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Guía Pedagógica Nº 9 Escuela Camilo ROJO
Calvo Yolanda-Arroyo Marianela-Marinero Nancy- Antúnez Elisa -Garcés Claudia Corzo Belén-Escobar Victoria Página 1
Escuela: Camilo Rojo
Cue: 700033000
Grado: primero
Docentes: Calvo Yolanda-Arroyo Marianela-Marinero Nancy- Antúnez Elisa -Garcés Claudia
Corzo Belén-Escobar Victoria
Turno: mañana y tarde secciones “A” “B” “C” “D”
Áreas: Matemática, Lengua, Formación Ética, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales,
Tecnología, Música, Educación Física.
LUNES 18 “CON ESFUERZO Y PERSEVERANCIA PODRÁS ALCANZAR TUS METAS”.
LENGUA: LECTURA COMPRENSIVA-ESCUCHA
DÍA……………
NOMBRE…………………………..(COLOREA LA PRIMER LETRA DEL NOMBRE)
1-PREPÁRATE PARA ESCUCHAR UN CUENTO: “EL NEGRITO PALMIRO”
2-COMENTA:
¿QUIÉN ES PALMIRO? ¿CON QUIÉN VIVÍA? ¿QUÉ HACÍA LOS DÍAS DOMINGOS?
¿QUÉ HACÍA EN SUS TIEMPOS LIBRES? ¿DÓNDE LO MANDÓ SU MAMÁ? ¿QUÉ
PASÓ EN LA PLAZA? ¿CONSIGUIÓ LO QUE LE ENCARGARON?
¿TÚ SABES JUGAR AL GALLITO CIEGO?
3-DIALOGA SOBRE ESTAS PALABRITAS:
ESCLAVA- ALJIBE- TERTULIA- CANDELABRO
-MAZAMORRA – PREGONES- DILIGENCIA –
4- DIBUJA LO QUE MAS TE GUSTÓ DEL CUENTO.
5-SI TE ANIMAS EN FAMILIA PREPARA SOPAIPILLAS Y COMPARTE CON UNA FOTO
CON TUS COMPAÑEROS Y SEÑO.
MATEMÁTICA: OPERACIONES
CALCULA, DIBUJA Y RESUELVE
1- RESUELVE DIBUJANDO EL RESULTADO Y COMPLETANDO EL CÁLCULO
PUEDES BUSCAR EN EL
DICCIONARIO CON AYUDA
DE UN ADULTO.
TRABAJA CON MATERIAL
CONCRETO, PUEDEN SER
TAPITAS, PALITOS,
BALITAS, PIEDRITAS, ETC.
LO QUE TENGAS EN CASA
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2-HOY APRENDEMOS EL “MÁS” +
2- SEGUIMOS PRACTICANDO, AHORA SOLO RESUELVE CON NÚMEROS.
MARTES 19
LENGUA
1-RECUERDA EL CUENTO “EL NEGRITO PALMIRO”
2-ENUMERA LA SECUENCIA DEL 1 AL 5, SEGÚN SE SUCEDEN LOS HECHOS:
3-LEE Y RODEA:
PALO – PALMIRO MANO – MATE PASTELES-PAPEL
3- PIENSA Y FORMA CON EL EQUIPO DE LETAS PALABRAS QUE COMIENCEN
CON M – P - S, LUEGO LAS LEES Y COPIA EN EL CUADERNO(2 DE CADA UNA).
M P S
CONVERSAMOS EN FAMILIA: ¿QUÉ SIGNOS OBSERVAMOS ENTRE LOS NIÑOS? ¿SABEN CÓMO SE LLAMA? ¿PARA QUÉ SIRVE? ¿QUITAR O AGREGAR?
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TECNOLOGÍA
¿DE DÓNDE SE OBTIENEN LOS MATERIALES QUE SE USAN PARA FABRICAR LAS
COSAS?
¡HOLA CHICOS! ¿CÓMO ESTÁN? ¡ESPERO SE ENCUENTREN MUY BIEN!
RECORDAMOS……ALGUNAS ACTIVIDADES QUE REALIZAMOS SE PUEDEN HACER
DE FORMA MANUAL O CON UNA MÁQUINA.
1-PUEDES ELEGIR DOS ACTIVIDADES QUE REALICES EN TU CASA QUE PUEDAN
REALIZARSE A MANO O A MÁQUINA Y DIBUJARLAS EN TU CUADERNO.
POR EJEMPLO BATIR HUEVOS
MIÉRCOLES 20
MATEMÁTICA
1- RECUERDA
2- PIENSA Y RESUELVE DIBUJANDO
EDUCACION FISICA
REPASAMOS LAS ACTIVIDADES DE LA CLASE ANTERIOR.
JUEGO EN FAMILIA: EL SOMBRERO PARA ESTE JUEGO SE NECESITA UN
SOMBRERO, GORRA O CUALQUIER OBJETO QUE SEA FACIL DE COLOCAR EN LA
CABEZA. EL JUEGO CONSISTE EN UN PARTICIPANTE QUE GUIA Y DOS (MINIMO)
QUE PARTICIPAN EN EL JUEGO. EL QUE GUIA DEBE MENCIONAR LAS PARTES
DEL CUERPO Y LOS JUGADORES ENFRENTADOS, EN EL MEDIO DE ELLOS EL
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TOMASA
SOMBRERO EN EL SUELO, DEBEN IR SEÑALANDOLAS. CUANDO EL QUE GUIA
DICE “SOMBRERO” RAPIDAMENTE DEBEN TOMAR EL OBJETO Y COLOCARSELO
EN LA CABEZA. EL QUE TOMO EL OBJETO SE QUEDA Y EL OTRO INTERCAMBIA
LUGAR CON EL QUE GUIA. GANA QUIEN TOMO EL OBJETO MAS VECES.
JUEVES 21
LENGUA
1-RECUERDA EL CUENTO: “EL NEGRITO PALMIRO”.
¿CÓMO SE LLAMA SU MAMÁ?
FORMA EL NOMBRE CON EL EQUIPO DE LETRAS.
LEELO CON AYUDA:
¿CON QUÉ LETRA COMIENZA? ¿CÓMO SUENA?
2-PIENSA OTRAS PALABRAS QUE COMIENCEN COMO TOMASA. FORMA 3 CON EL
EQUIPO DE LETRAS. LEELAS CON AYUDA.
3-COPIA Y DIBUJA LAS PALABRAS EN EL CUADERNO.
MÚSICA: SONIDO
´´CUANDO ALGO SE MUEVE, PRODUCE UNA VIBRACIÓN EN EL AIRE Y ASÍ SURGE EL SONIDO
1-REALIZA LAS ACTIVIDADES CON AYUDA DE UN ADULTO: OBSERVA LA FORMA
QUE HICISTE EN EL CUADERNO CON LA CINTA (EN LA GUÍA ANTERIOR).
2-¿CÓMO ES LA FORMA QUE INVENTASTE? DE ESTA MANERA NOS PODEMOS
IMAGINAR EL MOVIMIENTO DEL SONIDO.
3-BUSCA 1 HOJA DE DIARIO. LUEGO, BUSCA UNA CINTA LARGA (Y CON MÚSICA DE
FONDO, LA QUE MÁS TE GUSTE) PEGAR LA CINTA EN LA HOJA IMAGINANDO EL
MOVIMIENTO DEL SONIDO, INVENTANDO LA FORMA QUE MÁS TE GUSTE, POR
EJEMPLO:
ESTA FORMA RECIBIRÁ EL NOMBRE DE ONDA SONORA
4- DOBLA CUIDADOSAMENTE LA HOJA DE DIARIO CON EL DISEÑO DE LA CINTA Y
PEGAR EN EL CUADERNO DE MÚSICA. EN UN COSTADO ESCRIBIR EL NOMBRE QUE
RECIBE ESTA FORMA.
VIERNES 22
MATEMÁTICA: OPERACIONES
JUGAMOS Y PINTAMOS. PINTA EL DIBUJO SEGÚN LOS COLORES.
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CIENCIAS SOCIALES
LA VIDA EN LA ÉPOCA COLONIAL
1- RECUERDA EL VIDEO DE “EL NEGRITO PALMIRO” (¿EN QUÉ ÉPOCA VIVÍA
PALMIRO?) (SOLO CONVERSAMOS)
2- EN LA ÉPOCA COLONIAL LA VIDA ERA MUY DISTINTA. OBSERVA LAS IMÁGENES
Y LEE CON AYUDA.
3- EN LA ÉPOCA COLONIAL LOS VENDEDORES AMBULANTES OFRECÍAN SUS
PRODUCTOS CON PREGONES (VERSOS) QUE RECITABAN
PUEDEN REALIZAR
LAS SUMAS CON
MATERIAL CONCRETO
REALIZANDO EL
CONTEO DE LOS
NUMEROS.
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4- DIBUJA UN VENDEDOR AMBULANTE DE LA ÉPOCA COLONIAL
TE PROPONGO APRENDE DE MEMORIA UN PREGÓN DE LOS VENDEDORES DE LA
ÉPOCA COLONIAL, GRABA UN AUDIO Y COMPÁRTELO CON TUS COMPAÑEROS.
TAMBIÉN PUEDES CARACTERIZARTE DE VENDEDOR Y SACARTE UNA FOTO PARA
COMPARTIR EN EL GRUPO DE PRIMERO. (PUEDEN SER LOS PREGONES DEL
PUNTO 3 O CUALQUIERA QUE TE GUSTE)
PARA REFLEXIONAR CON LO APRENDIDO
¿QUÉ APRENDÍ?
¿ME GUSTO EL CUENTO DE “EL NEGRITO PALMIRO” Y APRENDER NUEVAS
PALABRAS?
¿QUÉ TUVE QUE HACER PARA APRENDER A SUMAR NÚMEROS? ¿ME RESULTO
DIFÍCIL O FÁCIL?
¿PUDE APRENDER UN PREGÓN DE LA ÉPOCA COLONIAL?
¿CÓMO ME SENTÍ COMPARTIENDO CON MIS COMPAÑEROS EL AUDIO DE LOS
PREGONES?
Directora Molini Verónica