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Sistema de Gestión
de la Calidad
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL
GUIA DE APRENDIZAJE
Fecha:
Octubre de 2010
Versión 1.0
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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Nombre del Proyecto: Electrónica digital secuencial Duración en horas 40
Fase del Proyecto: Circuitos secuenciales básicos Duración en horas 10
Actividad de Proyecto Usted deberá llenar las siguientes tablas correspondientes al funcionamiento de cada uno de los siguientes circuitos secuenciales.
Competencia: N/A
Resultados de Aprendizaje Duración en horas de la actividad
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N/A Identificar los sistemas digitales e identificar la estructura secuencial de algunos de ellos.
Conocer e identificar los circuitos secuenciales, latches y flip-flop.
Identificar y analizar los
diagramas de tiempo y tablas
de verdad asociados al
funcionamiento y relación de
entradas salidas de los
latches y flip-flop.
Verificar aplicaciones y modo
de actuar en sistemas de
control de los latches y flip-
flop.
Conocer la simbología
utilizada y el modo de
funcionamiento interno, modos
de sincronización de acuerdo
a la configuración utilizada de
latches y flip-flop.
Identificar, analizar y diseñar
soluciones a partir de la
electrónica secuencial.
Identificar una metodología
para el diseño de soluciones
basado en electrónica
secuencial.
10
2. PRESENTACION
Responder y resolver las preguntas “actividad primera semana” que comprende el tema de Circuitos secuenciales básicos, en un archivo y subir por la plataforma por el enlace de “Actividades” por el enlace Enviar - Taller 1
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3. CONOCIMIENTOS PREVIOS Comprensión de conceptos como: Electronica circutos lógicos básicos. 4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE :
Actividad complementaria 1
Llenar las siguientes tablas correspondientes al funcionamiento de cada uno de los
siguientes circuitos secuenciales. Tenga en cuenta los simuladores que se encuentran
en los contenidos de la unidad 1, allí encontrará la manera de realizar la verificación
de circuito combinacional, tabla de verdad y diagrama de tiempos de cada circuito
secuencial.
Funcionamiento de latch SR con entrada activa en nivel alto
Circuito
combinacional
Ubica las entradas R y S y las salidas Q y Q (escribiendo en
las casillas en blanco) en el siguiente diagrama.
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Tabla de
verdad
Llena la tabla de la verdad de acuerdo al comportamiento de
las entradas
Entradas salidas Comentario de funcionamiento
S R Q Q
0 0
0 1
1 0
1 1
Diagrama de
tiempos
Raye el cronograma de acuerdo al comportamiento de la
tabla de verdad. Ejemplo de cómo llenar la cuadricula del
diagrama de tiempos
S
R
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Q
Q
Funcionamiento de latch SR con entrada activa en nivel Bajo
Circuito
combinacional
Ubica las entradas R y S y las salidas Q y Q (escribiendo en
las casillas en blanco) en el siguiente diagrama.
Tabla de
verdad
Llena la tabla de la verdad de acuerdo al comportamiento
de las entradas
Entradas salidas Comentario de funcionamiento
S R Q Q
0 0
0 1
1 0
1 1
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Diagrama de
tiempos
Raye el cronograma de acuerdo al comportamiento de la
tabla de verdad. Ejemplo de cómo llenar la cuadricula del
diagrama de tiempos
S
R
Q
Q
Funcionamiento de latch SR con entrada activa de validación
Circuito
combinacional
Ubica las entradas E, R y S y las salidas Q y Q (escribiendo
en las casillas en blanco) en el siguiente diagrama.
Tabla de
verdad
Llena la tabla de la verdad de acuerdo al comportamiento
de las entradas
Entradas salidas Comentario de
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funcionamiento
E S R Q Q
1 0 0
1 0 1
1 1 0
0 1 1
Diagrama de
tiempos
Raye el cronograma de acuerdo al comportamiento de la
tabla de verdad. Ejemplo de cómo llenar la cuadricula del
diagrama de tiempos
E
S
R
Q
Q
Actividad complementaria 2
Llenar las siguientes tablas correspondientes al funcionamiento de cada uno
de los siguientes circuitos secuenciales. Tenga en cuenta los simuladores que
se encuentran en los contenidos de la unidad 1, allí encontrará la manera de
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realizar la verificación de circuito combinacional, tabla de verdad y diagrama
de tiempos de cada circuito secuencial.
Funcionamiento de latch D
Circuito
combinacional
Ubica las entradas E y D y las salidas Q y Q (escribiendo en
las casillas en blanco) en el siguiente diagrama.
Tabla de
verdad
Llena la tabla de la verdad de acuerdo al comportamiento
de las entradas
Entradas salidas Comentario de funcionamiento
E D Q Q
1 0
1 1
0 X
Diagrama de
tiempos
Raye el cronograma de acuerdo al comportamiento de la
tabla de verdad. Ejemplo de cómo llenar la cuadricula del
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diagrama de tiempos
E
D
Q
Q
Funcionamiento de Flip-Flop SR
Circuito
combinacional
Ubica las entradas CLK, S y R y las salidas Q y Q
(escribiendo en las casillas en blanco) en el siguiente
diagrama.
Tabla de
verdad
Llena la tabla de la verdad de acuerdo al comportamiento
de las entradas
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Entradas salidas Comentario de
funcionamiento
S R CLK Q Q
0 0 X
0 1 ↑
1 0 ↑
1 1 ↑
Diagrama de
tiempos
Raye el cronograma de acuerdo al comportamiento de la
tabla de verdad. Ejemplo de cómo llenar la cuadricula del
diagrama de tiempos
CLK
S
R
Q
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Funcionamiento de Flip-Flop Jk
Circuito
combinacional
Ubica las entradas CLK, J y K y las salidas Q y Q
(escribiendo en las casillas en blanco) en el siguiente
diagrama.
Tabla de
verdad
Llena la tabla de la verdad de acuerdo al comportamiento
de las entradas
Entradas salidas Comentario de
funcionamiento
J K CLK Q Q
0 0 ↑
0 1 ↑
1 0 ↑
1 1 ↑
Diagrama de
tiempos
Raye el cronograma de acuerdo al comportamiento de la
tabla de verdad. Ejemplo de cómo llenar la cuadricula del
diagrama de tiempos
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CLK
J
K
Q
Q
Actividad complementaria 2
Realice una lista de aplicaciones donde estén implícitos los flip-flop tipo D, T y maestro-
esclavo.
Aplicaciones de Flip-Flop
Flip-Flop Aplicaciones
Tipo D
Tipo T
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5. EVIDENCIAS Y EVALUACION
6. BIBLIOGRAFIA Circuitos secuenciales básicos
Maestro-esclavo
Ambiente(s) requerido: Ambiente Virtual de Formación
Material (es) requerido: 1. Material del curso Diseño y elaboración de circuitos impresos. 2. Acceso a internet u otros medios de investigación y de consulta.
Producto entregable:
Al terminar el ejercicio, el participante habrá desarrollado un documento que evidenciara el conocimiento en Exploración y aprendizaje de circuitos eléctricos y electrónicos.
Forma de entrega: Documento en formato digital con las respuestas a los items de la actividad propuesta.
El documento debe contener
Portada, con los datos de la persona. Estructura que contenga el documento en el que se
incluye: cuerpo del trabajo de la actividad completa. Conclusión. Bibliografía o cibergrafia.
Subir el archivo adjunto en formato .doc .docx o pdf por el enlace de la “Enviar – Taller 1”, propuesto por el tutor.
Criterios de Evaluación:
Desarrollo adecuado y correcto de los ítems de la actividad. Conclusión.
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CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autores David Mauricio Ponce Jaramillo
Tutor Virtual Centro de comercio y Turismo SENA Regional Quindío
11 de Mayo de 2012.
![DOcumento Resumen Controladores Logicos Programables[1]](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/577c77ce1a28abe0548d8f04/documento-resumen-controladores-logicos-programables1.jpg)
