АктивностиАктивности наставниканаставника уу групномгрупном радураду

Планирање/организација

Избор наставнихсадржаја,

дефинисањециљева и задатака

Одређивањепростора

и броја ученикау групи

Приступизворима идоступност

извора

АктивностиАктивности наставниканаставника уу групномгрупном радураду

Организовањеефикасног групног

рада

ПојаснитизадатакИнформисатиученике озадатку

Подјеларада/цикличноротирање дужностиПоставитивременскиоквир

Дефинисатиприхватљивопонашање у групиНадгледати ниво букеНадгледање иповратне информације

ОблициОблици групноггрупног радарада

РадРад вишевише групагрупа нана истомистом задаткузадатку--ученициученици добидобијјајуају истеисте задаткезадатке безбезобзираобзира нана квалитетквалитет саставасастава групегрупе..

РадРад групагрупа нана различитимразличитим задацимазадацима--групегрупе добидобијјајуају задаткезадатке премапрема својимсвојиммогућностимамогућностима ии способностимаспособностима..

РадРад нана саставнимсаставним дјеловимадјеловима истогистогзадатказадатка--сложенисложени задатакзадатак((тематема)) дијелидијели сесе нанавишевише простихпростих задатаказадатака ((подтемаподтема).).

УводУвод ((шташта,, заштозашто ии какокако радитирадити),), ФормирањеФормирање групагрупа,, РадниРадни задацизадаци групагрупа,, НепосреданНепосредан радрад ученикаученика уу групамагрупама,, ИзвјештајИзвјештај групагрупа,, СинтезаСинтеза укупнихукупних резултатарезултата

АртикулацијаАртикулација групноггрупног радарада

ПрипремнаПрипремна фазафаза

УУ припремнојприпремној фазифази овоговог обликаоблика радарадавршиврши сесе::

ПодјелаПодјела ученикаученика уу групегрупе ПодјелаПодјела улогаулога уу групигрупи ИзборИзбор вођевође групегрупе

НачиниНачини формирањаформирања групагрупа УУ основиоснови сусу познатапозната тритри начинаначина:: ОдОд странестране наставниканаставника::

наставникнаставник формираформира групегрупе безбез консултовањаконсултовањаученикаученика

ОдОд странестране ученикаученика::овеове групегрупе сусу привлачнепривлачне заза ученикеученике ии могумогудовестидовести додо бољихбољих резултатарезултата

КомбинованиКомбиновани начинначин::овајовај начинначин задовољавазадовољава потребепотребе ученикаученика иинаставниканаставника

ГрупеСличнихинтереса

Групе једнакихспособности

Пријатељство

Групе сасличномврстом

интелигенције

Групе сасличнимстиломучења

Мјешовитегрупе

Насумичнаселекција

Различитеспособности

Формирањегрупа

ОперативнаОперативна фазафаза

УУ оперативнојоперативној фазифази јеје централнацентралнаактивностактивност свакесваке групегрупе..

УУ овојовој фазифази радарада наставникнаставник усмјераваусмјеравацјелокупнуцјелокупну активностактивност ученикаученика,, алиалиистовременоистовремено омогућаваомогућава свакојсвакој групигрупи иипојединцупојединцу слободуслободу уу радураду..

ЧлановеЧланове групегрупе требатреба оспособитиоспособити дадаактивноактивно учествујуучествују уу расправирасправи,, слушајуслушајуосталеостале докдок дискутујудискутују изводеизводе презентацијупрезентацијуоцјењујуоцјењују радрад групагрупа ии појединцапојединца уу групигрупи

ВредновањеВредновање ии ооцјењивањецјењивањегрупноггрупног радарада

ЗаЗа вредновањевредновање ии оцјењивањеоцјењивање групноггрупног радарадаученициученици биби требалитребали::

дада будубуду обучениобучени заза групнигрупни радрад дада знајузнају дада ћеће сесе оцјењиватиоцјењивати радрад групегрупе ии

појединцапојединца дада знајузнају критеријекритерије оцјењивањаоцјењивања дада знајузнају дада ихих сесе сталностално посматрапосматра докдок радераде

уу групигрупи

Критерији за оцјењивањегрупног рада

1-2 исправноурађена задатка

Три исправноурађеназадатка

4-5 исправноурађенихзадатака

Број исправноурађенихзадатака

Група несарађује и неради напостизању циља

Неки члановисарађују ирадена постизањуциља

Сви пажљивослушају

Слушају кададруги говоре

Расправљају се,исмијавају друге

Неки члановисе доброслажу

Сви чланови седобро слажу

Како се слажучланови тима

Један или двачланадоминирају

Учествују самонеки чланови

Сви члановиучествују

Учешће члановатима

потребнапомоћ

добародличанкритериј

ОцјењивањеОцјењивање појединцапојединца уу групигрупи

Активно учествујeОхрабрује другеРазмјена идејаСоцијалне вјештинеОдговарајући рјечникГовори када је његов редСлуша другеКомуникацијске вјештинеПредлагање идеја

Организовањеинформација

Разумјевање упутаУсредсређеност на зад.Вјештине у задатку

коментаркоментардада//нене

ПретпоставкеПретпоставке успјешнеуспјешне реализацијереализацијегрупноггрупног радарада

СпособностСпособност наставниканаставника уу организовањуорганизовању,,изборуизбору садржајасадржаја ии коришћењукоришћењу резултатарезултата радарада..

РазноврсностРазноврсност извораизвора,, средставасредстава,, опремљеностопремљеностшколешколе..

СпособностиСпособности ученикаученика њиховоњихово предзнањепредзнање,,вјештиневјештине,, способностспособност комуникацијекомуникације итдитд..

РазмјенаРазмјена идејаидеја,, информацијаинформација ии искуставаискустава

СарадњаСарадња допуњавањедопуњавање

АргументованАргументован дијалогдијалог

ИграњеИграње улогаулога ии ротацијаротација улогаулога

ИницијативаИницијатива саса једнеједне ии одговориодговори саса другедругестранестране

РезултатиРезултати добродобро планираногпланираног иивођеногвођеног групноггрупног радарада

ЗаједничкоЗаједничко доношењедоношење одлукаодлука узуз расправурасправу

СтварањеСтварање заједничкихзаједничких ппроизводароизвода ((тексттекст,,цртежцртеж,, моделмодел))

ПодјелаПодјела улогаулога уу заједничкојзаједничкој активностиактивности

РазвијањеРазвијање смисласмисла заза хуморхумор

РезултатиРезултати добродобро планираногпланираног иивођеногвођеног групноггрупног радарада