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ESCUELA PREPARATORIA “JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN”
GUÍAS DE EXÁMENES EXTRAORDINARIOS DE CUARTO SEMESTRE Y/O CUATRIMESTRE
CICLO ESCOLAR 2017-2018
1. MATEMÁTICAS IV
2. LITERATURA UNIVERSAL
3. INGLÉS IV
4. INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA
5. FÍSICA II
6. QUÍMICA II
7. HERRAMIENTAS INTELECTUALES IV
8. ORIENTACIÓN VOCACIONAL
Ciclo Escolar 2017 - 2018
La presente guía, indica temas y ejercicios de práctica que el alumno debe dominar para
presentar examen extraordinario. Además, es necesario presentarse con el maestro
responsable para que le asesore y le indique el trabajo que deberá realizar y entregar el día
del examen (indispensable).
TEMAS:
1. Escriba dos ejemplos de cada tipo de variable a) Cualitativas:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
b) Cuantitativas discretas:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
c) Cuantitativas continuas:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
d) Escriba dos ejemplos del uso de cada tipo de escala
a) Nominal:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
b) Ordinal:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
c) Cardinal:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
e) ELEMENTOS DE LA ESTADISTICA Escriba brevemente el concepto de cada elemento siguiente:
a) Frecuencia: ______________________________________________________
b) Intervalo: ________________________________________________________
c) Limites. _________________________________________________________
d) Marca de clase: ___________________________________________________
e) Frecuencia relativa: ________________________________________________
f) Frecuencia relativa porcentual: _______________________________________
g) Frecuencia acumulada: _____________________________________________
4. Los datos siguientes corresponden a la temperatura máxima registrada en una
ciudad, complete con el procedimiento adecuado el cuadro estadístico indicado:
9, 35, 30, 37, 27, 31, 41, 20, 16, 26, 45, 37, 41, 28, 21, 31, 35, 26,
11, 34, 36, 12, 22, 17, 33, 43, 19, 48, 3, 38, 25, 36, 32, 38, 28, 30,
36, 39, 40.
C INTERVALOS LRI LRS MC F Fr Fr(100%) Fa- Fa+ Fra Fra(100%)
5. Represente las frecuencias ( F ) en un histograma con todos sus elementos.
6. Desarrolle las siguientes sumatorias
7. Los datos siguientes corresponden a las edades de un grupo de personas, obtenga los rasgos indicados:
30, 37, 27, 31, 41, 20, 34, 36, 12, 22,
a) Valor de N. _________________
b) La media aritmética _________________
c) La mediana _________________
d) La moda _________________
e) La media Geométrica _________________
f) La media armónica _________________
g) La media cuadrática _________________
h) El Cuartil 3 _________________
i) El Decil 6 _________________
j) El percentil 48 _________________
k) Desviación Media _________________
l) Varianza _________________
m) Desviación Estandar _________________
8. Encuentre la probabilidad de que al lanzar un dado al aire, salga cara con:
a) Un número par
b) Un múltiplo de tres
c) Mayor que cuatro
INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES. SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA. Y SUPERIOR.
ESCUELA PREPARATORIA “JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN” CICLO ESCOLAR 2017 -2018.
GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO
LITERATURA UNIVERSAL ALUMNO (A):____________________________________________________
Con el propósito de superar las dificultades encontradas en este curso, te invitamos a mejorar tu conocimiento del Español, esperando te sirvan para lograr tu meta. Desarrolla los temas que a continuación se manejan en la guía.
1. ¿Qué es el Futurismo? 2. ¿Quién es el fundador del Futurismo? 3. ¿Qué fue lo que inspiró a Bram Stoker para escribir “Drácula? 4. ¿Qué describe el género literario narrativo? 5. ¿Cuál género literario es considerado como el primero, en la historia literaria? 6. ¿Quién escribió el Pentateuco? 7. ¿Cuáles son los libros que conforman el Pentateuco? 8. ¿Cómo es considerado el “libro de los muertos”, entre los egipcios? 9. ¿Cuál es el otro nombre con el que se conoce el “Libro de los muertos”? 10. ¿A cuál género corresponden la epopeya, o poema heroico y los romances? 11. ¿Cuáles son los libros que integran el canon de la religión india? 12. ¿Qué es la “Literatura”? 13. ¿A cuál literatura corresponde “El cantar de Mío Cid”? 14. ¿Quién es el autor de “La divina Comedia? 15. ¿Quién es el autor romano nacido en Venusa y cuya filosofía es tomar la vida como viene; famoso por
sus “Odas”? 16. ¿Cuáles son las partes de que consta el “Poema de Mío Cid”? 17. ¿De qué trata la Ilíada? 18. ¿A quién se le considera como el fundador ideológico del estado moderno, y el primer clásico
moderno en asuntos militares? 19. ¿Cuáles son las 3 tragedias que conforman la trilogía “Orestíada”, de Esquilo? 20. ¿En cuál literatura se usaron en exceso el hipérbaton, la metáfora y el adjetivo? 21. ¿Quién escribió “Frankenstein”? 22. ¿Dónde y cuándo nació el “Dadaísmo”? 23. ¿Quién es el creador del “Dadaísmo”? 24. ¿Cuáles son las características del “Dadaísmo”? 25. ¿Quién es el novelista irlandés que escribió sus poemas “Música de cámara”, su novela “Retrato de
un artista adolescente”, su libro “Dublineses” y su obra “Ulises” ? 26. ¿Quién es el ensayista argentino que debe su fama a su obra “El jardín de los senderos que se
bifurcan”? 27. ¿A quiénes se les considera como los tres pilares de la literatura del siglo XX? 28. ¿Quién es Tristán Tzara? 29. ¿Quién es el filósofo y poeta de origen francés que en 1964 rechazó el Premio Nobel de Literatura? 30. ¿Cuáles obras escribió Jean Paul Sartré? 31. ¿Quién es el novelista y dramaturgo francés autor de “Los tres mosqueteros” y “El Conde de
Montecristo? 32. ¿Dónde y cuándo surgió el Cubismo? 33. ¿Quién es el iniciador del Cubismo? 34. ¿Cuáles son las características del Cubismo?
35. ¿Quién es el novelista checo en lengua alemana que escribió “Descripción de una lucha”, “La condena” y “Metamorfosis”?
36. ¿Qué es el Superrealismo”? 37. ¿Quién es el iniciador del Superrealismo? 38. ¿Cuáles son las características del Superrealismo? 39. ¿Quién es el novelista y periodista norteamericano, Premio Nobel de Literatura en 1954 y autor de
“Adiós a las armas”, “Por quién doblan las campanas” y “El viejo y el mar”? 40. ¿Dónde y cuándo surgió El Ultraísmo? 41. ¿Quién fue el más fiel impulsor del Ultraísmo? 42. ¿Quién es el novelista francés de origen judío que marca el paso de la novela del siglo XIX al XX y que
escribió “En busca del tiempo perdido” y “Los placeres y los días”? 43. ¿Qué es el realismo? 44. ¿Quién es el escritor italiano cuyas obras más importantes son “Rey Francachela”, “Volcanes”,
“Océano del corazón” y “Mafarka el futurista”? 45. ¿Quién es el poeta lírico francés que escribió “El encantador en putrefacción”, “La heresiarca y Cía” y
“El bestiario” o “El cortejo de Orfeo”?
INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES.
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA. Y SUPERIOR.
ESCUELA PREPARATORIA “JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN”
CICLO ESCOLAR 2017 -2018.
GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO
INGLÉS IV TEACHER´S NAME: _______________________________________________________
ALUMNO (A):____________________________________________________
CON AYUDA DE TU ANTOLOGIA, CONTESTA LA SIGUIENTE GUIA.
I.- UTILIZANDO EL TIEMPO PRESENTE SIMPLE ESCRIBE EJEMPLOS EN FORMA AFIRMATIVA,
NEGATIVA A INTERROGATIVA.
A) _______________________________________________________________________________
B) ______________________________________________________________________________
C) ______________________________________________________________________________
II.- UTILIZANDO EL VERBO TO BE EN PRESENTE ESCRIBE EJEMPLOS EN FORMA AFIRMATIVA,
NEGATIVA E INTERROGATIVA
A) ________________________________________________________________________________
B) ________________________________________________________________________________
C) ________________________________________________________________________________
III.- UTILIZANDO EL TIEMPO PASADO SIMPLE ESCRIBE EJEMPLOS EN FORMA AFIRMATIVA,
NEGATIVA E INTERROGATIVA
A) ________________________________________________________________________________
B) ________________________________________________________________________________
C) ________________________________________________________________________________
IV.- UTILIZANDO EL TIEMPO PASADO SIMPLE DEL VERBO TO BE ESCRIBE EJEMPLOS EN
FORMA AFIRMATIVA, NEGATIVA E INTERROGATIVA
A) _________________________________________________________________________________
B) _________________________________________________________________________________
C) _________________________________________________________________________________
V.- UTILIZANDO EL TIEMPO PRESENTE PROGRESIVO O CONTINUO ESCRIBE EJEMPLOS EN
FORMA AFIRMAVA, NEGATIVA E INTERROGATIVA
A) ________________________________________________________________________________
B) ________________________________________________________________________________
C) ________________________________________________________________________________
VI.- UTILIZANDO LA VOZ PASIVA EN TIEMPO PRESENTE, PASADO Y FUTURO, ESCRIBE
EJEMPLOS EN FORMA AFIRMATIVA, NEGATIVA E INTERROGATIVA
PRESENTE:
A) ________________________________________________________________________________
B) ________________________________________________________________________________
C) ________________________________________________________________________________
PASADO:
A) ________________________________________________________________________________
B) ________________________________________________________________________________
C) ________________________________________________________________________________
FUTURO:
A) ________________________________________________________________________________
B) ________________________________________________________________________________
C) ________________________________________________________________________________
VII.-MODISMOS: SELECCIONA 10 MODISMOS Y REALIZA UN TABALA ESCRIBIENDO EL
MODISMO, SIGNIFICADO, Y EJEMPLO
MODISMO SIGNIFICADO EJEMPLO
INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA Y SUPERIOR
ESC. PREP. “JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN”. CICLO ESCOLAR 2017-2018
GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE
FILOSOFÍA
TEMAS DE DESARROLLO E INVESTIGACIÓN.
NOTA: ENTREGAR EN PORTAFOLIO LAS SIGUIENTES INVESTIGACIONES.
1.-TRATADOS FILOSÓFICOS Y SU DESCRIPCIÓN.
2.-DEFINICIONES DE FILOSOFFÍA.
3.- CONCEPCIONES ACERCA DEL HOMBRE: FILÓSOFOS: SARTRE, VASCONCELOS Y MARCUSSE.
4-ORIGEN/ANTECEDENTES DE LA FILOSOFÍA.
5.-FINALIDAD DE LA CIENCIA ANTIGUA Y MODERNA.
6.-SOLUCIONES AL PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO.
7.-FUENTES DEL CONOCIMIENTO.
8.-PROBLEMAS DE ESTUDIO DE LA EPISTEMOLOGÍA.
9.-ORIGEN ASISTEMÁTICO Y SISTEMÁTICO DE LA FILOSOFÍA.
10.-ORIGEN PSICOLÓGICO DE LA FILOSOFÍA.
11.-ASPECTOS GENERALES DE LA METAFÍSICA.
12.-LA FILOSOFÍA MODERNA Y ACTUAL.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES
DIRECCIÓN DE DUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
ESCUELA PREPARATORIA
” JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN”
CICLO ESCOLAR 2017-2018
GUÍA DE ESTUDIO DE FÍSICA II
I UNIDAD
1.- Investigar el concepto de mecánica y las partes en las que se divide para su estudio
2.- ¿A qué se llama dinámica?
3.- Describir las causas que originan un movimiento
4.- Investigar cuáles son las fuerzas de contacto y las fuerzas a distancia
5.- ¿A qué se llama cuerpo rígido?
6.- Investigar las leyes de Newton sobre la dinámica
7.- Explicar que relación hay entre peso y masa
8.- Investigar en qué unidades se miden las fuerzas en el sistema MKS, MKS (gravitacional o técnico), CGS e Inglés
9.- Resolución de problemas sobre dinámica, aplicando la fórmula F = m.a
10.- En qué consiste la ley de la gravitación universal
11.- Explicar la ley de Kepler
12.- ¿Qué es el rozamiento y de que actores depende?. Resolver problemas de fricción
13.- ¿Qué es el trabajo mecánico y en qué unidades se expresa en cada sistema
14.- Resolver problema e trabajo mecánico
15.- Investigar en qué consisten los tipos de energía mecánica: potencial y cinética
16.- Aplicar las fórmulas de energía potencial y de energía cinética en la resolución de problemas
17.- Explicar la ley de la conservación de la energía
18.- ¿A qué se llama potencia mecánica, y en qué unidades se expresa?
19.- ¿Qué es la potencia a velocidad constante?
20.- Aplicar la fórmula P = F.v en la resolución de problemas
21.- Investigar concepto, fórmula y unidades de Impulso y cantidad de movimiento
22.- Explicar la ley de la conservación de la cantidad de movimiento
II UNIDAD
1.- ¿A qué se llama Estática?
2.- Investigar los siguientes conceptos: par de fuerza, momento de fuerza, centro de gravedad, centroide y centro de masa
3.- Investigar en qué consisten la primera y la segunda condición de equilibrio
4.- Aplicar la primera y la segunda condición de equilibrio en la resolución de problemas de estática
III UNIDAD
1.- ¿A qué se llama propiedades generales de la materia?
2.- Investiga los conceptos: elasticidad, fuerza o esfuerzo, fatiga, tensión y compresión
3.- Investigar concepto y fórmula de deformación unitaria y límite de elasticidad
4.- Explicar la ley de Hooke
5.- Explicar en qué consiste el módulo de Young. Aplicar la fórmula en la resolución de problemas
6.- ¿Qué es la Hidráulica y cómo se divide para su estudio
7.- Investigar los conceptos: viscosidad, tensión superficial, cohesión, adherencia y capilaridad
8.- Investigar concepto y fórmula de densidad y peso específico
9.- ¿A qué se llama densidad relativa?
10.- ¿A qué se llama presión hidrostática y de qué factores depende?
11.- ¿A qué se llama Presión atmosférica y en qué unidades e mide?
12.- Investigar los conceptos presión manométrica y presión absoluta. Resolver problemas
13.- Explicar en qué consiste:
a).- El principio de Pascal
b).- El principio de Arquímedes
14.- ¿A qué se llama Hidrodinámica?
15.- Explicar en qué consiste:
a).- El teorema de Torricelli
a).- El teorema de Bernoulli
REQUISITOS:
1.- Entregar resuelta esta guía de estudio en su totalidad (no se acepta en partes).
2.- Usar como bibliografía:
a).- PÉREZ MONTIEL, Héctor. Física General.
b).- La antología del curso
3.- La guía de estudio deberá estar escrita a mano, en hojas blancas tamaño carta, no se aceptan
fotocopias.
4.- La guía resuelta, bien presentada, tiene un valor de cinco puntos.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES
DIRECCIÓN DE DUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
ESCUELA PREPARATORIA
” JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN”
CICLO ESCOLAR 2017-2018
ACADEMIA DE QUIMICA
QUIMICA II, 4to. SEMESTRE GUÍA PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO
Nombre del alumno___________________________________________________
Turno: ________Grado: _____ Grupo: ______Aciertos: _____Calificación ________
FIRMA Y NOMBRE DEL PROFESOR QUE ASESORO: _______________________________
INDICACIONES:
Es indispensable que se presente con su maestro de asignatura para que le asesore.
La presente guía tiene un valor del 40% de su calificación. SOLO SI ESTA COMPLETA.
La calificación será dosificada e indicada en cada sección.
1.- ELIGE Y ESCRIBE EN LA LÍNEA LA PALABRA QUE CORRESPONDA A CADA ENUNCIADO.
PALABRAS PALABRAS
Producto Leche y plátano
Coeficiente Química del Carbono
Reactivos Llanta y Lata de aluminio
No. De Avogadro Radioactivo
Son ejemplo de sustancias inorgánicas. _________________________________
Es la equivalencia de 1 mol. __________________________________________
Indica el número de átomos, moléculas o moles (se colocan antes de las formulas)
____________________________
A la química orgánica se le conoce como: _________________________________
Es el resultado de la suma de reactivos. ___________________________________
Son ejemplos de sustancias orgánicas. ____________________________________
2.- CONTESTA EN LA LÍNEA A LAS SIGUIENTES CUESTIONES.
ESCRIBE EL SIGNIFICADO DE ESTEQUIOMETRIA _____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
ESCRIBE LA LEY DE LA CONSERVACIÓN DE LA MASA SEGÚN LAVOISIER
_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
ESCRIBE LA LEY DE LAS PROPORCIONES CONSTANTES DE PROUST
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
¿QUE ESTUDIA LA QUIMICA ORGÁNICA?
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
¿PORQUE SE DICE QUE EL CARBONO ES TETRAVALENTE?
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
¿CUÁL ES LA TERMINACIÓN DEL GRUPO ALQUILO?
________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 3.- COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA DESARROLLANDO LAS 3 FORMULAS DE LOS PRIMEROS 4
ALQUENOS
NOMBRE DESARROLLADA SEMIDESARROLLADA CONDENSADA
4.- BALANCEA LAS SIGUIENTES ECUACIONES (Ensaya con varios coeficientes) NOTA: Solo se calificará si presenta
el desarrollo.
Al(OH)3 + H2SO4 Al2(SO4)3 + H2O
Fe + HCl FeCl3 + H2
5.- DESARROLA LA FÓRMULA O CADENA DE LO SIGUIENTE:
NOMBRE FORMULA
Metil-oxi-metil
Éter dietilico
Éter isopropil butílico
Metanal
Propino 2
Metil etil acetileno
4 metil 2 pentanona
Etanoato de Sodio
Dimetil éter
Tolueno
Benceno
Etanoato de Etilo
Metilamina
Acido decanoico
Alcohol butilico 2
Pentanol
Bromuro de metilo
Cloruro de pentilo
Pentanal
Hexanona 3
Etino
Octanal
Pentanona 2
6.- COMPLETA LOS ENUNCIADOS ESCRIBIENDO EN LA LÍNEA LA RESPUESTA CORRECTA.
1.- Fórmula del grupo funcional alcohol _____________________________________________
2.- Terminación del nombre de los alquinos ______________________________________________
3.- La región más débil de la cadena de los alquinos es: _____________________________________
4.- El alquino más simple es el: ________________________________________________________
5.- Cómo se le llama al carbono en el que se encuentra el grupo funcional del alcohol: _____________
6.- Terminación de los alcoholes __________________________________________________________
7.- Fórmula del grupo funcional cetona _____________________________________________________
8.- Terminación de los aldehídos __________________________________________________________
9.- Formula del grupo funcional aldehído ___________________________________________________
10.- Los elementos químicos del grupo de halógenos son ______________________________________
11.- Grupo funcional éter ________________________________________________________________
12.- En el nombre de los éteres se interpone la palabra ________________________________________
13.- Cuando dos radicales de un éter son iguales se dice que es _________________________________
7.- DEFINE Y CONTESTA LO SIGUIENTE
Oxidación
Reducción
Éter
Halógenos
Vértebra de la
Química orgánica
Enlace covalente no
polar
Redox
Concatenación
Elementos que
intervienen en la
formación de
compuestos orgánicos
8.- ESCRIBE EL NÚMERO DE OXIDACIÓN, PESO ATÓMICO Y PESO MOLECULAR, DE
LOS SIGUIENTES COMPUESTOS
KHSO4
PbN2O6
CaSO8
H4P2O7
INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES DIRECCIÓN DE DUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
ESCUELA PREPARATORIA ” JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN”
CICLO ESCOLAR 2017-2018
GUIA DE EXAMEN EXTRAORDINARIO DE
HERRAMIENTAS INTELECTUALES IV
NOMBRE DEL ALUMNO(A)_________________________________________________________________________________
TURNO: _____________GRUPO:_________ACIERTOS:__________CALIFICACIÓN: _______________ Valor: 5 puntos. INSTRUCCIONES: Contesta la presente guía con el apoyo de tu antología.
1. ¿Qué se entiende por Creatividad? 2. ¿Qué es el pensamiento lineal? 3. ¿Qué es el pensamiento lateral? 4. ¿Cuántos son los operadores de pensamiento que se trabajan en el curso de
creatividad? 5. ¿Cuáles son los operadores de pensamiento que se trabajan en el curso de
creatividad? 6. ¿A qué se refiere el operador de pensamiento PNI? 7. Escriba un ejemplo del operador PNI. 8. ¿A qué se refiere el operador de pensamiento CV? 9. Escriba un ejemplo del operador CV. 10. ¿A qué se refiere el operador de pensamiento CC? 11. Escriba un ejemplo del operador CC. 12. ¿A qué se refiere el operador de pensamiento CPV? 13. Escriba un ejemplo del operador CPV. 14. ¿A qué se refiere el operador de pensamiento COP? 15. Escriba un ejemplo del operador COP. 16. ¿A qué se refiere el operador de pensamiento CAP? 17. Escriba un ejemplo del operador CAP. 18. ¿A qué se refiere el operador de pensamiento PNI? 19. Escriba un ejemplo del operador PNI. 20. ¿A qué se refiere el operador de pensamiento PNI? 21. Escriba un ejemplo del operador PNI. 22. Escribe un ejemplo de extensión de la lógica. 23. Escribe un ejemplo de extensión del campo. 24. Escribe un ejemplo de transformaciones. 25. Escribe un ejemplo de introducción de discontinuidades. 26. Describe una innovación (cambio, mejoras) que le harías al servicio de transporte
público de la ciudad. (apóyate en el formato que viene en tu antología).
Nota: contestar esta guía tiene valor de 5 puntos. Los otros 5 puntos los tiene la resolución del examen. Entrega la guía en limpio junto con el examen. Pide asesoría a tu maestro de la materia.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES. SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA. Y SUPERIOR.
ESCUELA PREPARATORIA “JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN” CICLO ESCOLAR 2017 -2018.
GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
ALUMNO (A):____________________________________________________
PARA PRESENTAR EL EXAMEN EXTRAORDINARIO, DEBES ENTEGAR LA SIGUIENTE GUÍA
CONTESTADA, DE LA PRESENTACIÓN Y VERACIDAD PORÁ DARTE HASTA EL 50% DE TU
CALIFICACIÓN EN EL EXAMEN
1.- ¿CUÁLES SON LOS 4 TIPOS DE ORIENTACIÓN?
2.- DESCRIBE LOS TRES PERIODOS EN EL DESARROLLO DE LA ELECCIÓN PROFESIONAL.
3.- DESCRIBE LOS 6 CONCEPTOS PRINCIPALES DEL AUTOESTIMA. (CRACTERÍSTICAS OERSONALES)
4.- DESCRIBE LOS RASGOS PREDOMINANTES DE INTERES OCUPACIONAL. (TABLA DE PAG. 31 Y 32)
5.- DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS DIVERSOS TIPOS DE RAZONAMIENTOS QUE EXISTEN.
(PAG. 36 EN ADELANTE
6.- ¿QUÉ EVALÚA LA PRUEBA PROUNAM?
7.- SEÑALA LAS DIFERENTES ÁREAS ACADÉMICAS (PAG. 42)
8.- IDENTIFICA LOS DIVERSOS FACTORES DE INFLUYENCIA QUE DETERMINAN EL AUTOESTIMA Y
DESARROLLO DEL ADOLESCENTE (TEMPERAMENTO, CARÁCTER, HERENCIA, EDAD, MEDIO
AMBIENTE, PERSONALIDAD, INTERESES, AUTOESTIMA, METAS, ETC.)
9.- IDENTIFICA DER MANERA PERSONAL TUS FORTALEZAS Y HABILIDADES, ASÍ COMO TUS ÁREAS
DE OPORTUNIDAD (ÁREAS QUE DEBES TRABAJAR)
10.- DESCRIBE LOS DISTINTOS TIPOS DE CARACTEROLOGÍA.
11. CARACTERÍSTICAS DE UNA PERSONA CONGRUENTE.
12 ¿CÓMO LLEGAR A SER UNA PERSONA CRÍTICA?