guía diagnóstica unidad 1 y 2 Historia 3º básico

7/26/2019 gua diagnstica unidad 1 y 2 Historia 3 bsico

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Escuela Bsica N 86El Carmelo

Tema de estudio: UBICACIN GEOGRFICA, ZONAS CLITICAS,L!NEAS GEOGRFICAS

O"#eti$o de a%re&di'a#e: Ubicar personas, lugares y elementos enuna cuadrcula, utilizando lneas de referencia y puntos cardinales. !"6#$istinguir %emisferios, crculo del Ecuador, tr&picos, polos, continentes yoc'anos del planeta en mapas y globos terr(ueos. !")# *denti+car yubicar en mapas las principales zonas climticas del mundo, y dare-emplos de distintos paisa-es (ue pueden encontrarse en estas zonas yde c&mo las personas %an elaborado diferentes estrategias para%abitarlos. !"8# "sumir sus deberes y sus res ponsabilidades comoestudiante y en situaciones de la /ida cotidiana, como cumplir con susdeberes escolares, colaborar en el orden y en la limpieza de los espacios

(ue comparte con su familia, su escuela y su comunidad, cuidar suspertenencias y las de los dems, preocuparse de su salud e %igiene, yayudar en su casa. !"00#

I&di(adores de E$alua(i)&: 1esponden preguntas relacionadas con laubicaci&n de personas u ob-etos en lugares conocidos, usando puntoscardinales. Usan lneas de referencia en una cuadrcula para ubicar elementos.Ubican puntos especficos en una cuadrcula, siguiendo instrucciones. Elaboran

instrucciones para localizar elementos en planos y cuadriculas, incorporando los

elementos bsicos de localizacin/

Nom"re:**********************************

GU!A 0E A1REN0IZA2E CURRICULARUNI0A0 . 3 4ISTORIA, GEOGRAF!A 3 CIENCIAS SOCIALES

NI5EL 67 BSICO


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ITE .: UBICACIN ES1ACIAL ZONAS CLITICAS, L!NEAS

GEOGRFICAS

.89 "yude a 2aime a celebrar el cumplea3os de 4ofa. 5ara eso, deberrecoger la torta, el regalo y los globos. 4iga la lnea ms oscura paraobtenerlos. En las lneas de aba-o, describa c&mo pudo llegar 2aimedonde su amiga y %acerle una +esta7

1ellene los espacios con el nmero de cuadrados (ue 2aime debea/anzar y %acia d&nde. 9a primera parte est escrita, pero luego usteddebe escribirlo con sus propias palabras para (ue pueda llegar alcumplea3os de 4ofa.5rimero, 2aime debe a/anzar:::::: cuadrado %aciael:::::::::::::. 9uego, deber seguir %acia el:::::::::por ::::::: cuadrados y de a% doblar al::::::::::::: por ::::::: cuadrados %asta llegar al1E;"9!. "%ora contine usted con la redacci&n#::::::::::::::::::::::::::::::::::::

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Escuela Bsica N 86El Carmelo::::::::::::::::::::::::::::::::::::

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89 Te i&$itamos a audar al (uidador del 'ool);i(o a e&(o&trarlos a&imales %erdidos8 Bus(a los a&imales %erdidos e& la(uadr


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Escuela Bsica N 86El Carmelo0A

pato" B $ E C ; D * 2

A&imal

Coorde&ada de su u"i(a(i)&

Cis&e

Ti;re

C)&dor

B=+o

Ce"ra

Oso

o&o

Loro

Le)&


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Llama

1ato

689 1i&ta el (ami&o >ue te (o&du(e al tesoro8 Comie&'a e& la ?8

X

< cuadrados %acia el norte.

Norte


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Escuela Bsica N 86El Carmelo = cuadrados %acia el este. ? cuadrados %acia el sur.

6 cuadrados %acia el oeste.

< cuadrados %acia el norte.

@89 E& rela(i)& al lu;ar >ue o(u%as e& lasala de (lases, es de(ir el "a&(o e& >ue tesie&tas, ide&ti(a e& >u %u&to (ardi&al seu"i(a& los si;uie&tes o"#etos:

Fesa de la profesoraG

HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

5uerta de entrada a la sala de clasesG

HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

BasureroG

HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

$iario FuralG HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

5izarraG HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

!tros ob-etos (ue se encuentren en la sala de

clasesG HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

/89 El si;uie&te %la&o del (e&tro de u&a(iudad o %ue"lo, ilustra las ma&'a&as (alles del lu;ar8 A %artir de este %la&odesarrolla las si;uie&tes a(ti$idades:

U"i(a los %u&tos (ardi&ales e& la rosa delos $ie&tos del %la&o8

Oeste Este

Sur


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U"i(a es(ri"e el &om"re de los lu;ares >ue se seala&(o&sidera&do las si;uie&tes i&stru((io&es:

9a escuela se encuentra ubicada a la misma altura de la plaza en la

segunda manzana al oeste.

9a municipalidad se encuentra ubicada en la primera manzana al norte

de la plaza.

El terminal de buses se encuentra ubicado en la segunda manzana al

este de la municipalidad.

9a casa de 2a/iera se encuentra ubicada en la segunda manzana al sur

de la escuela.

El ;imnasio municipal se encuentra ubicado en la tercera manzana al

sur del Ierminal de Buses.


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D89 0i"u#a (o& luede"e& reali'ar los si;uie&tes %erso&a#es e&tre los lu;aressealados:

9a mam de 2a/iera est en su casa y debe ir a de-ar una encomienda

al terminal de buses.

Farcelo y 9uis se encuentran en la plaza y deben trasladarse al

;imnasio Funicipal para entrenar.

9a directora de la escuela debe ir a la municipalidad a presentar unos

proyectos para su escuela.

El curso de 5edro participar en una competencia deporti/a, y deben

trasladarse desde la escuela al ;imnasio Funicipal.

89 Com%leta e& la ilustra(i)& de la Rosa de los 5ie&tos, lossi;uie&tes %u&tos (ardi&ales, (olo(a&do la a"re$iatura: &oresteNEH &oroeste NOH sureste SEH suroeste SO8


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89 Reali'a el si;uie&te (ru(i;rama a %artir de la i&Jorma(i)&%rese&tada e& (lases8

1ara reali'ar de ma&era (orre(ta la a(ti$idad ;uue se te e&tre;a& %ara (ada u&o de los &=meros%rese&tes e& la ta"la8


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K89 U"i(ar ;eo;r(ame&te los (o&ti&e&tes o(a&os e& elma%a mudo, es(ri"ie&do el &om"re (olorea&do (o& u& (olordisti&to (ada (o&ti&e&te8


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cf

.-89 res%o&de las si;uie&tes %re;u&tas:

Mu O(a&o "ordea a C+ile

Mu Co&ti&e&tes se u"i(a& e& el +emisJerio sur

Mu O(a&o se e&(ue&tra al Este de Jri(a

Mu (o&ti&e&te se e&(ue&tra al sur de O(ea&


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Mu O(a&o se e&(ue&tra al &orte de Euro%a Asia

ME& >u +emisJerio se e&(ue&tra el O(a&o Gla(ial rti(o

..89 Com%leta el si;uie&te es>uema i&di(a&do: P Nom"re de(ada 'o&a (limti(a8P L


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.89 Re(o&o(e las (ara(ter


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.@89 ME& >u 'o&a del mu&do se u"i(a (ada u&a de las 'o&as

(limti(as Com%leta el si;uie&te dia;rama8

./89 Com%leta la si;uie&te re%rese&ta(i)& de la Tierra (o& lasi;uie&te i&Jorma(i)&:


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.D89 2o&at+a& Ni(ole est& orde&a&do lasJotos de sus $a(a(io&es8 O"ser$a las im;e&es a=dalos a (om%letar los (uadros >uea%are(e& de"a#o de (ada Joto8


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.89 MA >ue 'o&a (limti(a (orres%o&der& los lu;ares >ue$isitaro& 2o&at+a& Ni(ole A=dalosa des(u"rirlo e& elsi;uie&te (ru(i;rama8

0. Lona climtica donde las cuatro estaciones son muymarcadas.

< . Lona climtica en (ue el territorio est cubierto de %ielo. =. Lona climtica donde las temperaturas son muy altas


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UNI0A0

TEA 0E ESTU0IO: CI5ILIZACIN GRIEGA

OB2ETI5O 0E A1REN0IZA2ES: aracterizar el entorno geogr+co delas ci/ilizaciones estudiadas, utilizando /ocabulario geogr+co adecuadocontinente, /alle, monta3a, oc'ano, ro, arc%ipi'lago, mares, pennsula,


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Escuela Bsica N 86El Carmelociudad, construcciones y monumentos, entre otros#. !"@# 1econoceralgunos factores geogr+cos (ue inMuyeron en el desarrollo de lasci/ilizaciones estudiadas ubicaci&n, relie/e y clima, recursos naturalesdisponibles, importancia del mar Egeo y sus islas para ;recia,

importancia del mar Fediterrneo para 1oma, entre otros#. !"0A#1econocer aspectos de la /ida cotidiana de la ci/ilizaci&n griega de la"ntigedad e identi+car algunos elementos de su legado a sociedades yculturas del presenteO entre ellos, la or ganizaci&n democrtica, eldesarrollo de la %istoria, el teatro como forma de ePpresi&n, el arte y laescultura, la ar(uitecura, la mitologa, la geometra y la +losofa, lacreaci&n del alfabeto y los -uegos olmpicos. !"0#IN0ICA0ORES 0E E5ALUACIN: Ubican y rotulan la pennsulaBalcnica, el mar Fediterrneo y el mar Egeo en un mapa de Europa.$escriben las principales caractersticas del medio geogr+co de los

antiguos griegos, utilizando /ocabulario geogr+co adecuado. Q*denti+can caractersticas de la ubicaci&n geogr+ca y del clima (ueinMuyeron en el desarrollo de la ci/ilizaci&n griega. 1elacionan lascaractersticas del medio geogr+co de los antiguos griegos con lasprincipales acti/idades (ue desarrollaron. 1elacionan la escasez detierras culti/ables con la necesidad de desarrollar el comercio a tra/'sde los mares.Q aracterizan las ciudades de la antigua ;recia,destacando los principales espacios pblicos, su funci&n y suimportancia. Nombran y conocen obras de algunos, dramaturgos, historiadores ypensadores griegos de la Antigedad. Caracterizan la religin de los griegos,

considerando su carcter politesta, la importancia de los dioses en la vida cotidiana

y algunos ejemplos de dioses y ritos.

ITE : CI5ILIZACIN GRIEGA

M 0)&de se desarroll) la Gre(ia (lsi(a


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.89 u"i>ue los si;uie&tes lu;ares e& el a%a udo de Euro%a(olo(a&do el &=mero (orres%o&die&te:

0. 5ennsula de los Balcanes

. 5ennsula *tlica

?. 5ennsula *b'rica

6. !c'ano "tlntico

). Far Negro

8. Far 1o-o

@. Far 2&nico

0A. "sia Fenor

00. Norte de Jfrica

0


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1re;u&tas:

Mu re;io&es a"ar(a"a Gre(ia A&ti;ua


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ME& >ue %o(a Gre(ia te&


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689 Re(o&o(e eleme&tos Ju&dame&tales del es%a(io ;eo;r(oe& el >ue se desarrollaro& los ;rie;os e& la so%a de letras8 1arareali'ar la a(ti$idad utili'a las %istas >ue a%are(e& ms a"a#o8

0. Far en el cual se desarrollaron los griegos y (ue les permiti&

comerciar con otros lugares del mundo.

. "cti/idad econ&mica (ue permiti& a los griegos obtener recursos (ue

en sus tierras eran difciles de obtener.

?. Far (ue se ubica al este de la pennsula en la (ue se ubicaron los

griegos y (ue se caracteriza por tener muc%as islas.


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Escuela Bsica N 86El Carmelo6.. 1ecursos naturales (ue los griegos podan obtener en sus tierras.

). Iipo de relie/e ePistente en la pennsula en (ue se ubicaron los

griegos.

@89 Lee la si;uie&te (arta de u& +a"ita&te de la Gre(ia (lsi(a8

Co&sidera&do la i&Jorma(i)& %rese&te e& la (arta reali'a lassi;uie&tes a(ti$idades8


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Nombra cinco recursos naturales (ue los griegos podan obtenerde sus tierras.

R5or (u' moti/o los griegos teman (uedarse en algn momentosin alimentosS

R$e (u' manera los griegos podan obtener los recursos naturales(ue necesitaban si es (ue /i/an un perodo de escasezS

RTu' importancia tu/o el mar Fediterrneo para los griegosS


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Escuela Bsica N 86El Carmelo/89 Lea las si;uie&tes des(ri%(io&es re%rese&te e& u& di"u#oa>uello >ue te +aa llamado ms la ate&(i)& de las (iudades $ida de los ;rie;os e& la a&ti;edad

a

"


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(


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D89 Lee la si;uie&te i&Jorma(i)& %ara lue;o reali'ar laa(ti$idad si;uie&te8


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U&e (ada %erso&a#e de la Gre(ia a&ti;ua (o& la dis(i%li&a e& la>ue se desta()8


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89 (om%leta el si;uie&te ma%a (o&(e%tual (o& los (o&(e%tos>ue a%are(e& e& el re(uadro


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89 Lee dete&idame&te el si;uie&te teQto res%o&de las

%re;u&tas8

Rul era la principal caracterstica de este diosS

Rules eran sus cualidades o sus defectosS

R$&nde era %omena-eadoS


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Rul era la principal caracterstica de esta diosaS


R&mo ayudaba a los seres %umanosS


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Rul era la principal caracterstica de esta diosaS


R&mo ayudaba a los seres %umanosS


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Documents

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