Guía+habi

5/13/2018 Gu a+habi.. - slidepdf.com

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Guía habilidadHojear de forma generalAl hojear un libro, lee

• El titulo• El nombre del autor • La fecha de publicación• La bibliografía• El índice

• Los títulos de los capítulos y subcapítulosComo hojear textos cortosAntes de leer, hojea y ojea para obtener una idea general del texto, lee:

• El titulo• El primer párrafo completo• La primera oración de los párrafos intermedios• El ultimo párrafo completo• Contrasta tus objetivos con los de los párrafos que leas

Examinar Primero define claramente la información específica que necesites

Examinar para obtenerlaRecorre las páginas en busca de información

Índice onomástico En caso de que seo analítico trate de un libro

Índice generalElige las pistas o Títulos ypresentación grafica subtítulosque te ayuden a Tablas y cuadros En caso de que se trateencontrar la Glosario de un articulo o de uninformación Cursiva, negritas , capitulo

etc

Contradicciones internas el texto:Un texto presenta contradicciones internas cuando:

a) hay contradicciones entre la tesis o hipótesis central y uno o algunos de los puntosprincipales.

b) Uno o alguno de los enunciados de apoyo contradicen a uno o alguno de los puntosprincipales

c) El autor no define implícita o explícitamente los conceptos centrales del textod) La argumentación ambigua o tendenciosa. Una relación causa –efecto que no es

autentica o univocaLa argumentación puede ser :verosímil, probable, plausible, débil, contradictoriatendenciosa

Argumentación débil:

La argumentación del texto es débil cuando:a) el autor no demuestra su hipótesis central en las conclusionesb) uno o algunos de los puntos principales no presentan enunciados de apoyo que los

sostengan

Argumentación ambigua o tendenciosa

La argumentación del autor será ambigua y frecuentemente tendenciosa cuando el textopresenta



a) estereotipos y sobregeneralizaciónes ( todo, siempre, no, nunca )b) falacia

• sofismas• falsas relación causa-efecto• falsa relación mutuamente excluyentes

c) un solo lado de la medalla

d) alterado el orden cronológico de los puntos principalese) una relación que no sea autentica de causa-efecto entre puntos principales o

enunciados de apoyo, o bien cuando las cosas o efectos sean unívocosf) Una analogía que no se utilice para comparar sino para persuadir, o bien cuando la

analogía sea débilg) Uno o algunos puntos principales utilizados como si fuesen enunciados de apoyo

Habilidades de seleccionar

1. para realizarla, antes de empezar a leer debes tener un objetivo en la mente, unpuposito determinado de por qué y para qué vas a leer

2. para seleccionar la lectura de acuerdo con tu objetivo, harás uso, a la vez de lassiguientes estrategias

Hojear para obtener una idea general del contenido del texto:

• revisar el índice• selecciona el texto que sirva a tu objetivo personal•

lee el titulo• lee el primer y ultimo párrafos completos• lee la primera oración de los párrafos restantes• si te es útil, lee el texto completo

• lee las selecciones donde se espera encontrar las ideas centrales (fíjate en laspistas visuales: negritas, cursivas, subrayados , cuadros y graficas)

• identifica lo que buscas: un nombre, una fecha o una cifra• revisa las ideas centrales para identificar si corresponde a tu objetivo• formula las preguntas que necesites que corresponda el texto de acuerdo con

tu objetivo

La habilidad criticaPor medio de la fuente puedes realizar una primera evaluación sobre la confiabilidad y elpropósito del autor.Evalúa:

• el autor • la editorial• la fecha• lugar de publicación• bibliografía en que el autor se apoya

Al reconocer quien es el autor, la editorial y en que país se publica el texto, se puede evaluar sugrado de confiabilidad y desde la posición escribe. La fecha de publicación indica que tanactualizado esta

Para poder analizar un texto debes reconocer:

Para encontrar las contradicciones internas

identifica los puntos principales y enunciados de apoyo

compara los puntos principales con la tesis

compara los puntos principales con sus enunciados de apoyo

identifica si el autor define adecuadamente los conceptos centrales



Informar apoya su argumentación en hechos y sulenguaje es objetivo

• el propósito del autor persuadir convencer es común que utilicenmas inferencias y opiniones y un

lenguaje mas subjetivo

Instruir enseñar

Hechos: puede ser verificada através de laexperiencias o la lógica

Inferencias: una consecuencia que se obtienede un hecho

• como presenta la información opiniones: un juicio de valor

Subjetivo involucra sentimientos (contiene elmodo personal de pensar del autor)

• Lenguaje objetivo texto neutro (el autor no sedeja llevar por los sentimientos)

Connotaciones tonos emocionales de una palabra fraseu oración

Tono el autor revela sus sentimientos de alegríadepresión, desilusión etc.

• el objetivo o intención del autor • el tema, acerca de que trata un texto. Es frecuente que el tema se enuncie en el titulo

del texto

• la tesis o hipótesis aquello que el autor intenta demostrar central es el núcleo del texto y deberá coincidir

coincidir con el tema

• la hipótesis central abstract, introducción, advertenciasuele indicarse en: prefacio y en las conclusiones o resúmenes

Las habilidades de comprensión:

Para comprender con mayor claridad y profundidad es necesario:•

reconocer las ideas mas importante(puntos principales): estas exponen el tema centraly la tesis• distinguir cómo está organizado el texto(patrones de organización), por que eso facilita

la localización de los enunciados de apoyo y ayuda a comprender el propósito y elobjetivo del autor

• identifica los enunciados de apoyo, por que ayudan a comprender los puntosprincipales

• los enunciados de apoyo se pueden presentar dentro de diversos patrones:- explicación- ejemplos- respuesta- pregunta

Simple

- listadoEn secuencia

- causa efecto



La importancia de los enunciados de apoyo consiste en que, si se leen en conjunto:a) resumen, completan, desarrollan, explican los puntos principalesb) ayudan a concretar las ideas que contienen los puntos principalesc) al identificarlos se pueden analizar y evaluar un texto por que permite reconocer sus

contradicciones sus contradicciones

d) también se puede relacionar la argumentación y analizar sui es débil o coherentee) te ayudan a reconocer las intenciones del autor

Elaborar un resumen ayuda a localizar y comprender las ideas centrales (puntos principales)

Puntos principales:Reconoce si son realmente preguntas o si el autor las usa para anticipar la respuestas que a elle interesa enfatizar (preguntas retóricas)

Predice lo que el autor va a responder a la pregunta que hace. Esa respuesta será un puntoprincipal. En una entrevista, por lo general, las preguntas serán autenticas, pero si no se tratade una entrevista, normalmente las preguntas serán retóricasLas preguntas retóricas llevan al lector a preguntarse sobre conceptos centrales del texto y a

reflexionar sobre ellos.El autor utiliza las preguntas retóricas para enfatizar una respuesta que ya tiene en mente.Puntos principales en listadoPor lo general se presentan al inicio o como conclusiones del textoPuede ser listado simple o en secuencia.El listado en secuencia también puede indicar tiempo y jerarquía

Puntos principales en orden cronológicoRepresentan el transcurrir del tiempo. Son una forma de listado en secuencia. Los textosinformativos o de ciencias sociales, por lo general, se escriben en orden cronológicoEl orden cronológico en que aparecen los puntos principales tiene gran efecto sobre laargumentación del autor El texto será tendencioso si el orden de los acontecimientos esta alterado

Es probable que se presente una sola cara de la medalla si omite hachos acontecimientosimportantesPuntos principales causa efecto.Señalan la relación entre las causas y los efectos.Criterios para identificar si el texto escrito en este patrón de organización es tendencioso:

- identifica si las causas realmente pueden originar un efecto o si retrata de unacoincidencia

- descubre si la causa es realmente única o es solo la única que el autor menciona- encuentra si la causa o causas originan un solo efecto o si son arios efectos

Puntos principales como comparación -contrasteSeñalan similitudes y diferencias entre dos entidades para compararlas y contrastarlasAlgunas veces solamente señalan las similitudes. Algunas veces solamente señalan lasdiferenciasPrimero identifica las similitudes, después las características de cada una y finalmente lasdiferencias

Puntos principales como analogíaSon una forma especial para comparar y diferenciar, aunque, sobre todo, enfatizan lassimilitudes entre dos entidadesCRITERIOS PARA IDENTIFICAR SI EL TEXTO ES TENDENCIOSO EN EL USO DEANALOGIAS

- Las analogías no pueden ser usadas como prueba de que algo es verdadero- Si un texto aparece analogías como prueba de una afirmación, los razonamientos que

expongan serán débiles- Si hay mas diferencias que similitudes, también la analogía será débil

Lectura criticaEl lector critico, al miso tiempo que lee, se plantea las siguientes preguntas:



1¿.cual es la fuete? ¿es confiable? Esta actualizada?2¿Cómo presenta el autor la información?3. ¿Cuál es propósito y objetivo del autor 4. ¿Qué tono utiliza ¿5. ¿Qué lenguaje emplea6. ¿Cuál es la hipótesis que el autor propone?

7. ¿es coherente o sólida la argumentación?8. ¿modifico el texto mi opinión ¿9. ¿tome una posición frente al texto?

Tesis: propuesta que hace el autor y mantiene con argumentos basados en razonamientoLa hipótesis central: la suposición de algo que ha de verificarseHipótesis plausible: son las que tiene un fundamento pero no han sido descostradasHipótesis convalidada: las que tienen un fundamento teórico y han sido comprobadas a travésde la experiencia

PREFIJOS LATINOS DE USO FRECUENTTE EN EL ESPAÑOL SON:Ab= deseAd= hacia

Com=conEx=fuera, anterior In=noPro= enfrete de, a fevcor deRe=atrás, otra vezSub=abajoUn=no

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