Guía de Actividades Sugeridas

Las siguientes actividades están destinadas a orientar la inclusión de información satelital para el estudio de este suceso en las propuestas de enseñanza del docente.

Ubicación del Suceso

Los estudiantes generarán un mapa que dé cuenta de la ubicación del suceso y de los principales lugares afectados. A continuación se incluye una serie de orientaciones para la realización del mapa.

- Desplegar el Mosaico Satelital de la Tierra – Blue Marble. - Activar las coberturas de Irak y Kuwait. - Identificar el Golfo Pérsico. - Localizar las capitales de ambas naciones y agregarle a cada punto una fotografía como

hipervínculo:

Bagdad

33° 20´ 00” N

44° 26´ 00” E

Kuwait

29° 22´ 00” N

47° 58´ 00” E

Características ambientales

En este apartado se apunta a conocer los rasgos físico-climáticos de la región con la intención de identificar determinadas características de la zona que la constituyen en un lugar estratégico desde el punto de vista político-territorial. Para ello, sobre la imagen Mesopotamia – Terra MODIS – 13 de julio 2002 – Infrarrojo los alumnos podrán:

- activar la cobertura de los ríos, - identificar las características del suelo en las distintas áreas de la imagen, - analizar las zonas donde se concentra la presencia de vegetación.

Utilizamos una imagen en infrarrojo porque muestra información más allá del espectro visible de la luz. Las imágenes en infrarrojo son ampliamente utilizadas para analizar el estado de la vegetación, ya que el tono rojo está relacionado con la presencia de clorofila, dando cuenta del vigor de la vegetación. En las combinaciones infrarrojas se aprecia más claramente cómo la vegetación de la región se concentra en el territorio comprendido entre los ríos Tigris y Éufrates. También se observan campos de riego al oeste del desierto de An-Nafud. El docente podrá proponer un estudio comparativo entre Kuwait e Irak en relación a la superficie que abarcan, la presencia de cursos de agua, de vegetación y el tipo de suelo en la imagen Mesopotamia – Terra MODIS – 13 de julio 2002 – Infrarrojo SWIR, activando las coberturas de los países.

La imagen compuesta en infrarrojo SWIR revela la presencia de vegetación en tonos verdes de distinta intensidad, y resalta los cuerpos de agua en color azul intenso. A su vez se distingue claramente la aridez de la superficie y las zonas de desierto en color amarillo. En Oriente Medio, entre los ríos Tigris y Éufrates, se encuentra la Mesopotamia. Esta región está ubicada en territorio de Irak y en el norte de Siria. Desde el año 6000 A.C. se desarrolla en la Mesopotamia la agricultura gracias al aporte de agua que realizan estos dos caudalosos ríos. En esta región vivieron los sumerios, a quienes se le adjudica haber realizado la primera expresión escrita de la historia de la humanidad: la escritura cuneiforme. Fuente: Imagen Destacada - Mesopotamia, Irak - Terra MODIS - 13 de julio de 2012

El análisis de los rasgos físico-climáticos de la región podrá enriquecerse proponiendo a los alumnos observar en el contexto de Mapas los siguientes materiales, a fin de dar cuenta de los rasgos físico-climáticos de la zona:

- Mapa Mundial de Relieve - Mapa Mundial de Climas - Mapa de Precipitaciones

A través de los mismos, los alumnos podrán interpretar las características ambientales de la zona deduciendo que es un área desértica que presenta escasas precipitaciones y altas temperaturas. Asimismo, puede resultar de interés conocer los recursos naturales que predominan en la región, dando lugar al desarrollo de actividades productivas, entre las cuales se destaca la extracción de petróleo. Para ello se sugiere:

- observar los mapas Países Productores de Petróleo y Reservas Petroleras por País. - identificar las áreas destinadas a la explotación petrolera y al desarrollo de la actividad

agrícola en la imagen Kuwait – Landsat 7 ETM+ - 29 de abril de 2003 – Infrarrojo. El sensor ETM+ a bordo de la misión Landsat 7 captó el 29 de abril de 2003 la imagen de la ciudad de Kuwait, capital del Emirato. Por su resolución espacial de 30 metros, la captación permite apreciar con cierto grado de detalle el particular trazado urbano de Kuwait. Asimismo, alcanzan a distinguirse las zonas portuarias en las costas del golfo, el aeropuerto de la ciudad y

las principales vías terrestres de comunicación. En la imagen se destaca una amplia zona de explotación petrolera, cubierta de lagos de petróleo, formados como consecuencia de la quema de pozos petroleros ocurrida cerca del final de la Guerra del Golfo Pérsico en Febrero de 1991.

Se podrá complementar la información que proveen los mapas con el siguiente recurso:

- Infografía La Geografía del Petróleo (Educar)

Antecedentes y Contexto Histórico

Resulta de interés conocer el contexto político, económico y social en el marco del cual la quema de pozos petroleros tuvo lugar. Para eso, el docente propondrá ver la película Fires of Kuwait, que relata los aspectos esenciales del caso, en cuanto al contexto histórico-político. Los alumnos realizarán un intercambio en relación al contenido del documental y analizarán los hechos y conceptos centrales. Se propone realizar una actividad investigativa donde los alumnos busquen las principales características de cada país en relación a sus recursos, actividades productivas, actividades económicas, tipo de gobierno. La información recopilada coadyuvará a comprender las razones de la invasión de Irak a Kuwait y el interés de las fuerzas de la Coalición (países aliados entre los que se encuentran EEUU y Gran Bretaña) por defender a Kuwait. Para eso el docente puede proponer mapear el conflicto, tomando como referencia la línea de tiempo que aparece en Timeline Map, identificando los diversos puntos estratégicos en la imagen satelital de la zona.

Quema de Pozos Petroleros

En este apartado las actividades se dividen en dos ejes: 1) Identificación y contextualización del suceso. El 2 de agosto de 1990 el ejército iraquí invadió el Emirato de Kuwait, dando comienzo a la denominada Guerra del Golfo. El 16 de enero de 1991 una coalición de más de treinta países liderada por los Estados Unidos inició una campaña para expulsar al ejército iraquí de Kuwait. La campaña terrestre de la Guerra del Golfo fue muy breve y el ejército iraquí se replegó rápidamente. En la retirada se detonaron explosivos en los pozos petroleros kuwaitíes, provocando el incendio de los mismos. Los incendios comenzaron en enero de 1991 y fueron totalmente controlados recién en noviembre del mismo año. Se perdieron aproximadamente 6 millones de barriles de crudo y entre 70 y 100 millones de metros cúbicos de gas natural por día durante nueve meses. Fuente: Imágenes Destacadas – Portal Programa 2Mp

El docente propondrá animar las siguientes imágenes, a fin de que los alumnos identifiquen la zona afectada y los focos de calor:

- Kuwait (capital) - Landsat 5TM - 3 de marzo de 1991 - Térmico - Kuwait (capital) - Landsat 5TM - 3 de marzo de 1991

En las imágenes térmicas tomada por el satélite Landsat 5TM se observan los elementos con

mayor temperatura en un tono más claro, distinguiéndose con mayor claridad los focos de calor.

Luego propondrá a los alumnos:

- trazar un área que mida aproximadamente la zona afectada sobre la imagen Kuwait (capital)- Landsat 5TM - 3 de marzo de 1991 - Térmico.

- medir de manera aproximada el área afectada siguiendo el contorno de las columnas de humo sobre la imagen Yahra - Kuwait - Landsat 5TM - 22 de febrero de 1991.

Con estos trazados, crearán un mapa sobre la imagen Mesopotamia - Terra MODIS - 13 de julio de 2012 – Infrarrojo a partir de las siguientes orientaciones:

- Desplegar las coberturas de las áreas afectadas, creadas anteriormente. - Desplegar la cobertura de Kuwait. - Identificar a través de coordenadas las principales ciudades afectadas:

Ahmadí:

29° 04´ 37” N

48° 05´ 2.4” E

Farwaniya:

29° 16´ 37” N

47° 57´ 32” E

Yahra:

29° 27´ 47” N

47° 38´ 06” E

Kuwait Capital:

29° 22´ 00” N

47° 58´ 00” E

2) Impacto ambiental. A fin de analizar las consecuencias ambientales de la quema de pozos petroleros durante la Guerra del Golfo, puede resultar interesante analizar la relación entre el impacto previsto en aquel momento y lo que efectivamente pasó.

En este sentido, un punto de partida puede ser:

- leer el artículo El incendio de los pozos de Kuwait provoca cambios de clima, según los expertos, publicado en elpais.com el 8 de Noviembre de 1991,

- así como también Incendiados pozos petroleros en Kuwait – El tiempo 23 de febrero de 1991.

El docente propondrá:

- Animar y observar las imágenes Yahra - Kuwait - Landsat 5 TM correspondientes a las

siguientes fechas:

22 de febrero de 1991 3 de marzo de 1991 10 de marzo de 1991 14 de junio de 1991 8 de enero de 1992

- Analizar comparativamente y reflexionar acerca del daño ambiental que este suceso causó

no sólo a los habitantes, sino en relación a la contaminación del aire, el agua y otros recursos.

- Realizar una búsqueda de fotografías en los sitios Kuwait Invasion The Evidence y Wikimedia Commons.

La observación del hecho a través de imágenes satelitales puede enriquecerse explorando las fotografías tomadas por astronautas presentes en el contexto de Fotografías.

En la imagen captada por el satélite Landsat 5TM el 3 de marzo de 1991 pueden observarse los focos de los incendios en color anaranjado y las gigantescas plumas de humo tóxico generadas por estos. En la imagen térmica tomada por el mismo satélite, donde se observan los elementos con mayor temperatura en un tono más claro, pueden distinguirse con mayor claridad la totalidad de los focos presentes en la escena. La quema de los pozos causó un terrible impacto ambiental en la zona, generando también numerosos problemas de salud en la población. El petróleo no incendiado de estos pozos generó alrededor de 300 lagos de petróleo contaminando una extensa superficie del suelo kuwaití.

Por último se propone recuperar la utilidad que la información de origen satelital posee para el

seguimiento del impacto ambiental de este tipo de sucesos. Para ello se propone observar la

imagen Kuwait (Capital) - Landsat 7 ETM+ - 29 de abril de 2003 – Infrarrojo SWIR y observar el

color de los lagos de petróleo que se formaron en el lugar y el suelo dañado por los incendios,

y desplegar la cobertura de áreas afectadas creada anteriormente.

El infrarrojo de onda corta o SWIR es una combinación de bandas que permite visualizar con

mayor intensidad del color azul los cuerpos de agua y diferenciar más claramente las

características de su superficie.

Reflexión y cierre

El docente puede retomar los hechos estudiados a través de un tema transversal: el recurso

petrolero. Así podrá retomarse la observación de Infografía La Geografía del Petróleo (Educar) y analizar el interés de diferentes naciones por invadir otros territorios, gastar grandes sumas de dinero en guerras y aliarse con otras naciones en defensa de un interés común. Las imágenes satelitales seleccionadas para este módulo son de gran ayuda para estudiar el tipo de suelo y actividades productivas que se desarrollan en la zona y entender así la importancia del petróleo como recurso fundamental de estas naciones. Finalmente es relevante reflexionar en torno a la importancia y utilidad de la información satelital para el estudio y monitoreo de una problemática de estas dimensiones. El docente podría proponer que los alumnos indaguen sobre otras maneras de realizar un seguimiento de un suceso de estas características. ¿Cómo podría complementarse la información de origen satelital con esas otras fuentes? ¿Qué aspectos potencia? ¿Para cuáles se requiere de otras fuentes?