GUÍA DE ESTUDIO 4º ESO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

El presente documento está formado por la totalidad de las preguntas de todos los exámenes que has realizado a lo largo del curso, más preguntas de exámenes de años anteriores, también de 4º ESO. La intención es que lo utilices como Guía de Estudio para la asignatura de Lengua Castellana y Literatura. Aquí se incluye, por tanto, lo fundamental de los contenidos de la asignatura. Lo ideal sería que para el estudio de la asignatura de cara a septiembre la utilizaras como base ayudándote del libro de texto y de los apuntes que has ido tomando a lo largo del año con mis explicaciones. Si realizas este trabajo tendrás muchísimas posibilidades de aprobar el examen de septiembre, e incluso de sacar una buena nota. Puedes también trabajar -es incluso recomendable- otros documentos parecidos que los profesores de los otros 4º ESO han confecionado para sus alumnos, y que han colgado en esta misma web. El examen de septiembre será el mismo para todos los alumnos de 4º.

La puntuación asignada a cada pregunta es orientativa: coincide con la puntuación que tuvo originalmente en el examen. Si encuentras una misma pregunta repetida o formulada de distinta manera convendría que la hicieras tantas veces como viene: eso te ayudará a fijar los contenidos. Aunque aquí no se incluyen preguntas de las lecturas recuerda que siguen siendo obligatorias para septiembre.

Si te organizas bien el tiempo de estudio y lo distribuyes sensatamente te dará tiempo a estudiar, y también a salir y a pasarlo bien. Mi recomendación sería que realizaras unas cinco páginas semanales de la siguiente manera: estudia de lunes a jueves en el libro y en los apuntes los contenidos que se te piden en esas cinco páginas. El viernes dedícalo a responderlas sin ayuda de ningún material, como si fuera un examen. Sólo cuando no sepas la respuesta puedes acudir al libro. Los fines de semana puedes descansar. Sigue este sistema hasta llegar a la página 27: te llevará las cuatro semanas de julio y la primera de agosto. La segunda semana de agosto puedes descansar si quieres, y la tercera y la cuarta semanas utilízalas para un repaso general. Puedes realizar el examen global que hiciste en junio (y que está en las pp. 28-33 de este documento) a modo de diagnóstico personal.

Sería también muy recomendable que leyeras un par de libros este verano: los que quieras según los gustos y aficiones de cada uno; a estas alturas deberías ser consciente de que la buena ortografía, la adquisición de un vocabulario rico y la corrección en la expresión oral y escrita dependen proporcional y directamente de la lectura.

Que tengas un buen verano y mucha suerte a la vuelta en septiembre.

Soto del Real, a 20 de junio de 2011

Tomás Cuadrado Pescador

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Lengua

1.- Analiza sintácticamente y de forma completa las siguientes oraciones simples (1,5 puntos):

Durante varios días habló de los invertebrados a sus alumnos del colegio

Los Presupuestos Generales del estado han sido aprobados hoy por los diputados del Congreso

Desde el nacimiento de mi hermana mi familia ha vivido siempre muy contenta en este barrio

2.- Indica si las siguientes oraciones son correctas gramaticalmente o no, y en este último caso explica por qué (1 punto):

a) La manifestación transcurrió sin que hubieran incidentes:

b) ¡Si quieres aprobar debes de estudiar más!:

c) No sé muy bien qué hora será, pero deben ser alrededor de las tres:

d) Ahí tienes el libro: colócale en la estantería junto a los demás:

e) Ya he hablado con la profesora y la he dicho que no podré ir a clase mañana:

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3.- Clasifica estas oraciones según la modalidad o la actitud del hablante (0,5 puntos):

a) Este accidente no ha sido causado por ningún error humano:____________b) Ojalá este fin de semana haga buen tiempo: _______________c) Tú deja de hablar y ocúpate de lo tuyo:______________d) Dime cómo demonios has podido aprobar este examen sin haber estudiado:_______e) Puede que volvamos a vernos pronto:________________

4.- Escribe una oración para cada uno de los siguientes tipos (1,6 puntos):

a) Oración atributiva:

b) Oración reflexiva:

c) Oración intransitiva:

d) Oración atributiva:

e) Oración pasiva refleja:

f) Oración pasiva propia:

g) Oración impersonal unipersonal:

h) Oración predicativa activa transitiva:

5.- Escribe cuatro palabras patrimoniales del castellano y sus correspondientes orígenes latinos, como en el ejemplo (0,4 puntos):

Palabra patrimonial: Palabra originaria:

Hombre Homine________

____________________ ______________

____________________ ______________

____________________ ______________

____________________ ______________

Literatura

6.- Explica en qué consistió el Romanticismo, y sus principales características, autores y obras en el caso del Romanticismo español (2,5 puntos):

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7.- Explica cuáles son los temas principales que aparecen en “La canción del pirata” de José de Espronceda (1, 25 puntos):

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8.- Escribe lo que sepas sobre Mariano José de Larra (1,25 puntos):

Lengua

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1.- Indica si las siguientes oraciones son simples o compuestas; en este último caso indica de qué clase son y señala las proposiciones de que están formadas (7 punto):

a) Pepe es un tío muy simpático y muy diligente en su trabajo de autónomo últimamente

b) Nadie sabe nada; me parece increíble

c) Me parece increíble que nadie sepa nada

d) Todo el mundo sabe algo aunque nadie va a hablar sobre ello

e) “Pienso, luego existo”, dijo el filósofo francés Descartes

f) Si no quieres estudiar serás un inculto toda tu vida

g) Diviértete pero estudia también, porque serás un inculto toda tu vida si no lo haces

2.- ¿Qué son los dobletes? Pon cinco ejemplos e indica el origen de cada uno (1 punto)

Literatura

3.- Realismo y Naturalismo: explica qué son, sus características y sus principales autores y obras (2 puntos):

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Lengua

1.- Escribe un ejemplo para cada uno de los siguientes tipos de Oraciones Compuestas (2 puntos):

a) Coordinada copulativa:

b) Subordinada Sustantiva de CD:

c) Subordinada Sustantiva de Sujeto:

d) Coordinada Adversativa:

e) Coordinada Consecutiva:

f) Yuxtapuesta:

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g) Subordinada Sustantiva con una Conjunción Condicional:

h) Subordinada Sustantiva en el que el nexo sea un pronombre interrogativo:

i) Coordinada Distributiva:

j) Coordinada Explicativa:

2.- Analiza sintácticamente y de forma completa la siguiente oración (3 puntos):

No apareció nadie aunque todos supusimos que sabían la hora exacta

Literatura

3.- Características de la poesía modernista (2,5 puntos):

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4.- Explica la Generación del 98 en general, y a continuación explica las características de la novela (2,5 puntos):

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Lengua

1.- De las siguientes oraciones compuestas indica qué tipo de compuestas son, señala su Nexo y las Proposiciones de que constan, como en el ejemplo (1,5 puntos):

Ejemplo: Pepe canta y María baila: Coordinada copulativaProp. 1 nx Prop. 2

a) Este niño no sabe estudiar ni sabe comportarse:

b) No le convocamos a las once sino a las doce:

c) Creo que ya nada será como antes:

d) Que la crisis durará varios años es algo casi seguro:

e) La princesa está triste, ¿qué tendrá la princesa?:

2.- Indica el origen de los siguientes préstamos (1 punto):

Ajedrez: Mitin: Izquierda:

Cóndor: Berenjena: Chocolate:

Antropología: Filosofía: Chicle:

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Ballet:

3.- Indica si las siguientes palabras son simples, derivadas, compuestas o parasintéticas (1 punto):

Niñatos: hermanastro: portaequipajes:

Imprescindible: cálculo: empobrecer: experto:

Limpiaparabrisas: insignificante: destacar:

4.- Analiza sintácticamente y de forma completa la siguiente oración (2,5 puntos):

Vinieron unos expertos pero dijeron que las aguas del río no estaban contaminadas

Literatura

5.- Comenta los rasgos de estilo que hacen que este poema de Rubén Darío sea Modernista y justifícalos (2 puntos):

SONATINA

La princesa está triste... ¿Qué tendrá la princesa? Los suspiros se escapan de su boca de fresa, que ha perdido la risa, que ha perdido el color. La princesa está pálida en su silla de oro, está mudo el teclado de su clave sonoro, y en un vaso, olvidada, se desmaya una flor.

El jardín puebla el triunfo de los pavos reales. Parlanchina, la dueña dice cosas banales, y vestido de rojo piruetea el bufón. La princesa no ríe, la princesa no siente;

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la princesa persigue por el cielo de Oriente la libélula vaga de una vaga ilusión.

¿Piensa, acaso, en el príncipe de Golconda o de China, o en el que ha detenido su carroza argentina para ver de sus ojos la dulzura de luz? ¿O en el rey de las islas de las rosas fragantes, o en el que es soberano de los claros diamantes, o en el dueño orgulloso de las perlas de Ormuz?

¡Ay!, la pobre princesa de la boca de rosa quiere ser golondrina, quiere ser mariposa, tener alas ligeras, bajo el cielo volar; ir al sol por la escala luminosa de un rayo, saludar a los lirios con los versos de mayo o perderse en el viento sobre el trueno del mar.

Ya no quiere el palacio, ni la rueca de plata, ni el halcón encantado, ni el bufón escarlata, ni los cisnes unánimes en el lago de azur. Y están tristes las flores por la flor de la corte, los jazmines de Oriente, los nelumbos del Norte, de Occidente las dalias y las rosas del Sur.

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6.- Explica todo lo que sepas sobre la Generación del 98: en qué consistió, sus características, principales autores, géneros y obras (2 puntos):

Lengua

1.- Identifica las Proposiciones Subordinadas de las siguientes oraciones, di si son sustantivas o adjetivas, e indica la función que desempeñan dentro de la Oración principal, como en el ejemplo (3,5 puntos):

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Ej.: Dijo que no pasaría nada CD (Prop. Sub. Sust.)

Está contenta de que le hayan subido el sueldo

Los aficionados apostaron por que ganara el equipo de casa

Todos comprendimos la necesidad de que se tomara unas vacaciones

Mi vecino tiene unos libros que son de hace trescientos años

Este fin de semana estuvimos en un garito en el que había muy buen ambiente

El instituto donde estudia mi hermana me pilla muy cerca

No soporto llegar tarde a una cita

2.- Analiza sintácticamente de forma completa la siguiente oración (1, 5 puntos):

Ha olvidado el año en que se celebraron los Juegos Olímpicos de Barcelona

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3.- Indica la función que, dentro de la subordinada, desempeñan los nexos (pronombres y adverbio relativos) (1 punto):

Todo cuanto te dijo es mentira

Hoy he visto en el bar a la chica con quien paseabas ayer

El libro de poesías que me regalaste me ha gustado mucho

No recuerda el lugar donde ha ido a bañarse

No me gustó la forma como hablaste le hablaste ayer a mi prima

4.- Explica el significado de las siguientes expresiones latinas que se utilizan actualmente en español. Puedes escribir una oración para aclarar su significado (1 punto):

Ej) In fraganti: en el momento del delito. “La policía cogió al ladrón in fraganti”

a) A priori: ______________________

b) Motu proprio: __________________

c) (Condición) sine qua non: _____________________

d) Grosso modo: __________________

e) Sine die: ____________________

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Literatura

5.- Explica en qué consisten las greguerías, y pon cinco ejemplos (1 puntos)

6.- Lee atentamente el siguiente poema y a continuación responde a las siguientes preguntas:

BAHÍA NATAL

Cristal feliz de mi niñez huraña,mi clásica y romántica bahía,

consuelo de hermosura y geografía,bella entre bellas del harem de España.

La luna sus mil lunas en ti baña -tu pleamar, qué amor de cada día-,

y te rinden reflejo y pleitesía montañas, cielo y luz de la Montaña.

Mi alma todas tus horas, una a una, sabe y distingue y nombra y encadena.

De mi vivir errante fuiste cuna

Nodriza, y de mis sueños madre plena.La muerte, madre mía, a ti me una,

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agua en tu agua, arena de tu arena.

a) Autor al que pertenece (0,5 puntos):

b) Teniendo en cuanta la métrica y la rima, indica si este poema es más clásico o por el contrario es de corte vanguardista , y justifica tus razones (1 punto)

c) Señala al menos dos figuras retóricas que encuentres en el poema, y cita los versos en los que aparecen (0, 5 puntos)

Lengua

1.- Explica el significado de las siguientes expresiones latinas que se utilizan actualmente en español. Puedes escribir una oración para aclarar su significado (1 punto):

Ej) In fraganti: en el momento del delito. “La policía cogió al ladrón in fraganti”

a) A priori: ______________________

b) Motu proprio: __________________

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c) Do ut des: _____________________

d) Tempus fugit: __________________

e) Sine die: ____________________

2.- Explica en qué consisten los fenómenos de la polisemia, la sinonimia y la antonimia, y pon ejemplos (1,5 puntos):

Polisemia:

Sinonimia:

Antonimia:

3.- Subraya en las siguientes oraciones las proposiciones subordinadas, y di de qué clase son, como en el ejemplo (1 punto):

Ej) Esperanza dice que no negociará con nadieProp. Sub. Sust. de CD

a) Los trabajadores de Renault, despedidos por la empresa, se manifestarán esta tarde

b) Los alumnos, que han aprobado, podrán disfrutar de sus vacaciones

c) He visto a una mujer hablando sola por la calle

d) Los alumnos que han aprobado podrán disfrutar de sus vacaciones

e) He puesto un positivo a los que han traído los deberes todos los días

4.- Analiza sintácticamente y de forma completa la siguiente oración (2 puntos)

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Fernando ha hablado en su fiesta con unos chicos que no conocía nadie

Literatura

5.- Generación del 27: en qué consistió, características principales, autores y obras más significativas (2 puntos)

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6.- Lee atentamente el siguiente poema, y responde a la pregunta que se formula a continuación (2,5 puntos):

Romance de la luna, luna

La luna vino a la fraguacon su polisón de nardos,el niño la mira, mirael niño la está mirando. En el aire conmovidomueve la luna sus brazosy enseña lubrica y purasus senos de duro estaño Huye luna, luna, lunasi vinieran los gitanosharian de tu corazóncollares y anillos blancos Niño dejame que baile,cuando vuelvan los gitanos

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te encontraran sobre el yunquecon los ojillos cerrados a) Habla brevemente sobre el autor de este poema, di a qué libro pertenece, habla sobre su métrica y su rima y explica por qué este poema lleva el título de “romance”.

7.- Lee atentamente este poema y responde a la pregunta (1 punto):

Vinieras y te fueras dulcemente, a) ¿Cuál es el tema del poema? Justifícalode otro caminoa otro camino. Verte,y ya otra vez no verte.Pasar por un puente a otro puente.-El pie breve,la luz vencida alegre-.

Muchacho que sería yo mirandoaguas abajo la corriente, y en el espejo tu pasajefluir, desvanecerse.

(Ámbito, Vicente Aleixandre)

Lengua

1.- Lee los siguientes enunciados y escribe si son verdaderos (V) o falsos (F). En el caso de que sean verdaderos pon un ejemplo que lo ilustre, y en el caso de que sean falsos di por qué (1,5 puntos):

a) Todas las subordinadas adverbiales se pueden sustituir por un adverbio

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b) Algunas subordinadas adverbiales se pueden construir con verbos en forma no personal

c) La diferencia entre las subordinadas adverbiales propias y las impropias es que las primeras se pueden sustituir por un adverbio y las segundas no

d) Las subordinadas adverbiales consecutivas intensivas no pueden ir introducidas por nexos correlativos

e) Las subordinadas consecutivas señalan la causa y la proposición principal la consecuencia

2.- Identifica las Proposiciones Adverbiales de las siguientes oraciones, como en el ejemplo (2 puntos):

Ej: Estoy contento porque llegan las vacacionesProp. Sub. Adv. Causal

a) Bebe como si viniera del desierto

b) Llámame sin problemas, pues estaré en casa toda la tarde

c) Como no te des prisa no vas a conseguir entradas para el concierto

d) En vista de que ya es tarde, hemos decidido regresar a casa

e) Ha tenido que esforzarse tanto que ahora está destrozado

f) Acudí al hospital a que me hicieran el chequeo anual

g) Pienso, luego existo

h) Aun habiendo salido mal el asunto, no me arrepiento de haberlo intentado

i) Cuando él lo dice, será por algo

j) El incidente no sucedió exactamente donde me habían dicho

3.- Explica en qué consisten y con ejemplos los fenómenos de la denotación, la connotación, el tabú y el eufemismo (2 puntos):

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4.- Analiza sintácticamente y de forma completa la siguiente oración (2 puntos)

A los estudiantes les gusta que el profesor cuente chascarrillos

Literatura

5.- Explica el desarrollo de la lírica desde la Posguerra hasta la actualidad (1,5 puntos) (1, 5 puntos)

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6.- Explica lo que sepas sobre Miguel Delibes (1 punto)

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1.- Menciona cinco palabras o expresiones tabúes actuales y sus correspondientes cinco eufemismos que se utilicen actualmente en el mundo de la prensa o la política (1 punto):

Tabú Eufemismo

2.- Analiza sintácticamente y de forma completa la siguiente oración (2 puntos) Los políticos que acepten la corrupción no merecen ninguna compasión

Literatura

3.- Explica el desarrollo de la narrativa desde la Posguerra hasta la actualidad (1,5 puntos) (1, 5 puntos)

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4.- Explica lo que sepas sobre Camilo José Cela (1 punto)

5.- Lee atentamente el fragmento que te ofrecen a continuación y responde a las siguientes preguntas:

(Cualquiera de los textos literarios incluidos entre las páginas 220-226, y 243-250)

a) ¿Cuál crees que es el tema del texto? Justifica debidamente tu respuesta (1 punto)

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b) ¿Cómo se relaciona este fragmento con las características de la obra de su autor y de la época a la que pertenece? (1, 5 puntos)

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Examen Global de junio

Lengua Castellana y Literatura - 4º ESO

LENGUA

1.- En las siguientes oraciones compuestas indica qué tipo de compuestas son, señala su Nexo y las Proposiciones de que constan, como en el ejemplo (1, 5 puntos):

Ejemplo: Pepe canta y María baila: Coordinada copulativa Prop. 1 nx Prop. 2

a) La princesa está triste, ¿qué tendrá la princesa?:

b) Que la crisis durará varios años es algo casi seguro:

c) Creo que ya nada será como antes:

d) No le convocamos a las once sino a las doce:

e) Este niño no sabe estudiar ni sabe comportarse:

2.- Analiza sintácticamente y de forma completa la siguiente oración (1,5 puntos):

Los jóvenes que acudieron a la fiesta no sabían la dirección exacta

3.- Indica sinónimos y anónimos para cada una de las siguientes palabras (2 puntos):

Sinónimos: Antónimos: Seguridad: Muerte: Tolerante: Éxito:

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Enfermo: Desempleo: Aminorar:Caos:Desarraigado:Destreza:

4.- Indica el origen de los siguientes préstamos (0,5 puntos):

Ajedrez: Filosofía:

Mitin: Chalet:

Izquierda:

LITERATURA

5.- Explica cuáles son los temas principales que aparecen en La canción del pirata de José de Espronceda y habla brevemente sobre la época literaria a la que pertenece (1 punto)

6.- Explica todo lo que sepas sobre la Generación del 98: en qué consistió, sus características, principales autores, géneros y obras (1,5 puntos):

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7.- Lee atentamente el siguiente poema y responde a las preguntas que se formulan a continuación (1 punto):

Romance de la luna, luna

La luna vino a la fraguacon su polisón de nardos,el niño la mira, mirael niño la está mirando. En el aire conmovidomueve la luna sus brazosy enseña lubrica y purasus senos de duro estaño Huye luna, luna, luna

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si vinieran los gitanosharian de tu corazóncollares y anillos blancos Niño dejame que baile,cuando vuelvan los gitanoste encontraran sobre el yunquecon los ojillos cerrados

Teniendo en cuenta al autor de este poema que ya conoces, explica a qué época literaria pertenece, cuáles son las características más importantes de la obra de su autor, habla sobre su métrica y su rima y explica por qué este poema lleva el título de “romance”.

8.- Lee el siguiente fragmento de novela con atención y responde a las siguientes preguntas:

(Cualquiera de la narrativa de la posguerra)

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a) ¿Cuál crees que es el tema del texto? [Atención: te pido el tema, no un resumen del argumento] (0,5 puntos):

b) Habla brevemente sobre el autor: quién es, su época y las características de su escritura (0,5 puntos):

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