GUÍA V

REDACCIÒN DEL COPY TELEVISIVO

La ortografía más allá de ser: “un conjunto de normas que regulan la escritura de una lengua” (Diccionario RAE,2001), se trata de la expresión verbal de nuestra imagen social. Dentro de ella se estudia principalmente la acentuación, el uso de mayúsculas, minúsculas, palabras simples y compuestas y los signos de puntuación. Según el diccionario de la RAE, la gramática es: “Ciencia que estudia los elementos de una lengua y sus combinaciones”; y lo gramatical: “Que se ajusta a las reglas de la gramática”. Así se recuerda que al igual que con las normas ortográficas, las normas gramaticales tampoco admiten discusión.

Entre las reglas gramaticales debemos recordar especialmente la univocidad semántica (homónimas, parónimas, sinónimos, antónimos y extranjerismos; así como relativos y preposiciones), sintaxis , uso del gerundio, queísmo y dequeísmo y concordancia se sugiere vigilarla especialmente entre: sustantivo y adjetivo; y sujeto y verbo.

Las propiedades de todo texto, incluyendo el publicitario, son adecuación, coherencia y cohesión

Adecuación: contexto (normas gramaticales, ortográficas y de diseño) situación Adecuación: contexto (normas gramaticales, ortográficas y de diseño) situación comunicativa (medio, lugar y tiempo de ubicación del anuncio; propósito comunicativa (medio, lugar y tiempo de ubicación del anuncio; propósito comunicativo, concisión, terminología y estado anímico del redactor) y destinatario comunicativo, concisión, terminología y estado anímico del redactor) y destinatario (tipo de audiencia, forma de tratamiento, nivel de formalidad, prudencia e idoneidad (tipo de audiencia, forma de tratamiento, nivel de formalidad, prudencia e idoneidad en el mensaje).en el mensaje).

Coherencia: manejo de la Coherencia: manejo de la cantidadcantidad de términos e ilustraciones, c de términos e ilustraciones, calidadalidad en: datos del en: datos del producto/servicio y el anunciante, resolución de imagen y alta legibilidad. producto/servicio y el anunciante, resolución de imagen y alta legibilidad. OrganizaciónOrganización: cumple con: la estructura IDC, los pasos de las pirámides creativa y : cumple con: la estructura IDC, los pasos de las pirámides creativa y publicitaria y la organización del texto en párrafos.publicitaria y la organización del texto en párrafos.

Cohesión: uso de conectores y ausencia de solecismosCohesión: uso de conectores y ausencia de solecismos

El lenguaje radiofònico comprende: El lenguaje radiofònico comprende:

- Palabras- materializadas en la voz- Palabras- materializadas en la voz

- Mùsica: enfatiza o complementa contenidos- Mùsica: enfatiza o complementa contenidos

- Efectos: sustitutos de la realidad - Efectos: sustitutos de la realidad

- Silencios: evitarlos en radio o para lograr: reflexiòn, elipsis, zeugma y - Silencios: evitarlos en radio o para lograr: reflexiòn, elipsis, zeugma y asìndetonasìndeton

- En radio se escribe para ser escuchado- En radio se escribe para ser escuchado

Redacte un copy radiofònico y evalúelo así:

ITEMITEM NOTANOTA

LENGUAJELENGUAJE

1.1. Palabras: voz adecuada, bien escritas, claras y Palabras: voz adecuada, bien escritas, claras y

concisasconcisas

2. La mùsica enfatizò o complementò el contenido2. La mùsica enfatizò o complementò el contenido

3. Efectos de sonido pertinentes3. Efectos de sonido pertinentes

4. Uso acertado de silencios4. Uso acertado de silencios

CALIDADCALIDAD

5. Excelente manejo del tiempo5. Excelente manejo del tiempo

6. Es un guiòn organizado6. Es un guiòn organizado

LENGUAJE TELEVISIVO:

- Las palabras se materializan en imágenes audiovisuales

- Comprende los actos de habla: locutivos, ilocutivos y perlocutivos

- Es coherente con el horario, audiencia y programa o secciòn que acompaña

- Sintaxis, gramática y semántica sencillas

- Despierta emociones, raciocinios y aprendizajes

PRESENTACIÓN DEL COPY

- IDEA CREATIVA

- GUIÒN

- BOSQUEJO DE STORYBOARD: serie de esketches

- STORYBOARD: 8-20 ventanas, texto, efectos y tomas

- LAYOUT: historia, audio y animación

FORMATOS

- ANUNCIO DIRECTO: en càmara o voz en off

- LIDER DE OPINIÒN: personalidad

- TESTIMONIAL: usuario, consumidor o cliente

- DEMOSTRACIÒN: efectividad de uso

- MUSICAL

- INSTANTÀNEAS DE VIDA

- ESTILOS DE VIDA

- ANIMACIÒN

- AUTORREALIZACIÒN

- AUTOESTIMA

- RELACIONES INTERPERSONALES EXITOSAS

- CALIDAD DE VIDA

- SATISFACCIÒN DE NECESIDADES BÀSICAS: sed, alimento, abrigo, sueño, entretenimiento, etc.

- SATISFACCIÒN DE NECESIDADES SIMBÒLICAS: transporte, comunicaciòn, moda, colecciòn, entre otras.

TEMÀTICAS

ORGANIZACIÒNORGANIZACIÒN

COMPONENTE TÈCNICO

COMPONENTE AUDIOVISUAL

COMPONENTE VERBAL

PARA TENER EN CUENTA:PARA TENER EN CUENTA:

Comience por el finalComience por el final Los primeros segundos atraen o dispersanLos primeros segundos atraen o dispersan Vaya al grano con impacto visualVaya al grano con impacto visual Inclìnese por la sencillez en el mensajeInclìnese por la sencillez en el mensaje El texto debe ser conciso, menos de dos palabras El texto debe ser conciso, menos de dos palabras

por segundopor segundo Que la situaciòn presentada sea posible en la vida Que la situaciòn presentada sea posible en la vida

realreal Sea originalSea original

PRACTIQUEMOSPRACTIQUEMOSIDEA CREATIVA: ubique en cada bombillo una idea para un spot de

una empresa de planeación de fiestas y eventos:

quelocura.blogia.com

PRACTIQUEMOSPRACTIQUEMOSGUIÓN TELEVISIVO: similar al radiofónico. Redacta el guión con la

idea creativa ganadora en el punto anterior

TEXTO

La basura es un problema de

todos

Esto constituye un peligro para nuestro planeta

Es urgente buscar

soluciones

ParticipaJornada

nacional de limpieza

audiomidilab.com

PRACTIQUEMOSPRACTIQUEMOSStoryboard: complementa el storyboard según el guión anterior y

presenta el Layout completo en la siguiente clase

jggweb.com

ARENS, L. Publicidad. Bogotá: Mac. Graw Hill, 2000.CASSANY, Daniel. La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama, 1998 Sexta Ed.

254CEBRIAN, Mariano. Introducción al lenguaje de la televisión.

Madrid:Pirámide,1978, 308 p.ECO, Umberto. El Lector Modelo. En: Lector in Fabula. La Cooperación Interpretativa

en el Texto Narrativo. Barcelona: Lumen, 1979MORENO GONZÁLEZ, María Consuelo. Módulo de comunicación y composición oral y

escrita. Bucaramanga: Instituto de Educación a Distancia INSED-UIS, 2001. 192 p.

PEREZ GRAJALES, Héctor. Comunicación escrita: producción e interpretación del discurso escrito. Talleres. Santafé de Bogotá, Editorial Magisterio, colección Aula Abierta, 1995.

 PÉREZ, Héctor. Nuevas tendencias de la composición escrita. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio,1999. 274 p.

 SERAFINI, María Teresa. Cómo estudiar: la organización del trabajo intelectual. Barcelona, Paidos, 1991.

SERAFINI, María Teresa. Cómo redactar un tema. Barcelona: Piados, 1989.MAZA, Maximiliano y CERVANTES, Cristina. Guión para medios audiovisuales. Cine,

radio y televisión. México: Longman,1997. 402 p.Diccionarios: RAE: Diccionario de la Lengua Española Vigésima Segunda Edición y Diccionario

Panhispánico de DudasMaría Moliner: Diccionario de uso del español. Madrid: Gredos, 1987