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GUÍA DE TRANSICIÓN PARA
ESTUDIANTES DE SEGUNDO AÑO
NORTH EAST ISD
2017-2018
CLASE DE 2020
Conforme al Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964, al Título IX de las Enmiendas de Educación de 1972, a
la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973 y al Título II de la Ley sobre estadounidenses con
Discapacidades de 1992, el North East Independent School District no discrimina por motivos de raza, color, origen
nacional, edad, sexo o discapacidad.
In accordance with Title VI-Civil Rights Act of 1964, Title IX-Education Amendment of 1972, Section 504-
Rehabilitation Act of 1973 and Title II of the American with Disabilities Act of 1992, the North East Independent
School District does not discriminate on the basis of race, color, national origin, age, sex or handicap.
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DECLARACIÓN DE LA MISIÓN DE LOS SERVICIOS
DE CONSEJERÍA ESTUDIANTIL DEL NEISD
La misión del Programa integral de orientación y consejería del North East Independent School District, en colaboración con padres de familia, la escuela y la comunidad, es ofrecer un sistema de servicios que fomente el desarrollo académico, de carrera y social de todos los estudiantes. Nuestra meta es empoderar a los estudiantes para que logren su potencial máximo y lleguen a ser ciudadanos solícitos, productivos y responsables.
ÍNDICE Planeamiento para la carrera y la universidad 3-6 Guía para los estudiantes de segundo año/PSAT 6 SAT/ACT 7-8 Crédito Dual 9 Requisitos para la graduación 10 STAAR (Evaluaciones de la Preparación Académica del Estado de Texas) 11 Política del NEISD para la posición en la clase y promedio de notas ponderadas (Weighted Grade Average, WGA) 12-13 Estado de Texas- Admisión automática 14 Política para la promoción /cafécollege 15 NCAA 16 Texas Grant 17 Ideas para las visitas a universidades 17-18 Ejemplo de currículum vitae 19 Ejemplo de registro de servicio voluntario 20 Glosario de terminología universitaria 21-24 Sitios web/Recursos útiles 25
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AYUDA CON EL PLANEAMIENTO DE CARRERA Y
UNIVERSIDAD No se necesita ir muy lejos para encontrar la ayuda que se necesita para planear una carrera y/o estudios
universitarios. Mucha de la información se puede encontrar en línea y cerca de casa. Sea que se necesite
información con respecto a orientación para carreras y/o universidades, ayuda financiera, o empleos; hay
organizaciones que pueden ayudar. Encuentren lugares fuera del entorno escolar en los que puedan
recibir ayuda. Ubiquen un programa de acceso a universidades en nuestra área visitando
www.collegeaccess.org/accessprogramdirectory (National College Access Program Directory). Otro
recurso es www.pathwaystocollege.net/collegeplanningresources (College Planning Resources), una
biblioteca en línea que se utiliza con el fin de ayudar con la preparación para la universidad. La biblioteca
tiene una lista de sitios web y publicaciones para que estudiantes y padres de familia utilicen
independientemente, al mismo tiempo que también ofrece materiales útiles.
Sus consejeros de la escuela secundaria están a su disposición
Sus consejeros escolares pueden ayudarles a planear un horario y a elegir clases suficientemente
desafiantes. Cuando las universidades revisan sus expedientes, toman en consideración tanto su promedio
de calificaciones ponderadas (WGA) como la cantidad de esfuerzo que requerían para obtenerlas. Si no les
pusieron automáticamente en clases avanzadas, piensen en pedir que las pongan en ellas.
Kuder
El North East ISD proporciona acceso al navegador del Sistema Kuder para ayudarles a descubrir sus
intereses en carreras, aptitudes y valores de trabajo, y explorar opciones asociadas con carreras y
educación.
http://tx.kuder.com/ (Activation Code: N4227836NCM). Este es un sistema integral de planeamiento
de carreras en línea.
El sistema relaciona los resultados de las evaluaciones con la información ocupacional y proporciona una
carpeta de carrera en línea a la que se puede acceder en cualquier momento y desde cualquier lugar donde
haya disponible una conexión a internet. El sistema abre la puerta a una exploración continua
presentando enlaces directos a oportunidades de trabajo, opciones para la postsecundaria, información de
ayuda financiera y planeamiento educativo adicional, y recursos para el desarrollo de carreras. Con esta
información, la exploración se vuelve más emocionante y les da un mejor entendimiento sobre sus
posibilidades futuras.
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Planeamiento de carrera
Con todas las posibilidades que existen para carreras, tomar la decisión sobre el camino hacia una carrera
puede ser emocionante, aunque también puede ser estresante. Es muy común que los estudiantes no estén
seguros sobre el tipo de trabajo que quieren después de la graduación.
Tómense un tiempo y examinen una dirección general que encaje con sus intereses. La ruta se puede
ajustar después. Estudios han comprobado que el aspirante a trabajos medio cambiará de carrera (no solo
de trabajo) por lo menos cinco veces en su vida. El North East ISD tendrá una tarde para tratar sobre
carreras titulada Career Night, el 24 de abril de 2018 de 6:00 p.m. a 8:00 p.m., en el Blossom Athletic
Center. Esta es una oportunidad que les permitirá a los estudiantes tomar consciencia y familiarizarse con
las muchas posibilidades de carreras a su disposición.
Sugerencias
Tomen cursos retadores durante la secundaria.
Exploren sus aptitudes e intereses.
Investiguen ocupaciones que les sean adecuadas.
Hagan una lista de los pasos que necesitan tomar.
Tomen un poco de tiempo para formular un plan.
Exploren posibilidades de pasantías en su penúltimo año poniéndose en contacto con oficinas de
pasantía en las universidades locales.
Participen en talleres y en actividades relacionadas con la carrera planeada que se ofrecen
específicamente para estudiantes de segundo año.
Elijan tentativamente opciones de carreras.
Entrevisten a alguien en su campo de interés para aprender más sobre la vida real en el trabajo.
Busquen liderazgo y/o oportunidades de trabajo en clubes y organizaciones.
Asistan a Career Night el 24 de abril de 2018, 6:00 p.m. – 8:00 p.m. en Blossom Athletic
Center.
Creen una cuenta en Kuder.
Sitios web útiles para carreras
www.careerinfonet.org/acinet/default.asp www.careers.org
www.jobprofiles.org http://www.myplan.com
http://www.careerkey.org http://tx.kuder.com
http://mappingyourfuture.org http://online.onetcenter.org
Planeamiento para la universidad
Con el primer año atrás, están un paso más cerca de encontrar la universidad adecuada para sus
necesidades. Además de seguir sacando buenas notas, pueden empezar a investigar las universidades
posibles. Continúen reuniéndose con sus consejeros y participando en actividades tales como deportes y
servicio comunitario. Su último año llegará antes de que se den cuenta, y ustedes deben estar listos para
cuando llegue. El esfuerzo que pongan en los estudios, en los cursos que tomen y en las actividades en las
que participen puede impactar sus vidas. Mientras más temprano planifiquen, mejor preparados estarán
para el futuro.
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Sugerencias
Continúen sacando buenas calificaciones
Familiarícense con las posiciones en la clase
Sepan su posición en la clase y su promedio de notas ponderadas (WGA)
Creen una red de apoyo
Averigüen/investiguen los requisitos de admisión de las universidades
Participen en actividades extracurriculares
Participen en oportunidades de servicio voluntario
Tomen los exámenes necesarios (ej. PSAT, SAT, ACT, o TSI)
Tomen cursos de colocación Pre-Avanzada (Pre-AP) con el fin de que les ayude a prepararse para
tomar cursos de nivel universitario
Tomen cursos de nivel universitario (Colocación Avanzada (AP) y Crédito Dual) si es posible
Sitios web útiles sobre universidades
http://www.cafecollege.org https://bigfuture.collegeboard.org
http://collegestats.org www.collegefortexans.com
www.campustours.com www.petersons.com
Continúen buscando y visitando universidades
Piensen en seleccionar un college/una universidad y averigüen sobre los diferentes tipos
existentes. Decidan qué características son más importantes para ustedes, por ejemplo el tamaño
de la universidad, la distancia, el costo y las actividades extracurriculares.
Visiten universidades y hablen con estudiantes universitarios.
Tengan preparada una lista de preguntas que harán en su visita al campus. Hay una lista de
ejemplo en esta guía.
Utilicen esta lista de características de universidades para decidir cómo evaluar las diferentes
universidades.
Investiguen los cursos de secundaria que deben tomar para cumplir con los requisitos de las
universidades en las que ustedes están interesados.
Averigüen las puntuaciones de los exámenes SAT/ACT que las universidades en las que están
interesados requieren para la admisión.
Inicien la planificación financiera
Empiecen a planificar ya para los gastos que les ocasionará la universidad. Vean sitios web de
universidades para obtener una estimación de los costos de matrícula. Consideren también los costos
asociados con vivir en el campus. Comparen los gastos de manutención y alojamiento en las
universidades que les interesan. Esto incluye estimaciones del costo de libros, de alojamiento y comida.
Familiarícense con la solicitud gratuita de Ayuda Federal para Estudiantes (FAFSA) en
https://fafsa.ed.gov . Revisen los sitios web de ayuda económica tal como https://studentaid.ed.gov , que
explica los varios tipos de ayuda y cómo solicitarla.
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Exploren las opciones de cursos Pre-AP, AP y de Crédito Dual en sus escuelas
Pregunten qué cursos Pre-AP, AP, o de Crédito Dual hay disponibles
En diciembre, obtengan un manual de Crédito Dual en la oficina de Consejería
Sigan la información del manual de Crédito Dual y cumplan todas las fechas limites
Preinscríbanse en los cursos Pre-AP y AP que les interesan
Actualicen su archivo de documentos y notas importantes
Guarden copias de los boletines de calificaciones
Mantengan listas de premios y honores
Mantengan listas de actividades escolares y comunitarias en las que participan,
incluyendo tanto las pagadas como las voluntarias y las descripciones de lo que hacen
Guarden registros detallados de sus trabajos de voluntarios (ej. Información de contacto,
horas y número de teléfono de contacto)
Continúen desarrollando su currículum vitae de estudiante
Otros consejos
Continúen con actividades extracurriculares, ya que los funcionarios de admisiones se
fijarán es estas al considerarles para la admisión.
Continúen con la participación en programas académicos fortalecedores, talleres de
verano y campamentos con enfoques en una especialidad tales como música, artes y
ciencias.
Continúen reuniéndose con su consejero de universidad/carrera por lo menos una vez al
año. Tomen decisiones informadas y relevantes acerca de los cursos que van a tomar en
el futuro.
PLANEAMIENTO PARA ESTUDIANTES DE SEGUNDO AÑO
Prepárense para los exámenes estandarizados
Tomen el PSAT en octubre. Aunque las puntuaciones para el reconocimiento
del National Merit Scholar no se consideran hasta el penúltimo año, este examen
de práctica les preparará mejor para el examen SAT, usted debe planear tomar el
SAT en la primavera de su penúltimo año. En enero, recibirán los resultados del
examen PSAT.
Empiecen a prepararse para el examen SAT. Visiten Khan Academy a través del
College Board en https://www.khanacademy.org/sat
Empiecen a prepararse para el examen ACT y visiten el sitio para la pregunta
del día: http://www.act.org/qotd
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Exámenes de ingreso a universidades
Hay dos exámenes principales que se utilizan para el ingreso a universidades, el examen SAT y el ACT. Todas
las universidades de Texas aceptan ya sea el examen SAT o el ACT. Los estudiantes deben planear tomar el
examen SAT o el examen ACT en el semestre de primavera de su penúltimo año.
El examen ACT trata de medir las aptitudes estrechamente relacionadas con el contenido de los cursos del
currículo de secundaria en cuatro áreas; inglés, matemáticas, lectura y ciencias. Todas las cuatro puntuaciones
se computan juntas para formar una puntuación compuesta. Aunque la sección de escritura del examen ACT
es opcional, recomendamos que los estudiantes la tomen porque la mayoría de las universidades la requieren.
El examen SAT trata de medir la capacidad del estudiante para hacer trabajos de nivel universitario en las
áreas de lectura, escritura y matemáticas. El examen SAT reestructurado se administrará en la primavera de
2016. Para mayor información, los estudiantes pueden visitar: https://www.collegeboard.org/delivering-
opportunity/sat/redesign.
Recuerden, recomendamos que los estudiantes tomen el examen SAT en el semestre de primavera de su
penúltimo año.
Características principales
Categoría SAT reestructurado
Tiempo total del examen* *El tiempo para el examen SAT
reestructurado está sujeto a
investigaciones
3 horas (más 50 minutos para el ensayo [opcional])
Componentes
1. Lectura basada en la evidencia y Escritura
o Examen de lectura
o Examen de escritura y lenguaje
2. Matemáticas
3. Ensayo (opcional)
Características importantes
El énfasis continúa en el razonamiento junto con un enfoque
más claro y más fuerte en el conocimiento, las aptitudes y la
comprensión, lo más importante para la preparación y el éxito
en la universidad y en la carrera
Mayor énfasis en el significado de palabras en contextos
ampliados y cómo la elección de palabras dan forma al
significado, al tono y al impacto
Solo las respuestas correctas cuentan (un punto por cada
respuesta correcta, pero no se sustrae por respuestas
incorrectas; las respuestas en blanco no impactan los
resultados)
Ensayo
Opcional y se da al final del examen SAT; las instituciones
postsecundarias determinan si se va a requerir el ensayo para
la admisión
50 minutos para escribir el ensayo
Prueba destrezas de lectura, análisis y escritura; los estudiantes
escriben el análisis de un texto proporcionado como
fundamento
SAT reestructurado
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Informe de la puntuación* *Las puntuaciones del SAT sujetas a
investigaciones
La escala comprende de 400 a 1600
La escala comprende de 200 a 800 en Lectura basada en
evidencia y Escritura; de 200 a 800 en Matemáticas; de 2 a 8
en cada una de las tres características del ensayo
Los resultados del ensayo se informan separadamente
Informe de puntuaciones separadas
Las puntuaciones separadas de cada examen proporcionan mayor
aclaración a los estudiantes, padres, funcionarios de admisión,
educadores y consejeros
Para mayor información sobre la comparación entre el examen SAT actual y el
SAT reestructurado que se ofrecerá en la primavera de 2016, visiten:
https://www.collegeboard.org/delivering-opportunity/sat/redesign/compare-tests
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CURSOS DE CRÉDITO DUAL
El NEISD ofrece numerosos cursos de Crédito Dual. Estos son cursos que cuentan tanto para crédito
de la escuela secundaria como de universidad. Estos créditos universitarios generalmente transfieren
a toda universidad estatal pública. Los estudiantes que planeen asistir a universidades privadas o de
fuera del estado deben comunicarse con la oficina de orientación de la universidad.
El Programa de Crédito Dual es una asociación entre el North East ISD y los Alamo Colleges (San Antonio College,
Palo Alto y St. Philip’s).
Crédito Dual:
es un programa que permite que estudiantes elegibles de escuelas secundarias obtengan crédito universitario
en ciertos cursos tales como inglés, matemáticas, ciencias, estudios sociales, idiomas extranjeros y
tecnología. (Los cursos que se ofrecen varían de plantel a plantel).
tiene un currículo que se adhiere a los estándares de nivel universitario. (Como con todos los cursos que
transfieren, depende de la universidad el aceptar o no el trabajo de Crédito Dual).
es gratis para los estudiantes elegibles del North East en su plantel regular mientras toman cursos de
secundaria de crédito para la graduación.
Expectativas del Programa de Crédito Dual
Los estudiantes completarán al mismo tiempo los requisitos tanto del currículo de la escuela secundaria como
del currículo de nivel universitario.
Los estudiantes cumplirán con todas las fechas límites de inscripción y con todos los requisitos.
Los estudiantes se comunicarán con el college o la universidad a la que desean ingresar para comprobar la
aceptabilidad de los créditos que se transferirán antes de la graduación.
ELEGIBILIDAD DE LOS ESTUDIANTES PARA CRÉDITO DUAL
A fin de ser elegibles para un programa de Crédito Dual (DC), los estudiantes del North East deben: completar y presentar todos los documentos a más tardar en la fecha límite Y cumplir con uno de estos requisitos:
Obtener una puntuación de 480 o mayor en la sección del examen EBRW (Evidenced-Based
Reading and Writing por sus siglas en inglés) (Evidencia basada en Lectura y Escritura) y 530 o
mayor en la sección de matemáticas del examen.
Obtener una puntuación en composición de 23 o mayor, con una puntuación de por lo menos 19 cada uno de los exámenes de inglés y matemáticas.
Tomar el TSI y cumplir con los requisitos de elegibilidad del curso.
Completar y presentar todos los documentos a más tardar en la fecha límite:
Los estudiantes deben recoger un manual de Crédito Dual en la oficina de consejería
Llenar la solicitud de ApplyTexas en www.applytexas.org de acuerdo a las instrucciones en el manual de ApplyTexas (para los que se inscriban por primera vez en Crédito Dual)
Páginas de la lista de control del Crédito Dual y formulario de consentimiento
Formulario de Military Verification (solo si el padre o la madre del estudiante está en servicio militar activo)
¡LAS FECHAS LÍMITES PARA LA INSCRIPCIÓN EN CRÉDITO DUAL SON FIRMES! Para mayor información acerca del programa de Crédito Dual, comuníquense con:
TAMI SHAW
COORDINADORA DEL PROGRAMA (210) 407-0319
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REQUISITOS PARA LA GRADUACIÓN
Estudiantes del NEISD que ingresan al 9o grado
a partir del año escolar de 2014-2015
Cursos Programa
preparatorio de
secundaria
Programa preparatorio de
secundaria con respaldo
Programa preparatorio de
secundaria con nivel de
reconocimiento distinguido
(requiere que se complete
por lo menos un respaldo)
Artes del lenguaje
inglés 4 créditos 4 créditos * 4 créditos *
Matemáticas 3 créditos 4 créditos * 4 créditos *
(Se requiere Álgebra II)
Ciencias 3 créditos 4 créditos * 4 créditos *
Estudios Sociales 3 créditos 3 créditos * 3 créditos *
Idiomas aparte del
inglés (LOTE) 2 créditos 2 créditos * 2 créditos *
Educación Física 1 crédito 1 crédito 1 crédito
Educación Sanitaria .5 crédito .5 crédito .5 crédito
Bellas Artes 1 crédito 1 crédito * 1 crédito *
Optativos 4.5 créditos 6.5 créditos 6.5 créditos
Total 22 26 26
* Los estudiantes elegirán una de las cinco opciones de respaldo: Estudios Multidisciplinarios; Ciencias,
Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM); Negocios e Industria; Servicios Públicos; o Artes y
Humanidades. Cada respaldo específico que se elija requiere cursos específicos. Es posible que se requieran
créditos adicionales dependiendo del respaldo específico que se elija. Ver a su consejero para más detalles.
Los estudiantes también pueden obtener un Reconocimiento de Rendimiento a través del Crédito Dual,
Bilingüismo/Dominio de lectoescritura en dos idiomas, Idiomas aparte del inglés (LOTE, por sus siglas en
inglés), PSAT/SAT/ACT, o una certificación o licencia empresarial.
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EVALUACIONES DE PREPARACIÓN ACADÉMICA
DEL ESTADO DE TEXAS
(STAAR)
Todos los estudiantes que ingresaron al 9o grado a partir del año escolar
de 2011-2012 son evaluados según el sistema STAAR como lo ordena el
Código de Educación de Texas (TEC, por sus siglas en inglés). El
proyecto de ley 5 de la Cámara de Representantes de la 83a Sesión
Regular de la Legislatura de Texas ha cambiado los requisitos de
exámenes y para graduación de los estudiantes que ingresaron al 9o
grado a partir del 2011-2012. Los exámenes de fin de curso (EOC) que
se requieren son Inglés I, Inglés II, Álgebra I, Biología e Historia de
los EE.UU. Comuníquense con su consejero si tienen alguna pregunta
acerca de los requisitos de exámenes o para la graduación, o visiten el
sitio de Servicios de pruebas del NEISD,
http://www.neisd.net/test/index.html.
POLÍTICA DEL NEISD PARA LA POSICIÓN ACADÉMICA EN LA CLASE POSICIÓN EN LA CLASE
Los cursos necesarios para la graduación, hasta un máximo de 26 créditos, tomados en los
grados 9-12 hasta el final de séptimo semestre serán los que se utilizan para calcular la posición en la clase. Estos incluirán los créditos de cursos optativos necesarios para:
o El Programa Recomendado de Secundaria (Recommended High School Program, RHSP) {para estudiantes que ingresaron a la secundaria antes del 2014-15} sin tener en cuenta cuál programa de graduación se sigue.
o El Programa Preparatorio de Nivel de Rendimiento Distinguido de Secundaria (Foundation High School Program-Distinguished Level of Achievement, FHSP-DLOA) {para estudiantes que ingresaron a la secundaria a partir del 2014-15} sin tener en cuenta cuál programa de graduación se sigue.
Los cursos optativos que producen la nota ponderada más alta serán los que se utilizan para
calcular la posición. La posición en la clase se basará en el promedio de notas ponderadas (weighted grade average, WGA).
Los promedios de notas ponderadas (WGA) se determinan multiplicando cada nota
semestral de un curso de rango catalogado por el factor de rango y computando el promedio. El factor de rango reconoce las diferencias del nivel de dificultad entre los trabajos de cursos de Colocación Avanzada, Colocación Pre-avanzada, Regulares y de Contenido Modificado.
Nivel de curso Factor de rango
Colocación Avanzada (AP) y Crédito Dual AP 1.29 Colocación Pre-Avanzada, Honores, GT no-AP y Crédito Dual no AP 1.15
Regular 1.00 Contenido Modificado .90
El promedio de notas ponderadas (WGA) determina la posición en la clase. El estudiante
que obtiene el promedio más alto tiene la posición número uno y todos los demás toman las siguientes posiciones en orden numérico ascendiente. Los empates en las posiciones se romperán utilizando la mayoría de los cursos tomados con un valor ponderado de 1.15 y/o 1.29.
La posición que obtienen los estudiantes es dentro del grupo de estudiantes con quienes ingresaron al noveno grado, llamado cohorte. Los informes de la posición preliminar extraoficial en la clase se enviarán a los estudiantes después del segundo y cuarto semestres de secundaria. La posición oficial en la clase se enviará a los estudiantes después del sexto y séptimo semestres de secundaria. La posición en la clase se determina utilizando un sistema
ponderado que apoya el rendimiento y rigor académico.
A los a los estudiantes se les designa dentro de la escala de su cohorte como sigue: primeros cinco por ciento, primeros diez por ciento, primeros quince por ciento, primeros veinte por ciento, primera cuarta parte, segunda cuarta parte, tercera cuarta parte y cuarta parte. La posición de cada estudiante se informa como “número (___) de (___) estudiantes” de su cohorte.
Los cursos de verano se incluirán en el cálculo para la posición en la clase, incluyendo los
créditos de secundaria obtenidos en el verano después del octavo grado.
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Los cursos que no cuentan para la posición en la clase incluyen los que se toman:
más de una vez para crédito aprobado/reprobado
por crédito mediante examen
en la escuela secndaria con una excepción de ARD
para los cuales no hay crédito disponible
durante estudios de verano en el extranjero
en clases nocturnas * el segundo semestre del último año
*Comenzando con los estudiantes que entran a la secundaria en el 2015-16, las notas obtenidas en cursos nocturnos/escuela nocturna se incluirán en el cálculo para la posición en la clase.
PROMEDIO TOTAL DE NOTAS PONDERADAS / GRADUADOS CON HONORES
Los estudiantes que logren altos estándares de excelencia académica serán reconocidos en la
ceremonia de graduación como graduados con honores de acuerdo con el siguiente criterio: o Finalización del RHSP o del DAP de los estudiantes que ingresaron a la Secundaria
antes del 2014-15; o Finalización del FHSP-DLOA de los estudiantes que ingresaron a la Secundaria a
partir del 2014-15; o Acumulación de un mínimo de trabajo de cursos de 52 clases semestrales antes de la
graduación; y o El promedio total de notas ponderadas (WGA) de todos los cursos tomados en la
secundaria hasta el final del séptimo semestre es mayor que o igual a 90. El factor de rango arriba indicado se utiliza para determinar el promedio total de notas ponderadas.
Los graduados con honores que cumplan con el criterio arriba especificado se denominarán como sigue:
Denominaciones para los graduados con
honores Promedio acumulativo de notas
Summa Cum Laude 100+ Magna Cum Laude 95-99
Cum Laude 90-94
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ESTADO DE TEXAS Explicación de la elegibilidad para la admisión automática a universidades
Conforme a la política de admisión automática (Sección 51.803 del Código de Educación de Texas), los
estudiantes de Texas pueden ser elegibles para la admisión automática a un college o a una universidad estatal
como estudiantes de licenciatura si cumplen con ciertos criterios. A fin de calificar para la admisión
automática, los estudiantes deben:
(1) obtener un promedio de notas de entre los primeros 10 por ciento* de la clase de su promoción en
la escuela secundaria,
(2) graduarse de una escuela secundaria pública o privada de Texas (o, si el estudiante es residente de
Texas, de una escuela secundaria dirigida por el Departamento de Defensa de los EE.UU.),
(3) completar satisfactoriamente los requisitos del Programa Recomendado de Secundaria (RHSP) o el
del Programa de Nivel de Rendimiento Distinguido (DPA) (o el equivalente si está matriculado en una
escuela privada) o satisfacer las normas de preparación universitaria de ACT en el examen de ingreso
ACT u obtener una puntuación de por lo menos 1,500 de 2,400 en el examen de ingreso a
universidades SAT, y
(4) solicitar admisión a un college o universidad estatal de Texas dentro de los primeros dos años
posteriores a la graduación de la escuela secundaria.
Los estudiantes que cumplen con el criterio para la admisión automática deben presentar una solicitud antes de
la fecha límite establecida por el college o la universidad a la que están solicitando ingreso. Los estudiantes
deben también proporcionar el expediente académico o título de la escuela secundaria que indica si han
cumplido o están por cumplir con los requisitos del RHSP o del DAP.
Requisitos del currículo No más tarde del final del penúltimo año del estudiante en la escuela secundaria, su expediente académico
oficial debe indicar si ha cumplido o tiene previsto cumplir con los requisitos del RHSP o del DAP. Se
considera que los estudiantes que no pueden cumplir con los requisitos del currículo del RHSP o del DAP
debido a que los cursos necesarios para completar los requisitos no están disponibles como resultado de la
planificación de cursos, la falta de la capacidad de matrícula u otro motivo que no esté bajo su control, han
cumplido con los requisitos del programa relevante. En tales casos, los estudiantes deben haber completado
satisfactoriamente las partes del currículo del RHSP o del DAP que estaban disponibles y el expediente
académico oficial o el título de los estudiantes deben indicar esto.
Admisión y matrícula Las escuelas estatales y las universidades pueden admitir a un estudiante aceptado conforme a la política de
admisión automática ya sea para el semestre de otoño del año académico para el cual solicitó el estudiante o
para la sesión de verano que precede al semestre de otoño. Además, el college o la universidad que admite al
estudiante pueden requerir que todos los aspirantes que necesiten preparación adicional para el nivel de trabajo
universitario se matriculen en cursos o programas de fortalecimiento durante el verano inmediatamente
después de que el estudiante es admitido. Las escuelas estatales y las universidades están obligados a aceptar a
un aspirante como estudiante de licenciatura si este es hijo o hija de un empleado público que ha muerto o ha
sido herido de muerte en el cumplimiento de sus deberes y si el estudiante cumple con los requisitos mínimos
para el ingreso establecidos por la Escuela estatal o la universidad.
*Excepción al 10% de la regla de admisión-- La Universidad de Texas en Austin para candidatos a
estudiantes que entraran a UT en el verano/otoño 2018 y primavera 2019 y en los candidatos del
verano/otoño 2018 y primavera 2019, el primer 7% de la clase que se gradúa serán automáticamente
admitidos. Una decisión en cuanto al porcentaje de la entrada automática para UT Austin será emitida en
septiembre de su penúltimo año y será publicada en el Junior Booklet.
http://admissions.utexas.edu/apply/decisions
Recursos Adicionales Para obtener el texto completo de los estatutos, consulte al Código de Educación de Texas (TEC), §51.803,
disponible en línea en http://www.statutes.legis.state.tx.us/Docs/ED/htm/ED.51.htm#51.803. Para preguntas
relacionadas con la política de admisión automática, por favor, visite la página web de La Agencia de
Educación de Texas, Admisión Automática a la Universidad en:
http://www.tea.state.tx.us/index2.aspx?id=2147485632. Una lista de Escuelas estatales y de universidades
15
aparecen en el TEC §61.003(3), instituciones generales de educación académica, disponible en línea en
http://www.statutes.legis.state.tx.us/Docs/ED/htm/ED.61.htm#61.003
POLÍTICA DE PROMOCIÓN
PARA ESTUDIANTES QUE INGRESAN AL 9O GRADO
9o grado Promoción del 8o grado
0-5.5 créditos
10o grado 6.0 – 11.5 créditos
11o grado 12.0 – 18.5 créditos
12o grado 19.0 créditos O El estudiante puede inscribirse en todos los cursos que
necesite para graduarse al final del año escolar en curso.
Cafécollege http://www.cafecollege.org/home
131 El Paso St, San Antonio, TX 78204
210-207-4528
Financiado por la ciudad de San Antonio y dirigido por la San Antonio Education
Partnership, cafécollege sirve como “un sitio único” de San Antonio para
consejos, orientación y talleres de acceso a universidades. No es necesario hacer
cita y todos los servicios son gratuitos y están disponibles en español. Visiten el
sitio web de cafécollege para “Sophomores” en,
http://www.cafecollege.org/sophomores, y empiecen a planificar.
16
ESTUDIANTES ATLETAS QUE TENGAN INTENCIÓN DE REPRESENTAR A
UNIVERSIDADES EN DEPORTES DE LA NCAA www.ncaa.org and http://fs.ncaa.org/Docs/eligibility_center/Quick_Reference_Sheet.pdf
Requisitos iniciales de elegibilidad para las Divisiones I Para que los estudiantes sean elegibles pata competir en los deportes de NCAA durante su primer año en la
escuela, deben cumplir los estándares para cursos básicos, basados en punto de grado promedio (GPA por sus
siglas en inglés) y resultados de los exámenes.
Los estudiantes deben graduarse de la Escuela Preparatoria cumplir con los siguientes requisitos:
1.- Completar 16 Cursos Básicos
DIVISIÓN I 16 cursos básicos Cuatro años de inglés
Tres años de matemáticas (Álgebra I o superior)
Dos años de ciencias naturales/físicas (incluyendo un ano de laboratorios de ciencia si tu escuela lo
ofrece)
1 año adicional de inglés, matemáticas o ciencias naturales /ciencias físicas
Dos años de ciencias sociales
Cuatro años adicionales de cursos de inglés, Matemáticas, Ciencias Físicas y Naturales, Estudios
Sociales, Lenguas Extranjeras, Religión/Filosofía Comparativa
2. Completar 10 cursos básicos, Incluyendo siete de Ingles, Matemáticas, Ciencias
naturales/física, antes de iniciar su séptimo semestre. Una vez que los estudiantes inicien su
séptimo semestre, inicien su séptimo semestre, ellos no deben repetir o remplazar ninguna de estos 10
cursos básicos para mejorar su GPA de cursos básicos
3. Obtener por los menos un promedio de 2.3 GPA en sus cursos básicos.
4. Obtener una puntuación de SAT combinado o ACT que sumen equivalencia a sus GPA de los
cursos básicos en la escala deslizante de División I, los cuales equilibran las puntuaciones de los
resultados de los GPA decursos básicos. Si lo estudiantes tienen un grado bajo en las
puntuaciones de los exámenes, ellos necesitan un GPA más alto en sus cursos básicos para ser
elegibles. Si ellos tienen na baja puntuación en su GPA de los cursos básicos, necesitan un
resultado de exámenes más alto para ser candidatos.
Los estudiantes que se registren de tiempo complete en las escuelas de División I, y no han
cumplido con los requisitos académicos de la División I, no podrá competir en su primer año de
universidad. Sin embargo, si ellos califican como un académico redshirt. Ellos pueden practicar
durante su primer término en la universidad y recibir una beca de atletismo por el año completo.
Para calificar académicamente para redshirt es solamente para alumnos que están inscritos de
tiempo completo en la universidad después del 1º de agosto del 2016. Para calificarte como un
redshirt, el estudiante debe graduarse en preparatoria y todos los siguientes requisitos
académicos.
17
1. Complete 16 cursos básicos: Cuatro años de inglés
Tres años de matemáticas (Álgebra I o superior)
Dos años de ciencias naturales/físicas(incluyendo un año de laboratorios de ciencia si tu escuela lo
ofrece)
1 año adicional de inglés, matemáticas o ciencias naturales /ciencias físicas
Dos años de ciencias sociales
Cuatro años adicionales de cursos de Inglés, Matemáticas, Ciencias Físicas y Naturales, Estudios
Sociales, Lenguas Extranjeras, Religión/Filosofía Comparativa
2.- Obtener por lo menos un GPA de 2.0 en los cursos básicos
3.- Obtener una puntuación de SAT combinada o ACT que sumen equivalencia a sus GPA de los cursos
básicos en la escala deslizante de División I.
Limitaciones de Tiempo en los Cursos Básicos
Los estudiantes y Atletas que piensan atender a una escuela División I, tienen cuatro años ocho semestres
después de haber empezado el grado escolar noveno, para terminar los 16 cursos básicos requeridos. Los
estudiantes que están inscritos de tiempo completo en una escuela de División I después de agosto 1,
2016, deben completar 10 cursos básicos, incluyendo siete en inglés, matemáticas, o ciencias
naturales/física, antes de su séptimo semestre. Una vez que ellos inicien su séptimo semestre, ellos no
deben repetir o remplazar ninguna de estos 10 cursos básicos para mejorar su GPA de cursos básicos
Los estudiantes que se gradúan a tiempo pueden completar una unidad de cursos básicos antes de terminar
la preparatoria, el curso básico adicional debe ser completado en el lapso de un año antes de la graduación
de la preparatoria y antes de que el estudiante se registre por primera vez a la universidad. El curso
adicional puede ser tomado en otra escuela diferente a la cuela el estudiante se está graduando, mientras la
clase en la escuela nueva pertenezca a la lista de cueros aprobados de NCAA. Si el estudiante toma cursos
básicos adicionales en otra escuela diferente a la que se va a graduar, el centro de elegibilidad de NCAA
debe recibir las transcripciones de la nueva escuela demostrando los cursos básicos adicionales grados y
créditos. Si el estudiante toma los cursos adicionales por medio de un programa que no otorga créditos, el
curso debe ser acreditado por una escuela preparatoria que adjudique créditos. Para más información sobre la División I y requisitos de elegibilidad de División II, visite:
www.eligibilitycenter.org.
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CONSEJOS ÚTILES PARA LAS VISITAS A UNIVERSIDADES
Las visitas a universidades son sumamente recomendadas. Antes de visitar el campus,
consideren algunas de las siguientes opciones. También es importante preparar una lista de
preguntas y planear actividades específicas con el fin de lograr sus objetivos.
Hagan cita para una entrevista en la oficina de admisiones
Averigüen sobre los requisitos de admisión (examen, notas de la secundaria, etc.).
Discutan sus oportunidades de éxito
Infórmense sobre el ambiente universitario
Hablen con estudiantes
Conozcan al profesorado
Investiguen su programa académico
Consideren asistir a una clase—observen el tamaño de la clase, el estilo de enseñanza y el
ambiente académico
Visiten las residencias estudiantiles y los comedores
Pregunten sobre las oportunidades de ayuda económica (fechas límites, formularios
necesarios, etc.)
Obtengan un calendario de la universidad y las fechas para pagar las cuotas
Hagan una visita guiada del campus
Identifiquen los servicios de planificación de carreras para los estudiantes de licenciatura
Visiten la biblioteca
Pregunten sobre la cantidad y el tipo de estudio necesario para el éxito
Averigüen las opciones de transporte
Averigüen cómo utilizan el tiempo los estudiantes fuera de las horas de clase
Tomen consciencia de las actividades estudiantiles (clubes, organizaciones, intramuros,
etc.)
Averigüen sobre la vida en el campus en términos de salidas en citas y de actividades
sociales
EJEMPLOS DE PREGUNTAS PARA LAS VISITAS A UNIVERSIDADES
¿Cuántos estudiantes hay en la clase de primer año?
¿Qué actividades y servicios hay disponibles para ayudar a que los estudiantes se
acomoden (académica y socialmente) durante su primer año?
¿Cuál es el costo total de asistir a la universidad?
¿Qué tipos de ayuda económica ofrece la universidad y cómo se solicita?
¿Asignan un consejero académico a todos los estudiantes de primer año?
¿Cuántos estudiantes hay en la clase más grande dictada en un salón de conferencias?
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¿Enseñan clases de primer año los profesores?
¿Qué tan accesibles a los estudiantes son los miembros del profesorado?
¿Qué porcentaje de estudiantes de primer año podrán obtener sus primeras opciones de
clases?
¿Qué actividades extracurriculares y deportivas hay disponibles?
¿Qué cosas interesantes para los estudiantes ofrecen la comunidad y sus alrededores?
(Tales como transporte y lugares para compras)
¿Qué se puede hacer los fines de semana? ¿Se quedan en el campus los estudiantes o
salen los fines de semana?
¿Hay grupos étnicos y/o religiosos en los que los estudiantes pueden participar?
¿Cómo influyen en la vida del campus las asociaciones estudiantiles como fraternities
(hermandades de varones) y sororities (hermandades femeninas)?
¿Se requiere que los estudiantes de primer año vivan en el campus? ¿Garantizan
alojamiento para estudiantes?
¿Cuál es el ambiente general del campus?
¿Hay un centro para planeamiento de carrera y empleo?
¿Qué tanto éxito tiene los graduados de la universidad en encontrar trabajos?
¿Qué servicios de consejería hay disponibles para los estudiantes?
¿Qué tipo de instalaciones médicas hay disponibles para los estudiantes?
¿Cuál es el horario de la biblioteca?
¿Y la disponibilidad de laboratorios de computadoras—equipamiento, horas,
disponibilidad?
¿Qué tipos de deportes intramuros hay disponibles dentro de la universidad?
RECUERDEN, ¡al crear su propio cuestionario, elijan preguntas que sean importantes para
ustedes!
SAMPLE RÉSUMÉ (EJEMPLO DE CURRÍCULUM VITAE EN INGLÉS) (Dejamos el ejemplo currículum vitae en inglés ya que así será necesario enviar a las universidades)
JOHN SMART
123 School Road Birthdate:
San Antonio, TX 78258 Social Security#: 111-22-3333
(210) 123-4567 Email Address:
EDUCATION:
Class Rank:
Grade Average:
SCHOOL ACTIVITIES: Grade
Varsity Baseball
1st Baseman
All Star Team
20
National Honor Society
Student Government Representative
Key Club
COMMUNITY ACTIVITIES: Grade
Church Youth Group
Led Children's Choir
Vacation Bible School Teacher
Baptist Hospital Volunteer
PRE-AP/AP COURSES: Grade
World History AP
LEADERSHIP POSITIONS: Grade
Junior Class President
NHS Treasurer
WORK EXPERIENCE: Grade
GAP, North Star Mall--
Assist customers, answer phones
HOBBIES & ADDITIONAL INFORMATION: Grade
Piano lessons
Blue Sharks Swim Team
HONORS/AWARDS: Grade
Princeton Book Award
21
Horas de voluntariado
Nombre del estudiante _________________ No de ID _______________
Evento al que asistió Fecha
Hora de
llegada
Hora de
salida Total de minutos
Teléf. del
contacto Nombre del
contacto Firma del contacto
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GLOSARIO DE TERMINOLOGÍA UNIVERSITARIA
Academic adviser (Consejero académico): Un miembro del profesorado universitario que ofrece
consejo y orientación en cuestiones académicas, tales como las selecciones de cursos.
Academic year (Año académico): Periodo anual durante el cual los estudiantes asisten a la universidad y
reciben instrucción formal, normalmente desde agosto o septiembre hasta mayo o junio. El año académico
puede estar dividido en semestres, trimestres u otros calendarios.
Accredited (Acreditado/a): Reconocimiento oficial de que un college o una universidad cumple con los
estándares de una asociación regional o nacional. Aunque no es obligatorio que estudiantes
internacionales asistan a una universidad acreditada en los Estados Unidos, empleadores, otras
instituciones y gobiernos del todo los mundos con frecuencia solo reconocen los títulos de universidades
acreditadas.
ACT: Examen de admisión a universidades que evalúa inglés, matemáticas, lectura y ciencias. Las
puntuaciones oscilan de 1-36, junto con una puntuación compuesta y 11 sub-puntuaciones separadas por
materias. Se ofrece un examen opcional de escritura. Se permite el uso de calculadoras en el examen de
matemáticas, pero no en el de ciencias. Inscríbanse en línea en www.act.org.
Advanced Placement (AP) Tests (Exámenes de colocación avanzada): Elaborados para estudiantes
que han completado trabajo de nivel universitario en la escuela secundaria, los exámenes AP se dan en
áreas de materias específicas en mayo y se utilizan para determinar si el estudiante puede obtener cursos
de más alto nivel en la universidad.
http://apcentral.collegeboard.com/apc/public/exam/calendar/index.html
Admission (Admisión): La decisión de permitir que un estudiante ingrese a un college o a una
universidad.
Admission Test (Examen de admisión): Un examen estandarizado que se utilizan en el proceso de
admisión para predecir la probabilidad de éxito de un estudiante en la universidad. Ejemplos: SAT, ACT.
Application (Solicitud): Un pedido formal de admisión a un college o a una universidad; requiere que se
presenten documentos específicos y por lo general se impone una tarifa.
Aptitude (Aptitud): Una habilidad o talento natural.
Associate Degree (A.A., A.S.) (Diplomado en Humanidades o Ciencias): Un diploma de una
institución de dos años que generalmente prepara al estudiante para estudios más extensos. Algunos
programas de diplomas ofrecen suficiente capacitación en carreras específicas, pero muchos estudiantes
en colleges de dos años planean terminar sus estudios en una universidad.
Bachelor Degree (B.A., B.S., B.F.A., B.B.A., and B.A.A.) (Licenciatura en Humanidades, Ciencias,
Bellas Artes, Administración de Empresas y Letras): Un título universitario de cuatro años en una
materia especificada.
Certificate (Certificado): Reconocimiento que se da a un estudiante por haber terminado un programa
ocupacional de corta duración o un programa técnico profesional.
Class Rank (Posición en la clase): Una medida de comparación de rendimiento entre un estudiante y los
demás estudiantes de su clase de ingreso.
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Common Application (Solicitud común): Un formulario estandarizado de solicitud utilizado por un
consorcio de universidades para la admisión.
Community college (Instituto de Educación terciaria): Una institución pública de estudios
postsecundarios de dos años que ofrece un diplomado. También se la conoce como "junior college". Los
Community colleges normalmente ofrecen un programa de transferencia, permitiendo que los estudiantes
se trasladen a una universidad de cuatro años para terminar su licenciatura, y un programa técnico
profesional, que además da a los estudiantes un diplomado ocupacional.
Degree (Título): El título que da un college o una universidad a un estudiante que cumple con ciertos
requisitos académicos.
Diploma (Título): Certificado que emite un instituto, un college o una universidad para un estudiante que
ha cumplido con los trabajos de los cursos necesarios para la graduación.
Doctorate Degree (Ph.D.) (Doctorado): La maestría más cursos avanzados de posgrado en un área
especializada. Normalmente requiere de tres a cinco años de estudio a tiempo completo después de haber
terminado la maestría.
Dual Credit (Crédito Dual): El NEISD ofrece numerosos cursos de Crédito Dual. Estos son cursos que
se toman en la escuela secundaria y que otorgan crédito tanto de secundaria como de universidad. Estos
créditos universitarios transfieren a cualquier universidad pública de Texas. Los estudiantes que planeen
asistir a universidades privadas o de fuera del estado deben comunicarse con la oficina de orientación de
la universidad con respecto a los cursos de Crédito Dual.
Early Action (Acción anticipada): La acción anticipada se utiliza principalmente en universidades
sumamente selectivas. La acción anticipada sigue el mismo calendario que la decisión anticipada (ver a
continuación), pero permite que el candidato aceptado posponga aceptar o declinar la admisión el 1o de
mayo. Conforme al programa de acción anticipada, es posible que al aspirante le nieguen la admisión
terminantemente y no le difieran automáticamente para consideración posterior.
Early Decision (Decisión anticipada): No confundir con acción anticipada, la decisión anticipada es un
plan bajo el cual un estudiante solicita a su primera opción de universidades a comienzos de otoño
(generalmente a más tardar el 1o de noviembre de su último año) y se compromete a ingresar a esa
universidad si le ofrecen admisión. Los aspirantes a decisiones anticipadas s son considerados de acuerdo
a las puntuaciones en los exámenes, la posición en su clase y las notas de su penúltimo año.
Nota importante: Los programas de decisión anticipada y de acción anticipada varían de una
universidad a otra. Lean cuidadosamente la información de cada universidad y hagan preguntas
si no entienden algún aspecto del programa.
Expected Family Contribution (EFC) (Contribución que se espera de la familia): La cantidad que se
espera que el estudiante y su familia contribuyan hacia su educación. Se utiliza para determinar la
elegibilidad para ayuda financiera federal.
Extracurricular Activities (Actividades extracurriculares): Toda actividad escolar, tales como
deportes, artes teatrales o música, que ofrece al estudiante la oportunidad de complementar sus
experiencias académicas.
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FAFSA (Free Application for Federal Student Aid) www.fafsa.ed.gov (Solicitud gratuita de ayuda
federal para estudiantes): Un formulario que el gobierno requiere para las solicitudes de cualquier
programa de ayuda federal para estudiantes. La FAFSA se utiliza para determinar los programas
específicos de ayuda federal para estudiantes que pueden contribuir al total del paquete de ayuda
financiera para el estudiante y en qué proporciones. Los estudiantes de último año de escuelas
secundarias deben presentar la FAFSA lo más pronto posible después del 1o de enero. La FAFSA se
tramita gratuitamente y debe ser presentada cada año que el estudiante solicite ayuda financiera.
Financial Aid or Assistance (Ayuda o asistencia financiera): Toda cantidad financiera concedida a un
estudiante (subvención, beca o préstamo).
Grade point average (GPA) (Promedio de notas): El promedio obtenido al dividir el número total de
puntos obtenidos en las calificaciones por el número total de créditos intentados.
Grants (Subvenciones): Cantidad de dinero que conceden al estudiante basado en la necesidad financiera
y no requiere reintegro. Las subvenciones están disponibles a través del gobierno federal, agencias
estatales e instituciones educativas.
Honors program (Programa de honores): Todo programa que ofrece la oportunidad de que estudiantes
académicamente cualificados fortalezcan su experiencia educativa a través de estudios independientes,
avanzados o intensivos.
Letter of Recommendation (Carta de recomendación): Una evaluación de las aptitudes, habilidades e
intereses del estudiante, escrita por un maestro, un consejero o un miembro del personal docente y que las
universidades utilizan para el proceso de admisión.
Major (Especialización): La materia en la que el estudiante ha elegido especializarse; una serie de cursos
relacionados, se toman principalmente en el penúltimo y último año de universidad.
Master’s Degree (M.S., M. A.) (Maestría en Ciencias o en Humanidades): Licenciatura más cursos
de posgrado en un área especializada. Una maestría generalmente requiere dos años adicionales de
estudio a tiempo completo después de terminar la licenciatura.
Open Admissions (Admisiones abiertas): La política de muchos community colleges y junior colleges
públicos de admitir prácticamente a todos los graduados de escuelas secundarias, sin tener en cuenta las
cualificaciones académicas tales como las notas en la escuela secundaria y las puntuaciones para la
admisión.
Orientation (Orientación): El proceso en que la universidad da la bienvenida oficial al campus a los
nuevos estudiantes aceptados y les proporciona información y normas antes del inicio de clases. Muchas
universidades y escuelas de posgrados ofrecen una orientación separada solo para estudiantes
internacionales para cubrir temas tales como la forma de seguir los reglamentos de inmigración y visas,
establecer una cuenta bancaria en los EE.UU. U.S. y de cómo soportar el choque cultural.
Prior-Prior: (Previo –Previo) Los estudiantes serán capaces de solicitar FAFSA en octubre de ultimo año
(senior) y pueden usar la información fiscal del año anterior del ingreso familiar (PPY).
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Probation (Periodo de prueba): La situación o el periodo de tiempo, en el cual los estudiantes con muy
bajos promedios de notas (GPAs), o cuyo trabajo académico es insatisfactorio según la escuela, deben
mejorar su rendimiento. Si no pueden hacerlo, pueden ser excluidos de la universidad. Además, los
estudiantes pueden verse frente a "un periodo de prueba disciplinaria" por motivos no académicos, tales
como problemas de comportamiento en las residencias estudiantiles.
PSAT/NMSQT: Examen preliminar del SAT y National Merit Scholarship Qualifying Test. Este
examen permite que los estudiantes practiquen para el SAT y sirve como examen de cualificación para
competir por becas que dirige la National Merit Scholarship Corporation durante el penúltimo año.
https://collegereadiness.collegeboard.org/
Regular Decision/ Regular Admission (Decisión regular/Admisión regular): El proceso de solicitud
en el cual un estudiante presenta una solicitud a una institución para la fecha límite especificada y recibe
una decisión dentro de un periodo de tiempo razonable y claramente expresado.
Resident Assistant (RA) (Asistente de residencia): Un líder estudiantil, que trabaja en las residencias
estudiantiles de un campus y supervisa asuntos y actividades relacionadas con la vida en una residencia
estudiantil. Los RA reciben alojamiento gratuito en la residencia a cambio de sus servicios.
Résumé (Currículum vitae): Un breve resumen de las cualificaciones personales, educativas y
profesionales, así como la experiencia.
Rolling Admission (Admisión continua): El proceso de solicitud, por medio del cual se invita a que los
candidatos presenten sus solicitudes en cualquier momento dentro de un largo periodo de tiempo. Una
vez que la solicitud está completa, la universidad revisa la solicitud y notifica al aspirante de su decisión
dentro de unas pocas semanas después de haberla recibido.
SAT: El SAT trata de evaluar el razonamiento desarrollado y la preparación para la universidad en las
áreas de lectura crítica, matemáticas y escritura. Una puntuación perfecta es de 1600. Lleven una
calculadora para utilizarla en la sección de matemáticas del SAT. Inscríbanse en línea en
www.collegeboard.org.
Scholarshicp (Beca): Ayuda financiera basada en el mérito y pagada directa y completamente al
estudiante en forma de regalo. Algunas becas se dan a estudiantes que demuestran una aptitud y habilidad
particular, tales como en música o deportes.
Standardized Tests (Exámenes estandarizados): Exámenes tales como el ACT y el SAT que
proporcionan a los funcionarios de admisión de las universidades con un estándar comparativo para
evaluar las aptitudes académicas de un estudiante y sus posibilidades de éxito en la universidad.
Student Aid Report (SAR) (Informe de ayuda financiera): La información que se recibe después de
que la FAFSA ha sido tramitada. Los SAR informan la contribución que se espera de la familia (EFC).
Transcript (Expediente académico): El expediente académico, también llamado Registro de
Rendimiento Académico (AAR, por sus siglas en inglés) es el registro oficial de los cursos y las notas de
la secundaria o de la universidad. Generalmente necesarios como parte de la solicitud para el ingreso a
universidades.
Wait List (Lista de espera): Una lista de aspirantes cualificados para una escuela a los que pueden
ofrecerles admisión si hay cupos disponibles después de que todos los estudiantes admitidos hayan
tomado sus decisiones. El estar en una lista de espera no garantiza la admisión eventual, por eso algunos
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estudiantes pueden elegir no permanecer en ella, particularmente si esa universidad no es su primera
opción.
Weighted Grade Average (WGA) (Promedio de notas ponderadas): Es el promedio, que se determina
multiplicando cada nota semestral de un curso utilizado para la posición en la clase por un factor de rango
(coeficiente de variación) y calculando el promedio. Los factores de rango pueden ser 1.29, 1.15, 1.00 o
.90. Consulten en esta guía la política para las posiciones en la clase.
Work Study (Trabajo - estudio): Dinero que se gana en un trabajo obtenido a través de la oficina de
ayuda financiera de la universidad. Las horas y la ubicación del trabajo son compatibles con la vida
académica y con el horario de clases.
SITIOS WEB ÚTILES
www.cafecollege.org – Financiado por la ciudad de San Antonio y dirigido por la San Antonio Education
Partnership, cafécollege sirve como “un sitio único” de San Antonio para consejos, orientación y talleres
de acceso a universidades
www.act.org - Ofrece información sobre todos los exámenes y productos producidos por ACT, así como
también excelente información universitaria
www.CampusTours.com – Tours virtuales de cientos de colleges y universidades
www.collegeboard.org – El sitio web del College Board ofrece información sobre todos los exámenes y
productos producidos por el College Board, así como también excelente información universitaria
www.collegeforalltexans.com - Proyecto del Texas Higher Education Coordinating Board que ofrece
información sobre cómo preparar, solicitar, pagar y terminar los estudios universitarios
www.collegenet.com - Identifica universidades de acuerdo al criterio de ubicación, tamaño, programas
para títulos, etc.; ofrece enlaces a sitios web individuales de universidades
www.hacu.net - HACU (Hispanic Association of Colleges and Universities) representa más de 300
colleges y universidades comprometidas al éxito de hispanos en la educación superior en los EE.UU.,
Puerto Rico, Latinoamérica y España
www.infoplease.com/homework - Incluye ayuda con tareas, consejos para estudiar y escribir, recursos
(atlas, almanaques, enciclopedias, diccionarios) e información histórica
www.KnowHow2Go.org - American Council on Education and Lumina Foundation for Education
www.fastweb.com – Encuentren la universidad de sus sueños y una manera de pagar sus estudios allí
Recurso importante
Si todavía necesitan ayuda con el planeamiento, pueden visitar el Minnie Stevens Piper Foundation
Student Aid Center en San Antonio. Los estudiantes pueden visitar el centro para encontrar información
GRATUITA sobre carreras, universidades y becas. A continuación, se encuentra la ubicación y la
información de contacto:
Minnie Stevens Piper Foundation
Student Aid Center
North Frost Center
1250 N.E. Loop 410, Suite 81
San Antonio, TX 78209-1539
(210) 525-8494
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Además, la Minnie Stevens Piper Foundation publica un compendio de las universidades en Texas y el
calendario de ayuda financiera que puede verse en Internet en:
http://www.everychanceeverytexan.org/about/scholars
