GUIA DE MATEMATICA - GEOMETRÍA Periodo 2 · GUIA DE MATEMATICA - GEOMETRÍA Periodo 2 Relación entre números y operaciones. Utiliza diferentes estrategias para contar y resolver

ELABORÓ: Andrea García Docente sede la Piedra.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL PILAR SEDES RURALES

GUATAPÉ – ANTIOQUIA.

GUIA DE MATEMATICA - GEOMETRÍA

Periodo 2 Relación entre números y operaciones.

Utiliza diferentes estrategias para contar

y resolver operaciones.

GRADO 1°


INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL PILAR DE GUATAPE

AREA: Matemáticas. NOMBRE DE LA UNIDAD: Relación entre números y operaciones. Utiliza diferentes estrategias para contar y resolver operaciones. GRADO: Primero.

EJE GENERADOR: numérico variacional.

DBA 1: Identifica los usos de los números (como código, cardinal, medida, ordinal)

y las operaciones (suma y resta) en contextos de juego, familiares, económicos,

entre otros.

DBA 2: Utiliza diferentes estrategias para contar, realizar operaciones (suma y

resta) y resolver problemas aditivos.

DESEMPEÑOS:

• Interpretar condiciones necesarias para solucionar un problema aditivo de

transformación.


composición.


composición.

• Solucionar problemas aditivos rutinarios de transformación.

• Solucionar problemas aditivos rutinarios de composición.


CONTENIDOS:

1. La decena.

2. La centena.

3. Relación de orden.

4. Lectura y escritura de centenas.

5. Sustracciones y adiciones de centenas.

PROCESO METODOLÓGICO Y ACTIVIDADES:

Se debe promover el aprendizaje activo, participativo, cooperativo y fortalecer la

relación escuela – comunidad, por ello se dispone de un mecanismo de promoción

flexible adaptado a las condiciones y necesidades de vida de la niñez, la cual

permite que los alumnos avancen de un grado o nivel a otro y desarrollen a plenitud

unidades académicas a su propio ritmo.

Con base en lo anterior, se definen las siguientes actividades metodológicas y

didácticas:

• Cada uno de los contenidos o temas son para desarrollar durante 15 días o

dos semanas.

• Esta guía didáctica consta de 5 temas o contenidos para un total de 10

semanas que dura el periodo.

• Lectura de la guía de matemáticas.

• Elaboración de estructuras conceptuales

• Ilustración de textos escritos.

• Actividades de aprendizaje.

• Resolución de problemas.

• Evaluación del aprendizaje.


PROCESO EVALUATIVO

La evaluación de los contenidos de la guía propuesta se hará con base en lo

estipulado en el Sistema institucional de evaluación del rendimiento académico

de los estudiantes, a saber:

• Una nota parcial de 15%.

• Una nota parcial de 15%.

• Una nota de 30 % equivalente a la evaluación final de periodo.

• Una nota de 40 % equivalente a los trabajos prácticos realizados durante

el periodo.


Tema 1:

Las decenas.

Logro: Reconoce e identifica las decenas.

COMPETENCIA LECTORA

(escribir y responder)

Una noche el uno y la luna

Se encontraron en el mar,

Se pusieron de acuerdo

Para volverse a mirar.

Una y otra noche se encontraron

Y se llegaron a enamorar

Juntos los dos pensaron

Que se podían casar.

Se fueron a casar

Y un diez han formado

De felicidad.

Adaptado de José González Torices.

Responde.

➢ En la lectura, ¿Qué número formaron el uno y la luna?

➢ Subraya las expresiones que indican números.

➢ ¿Tendrás una decena si primero escribes el 0 y luego el 1?


CONCEPTUALIZACIÓN.


ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

1. Completemos el cuadro.

NUMERO COMO SE ESCRIBE

10 Diez

20

30

40

50

60

70

80

90


2. Dibuja la decena y las unidades indicadas:


3. Une los elementos y forma decena, determina el numeral y únelo con su

cartel:


4. Realiza las siguientes sumas.

5. Realiza las siguientes sustracciones.


RESOLUCION DE PROBLEMAS.


EVALUACION DEL APRENDIZAJE.

1. Completa la tabla. Observa el ejemplo

2. Cuenta y forma decenas.


GEOMETRÍA Tema 1: Medidas de longitud.

COMPETENCIA LECTORA

(escribir y responder)

Y a mi que me importa que ya no me quieras.

¿Es que acaso no oíste cuando hace seis

Meses, dos días, cuatro horas, quince

minutos

Y tres segundos, te dije: - Hágame el favor y

me tiene mi cariño y mi bufanda que dentro

de un rato vengo por ellos?

Claro que no estoy negando que hace seis

Meses, dos días y cuatro horas, me

devolviste la bufanda

Jairo Aníbal Niño.

Responde.

➢ ¿Hace cuánto tiempo el personaje

pidió que le tuvieran el cariño y la

bufanda?

➢ ¿Hace cuánto tiempo le devolvieron su bufanda?

➢ ¿Qué fue lo que no le devolvieron?



CONCEPTUALIZACIÓN.

Sin embargo, estas medidas no son exactas. Para que las medidas sean exactas,

la medida más utilizada y exacta es el METRO (m).

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.


6. ¿Cuánto mide el ancho del

comedor en cuartas?

7. ¿Cuánto mide mi habitación

en pies?

8. ¿Cuánto mide la cocina en

pasos?

EVALUACION DEL APRENDIZAJE.

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