EJERCICIOS TEMAS, MOTIVOS Y TÓPICOS

Nombres:

1. “. . .me encontré en un prado verde, intacto, bien poblado de muchas flores, un lugar codiciable para el hombre cansado”

¿A qué tópico de la literatura alude el fragmento anterior?A) Carpe Diem.B) El mundo al revés.

C) La rueda de la fortuna.D) El locus amoenus.

E) La fugacidad de la juventud.

2. “Son temas recurrentes que se originan en la retórica. Recogen una serie de lugares comunes que se reiteran a través del tiempo” Esta definición corresponde a:A) los temas literarios.B) los motivos literarios.

C) las tendencias.D) los movimientos.

E) los tópicos literarios.

3. Identifica el tópico literario: “Convida a un dulce sueño aquel manso sueño de/agua que la clara fuente envía”A) Beatus Ille B) Carpe diem C) La naturaleza y las edades del hombreD) Locus amoenus E) Collige, virgo rosas

4. Identifica el tópico literario:“jQué descansada vida la del que huye del mundanal ruido”A) Beatus IlleB) Carpe diem

C) La edad de oroD) Locus amoenus

E) La vida como un sueño

“Llegaron, en estas pláticas, al pie de una alta montaña, que, casi como un peñón tajado, estaba sola entre otras muchas que la rodeaban. Corría por su falda un manso arroyuelo, y hacíase por toda su redondez un prado tan verde y vicioso, que daba contento a los ojos que le miraban. Había por allí muchos árboles silvestres y algunas plantas y flores, que hacían el lugar apacible. Este sitio escogió el Caballero de la Triste Figura para hacer su penitencia...”.

El ingenioso hidalgo Don Quijote de La Mancha, Miguel de Cervantes.

5. En el texto se destacaA) la importancia que tenía la naturaleza para los hombres del pasado.B) la desdicha que sufren los hombres que viven en soledad.C) una forma de penitencia que libera al hombre de su culpa.D) un lugar paradisíaco en el que abundan los elementos naturales.E) la importancia del honor para los caballeros andantes.

6. ¿Qué tópico se presenta en el texto?A) Las armas que representan el valor y las letras que representa la cultura. B) La fugacidad de la vida.C) Todo tiempo pasado fue mejor (la edad de oro). D) La vida es como un sueño.E) El lugar agradable para el descanso (locus amoenus).

No pretendas saber, pues no está permitido,no temeraria indagues,oh, Leucónoe amiga,

qué término ha prescritoel cielo a nuestros días,

ni en consultar te afanes la falsa astrología.Mas la suerte soporta

que el hado te destina: sea que muchos años,o no más que éste vivas,

en que el mar de Toscanavanamente se irrita

con los altos escollosque su cerviz dominan.

Si eres cuerda, buen vino bebe alegre y tranquila,Que largas esperanzas

No sufre la corta vida. Entretanto que hablamos,El tiempo se desliza,

De lo presente goza, lo venidero olvida. Oda a Leucónoe, Horacio.

7. ¿Qué tópico se presenta en el texto?A) La vida es como un sueño. B) La fugacidad de la vida (carpe diem). C) La edad de oroD) El mundo es al revés. E) El amor triunfa sobre la muerte.5

Del sabio, que se retiraDe aqueste mundo malvado.

I con pobre mesa, i casaEn el campo deleitosoA solas su vida passa.

Con sólo Dios se compassaNi embidiado, ni embidioso.

Al salir de la cárcel. Fray Luis de León (Fragmento).

8. Los versos anteriores expresan que esA) dichoso aquel que llega al final de su vida sin enemigos. B) mejor alejarse del bullicio y escoger la vida sencilla.C) importante vivir intensamente antes de la vejez. D) reprochable actuar con envidia frente a los ojos de Dios.E) preferible vivir de manera humilde que ser envidiado.

9. “Somos víctimas – pensaba yo – de un doble espejismo. Si miramos afuera y procuramos penetrar en las cosas, nuestro mundo externo pierde en solidez, y acaba por disipársenos cuando llegamos a creer que no existe por sí sino por nosotros. Pero si, convencidos de la íntima realidad, miramos adentro, entonces todo nos parece venir de afuera, y es nuestro mundo interior, nosotros mismos, lo que se desvanece. ¿Qué hacer entonces? Tejer el hilo que nos dan, soñar nuestro sueño, vivir, sólo así podremos obrar el milagro de la generación”.En el texto se expresa que la vidaA) se presenta como un sueño. B) hay que vivirla intensamente. C) es como las edades de la naturaleza.D) en el pasado fue mejor. E) es un viaje constante.5

AMO AMORAnda libre en el surco, bate ala en el viento,

late vivo en el sol y se prende al pinar.No te vale olvidarlo como al pensamiento:

¡le tendrás que escuchar!Habla lengua de bronce y habla lengua de ave,

ruegos tímidos, imperativos de mar.No te vale ponerle gesto audaz, ceño grave:

¡lo tendrás que hospedar!Gasta trazas de dueño; no le ablandan excusas.

Rasga vasos de flor, hiende el hondo glaciar.No te vale decirle que albergarlo rehúsas:

¡lo tendrás que hospedar!Tiene argucias sutiles en la réplica fina,

argumentos de sabio, pero en voz de mujer.Ciencia humana te salva, menos ciencia divina:

¡le tendrás que creer!Te echa venda de lino; tú la venda toleras.Te ofrece el brazo cálido, no le sabes huir.

Echa a andar, tú le sigues hechizada aunque vieras¡que eso para en morir!

Gabriela Mistral.

10. ¿Cómo se presenta la mujer en la última estrofa?A) Astuta e inteligente. B) Víctima del amor. C) Fina, sutil y encantadora.D) Dispuesta a enamorarse. E) Temerosa del amor.

11. Los versos destacados en negrita quieren decir queA) el amor es comunicación. B) en el amor valen las palabras y no los hechos.C) el lenguaje del amor es misterioso. D) el amor conoce todos los lenguajes.E) el amor usa palabras dulces y autoritarias.

12. En el poema predomina laA) atribución de características humanas al amor. B) comparación del amor con actitudes humanas.C) exageración de las características del amor. D) presentación de una imagen idealizada del amor.E) oposición entre características del amor.

13. La actitud del hablante lírico manifiesta la intención de la autora deA) expresar sus sentimientos íntimos. B) transmitir su experiencia con respecto al amor.C) reflexionar sobre el amor verdadero. D) advertir a otras mujeres sobre el peligro del amor.E) describir los efectos del amor en las personas.