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Conoce a tus niños Niños (6-8) Guiar ycompartir

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Guiar y Compartir, conoce a tus niños

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Conoce a tus niños

Niños (6-8)

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Conoce a tus niños

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¿A quién?

¡A mí!

Page 3: Guiar y Compartir

¿Quiénes son los niños? La ley considera niño a toda persona desde que nace

hasta que cumple 18 años.

Pero psicológica y socialmente son niños quienes

ya dejaron de ser preescolares y aún

no han entrado en la preadolescencia.

En términos de edad, tienen entre

6 y 8 años; en términos escolares,

son alumnos que se encuentran

entre

1o y 3o de primaria.

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Page 4: Guiar y Compartir

La palabra niño… es de origen incierto (no se conoce su etimología) y su uso

se remonta a la Edad Media. Se piensa que pudo ser una

palabra utilizada únicamente en el lenguaje infantil y que

más tarde fue adoptada por los adultos.

¡Mira, niño!

¿Qué será?

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Page 5: Guiar y Compartir

Los niños son…alegres, sociables, curiosos y

competitivos. Están descubriendo

sus capacidades, sus gustos e

intereses; quieren saber cómo

funcionan las cosas y evalúan

constantemente su desempeño

comparándose con sus pares y con

las expectativas que los adultos

tienen de ellos.

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Page 6: Guiar y Compartir

La etapa de desarrollo de los niños

El desarrollo de los niños es relativamente

tranquilo. El cambio físico más importante que

sufren es la pérdida de los dientes “de leche”, y

escolarmente es el ingreso a la primaria.

Además, los niños comienzan a desarrollar,

descubrir y ser conscientes de sus habilidades

respecto a los niños de su misma edad.

Como parte final de la etapa de

identificación sexual, las niñas preferirán

jugar “cosas de niñas” y los varones “cosas de

niños”. En esta etapa, el juego es clave: mediante este se

pueden observar rasgos de la personalidad y la forma en

que los niños se relacionan con los demás.

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Page 7: Guiar y Compartir

Puede ser que batalles con la formación de los hábitos,

por ejemplo: lograr que tus hijos se laven los dientes tres

veces al día, que mantengan su cuarto ordenado, y la

hora de hacer la tarea puede ser un caos.

Pero la vida con los niños es tranquila, si consideras

que hacen muchas más cosas por sí

mismos que cuando eran bebés

y que, por otro lado, aún no son

jovencitos que busquen la manera

de “brincarse” las reglas a como

dé lugar.

Así es la vida con los niños…

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Page 8: Guiar y Compartir

• Sentirse seguros: que cuentan

con apoyo (de padres, hermanos,

abuelos).

• Sentirse amados: que son

profundamente queridos por quienes

los rodean.

• Sentirse incluidos: que son parte

fundamental de su familia y entorno.

• Sentirse valorados: que valen por quienes son, sin

importar lo que hagan.

• Sentirse importantes para las personas más allegadas

a ellos.

Los niños necesitan…

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Page 9: Guiar y Compartir

Una autoestima bien fundamentada tiene

tres componentes.

1. Concepto de sí mismos: se

genera a partir de la imagen de

ellos mismos y de saber

que son capaces.

2. Autoimagen: sentirse satisfechos

con su cuerpo.

3. Autoeficacia: sentirse capaces de hacer

lo que deben.

Debido a la importancia de las propias

habilidades y competencias para los

niños, su autoestima puede verse afectada

si estas no se descubren o desarrollan.

Fomenta la autoestima de tus niños

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Page 10: Guiar y Compartir

Los niñ

os se

sentirá

n bien

consigo

mismos

si…

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Page 11: Guiar y Compartir

Les da seguridad saber que son

buenos en algo. Observa y ayúdalos

a desarrollar sus habilidades, aunque

estas no coincidan con lo que

esperas. Es importante

que los respetes como

personas.

1 Sienten que son capaces de hacer las cosas

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Page 12: Guiar y Compartir

Notas el esfuerzo que hacen,

se lo comunicas y los motivas

para seguir intentando. En

realidad, el resultado final no

importa, sino intentar lo que se

propusieron, aunque el resultado

no sea perfecto (no olvides esto:

¿Cuántas veces has hecho algo

bien al primer intento?).

2 Reconoces su esfuerzo y aplaudes sus logros

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Page 13: Guiar y Compartir

Saben que son valorados e

importantes para ti. Les preguntas

su opinión y los escuchas mientras

te platican (no te distraes aunque

no estés de acuerdo).

3Se tienen en cuenta sus ideas y opiniones

¡Yo sé!

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Page 14: Guiar y Compartir

Se dan cuenta de que te interesas

por ellos, conoces sus gustos y les

dedicas tiempo, porque planificas

salidas con ellos, incluso breves,

aunque tú y tu pareja tengan

numerosos compromisos

y ocupaciones.

4Practican juntos actividades que les gustan

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Page 15: Guiar y Compartir

Saben que si se equivocan, o algo

les sale mal, pueden intentarlo

de nuevo y no serán castigados

en un rincón ni recibirán una

paliza. Por el contrario, saben que

serán comprendidos y apoyados,

independientemente de asumir las

consecuencias de sus actos.

5Les das otra oportunidad

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Page 16: Guiar y Compartir

Algunos dato

s

sobre los n

iños

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Page 17: Guiar y Compartir

En estudios recientes realizados

en el Distrito Federal, se halló

que la actividad preferida de

los niños de esta edad es ver

televisión, a la que dedican en

promedio 3.8 horas diarias;

aunque también les gustan los

videojuegos, usar la computadora y, por último,

las actividades físicas o artísticas.

Sin embargo, no deben dedicar en total más

de dos horas al día a la televisión, los videojuegos

y la computadora. Es importante complementar

lo anterior con actividades que estimulen su

cuerpo, mente y creatividad.

La TV como actividad favorita

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Page 18: Guiar y Compartir

Debido al ingreso a la primaria, las

exigencias escolares se vuelven mayores.

Esto propicia que surjan dificultades de

aprendizaje en algunos niños. Se calcula

que en un salón de clases, entre 2 y 3%

de los niños tienen alguna dificultad de

aprendizaje (hoy, todas son tratables).

Dificultades escolares

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Page 19: Guiar y Compartir

A su medida, los niños de esta edad ya logran

discernir si algo está bien o mal, de acuerdo con

valores universales, y ya pueden tomar decisiones

respecto a su comportamiento basándose en dichos

valores.

Tienen conciencia moral

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Page 20: Guiar y Compartir

La actividad física es muy

importante para el sano desarrollo

de una persona, así como

para evitar la obesidad y las

enfermedades relacionadas con

esta. Si dicha actividad consiste

en un entrenamiento formal, este

ayudará a fomentar la disciplina

e impulsar la socialización fuera de

casa.

Necesitan realizar actividades físicas

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Page 21: Guiar y Compartir

¿Tus

niños

escuchan?

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Page 22: Guiar y Compartir

• Si piden ser escuchados en un

momento inadecuado, contesta

a su llamado para hacerles saber

que te interesa lo que quieren

comunicarte, e indícales que

más tarde tendrán su espacio

para expresarse.

• Es fundamental que

reconozcan y practiquen

convenciones de comunicación

respetuosas y ordenadas. Les

será de gran utilidad para su

desarrollo social.

¿Cómo lograr que los niños te escuchen?

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Page 23: Guiar y Compartir

• Si quieres que tus niños te escuchen,

empieza por escucharlos.

• Centra tu atención en el menseje que

quieren comunicar tus hijos y evita

cualquier tipo de interrupción.

• Recupera ideas, palabras o frases que

hayan llamado tu atención y reflexionen

junto sobre ello.

• No tengas reacciones que no te gustaría recibir cuando

comunicas mensajes que son importantes para ti. Es

decir;

no la decalifiques con gestos o comentarios y no

1 Predica con el ejemplo

Procura simplificar tus mensajes.

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Page 24: Guiar y Compartir

minimices el mensaje de tu interlocutor.

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Page 25: Guiar y Compartir

• Llámalos estando cerca de ellos y buscando

su mirada. Antes de hablar, asegúrate

de que estén atentos a lo que estás

diciendo. Mientras hablas con ellos evita

ocuparte en otras actividades, pues

restarás importancia a tu mensaje.

2 Crea el espacio y está presente

Dedícales toda

tu atención

con calma y

tranquilidad.

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Page 26: Guiar y Compartir

• Usa palabras que sepas que pueden comprender,

así no tendrás que darles explicaciones que

interrumpan la conversación.

• El volumen de voz debe ser adecuado a la

conversación. Si gritas cuando te están contando

un preciado secreto, lo pensarán dos veces antes

de acercarse de nuevo.

3 Utiliza un vocabulario y un volumen de voz adecuados

Recuerda: si algo es muy serio para tus hijos, tómalo en serio tú también. 26

Page 27: Guiar y Compartir

• Si hablas mucho, puedes confundir a los

niños, hacer pierdan por completo la

atención y, por tanto, dejen de escuchar.

Es mejor usar pocas palabras que

expresen claramente lo que quieres

comunicar.

4Usa frases cortas y precisas

Procura no

dar explica-

ciones muy

extensas

sobre lo que

quieres decir.

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Page 28: Guiar y Compartir

Al hablar acerca de cómo te sientes ayudas a

poner al otro en la misma sintonía emocional

y esto facilita la fluidez y la empatía en la

comunicación.

Para que los niños identifiquen sus

sentimientos es importante que primero les

muestres cómo te sientes y se lo digas. Así

sabrán que todos (incluidos sus padres) los

experimentan y que son algo natural.

5 Expresen sentimientos

Ocultar los sentimientos para no preo-cupar a los hijos no ayu-da.

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Page 29: Guiar y Compartir

Dedicación Paciencia

Empatía

Recuerda que

eres su principal

ejemplo.

Además de amor, necesitarás...

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Page 30: Guiar y Compartir

Recuerda que la responsable de que los

niños se formen y se desarrollen es la

familia y el complemento es la escuela.

Asume esa responsabilidad en primera

instancia, aunque creas que no sabes

porque a ti nadie te enseñó a ser

padre. Actualmente hay muchos

recursos de los cuales te puedes

valer para adquirir información en

los temas correspondientes y así

formarte.

Tips y advertencias

Recuerda:

es importante

consultar bibliografía

para

resolver las diversas

dudas de tus hijos.

a encontrar

respuestas a sus

preguntas.30

Page 31: Guiar y Compartir

Aprovecha que todavía son

niños y logra lo mejor de

esta etapa pasando mucho

tiempo con ellos y haciendo

actividades en las que

compartan.

Sobre todo, ¡disfruta!

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DiRECCión DE ContEniDoS y SERviCioS EDuCAtivoS

Elisa Bonilla Rius

GEREnCiA DE PubLiCACionES y SERviCioS PARA PRofESoRES

Cecilia Eugenia Espinosa Bonilla

DiRECCión DE ARtE y DiSEño

Quetzatl León

AutoRíA

Matilde De Campoamor

CooRDinACión GEnERAL

Cecilia Eugenia Espinosa BonillaIrma Ibarra

CooRDinACión DE iConoGRAfíA E iMAGEn Ricardo Tapia

fotoGRAfíA

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Primera edición, 2012© Matilde De CampoamorD. R. SM de Ediciones, S. A. de C. V., 2012Magdalena 211, Colonia del Valle,03100, México, D. F.Tel.: (55) 1087 8400www.ediciones-sm.com.mx

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