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Guía Académica de la asignatura
“TERAPIA MANUAL ORTOPÉDICA I”
GRADO EN FISIOTERAPIA
GUÍA ACADÉMICA “TERAPIA MANUAL ORTOPÉDICA I”
1. DATOS BASICOS DE IDENTIFICACION
Nombre de la
asignatura
Terapia manual ortopédica I
Carácter Básico □ Obligatorio Optativo □
Prácticas Externas □ Trabajo fin de grado □
Materia Terapia Manual Ortopédica I
Curso Semestre Créditos
3 2
6 ECTS
Profesor / a 1 Héctor Beltrán Alacreu
Despacho Teléfono E-mail
Departamento de Fisioterapia
91-740-08-06 Ext. 506
Horario de Tutorías
Se publicarán al inicio del curso.
Profesor / a 2 Raúl Ferrer Peña
Despacho Teléfono E-mail
Departamento de Fisioterapia
91-740-19-80 Ext. 506
Horario de Tutorías
Se publicarán al inicio del curso.
Profesor / a …
Despacho Teléfono E-mail
Horario de Tutorías
Horario de Clases
Puede consultar los horarios siguiendo este link: http://www.lasallecentrouniversitario.es/estudios/estudios_grado/s
alud/gradofisioterapia/Paginas/modalidad.aspx
Fecha Evaluación. Convocatoria Ordinaria
http://www.lasallecentrouniversitario.es/estudios/estudios_grado/salud/gradofisioterapia/Paginas/CalendarioAcademico.aspx
Fecha Revisión. Convocatoria
Ordinaria
Se comunicará en el momento de hacer pública la calificación de la asignatura.
Fecha Evaluación. Convocatoria Extraordinaria
http://www.lasallecentrouniversitario.es/estudios/estudios_grado/salud/gradofisioterapia/Paginas/CalendarioAcademico.aspx
Fecha Revisión. Se comunicará en el momento de hacer pública
la calificación de la asignatura.
Convocatoria Extraordinaria
2.CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
Asignaturas que debe
haber superado el alumnado
Ninguna.
Conocimientos previos
esenciales para el seguimiento de la
asignatura
Es esencial para el seguimiento correcto de la
asignatura que se tengan conocimientos de Anatomía aplicada al aparato locomotor y de
cinesiología y Biomecánica.
Conocimientos previos recomendables para el
seguimiento de la asignatura
Se recomienda que los alumnos conozcan previamente aspectos relacionados con los
fundamentos de la fisioterapia, con el movimiento humano y con la valoración básica
en fisioterapia.
Otras observaciones
Es recomendable para reforzar el conocimiento clínico del alumno que matricule la asignatura de Terapia
Manual Ortopédica con la asignatura de Fisioterapia en Ortopedia y Traumatología.
3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Conocer los fundamentos teóricos de la Terapia Manual Ortopédica y sus aplicaciones a la disciplina de la fisioterapia.
Establecer las bases teóricas para la comprensión del razonamiento clínico y el síndrome de dolor miofascial en el ámbito de la Terapia
Manual Ortopédica.
Promover una actitud reflexiva del alumnado en relación a la
evidencia científica actual del campo de la Terapia Manual Ortopédica y del síndrome de dolor miofascial.
4. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA
4.1 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA MATERIA-ASIGNATURA
CE1: Demostrar y aplicar conocimientos en Ciencias Clínicas,
Biológicas, Físicas y de la conducta.
CE2: Realizar una intervención fisioterápica teniendo en cuenta la valoración, el diagnóstico y la evaluación de los resultados del tratamiento.
CE4: Proporcionar una asistencia eficaz e integral, garantizando una
práctica clínica de calidad.
CE9: Mantener una actitud de aprendizaje y mejora continua.
CE10: Respetar, valorar y colaborar ante el trabajo de otros
profesionales.
4.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES
CT1: Tomar decisiones y resolver problemas en el ámbito académico y profesional.
CT2: Integrar la información y comunicarse por escrito y de forma oral de una manera efectiva.
CT6: Ser capaz de desenvolverse dentro de un equipo multidisciplinar.
CT7: Demostrar la capacidad de razonamiento crítico y aprendizaje
autónomo.
4.3 COMPETENCIAS NUCLEARES
N1. Actitud positiva ante la interculturalidad y la diversidad. Comprender y tolerar contextos culturales diversos, aprovechando sus valores y potencialidades, respetando en todo momento las
costumbres y formas de pensar de personas de otros países, culturas o razas, así como promover la igualdad y los principios de la
accesibilidad universal y el respeto a los Derechos Humanos y Libertades Fundamentales.
N2. Moral y ética. Juzgar retributivamente y en base a grandes principios las relaciones interpersonales para disfrutar del beneficio y
bienestar que produce compartir experiencias cargadas de afectos positivos para la toma de decisiones, estableciendo procesos de identificación y desarrollo de valores en distintos ámbitos.
N3. Responsabilidad. Desempeñar las diferentes funciones
encomendadas de forma eficiente teniendo capacidad de actuar conforme a principios sólidos que permitan preservar la estabilidad de la Organización y sus componentes y, de modo más general, el orden
social.
N4. Orientación a la persona. Valoración del trasfondo humano de las personas con las que se trabaja, bien en la organización, bien fuera de ella. Capacidad para escuchar con atención e interés a otras
personas, mostrándoles que están siendo escuchadas y comprendidas. Supone respeto y aceptación de los otros, tratándoles
como personas por encima de todo.
N5. Capacidad reflexiva. Actuar conforme a las verdades del
pensamiento para conferir a los conocimientos la capacidad suficiente para describir, explicar y validar datos observables para así explorar
el alcance y la precisión de las ideas.
5. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Bloque 1 Historia de la Terapia Manual Ortopédica
Créditos Horas
Interacción Profesorado
(lectivas)
Horas Trabajo
Autónomo
Semanas
Lectivas Previstas
0,3 3,5 4 1
Descripción del contenido del bloque
Concepto de la Terapia Manual Ortopédica.
Evolución cronológica de las Terapias Manuales.
Perspectiva contemporánea de la Terapia Manual Ortopédica.
Bibliografía básica del bloque Seleccionar si es para toda la
asignatura □
Kaltenborn FM, Evjenth O, Kaltenborn TB, Morgan D, Vollowitz E. Movilización Manual de las Articulaciones. Evaluación articular y tratamiento básico. La columna vertebral. Volumen II. 1ª Ed. en
español: OMT – España; 2010. ISBN: 9788461420797.
Kaltenborn FM, Kaltenborn TB, Vollowitz E. Fisioterapia manual. Manipulación-Tracción de las Extremidades y la Columna. Evaluación articular y tratamiento articular básicos. Volumen III. 1ª
Ed. en español: OMT – España; 2009. ISBN: 9788461304790.
Bibliografía complementaria del bloque
Seleccionar si es para toda la asignatura □
Bloque 2 Razonamiento clínico
Créditos Horas Interacción Profesorado
(lectivas)
Horas Trabajo Autónomo
Semanas Lectivas Previstas
1,5 16,5 22 3
Descripción del contenido del bloque
Concepto de razonamiento clínico.
Bases teóricas del razonamiento clínico en Terapia Manual
Ortopédica.
Modelos de razonamiento clínico aplicados a la Terapia Manual Ortopédica.
Ejemplos de estrategias de razonamiento clínico en diagnóstico y tratamiento.
Bibliografía básica del bloque
Hengeveld E, Banks K. Maitland Manipulación Periférica. 4ª Ed.
Elsevier España; 2007. ISBN: 9788481749441. Boyling JD, Jull GA. Grieve: Terapia Manual Contemporánea.
Columna vertebral. 3ªEd. Elsevier Masson; 2006. ISBN: 9788445816059.
Jones MA, Rivett DA. Clinical Reasoning for Manual Therapist. 1ª Ed. Elsevier; 2005. ISBN: 9780750639064.
Higgs J, Jones M, Loftus S, Christensen N. Clinical reasoning in the
health professions. 3ª Ed. Elsevier; 2008. ISBN: 9780750688857.
Bibliografía complementaria del bloque
Bloque 3 Síndrome de dolor miofascial y puntos gatillo (PG)
Créditos Horas Interacción
Profesorado (lectivas)
Horas Trabajo Autónomo
Semanas Lectivas
Previstas
2,2 30 32 9
Descripción del contenido del bloque
Concepto de síndrome de dolor miofascial y PG.
Bases teóricas de síndrome de dolor miofascial y PG.
Técnicas de tratamiento conservador en síndrome de dolor miofascial y PG.
Ejemplos de exploración y tratamiento en músculos que
habitualmente desarrollan PG.
Bibliografía básica del bloque
Simons DG, Travell JG, Simons LS. Dolor y disfunción miofascial. El manual de los puntos gatillo. 4ª Ed. Médica Panamericana; 2001. ISBN: 9788479035761.
Mayoral del Moral, Orlando. Fisioterapia invasiva del Síndrome de
Dolor Miofascial. 1ª Ed. Panamericana Editorial Medica; 2017. ISBN 9788498351033
Bibliografía complementaria del bloque
Dommerholt & Fernandez de las Peñas. Punción seca de los puntos
gatillo: una estrategia clínica basada en la evidencia. 1ª ed. Elservier; 2013. ISBN 9788490223871
Davies C, Davies A. Terapia de los puntos de activación. 1ª Ed. Sirio 2006. ISBN: 9788478081400.
Bloque 4 Red Flags
Créditos Horas Interacción Profesorado
(lectivas)
Horas Trabajo Autónomo
Semanas Lectivas Previstas
1 12 14,5 3
Descripción del contenido del bloque
Concepto de Red Flags
Interpretación de las Red Flags
Screening para la derivación de Red flags por sistemas.
Bibliografía básica del bloque
Catherine Cavallaro Goodman. Differential Diagnosis for physical therapist. Screening for Referral. 5th ed. 2013 Elservier
Bibliografía complementaria del bloque
6. A METODOLOGÍA PARA LA MODALIDAD PRESENCIAL
Interacción con el profesorado
Sesión magistral Debate y puesta en
común
Exposición por
alumnado
Técnicas de dinámica de
grupo
Trabajos en equipo Ejercicios de
simulación
Estudio de casos Aprendizaje basado en
problemas (ABP)
Prácticas laboratorio □
Portafolio □ Trabajo por proyectos
□
Resolución de
problemas
Cine-forum □ Análisis documental □ Conferencias □
Actividades de aplicación práctica
Prácticas de taller □ Búsqueda de información y documentación
Tutorías programadas □ Actividades externas □ Otros ……………… □
Descripción de la metodología
Presentación de la temática central de la asignatura por medio de la impartición de docencia magistral.
Interacción entre los alumnos y el profesorado en temas específicos utilizando el aprendizaje basado en problemas.
Resolución de incógnitas planteadas por el profesor utilizando el
debate y el trabajo en equipo.
Reforzamiento de la temática central de la asignatura por medio del
planteamiento de ejercicios de simulación.
Trabajo autónomo
Trabajos y tareas individuales Trabajos en equipo
Estudio y/o preparación de la asignatura Lecturas y ampliaciones
Descripción de la previsión de trabajo autónomo del alumnado
Preparación semanal de las clases por medio de búsqueda y lectura
de información científica especializada.
Preparación individual y grupal de temas específicos que serán
expuestos y debatidos en clase.
Reforzamiento de materia impartida en clase mediante análisis y comentarios de artículos de investigación.
Tutorías programadas (descripción del proceso de tutoría y su relevancia en el desarrollo de los aprendizajes de la asignatura)
Apoyo direccional de las actividades extra-clase.
Seguimiento y corrección de tareas a desarrollar.
7. DISTRIBUCIÓN HORARIA DEL CURSO
Puede consultar los horarios siguiendo este link:
http://www.lasallecentrouniversitario.es/estudios/estudios_grado/salud/gradofisiotera
pia/Paginas/modalidad.aspx
8. DISTRIBUCIÓN DE CARGAS DE TRABAJO Horas Porcentaje
Interacción con el profesorado
Contenido teórico 35
40% Contenido practico 20
Tutorías programadas 3
Pruebas de evaluación 5
Trabajo autónomo
Trabajos y tareas individuales 15
60%
Trabajos en equipo 6
Estudio y/o preparación de asignatura
46
Lecturas y ampliaciones 20
Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6
ECTS
150 h
9. EVALUACIÓN
Técnicas e instrumentos y porcentajes
Instru-mento
Competen- cia
Evaluada
Porcen-taje de
la nota
Instru- mento
Competen-cia
Evaluada
Porcen-taje de
la nota
Examen.
Prueba objetiva
CE1, CT2 25% Examen.
Prueba de desarrollo
Lecturas (recensión, comentario)
10% Trabajo individual
Trabajo en grupo
CT2, CT7 20% Exposición en clase
CT2
Portafolio
Participación CE9
5%
Asistencia
Examen. Prueba
práctica
CE1, CT2 40%
Descripción del proceso de evaluación (técnicas, instrumentos y
criterios)
En esta asignatura se desarrollan las competencias anteriormente descritas
en el apartado 4; y además se evalúan las competencias CE1, CE9, CT2 y CT7.
Convocatoria ordinaria:
Se realizará una prueba objetiva escrita con un valor de 25%. Además, en esta prueba se re-evaluarán los conocimientos previos en
anatomía, siendo obligatorio alcanzar una nota mínima de un 5 para poder superar la prueba objetiva. Mediante este instrumento valoramos las competencias CE1 y CT2.
El examen/prueba final práctica constará de demostraciones prácticas
referentes a los contenidos prácticos de la asignatura que contará un 40% de la nota final. Además, en esta prueba se re-evaluarán los conocimientos previos en anatomía, si el alumno no supera estos
conocimientos mínimos, la calificación en la prueba será suspenso. El alumno demostrará sus conocimientos y la adquisición de las competencias CE1 y CT2.
Los alumnos serán asignados a diferentes grupos para la realización
del desarrollo de dos trabajos grupales, lectura/comentario artículos (10%) e informe escrito (20%). A través de estos trabajo se evaluarán las competencias CT2 y CT9.
La participación del alumno (5%) se cuantificará por medio de
preguntas realizadas por el profesor y por la participación activa en los debates. Mediante este instrumento evaluamos la competencia CE9.
En los bloques de contenido: Examen Prueba Objetiva,
Examen/Prueba Práctica y Trabajos en grupo el alumno deberá obtener una nota de 5 o superior para poder hacer media con los demás.
Si el alumno no supera alguno de los bloques (nota inferior a 5), o la
calificación final no llega al 5, deberá presentarse en la convocatoria extraordinaria solo con el bloque suspenso en el caso de suspender 2
bloques o más, el alumno se presentará a todos los bloques de la asignatura.
Convocatoria extraordinaria:
Se realizará una prueba objetiva escrita con un valor de 25%.
Además, en esta prueba se re-evaluarán los conocimientos previos en
anatomía, siendo obligatorio alcanzar una nota mínima de un 5 en esta re-evaluación para poder superar la prueba objetiva. Mediante
este instrumento valoramos las competencias CE1 y CT2.
El examen/prueba final práctica constará de demostraciones prácticas
referentes a los contenidos prácticos de la asignatura que contará un 45% de la nota final. Además, en esta prueba se re-evaluarán los
conocimientos previos en anatomía, si el alumno no supera estos conocimientos mínimos, la calificación en la prueba será suspenso. El alumno demostrará sus conocimientos y la adquisición de las
competencias CE1 y CT2.
Los alumnos serán asignados a diferentes grupos para la realización del desarrollo de un trabajo grupal, lectura/comentario artículos (10%) informe escrito (20%). A través de este trabajo se evaluarán
las competencias CT2 y CT9.
Si el alumno no supera alguno de los bloques (nota inferior a 5), o la calificación final no llega al 5 obtendrá la calificación de suspenso
Nota para ambas convocatorias:
El plagio o la utilización literal de material de Internet, libros, trabajos
entre compañeros, etc; se considera una falta muy grave, esto se penalizará, asignando la calificación de suspenso en la convocatoria
correspondiente.
Se penalizará también la pobreza en la expresión oral utilizada en las
exposiciones.
Se penalizarán las faltas de ortografía en el examen y en los trabajos con 0,25.
No se admitirá más de dos faltas de asistencia en las clases prácticas de la asignatura que deberá estar justificada. Los alumnos que tengan
más de dos faltas no podrán aprobar la asignatura en la convocatoria ordinaria.
10. TABLA RESUMEN DE LA PLANIFICACIÓN DOCENTE DE LA ASIGNATURA CLASES TEÓRICAS
SEMANA CONTENIDOS COMPETENCIAS METODOLOGÍA.
INTERACCIÓN CON PROFESORADO
METODOLOGÍA.
TRABAJO AUTÓNOMO
EVALUACIÓN
1
BLOQUE 1 CE1;CE2;CE4;CE9;CE10;N1;N2;
N3;N4;N5
Actividades de Introducción
Sesión magistral
Lecturas y ampliaciones Estudio y preparación de la
asignatura
Asistencia y participación en
clase
2 , 3 BLOQUE 2 CE1;CE2;CE4;CE9;CE10; CT1;
N1;N2; N3;N4;N5
Sesión magistral Aprendizaje basado en problemas
Ejercicios de simulación Resolución de problemas
Trabajos y tareas individuales Estudio y preparación de la asignatura
Preparación del trabajo en grupo
Asistencia y participación en clase y realización
de tareas
4 BLOQUE 2 y 3 CE1;CE2;CE4;CE9
;CE10;CT4; N1;N2; N3;N4;N5
Sesión magistral
Aprendizaje basado en problemas Ejercicios de simulación
Resolución de problemas
Trabajos y tareas individuales
Lecturas (comentarios y análisis) Estudio y preparación de la
asignatura Preparación del trabajo en
grupo
Asistencia y
participación en clase y realización de tareas
5,6.7.8.9,10
BLOQUE 3 CE1;CE2;CE4;CE9;CE10;CT2; CT6;
N1;N2;
N3;N4;N5
Sesión magistral Aprendizaje basado en problemas
Ejercicios de simulación Resolución de problemas
Trabajos y tareas individuales Lecturas (comentarios y análisis)
Estudio y preparación de la asignatura
Preparación del trabajo en grupo
Asistencia y participación en clase y realización
de tareas
10. TABLA RESUMEN DE LA PLANIFICACIÓN DOCENTE DE LA ASIGNATURA CLASES TEÓRICAS
SEMANA CONTENIDOS COMPETENCIAS METODOLOGÍA.
INTERACCIÓN CON PROFESORADO
METODOLOGÍA.
TRABAJO AUTÓNOMO
EVALUACIÓN
11,12 BLOQUE 4 CE1;CE2;CE4;CE9;CE10;
N1;N2; N3;N4;N5
Sesión magistral Aprendizaje basado en
problemas Resolución de problemas
Trabajos y tareas individuales Lecturas (comentarios y
análisis) Estudio y preparación de la asignatura
Preparación del trabajo en grupo
Asistencia y participación en
clase y realización de tareas
13 BLOQUE 2,4 CE1;CE2;CE4;CE9
;CE10; N1;N2; N3;N4;N5
Sesión magistral
Aprendizaje basado en problemas Ejercicios de simulación
Resolución de problemas
Trabajos y tareas individuales
Lecturas (comentarios y análisis) Estudio y preparación de la
asignatura Preparación del trabajo en
grupo
Asistencia y
participación en clase y realización de tareas
14,15 BLOQUE 4 CE1;CE2;CE4;CE9;CE10;CT7;
N1;N2; N3;N4;N5
Sesión magistral Aprendizaje basado en problemas
Resolución de problemas
Trabajos y tareas individuales Estudio y preparación de la asignatura
Preparación del trabajo en grupo
Asistencia y participación en clase y realización
de tareas. TRABAJO GRUPAL
INTER ASIGNATURAS
10. TABLA RESUMEN DE LA PLANIFICACIÓN DOCENTE DE LA ASIGNATURA CLASES TEÓRICAS
SEMANA CONTENIDOS COMPETENCIAS METODOLOGÍA.
INTERACCIÓN CON PROFESORADO
METODOLOGÍA.
TRABAJO AUTÓNOMO
EVALUACIÓN
16 REPASO BLOQUE
1,2,3,4
CE1;CE2;CE4;CE9;CE10;CT1;CT2;C
T7 N1;N2; N3;N4;N5
Sesión magistral Aprendizaje basado en
problemas Ejercicios de simulación Debate y puesta en común
Trabajos y tareas individuales Lecturas y ampliaciones
Estudio y preparación de la asignatura
Asistencia y participación en
clase y realización de tareas EXAMEN PRUEBA
OBJETIVA
17 BLOQUE 1,2,3,4
EXAMEN PRUEBA PRÁCTICA