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Tomo 1
GUÍA DE ACTIVIDADES
120791Tapa.pdf 1 24-12-19 14:24
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GUÍAS DE TRABAJO
© FUNDACIÓN EDUCACIONAL CRECER CON TODOS. 2018. Registro N°258.978. Todos los derechos reservados.”“La presente obra se encuentra protegida por la ley 17.336 de Propiedad Intelectual, incluyendo sus textos, imágenes, gráficos, y cualquier otro elemento contenido en este libro. Fundación Educacional Crecer con Todos se reserva todos los derechos en calidad de titular de la obra, lo que se encuentra acreditado mediante el Registro N°258.976 del Departamento de Derechos Intelectuales de Chile. El uso no autorizado de esta obra, incluyendo – pero no limitado a- su reproducción, adaptación, comunicación pública, distribución o venta se encuentra sancionado en la ley con penas de reclusión o multas de hasta 1.000 unidades tributarias mensuales. La Fundación Educacional Crecer con Todos hace reserva de toda otra acción o derecho que pueda impetrar contra los responsables.”Edición año 2020.
Nombre:
(Dibújate)
Así soy yo
Curso:
GUIAS NT1_2020-1sem.indd 1GUIAS NT1_2020-1sem.indd 1 27-12-19 10:4127-12-19 10:41
Fundación Crecer con Todos© Fundación Educacional Crecer con Todos 2015, 2020.Registro N°258.978Impreso en Chile
Coordinación general: Paula Cruzat Loreto Iglesias Francisca Labayru
Autoría: Romina CastroFrancisca Santamaría
Diagramación e ilustraciones:Patricio RocoValentina IriarteCarolina Celis
UNIDAD 1
MI ESCUELA
GUIAS NT1_2020-1sem.indd 2GUIAS NT1_2020-1sem.indd 2 27-12-19 10:4127-12-19 10:41
Unidad 1Mi escuela
UNIDAD 1
MI ESCUELA
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actividad1
Marca con una X las colecciones que hayas explorado.
TABLA PARA REGISTRO DE COLECCIONES
Exploración libre
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UNIDAD 2
SOMOS ÚNICOS Y ÚNICAS
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Unidad 2Somos únicos y únicas
UNIDAD 2
SOMOS ÚNICOS Y ÚNICAS
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actividad
Dibuja un objeto que rime con cada dibujo.
2Reconocer rimas
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actividadReconocer rimas
En cada conjunto pinta el o los objetos que rimen con el modelo.
3
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actividad
Encierra en un círculo el elemento que no rima con el modelo.
Reconocer rimas4
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actividad
Repasa con el dedo y luego con tu lápiz el camino que debe seguir mamá pata para encontrar a sus patitos.
Representar gráficamente distintos trazos5
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actividad
Repasa con el dedo y luego con tu lápiz el camino que debe seguir Pedro para llegar a la pelota.
6Representar gráficamente distintos trazos
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actividad7
Identificar rimas
En cada grupo, pinta el dibujo que no rima con los demás.
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actividad8
¿De qué tamaño es un ojo, una mano o niños de prekínder en la vida real? Utiliza tu cuerpo o el de tus compañeros para comparar.
Dibuja en el , al lado del modelo, un objeto más pequeño.Dibuja en el , al lado del modelo, un objeto más grande.
Comparar distintos objetos en función de sus propiedades relativas
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tú.
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actividad10
Repasa con el dedo y luego con tu lápiz el camino que debe seguir el conejo para encontrar las zanahorias.
Representar gráficamente distintos trazos
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actividad11
Repasa con el dedo y luego con tu lápiz el camino que deben seguir los niños para llegar al colegio.
Representar gráficamente distintos trazos
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actividad12
Recorta las imágenes del anexo a continuación. Pégalos formando las parejas que riman.
Reconocer rimas
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Recortable actividad12
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Recortable3
actividad
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activ
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UNIDAD 3
EMOCIONES Y SENTIMIENTOS
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UNIDAD 3
EMOCIONES Y SENTIMIENTOS
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actividad15
Repasa con tu dedo y luego con tu lápiz el camino que debe seguir cada ratón para llegar a su queso.
Representar trazos rectos
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actividad16
Repasa con tu dedo y luego con tu lápiz el camino que debe seguir cada animal para llegar a su casa.
Representar trazos rectos
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actividad17
Repasa con tu dedo y luego con tu lápiz el camino que deja el caracol.
Representar trazos curvos
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actividad18
Repasa con tu dedo y luego con tu lápiz el camino que dejan las abejas.
Representar trazos curvos
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actividad19
Pinta tantos recuadros como sílabas tenga la palabra.
Reconocer cantidad de sílabas en una palabra
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actividad20
Recorta las figuras del anexo a continuación. Selecciona algunas de ellas y clasifícalas considerando dos de sus características. Pégalas.
Clasificar elementos considerando 2 criterios a la vez
Criterios o características utilizados:
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Recortable20actividad
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actividad21
Pinta del mismo color los dibujos que tienen igual cantidad de sílabas.
Reconocer cantidad de sílabas
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actividad22
Pinta de color amarillo los juguetes que están dentro de la caja.Pinta de color verde los juguetes que están ubicados fuera de la caja.
Identificar nociones espaciales de ubicación: dentro, fuera
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actividad23
Repasa con tu dedo y luego con tu lápiz los dibujos de este cuadro.¡Píntalos como más te guste!
Representar diferentes trazos
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actividad24
Dibuja un círculo por cada sílaba que tenga el nombre de cada elemento.
Reconocer la cantidad de sílabas en una palabra
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UNIDAD 4
ANIMALES
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1actividadUNIDAD 4
ANIMALES
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actividad26
A
Identificar sonido inicial A
Pinta los objetos que comiencen con el mismo sonido que araña, completando el camino hasta la letra A.
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actividad27Representar vocal A
Escribe el sonido inicial de cada dibujo.
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actividad28Identificar sonido inicial O
Pinta los objetos que comiencen con el mismo sonido que oso, completando el camino hasta la letra O.
O
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actividad29Escritura emergente
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actividad31
E
Identificar sonido inicial E
Pinta los objetos que comiencen con el mismo sonido que elefante, completando el camino hasta la letra E.
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32 activ
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actividad33Escritura emergente
Inventa y escribe un nombre para cada uno de estos animales.
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34Identificar sonido inicial i
Pinta los objetos que comiencen con el mismo sonido que iguana, completando el camino hasta la letra i.
I
actividad
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35 activ
idad
Cre
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Nombre
Mis consejos para un día de campo
CONSEJO 2 CONSEJO 3
CONSEJO 1 36actividad
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actividad37Identificar sonido inicial U
Pinta los objetos que comiencen con el mismo sonido que unicornio, completando el camino hasta la letra U.
U
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