Grupos de aprendizaje y

estrategias grupales

Mtra. María Socorro Aguayo Ceballos

Estructura

1. Grupos

2. Dinámica de los grupos

3. Estrategias, técnicas y dinámicas grupales

1. ¿Qué es un grupo?

2. El desarrollo grupal

3. Los objetivos

4. La pertenencia

5. La comunicación interna

6. Los roles

7. El liderazgo

8. La toma de decisiones

9. Características del animador

10.Las condiciones materiales

1. ¿Qué es un grupo?

“conjunto de personas que se reúnen en un mismo lugar con un objetivo determinado”

“dos o más personas que se hallan en relación sicológica explícita entre sí”

Krech y Crutchfield

¿Por qué las personas se agrupan?• Les gusta la tarea que se realiza en el

grupo

• Les gustan los miembros que pertenecen a ese grupo

• Pertenecer a ese grupo es un medio para lograr otros objetivos personales

• Tendencia o necesidad humana de reunirse y formar grupos

Clases de grupos

• Grupos de aprendizaje» Aprender de los demás» Compartir ideas

• Grupos de acción» Colaborar con los demás» Toma de decisiones» Planeación del trabajo

2. El desarrollo grupal

• OrientaciónInterrogantes: ¿cómo debo actuar?, ¿cómo serán los demás?, ¿qué habráque hacer?..

Dejar claros los objetivos del grupo

Proporcionar y propiciar situaciones para que los miembros del grupo se conozcan

• Establecimiento de normasResponsabilidad compartida

Comunicación y diálogo

Cooperación en las actividades

Toma de decisiones por consenso o acuerdo

Hacerse cargo de los problemas que surjan

El desarrollo grupal

• Los conflictosSurgen conforme en el grupo van tomando confianza

No son algo malo

Superarlos con soluciones constructivas

Favorecen el sentimiento de pertenencia

El desarrollo grupal

3. Los objetivos

• Para quéFines, objetivosMotivación

1. Orientados a la satisfacción de necesidades individuales

2. Orientados hacia los logros grupales o hacia la tarea grupal

Los objetivos

• Concretos, no generales

• Realistas, no imposibles

• Verificables

• Implicar personalmente a cada uno

• Auténticos, no encubrir otros

4. La pertenencia

• “Ser del grupo”Elegidos o impuestos

• Aspectos que debe cubrir1. Formal

2. Psíquico

3. Social

Factores que influyen:

• La persona tiene prestigio en el grupo

• Las relaciones son de cooperación, de equipo

• Existe mucha interacción entre los miembros del grupo

• El grupo tiene éxito, cumple sus objetivos

• El grupo tiene prestigio

La pertenencia

• “No ser del grupo”Conflictos personalesNormas contradictoriasSentimiento de frustración porque no se solucionan los problemasOtros miembros no dejan participarConductas desagradables de algunos integrantesEl grupo no tiene prestigio

• Factor de cohesión socialContinua DinámicaIrreversible

5. La comunicación interna

• Buena comunicaciónMás participación e integraciónSentimiento de satisfacciónAmbiente de cooperación

Tamaño del grupo

Metas y necesidades personales

Grado de interacción

Mutua aceptación

El ejercicio del poder

Factores que influyen en la comunicación

No se permite expresar opiniones

Monopoliza la conversación

Personas excesivamente radicales

Ambiente de competencia

Clima de desconfianza

Prejuzgar antes de escuchar

Factores que influyen en la comunicación

Actitud empática

Retroalimentación

La escucha activa

No interrumpir

Formular preguntas abiertas

Evitar las conclusiones apresuradas

Aclarar las dudas

Elementos que favorecen la comunicación

• FormalesPresidente, secretario, tesorero, vocal, animador, vocero, etc.

• InformalesEl simpático, el original, el creativo, el trabajador, el bohemio, etc.

Padre, profesor, psicólogo, técnico, etc.

6. Los roles

7. LIDERAZGO

• Miembro del grupo que ejerce una influencia en la conducta y en el sentir del grupo

• Formal e informal

• Grupos democráticos = Liderazgo compartido

8. La toma de decisiones

• Clima grupal, evolución y eficacia

• Tres formasUna persona decide

Se decide por mayoría

Se llega a un consenso

9. Características del animador

• Es abierto

• Sociable

• Colaborador

• Democrático

• Sensible

• Soluciona problemas

Tres tipos de animador

1. Autoritario• Disgusto, poca participación, relaciones

sumisas y desconfiadas, trabajo pobre, insatisfacción

2. Democrático• Trabajo colectivo, reparto de tareas,

responsabilidad, cooperación, satisfacción, logros comunes

3. El que deja hacer• Subgrupos, desorganización, trabajo confuso,

metas inconclusas, insatisfacción

10. Las condiciones materiales

1. El lugar

2. El mobiliario

3. La disposición

Dinámica de los grupos de aprendizaje• Tarea• Temática• Técnica • Dinámica • Lo manifiesto y lo latente• Tarea explícita e implícita

La tarea

• Es el objetivo que el grupo se ha propuesto alcanzar

• Hace referencia al “para qué”del trabajo grupal

La temática

• Constituye el contenido de la tarea

• Hace referencia al “qué” del trabajo grupal

La técnica

• Se ocupa de ver la forma en que enfrentará el grupo las actividades

• Hace referencia al “cómo”del trabajo grupal

La dinámica

• Es “lo que pasa” en el interior del grupo a lo largo del interactuar de las personas que forman parte de él.

Lo manifiesto

• Se puede observar y medir con ciertos criterios o esquemas

Quién hablaQuién escuchaCuáles son los rolesQuién retroalimenta

Lo latente

• No es directamente observable pero está de alguna forma presente en la situación e interacción del grupo

Razón de una intervenciónCon qué intenciónQué expresa

Tarea explícita e implícita

• No es directamente observable pero está de alguna forma presente en la situación e interacción del grupo

Razón de una intervenciónQué expresaCon qué intención

Técnicas didácticas o dinámicas para el trabajo

grupal

• No son un juego ni son para divertir

• Se pretende crear un clima favorable para el grupo

• Deben obedecer a un programa determinado

Técnicas didácticas o dinámicas para el trabajo

grupal

• Cada una tiene su objetivo concreto

• Exigen determinado tiempo para su realización

• Deben ser guiadas por personas capacitadas

Técnicas didácticas o dinámicas para el trabajo

grupal

• Exigen mucha creatividad

• Explicación clara e instrucciones al mínimo

• Edad y ambiente cultural de los participantes

Técnicas didácticas o dinámicas para el trabajo

grupal

• Jamás forzar a las personas para participar

• Son medios y no fines

• No abusar en su uso

Técnicas participativas

1.Reuniones• Públicas y/o grandes reuniones:

Asambleas y conferencias

• Reuniones de trabajoGrupos focalesTalleresMesas redondas

Técnicas participativas

2. Comités permanentes• Comités asesores

• Grupos de tareas

3. Difusión de información• Medios de comunicación

• “Open Houses”

• Visitas de lugares y demostraciones

Técnicas participativas

4. Recolección participativa de datos

• Perfil social

• Mapas de la comunidad

• Entrevistas

Técnicas participativas

Metodología• “Enfoque de un problema de

manera total, organizada, sistematica y disciplinada”

La técnica se considera como un componente de la metodología

• La esencia de una metodología participativa se manifiesta en la transición de un deseo a un primer intento y de éste a la práctica

Seleccionando una metodología

• La naturaleza del proyecto

• Los resultados que se desea obtener

• Las características de los involucrados

• El nivel en la jerarquía socio-política

• Las relaciones sociales existentes (incluyendo los conflictos latentes y manifiestos)

• La experiencia participativa de los interesados

No existe una metodología mágica, todo depende de las circunstancias de cada uno de los proyectos y su contexto

“El mejor modelo para usted es el que encaja con sus objetivos, valores y capacidades” (Weisbord y Janoff, 1995. p.12)

Elementos de una buena metodología

• Invención social

• Aprendizaje social

• Compromiso social

• Planeación revisada (reconsiderada)

Metodologías para el trabajo grupal

• Apreciación – Influencia – Control (A-I-C): Un proceso de autogestión

• Proceso de consulta: Un enfoque regional que fortalece la asociación

• Búsqueda del futuro: Conferencia de creación de consenso para el diseño de proyectos

Metodologías para el trabajo grupal

4. Espacio abierto: Un mejor sitio para reunirse

5. Evaluación rural participativa: enfoque de participación comunitaria

6. Método de análisis de los interesados: Un enfoque estructurado de grupo

7. Tecnología de la participación: Ganando mediante la participación

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