Guia Portage

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Guía Portage 2

Nivel de Edad Ficha OBJETIVOBebe 1 Estímulo visual general (menos de 6 semanas)

2 Estímulo visual general (6 o más semanas)

3 Estímulo táctil general (menos de 6 semanas)

4 Estímulo táctil general (6 o más semanas)

5 Estímulo auditivo general (menos de 6 semanas)

6 Estímulo auditivo general (6 o más semanas)

7 Succiona

8 Mueve la cabeza hacia un lado mientras está acostado boca arriba

9 Abre la boca cuando el chupón del biberón o el pezón de la madre le tocan los labios

10 Muestra sensibilidad al contacto de un cuerpo tranquilizándose, llorando o moviéndose

11 Vuelve la cabeza hacia el chupón o el pezón cuando le tocan la mejilla

12 Mira hacia el lugar de donde proviene un sonido o cambia los movimientos del cuerpo como reacción al sonido

13 Mira a la persona que habla o se mueve tratando de atraer su atención

14 Se tranquiliza o cambia los movimientos del cuerpo como reacción a la presencia de una persona

15 Mediante movimientos del cuerpo o dejando de llorar muestra que responde a la voz de un adulto

16 Levanta y mantiene erguida momentáneamente la cabeza cuando uno se la sostiene sobre el hombro

17 Llora de maneras diferentes según lo que le molesta

18 Se duerme a las horas acostumbradas

19 Mueve los brazos sin dirección

20 Sigue con los ojos un objeto que se mueve más allá de la línea media de su cuerpo

21 Sonríe

22 Sigue una luz con los ojos volteando la cabeza

23 Sigue un sonido moviendo la cabeza

24 Se observa la mano

25 Patea fuertemente mientras está acostado boca arriba

26 Abre la boca y empieza a succionar antes de que el chupón o el pezón le toquen la boca

27 Mantiene contacto visual durante 3 segundos

28 Tendido boca abajo, mueve la cabeza hacia arriba, hacia abajo y de un lado a otro

29 Da manotadas hacia un objeto

30 Mientras está boca abajo, sostiene la cabeza levantada durante 5 segundos

31 Sigue un objeto con la vista a través de un área de 180º

32 Busca un sonido volviendo la cabeza en dirección a éste

33 Controla la cabeza y los hombros cuando se le sienta reclinado en una almohada

34 Se arrulla y gorjea cuando está contento

35 Trata de alcanzar objetos y asirlos

36 Sostiene la cabeza erguida y firme cuando se le lleva en posición vertical

Guía Portage 3

37 Sostiene un objeto por 30 segundos asiéndolo con la palma de la mano y lo suelta involuntariamente

38 Repite su propio sonido

39 Sostiene la cabeza y el pecho erguido mientras está boca abajo y apoyado en los antebrazos

40 Abre la boca cuando ve una cucharada de comida

41 Se ríe

42 Muestra que reconoce un miembro de la familia, sonriendo o dejando de llorar

43 Trata de voltearse utilizando los hombros

44 Mueve el pulgar en dirección opuesta a los otros 4 dedos

45 Balbucea (grupos de sílabas)

Guía Portage 4

P R I M E R O S P A S O S

DESARROLLO MOTRIZ0-1 MOTRICIDAD GRUESA

1 Alcanza un objeto colocado de 15 a 22 cm. (6-9”) delante de él

2 Alcanza un objeto que está delante de él y lo coge

3 Alcanza un objeto preferido

4 Apoya la cabeza y el pecho en los brazos cuando está boca abajo

5 Sostiene la cabeza y el pecho erguidos apoyado en un brazo

6 Estando boca abajo, se voltea de lado y mantiene la posición el 50% de las veces

7 Se voltea boca arriba, estando boca abajo

8 Cuando está boca abajo se mueve hacia delante (la distancia del largo de su cuerpo)

9 Estando boca arriba se rueda a un costado

10 Se pone boca abajo estando boca arriba

MasculinoEdad

Pesokg

TallaCm

Circunferencia CefálicaCm

Percentil Percentil Percentil10 50 90 10 50 90 10 50 90

Al nacer 2.7 3.2 3.8 47.6 50.2 52.5 32.9 34.2 36.0

3 Mese 4.9 6.1 7.1 57.3 60.6 64.2 38.0 40.3 42.3

6 Mese 6.5 7.7 9.1 63.5 67.1 70.7 41.3 43.0 44.9

9 Meses 7.4 8.7 10.2 67.4 71.2 74.9 43.0 44.7 46.5

FemeninoEdad

PesoKg

TallaCm



Al nacer 2.7 3.1 3.9 46.8 49.3 51.7 32.1 33.7 35.2

3 Meses 4.4 5.5 6.4 55.9 59.4 63.0 37.5 39.5 41.3

6 Meses 5.9 7.2 8.4 61.9 65.4 69.0 40.0 42.0 43.8

9 Meses 6.9 8.2 9.6 66.3 69.8 73.3 42.0 43.5 45.2

Guía Portage 5

11 Se sienta, cogiéndose de los dedos de un adulto

12 Voltea fácilmente la cabeza cuando el cuerpo está apoyado

13 Se queda sentado durante 2 minutos

14 Se sostiene de pie con un máximo de apoyo

15 Estando de pie, salta mientras se le sostiene

16 Gatea para obtener un objeto (la distancia del largo de su cuerpo)

17 Se sienta apoyándose sólo

18 Estando sentado se coloca en posición de gatear

19 Puede sentarse cuando está boca abajo

20 Se sienta sin apoyarse en las manos

21 Tira objetos al azar

22 Se mece hacia atrás y hacia delante en posición de gatear

23 Se pone de rodillas

24 Se pone de pie apoyándose en algo

25 Gatea

26 Se pone de pie con un mínimo de apoyo

27 Se mantiene de pie solo durante un minuto

28 Vacía de golpe un objeto que está en un recipiente

29 Se sienta cuando está de pie

30 Aplaude

31 Camina con un mínimo de apoyo

32 Da unos cuantos pasos sin apoyo

33 Se pasa un objeto de una mano a la otra para recoger otro objeto

34 Deja caer y recoge un juguete

0-1 MOTRICIDAD FINA35 Se pone un objeto en la boca

36 Toca e investiga objetos con la boca

37 Suelta un objeto deliberadamente para alcanzar otro

38 Recoge y deja caer objetos a propósito

39 Se pasa un objeto de una mano a otra estando sentado

40 Sostiene en una mano 2 cubos de 2.5 cm. (1”)

41 Usa el pulgar y el índice como pinzas para recoger un objeto

42 Se lame la comida que tiene alrededor de la boca

43 Voltea, a la vez, varias páginas de un libro

44 Recoge con cuchara o pala

45 Coloca objetos pequeños dentro de un recipiente

0-1 MOTRICIDAD FINA/GRUESA46 Coge un objeto sostenido a 8 cm. (3”) delante de él

47 Se sienta, cogiéndose de los dedos de un adulto

48 Estira la mano tratando de alcanzar algo, cuando está en posición de gatear

0-1 DESARROLLO COGNITIVO50 Se quita de la cara un trapo que le tapa los ojos

51 Busca con la vista un objeto que ha sido retirado de su campo visual

Guía Portage 6

52 Saca un objeto de una caja abierta metiendo la mano dentro de esta

53 Mete un objeto en una caja imitando al adulto

54 Mete un objeto en una caja cuando se le pide

55 Sacude un juguete que hace ruido amarrado a una cuerda

56 Mete 3 objetos en una caja y la vacía

57 Encuentra un objeto escondido debajo de un envase

58 Empuja 3 bloques como si fueran un tren

59 Quita el círculo de un tablero de formas geométricas

60 Coloca un tarugo redondo en un tablero perforado cuando se le pide

61 Hace ademanes sencillos cuando se le pide

62 Sostiene y observa un objeto que se le da, por lo menos durante un minuto

0-1 DESARROLLO SOCIAL63 Observa a una persona que se mueve directamente dentro de su campo visual

64 Sonríe en respuesta a la atención del adulto

65 Se mira las manos, sonríe o gorjea con frecuencia

66 Cuando está dentro del círculo familiar, responde sonriendo, gorjeando o dejando de llorar

67 Sonríe en respuesta a los gestos faciales de otros

68 Se sonríe y gorjea al ver su imagen en un espejo

69 Le da palmaditas y le jala (tira de) las facciones al adulto

70 Extiende sus brazos a personas conocidas

71 Extiende sus brazos y da palmaditas a su imagen reflejada en un espejo o a otro niño

72 Juega solo, durante 10 minutos

73 Busca con frecuencia el contacto visual, cuando se le atiende de 2 a 3 minutos

74 Juega solo y contento, de 15 a 20 minutos, cerca de donde el adulto trabaja

75 Gorjea para atraer la atención

76 Imita el juego de taparse la cara con las manos

77 Hace tortillitas (arepitas) imitando al adulto

78 Hace ademán de despedida con la mano, imitando al adulto

79 Levanta los brazos para expresar “así de grande”, imitando al adulto

80 Ofrece un juguete, un objeto o un pedazo de comida al adulto, pero no siempre lo suelta

81 Abraza, acaricia y besa a las personas conocidas

82 Responde cuando se le llama por su nombre, mirando o extendiendo los brazos para que se le coja

DESARROLLO DEL LENGUAJES0-1 LENGUAJE COMPRENSIVO

83 Obedece una orden simple cuando va acompañada de ademanes

84 Cuando se le dice “no”, deja de hacer la actividad que está realizando, por lo menos momentáneamente, el 75% de las veces

85 Responde a preguntas simples con una respuesta que no es oral

86 Imita los patrones de entonación de la voz de otros

0-1 LENGUAJE EXPRESIVO87 Responde a los ademanes con ademanes

88 Combina dos sílabas distintas en sus primeros intentos de hablar

89 Hace sonidos como respuesta a otra persona que le habla

90 Emplea una sola palabra significativa para designar algún objeto o persona

Guía Portage 7

0-1 COMPRENCION/EXPRESCION91 Repite sonidos que hacen otros

0-1 AUTOAYUDA92 Succiona y traga un líquido

93 Come alimentos licuados, por ejemplo cereal para bebé

94 Extiende las manos hacia el biberón

95 Toma alimentos colados cuando lo alimenta uno de los padres

96 Sostiene el biberón sin ayuda mientras bebe

97 Se lleva el biberón hacia la boca o lo rechaza empujándolo

98 Se lleva el biberón hacia la boca o lo rechaza empujándolo

99 Bebe en taza que sostiene uno de los padres

100 Come alimentos semi-sólidos cuando se los da uno de los padres

101 Se da de comer él solo con los dedos

102 Bebe en taza y la sostiene usando ambas manos

103 Se lleva a la boca una cuchara llena de alimento cuando se le ayuda

104 Extiende los brazos y las piernas cuando se le viste

Guía Portage 8

DESARROLLO MOTRIZ1-2 MOTRICIDAD GRUESA

105 Hace rodar una pelota imitando al adulto

106 Se trepa a una silla de adulto, se voltea y se sienta

107 Baja las escaleras gateando hacia atrás

108 Se sienta en una silla pequeña

109 Se pone en cuclillas y vuelve a ponerse de pie

110 Empuja y jala (tira de) juguetes mientras camina

111 Usa un caballito de mecer o una sillita mecedora

112 Sube las escaleras con ayuda

113 Dobla la cintura para recoger objetos sin caerse

114 Imita un movimiento circular

1-2 MOTRICIDAD FINA115 Coloca 4 aros en una clavija

116 Saca tarugos de 2.5 cm. (1”) del tablero en el que están colocados

117 Coloca un tarugo de 2.5 cm. (1”) en un tablero perforado

118 Construye una torre de 3 bloques

119 Hace rayas con creyón (lápiz de cera, crayola) o con lápiz

1-2 DESARROLLO COGNITIVO

MasculinoEdad

Pesokg

TallaCm



12 Meses 8.1 9.6 11.1 70.7 74.6 78.7 44.2 45.8 47.6

15 Meses 8.6 10.1 11.8 73.5 77.6 81.7 45.1 46.7 48.4

18 Meses 9.0 10.6 12.5 76.0 80.4 84.9 45.2 47.0 48.9

FemeninoEdad

PesoKg

TallaCm



12 Mese 7.6 8.9 10.5 69.5 73.3 77.0 43.2 44.8 46.3

12 Meses 8.1 9.4 11.2 71.9 76.3 80.7 43.7 45.3 47.1

18 Meses 8.6 10.0 11.9 74.9 79.2 83.6 44.1 45.9 47.2

Guía Portage 9

120 Saca 6 objetos de un recipiente, uno por uno

121 Señala una parte del cuerpo

122 Apila 3 bloques cuando se le pide

123 Hace pares de objetos semejantes

124 Garabatea

125 Se señala así mismo cuando se le pregunta: “¿Dónde está (su nombre)?”

126 Coloca 5 tarugos redondos en un tablero perforado cuando se le pide

127 Hace pares de objetos con las ilustraciones de los mismos objetos

128 Señala la figura que se le nombra

129 Voltea 2-3 páginas de un libro a la vez para encontrar la figura deseada

1-2 DESARROLLO SOCIAL130 Imita al adulto en tareas simples (sacudir ropa, extender las mantas en la cama, sostener los cubiertos)

131 Acepta la ausencia de los padres continuando sus actividades, aunque puede protestar momentáneamente

132 Explora activamente su medio ambiente

133 Toma parte con otra persona en juegos que ayudan a desarrollar destreza manual (tira de cuerdas, le da vueltas a la manija)

134 Abraza y carga una muñeca o juguete suave

135 Repite las acciones que producen risa o atraen la atención

136 Entrega un libro al adulto para que lo lea o lo comparta con él

137 Jala a (tira de) otra persona para mostrarle alguna acción u objeto

138 Cuando está cerca de un objeto prohibido, retira la mano y dice “no” cuando se le recuerda

139 Espera a que se le satisfagan sus necesidades, cuando se le pone en la sillita de comer o en la mesa en que se le cambian los pañales

140 Comparte objetos o comida con otro niño cuando se le pide

141 Saluda a otros niños y a adultos conocidos cuando se le recuerda

1-2 DESARROLLO DEL LENGUAJELENGUAJE COMPRENSIVO

142 Obedece 3 órdenes diferentes pero simples que no van acompañadas de ademanes

143 Puede “dar” o “mostrar” cuando se le pide

144 Señala 12 objetos familiares cuando se le nombran

145 Señala de 3 a 5 ilustraciones en un libro cuando se le nombran

146 Señala 3 partes de su cuerpo

147 Dice su propio nombre o apodo de cariño cuando se le pide

148 Responde a la pregunta “¿Qué es esto?” con el nombre del objeto

149 Nombra a otros 5 miembros de la familia incluyendo animalitos domésticos

1-2 LENGUAJE EXPRESIVO150 Pide “más”

151 Dice: “No hay más”

152 Combina el uso de palabras y ademanes para manifestar sus deseos

153 Nombra 4 juguetes

154 Produce el sonido del animal o emplea el sonido para nombrar al animal (vaca es “mu u, mu u)

155 Pide algún tipo de alimento común nombrándolo cuando se le muestra (leche, galleta, pan)

156 Hace preguntas elevando la entonación de la voz al final de la palabra o frase

157 Nombra 3 partes del cuerpo en una muñeca o en otra persona

Guía Portage 10

158 Responde a preguntas de alternativas si/no con respuesta afirmativa o negativa

1-2 AUTOAYUDA159 Come solo con una cuchara

160 Bebe en taza sosteniéndola con una mano

161 Mete las manos en el agua y se da palmaditas en la cara (con manos mojadas) imitando al adulto

162 Se pone un sombrero y se lo quita

163 Se quita los calcetines

164 Mete los brazos por las mangas y los pies por las pernas de los pantalones

165 Se quita los zapatos cuando los cordones (agujetas) están desamarrados y sueltos

166 Se quita el abrigo cuando está desabotonado

167 Se quita los pantalones cuando están desabrochados

168 Sube y baja una cremallera (cierre relámpago) grande sin enganchar el pie

Guía Portage 11

2-3 DESARROLLO MOTRIZMOTRICIDAD GRUESA

169 Salta en un sitio con ambos pies

170 Camina hacia atrás

171 Baja las escaleras caminando con ayuda

172 Arroja una pelota a un adulto que está a metro y medio (5¨) de distancia sin que el adulto mueva los pies

173 Patea una pelota grande fija

174 Da un volantín (maroma, vuelta de campana) hacia delante con apoyo

2-3 MOTRICIDAD FINA175 Ensarta 4 cuentas grandes en 2 minutos

176 Da vueltas a las perillas de la puerta, manijas, etc.

177 Construye una torre de 5-6 bloques

178 Vuelve las páginas de un libro una por una

179 Desenvuelve un objeto pequeño

180 Dobla un papel por la mitad, imitando al adulto

181 Arma y desarma un juguete de piezas colocadas a presión

182 Desatornilla juguetes que encajan unos dentro de otros

183 Hace bolas de arcilla o de plastilina

184 Empuña un lápiz entre el pulgar y el índice apoyándolo en el dedo medio

185 Clava 5 de cada 5 tarugos

2-3 DESARROLLO COGNITIVO186 Encuentra un libro específico que se le pide

MasculinoEdad

PesoKg

TallaCm



2 Años 10.0 11.8 14.1 81.0 58.4 89.8 46.4 48.1 49.9

FemeninoEdad

PesoKg

TallaCm



2 Años 9.5 11.2 13.2 79.6 84.2 88.9 45.0 46.8 48.5

Guía Portage 12

187 Completa un tablero de formas geométricas de 3 piezas

188 Nombra las ilustraciones de 4 objetos comunes

189 Dibuja una línea vertical imitando al adulto

190 Dibuja una línea horizontal imitando al adulto

191 Copia un círculo

192 Hace pares con objetos de la misma textura

193 Señala lo “grande” y lo “pequeño” cuando se le pide

194 Dibuja (+) imitando al adulto

195 Agrupa 3 colores

196 Coloca objetos dentro, encima y debajo cuando se le pide

197 Nombra objetos que hacen sonidos

198 Arma un juguete de 4 piezas que encajan una dentro de la otra

199 Nombra la acción que muestran las ilustraciones

200 Hace pares con una figura geométrica y la ilustración de ésta

201 Apila en orden 5 o más aros en una clavija

2-3 DESARROLLO SOCIAL202 Obedece a los padres el 50% de las veces

203 Puede traer o llevar un objeto o traer a una persona de otro cuarto, si se le dan instrucciones

204 Durante 5-10 minutos presta atención a música o cuentos

205 Dice “por favor” y “gracias” cuando se le recuerda

206 Trata de ayudar a los padres en las tareas domésticas haciendo parte de ellas (sujeta un recogedor de basuras)

207 Juega a disfrazarse con ropa de adulto

208 Escoge cuando se le pide

209 Muestra que comprende los sentimientos expresando amor, enfado, tristeza, alegría, etc.


210 Señala un objeto que “no es” (no es una pelota)

211 Obedece a una serie de 2 mandatos relacionados

212 Entrega más de un objeto cuando se le piden, utilizando la fórmula plural (bloques)

213 Indica su edad con los dedos

214 Señala la ilustración de un objeto común cuyo uso se describe (llega hasta 10 objetos)

2-3 LENGUAJE EXPRESIVO215 Emplea “no” en su lenguaje

216 Dice su sexo cuando se le pregunta

217 Emplea el gerundio del verbo (hablando, corriendo)

218 Emplea formas regulares de plural (libro/libros)

219 Pregunta: “¿Qué es ésto (eso)?”

220 Emplea “éste/ ésta” y “ese/ esa” al hablar

221 Controla el volumen de la voz el 90% de las veces.

222 Emplea “es” y “está” al construir oraciones simples (ésta es una pelota) (la pelota está aquí)

223 Dice: “yo, mí, mío”, en lugar de su propio nombre

224 Emplea la forma posesiva de los sustantivos (de papá)

225 Emplea los artículos: “el, la, los, las, un, una, unos, unas, “ al hablar

Guía Portage 13

226 Emplea algunos nombres de grupos (juguete, animal, comida)

227 Usa con pocas equivocaciones los verbos “ser” “estar” y “tener” en el presente

228 Describe los objetos diciendo que están “abiertos” o “cerrados”

229 Combina sustantivos o adjetivos y sustantivos en frases de dos palabras ( pelota silla) (mi pelota)

230 Emplea una palabra cuando necesita ir al baño

231 Combina el verbo o sustantivo con “alli”, “aquí”, en expresiones de 2 palabras (silla aquí)

232 Nombra sonidos familiares del ambiente

233 Al hablar se refiere a sí mismo por su propio nombre

234 Emplea constantemente algunas formas irregulares de verbos en el pasado (fue, hice, era)

2-3 COMPRENSION/EXPRESION234 Responde a la pregunta: “¿Qué está haciendo ...?” para referirse a actividades comunes

236 Responde a la pregunta “¿Quien?” dando un nombre

237 Responde a preguntas de “¿Dónde?”

2-3 AUTOAYUDA238 Toma una toalla de las manos del adulto y se seca las manos y la cara

239 Sorbe líquido de un vaso o taza usando una paja

240 Excava en la comida con tenedor

241 Mastica y traga únicamente sustancias comestibles

242 Se seca las manos sin ayuda cuando se le da una toalla

243 Aprende a no babear

244 Orina y defeca en la bacinica (orinal) 3 veces a la semana cuando lo sienta en ella

245 Se quita ropa sencilla que ya está desabrochada

246 Obtiene agua de la llave (grifo) sin ayuda, cuando se le proporciona un banquito

247 Se lava las manos y la cara con jabón cuando el adulto regula el agua

248 Pone su abrigo en una percha colocada a la altura del niño

249 Permanece seco durante las siestas

250 Evita peligro como las esquinas de los muebles, escaleras sin barrancal

251 Usa una servilleta cuando se le recuerda

252 Ensarta la comida con un tenedor y se la lleva a la boca

253 Sirve líquidos de una jarra pequeña (1/4l.) (6-8 oz.) al vaso, sin ayuda

254 Se desabrocha la ropa

255 Se lava los brazos y las piernas cuando se le baña

256 Se pone los calcetines

257 Se pone el abrigo, el suéter, la camisa

258 Encuentra la parte delantera de la ropa

Guía Portage 14

E D A D P R E – E S C O L A R

3-4 DESARROLLO MOTORMOTRICIDAD GRUESA

259 Salta desde una altura de 20 cm. (8”)

260 Patea una pelota grande cuando se le rueda hacia él

261 Camina de puntillas

262 Se mece en un columpio cuando se le pone en movimiento

263 Sube a un tobogán (resbaladero) de 1.20 a 1.80 m. (4-6´) y se desliza

264 Da volantines (maromas, vueltas de campana) hacia adelante

265 Sube las escaleras alternando los pies

266 Marcha

267 Coge una pelota con las 2 manos

3-4 MOTRICIDAD FINA268 Arma rompecabezas de 3 piezas o un tablero de figuras geométricas

269 Corta con tijeras

270 Traza con plantillas (patrones) siguiendo los contornos

271 Corta a lo largo de una línea recta de 20 cm. (8”) apartándose a lo más 6 mm. (1/4”) de la línea

3-4 DESARROLLO COGNITIVO272 Nombra objetos grandes y pequeños

273 Señala 10 partes del cuerpo obedeciendo una orden

274 Señala a un niño y a una niña obedeciendo a una orden

275 Dice si un objeto es pesado o liviano

276 Junta 2 partes de una figura para hacer un todo

277 Describe 2 sucesos o personajes de un cuento o programa de televisión familiar

278 Repite juegos de dedos con palabras y acciones

MasculinoEdad

PesoKg

TallaCm



3 Años 11.7 13.7 16.3 88.0 93.7 99.3 47.5 49.2 50.9

FemeninoEdad

PesoKg

TallaCm



3 Años 11.1 13.1 15.7 86.7 92.6 98.6 46.3 48.0 49.8

Guía Portage 15

279 Señala objetos largos y cortos

280 Dice qué objetos van juntos

281 Cuenta hasta 3 imitando al adulto

282 Separa objetos por categorías

283 Dibuja un V imitando al adulto

284 Dibuja una línea diagonal de esquina a esquina en un cuadrado de papel de 10 cm

285 Cuenta hasta 10 objetos imitando al adulto

286 Construye un puente con 3 bloques imitando al adulto

287 Sigue la secuencia o patrón (tamaño, color) que se le da con bloques o cuentas

288 Copia una serie de trazos en forma de V conectada (VVVVVVVVVVV)

289 Añade una pierna y/o un brazo a una figura incompleta de un hombre

290 Arma un rompecabezas de 6 piezas sin ensayo error

291 Nombra objetos que son iguales o diferentes

292 Dibuja un cuadrado imitando al adulto

293 Nombra 3 colores cuando se le piden

294 Nombra tres formas geométricas (c , , Δ �)

3-4 DESARROLLO SOCIAL295 Canta y baila al escuchar música

296 Sigue las reglas del juego, imitando las acciones de otros niños

297 Saluda a adultos conocidos, sin que se le recuerde

298 Sigue las reglas de juegos en grupo dirigidos por un adulto

299 Pide permiso para usar el juguete con el cual está jugando otro niño

300 Dice “por favor” y “gracias” el 50% de las veces sin que se le recuerde

301 Contesta al teléfono, llama al adulto o habla con personas conocidas

302 Espera su turno

303 Sigue las reglas de juegos en grupo dirigidos por un niño mayor

304 Obedece al adulto el 75% de las veces

305 Permanece en su propio patio o jardín

306 Juega cerca de otros niños y habla con ellos cuando trabajan en sus propios proyectos (30 minutos)


307 Presta atención durante 5 minutos mientras se le lee un cuento

308 Lleva a cabo una serie de dos órdenes que no se relacionan

3-4 LENGUAJE EXPRESIVO309 Emplea los tiempos pasados de verbos regulares (saltó, saltaba)

310 Relata experiencias inmediatas

311 Dice cómo se emplean objetos comunes

312 Expresa acciones futuras empleando “ir a “, “tener que”, “querer”

313 Cambia apropiadamente el orden de las palabras para formular preguntas (¿Puedo yo?) (¿Salta él?)

314 Usa el imperativo cuando pide un favor

315 Cuenta 2 sucesos en el orden en que ocurrieron

316 Emplea correctamente “es” y “está” al iniciar una pregunta

Guía Portage 16

3-4 COMPRENSIVO/EXPRESIVO317 Dice su nombre completo cuando se le pide

318 Responde a preguntas simples de “¿Cómo?”

3-4 AUTOAYUDA319 Come por sí solo toda la comida

320 Se pone camisas cerradas y ropa que tiene broches si se le ayuda

321 Se limpia la nariz cuando se le recuerda

322 Se despierta seco 2 de cada 7 mañanas

323 Los varones orinan de pie en el baño (inodoro, excusado)

324 Se viste y se desviste completamente, pero no se abrocha, el 75% de las veces

325 Se abrocha los ganchos y los broches de la ropa

326 Se suena cuando se le recuerda

327 Evita peligros comunes (cristales rotos)

328 Cuelga el abrigo en un gancho y lo pone en una barra baja cuando se le dan instrucciones

329 Se cepilla los dientes cuando se le dan instrucciones

330 Se pone mitones

331 Desabotona botones grandes en un tablero de botones o en una chaqueta colocada sobre mesa

332 Abotona botones grandes en un tablero de botones o en un chaqueta colocada sobre una mesa

333 Se pone las botas

Guía Portage 17


334 Se mantiene en un pie sin ayuda de 4 a 8 segundos

335 Cambia de dirección al correr

336 Camina en una tabla manteniendo el equilibrio

337 Salta hacia adelante 10 veces sin caerse

338 Salta sobre una cuerda suspendida a 5 cm. (2”) del suelo

339 Salta hacia atrás 6 veces

340 Hace rebotar y coge una pelota grande

341 Baja las escaleras alternando los pies

342 Pedalea un triciclo y da vuelta a una esquina

343 Salta en un pie 5 veces consecutivas

4-5 MOTRICIDAD FINA344 Hace formas de plastilina uniendo de 2 a 3 partes

345 Corta curvas

346 Atornilla objetos con rosca

347 Recorta un círculo de 5 cm. (2”)

348 Dibuja figuras simples que se pueden reconocer como una casa, un hombre, un árbol

349 Recorta y pega formas simples

4-5 DESARROLLO COGNITIVO350 Escoge el número de objetos que se le piden

351 Nombra 5 texturas

352 Copia un triángulo cuando se le pide

353 Recuerda 4 objetos que ha visto en una ilustración

354 Dice el momento del día en relación con las actividades

355 Repite poemas familiares

356 Dice si un objetos es más pesado o más liviano (menos de una libra)

357 Dice qué falta cuando se quita un objeto de 3

358 Nombra 8 colores

MasculinoEdad

PesoKg

TallaCm



4 Años 13.3 15.6 18.6 94.8 100.8 106.9 48.2 49.9 51.6

FemeninoEdad

PesoKg

TallaCm



4 Años 12.7 15.0 18.1 93.8 100.0 106.2 47.0 48.8 50.4

Guía Portage 18

359 Nombra 3 monedas de poco valor

360 Junta símbolos (letras y números)

361 Dice el color de los objetos que se le nombran

362 Relata 5 hechos Dibuja la figura de un hombre (cabeza, tronco, 4 extremidades)importantes de un cuento que escuchó 3 veces

363 Canta 5 versos de una canción

364 Construye una pirámide de 10 bloques imitando al adulto

365 Nombra lo “largo” y lo “corto”

366 Colorea objetos detrás, al lado, junto

367 Hace conjuntos iguales de 1 a 10 objetos siguiendo una muestra

368 Nombra la parte que falta en la ilustración de un objeto

369 Cuenta de memoria del 1 al 20

370 Nombra la primera, la del medio y la última posición

4-5 DESARROLLO SOCIAL371 Pide ayuda cuando tiene alguna dificultad (para ir al baño o servirse algo de beber)

372 Contribuye a la conversación de los adultos

373 Repite poemas, canciones o baila para otros

374 Trabaja solo en alguna tarea doméstica de 20 a 30 minutos

375 Se disculpa sin que se le recuerde el 75% de las veces

376 Se turna con 8 ó 9 niños en el juego

377 Coopera con 2 ó 3 niños durante 20 minutos en una actividad (proyecto o juego)

378 Se comporta en público de manera socialmente aceptable

379 Pide permiso para usar objetos que pertenecen a otros el 75% de las veces


380 Obedece una serie de órdenes de 3 etapas

381 Demuestra comprensión elemental de los verbos reflexivos y los usa al hablar

382 Puede encontrar un par de objetos/ilustraciones cuando se le pide

383 Cuando se le pide puede encontrar la parte de “arriba” y la de “abajo” de los objetos

384 Dice si 2 palabras riman o no

385 Dice si un sonido es “fuerte” o “suave”

4-5 LENGUAJE EXPRESIVO386 Emplea el futuro al hablar

387 Emplea oraciones compuestas (Le pegué a la pelota y se rodó a la carretera)

388 Emplea el condicional (podría, sería, haría, etc. ) al hablar

389 Puede nombrar cosas absurdas en una ilustración

390 Emplea las palabras “hermana, hermano, abuelito, abuelita”

391 Dice la última palabra en analogías opuestas

392 Relata un cuento conocido sin la ayuda de ilustraciones

393 En una ilustración nombra el objeto que no pertenece a una clase determinada (uno que no es animal, etc.)

394 Dice oraciones complejas (Ella quiere que yo entre porque ...)

4-5 AUTOAYUDA

Guía Portage 19

395 Busca un trapo para limpiar lo que ha derramado

396 Evita los venenos y otras sustancias dañinas

397 Se desabotona la ropa

398 Se abotona la ropa

399 Retira sus platos y cubiertos de la mesa

400 Engancha el pie de la cremallera (cierra relámpago) en la base

401 Emplea los cubiertos adecuados para comer

402 Se despierta durante la noche para ir al baño o permanecer seco toda la noche

403 Se limpia la nariz y se suena el 75% de las veces cuando necesita y sin que se le recuerde

404 Emplea un cuchillo para untar sustancias blandas en la tostada

405 Se abrocha y desabrocha las hebillas del cinturón de los vestidos o pantalones y de los zapatos

406 Se sirve mientras uno de sus padres le sostiene la fuente con la comida

407 Cuando se le dan indicaciones verbales ayuda a poner la mesa colocando bien los platos, servilletas y cubiertos

408 se cepilla los dientes

409 Va al baño con tiempo, se baja los pantalones, se limpia, descarga el baño (inodoro, excusado) y se viste sin ayuda

410 Se peina o cepilla el cabello largo

411 Cuelga su ropa e un gancho

412 Se pasea por el vecindario sin supervisión constante

413 Mete los cordones (agujetas) en los ojetes de los zapatos

414 Se ata los cordones (agujetas) de los zapatos

MasculinoEdad

PesoKg

TallaCm



5 Años 14.8 17.4 21.1 100.7

107.3

113.9

48.6 50.5 52.3

FemeninoEdad

PesoKg

TallaCm



5 Años 14.2 16.8 20.6 99.9 106.5

113.2

47.5 94.4 51.0

Guía Portage 20


415 Camina sobre una tabla y mantiene el equilibrio hacia delante, hacia atrás y de lado

416 Se mece en un columpio iniciando y manteniendo el movimiento

417 Brinca

418 Trepa escaleras de mano o la escalera de un tobogán (resbaladero) de 3 m. (10´) de altura

419 Golpea un clavo con un martillo

420 Hace rebotar una pelota y la controla

421 Colorea sin salirse de las líneas el 95% de las veces

422 Recorta figuras en revistas o catálogos sin desviarse más de 6mm. (1/4”) del borde

423 Coge con una mano una pelota suave o una bolsa de semillas que se le tira

424 Puede saltar la cuerda por sí solo

425 Golpea una pelota con un bate o palo

426 Recoge un objeto del suelo mientras corre

427 Patina hacia delante 3 m. (10´)

428 Monta en bicicleta

429 Se resbala en un trineo

430 Camina o juega en una piscina con el agua hasta la cintura

431 Conduce una patineta (patín del diablo), empujándose con un pie

432 Salta y gira sobre un pie

433 Salta de una altura de 30 cm. (12”) y cae en la punta de los pies

434 Se mantiene en un pie, sin apoyo, con los ojos cerrados por 10 segundos

435 Se cuelga durante 10 segundos de una barra horizontal

5-6 MOTRICIDAD FINA436 Escribe en letra de imprenta mayúsculas grandes, aisladas en cualquier parte del papel

437 Dobla los dedos y se toca uno por uno con el pulgar

438 Puede copiar letras minúsculas

439 Usa un sacapuntas

440 Copia dibujos complejos

441 Arranca figuras simples de un papel

442 Dobla un papel cuadrado 2 veces, diagonalmente, imitando al adulto

443 Escribe su nombre con letra de imprenta en papel escolar usando las líneas

5-6 DESARROLLO COGNITIVO

Guía Portage 21

444 Cuenta hasta 20 objetos y dice cuántos hay

445 Nombra 10 números

446 Dice cuál es su derecha y su izquierda

447 Dice en orden las letras del alfabeto

448 Escribe su propio nombre con letra de imprenta

449 Nombra 5 letras del alfabeto

450 Ordena objetos en secuencia de ancho y largo

451 Nombra las letras mayúsculas del alfabeto (Ítem 40)

452 Pone los números del 1 al 10 en la secuencia apropiada

453 Nombra la posición de los objetos: primero, segundo, tercero

454 Nombra las letras minúsculas del alfabeto(Ítem 37)

455 Junta la letra mayúscula con la minúscula

456 Señala los números que se le nombran del 1 al 25

457 Copia un rombo

458 Completa un laberinto simple

459 Nombra los días de la semana en orden

460 Suma y resta combinaciones hasta el 3

461 Dice el mes y el día de su cumpleaños

462 Reconoce a la primera vista 10 palabras impresas

463 Predice lo que va a suceder

464 Señala mitades y objetos enteros

465 Cuenta de memoria del 1 al 100

5-6 DESARROLLO SOCIAL466 Manifiesta sus sentimientos: enfado, felicidad, cariño

467 Coopera con 4 ó 5 niños sin supervisión constante

468 Explica a otros las reglas de un juego o de una actividad

469 Imita los papeles que desempeñan los adultos

470 Participa en la conversación durante las comidas

471 Sigue las reglas de un juego de razonamiento verbal

472 Consuela a sus compañeros de juego que están afligidos

473 Elige sus propios amigos

474 Hace planos y construye, empleando herramientas simples (planos inclinados, palanca, polea)

475 Se fija metas a sí mismo y realiza la actividad

476 Dramatiza partes de un cuento, desempeñando un papel o usando títeres


5-6 LENGUAJE EXPRESIVO477 Dice su dirección

478 Dice el número de su teléfono

479 Puede señalar el grupo que tiene más., menos o pocos

480 Cuenta chistes sencillos

481 Relata experiencias diarias

482 Describe la ubicación o movimiento: a través de, lejos de, desde, hacia, encima

Guía Portage 22

483 Pone en orden las partes y relata un cuento de 3 a 5 partes ordenadas en secuencia

484 Define palabras

485 Emplea “ayer” y “mañana” correctamente

486 Pregunta el significado de palabras nuevas o que no conoce

5-6 COMPRENSIVO EXPRESIVO487 Responde acertadamente al pedirle: “Dime lo opuesto de ...”

488 Responde a la pregunta “¿Por qué?” con una explicación

489 Responde a la pregunta: “¿Qué pasa si...?” (dejas caer un huevo)

5-6 AUTOAYUDA490 Tiene la responsabilidad de hacer una tarea casera semanal y la realiza cuando se le pide

491 Escoge la ropa apropiada según la temperatura y la ocasión

492 Sin que se le recuerde se detiene al borde de la acera (banqueta), mira a ambos lados y cruza la calle

493 En la mesa, se sirve la comida y pasa la fuente

494 Se prepara el cereal frío

495 Tiene la responsabilidad de hacer una tarea casera diaria (poner la mesa, sacar la basura)

496 Regula la temperatura del agua para bañarse o ducharse

497 Se prepara su propio emparedado (sándwich)

498 Va sólo a la escuela, al parque de juego o a la tienda que quedan a no más de 2 cuadres de la casa

499 Corta comidas blandas con el cuchillo (salchichas, plátanos, patatas cocidas)

500 Encuentra el baño que le corresponde en un lugar público

501 Abre un envase de cartón de 1/4l. que contiene leche o jugo

502 Coge, lleva y coloca en la mesa una bandeja con comida

503 Se amarra las cintas de la capucha

504 Se abrocha el cinturón de seguridad en el coche

Documents

Guia Portage