Guía didáctica Spanish in a day, la peli · Hablar de gustos y aﬁciones. Describir el físico y la personalidad de las personas. Lingüísticos: Morfología del verbo “gustar”

Guía didáctica

Spanish in a day, la peliTeaser 1: “¡CÓMO ME GUSTA!” Corto 3: “Vamos a pasarlo bien”

Personajes (por orden de aparición)

ContenidosComunicativos:Hablar de gustos y aficiones. Describir el físico y la personalidad de las personas.

Lingüísticos:Morfología del verbo “gustar” y “encantar”. Adjetivos de descripción física y de carácter.

Culturales:Las aficiones y los gustos de jóvenes de diferentes países.

Ceren (Turquía), Nisa (Turquía), Enrique (China), Julia (Grecia), Burcu (Turquía), Hamid (Afganistán),

Daria (Rusia), las Octubritas: Anna (Noruega),Hanna (Bielorrusia) y Hovie (Vietnam); Christian (Italia).

https://www.youtube.com/watch?v=kEKx0-uSSD8&index=6&list=PLkc9s4MzXr4v20A9IXJSQaKc-7tTlA0Be

TranscripciónNisa: Me gustan mucho los gatos¹.

Enrique²: Criar el pajarito.

Julia: Este es mi perro. ¡Hola, Max!

Burcu: También me encantan las mariposas.

Nisa: Me encantan las comidas nuevas (sic).

Hamid: No me gustan los macarrones, prefiero la carne.

Daria: Me gusta mucho aprender español.

Octubritas: También me gusta que el español es un puente con América.

Burcu: Me gustan las obras coloreadas con cerámicas (sic) de Antoni Gaudí.

Daria: Me encantan las películas españolas.

Christian: También le gusta ir en bici y correr.

Ceren: También la mar³, la soledad⁴ y mis amigos; la poesía, la música, los momentos felices, pero tristes también, porque amo la vida y hay que amarla, ¿no?

Glosario Visual

Obra: cualquier producto intelectual en ciencias, letras o artes, y con parti-cularidad el que es de alguna impor-tancia. Obra coloreada en cerámica. “Fuente del dragón” en el Parque Güell del arquitecto español Antoni Gaudí.

La poesía: manifestación de la belleza o del sentimiento estético por medio de la palabra, en verso o en prosa.Al final de esta frase, Ceren termina con un: “¿no?” Es una estrategia para captar la atención e implicar al espec-tador en su historia.

www.spanishinaday.com

1

Notas culturales

1. En la ciudad de Estambul hay muchísimos gatos en la calle. A los turcos les encantan los gatos; les dan de comer y los acarician. Es muy frecuente ver gatos en los bares, restaurantes o tiendas. El gato es también un símbolo de la ciudad.


2. En algunas culturas orientales, como la china, es común ponerse nombres extranjeros al presentarse a personas que no hablan la misma lengua que ellos. Esto, además de facilitar la pronunciación de sus nombres, demuestra una actitud muy positiva por aprender español y adaptarse al país, como es el caso de Enrique.

3. (el / la) Mar: masa de agua salada. Este sustantivo en español se usa en ambos géneros. En el español general actual es masculino: el mar; pero entre los marineros, pescadores y amantes del mar se emplea en femenino. En la poesía también se usa en femenino: la mar. De ahí que se emplee en femenino en algunas locuciones propias del lenguaje marinero: “pelillos a la mar” (para expresar reconciliación) y en masculino “estar hecho un mar de dudas” (que significa dudar mucho).

4. La soledad: carencia voluntaria o involuntaria de compañía. En España también es un nombre propio femenino de persona. Antes era muy frecuente llamar a las niñas con nombres un tanto tristes como Soledad, Dolores, Angustias, Consuelo, Martirio…Aquí tienes una expresión y un refrán relacionados con la soledad: “Estar más solo que la una”: estar solo, sin compañía. Generalmente tiene un carácter negativo. Por ejemplo: “Juan está más solo que la una” (Juan no tiene amigos). “Más vale solo que mal acompañado”: manifiesta que es preferible la soledad a una mala compañía.

2

C de corrección1. Mira el vídeo y completa la tabla con el nombre de los personajes. Luego conjuga los verbos en singular o plural.

2. Las frases con los verbos “gustar” y “encantar” se construyen de una manera especial. Fíjate en las palabras en negrita de la actividad anterior y completa la regla:


(a) A _______________ le gust_____ los gatos.

(c) A _______________ le gusta mucho_____ aprender español.

(e) A _______________ le encant_____ las películas españolas.

(b) A _______________ no le gust_____ los macarrones.

(d) A _______________ le gust_____ las obras coloreadas en cerámica de Antoni Gaudí.

(h) A _______________ le gust_____ que el español es un puente con América.

(f) A _______________ le encant_____ las mariposas.

(g) A _______________ le gust_____ criar el pajarito.

Usamos “GUSTA” con... Usamos “ENCANTA” con...

Usamos “GUSTA” con... Usamos “ENCANTA” con...

Usamos “GUSTAN” con... Usamos “ENCANTAN” con...

Estos verbos suelen ir acompañados de los pronombres de objeto indirecto.

¿Cuáles son? Singular: _______, _______, _______; plural: ________, _______, ________.

3

3. Hemos conocido algunos de los gustos de estos cuatro concursantes. Lee las descripciones y relaciónalas con la imagen correspondiente. Escribe su nombre en el hueco.

4. ¿Estás de acuerdo con estas descripciones? SÍ / NO


NISA HAMID DARIA BURCU

_____________Es una persona simpática y con sentido del humor. Tiene el pelo pelirrojo y liso. Es curiosa y siempre quiere aprender cosas nuevas.

_____________Es una persona dinámica, activa y cariñosa. Tiene el pelo castaño y rizado. Lleva un lazo en el pelo. Es una persona muy sonriente.

_____________Es una persona un poco tímida. Es una soñadora. Es responsable y trabajadora. Tiene el pelo moreno y largo. Lleva gafas.

_____________Es una persona sociable y extrovertida. Es amigo de sus amigos. Siempre tiene apetito. Es alto y delgado. Lleva barba y bigote.

a) b) c) d)

Por lo observado y escuchado en el vídeo, ¿podrías decirnos a quién crees que le puede gustar?

Hacer parapente. A _______________

Apuntarse a un curso de escultura y cerámica. A _______________

4

5. ¿Cómo describirías tú a Enrique y a Julia? ¿Qué otras aficiones les pueden gustar? ¡Imagina!


ENRIQUE JULIA

Salir con los amigos a cenar a un restaurante vegetariano. A _______________

Organizar un club de lectura en la universidad para leer libros en español y conocer chicas. A _______________

5

C de corrección Soluciones

1. a) Nisa / gustan; b) Hamid / gustan; c) Daria / gusta; d) Burcu / gustan; e) Daria / encantan; f) Burcu / encan-tan; g) Enrique / gusta; h) Octubritas / gusta.

2.


3. a) Daria; b) Nisa; c) Burcu: d) Hamid

5. Este ejercicio es de respuesta abierta y, por lo tanto, hay múltiples opciones correctas. Recuerda hacer descripciones sobre su físico, da rasgos de su personalidad, imagina otras aficiones u otros gustos que puedan tener. ¡Ánimo!

4. a) Daria; b) Burcu; c) Nisa; d) Hamid

Usamos “GUSTA” con...verbos en in�nitivo (y sustantivos en singular). Usamos “ENCANTA” con...verbos en in�nitivo (y sustantivos en singular).

Usamos “GUSTA” con...una oración introducida por “que”. Usamos “ENCANTA” con...una oración introducida por “que”.

Usamos “GUSTAN” con...sustantivos en plural. Usamos “ENCANTAN” con...sustantivos en plural.

Estos verbos suelen ir acompañados de los pronombres de objeto indirecto.

¿Cuáles son? Singular: me, te, le; plural: nos, os, les.

6

Documents

Guía didáctica Spanish in a day, la peli · Hablar de gustos y aﬁciones. Describir el físico y la personalidad de las personas. Lingüísticos: Morfología del verbo “gustar”