INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL CUNDINAMARCA

DOCENTE: Luz Mireya Velasco F.

GRADO CUARTO 404

FECHA: 24 al 27 de marzo de 202

PARTICIPANTES: Padres de Familia y Estudiantes

RECURSOS: Guía y Cuaderno

Didácticos: Guía Integrada

Recuerden:

LOGRO: Identificar una lectura mental y luego una oral para mejor comprensión lectora INDICADORES: 1. Reconoce a través de la lectura la ortografía de las palabras. 2. Escribe oraciones resaltando la idea principal de un párrafo. 3. Reconoce la importancia de Leer.

ACTIVIDAD UNO FECHA:_24 DE MARZO 2020 ¿POR QUE DEBEMOS APRENDER SOBRE ESTE TEMA,O COMO PUEDO UTILIZARLO EN MI

DESARROLLO ACADÉMICO?________________. 1.-REALIZAR EJERCICIOS CON LAS LETRAS MAYUSCULAS ( A—B—C-D-E--). Escribe sustantivos propios utilizando todas las letras del alfabeto.

2. Formar nuevas palabras: sustantivos comunes.

C O

R

A

Z T

N

S

CONTINUAR: construye oraciones

“DISFRUTAR Y AUTOCUIDARSE EN CASA ES UNIÓN FAMILIAR”

ESCRIBIR CON ORTOGRAFIA.

GUÍA INTEGRADA ACADÉMICA EN FAMILIA

ANTES DE INICIAR

NOS LAVAMOS

BIEN LAS MANOS

CON JABÓN

ACTIVIDAD DOS GENERO NARRATIVO FECHA: 25 MARZO 2020

¿POR QUÉ DEBEMOS APRENDER SOBRE ESTE TEMA,O COMO PUEDO UTILIZARLO EN MI DESARROLLO ACADÉMICO?________________. GENERO NARRATIVO.:

Su propósito es leer y contar una historia en familia que puede ser real o imaginaria ANALIZAR NARRACIONES: Para analizar narraciones se tiene en cuenta:

LOS ELEMENTOS: PERSONAJES: Son los que desarrollan las acciones en una narración.

LUGARES EN LA NARRACIÓN:-Son los espacios donde ocurren los hechos. Estos pueden ser reales o producto de la imaginación del escritor. EL NARRADOR: Es una figura creada por el autor para contar los hechos de una historia. 1.-NARRADOR EN PRIMERA PERSONA: Es un narrador protagonista, se usa la forma verbal en primera persona YO: 2.-NARRADOR EN TERCERA PERSONA: Cuenta la historia que le sucede a otra persona. Este narrador es el más usado, pues cuenta todo lo que les ocurre a los personajes. Como lo sabe todo, se dice que es omnisciente. LEER Y COMPLETAR EN EL CUADERNO: EL ZOOLÓGICO FANTÁSTICO Una mañana Lulú despertó muy inquieta. ¡Ya quería llegar a la escuela! pues su maestra había organizado un paseo al zoológico para ese día. A Lulú le gustaban mucho los animales, especialmente los elefantes y las jirafas, eran los más grandes que conocía. Su mamá la llevó a la escuela, ya todo el grupo estaba completo y la maestra organizó a los niños para que subieran al autobús que los llevaría al zoológico. Cuando llegaron, todos los niños corrían de un lado a otro viendo a los animales; había de todo: pájaros, tigres, osos, conejos, víboras, camellos, canguros, cebras, rinocerontes y, claro, había jirafas y elefantes. Después de un rato la maestra los reunió para platicar sobre los animales que habían visto. Lulú se quedó muy pensativa y preguntó: ¿Cómo se vería un elefante con las patas de jirafa? Todos los niños se rieron y empezaron a inventar otros animales. ¿Qué tal si el león tuviera una cabeza como la del rinoceronte?, dijo Pedro. ¿Y si al camello le ponemos un hocicote como el del cocodrilo?, preguntó José. Ahora juguemos, dijo la maestra, a ponerle nombre a los animales que formamos. Yo le pondría al elefante con patas de jirafa: jirafante. A ver, dijo María ¿qué animal se llamaría camedrilo? El camello con hocicote de cocodrilo, respondió Raúl. ¿Cómo le pondrían a una pantera con cabeza de perico? dijo la maestra. “Panterico”, contestó Lulú. Cuando regresaron a la escuela los niños seguían inventando formas y nombres para los animales. La maestra les pidió que los dibujaran. Lulú estaba feliz, combinando la forma de los elefantes y las jirafas. Realmente, para Lulú y sus compañeros, fue un día divertido. 1.--¿QUIÉNES SON LOS PERSONAJES PRINCIPALES DEL TEXTO LEIDO? 2.-¿En que lugar ocurren los hechos? 3.-¿Cuál es el tipo de narrador?

GENERO NARRATIVO

ELEMENTOS:

ESTRUCTURA

TIPOS DE NARRADOR PRIMERA PERSONA Y

TERCERA PERSONA.

INICIO,NUDO,DESENLACE

PERSONAJES,LUGARES,TIEMPO

LOS PERSONAJES:

PERSONAJES PRINCIPALES PERSONAJES SECUNDARIAS

Lugares de la narración:

ESPACIOS ABIERTOS;

Lugares al aire libre.

ESPACIOS CERRADOS: Son

casas, castillos o cuevas

ACTIVIDAD TRES FECHA: 26 de marzo 2020

Logro: Desarrollar actividades que le permitan al estudiante reforzar conceptos vistos en clase durante

este primer periodo escolar.

TEMA: OPERACIONES ENTRE NÚMEROS NATURALES

Adición, Sustracción, Multiplicación y División: Términos, operaciones y resolución de situaciones cotidianas del

entorno.

RECUERDA: que Los números naturales son los números que en la historia del hombre primero sirvieron para

contar los objetos, no solo para su contabilización sino también para ordenarlos. Estos números se inician a partir del número 1. No hay una cantidad total o final de números naturales, son infinitos.

Los números naturales son el: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10… etc. Cabe aclarar que el número cero en ocasiones es

considerado como un numero natural, pero generalmente no es así.

Es así como los números naturales su base primordial sobre la cual se fundamentan todas operaciones matemáticas

suma, restas, multiplicaciones y divisiones.

La suma es la operación matemática que resulta al reunir en una sola varias cantidades. También se conoce la

suma como adición. Las cantidades que se suman se llaman sumandos y el resultado suma o total.

La Resta o Sustracción: Es la operación contraria a la suma. Al restar quitamos al número mayor el

valor del número menor.

Los términos de la sustracción se llaman: minuendo, sustraendo y el resultado se llama Diferencia.

Minuendo: es la primera cantidad, es al que le restan, esta debe ser mayor.

Sustraendo: es el número que resta. Debe ser el número menor.

Diferencia:es el resultado de la resta.

ACTIVIDAD: Desarrollar en el cuaderno de matemáticas.

DESARROLLO DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO

DESARROLLO DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO

ACTIVIDAD CUATRO FECHA: 27 de marzo 2020

ESTRATEGIAS MENTALES: OBSERVAR -LEER- PENSAR - CALCULAR Y DESARROLLAR

EN EL CUADERNO