Sistema de Gestión de la Calidad

Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL

GUIA DE APRENDIZAJE

Fecha:Octubre de 2010

Versión 1.0

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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Nombre del Proyecto: Estrategias en docencia para la animación lectora en niños de 0 a 6 años.

Duración en horas 60

Fase del Proyecto: Unidad 1 Animación lectora generalidades Duración en horas4

Actividad de Proyecto: Realizar un ensayo donde de sus propios puntos de vista sobre animación lectora generalidades, estimulación temprana, aprendizaje en la primera infancia, conocimiento significativo, estímulos a la lectura infantil. De los documento adjuntos en la carpeta de actividades semana 1.

Competencia: N/A

Resultados de Aprendizaje Duración en horas de la actividad

Conocer los temas relacionado con la animación a la lectura, desarrollando habilidades para el diseño y aplicación de programas dirigido a los diferentes sectores de la población. A.V.A

Ayudar a que los docentes conozcan estrategias de animación lectora las cuales ayudaran al niño a que pase de las lecturas útiles y obligatorias a una lectura que resulte significativa para sus vidas

4

2. PRESENTACION

Leer es un placer que te comunica con este y otros mundos fantásticos, que te enseña y da diferentes puntos de vista, que bajo diferentes formas te ha acompañado en tu formación y tus decisiones. La animación lectora es una forma creativa , lúdica y placentera de acercamiento y profundización en los libros

3. CONOCIMIENTOS PREVIOS

Se requiere que el estudiante AVA conozcas las condiciones básicas relacionadas con el manejo de herramientas informáticas y de comunicación: correo electrónico, chats, Messenger, procesadores de texto, hojas de cálculo, software para presentaciones, Internet, navegadores y otros sistemas y herramientas tecnológicas necesarias para la

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formación virtual. Va dirigido a docentes lic en Pedagogía, psicopedagogía, Español y literatura y agentes educativos del que tengan convenios con el ICBF como madres comunitarias, maestras jardineras.

4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : Para el desarrollo de esta actividad deben realizar previamente la lectura de los documentos contenidos en el botón MATERIAL DEL CURSO (Unidad 1: Animación lectora, generalidades) claro está que no se debe limitar solo a la información contenida dentro de esa unidad. Puede utilizar otras fuentes de información.

Recomendaciones para el desarrollo

Seleccione un programa de formación (o tema libre), el cual será la base para el desarrollo de cada una de las fases del proceso de formación y la implementación de herramientas y estrategias que permitan gestionarlo apoyándose en los ambientes virtuales de aprendizaje.

PRODUCTO:

1. SELECCIÓN DEL TEMA: ANIMACION A LA LECTURA

a. Nombre del curso: ESTRATEGIAS EN DOCENCIA PARA LA ANIMACION LECTORA EN NIÑOS DE 0 A 6 AÑOS

b. Competencias a desarrollar:

i- Identificar técnicas de animación lectoraii- Generar técnicas de animación lectoraiii- Aplicar técnicas de animación lectora

c. Objetivos o resultados de aprendizaje Fomentar la participación entusiasta de los niños en el proceso de animación a la

lectura, mediante diferentes actividades.

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Crear espacios de diálogos y capacitación con los padres y profesores para el fortalecimiento de vínculos que le permitan un adecuado proceso a los niños en la animación a la lectura en diversos talleres.

Desarrollar en los niños y niñas el amor por la lectura desde temprana edad a través del dialogo y la socialización.

Descubrir el placer de interpretar textos por medio de actividades lúdicas que propicien la animación a la lectura teniendo como propósito fundamental la abstracción de ideas.

Elaborar espacios en donde los niños interactúen y construyan su aprendizaje a partir del juego dirigido.

2. Actividad: realizar un ensayo donde de su punto de vista sobre los siguientes temas:

Estimulación temprana Aprendizaje en la primera infancia Conocimiento significativo Estímulos a la lectura infantil

Ambiente(s) requerido: Ambiente Virtual de FormaciónMaterial (es) requerido:

Material del curso: Unidad 1: animación lectora.

5. EVIDENCIAS Y EVALUACION

Producto entregable: El aprendiz deberá entregar un ensayo donde de un criterio sobre estimulación temprana ,aprendizaje en la primera infancia ,conocimiento significativo, estímulos a la lectura infantil

Forma de entrega: Documento en formato digital adjunto mediante el enlace llamado “animación lectora actividad 1” el cual encuentran en el botón “Actividades” dentro de la carpeta de la Unidad 1.

El documento debe contener:

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Portada Estructura que contenga:

Documento en el que se incluye:Las preguntas y respuestas de la actividad completas.

Conclusión: Bibliografía. Anexos si los hay

Criterios de Evaluación:

Envía las actividades de acuerdo a los parámetros establecidos.

Reconoce y aplica el uso de técnicas didácticas activas para el diseño de actividades de aprendizaje.

Diseña actividades que dan respuesta a los resultados de aprendizaje.

Propone una actividad de aprendizaje soportada en una técnica didáctica activa.

CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia FechaAutores Paula Andrea

FernándezTutor Virtual Centro de comercio y

Turismo SENA Regional Quindío

23 de Septiembre de 2011.

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