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INSTITUCIÔN EDUCATIVA DISTRITAL TÉCNICA “HUGO J. BERMÚDEZ”
Educación Preescolar y Educación Básica Primaria
Calle 24 No. 6-37 Tel. 4311500
Santa Marta, D.T.C.H.
NOTA DE INTERÉS GENERAL
Apreciados padres de familia y niños de La Esperanza: Reciban afectuoso saludo.
Culminamos el primer período académico el viernes 22 de mayo con el desarrollo de temas previstos, la
Guía COVID19 recomendada por el MEN, e igualmente, una última Guía de Fortalecimiento de
Conceptos Generales para afianzar conocimientos, habilidades y destrezas con el gran
acompañamiento de ustedes, “Maestros temporales” y por cuya buena voluntad, les damos las gracias.
El segundo período académico inicia el 25 de mayo y culmina el 28 de agosto de 2020. El martes 26,
realizaremos Reunión virtual de las Comisiones de Evaluación y Promoción. El viernes 29 de mayo se
hará entrega de Informes a Padres de Familia, de manera virtual, en el siguiente horario: J. Mañana, de
7 am a 12 m. y J. Tarde, de 1 a 6 pm. Tal como hemos trabajado en las últimas semanas, continuaremos
esta vez con tres guías integradas para desarrollar en el tiempo de tres semanas cada una, siendo la
última, de revisión de conceptos, habilidades y destrezas.
Recomendamos cumplir un horario diario de hábitos de higiene y cortesía, actividades escolares,
quehaceres domésticos, juegos o recreación y momentos de gratitud por lo que tenemos cada día. Por
último, lavarse las manos con agua y jabón hasta hacer buena espuma por unos minutos, varias veces al
día, ¡y quedarse en casa! No visitas. Adulto, si sales, mantén la distancia, usa tapabocas, evita pasarte las
manos por el rostro. Cuando regreses a casa, por favor, quítate zapatos y ropa y colócalos lejos donde
no contamine, y date un baño con agua y jabón espumoso.
¡De ti, de mí, de nosotros depende que esta pandemia se supere!
¡Con mucha fe, amor, comprensión, buen ánimo y paz en el corazón, saldremos adelante, saludables y
triunfantes!
Fuerte abrazo, Marina van-Leenden Salcedo, Coordinadora.
Guía Integrada No. 1
Grado: Quinto
Fecha de recibido: mayo 26 de 2020
Fecha de entrega: junio 12 de 2020
Nombre del estudiante: ______________________________________________________
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
- Reflexionar sobre tu entorno y como las acciones que realizas afectan tu vida
- Leer en voz alta teniendo en cuenta la entonación, puntuación y tono de voz durante la lectura.
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INTRODUCCION
Reflexionemos:
¿Cómo evitaríamos esta situación?
¿Desde la casa se podrían utilizar estrategias como Reducir, Reutilizar y Reciclar para el manejo de residuos y
desechos?
Pues bien. ¡Manos a la obra!
¡NO LO OLVIDES!
EJE TEMÁTICO AMBIENTAL:
REDUCE, REUTILIZA Y
RECICLA, ¡PARA MEJORAR
NUESTRO ENTORNO!
¡Una crisis planetaria acosa a todo el mundo! Autoridades y
expertos ambientalistas en todo el mundo, consideran que el
vertido de plástico a los mares ha alcanzado tal dimensión
que ya es una “crisis planetaria”. El Programa de Naciones
Unidas para el Medio Ambiente, PNUMA, estima que ocho
millones de toneladas de plástico entran a los océanos cada
año y causan la muerte a millones de aves, tortugas y
mamíferos. En las investigaciones, han hallado en las
tortugas, trozos de redes, fragmentos de bolsas y pedazos
circulares de un plástico blanco no identificado que según un
ambientalista podrían provenir de envases de yogurt… Se
generalizó el uso del plástico, “la plaga del plástico”; aves,
tortugas y mamíferos muertos al consumir demasiado
plástico, porque se expande su abdomen a tal punto que no
pueden controlar su habilidad de flotar... Entonces, bolsas,
vasos de yogurt y otros plásticos, lanzados a los ríos y éstos a
los mares, está arruinando el ecosistema de los océanos. ¡Es
una verdadera catástrofe!
Para trabajar tu actividad debes
tener buena iluminación, un lugar
limpio y con buena ventilación,
igualmente tus útiles escolares y
por supuesto disposición para
trabajar.
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EL JARDÍN NATURAL
Hubo una vez un rey que tenía un gran palacio cuyos jardines eran realmente maravillosos. Allí vivían miles de animales de
cientos de especies distintas, de gran variedad y colorido, que convertían aquel lugar en una especie de paraíso del que todos
disfrutaban.
Sólo una cosa en aquellos jardines disgustaba al rey: prácticamente en el centro del lugar se veían los restos de lo que siglos
atrás había sido un inmenso árbol, pero que ahora lucía apagado y casi seco, restando brillantez y color al conjunto. Tanto le
molestaba, que finalmente ordenó cortarlo y sustituirlo por un precioso juego de fuentes.
Algún tiempo después, un astuto noble estuvo visitando al rey en su palacio. Y en un momento le dijo disimuladamente al oído:
- Majestad, sois el más astuto de los hombres. En todas partes se oye hablar de la belleza de estos jardines y la multitud de
animales que los recorren. Pero en el tiempo que llevo aquí, apenas he podido ver otra cosa que no fuera esta fuente y unos
pocos pajarillos... ¡Qué gran engaño!
El rey, que nunca pretendió engañar a nadie, descubrió con horror que era verdad lo que decía el noble. Llevaban tantos
meses admirando las fuentes, que no se habían dado cuenta de que apenas quedaban unos pocos animales. Sin perder un
segundo, mandó llamar a los expertos y sabios de la corte. El rey tuvo que escuchar muchas mentiras, inventos y suposiciones,
pero nada que pudiera explicar lo sucedido. Ni siquiera la gran recompensa que ofreció el rey permitió recuperar el esplendor
de los jardines reales.
Muchos años después, una joven se presentó ante el rey asegurando que podría explicar lo sucedido y recuperar los animales.
- Lo que pasó con su jardín es que no tenía suficientes excrementos, majestad. Sobre todo de polilla.
Todos los presentes rieron el chiste de la joven. Los guardias se disponían a expulsarla cuando el rey se lo impidió.
- Quiero escuchar la historia. De las mil mentiras que he oído, ninguna había empezado así.
La joven siguió muy seria, y comenzó a explicar cómo los grandes animales de aquellos jardines se alimentaban principalmente
de pequeños pájaros de vivos colores, que debían su aspecto a su comida, compuesta por unos coloridos gusanos a su vez se
alimentaban de varias especies rarísimas de plantas y flores que sólo podían crecer en aquel lugar del mundo, siempre que
hubiera suficiente excremento de polillas... y así siguió contando cómo las polillas también eran la base de la comida de
muchos otros pájaros, cuyos excrementos hacían surgir nuevas especies de plantas que alimentaban otros insectos y
animales, que a su vez eran vitales para la existencia de otras especies... Y hubiera seguido hablando sin parar, si el rey no
hubiera gritado.
- ¡Basta! ¿Y se puede saber cómo sabes tú todas esas cosas, siendo tan joven?- preguntó.
- Pues porque ahora todo ese jardín ahora está en mi casa. Antes de haber nacido yo, mi padre recuperó aquel viejo árbol
arrancado del centro de los jardines reales y lo plantó en su jardín. Desde entonces, cada primavera, de aquel árbol surgen
miles y miles de polillas. Con el tiempo, las polillas atrajeron los pájaros, y surgieron nuevas plantas y árboles, que fueron
comida de otros animales, que a su vez lo fueron de otros... Y ahora, la antigua casa de mi padre está llena de vida y color.
Todo fue por las polillas del gran árbol.
- ¡Excelente! –exclamó el rey-. Ahora podré recuperar mis jardines. Y a ti, te haré rica. Asegúrate de que dentro de una
semana todo esté listo. Utiliza tantos hombres como necesites.
- Me temo que no podrá ser majestad- dijo la joven-. Si queréis, puedo intentar volver a recrear los jardines, pero no viviréis
para verlo. Hacen falta muchísimos años para recuperar el equilibrio natural. Con mucha suerte, cuando yo sea anciana podría
estar listo. Esas cosas no dependen de cuántos hombres trabajen en ellas.
El rostro del anciano rey se quedó triste y pensativo, comprendiendo lo delicado que es el equilibrio de la naturaleza, y lo
imprudente que fue al romperlo tan alegremente. Pero amaba tanto aquellos jardines y aquellos animales, que decidió
construir un inmenso palacio junto a las tierras de la joven. Y con miles de hombres trabajando en la obra, pudo verla
terminada en muchísimo menos tiempo del que hubiera sido necesario para reestablecer el equilibrio natural de aquellos
jardines en cualquier otro lugar.
PEDRO PABLO SACRISTAN, AUTOR
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Un ecosistema es un sistema natural formado por un conjunto de seres vivos (biocenosis) y el medio físico donde
se relacionan (biotopo). Los factores abióticos son las características físico-químicas de un lugar. Estas
características son esenciales para el desarrollo de los seres vivos. Ejemplo: El aire, el viento, el suelo, el agua, la
luz. Estos factores en conjunto forman el biotipo. El Factor biótico está formado por la flora y fauna que vive
sobre el biotopo, estos son conjuntos de especies. Cada especie forma una población y el conjunto de
poblaciones que viven en un determinado lugar forman la biocenosis. Ejemplos de ecosistema son: Una charca,
un jardín, un bosque, un río, un pantano, un prado, una selva, un océano, etc.
Para realizar en el cuaderno de ciencias naturales
1. Realiza una búsqueda a través de google sobre tu ciudad y ubique uno de estos ecosistemas: patio de recreo,
jardín, zona verde del colegio, un río, un lago, una laguna, un sendero ecológico, una cancha de fútbol.
observa y anota sus características en tu cuaderno y complete los siguientes datos teniendo en cuenta las
observaciones realizadas a través de tus equipos tecnológicos, prepare un informe completo, que incluya las
observaciones realizadas, dibujos, tablas y conclusiones de lo observado.
Comience con el siguiente encabezado:
a) Fecha:
b) Lugar:
c) Tipo de ecosistema:
d) Localidad:
e) Región:
f ) Área aproximada: m2
2
2. Observemos a los seres vivos: Distinga entre hierbas (0 a 50 cm de altura), arbustos (51 cm a 2 m de altura) y
árboles (más de dos metros), animales pequeños, medianos y grandes. Con base en lo que observe y
encuentre, complete la siguiente tabla:
Guía del estudiante
SERES VIVOS ENCONTRADOS CARACTERISTICAS ABUNDANCIA
3. Observemos las características del ecosistema. Con base a la observación completa el siguiente cuadro
FACTOR OBSERVACION
Suelo (Color, dureza, inclinado, plano o
quebrado)
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Temperatura
Nubosidad (ausencia, baja, media, alta)
Humedad (sensación: alta, baja, ausencia:
presencia de rocío y / o neblina)
Precipitación (ausencia, baja, media, alta)
Luz (ausencia, baja, media, alta)
Viento (ausencia, baja, media, alta)
Otros
4.
Recuerda:
La palabra texto describe a un
conjunto de enunciados que permite dar un
mensaje coherente y ordenado, ya
sea de manera escrita o a través de la palabra.
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...Al inicio de la guía tenemos un texto narrativo “El Jardín Natural”. Recuerdas en clase que una historia,
un cuento, una novela son narraciones porque nos relata una historia que puede ser real o imaginaria.
También observas unas láminas o graficas que a pesar de no tener escrito nos cuenta una situación, algo
que nos quiere decir.
Esto nos permite llegar al tema central, existen diferentes tipos de texto.
Para comprender mejor lee la siguiente gráfica, luego llévala a tu cuaderno. Si la puedes imprimir, recorta
y pega.
5. Teniendo en cuenta el cuadro anterior, ya puedes diferenciar un texto narrativo, de un texto descriptivo,
aun texto expositivo o de un texto instructivo.
Relaciona los ejemplos de textos con el tipo de texto que corresponde. Realiza en tu cuaderno de Castellano.
MARIA TEXTO DESCRIPTIVO
¿CÓMO HACER UN PUDIN? TEXTO NARRATIVO
PARQUE TAYRONA TEXTO INSTRUCTIVO
CRISIS PLANETARIA TEXTO EXPOSITIVO
6. Debajo de cada grafica identifica a qué tipo de texto corresponde:
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7. Lo que aprendí:
Observa el siguiente cuadro y escribe en el cuaderno tres diferentes tipos de textos estudiados en la guía.
¡QUERIDO ESTUDIANTE HUGUISTA!
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Las matemáticas también pueden ser “verdes” y, desde luego, muy prácticas.
Así lo demuestran varios expertos españoles. Sus trabajos, alejados del tópico de la abstracción, son muy
útiles en múltiples cuestiones que afectan al medio ambiente: predicen cambios en la naturaleza para
actuar sobre ellos, aumentan el conocimiento sobre los seres vivos y sus relaciones, desarrollan sistemas
para combatir la contaminación y la extinción de especies como el lince, para prevenir y afrontar
terremotos, para mejorar los sistemas de energía solar o para luchar contra los incendios.
El medio ambiente se puede beneficiar de las matemáticas de muchas formas: contribuyen a comprender
los fenómenos, a cuantificar los resultados, a conocer las causas y los efectos y a tomar decisiones. Son
palabras de Juan Grau, investigador del grupo GASC de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM), cuyo
trabajo matemático posibilita en la actualidad el descubrimiento de propiedades del suelo, las plantas, los
mares y el Universo, o el desarrollo de un sistema para gestionar de forma objetiva y óptima los recursos
hídricos nacionales y supranacionales.
En esta guía se pretende socializar los conocimientos
matemáticos relacionados con la potenciación y la
radicación. .Es muy útil propiciar en el aula la capacidad
de estimar y comparar números utilizando diversas
estrategias: bloques base diez, recta numérica,
calculadora, ábaco…, que permiten una elaboración
mental más profunda de los números. Iniciarás con la fase
de concienciación y explicación del tema, luego realizarás
el planteamiento de actividades teniendo en cuenta las
competencias interpretativa, argumentativa y propositiva.
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8. Para trabajar en tu cuaderno de matemáticas
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9. Resuelve en tu cuaderno las siguientes actividades
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LO QUE ESTOY APRENDIENDO EN ETICA
La conciencia ambiental es la claridad que tenemos acerca del impacto positivo o negativo que tiene nuestra
forma de vida en la estabilidad del medio ambiente, del cual depende nuestra supervivencia colectiva. Las
personas con conciencia ambiental son cuidadosas en el manejo y la clasificación la basura que producen
nuestros hogares.
PROTECCION Y PRESERVACION DEL
MEDIO AMBIENTE
Estos dos valores van juntos y se
desprenden de nuestra conciencia
ambiental. La protección hace referencia a
la defensa y el cuidado que debemos
observar en todo lo relacionado con la
integridad de la naturaleza, que se ha
convertido sin duda en nuestro más
preciado tesoro, debido a las múltiples
amenazas que enfrenta. La preservación va
más allá y hace alusión a la
responsabilidad que nos corresponde en
lo que respecta al futuro de ese valioso
legado del cual somos guardianes
La inconsciencia ambiental es la falta de
claridad sobre el papel determinante
que jugamos los seres humanos a
comportarse de manera
desconsiderada e irresponsable sin
importar las consecuencias de sus
propias acciones
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10. Los delincuentes de Playa Sabia han arrojado basura y latas por todos lados y cambiaron algunas letras
por números para que no pudiéramos conocer el artículo 79 de la Constitución Política de Colombia.
Como eres un buen investigador, descubre que letras le corresponden a cada número para que puedas
leer el texto
11. Hay muchas cosas que podemos hacer en casa para ayudar a cuidar el medio ambiente. Marca con un +
las que consideres que ayudan a preservarlo y con una x las que consideres que lo perjudican
o 1. Oyes música a todo volumen no te importa molestar a las demás personas que viven contigo.
o 2. Cuando te comes un dulce por la calle guardas el papelito en el bolsillo hasta que encuentras
una caneca.
o 3. Las hojas de papel que has usado por un solo lado las botas a la basura.
o 4. En los días de sol, sacas la manguera a la calle y mojas a todos tus amigos para pasar una tarde
divertidísima.
o 5. Estás pendiente de apagar las luces de tu casa que no estas usando.
o 6. Si acompañas a tus padres al mercado, les recuerdas llevar las bolsas de tela para no pedir las
de plástico.
o 7. Piensas que separar la basura es una moda de los ambientalistas.
o 8. Las pilas que se acaban las depositas en los contenedores que hay para su desecho en los
centros comerciales.
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LO QUE ESTOY APRENDIENDO EN CULTURA DE EMPRENDIMIENTO
Conozcamos la Economía en el hogar
El hogar es una empresa productiva que, aunque no produce bienes para exportar, ni mercancías, en él se
produce material humano, y así como se necesita tener economía en toda empresa local y negocio, en el hogar,
también se necesita tener un control basado en las actividades económicas. A continuación, revisaremos algunos
principios básicos que te ayudarán a mantener una economía sólida en el seno de tu familia.
La economía individual, afecta la economía grupal, es por ello, que es necesario, que en la familia haya un
equilibrio acerca de quiénes son los que sostienen el hogar, pero también de quiénes contribuyen, no es posible
que una sola persona, sea quien arrastre toda la carga de los gastos del hogar, y cuando nos referimos a ello, no
estamos haciendo notar a las personas, que proporcionan el dinero para los gastos, sino también a las personas
que colaboran con ese proceso.
En un hogar debe haber tres tipos de personas: 1. Los que proporcionan el dinero para lo que se requiere en la
familia. 2. Los que lo administran y distribuyen justamente, y 3. Los que lo consumen administradamente. Lo
importante no es solamente dar el aporte, porque muchos aportan, como excusa para tener mayor derecho a
gastar, otros gastan con la excusa de tener el derecho por ser familia de quien da el aporte, etc.
En esta área, es muy importante el factor comunicación entre todos sus miembros. Cuando nos comunicamos
como familia para decidir cuáles son los aportes que percibe el hogar, cuáles son los gastos básicos, cuánto
tiempo está estipulado para gastar lo adquirido, qué cosas son prioridades, qué cosas pueden posponerse, qué
tipo de cosas son las necesidades básicas, qué cosas pueden esperar, cómo pueden cooperar todos y cada uno
de los miembros, esto permite que la economía del hogar, pueda ser cada vez más favorecedora para todos, y
puede llevarse a cabo una buena administración en el hogar, no solo financiera, sino de adquisición de bienes, de
beneficios mutuos, etc.
Para lograr una excelente administración en el hogar, desde lo económico hasta los momentos de esparcimiento,
debe participar toda la familia, teniendo en cuenta que se inicia desde el jefe de la familia, hasta el integrante más
pequeño de ésta, dando como resultado el sentirse importante y útil en dicha participación.
Es recomendable que haya una buena enseñanza de cómo ahorrar el dinero en nuestros hogares. Para poder
ahorrar bien nuestro dinero debemos tomar buenas decisiones, como tener una cuenta de ahorros para guardar
fondos por alguna emergencia. Saber administrar su dinero te ayudará a tomar buenas decisiones.
Se nos plantea la posibilidad de ampliar nuestro presupuesto familiar con la idea de un Negocio.
¿Qué es un negocio?
Un negocio consiste en un método de formar u obtener dinero a cambio de productos, servicios o cualquier
actividad que se quiera desarrollar. Todo negocio consiste en una transacción mediante la cual dos o más partes
intercambian bienes y servicios, por un precio determinado o determinable. El intercambio de un bien o servicio
por otro se denomina trueque. Desde un punto de vista jurídico, todo negocio se formaliza a través de un
contrato.
Muchos apuntan a iniciar un negocio propio por las siguientes razones: deseo de tener un mejor ingreso, deseo
de poder controlar su tiempo, no estar satisfecho trabajando para alguien más, no le gusta lo que hace en su
trabajo, no se siente realizado, por prestigio social.
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¿Sabes cuáles son las mejores razones para iniciar un negocio propio?
La mejor razón para iniciar un negocio es porque el proyecto que tienes, es algo que te apasiona y que podrías
vivir haciendo para siempre, incluso algo que seguirías haciendo aun cuando no necesitaras del dinero.
Esta es realmente una buena razón para iniciar un negocio, todo lo demás llegará solo, si sientes pasión por lo
que haces, tendrás la motivación para seguir preparándote y mejorar siempre en lo que es tu proyecto de
negocio, esto hará que los productos o servicios que ofreces tengan calidad extraordinaria y esto hará que tus
clientes queden extremadamente satisfechos y esto hará que te sigan comprando y te recomienden. Con esto
tienes asegurado el éxito de tu nuevo negocio.
Consideraciones a tener en cuenta para iniciar un negocio propio.
Ventajas Principales:
1.- Será un reto formidable que te hará crecer de manera personal y profesional. 2.- Desarrollarás plenamente
tu potencial humano, social e intelectual, tendrás que lograr desarrollara habilidades que quizá piensas que no
tienes. 3.- Al consolidar tu negocio lograrás los objetivos económicos y de administración de tu tiempo que te
propones. 4.- Te sentirás realizado personalmente y te sabrás capaz de lograr tus metas.
Desventajas Principales:
1.- Tienes que prepararte intensamente para el reto, esto es algo que no cualquiera está dispuesto a hacer. 2.-
Puedes encontrar críticas negativas e incluso oposición de familiares y “amigos” de tal forma que si no tienes la
fortaleza emocional suficiente, pueden lograr que canceles tu proyecto aún antes de iniciar. 3.- Requieres de un
capital inicial que quizá en este momento no tengas para iniciar tu proyecto. 4.- Necesitas de mucha dedicación
y pasión por el proyecto, para que nada te detenga a pesar de que encontrarás múltiples obstáculos en el
camino. 5.- Tienes que capacitarte en los puntos que no tengas experiencia y sean necesarios para tu nuevo
negocio. 6.- Por supuesto que también tienes que convertirte en un excelente vendedor. No puedes depender de
la suerte o de terceras personas para atraer a tus compradores. 7.- Debes planear detalladamente tus objetivos y
trabajar duro hasta conseguirlos, lo cual implica también mucha disciplina y motivación. 8.- Quizás en un inicio
tengas que trabajar en tu tiempo libre para capacitarte y crear las bases antes de abandonar tu actividad actual y
dedicarte a tu negocio de tiempo completo.
¡Tú decides!
Si después de evaluar ventajas y desventajas decides que esto de iniciar un negocio propio no es para ti, la
verdad no tiene nada de malo mantenerse como empleado si eso es lo que deseas. Finalmente, la decisión de
iniciar un negocio propio o no, debe depender enteramente de ti y de nadie más. Si estás convencido de que
esto es realmente lo que deseas, entonces ¡bienvenido al mundo de los negocios!
ACTIVIDADES:
12. Redacta con la participación de tus padres, un presupuesto de gastos diarios en el hogar; puedes clasificar,
ordenar y separar los productos alimenticios y los de aseo e higiene y diseñar un cuadro (Producto / precio / por
el número de personas, cuando sea el caso/ gasto total).
13. Visualiza el negocio que piensas podrías realizar por tus habilidades y destrezas, elabora una maqueta con
todo lo que debe contener ese espacio, las personas o empleados, colócale un nombre… ¡Sé creativo! ¡Suelta tu
imaginación!
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Nuestro país Colombia, tiene un gobierno DEMOCRÁTICO porque el pueblo a través del VOTO POPULAR, elige
a sus gobernantes y representantes dándole el PODER para que los gobierne y los represente. Ese poder recibe
el nombre de PODER PÚBLICO.
El PODER PÚBLICO en Colombia está dividido en TRES RAMAS, las cuales son: RAMA EJECUTIVA, RAMA
LEGISLATIVA Y RAMA JUDICIAL.
¿DE QUÉ SE ENCARGA CADA RAMA DEL PODER PÚBLICO?
RECUERDA: Nuestro país llamado REPÚBLICA DE COLOMBIA, está dividido en DEPARTAMENTOS y éstos a su
vez se dividen en MUNICIPIOS, lo que llamamos ENTIDADES TERRITORIALES.
Cada ENTIDAD TERRITORIAL tiene INSTITUCIONES y AUTORIDADES que hacen parte de las diferentes Ramas del
Poder Público, las cuales trabajan independientes sin salirse de la CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE NUESTRO PAÍS.
En el siguiente mapa conceptual puedes estudiar quiénes hacen parte de cada RAMA DEL PODER PÚBLICO
LO QUE ESTÁS APRENDIENDO EN CIENCIAS SOCIALES
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¿QUIÉNES CONFORMAN CADA RAMA DEL PODER PÚBLICO?
Para que haya un orden en nuestro país existen unas LEYES las cuales deben ser cumplidas POR TODOS LOS
HABITANTES DE COLOMBIA.
COLOMBIA como país independiente y soberano, tiene su propia CONSTITUCIÓN POLÍTCA y de allí se tienen
que aprobar todas las LEYES que sean aprobadas.
LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA que nos rige es la de 1991.
Ahora bien, las LEYES son aprobadas por el CONGRESO DE LA REPÚBLICA, conformado por EL SENADO Y LA
CÁMARA DE REPRESENTANTES. Las LEYES rigen para todo el país.
En los DEPARTAMENTOS las normas que se aprueban se llaman ORDENANZAS y sólo rigen para un
determinado departamento.
Si COLOMBIA tiene 32 departamentos, entonces tiene 32 ASAMBLEAS DEPARTAMENTALES y sus miembros se
llaman DIPUTADOS.
En los MUNICIPIOS, las normas que se aprueban se llaman ACUERDOS y son aprobadas por los CONCEJOS
MUNICIPALES, conformados por los CONCEJALES.
No podemos irnos en contra de la ley porque cometemos delitos y entonces nos administran JUSTICIA a través
de la RAMA JUDICIAL.
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14. Después de haber comprendido el tema, reúnete con los miembros e tu familia y hazle una explicación sobre
el mismo.
15.- UNE CON UNA LÍNEA LO QUE SE CORRESPONDA:
Aprueban las Ordenanzas Concejales
Aprueban las Leyes Diputados
Aprueban los Acuerdos Los Senadores y Representantes
16.- COMPLETA:
a) La RAMA EJECUTIVA en el país está representada por el ________________________________________________,
en el DEPARTAMENTO está representada por ____________________________________________________ y en el
MUNICIPIO está representada por ___________________________________________________________
b El nombre del PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA es__________________________________________
El GOBERNADOR DEL MAGDALENA es _________________________________________________________________
La ALCALDESA de SANTA MARTA es __________________________________________________________________
c. El CONGRESO DE LA REPÚBLICA está dividido en _______________________________________________
y ___________________________________________________________________________
17. REFLEXIONA CON TU FAMILIA.
a. Haz una lista de cinco conductas que en COLOMBIA son castigadas por la LEY por ser DELITOS.
b. ¿Cómo debe ser nuestro comportamiento en la sociedad para vivir en sana convivencia?
DESARROLLA TUS
COMPETENCIAS
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LO QUE ESTOY APRENDIENDO EN INGLES
USO DEL VERBO HAVE EN PASADO
Lee la siguiente tabla y aprendamos a construir frases y preguntas usando el pasado del verbo HAVE - HAD
PRONOUM VERB COMPLEMENT DID PRONOUN VERB COMPLEMENT
She Had a bike Did She have a kitten?
PRONOUM DID NOT VERB COMPLEMENT QUESTION DID PRONOUN VERB COMPLEMENT
She did not have a kitten Why did she have a kitten?
I did not have books What did she have?
Si observamos bien, al construir frases negativas en vez de usar had, usamos have. Mientras que al construir
preguntas o interrogaciones usamos siempre have. En frases con el verbo en pasado usamos had.
18. Look and write questions and answers. (observa el ejemplo y escribe preguntas y respuestas).
19. Read and write. (lee y elige la opción correcta)
RECUERDA EL USO DE LOS VERBOS EN PASADO Y LAS EXPRESIONES NEGATIVAS
INSTITUCIÔN EDUCATIVA DISTRITAL TÉCNICA “HUGO J. BERMÚDEZ”
Educación Preescolar y Educación Básica Primaria
Calle 24 No. 6-37 Tel. 4311500
Santa Marta, D.T.C.H.
LO QUE ESTOY APRENDIENDO EN EDUCACION RELIGIOSA
Observa los dibujos
20. RESPONDE:
¿Te ha pasado alguna vez algo parecido a lo narrado en las viñetas? ¿Cómo te sentiste? ¿Qué hiciste?
Las personas confiamos unas en otras. Confiamos, por ejemplo, en
los papás y abuelos, en los hermanos, en los profesores, en los
amigos, en los tíos.
La historia de Abraham marca el comienzo del pueblo de Dios.
Según la biblia, Dios tiene un plan de salvación para toda la
humanidad y elige un pueblo para llevarlo a cabo: para empezar,
Dios eligió a Abraham, le hizo una promesa y pacto con él una
alianza. Abraham confió en Dios y Dios cumplió lo que parecía
imposible. De esta manera, de Abraham y su descendencia nació el
pueblo de Dios que con el tiempo se llamó Israel.
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¿COMO ERA LA VIDA EN LOS TIEMPOS DE ABRAHAM?
Abraham vivió hace unos cuatro mil años. Por aquel entonces la vida era muy diferente a la de hoy.
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21. RESPONDE:
- En el territorio donde vivió Abraham se encuentran los ríos Tigris y Éufrates. ¿Qué sabes de estos ríos?
- ¿Qué diferencia hay entre un territorio con agua abundante y otro completamente seco?
- ¿Qué territorio ofrece mejores condiciones de vida: el que tiene agua o el que no tiene agua? Sustenta tu
respuesta.
ORA
LO QUE ESTOY APRENDIENDO EN EDUCACION ARTISTICA
Cada día, cientos de millones de toneladas de diferentes objetos llenan de basura todo el mundo. Por este
motivo, es cada vez más importante enseñar la importancia del reciclaje. Reciclar implica dejar de generar basura
y reutilizar algo que si no tardaría años e incluso siglos en degradarse. Es un cambio de hábito que debemos
realizar y que debemos enseñar desde pequeños porque ellos serán quienes el día de mañana deberán cuidar el
medioambiente.
Hablar de la importancia del reciclaje es fundamental para generar conciencia: los niños y niñas comprender que,
por ejemplo, desechar plástico contamina el ambiente, lastima animales y daña a largo plazo a la propia
sociedad, pudiendo incluso llegar a complicar nuestra supervivencia. Para lograr que comprendas la importancia
del reciclaje debes:
1. Saber de dónde provienen los objetos que utilizas: algunos niños piensan que las cosas vienen del supermercado,
sin tener en cuenta que el papel se produce con la celulosa de los árboles. Saber de dónde proviene cada
material les ayudará a valorarlos y entender por qué es necesario reutilizar y reciclar.
2. Saber que un material puede tener una segunda vida y transformarse en algo nuevo y útil, para evitar tener que
tomar nuevamente algo de la naturaleza.
3. Saber cómo pueden reciclar materiales separando la basura.
4. Realizar manualidades con materiales reciclados.
A continuación, te presento 3 actividades para trabajar con materiales reciclados
ACTIVIDAD 1:
UN REGALO PARA MAMÁ (Porta notas para la cocina)
Materiales:
1 cartón de 30 cm x20 cm
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1 cartón de 20 cm x10 cm
Tijeras
Colbón o silicona
Retazos de foami,
20 cm de cinta
INSTRUCCIONES
Dibujar el portanotas con sus medidas en el cartón, recortar y pegar, con el foami decoraremos nuestro proyecto
como lo desees, flores o abejas, estrellas etc. Si no quieres hacerlo en cartón, puedes realizarlo todo con foami, tu
colocas tu imaginación.
ACTIVIDAD 2:
DIA DE LA AFROCOLOMBIANIDAD
Para resaltar y conmemorar este día los niños realizaran una máscara afro, con material reciclable
MATERIALES
Cartón caja
Pegante balnco , o colbón
Tijeras
Pinturas
Pinceles
Recorte de revista
Papel higuienco o servilleta o paepel blanco
Cualquier accesorio que tengas en casa para decora
PASOS A SEGUIR
30cm
20cm
20cm 10c
m
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PASO No 1
Cortar el cartón con las siguientes medidas, 28 cm de largo x 15 cm de ancho, lo
recortaremos y le hacemos la silueta, la cara mide 21 cm y el cuello 7 cm, la base del
cuello 11 cm
Recortaremos las cejas arqueadas con un ancho de 0,7 mm y de largo x 5 cm de
largo, recortaremos la nariz, 1 cartoncito de 0,7 de ancho x 4 cm de largo para las
fosas nasales hacemos un corazón, y hacemos los labios.
PASO No 2
Pegar nariz, cejas, boca
PASO No 3
En un recipiente mezclar un poco de agua con colbon o pegante blanco, con un
pincel pegar el papel blanco o la servilleta, dejar secar bien
DEJAR SECAR PINTAR
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Para el turbante recortamos tiras de hojas de revista de 5 cm de ancho y la vamos
colocanto en forma de x pegamos por la parte de atrás hasta formar el turbante, Para
los aretes cortamos 2 circulos de cartón del tamaño que desees y para el collar
puedes utilizar fommi, chaquiras, o cuentas de algun, utiliza tu IMAGINACION Y
CREATIVIDAD para decorarlo.
ACTIVIDAD 3: TAMBOR CHINO
La actividad se realizará con un de video, el cual se le entrega por medio de
WhatsApp para que elabores las manualidades
Las evidencias se obtendrán por medio de fotos o videos que lo enviarán a tu
docente.
ACTIVIDAD 3: CASITAS DE PALOMA PARA DECORAR
MATERIALES
Caja de fosforo o cerillos o cualquier cajita que
tengas en casa
Pegante blanco o Colbón
Tijeras
Recorte de revista
Lana y cuentas para decorar
Retazo de cartulina
PASOS A SEGUIR
Recortamos la hoja de revista con 1 cm más grande que la caja que tengas para hacer la actividad, la
pegamos en la cajita, dejamos secar
Marcamos un circulo con la tapa plástica para hacer el orificio de la ventana recortamos con cuidado
Hacemos otro circulo más grande para decorar la ventana
Hacemos el techo con la cartulina, medimos el ancho de tu cajita, por el lago que desees el techo,
recortamos también con las mismas medias la hoja de revista del color y motivo que más te guste,
Luego utilizaremos la cajita de adentro para colocar la lana con las cuentas, la ensartamos y hacemos un
huequito para pasar la lana y terminamos con un nudo
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El pajarito lo haremos con retazo de cartulina, la colocamos doble para que el pajarito se vea más, pinta y
decora a tu gusto
LO QUE ESTOY APRENDIENDO EN TECNOLOGIA E INFORMATICA
CÓMO DESCUBRIÓ EL FUEGO EL HOMBRE PRIMITIVO
En la actualidad se sabe que el Hombre descubrió el fuego hace 790.000 años, Sobre cómo el hombre
descubrió el fuego, hay varias teorías. Si bien no existe ninguna clase de registro histórico acerca de cómo
se descubrió el fuego, podemos asumir que fue el rayo el cual enseño al homo erectus la existencia de ese tipo
de combustión al impactar en la tierra incendiando la vegetación a su alrededor
CÓMO SE HACÍA EL FUEGO
Sería un pariente de los australopitecos, el Hornos erectus, cuyos primeros fósiles fueron hallados en Java con una
antigüedad similar, quienes se adjudiquen la domesticación del fuego, que en aquellos tiempos podía
conseguirse de dos maneras:
1. Por frotamiento entre dos objetos, haciendo que el calor obtenido produzca la ignición
2. Por percusión, golpeando, por ejemplo, dos piedras de pedernal de las que saltan chispas.
USO DEL FUEGO DURANTE LA PREHISTORIA
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ACTIVIDAD
1. Escribe 5 beneficios del FUEGO para el ser humano.
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2. Cómo podemos evitar un incendio en casa?
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¿COMO SE QUE APRENDI?
Reflexionemos con nuestra familia sobre nuestros aprendizajes con las siguientes ideas
¡De una buena
decisión de hoy
depende tu futuro
en el día de
mañana!
Tierra y agua, los
dos fluidos
esenciales de los
cuales dependa
la naturaleza, se
han convertido
en botes de
basura