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1 Guía de Trabajo Fonoaudiológica N°4 Nivel de Transición 2 2020 Ana luz Solís Gallardo

Guía de Trabajo...Guía de Trabajo Fonoaudiológica N 4 Nivel de Transición 2 2020 Ana luz Solís Gallardo 2 Estimados apoderados/as: A continuación se entregará información importante

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Guía de

Trabajo

Fonoaudiológica

N°4

Nivel de

Transición 2

2020 Ana luz Solís Gallardo

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Estimados apoderados/as:

A continuación se entregará información

importante sobre las guías de trabajo.

Con el objetivo de entregar herramientas de

aprendizaje debido a la contingencia sanitaria que

estamos viviendo, se continuarán enviando

actividades de apoyo para el hogar.

Cada 2 semanas se actualizará la información (nueva

guía).

Es importante recalcar que estas actividades tienen

como objetivo entregar un apoyo y refuerzo de

contenidos del área fonoaudiológica de manera

general, las cuales puedan ser abordadas por ustedes

en casa.

Con el objetivo de mantener una comunicación en

cuanto al trabajo realizado en el hogar se ha

implementado un correo del área fonoaudiológica del

establecimiento, el cual recibirá cualquier consulta

específica ya sea sobre dificultades o inquietudes en

el desarrollo de las guías o simplemente del área de

fonoaudiología. Por ello, cada página de las guías

cuenta con un número para que en la consulta detalle

a que página hace usted referencia y luego describe

su duda, además de colocar su nombre, nombre del

alumno/a y curso al cual pertenece.

Por último, recordar que las actividades a abordar

deben ser lo más lúdica posible y que no sea una

actividad obligatoria y estresante para el alumno/a.

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Sílaba Inicial

Une con una línea los dibujos que comienzan con la misma sílaba.

Ropa, grito, pantalón, enchufe, grifo, planta, diario, rosa, enfermo, pantera, plancha,

diamante.

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1 Pinta los dibujos que comiencen con el sonido T. Escribe en el recuadro el sonido trabajado

Triciclo, Tren, Tobogán, columpio, niña, torre, balde, perro, esqueleto, gato.

2 Pinta los dibujos que comiencen con el sonido F Escribe en el recuadro el sonido trabajado

Niño, Foca, Fotógrafo, Gaviota, Pelicano, Flotador, Fantasma, Pez,

3 Pinta los dibujos que comiencen con el sonido RRR. Escribe en el recuadro el sonido trabajado

Rey, Reina, Reloj, Regalo, Robot, Botella, Copas, Rana, Gato, Mesa.

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Potencia el sonido inicial de cada consonante y encierra en un círculo según

corresponda. Modo de la Instrucción: Aquí hay un zorro ¿Cuántas silabas tiene la

palabra Zorro?, ¿Cuál es la sílaba inicial? El apoderado puede orientar la orientación

escrita de cada sílaba.

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Sílaba Inicial

Observa los dibujos de ambos cohetes. Une las palabras que comiencen con la misma

sílaba.

Gota, Chocolate, caja, tornillo, choclo, goma, moto, calabaza, moneda, torta.

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Potencia el sonido inicial de cada consonante y encierra en un círculo según

corresponda. Modo de la Instrucción: Aquí hay un yogurt ¿Cuántas silabas tiene la

palabra Yogurt?, ¿Cuál es la sílaba inicial? El apoderado puede orientar la orientación

escrita de cada sílaba.

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Observa el sonido inicial dentro del círculo, y con la ayuda del apoderado (a)

identifica qué palabra comienza con dicho sonido. Podrás dibujar, recortar y/o escribir

la palabra que tú consideres comienza con dicha sílaba.

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Corta y pega a cada lado el sonido inicial que corresponda a la sílaba determinada en

el cuadrante central.

Palabras: Mochila. Mono, Luna, Lupa, Jamón, Jabón.

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Ojo de Lince

Observa los dibujos de todos los recuadros y distingue el sonido inicial según

corresponda. Puedes jugar con un adulto y quién lo haga lo más pronto posible

ganará. Suerte! Pd: Ejercita cada palabra primero por separado.

Tina, Helado, Palomitas, Pescado, Imán, Mochila, Flor, Chinita, Patineta, Mariposa,

Candelabro, Mono de nieve, Florero, Libélula, Pelota, Dona, Chaleco, Linterna, Pasta dental,

Collar.

1. Marca con una X el dibujo que comience con PE.

2. Pinta de rojo el recuadro los dibujos que empiecen con LI.

3. Encierra en un círculo el dibujo que comienza con MA.

4. Pinta de color amarillo el cuadro que comience con la vocal I.

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Reconociendo Sonido Inicial Consonántico S, P, M.

Identifica los sonidos iniciales de los dibujos y luego marca con una X

según corresponda.

Sapo, Mosca, Sillón, Pasto, Pato, Pez, Mono, Perro, Pastel, Sopa.

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Pega el mata mosca sobre los dibujos que contengan el sonido inicial Ca.

Payaso, Sandía, León, Conejo, Koala, Xilófono, Café, Karate, Caballo,

Esqueleto, Cartera, Murciégalo, Cámara, Cama, Calabaza.