Guia Integrada de Actividades Academicas 2015-16-1

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI Escuela: ECSAH Programa: Curso: Sociologa Cdigo: 100006

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

La estrategia pedaggica que se propone para el curso de Sociologa es el Aprendizaje Basado en Problemas (APB), en la cual se utiliza el

planteamiento de un problema como estmulo para que los estudiantes adquieran y desarrollen conocimiento, siguiendo tres principios

bsicos: 1) El entendimiento con respecto a una situacin de la realidad surge de las interacciones con el medio ambiente. 2) El conflicto

cognitivo al enfrentar cada nueva situacin estimula el aprendizaje. 3) El conocimiento se desarrolla mediante el reconocimiento y

aceptacin de los procesos sociales y de la evaluacin de las diferentes interpretaciones individuales del mismo fenmeno.

El desarrollo de esta estrategia se da a partir de los siguientes momentos:

- Momento 1: Clarificacin del mbito y definicin del problema.

- Momento 2: Indagacin y anlisis de informacin

- Momento 3: Construccin colaborativa del conocimiento

- Momento 4: Solucin a la problemtica planteada.

La utilizacin del ABP como estrategia de aprendizaje se fundamenta en el cumplimiento del propsito del curso, el cual busca:

Desarrollar en los estudiantes sensibilidad frente a las problemticas del mundo que los rodea, con el fin de permitir su comprensin y a la vez posibilitar a travs las teoras de la Sociologa, un cambio social a su entorno reconociendo la necesidad de transformar las

prcticas sociales, los comportamientos personales y las actitudes, para asumir crtica y creativamente los retos y desafos de la

sociedad del conocimiento y del mundo globalizado (Ramn, 2007).

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Temticas a desarrollar:

Syllabus del Curso - Presentacin del curso.

Nmero de semanas: 2 Fecha: Del 2 al 15 de Febrero de 2015. Momento de evaluacin: Evaluacin

Inicial

Entorno: Prctico

Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento del curso.

Actividad individual Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad individual Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y

ponderacin de la actividad

colaborativa

El estudiante debe

explorar el Syllabus y la

presentacin del curso

con el propsito de

apropiarse de los

principales elementos

que hacen parte de ste.

Realizar una participacin en el foro de

Reconocimiento, donde se describan los aspectos ms

importantes del curso de Sociologa.

Instrucciones:

Realizar una sola intervencin en el foro.

La participacin realizada en el foro debe

ajustarse a las normas de Netiqueta.

El texto planteado por cada estudiante debe ser

de su propia autora.

Realizacin de una nube de palabras a travs de la

pgina Wordle, utilizando el texto con el cual hicieron

la participacin en el Foro de Reconocimiento.

Link Tutorial: Nube de palabras.

Instrucciones:

Debe ser de su propia autora.

Utilizar los recursos que ofrece la pgina

wordle (edicin, fuente, color, etc.).

Ponderacin: 25 puntos

Rbrica Integrada de Evaluacin

No aplica No aplica

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Unidad 1: La Sociologa

Contenidos de aprendizaje:

1) Qu es la Sociologa?

Nmero de semanas: 2 Fecha: 16 de febrero al 02 de marzo de

2015.

Momento de evaluacin: Evaluacin

Intermedia. Entorno: Prctico.

Fase de la estrategia de aprendizaje: Clarificacin del mbito y definicin del problema.

Actividad individual Productos acadmicos y ponderacin de

la actividad individual Actividad colaborativa*



colaborativa

El estudiante debe

apropiarse de los

principales elementos de

la sociologa para

entender las razones de la

ocurrencia de muchos de

los hechos sociales de su

entorno.

Descripcin de manera crtica de la

problemtica por medio de la participacin

en el foro.

Instrucciones:

El estudiante debe realizar un

mnimo de 3 participaciones.

Las participaciones realizadas en el

foro deben ajustarse a las normas de

Netiqueta.

Las ideas o argumentos planteados

por cada estudiante en las

participaciones deben ser de su

propia autora.

Realizacin de un mapa mental donde se

expongan los principales elementos

conceptuales de la sociologa, a travs de la

pgina Examtime.

No aplica No aplica

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Tutorial: Click aqu

Instrucciones:

Mnimo 15 conceptos cuyo eje

central debe ser el concepto de

Sociologa.

Los conceptos deben ser plasmados

de manera clara y coherente.

Se deben seguir los lineamientos

para la realizacin de mapas

mentales que encontrarn en el

siguiente link: mapas mentales.



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Unidad 1: La Sociologa


2) Principales teoras sociolgicas para el anlisis de una problemtica social.

Nmero de semanas: 3 Fecha: 03 de marzo al 22 de marzo de

2015

Momento de evaluacin:

Evaluacin Intermedia

Entornos: Prctico, Aprendizaje

Colaborativo y Evaluacin y seguimiento.

Fase de la estrategia de aprendizaje: Construccin colaborativa del conocimiento.

Actividad individual Productos acadmicos y ponderacin de

la actividad individual Actividad colaborativa*



colaborativa

-Los estudiantes deben

explorar las diferentes

teoras sociolgicas y

realizar una comparacin

entre estas.

Realizacin de un cuadro comparativo

donde se expongan las diferentes teoras y

escuelas sociolgicas.

Instrucciones:

Seguir las instrucciones para la

elaboracin de un cuadro

comparativo a travs de los

siguientes lineamientos.

Comparar las principales teoras

teniendo en cuenta: autores,

enfoques, cronologa, principales

contribuciones a la comprensin

de la sociedad y las diferencias y

semejanzas fundamentales entre

las escuelas sociolgicas.

Ponderacin: 50 puntos.


Los estudiantes deben

seleccionar de manera

colaborativa la o las teoras

sociolgicas, sobre las cuales

se va a abordar el tema

problema y a la vez construir

el marco terico.

Un documento en el cual se

evidencia la construccin del marco

terico producto de las teoras

seleccionadas por el grupo.

Instrucciones:

Caractersticas del trabajo.

Nombre del producto:

Construccin terica_N grupo

Ejemplo: Construccin terica_25

Tipo y tamao de letra: Arial 12

puntos

Espacio interlineado: 1.5

Extensin del documento: Mnimo

3 y mximo 5 pginas, sin incluir

portada, ni bibliografa.

Alineacin: justificado.

Mrgenes: izquierda, derecha,

superior e inferior de 2,5 cm.

Ttulos: Centrado y en negrita.

Registre todas las referencias de

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las fuentes bibliogrficas,

cibergrficas y hemerogrficas que

le darn soporte terico, conceptual

y metodolgico a su trabajo de

investigacin.

El trabajo debe presentarse en

formato PDF

Aspectos que debe contener el

trabajo:

Portada, desarrollo del contenido y

referencias bibliogrficas en normas

APA en la totalidad del documento

(Citas y referencias).



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Unidad 2: Aplicabilidad de la Sociologa


1) Realidades sociolgicas en Latinoamrica y en Colombia.

Nmero de semanas: 3 Fecha: 23 de marzo al 12 de abril de

2015.


Evaluacin intermedia.

Entornos: Aprendizaje colaborativo y

Evaluacin y seguimiento.

Fase de la estrategia de aprendizaje: Indagacin y anlisis de informacin

Actividad

individual



individual

Actividad

colaborativa* Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa

No Aplica No Aplica

Los estudiantes

deben construir,

aplicar y analizar

colaborativament

e un instrumento.

Presentacin de un trabajo final en el cual se evidencie los resultados

obtenidos en la elaboracin, la aplicacin y el anlisis de un

instrumento creado con el propsito de contrastar los imaginarios o

las percepciones que tienen los entrevistados frente al tema

problema.

Instrucciones:

Cada estudiante debe formular dos preguntas para construir

un instrumento tipo entrevista de manera colaborativa.

Dicho instrumento debe ser el resultado del envo de las dos

preguntas por cada estudiante.

Estas preguntas deben apuntar o estar dirigidas a conocer lo

que piensan, opinan y/o consideran los entrevistados con

relacin a la temtica propuesta.

Luego de que cada integrante enve al foro sus dos preguntas,

todos procedern a construir el instrumento con el total de

stas, y posteriormente ser aplicado por cada uno de ellos.

El instrumento debe contener:

Nombre y apellidos del entrevistado, edad, gnero, nivel

de escolaridad, ocupacin, estrato socioeconmico.

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En el documento final debe estar incluido el instrumento

aplicado por los estudiantes (slo debe ir consignado el

instrumento modelo, y no cada uno de los instrumentos

aplicados) y los resultados obtenidos.

Criterios:

Nombre del producto: Aplicacin Instrumento _N grupo.

Ejemplo: Aplicacin Instrumento_25

Tipo y tamao de letra: Arial 12 puntos


Extensin del documento: Mnimo 4 y mximo 6 pginas, sin

incluir portada, ni bibliografa.


Mrgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,5 cm.


Registre todas las referencias de las fuentes bibliogrficas,

cibergrficas y hemerogrficas que le darn soporte terico,

conceptual y metodolgico a su trabajo de investigacin.

El trabajo debe presentarse en formato PDF.

Aspectos que debe contener el trabajo:

Portada, desarrollo del contenido y referencias bibliogrficas en

normas APA en la totalidad del documento (Citas y referencias).



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Unidad 2: Aplicabilidad de la Sociologa


2) Sociologa de la cultura.

Nmero de semanas: 3 Fecha: 13 de abril al 03 de mayo

del 2015.


Evaluacin intermedia.

Entorno: Aprendizaje Colaborativo

y Evaluacin y seguimiento.

Fase de la estrategia de aprendizaje: Solucin a la problemtica planteada.

Actividad individual Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual Actividad colaborativa*



colaborativa

No Aplica.

No Aplica

Los estudiantes deben

construir de manera

colaborativa la alternativa de

solucin a la problemtica,

contrastando los resultados

obtenidos en la aplicacin del

instrumento con las bases

tericas.

Elaboracin de un documento en el

cual se plantee la alternativa de

solucin propuesta, teniendo en

cuenta las bases tericas y los

resultados obtenidos de la aplicacin

del instrumento.

Criterios:

Nombre del producto: Documento

final_N grupo.

Ejemplo: Documento final_25


puntos


Extensin del documento: Mnimo

3 y mximo 5 pginas.

Importante: El nmero de pginas

solicitadas, no incluye portada,

introduccin, objetivos, conclusiones

ni bibliografa; ese nmero de hojas

obedecern nicamente al contenido

del trabajo.

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Registre todas las referencias de

las fuentes bibliogrficas,

cibergrficas y hemerogrficas que

le darn soporte terico, conceptual

y metodolgico a su trabajo de

investigacin.


formato PDF.


trabajo:

Portada, introduccin, objetivos,

desarrollo del contenido,

conclusiones y referencias

bibliogrficas en normas APA en la

totalidad del documento (Citas y

referencias).



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Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Prueba Final.

Nmero de semanas: 2 Fecha: 11 de mayo al 24 de mayo del

2015


Evaluacin final.

Entorno: Aprendizaje Colaborativo y

Evaluacin y Seguimiento.

Actividad individual



individual

Actividad

colaborativa*



colaborativa

Cada integrante del grupo

colaborativo deber visitar una

comunidad o grupo humano en

estado de vulnerabilidad, la cual

podr ser incluso su propia

comunidad, y con cualquiera de los

siguientes actores sociales: el

presidente de la Junta de Accin

Comunal (JAC), un lder

comunitario, una matrona de la

comunidad, un lder social etc.,

deber indagar y aplicar el

siguiente instrumento tipo encuesta:

Nombre del estudiante:

Formacin acadmica que realiza:

Nombre del lder o lideresa entrevistado:

Comunidad con la que trabaja, actividad que desarrolla en la

comunidad:

Lugar donde desarrolla su

Cada integrante debe subir al foro

Prueba final antes del 18 de mayo

del 2015 su respectivo instrumento

debidamente diligenciado y

escaneado, incluyendo una fotografa

tomada con el lder o lideresa de la

comunidad abordada.

Ponderacin: 45


Entre todos los

integrantes del grupo

colaborativo deben

escoger uno de los

instrumentos enviados

al foro, y realizar el

anlisis y/o propuesta

de solucin desde el

constructo terico visto

en el curso.

El grupo colaborativo debe entregar

un anlisis del tema problema y/o,

propuesta de solucin con la

participacin de todos los integrantes,

en el cual cada uno propondr una

teora con sus debidos argumentos.

Criterios:

Nombre del producto: Prueba

final_N grupo.

Ejemplo: Prueba final_25


puntos


Extensin del documento: Mnimo 5

y mximo 8 pginas.

Importante: El nmero de pginas

solicitadas, no incluye portada,

introduccin, objetivos, conclusiones

ni bibliografa; ese nmero de hojas

obedecern nicamente al contenido

del trabajo.




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labor:

Nivel de formacin acadmica:

Estrato socioeconmico:

Gnero:

Edad:

Formacin acadmica:

Preguntas:

1. Cul es el principal

problema que les afecta?

2. Por qu les afecta?

3. A quin (s) afecta?

4. Qu se ha hecho por parte

de la comunidad para darle

solucin?

5. Qu se ha hecho por parte

del gobierno para darle

solucin?

6. Qu se ha dejado de

hacer?

7. Qu se debera hacer?

8. Cmo se debera hacer?

9. Cul debera ser la

solucin ideal?


Registre todas las referencias de las

fuentes bibliogrficas, cibergrficas y

hemerogrficas que le darn soporte

terico, conceptual y metodolgico a

su trabajo de investigacin.


formato PDF.


trabajo:

Portada, introduccin, objetivos,

desarrollo del contenido; se deben

incluir las fotografas tomadas por

cada uno de los integrantes con el

nombre del estudiante, del lder y el

de la comunidad en donde las

tomaron, las cuales deben tener un

tamao de 6 x6 cms. Conclusiones y

referencias bibliogrficas en normas

APA en la totalidad del documento

(Citas y referencias).



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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el

desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante

dentro del grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para la

produccin de entregables por los

estudiantes

En este tipo de formacin universitaria, son

los estudiantes los responsables principales

de allegar al objetivo propuesto; la planeacin

de sus tiempos es fundamental para su

aprendizaje y claro, para cumplir con lo que

la gua de actividades y rbrica de evaluacin

indica.

En el caso del trabajo colaborativo se hace

an ms necesaria dicha autonoma y

responsabilidad, puesto que es una

construccin grupal donde todos necesitan de

todos: el aporte de cada integrante resulta

vital para que la elaboracin del producto

final se ajuste a los requerimientos exigidos,

por tanto si un estudiante ingresa en los

ltimos 3 o 4 das no permitir que el grupo

elabore y cumpla con el trabajo colaborativo

solicitado.

Adems de lo anterior, el grupo de tener

Si bien es cierto que hay unos roles para que

el grupo desarrolle y lleve a cabo la

elaboracin del trabajo colaborativo, esto no

puede considerarse como un requisito sin el

cual no se pueda dar cumplimiento a dicho

producto, de manera ptima.

En este sentido resulta vital que cada

estudiante, independiente del rol que le sea

asignado o se asigne, deber ser una especie

de faro que alumbrar con sus intervenciones

asertivas el desarrollo y/o aportes de sus

dems compaeros.

Aunque si bien es cierto, cada quien tiene

unas responsabilidades especficas, el trabajo

final redundar en cuanto a aprendizaje y

valoracin cuantitativa, para todos los

integrantes; por tanto es necesaria la

solidaridad acadmica entre el grupo durante

dicha realizacin, pues si todos y todas estn

atentos a lo que pide la gua con relacin a lo

que envan los integrantes, de seguro lograrn

un producto de elevada calidad acadmica y

de esta forma, tambin lo ser la nota

obtenida.

La UNAD, a travs de su propuesta:

Educacin para todos con calidad, no solo

pretende formar profesionales con una alta

calidad acadmica, sino que propulsa la

formacin tambin de lderes que sean

capaces de transformar con dicho

conocimiento, las realidades de sus entornos

locales y que incidan de manera directa en las

realidades globales, a travs de un

compromiso real y solidario con el presente y

futuro de sus comunidades.

Teniendo en cuenta lo anterior, el grupo de

trabajo colaborativo deber actuar bajo el

principio del liderazgo colectivo, donde todos

y todas sern protagonistas de primer orden.

Este espacio de trabajo acadmico har las

veces de una comunidad, en la cual la

preservacin y cuidado de sta ser

responsabilidad de cada integrante, por tanto

todos y todas debern aportar de manera

asertiva y significativa para la construccin

del trabajo colaborativo, a la vez que debern

estar vigilantes de las fechas para el envo del

producto final, elaborado con todo lo que en

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la gua y rbrica de evaluacin se solita.

Sin embargo, al finalizar los trabajos

colaborativos, un integrante del grupo ser el

encargado de subir el producto final de cada

uno de estos, en la tarea ubicada en el entorno

de Evaluacin y Seguimiento correspondiente

y dentro de las fechas establecidas.

Recomendaciones por el docente:

El curso de Sociologa es una gran oportunidad que tienen los estudiantes para adentrarse al conocimiento social, y de paso develar

las razones de la ocurrencia de mucho de los fenmenos en los que cada quien est inmerso.

Cada estudiante es autnomo en su proceso de formacin acadmica, por tanto es responsabilidad de cada quien la manera como

distribuye sus tiempos familiares, laborales con los tiempos acadmicos.

No olviden que hay una agenda la cual hay que tener en cuenta para allegar a los objetivos propuestos.

Las actividades cerradas no se aperturan de nuevo, por tanto es fundamental que cada estudiante revise de manera permanente las

fechas de apertura y cierre de stas.

El plagio es una contravencin que le puede acarrear problemas indeseados.

Las normas de Netiqueta son fundamentales para mantener una comunicacin adecuada y asertiva en este proceso de formacin

superior.

Es necesario la participacin tanto en la realizacin de los productos individuales, como en los trabajos colaborativos tal como se

indica en la gua de actividades.

Todo mensaje enviado al correo interno debe contener el nmero de grupo al que pertenezca el estudiante.

Las participaciones colaborativas deben realizarse en los foros indicados para tal fin.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Todo lo relacionado con el uso de las normas APA, se pueden ubicar a travs de tutoriales que se encuentran en el Entorno de Conocimiento.

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de

"copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito

acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

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No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est

cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro

conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere

que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis

anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no

slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un

docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras

exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor informacin visitar el siguiente link:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100006/Politica_sobre_el_plagio.pdf

Documents

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