Guia de Aprendizaje Constitucion Politica

INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA

GUIA DE APRENDIZAJE N 1 1. IDENTIFICACION Cdigo: Fecha: (Da Mes Ao): ____/____/______ Total en horas, de la Formacin: 13 Duracin en horas presenciales: 3

Mdulo de Formacin: SOCIO HUMANISTICO Unidad de Aprendizaje 1. Duracin en horas extratutoriales: 15 Contextualizacin y desarrollo histrico de la Constitucin Poltica en Colombia. Estado de Derecho Resultados de Aprendizaje: Distinguir los diferentes criterios en la definicin y uso de la palabra Constitucin. Comprender las funciones que cumple la constitucin, para lograr esto tambin debe tener claridad en los contenidos bsicos de la misma. Actividad de Enseanza Aprendizaje Evaluacin: Define los conceptos de poltica; estado y constitucin Define que es una Constitucin poltica Reconoce detenidamente los contenidos formales Duracin en horas: 15

2. INTRODUCCIN Nuestra actual Constitucin fue expedida en 1991. Es fruto del pluralismo poltico, no obstante su surgimiento tambin se explica en la bsqueda de legitimacin del Estado y del poder poltico. Graves problemas como el narcotrfico, la guerrilla y el irrespeto de los derechos humanos, dieron lugar a que variados sectores creyeran en la necesidad de reformar la Constitucin de 1886. La Carta Poltica de 1991 surge as, como el fruto de un acuerdo poltico. Es amplia y moderna en la consagracin de derechos, vas para protegerlos, mecanismos de participacin, entre otros variados aspectos. Pero se debe tener claro que los cambios normativos en la Constitucin de 1991, no solucionan por s mismos los problemas del pas, por eso se corre el riesgo de que las reformas tengan fundamentalmente un sentido simblico. .

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PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Mediante un Informe Escrito y de carcter grupal, de solucin a los siguientes cuestionamientos planteados por el material en estudio. Analizar y explicar individualmente el esquema o mapa conceptual sobre poltica y democracia y establecer a que rgimen y a que sistema poltico pertenece Colombia. De acuerdo a la lectura de los materiales y de el capitulo I de la constitucin poltica, realice un paralelo entre las constituciones anteriores y la actual teniendo en cuenta los principios fundamentales y la Democracia participativa. (Actividad por cipas). La actividad de esta semana nos ayudar a entender mejor la estructura de la Constitucin Poltica de Colombia. Organicemos los ttulos, artculos y derechos en el orden correcto, segn la Constitucin de 1991. Hagmoslo clasificando claramente, bien sea a travs de esquemas, flechas de flujo, cuadros sinpticos, mapas conceptuales o nomenclatura. Para esta actividad podemos apoyarnos en un texto de la Constitucin. Piensa en un supuesto lugar sin normas. Describe las situaciones que se desencadenaran a raz de esta carencia de normas. Se invita a hacer una lluvia de ideas sobre propuestas y compromisos para reconstruir pas, forjar convivencia, el Estado de Derecho, el sentido de lo publico y la democracia. 4. EVALUACIN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACION TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION Tcnica: Talleres de tipo practico Instrumento: Tallercuestionario

Evidencias de conocimiento Respuestas a preguntas Se considera logrado si: sobre: Que hechos construccin constitucin? generan la Distingue los diferentes de una criterios en la definicin y uso de la palabra Constitucin. Comprende Cuales son los las funciones que cumple la requerimientos necesarios constitucin, para lograr esto para la construccin de una tambin debe tener claridad constitucin Poltica? en los contenidos bsicos de la misma. Que papel juegan las clases dominantes o hegemnicas en la construccin de una constitucin poltica? Segn lo analizado en las lecturas que caracteriza la

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democracia Colombiana? 5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDCTICOS Medios impresos: Guas de aprendizaje, Material de apoyo, Talleres prcticos, Portafolio de evidencias Recursos didcticos: Internet, Papelera y elementos en general, Blogs, 6. GLOSARIO Constitucin, Democracia, Estado, Poder, Clases Hegemnicas. 7. BIBLIOGRAFIA FERDINAND, Lasalle, Que es una Constitucin? Estudio preliminar de Eliseo Aja. Editorial Ariel. S.A. 1994, Barcelona. RE CONSTRUYENDO PAIS. Cartilla n 1- Estado de Derecho, Ciudadanos y Autoridades. Fundacin Foro Nacional por Colombia. 2003. CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA Bogot, 1991. http://www.geocities.com/derechoconstitucional2001/constitucionpolitica.htm CAICEDO Tirado, Jaime, Una mirada a la crisis desde la oposicin. Revista Foro N. 30, 1997.

Elaborada por: LUCERO LOZANO CULMA Ajustada por:

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GUIA DE APRENDIZAJE N 2 1. IDENTIFICACION Cdigo: Fecha: (Da Mes Ao): ____/____/______ Total en horas, de la Formacin: 18 Duracin en horas presenciales: 3 Duracin en horas extratutoriales: 15

Mdulo de Formacin: SOCIO HUMANISTICO Unidad de Aprendizaje 2. La Constitucin Poltica en Colombia, sus contenidos y principios fundamentales.

Resultados de Aprendizaje: Entender el papel que han tenido y tienen los principios en la construccin del modelo de Estado. Tener una visin clara de los principios que se establecen en la Constitucin Colombiana, y su relevancia tanto en nuestra vida de sociedad como en nuestra vida diaria. Actividad de Enseanza Aprendizaje Duracin en horas: Evaluacin: Contrasta de manera general los principios que la fundamentan Argumenta ampliamente verdaderos fines sobre los 18

Identifica la democracia personalista, el inters general, la paz, la soberana nacional y popular, el estado social de derecho, el pluralismo, el territorio y la poblacin como contenidos formales de una Constitucin.

2. INTRODUCCIN Es en la Constitucin en donde se pregonan los principios que van a regir al Estado, es la carta de fines y de metas que se pretenden lograr. En la Constitucin de 1991 se encontramos varios de estos principios, que se valoran ms all de las decisiones de autoridades que temporalmente dirigen los destinos del Estado, entre ellos los que determinan que Colombia sea un Estado Social y democrtico de derecho, con soberana popular y democracia participativa y pluralista. .

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Mediante un Informe Escrito y de carcter grupal, de solucin a los siguientes cuestionamientos planteados por el material en estudio. Analizar y explicar individualmente el esquema o mapa conceptual sobre sus contenidos y principios fundamentales de la Constitucin Poltica de 1991. De acuerdo a la lectura de los materiales y la constitucin poltica, realiza preguntas e intenta responderlas para socializarlas mediante un protocolo en el encuentro tutorial (Actividad por cipas). 6. EVALUACIN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACION TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION Tcnica: Talleres de tipo practico Instrumento: Tallercuestionario

Evidencias de conocimiento Respuestas a preguntas Se considera logrado si: sobre: Entiende el papel que han Que principios fundamentan tenido y tienen los principios la Constitucin Poltica de en la construccin del 1991? modelo de Estado. Tiene Consideras que los fines una visin clara de los consagrados en la Carta principios que se establecen Poltica de 1991 son en la Constitucin pertinentes para el Estado Colombiana, y su relevancia colombiano? tanto en nuestra vida de Con argumentos explica los sociedad como en nuestra contenidos formales de una vida diaria. Constitucin? El actual Estado colombiano reconoce y protege la diversidad tnica y cultural? Explica con argumentos.

8. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDCTICOS Medios impresos: Guas de aprendizaje, Material de apoyo, Talleres prcticos, Portafolio de evidencias Recursos didcticos: Internet, Papelera y elementos en general, Blogs,

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9. GLOSARIO Constitucin, Democracia, Estado social de derecho, Democracia Participativa, soberana popular 10. BIBLIOGRAFIA Cartilla: Esta es la carta. Papeles de Democracia. Corporacin viva la ciudadana. Bogot. 1992. Cartilla: Este es el mapa. Papeles de Democracia. Corporacin viva la ciudadana. Bogot. 1992. CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA Bogot, 1991. http://www.geocities.com/derechoconstitucional2001/constitucionpolitica.htm CAICEDO Tirado, Jaime, Una mirada a la crisis desde la oposicin. Revista Foro N. 30, 1997.


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Mdulo de Formacin: SOCIO HUMANISTICO Unidad de Aprendizaje 3. Derechos y deberes que fundamentan una Constitucin Poltica

Resultados de Aprendizaje: Comprender el significado de la nocin de derechos y deberes fundamentales y conocer los criterios que se utilizan para la identificacin de los mismos. - Diferenciar las categoras de derechos y deberes humanos y contar con elementos suficientes para reflexionar acerca del fundamento de los mismos. Actividad de Enseanza Aprendizaje Duracin en horas: Evaluacin: Identifica el sentido y significado de los derechos en una Constitucin. Relaciona los deberes vigentes en una Constitucin Poltica. 18

2. INTRODUCCIN La persona humana es el centro de nuestro ordenamiento constitucional, por ello la Constitucin Poltica se caracteriza por contener una amplia consagracin de derechos, cuya categorizacin se pone a tono con los desarrollos tericos ms recientes alrededor de los mismos. Tambin en forma novedosa la Constitucin de 1991 hace nfasis en los deberes. Entre los derechos consagrados en la Constitucin Poltica, encontramos los derechos sociales y econmicos, que buscan la satisfaccin de un mnimo de necesidades vitales. Implican una carga positiva para el Estado, no un dejar hacer, dejar pasar, sino que tiene obligaciones para que esos derechos efectivamente se cumplan, algunos de esos derechos son el derecho a la educacin, a la salud, al trabajo, etc. . 7. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE De acuerdo a la lectura de los materiales, explique si los derechos, garantas y deberes fundamentales consagrados en la Constitucin poltica de 1991, son los mismos que estn contemplados en las anteriores constituciones o si tuvieron cambios y aportes. (Actividad por cipas) Retome la actual Constitucin Poltica referida al titulo II y contrstela con una noticia

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nacional. Que derechos estn siendo afectados? De que manera esta incidiendo nuestro diario vivir? Como pudiramos reivindicarnos? (Actividad por cipas) Elabora una propuesta o plan de trabajo para conseguir que su comunidad contribuya a divulgar y a proteger los derechos humanos. 8. EVALUACIN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACION TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION Tcnica: Talleres de tipo practico Instrumento: Tallercuestionario

Evidencias de conocimiento Respuestas a preguntas Se considera logrado si: sobre: Como influyen los deberes y derechos que fundamentan una Constitucin Poltica en la transformacin Social, econmica y poltica de un Estado o Nacin? Explique teniendo en cuenta el estado colombiano. Comprende el significado de la nocin de derechos y deberes fundamentales y conocer los criterios que se utilizan para la identificacin de los mismos. Diferencia las categoras de derechos y deberes humanos y contar con Cuales son las polticas que elementos suficientes para se deben implementar por reflexionar acerca del parte del Estado para darle fundamento de los mismos. cumplimiento a los diferentes derechos que tienen los ciudadanos? De que manera los movimientos o partidos polticos pueden contribuir a la defensa y promocin de los derechos humanos?

11. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDCTICOS Medios impresos: Guas de aprendizaje, Material de apoyo, Talleres prcticos, Portafolio de evidencias Recursos didcticos: Internet, Papelera y elementos en general, Blogs,

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12. GLOSARIO Constitucin, Democracia, Estado social de derecho, Democracia Participativa, soberana popular 13. BIBLIOGRAFIA Cartilla: Esta es el reto. Papeles de Democracia. Corporacin viva la ciudadana. Bogot. 1992. HOYOS VASQUEZ, Guillermo. Liderazgo Democrtico. Derechos humanos, tica y moral. Escuela de

Constitucin poltica de Colombia, Bogot, 1991. URIBE, Vargas Diego La Constitucin de 1991 y del Ideario Liberal. De los Derechos, las Garantas y Deberes. Universidad Nacional Bogot 1992.


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COLOMBIA GUIA DE APRENDIZAJE N 4 1. IDENTIFICACION Cdigo: Fecha: (Da Mes Ao): ____/____/______ Total en horas, de la Formacin: 18 Duracin en horas presenciales: 3 Duracin en horas extratutoriales: 15

Mdulo de Formacin: SOCIO HUMANISTICO Unidad de Aprendizaje 4. Superestructura Jurdico Poltica y organizacin del Estado

Resultados de Aprendizaje: Conocer la estructura y organizacin bsica del Estado Colombiano. - Establecer la incidencia que tienen los estados de excepcin en los derechos, la estructura y la organizacin del Estado. - Diferenciar y reconocer las funciones estatales. Actividad de Enseanza Aprendizaje Evaluacin: Conoce la forma de Organizacin del Estado Contrasta cada uno de los componentes de las Ramas de Poder Publico Duracin en horas: 18

2. INTRODUCCIN Esta unidad de aprendizaje tiene el propsito de conocer como est organizado el Estado en el que vivimos, por qu se defiende determinada estructura y cul es la relevancia de que sea sta y no otra la manera como se divide el aparato estatal. La separacin, la independencia y la colaboracin de poderes son principios orgnicos bsicos del Estado de Derecho, constituyen garantas contra la arbitrariedad, pues a travs de dichos mecanismos el poder contiene al poder. El Estado Colombiano est integrado por once (11) poderes pblicos de conformidad con la Carta Poltica de 1991. Tres (3) de ellos los conocemos como ramas del poder pblico, y corresponden a la trada clsica ejecutivo, legislativo y judicial. Adems, existen otros poderes pblicos que se denominan rganos independientes o autnomos y son ellos Ministerio Pblico, Control Fiscal (que se denominan entre nosotros organismos de control), Autoridades Electorales, Banca Central, Comisin Nacional de Televisin, Comisin Nacional del Servicio Civil, Universidades Pblicas y Autoridades Indgenas. Cada poder pblico tiene sus particularidades y tiene sus divisiones para desarrollar sus funciones. Todos los poderes pblicos aunque tienen funciones separadas se orientan a la realizacin de los fines del Estado.

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Elabore con sus CIPAS un escrito o protocolo en el que se pongan en evidencia los conceptos: relaciones de estado, sociedad civil, clases sociales, la paz, la soberana nacional y popular, el estado social de derecho, el pluralismo, el territorio nacional, partidos polticos y movimientos sociales respecto a autonoma, estructura interna y corte constitucional en una sociedad. Teniendo en cuenta el Titulo V de la Constitucin Poltica respecto a la organizacin del Estado, muestre con su CIPAS mediante una o ms formas audiovisuales, la forma de aplicacin y puesta en vigencia el proceso y las consecuencias que estas han trado para nuestro pas. 10. EVALUACIN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACION TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION Tcnica: Talleres de tipo practico Instrumento: Tallercuestionario

Evidencias de conocimiento Respuestas a preguntas Se considera logrado si: sobre: De que manera desglosa Conoce la estructura y nuestra actual Constitucin organizacin bsica del la estructura del Estado? Estado Colombiano. Establece la incidencia que Que dice la Constitucin en tienen los estados de el titulo VI, de la rama excepcin en los derechos, Legislativa? la estructura y la organizacin del Estado. Como se analiza la Rama Diferencia y reconocer las Ejecutiva en el titulo VII de la funciones estatales norma de Normas? El Titulo VIII se refiere a la Rama Judicial, en que condiciones lo hace? Como se relacionan los partidos polticos con los poderes pblicos? Los partidos polticos en Colombia A quien representan? Y como funcionan?

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14. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDCTICOS Medios impresos: Guas de aprendizaje, Material de apoyo, Talleres prcticos, Portafolio de evidencias Recursos didcticos: Internet, Papelera y elementos en general, Blogs, 15. GLOSARIO relaciones de estado, sociedad civil, clases sociales, la paz, la soberana nacional y popular, el estado social de derecho, el pluralismo, el territorio nacional, partidos polticos y movimientos sociales, autonoma, estructura interna y corte constitucional. 16. BIBLIOGRAFIA VERGARA, Hernando y Otros. Estructura del Estado, Bogot 1991 REVISTA FORO N 39. Los partidos polticos en Colombia A quien representan? Ediciones Foro Nacional por Colombia. 2000 Cartilla: Este es el Mapa y Este es el Reto, Papeles de Democracia Corporacin viva la ciudadana. Bogot. 1991 Constitucin Poltica de Colombia, Bogot, 1991. CLAVIJO, Eusebio. Introduccin a la Teora del estado y la Constitucin. Bogot, 1994


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Mdulo de Formacin: SOCIO HUMANISTICO Unidad de Aprendizaje 5. Mecanismos de participacin, control y regulacin estatal.

Resultados de Aprendizaje: Distinguir las diferentes propuestas de participacin que se consagran en la Constitucin. - Valorar el alcance de los mecanismos de participacin en el desarrollo de la democracia colombiana. Actividad de Enseanza Aprendizaje Duracin en horas: Evaluacin: Observa en que consisten cada uno de los Mecanismos de Participacin de los que propone la Constitucin. Relaciona los mecanismos de Control del Estado con la manera como estos interactan diariamente. Identifica la normatividad que regula que el uso y aplicacin diaria de la electrnica a nivel nacional e internacional. 18

2. INTRODUCCIN La Constitucin Nacional desde su creacin fundamenta el principio de la Participacin Ciudadana como una de las principales banderas que refuerzan lo que se ha llamado como Estado Social de Derecho, teniendo como ejes puntuales la organizacin del estado y la accin comunitaria ciudadana la democracia como tal y el pluralismo. Es as como el artculo 103 de nuestra constitucin convoca al ciudadano a participar en forma directa, asociada, comunitaria, o por intermedio de sus representantes en la gestin pblica o privada utilizando los mecanismos creados para ellos. Pero a su vez presenta una serie de mecanismos que permiten el control y la vigilancia a quienes se les ha concedido y por voluntad popular, el poder de administrar, organizar y ejercer autoridad sobre lo que comunitariamente es de todos.

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Adems, es imprescindible ignorar en un curso como estos la manera como se ha usado y manipulado para bien o para mal la Norma de Normas finalizar todo el acerbo conceptual adquirido en nuestra actual situacin y presentar alternativas legales para una posible alternativa de salida seria los menos onerosos de nuestra parte. .11. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

En trabajo por Cipas Retomen un caso actual ya sea nacional o internacional, en el que expliquen la manera como uno o mas mecanismos de control del estado estn siendo vulnerados. Elabore posibles soluciones y alternativas de salida desde el punto de vista constitucional. Utilicen una forma creativa para su socializacin, Presente uno o mas casos de violacin de tal normatividad con su respectiva incidencia en lo individual como en lo colectivo. 12. EVALUACIN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACION TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION Tcnica: Talleres de tipo practico Instrumento: Tallercuestionario

Evidencias de conocimiento Respuestas a preguntas Se considera logrado si: sobre: Por que la Democracia y la Poltica van unidas y son fundamentales para el desarrollo de cada una de estas? Distingue las diferentes propuestas de participacin que se consagran en la Constitucin. - Valora el alcance de los mecanismos de participacin Por que es importante la en el desarrollo de la Participacin Ciudadana? democracia colombiana. Que artculos de la Constitucin lo evidencian en este sentido? De que Mecanismos de Participacin nos ha dotado la Constitucin Poltica y para que nos sirven? Que mecanismos de Control del Estado posee una nacin democrtica para su funcionamiento?

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De que manera pueden las organizaciones populares participar o hacer parte de las estructuras estatales? 17. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDCTICOS Medios impresos: Guas de aprendizaje, Material de apoyo, Talleres prcticos, Portafolio de evidencias Recursos didcticos: Internet, Papelera y elementos en general, Blogs. 18. GLOSARIO Participacin ciudadana, mecanismos de participacin, plebiscito, referendo, mecanismos de control. 19. BIBLIOGRAFIA MUOZ LOZADA, Mara Teresa. Democracia y participacin ciudadana: El nuevo orden constitucional y legal. LONDOO BOTERO, Rocio. Una visin de las organizaciones populares en Colombia. Escuela de Liderazgo Democratico. 1996. Constitucin Poltica de Colombia. Bogot, 1991 Democracia para los jvenes. Publicaciones organizacin electoral Bogot 2003 Mecanismos 2001. de Participacin Ciudadana. Visin Mundial-Colombia, Bogot

ZULETA, Estanislao. Liberal Condicin de la verdad, Santa fe de Bogot Ediciones Foro Nacional por Colombia, 1998. HELLER, Agnes. Ms all de la justicia. Barcelona, critica, 1996 MARTINEZ, ALEJANDRO. Apuntes sobre el concepto social de Derecho en la Constitucin Colombiana, Bogot. 1992.


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ACREDITACION GENERAL DEL CURSO, ESTRUCTURA CURSO, ESTRUCTURA Y COMPOSICION DE LA CONVOCATORIA.

En concordancia con el Acuerdo 024 de 1995, se realiza, el proceso de acreditacin. El curso se acreditara en forma general desde los aspectos formativo, individual y por CIPAS: as, la evaluacin durante todas las sesiones ser permanente y atender a lo establecido a lo institucional: 40% para la Convocatoria Individual y por escrito. Para esta acreditacin se tendr en cuenta la autoevaluacin, la co evaluacin y la hetero-evaluacin.

El proceso de evaluacin del curso se har de conformidad con el acuerdo 024 de 1995. IDEAD UT. As:

Opcin 1.

Una prueba de conocimientos (convocatoria1) que aporta el 40% de la nota final.

El promedio de las notas obtenidas en cada una de las valoraciones hechas por ncleo problemtico, con un aporte del 60% restante a la Nota final que acredita el curso.

Opcin 2.

Una prueba final de conocimientos (convocatoria 1) por el 100% de la nota Final de acreditacin del curso.

En el encuadre pedaggico el estudiante manifiesta la opcin elegida de acreditacin y se deber someter a ella. La convocatoria 2, se har 15 das despus de la 1, segn trminos del acuerdo 024/95.

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