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Guía docente
Módulo 5: Diseños específicos.
Meta-análisis
Marzo de 2014
1
Plan docente
Iconografía utilizada
Foro: consul-
tas y casos
Ejercicio de
e-status
Trabajo
en grupo
Trabajo
individual
MODULO 5: Diseños específicos. Meta-análisis Capítulo13: Diseños que afectan a la varianza 8h
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Bienvenida. Ojee este documento: “M05.guia docente” 5’
Si es nuevo, entre en el foro y haga públicos sus datos si desea que sus compañeros le conozcan (p.e., para estudiar juntos)
5'
Estudie el apartado 1, “Clúster”, y haga los ejercicios 60’
Haga el problema de e-status “Ensayo comunitario” 45’
Estudie el apartado 2, “Análisis del cambio”, y haga los ejercicios 60’
Haga el problema de e-status “Diseño paralelo” 45’
Estudie el apartado 3, Cross-over, y haga los ejercicios 60’
Haga el problema de e-status “Diseño con intercambio” 45’
Haga el test de e-status “Test Diseños que afectan a la varianza” 30’
Entre en http://www.consort-statement.org/extensions/ y ojee las siguientes extensiones de CONSORT: “Cluster trials”, “Abstracts” y “Harms”.
60’
Haga el test de e-status “RG15” 30’
Rellene dedicación en problema 10’
2
Capítulo 14: Control del riesgo alfa. 6h C
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Estudie el apartado 1, “Multiplicidad”, y haga los ejercicios 50’
Haga el problema de e-status “Cuidando las coronarias” 45’
Estudie el apartado 2, “Ensayos clínicos adaptativos” , y haga los ejercicios
30’
Estudie el apartado 3, "Ensayos clínicos secuenciales", y haga los ejercicios
60’
Haga el problema de e-status “Ensayo secuencial” 45’
Haga el test de e-status “Test Control del riesgo α” 30’
Entre en http://www.consort-statement.org/extensions/ y ojee las siguientes extensiones de CONSORT: “pragmatic trials”, “non-pharmacological interventions” y “Patient-Reported-Outcomes”.
60’
Haga el test de e-status “RG15b” 30’
Rellene dedicación en problema 10’
Capítulo 15: Revisión sistemática y Meta-análisis 6h 30'
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Estudie los apartados 1 y 2, “Introducción” y "Heterogeneidad", y haga los ejercicios
60'
Estudie el apartado 3, “Estimación del efecto común", y haga los ejercicios
60'
Estudie los apartados 4 y 5, “Visualizando el meta-análisis” y "Una visión global", y haga los ejercicios
60'
Haga el problema de e-status “Meta-análisis con respuesta cuantitativa”
45’
Haga el problema de e-status “Meta-análisis con respuesta dicotómica”
45'
Ojee el documento de E&E de PRISMA. 60’
Haga el test de e-status “Test Meta-análisis” que contiene tanto preguntas de la teoría como de PRISMA
40’
Rellene dedicación en problema Rellene la encuesta de satisfacción
10’ 10’
3
Fin del módulo 5. ATENCION: el módulo 6 es práctico.
El siguiente módulo es muy diferente: no hay teoría nueva, dura 6 semanas y se hace en
grupos de 3 personas: el grupo debe hacer una serie de trabajos prácticos que suponen
unas 75 horas entre todos –pero a cada participante se le reconocen sólo sus 25 horas,
por lo que es muy importante que el grupo funcione bien.
Para componer los grupos hay 3 opciones: (1) Vds. se conocen y vienen con el grupo ya
hecho; (2) Vds. se presentan ahora en la web y van formando los grupos; y (3) Vds. nos
informan de sus preferencias y nosotros los montamos. [Si Vd. decide trabajar sólo,
debe saber que pagará más, trabajará más y aprenderá menos.]
La primera tarea del grupo será proponer un tema sobre el que terminará proponiendo
un protocolo de investigación. Para empezar, necesitará un artículo de un ensayo clínico
terminado. Idealmente debe incluir los datos originales. Vaya preparando este artículo.
4