Embed Size (px)
Citation preview
![Page 1: GUà A DIDà CTICA - Penitencia y Unción - Diciembre 2018 · 2018-12-13 · ó ð X î X î X W } ] u v o ~ Z v v } v v o Z ] } ] Ç o } o } P _ } } o } o ] } v } } v o o ] v](https://reader033.pdfslide.tips/reader033/viewer/2022043001/5f78c5cdf4e00a7bc51d8044/html5/thumbnails/1.jpg)
1
GUIA DIDÁCTICA
Asignatura
PENITENCIA Y UNCIÓN DE LOS ENFERMOS
Curso 3º
Documento para el alumno
Diciembre 2018
![Page 2: GUà A DIDà CTICA - Penitencia y Unción - Diciembre 2018 · 2018-12-13 · ó ð X î X î X W } ] u v o ~ Z v v } v v o Z ] } ] Ç o } o } P _ } } o } o ] } v } } v o o ] v](https://reader033.pdfslide.tips/reader033/viewer/2022043001/5f78c5cdf4e00a7bc51d8044/html5/thumbnails/2.jpg)
2
ÍNDICE
0. Presentación 1. Docencia y equipo docente
2. Datos descriptivos de la asignatura
3. Datos específicos de la asignatura
4. Competencias que se van a desarrollar
5. Contenidos de la asignatura
6. Metodología docente
7. Evaluación de los aprendizajes
8. Bibliografía y recursos
![Page 3: GUà A DIDà CTICA - Penitencia y Unción - Diciembre 2018 · 2018-12-13 · ó ð X î X î X W } ] u v o ~ Z v v } v v o Z ] } ] Ç o } o } P _ } } o } o ] } v } } v o o ] v](https://reader033.pdfslide.tips/reader033/viewer/2022043001/5f78c5cdf4e00a7bc51d8044/html5/thumbnails/3.jpg)
3
PRESENTACIÓN La Guía Didáctica es una herramienta a disposición del alumno que cursa la asignatura. Su función
no es otra que la de orientar acerca del material didáctico y otros medios de apoyo al aprendizaje,
indicando cómo deben utilizarse y cómo asimilar la información que ofrecen.
En esta Guía podrá encontrar información sobre:
- la docencia en el ISCCRR.D
- los datos descriptivos y específicos de la asignatura
- una exposición de las competencias que la asignatura pretende desarrollar
- los contenidos generales de la materia
- la metodología docente
- la evaluación de los aprendizajes
- resumen de las horas de trabajo del alumno
- bibliografía y recursos
Todo ello constituye un “mapa” con cuya ayuda el alumno podrá cursar con éxito la asignatura.
1. DOCENCIA Y EQUIPO DOCENTE
La docencia en el ISCCRR.D se lleva a cabo a través de la metodología del complex learning o
aprendizaje complejo que permite un aprendizaje en el que el trabajo intelectual del alumno se
favorece gracias a elementos como:
los textos guía o manuales (y en su caso los textos base) las guías didácticas los materiales didácticos complementarios el encuentro o encuentros presenciales durante el curso la ayuda de los tutores la elaboración y redacción de trabajos escritos el apoyo de las nuevas tecnologías la evaluación acumulativa y el examen final
![Page 4: GUà A DIDà CTICA - Penitencia y Unción - Diciembre 2018 · 2018-12-13 · ó ð X î X î X W } ] u v o ~ Z v v } v v o Z ] } ] Ç o } o } P _ } } o } o ] } v } } v o o ] v](https://reader033.pdfslide.tips/reader033/viewer/2022043001/5f78c5cdf4e00a7bc51d8044/html5/thumbnails/4.jpg)
4
Si el alumno utiliza el material didáctico adecuado y realiza con perseverancia las tareas propuestas irá adquiriendo un método personal que le ayudará a hacer frente a tareas de investigación y profundización. La organización del estudio es la primera tarea del alumno; para ello le será útil seguir las indicaciones de las guías y del propio tutor.
En este contexto, los manuales editados por el ISCCRR.D juegan un papel fundamental pues ofrecen a los alumnos una presentación de los contenidos fácilmente comprensible y asimilable, apoyada en un aparato pedagógico presente en cada tema y en cada Unidad Didáctica, que contribuye a facilitar esta tarea. De esta forma, se establece una “conversación” didáctica guiada a través de los medios impresos y audiovisuales que el alumno utiliza para su aprendizaje. No obstante, en algunas asignaturas, por su idiosincrasia particular o circunstancias que lo aconsejen, se usará como manual algún libro editado por otra institución o materiales complementarios de estudio, que serán los textos que el profesor indique como obligatorios o como referencia para el estudio de la asignatura.
El contacto “personal” entre profesores y alumnos, y de los alumnos entre sí, así como el intercambio de orientaciones, la resolución de dificultades o la necesidad de motivación, son elementos fundamentales del proceso comunicativo. Esta comunicación se logra a través de varios recursos didácticos:
los encuentros organizados durante el curso la tutoría presencial la tutoría on-line (a través de los foros, mensajería, correo electrónico…) la elaboración personal de trabajos el examen presencial
Destacamos de forma especial la posibilidad de “diálogo” que propician las pruebas de evaluación en un proceso de evaluación continua y el examen final presencial correspondiente, obligatorio para todos los alumnos. Durante el curso se convocará a los alumnos al menos a un encuentro presencial con los profesores y también para que se conozcan entre ellos, con el objetivo de facilitar la intercomunicación e informar bien a los alumnos de todo lo que los profesores estimen necesario para facilitar su estudio personal. Además, todo profesor-tutor realizará una comunicación personal a sus alumnos para que éstos puedan conocerle.
2. DATOS DESCRIPTIVOS DE LA ASIGNATURA
Nombre Asignatura: Penitencia y Unción de los enfermos Titulación a la que corresponde: Bachillerato en Ciencias Religiosas Curso: 3º Número de créditos: 3 ECTS Carácter: Obligatoria Departamento: Dogmática Profesor: Rafael Gómez Miranda
![Page 5: GUà A DIDà CTICA - Penitencia y Unción - Diciembre 2018 · 2018-12-13 · ó ð X î X î X W } ] u v o ~ Z v v } v v o Z ] } ] Ç o } o } P _ } } o } o ] } v } } v o o ] v](https://reader033.pdfslide.tips/reader033/viewer/2022043001/5f78c5cdf4e00a7bc51d8044/html5/thumbnails/5.jpg)
5
3. DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA
3.1- Introducción General y contextualización de la asignatura - Desde la presentación sistemática y articulada de la doctrina de la fe el alumno podrá
ofrecer a la Iglesia y a la sociedad un fundamento racional de su vida cristiana. - La formación en metodología, epistemología y hermenéutica teológicas capacitará al
alumno para responder a las preguntas e inquietudes de nuestro tiempo y asimismo le ayudará a presentar las conclusiones que sobre ellas ofrece la fe de la Iglesia. Esto permitirá a los alumnos tener una presencia y participación activa en diversos ámbitos: pastoral, académico, docente, de investigación (publicaciones), de divulgación (cursos, conferencias, publicaciones) y de compromiso social y político en nuestra cultura.
- Esta asignatura trata de iniciar a los alumnos en el sentido que tienen los sacramentos de la Penitencia y la Unción de Enfermos para la fe católica. Se estudia la cuestión antropológica, es decir, se trata de profundizar en el por qué el bautizado (y toda la comunidad cristiana) necesita de cada uno de estos sacramentos. Puestas estas bases, se estudia tanto la fundamentación bíblica de cada uno de los sacramentos como su evolución a lo largo de la historia. Y se completa el curso estudiando muy brevemente los dos rituales con que la Iglesia celebra cada uno de estos sacramentos.
Justificación y contextualización de la asignatura dentro del plan de estudios. Sentido y perfil
de la materia
- Esta asignatura trata de dos de los siete sacramentos de la Iglesia y es del todo necesario que los alumnos de CCRR conozcan y estudien qué son cada uno de estos sacramentos, cuál es su fundamentación, cuál es su historia y qué problemas se plantean al respecto dentro de la teología dogmática y de la pastoral en el momento actual. El fin, pues, de esta materia es transmitir los contenidos esenciales de la fe católica con respecto a estos dos sacramentos, y necesariamente se enmarca en el conjunto de la teología dogmática-sacramentaria-pastoral. Sin renunciar al rigor teológico, se pretende también tener muy presente la dimensión pastoral y espiritual a la hora de estudiar la materia, buscando, sobre todo, que los alumnos, por una parte, puedan celebrar y vivir mejor cada uno de estos dos sacramentos de sanación, y, por otra, sean capaces de ayudar e iniciar a otras personas en la comprensión, celebración y vivencia de los mismos.
3.2- Prerrequisitos
- Ninguno específico.
- Se recomienda haber cursado previamente: “Cristología”, “Introducción a la Sagrada Escritura”, “Evangelios sinópticos y Hechos de los Apóstoles”, “Corpus Paulino”, “Historia de la Iglesia” e “Introducción a los Sacramentos”.
![Page 6: GUà A DIDà CTICA - Penitencia y Unción - Diciembre 2018 · 2018-12-13 · ó ð X î X î X W } ] u v o ~ Z v v } v v o Z ] } ] Ç o } o } P _ } } o } o ] } v } } v o o ] v](https://reader033.pdfslide.tips/reader033/viewer/2022043001/5f78c5cdf4e00a7bc51d8044/html5/thumbnails/6.jpg)
6
4. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
4.1. Genéricas del título de Ciencias Religiosas Instrumentales Interpersonales Sistémicas
4.2. Específicas (propias de la materia que se analiza).
4.2.1. Cognitivas o conceptuales (saber) - El alumno deberá conocer, en primer lugar, la fundamentación antropológica que da
sentido y hace necesarios, dentro del plan divino de la salvación, ambos sacramentos. En segundo lugar, la historia y la evolución de los dos sacramentos. En tercer lugar, los fundamentos bíblicos respectivos. En cuarto lugar, las principales cuestiones teológicas relativas a cada uno de los sacramentos.
Capacidad de análisis y síntesis de textos, así como de seleccionar en ellos los elementos más significativos. Organización y planificación Aplicación de los conocimientos a la práctica Comunicación oral y escrita en la/s lengua/s materna/s Comunicación en una lengua extranjera Utilización de las TIC en el ámbito de estudio y contexto profesional Gestión de la información (búsqueda de información relevante, organización) Resolución de problemas y toma de decisiones
Capacidad de crítica y autocrítica Capacidad para integrarse y comunicarse con expertos de otras áreas y en distintos contextos Reconocimiento y respeto a la diversidad y multiculturalidad Habilidades interpersonales (para coordinarse con otros, para negociar de forma eficaz) Compromiso ético y valores democráticos
Autonomía en el aprendizaje Adaptación a situaciones nuevas Creatividad Liderazgo Iniciativa y espíritu emprendedor Apertura hacia el aprendizaje a lo largo de toda la vida Ética profesional
![Page 7: GUà A DIDà CTICA - Penitencia y Unción - Diciembre 2018 · 2018-12-13 · ó ð X î X î X W } ] u v o ~ Z v v } v v o Z ] } ] Ç o } o } P _ } } o } o ] } v } } v o o ] v](https://reader033.pdfslide.tips/reader033/viewer/2022043001/5f78c5cdf4e00a7bc51d8044/html5/thumbnails/7.jpg)
7
4.2.2. Procedimentales (saber hacer) - Aprender a encontrar en la historia y la teología todo lo relacionado con la celebración
litúrgica de ambos sacramentos. - Aprender a presentar una visión bien fundada y sólida sobre los mismos, para que puedan
enseñar y educar bien a otras personas en lo que se refiere a estas materias.
4.2.3. Actitudinales (saber ser) - Aprender a vivir personal y eclesialmente ambos sacramentos de manera que la
participación en los mismos sea realmente provechosa. - Crecer en la experiencia de perdonar y ser perdonados, de reconciliar y ser reconciliados;
y aprender a vivir personalmente la experiencia del sufrimiento como una especial vinculación a Cristo y a su misterio. Saber estar al lado de los que sufren y de los que van a morir, haciéndoles sentir muy cercano a Cristo y a toda la Iglesia.
5. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Texto guía: Félix María AROCENA, Penitencia y Unción de los Enfermos (EUNSA, Pamplona 20182)
UNIDAD DIDÁCTICA I
a) Título: Los sacramentos de curación.
b) Temas que la integran:
1. Los sacramentos de curación en el conjunto de los sacramentos: Catecismo de la Iglesia Católica (a partir de ahora CCE) 1420-1421; 1425-1426; 1427-1429; 1500-1513.
c) Breve descripción de los temas:
Se trata de un tema introductorio en el que se explica por qué hablamos de “sacramentos de curación” dentro del septenario y de su necesidad para los bautizados.
UNIDAD DIDÁCTICA II
a) Título: El sacramento de la Penitencia y la Reconciliación.
b) Temas que lo integran:
2. El cristiano pecador. CCE 386-387, 402-409, 1846-1869; JUAN PABLO II, Exhortación apostólica postsinodal Reconciliación y penitencia, capítulo primero: “El misterio del pecado” (nn. 14-18).
3. Reconciliación y Penitencia en la Biblia. Félix María AROCENA, Penitencia y Unción de los Enfermos, páginas 44-67.
4. El Sacramento de la Penitencia en la historia. Félix María AROCENA, Penitencia y Unción de los Enfermos, páginas 73-150.
5. Teología del Sacramento de la Penitencia y la Reconciliación. Félix María AROCENA, Penitencia y Unción de los Enfermos, páginas 248-270; 275-279.
![Page 8: GUà A DIDà CTICA - Penitencia y Unción - Diciembre 2018 · 2018-12-13 · ó ð X î X î X W } ] u v o ~ Z v v } v v o Z ] } ] Ç o } o } P _ } } o } o ] } v } } v o o ] v](https://reader033.pdfslide.tips/reader033/viewer/2022043001/5f78c5cdf4e00a7bc51d8044/html5/thumbnails/8.jpg)
8
c) Breve descripción de los temas:
Estudio de la base antropológica que da razón al modo como la Iglesia celebra este sacramento. Estudio de qué significa el pecado en el bautizado y cómo es el proceso de la conversión, etc. Estudio de las fuentes bíblicas. Estudio de la evolución histórica y las principales cuestiones teológicas relativas al cuarto sacramento.
UNIDAD DIDÁCTICA III
a) Título: El sacramento de la Unción de los Enfermos.
b) Temas que lo integran:
6. Enfermedad y unción en la Biblia. Félix María AROCENA, Penitencia y Unción de los Enfermos, páginas 319-331.
7. La Unción de los Enfermos en la historia. Félix María AROCENA, Penitencia y Unción de los Enfermos, páginas 337-364.
8. El bautizado ante la enfermedad grave. Félix María AROCENA, Penitencia y Unción de los Enfermos, páginas 369-374.
9. Teología de la Unción de los Enfermos. Félix María AROCENA, Penitencia y Unción de los Enfermos, páginas 395-407.
c) Breve descripción de los temas:
Fundamentación bíblica y estudio de la evolución histórica del sacramento. Estudio de las principales cuestiones teológicas en torno al quinto sacramento.
6. METODOLOGÍA DOCENTE
6.1 – Presencialidad — Encuentros presenciales: Habrá encuentros presenciales en los que el profesor
expondrá las claves de la asignatura y su interrelación con el resto del programa de estudios; y donde se dedicará tiempo a la aclaración de dudas, el subrayado de lo más importante, orientaciones para el examen...
— Tutorías presenciales, individuales o grupales: Encuentros con el profesor, que se realizan durante el curso. En ellos se podrán resolver dudas, exponer dificultades, orientar y guiar en el estudio... Además se puede contactar con el profesor durante sus permanencias.
— Examen presencial: Consiste en una prueba escrita, basada en el programa de la asignatura. Tendrá una duración aproximada de hora y media y se desarrollará en las instalaciones que el Centro indique.
6.2 – A distancia (no presencial)
— Estudio personal: El alumno es el principal protagonista, marcándose el ritmo de trabajo y de estudio conforme al tiempo de que disponga. Estudiará los temas indicados en el programa ayudado por el texto que se le indica y que es de fácil acceso para el estudio personal. De todas formas el alumno contará con el apoyo del profesor por medio de los encuentros y tutorías presenciales, o contactando con él durante sus permanencias en el Centro.
![Page 9: GUà A DIDà CTICA - Penitencia y Unción - Diciembre 2018 · 2018-12-13 · ó ð X î X î X W } ] u v o ~ Z v v } v v o Z ] } ] Ç o } o } P _ } } o } o ] } v } } v o o ] v](https://reader033.pdfslide.tips/reader033/viewer/2022043001/5f78c5cdf4e00a7bc51d8044/html5/thumbnails/9.jpg)
9
— Trabajos prácticos: No se pedirán de forma obligatoria para la asignatura de “Penitencia y Unción de los Enfermos”. Se recomienda que al finalizar el estudio de cada tema se realicen resúmenes para afianzar bien la materia.
— Prueba de evaluación: En ella el alumno debe demostrar al profesor que ha asimilado la materia, exponiendo con sus propias palabras todo aquello que se le pregunte. Se valorará, especialmente, la capacidad de análisis y de síntesis.
— Tutoría on-line: Si se cursa la asignatura por esta opción, se dará una comunicación regular con el profesor a través de la propia plataforma de enseñanza online.
3 ECTS - 75 horas Horas presenciales: 4 horas.
Encuentros presenciales (1 hora). Tutorías presenciales (1,5 horas). Examen presencial (1,5 horas).
Horas de estudio y trabajo personal: 71 horas. Estudio personal (40,5 horas, aprox. 4,5 h por tema). Elaboración de resúmenes (13,5 horas, aprox. 1hora y media por tema). Realización de la prueba de evaluación (10 horas). Repaso y sistematización para el examen (7 horas, 45min. aprox. por tema).
7. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES La evaluación del aprendizaje será acumulativa y tiene como finalidad valorar si los objetivos previstos se han logrado o no.
7.1-Actividades de la evaluación acumulativa: — Contactos con el profesor (serán tenidos en cuenta). — Ejercicios sobre contenidos (recomendados para cada tema, no evaluables). — Trabajos prácticos (es opcional la entrega de algún trabajo, puntuando como un 30% de
la prueba de evaluación, sólo para subir). — Prueba de evaluación (obligatoria).
7.2- Criterios de evaluación Se tendrá en cuenta lo siguiente: 1. La asistencia al encuentro y tutorías presenciales, u otros medios de contacto con
el profesor. 2. El envío de la prueba de evaluación (y trabajo opcional) dentro de los plazos
estipulados. 3. Tener aprobada previamente la prueba de evaluación como requisito para asistir al
examen presencial. Tanto en el Cuadernillo de Evaluación como en el Examen presencial se seguirán los siguientes criterios de evaluación: 1. Dominio de los contenidos de la materia y asimilación de su estructura interna. 2. Síntesis de las ideas fundamentales del tema correspondiente. 3. Utilización correcta del vocabulario especifico de la asignatura y de las fuentes y
referencias adecuadas. 4. Comprensión adecuada de los textos litúrgicos, sabiendo interpretar su sentido
celebrativo y teológico.
![Page 10: GUà A DIDà CTICA - Penitencia y Unción - Diciembre 2018 · 2018-12-13 · ó ð X î X î X W } ] u v o ~ Z v v } v v o Z ] } ] Ç o } o } P _ } } o } o ] } v } } v o o ] v](https://reader033.pdfslide.tips/reader033/viewer/2022043001/5f78c5cdf4e00a7bc51d8044/html5/thumbnails/10.jpg)
10
5. Comprensión interdisciplinar, sabiendo descubrir la fundamentación bíblica, cristológica y eclesiológica de estos dos sacramentos, así como las implicaciones que tienen para la vida del cristiano y la pastoral de la Iglesia.
6. Expresión escrita correcta y elegante. En la realización del Cuadernillo de Evaluación no deben copiarse frases completas de los textos de referencia, las respuestas deben ser redactadas por el alumno a partir de su propia comprensión del tema.
7. Se valorará especialmente el interés mostrado por interiorizar y personalizar la materia. 8. También se tendrá en cuenta la sensibilidad manifestada por el diálogo con el mundo
actual. 7.3 - Ponderaciones y normativa para la evaluación
La calificación final de la asignatura se calculará según las siguientes indicaciones:
- Para poder realizar el examen presencial, es requisito indispensable haber aprobado
previamente las pruebas de la evaluación continua. - Las pruebas de evaluación escritas tienen una fecha límite de entrega antes de cada
convocatoria de examen, que deberá ser respetada para que pueda ser evaluada por el tutor. El alumno tendrá conocimiento de la calificación, con tiempo suficiente para poder presentarse al examen presencial de la convocatoria siguiente, si así es su deseo.
- Las pruebas de evaluación on-line se realizan dentro de un período determinado de tutoría que se desarrolla con fechas de inicio y fin establecidas previamente. A su finalización, en la fecha indicada, el alumno conocerá su calificación, que en caso de ser favorable, le permitirá presentarse a la siguiente convocatoria de exámenes, si así es su deseo.
- Cada alumno tiene derecho a tres convocatorias de examen. Transcurridos las cuales, si no hubiera superado la asignatura, deberá renovar matrícula con lo que cuenta nuevamente con tres convocatorias más. La renovación de matrícula sólo puede hacerse una vez.
- La nota obtenida tanto en la prueba de evaluación on-line como en la prueba de evaluación escrita, quedará guardada en el expediente del alumno hasta que éste obtenga el aprobado en el examen final.
8. BIBLIOGRAFIA Y RECURSOS
8.1 -Bibliografía
Aunque el alumno dispone varios de varios tipos de material, tanto obligatorio como optativo o de apoyo para la preparación de la asignatura, es conveniente ponerlo en contacto con otras fuentes bibliográficas. Esta es la razón por la que nos permitimos aquí la inclusión de una pequeña bibliografía a la que el estudiante puede recurrir para ampliar o clarificar la información de algún tema que le suscite especial interés o dificultad.
PRUEBAS PONDERACION TOTAL Prueba de evaluación escrita y/u otros trabajos elaborados
30%
30% + 70% = 100 %
Pruebas de evaluación en la tutorización online
30%
30% + 70% = 100%
Examen presencial final (y/u otras pruebas finales)
70%
![Page 11: GUà A DIDà CTICA - Penitencia y Unción - Diciembre 2018 · 2018-12-13 · ó ð X î X î X W } ] u v o ~ Z v v } v v o Z ] } ] Ç o } o } P _ } } o } o ] } v } } v o o ] v](https://reader033.pdfslide.tips/reader033/viewer/2022043001/5f78c5cdf4e00a7bc51d8044/html5/thumbnails/11.jpg)
11
- Bibliografía básica Texto guía: Félix María AROCENA, Penitencia y Unción de los Enfermos (EUNSA,
Pamplona 22018).
- Bibliografía complementaria Bibliografía general:
BOROBIO, D., La penitencia como proceso. De la reconciliación real a la reconciliación sacramental (San Pablo, Madrid 2005).
BOROBIO, D., El sacramento de la reconciliación penitencial (Sígueme, Salamanca 2006). BOROBIO, D., Más fuertes que el dolor (DDB, Salamanca 1977). CAÑARDO, S., ¿Necesita Dios un hombre para perdonarme? La penitencia, un sacramento
contestado (90 preguntas sobre la confesión) (DDB, Bilbao 1999). COLLO, C., Reconciliación y Penitencia (San Pablo, Madrid 1994). FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ, P., Unción de los enfermos (San Esteban-Edibesa, Salamanca 2008). FLÓREZ, G., Penitencia y Unción de los enfermos (BAC, Madrid 1993). LIZCANO AJENJO, A., La confesión. Sacramento de la contrición (Monte Carmelo, Burgos
2012). LUSTIGER, J.M., El sacramento de la Unción de los enfermos (Edicep, Valencia 2000). MARTÍNEZ SIERRA, A., Aspectos controvertidos del Sacramento de la Reconciliación (Monte
Carmelo, Burgos 2008). MESSINA, R., La Unción de los enfermos (San Pablo, Madrid 2002). RAMOS-REGIDOR, J., El sacramento de la Penitencia (Sígueme, Salamanca 41985). ROUILLARD, Ph., Historia de la Penitencia desde los orígenes a nuestros días (Mensajero,
Bilbao 1999). SÁNCHEZ SOLÍS, A., El sacramento de la Penitencia. Desarrollo del Magisterio de la Iglesia
desde el Vaticano II (Edicep, Valencia 2012). SAPORI, E., Unción de los enfermos: liturgia y pastoral (CPL, Barcelona 2018).
Bibliografía fundamental.
JUAN PABLO II, Exhortación apostólica Reconciliatio et Paenitentia, en: AAS 77 (1985) 185-275.
JUAN PABLO II, Mensajes del papa a los miembros de la Penitenciaría apostólica 1989-2004. BENEDICTO XVI, Mensajes del papa a los miembros de la Penitenciaría apostólica 2006-2012. CONFERENCIA EPISCOPAL ESPAÑOLA, «Orientaciones doctrinales y pastorales sobre el Ritual de
la Penitencia»: Ecclesia 1930 (1979) 482-489. CONFERENCIA EPISCOPAL ESPAÑOLA, Instrucción pastoral sobre el sacramento de la Penitencia:
Dejaos reconciliar con Dios (Edice, Madrid 1989). COMISIÓN TEOLÓGICA INTERNACIONAL, Documentos 1969-1996, Capítulo XI: «La reconciliación y
la penitencia» (1982) (BAC, Madrid 2000) 265-304. BURGALETA, J. Y VIDAL, M., Sacramento de la Penitencia. Crítica pastoral del nuevo ritual (PS,
Madrid 1975). FERNÁNDEZ GARCÍA ARGÜELLES, A., «Valores y contravalores del nuevo ritual de la Penitencia»:
Pastoral Misionera 11 (1975) 148-153. MILLÁN ROMERAL, F., «Para una renovación del sacramento de la Penitencia»: Miscelanea
Comillas 106 (1997) 3-22. ROMÁN FLECHA, J., «La comunidad cristiana y el sacramento de la penitencia»: Cabildos 4
(2006) 41-56.
![Page 12: GUà A DIDà CTICA - Penitencia y Unción - Diciembre 2018 · 2018-12-13 · ó ð X î X î X W } ] u v o ~ Z v v } v v o Z ] } ] Ç o } o } P _ } } o } o ] } v } } v o o ] v](https://reader033.pdfslide.tips/reader033/viewer/2022043001/5f78c5cdf4e00a7bc51d8044/html5/thumbnails/12.jpg)
12
8.2- Glosario
Es conveniente incluir un glosario con los términos más relevantes para la asignatura, y con una breve definición
de cada uno de ellos.
Penitencia: Virtud por la que el bautizado, con la ayuda de la gracia, lucha contra el pecado y sus consecuencias. Va acompañada de dolor y tristeza saludables. Además, se denomina así a uno de los siete sacramentos, por el que los bautizados reciben el perdón de los pecados cometidos.
Reconciliación: Es hacer las paces entre aquellos que se han enfrentado por cualquier motivo.
Decimos que Jesús, el Hijo de Dios, ha reconciliado a los hombres con Dios y a los hombres entre sí por medio de su encarnación, muerte y resurrección.
Conversión: Literalmente significa “darse la vuelta”. En cristiano, convertirse es volverse a Dios
y estar dispuestos a caminar en una vida nueva, gracias al encuentro con Cristo. La conversión es siempre un don de Dios, pero requiere necesariamente la colaboración del hombre.
Contrición: Es un dolor del alma y una detestación del pecado cometido con la resolución de
no volver a pecar (cf. CCE 1451). Confesión de los pecados: Es la acusación de los pecados de los bautizados ante el sacerdote
para obtener, por medio de la Iglesia, el perdón de Dios y la reconciliación con los hermanos.
Satisfacción: Son las obras de penitencia señaladas por el confesor para que el penitente
pueda reparar los daños y desórdenes causados por sus pecados, de manera que pueda recuperar la plena salud espiritual.
Indulgencia: Es la remisión ante Dios de la pena temporal por los pecados, ya perdonados, en
cuanto a la culpa, que un fiel, dispuesto y cumpliendo determinadas condiciones, consigue por mediación de la Iglesia; la cual, como administradora de la redención, distribuye y aplica con autoridad el tesoro de las satisfacciones de Cristo y de los santos (cf. CCE 1471).
Óleo de los enfermos: Es el aceite que bendice el obispo el jueves santo durante la misa crismal
y con el que se unge a los fieles cristianos gravemente enfermos y en peligro de muerte, para que se sientan aliviados y fortalecidos por el Señor en su cuerpo y en su espíritu.
Viático: Es la Eucaristía que recibe un bautizado en el momento del paso hacia el Padre; nos
prepara, pues, para entrar en la Patria y cierra nuestra peregrinación por este mundo.
![} u v } W o ] }arfaria/MT717_07.pdfï X,K^&KZ U t X& X V >> U Z XD X D o & } u ] v PD Z v ] v D o o µ P Ç XW v ] r, o o / v X U d } } v } U í õ ô ï X ð X D E >^KE U X W o ]](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/60e6f162b0e07e140116647a/-u-v-w-o-arfariamt71707pdf-xkkz-u-t-x-x-v-u-z.jpg)
![]P]o] Xµ]v ÇX X] ]P]o] Xµ]v ÇX X] ]P]o] Xµ]v ÇX X] ]P]o ...digilib.uinsby.ac.id/23554/1/Dia Eka Arianti_B07206023.pdf]P]o] Xµ]v ÇX X] ]P]o] Xµ]v ÇX X] ]P]o] Xµ]v ÇX X]](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/611b600b06cd833398353fc8/po-xv-x-x-po-xv-x-x-po-xv-x-x-po-eka-ariantib07206023pdf.jpg)
![o ] v W } v µ } o E } ^ X X Xs K WZ u } o ] } v ' v o K ( ] ] v ' v o · 2018-05-03 · o ] v W } v µ } o E } ^ X X Xs K WZ u } o ] } v ' v o K ( ] ] v ' v o h ] ] } v W u ] v }](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/5ea4a03856824e036e698cd5/o-v-w-v-o-e-x-x-xs-k-wz-u-o-v-v-o-k-v-v-o-2018-05-03.jpg)
![P ] v X ] Ç µ o À µ v µ ] v v } v µ v ( } } } v v P ] v X · 2020-04-30 · v v } X d ] v í î Ì v v } X ^ µ o o P µ v u X d ] v î ñ v } o X](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/5ed4c914fd1f950b814dfb2d/p-v-x-o-v-v-v-v-v-v-v-p-v-x-2020-04-30-v-v.jpg)
![í X d } o ] Z ] v P u X X X P À } o P P ] v À ] ] } } l } u À v P o v ] v À ] v … · 2021. 1. 18. · î X d } o ] Z ] v P u X X X ( ] v v ] ] v P v µ P À ] v u } P o ] i](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/60e5d081bfc1096ae21fa84c/-x-d-o-z-v-p-u-x-x-x-p-o-p-p-v-l-u-v-p-o-v-v-.jpg)
![Analisis paquete economico 2018 · À X : µ Ì E } X ò ì U } o X v } U ] µ D Æ ] } X ï ð õ W v ] v } µ u v } v µ v ( µ Ì } } o } µ v v o ] ] o W µ } v u ] } v P }](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/5fd722195d949e6fdb3da6b9/analisis-paquete-economico-x-oe-e-x-u-o-x-v-u-d-.jpg)
![ò X · 2021. 7. 11. · ò X W } ] u ] v } ] P v ] v W o o µ u v } o ] ( ] } } v ( v ] o u } o } } X > u ] P v v v ] v } o µ v µ ] v o o µ u v } U P · v](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/613c4a5b4c23507cb635499d/-x-2021-7-11-x-w-u-v-p-v-v-w-o-o-u-v-o-v-.jpg)
![L6 pronombres personales...Los pronombres personales 2 } u o o ] P µ ] v } ] } v } v } v } u X £$ WUDEDMDU u u } o X v ] v v o ( } P X v v v ] } v X 3 ^ µ ] µ _ o o](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/60a02fa8406c526b2322d8a9/l6-pronombres-personales-los-pronombres-personales-2-u-o-o-p-v-.jpg)
![} u ] K P v ] Ì } v ( X X u v K v X X / } v o ^ ] v µ · ï D ] µ ] U ì ï K dKD Z/ } í ì X ì ì } v ( ] v t Ì W o µ o W o u v µ o µ ] r ^ o À u / v µ](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/5e500dd639401e28860f3729/-u-k-p-v-oe-v-x-x-u-v-k-v-x-x-v-o-v-d-u-k-dkd.jpg)
![E X ` v P ] ] ] l X K / v ] ] o l v µ u - pmb.ro · E X X K / v ] ] o l v µ u ] W } v : µ ] ] ` v P ] ] ] l o µ v r Ì ] r v l }](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/5c000e5d09d3f28a0c8b902a/e-x-v-p-l-x-k-v-o-l-v-u-pmbro-e-x-x-k-v-o-l-v-u.jpg)
![]P]o] Xµ]v ÇX X] ]P]o] Xµ]v ÇX X] ]P]o] Xµ]v ÇX X] ]P]o ...digilib.uinsby.ac.id/7225/23/Siti Nur Aini_C33205008.pdf]P]o] Xµ]v ÇX X] ]P]o] Xµ]v ÇX X] ]P]o] Xµ]v ÇX X] ]P]o](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/5ccad51188c993a3688be55f/po-xv-cx-x-po-xv-cx-x-po-xv-cx-x-po-nur-ainic33205008pdfpo.jpg)
![Flujograma 2019 10.06.2020 - mejoremosguate.org · P v í X ] v À v ] X î X ] ] v o } o ] ] v } o ^ P µ ] ] µ v X. î X } o ] ] v } o ^ P µ ] ] µ v](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/5f0aad0a7e708231d42cc9d1/flujograma-2019-10062020-p-v-x-v-v-x-x-v-o-o-v-o-.jpg)
![d /y ^ ] v o } v i } o ^ } ] ] À ] o o D ] v ] ] } Z o ... · d /y ^ ] v o } v i } o ^ } ] ] À ] o o 1e / / x o /y ^ ] v o } v i } o ^ } ] ] À ] o x x x x x x x x x x x x x x x](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/5e9d57b06194e6654f4861e6/d-y-v-o-v-i-o-o-o-d-v-z-o-d-y-v-o-v-i-.jpg)
![GESO ACT Junio 2019 - Educantabria...W µ o } v ] v o _ µ o } ' µ } v ^K X : µ v ] } î ì í õ X v ] X u ] } ] v _ ( ] } r v } o P ] } X ï l ô (MHUFLFLR > SXQWRV@ 5HODFLRQD](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/604ac4a34412ed2f0e3b1a72/geso-act-junio-2019-educantabria-w-o-v-v-o-o-v-k-x-.jpg)
![biblat.unam.mx · o]ÌvU ] o}U v o}Ç µ À] o}X^ ! µ] ] ]} µ u] v]u o u v µ ! v o }oo} } v] o X](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/5eb5e78e719b811aee023172/ooevu-ou-v-o-ox-u-vu-o-u-v-v-o-oo-v-o.jpg)
![Ghid consolidat Tablete · 2020. 12. 7. · ñ ] } Ì ] ] À u } ] o U ] v ( ] ] ] o v µ v ` v ` u µ v ] ( ] ] v ] ] ( ] ] ] ] x x x x ] o }](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/60b0a352d0badb53fe56c82d/ghid-consolidat-tablete-2020-12-7-oe-u-o-u-v-o.jpg)
![DOA Nazionali 20-21 da pubblicare - FIP dilettati 2020_2021.pdfd v ] v } o } ] P D µ } W Ì } o o ] Á Á Á X ( ] X ] l v ] v } o } ] P d } v ^ ] u } v µ o o } Á Á Á X ( ] X](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/60993e38b8f8345b80476ba2/doa-nazionali-20-21-da-pubblicare-dilettati-20202021pdf-d-v-v-o-p-d.jpg)
![V4 Protocolo de Transporte DEFINITIVOñ X h ] o ] Ì o u µ ] v µ } À v ò X W P } v i ó X À ] Z o } v } } µ µ ] } ô X W v ] v o y o ] Ì ] v Ç o } À ] } õ X D v v o v }](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/5f5a23b47f4ecb5ec218b70f/v4-protocolo-de-transporte-definitivo-x-h-o-oe-o-u-v-v-x.jpg)
![: µ > } o ] ^ } l: µ E v Æ o > } o ] E µ } ] Ì ] ] v } o } ] ] µ ] o … de distributie...r µ o Z µ o ] ] ] v X í õ ì U o X ï U ^ X U X í U X î U D µ v X o U : µ X](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/5e3ca1527017fe59d72e36f9/-o-l-e-v-o-o-e-oe-v-o-o.jpg)
![o } } o o u ( } v ] v ] ] o ] ] o ] v ]tesi.cab.unipd.it/53812/1/ALESSIA_PERRONE_2016.pdf · ï /e / / v } µ Ì ] } v x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/5f0790b37e708231d41d9dd2/o-o-o-u-v-v-o-o-v-tesicabunipdit538121alessiaperrone2016pdf.jpg)
![]P]o] Xµ]v ÇX X] ]P]o] Xµ]v ÇX X] ]P]o] Xµ]v ÇX X] ]P]o ...digilib.uinsby.ac.id/28334/1/Whan Laba_D04206033.pdf]P]o] Xµ]v ÇX X] ]P]o] Xµ]v ÇX X] ]P]o] Xµ]v ÇX X] ]P]o]](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/60905c779b21b305406755cc/po-xv-x-x-po-xv-x-x-po-xv-x-x-po-labad04206033pdf.jpg)
![2018-Dossier doc SESA Vaccination corrigé...& ] o } µ o À ] v ] } v v } u } ] } v o v Y v í ô ì u ] v µ ~ } µ µ t } ] } µ u v ] X ï h ^KDD /Z /EdZK h d/KE X X X X X X](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/61101bfc2c161443aa4a920b/2018-dossier-doc-sesa-vaccination-corrigf-o-o-v-v-v.jpg)
![Data sheet rinnovabili 31 10 18 - MTM Energia · E } W / À o } ] ] } ] v o Z v } v } v } À ] v } o v ] X & v v } ( ] À o } ] ] } ] v o o } ( ( X](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/5e7e25a7eed89664dd2c0235/data-sheet-rinnovabili-31-10-18-mtm-energia-e-w-o-v-o-z-v-v.jpg)
![Page 1 of 6 · } u ] o Ç X < } ] n õ ð î õ ì ð î õ õ ò n l } ] X P u ] o X } u & } / v ( } u ] } v µ } } v o Ç X E } o P o } ] v ] } v X](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/5f0bc86f7e708231d432310d/page-1-of-6-u-o-x-n-n-l-x-p-u.jpg)
![AGAMA & FILM (Pengantar Studi Film Religi) - core.ac.uk file]P]o] Xµ]v ÇX X] ]P]o] Xµ]v ÇX X] ]P]o] Xµ]v ÇX X] ]P]o] Xµ]v ÇX X] ]P]o] Xµ]v ÇX X] ]P]o] Xµ]v ÇX X] ]P]o]](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/5ca509e588c9938b538b9b0b/agama-film-pengantar-studi-film-religi-coreacuk-po-xv-cx-x-po.jpg)
![E< KK> ^ X X U E } o } } ( ] v v ] } o ï í ] ] u î ì í õ ... · E< KK> ^ X X U /E^d/dh /ME E Dj>d/W> E } o } } ( ] v v ] } î X W } o _ ] Ç ] } v o W ] v](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/605e879c760c074bee4a9ade/e-kk-x-x-u-e-o-v-v-o-u-e-kk.jpg)
![µ } W · • u v Z } D ] ^ v Z Ì X d i } ^ } ] o o } v ^ o µ µ À d } X ^ o µ ' v v ] X](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/5f64549e3f37c668f918b9d6/-w-a-u-v-z-d-v-z-oe-x-d-i-o-o-v-o-d-x-o-.jpg)
![]P]o] Xµ]v ÇX X] ]P]o] Xµ]v ÇX X] ]P]o] Xµ]v ... - CORE](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/61a65444a3c88a5fa442681c/po-xv-x-x-po-xv-x-x-po-xv-.jpg)
![Cap11 Precauzioni Federa Rev - simpios.eu · ©/&/ t } v ] v o } v } o o } o o ] v ( Ì ] } v ] U ï £ ] Ì ] } v U î ì í ò ... X í í X W µ Ì ] } v ] ] ] } o u v } X í í](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/5e160f43fd4f5530407784d3/cap11-precauzioni-federa-rev-t-v-v-o-v-o-o-o-o-v-oe-.jpg)