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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA BEMPOSTA
Guião de Leitura O Cavaleiro da Dinamarca
Português – 7º Ano – 2012/2013
Chegou o momento de estudarmos O Cavaleiro da Dinamarca de Sophia de Mello Breyner
Andresen, por isso são aqui apresentadas algumas sugestões de trabalho.
Deves fazer a leitura integral do conto;
À medida que vais lendo a obra, de lápis na mão, sublinha os aspetos mais importantes e
toma notas;
Deverás ter em consideração este guião de leitura e fazer o registo das respostas no teu
caderno.
I
A. Capa
1. Atenta no título e na ilustração da capa e estabelece as correspondências corretas.
1. O Cavaleiro é a personagem principal… a) e, também, a terra natal do Cavaleiro.
2. A história aconteceu há muitos séculos… b) porque geralmente os cavaleiros são capazes de
feitos audazes.
3. O Cavaleiro é muito valente… c) porque dá título ao livro.
4. Uma parte da história passa-se na floresta… d) porque a ilustração da capa mostra arvoredo e
vegetação
5. A Dinamarca é um dos cenários da história… e) porque hoje em dia não há cavaleiros.
II
1. A descrição em O Cavaleiro da Dinamarca.
a) Nas páginas 5 e 6 descreve-se a floresta e as suas transformações ao longo das estações do ano.
Preenche os espaços em branco, de acordo com a ordem pela qual as estações surgem no texto.
1
b) Escreve as palavras retiradas do texto no local da estação do ano correspondente.
2. A descrição em O Cavaleiro da Dinamarca (páginas 5 e 6).
a) Transcreve as palavras do texto que correspondem à descrição das folhas das bétulas. De
seguida, indica a classe a que pertencem as palavras selecionadas.
3. A descrição em O Cavaleiro da Dinamarca - Os cinco sentidos I
Preenche a tabela:
4. A descrição em O Cavaleiro da Dinamarca - Os cinco sentidos II (páginas 5 e 6).
a) Preenche a grelha, transcrevendo as expressões relativas às sensações visuais e auditivas, a
partir do excerto lido:
Sensações Visuais Sensações auditivas
b) Na frase seguinte, sublinha os adjetivos que sugerem sensações tácteis.
«Só eles, com os seus ramos cobertos por finas agulhas duras e brilhantes, parecem vivos no meio
do grande silêncio imóvel e branco.»
2
c) São vários os recursos expressivos utilizados na
descrição da floresta ao longo do ano. Retira do texto
exemplos de:
● Dupla adjetivação ● tripla adjetivação
● personificação● metáfora
5. É no inverno que acontece a maior festa do ano – o
Natal.
Transcreve do texto expressões que descrevam esses
preparativos e a forma como era vivida esta festa pela família do cavaleiro.
5.1. Nessa descrição, é estabelecido um contraste entre os espaços físicos exterior e interior. Indica
em que parágrafo é apresentada esta oposição e caracteriza com um adjetivo cada um dos espaços.
6. No décimo primeiro parágrafo, a noite de Natal é descrita desta forma: «Sempre a mesma festa,
sempre a mesma ceia, sempre as grandes coroas de azevinho (…), sempre as mesmas histórias.»
6.1. Identifica o vocábulo que contém a ideia de repetição, indicando a classe a que pertence.
6.2. Que nome podemos dar a essa figura retórica, que consiste na repetição da mesma palavra ou
expressão no início de frases sucessivas ou membros de uma frase?
III
1. A viagem do Cavaleiro. Consulta a página 10 e completa os espaços em branco.
O Cavaleiro partiu da __________________________ em ____________________ para passar o
____________ em ____________________, na ______________________ onde
nasceu_______________________. Assim, parte na __________________ para chegar à
______________________ antes do ________________.
2. Consultando o livro, traça no mapa a viagem de regresso do Cavaleiro.
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3. Encontra na página 11 os locais visitados pelo Cavaleiro.
3.1. Indica-os.
3.2. Indica o motivo por que o Cavaleiro escolheu esses lugares.
4. Caracteriza o Cavaleiro, tendo em conta o seu comportamento na Palestina.
5. A estadia do Cavaleiro em Veneza. Em Veneza, e num final de serão, o mercador e o Cavaleiro
ficaram a conversar na varanda. É então que o mercador lhe conta uma bela história de amor.
(páginas 17 a 22)
a) Resume essa história.
b) Como pudeste verificar, há aqui duas histórias diferentes: por um lado, temos a história da viagem
do Cavaleiro, por outro, temos a história de Vanina. Estabelece a relação entre as características
apresentadas e a história a que pertencem.
6. A personagem Vanina.
Relê a descrição de Vanina e resolve os exercícios que se seguem.
a) Quais destas características associas a Vanina?
liberdade medo sofrimento melancolia alegria perfeição
errância candura beleza ousadia clausura juventude preguiça
b) Os cabelos são muito importantes na sua descrição. Que características apresentam?
Seleciona as opções corretas.
brilhante e penteado
Aspeto
brilhante e despenteado
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7. A personagem Jacob Orso.
7.1. Quais dos seguintes adjetivos podemos associar a esta personagem?
cruel belo velho autoritário aventureiro rico brincalhão
7.2. Faz corresponder os excertos do texto às características de Jacob Orso.
IV – O Cavaleiro em Florença
1. Relê as páginas 23 e 24 do livro que descrevem as primeiras impressões do Cavaleiro da cidade de
Florença.
a) Ordena os elementos de acordo com a descrição correspondente à estadia do Cavaleiro em
Florença.
2. Em Florença, o Cavaleiro fica na casa do banqueiro Averardo, amigo do mercador de Veneza. Num
jantar dado pelo banqueiro falou-se de Giotto e de Cimabué (pp. 24 a 28).
a) Completa o quadro:
Título da história.
Cidade onde se encontra o Cavaleiro.
Narrador da história.
Resumo da história.
b) Completa as frases com indicações temporais.
O Cavaleiro chega a Florença em ______________________.
Os amigos do banqueiro Averardo chegam ao ________________________________.
c) Completa as frases.
A história do Cavaleiro passou-se há __________________________________________.
O Cavaleiro partiu de Jerusalém em __________________________________.
Deixou o porto de Jafa em ____________________________.
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Permaneceu ________________________________ em Veneza.
Chegou a Florença ___________________________________.
A ação situa-se no século XV, porque ______________________________________.
V – O Cavaleiro em Antuérpia
1. Narração de uma expedição portuguesa.
Depois de partir de Florença em direção à Flandres, o Cavaleiro adoeceu e ficou alojado num
convento de frades.
Quando chegou a Flandres já era inverno. (pp. 34 a 37)
Em Antuérpia, na casa de um negociante flamengo, o Cavaleiro conhece um capitão que conta
episódios das suas viagens.
1.1. Relê as páginas 39 a 45, onde é narrado o episódio ocorrido nas costas de África com um
marinheiro de uma expedição portuguesa.
1.1.1. Completa o quadro.
Título da história.
Cidade onde se encontra o Cavaleiro.
Narrador da história.
Resumo da história.
1.1.2. Faz corresponder os comportamentos idênticos do negro e do navegador.
Navegador Negro
2. Relê o excerto da página 45.
2.1. Que conclusão podemos tirar da afirmação do moço?
VI – Desenlace de O Cavaleiro da Dinamarca (pp. 49 a 58)
1. Enumera as dificuldades que o Cavaleiro teve de vencer até chegar ao povoado perto da sua
floresta.
2. Que lhe pareceu a floresta, sua conhecida, no primeiro contato.
3. À medida que o Cavaleiro avança, aumenta o suspense e a emoção.
3.1. Deteta, nas citações abaixo, os recursos expressivos que contribuem para isso.
«Mas continuou a escurecer, a neve continuou a cair, o silêncio continuou a crescer…»
«(…) a floresta era como um labirinto sem fim (…).»
«Então a treva encheu-se de pequenos pontos brilhantes, avermelhados e vivos.»
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4. A escuridão impede o Cavaleiro de ver as coisas. Por isso, usa a sua visão e sobretudo a audição e
o tacto para se orientar. Procura no excerto frases das sensações referidas e transcreve-as para as
colunas corretas.
Sensações Visuais Sensações auditivas Sensações tácteis
3. Preenche os espaços de modo a localizares a ação temporalmente.
A ação decorre _____________________________________________________.
Para além disso, sabemos que passaram ______ anos, desde o início da ação.
4. Por que razão é tão importante para o Cavaleiro regressar a casa na noite de Natal?
5. Explica, por palavras tuas, por que razão a estrutura da obra é circular.
VII – A Dimensão Simbólica do Conto
1. No conto, há elementos que podem ser interpretados simbolicamente, em especial os lobos, o urso
e o pinheiro.
Associa a cada um destes elementos a explicação da sua simbologia tradicional.
2. Qual é a “lição” do desenlace do conto?
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