Embed Size (px)
Citation preview
Encuadre Curricular
Curso: 1 nivel
Unidad: Siglo XX, La búsqueda del
conocimiento y la justicia social
CMO: Cambios de pensamiento;
Movimientos Sociales
Objetivos Específicos: Valorar la
plaza de armas como uno de los
centros más importantes de la
ciudad y dónde a través de sus
edificios se aprecian los cambios de
la sociedad chilena.
Objetivos Procedimentales: Análisis
de imágenes y análisis de
documentos escritos.
Guía de Aprendizaje nº2
La Plaza de Armas
Momentos
Momento 1: Aportas los conocimientos previos en la clase.
Momento 2: Toma atención a las instrucciones dadas por el
profesor.
Momento 3: Se habla de la breve historia de la plaza de
armas, toma atención, identificando las principales
características.
Momento 4 valoran la plaza de armas como el medio entre
la sociedad del pasado y la sociedad actual.
Momento 5: Realizar la guía de aprendizaje Nº1.
Momento 6: Revisa la guía en conjunto con el profesor y su
curso, aportando sus ideas sobre tema tratado en clase.
Inicio
Hoy trabajarás analizando fuentes escritas e imágenes, por tal motivo, a continuación se muestran los
procedimientos de análisis correspondientes para trabajar en esta guía.
Procedimientos para Analizar un documento escrito
Indicaciones generales para analizar documentos escritos
Quien es el autor, de qué trata el texto
Fecha y lugar en que fue escrito
Naturaleza del texto: político (discurso, manifiesto), jurídico (leyes, tratados),
económico (contratos estadísticas), testimonial (memorias, diarios). Por último,
los textos también se pueden clasificar en públicos o privados.
Tipo de fuente: primaria (escrito en la misma época en que ocurrió el hecho)
secundaria (el texto es escrito es época posterior).
Analizar:
- Subrayar las palabras claves y la idea principal de cada párrafo.
- Relacionar las ideas principales con el contexto histórico.
Explicar lo que el autor quiere comunicar.
Interpretar el contenido del texto, teniendo en cuenta las circunstancias históricas en que
se escribe (aspectos sociales, económicos, etc. Con los que se relaciona, destacando las
causas y consecuencias. Emitir un juicio sobre el texto.
Procedimientos para Analizar una Imagen
Identificar: Clasificación de la imagen según pintura, fotografía, grabado, cartel, caricatura, etc.
Obtener Información: Se obtienen a través de una observación de las imágenes, considerando el tema,
desde lo sencillo a lo complejo.
Describir la escena: Corresponde a que posee la escena presentada;
Explique la escena: Ver las diferencias de una imagen.
Redactar un comentario: Introducción con datos que identifiquen a la imagen representada, desarrollo
(centrarse en el acontecimiento representado, destacando el más importante para usted y para la
historia).
Mirada hacia la historia: Desde la fundación de Santiago en 1541, la plaza fue el centro de reunión social
en la ciudad.
En ella se celebraban festividades religiosas y culturales, propias de una sociedad formada por la iglesia
católica (la que respeta todas las festividades religiosas y sus normas). En el transcurso de los años la plaza
ya no era sólo un lugar de encuentro, sino que, era un centro de expresión social, donde la sociedad sentía
poder expresar sus miedos y inquietudes, frente a la situación en las que se encontraba el país; un
ejemplo claro son las manifestaciones que emergen en la plaza de carácter público, ya sea cultural o
descontento por de carácter social o político.
En la época de la independencia, la plaza tuvo distintos cambios entre los que se encuentran las
reformas urbanísticas de Benjamín Vicuña Mackenna, las cuales impulsaron a la ciudad de
Santiago, a vivir al estilo europeo.
Enlaces de interés: http://www.plataformaurbana.cl/archiv/2012/01/24/guia-urbana-de-santiago-plaz-
de-armas/ , http://www.memoriachilena.cl/temas/documento_detalle.asp?id=MC0013976
Sabías que: En el siglo XIX la Plaza de Armas
fue un lugar en donde, no solo se celebraban
procesiones religiosas, sino también juegos
ecuestres (con animales) jugaban a simular a
un ejército, además de usar vestimenta igual
que la utilizada en la edad media en Europa.
Activación
¿Qué conoce usted acerca de la Plaza de Armas?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________________________________________________
Según usted ¿Qué es lo que más destaca dentro de la Plaza de Armas?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________________________________________________
¿Se conserva la cultura de antaño en la actualidad?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________________________________________________
¿Qué monumento es
el que aparece en la
foto?
__________________
__________________
_____________
Desarrollo
Con la intervención de Vicuña Mackenna en el espacio, la plaza adquirió el aire de un jardín cercado por
una reja de hierro. En el recinto, que cerraba a las 10 de la noche, existía a su alrededor, una alameda
de acacias y se instalaron más asientos y escaños de hierro, estas medidas fueron pensadas para
satisfacer las demandas la sociedad, quienes concurrían con mayor interés gracias a su pulmón verde.
Fuente: (De Ramón, 2000)
Señale los cambios, que, según el texto, ha sufrido la
Plaza de Armas.
___________________________________________
___________________________________________
_________________.
¿Porque es importante conservar las áreas verdes
dentro de la Plaza de Armas?
___________________________________________
___________________________________________
__________________.
¿Qué falencias ve usted, con respecto al cuidado del
patrimonio?
___________________________________________
___________________________________________
_____________
Alrededor de 1895 el trazado de la
plaza cambio; el círculo del jardín
central y la reja desaparecieron. Sin
embargo, se mantuvo su carácter de
paseo y los jardines fueron
ensanchados.
Glosario
Trazado: Recorrido o dirección de un camino, de un canal, sobre el terreno. (Según RAE).
Pulmón Verde: corresponde a un gran número de árboles, plantas y flores que contribuyen a
generar más oxígeno en un área determinada.
Acacias: árbol o arbusto de la familia de las Mimosáceas, a veces con espinas, de madera
bastante dura, hojas compuestas o divididas en hojuelas.
Escaños: Banco con respaldo en el que pueden sentarse tres o más personas.
El mercado de abastos: Durante el gobierno de Manso de Velasco fue instalado en el costado oriente
de la Plaza de Armas, en el mismo espacio donde hasta entonces se castigaba a los delincuentes, un
galpón que tomó por nombre Mercado de abastos o Recova.
El movimiento y actividad de la Plaza se
incrementó de tal forma, que en 1787 el
Cabildo se reunió, a fin de dar solución a
los desordenes que ocasionaban gentes
de todas las clases. El mercado que
operaba en este espacio púbico parecía
ser el foco principal de las malas
costumbres, y los regidores, lamentaban
“la perdida de los criados por las ventas
de licores, juegos y otros vicios en este
sector” hasta que, en 1821, Bernardo
O´Higgins trasladó el mercado de
abastos al actual lugar donde se
encuentra el Mercado Central.
Nota : En la Plaza de Armas , en 1996 , se incorporo la estatua de Pedro de Valdivia, en
conmemoración a los 150 años desde la primera junta de gobierno, pero lo más anecdótico es
que su caballo va sin riendas, simplemente porque el autor Enrique Pérez , quería retratar a
Pedro de Valdivia como un estadista más que como guerrero
Bibliografía: Plaza de Armas, el corazón de Santiago, Letra Capital.2013
Libro plaza de arma
Transformaciones Urbanas: A comienzos de la década de 1870 se comenzó hablar de la necesidad de
reforma urbana de Santiago, una idea inspirada en las modificaciones vividas en París bajo la guía del
Barón de Haussmann. El autor de este proyecto en Chile fue Benjamín Vicuña Mackenna, intendente de
la capital a partir de 1872. Este impulso fue esencial para el cambio de aspecto de la ciudad a un estilo
europeo.
La finalidad de estas transformaciones, no
eran sólo mejorar los servicios públicos
alumbrado, agua potable, seguridad y
transporte, sino también generar
conductas y hábitos entre la población y
sus autoridades que llevaran a la
erradicación de la mendicidad, la
prostitución, la pobreza y los constantes
brotes de pestes y enfermedades de la
parte visible de la ciudad
Alrededor de 1895 el trazado de la plaza
cambio; el círculo del jardín central y la reja
desaparecieron. Sin embargo, se mantuvo
su carácter de paseo y los jardines fueron
ensanchados. Se construyeron amplios
caminos que serpenteaban por todo el
interior y se embelleció la huella que
rodeaba el borde con nuevos árboles,
flores perfumadas y abundantes bancos
para el descanso, todo ello inspirado en el
más puro estilo francés.
Tiempos de Carnaval: durante el
siglo XIX y comienzos del XX, el
carnaval de Santiago era una Fiesta
viva, herencia del mundo medieval
europeo por una parte, y de
algunas fechas de celebración
indígena por otra. Su celebración
contemplaba el abandono de la
compostura ciudadana e incluía
juegos como o lanzar agua de
acequias, flores, harina, afrecho,
engrudo, ceniza, huevos frescos o
podridos, tierra de las calles, “y
otras cosa que callamos por
educación”, como señalaba la
prensa de 1899.
Una ciudad de contrastes: Los cambios que
conlleva la modernización del país se
hicieron patentes también en la
arquitectura de la ciudad; en ella se
mezclaban, a comienzos del siglo XX, las
viviendas coloniales, los palacios de
influencia francesa y las primeras muestras
del llamado estilo “Art Nouveau”, con el
hierro incorporado a la estructura y la
decoración, y columnas que se elevaban
formando complejos arabescos que
parecían tallos girando en espiral.
A medida que el centro se convertía en un lugar
principalmente de trabajo y la gente emigraba a otras
comunas, la plaza dejaba de ser el espacio de reunión
de la sociedad santiaguina.
Se acabaron los paseos cotidianos de los personajes
elegantes, que recorrían la plaza durante horas, y el
espacio se convirtió, en cambio, en el lugar de
encuentro de quienes trabajaban en el sector y el
lugar para “pasar el rato” en el que se instalaba un
número creciente de personas de la tercera edad.
Época de Protestas: La Plaza de Armas ha
sido un lugar que ha llevado el pulso de la
vida santiaguina, y durante la década de los
ochenta, esto no fue la excepción. En
aquellos conmocionados años este espacio
se transformó en el lugar de las protestas, y
por lo mismo, en un lugar por el que
pululaban personas a favor y en contra del
régimen en curso, lo que resultaba muchas
veces en ásperas confrontaciones.
La actividad periodística en la Plaza se
convirtió entonces en una actividad balante,
y los lustrabotas, vendedores ambulantes y
jardineros se transformaron en algunas de
las principales fuentes de información para
quienes perseguían la noticia.
Responda:
¿Cuáles fueron los primeros cambios que
marcaron la vida en la Plaza de
Armas?_________________________________
_______________________________________
______________
Mencione cuales (según el apunte), fueron las
razones de la migración de la elite hacia las
afueras de la
ciudad._________________________________
_______________________________________
_________
A su juicio cuales son los cambios estructurales
más relevantes:
_______________________________________
_______________________________________
________
La Plaza de Armas en el siglo XX
La Plaza de Armas en el siglo XX
La
En la actualidad se han
recuperado algunas
características que tuvo desde
su origen la plaza, tiene algo de
mercado, a su alrededor se
encuentran imponentes
edificios institucionales, es
centro de reunión urbano, de
celebraciones citadinas y punto
de encuentro entre diversas
culturas, jubilados, jugadores
de ajedrez, fotógrafos, turistas,
vendedores de globos,
inmigrantes, pintores, gente
que trabaja en el centro,
paseantes y retratistas, todos
se dan cita bajo las palmas de la
nueva plaza, manteniendo de
esta manera su carácter social.
La Plaza de Armas es el llamado “kilómetro cero”
de la ciudad de Santiago, esto quiere decir que la
numeración de las principales autopistas tiene
como punto de referencia, al momento de medir
las distancias, este centro neurálgico; el
kilometraje indicado en los carteles a lo largo y
ancho del territorio se refiere al trecho recorrido
respecto de la Plaza de Armas de Santiago.
Cierre
Hace muy poco celebramos el Bicentenario de la Primera Junta de Gobierno en Chile. Esta fecha cargada de
recuerdos y simbolismos, se presta de manera especial para que pensemos, no solo como sería la ciudad que
aspiramos para el futuro, sino cómo nos gustaría que fuera su corazón, es decir, como nos gustaría que fuese
La Plaza de Armas, durante los próximos 100 años.
Según los textos de apoyo, mencione el
sentido que tiene la Plaza de Armas en la
sociedad chilena
______________________________________
______________________________________
______________________________________
_____________________________.
Señale las características actuales de la Plaza
de Armas
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________
¿Qué edificio conserva aún su fachada
original?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
___________________________.
Actualmente, ¿Cuál de los edificios ubicados
en Plaza de Armas, corresponde a la
institución llamada Cabildo?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
___________________________.
Glosario
Cabildo: Organismo representativo de la
comunidad, que velaba por el buen funcionamiento
de una ciudad y tenía jurisdicción sobre el territorio
de la misma.
Art Nouveau: Es un estilo decorativo desarrollado
durante la Belle époque en Europa y Estados
Unidos.
Al final de esta guía, se espera que puedan responder una autoevaluación de
la unidad, la que nos permitirá comprender cuáles son sus logros y debilidades
además su capacidad de autocritica.
Autoevaluación del alumno.
¿Te costó mucho aprender el contenido visto?
__________________________________________________________________________________
¿Qué te costo más comprender sobre esta materia?
__________________________________________________________________________________
¿Qué te costo menos comprender sobre la materia vista en clases?
Temas ¿Qué aprendí? ¿Qué dudas tengo? Que características o definiciones me llamaron más
la atención
Transformaciones sociales
Cuestión social
Movilización obrera
Links de interés:
http://www.santiagodechile.com/plaza_de_armas_de_santiago_de_chile_1.html
Fuentes:
De Ramón, A. (2000). Santiago de Chile (1541 - 1991) Historia de una sociedad urbana. Santiago de Chile:
Sudamericana.
Henríquez Orrego, A. (2012). TALLER DE ACTUALIZACIÓN CURRICULAR (TAC-HISTORIA-UDLA). Recuperado el 31 de
05 de 2013, de http://tachistoriaudla.wordpress.com/
Museo Histórico Nacional. (2008). Plaza de Armas de Santiago. Santiago, Chile: Origo Ediciones.
