Guías virtuales + Cuaderno caligrafix - stls.cl · “OJOS AZULES”-Preparan evaluación en dúos-Lectura musical (s olfeo)-Cantan las notas rítmicamente EVALUACIONES 1ºSEMESTRE

Saint Louis SchoolDirección AcadémicaLenguaje 3° Básicos.

SECTORDOCENTE ACARGOCORREO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓNNATALY ARÁNGUIZ [email protected]

SEMANA 29 de abril al 03 de mayoCONTENIDOSTRABAJADOS.

Reforzar contenidos para prueba de unidad. Revisar guía virtual N°4 Leer comprensivamente textos narrativos. Conocer Tipos de

personaje en una leyenda. Mencionan textos (leyendas) y autoresque han leído. Trabajo cuaderno de comprensión lectora (pág. 18 a21)Realizar prueba de unidad.

CONTENIDOSPRÓXIMOS.

Identificar propósito y estructura de un testimonio. Taller deescritura: Escribo un testimonio. Páginas: 74 a 78.

Comprender textos orales (textos informativos) para obtenerinformación. Escucho un artículo informativo. Página: 79.

Revisar guía virtual N°5 Presentación del libro “Papelucho, mi hermana Ji” SM, Barco de Vapor

(traer libro)

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

Cuaderno del estudiante. Libros de Lenguaje y Comunicación SM. PPT Lectura diaria. Guías virtuales. Cuaderno de escritura “Caligrafix”

EVALUACIONESMES DE MAYO

LIBRO3°A:23 /05

3°B: 23/05

UNIDAD3°A: 28/05

3°B :31/05

OTROS Guías virtuales + Cuaderno caligrafix3°A: JUEVES (POR EL FERIADO)3°B: JUEVES Cuadernos caligrafix, quedan en la sala de clases y se completan

paulatinamente según la calidad de trabajo de cada estudiante. Enviar textos escolares a todas las clases de lenguaje. Completar páginas de los libros SM (por no finalizar) en el hogar.

Saint Louis SchoolDirección AcadémicaLenguaje 3° Básicos.

PRUEBAS RECUPERATIVAS: TODOS LOS MARTES DESDE LAS 15:45HASTA LAS 16:30 HRS, SALA 4°A.

Es de responsabilidad del alumno y/o apoderado saber a qué situaciónevaluativa se ausentó, y además de la justificación respectiva.En tercero básico ya NO se envian correos para citar a la pruebarecuperativa, por la razón ya mencionada.

Los correos enviados después del horario de trabajo 17:30 seránrespondidos al día siguiente, en la medida que termine la jornadaescolar en aula.

Además deben venir identificados con el nombre y apellido del alumnomás el curso respectivo (3°A o 3°B).

Ante cualquier duda, escribir al correo.

Saluda, Miss Nataly

Saint Louis SchoolDirección Académica

SECTORDOCENTE A CARGO

Artes VisualesMaría Alicia Soto

CORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA 29/04 al 03 de mayo

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Crear trabajos de arte con un propósito expresivopersonal y basados en la observación del:› entorno natural: animales, plantas y fenómenosnaturales

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses ytemas del entorno natural y artístico, demostrandomanejo de materiales de modelado, de reciclaje,naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices,pinturas, textiles e imágenes

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

Cuaderno de croquisLápices de colores

Durante las dos semanas que siguen realizaremos un“proyecto especial” para lo cual solicito enviar $1.000 amás tardar el día martes 30 de abril.

EVALUACIONES 4 Notas parciales:3 Unidad1 Materiales y trabajo en clase

OTROS Los materiales solicitados para cada clase, llevarán unanota al final del semestre. El no traerlos significará undescuento en la nota final.



Ciencias NaturalesMaría Alicia Soto


SEMANA 29/04 al 03 de mayo


OA1. Observar y describir, por medio de la investigaciónexperimental, las necesidades de las plantas y su relacióncon la raíz, el tallo y las hojas.


OA1. Observar y describir, por medio de la investigaciónexperimental, las necesidades de las plantas y su relacióncon la raíz, el tallo y las hojas.

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

CuadernoTexto SMVídeos YoutubeGuías de estudio

Materiales lunes 29 de abril

3 vasos plásticos grandes (con nombre delalumno)

Colorante vegetal o tinta china de cualquier colormenos verde o amarillo

Palo de helado 2 ramas de apio (del centro del apio por que son

más claritas) 1 clavel BLANCO Cuchillo de plástico y lupa Delantal de laboratorio

EVALUACIONESMayo:

3°A: jueves 30/053°B: Lunes 27/05


OTROS Es importante no olvidar traer el texto SM ya quese utiliza en todas las clases, las actividades queno se realicen en clases deben ser completadasen casa.

Los alumnos que no se presenten a evaluacionesdeberán rendirla en la sala de 4°A el día viernes yluego de la jornada escolar.

SECTOR Educación Física damas y varones 3° básico A y BAtletismo

PROFESOR/A MR. Nider Sanhueza – MR. José HenríquezMISS Valeska Cortez- MISS Marianelly Paz Leal

CORREO [email protected] - [email protected]

SEMANA 29 de Abril al 03 de Mayo.

CONTENIDOS TRABAJADOS Atletismo, Carrera de relevos y saltos.

CONTENIDOS PRÓXIMOS Atletismo, lanzamientos.


Actividad: Realizan técnicas de marcha, con distintasconsignas. Se realizan estaciones de lanzamiento y desalto. Técnicas de saltos pies juntos ,impulso de brazos,impulsos de piernas

Recursos: colchonetas, aros, conos, cuerdas, lentejas,vallas.

EVALUACIÓN. Semana 06-05-2019OTROS - Útiles de aseo: Toalla y polera de cambio LIMPIA,

también puede enviar jabón, peineta, colonia odesodorante si es que utiliza.- Todas las pertenencias de su hijo deben estar marcadasen un lugar visible para evitar pérdidas.

INSISTIMOS CON LO SIGUIENTE: Cada alumno(a) debetener botella plástica o metálica de AGUA sin gas paralas clases. (No jugo ni bebida). Es muy importante quese mantengan hidratados.

Si su hijo no puede realizar la clase de educación físicacon normalidad por que se encuentra enfermo, no loenvié a clases con buzo, así evitaremos confusiones.



Miss Paulina Guerrero LilloHistoria y Cs. Sociales.


SEMANA 29 al 3 de mayo


Los estudiantes trabajarán en:Evaluar el desarrollo y aplicación de los parendizajesreferidos a la ubicación espacial y geográfica.(Texto del estudiante: páginas 54-55).Analizar y comprender cómo funciona la red de coordenadasgeográficas.(Texto del estudiante: páginas 60-61)

Evaluar el desarrollo y aplicación de los aprendizajesrelacionados con la red de coordenadas geográficas.(Texto del estudiante: páginas 62-63 )

Evaluación de la unidad n°2


Explicar por qué existen distintas zonas climáticas en elplaneta y relacionarlas con diferentes formas de vida(Texto del estudiante: páginas 72 a la 77 )Explicar cómo se diferencian los distintos paisajes que sepueden encontrar en la zona cálida.(Texto del estudiante: páginas 78 -79 )


Cuaderno de la asignatura.Texto de estudio.

EVALUACIONES Revisión de cuaderno y de las actividades de la sala declases.

OTROS Estimados Apoderados, recordar que para mejorar eltrabajo y desarrollo de la clase es necesario que los alumnoscuenten con libro de la asignatura.Si por algún motivo es olvidado para la clase, realizar lasactividades con los alumnos para presentarla en la siguienteclase.


SECTOR INGLÉS 3°A - B

SEMANA 26 DE ABRIL AL 3 DE MAYO

CORREO [email protected]

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS UNIDAD 2: BUSY MORNING

PRESENTACIÓN DE LA TEMÁTICA DE LA UNIDAD.

APRENDEN CANCIÓN DE LA UNIDAD

LECTURA Y ESCRITURA DEL VOCABULARIO BASICO DELA UNIDAD.


COMO DECIR HORA EN PUNTO Y LA MEDIA HORA

LARUTINA DIARO Y LA HORA (USO DE AT)

DIAS DE LA SEMANA

DIAS DE LA SEMANA Y LA RUTINA DIARIA (USO DE ON)

HISTORIA DE LA UNIDAD

DESCRIPCION DEL DIA FAVORITO

SB: 13- 14 – 15 – 18 - 19AB: 13- 14 – 15 – 18 - 19BOG: 3 - 4


UNIDAD 3: STORY WORLD

PRESENTACIÓN DE LA TEMÁTICA DE LA UNIDAD.

APRENDEN CANCIÓN DE LA UNIDAD



GUÍAS DE EJERCICIOS CONTENIDO COPIADO EN EL CUADERNO VIDEOS RELACIONADOS STUDENT BOOK AND ACTIVITY BOOK POP OUTS DVD iBOOK

EVALUACIONES1º SEMESTRE

TERCERO BÁSICO A

CONTROL DEVOCABULARIO:

12 ABRIL UNIDAD 2 14 MAYO UNIDAD 3

PRUEBA DE UNIDAD:

30 DE ABRIL UNIDAD 2 28 DE MAYO UNIDAD 3 4,5, 7 JUNIO

DISERTACIÓN 28 JUNIO UNIDAD 4

TERCERO BÁSICO B

CONTROL DEVOCABULARIO:

15 ABRIL UNIDAD 2 14 MAYO UNIDAD 3

PRUEBA DE UNIDAD:

30 DEABRIL UNIDAD 2 28 DE MAYO UNIDAD 3 3,4,7 JUNIO

DISERTACIÓN 25 JUNIO UNIDAD 4

CONTENIDOS PRUEBAUNIDAD 2

VERBOS PARA HABLAR DE LA RUTINA DIARIA(VOCABULARIO ANOTADO EN EL CUADERNO Y EL DELLIBRO)

EXPRESIONES PARA DECIR LA HORA EN PUNTO Y LAMEDIA HORA.

ESTRUCTURAS PARA HABLAR DE LAS ACTIVIDADESDIARIAS Y LA HORA (I GET UP AT SIX O’CLOCK)

ESTRUCTURA PARA HABLAR DE LAS ACTIVIDADESDIARIAS Y LOS DÍAS DE LA ASEMANA (ON MONDAY, IEAT PIZZA)

OTROS ESTIMADOS APODERADOS:

EN INGLÉS SE TRABAJA CON TIMBRES CLASE A CLASE.SE TIMBRA EL CUADERNO, EL LIBRO DE ACTIVIDADESY EL BEEP ON GRAMMAR. ESTOS TIMBRES SONACUMULATIVOS Y SE TRANSFORMAN EN UNA NOTA ALFINAL DEL SEMESTRE. LOS TIMBRES SE CONTARAN APARTIR DEL MES DE ABRIL CONSIDERANDO QUE NOTODOS TENIAN EL LIBRO DURANTE MARZO.

A PARTIR DEL LUNES 4 DE MARZO COMENZAREMOSA UTILIZAR LOS LIBROS DE INGLÉS. LOS ALUMNOSDEBEN TRAER EL PACK COMPLETO AL COLEGIOCLASE A CLASE.


Educación Matemática


Asignatura: MatemáticaCurso: 3° básicosDocente: Rocío Morales Vásquez


SEMANA Del 29 al 03 de mayoOBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

UNIDAD 2: Números hasta el 9 999 y fracciones.

Refuerzo de pruebaPrueba de unidadAlgoritmos de adición (el algoritmo extendido será reemplzado porel algorimo estándar o con canje)

(* Revisar texto hasta 139 – páginas de referencia )


UNIDAD 4: Operaciones matemáticas

Sustracciones por descomposición aditiva y algoritmo estándar.Resolución de problemas de las dos operaciones.


CuadernoTraer el texto del estudiante SM y cuaderno de actividades.Traer sistema monetario EN LA SEMANA.

GUÍA VIRTUAL: DÍAS MARTES DE CADA SEMANA.

EVALUACIONES1° SEMESTRE

PRUEBA DE DESARROLLO: MAYO

3° A: MIÉRCOLES 153° B: JUEVES 16

PRUEBA DE UNIDAD: MAYO

3° A: MIÉRCOLES 293° B: JUEVES 30

OTROSTener en el estuche: lápiz grafito, goma, tijera, pegamento y regla adiario. Materiales que se utilizarán en cualquier clase.


Departamento de Música♫

SECTOR ARTES MUSICALES 3° BÁSICO A-B

DOCENTEE-MAIL

Míster Marcelo Mesina [email protected]

SEMANA 29 DE ABRIL AL 03 DE MAYO

CONTENIDOSTRABAJADOS

Escuchar música en forma abundante de diversoscontextos y culturas, poniendo énfasis en:-Tradición escrita (docta)-Canciones y bailes-Folklórica (oral) y popular (OA3)

CONTENIDOS PRÓXIMOS Escuchar música en forma abundante de diversoscontextos y culturas, poniendo énfasis en:-Tradición escrita (docta)-Canciones y bailes-Folklórica (oral) y popular (OA3)


-Practican melodía para instrumento ejercicio“OJOS AZULES”-Preparan evaluación en dúos-Lectura musical (solfeo)-Cantan las notas rítmicamente

EVALUACIONES1º SEMESTRE

EVALUACIÓN SUMATIVA COEF. 1:

OTROS ESTIMADOS APODERADOS, SE LES COMUNICAQUE SUS HIJOS DEBEN TRAER SUINSTRUMENTO MUSICAL CADA CLASE(METALÓFONO, MELÓDICA O FLAUTA)

Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Artes: Música♫

Profesor: Marcelo Mesina O.

Evaluación sumativa coef. 1Educación Musical

3° Básico A-B

Unidad: 1Fecha: MayoObjetivos Aprendizaje: Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad,duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones) yrepresentarlos de distintas formas. (OA 1)Actividad: Tocan y cantan OJOS AZULESIndicadores:

INDICADORES: INTERPRETACIÓN 4 3 2 11) Presenta estructura rítmica negra-corchea-blanca2) Logra coordinar melodía en su instrumento3) Mantiene un pulso constante4) Toca con fiato la melodía5) Utiliza cualidades del sonido correctamente6) Logra precisión rítmica en su interpretación7) Interpreta correctamente cada parte en pareja o indv.8) Mantiene fluidez según indica la melodía en Do9) Se percibe fraseo rítmico correcto

INDICADORES: ACTITUDINALES 4 3 2 11) Utiliza el tiempo asignado correctamente2) Manifiesta actitud de respeto frente a sus

compañeros3) Presenta esquema rítmico escrito en cuaderno4) Práctico en cada clase observado.5) Presentan su instrumento musical todoas las clases

Puntaje: Total: 56 Ptos.1= Insatisfactorio 2= Básico 3=Competente 4= Destacado 100% 56 = 7,0

60% 33 = 4,0

Nombre: Nota:

SECTOR Orientación

PROFESOR/A Miss Paulina Guerrero LilloCORREO [email protected]

SEMANA 29 al 3 de mayoCONTENIDOS TRABAJADOS Presentación del proyecto de la directiva del curso

(alumnos elegidos por elección de sus compañeros).Votación de la directiva del curso.

CONTENIDOS PRÓXIMOS Reconocer estrategias para organizaractividades.(función personal y colectivo).


Cuaderno de trabajo.Proyector

OTROS Estuche.



TecnologíaMiss Valentina Díaz Fuentealba


SEMANA 29/04 al 03/05

OBJETIVOSAPRENDIZAJES

Construir modelos que representen la tierra,considerando los hemisferios, círculo del Ecuador, polos,trópicos. (continuación)Clase 3

ACTIVIDADES Los estudiantes diseñan un globo terráqueo con una bolade plumavit, integrando los diferentes elementos de latierra, cómo los polos, trópicos, círculo del Ecuador,hemisferios. Diseñan además mapas de la tierra,comprendiendo la transferencia del modelo en 3d almodelo en 2d. (Continuación)

MATERIALES Pelota de plumavit de 15 ó 20 cm. De diámetro. Lápices scripto o marcadores Lana roja y azul ( no más de 20cm) Una brocheta larga para cruzar la pelota de pumavit

OTROS Evaluación del Globo terráqueo, martes 30/04

Documents

Guías virtuales + Cuaderno caligrafix - stls.cl · “OJOS AZULES”-Preparan evaluación en dúos-Lectura musical (s olfeo)-Cantan las notas rítmicamente EVALUACIONES 1ºSEMESTRE