller. Bilde for bilde dokumenterer bevegelser og i stedet for å flytte på figurer, flytter mennesker seg.

Pixillasjon passer særlig for de minste elevene, som gjennom grovmotorisk aktivitet lærer om hvordan ett og ett bilde kan bli en morsom film - og at film er gøy!

Kursholder er enten Mats Grorud eller siv Nordsveen.

arena: 2 klasseromantall elever: 25Varighet: 4 x 45 minTrinn: 1 - 3

MOROHIStORIEFORtELLING MED BILDEKORt

Hvor mange ulike filmer er det mulig å lage med utgangspunkt i 30 fotografier? På en enkel og praktisk måte viser regissør karoline Grindaker og fotograf hilde kjøs hvordan små variasjoner i bilde og tekst kan endre en historie fullstendig - og hvordan enhver historie påvirkes av hvem som forteller den.

Elevene lærer om ulike filmsjangre, dramaturgi og betydningen av musikk som virkemiddel. Elevene jobber i grupper som lager hver sin historie med tekst, musikk og bildekort. til slutt fremføres bildehistoriene for klassen.

arena: Klasserom med blending og 2-3 grupperomantall elever: 25Varighet: 4 x 45 minTrinn: 3 - 5

Foto

: Siri

Nat

vik

Foto

: Elis

abet

h A

alm

o

FiLM FiLM

VANNBJØRNERtO DAGER MED SILUEttE-ANIMASJON OG FRI FANtASI

Forskere har oppdaget et helt nytt vesen, såkalte tardigrades eller vannbjørner. De er mikroskopiske skapninger, de beveger seg ikke, men ligger helt stille bak skallet sitt og kan ligge der i over 100 år. Hvis man tilsetter vann begynner de plutselig å leve. Hvem er vannbjørnene? Kan de komme fra verdensrommet? Eller kanskje stammer vi alle opprinnelig fra vannbjørnene?

Dette animasjonsverkstedet tar elevene med inn i fantasiens magiske verden. Animatørene annette saugestad helland og elin Grimstad veileder elevene i historiefortelling og siluetteanimasjon.

arena: Klasseromantall elever pr verksted: 15 stkVarighet: 2 dager, 4x45 min pr dag.Trinn: 6 – 7 trinn

Foto

: Heg

e B

øe, P

irk

FiLM

1818

ver

ks

ted

er

LYD TIL FILMLYDDESIGN OG FOLEY

Lyd er et av de viktigste og mest effektive virkemidlene som film-skapere benytter seg av. Lyd skaper stemning, det være seg spenning, drama eller humor. Men en lydeffekt må føles ekte for seeren, ellers brytes illusjonen av virkelighet og vi tror ikke på historien.

Nils Jakob Langvik er utdannet lyddesigner på Den norske film-skolen og eksamensfilmen «tuba Atlantic» vant student-Oscar i 2011. Nils Jakob viser elevene eksempler på lydeffekter og hvordan de kan lages, og elevene skal også selv forsøke seg som lyddesignere.

arena: Klasserom og ett grupperomantall elever: 15 elever pr verkstedVarighet: 2 x 45 minTrinn: 8 – 10

KLIPP EN FILMSCENER FRA EN KORtFILM

Noen bilder går godt sammen, andre ganger oppleves et klipp som rart, uten at vi helt vet hvorfor. Hvordan bildene er satt sammen har stor betydning for filmopplevelsen. Klipping handler om å fortelle rett ting til rett tid. Noen sier at et godt manus skrives flere ganger, siste gangen på klippebordet.

Filmklipper arild Tryggestad forteller om yrket sitt og viser filmklipp som eksemplifiserer hvor viktig klippen er for hvordan en historie fortelles på film. Elevene skal også selv få prøve seg som klippere. Med veiledning fra Arild får de prøve seg på råmateriale fra kortfilmen «Mohammed», som var Arilds eksamensfilm fra Den norske filmskolen.

arena: Klasserom antall elever: 15Varighet: 3 x 45 minTrinn: 8 – 10

FILMFOTOFILMENS VISUELLE SPRåK

Virkemidlene for å fortelle en god historie er mange og filmfotografens rolle er helt sentral i en filmproduk-sjon. Kunnskap om bildekomposisjon, utsnitt, vinkler, lys og skygge er avgjørende for å skape en god filmfortelling.

I dette verkstedet får elevene møte to profesjonelle fotografer med mye erfaring og god evne til å formidle sitt fag. Elevene jobber sammen i grupper som lager hver sin enkle film i løpet av verkstedet. Filmfoto-grafene har med seg alt teknisk utstyr. Verkstedet gjennomføres av filmfotografene roger haugen, anna Myking og Janne Lindgren.

arena: Klasserom og 2-3 grupperomantall elever: 25Varighet: 4 x 45 minTrinn: 6 – 8

Foto

: Egi

l Han

sen/

Film

& K

ino

Foto

: Elis

abet

h A

alm

o

Foto

: Nils

Jako

b La

ngvi

k

FiLMFiLMFiLM

19

Tilrettelagt

Nytt av året er et tilrettelagt tilbud for elever med spesielle behov. Vi har satt sammen en meny bestående av produksjoner innenfor de seks kunst- og kulturfeltene i Den kulturelle skolesekken.

Produksjonene kommer til den enkelte skole og kan tilpasses skolens behov. Bestillingen fra denne menyen skjer på elektronisk bestillingsskjema. Mer info om dette kommer på epost.

Skolen kan også bestille fra grunnpakken, både ved å få produksjoner til sin skole eller ved å delta på andre skoler. Dette må avtales direkte med våre turnékonsulenter. Hver skole kan bestille totalt 4 produksjoner. I tillegg kan skolen bestille verksteder via Dks-koordinator i kommunen. Dette tilbudet gjelder i første omgang for skoler og ressurssentre hvor primærgruppen er elever med spesielle behov.

2020

tilr

et

tela

gt

KOUAMES UNIVERSPå LEtING EttER EGEN RYtME

Kunstneren kouame sereba presenterer sitt univers med en musikalitet og rytmikk som føles direkte på kroppen. I Afrika blir det spilt på trommer og danset til både hverdag og fest, fødsel, dåp, bryllup og gravferd. Slik blir den afrikanske musikktradisjonen formidlet videre fra generasjon til generasjon. Dette er også essensen i konserten.

I Kouames univers er leken, gleden og festen alltid nærværende – og elevene får oppdage sin egen rytme ved å synge, klappe, trampe og tromme.

MORO HIStORIEFORtELLING MED BILDEKORt

Hvor mange ulike filmer er det mulig å lage med utgangspunkt i 20 fotografier? I dette verkstedet vil regissør karoline Grindaker og fotograf hilde kjøs på en enkel og morsom måte vise elevene hvordan små variasjoner i bilde og tekst kan endre en historie fullstendig - og hvordan enhver historie påvirkes av hvem som forteller den. Elevene lærer også kort om ulike filmsjangre og betydningen av musikk som virkemiddel.

Verkstedet har fokus på gruppe-arbeid og med veiledning av film-skapere og lærere lager elevene små historier med tekst, musikk og bildekort. til slutt blir det premiere!

LYDROMMET Ut AV MØRKEt KOMMER LYS MAGI

Utgangspunktet for denne konserten er et mørkt rom. I dette rommet finner vi lyskunstneren elisabeth kjeldahl Nilsson og den akustiske improvisasjonstrioen Parallax (Stian Omenås, Ulrik Ibsen thorsrud, Are Lothe Kolbeinsen). til sammen improviserer de frem et nytt og magisk univers av lys og lyd. I mørket skjerpes nemlig sansene, nye måter å høre på oppstår og lyset henter frem detaljer man ikke trodde fantes.

Lydrommet fascinerer elevene med musikalsk klangrikdom og et visuelt mangfold av lys og farger, og forestillingen har vist seg å fungere godt for elever med ulike spesielle behov.

Foto

: Chr

is E

rlbec

k

Foto

: Elis

abet

h A

alm

o

TiLreTTeLaGT TiLreTTeLaGT TiLreTTeLaGT

21

tilr

et

tela

gt

I GJETERSKAUENMED JØRN GJEtER OG SØStRENE På VÆRKEt

temaet er «i gamledager» hvor folkemusiker Jørn simenstad spiller opp, mens anne storrusten og ragnhild Gjerstad, i rolle som Søstrene på Værket, forteller historier og eventyr fra det gamle bondesamfunnet. Elevene er med på ellinger, regler og sanger. Og latter! Produksjonen går fast i Bærum kommune for 1.-4. trinn, og bruker lokalhistorien ved hver enkelt skole.

Utøverne har god erfaring med å tilrettelegge med vekt på kjente regler, historier og sanger, og lett tilgjengelig komikk.

HÆ? På LEtING EttER POESI

HÆ? Hva er poesi og hvor finner man den? spør anna Fiske. Er poesi og fantasi det samme? Er det sånn at vi finner poesien hvis vi kikker nøye etter den? Vi følger Kjell og Ingrid på jakt etter hull i boken HÆ?, barna er med og gjetter hva som gjemmer seg bak hullene. Vi ser et lite utsnitt av en gjenstand eller et sted og skal gjette hva det er. Løsningen finner vi på neste side.

Anna Fiske har skrevet flere bøker som alle kan ha glede av, både liten og stor, og som kan egne seg godt for tilrettelagtskolene. Skolene kan i samarbeid med forfatter, finne ut hvilken bok som passer best for sine elever.

CIRCO HERENCIANYSIRKUS

Gjennom ordløst fysisk teater, sjonglering og balansekunst fortelles historien om søsknene som møtes for å dele arven etter sin far. Den antikke leiligheten har mange overraskelser; flyvende teskjeer, et selvspillende piano, og andre gjenstander som våkner til. Niky har en unik evne til å komplisere ting. Frida har en eksepsjonell evne til å organisere uorden. Sammen danner de en underlig balansert duo der motsetningene utfyller hverandre.

Medvirkende er Niky Laucha og Frida Odden (utøvere), Jon Tombre (regikonsulent).

Foto

: Luc

ia H

erre

ro

Foto

: Jør

n Si

men

stad

Foto

: Ann

a Fi

ske

TiLreTTeLaGT TiLreTTeLaGT TiLreTTeLaGT

2222

tilr

et

tela

gt

BØTTEBALLETTENDANS OG BØttER!

to dansere transformerer 29 bøtter til ulike landskap og formasjoner, danserne danser med og rundt bøttene, lager grimaser og stillbilder. Bøttene blir brukt til å forandre på seg selv og hverandre. Gjennom lek, humor og nysgjerrighet skapes en fin danseopplevelse, hvor publikum etter hvert inviteres inn til beve-gelse og tromming. Bøtter kan brukes til mye!

Medvirkende er Miriam Morland og ann kristin holten (dansere).

BLEKKSPRUTKREAtIV tEGNING

Øyvind Torseter er illustratør og billedkunstner. Han har tegnet hele livet og vil fortelle om hvordan han jobber med ulike former for tegning. Elevene vil også få et innblikk i hvordan han bruker fantasien når han tegner. Han vil vise frem og prate om egne tegninger og ulike tegneteknikker.

Elevene vil få tegne selv med kjente og kanskje ukjente tegneredskaper. Øyvind bruker ulike oppgaver for å få elevene til å sette i gang å tegne: En tegning kan «vokse» ifra en flekk på arket. De skal få oppleve at overraskelser og «tilfeldigheter» er en del av kreativt arbeid.

READY MADE BABYDANS, LYD OG OBJEKtER

Danseforestillingen knytter begre-pet «readymade» først og fremst til en forståelse av eleven som rede til å delta i møtet med kunstutrykk. Spesiallagde objekter, en dukke og kostymer, utgjør sammen med andre readymades som paraplyer, mega-foner og skurekluter de formale og visuelle rammene for forestillingen. Det sanselige trer fram gjennom berøring, dans, sang og andre musikalske uttrykk.

Medvirkende er Marianne skjeldal, Beata kretovicova iden og Øystein elle (utøvere), karstein solli (konsept og koreografi)

Foto

: Knu

t B

ry

Foto

: Ing

ebor

g B

jerk

e St

yve

Foto

: Øyv

ind

Tors

eter

TiLreTTeLaGT TiLreTTeLaGT TiLreTTeLaGT

23

Grunnpakken skal sikre at alle elever i grunnskolene får kvalitetstilbud i en fast struktur innenfor alle kunstområdene. Ordningen er et samarbeid mellom kommunene og fylket om leveranse av kulturell skolesekk for alle grunnskolene i Akershus.

I grunnpakken leveres scenekunst og visuell kunst til alle trinn på skolen hvert andre skoleår og film, litteratur samt kulturarv til to faste trinn hvert skoleår. Musikk er en del av Rikskonsertenes skolekonsertordning. Hver kommune abonnerer på 2 skole-konserter i løpet av skoleåret. Rikskonsertene og Dks Akershus samarbeider om produksjon og formidling av konsertprogram.

Se mer informasjon om alle produksjoner i grunnpakken på nettsiden www.dksakershus.no

Grunnpakke

2424

MEKANISKFILMMUSIKK OG tO GItARER

Med en av de mest nyskapende og spennende gitar-duoene i dag – Les Frères Méduses – tas elevene med på togtur gjennom filmskaper og spesialeffekt-pioner Georges Méliès sine surrealistiske og grensesprengende landskap. Klippene er fra 1898-1907 og reisen går blant annet til månen. Musikerne fletter komponert og improvisert musikk og bevegelse sammen med Méliès sine fantastiske bilder, og har skapt en konsertforestilling uten ord. Utøvere er randall avers (gitar og komposi-sjon) og Benoît albert (gitar og komposisjon). Koreografi: Pierre-Michaël Faure.

Trinn: 1 – 7

FLYGEL– I SENtRUM

Midt i et Colosseum-amfi står to kjemper. to musikalske gladiatorer. Et konsertflygel og en konsertpianist. Klare til å hive seg inn i dramatikken som utspiller seg i noen av pianohistoriens flotteste verker.

Trinn: 1 - 7

gr

un

np

ak

ke

LAUS LEVANDEFOLKEMUSIKK MED DANSEFOt

Ein gjøglartrupp bankar på skuleporten! Inn kjem ein staseleg spelemann med fela i hand, ein omreisande frikar med einrader på ryggen og ei lettbeint kjerring med stav! Ut av instrument og strupe trillar tradisjons-toner – og innimellom rykkjer det så mykje i foten at dei lyt danse! tre dedikerte utøvarar har dukka ned i til dels ukjend folkemusikkmateriale frå ymse Akershus-regionar, og funne perler dei har pussa blanke for deg! Rydd golvet og gjer klar til både pardans og lausdans, alvor og skjemt! Utøvarar er Øyonn Groven Myhren (sang, harpe, basslangleik og dans), ulf-arne Johannessen (dans, einrader, munnspel og sang) og andreas skeie Ljones (flatfele, munnharpe, seljefløyte og dans).

Trinn: 1 - 7

PLOPPROCK ER DIGG!

Plopp er bandet som får deg til å digge rock! Med humor og spilleglede blir man ledet inn i en verden full av overraskelser. tre musikanter på sine instrumenter er alt som trengs. Utøvere er henning kemp (gitar), knut Lothe (trommer) og rino Johannessen (bass).

Trinn: 1 - 7

MusikkkONTakTiNFOrMasJON

Johannes Nome produsent

ann-Cathrin Tessnes produsent

einar Thorbjørnsen produsent

hilde kjos turnékonsulent

grunnpakke

25

gr

un

np

ak

ke

Mekanisk Foto: Hilde Lillejord

2626

gr

un

np

ak

ke

DU OG FATTYStUM FILM OG ULYDIG MUSIKK

Bandet Du spiller sin egenkomponerte musikk til stumfilmkomedien «the Cook» fra 1918. Bandet, også kjent under navnet Det är jag som är döden, har fått med seg sin venn Center of the Universe, og sammen lager de lyder og eksplosiv electropopmusikk. Med flamberte gitarer og dampende synthesizere får vi sprøstekte rytmer og sprell levende lydeffekter til denne gamle filmen. «the Cook» er en av de klassiske slapstick-komediene til Roscoe Arbuckle, bedre kjent som kokken Fatty. I en annen sentral rolle finner vi også legenden Buster Keaton. Sammen prøver de å effektivisere driften av en restaurant. Kombinert med bandet DU sitt lydunivers oppstår et hysterisk mester-møte mellom gammel film, gøyal historiefortelling og ny musikk.

Trinn: 1 - 7

Bård&Back Foto: Øivind Möller Bakken

BÅRD&BACHCELLOSPILL – MED OG UtEN StRØM

Bachs suiter for cello har berørt og begeistret oss gjennom århundrer og er selve klippen i cellistens repertoar. I møte med denne tidløse musikken lar cellisten seg forføre og inspirere. Bård Bosrup har spilt Bachs cellosuiter i kirker og konserthus over hele Europa. Han har lenge hatt en drøm om å legge notene til side og spille dem på sin måte. Med det tradisjonelle som utgangspunkt, lytter, leker og improviserer han seg gjennom musikken på ny. Han spiller på både vanlig cello og el-cello, og bruker loopmaskiner, lydeffekter mm. Bachs cellosuiter klinger som de aldri har gjort, verken i gymsal eller konserthus!

Trinn: 1 - 7

27

gr

un

np

ak

ke

MUNTRE MUSIKANTERtHORBJØRN EGNERS MUNtRE UNIVERS

Egner har skrevet mange kjente fortellinger og viser om Karius og Baktus, Hakkebakkeskogen, Karde-momme by, dyrene i Afrika og lofottorsken fra Hen-ningsvær. Han har også skrevet de litt mer ukjente visene om kjøpmann Frikk, dirigent Andersen, tyvene Rulle og Kalle, ordfører Bart og politimester Bø. Disse muntre musikantene kommer nå til din skole. Der skal de, sammen med elevene, spille muntre viser i Brumle-bekk Byorkester.

Utøvere er Forsvarets stabsmusikkorps med solister og elever.

Trinn: 1 - 7

LYDEN AV MUNCHGåR DEt AN å SPILLE Et BILDE?

Går det an å male et skrik? Edvard Munch malte et bilde som du nesten får vondt i ørene av å se på. Han malte ikke bare det han så. Han klarte også å male følelser inn i maleriene sine.

Går det an å spille et bilde? Musikerne Audun, Ulrik og Anders i bandet sfinx er veldig glad i Edvard Munch og hadde lyst til å lage musikk til bildene hans. I denne konserten prøver de å gi lyd til fargene, figurene og stemningene i maleriene. Noen ganger er det ikke lett å si om bildene blir levende eller om musikerne blir en del av maleriet.

Utøvere er audun ellingsen (kontrabass, melodika, trekkspill), anders Lønne Grønseth (saksofoner, bassklarinett) og ulrik ibsen Thorsrud (trommer, sag og krukke).

Trinn: 1 - 7

SOLITUTTINON-VERBAL KONSERtPERFORMANCE

Bli med på en musikalsk happening hvor scene og sal blir ett – hvor elevene i det ene øyeblikket er tilhørere, i det neste medskapende kunstnere! Det er duket for store dynamiske kontraster når det veksles mellom SOLI og tUttI - når nyskrevet musikk framført av to solister, avløses av stemmebaserte improvisasjoner hvor alle elevene - tutti - stemmer i.

SOLItUttI er et åpent musikalsk møte i sin reneste form – tidløs, allmenngyldig, på tvers av aldre og kulturelle tradisjoner. Utøvere er ruth Wilhelmine Meyer (vokal) og isak anderssen (cello/elektrisk cello)

Trinn: 1 - 7

URDEt SOM KOM FØRSt

Ur kan være en historisk by i det sydlige Mesopotamia.Ur kan være en klokke eller et instrument for å måle tid.Ur kan være en steinmasse som har forvitret fra en berggrunn – en steinur.Ur kan være forstavelsen til noe som er veldig gammelt.Ur er det som kom først.

Ur er en konsert med slagverk og lyder fra naturen.

Utøvere er Bjarne kvinnsland (synth og samples), eirik raude (slagverk) og Markus hernes (slagverk).

Trinn: 1 - 7

2828

gr

un

np

ak

ke

TOCCATTACKNÆRMØtE MED INStRUMENtENES DRONNING

I denne konserten står kirkeorgelet i sentrum. Elevene får et bokstavelig talt nært møte med instrumentet og dets mange klangmuligheter, både som soloinstrument og som akkompagnement til sang. Repertoaret er variert med et sjangermessig spenn fra blant annet orgelets mester Johann Sebastian Bach til en høyst aktuell populærmelodi via en spiritual, en lokk, en brudemarsj og et par musikalske sitater hentet fra barnas eget filmatiske repertoar. Utøvere er Lars Notto Birkeland (orgel) og helene Wold (sang).

Trinn: 1 - 7

SPOORKINA-NORGE – Et MYKt MUSIKALSK MØtE

Ordet spoor er engelsk og betyr, som sin norske navnebror spor, alt fra merkene potene til en katt setter i snø, via asken fra et nedbrent bål til øyenfargen et barn kan ha etter sin far. ting som lager spor og ting som setter spor – det gjenkjennbare.

Det musikalske møtet mellom de fire musikerne Zhao Da Yu, Mei Yuxin, Lars andreas haug og kim andré rysstad er utgangspunktet for produksjonen.

Trinn: 1 - 7

DE TRE TROMPETERINStRUMENtER MED MANGE MULIGHEtER

Med sin virtuositet og lekenhet spiller disse musikerne med hverandre og mot hverandre i alle tenkelige og utenkelige varianter. Her får vi oppleve både gammel og ny musikk, klassisk, jazz og pop i en herlig blanding. Utøvere er arne kollandsrud (trompet), Petter Dillevig (trompet) og Trond Olav ruistuen (trompet). Trinn: 1 - 7

SOLO & SØNN tRADISJONSBÆRERE GJENNOM GENERASJONER

solo Cissokho har vært musiker i Norge siden 1995. Han er sønn av en stor griot fra Senegal. Han er nå ansvarlig for en av de viktigste funksjonene i lands-byen Kassemas; å være historieforteller, rådgiver, tradisjonsbærer og inspirasjonskilde.

En griot har de samme arbeidsoppgavene som en skald hadde hos våre forfedre. For solo betyr det at han reiser hjem til landsbyen i Senegal i lengre perioder hvert år for å blant annet velsigne alle nyfødte barn og alle inngåtte ekteskap. Sønnen til Solo, abou, spiller også, som faren, det 21-strengersinstrumentet kora. Solo og hans sønn Abous oppgaver er å fortelle landsbyen om hele bakgrunnen for folket og familiene.

Elevene får et sterkt musikalsk møte med en av verdens beste utøvere på kora.

Trinn: 1 - 7

LYDROMMETUt AV MØRKEt KOMMER LYS MAGI

Utgangspunktet for denne konserten er et mørkt rom. I dette rommet finner vi en lyskunstner – og den akustiske improvisasjonstrioen Parallax. til sammen improviserer de frem et nytt og magisk univers av lys og lyd. I mørket skjerpes nemlig sansene – nye måter å høre på oppstår, og lyset henter frem detaljer man ikke trodde fantes.

Publikum fascineres av den musikalske klangrikdommen og det visuelle uttrykkets mangfold, og forestillingen har vist seg å fungere godt for så vel døve som psykisk utviklingshemmede.

Utøvere er stian Omenås (trompet og diverse), ulrik ibsen Thorsrud (trommer og perkusjon), are Lothe kolbeinsen (gitar og diverse) og elisabeth kjeldahl Nilsson (lysdesign).

Trinn: 1 - 7

29

gr

un

np

ak

ke

KOUAME MØTER BARNARYtMER I KROPPEN Rytmesansen er universell og uavhengig av kulturell bakgrunn. For kouame sereba er det viktig å vise at talent for rytme ikke er noe mystisk og eksotisk. I Norge har vi gode forutsetninger for å utvikle en naturlig rytmesans, selv om mange tror at det må et varmt klima til for å kunne bruke den rytmiske sansen.

I Kouames hjemland, Elfenbenskysten, er det helt vanlig å feire fødsel, dåp, bryllup og gravferder og alle andre sosiale aktiviteter med musikk og dans – gjerne utendørs. På skolekonserten vil elevene få et glimt inn i Kouames store lekende univers. Samtidig får de oppleve musikaliteten og rytmikken direkte på kroppen. Rytmene blir lekt fram ved stemmebruk, ved å klappe, ved å trampe og ved hjelp av afrikanske djembetrommer og andre rytmeinstrumenter.

Trinn: 1 - 7

TRYMSKVIDAMUSIKALSK REISE I NORRØN MYtOLOGI

Orfeus-kvartetten, med to akustiske gitarer og to sangstemmer, skaper en mystisk og mytisk atmosfære rundt en av de mest kjente historiene fra vår norrøne mytologi: Historien om da tors hammer ble stjålet og hvordan den kom til rette igjen. Musikken som framføres er variert, men folkemusikken står sentralt – både som en hørbar inspirasjon i de originalskrevne verkene for gitar, og i bearbeidelsene av norske og spanske folkesanger mm.

Utøvere er Birgit Gudim søland (sang), ann-Cathrin Tessnes (sang), Trond Davidsen (gitar) og Thomas kjekstad (gitar).

Trinn: 1 - 7

Kouame Sereba Foto: Lars Opstad

3030

gr

un

np

ak

ke

RAGA BANSALINDISKE RAGAER GJENNOM ILD OG VANN

Hva er egentlig en Raga og hva skjer når Raga Bansal eksperimenterer med den? Med utgangspunkt i Ragaer fra Nord-India, tar Raga Bansal deg med gjennom flere årstider, ulike tider av døgnet og gjennom ild og vann. Andreas har bakgrunn fra pop, folkemusikk og jazz, Vojtech fra europeisk kunstmusikk og jazz, og Harpreet fra nord-indisk klassisk musikk. Vi får et møte i krysningspunktet mellom nytt og gammelt, regler og improvisasjon og ikke minst musikk fra helt forskjellige kulturer framført av nysgjerrige og lekne musikere.

Utøvere er harpreet Bansal (fiolin), Vojtech Prochazka (piano) og andreas Bratlie (tablas, perkusjon).

Trinn: 1 - 7

Superiopera Foto: Lars Opstad

HELE SKOLEN SYNGERGAMLE SANGER FOR NYE tIDER

tre sangglade jenter synger støvet av den gamle sangboka og oppfordrer alle skolens elever og lærere til å stemme i! Denne sangskatten var en gang allemannseie. Ved å bringe de gamle sangene fram i lyset og synge dem igjen, håper vi å gi dem nytt liv. Noen sanger vil låte som de alltid har gjort, mens andre vil bli framført i nye arrangementer, spesialskrevet for denne trioen av Jon Rørmark.

Utøvere er Johanne k. hagen (sang), Liv anna hagen (sang) og anne Cecilie røsjø kvammen (sang).

Trinn: 1 - 7

31

gr

un

np

ak

ke

NILS-OLAV JOHANSENJAKtEN På NY LYD

Med inspirasjon fra verdensmusikk, vestlig improvisa-sjonsmusikk og industrielle rytmer skaper Nils-Olav sitt eget lydunivers. Fascinasjonen for elektroniske duppedingser, virtuositet og original stemmebruk danner fundamentet for hans musikk. I denne konserten bruker han, i tillegg til gitaren, iPad og lap-top som instrumenter. Diverse app-er han har funnet på nettet er utgangspunkt for improvisasjon. Nils-Olav forsøker å utfordre både seg selv og teknologien, slik at hver eneste konsert blir unik.

Utøvere er Nils-Olav Johansen (gitar, synthgitar, lap-top, vocoder) og knut sævik (videoprojeksjoner, lys).

Trinn: 8 - 10

TRO, HÅP & KJÆRLIGHETMUSIKK FRA MUSIKALER – tONER FRA Et tOG… Her presenteres musikalsjangeren gjennom et knippe velkjente sanger – samt noen mindre kjente. tematisk sett handler sangene om livet selv; de evig aktuelle spørsmålene rundt tro, tvil, drømmer, håp, identitet og kjærlighet. Musikalene fra den senere tid er tilsyne-latende mer moderne enn sine forgjengere, men det er bare utenpå! Skreller vi av alt det «ytre» og tidstypiske, ser vi at de ofte er bygget rundt den samme tematikken. Og når noe er vanskelig å uttrykke med ord, står musikken parat – både for å forklare og forsterke budskapet!

Utøvere er Jannike kruse (sang), Trond Teigen (sang), Jon arne Bjørnstad (gitar og sang) og simon revholt (keyboard og sang).

Trinn: 8 - 10

SUPERIOPERA– OG MYStERIEt MED DEN MAGISKE MUSIKKELIKSIREN

Superiopera Crescendo Diminuendo Quarto terso Fermate Legato Cantabile den tredje, heter hun, romvesenet som lander i klasserommet eller gymsalen på skolen din. Dit kommer hun fra den vakre planeten Superiora dell’Aria, med fossefall av sølv og blomster i krystall og hvor alle kan synge de herligste sanger. Men en dag kommer mørket, i form av den intergalaktiske skurken Anti Musicatirius, til Superiora dell’Aria. Han hater musikk og stjeler den magiske eliksiren de trenger for å kunne synge disse vakre sangene. Og uten sangene kan de ikke leve og all musikk vil dø ut! Superiopera reiser ut i verdens-rommet på leting etter den livsviktige eliksiroppskriften.

Dette er en leken og fantasifull blanding av Mozart-arier og norsk folkemusikk – innpakket i et moderne lydbilde. Og med et budskap om samarbeid, respekt og at man alltid kan lage sin egen musikk så lenge man har fantasi.

Utøvere er hildegunn hovde (vokal), Gro Marie svidal (hardingfele og vokal) og knut sævik (komponist, elektronikk og bildeprojeksjoner).

Trinn: 1 - 7

NI HAO!NORGE OG KINA MØtES I SAMSPILL

Den kulturelle skolesekken i Akershus har de siste årene samarbeidet med UD og Rikskonsertene om musikkutveksling mellom Norge og Kina. Den norske perkusjonisten kenneth ekornes møter fantastiske musikere og dansere fra Kina. Utøvere som behersker kinesiske instrumenter og tradisjoner utfordrer norsk musikktradisjon.

Trinn: 8 - 10

3232

gr

un

np

ak

ke

FRA BYGD TIL BEATHIP-HOP SOM IDENtItEtSBYGGER

Hvordan har det seg at en sjanger som startet som en svart subkultur på gaten i Brooklyn, New York, på 70-tallet, treffer en ung gutt fra Mandal på en måte som skal definere hele hans videre liv? I 1984 satt André Hadland på gutterommet i Mandal og ble troll-bundet av filmen «Beat Street». Han ble lidenskapelig opptatt av musikken, og gjorde alt for å finne ut mer om en sjanger ingen andre var opptatt av eller hadde hørt om på den tiden.

son of Light (andré hadland) er i dag en av Norges mest erfarne og krediterte rappere. Konserten Fra bygd til Beat er en personlig og intim hip-hop konsert med Øystein Bergsvik på trommer og andré Viervold på Hammondorgel, der Son of Light generøst og åpent deler sin kunnskap og sine erfaringer med publikum.

Trinn: 8 - 10

TRANSJOIK OG SHER MIANDAD KHANSAMISK VERDENSMUSIKK OG QAWWALISANG

transjoik lager musikk som er opphissende, vital og kraftfull! Sang, strupejoik, bønnerop, rap eller resitasjon? transjoik er fire musikere som bruker stemmen på en måte du aldri har hørt maken til. Med utgangspunkt i gamle joikeopptak på voksrull bygger gruppen opp en moderne, men samtidig tidløs, suggestiv stemning.

Konserten er et møte mellom transjoiks elektroniske verdensmusikk og den pakistanske qawwalisangeren Sher Miandad Khan og regnes som en av de største sangerne innen denne tradisjonen i sitt hjemland.

Utøvere er Frode Fjellheim (synth, vokal), Nils-Olav Johansen (gitarer, vokal), Mattis kleppen (bass, vokal), snorre Bjerck (perkusjon, vokal) og sher Miandad khan (vokal).

Trinn: 8 - 10

BLACK BOX MUSICFENGENDE, HUMORIStISK OG UNIKt LYDtEAtER

Oslo sinfonietta innledet i 2012 et samarbeid den danske komponisten simon steen-andersen, om et prosjekt med tittelen «Black Box Music». Solisten, slagverkeren håkon Mørch stene, spiller på mikro-instrumenter som befinner seg inne i en boks, midt i salen. Disse forsterkes elektronisk. Sinfoniettamusikerne spiller akustisk i tillegg, plassert rundt publikum i 3 grupper med 5 musikere i hver. Inne i boksen filmes alt som skjer, og dette projiseres på storskjerm bakerst i salen. I løpet av stykket fylles boksen med flere og flere gjenstander, som begynner å leve sitt eget liv. Dette er et møte med klassisk samtidsmusikk og en konsertopplevelse som appellerer til både hjerne, hjerte og lattermuskler.

Trinn: 8 - 10

PUSTVOKALKUNSt OG StEMMELEK

En konsert med Pust byr på et nært og uforutsigbart møte med den menneskelige stemme – og viser hvilken uuttømmelig ressurs den kan være. Seks inspirerte sangere presenterer allsidighet, nytenkning og stemmelek kombinert med et høyt musikalsk nivå. Pust ønsker å bevege, engasjere og overraske sitt publikum, og sangernes ulike musikalske bakgrunn gir ensemblet dets egenart. De skriver egne komposisjoner, og lager helstøpte og improviserte arrangementer over kjente viser og coverlåter – inspirert av jazz, etnisk musikk og folkemusikk.

Utøvere er anne hilde Grøv (sopran), Camilla susann haug (sopran), elisabeth anvik (alt), Jostein hassel-gård (tenor), håvard Gravdal (baryton), Mads iversen (bass) og håvard hiller (lyddesign).

Trinn: 8 - 10

33

gr

un

np

ak

ke

SISUHAR HUMOR EN PLASS I MUSIKKEN?

SISU slagverk ensemble, etablert 1993, er en av Skandinavias mest fremtredende ensembler for samtidsmusikk. De utfører samtidsmusikk av høyeste kvalitet, skrevet for SISU med både norske og interna-sjonale komponister. SISU er anerkjent for sin unike musikalske estetikk, utviklet gjennom en åpen og utforskende holdning til enhver musikalsk utfordring.

Utøvere er Tomas Nilsson, Bjørn skansen og Marius søbye.

Trinn: 8 - 10

SISU Foto: Mona S Higraff

4 PLAYKONSERt MED AKERSHUSKVARtEttEN

Gutta i 4 Play er blant Norges fremste klassiske musikere. De vil vise elevene hvor heftig det kan låte av klassisk musikk skrevet for strykekvartett. Nært på får elevene oppleve et tett, gnistrende samspill og kammermusikk på sitt aller beste. I tillegg blir det humor og musikalsk sirkus underveis. Dette er musi-kere som leker på jobb, med både toner og ord. De er seg selv og spiller den musikken de liker aller mest. Men, de har stor fantasi; elevene må høre godt etter når de forteller, for her er det både fleip og fakta.

Utøvere er Bjarne Magnus Jensen (fiolin), hans Petter Mæhle (fiolin), Jon sønstebø (bratsj) og audun sandvik (cello).

Trinn: 8 - 10

3434

FABELAKTIGMALERIUtStILLING FOR DE MINStE

En utstilling med fokus på maleriet. Den er spesielt tilrettelagt for de minste barna i skolen. Utstillingen viser forskjellige måter å arbeide med maleriet på. Et av verkene kan kanskje ikke kalles et maleri? Alle arbeidene er fargerike og har figurative elementer i seg. Dette gir gode muligheter til å fabulere rundt bildene sammen med elevene.

Kunstnere: astrid Nondal, sara Christensen, Bente Louise aas og Øivind horvei

Trinn: 1 – 4

gr

un

np

ak

ke

EVENTYRSKATTENNORSKE EVENtYRILLUStRASJONER

I utstillingen vil elevene møte noen av høydepunktene innen norsk eventyrillustrasjon laget av Erik Werenskiold og theodor Kittelsen til Asbjørnsen og Moes folke-eventyr. De vil stifte bekjentskap med tegninger av troll og Askeladden, av prinsesser og eventyrlige dyr. Dette er tegninger som i stor grad har preget vår oppfatning av skikkelsene og karakterene i de norske folkeeventyrene. For å skape rom for en rik opplevelse brukes bevegelige bilder, musikk og eventyrfortelling.

Trinn: 1 - 4

Visuell kunstkONTakTiNFOrMasJON

Vibeke kirkebø hegg produsent

Liv klakegg leder Pilotgalleriet

hilde kjos turnékonsulent

grunnpakke

35

gr

un

np

ak

ke

Fabelaktig Foto: Lene Tori Obel Bugge

3636

gr

un

np

ak

ke

DET VAR EN GANG… MØtE MED KUNStHåNDVERKER

anna Talbot er en smykkekunstner som er inspirert av kjente og kjære eventyr og fortellinger. Hun lager store, fargerike tredimensjonale smykker i aluminium, tre, sølv og messing, og ofte med utgangspunkt i kakebokser, pastillesker og andre «ready mades».Gjennom en utstillingskoffert fylt med smykker og utstyr vil elevene få et innblikk i hennes smykke-univers. Fra inspirasjon til ferdig smykke, samt til de ulike materialene og verktøyene en smykkekunstner bruker. Elevene vil få mulighet til både å ta på og bære noen av smykkene.

Trinn: 1 – 4

BLEKKSPRUTMØtE MED tEGNER OG ILLUStRAtØR

Øyvind Torseter er illustratør og billedkunstner. Han har tegnet hele livet og vil fortelle om hvordan han jobber med ulike former for tegning. Elevene vil også få et innblikk i hvordan han bruker fantasien når han tegner. Han vil vise frem og prate om egne tegninger og ulike tegneteknikker. Elevene vil få tegne selv med kjente og kanskje ukjente tegneredskaper. Øyvind bruker ulike oppgaver for å få elevene til å sette i gang å tegne: En tegning kan «vokse» ifra en flekk på arket. De skal få oppleve at overraskelser og «tilfeldigheter» er en del av kreativt arbeid.

Trinn: 1 – 4

Møte med Anna Talbot Foto: Vibeke Kirkebø-Hegg

37

gr

un

np

ak

ke

SKULPTURFIGURSKULPtURUtStILLING FOR DE MINStE

Utstillingen er laget spesielt med tanke på de minste barna i skolen. Vi har valgt ut skulpturer av mennesker og dyr, og en som er både menneske og dyr. Skulpturene er laget i et figurativt formspråk og er lette å fabulere og skape historier rundt. De er laget i mange forskjellige materialer, så det taktile er en viktig del av utstillingen.

Kunstnere: Gisle harr, Petter hepsø, Fredrik raddum, irene Nordli og astrid Nondal

Trinn: 1 - 4

NICE?UtStILLING MED NYtt, NORSK KUNStHåNDVERK

åtte arbeider av syv forskjellige kunsthåndverkere. Arbeidenes fellesnevner er HUMOR, enten i form av tittel eller uttrykk. Her er gjenbruk og ready mades, men også kjente teknikker og materialer tatt videre til uvante og nye uttrykk. Flere av arbeidene beveger seg i grenselandet mellom det tradisjonelle kunsthånd-verket og billedkunst. Utstillingen viser både unge og forholdsvis nyutdannete kunsthåndverkere, men også godt etablerte og internasjonalt kjente.

Kunstnere: anita hofgaard, siri Brekke, Felieke van der Leest, Gunn Tjensvold, kjetil aschim, siri Berqvam og Tovelise røkke-Olsen

Trinn: 1 - 10

NATURLIGVISUNGE SKADINAVISKE FOtOKUNStNERE

En fotoutstilling med fellesnevner natur – sett med syv unge skandinaviske kunstneres øyne. Utstillingen viser seks arbeider med ulike innfallsvinkler til temaet. – Det er natur i vid forstand; menneskekroppen, ville dyr, landskap og trær. Kunstnernes forskjellige fotografiske tilnærminger til sjangeren avslører samtidig deres forhold til naturen. Av de som deltar er det både helt nyutdannede og godt etablerte kunstnere.

Kunstnere: katinka Goldberg, Linda hofvander, Trine søndergaard & Nicolai howalt, Linn Pedersen og ingvild kaldal & kim Westerstrøm

Trinn: 1 - 10

Elev på utstillingen «Naturligvis» Foto: Lene Tori Obel Bugge

3838

gr

un

np

ak

ke

ALLE KOMPONERERBILDE, BEVEGELSE, LYD

apparatjik og audikolor inviterer elevene til å kompo-nere et musikkstykke som baserer seg på elevenes bevegelser i rommet. Kamera og dataprogram forvandler elevenes bevegelser til lyd. Kameraene er koblet til en prosjektor som illustrerer elevenes bevegelser. Gjennom denne visualiseringen får elevene en enkel forståelse av forbindelsen mellom bilde, bevegelse og lyd. Hvordan høres det ut når en person løper gjennom rommet? Når elevene lager et musikkstykke på denne måten må de kommunisere til de er fornøyd med resultatet.

Trinn: 1 - 10

TRÅD OVER TRÅD EN VEVUtStILLING

tråden har en sentral rolle i sivilisasjonens utvikling. Norsk billedvevtradisjon er sterk og markant, og la grunnlaget for bruk av vev i moderne billedkunst. Denne bølgen var på topp rundt 1970, men nå ser vi at vevkunsten er inne på kunstscenen igjen. I denne utstillingen viser vi tre arbeider av tre kunstnere som står for noe av det ypperste i norsk vevkunst nå. ingunn skogholt, som startet på 70 – tallet, har holdt fast på det monumentale, kompakte billedvevuttrykket. Tonje høydal sørli er inspirert av tegneserier og populærkultur. aurora Passero sine arbeiderer er ofte rommelige installasjoner.

Trinn: 1 – 10

Skulpturfigur, Løft av Astrid Nondal Foto: Lene Tori Obel Bugge

39

gr

un

np

ak

ke

GALLERIBESØKFORMIDLING På AKERSHUS KUNStSENtER

I Akershus Kunstsenters galleri i Lillestrøm vil det bli formidling til alle 3. og 8. trinns elever fra Skedsmo. I perioden 16. november – 15. desember 2013, får 3. klasse formidling i utstillingen til Gunvor Nervold antonsen, Frode Markhus og sten are sandbeck.

I perioden 12. mai og ut skoleåret 2014, får 8. klasse formidling i utstillingen «1814 reVisiTeD – the past is still present» Dette er en samtidskunst-utstilling med fokus på grunnloven, i forbindelse med at den er 200 år i 2014. Den tar opp temaer som ytringsfrihet, demokrati, religion og innvandring.

Trinn: 3 og 8

KUNSTDETEKTIVOPPLEV SKULPtURPARKEN!

Henie Onstad Kunstsenter skulpturpark inneholder verk av norske og internasjonale kunstnere. Elevene skal være detektiver og undersøke skulpturer fra ulike epoker med forskjellige uttrykk. Noen er tradisjonelle, andre er abstrakte, noen henter inspirasjon fra modernismen, og et av verkene er en lydskulptur. Noen av skulpturene er stedsspesifikke, og laget spesielt til stedet de er plassert. Vi vil utfordre elevene til å tenke over hvorfor skulpturene står akkurat der og hva de gjør med omgivelsene. Og motsatt: hvordan påvirker omgivelsene de ulike skulpturene?

Trinn: 5

JIM OG SKOGMONSTERETMØtE MED KUNStHåNDVERKER

Jim Darbu er en keramiker som er inspirert av tegne-serier og populærkultur. Han lager skulpturer i leire og tar tak i fragmenter fra underholdning han synes er inspirerende. Dette setter han sammen til noe nytt og uventet. Gleden ved å tegne fantasifigurer fra han var liten, er hans tilnærming til å lage kunst. Mange av skulpturene hans er svært fargerike, og for å få til det bruker han blant annet billakk. I møtet med elevene vil han vise bilder og flere skulpturer.

Trinn: 5 – 7

Skogmonster Foto: Jim Darbu

4040

gr

un

np

ak

ke

kuNsTFYreT HVA ER Et StED?

Hva gir et sted identitet? Hvordan preger stedet og naturen kunsten, og hvordan påvirker stedet arbeidene til billedkunstner og beboer på Steilene fyr, Tony J. Larsson? Elevene får et innblikk i samtidskunst knyttet til naturen og det å bo på fyret.

Elevene vil også, gjennom foredrag, foto og film, få innblikk i historien til fyret og menneskene som har levd og arbeidet der. Elevene skal selv, via tegning og maling, få muligheten til selv å ha en «visuell steds-analyse» hvor de skal prøve å tolke hvordan de opplever og sanser øyen, fyret og naturen.

Kunstarter i samspill – visuell kunst og kulturarv.

Trinn: 8 - 10

SALTE KYSS 3 KUNStNERMØtE

I filmtriologien Salte kyss byr shwan Dler Qaradaki på en sterk og personlig reise fra barndom i Kurdistan, livet på flukt og et voksenliv i Norge. I denne digitale billed-fortellingen anvender Qaradaki både tegninger, fotografier, film og en tydelig fortellerstemme. Elevene vil i dette kunstnermøtet få se den siste delen av triologien. Han undersøker i sin kunst hvordan drama-tiske, personlige opplevelser er med på å forme oss som mennesker, samt hvordan samfunnet rundt oss kan bryte ned eller bygge opp ens selvbilde.

Trinn: 8 - 10

KRYP, KØNTRI OG SPACEINVADERS ARNE&CARLOS KREAtIVE UNIVERS

Designduoen arne&Carlos sitt atelier er gjenskapt med gjenstander som har inspirert dem. Man møter også nøkkelverk fra kolleksjonene. Elevene får en innføring i og en forståelse av designprosessen. En hovedattraksjon er verket «modellen», en byste med en uferdig kjole designet av Arne&Carlos. Elevene får i oppdrag å brodere sitt eget bidrag direkte på kjolen. Neste skole broderer videre på neste lag og slik blir «modellen» et kreativt kjedebrev mellom skolene.

Trinn: 5 - 7

Kunstfyret Foto: Tony Larsson

41

gr

un

np

ak

ke

FRA BASKETBALL TIL SKATEBOARDSKUNStNERMØtE – MEN HVA ER EGENtLIG KUNSt?

I dag kan det være alt fra pissoarer til sydenferier. Man kan som kunstner lage hva man vil. Så hva skal man da lage? Kan minigolfbaner eller skateboards være en utvei?

Dette er spørsmål Lars kjemphol jobber med. Han lager alt fra vanlige malerier til store interaktive installasjoner i samarbeid med andre kunstnere. Hans arbeider består av hverdagsting som blandes sammen med gamle myter og en god dose humor.

I dette kunstnermøtet vil Lars Kjemphol fortelle hvorfor han valgte å bli kunstner, og vise noen av prosjektene han har arbeidet med.

Trinn: 8 – 10

FÅ ØYE PÅ MUNCHEt DIGItALt VERKStED MED IPADS

Munch brukte et rikt spekter av kunstneriske virkemidler. Han benyttet også datidens teknologi og fotografiet fungerte som en skissebok. Vi knytter dette til vår egen tid ved at elevene får benytte iPads som verktøy. Elevene blir kjent med Munchs uttrykksmåter og bruker dem i egne bilder de lager på iPaden. edvard Munch er Nordens største kunstmaler og spesielt kjent for sin ekspressive malemåte. Han forandret stadig form og eksperimenterte seg fram for å nå det uttrykket han ønsket.

Trinn: 8 - 10

Boards, Lars Kjemphol Foto: Lars Kjemphol

4242

VÅRHERRES KLINKEKULEDANSEFOREStILLING EttER ERIK BYES VAKRE SANG

Erik Bye var barnevakt for en liten gutt på et av sine mange besøk i Amerika. Gutten spurte om Erik Bye kunne tegne Gud, og da begynte Erik Bye å fantasere; - «Vårherre var en gang en liten gutt som mistet favoritt-leken sin, klinkekulen. Den lille blå, den vakreste av dem alle»! Historien handler om det å miste, om det å komme bort fra de man tilhører, og håpet om å finne tilbake. Medvirkende er Nora svenning og sudesh adhana (dansere), sølvi edvardsen (koreografi/scenografi/kostymedesign), Frans Friis (lysdesign), Åsmund Feidje og Finn Ludt (komponister) og erik Bye (tekst).Produsert av Akershus teater.

Trinn: 1 – 4

NÅR MAMMA BLIR ET MONSTERDA ER DEt MYE SOM BLIR ANNERLEDES…

På en likefrem og humoristisk måte fortelles det om når mamma forandres til et apatisk, stort monster. I en verden som veksler mellom drøm og virkelighet handler det om hvordan et samlivsbrudd kan oppleves for foreldre og barn. Det er ikke lett å være monster, men det er jammen ikke så lett å leve med et heller. Basert på den prisbelønte tyske filmen «Der Kleine und das Biest» av Marcus Sauermann. Medvirkende og produ-sent er Teater spillebrikkene.

Trinn 3 - 4

gr

un

np

ak

ke

BASTARDVERDENS MINStE SIRKUS

De minste barna skal få oppleve verdens minste sirkustelt! Her gjemmer Karoline sine barndomsminner. Her henger tauet hun elsker å klatre i mens hun lurer på om hender og føtter har sin egen hukommelse eller om det er hodet som bestemmer. Medvirkende er karoline aamås/hege eriksdatter (sirkusartister) sverre Waage (regi). Forestillingen spilles i et lite sirkustelt 6 m i diameter som settes opp i skolegården, varighet ca. 25 minutter. Produsert av Cirkus Xanti

Trinn 1 - 2

HERR MØLSKLYDENES FANtAStISKE VERDEN

Hva er forskjellen mellom en hylende hund, en ulende vind og en hylende baby? Herr Mølsk har ingen anelse fordi han aldri har vært oppmerksom nok, hverken til folk, til dyr og fremfor alt ikke til naturen. Ved et uhell forstyrrer han Lydenes Museum.. For første gang i sitt liv bruker Herr Mølsk ørene og oppdager en verden han ikke visste om.. Gjennom lyd og musikk opplever elevene en fantastisk reise og en musikalsk ode til fantasien. Medvirkende er etienne Borgers.

Trinn 1 - 4

ScenekunstkONTakTiNFOrMasJON

katrine kirsebom produsent

hege J. emilsen turnékonsulent

grunnpakke

43

gr

un

np

ak

ke

Bastard Foto: Stefania Rota

4444

gr

un

np

ak

ke

DET BLE EN PIKEEN FOREStILLING OM å VÆRE SEG SELV

Hvem er det som bestemmer hvordan gutter og jenter skal være? Hva gjør man når den eneste du stoler på dør og du må ta alle de store avgjørelsene selv? Er det greit å ta toget til Stockholm helt alene og ikke betale billett? Skal man gjøre det som er galt hvis hjertet sier noe annet? Dette er historien om en modig jente, et brev og en bestemor som dør.. På en morsom og tegneserieaktig måte stilles eksistensielle spørsmål til 6-10 åringer. Hvem er du? Og er du nok som du er? Medvirkende er Linda hverven, Lars Jacob holm (skuespillere) Vibeke Flesland havre (regi og tekst)

Produsert av Akershus teater.

Trinn: 1 - 4

FAUST FOR KIDS KAMPEN MELLOM DEt GODE OG DEt ONDE

Elevene introduseres for Goethes Faust. I samspillet mellom vold, himmel og helvete fortelles det om Faust som vil løse alle universets gåter. Han leser, blir klokere, men frustrert over hvor lite han vet. I møte med Mefisto bytter Faust bort sin sjel for å få oppfylt alle sine ønsker. En forestilling som tøyer grenser, leker med effekter og utfordrer hva og hvordan man kan formidle til barn og ungdom. Medvirkende er tre skuespillere, hildur kristinsdottir (regi).

Trinn 5 -7

OSCAR OG DEN ROSA DAMENå SNAKKE OM DØDEN OG LIVEt

I denne monologen møter vi Oscar som er 10 år og som har kreft. Han vet han skal dø, men ingen tør likevel å si det til ham. Så møter han pasientvennen «Den rosa damen». Med Rosebestemor kan Oscar snakke om alt mellom himmel og jord, også om døden som kommer. Medvirkende er Wenche Medbø (skuespiller) Liv Borg Thorsen (regi) Morten halle (musikk) iben sandemose (scenografi)

Trinn 5 -7

KJØLESKAPSMAMMAENKAN RX7 FINNE EN NY MAMMA tIL BJØRN?

Om å føle seg alene, oversett, og om at man kan dra ut i verdensrommet og få orden på ting hvis man tør. Bjørn passes på av det hyperteknologiske kjøleskapet RX7 mens Pappa Eddy er opptatt med jobb. En dag dukker Bea opp, hun er narkoman, og har vært med på underlige ting. Bea ser at Bjørn kan få det bedre, og at drømmen hans om et romskip kan bli virkelig. Har hun rett? Medvirkende er kristin Jess rodin, Veslemøy Mørkrid, Olav Waastad (skuespillere), Nils Petter Mørland (regi). Co-produksjon Akershus teater og Det Andre teateret. Manus av ingeborg arvola.

Trinn: 5 –7

In the Dust Foto: Brian Slater

45

gr

un

np

ak

ke

SYKT FETT!IDDIz ER DØDELIG FORELSKEt I ENIK, OG EN DAG KYSSER DE!

Er de kjærester? Eller vil han ikke ha henne? Moren til Iddiz spør hjelpsomt: «Kanskje Enik liker tynne jenter?» - Hææ? tynne jenter? Er jeg tjukk?!

I Iddiz´ gale verden blir virkeligheten hennes mer og mer skrudd. Og moren setter henne stadig på nye tanker. «Det er jo ikke sikkert han liker formløse kropper. «Kanskje Enik liker jenter med store pupper… velformede pupper?...«Vi må kutte, fjerne, klistre og plastre, fettsuge, og pumpe opp!» Sakte, men sikkert drives hun mot kanten av stupet… av moren fra helvete!En co-produksjon mellom Akershus teater og teater Spillebrikkene.

Trinn: 5 – 7

1814! tILBLIVELSEN AV NORGES GRUNNLOV

Istid, vikinger, kriger, danske konger, svenske konger….så i 1814: PaNG! 10 april 1814 møttes 112 embeds-menn på Eidsvoll, bl.a. «Akershusbenken» bestående av Anker, Falsen og Kollerud for å danne Norges grunnlov. I 6 uker diskuterte de, spiste store mengder kalvekjøtt, lå anføttes, drakk portvin og cognac, kranglet, og ble til slutt enig. teater Joker vil gi ungdom en humoristisk, men også kritisk gjennomgang av historien og tilblivelsen av Norges grunnlov, langt unna en tørr historietime! 1814 er en co-produksjon med Akershus teater og DKS Akershus.

Trinn 8 - 10

IN THE DUSTEN ACtIONFYLt DANSEFOREStILLING MED SYV AV ENGLANDS BEStE MANNLIGE DANSERE

«From breaking to pirouettes, In the Dust is an exceptional example of contemporary dance at its finest» – Broadway BaBy.

2Faced Dance Company er et av Englands ledende dansekompanier innen en urban dansesjanger med kun mannlige dansere. In the Dust er en energisk og action-fylt forestilling, med teknikker fra break, hip hop og samtidsdans. Forestillingen er full av kontraster og svinger fra det rå og brutale til det sarte og sårbare. Passer for alle mellom 10 og 100 år, som ønsker å se noe nytt og spennende. Programmet vil bli utvidet med en splitter ny og spennende koreografi. Denne har 2Faced premiere på våren 2013. Nærmere opplysninger om stykket vil bli publisert på www.dksakershus.no

Trinn 8 - 10

Foto: Eidsvoll 1814

4646

STEINALDEREN KOMMERKLASSEROMMEt BLIR tIL EN BOPLASS

Fredrikke Danielsen er arkeolog og besøker elevene med et opplegg hvor klasserommet gjøres om til en boplass fra steinalderen. Med seg har arkeologen alt fra små biter av flint til en bergvegg med helleristninger. Flotte kopier av redskaper, våpen og smykker blir sendt rundt mellom elevene. Ved hjelp av det de finner manes en gammel kultur fram – kulturen til de første fangst- og jegerfolkene som kom til Norge etter istida.

Trinn 4

JERNETFORtELLINGEN OM MEtALLEt SOM FORVANDLEt NORGE

En arkeolog besøker elevene og gir en spennende innføring om jernalderen (500 f.Kr. – 1000 e.Kr.). Metallet jern er vanlig i naturen, men sjelden i ren form. Da vi lærte kunsten å lokke jern ut av myrer og malm, fikk menneskene i Norge bedre muligheter til å klare seg. Jordbruk og husdyrhold kunne forbedres, skip kunne bygges for havseilaser, landområder kunne hærtas. En ny aktør trer fram – smeden. Han ble en nøkkelperson i den nye tiden, og det er ikke for ingenting han fikk plass blant guder og trollmenn.

Trinn 4

gr

un

np

ak

ke

ST. MARGARETAKILDENVANDRING tIL EN HELLIG KILDE

Vandring fra Aur gamle prestegård til den hellige kilden viet St. Margareta av Antiokia. Forteller Marianne sundal gir en kort og morsom innføring om pilegrimer og pilegrimsleden. Sammen går hun og elevene forbi åkre, gjennom skogen og gjør et stopp i Kalvehagen. Her begynner historien om Den hellige Margareta. Vandringen fortsetter, og etter en kort tur kommer de fram til kilden. Her får elevene høre om hvordan det til slutt gikk med Margareta, og hva slags hjelp folk ba om fra helgenen.

Trinn: 2

GOD VAKT!BESØK På MILItÆRE KULtURMINNER I LOKALMILJØEt

I denne produksjonen presenterer vi militære kultur-minner. I flere kommuner ligger gamle skanser, borger, militærleire m.m. Dette opplegget går ut på at skolen besøker et slikt kulturminne og møter en forteller. Han har laget et opplegg som inneholder fakta om stedet, soldateventyr og morsomme fysiske aktiviteter.

Trinn: 3-4

KulturarvkONTakTiNFOrMasJON

Jørgen Bøckman produsent

hege J. emilsen turnékonsulent

grunnpakke

47

gr

un

np

ak

ke

St. Margaretakilden Foto: Bjørn H. S. Kristiansen

4848

gr

un

np

ak

ke

Arkeolog for en dag Foto: Elisabeth Knutsen

ARKEOLOG FOR EN DAG ELEVER GRAVER Ut EN MARKEDSPLASS FRA MIDDELALDEREN

Sommeren 2006 gjorde arkeologer et stort funn på gården Labo i Son. Mye tyder på at her var det en markedsplass over en lang periode. Det ble ikke tid til grundige undersøkelser, og det ga støtet til et uvanlig tiltak. 14 lastebillass med jordmasse ble «reddet» og kjørt til Follo Museum. Her kan arkeologer i ro og mak gå gjennom jorda, og i den forbindelse dukket det opp en idé. Hvorfor ikke la skoleelever hjelpe til?Elevene får et tredelt opplegg: 1) en kort innføring i kjente arkeologer og deres funn, 2) en visning av hva elevene kan finne og forklaring på hva det er, 3) sålding av jordmasser sammen med en arkeolog.

Trinn: 6

GRAVHAUGFORTELLINGERHVA StUMME GRAVER KAN BEREttE

Akershus fylke er rik på gravhauger. De stammer fra folkevandrings- og vikingtiden, og ligger som tause vitnesbyrd om en spennende fortid. til tross for haugens taushet kan man fortelle mye ut i fra dem. Gravhaugene har til alle tider gitt næring til myter og historier. Lise Grimnes forteller to slike historier. Den første fortellingen er hentet fra Olav den helliges saga. Den andre fortellingen handler om Gunder Gjesing; en mann som ikke viste en gravhaug den nødvendige respekt.

Trinn: 6

49

gr

un

np

ak

ke

1814 – FRIHET, LIKHET OG BRORSKAP RIKSFORSAMLINGEN På EIDSVOLL 1814

Opplysningstiden, de store revolusjonene og Napole-ons kriger. Alt var til stede i en uferdig ballsal, øverst på Romerike våren 1814 – resultatet kjenner dere: en virksom og moderne grunnlov. Med utgangspunkt i Norges mest sette maleri, «Riksforsamlingen på Eidsvoll 1814», får elevene møte de ulike aktørene, tidsånden, diskusjonene, spillet og intrigene. Museums-lektor kjersti røise, fra museet Eidsvoll 1814, besøker skolene.

Trinn: 8

BIRGITS VALGEN FORtELLING OM EI HUSMANNSJENtES MULIGHEtER

Fortelleren Lise sæther har fortalt om sin oldemor før. Men skrinet Lise fant på loftet er ikke tomt.

Denne gangen kommer hun med flere historier som handler om valg. Hvilke valg hadde oldemor for akkurat 100 år siden? Skulle hun bli i Norge? Dra til Amerika? Christiania? Bare finne seg en mann?

Men så fikk kvinnene stemmerett. Det endret manges liv frem til i dag. Hvilke valg har vi og kvinnene nå? Har vi like muligheter?

Trinn: 8-9

«Riksforsamlingen på Eidsvoll 1814» malt 1885 av Oscar Wergeland. Foto: Stortinget

5050

HELT MAX MERE MAXVENNSKAP HELt UtOM DEt VANLIGE

Kan en gutt og en sjiraff bli bestevenner? Klart de kan! Oppfinnsomme Max lar pappa bytte plass med sjiraffen i dyreparken. For da får barna noe nytt å se på og sjiraffen god plass i sofaen hjemme foran tv. Og hva gjør Max da han får høre at det ikke er lov til å ha med seg sjiraffer inn i fly? Sier til flyvertinnen at han er et kosedyr, vel!

Forfatter Mari kjetun har gitt ut tre bøker om Max og sjiraffen, og flere er på vei. Hun blir inspirert av barn og sjiraffer. For de er tross alt verdens vakreste dyr.

Trinn: 3

TAEKWONDO ER TØFFESTKAMPSPORt ER FOR ALLE

tommy er den eneste som ikke gleder seg ordentlig til kamptrening med taekwondo-klassen. Han klarer nemlig ikke å styre temperamentet sitt, og er redd han kan komme til å skade noen. Forfatter Lise Blomquist skriver både for voksne og barn, og forteller også om mirakelet som fikk henne til å elske å lese. Lise har trent kampsport siden hun var 13 år gammel, og i taekwondo har hun svart belte. Både gutter og jenter blir raskt med på lettlestbøker om kampsport!

Trinn: 3

gr

un

np

ak

ke

MESTERDETEKTIVEN PURRIOTLØSER MYStERIER

Forfatter Bjørn Fredrik rørvik purrer sammen med illustratør ragnar aalbu fantasien med sin grønnsaks-verden, og hovedfokus i Purriotbøkene er mysteriene. Mesterdetektiven Purriot er en grublete og smart, men litt engstelig detektiv, som samtidig er en purre. Kona hans Paprika er mer handlekraftig, og sammen drar de ut på landet for å løse et mysterium med en usynlig gjerningsmann. Bøkene er krim i beste Agatha Christie-stil, eller skal vi si Agatha Crispi ... Radarparet Rørvik og Aalbu byr på opplesning, utlodning og grønnsaksjakt.

Krimsjangeren kan definitivt føre mange elever inn i litteraturens verden!

Trinn: 3

PAKKEN FRA AUSTRALIAMED tEGNING OG ORD

Forfatter, illustratør og maler Jan-kåre Øien tegner og forteller om den kinesiske tekannen som knuser, om den store pakken som kommer den lange veien fra kenguruens land, om gjøken i klokka, og spøkelser i måneskinn. Om hvordan bøkene blir til, fylt med ord og bilder, skumle og morsomme opplevelser.

Alt kan skrives om og alt kan tegnes, hvor som helst, når som helst og med hva som helst.

Trinn: 3 og 5

LitteraturkONTakTiNFOrMasJON

Mari kjetun produsent grunnpakke

Cesilie Tanderø produsent verksteder

hege J. emilsen turnékonsulent

grunnpakke

51

gr

un

np

ak

ke

Mahmona Khan, forfatter av boka «Skitten snø» Foto: Eivind Røhne

5252

gr

un

np

ak

ke

ISKALDE GRØSS HVORDAN BLIR EN BOK?

Forfatter eldrid Johansen har utgitt mange bøker. Hun snakker med elevene om hvor hun får ideer fra, hvordan en bok blir til og hvordan hun skriver slik at historien blir spennende og alle får lyst til å lese videre. Eldrid viser fram fire iskalde grøsserløver, og en god del andre bøker. I tillegg har hun med seg et par uferdige grøssende skumle manus…

Hvilken av bøkene syns klassen virker mest spennende? Og er elevene interessert i å høre noen forfatter-hemmeligheter og lære noen forfattertriks? I tillegg til å være forfatter, jobber Eldrid som sanger og syngende skuespiller.

Trinn: 5

Forfatter Mari Kjetun Foto: Grete Rygh

FORTELLING OM ET MULIG DRAPtEAtERSPORtFORtELLING

Var kong Håkon Sverreson bare en snodig parentes i historien, sønn av en berømt far og med en like berømt sønn? Fortjener han ikke også en biografi, som alle andre konger? Her får du høre fortellingen om en konge og et mulig drap. For en norsk konge i Middelalderen hadde mange fiender …

Boka, med samme navn som forestillingen, er skrevet av Jon ewo. teatersportfortellingen bygger på boka og drar elevene med inn i fortellingen på en aktiv og morsom måte. Litteratur kan inspirere til så mangt!

Trinn: 5

GRØSS OG GRU SNUSHANER, SPENNING OG ACtION

Det er sommer, og tuva er med Simen og foreldrene hans på hyttetur på en liten sørlandsøy. Om natta blir de vekket av fæle lyder, nesten som skrik. På vei til stranda dagen etter hører de knurring og rasling fra buskene. Den gamle nabokona mener øya er hjemsøkt. tuva og Simen er ikke så sikre på det, men noe skummelt foregår. Og når to nysgjerrige snushaner først har fått ferten i et uoppklart mysterium, må alle steiner snus.

Elevene får møte én av forfatterne, Tore aurstad og Carina Westberg, som snakker om hva en grøsser er og hva som skal til for gjøre en fortelling ordentlig skummel.

Trinn: 5

53

gr

un

np

ak

ke

OVER GRENSENMOt, tILLIt, VENNSKAP OG DØDSANGSt

Høsten 1942. Sara og David er jøder og skal sendes ut av landet. De har gjemt seg i en kjeller i Otto og Gerdas familie, men nå er de oppdaget og foreldrene er arrestert. Otto og Gerda bestemmer seg for å hjelpe sine nye venner videre. Det blir en flukt på liv og død.

Forfatter, filmviter og manusforfatter Maja Lunde erfarer at krigshistorier vekker stort engasjement. Hun reflekterer rundt moral, for barna i boken må snike, lyve og stjele for å overleve. Maja gir også tips til hvordan dramaturgiske virkemidler kan skape spenning i en tekst.

Trinn: 5

JENTA MED DET STORE HJARTETFORELSKA OG DØDSSJUK

Amanda er 14 år og forelska. Samtidig truar ein farleg sjukdom med å røve frå ho alt, forelskinga, kjærleiken, livet. Korleis er det for ei ung jente å vere så forelska og samtidig få den verste beskjeden i heile verda? Ungdomsromanen Mitt bankande hjarte er ei annleis kjærleikshistorie. Om det aller finaste og det aller fælaste på same tid. Om å krysse Stillehavet på Kon-tiki. Om venskap som blir stilte på prøve.

Forfattar alf kjetil Walgermo les frå boka og snakkar om korleis ein går fram for å skrive spennande, godt og interessant. Trinn: 7 - 9

Forfatter Alf Kjetil Walgermo Foto: Mari Kjetun

5454

gr

un

np

ak

ke

CHARLIBLOGGtENåRINGSLIVEtS HJERtESKJÆRENDE BRUtALItEt

Charlotte flytter med moren sin fra Oslo til et lite samfunn i utkant-Norge, og blir på kort tid frosset ut av de andre jentene. I frustrasjonen over ikke å finne sin plass, oppretter hun en anonym blogg. Etter hvert får bloggen mange lesere og Charlotte bryter stadig flere grenser for å holde på lesernes interesse. Hvor langt er Charlotte egentlig villig til å gå før hun risikerer å bli avslørt?

Charliblogg er en bok om identitet. Hvem er jeg? Hvem blir jeg i møte med andre? Kan jeg skape meg om til noe annet?

Forfatter eldrid Johansen har skrevet mange bøker for barn. Charliblogg er hennes ungdomsromandebut.

Trinn: 9

BLACKOUT HVA SKJER NåR ALt BLIR SVARt?

Hvordan tenker en forfatter når hun skriver? Hvordan starter en historie i forfatterens hode? Er alt hun skriver selvopplevd? Hvis ikke, hvordan kommer hun egentlig på alt sammen? Viktigheten av å bruke seg selv og sitt eget følelsesregister blir vektlagt under forfatterbesøket, det samme blir den store utfordrin-gen det faktisk er å lage sin egen hovedperson.

Forfatter elen Betanzo har skrevet flere ungdoms-romaner og leser utdrag fra sin siste bok Blackout. Elevene vil få enkle skrive- og inspirasjonsoppgaver.

Trinn: 9

Charliblogg Omslagsdesign: Juve Design

55

gr

un

np

ak

ke

LILLE EKORNå SE DEG. SLIK INGEN HAR SEtt DEG

Lille ekorn handler om flinke Aurora. Hun bor i en interiørblogg, er best på håndballaget og klarer ikke å bli forelsket. Men når hun blir det går alt galt. Aurora forelsket seg i helt feil person ...

Hvordan jobber en forfatter? Forfatter Linn T. sunne forteller om hvordan hun arbeider og henter inspirasjon. Hun har skrevet femten bøker for barn og ungdom, blant annet ungdomsboka Lille ekorn, som vant Brageprisen for beste ungdomsbok i 2012.

Trinn: 9

SKITTEN SNØOM VOLDtEKt OG MOt

Handlingen foregår i det norsk-pakistanske miljøet i Oslo, og viser med mye varme hvordan fire jenters ulike kulturbakgrunn gjør dem sterke – når de står sammen. Skitten snø er en fortelling om sterkt vennskap, brennende hat, hevngjerrighet og hudløs redsel. Når Charlotte og Sumera opplever sitt livs mareritt, voldtekt, bestemmer de sammen med to venninner at dette må de hevne.

Forfatter Mahmona khan snakker om bøkene sine og tar opp kulturforskjeller og identitet. Hun forteller om hvordan hun arbeider som forfatter og diskuterer et viktig tema med elevene: Voldtekt og andre overgrep er kriminelle handlinger.

Trinn: 9

FUCK OFF I LOVE YOU! OM RASISME OG DEt å tA EGNE VALG

Forfatter Lars Mæhles ungdomsroman, Fuck Off I Love You, er inspirert av hendelsene fra 22/7. Boka handler om 16 år gamle Vemund som vikler seg inn i et usunt miljø rundt et treningssenter. Lederen i gjengen two-Face avgjør alle viktige veivalg ved myntkast. Havner mynten med «I Love You»-siden opp, velger han godt. Blir det «Fuck Off», velger han ondt. Boka tar opp viktige tema som rasisme og holdninger blant unge, og hvor stor valgfrihet vi har i ulike situasjoner.

Hva gjør egentlig en historie spennende? Hvordan få leseren interessert? Med utgangspunkt i egne bøker gir forfatteren enkelte viktige fortellertekniske grep. Elevene får en øvelse der de skal skape karakterer og plassere dem i et miljø.

Trinn: 9

Lille ekorn Omslagsdesign: Hild Mowinckel

5656

DET SISTE NORSKE TROLLETEN FORtELLING OM DEt GAMLE OG DEt NYE

I gamle dager fantes det troll i hele Norge, men nå er det bare ett igjen. Det siste norske trollet bor alene under brua, men en sommerdag er det noen som forstyrrer ham – det er de tre bukkene Bruse som har bestemt seg for å ta snarveien over brua på vei til seters. I denne animerte kortfilmen fortelles eventyret om de tre bukkene Bruse sett fra trollets perspektiv.Elevene får møte animatør Pjotr sapegin og scenograf kristin Günther. Sammen viser og forteller de om hvordan denne filmen har blitt til.

Trinn: 4 og 7

FILMENS BEGYNNELSEHVORDAN StARtEt DEt HELE?

For snart 120 år siden ble verdens første film vist for et vantro Paris-publikum. Siden den gang har filmen blitt en helt vanlig del av hverdagslivet vårt. Men hvordan startet det hele? «Filmens begynnelse» gir innblikk i både tidlig filmhistorie og hvordan film fungerer teknisk.

Animatør og illustratør hege Bø forteller historien om de første filmpionérene. Hun har også med seg gammelt filmutstyr, optiske leketøy og god gammeldags film som elevene får tegne på. til slutt blir det premiere!

Trinn: 4 og 7

gr

un

np

ak

ke

DU VELGER SELVANIMERt DOKUMENtAR

«Du velger selv» er en animert dokumentar hvor barn forteller om hvordan det er å ha en forelder i fengsel. Mange av barna får ikke vite hvorfor mor eller far plutselig blir «borte». Barna er anonymisert gjennom animasjon, men har selv fortellerstemmene – og beretter om sin hverdag, om sitt savn og om sine drømmer. kajsa Næss er animatør og har regissert filmen. Hun vil vise skisser og forklare hvordan filmen ble laget og snakke om hvorfor hun ville lage en film om akkurat dette temaet.

Trinn: 4

DE TØFFESTE GUTTAACtIONFYLt KOMEDIE

11 år gamle Modulf tror han er en superhelt. Hver dag blir han mobbet av de tøffeste gutta på skolen. Og det er helt greit - for da redder han de andre barna fra å bli mobbet. En dag flytter Lise, en ny jente, inn i nabohuset. Hun bryr seg, og skaper kaos i rekkene. Modulf er nødt til å se sin egen situasjon i øynene – og gjøre noe med den.

«De tøffeste gutta» er en actionfylt komedie for barn, og filmen er basert på en barnebok av Arne Svingen. Regissør Christian Lo eller en annen sentral person fra produksjonen vil følge filmen ut på kino for å fortelle elevene hvordan filmen er blitt til.

Trinn: 4

FilmkONTakTiNFOrMasJON

elisabeth aalmo produsent

hilde kjos turnékonsulent

grunnpakke

57

gr

un

np

ak

ke

De tøffeste gutta Foto: Filmbin©2013

5858

gr

un

np

ak

ke

HAVETS SØLV StORSLått NAtURDOKUMENtAR På KINO

Et unikt naturfenomen finner sted langs norskekysten. Det har aldri blitt filmet før, nesten ingen har sett det. Gjennom ett år følger vi silda på dens forunderlige vandring, og ser hvordan vandringen påvirker livet over og under havoverflaten. «Havets sølv» er en storslått naturdokumentar og et fantastisk drama om gigantiske sildestimer, et sårbart økosystem og en skjør kyst.

are Pilskog er filmskaper og biolog, og spesialiserer seg på naturdokumentarfilm. Han vil fortelle om hvordan filmen ble til og har mange spektakulære opplevelser og hemmeligheter å avsløre fra innspillingen.

Trinn: 7

Havets sølv Foto: Blåst Film

HELT GRØNNFILMtEAM I VERDENSROMMEt

Den romantiske action/sci-fi-komedien «Helt Grønn», innspilt i Akershus, skal opp på kino. For å sette Akershus på filmkartet en gang for alle, må traileren for filmen virkelig treffe publikum. I løpet av to timer skal elevene, sammen med fotografene ida eldøen eller andreas hellebust, lage sin egen filmtrailer for en tenkt kinofilm. Og det er elevene selv som skal spillehovedrollene!

traileren lages med grønnskjermteknikk og digitalt generert scenografi – og vips er elevene til stede der det skjer – med teleportering, stjernekrig og hals-brekkende redningsaksjoner.

Trinn: 7

THE WALL DEt MAGISKE FILMUNIVERSEt

En gutt vandrer rundt i ruinene av en by. Han er alene i denne verden og kjemper for å overleve. Hva som har skjedd og hvorfor byen ligger ødelagt, får vi ikke vite. Brått og uventet forsøker noen å kommunisere med ham fra andre siden av en stor og høy mur. Hvem er menneskene på den andre siden? Er de gode eller onde? Guttens reaksjon kan bety forskjellen på liv og død.

«the Wall» skildrer en postapokalyptisk verden med et tydelig visuelt filmspråk. Regissør og manusforfatter Lars klevberg og filmfotograf audun G. Magnæs forteller om det unike filmuniverset som de har skapt, og vil også samtale med elevene om tolkning, symbol-bruk og videre meddiktning.

Trinn: 7

59

gr

un

np

ak

ke

SUPERWOMANKUNStEN å Gå På tRYNEt

Hva er det som får stuntfolk til å kaste seg foran biler? Hvorfor lar de seg bli tent på? «Superwoman» er ikke en film, men Thea Fjørtofts fortelling om hvordan det er å jobbe som stuntdame. Hun bruker filmklipp, lyd- og lyseffekter for å gi oss innblikk i yrket, og hvorfor hun valgte det.

Med stunt som utgangspunkt berører thea Fjørtoft emner som grensesetting, respekt og verdien av å ha gode kollegaer som holder avtaler.

Trinn: 9

JENNY REGISSØRENS HIStORIE

I denne kortfilmen betrakter outsideren Jenny spillet mellom guttene og jentene på skolen, og ikke minst ser hun med lengsel på Adam. Adam vet knapt at hun eksisterer, og Jenny er forvist til kikkerposisjon. Men en kveld ser hun noe som ikke er ment for hennes øyne. Og maktbalansen forskyves.

Filmregissør ingvild søderlind forteller om produksjonen av filmen og om hvor hun har hentet inspirasjon til filmens innhold og visuelle uttrykk.

Trinn: 9 og 10

The Wall Foto: Audun G. Magnæs

6060

gr

un

np

ak

ke

KYSS MEG FOR FAAN I HELVETE HUMOR, DRAMA OG KJÆRLIGHEt

tale er 17 år og leder en teatergruppe bestående av jevnaldrende. Sammen planlegger de en oppsetning av Jon Fosse. En av Norges mest kjente skuespillere takker motvillig ja til å instruere dem. Instruktøren bestemmer seg imidlertid for å caste Vegard, kaptein på fotballaget og verdens største idiot, i hovedrollen som tales motspiller. teatergruppa oppdager snart at instruk-tørens ambisjoner lager et helvete for dem alle.

«Kyss meg for faan i helvete» byr på humor, drama og kjærlighet. Regissør er stian kristiansen, manus ved kamilla krogsveen. Filmvisningen ledsages av besøk fra en av fagfunksjonene bak filmen, og elevene får mulighet til å stille spørsmål. Filmen har premiere august 2013.

Trinn. 9 og 10

TIME IS OF THE ESSENCEMUSIKKVIDEO

Musikkvideoen blir oftest omtalt som et kommersielt produkt, men må også sees som et eget kunstuttrykk. Motivene for hvorfor musikkvideoen lages er nemlig ikke alltid kommersielle. Hvordan startet det hele, hva har drevet utviklingen og hvilke trender har vært gjennomgående?

Filmskaper andré Chocron tar oss gjennom musikk-videoens historie, samtidig som han viser egne videoproduksjoner. Chocron er utdannet fra Filmskolen på Lillehammer. Han har bemerket seg med musikk-videoene «time is of the Essence» for Cold Mailman og «I spy» for Mikhael Paskalev.

Trinn: 10

Musikkvideo: ”I Spy” for Mikhael Paskalev Foto: Martin Solvang

61

gr

un

np

ak

ke

FILM FRA SØRSEE tHE WORLD FROM A DIFFERENt ANGLE

Film Fra Sør-festivalen viser kvalitetsfilm fra den ikke-vestlige delen av verden – filmer som gir oss unike kinoopplevelser, ny innsikt og en større forståelse av den verden vi er en del av. Under filmfestivalen får skoleelever i Akershus se en internasjonal film og møte filmskaperen bak filmen, som har en annen virkelighet å forholde seg til enn den vi selv er vant til. Denne virkeligheten reflekteres i filmens innhold og fokus.

Filmfestivalen Film Fra Sør finner sted i oktober 2013. Hvilken film som velges ut annonseres i løpet av sommeren 2013.

Trinn: 9 og 10

SPESIALEFFEKTENES HEMMELIGHETå GJØRE DEt UMULIGE MULIG

Film er illusjonens kunst, og bruk av filmtriks har alltid vært et virkemiddel for å forføre og underholde publikum. Spesialeffekter i film, ofte kalt SFX eller filmtriks, er ulike teknikker og metoder for å skape illusjoner om en virkelighet i et filmunivers.

Gjennom konkrete eksempler vil filmskaper Jannicke Johansen gi elevene innblikk i forskjellige metoder og effekter. Hun vil vise dem alt fra miniatyrer, pyro til animatronics. Jannicke Johansen er utdannet ved Filmskolen på Lillehammer, og vil dele sine erfaringer med effekter på film og vise klipp fra egne filmer.

Trinn: 10

SKALLAMANNå VÆRE DEN MAN ER OG ELSKE DEN MAN VIL

Jonas kommer hjem til sine foreldre og forteller at han har kysset en skallet mann - og bryter ut i sang! «Skallamann» er et musikalsk fyrverkeri som utfordrer fordommer og toleransegrenser, og forteller om kjærlighet gjennom humor, sang og en liten dose galskap.

Regissør Maria Bock viser filmen og går i dialog med elevene om bruk av virkemidler, sjangervalg og regiutfordringer.

Trinn: 9 og 10

HVA ER VIRKELIGHET?NåR SJANGRENE BLANDES

Hva er forskjellen på fiksjonsfilm, dokumentar, reality og reklame? Hva slags likheter og ulikheter har de ulike sjangrene, og hva skjer når noen velger å blande dem? Som seere stilles vi stadig overfor nye sjangerblandinger og må hele tiden tolke hva som gir seg ut for å være sant og hva som er fiksjon. Og finnes det i det hele tatt en objektiv sannhet?

Gjennom møte med filmskaper Beathe hofseth og visning av filmklipp vil elevene reflektere og bli mer sjangerbevisste, og kanskje også få en mer kritisk holdning til medieprodukter de daglig blir servert.

Trinn: 9 og 10

62

hvordan navigere på Dks akershus nettsidenPå www.dksakershus.no fi nner du mer informasjon om alle DKS arrangement på skolen.

Velg skole fra nedtrekks meny øverst på forsiden og få en liste over alle Dks-produksjoner som

kommer til skolen i skoleåret.

63

Det er opplistet alle Dks arrangement for skoleåret på den enkelte skole. Lagre dette oppslaget som en favoritt på din maskin.

På hver produksjon beskrives tematikk og utøvere. her er telefonnumre og e-poster til kontaktpersoner, foto, fi lmsnutter og tips om andre aktuelle nettsider.

klikk på en produksjons-tittel for å hente opp mer

detaljinformasjon.

klikk på turnéplan i høyre kolonne for å hente opp datoer,

klokkeslett, elevtall og trinn.

under praktisk informasjon i høyre kolonne fi nner du pro-gramlengde, antall publikum,

arena, bærehjelp og riggetider.her er også kontaktpersoner i

Dks akershus.

akershus fylkeskommune, kultur.akershus www.kulturakershus.noPostboks 1196 Sentrum, 0107 Oslo Besøksadresse: Schweigaardsgt. 4 tel 22 05 53 40 Fax 22 05 53 55 e-post kultur.akershus@akershus-fk.no

livetmagiske gymsaler

opplevelse

sanselig

utøver

skole

turné

rar

ord

refleksjon

lattergøy

litteratur

leselyst

kjærlighet

kjærlighet

applausdans

elev

barn og unge

film

elske

foto

begeistre

akershusmening

scenekunst

positiv

skolesekk

visuell kunst

virre virre vapp

jazz

engasjement

kreativ

kunstopplevelse

musikk

læreraktivitet

akrobatikk

alvor

animasjon

arkeolog

arkitektur

arrangere

ballett

berøre

breddecello

døden

ekte

etnisitetfantasi

folketone

frekk

fredfølelse

garderobe

gitargod

grafisk

gud

hat

helhet

hip hop

historie høytalere

innhold

innsikt

instrument

irritasjon

jeg fant, jeg fant

klippe

konsert

kompetanse

kommune

komikk

kultur

kulturarv

kunnskap

levende

likhet

lydmangfold

maleri

mikrofon

mobil

naturlig

nettverk

overraske

penn

piano

pixilasjon

publikum

raseri

rock

rytme

salto

samarbeid

sang

sirkus

sjel

skrivelyst

sorg

stygg

spillemidler

steinalder

store opplevelser

struktur

tanker

teater

tegning

tekst

tekstmestring

tilstedeværelse

tragedie

trist

troll i ord

universell

vakker

vidsyn

visdom

volum