GUÍA para el Docente

Cuando en Milán

llovieron sombreros

Para un niño en edad preescolar, aprender las

formas geométricas, constituye el paso previo

al aprendizaje de geometría y el razonamiento

espacial. Los estudiantes que incorporen las

formas tempranamente, probablemente

aprendan de manera más fácil en el futuro, por

tener una base de aprendizaje geométrico.

Figuras geométricas

Cuando en Milán llovieron sombreros

es un cuento que permite realizar

muchas actividades para los niños,

como ejemplo tenemos la enseñanza

de las figuras geométricas, para ello

mostraremos a continuación una guía

para el docente donde mostraremos

actividades sugeridas para realizar

antes, durante, y después de ver el

cuento en el aula.

Actividad para antes del

cuento1. Cada niño va a hacer un sombrero utilizando círculos y rectángulos de cartulina blanca.

2. Con vinilos los niños van a hacer círculos, triángulo y

cuadrados de colores para decorar el sombrero.

Durante el cuento

El cuento habla de una lluvia de sombreros, para

que los niños muestren mayor interés van a tener

el sombrero que hicieron puesto mientras ven el

cuento, así sentirán que hacen parte de los

personajes de la historia.

Después de ver el cuento

La historia muestra algunas discusiones que la gente tiene por los

sombreros que llueven, para resaltar que es importante compartir se

puede realizar la siguiente actividad:

- En un espacio amplio el docente pide que se formen grupos de 5

niños, luego de 3, luego de 4 o cualquier número de estudiantes.

- Al final se piden grupos de 2 estudiantes.

- Los dos niños que queden deben intercambiar el sombrero, así se

resaltará el valor de compartir, sin importar quien recibe mi sombrero

o de quien recibo sombrero.

LEYDA KARINA PLATA GONZALESERIKA ALEXANDRA URIBE CASTAÑEDA

ROCÍO CRISTINA MONTES SALCEDO

CUANDO EN MILÁN LLOVIERON SOMBREROS

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA

DISEÑO DESARROLLO Y EVALUCIAÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS MULTIMEDIA I

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

2013