GUIDA DELLO STUDENTE€¦ · La presente guida è rivolta agli studenti iscritti o che intendono iscriversi alla Facoltà di Ingegneria dell’Università di Pavia, con riferimento

UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PAVIA Facoltà di Ingegneria

GUIDA DELLO STUDENTE

Vol. II Corsi di Laurea Specialistica (Nuovo Ordinamento)

Anno Accademico 2005-2006

L’Università di Pavia, in collaborazione con l’ISU, ha istituito una Banca dati dei laureati, diplomati e dottori di ricerca dell’Ateneo per favorire il loro inserimento nel mondo del lavoro. I dati e il curriculum vengono inseriti nella Banca dati su richiesta di chi cerca lavoro al termine degli studi (www.unipv.it/laureati).

INDICE

Corsi di laurea specialistica (nuovo ordinamento) .............................................. 7 Introduzione ................................................................................................................ 7 Il nuovo ordinamento degli studi in ingegneria .................................................... 7 Premessa ................................................................................................................... 7 I titoli di studio conseguibili ......................................................................................... 8 I Corsi di Laurea e i Corsi di Laurea Specialistica ..................................................... 9 Le Classi dei Corsi di Studio in Ingegneria ................................................................ 9 Obiettivi generali dei Corsi di Laurea e di Laurea Specialistica................................ 10 I requisiti di ammissione ai Corsi di Laurea e di Laurea Specialistica ..................... 10 I Crediti formativi universitari e la durata dei Corsi di Studio ................................... 11 Le tipologie delle attività formative............................................................................ 11 Il regolamento didattico di Ateneo............................................................................. 13 I Regolamenti didattici dei Corsi di Studio e i percorsi formativi ............................... 13 I Corsi di Studio nelle diverse sedi della Facoltà di Ingegneria ................................ 14 Note informative per gli studenti dei corsi di laurea specialistica .................... 15 La Facoltà e i corsi di Laurea specialistica ............................................................... 15 Modalità di immatricolazione ai corsi di Laurea specialistica ................................... 16 Calendario delle lezioni e degli esami ...................................................................... 19 Corso di Laurea specialistica in Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio................. 20 Corso di Laurea specialistica in Ingegneria Biomedica ............................................ 24 Corso di Laurea specialistica in Ingegneria Civile .................................................... 27 Corso di Laurea specialistica in Ingegneria Elettrica.................................................. 31 Corso di Laurea specialistica in Ingegneria Elettronica................................................ 36 Corso di Laurea specialistica in Ingegneria Informatica ........................................... 41 Norme per la didattica (estratto dal Regolamento della Facoltà di Ingegneria).........46 Biblioteca della Facoltà di Ingegneria .................................................................. 51 Centro Linguistico .................................................................................................. 52 Fondazione Università di Mantova........................................................................ 53 Museo della Tecnica Elettrica................................................................................ 57 Informazioni pratiche.............................................................................................. 58 Piani degli studi ...................................................................................................... 61 Corso di Laurea specialistica in Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio.......................63 Corso di Laurea specialistica in Ingegneria Biomedica ............................................ 70 Corso di Laurea specialistica in Ingegneria Civile .................................................... 76 Corso di Laurea specialistica in Ingegneria Elettrica ................................................. 81 Corso di Laurea specialistica in Ingegneria Elettronica.............................................. 87 Corso di Laurea specialistica in Ingegneria Informatica ............................................ 94 Corso di Laurea specialistica Interfacoltà in Management e Tecnologie dell’E-Business..... 100 Insegnamenti e programmi .................................................................................. 105 Analisi del rischio eolico e sismico.......................................................................... 107 Antenne................................................................................................................... 108 Apprendimento automatico in biomedicina............................................................. 110 Architetture VLSI per elaborazione digitale dei segnali .......................................... 112 Architetture dei processori ...................................................................................... 114 Automazione dei sistemi elettrici............................................................................. 116

Automazione industriale..........................................................................................118 Basi di dati LS .........................................................................................................119 Bioinformatica..........................................................................................................121 Biomatematica.........................................................................................................123 Biomateriali e ingegneria tissutale ..........................................................................125 Biomeccanica LS.....................................................................................................127 Calcolo numerico per applicazioni idrodinamiche...................................................129 Campi elettromagnetici e impatto ambientale.........................................................130 Complementi di analisi matematica ........................................................................131 Complementi di campi elettromagnetici ..................................................................132 Complementi di elettronica......................................................................................134 Complementi di impianti elettrici .............................................................................136 Complementi di microonde .....................................................................................138 Complementi di scienza delle costruzioni ...............................................................140 Comunicazioni numeriche.......................................................................................141 Comunicazioni ottiche .............................................................................................142 Controllo industriale.................................................................................................143 Coprogettazione dei sistemi digitali.........................................................................145 Costruzioni elettromeccaniche ................................................................................147 Costruzioni optoelettroniche....................................................................................149 Crittografia e protezione dell'informazione..............................................................151 Diffusione degli inquinanti in atmosfera ..................................................................152 Dinamica delle costruzioni ......................................................................................153 Dinamica e regolazione di azionamenti elettrici ......................................................154 Diritto dell'ambiente e dell'assetto territoriale..........................................................156 Dispositivi elettronici................................................................................................157 Ecologia applicata LS..............................................................................................159 Economia dell'innovazione......................................................................................161 Economia pubblica ..................................................................................................163 Elaborazione numerica dei segnali .........................................................................164 Elementi di tecnica urbanistica................................................................................166 Elettronica di potenza..............................................................................................168 Elettronica quantistica .............................................................................................170 Energia, ambiente e sicurezza................................................................................171 Filtri e convertitori ....................................................................................................172 Fisica dei semiconduttori.........................................................................................174 Fisica tecnica ambientale........................................................................................176 Fondamenti di neuroingegneria ..............................................................................178 Fondazioni e opere di sostegno ..............................................................................180 Geologia applicata alla pianif. territoriale e alla difesa amb....................................182 Geomatica e GIS.....................................................................................................184 Geotecnica LS.........................................................................................................186 Grafica 3D e simulazioni visuali ..............................................................................188 Gusci e serbatoi ......................................................................................................189 Identificazione dei modelli e analisi dei dati LS.......................................................191 Idraulica fluviale.......................................................................................................193 Idrogeologia applicata .............................................................................................195 Idrologia LS .............................................................................................................196

Igiene ambientale.................................................................................................... 199 Igiene e sicurezza negli ambienti di lavoro ............................................................. 200 Impianti di elaborazione LS..................................................................................... 201 Impianti di trattamento delle acque......................................................................... 202 Informatica industriale............................................................................................. 203 Ingegneria del software LS ..................................................................................... 205 Ingegneria della riabilitazione e protesi .................................................................. 206 Ingegneria sanitaria-ambientale LS ........................................................................ 207 Intelligenza artificiale I............................................................................................. 208 Intelligenza artificiale II............................................................................................ 209 Intelligenza artificiale in medicina ........................................................................... 210 Interazione uomo macchina.................................................................................... 212 Interpretazione dati telerilevati ................................................................................ 214 Laboratorio di prog. strutturale B ............................................................................ 216 Legislazione ed ordinamento professionale ........................................................... 217 Meccanica computazionale delle strutture.............................................................. 219 Meccanica dei fluidi LS ........................................................................................... 220 Meccanica dei materiali biologici ............................................................................ 222 Metodi numerici per l'analisi di materiali e strutture................................................ 223 Metodi numerici per l'ingegneria ............................................................................. 224 Microelettronica a radiofrequenza........................................................................... 227 Microsensori, microsistemi integrati e MEMS......................................................... 228 Misure a microonde................................................................................................. 230 Misure elettriche industriali ..................................................................................... 231 Misure idrauliche..................................................................................................... 233 Modelli numerici per l' elettromagnetismo............................................................... 234 Modelli e metodi matematici I ................................................................................. 235 Modelli e metodi matematici II ................................................................................ 237 Modelli probabilistici in medicina............................................................................. 239 Modellistica della contaminazione degli acquiferi ................................................... 241 Modellistica elettrica e magnetica ........................................................................... 242 Neve e valanghe ..................................................................................................... 243 Optoelettronica biomedica ...................................................................................... 245 Organizzazione aziendale....................................................................................... 247 Ottica nonlineare..................................................................................................... 249 Ottimizzazione......................................................................................................... 250 Pianificazione della qualità delle acque superficiali ................................................ 252 Pianificazione delle trasformazioni energetiche...................................................... 253 Processi e organizzazione della produzione .......................................................... 254 Progettazione CAD avanzata.................................................................................. 255 Progettazione degli elementi costruttivi .................................................................. 256 Progettazione di circuiti analogici............................................................................ 257 Progettazione di circuiti digitali................................................................................ 258 Progetto di strutture in zona sismica....................................................................... 260 Progetto e riabilitazione delle strutture in muratura ................................................ 262 Programmazione ed esercizio dei sistemi elettrici.................................................. 264 Reti idrauliche ......................................................................................................... 267 Reti telematiche ...................................................................................................... 268

Robotica ..................................................................................................................270 Rumore in circuiti e sistemi elettronici.....................................................................271 Sicurezza e affidabilità delle costruzioni .................................................................273 Sicurezza nei sistemi e nei servizi ..........................................................................274 Simulazione numerica interazione suolo struttura ..................................................276 Sistemazioni fluviali .................................................................................................277 Sistemi biomimetici..................................................................................................278 Sistemi decisionali in medicina ...............................................................................280 Sistemi di trasmissione radio ..................................................................................282 Sistemi dinamici: teoria e metodi numerici..............................................................283 Sistemi e componenti per l'automazione ................................................................285 Sistemi e tecnologie multimediali ............................................................................287 Sistemi real-time......................................................................................................288 Strumentazione biomedica LS ................................................................................290 Strumentazione elettronica .....................................................................................292 Strumentazione optoelettronica ..............................................................................294 Sviluppo storico della scienza e della tecnica delle costruzioni ..............................295 Tecniche avanzate di rilevamento e rappresentazione del territorio ......................296 Tecniche di espansione di banda ed accesso multiplo...........................................298 Tecniche elettromagnetiche di telerilevamento e diagnostica ................................299 Tecnologia delle reti e delle comunicazioni I ..........................................................300 Tecnologia delle reti e delle comunicazioni II .........................................................305 Tecnologie dei circuiti integrati ................................................................................307 Tecnologie per sistemi distribuiti .............................................................................309 Telemedicina ...........................................................................................................311 Teoria dell'informazione ..........................................................................................313 Teoria delle strutture bidimensionali .......................................................................314 Teoria e applicazioni della meccanica quantistica ..................................................315 Teoria e progetto dei ponti ......................................................................................316 Teoria e progetto delle costruzioni in acciaio..........................................................318 Teoria e progetto delle costruzioni in c.a. ...............................................................319 Transitori idraulici ....................................................................................................321 Trasmissione dati multimediali ................................................................................322 Valutazione dei servizi socio-sanitari ......................................................................323 Visione artificiale .....................................................................................................325 Indice dei docenti ..................................................................................................327

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CORSI DI LAUREA SPECIALISTICA (NUOVO ORDINAMENTO)

INTRODUZIONE La presente guida è rivolta agli studenti iscritti o che intendono iscriversi alla Facoltà di Ingegneria dell’Università di Pavia, con riferimento ai Corsi di Laurea del nuovo ordinamento introdotto dalla riforma degli studi universitari (inquadrata nel sistema cosiddetto 3+2) e completamente attivato. La guida è pubblicata in due volumi. Il presente volume II è dedicato ai Corsi di Laurea specialistica in Ingegneria per l’Ambiente e il territorio, Ingegneria Biomedica, Ingegneria Civile, Ingegneria Elettrica, Ingegneria Elettronica, Ingegneria Informatica. Il Corso di laurea Specialistica in Ingegneria Edile-Architettura, che si svolge in un ciclo unico di 5 anni, è stato inserito, per comodità di consultazione, nel primo volume dedicato ai Corsi di laurea di primo livello. La guida viene aggiornata ogni anno. La continua evoluzione del sapere scientifico e tecnico comporta, infatti, la necessità di una continua revisione dell’offerta formativa. Di anno in anno tale aggiornamento si esprime con l’attivazione di nuovi Corsi di Studio, con l’attivazione di nuovi e lo spegnimento di vecchi insegnamenti, nonché con la loro riarticolazione nei contenuti e nelle propedeuticità in nuovi percorsi formativi. A questo quadro di continua evoluzione si aggiunge anche quest’anno il profondo cambiamento introdotto dalla riforma degli studi universitari che modifica l’intero sistema formativo universitario italiano orientandolo al raggiungimento dei seguenti tre obiettivi: i. riduzione degli abbandoni e dei tempi effettivi per il conseguimento dei titoli di studio; ii. formazione di figure professionali sempre più adeguate alle esigenze del mondo del lavoro; iii. armonizzazione dei percorsi formativi a livello europeo.

Vengono inoltre introdotti i crediti formativi per mezzo dei quali è valutato l’impegno globale dell’allievo per ogni insegnamento. Per ulteriori informazioni ci si può rivolgere a: COR - via Sant’Agostino 8, Pavia, Tel. 0382 984-218/210/296 Ripartizione Studenti - Via Ferrata 1, Pavia, Tel. 0382 985-963/964 Presidenza di Ingegneria - Via Ferrata 1, Pavia, Tel. 0382 985-500/701/770 Fondazione Università di Mantova - Via Scarsellini 2, Mantova, Tel. 0376 286202 Sul sito Web di ingegneria è possibile trovare un costante aggiornamento sulla didattica della Facoltà di Ingegneria e sui singoli corsi e docenti: http://ingegneria.unipv.net

IL NUOVO ORDINAMENTO DEGLI STUDI IN INGEGNERIA Premessa Come detto nell’introduzione, la Facoltà di Ingegneria di Pavia dà attuazione al Nuovo Ordinamento didattico (N.O.) degli studi in Ingegneria secondo le disposizioni del D.M. 3/11/ 99, n.509 “Regolamento recante norme concernenti l’autonomia didattica degli atenei” (nel seguito denominato RAU) - pubblicato sulla Gazzetta Ufficiale del 2/1/00 - e secondo le indicazioni dei decreti ministeriali attuativi del N.O. del Ministero dell’Istruzione, Università e Ricerca (MIUR).

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I titoli di studio conseguibili Nelle Università Italiane i decreti attuativi del N.O. indicati in premessa prevedono, al termine dei corrispondenti Corsi di Studio, il rilascio dei seguenti titoli di studio:

Tabella I: Titoli di Studio e corrispondenti Corsi di Studio TITOLO DI STUDIO CORRISPONDENTE CORSO DI STUDIO

Laurea (L) (titolo di 1° livello) Corso di Laurea

Laurea Specialistica (LS) (titolo di 2° livello) Corso di Laurea Specialistica

Diploma di Specializzazione (DS) Corso di Diploma di Specializzazione

Dottorato di Ricerca (DR) Corso di Dottorato di ricerca

Master Universitario di 1° livello Corso di Master di 1° livello

Master Universitario di 2° livello Corso di Master di 2° livello

Schema I: percorsi formativi previsti

1° anno

2° anno

3° anno

1° anno

2° anno

3° anno

1° anno

2° anno

Master 1° liv.

Master 2° liv.Dipl. di spec.

(DS)

dalla Scuola Media superiore

Laurea (L) - 1° livello

Laurea Specialistica (LS) - 2° livello

Termine per soddisfare eventualiobblighi formativi aggiuntivi

Dottorato di Ricerca (DR)

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I Corsi di Laurea e i Corsi di Laurea Specialistica Presso la Facoltà di Ingegneria di Pavia sono previsti i seguenti Corsi di Studio di 1° e 2° livello per conseguire rispettivamente la Laurea in Ingegneria e la Laurea Specialistica in Ingegneria:

Tabella II: Corsi di Laurea e di Laurea Specialistica a.a. 2005/06 Corsi di studio di 1° livello (Laurea)

Corsi di studio di 2° livello (Laurea Specialistica)

Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio

Ingegneria Biomedica Ingegneria Biomedica

Ingegneria Civile Ingegneria Civile

Ingegneria Civile - Curriculum Costruzioni e Topografia Ingegneria Edile-Architettura (1)

Ingegneria Elettronica e delle Telecomunicazioni Ingegneria Elettronica

Ingegneria Elettrica - Curriculum Elettrotecnico

Ingegneria Elettrica - Curriculum Energetico Ingegneria Elettrica

Ingegneria Informatica Ingegneria Informatica

Ingegneria dell’Informazione

Ingegneria Meccanica

(1) Corso di studio quinquennale riconosciuto dall’Unione Europea (Cf. G.U. delle Comunità Europee C 351/40 del 4/12/99)

Le Classi dei Corsi di Studio in Ingegneria I Corsi di studio dello stesso livello comunque denominati, ma aventi gli stessi obiettivi formativi, sono raggruppati in classi di appartenenza, denominate nel seguito Classi. Per i corsi di studio di primo livello sopra elencati, le classi sono: Ingegneria Civile e Ambientale • Ingegneria Civile • Ingegneria Civile - Curriculum Costruzioni e Topografia • Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio Ingegneria Industriale • Ingegneria Elettrica - Curriculum Elettrotecnico • Ingegneria Elettrica - Curriculum Energetico • Ingegneria Meccanica Ingegneria dell’Informazione • Ingegneria Biomedica • Ingegneria Elettronica e delle Telecomunicazioni • Ingegneria Informatica Per i corsi di studio di secondo livello è attiva la classe: Architettura e Ingegneria Edile • Ingegneria Edile-Architettura All’interno di una Classe i vari Corsi di Studio si differenziano per denominazione, per obiettivi formativi specifici e per la scelta dettagliata delle attività formative. I titoli di Studio conseguiti

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al termine dei Corsi di Studio dello stesso livello, appartenenti alla stessa Classe, hanno identico valore legale (RAU, art. 4, comma 3).

Obiettivi generali dei Corsi di Laurea e di Laurea Specialistica Obiettivo dei Corsi di Studio per il conseguimento della Laurea (Laurea di 1 livello) è di assicurare un’adeguata padronanza di metodi e contenuti scientifici generali, nonché l’acquisizione di specifiche conoscenze professionali (RAU, art. 3, comma 4). Nel caso dei Corsi di Studio in Ingegneria, obiettivo formativo generale è quello di formare figure professionali con preparazione di livello universitario, in grado di recepire e gestire l’innovazione, coerentemente allo sviluppo scientifico e tecnologico, in termini di competenza spendibili nei profili professionali aziendali medio-alti e di capacità progettuali, negli ambiti disciplinari caratterizzanti la classe di appartenenza. Ciò comporta una solida formazione di base negli ambiti disciplinari che definiscono la classe di appartenenza del corso di studio, rivolta in particolare agli aspetti metodologico-operativi. Obiettivo dei Corsi di Studio per il conseguimento della Laurea Specialistica (Laurea di 2 livello) è di fornire una formazione di livello avanzato per l’esercizio di attività di elevata qualificazione in ambiti specifici (RAU, art. 3 comma 5). Nel caso dei Corsi di Studio in Ingegneria, obiettivo formativo generale è quello di formare figure professionali di elevata preparazione culturale, qualificate per impostare, svolgere e gestire attività di progettazione anche complesse e per promuovere e sviluppare l’innovazione negli ambiti disciplinari caratterizzanti la classe di appartenenza. Ciò comporta una solida formazione di base negli ambiti disciplinari che definiscono la classe di appartenenza del corso di studio, che approfondisca, oltre agli aspetti metodologico-operativi, anche quelli teorico-scientifici.

I requisiti di ammissione ai Corsi di Laurea e di Laurea Specialistica Per essere ammessi ad un Corso di Studio di 1° livello per il conseguimento della Laurea occorre essere in possesso di un Diploma di scuola Secondaria Superiore o di altro titolo di studio conseguito all’estero, riconosciuto idoneo (RAU, art. 6 comma1). Ai fini dell’accesso alla Facoltà di Ingegneria è prevista una verifica del possesso di un’adeguata preparazione iniziale attraverso una prova obbligatoria. Il RAU precisa (art.6, comma 1) che se la verifica non è positiva vengono indicati specifici obblighi formativi aggiuntivi da soddisfare nel primo anno di corso. Per essere ammessi ad un Corso di Studio di 2° livello per il conseguimento della Laurea Specialistica occorre essere in possesso della Laurea, ovvero di altro titolo di studio conseguito all’estero, riconosciuto idoneo. È prevista una verifica del possesso dei requisiti curriculari; l’adeguatezza della preparazione viene verificata secondo criteri e modalità decise dalla facoltà.

Tabella III: Corsi di Laurea e corrispondenti corsi di Laurea Specialistica ai quali è possibile accedere senza debiti formativi CORSI DI LAUREA che permettono il passaggio al corrispondente corso di Laurea Specialistica senza debiti formativi (*)

CORSI DI LAUREA SPECIALISTICA

Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio Ingegneria Biomedica Ingegneria Biomedica Ingegneria Civile Ingegneria Civile Ingegneria Elettronica e delle Telecomunicazioni Ingegneria Elettronica Ingegneria Elettrica Ingegneria Elettrica Ingegneria Informatica Ingegneria Informatica Ingegneria Meccanica Ingegneria Meccanica (Politecnico di Milano)*

* Si vedano in merito le istruzioni sul Piano degli Studi

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I Crediti formativi universitari e la durata dei Corsi di Studio Per credito formativo universitario, nel seguito denominato credito, si intende la misura della quantità di lavoro di apprendimento, compreso lo studio individuale, richiesto ad uno studente per l’acquisizione delle conoscenze ed abilità nelle attività formative previste nei Corsi di Studio. Per la Facoltà di Ingegneria al credito corrispondono 30 ore di lavoro per lo studente. La quantità media di lavoro di apprendimento svolto in un anno da uno studente impegnato a tempo pieno negli studi universitari è convenzionalmente fissata in 60 crediti (RAU, art.5 comma 2), pari quindi a 1800 ore di lavoro all’anno. I crediti corrispondenti a ciascuna attività formativa sono acquisiti dallo studente con il superamento dell’esame o di altra forma di verifica (RAU, art.5 comma 4). La valutazione del profitto viene espressa mediante una votazione in trentesimi per gli esami, in centodecimi per la prova finale, con eventuale lode (RAU, art.11 comma 7, lettera d). Il numero di crediti da acquisire per conseguire i vari titoli di studio, i crediti totali comprensivi di quelli già acquisiti per l’accesso ai relativi corsi di studio, nonché le durate ‘normali’ per conseguire i titoli (valutate tenendo conto che ad un anno corrispondono 60 crediti) e infine le durate totali comprensive di quelle richieste per conseguire il titolo di studio necessario per l’accesso, sono raccolti nella seguente tabella:

Tabella IV: Crediti e durate “normali” degli studi per conseguire i Titoli (Cfr. schema I)

titolo di studio crediti durata normale in anni

da acquisire totali per il titolo totali

Laurea 180 180 3 3

Laurea Specialistica 120 300 2 5

Laurea Specialistica a ciclo unico 300 300 5 5

Diploma di Specializzazione 60 360 1 6

Dottorato di Ricerca 180 480 3 8

Master di 1° Livello 60 240 1 4

Master di 2° Livello 60 360 1 6

Le tipologie delle attività formative Le attività formative indispensabili per conseguire gli obiettivi formativi qualificanti ciascuna Classe sono raggruppate (RAU, art.10, comma 1) nelle sei tipologie sinteticamente sotto descritte: a) attività formative in uno o più ambiti disciplinari (insieme di discipline) relativi alla

formazione di base; b) attività formative in uno o più ambiti disciplinari caratterizzanti la Classe; c) attività formative in uno o più ambiti disciplinari affini o integrativi di quelli di cui in b); d) attività formative autonomamente scelte dallo studente; e) attività formative per la preparazione della prova finale (per il conseguimento del titolo di

studio) e, con riferimento alla Laurea, per la verifica della conoscenza della lingua straniera;

f) attività formative, non previste nei casi precedenti, utili per l’inserimento nel mondo del lavoro, per agevolare le scelte professionali, tra cui, in particolare i tirocini formativi e di orientamento.

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Le tipologie delle forme didattiche organizzate o previste al fine di assicurare la formazione culturale e professionale degli studenti sono costituite da lezioni, da esercitazioni attive e passive, da attività di laboratorio nelle sue varie forme (informatico, sperimentale), dai progetti, dai seminari, dalle visite, dal tirocinio, dalle tesi, dagli esami, nonché dal tutorato e dall’orientamento. Nel seguito sono date sintetiche caratterizzazioni di alcune delle tipologie didattiche indicate:

Tabella V: Tipologie delle forme didattiche

Lezioni (ex cathedra) Lo studente assiste ad una lezione ed elabora autonomamente i contenuti ricevuti.

Esercitazioni

Si sviluppano applicazioni che consentono di chiarire i contenuti delle lezioni. Non si aggiungono contenuti rispetto alle lezioni. Tipicamente le esercitazioni sono associate alle lezioni e non esistono autonomamente. Nelle esercitazioni passive lo sviluppo delle applicazioni è effettuato dal Docente; in quelle attive l’allievo sviluppa le applicazioni con la supervisione del Docente.

Laboratorio Attività assistite che prevedono l’interazione dell’allievo con strumenti, apparecchiature o pacchetti sw applicativi.

Laboratorio Progettuale

Attività in cui l’allievo deve, a partire da specifiche, elaborare una soluzione progettuale. Il lavoro viene seguito da un tutor esperto, ma lo sviluppo deve essere lasciato in gran parte al l’autonomia dell’allievo eventualmente organizzato in gruppi.

Seminari Attività in cui l’allievo deve partecipare a incontri in cui ver-ranno discusse tematiche senza che sia prevista una fase di verifica di apprendimento.

Visite Attività di presenza dell’allievo in un contesto produttivo o di ricerca interno/esterno.

Tirocinio

Attività di presenza operativa dell’allievo in un contesto pro-duttivo esterno. Sono previsti: un’attività da svolgere, un tutor esterno responsabile della guida dell’allievo ed un tutor accademico che abbia funzione di garanzia dell’allievo rispetto ad utilizzazioni improprie. Il tirocinio si conclude con una relazione tecnica descrittiva dell’attività svolta.

Tesi Attività di sviluppo di un progetto o di una ricerca originale svolta sotto la guida di uno o più Relatori.

Esame

Attività intesa ad accertare il grado di preparazione degli allievi. Può essere organizzata anche con prove in itinere con modalità definite dal Docente ed approvate dal Consiglio di Corso di Studio.

Per ciascuna ora di attività didattica delle varie tipologie formative sopra indicate è stabilito dal Senato accademico uno standard di impegno in ore per lo studente.

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Il Regolamento didattico di Ateneo In coerenza con le disposizioni dei decreti ministeriali attuativi del N.O., il Regolamento didattico di Ateneo determina la denominazione e gli obiettivi formativi dei Corsi di Studio, il quadro generale delle attività formative da inserire nei curricula, i crediti assegnati a ciascuna attività formativa, nonché le caratteristiche della prova finale per il conseguimento del titolo di studio e disciplina gli aspetti di organizzazione dell’attività didattica comuni ai Corsi di Studio (programmazione, coordinamento, verifica dei risultati delle attività formative, procedure per lo svolgimento degli esami e verifiche finali, valutazione della preparazione iniziale degli studenti, etc.).

I Regolamenti didattici dei Corsi di Studio e i percorsi formativi Per ciascun Corso di Studio è deliberato dalla competente struttura didattica il rispettivo Regolamento didattico che specifica tutti gli aspetti organizzativi del Corso di Studio. In particolare il Regolamento didattico del Corso di Studio determina l’elenco degli insegnamenti del Corso, le articolazioni in moduli, i crediti e le eventuali propedeuticità degli insegnamenti, i curricula offerti agli studenti e le regole dei piani di studio individuali, le tipologie delle forme didattiche, gli eventuali obblighi di frequenza, etc. Pur nelle loro differenziazioni, i diversi Corsi di Laurea della Facoltà di Ingegneria hanno una struttura organizzativa caratteristica che prevede, generalmente dopo il secondo anno di corso (in alcuni casi nel corso del secondo anno), l’offerta di diversificati percorsi formativi (curricula) così da consentire il conseguimento della Laurea con varie caratterizzazioni professionali (Cfr. Schema II). In ogni caso tra tali percorsi formativi è sempre previsto ne esista almeno uno che consenta di accedere senza debiti formativi al corrispondente corso di studio di 2° livello per conseguire la laurea specialistica. Anche gli altri percorsi formativi consentono di proseguire gli studi del corrispondente (o altro) Corso di Studio di 2° livello, ma con un debito formativo (stabilito dal Consiglio di Corso di Studio di ‘arrivo’), che in ogni caso non potrà superare i 30 crediti.

Schema II: percorsi formativi all’interno dei Corsi di laurea

1° anno

2° anno

3° anno3° anno3° annoetc.

1° anno

2° anno

alla professione

dalla Scuola Media superiore

Laurea (L) - 1° livello

Laurea Specialistica (LS) - 2° livello

accesso diretto ai Corsidi laurea Specialisticasenza debiti formativi

Termine per soddisfare eventuali obblighi formativi aggiuntivi

al 2° livello al 2° livello Debiti=0

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I Regolamenti didattici dei Corsi di Studio sono soggetti a revisione periodica, in particolare per quanto riguarda il numero di crediti assegnati ad ogni insegnamento o altra attività formativa. Ogni studente deve annualmente presentare il proprio piano individuale di studio per l’anno di corso al quale si iscrive, in conformità con il rispettivo Regolamento didattico del Corso di Studio.

I Corsi di Studio nelle diverse sedi della Facoltà di Ingegneria La Facoltà è articolata su due Sedi, una a Pavia in Via Ferrata 1 ed una a Mantova, in Via Scarsellini 2. Presso la sede pavese sono attivi tutti i Corsi di Laurea di cui alla Tabella II, presso la sede mantovana sono attivi i Corsi di Laurea in Ingegneria Informatica e in Ingegneria per l’Ambiente e per il Territorio. Alcuni insegnamenti si tengono presso sedi di collegi universitari, come specificato nei paragrafi relativi ai singoli insegnamenti.

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NOTE INFORMATIVE PER GLI STUDENTI DEI CORSI DI LAUREA SPECIALISTICA

LA FACOLTÀ E I CORSI DI LAUREA SPECIALISTICA L’organizzazione della Facoltà e dei Corsi di Laurea specialistica La Facoltà di Ingegneria dell’Università di Pavia è articolata in Corsi di Laurea di primo livello (3 anni) e corsi di laurea specialistica (2 anni aggiuntivi, ovvero corso a ciclo unico di 5 anni). In base al Nuovo Ordinamento, nell’a.a. 2005/2006 sono attivati i seguenti Corsi di laurea specialistica:

Classe delle lauree specialistiche in Ingegneria per l’Ambiente e per il Territorio Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio

Classe delle lauree specialistiche in Ingegneria Biomedica Ingegneria Biomedica

Classe delle lauree specialistiche in Ingegneria Civile Ingegneria Civile

Classe delle lauree specialistiche in Ingegneria Elettrica Ingegneria Elettrica

Classe delle lauree specialistiche in Ingegneria Elettronica Ingegneria Elettronica

Classe delle lauree specialistiche in Ingegneria Informatica Ingegneria Informatica È attivato per la durata completa di 5 anni il Corso di Laurea specialistica a ciclo unico:

Classe delle lauree specialistiche in Architettura e Ingegneria Edile Ingegneria Edile-Architettura, riconosciuta dall’Unione Europea (Gazzetta Ufficiale del 1.9.1998), attivato per l’intero ciclo di 5 anni. Si ricorda che le informazioni specifiche di quest’ultimo corso si trovano nel Volume I della presente Guida dello Studente

La Facoltà partecipa, inoltre, a due Corsi di Laurea Specialistica interfacoltà. Il primo in Management e Tecnologie dell’e-business (Classe 100/S, Tecniche e Metodi per la Società dell’Informazione) è svolto con la Facoltà di Economia (http://www.unipv.net/e-business/index.cfm) Il secondo in Editoria e Comunicazione Multimediale (Classe 13/S, Editoria, Comunicazioni Multimediali e Giornalismo) è svolto con le Facoltà di Giurisprudenza, Lettere e Filosofia, e Scienze Politiche (http://www.unipv.it/cim/pres.html)

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MODALITÀ DI IMMATRICOLAZIONE AI CORSI DI LAUREA SPECIALISTICA (dal Bando di Facoltà per l’Anno Accademico 2005-2006)

Accesso alla laurea specialistica Il corso di Laurea Specialistica è un nuovo percorso di studio, di durata biennale, previsto dal D.M. 3 novembre 1999, n. 509 (“Regolamento recante norme concernenti l’autonomia didattica degli Atenei”), che ha l’obiettivo di fornire una formazione di livello avanzato per l’esercizio di attività di elevata qualificazione in ambiti specifici. Per accedere ad un corso di Laurea Specialistica occorre essere in possesso di: a) laurea (del vecchio o del nuovo ordinamento didattico), ovvero di altro titolo di studio

conseguito all’estero, riconosciuto idoneo; b) requisiti curriculari stabiliti per le singole Lauree Specialistiche e puntualmente indicati nei

Regolamenti Didattici dei singoli corsi di studio (pubblicati sul sito: www.unipv.it/didattica.html alla voce Segreteria Studenti, link Ripartizione Studenti, consultando quindi le pagine delle singole Segreterie);

c) adeguatezza della personale preparazione, che verrà verificata dall’Ateneo di norma mediante una prova di ammissione.

Per tutti i Corsi di Laurea Specialistica della Facoltà di Ingegneria la prova di ammissione consisterà in un colloquio.

Pre-iscrizione Per potersi immatricolare al Corso di Laurea Specialistica prescelto, lo studente dovrà presentare domanda di prevalutazione del possesso dei requisiti curriculari entro il 9 Settembre 2005 e registrarsi alla prova di ammissione, che si terrà il 23 settembre 2005. La registrazione alla prova di ammissione, indirizzata al Magnifico Rettore dell’Università degli Studi di Pavia, potrà essere inoltrata esclusivamente per via telematica, nel periodo dal 26 luglio al 21 settembre 2005, connettendosi al sito http://www.unipv.it, alla voce “Matricole 2005 - Informazioni e servizi on line”. Tale collegamento potrà essere effettuato attraverso il proprio personal computer - se si dispone di connessione ad Internet - oppure si potranno utilizzare i computer appositamente resi disponibili presso le seguenti strutture: - Sportello Matricole (Via S. Agostino, 1 e Via Ferrata, 1 - Pavia) nell’ambito dell’orario di

apertura al pubblico (dal lunedì al venerdì: 9.30-12.00, dal lunedì al mercoledì 14.00-16.00);

L’iscrizione alla prova di ammissione sarà subordinata al versamento del relativo rimborso spese di € 30,00: tale pagamento dovrà essere effettuato, prima di procedere all’iscrizione, tramite bollettino di c/c postale (ccp n. 198200, intestato a Università degli Studi di Pavia - Servizio Tesoreria; causale del versamento: Cod. 455 “Rimborso spese per partecipazione a test di ammissione”) e dichiarato nella stessa. Il contributo versato non verrà in alcun caso rimborsato.

Prevalutazione dei requisiti curriculari La domanda di prevalutazione del possesso dei requisiti curriculari, indirizzata al Magnifico Rettore dell’Università degli Studi di Pavia e presentata (presso la Segreteria della Facoltà di Ingegneria, Via Ferrata, 1 - Pavia) entro il 9 Settembre 2005, dovrà essere corredata, oltre che dai recapiti postali, telefonici e di posta elettronica, da autocertificazione o certificato attestante il proprio piano degli studi, completo dell’indicazione dei crediti (nel caso si tratti di

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una laurea del Nuovo Ordinamento) e dei programmi relativi ad ogni esame e attività didattica formativa presente nel piano. Il Consiglio Didattico competente o una Commissione all’uopo delegata provvederà, entro il 16 settembre 2005, a comunicare a tutti i candidati l’esito della prevalutazione, indicando i debiti formativi accertati (settori scientifici disciplinari, numero di crediti formativi e relativi esami da sostenere entro il primo anno di Corso di Laurea Specialistica). L’accesso ai Corsi di Laurea Specialistica è consentito solo se non saranno accertati debiti formativi o se questi saranno inferiori a 30 crediti. Nota bene 1. Devono presentare domanda di prevalutazione anche tutti coloro che, sebbene non

ancora laureati, intendono immatricolarsi ad un Corso di Laurea Specialistica, purché iscritti al 3° anno di Corso di Laurea di 1° livello nell’anno accademico 2004/05.

2. Per tutti coloro che hanno conseguito la Laurea di 1° Livello presso l’Università di Pavia, ed a condizione che essa non risulti dal mero riconoscimento amministrativo di un titolo di Diploma Universitario, e per tutti coloro che, nell’anno accademico 2004/05, sono iscritti al 3° anno di Corso di un Corso di Laurea di 1° livello dell’Università di Pavia, con un piano di studio conforme al Manifesto degli Studi e pubblicato sulla Guida dello Studente, i requisiti curriculari sono automaticamente soddisfatti secondo la corrispondenza fra Corso di Laurea e Corso di Laurea Specialistica riportata di seguito.

Corso di Laurea (1° livello) Corso di Laurea Specialistica

Ingegneria Biomedica Ingegneria Biomedica

Ingegneria Civile (*) Ingegneria Civile

Ingegneria Elettrica Ingegneria Energetica

Ingegneria Elettrica

Ingegneria Elettronica Ingegneria Elettronica e delle Telecomunicazioni Ingegneria Elettronica

Ingegneria Informatica Ingegneria Informatica

Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio

Marketing e E-Business Ingegneria Informatica Management e Tecnologie dell’E-Business

(*) Per gli studenti in possesso della laurea triennale in Ingegneria Civile conseguita presso l'Università di Pavia occorre anche che nel 2° semestre del 3° anno sia stata scelta l’opzione 2.

Prova di ammissione La prova di ammissione ai Corsi di Laurea Specialistica si terrà il 23 Settembre 2005 presso la Facoltà di Ingegneria, Via Ferrata, 1 - Pavia: • ore 9,00 Aula C8: Ingegneria Biomedica, Ingegneria Elettronica, Ingegneria Informatica • ore 9,00 Aula C6: Ingegneria Civile, Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio • ore 9,00 Aula E8: Ingegneria Elettrica • ore 9,00 Aula E1: Interfacoltà in Management e Tecnologie dell’E-Business Nota bene 1. Sono esonerati dal sostenere la prova di ammissione (e quindi dall’obbligo di iscrizione e dal relativo versamento) tutti coloro che sono in possesso di un titolo accademico con votazione dell’esame finale ≥ 92/110.

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2. Devono sostenere la prova di ammissione anche tutti coloro che, non ancora laureati, intendono immatricolarsi ad un Corso di Laurea Specialistica, purché risultino iscritti al 3° anno di Corso di Laurea di 1° livello nell’anno a.a. 2004/05. Coloro che prevedono di laurearsi con una votazione ≥ 92/110 possono, sotto la propria personale responsabilità, non iscriversi alla prova di ammissione. 3. L’esito della prova di ammissione ha effetto per l’iscrizione ad un Corso di Laurea Specialistica solo per l’anno accademico a cui si riferisce il presente bando.

Immatricolazione Dopo aver sostenuto la prova di ammissione, qualora dalla prevalutazione del possesso dei requisiti curriculari siano stati accertati debiti formativi non superiori a 30 crediti, lo studente, avendo già trasmesso i propri dati anagrafici e scolastici con la registrazione alla prova di ammissione, dovrà solo presentarsi non oltre il 14 ottobre 2005 presso la Segreteria Studenti della Facoltà di Ingegneria (Via Ferrata, 1 – Pavia; lunedì, martedì, giovedì e venerdì: 9.30-12.00; mercoledì: 13.45-16.15) per la sottoscrizione della domanda di immatricolazione, portando con sé la seguente documentazione: 1) tre fotografie formato tessera uguali e recenti, firmate dal richiedente. L’identificazione dello studente avverrà sulla base della esibizione di un valido documento di identità; 2) una fotocopia (fronte-retro) del documento esibito; 3) fotocopia del tesserino del codice fiscale; 4) attestazione comprovante l’avvenuto versamento della prima rata delle tasse universitarie. L’importo delle tasse e contributi è riportato nell’apposito bando; 5) fotocopia del permesso/carta di soggiorno (solo per gli studenti non comunitari residenti all’estero). Nota bene • Gli studenti in possesso di un titolo di studio conseguito all’estero dovranno consegnare

anche il diploma di laurea in originale, con traduzione, dichiarazione di valore e legalizzazione a cura della Rappresentanza Diplomatica Italiana competente.

• Altre indicazioni utili potranno essere acquisite ai siti Internet http://www.unipv.it/webing/, oppure http://economia.unipv.it.

Importante Tutti coloro che intendono iscriversi ad un Corso di Laurea Specialistica della Facoltà di Ingegneria dell’Università di Pavia, anche se non ancora laureati entro il 14 ottobre 2005, possono, entro tale data, iscriversi sotto condizione al Corso di Laurea Specialistica prescelto, purché abbiano superato la prova di ammissione o siano nelle condizioni indicate nelle note alla voce PROVA Dl AMMISSIONE e abbiano ottenuto, dalla prevalutazione dei requisiti curriculari, un accertamento di debiti formativi, relativi al Corso di Laurea Specialistica prescelto, non superiori a 30 crediti o siano nelle condizioni indicate nella nota 2 alla voce PREVALUTAZIONE REQUISITI CURRICULARI. L’immatricolazione diventerà effettiva se entro il 31 dicembre 2005 lo studente conseguirà il titolo secondo il piano di studi sottoposto a prevalutazione. Diversamente decadrà a tutti gli effetti dall’immatricolazione alla Laurea Specialistica. In tal caso gli verrà rimborsata d’ufficio la tassa d’immatricolazione.

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CALENDARIO DELLE LEZIONI E DEGLI ESAMI Il calendario delle lezioni è organizzato su base semestrale. Il primo semestre va dall’inizio di ottobre alla fine di gennaio, il secondo dall’inizio di marzo alla fine di giugno (le date esatte di inizio e di fine dei semestri sono stabilite anno per anno). A metà circa del periodo di lezione di ciascun semestre è inserito un periodo di sospensione delle lezioni della durata di 2 settimane per consentire lo svolgimento delle prove in itinere. Alla fine di ogni semestre e nel mese di settembre si tengono le sessioni d’esame di profitto. Nella sessione d’esame al termine di un semestre, oltre agli appelli relativi ai corsi del semestre stesso, è fissato almeno un appello per gli insegnamenti dell’altro semestre. Una ulteriore sessione d’esame è stabilita, per tutti gli insegnamenti, nel mese di settembre, con almeno un appello. Il calendario per l’a.a. 2005-06 è il seguente.

Primo semestre Inizio delle lezioni 26 settembre 2005 Sospensione per prove in itinere 14-25 novembre 2005 Conclusione delle lezioni 27 gennaio 2006 Sessione di esami 30 gennaio 2006 – 27 febbraio 2006

Secondo semestre Inizio delle lezioni 1 marzo 2006 Sospensione per prove in itinere 19 aprile – 5 maggio 2006 Conclusione delle lezioni 21 giugno 2006 Sessione di esami 22 giugno – 31luglio 2006 Sessione di esami a settembre 28 agosto – 22 settembre 2006

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CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN INGEGNERIA PER L’AMBIENTE E TERRITORIO Titoli rilasciati Laurea Specialistica in Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio: 2 anni Dottorato di Ricerca in Ingegneria Civile: ulteriori 3 anni

Presentazione generale Le attività umane hanno comportato, soprattutto negli ultimi decenni, uno sfruttamento sempre più intenso e talvolta irrazionale delle risorse ambientali. Ciò ha creato e acutizzato numerosi problemi (inquinamento dell’acqua, dell’aria, del suolo; dissesto idrogeologico; vulnerabilità degli ambienti antropizzati nei confronti delle calamità naturali) per la cui soluzione la società, oggi sempre più protesa al miglioramento della qualità della vita e della sicurezza, sta impiegando e continuerà ad impiegare rilevanti risorse. Per operare concretamente su queste problematiche è necessaria una nuova professionalità che si avvalga di un’approfondita conoscenza delle più avanzate metodologie e tecnologie disponibili e che presenti una nuova apertura e sensibilità nei confronti delle diverse discipline (anche non ingegneristiche) che studiano l’ambiente. Gli attuali Corsi di Laurea e di Laurea Specialistica in Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio (rispettivamente di durata triennale e biennale) sostituiscono, a seguito del riordino degli studi di Ingegneria e con una radicale riorganizzazione dei percorsi formativi, l’omonimo Corso di Laurea (di durata quinquennale) attivato presso la Facoltà di Ingegneria di Pavia dal 1991.

Obiettivi formativi Il Corso di laurea specialistica è finalizzato alla formazione di figure professionali dotate di una conoscenza approfondita degli aspetti teorici e applicativi delle discipline ingegneristiche di base e capaci di identificare, analizzare, formulare e risolvere, all’occorrenza in modo innovativo, i principali problemi, anche complessi, tipici dell’ingegneria ambientale. L’attività formativa, nella quale particolare importanza verrà data agli aspetti di tipo metodologico, sarà strutturata in modo da fornire competenze ingegneristiche avanzate per l’esercizio di attività di elevata qualificazione nei seguenti ambiti professionali: - pianificazione, progettazione e gestione di sistemi idrici complessi; - pianificazione, progettazione e gestione di sistemi di difesa idraulica del territorio; - pianificazione, progettazione e gestione di opere di disinquinamento dell’acqua, dell’aria e

del suolo; - pianificazione, progettazione e gestione di sistemi di controllo e monitoraggio della qualità; - valutazione degli impatti e delle compatibilità ambientali di piani ed opere. Nello sviluppo degli aspetti ingegneristici, particolare importanza sarà data alla generalizzazione dei contenuti teorici e applicativi già proposti nel precedente corso di laurea (triennale), in modo che la preparazione fornita non sia soggetta a rapida obsolescenza, ma consenta di affrontare con sicurezza anche problemi nuovi e dia gli strumenti concettuali per seguire nel tempo i necessari aggiornamenti. Contestualmente, il percorso formativo permetterà allo studente di acquisire una personale esperienza degli strumenti di indagine sperimentale (misure idrauliche, idrologiche e di qualità dell’ambiente) e degli strumenti numerici (simulazioni dei fenomeni studiati con uso di modelli matematici di tipo deterministico e stocastico) che attualmente sono impiegati in un approccio avanzato ai problemi dell’ingegneria ambientale. Nel suo percorso formativo l’allievo acquisirà anche le necessarie conoscenze sul contesto economico e giuridico degli ambiti in cui dovrà operare. Il corso di laurea specialistica mira inoltre a fornire le conoscenze su cui basare gli ulteriori approfondimenti nell’ambito di eventuali corsi di studio successivi (Master di 2° livello e Dottorati di Ricerca).

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Sbocchi professionali I principali sbocchi professionali per gli ingegneri ambientali sono: - la libera professione, svolta individualmente o in società di Ingegneria, nel campo della

pianificazione, progettazione, direzione lavori, collaudo di opere pubbliche e nel campo della consulenza, attività di monitoraggio, analisi di impatto ambientale;

- l’impiego in imprese operanti in ambito nazionale e internazionale nella costruzione e manutenzione di opere civili, impianti e infrastrutture (sistemi idrici, impianti idroelettrici, sistemi di bonifica e di protezione delle piene, collettamenti e impianti di trattamento di reflui urbani e industriali, impianti di trattamento di rifiuti solidi);

- l’impiego in aziende, enti, consorzi e agenzie di gestione di opere e servizi (aziende municipalizzate, consorzi di bonifica e irrigazione, consorzi acquedottistici, consorzi di depurazione);

- l’impiego in studi professionali e in Società di Ingegneria operanti nel campo della progettazione, direzione lavori e collaudo di opere e nella valutazione degli impatti e delle compatibilità ambientali di piani ed opere;

- l’impiego in uffici pubblici di pianificazione, progettazione e gestione di sistemi urbani e territoriali (Comuni, Province, Regioni, ....);

- l’impiego in enti di controllo e di salvaguardia ambientale (Agenzie per l’Ambiente, Autorità di Bacino, ASL, ...).

Laboratori didattici L’attività didattica si avvale dei seguenti laboratori: Laboratorio numerico Il Corso di Laurea dispone di un laboratorio numerico atto ad ospitare fino a 20 studenti. Il Laboratorio utilizza dei Personal Computer collegati ad una rete locale gestita da un server dal quale è poi possibile accedere alla rete di Ateneo e a calcolatori che montano software specifici per i diversi settori disciplinari. La rete locale dispone di software grafici (Autocad) e di codici strutturali agli elementi finiti (SAP 2000). Tramite un elaboratore Unix in rete è possibile accedere a codici di Computer Aided Design CAD (MARC). Laboratorio sperimentale di Meccanica strutturale Il Laboratorio sperimentale dispone di una macchina di prova universale biassiale (trazione e torsione) con relativi estensometri per il controllo del dispositivo. L’attrezzatura è completata da hardware e software per l’acquisizione dei dati. In un’area didattica dedicata si dispone inoltre di un tavolo vibrante che consente una didattica di avanguardia in tema di meccanica delle vibrazioni, dinamica delle strutture e risposta di sistemi strutturali ad eccitazione alla base, nonché di controllo attivo, semi attivo e passivo. Laboratorio numerico di Idraulica Il Corso di Laurea dispone di un laboratorio numerico, al servizio di studenti e tesisti, attrezzato con tutte le apparecchiature informatiche che, attraverso la simulazione e la visualizzazione di flussi complessi per mezzo di algoritmi avanzati, consentono il confronto con i risultati sperimentali e la loro interpretazione quantitativa. Laboratorio sperimentale di Idraulica È attrezzato con dispositivi sperimentali atti a illustrare i principi di base dell’Idraulica e con i principali strumenti di comune impiego tecnico per la misura della pressione, della velocità e della portata nelle correnti in pressione. Il laboratorio dispone di due canalette basculanti e articolate (progettate per visualizzare e quantificare il moto delle correnti a superficie libera) e di un ampio corredo di misuratori di portata. Modelli di macchine idrauliche consentono la comprensione dei principi di funzionamento delle macchine e la determinazione delle loro caratteristiche. Un anemometro laser doppler di ultima generazione consente agli studenti di realizzare misure specialistiche in flussi turbolenti e un parco di mulinelli attrezzati con

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dispostivi di brandeggio permette di eseguire misure di velocità e di portata sia in laboratorio, sia in campagna in fiumi e canali. Laboratorio sperimentale di Ingegneria sanitaria-ambientale Con questa definizione si intende, più che un’unica struttura fisica, una serie di impianti realizzati in scala ridotta e un insieme di apparecchiature scientifiche che vengono utilizzate, a seconda delle necessità, presso varie strutture dell’Università o presso impianti reali, in modo da agire in parallelo con la gestione ordinaria degli stessi. Vengono effettuate sperimentazioni sui trattamenti innovativi di acque di approvvigionamento e di depurazione dei reflui, sulla degradazione dei rifiuti smaltiti in discarica controllata, sulla depurazione dei fumi prodotti da inceneritori per rifiuti urbani, sulla rimozione degli odori da aria esausta.

Articolazione indicativa dei corsi 1° Anno Orientamento Territoriale: Complementi di analisi matematica, Calcolo numerico per applicazioni idrodinamiche, Idrologia L.S., Ingegneria Sanitaria Ambientale L.S., Complementi di Scienza delle Costruzioni, Fisica Tecnica Ambientale, Meccanica dei Fluidi, Geotecnica L.S., Progetto di Strutture, Pianificazione della qualità delle acque superficiali, Modellistica della contaminazione degli acquiferi, + insegnamenti a scelta. Orientamento Impiantistico: Complementi di analisi matematica, Calcolo numerico per applicazioni idrodinamiche, Idrologia L.S., Ingegneria Sanitaria Ambientale L.S., Complementi di Scienza delle Costruzioni, Impianti di trattamento delle acque, Meccanica dei Fluidi, Geotecnica L.S., Progetto di Strutture, Trattamenti avanzati delle acque di approvvigionamento e di rifiuto, + insegnamenti a scelta. 2° Anno Orientamento Territoriale: Diritto dell’ambiente e dell’assetto territoriale, Idraulica fluviale, Sistemazioni fluviali, +insegnamenti a scelta + Tesi di Laurea. Orientamento Impiantistico: Diritto dell’ambiente e dell’assetto territoriale, Reti idrauliche, Transitori idraulici, Gestione degli impianti di ingegneria sanitaria-ambientale, + insegnamenti a scelta + Tesi di Laurea.

Requisiti di accesso Per essere ammessi al corso di laurea specialistica occorre essere in possesso di una laurea o di altro titolo di studio conseguito all’estero, riconosciuto come equipollente. L’ammissione al corso di laurea specialistica senza debiti formativi è inoltre subordinata al possesso di determinati requisiti minimi curriculari. Lo studente deve possedere una formazione teorica e metodologica adeguata nell’ambito dell’ingegneria civile e ambientale con una buona preparazione matematica, fisico/chimica ed informatica e con approfondimenti nei settori dell’Idraulica, delle Costruzioni Idrauliche, dell’Ingegneria Sanitaria, della Scienza e della Tecnica delle Costruzioni, corrispondente al possesso di un numero minimo di crediti, acquisiti in singoli settori disciplinari (SSD) e/o in gruppi di settori, così fissato, in base al Regolamento del corso di laurea specialistica: - Geometria (MAT/03), Analisi matematica (MAT/05), Fisica matematica (MAT/07), Analisi

Numerica (MAT/08): 30 crediti - Fisica sperimentale (FIS/01): 12 crediti - Chimica generale e inorganica (CHIM/03): 6 crediti - Sistemi di elaborazione delle informazioni (ING-INF/05): 6 crediti - Geologia applicata (GEO/05): 6 crediti - Idraulica (ICAR/01), Costruzioni Idrauliche e Marittime e Idrologia (ICAR/02): 36 crediti - Ingegneria Sanitaria- Ambientale(ICAR/03): 12 crediti - Topografia e Cartografia (ICAR/06): 6 crediti

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- Geotecnica (ICAR/07): 6 crediti - Scienza delle Costruzioni (ICAR/08), Tecnica delle Costruzioni (ICAR/09): 12 crediti - Fisica Tecnica Ambientale (ING-IND/11): 6 crediti - Attività affini o integrative: 12 crediti Gli studenti faranno valutare i crediti acquisiti nella loro carriera pregressa dal Consiglio Didattico competente. L’accesso al Corso di Laurea Specialistica è consentito solo se non saranno accertati debiti formativi o se questi saranno in misura inferiore o uguale a 30 crediti. Per gli studenti in possesso della laurea triennale in Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio conseguita presso l’Università di Pavia, purché essa non derivi dal mero riconoscimento amministrativo di un titolo di Diploma Universitario, i requisiti curricolari sono automaticamente soddisfatti. In base alla normativa vigente, l’ammissione al corso di laurea specialistica, oltre che al possesso dei requisiti sopra indicati, è subordinata alla verifica dell’adeguatezza della preparazione del candidato. Questa verifica è basata sulla valutazione della carriera pregressa del candidato, integrata eventualmente da un esame. I criteri di valutazione e le modalità dell’esame sono fissati dal Consiglio di Facoltà, su proposta del Consiglio Didattico del corso di studio.

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CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN INGEGNERIA BIOMEDICA Titoli rilasciati Laurea Specialistica in Ingegneria Biomedica: 2 anni Dottorato di Ricerca in Bioingegneria e Bioinformatica: ulteriori 3 anni

Presentazione generale L’Ingegneria Biomedica nasce dall’incontro di una pluralità di discipline (matematica, fisica, elettronica, automatica, informatica, meccanica, chimica, biologia, medicina, economia, sociologia), ma si è evoluta fino ad acquisire una propria autonomia culturale e scientifica. Si presenta oggi come un settore in pieno sviluppo, sia nel settore delle apparecchiature biomediche, sia in quello delle applicazioni basate su tecnologie informatiche e di comunicazione in rete. Varie sono le competenze richieste all’ingegnere biomedico, sul piano metodologico, su quello tecnologico e su quello gestionale. Di conseguenza, il piano degli studi del corso di laurea specialistica consente di scegliere tra tre diversi curriculum, che intendono soddisfare domande di formazione in settori specifici dell’ingegneria biomedica: informatica biomedica, tecnologie biomediche e biomeccanica. I corrispondenti piani di studio comprendono un nucleo di insegnamenti comuni su argomenti di interesse generale e altri insegnamenti rivolti a tematiche più strettamente legate ai contenuti dei singoli curriculum. Tra gli insegnamenti comuni, trovano uno spazio adeguato sia le materie di base (matematica, informatica, fisica e chimica) sia materie di contenuto biomedico (biologia, fisiologia, genetica, biotecnologie), necessario complemento della preparazione multidisciplinare tipica dell’ingegnere biomedico. Viene dato adeguato risalto anche agli aspetti economici, gestionali e organizzativi che caratterizzano il sistema sanitario.

Obiettivi formativi Il corso di laurea specialistica è finalizzato alla formazione di figure professionali dotate di una conoscenza approfondita degli aspetti teorici e pratici delle discipline ingegneristiche di base e di quelle caratterizzanti la laurea specialistica, capaci di identificare, analizzare, formalizzare e risolvere, all’occorrenza in modo innovativo, i principali problemi, anche complessi, tipici dell’ingegneria biomedica. L’attività formativa, nella quale particolare importanza viene data agli aspetti metodologici, è organizzata in modo da fornire anche competenze ingegneristiche di frontiera per l’espletamento di attività di elevata qualificazione. Particolare importanza viene data alla generalizzazione dei contenuti teorici e pratici già proposti nel precedente corso di laurea triennale, in modo che la preparazione dello studente consenta di affrontare con sicurezza anche problemi nuovi, non vada soggetta a rapida obsolescenza e, anzi, fornisca gli strumenti concettuali richiesti per seguire nel tempo i necessari aggiornamenti scientifici e professionali. Contestualmente, il percorso formativo permette allo studente di acquisire una personale esperienza nell’uso dei mezzi d’indagine sperimentale e degli strumenti matematici e informatici tipici dell’approccio moderno ai problemi dell’ingegneria biomedica. Il corso di laurea specialistica mira anche a fornire le conoscenze su cui basare gli ulteriori approfondimenti nell’ambito di eventuali corsi di studio successivi (Dottorati di Ricerca o Master).

Sbocchi professionali Gli sbocchi professionali tipici per il laureato specialista in Ingegneria Biomedica sono le strutture sanitarie e le aziende operanti nei settori delle tecnologie biomediche, della farmacologia e dell’informatica medica. La presenza di ingegneri clinici nelle strutture sanitarie e nelle società di servizi che, per conto di quelle, si occupano della gestione della tecnologia in sanità, si va sempre più diffondendo,

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in particolare essa sta significativamente e progressivamente aumentando a partire dalla seconda metà degli anni ’90. Non meno importante è il ruolo dell’ingegnere biomedico nella gestione di basi di dati biomediche distribuite sul territorio, con l’uso delle più avanzate tecnologie di comunicazione, e nel loro utilizzo nella pratica clinica, sfruttando adeguate metodologie di analisi e di presentazione multimediale. Quanto al settore della produzione industriale l’Italia è caratterizzata da un tessuto di imprese di varie dimensioni, diffuse sul territorio nazionale, con alcune significative concentrazioni nel nord Italia. Da vari anni queste imprese assumono di preferenza ingegneri con formazione specifica nel settore biomedico, piuttosto che laureati in altri settori dell’ingegneria.

Laboratori didattici Per lo svolgimento delle attività di laboratorio previste dai programmi d’insegnamento, sono disponibili i seguenti laboratori didattici. Laboratori didattici di Informatica di base È composto di tre aule. Aula C1: 20 PC Windows NT connessi in rete a un server NT e un PC Linux con funzioni di server di rete; aule C2 e C3: 100 terminali grafici, due server UNIX, compilatori per i principali linguaggi di programmazione. Laboratorio didattico di grafica avanzata Dispone di 42 postazioni di lavoro dotate di terminali Linux, con capacità di elaborazione locale e collegamento a server; accesso controllato a Internet; pacchetti SW per elaborazioni grafiche, gestione di database, calcolo e simulazione numerica. Laboratorio didattico di Elettronica industriale Dispone di 10 banchi per lavori di gruppo, attrezzati con oscilloscopi, generatori di funzioni, personal computer, sistemi di sviluppo, schede di acquisizione analogico/digitale e sistemi per la realizzazione di piccoli progetti software per la gestione di trasduttori e di attuatori. Laboratorio didattico di bioIngegneria Dispone di 20 banchi per lavori di gruppo, attrezzati con: PC equipaggiati con schede d’acquisizione e relativo software, strumentazione per rilevamento di segnali biomedici, esemplari di apparecchi elettromedicali, pacchetti software scientifici e specifici per applicazioni in campo biomedico. È in programma l’acquisizione di ulteriori strumenti hardware e software. È in genere consentito l’accesso degli studenti ai laboratori didattici anche al di fuori delle ore di lezione, con le modalità e gli orari previsti dai regolamento di ciascun laboratorio.

Articolazione indicativa dei due anni di corso La durata del corso di laurea specialistica è di due anni, suddivisi in quattro semestri didattici. Gli insegnamenti sono distribuiti in prevalenza lungo i primi tre semestri, mentre l’ultimo è quasi completamente libero da lezioni ed è dedicato alla preparazione della tesi di laurea specialistica. Le attività formative corrispondono a un totale di 120 crediti, equamente suddivisi nei semestri. I contenuti più specificamente bioingegneristici, previsti dal piano degli studi, riguardano in particolare le seguenti aree: A) insegnamenti comuni ai tre curriculum:

Biomatematica, Intelligenza artificiale in medicina, Strumentazione biomedica, Valutazione dei servizi socio-sanitari, Gestione delle tecnologie sanitarie

B) insegnamenti tipici del curriculum in Informatica biomedica: Apprendimento automatico in biomedicina, Sistemi decisionali in medicina, Modelli probabilistici in medicina, Bioinformatica, Telemedicina

C) insegnamenti tipici del curriculum in Tecnologie biomediche: Sistemi biomimetici, Fondamenti di neuroingegneria, Optoelettronica biomedica,

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Ingegneria della riabilitazione e protesi, Campi elettro-magnetici e impatto ambientale D) insegnamenti tipici del curriculum in Biomeccanica: Biomateriali, Biomeccanica, Meccanica dei materiali biologici, Meccanica dei fluidi

Inoltre lo studente ha a disposizione vari altri insegnamenti: di base (matematica, informatica, fisica), di contenuto biomedico (biologia, fisiologia, genetica, biotecnologie) e di contenuto ingegneristico (informatica, automatica, elettronica, meccanica). La didattica è integrata da esercitazioni e da attività di laboratorio.

Requisiti di accesso Per essere ammessi al corso di laurea specialistica in Ingegneria biomedica, occorre essere in possesso di una laurea o di altro titolo di studio conseguito all’estero, riconosciuto come equivalente. L’ammissione al corso di laurea specialistica è inoltre subordinata al possesso di un numero minimo di crediti formativi (CFU), acquisiti in singoli settori disciplinari e/o in gruppi di settori, così fissato, in base al Regolamento del corso di laurea specialistica: - Algebra (MAT/02), Geometria (MAT/03), Analisi matematica (MAT/05): 20 crediti - Fisica sperimentale (FIS/01): 10 crediti Sistemi di elaborazione delle informazioni (ING-INF/05): 10 crediti - Elettronica (ING-INF/01), Automatica (ING-INF/04), Elettrotecnica (ING-IND/31): 20 crediti - Bioingegneria elettronica e informatica (ING-INF/06), Bioingegneria industriale (ING-

IND/34): 30 crediti Il titolo di laurea in Ingegneria biomedica conseguito presso l’Università di Pavia, e non ottenuto con semplice riconoscimento amministrativo del Diploma Universitario, soddisfa a tali requisiti. In base alla normativa vigente, l’ammissione al corso di laurea specialistica, oltre che al possesso dei requisiti sopra indicati, è subordinata alla verifica dell’adeguatezza della preparazione del candidato. Tale verifica si basa sulla valutazione della carriera pregressa del candidato, integrata eventualmente da un esame. I criteri di valutazione e le modalità dell’esame sono fissati annualmente dal Consiglio di Facoltà.

Verifica dei requisiti curriculari Laurea Specialistica in Ingegneria Biomedica La carriera pregressa e i crediti equivalenti acquisiti dagli studenti in possesso di laurea diversa dalla laurea triennale in Ingegneria biomedica conseguita presso l’Università di Pavia, e non risultante dal semplice riconoscimento amministrativo del titolo di Diploma Universitario, saranno valutati dal Consiglio Didattico competente. In generale, lo studente dovrà possedere una formazione teorica e metodologica adeguata nell’ambito dell’Ingegneria dell’informazione o dell’Ingegneria industriale, con una buona preparazione matematica, fisico/chimica e informatica e con approfondimenti nei settori dell’Ingegneria biomedica. Il mancato possesso dei crediti minimi indicati nel paragrafo precedente costituisce debito formativo. Potranno essere ammessi al corso di laurea specialistica laureati il cui debito formativo non superi l’equivalente di 30 crediti. L’eventuale debito formativo va sanato prima dell’iscrizione al II anno di corso di laurea specialistica.

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CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN INGEGNERIA CIVILE Titoli rilasciati Laurea Specialistica in Ingegneria Civile: 2 anni Dottorato di Ricerca in Ingegneria Civile: ulteriori 3 anni In un settore affine all’ingegneria civile, l’Università di Pavia offre anche un corso di Master (un anno) in “Earthquake Engineering” (Ingegneria Sismica) ed un Dottorato Internazionale in Ingegneria Sismica (tre anni), accessibili dopo la laurea specialistica.

Presentazione generale L’Ingegneria Civile ha come ambito di interesse le costruzioni (edifici civili ed industriali, grandi opere quali ponti, dighe, gallerie...) e le infrastrutture (vie e trasporti, sistemi di raccolta, di distribuzione e di smaltimento delle acque...). In tale ambito, l’Ingegnere Civile si occupa della progettazione e della costruzione delle opere, e ne cura l’esercizio, la manutenzione, il rilevamento e il controllo. Il Corso di Laurea in Ingegneria Civile, come ristrutturato a seguito di aggiornamento normativo nell’anno accademico 1990/91, si proponeva di formare ingegneri civili che, oltre alla preparazione necessaria per svolgere il ruolo tradizionale, avessero una preparazione adeguata a far fronte alle crescenti richieste specialistiche del mercato del lavoro. L’innovazione a suo tempo introdotta prendeva origine dal fatto che nella matrice comune del settore Ingegneria Civile si andavano sempre più configurando delle figure professionali specialistiche, quali l’ingegnere per l’ambiente ed il territorio o l’ingegnere edile, cui dedicare offerte formative proprie. Il percorso formativo dell’ingegnere civile veniva quindi rimodellato consentendo una maggiore specializzazione nella progettazione, nella realizzazione e nella gestione di sistemi infrastrutturali e dei singoli manufatti, pur mantenendo il carattere di multidisciplinarietà proprio della figura professionale. La riorganizzazione didattica dei corsi di Laurea in Ingegneria Civile, introdotta con il nuovo ordinamento a partire dall’A.A. 2000/2001, è stata finalizzata a fornire competenze professionali nei settori idraulico, strutturale e dei trasporti.

Obiettivi formativi Il curriculum della Laurea Specialistica in Ingegneria Civile fornisce competenze specifiche e innovative come completamento della preparazione conseguita nel Corso di Laurea triennale. L’attività formativa sarà strutturata in modo da fornire competenze ingegneristiche avanzate per l’esercizio di attività di elevata qualificazione nei seguenti ambiti professionali: - progettazione, costruzione e gestione delle opere complesse di ingegneria strutturale; - pianificazione, progettazione e gestione di sistemi di controllo e monitoraggio dello stato di

sistemi strutturali esistenti; - progettazione di sistemi strutturali soggetti a vibrazioni ambientali e/o operazionali; - valutazione delle procedure ottimali di intervento su sistemi strutturali degradati; - progettazione e gestione delle opere per l’utilizzo delle risorse idriche e per la difesa

idraulica del territorio; In particolare nel settore strutturale i contenuti professionalizzati riguardano: - la modellazione numerica e la sperimentazione dei materiali e delle strutture; - il comportamento dinamico delle strutture; - la progettazione di strutture ordinarie e di grandi dimensioni quali ponti, edifici alti,

coperture di grande luce, soggette ad azioni quali il sisma e il vento; - lo studio delle problematiche strutturali degli edifici esistenti; - la sicurezza e l’affidabilità delle costruzioni.

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Nel settore idraulico saranno approfondite tematiche connesse con: - l’analisi dei fenomeni idrodinamici nei problemi di idraulica ambientale e industriale; - l’analisi dei problemi idraulici e idrologici legati alla difesa del suolo; - la progettazione e la verifica di impianti e di opere idrauliche; - la progettazione, la conduzione e l’ottimizzazione degli impianti di depurazione delle acque

e di smaltimento dei rifiuti. La didattica è supportata da attività in laboratori numerici e sperimentali. Per il conseguimento della Laurea Specialistica lo studente dovrà anche elaborare una tesi in modo autonomo sotto la guida di un docente. Stages e tirocini formativi sono possibili grazie ai contatti ed alle convenzioni con numerosi soggetti attivi nel settore dell’Ingegneria Civile: società di ingegneria, società di software, enti pubblici, imprese di costruzioni, aziende produttrici di sistemi per l’edilizia e per le costruzioni civili.

Sbocchi professionali Gli sbocchi occupazionali per i Laureati in Ingegneria Civile sono principalmente: - la libera professione, svolta individualmente o nell’ambito di studi o società di ingegneria,

nel campo della progettazione, direzione lavori, collaudo di opere ed infrastrutture; - gli uffici pubblici di progettazione, pianificazione, gestione e controllo di opere e sistemi a

livello urbano e territoriale; - le aziende, le società di servizi, i consorzi, gli enti ed le agenzie per il rilevamento, il

controllo, la gestione di opere e servizi di ingegneria civile in ambito nazionale ed internazionale;

- le imprese e le società di ingegneria operanti in ambito nazionale ed internazionale nella progettazione, nella costruzione e manutenzione di opere e sistemi infrastrutturali civili.

Laboratori didattici Laboratorio numerico strutturale Il Corso di Laurea dispone di un laboratorio numerico atto ad ospitare fino a 32 studenti. Il Laboratorio utilizza dei personal computers collegati in una rete locale gestita da un server dal quale è poi possibile accedere alla rete di Ateneo. I personal computers sono dotati di software grafici (CAD) e di codici per il calcolo strutturale agli elementi finiti. Tramite la rete è inoltre possibile accedere a software specifici per i diversi settori disciplinari. Laboratorio sperimentale strutturale Il laboratorio sperimentale didattico dispone di una macchina di prova universale biassiale (trazione e torsione) e di una tavola vibrante che consente una didattica d’avanguardia in tema di meccanica delle vibrazioni e di dinamica delle strutture. Gli studenti ed i tesisti hanno inoltre la possibilità di assistere o partecipare a sperimentazioni su strutture in grande scala nel Laboratorio Strutture del Dipartimento di Meccanica Strutturale. Laboratorio numerico di idraulica Il laboratorio numerico di idraulica è attrezzato con tutte le apparecchiature informatiche che, attraverso la simulazione numerica e la visualizzazione di fenomeni idraulici complessi, consentono il confronto con i risultati ottenuti nel laboratorio sperimentale e la loro interpretazione quantitativa. Laboratorio sperimentale di idraulica È attrezzato con dispositivi sperimentali atti ad illustrare i principi di base dell’idraulica e con i principali strumenti di comune impiego per misure di pressione, velocità e portata nelle correnti in pressione. Il laboratorio dispone inoltre di canalette per visualizzare il moto delle correnti a superficie libera, di misuratori di portata, di un anemometro laser doppler per

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misure di flussi turbolenti, di mulinelli idraulici per misure di velocità e di modelli di macchine idrauliche. Articolazione indicativa dei corsi 1° Anno Orientamento Strutturistico: Analisi del rischio eolico e sismico, Dinamica delle costruzioni, Teoria e progetto delle costruzioni in c.a., Geomatica e GIS, Progettazione degli elementi costruttivi, Progetto e riabilitazione delle strutture in muratura, Simulazione numerica interazione suolo struttura, Meccanica computazionale delle strutture, Teoria delle strutture bidimensionali, Teoria e progetto delle costruzioni in acciaio, Teoria e progetto dei ponti, Infrastrutture idrauliche B, Progetto di strutture, Progetto di infrastrutture viarie. Orientamento Idraulico: Ingegneria Sanitaria-Ambientale, Impianti di trattamento sanitario-ambientale, Reti Idrauliche, Transitori idraulici, Dinamica delle costruzioni, Geomatica e GIS, Teoria e progetto delle costruzioni in c.a., Idrologia, Geotecnica LS, Impianti di trattamento delle acque, Meccanica dei fluidi, Infrastrutture Idrauliche B, Progetto di strutture, Progetto di infrastrutture viarie. 2° Anno Orientamento Strutturistico: Sicurezza e affidabilità delle costruzioni, Progetto di strutture in zona sismica, Fondazioni e opere di sostegno, Gusci e serbatoi, Complementi di meccanica computazionale, Simulazione numerica interazione suolo struttura, Laboratorio di progettazione strutturale A, Laboratorio di progettazione strutturale B, Misure idrauliche, Misure termo-fluidodinamiche, Rilevamento geologico-tecnico, Simulazioni numeriche di fenomeni idraulici, Sviluppo storico della scienza e della tecnica delle costruzioni Orientamento Idraulico: Ingegneria sanitaria-ambientale LS, Macchine LS, Gusci e serbatoi, Idrologia LS, Fondazioni e opere di sostegno, Protezione idraulica del territorio, Sistemazioni fluviali, Teoria e progetto delle costruzioni in c.a., Laboratorio di progettazione strutturale A, Laboratorio di progettazione strutturale B, Misure idrauliche, Misure termo-fluidodinamiche, Rilevamento geologico-tecnico, Simulazioni numeriche di fenomeni idraulici, Sviluppo storico della scienza e della tecnica delle costruzioni.

Requisiti di accesso Per essere ammessi al corso di laurea specialistica occorre essere in possesso di una laurea o di altro titolo di studio conseguito all’estero, riconosciuto come equipollente. L’ammissione al corso di laurea specialistica è inoltre subordinata al possesso di un numero minimo di crediti, acquisiti in singoli settori disciplinari (SSD) e/o in gruppi di settori, così fissato, in base al Regolamento del corso di laurea specialistica: - Geometria (MAT/03), Analisi matematica (MAT/05), Fisica matematica (MAT/07), Analisi

Numerica (MAT/08): 36 crediti - Fisica sperimentale (FIS/01): 12 crediti - Chimica generale e inorganica (CHIM/03), Scienza e tecnologia dei materiali (ING-IND/22):

6 crediti - Sistemi di elaborazione delle informazioni (ING-INF/05): 6 crediti - Geologia applicata (GEO/05): 6 crediti - Idraulica (ICAR/01), Costruzioni Idrauliche e Marittime e Idrologia (ICAR/02): 18 crediti - Strade, ferrovie e aeroporti (ICAR/04): 6 crediti - Topografia e Cartografia (ICAR/06): 6 crediti - Geotecnica (ICAR/07): 6 crediti - Scienza delle Costruzioni (ICAR/08), Tecnica delle Costruzioni (ICAR/09): 30 crediti - Costruzioni Idrauliche e Marittime e Idrologia (ICAR/02), Strade, ferrovie e aeroporti

(ICAR/04), Tecnica delle Costruzioni (ICAR/09): 6 crediti

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- Fisica Tecnica Ambientale (ING-IND/11), Meccanica applicata alle macchine (ING-IND/13), Elettrotecnica (ING-IND/31): 6 crediti

- Attività affini o integrative (inclusi ING-IND/11, ING-IND/13, ING-IND/31): 30 crediti Il Corso di laurea in Ingegneria Civile attivato presso l’Università di Pavia comprende almeno un curriculum i cui crediti formativi sono integralmente riconosciuti ai fini dell’ammissione al corso di laurea specialistica in Ingegneria Civile e pertanto soddisfano i requisiti curriculari necessari per l’ammissione. In base alla normativa vigente, l’ammissione al corso di laurea specialistica, oltre che al possesso dei requisiti sopra indicati, è subordinata alla verifica dell’adeguatezza della preparazione del candidato. Questa verifica è basata sulla valutazione della carriera pregressa del candidato, integrata eventualmente da un esame. I criteri di valutazione e le modalità dell’esame sono fissati dal Consiglio di Facoltà, su proposta del Consiglio Didattico del corso di studio.

Verifica dei requisiti curriculari Laurea Specialistica in Ingegneria Civile Lo studente dovrà possedere una formazione teorica e metodologica adeguata nell’ambito dell’ingegneria civile con una buona preparazione matematica, fisico/chimica ed informatica e con approfondimenti nei settori della Scienza delle Costruzioni, della Tecnica delle Costruzioni e dell’Idraulica, secondo quanto stabilito nel Regolamento Didattico della Laurea Specialistica, art. 5 punto 2. Gli studenti faranno valutare i crediti acquisiti nella loro carriera pregressa dal Consiglio Didattico competente. Per gli studenti in possesso della laurea triennale in Ingegneria Civile conseguita presso l’Università di Pavia, purché nel 2° semestre del 3° anno sia stata scelta l’opzione 2 del Piano degli Studi e sia stato sostenuto l’esame di Analisi Matematica C, e purché la laurea non derivi dal mero riconoscimento amministrativo di un titolo di Diploma Universitario, i requisiti curricolari sono automaticamente soddisfatti.

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CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN INGEGNERIA ELETTRICA Titoli rilasciati Laurea specialistica in Ingegneria Elettrica: 2 anni Dottorato di ricerca in Ingegneria Elettronica, Informatica ed Elettrica: ulteriori 3 anni

Presentazione generale L’energia elettrica costituisce un fattore fondamentale nello svolgimento delle principali attività industriali, civili e del settore terziario. Della sua generazione, delle modalità di trasmissione e della vastissima gamma delle sue applicazioni si occupa la Laurea specialistica in Ingegneria Elettrica, che approfondisce e sviluppa la preparazione già conseguita nei corsi di primo livello di Ingegneria Elettrica ed Energetica. Proprio perché l’energia elettrica opera allo stesso tempo sia come elemento propulsivo sia come supporto delle principali applicazioni industriali e civili, interagendo con una realtà estremamente differenziata, si richiede all’ingegnere elettrico specialistico una competenza in numerosi altri settori: da quello elettronico all’automatico ed informatico, al meccanico e al gestionale. Tutto ciò contribuisce a fornire a questa figura professionale una flessibilità e un’esperienza del tutto particolari, ampliandone le capacità e le opportunità di azione. Essendo in possesso delle nozioni teoriche e pratiche fondamentali del settore, l’ingegnere elettrico specialista potrà infatti inserirsi senza difficoltà nel mondo del lavoro e sarà parimenti in grado di seguire, con un minimo sforzo di aggiornamento, l’evoluzione tecnologica in corso. Questo gli permetterà di adattarsi ai nuovi metodi di produzione e di gestione degli impianti, allo sviluppo dei sistemi, delle macchine e dei componenti ed alla nuova organizzazione delle attività lavorative. L’attività dell’Ingegnere elettrico specialista si esplica in due ambiti principali. Quello dell’energia affronta i temi della generazione dell’energia elettrica e della sua trasmissione, con modalità e vincoli differenti, a tutti i livelli (internazionale, nazionale e locale), con una speciale attenzione rivolta da una parte al mercato libero dell’energia, dall’altra ai problemi legati all’insediamento e alla gestione (tecnica, ambientale, economica) di insediamenti ad elevato contenuto energetico. Esso richiede quindi competenze per affrontare l’analisi e la realizzazione di componenti e sistemi elettrici per l’energia e per studiare le trasformazioni energetiche che coinvolgono i sistemi elettrici, meccanici e termici. Importanti sono poi le conoscenze di tipo economico-gestionale per valutare con proprietà i temi attuali legati alla gestione ottimale delle risorse produttive. L’altro importante ambito è quello dell’utilizzazione dell’energia elettrica, che si attua nelle diverse applicazioni dell’impiantistica elettrica civile e, con modalità affatto specifiche, nell’automazione industriale che rappresenta di fatto l’elemento portante della fabbrica moderna. In questo campo l’Ingegnere elettrico specialista opera come un esperto capace di coordinare il funzionamento degli impianti, degli azionamenti e di tutte le apparecchiature elettriche, per applicazioni che vanno dai centri di lavoro flessibili, alla robotica, ai sistemi di movimentazione e che si estendono sino alla trazione elettrica ed ai trasporti. Gli argomenti studiati comprendono i dispositivi ed i metodi per il controllo e la diagnostica in ambiente industriale, la modellistica delle macchine e dei sistemi, le procedure di elaborazione dei segnali e la comunicazione in ambiente industriale.

Obiettivi formativi Il corso di laurea specialistica in Ingegneria Elettrica è finalizzato alla formazione di figure professionali dotate di un’approfondita conoscenza degli aspetti teorici e pratici delle discipline ingegneristiche di base e di quelle caratterizzanti la classe, che siano capaci di identificare, formulare e risolvere anche in modo innovativo e con un approccio interdisciplinare i problemi, comunque complessi, tipici dell’ingegneria elettrica.

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L’attività formativa, nella quale è data particolare importanza agli aspetti di tipo metodologico, è strutturata in modo da fornire le competenze necessarie per l’esercizio di attività ad elevata qualificazione, nella libera professione, nelle imprese manifatturiere o di servizi, nelle amministrazioni pubbliche. Nello sviluppo delle discipline trattate ha particolare importanza la generalizzazione degli inquadramenti teorici già proposti nei corsi di laurea triennale in Ingegneria Elettrica e in Ingegneria Energetica, in modo che la preparazione fornita non sia soggetta a rapida obsolescenza, ma consenta di affrontare con sicurezza anche problemi nuovi e dia gli strumenti per seguire nel tempo i necessari aggiornamenti. Il percorso formativo permette allo studente di acquisire una personale esperienza nell’uso di strumenti di indagine sperimentale, di ambienti di calcolo professionali per la simulazione numerica dei fenomeni studiati, delle tecniche per la progettazione nell’ambito degli impianti elettrici e della automazione industriale. Nel suo percorso formativo l’allievo potrà acquisire anche le necessarie conoscenze nel campo dell’economia, dell’organizzazione aziendale, della normativa e dell’etica professionale. Il corso di laurea specialistica mira inoltre a fornire le conoscenze su cui basare eventuali successivi approfondimenti nell’ambito dei corsi di studio successivi (Master di secondo livello e Dottorato di Ricerca).

Sbocchi professionali Una recente indagine (Il Sole-24 0re, 4/V/05) colloca l'Ingegnere Elettrico al vertice delle richieste da parte delle aziende: di fatto il conseguimento della Laurea Specialistica ne amplia notevolmente le possibilità di impiego, aprendogli ruoli di responsabilità che comprendono l’ideazione, la progettazione e la gestione di sistemi, impianti e imprese in numerosi settori. In particolare si identificano i seguenti ambiti professionali: - pianificazione e gestione dei sistemi di produzione, trasmissione e distribuzione

dell’energia elettrica; - analisi strutturale del mercato dell’energia elettrica e dei servizi di supporto; - progettazione degli impianti elettrici; - progettazione e realizzazione di sistemi per l’automazione delle reti elettriche; - progettazione di dispositivi elettrici e magnetici mediante metodologie avanzate per l’analisi

e la sintesi dei campi; - progetto, sviluppo e regolazione di convertitori, macchine ed azionamenti elettrici per

applicazioni in ambito industriale, civile e terziario e, in particolare, nel settore dell’automazione e della robotica;

- integrazione di azionamenti elettrici in sistemi complessi; - studio, sviluppo e caratterizzazione di materiali conduttori, dielettrici e magnetici per

applicazioni industriali; - misure elettriche industriali, acquisizione e elaborazione di dati di misura; - gestione dell’energia e progettazione di impianti energetici in ambito industriale, civile e nel

terziario; - valutazione delle problematiche di compatibilità elettromagnetica in ambito industriale. La sua qualifica tecnica gli consente inoltre di affrontare da un lato ruoli di crescente importanza nella carriera gestionale e direttiva dell’azienda, dall’altra di svolgere un’attività di conduzione e organizzazione negli Enti di Ricerca, nelle divisioni Ricerca e Sviluppo delle aziende e nelle Università.

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Laboratori didattici Laboratorio di Elettrotecnica e Circuiti elettrici È dotato della strumentazione (alimentatori, generatori di funzioni e strumenti di misura analogici e digitali come oscilloscopi e multimetri) richiesta per le esperienze pratiche di base sui dispositivi e i circuiti elettrici. Ciò consente di alimentare e verificare le caratteristiche dei circuiti elementari costruiti dallo studente su basi predisposte. Gran parte della strumentazione può essere gestita e monitorata attraverso calcolatori personali che consentono di rilevare e conservare i dati per visualizzare, confrontare e approfondire i risultati delle prove. Laboratorio CAD di dispositivi elettrici e magnetici È dedicato alla didattica avanzata della modellistica di sistemi elettrici e magnetici. Grazie a diverse stazioni di lavoro e PC è possibile ricostruire e visualizzare la distribuzione dei campi elettrici e magnetici prodotti da dispositivi elettrici con la tecnica degli elementi finiti. Lo studio può essere esteso anche all’analisi termica, strutturale e fluidodinamica. Laboratori di Misure elettriche e di Materiali per l’ingegneria elettrica Sono dedicati alle prove su dispositivi elettrici (circuiti, macchine, azionamenti) nel quale lo studente può acquisire le nozioni principali relative all’esecuzione di misure e prove sulle apparecchiature di potenza e rappresenta uno dei primi contatti con la strumentazione utilizzata in ambito industriale. È inoltre possibile eseguire misure sui materiali magnetici e conduttori utilizzati nelle apparecchiature elettriche e condurre prove per la caratterizzazione dei materiali dielettrici e per lo studio dei relativi fenomeni di invecchiamento. Laboratorio di Sistemi Elettrici di Potenza Permette agli studenti dei corsi di Impianti di verificare le conoscenze acquisite, utilizzando programmi di simulazione di reti elettriche esistenti o progettate appositamente. Comprende anche dispositivi e sistemi di sviluppo per imparare l’uso e la programmazione dei PLC, fondamentali per l’automazione degli impianti e della fabbrica. Laboratorio di Elettronica di Potenza In ambito industriale e degli impianti elettrici sono numerosi i dispositivi a semiconduttore (diodi, transistor, tiristori, ecc.) utilizzati nei convertitori statici per gestire elevati flussi di potenza elettrica. Le loro caratteristiche sono rilevate in alcune esperienze svolte nel laboratorio, che consente anche la valutazione del comportamento termico dei dispositivi. Laboratori di Azionamenti elettrici, Robotica e Automazione industriale Comprendono una serie di azionamenti elettrici con diversi tipi di motore, incluso un banco-prova con un azionamento con motore lineare ed un robot industriale antropomorfo. Dispongono inoltre della strumentazione tipica dell’automazione industriale per lo sviluppo e la prova di algoritmi di regolazione ed identificazione ed è dotato di sistemi hardware e software per la comunicazione in ambito industriale (bus di campo) e civile (domotica). Laboratorio di Energetica industriale L’ovvia difficoltà di organizzare sperimentazioni didattiche su impianti reali ad elevato contenuto energetico ha condotto alla realizzazione di un laboratorio di simulazione dei diversi ambienti energetici, nel quale attraverso esercitazioni di gruppo e con l’aiuto di sofisticati programmi di simulazione, è possibile progettare e valutare le caratteristiche di impianti per la produzione e la gestione dell’energia, impianti di cogenerazione e processi in genere. Il laboratorio è legato in particolare all’attività didattica e di tesi che fa capo ai corsi di Energetica Elettrica. Visite tecniche ed esperienze condotte in situ completano la formazione in questo fondamentale settore.

Museo storico-didattico di Ingegneria Elettrica e Biblioteca storica AEI La raccolta di materiali storici dell’Ingegneria Elettrica (macchinari, impianti, modelli, dispositivi, libri e documenti) restaurati, documentati e catalogati, rappresenta ormai un

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patrimonio culturale e storico di rilievo non solo nazionale, il quale troverà prossimamente collocazione nell’edificio appositamente costruito, ora in fase di allestimento. È importante sottolineare che, poiché l’evoluzione delle macchine e dei dispositivi elettrici riflette quella dei concetti della scienza applicata e della tecnica, la raccolta costituisce anche un fondamentale supporto alla didattica delle discipline elettriche.

Articolazione indicativa del biennio di laurea specialistica Il biennio di Laurea specialistica è organizzato con una varietà di scelte che consentono, agli studenti provenienti dai vari Corsi di studio e Curriculum offerti nel settore industriale dall’Università di Pavia, di specializzarsi nei diversi filoni dei sistemi elettrici, dell’automazione industriale, dell’energetica. Di seguito i corsi specifici per la laurea specialistica (si rimanda al piano degli studi per un maggiore dettaglio) 1° anno Modellistica elettrica e magnetica, Complementi di Impianti Elettrici, Costruzioni elettromeccaniche, Dinamica e regolazione di azionamenti elettrici, Complementi di elettronica, Misure elettriche industriali, Elettronica di potenza, Metodi numerici per l’ingegneria. 2° anno Sistemi e componenti per l’automazione, Economia dell’innovazione, Robotica, Automazione dei sistemi elettrici, Programmazione ed esercizio dei sistemi elettrici, Macchine e sistemi energetici, Pianificazione delle trasformazioni energetiche, Automazione industriale, Impianti elettrici utilizzatori.

Requisiti di accesso Per l’iscrizione al Corso di laurea specialistica in Ingegneria Elettrica è richiesto il possesso di un diploma di laurea, o di altro titolo di studio equipollente conseguito all’estero e riconosciuto idoneo ai sensi delle leggi vigenti. L’ammissione al corso di laurea specialistica è inoltre subordinata al possesso di un numero minimo di crediti formativi universitari acquisiti nella carriera precedente e riconosciuti idonei dal Consiglio Didattico (CD) in Ingegneria Industriale, con riferimento a singoli settori scientifico disciplinari e/o a gruppi di settori scientifico disciplinari così fissati in base al Regolamento Didattico del Corso di Laurea specialistica: - Algebra (MAT/02), Analisi matematica (MAT/05), Probabilità e Statistica Matematica

(MAT/06), Fisica Matematica (MAT/07), Analisi Numerica (MAT/08): 19 crediti - Geometria (MAT/03): 6 crediti - Fisica sperimentale (FIS/01): 12 crediti - Chimica generale e inorganica (CHIM/03), Fondamenti chimici delle Tecnologie (CHIM/07):

5 crediti - Sistemi di elaborazione delle informazioni (ING-INF/05): 12 crediti - Elettrotecnica (ING-IND/31): 11 crediti - Convertitori, Macchine e Azionamenti elettrici (ING-IND/32): 15 crediti - Sistemi elettrici per l’energia (ING-IND/33): 5 crediti - Sistemi elettrici per l’energia (ING-IND/33), Conversione dell’energia (ING-IND/08): 5

crediti - Misure elettriche e elettroniche (ING-INF/07), Misure e Strumentazione Industriali (ING-

IND/12): 5 crediti - Automatica (ING-INF/04): 5 crediti - Meccanica applicata alle macchine (ING-IND/13): 5 crediti - Fisica Tecnica Industriale (ING-IND/10), Fisica Tecnica Ambientale (ING-IND/11): 5 crediti - Scienza delle costruzioni (ICAR/08), Macchine a fluido (ING-IND/08), Gestione della

qualità (ING-IND/17): 5 crediti

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- Sistemi elettrici per l’energia (ING-IND/33), Fisica Tecnica Industriale (ING-IND/10), Fisica Tecnica Ambientale (ING-IND/11): 5 crediti

- Ingegneria economico-gestionale (ING-IND/35), Economia applicata (SECS-P/06), Economia aziendale (SECS-P/07), Economia e gestione delle imprese (SECS-P/08): 5 crediti.

Il Corso di laurea in Ingegneria Elettrica attivato presso l’Università di Pavia comprende almeno un curriculum i cui crediti formativi sono integralmente riconosciuti ai fini dell’ammissione al corso di laurea specialistica in Ingegneria Elettrica e pertanto soddisfano i requisiti curriculari necessari per l’ammissione. In base alla normativa vigente, l’ammissione al corso di laurea specialistica, oltre che al possesso dei requisiti sopra indicati, è subordinata alla verifica dell’adeguatezza della preparazione del candidato. Questa verifica è basata sulla valutazione della carriera pregressa del candidato, integrata eventualmente da un esame. I criteri di valutazione e le modalità dell’esame sono fissati dal Consiglio di Facoltà, su proposta del Consiglio Didattico del corso di studio. L’iscrizione alla Laurea Specialistica è ammessa, su delibera del Consiglio Didattico, anche nel caso in cui risulti un debito formativo fino a un massimo di 30 CFU tra quelli più sopra elencati e purché siano soddisfatti gli altri requisiti (cioè: possesso di un titolo di I livello e di una preparazione adeguata). Il recupero dei debiti formativi dovrà avvenire entro il primo anno del Corso di Laurea Specialistica e condizionerà l'iscrizione al secondo anno. Verifica dei requisiti curriculari Laurea Specialistica in Ingegneria Elettrica Lo studente dovrà possedere una formazione teorica e metodologica adeguata nell’ambito dell’ingegneria industriale, con una buona preparazione matematica, fisico/chimica ed informatica e con approfondimenti nei settori dell’elettrotecnica, degli impianti e degli azionamenti elettrici e delle misure, secondo quanto stabilito nel Regolamento Didattico della Laurea Specialistica, art. 5 punto 2. Gli studenti faranno valutare la carriera pregressa e i crediti equivalenti acquisiti dal Consiglio Didattico competente. Per gli studenti in possesso di una delle seguenti lauree triennali conseguite presso l’Università di Pavia: - laurea in Ingegneria Elettrica (classe10: Ingegneria Industriale) - laurea in Ingegneria Energetica (classe 10: Ingegneria Industriale) e a condizione che tali lauree non derivino dal mero riconoscimento amministrativo di un titolo di Diploma Universitario, i requisiti curricolari si intendono senz’altro assolti.

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Corso di laurea specialistica in Ingegneria Elettronica Titoli rilasciati Laurea specialistica in Ingegneria Elettronica: 2 anni Dottorato di ricerca in Ingegneria Elettronica, Informatica ed Elettrica: ulteriori 3 anni

Presentazione Generale Il corso di studio mira all’approfondimento e all’ampliamento delle conoscenze acquisite nei corsi di Laurea della Classe dell’Ingegneria dell’Informazione, in particolare nel corso di Laurea in Ingegneria Elettronica e delle Telecomunicazioni, allo scopo di formare figure professionali in grado di operare, anche in maniera creativa, negli ambiti professionali tipici dell’innovazione e dello sviluppo della produzione, della progettazione avanzata, della pianificazione e della programmazione, della gestione di sistemi complessi, sia nella libera professione sia nelle imprese manifatturiere o di servizi che nelle amministrazioni pubbliche. A questo scopo il corso di studi biennale include sia insegnamenti finalizzati all’approfondimento delle materie di base, sia insegnamenti di tipo specialistico, scelti dallo studente in un largo ventaglio dei settori più avanzati dell’ingegneria elettronica. La preparazione della Tesi di Laurea, svolta presso un laboratorio di ricerca universitario, permetterà allo studente di cimentarsi con avanzate problematiche progettuali. Nello svolgimento della tesi viene incoraggiata la permanenza presso qualificati laboratori esterni all’Università di Pavia, sia in Italia che all’estero.

Obiettivi Formativi Il Corso di laurea specialistica in Ingegneria Elettronica è finalizzato alla formazione di figure professionali in possesso di un’approfondita conoscenza degli aspetti teorico-scientifici delle discipline ingegneristiche di base e caratterizzanti la classe, che siano capaci di identificare, interpretare, formulare e risolvere anche in modo innovativo i principali problemi, anche complessi, tipici dell’ingegneria elettronica. L’attività formativa, nella quale particolare importanza verrà data agli aspetti di tipo metodologico, sarà strutturata in modo da fornire competenze ingegneristiche di elevata qualificazione nel campo della progettazione avanzata, dello sviluppo, della produzione e gestione d’attività manifatturiere e di servizi relative a: - circuiti e sistemi microelettronici; - strumentazione elettronica ed elettro-ottica; - circuiti ed apparati a microonde e a radiofrequenza; - dispositivi e sistemi optoelettronici; - sistemi di telecomunicazioni e di telerilevamento. Nello sviluppo degli aspetti ingegneristici trattati, particolare importanza sarà data alla generalizzazione degli inquadramenti teorici già acquisiti nel corso di laurea in ingegneria elettronica e delle telecomunicazioni, in modo che la preparazione fornita non sia soggetta a rapida obsolescenza, ma consenta di affrontare con buona sicurezza anche problemi nuovi e dia gli strumenti per seguire nel tempo i necessari aggiornamenti. Contestualmente, il percorso formativo permetterà allo studente di acquisire competenze nell’uso degli strumenti sperimentali e di simulazione che sono impiegati in un approccio avanzato ai problemi dell’ingegneria elettronica. Nel suo percorso formativo l’allievo potrà acquisire conoscenze anche in materie economiche e giuridiche relative al contesto in cui dovrà operare. Al fine di consentire di orientare al meglio la formazione dell’ingegnere specialistico elettronico nei settori sopra menzionati il programma delle attività formative è articolato secondo tre Orientamenti: Microelettronica, Optoelettronica, Telecomunicazioni.

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Il corso di laurea specialistica, infine, mira a fornire anche le conoscenze su cui basare eventuali successivi approfondimenti nell’ambito dei corsi di studio successivi (Master di 2° livello e Dottorati di Ricerca).

Sbocchi professionali La Laurea Specialistica in Ingegneria Elettronica offre la possibilità di accedere ad un ampio e vasto mercato del lavoro: oltre all’industria manifatturiera, come quella dei componenti, dispositivi e sistemi elettronici, anche ad elevato grado di integrazione e miniaturizzazione (“microelettronica”), dei componenti e dispositivi optoelettronici, degli apparati e dei sistemi di telecomunicazione, della strumentazione industriale e di misura e, più in generale, dei settori industriali che applicano tecnologie elettroniche, elettroottiche ed elettromagnetiche, esso include anche le aziende di servizio pubbliche e private. La Lombardia rappresenta una delle zone a maggiore concentrazione industriale d’Europa, nonché un’importantissima area di localizzazione del settore terziario. Vi hanno sede alcune delle principali aziende italiane di elettronica, strumentazione, telecomunicazioni e trasporti, e le ramificazioni italiane delle maggiori multinazionali del settore. A Pavia in particolare hanno sede diverse piccole e medie aziende di elettronica, di apparati e sistemi per telecomunicazioni, automatica e robotica, nonché i centri di progettazione microelettronica di importanti multinazionali del settore semiconduttori. Molte aziende manifestano interesse per figure professionali in grado di operare, in maniera attiva e propositiva, nell’ambito di processi innovativi che possono coinvolgere la produzione o la fornitura di servizi, la progettazione avanzata di sistemi e la gestione. Il corso di studi per la Laurea Specialistica in Ingegneria Elettronica, attraverso l’articolazione dei suoi percorsi didattici formativi, viene incontro a tale interesse con la formazione di figure professionali inseribili immediatamente nel mondo del lavoro e strutturalmente pronte non solo a recepire ma soprattutto a promuovere l’innovazione. Le aziende che rappresentano tradizionalmente lo sbocco professionale dei laureati in Ingegneria Elettronica e delle Telecomunicazioni continueranno a trovare, nell’Ingegnere Specialista in Ingegneria Elettronica, una figura professionale con la stessa solida formazione di base e con le competenze specifiche largamente apprezzate, per molti anni, negli ingegneri laureati a Pavia a conclusione del vecchio Corso di Laurea quinquennale. È da sottolineare come il corpus degli ex-alunni del vecchio Corso di Laurea comprenda professionisti affermati in campo internazionale, che svolgono la loro attività nei settori della ricerca, dell’industria e del management tecnologico nei maggiori centri industriali e scientifici mondiali. L’interesse della grande industria sia per la Laurea in Ingegneria Elettronica e delle Telecomunicazioni che della Laurea Specialistica in Ingegneria Elettronica di Pavia trova riscontro, fra l’altro, nella localizzazione nel Campus Universitario dello “Studio di Microelettronica”, un centro di ricerca creato in collaborazione con STMicroelectronics e di un laboratorio didattico gestito in collaborazione con la Ericsson Lab Italy.

Laboratori didattici Laboratorio didattico di Elettronica Circuitale Il laboratorio, recentemente rimodernato, è costituito da 24 banchi di esercitazione, forniti della strumentazione di base necessaria allo svolgimento di attività sperimentali di elettronica circuitale, sia analogica che digitale, nonché di personal computer per la simulazione CAD (SPICE). Il laboratorio è accessibile agli studenti anche al di fuori dell’orario di lezione. Laboratorio didattico di Elettroottica Il laboratorio è allestito con quattro banchi di lavoro, sorgenti laser in continua a He-Ne e semiconduttore, sorgente laser impulsata a Nd-YAG con cristallo duplicatore di frequenza, foto-rivelatori e kit didattici per svolgere esperimenti didattici di ottica, di caratterizzazione e rivelazione di segnali ottici, e di comunicazioni ottiche.

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Laboratorio didattico di Microonde e Strumentazione Il laboratorio è attrezzato con due banchi didattici per misure su circuiti in guida d’onda e con un analizzatore di spettro Tektronix (9 kHz - 1.8 GHz). Inoltre il laboratorio è attrezzato con cinque PC Pentium sui quali sono istallati diversi pacchetti di simulazione circuitale ed elettromagnetica. È disponibile una camera anecoica per attività didattiche sperimentali su antenne. Il laboratorio è utilizzato per le esercitazioni pratiche sui circuiti a microonde, sulle antenne, sulla compatibilità elettromagnetica e sulla strumentazione elettronica di misura. Il laboratorio è accessibile agli studenti anche al di fuori dell’orario di lezione. Laboratorio didattico di Microelettronica Il laboratorio è attrezzato con dieci stazioni di lavoro destinate alla progettazione circuitale di sistemi analogici e digitali, mediante uso di pacchetti software dedicati. In particolare, la progettazione analogica con uso di CADENCE e la sintesi digitale con strumenti VHDL rappresentano le attività didattiche più tipiche del laboratorio. Laboratorio didattico di Telecomunicazioni ERIPAVIA Il laboratorio è stato realizzato grazie all’apporto economico e gestionale della Ericsson Lab Italy. Esso dispone di alcuni PC su cui è stata installata la suite MATLAB/Simulink per la simulazione di componenti e sistemi di telecomunicazione. È inoltre installato un software per la analisi di reti di telecomunicazioni. Il laboratorio è utilizzato nell’ambito di tutti i corsi dell’area Telecomunicazioni e Telerilevamento, e prevede anche la possibilità di effettuare tesi in collaborazione diretta con la Ericsson Lab Italy. Il laboratorio è accessibile agli studenti anche al di fuori dell’orario di lezione.

Articolazione indicativa dei due anni di corso La durata del corso della Laurea Specialistica è di due anni suddivisi in quattro semestri didattici. In ciascun semestre sono collocate attività didattiche formative per un totale di 30 CFU. Il 2° Semestre del 2° Anno è dedicato alle attività di tesi (22CFU) e altre attività (art.10, comma1, lettera f del D.M. 3/11/99 n° 509) comprendenti l’acquisizione di capacità redazionali e di comunicazione al fine della stesura e presentazione del lavoro di tesi e l’approfondimento o l’ampliamento di argomenti affrontati nel lavoro di tesi (8 CFU), come pure cicli di lezioni e seminari svolti da associazioni di categoria e organizzazioni industriali. Il corso di studi si articola in tre orientamenti: Microelettronica, Optoelettronica, Telecomunicazioni. Il piano degli studi prevede alcuni insegnamenti comuni rivolti prevalentemente al completamento e all’approfondimento delle conoscenze delle matematiche e dei campi elettromagnetici e insegnamenti più specifici relativi ai diversi orientamenti come di seguito indicati: Orientamento Microelettronica Dispositivi elettronici, Filtri e convertitori, Progettazione CAD avanzata, Progettazione di circuiti analogici, Progettazione di circuiti digitali, Tecnologie dei circuiti integrati Orientamento di Optoelettronica Comunicazioni ottiche, Elettronica quantistica, Fisica dei semiconduttori, Ottica nonlineare, Strumentazione optoelettronica, Teoria e applicazioni della meccanica quantistica. Orientamento Telecomunicazioni Antenne, Complementi di microonde, Elaborazione numerica dei segnali, Interpretazione dati telerilevati, Trasmissione dati multimediali, Tecniche elettromagnetiche di telerilevamento e diagnostica.

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Il piano degli studi viene poi completato scegliendo all’interno di un’ampia offerta strutturata secondo elenchi indicati nella Guida. Qui di seguito vengono riportati gli insegnamenti offerti raggruppati per settori di interesse dell’ingegneria elettronica. Sistemi Elettronici Architetture VLSI per l’elaborazione digitale dei segnali, Coprogettazione di sistemi integrati, Microelettronica a radiofrequenza, Microsensori, Microsistemi integrati e MEMS, Rumore in circuiti e sistemi elettronici, Strumentazione elettronica. Optoelettronica Costruzioni optoelettroniche, Fotorivelatori, Ottica integrata. Tecnologie Elettromagnetiche Compatibilità elettromagnetica, Modelli numerici per l’elettromagnetismo, Misure a microonde, Propagazione e radiocomunicazioni. Comunicazioni Elettriche Comunicazioni numeriche, Sistemi di trasmissione radio, Tecniche di espansione di banda ed accesso multiplo, Comunicazioni numeriche, Reti telematiche. Infine, sono ancora a disposizione dello studente insegnamenti nei settori dell’informatica, dell’automazione e dei controlli automatici, della meccanica, delle scienze fisiche e matematiche e dell’economia. Il progetto formativo presuppone che lo studente, di norma, partecipi a tutte le attività didattiche. Come criterio generale, la frequenza obbligatoria è prevista per attività di laboratorio o sperimentali. L’obbligo di frequenza è assolto con la presenza ad almeno il 70% delle attività didattiche previste dall’insegnamento.

Requisiti di accesso

Per l’iscrizione al Corso di laurea specialistica in Ingegneria Elettronica è richiesto il possesso di un diploma di laurea, o di altro titolo di studio equipollente conseguito all’estero e riconosciuto idoneo ai sensi delle leggi vigenti. L’ammissione al corso di laurea specialistica è inoltre subordinata al possesso di un numero minimo di crediti formativi universitari acquisiti nella carriera precedente e riconosciuti idonei dal CD, con riferimento a singoli settori scientifico disciplinari e/o a gruppi di settori scientifico disciplinari così fissati in base al Regolamento Didattico del Corso di Laurea specialistica: - Algebra (MAT/02), Geometria (MAT/03), Analisi matematica (MAT/05): 20 crediti - Fisica sperimentale (FIS/01): 15 crediti - Sistemi di elaborazione delle informazioni (ING-INF/05): 10 crediti - Elettronica (ING-INF/01), Misure elettriche e elettroniche (ING-INF/07): 25 crediti - Campi elettromagnetici (ING-INF/02): 10 crediti - Telecomunicazioni (ING-INF/03), Automatica (ING-INF/04), Sistemi di elaborazione delle

informazioni (ING-INF/05): 25* crediti - Elettrotecnica (ING-IND/31): 5 crediti - Ingegneria economico-gestionale (ING-IND/35), Economia aziendale (SECS-P/07),

Economia e gestione delle imprese (SECS-P/08): 5 crediti Il titolo di Laurea in Ingegneria Elettronica e delle Telecomunicazioni (appartenente alla Classe 9 Ingegneria dell’Informazione), conseguito presso l’Università degli Studi di Pavia e non derivante da mero riconoscimento amministrativo del Diploma Universitario, soddisfa a tali requisiti. Diversamente, i candidati devono far valutare i crediti acquisiti nella loro carriera pregressa dal Consiglio Didattico competente. * Di cui almeno 10 CFU nel settore scientifico disciplinare ING-INF/03 (Telecomunicazioni), 5 CFU in ING-INF/04 (Automatica) e 5 CFU in ING-INF/05 (Sistemi di elaborazione delle informazioni)

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In base al proprio Regolamento Didattico, l’ammissione al corso di laurea specialistica, oltre che al possesso dei requisiti sopra indicati, è subordinata alla verifica dell’adeguatezza della personale preparazione del candidato. L’adeguatezza è automaticamente soddisfatta se il voto di laurea è almeno 92/110. Diversamente, la verifica può essere effettuata da un’apposita Commissione mediante la valutazione della carriera pregressa del candidato, integrata eventualmente da un esame i cui criteri di valutazione e le modalità dell’esame sono fissati annualmente dal Consiglio di Facoltà su proposta del Consiglio Didattico e riportate nel bando di accesso.

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Corso di laurea specialistica in Ingegneria Informatica Titoli rilasciati Laurea specialistica in Ingegneria Informatica: 2 anni Dottorato di ricerca in Ingegneria Elettronica, Informatica ed Elettrica: ulteriori 3 anni

Presentazione generale Il corso di laurea specialistica in Ingegneria Informatica è finalizzato alla formazione di figure professionali dotate di una conoscenza approfondita degli aspetti teorici e pratici delle tecnologie dell’ingegneria dell’informazione (Information Technology), capaci di identificare, analizzare, formalizzare e risolvere, all’occorrenza in modo innovativo, i principali problemi, anche complessi, tipici dell’ingegneria informatica. L’attività formativa, nella quale particolare importanza è data agli aspetti metodologici, è organizzata in modo da fornire anche competenze ingegneristiche avanzate per l’esercizio di attività di elevata qualificazione nei seguenti ambiti professionali:

− progettazione e gestione di sistemi web; − progettazione e gestione dei sistemi informativi per le aziende, per il cittadino e per la

pubblica amministrazione; − progettazione e gestione di architetture, infrastrutture e servizi avanzati per le reti; − progettazione e analisi di sistemi di elaborazioni in tempo reale e per applicazioni

specializzate; − progettazione e sviluppo di sistemi e ambienti di elaborazione multimediale; − progettazione di sistemi di automazione per l’industria e i servizi; − progettazione, supervisione e controllo di sistemi robotici; − metodologie per la modellizzazione, la simulazione e il controllo di sistemi complessi.

Nello sviluppo degli aspetti ingegneristici, particolare importanza è data alla generalizzazione dei contenuti teorici e pratici che si presumono acquisiti nel precedente curriculum, in modo che la preparazione fornita non sia soggetta a rapida obsolescenza, ma consenta di affrontare con sicurezza anche problemi nuovi e dia gli strumenti concettuali per seguire nel tempo i necessari aggiornamenti. Contestualmente, il percorso formativo permette allo studente di acquisire competenze nella progettazione e nell’uso degli strumenti informatici necessari nelle applicazioni dell’ingegneria informatica e automatica, con attenzione anche alle problematiche economiche e gestionali tipiche delle imprese e dei contesti di mercato. Il corso di laurea è aperto al riconoscimento, ai fini dell’acquisizione di crediti formativi, delle certificazioni professionali informatiche ed accredita la certificazione EUCIP livello Base rilasciata dal Consorzio CINI e dall’AICA. Il corso di laurea specialistica mira inoltre a fornire le conoscenze su cui basare gli ulteriori approfondimenti nell’ambito di eventuali corsi di studio successivi (Master di 2° livello e Dottorati di Ricerca).

Obiettivi formativi Il settore dell’ingegneria informatica ed automatica è, per sua natura intrinseca, in continua evoluzione, sia nelle sue infrastrutture di elaborazione (calcolatori, reti), sia nelle componenti software (il web, le tecnologie dei sistemi informativi e dei sistemi di controllo ed automazione industriale). Tenendo conto di questa circostanza, nei due anni di corso della laurea specialistica vengono approfondite alcune aree dell’ingegneria informatica ed automatica che consentiranno al laureato di inserirsi nel mondo del lavoro con una preparazione specifica utilizzabile immediatamente, ma verranno forniti anche gli strumenti critici e le competenze per un aggiornamento costante. Un ruolo significativo svolge, a questo scopo, l’attività

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personale di lavoro e di ricerca che culmina nella tesi di laurea, alla quale è dedicato l’ultimo dei quattro semestri su cui si articola l’attività didattica. All’interno del curriculum sono previsti due orientamenti, denominati l’uno “Reti e Calcolatori Elettronici”, l’altro “Automazione”. Questi due orientamenti condividono alcuni corsi, che sono considerati approfondimenti indispensabili ad ogni laureato, e che coprono anche alcuni aspetti della matematica avanzata. Hanno poi percorsi formativi specifici, all’interno dei quali è comunque offerta un’ampia possibilità di scelta fra insegnamenti opzionali. L’orientamento “Reti e Calcolatori Elettronici” copre le tematiche più recenti dell’”Information technology”: tutte le componenti hardware e software che stanno alla base di Internet e del web vengono esaminate in vari corsi, con un approccio ingegneristico che evidenzia sia gli aspetti quantitativi che quelli riferibili all’usabilità. Le architetture dei processori, dei sistemi e delle reti; gli strati software di base, il middleware, i protocolli di rete, la sicurezza; lo sviluppo di applicazioni multimediali, e l’interazione uomo macchina; le tecnologie per i sistemi informativi in rete; queste sono le tematiche organizzate in un curriculum che comprende 11 moduli, tratti da un gruppo di 24. L’orientamento “Automazione” è volto all’approfondimento di tutti gli aspetti riguardanti le applicazioni dell’informatica alla modellistica, alla simulazione, al controllo e all’automazione degli impianti industriali. Il curriculum, oltre a contenuti prettamente legati all’informatica industriale e allo studio dei sistemi dinamici, quali ad esempio le tecniche avanzate di identificazione, di controllo e di robotica, prevede la possibilità di acquisire competenze in varie discipline tradizionali dell’ingegneria per fornire allo studente la conoscenza necessaria per la comprensione dei fenomeni fisici che contraddistinguono i processi industriali.

Sbocchi professionali Recenti analisi sullo sviluppo delle tecnologie dell’informazione e sul loro impatto sulla società mostrano che l’esigenza di tecnici qualificati nei settori dell’informatica e dell’automazione continua a crescere negli anni, nonostante gli alterni andamenti dell’economia, e si estende sempre di più, con l’estendersi degli ambiti applicativi ai quali l’ingegneria informatica porta soluzioni nuove o avanzamenti tecnologici. Tuttavia, questa domanda del mercato non è completamente soddisfatta, cosicché il laureato con qualificate competenze, nel momento dell’inserimento nel mercato del lavoro, si trova di fronte ad un’ampia possibilità di scelta e alla prospettiva di una mobilità che va intesa come l’opportunità di una continua crescita professionale. Le attività didattiche e di ricerca nel settore dell’ingegneria informatica, svolte dai docenti della Facoltà d’Ingegneria di Pavia hanno consentito di stabilire una rete di stabili contatti e collaborazioni con numerosissime aziende del settore. Questo facilita l’effettuazione di stage, frequentemente finalizzati allo svolgimento della tesi, e favorisce l’accesso dei laureati al mondo del lavoro. L’ingegnere informatico trova occupazione nei settori più disparati: terziario, industria manifatturiera e di processo, Pubblica Amministrazione, società di ingegneria e di consulenza aziendale. La preparazione fornita consente anche l’inserimento del laureato in centri di progettazione e ricerca sia nel settore privato che in strutture pubbliche nazionali e internazionali. Inoltre sono sempre più numerosi i neolaureati che intraprendono con successo una carriera professionale autonoma. I ruoli ricoperti dai laureati possono riguardare attività tecniche di tipo progettuale e gestionale, ma anche nei settori della gestione aziendale, della logistica, del marketing.

Laboratori didattici Laboratorio di Controllo dei Processi Il laboratorio è costituito da Personal Computer strumentati con interfacce per la conversione analogico/digitale e collegati a piccoli processi per lo studio e la realizzazione di semplici schemi di controllo. In particolare è possibile effettuare il controllo di livelli, temperature, umidità, posizione, velocità di sistemi idraulici, termici e meccanici. Gli schemi di controllo sono realizzati impiegando pacchetti software comunemente utilizzati in ambito industriale,

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così che lo studente possa familiarizzarsi con gli strumenti tipici del mondo della produzione. Lo studio preliminare viene effettuato normalmente in simulazione per mezzo degli ambienti software di calcolo scientifico più largamente impiegati in ambito internazionale. Laboratorio di Elettronica Industriale Il Laboratorio è utilizzato per lo sviluppo di attività pratiche inerenti le applicazioni dei microprocessori nei sistemi di acquisizione, controllo e monitoraggio industriali. Il laboratorio è arredato con banchi attrezzati con oscilloscopi, generatori di funzioni, personal computer, sistemi di sviluppo per microprocessori e DSP e relative periferiche, schede di acquisizione analogico/digitale e sistemi per lo sviluppo di piccoli progetti software per la gestione di trasduttori e attuatori. È possibile realizzare la visualizzazione di segnali acquisiti attraverso convertitori A/D interfacciati sul bus del microprocessore. Laboratorio di Informatica Industriale Il laboratorio è costituito da Personal Computer strumentati con schede di acquisizione dati e da piccoli impianti di laboratorio per consentire lo studio e la sperimentazione di sistemi in tempo reale per l’elaborazione di segnali e per la gestione e il monitoraggio di sistemi fisici. Laboratorio di Informatica di Base Il Laboratorio di Informatica di Base, costituito da tre aule recentemente completamente rinnovate nelle attrezzature, è dedicato all’addestramento alle tecniche di base della programmazione. Consente di sviluppare progetti in Java, C, Fortran, C++ ed è fornita la possibilità di eseguire applicativi personalizzati con programmazione in ambienti Windows, Windows NT, Java VM. Laboratorio di Grafica Avanzata Il Laboratorio è costituito da 42 PC in ambiente Linux, connessi ad una coppia di server sui quali sono installati vari pacchetti utilizzati dai corsi avanzati e da quelli più applicativi: strumenti per la simulazione numerica, per l’identificazione, la simulazione e il controllo dei sistemi, per l’intelligenza artificiale, per l’elaborazione grafica e pittorica delle immagini, per il CAD di circuiti integrati, per lo sviluppo di applicazioni con DBMS relazionali e per lo sviluppo di applicazioni Web. Il laboratorio è interconnesso alla rete di ateneo mediante un firewall, e consente agli studenti un accesso regolamentato ad Internet. Gli studenti hanno accesso libero ai laboratori, nel rispetto dei regolamenti di utilizzo emanati dai responsabili del laboratorio stesso.

Articolazione indicativa dei due anni di corso I due anni di corso sono suddivisi in quattro semestri: nei primi tre di questi si tengono i corsi, mentre il quarto semestre è dedicato completamente alla preparazione della tesi e a altre attività individuali volte all’inserimento nel mondo del lavoro. L’articolazione dei corsi per l’orientamento Reti e Calcolatori è il seguente: 1° anno – 1° semestre Architetture dei processori, Metodi numerici per l’ingegneria, Sistemi e tecnologie multimediali, Basi di dati LS. Scelta fra: Architetture VLSI per elaborazione digitale dei segnali, Elettronica dei Sistemi Digitali; Organizzazione aziendale. Scelta fra: Sistemi Real Time; Crittografia e protezione dell’informazione; Ingegneria del software LS; Istituzioni di logica; Visione Artificiale; scelta libera. 1° anno – 2° semestre Automazione industriale, Informatica Industriale, Impianti di elaborazione LS, Intelligenza artificiale I, Tecnologie per sistemi distribuiti. Scelta fra: Ottimizzazione, Crittografia (Fac. Scienze), Fisica Quantistica della computazione, un altro insegnamento nei s.s.d. MAT (da concordare con il Referente del Corso di Studi).

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2° anno – 1° semestre Economia dell’innovazione, Identificazione dei modelli e analisi dei dati LS, Reti telematiche, Sicurezza nei sistemi e nei servizi. Scelta fra: Interazione uomo macchina; Grafica 3D e simulazioni visuali. Scelta fra: Controllo industriale; Intelligenza Artificiale II; Coprogettazione dei sistemi digitali; Robotica; Data mining; scelta libera. L’articolazione dei corsi per l’orientamento Automazione è il seguente: 1° anno – 1° semestre Identificazione dei modelli e analisi dei dati LS, Metodi numerici per l’ingegneria, Azionamenti, Elettrici Industriali, Architetture dei Processori;, Sistemi real-time. Scelta fra: Meccanica applicata alle macchine (ee); Microsensori, microsistemi integrati e MEMS; Organizzazione aziendale. 1° anno – 2° semestre Automazione Industriale, Ottimizzazione, Informatica Industriale. Scelta fra: Fisica Tecnica; Impianti di elaborazione LS. Scelta fra: Intelligenza artificiale I; Elementi di elettronica di potenza. Scelta libera. 2° anno – 1° semestre Economia dell’Innovazione, Controllo Industriale, Reti Telematiche, Robotica. Scelta fra: Modelli e Metodi Matematici I; Basi di dati LS; Automazione dei sistemi elettrici. Scelta fra: Ingegneria del Software LS; Intelligenza Artificiale II; Visione artificiale; Apprendimento automatico in biomedicina; Sistemi e componenti per l’Automazione.

Requisiti di accesso Per essere ammessi al corso di laurea specialistica occorre essere in possesso di una laurea o di altro titolo di studio conseguito all’estero, riconosciuto come equipollente. L’ammissione al corso di laurea specialistica è inoltre subordinata al possesso di un numero minimo di crediti, acquisiti in singoli settori disciplinari (SSD) e/o in gruppi di settori, così fissato, in base al Regolamento del corso di laurea specialistica: - Algebra (MAT/02), Geometria (MAT/03), Analisi matematica (MAT/05), Analisi Numerica

(MAT/08): 20 crediti - Fisica sperimentale (FIS/01): 10 crediti - Elettronica (ING-INF/01): 9 crediti - Telecomunicazioni (ING-INF/03): 5 crediti - Automatica (ING-INF/04): 9 crediti - Sistemi di elaborazione delle informazioni (ING-INF/05): 30 crediti - Elettrotecnica (ING-IND/31): 5 crediti - Ingegneria economico-gestionale (ING-IND/35), Economia applicata (SECS-P/06),

Economia aziendale (SECS-P/07), Economia e gestione delle imprese (SECS-P/08): 5 crediti

Il titolo di laurea in Ingegneria Informatica conseguito presso l’Università di Pavia soddisfa a tali requisiti. In base alla normativa vigente, l’ammissione al corso di laurea specialistica, oltre che al possesso dei requisiti sopra indicati, è subordinata alla verifica dell’adeguatezza della preparazione del candidato. Questa verifica è basata sulla valutazione della carriera pregressa del candidato, integrata eventualmente da un esame. I criteri di valutazione e le modalità dell’esame sono fissati dal Consiglio di Facoltà, su proposta del Consiglio Didattico del corso di studio.

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Verifica dei requisiti curriculari Laurea Specialistica in Ingegneria Informatica Lo studente dovrà possedere una formazione teorica e metodologica adeguata nell’ambito dell’ingegneria dell’informazione, con una buona preparazione nelle discipline matematiche e fisiche ed economico gestionali, una solida conoscenza delle discipline dell’elettrotecnica, dell’elettronica e delle comunicazioni, ed un’approfondita conoscenza delle discipline di base dell’informatica e dell’automatica, secondo quanto stabilito nel Regolamento Didattico della Laurea Specialistica, art. 5 punto 2. Gli studenti faranno valutare la carriera pregressa e i crediti equivalenti acquisiti dal Consiglio Didattico competente. Per gli studenti in possesso della seguente laurea triennale conseguita presso l’Università di Pavia: - laurea in Ingegneria Informatica (classe 9: Ingegneria dell’Informazione) e a condizione che tale laurea non derivi dal mero riconoscimento amministrativo di un titolo di Diploma Universitario, i requisiti curricolari sono senz’altro assolti.

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NORME PER LA DIDATTICA (dal Regolamento della Facoltà di Ingegneria)

Riconoscimento di crediti formativi (CFU) acquisiti dallo studente in altro corso di studio

1. Ai fini del trasferimento degli studenti dai corsi di studio del vecchio ordinamento tenuti presso l’Università di Pavia ai corsi di studio del nuovo ordinamento, è definito per ogni Corso di Laurea un elenco degli esami riconosciuti, i relativi crediti e gli eventuali crediti residui (che potranno essere utilizzati compatibilmente con i Piani degli Studi approvati). Si veda il sito http://ingegneria.unipv.it/ alla voce Didattica.

2. Il riconoscimento degli esami sostenuti e dei crediti acquisiti nell’ambito di corsi di studio diversi da quelli sopraindicati, compresi quelli tenuti presso altre Università, sarà deliberato, caso per caso, dal Consiglio Didattico previa istruttoria da parte delle strutture a ciò deputate dal Consiglio stesso. In particolare, la tipologia dei crediti da riconoscere ed il loro numero saranno stabiliti in base a criteri di attinenza disciplinare, tenendo conto del contributo dell’attività da riconoscere al raggiungimento degli obiettivi formativi del corso di studio, dei suoi contenuti specifici e dell’impegno orario richiesto. A tal fine, l’istanza di riconoscimento dovrà essere corredata di tutta la documentazione ufficiale dalla quale possano evincersi gli elementi sopra riportati; la struttura deputata al riconoscimento potrà mettere in atto ulteriori verifiche ritenute opportune.

3. Nel caso in cui, a seguito del riconoscimento degli esami sostenuti o dei crediti acquisiti, il piano degli studi dello studente si configuri come piano di studio individuale, esso dovrà essere approvato dal Consiglio Didattico, conformemente a quanto previsto all’Art. 19 – I piani di studio (per i corsi di laurea).

Verifica periodica dei crediti acquisiti 1. I crediti acquisiti nell’ambito dei Corsi di Laurea (CL), dei Corsi di Laurea Specialistica

(CLS) e dei corsi di Master hanno validità rispettivamente per 9 anni nel primo caso e per 6 anni negli altri due casi.

2. Trascorso il periodo indicato nel comma 1, i crediti acquisiti debbono essere convalidati con apposita delibera qualora il competente CD riconosca la non obsolescenza dei relativi contenuti formativi.

3. Qualora il competente CD riconosca l’obsolescenza anche di una sola parte dei relativi contenuti formativi, lo stesso CD stabilisce le prove integrative che dovranno essere sostenute dallo studente, definendo gli argomenti delle stesse e le modalità di verifica.

4. Una volta superate le verifiche previste, il competente CD convalida i crediti acquisiti con apposita delibera. Qualora la relativa attività didattica preveda una votazione, la stessa potrà essere variata rispetto a quella precedentemente ottenuta, su proposta della Commissione d’esame che ha proceduto alla verifica.

Il manifesto degli studi 1. Il Consiglio di Facoltà approva entro il 31 marzo di ogni anno, su proposta dei CD, il

manifesto degli studi che contiene i dettagli dell’offerta formativa della Facoltà per l’anno accademico successivo.

2. Per ogni corso di laurea il manifesto può prevedere uno o più curricula, volti a conseguire specifici obiettivi formativi. Per ogni corso di laurea specialistica vi deve essere almeno un curriculum di un CL che soddisfa i relativi requisiti curriculari senza debiti formativi.

I piani di studio 1. I piani di studio compilati conformemente ai curricula offerti e alle scelte in essi consigliate

sono automaticamente approvati.

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2. Lo studente ha la facoltà di presentare un piano degli studi diverso (piano degli studi individuale), che deve comunque soddisfare i requisiti generali indicati nei regolamenti dei corsi di studio. Il piano degli studi individuale è sottoposto per l’approvazione ai Consigli Didattici, che possono delegare il loro esame e la loro approvazione a strutture a ciò deputate o singoli docenti.

3. Le attività formative a scelta dello studente saranno preferibilmente prescelte nell’ambito di una lista di insegnamenti consigliati nel manifesto degli studi, ferma restando la possibilità di scegliere qualunque insegnamento tra quelli offerti presso l’Università degli Studi di Pavia.

4. L’inserimento nel Piano di studio di insegnamenti diversi da quelli consigliati si configura come presentazione di un piano di studio individuale e va pertanto approvato dal Consiglio di Classe. Non sarà approvata la scelta di insegnamenti i cui contenuti costituiscano per oltre il 20% una ripetizione di contenuti già compresi in altri insegnamenti facenti parte del curriculum adottato. Il numero dei crediti da riconoscere agli insegnamenti scelti nell’ambito di altri corsi di studio è oggetto di valutazione, sulla base dei criteri stabiliti nell’Art. 12 del Regolamento- Riconoscimento di CFU acquisiti dallo studente in altro corso di studio, da parte delle strutture a ciò deputate dal Consiglio Didattico.

I crediti formativi, CFU L’attività didattica è organizzata secondo diverse tipologie di insegnamento: lezioni, esercitazioni e attività pratiche o di laboratorio. La suddivisione delle ore di insegnamento nelle tre attività sopra indicate è stabilita dal docente sulla base dei CFU attribuiti all’insegnamento, prendendo come riferimento, per la corrispondenza tra CFU ed ore di didattica in aula o laboratorio, i seguenti valori guida:

1 CFU = 7,5 ore di lezione frontale; 1 CFU = 15 ore di esercitazione; 1 CFU = 22,5 ore di laboratorio.

Obblighi di frequenza 1. Il progetto formativo dei Corsi di Laurea presuppone che lo studente frequenti l’attività

didattica nelle sue diverse forme. 2. Particolari modalità di verifica della frequenza potranno essere rese operative per attività di

laboratorio o sperimentali, su proposta dei rispettivi docenti, approvata dai CD.

Calendario delle lezioni e degli esami 1. L’organizzazione didattica del Corso di Studio è semestrale: l’anno accademico è diviso in

due semestri ciascuno comprendente 13 settimane di effettiva didattica frontale, 2 settimane dedicate ad una verifica intermedia del profitto degli studenti (???) e 5 settimane dedicate alla verifica finale del profitto degli studenti. Nelle due settimane dedicate alla verifica intermedia, l’attività didattica frontale è sospesa per tutti gli insegnamenti.

2. Il manifesto degli studi riporta il calendario dei semestri, delle interruzioni delle lezioni per le prove intermedie e dei periodi destinati alle verifiche finali. Nella presente guida una sintesi utile del calendario accademico è riportata nel precedente capitolo “Note informative per gli studenti dei corsi di laurea”.

Gli insegnamenti e le propedeuticità 1. Di norma gli insegnamenti comprendono esercitazioni mirate all’esemplificazione degli

argomenti trattati nelle lezioni, oltre che allo sviluppo della capacità operative dell’allievo. 2. Eventuali propedeuticità tra insegnamenti sono stabilite dai CD e comunicate nel Manifesto

degli studi. 3. Su tutti gli insegnamenti del Corso di Studio vanno obbligatoriamente acquisite le opinioni

degli studenti con le modalità fissate dal Nucleo di Valutazione (NuV) dell’Ateneo.

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Esami ed altre verifiche del profitto 1. Tutte le attività che consentono l’acquisizione di crediti si concludono con una valutazione.

Questa è espressa da Commissioni, comprendenti il responsabile dell’attività formativa e costituite secondo le norme contenute nel Regolamento Didattico di Ateneo.

2. Di norma, per le attività didattiche costituite dagli insegnamenti indicati nei piani degli studi, sono previste due verifiche intermedie, la prima nel corso del periodo didattico, la seconda al termine del periodo. La valutazione globale delle due prove intermedie sarà effettuata sulla base di pesi prefissati dal docente.

3. La verifica finale è effettuata nella collegata sessione d’esame, individuata nelle cinque settimane seguenti il termine del semestre nel quale si è svolto l’insegnamento. Nella stessa sessione d’esame sono fissati, per ciascun insegnamento del semestre, due distinti appelli ai quali possono accedere tutti gli studenti.

4. Nella sessione d’esame al termine di un semestre è fissato almeno un appello per gli insegnamenti dell’altro semestre. Un’ulteriore sessione d’esame è stabilita, per tutti gli insegnamenti, nel mese di settembre, con almeno un appello.

5. Gli appelli nelle diverse sessioni sono distribuiti secondo un calendario coordinato dalla Giunta del CD.

6. Eccezioni alle norme sopra riportate relativamente alle verifiche del profitto possono essere approvate dal CdF su proposta di un CD e su richiesta motivata del docente che, in ogni caso, dovrà rispettare il periodo di sospensione della didattica frontale previsto per la prima prova intermedia.

7. Per le attività didattiche costituite dagli insegnamenti, il profitto è valutato con un voto espresso in trentesimi, con eventuale lode. Per attività formative di altro tipo, la valutazione può essere espressa con due soli gradi: “approvato” o “non approvato”.

8. Su tutte le verifiche del profitto vanno obbligatoriamente acquisite le opinioni degli studenti con le modalità fissate dal Nucleo di Valutazione (NuV) dell’Ateneo.

Regolamento dell’esame di laurea specialistica

I. Commissione di laurea Art.1 - La Commissione di Laurea è formata da almeno sette componenti, scelti tra i professori e i ricercatori della Facoltà, nonché tra altri docenti titolari di insegnamento della Facoltà. La maggioranza di essi è costituita da professori della Facoltà. Eventuali Correlatori che non facciano parte della Commissione possono partecipare ai suoi lavori senza diritto di voto. Art. 2 - Di norma, per ogni appello è nominata una Commissione per ogni corso di laurea. Qualora le circostanze lo richiedano, possono essere nominate più commissioni per corso di laurea o un’unica Commissione per più corsi di laurea, anche appartenenti a Consigli Didattici diversi (in questo caso su proposta congiunta dei relativi Presidenti). Per ogni appello e per ogni Commissione, vengono nominati dal Preside, su proposta dei Presidenti dei Consigli Didattici, almeno sette componenti effettivi e due componenti supplenti. La nomina va comunicata ai componenti almeno dieci giorni prima dell’appello. Fra i componenti effettivi devono essere inclusi tutti i relatori (v. art. 6) delle tesi di laurea sottoposte alla Commissione. Art. 3 - Di norma, la Commissione è presieduta dal più anziano in ruolo fra i professori della fascia più elevata e funge da segretario il componente più giovane. Art. 4 - Di norma sono previsti cinque appelli di laurea all’anno, secondo un calendario stabilito annualmente dal Preside.

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II. Esame di laurea Art. 5 - L’esame di laurea consiste nella discussione di una tesi elaborata in modo originale dal candidato, sotto la guida di un Relatore, qui denominata tesi di laurea. Art. 6 - La tesi di laurea consiste in un lavoro teorico, sperimentale o progettuale, di durata proporzionata al numero dei crediti attribuiti in base al Piano degli Studi (20 CFU implicano 500- 600 ore di impegno complessivo), con caratteri di compiutezza, che contenga un contributo critico e/o creativo e richieda un’elaborazione autonoma e documentata da parte del candidato; nella documentazione è ammesso l’uso della lingua inglese. La tesi di laurea viene svolta sotto la guida di un Relatore, scelto tra i titolari di insegnamento e i ricercatori della Facoltà. Il Relatore o il Coordinatore del Laboratorio Tesi, nel caso della Laurea Specialistica in Ingegneria Edile-Architettura, al termine del lavoro del candidato, compila una scheda da trasmettere alla Segreteria Studenti, contestualmente al documento di tesi convalidato dal Relatore, che contiene i dati della tesi (titolo, Relatore ed eventuali Correlatori, corso di laurea specialistica, anno accademico) e la certificazione, a firma del Relatore, che l’attività effettivamente svolta nell’elaborazione della tesi corrisponde al numero dei crediti attribuiti in base al Piano degli Studi per la prova finale. Il Relatore inoltre entro cinque giorni prima dell’appello di laurea invia al Presidente della Commissione una breve relazione di presentazione dell’attività svolta dal candidato, nella quale egli descrive la durata e l’intensità dell’impegno mostrato; se nel caso indica esplicitamente gli eventuali contributi critici e/o creativi per i quali ritiene che la tesi sia di eccezionale valore. Art. 7 - Almeno una settimana prima dell’appello di laurea, la documentazione della tesi verrà depositata presso la Presidenza della Facoltà per esservi conservata in un apposito archivio. Art. 8 - Il Presidente del Consiglio Didattico, contestualmente alla formulazione della proposta al Preside della Commissione, sceglie tra i componenti della Commissione stessa un contro-Relatore per ogni candidato; il Presidente del Consiglio Didattico può delegare al Presidente della Commissione la scelta dei contro-Relatori. Compito del contro-Relatore è di esaminare la tesi preparata dal candidato, in modo da potere esprimere un giudizio motivato sulla sua leggibilità e organizzazione.

III. Punteggio di laurea Art. 9 - Il punteggio di laurea è ottenuto come somma di un punteggio base e di un incremento. Il punteggio base tiene conto dell’esito degli esami di profitto sostenuti dal candidato, con esclusione di quelli relativi ad attività in soprannumero, ed è calcolato secondo le modalità di cui al successivo art. 10. L’incremento è attribuito dalla Commissione in sede di esame, secondo le modalità di cui al successivo art. 11. Art. 10 - Il punteggio base è dato dalla media ponderata dei voti riportati nelle prove di verifica relative ad attività didattiche che prevedono una votazione finale, assumendo come peso il numero di crediti associati alla singola attività didattica. La media ponderata viene poi riportata in 110–mi. Nel caso dei corsi di laurea specialistica a ciclo unico quinquennale (Ingegneria Edile-Architettura), il calcolo della media ponderata non tiene conto delle due prove di verifica con voto peggiore tra quelle relative ad insegnamenti con più di 5 CFU. I voti riportati nelle prove di verifica sostenute in altri corsi di studio possono essere raggruppati in un unico voto medio corrispondente ad un ammontare di CFU riconosciuti; in tal caso il voto medio così determinato entra nel calcolo della media ponderata con il peso dei CFU riconosciuti. Art. 11 - L’incremento è attribuito dalla Commissione al termine dell’esame come somma delle seguenti tre voci: a) Da 0 a 3 punti sono assegnati collegialmente dalla Commissione per la qualità e la

completezza della memoria presentata, sentito il parere del contro-Relatore. b) Da 0 a 2 punti sono assegnati collegialmente dalla Commissione, per la qualità della

presentazione del lavoro fatta dal candidato in sede d’esame.

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c) Da 0 a 4 punti sono assegnati dalla Commissione, tenuto conto della relazione di presentazione, di cui all’art. 6. Il voto risulta dalla media dei voti assegnati dai componenti della Commissione. In ogni caso, un punteggio maggiore di 3 punti può essere attribuito solo a tesi nelle quali, secondo quanto esposto nella relazione di presentazione inviata al Presidente della Commissione, si riscontrano contributi di eccezionale valore.

Il voto finale (somma della media ponderata dei voti riportati nelle prove di verifica e delle tre voci dell’incremento) è arrotondato all’intero più vicino. Art. 12 - La lode può essere attribuita solo quando la somma del punteggio base e dell’incremento già deciso dalla Commissione sia pari ad almeno 112/110. L’attribuzione della lode richiede l’unanimità.

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BIBLIOTECA DELLA FACOLTÀ DI INGEGNERIA

Presentazione generale La Biblioteca della Facoltà di Ingegneria si trova in Via Ferrata, nella zona Ovest di Pavia, nel quartiere denominato “Cravino”. La struttura fa parte di un centro chiamato “la Nave”, per la caratteristica forma estetica, ubicata nelle vicinanze dell’Ospedale Policlinico S. Matteo ed è facilmente raggiungibile e ben servita da mezzi pubblici. Nasce come Biblioteca Unificata nel 1986 con l’accorpamento del patrimonio librario di sei dipartimenti ad essa afferenti: Ingegneria Elettronica, Ingegneria Idraulica e Ambientale, Ingegneria Informatica e Sistemistica, Ingegneria Edile e del Territorio, Meccanica Strutturale; Ingegneria Elettrica. La Biblioteca possiede un patrimonio di circa 30.000 libri e 1040 periodici di cui 443 correnti, conserva inoltre le tesi di Laurea e di Diploma che vengono omaggiate e dà la possibilità di consultare importanti banche dati online. La struttura ha una home page consultabile al seguente indirizzo (URL): http://siba.unipv.it/ingegneria/ nella quale si possono trovare tutte le informazioni necessarie riguardanti la struttura: consultazione dei cataloghi, suggerimenti di siti e di banche dati da utilizzare per svolgere le ricerche bibliografiche, norme che regolano l’utilizzo della Biblioteca e tutti i servizi che la medesima offre agli utenti. Il patrimonio della Biblioteca è disponibile in consultazione online via Internet attraverso l’OPAC (Catalogo Unico di Ateneo) al seguente indirizzo (URL) http://opac.unipv.it/opac/ ricerche.html. Servizi e informazioni utili Spazi - Una sala di consultazione con 50 posti a sedere - Una sala di consultazione dei cataloghi online con 6 postazioni di lavoro (PC) ed una

stampante. - Due depositi libri accessibili solo al personale strutturato (docenti, dottorandi, borsisti e

personale tecnico amministrativo).

Orario - Sala consultazione / servizio prestito / servizio fotocopie: lunedì - giovedì: 8.00 - 17.30 /

venerdì 8.00-14.00 - Uffici: lunedì - giovedì: 8.00 - 17.30; venerdì: 8.00 - 14.00

Prestito La Biblioteca è aperta alle seguenti tipologie di utenti: a. docenti, ricercatori, dottorandi, personale tecnico-amministrativo della Facoltà; b. studenti dell’Ateneo; c. collaboratori di docenti della Facoltà, personale e studenti delle altre Facoltà dell’Ateneo ed

a utenti esterni. La modalità e la durata del prestito varia a seconda della tipologia di utenti. I regolamenti per la consultazione ed il prestito sono presenti in biblioteca e in rete al seguente indirizzo: http://siba.unipv.it/ingegneria/regolamenti.htm La Biblioteca mette inoltre a disposizione di tutti gli utenti una fotocopiatrice, funzionante con tessere magnetiche acquistabili presso la Sala di Consultazione. Tale servizio è attivato durante l’orario di apertura e consente esclusivamente la fotoriproduzione del materiale consultato, secondo la normativa prevista dalla legge.

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CENTRO LINGUISTICO www.unipv.it/ateneolingue

Il Centro Linguistico dell’Università degli Studi di Pavia è un centro interdipartimentale di servizi che si rivolge agli studenti, al personale docente, al personale tecnico-amministrativo dell’ateneo pavese e a chiunque voglia apprendere o perfezionare le lingue straniere. Dispone attualmente di tre sedi: - laboratori sede centrale, Cortile Sforzesco (sede storica); - aula informatica, aula 7, Cortile di Scienze Politiche; - laboratori sede Cravino (Fac. Ingegneria, aula G1). Il Centro si occupa di: - agire come punto di riferimento per la diffusione delle lingue e delle culture straniere; - coordinare i cicli di esercitazioni linguistiche e le attività di tutorato dei C.E.L. (Collaboratori

ed Esperti Linguistici di lingua madre); - organizzare corsi di lingue per studenti italiani e stranieri in mobilità; - rilasciare, tramite esame, le certificazioni di lingua inglese dell’Università di Cambridge

(PET, FCE, CAE, CPE) e la Certificazione di Italiano come Lingua Straniera dell’Università per Stranieri di Siena (CILS);

- fornire un servizio di autoapprendimento delle lingue straniere e di italiano per stranieri. Il Centro Linguistico mette a disposizione le sue aule attrezzate e una ricca mediateca contenente circa 1000 corsi con supporti audio, video e cd-rom relativi a 50 lingue diverse (*). La videoteca offre una ricca collezione di film in lingua originale rappresentata al momento da 440 titoli. I supporti multimediali presenti nei laboratori possono essere utilizzati in maniera autonoma dagli studenti dell’ateneo per approfondire gli argomenti affrontati durante le esercitazioni tenute dai C.E.L. e più in generale dagli utenti per apprendere o rafforzare la conoscenza di una lingua. L’assistenza è garantita dalla presenza costante di tecnici laureati in lingue i quali sono a disposizione per aiutare nella scelta del materiale didattico. Inoltre, presso il Centro gli utenti possono trovare informazioni sulle principali certificazioni internazionali di lingua straniera quali TOEFL, IELTS, TOLES (lingua inglese), DELF/DALF (lingua francese), ZdaF/ZMP (lingua tedesca), CIE/DBE/DSE (lingua spagnola), per la preparazione delle quali sono a disposizione i relativi materiali didattici.

Orari di apertura Laboratori sede centrale lunedì-venerdì 9.00-18.00 Sede Cravino lunedì-venerdì 9.00-14.00 Sportello corsi fse lunedì, martedì, mercoledì, venerdì 9.00-14.00 giovedì 13.30-17.30 Numeri utili Tel. e fax Laboratori +39-0382-984476 Tel. e fax Uffici +39-0382-984383 Tel. Aula 7 +39-0382-984471 Tel. Sportello corsi fse +39-0382-984236 Tel. Sede Cravino +39-0382-985758/5760 (*) Afrikaans, Albanese, Arabo, Basco, Bulgaro, Cambogiano, Cantonese, Ceco, Cinese, Mandarino, Coreano, Danese, Ebraico moderno, Estone, Finlandese, Francese, Gallese, Giapponese, Greco moderno, Gujarati, Hindi, Indonesiano, Inglese, Italiano, Lettone, Lituano, Malay, Mongolo, Nederlandese, Norvegese, Persiano, Polacco, Portoghese, Panjabi, Romeno, Russo, Serbo-croato, Slovacco, Sloveno, Somalo, Spagnolo, Svedese, Swahili, Tedesco, Thai, Turco, Ucraino, Ungherese, Urdu, Vietnamita.

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FONDAZIONE UNIVERSITÀ DI MANTOVA

Presso la sede mantovana sono attivi i corsi di Ingegneria per l’Ambiente ed il Territorio e di Ingegneria Informatica, che l’Università di Pavia gestisce in collaborazione con la Fondazione Università di Mantova, che si è sostituita al preesistente Consorzio Universitario Mantovano.

1. La Fondazione Università di Mantova La Fondazione Università di Mantova, costituita il 20 dicembre 2001 e riconosciuta dalla Regione Lombardia, promuove e gestisce la crescita del sistema universitario mantovano, favorendo iniziative didattiche e di ricerca rivolte alle attese di sviluppo e di innovazione del tessuto produttivo del territorio. I soci fondatori della Fondazione Università di Mantova sono la Provincia di Mantova, il Comune di Mantova, la Camera di Commercio di Mantova e l’Associazione degli Industriali della Provincia di Mantova. Ad essi si sono aggiunti numerosi comuni della Provincia di Mantova ed aziende private che hanno deciso di sostenere lo sforzo di crescita del nostro Ateneo, risorsa insieme culturale ed economica dell’intero territorio. L’Università a Mantova è presente dal 1992. La Fondazione Università di Mantova si sostituisce al Consorzio Universitario Mantovano, attivo dal 1992 al 2001, proseguendone l’attività. Il primo corso di studio avviato è il diploma universitario in Ingegneria dell’Ambiente e delle Risorse, promosso dall’Università degli Studi di Pavia, Facoltà di Ingegneria. A questo si aggiungono, nel corso degli anni, il diploma universitario in Edilizia del Politecnico di Milano, Facoltà di Architettura, e quindi il diploma universitario in Ingegneria Informatica promosso dall’Università degli Studi di Pavia, Facoltà di Ingegneria e il corso di laurea quinquennale in Architettura UE del Politecnico di Milano. La crescita del sistema universitario mantovano è accompagnata dall’introduzione dei nuovi corsi di laurea triennale e dall’ampliamento dell’offerta formativa post diploma e post laurea. A partire dal 2004, entra nel sistema universitario mantovano anche l’Università degli Studi di Brescia con il Polo socio-sanitario della Lombardia orientale. La Fondazione Università di Mantova: - coordina il rapporto e la collaborazione con le singole università sul territorio; - promuove un’offerta formativa mirata e articolata, vicina alle esigenze di specializzazione

stimolate dal mondo produttivo, pubblico e privato; - realizza attività di orientamento agli studenti delle scuole superiori, e favorisce una più

incisiva e omogenea politica locale di diritto allo studio (residenze, borse di studio, prestiti agevolati);

- cura la logistica, lo sviluppo e l’adeguamento delle strutture universitarie (aule, laboratori, biblioteche) e la realizzazione del Campus di Mantova, un unico plesso funzionale dove sono riunite tutte le attività universitarie;

- promuove l’interazione con le università straniere. Sono organi della Fondazione: l’Assemblea generale, il Consiglio di Amministrazione, il Presidente, il Collegio dei Revisori contabili, il Consiglio Tecnico Scientifico. L’Assemblea generale è composta dai Membri Fondatori (Provincia di Mantova, Comune di Mantova, Camera di Commercio Industria Artigianato e Agricoltura di Mantova, Associazione degli Industriali della Provincia di Mantova), e dai Membri Sostenitori, Ordinari, Benemeriti. Il Consiglio di Amministrazione della Fondazione è costituito dai rappresentati di ciascuna categoria di Membri.

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La Fondazione esprime un Presidente ed un Segretario, che promuovono progetti e soluzioni, realizzando le indicazioni e le strategie del Consiglio di Amministrazione. Il Collegio dei Revisori contabili si compone di tre membri effettivi e di due supplenti. Il Consiglio Tecnico Scientifico è composto dai Presidi delle Facoltà, o loro delegati, che abbiano rapporti accademici con la Fondazione Università di Mantova, nonché dal Segretario Generale della Fondazione. Al Consiglio Tecnico Scientifico sono demandati compiti di proposta e di iniziativa in merito alla programmazione, al coordinamento didattico dei diversi corsi di laurea ed allo sviluppo di ricerche e progetti correlati alle esigenze del territorio. Le attività di ricerca sono realizzate principalmente dai Laboratori universitari allestiti nella sede mantovana. I settori coinvolti riguardano lo studio dell’ambiente, la valorizzazione del paesaggio, l’analisi dei materiali per la costruzione, l’architettura integrata, l’informatica e l’automazione. Dall’Anno Accademico 2004/2005 è stato attivato anche un Centro di Ricerca associato alla Facoltà di Medicina e Chirurgia dell’Università di Brescia. La Fondazione Università di Mantova ha individuato un’area degli studi con tutte le strutture, didattiche e di ricerca, riunite a formare il Campus di Mantova e comprendente le sedi site in viale Pitentino 20 e via Scarsellini 15. I lavori di ristrutturazione per completare la sede termineranno nel 2006, anno in cui verrà inaugurato tutto il Campus. I corsi dell’area sanitaria si svolgono prevalentemente nel Campus ospedaliero, in via di sviluppo, c/o Presidio “Poma” - Azienda Ospedaliera “Carlo Poma” in viale Albertoni 1.

2. Il sistema universitario Mantovano Il sistema universitario mantovano è costituito dai corsi di laurea attivati da tre Atenei lombardi tutti con una riconosciuta tradizione nella didattica e nella ricerca: - Università degli studi di Pavia - Politecnico di Milano - Università degli studi di Brescia Tutta l’attività didattica dalle lezioni agli esami fino al conseguimento della laurea si svolge a Mantova. Il prestigio degli Atenei e l’impegno delle istituzioni locali e della Fondazione contribuiscono alla solidità del sistema mantovano. La Fondazione Università di Mantova ha seguito un modello flessibile di sviluppo, promuovendo corsi di studio sulla base delle esigenze del mondo produttivo e degli studenti. Questo modello rappresenta una scelta strategica, considerato che il sistema universitario mantovano è in costante crescita. Al tempo stesso, però, rappresenta anche una sfida, perché chiama la Fondazione ad un confronto continuo con i docenti, gli studenti e le realtà produttive del territorio, pubbliche e private, sul fronte della qualità della formazione. Una qualità della formazione garantita dalle risorse che gli Atenei coinvolti e le istituzioni del territorio hanno deciso di investire su Mantova. Per le sue dimensioni, il sistema universitario mantovano è davvero un sistema a misura di studente, in grado di garantire un ottimale rapporto docenti/studenti, proficui legami con le realtà produttive del territorio, larga spendibilità dei titoli e ridotti tempi di ingresso nel mondo del lavoro. Nell’Anno Accademico 2003/2004, il numero complessivo degli studenti frequentanti ha raggiunto le 1700 unità.

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La vivibilità del sistema universitario a Mantova richiama molti studenti che si trasferiscono in queste sede anche da altri Atenei. Una percentuale crescente di iscritti proviene inoltre dalle province limitrofe. Grazie alle intense attività di scambi culturali, un buon numero di studenti stranieri sceglie ogni anno i corsi del sistema universitario mantovano. La partecipazione degli studenti stranieri non si limita agli accordi specifici nell’ambito delle relazioni internazionali, tra cui il Programma Socrates/Erasmus, diversi studenti provenienti da paesi europei ed extraeuropei sono infatti iscritti ai master post laurea attivati a Mantova. Per iscriversi a uno dei corsi universitari attivati a Mantova occorre rivolgersi alle Segreterie Studenti che seguono, dal punto di vista amministrativo, tutta la carriera dello studente. Presso ciascuna segreteria di Facoltà sono disponibili tutte le informazioni necessarie allo studente (documenti da compilare, importi tasse universitarie, ecc.); contatti e modalità di iscrizione sono disponibili anche sul sito web www.unimn.it, oltre che sui siti dei singoli atenei. La Fondazione Università di Mantova mette a disposizione una biblioteca centrale (in via Scarsellini, 15), aule di informatica presso le sedi dei corsi e corsi di lingua per gli iscritti. Ogni anno vengono istituite borse di studio per chi frequenta i corsi di studio attivati a Mantova. Sono inoltre attive convenzioni con mense, palestre e strutture ricreative per favorire le attività degli studenti nel tempo libero. Inoltre ciascuna Università presente a Mantova mette a disposizione dei propri iscritti una serie differenziata di servizi (tra cui ad esempio i bandi per le attività lavorative degli studenti presso gli uffici universitari, per le attività ricreative e culturali, per la posta elettronica, ecc.).

3. La formazione post Laurea - Master universitari Ogni anno la Fondazione Università di Mantova realizza percorsi di studio nell’ambito della formazione post Laurea per rispondere alla richiesta di figure professionali sempre più specializzate. La Fondazione in questo senso intende porsi sempre più come vero e proprio centro nevralgico di formazione in grado di rispondere, attraverso lo sviluppo di un sistema di reti e di sinergie, alle sollecitazioni degli istituti di istruzione superiore, ai bisogni costanti di aggiornamento e di perfezionamento da parte degli enti di categoria, delle istituzioni pubbliche e private e dell’intero territorio. Negli anni scorsi la Fondazione Università di Mantova ha attivato in collaborazione con l’Università degli Studi di Pavia i seguenti Master:

A.A. 97/98-98/99 Master in Informatica Gestionale, che prevedeva la formazione di esperti in grado di contribuire sia alla definizione delle esigenze di automazione, sia alla gestione del processo di realizzazione e mantenimento del sistema informativo in aziende manifatturiere, in società di servizi e in Pubbliche Amministrazioni.

A.A. 2002 Master Universitario in tecniche di valutazione di compatibilità e rischio ambientali, che prevedeva la formazione di specialisti che siano in grado di affrontare due aspetti del medesimo problema: da un lato, il non facile compito della valutazione della compatibilità delle opere civili e industriali, dall’altro il problema della valutazione del rischio ambientale relativo a situazioni di avvenuta contaminazione.

A.A. 03/04 Master di primo livello in Informatica per la Pubblica Amministrazione e l’E-Government, che prevedeva la formazione di esperti in grado di operare, sia nella Pubblica

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Amministrazione che nelle imprese private, nella formulazione, pianificazione ed attuazione di progetti di informatizzazione dei servizi erogati dalle Amministrazioni stesse, in attuazione delle strategie di E-Government formulate ai differenti livelli istituzionali. L’attività didattica dei corsi di ingegneria si svolge presso l’ex convento San Francesco in Viale Pitentino 20 a Mantova.

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MUSEO DELLA TECNICA ELETTRICA

Il Museo della Tecnica Elettrica fu costituito nel marzo 2000 quando un Accordo di Programma fu sottoscritto tra Università di Pavia, Regione Lombardia, Comune di Pavia e Provincia di Pavia. I quattro Enti hanno inteso rendere un omaggio permanente ad Alessandro Volta, maestro dell’ateneo ticinese e inventore della pila elettrica, proponendo un Museo di dimensione europea che descrivesse i vari percorsi dei settori delle applicazioni dell’elettricità fino ai nostri giorni. La realizzazione del Museo è curata dal Centro Interdipartimentale di Ricerca per la Storia della Tecnica Elettrica operante presso l’Università di Pavia. Il Museo è ospitato in una nuova struttura localizzata nel campus universitario di Via Ferrata, e occupa una superficie di circa 5000 metri quadrati. I lavori di costruzione della struttura, iniziati nel 2002, sono terminati nel luglio 2004. È attualmente in corso l’allestimento delle esposizioni. Il patrimonio del Museo consiste essenzialmente nella collezione universitaria raccolta nel corso degli anni presso il Dipartimento di Ingegneria Elettrica dell’Università e di due grandi collezioni concesse in comodato: la collezione ENEL già nel Museo ENEL dell’Energia Elettrica di Roma e la collezione SIRTI che costituiva il Museo SIRTI delle Telecomunicazioni di Milano. Il patrimonio è in continua espansione per le donazioni e i prestiti che continuano a pervenire.. Al Museo é annessa la Biblioteca storica, costituita con il fondo ceduto nel 1988 dall’Associazione Elettrotecnica Italiana, Sezione di Milano e ancora ospitata presso il Dipartimento di Ingegneria Elettrica dell’Università. La Biblioteca consta di circa 3000 monografie e 2000 volumi di riviste che documentano lo sviluppo delle principali applicazioni elettriche dalla fine dell’Ottocento fino oltre la metà del Novecento. La Biblioteca è aperta su richiesta nei giorni feriali (per informazioni telefonare a 0382 985250).

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INFORMAZIONI PRATICHE

Indirizzi, Numeri telefonici, Indirizzi internet COR - Centro Orientamento Universitario - Via S. Agostino n° 8, 27100 Pavia Tel. 0382/98-4218, 4210, 4296 - Fax 0382/98-4449 [email protected] Presidenza della Facoltà d’Ingegneria - Via Ferrata n° 1, 27100 Pavia Tel. 0382/98-5770, 5701 - Fax 0382/98-5922 [email protected] Segreteria Studenti Fac. di Ingegneria - Via Ferrata n° 1, 27100 Pavia Tel. 0382/98-5963/64 - Fax 0382/98-5951 Dip. Ing. Edile-Territorio - Via Ferrata n° 1, 27100 Pavia Tel. 0382/98-5400, 5401 - Fax 0382/98-5419 [email protected] Dip. Ing. Elettrica - Via Ferrata n° 1, 27100 Pavia Tel. 0382/98-5250 - Fax 0382/422276 [email protected] Dip. Ing. Elettronica - Via Ferrata n° 1, 27100 Pavia Tel. 0382/98-5200, 5201 - Fax 0382/422583 [email protected] Dip. Ing. Idraulica - Via Ferrata n° 1, 27100 Pavia Tel. 0382/98-5300 - Fax 0382/98-5589 [email protected] Dip. Ing. Informatica-Sistemistica - Via Ferrata n° 1, 27100 Pavia Tel. 0382/98-5350, 5351 - Fax 0382/98-5373, 525638 [email protected] Dip. Meccanica Strutturale - Via Ferrata n° 1, 27100 Pavia Tel. 0382/98-5450, 5451 - Fax 0382/528422 [email protected] Dip. Matematica - Via Ferrata n° 1, 27100 Pavia Tel. 0382/98-5600 - Fax 0382/98-5602 [email protected] Dip. Chimica Generale - Viale Taramelli n° 12, 27100 Pavia Tel. 0382/98-7330 - Fax 0382/528544 [email protected]

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Dip. Fisica “A. Volta” - Via Bassi n° 6, 27100 Pavia Tel. 0382/98-7471 - Fax 0382/98-7563, 7701 [email protected] Fondazione Università di Mantova - Via Scarsellini n° 2, 46100 Mantova Tel. 0376/286202 - Fax 0376/286292 [email protected]

Pavia: Localizzazione e collegamenti Distante solamente 38 chilometri da Milano e al centro d’asse autostradale e ferroviario che collega Milano con Genova, Pavia è facilmente raggiungibile con qualsiasi mezzo.

Strade ed autostrade - SS 35 dei Giovi Genova - Milano - SS 526 Pavia - Abbiategrasso - SS 234 Pavia - Cremona - SS 235 Pavia - Lodi - E 9/A7 autostrada Milano - Genova (uscita Bereguardo) - E54/A21 autostrada Torino - Piacenza (uscita Broni)

Ferrovie Linea Milano - Genova: treni da e per Milano ogni 20 minuti circa

Aeroporti - Milano Linate: collegamenti con la stazione ferroviaria di Milano Centrale ogni mezz’ora; - Milano Malpensa: collegamento diretto Pavia-Malpensa (Terminal 1 e 2) con quattro bus

navette giornaliere.

PIANI DEGLI STUDI

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UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PAVIA

N. DI MATRICOLA .............................. / .......

FACOLTÀ DI INGEGNERIA CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN

INGEGNERIA PER L’AMBIENTE E IL TERRITORIO Classe di laurea 38/S: Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio

Anno Accademico 2005/2006 PIANO DI STUDI

1° ANNO da presentare alla Ripartizione Studenti entro il 31 ottobre 2005 ad iscrizione effettuata

COMPILARE IN STAMPATELLO MAIUSCOLO

IL SOTTOSCRITTO

Cognome_____________________________________ Nome________________________________________

Residente a ______________________________________________ Provincia ___________ CAP_______________

Via _______________________________________________________________________________ N.ro ________

Tel. ______/_____________ Cell. ___________________________Email __________________________________

Iscritto al 1° anno □ regolare □ ripetente

SOTTOSCRIVE IL PRESENTE PIANO DI STUDI IL PRESENTE PIANO DI STUDI, SE CORRETTAMENTE COMPILATO IN OGNI SUA PARTE, SI RITIENE APPROVATO IN QUANTO CONFORME ALLA DELIBERA DEL CONSIGLIO DI FACOLTÀ DI INGEGNERIA DEL 26 MAGGIO 2005. EVENTUALI PIANI DI STUDIO NON CONFORMI ALLE SUDDETTE DELIBERE, DEVONO ESSERE SOTTOPOSTI ALL'APPROVAZIONE DEL CONSIGLIO DIDATTICO DI INGEGNERIA CIVILE - AMBIENTALE AI SENSI DELLA LEGGE 910/69. IN QUESTO CASO LO STUDENTE DEVE PRESENTARE IL PIANO DEGLI STUDI INDIVIDUALE CON MARCA DA BOLLO DA € 14,62. Scegliere un insegnamento per ogni numero X= insegnamento obbligatorio

SPECIFICARE L’ORIENTAMENTO

ORIENTAMENTO TERRITORIALE

1° ANNO 1° SEMESTRE 064003 Complementi di analisi matematica 3 crediti 1 X 064023 Calcolo numerico per applicazioni idrodinamiche 3 crediti 2 X 064051 Idrologia LS 6 crediti 3 X 064057 Ingegneria Sanitaria Ambientale LS 6 crediti 4 X 064026 Complementi di Scienza delle Costruzioni 6 crediti 5 X 064042 Fisica Tecnica Ambientale 6 crediti 6 X 1° ANNO 2° SEMESTRE 064065 Meccanica dei Fluidi 6 crediti 7 X 064049 Geotecnica LS 6 crediti 8 X 064085 Progetto di Strutture 6 crediti 9 X 064079 Pianificazione della qualità delle acque superficiali 3 crediti 10 X 064074 Modellistica della contaminazione degli acquiferi 3 crediti 11 X ¹ 6 crediti 12 X totale 60 crediti ¹ Scegliere insegnamenti tra quelli indicati nella Tabella A per un totale di 6 CFU

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Tabella A 064036 Diffusione degli inquinanti in atmosfera* 3 crediti 064029 Ecologia Applicata LS 6 crediti 064040 Economia pubblica 6 crediti 064032 Elementi di Tecnica Urbanistica 6 crediti 064127 Fondazioni e opere di sostegno* 6 crediti 064044 Geologia appl. alla pianificaz. territor. e alla difesa amb.* 6 crediti 064129 Gestione degli impianti di ingegneria sanitaria-ambientale* 6 crediti 064133 Gusci e serbatoi* 6 crediti 064135 Idrogeologia applicata 3 crediti 064043 Igiene ambientale 6 crediti 064053 Impianti di trattamento delle acque* 6 crediti 064062 Macchine LS* 6 crediti 064087 Reti idrauliche* 3 crediti 064098 Tecniche avanzate di rilevam. e rappresent. del territorio 6 crediti 064108 Transitori idraulici* 3 crediti 064177 Trattamenti avanzati delle acque di approvvigionamento e di rifiuto* 6 crediti * insegnamento impartito nel primo semestre.

ORIENTAMENTO IMPIANTISTICO 1° ANNO 1° SEMESTRE 064003 Complementi di analisi matematica 3 crediti 1 X 064023 Calcolo numerico per applicazioni idrodinamiche 3 crediti 2 X 064051 Idrologia LS 6 crediti 3 X 064057 Ingegneria Sanitaria Ambientale LS 6 crediti 4 X 064026 Complementi di Scienza delle Costruzioni 6 crediti 5 X 064053 Impianti di trattamento delle acque 6 crediti 6 X 1°ANNO 2° SEMESTRE 064065 Meccanica dei Fluidi 6 crediti 7 X 064049 Geotecnica LS 6 crediti 8 X 064085 Progetto di Strutture 6 crediti 9 X 064177 Trattamenti avanzati delle acque di approvvigionamento e di rifiuto 6 crediti 10 X ¹ 6 crediti 11 X 60 crediti ¹ Scegliere insegnamenti tra quelli indicati nella Tabella B per un totale di 6 CFU

Tabella B 064036 Diffusione degli inquinanti in atmosfera* 3 crediti 064029 Ecologia Applicata LS 6 crediti 064040 Economia pubblica 6 crediti 064032 Elementi di Tecnica Urbanistica 6 crediti 064042 Fisica Tecnica Ambientale* 6 crediti 064127 Fondazioni e opere di sostegno* 6 crediti 064044 Geologia appl. alla pianificaz. territor. e alla difesa amb.* 6 crediti 064133 Gusci e serbatoi* 6 crediti 064134 Idraulica fluviale* 6 crediti 064135 Idrogeologia applicata 3 crediti 064043 Igiene ambientale 6 crediti 064074 Modellistica della contaminazione degli acquiferi 3 crediti 064079 Pianificazione della qualità delle acque superficiali 3 crediti 064169 Sistemazioni fluviali* 6 crediti 064098 Tecniche avanzate di rilevam. e rappresent. del territorio 6 crediti 064062 Macchine LS 6 crediti * insegnamento impartito nel primo semestre.

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Data consegna modulo ..........……............ Firma ......................……………………..............................................

Visto dalla Ripartizione Studenti per approvazione: ...............………………….................................................... Oppure Piano di studi non conforme alla delibera di Facoltà del 26 maggio 2005

approvato dal Consiglio Didattico di Ingegneria Civile – Ambientale del ...….…….…………….........................

Il Presidente del Consiglio Didattico .........................................………………….……………….........................

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UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PAVIA N. DI MATRICOLA .............................. / .......

FACOLTÀ DI INGEGNERIA CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN

INGEGNERIA PER L’AMBIENTE E IL TERRITORIO Classe di laurea 38/S: Ingegneria per l’Ambiente e il Territorio

Anno Accademico 2005/2006 PIANO DI STUDI



IL SOTTOSCRITTO

Cognome_____________________________________ Nome________________________________________


Via _______________________________________________________________________________ N.ro ________

Tel. ______/_____________ Cell. ___________________________Email __________________________________


SOTTOSCRIVE IL PRESENTE PIANO DI STUDI IL PRESENTE PIANO DI STUDI, SE CORRETTAMENTE COMPILATO IN OGNI SUA PARTE, SI RITIENE APPROVATO IN QUANTO CONFORME ALLA DELIBERA DEL CONSIGLIO DI FACOLTA' DI INGEGNERIA DEL 26 MAGGIO 2005. EVENTUALI PIANI DI STUDIO NON CONFORMI ALLE SUDDETTE DELIBERE, DEVONO ESSERE SOTTOPOSTI ALL'APPROVAZIONE DEL CONSIGLIO DIDATTICO DI INGEGNERIA CIVILE - AMBIENTALE AI SENSI DELLA LEGGE 910/69. IN QUESTO CASO LO STUDENTE DEVE PRESENTARE IL PIANO DEGLI STUDI INDIVIDUALE CON MARCA DA BOLLO DA € 14,62. Scegliere un insegnamento per ogni numero X= insegnamento obbligatorio


ORIENTAMENTO TERRITORIALE A.A. 2004/2005 1° ANNO 1° SEMESTRE 064003 Complementi di analisi matematica 3 crediti 1 X 064023 Calcolo numerico per applicazioni idrodinamiche 3 crediti 2 X 064051 Idrologia LS 6 crediti 3 X 064057 Ingegneria Sanitaria Ambientale LS 6 crediti 4 X 064026 Complementi di Scienza delle Costruzioni 6 crediti 5 X 064042 Fisica Tecnica Ambientale 6 crediti 6 X totale 30 crediti 1° ANNO 2° SEMESTRE 064065 Meccanica dei Fluidi 6 crediti 7 X 064049 Geotecnica LS 6 crediti 8 X 064085 Progetto di Strutture 6 crediti 9 X 064079 Pianificazione della qualità delle acque superficiali 3 crediti 10 X 064074 Modellistica della contaminazione degli acquiferi 3 crediti 11 X ¹ 6 crediti 12 X totale 30 crediti ¹ Scegliere insegnamenti tra quelli indicati nella Tabella A per un totale di 6 CFU. * insegnamento impartito nel primo semestre.

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Tabella A 064036 Diffusione degli inquinanti in atmosfera* 3 crediti 064029 Ecologia Applicata LS 6 crediti 064040 Economia pubblica 6 crediti 064032 Elementi di Tecnica Urbanistica 6 crediti 064127 Fondazioni e opere di sostegno* 6 crediti 064044 Geologia appl. alla pianificaz. territor. e alla difesa amb.* 6 crediti 064129 Gestione degli impianti di ingegneria sanitaria-ambientale* 6 crediti 064133 Gusci e serbatoi* 6 crediti 064135 Idrogeologia applicata 3 crediti 064043 Igiene ambientale 6 crediti 064053 Impianti di trattamento delle acque* 6 crediti 064062 Macchine LS* 6 crediti 064087 Reti idrauliche* 3 crediti 064098 Tecniche avanzate di rilevam. e rappresent. del territorio 6 crediti 064108 Transitori idraulici* 3 crediti 064177 Trattamenti avanzati delle acque di approvvigionamento e di rifiuto* 6 crediti A.A. 2005/2006 2° ANNO 1° SEMESTRE 064035 Diritto dell’ambiente e dell’assetto territoriale 6 crediti 13 X 064134 Idraulica fluviale 6 crediti 14 X 064169 Sistemazioni fluviali 6 crediti 15 X 2 6 crediti 16 X 3 6 crediti 17 2°ANNO 2° SEMESTRE 064152 Misure idrauliche 3 crediti 18/19/20 082606 Cartografia tecnica e tematica 3 crediti 18/19/20 064137 Igiene e sicurezza negli ambienti di lavoro 3 crediti 18/19/20 064144 Laboratorio di ecologia applicata all’ingegneria 3 crediti 18/19/20 064156 Neve e valanghe 3 crediti 18/19/20 064168 Simulazioni numeriche di fenomeni idraulici 3 crediti 18/19/20 Tesi di laurea 21 crediti X 60 crediti 2 Scegliere insegnamenti tra quelli indicati nella Tabella B per un totale di 6 CFU 3 Insegnamenti a libera scelta fra quelli attivati presso l’Università degli Studi di Pavia per un totale di 6 CFU (Lo studente è comunque invitato a scegliere insegnamenti presenti nelle tabelle A, B, C e D) * insegnamento impartito nel secondo semestre.

Tabella B 064036 Diffusione degli inquinanti in atmosfera 3 crediti 064029 Ecologia Applicata LS* 6 crediti 064040 Economia pubblica* 6 crediti 064032 Elementi di Tecnica Urbanistica* 6 crediti 064127 Fondazioni e opere di sostegno 6 crediti 064044 Geologia appl. alla pianificaz. territor. e alla difesa amb. 6 crediti 064129 Gestione degli impianti di ingegneria sanitaria-ambientale 6 crediti 064133 Gusci e serbatoi 6 crediti 064135 Idrogeologia applicata* 3 crediti 064043 Igiene ambientale* 6 crediti 064053 Impianti di trattamento delle acque 6 crediti 064062 Macchine LS 6 crediti 064087 Reti idrauliche 3 crediti 064098 Tecniche avanzate di rilevam. e rappresent. del territorio* 6 crediti 064108 Transitori idraulici 3 crediti 064177 Trattamenti avanzati delle acque di approvvigionamento e di rifiuto* 6 crediti

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ORIENTAMENTO IMPIANTISTICO A.A. 2004/2005 1° ANNO 1° SEMESTRE 064003 Complementi di analisi matematica 3 crediti 1 X 064023 Calcolo numerico per applicazioni idrodinamiche 3 crediti 2 X 064051 Idrologia LS 6 crediti 3 X 064057 Ingegneria Sanitaria Ambientale LS 6 crediti 4 X 064026 Complementi di Scienza delle Costruzioni 6 crediti 5 X 064062 Macchine LS 6 crediti 6 X 1°ANNO 2° SEMESTRE 064065 Meccanica dei Fluidi 6 crediti 7 X 064049 Geotecnica LS 6 crediti 8 X 064085 Progetto di Strutture 6 crediti 9 X 064053 Impianti di trattamento delle acque 6 crediti 10 X ¹ 6 crediti 11 X 60 crediti ¹ Scegliere insegnamenti tra quelli indicati nella Tabella C per un totale di 6 CFU Tabella C 064036 Diffusione degli inquinanti in atmosfera* 3 crediti 064029 Ecologia Applicata LS 6 crediti 064040 Economia pubblica 6 crediti 064032 Elementi di Tecnica Urbanistica 6 crediti 064042 Fisica Tecnica Ambientale* 6 crediti 064127 Fondazioni e opere di sostegno* 6 crediti 064044 Geologia appl. alla pianificaz. territor. e alla difesa amb.* 6 crediti 064133 Gusci e serbatoi* 6 crediti 064134 Idraulica fluviale* 6 crediti 064135 Idrogeologia applicata 3 crediti 064043 Igiene ambientale 6 crediti 064074 Modellistica della contaminazione degli acquiferi 3 crediti 064079 Pianificazione della qualità delle acque superficiali 3 crediti 064169 Sistemazioni fluviali* 6 crediti 064098 Tecniche avanzate di rilevam. e rappresent. del territorio 6 crediti * insegnamento impartito nel primo semestre. A.A. 2005/2006 2° ANNO 1° SEMESTRE 064035 Diritto dell’ambiente e dell’assetto territoriale 6 crediti 12 X 064087 Reti idrauliche 3 crediti 13 X 064108 Transitori idraulici 3 crediti 14 X 064129 Gestione degli impianti di ingegneria sanitaria-ambientale 6 crediti 15 X 2 6 crediti 16 X 3 6 crediti 17 2°ANNO 2° SEMESTRE 064152 Misure idrauliche 3 crediti 18/19/20 082606 Cartografia tecnica e tematica 3 crediti 18/19/20 064137 Igiene e sicurezza negli ambienti di lavoro 3 crediti 18/19/20 064144 Laboratorio di ecologia applicata all’ingegneria 3 crediti 18/19/20 064156 Neve e valanghe 3 crediti 18/19/20 064168 Simulazioni numeriche di fenomeni idraulici 3 crediti 18/19/20 Tesi di laurea 21 crediti X 60 crediti 2 Scegliere insegnamenti tra quelli indicati nella Tabella D per un totale di 6 CFU 3 Insegnamenti a libera scelta fra quelli attivati presso l’Università degli Studi di Pavia per un totale di 6 CFU (Lo studente è comunque invitato a scegliere insegnamenti presenti nelle tabelle A, B, C e D)

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Tabella D 064036 Diffusione degli inquinanti in atmosfera 3 crediti 064029 Ecologia Applicata LS* 6 crediti 064040 Economia pubblica* 6 crediti 064032 Elementi di Tecnica Urbanistica* 6 crediti 064042 Fisica Tecnica Ambientale 6 crediti 064127 Fondazioni e opere di sostegno 6 crediti 064044 Geologia appl. alla pianificaz. territor. e alla difesa amb. 6 crediti 064133 Gusci e serbatoi 6 crediti 064134 Idraulica fluviale 6 crediti 064135 Idrogeologia applicata* 3 crediti 064043 Igiene ambientale* 6 crediti 064074 Modellistica della contaminazione degli acquiferi* 3 crediti 064079 Pianificazione della qualità delle acque superficiali* 3 crediti 064169 Sistemazioni fluviali 6 crediti 064098 Tecniche avanzate di rilevam. e rappresent. del territorio* 6 crediti Data consegna modulo ..........……............ Firma ......................……………………..............................................


approvato dal Consiglio Didattico di Ingegneria Civile - Ambientale del ......….…….…………….......................


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FACOLTÀ DI INGEGNERIA CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN INGEGNERIA BIOMEDICA

Classe di laurea 26/S: Ingegneria Biomedica Anno Accademico 2005/2006

PIANO DI STUDI



IL SOTTOSCRITTO

Cognome_____________________________________ Nome________________________________________


Via _______________________________________________________________________________ N.ro ________

Tel. ______/_____________ Cell. ___________________________Email __________________________________ Iscritto al 1° anno □ regolare □ ripetente

SOTTOSCRIVE IL PRESENTE PIANO DI STUDI IL PRESENTE PIANO DI STUDI, SE CORRETTAMENTE COMPILATO IN OGNI SUA PARTE, SI RITIENE APPROVATO IN QUANTO CONFORME ALLA DELIBERA DEL CONSIGLIO DI FACOLTÀ DI INGEGNERIA DEL 26 MAGGIO 2005. EVENTUALI PIANI DI STUDIO NON CONFORMI ALLE SUDDETTE DELIBERE, DEVONO ESSERE SOTTOPOSTI ALL'APPROVAZIONE DEL CONSIGLIO DIDATTICO DI INGEGNERIA DELL’INFORMAZIONE AI SENSI DELLA LEGGE 910/69. IN QUESTO CASO LO STUDENTE DEVE PRESENTARE IL PIANO DEGLI STUDI INDIVIDUALE CON MARCA DA BOLLO DA € 14,62. Scegliere un insegnamento per ogni numero X= insegnamento obbligatorio

SPECIFICARE L’ORIENTAMENTO ORIENTAMENTO INFORMATICA BIOMEDICA

1° ANNO 1° SEMESTRE 062033 Metodi matematici¹ 5 crediti 1 062042 Fisica II¹ 6 crediti 1 064093 Sistemi dinamici: teoria e metodi numerici 5 crediti 2 X 064019 Basi di dati LS 5 crediti 3 064140 Intelligenza artificiale II 5 crediti 3 064167 Sicurezza nei sistemi e nei servizi 5 crediti 3 064060 Intelligenza artificiale in medicina 5 crediti 4 X 064090 Sistemi biomimetici 5 crediti 5 062168 Biomacchine¹ 5 crediti 5 064014 Apprendimento automatico in biomedicina 5 crediti 6 X 1° ANNO 2° SEMESTRE 064116 Biomateriali e ingegneria tissutale 5 crediti 7 X

² Scelta libera 5 crediti 8 X 064096 Strumentazione biomedica LS 5 crediti 9 X 064091 Sistemi decisionali in medicina 5 crediti 10 X 064073 Modelli probabilistici in medicina 5 crediti 11 X 064045 Fondamenti di Neuroingegneria 5 crediti 12 064067 Meccanica dei materiali biologici 5 crediti 12 062170 Bioimmagini¹ 5 crediti 12 ¹ Scelta non consentita se l’esame è già stato sostenuto nel Corso di Laurea triennale ² A norma del Regolamento, non sarà convalidata la scelta di insegnamenti i cui contenuti costituiscano una ripetizione significativa (dell’ordine di più del 20%) dei contenuti di altri insegnamenti previsti nel piano degli studi.

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ORIENTAMENTO TECNOLOGIE BIOMEDICHE 1° ANNO 1° SEMESTRE 062033 Metodi matematici¹ 5 crediti 1 062042 Fisica II¹ 6 crediti 1 064093 Sistemi dinamici: teoria e metodi numerici 5 crediti 2 X 064050 Identificazione dei modelli e analisi dei dati LS 5 crediti 3 062168 Biomacchine¹ 5 crediti 3 064060 Intelligenza artificiale in medicina 5 crediti 4 X 064090 Sistemi biomimetici 5 crediti 5 X 064014 Apprendimento automatico in biomedicina 5 crediti 6 064022 Biomeccanica LS 5 crediti 6 1° ANNO 2° SEMESTRE 064116 Biomateriali e ingegneria tissutale 5 crediti 7 X

² Scelta libera 5 crediti 8 X 064096 Strumentazione biomedica LS 5 crediti 9 X 064091 Sistemi decisionali in medicina 5 crediti 10 064045 Fondamenti di Neuroingegneria 5 crediti 10 064075 Optoelettronica biomedica 5 crediti 11 X 064067 Meccanica dei materiali biologici 5 crediti 12 062062 Progetto di sistemi digitali¹ 5 crediti 12 062170 Bioimmagini¹ 5 crediti 12 ¹ Scelta non consentita se l’esame è già stato sostenuto nel Corso di Laurea triennale ² A norma del Regolamento, non sarà convalidata la scelta di insegnamenti i cui contenuti costituiscano una ripetizione significativa (dell’ordine di più del 20%) dei contenuti di altri insegnamenti previsti nel piano degli studi.

ORIENTAMENTO BIOMECCANICA 1° ANNO 1° SEMESTRE 062033 Metodi matematici¹ 5 crediti 1 062042 Fisica II¹ 6 crediti 1 064093 Sistemi dinamici: teoria e metodi numerici 5 crediti 2 X 064050 Identificazione dei modelli e analisi dei dati LS 5 crediti 3 062168 Biomacchine¹ 5 crediti 3 064060 Intelligenza artificiale in medicina 5 crediti 4 X 064090 Sistemi biomimetici 5 crediti 5 X 064022 Biomeccanica LS 5 crediti 6 X 1° ANNO 2° SEMESTRE 064116 Biomateriali e ingegneria tissutale 5 crediti 7 X

² Scelta libera 5 crediti 8 X 064096 Strumentazione biomedica LS 5 crediti 9 X 064091 Sistemi decisionali in medicina 5 crediti 10 064045 Fondamenti di Neuroingegneria 5 crediti 10 064067 Meccanica dei materiali biologici 5 crediti 11 X 064064 Meccanica dei fluidi LS 6 crediti 12 X ¹ Scelta non consentita se l’esame è già stato sostenuto nel Corso di Laurea triennale ² A norma del Regolamento, non sarà convalidata la scelta di insegnamenti i cui contenuti costituiscano una ripetizione significativa (dell’ordine di più del 20%) dei contenuti di altri insegnamenti previsti nel piano degli studi.

Data consegna modulo .............…........... Firma ......................……………………..............................................

Visto dalla Ripartizione Studenti per approvazione: .........................…………………........................................ Oppure Piano di studi non conforme alla delibera di Facoltà del 26 maggio 2005

approvato dal Consiglio Didattico di Ingegneria dell’Informazione del ........………..……………......................

Il Presidente del Consiglio Didattico ............................................…………………………………......................

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FACOLTÀ DI INGEGNERIA CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN INGEGNERIA BIOMEDICA

Classe di laurea 26/S: Ingegneria Biomedica Anno Accademico 2005/2006

PIANO DI STUDI



IL SOTTOSCRITTO

Cognome_____________________________________ Nome________________________________________


Via _______________________________________________________________________________ N.ro ________



SPECIFICARE L’ORIENTAMENTO ORIENTAMENTO INFORMATICA BIOMEDICA

A.A. 2004/2005 1° ANNO 1° SEMESTRE 062033 Metodi matematici¹ 5 crediti 1 062042 Fisica II¹ 6 crediti 1 064093 Sistemi dinamici: teoria e metodi numerici 5 crediti 2 X 064019 Basi di dati LS 5 crediti 3 064140 Intelligenza artificiale II 5 crediti 3 064167 Sicurezza nei sistemi e nei servizi 5 crediti 3 064060 Intelligenza artificiale in medicina 5 crediti 4 X 064090 Sistemi biomimetici 5 crediti 5 062168 Biomacchine¹ 5 crediti 5 064014 Apprendimento automatico in biomedicina 5 crediti 6 X 1° ANNO 2° SEMESTRE 064116 Biomateriali e ingegneria tissutale 5 crediti 7 X

² Scelta libera 5 crediti 8 X 064096 Strumentazione biomedica LS 5 crediti 9 X 064091 Sistemi decisionali in medicina 5 crediti 10 X 064073 Modelli probabilistici in medicina 5 crediti 11 X 064045 Fondamenti di neuroingegneria 5 crediti 12 064067 Meccanica dei materiali biologici 5 crediti 12 062170 Bioimmagini¹ 5 crediti 12

¹ Scelta non consentita se l’esame è già stato sostenuto nel Corso di Laurea triennale ² A norma del Regolamento, non sarà convalidata la scelta di insegnamenti i cui contenuti costituiscano una ripetizione significativa (dell’ordine di più del 20%) dei contenuti di altri insegnamenti previsti nel piano degli studi.

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A.A. 2005/2006 2° ANNO 1° SEMESTRE 064115 Biomatematica 5 crediti 13 X 064050 Identificazione dei modelli e analisi dei dati LS³ 5 crediti 14 064165 Robotica 5 crediti 14

Un modulo di discipline biomediche,4 5 crediti 15 X 064178 Valutazione dei servizi socio-sanitari 5 crediti 16 X 064114 Bioinformatica 5 crediti 17 X 064176 Telemedicina 5 crediti 18 X 2° ANNO 2° SEMESTRE 064130 Gestione delle tecnologie sanitarie 5 crediti 19 X 064147 Legislazione e ordinamento professionale 3 crediti 20 062306 Progetto, gestione e produzione di beni e servizi 3 crediti 20

Tesi + esame finale 22 crediti 21 X ³ Non è consentito scegliere insegnamenti già scelti nel corso del 1° anno di LS

4 Un modulo delle discipline biomediche a scelta tra i seguenti: 064020 Genetica umana + Biologia generale, 5 CFU (afferente alla programmazione didattica del C.so di Laurea Specialistica in Medicina e Chirurgia) 064021 Neurofisiologia, 5 CFU (afferente alla programmazione didattica del C.so di Laurea Specialistica in Educazione Motoria Preventiva ed Adattata) 064033 Biologia dello sviluppo, 5 CFU (afferente alla programmazione didattica del C.so di Laurea Specialistica in Scienze biologiche).

ORIENTAMENTO TECNOLOGIE BIOMEDICHE A.A. 2004/2005 1° ANNO 1° SEMESTRE 062033 Metodi matematici¹ 5 crediti 1 062042 Fisica II¹ 6 crediti 1 064093 Sistemi dinamici: teoria e metodi numerici 5 crediti 2 X 064050 Identificazione dei modelli e analisi dei dati LS 5 crediti 3 062168 Biomacchine¹ 5 crediti 3 064060 Intelligenza artificiale in medicina 5 crediti 4 X 064090 Sistemi biomimetici 5 crediti 5 X 064014 Apprendimento automatico in biomedicina 5 crediti 6 064022 Biomeccanica LS 5 crediti 6 1° ANNO 2° SEMESTRE 064116 Biomateriali e ingegneria tissutale 5 crediti 7 X

² Scelta libera 5 crediti 8 X 064096 Strumentazione biomedica LS 5 crediti 9 X 064091 Sistemi decisionali in medicina 5 crediti 10 064045 Fondamenti di Neuroingegneria 5 crediti 10 064075 Optoelettronica biomedica 5 crediti 11 064067 Meccanica dei materiali biologici 5 crediti 11 062062 Progetto di sistemi digitali¹ 5 crediti 12 062170 Bioimmagini¹ 5 crediti 12

¹ Scelta non consentita se l’esame è già stato sostenuto nel Corso di Laurea triennale

² A norma del Regolamento, non sarà convalidata la scelta di insegnamenti i cui contenuti costituiscano una ripetizione significativa (dell’ordine di più del 20%) dei contenuti di altri insegnamenti previsti nel piano degli studi.

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Un modulo di discipline biomediche4 5 crediti 15 X 064178 Valutazione dei servizi socio-sanitari 5 crediti 16 X 064139 Ingegneria della riabilitazione e protesi 5 crediti 17 X 064176 Telemedicina 5 crediti 18 064117 Campi elettromagnetici e impatto ambientale 5 crediti 18 2° ANNO 2° SEMESTRE 064130 Gestione delle tecnologie sanitarie 5 crediti 19 X 064147 Legislazione e ordinamento professionale 3 crediti 20 062306 Progetto, gestione e produzione di beni e servizi 3 crediti 20

Tesi + esame finale 22 crediti 21 X ³ Non è consentito scegliere insegnamenti già scelti nel corso del 1° anno di LS 4 Un modulo delle discipline biomediche a scelta tra i seguenti: 064020 Genetica umana + Biologia generale, 5 CFU (afferente alla programmazione didattica del C.so di Laurea Specialistica in Medicina e Chirurgia) 064021 Neurofisiologia, 5 CFU (afferente alla programmazione didattica del C.so di Laurea Specialistica in Educazione Motoria Preventiva ed Adattata) 064033 Biologia dello sviluppo, 5 CFU (afferente alla programmazione didattica del C.so di Laurea Specialistica in Scienze biologiche).

ORIENTAMENTO BIOMECCANICA A.A. 2004/2005 1° ANNO 1° SEMESTRE 062033 Metodi matematici¹ 5 crediti 1 062042 Fisica II¹ 6 crediti 1 064093 Sistemi dinamici: teoria e metodi numerici 5 crediti 2 X 064050 Identificazione dei modelli e analisi dei dati LS 5 crediti 3 062168 Biomacchine¹ 5 crediti 3 064060 Intelligenza artificiale in medicina 5 crediti 4 X 064090 Sistemi biomimetici 5 crediti 5 X 064022 Biomeccanica LS 5 crediti 6 X 1° ANNO 2° SEMESTRE 064116 Biomateriali e ingegneria tissutale 5 crediti 7 X

² Scelta libera 5 crediti 8 X 064096 Strumentazione biomedica LS 5 crediti 9 X 064091 Sistemi decisionali in medicina 5 crediti 10 064045 Fondamenti di Neuroingegneria 5 crediti 10 064067 Meccanica dei materiali biologici 5 crediti 11 X 064064 Meccanica dei fluidi LS 6 crediti 12 X

¹ Scelta non consentita se l’esame è già stato sostenuto nel Corso di Laurea triennale

² A norma del Regolamento, non sarà convalidata la scelta di insegnamenti i cui contenuti costituiscano una ripetizione significativa (dell’ordine di più del 20%) dei contenuti di altri insegnamenti previsti nel piano degli studi.

75


Un modulo di discipline biomediche4

5 crediti 15 X

064178 Valutazione dei servizi socio-sanitari 5 crediti 16 X 064139 Ingegneria della riabilitazione e protesi 5 crediti 17 X 064176 Telemedicina 5 crediti 18 064014 Apprendimento automatico in biomedicina 5 crediti 18 2° ANNO 2° SEMESTRE 064130 Gestione delle tecnologie sanitarie 5 crediti 19 X 064147 Legislazione e ordinamento professionale 3 crediti 20 062306 Progetto, gestione e produzione di beni e servizi 3 crediti 20

Tesi + esame finale 22 crediti 21 X ³ Non è consentito scegliere insegnamenti già scelti nel corso del 1° anno di LS

4 Un modulo delle discipline biomediche a scelta tra i seguenti: 064020 Genetica umana + Biologia generale, 5 CFU (afferente alla programmazione didattica del C.so di Laurea Specialistica in Medicina e Chirurgia) 064021 Neurofisiologia, 5 CFU (afferente alla programmazione didattica del C.so di Laurea Specialistica in Educazione Motoria Preventiva ed Adattata) 064033 Biologia dello sviluppo, 5 CFU (afferente alla programmazione didattica del C.so di Laurea Specialistica in Scienze biologiche).

Data consegna modulo ..................…….... Firma ...............…………………….....................................................

Visto dalla Ripartizione Studenti per approvazione: ..............................…………………..................................... Oppure Piano di studi non conforme alla delibera di Facoltà del 26 maggio 2005

approvato dal Consiglio Didattico di Ingegneria dell’Informazione del ...........………………………...................

Il Presidente del Consiglio Didattico ......................................................……………………………………..........

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FACOLTÀ DI INGEGNERIA CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN INGEGNERIA CIVILE

Classe di laurea 28/S: Ingegneria Civile Anno Accademico 2005/2006

PIANO DI STUDI



IL SOTTOSCRITTO

Cognome_____________________________________ Nome________________________________________


Via _______________________________________________________________________________ N.ro ________

Tel. ______/_____________ Cell. ___________________________Email __________________________________




ORIENTAMENTO STRUTTURISTICO

1° ANNO 1° SEMESTRE 064012 Analisi del rischio eolico e sismico 6 crediti 1 X 064002 Dinamica delle costruzioni 6 crediti 2 X 064107 Teoria e progetto delle costruzioni in c.a. 6 crediti 3 X 064048 Geomatica e GIS 6 crediti 4/5 064080 Progettazione degli elementi costruttivi 6 crediti 4/5 064086 Progetto e riabilitazione delle strutture in muratura 6 crediti 4/5 064111 Simulazione numerica interazione suolo struttura 6 crediti 4/5 1° ANNO 2° SEMESTRE 064000 Meccanica computazionale delle strutture 6 crediti 6 X 064103 Teoria delle strutture bidimensionali 6 crediti 7 X 064106 Teoria e progetto delle costruzioni in acciaio 6 crediti 8 X 064105 Teoria e progetto dei ponti 6 crediti 9 X 062250 Infrastrutture idrauliche B (¹) 6 crediti 10 062251 Progetto di strutture (¹) 6 crediti 10 062252 Progetto infrastrutture viarie (¹) 6 crediti 10 (¹) La scelta è ristretta agli insegnamenti non ancora sostenuti nella laurea triennale. “Progetto di strutture” è obbligatorio se non già sostenuto nella laurea triennale.

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ORIENTAMENTO IDRAULICO

1° ANNO 1° SEMESTRE 062128 Ingegneria Sanitaria-Ambientale (Laurea Triennale) 6 crediti 1 X 062146 Impianti di trattamento sanitario-ambientale (Laurea Triennale) 6 crediti 2 X 064087 Reti Idrauliche 3 crediti 3 X 064108 Transitori idraulici 3 crediti 4 X 064002 Dinamica delle costruzioni 6 crediti 5/6 064048 Geomatica e GIS 6 crediti 5/6 064107 Teoria e progetto delle costruzioni in c.a. 6 crediti 5/6 1°ANNO 2° SEMESTRE 062131 Idrologia (Laurea Triennale) 6 crediti 7 X 064049 Geotecnica LS 6 crediti 8 X 064177 Trattamenti avanzati delle acque di approvvigionamento e di rifiuto 6 crediti 9 X 064065 Meccanica dei fluidi 6 crediti 10 X 062250 Infrastrutture Idrauliche B (²) 6 crediti 11 062251 Progetto di strutture (²) 6 crediti 11 062252 Progetto infrastrutture viarie (²) 6 crediti 11 (²) La scelta è ristretta agli insegnamenti non ancora sostenuti nella laurea triennale. “Infrastrutture idrauliche B ” è obbligatorio se non già sostenuto nella laurea triennale.



approvato dal Consiglio Didattico di Ingegneria Civile - Ambientale del ....….…….…………….........................


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FACOLTÀ DI INGEGNERIA CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN INGEGNERIA CIVILE

Classe di laurea 28/S: Ingegneria Civile Anno Accademico 2005/2006

PIANO DI STUDI



IL SOTTOSCRITTO

Cognome_____________________________________ Nome________________________________________


Via _______________________________________________________________________________ N.ro ________

Tel. ______/_____________ Cell. ___________________________Email __________________________________




ORIENTAMENTO STRUTTURISTICO

A.A. 2004/2005 1° ANNO 1° SEMESTRE 064012 Analisi del rischio eolico e sismico 6 crediti 1 X 064002 Dinamica delle costruzioni 6 crediti 2 X 064107 Teoria e progetto delle costruzioni in c.a. 6 crediti 3 X 064048 Geomatica e GIS 6 crediti 4/5 064080 Progettazione degli elementi costruttivi 6 crediti 4/5 064086 Progetto e riabilitazione delle strutture in muratura 6 crediti 4/5 064111 Simulazione numerica interazione suolo struttura 6 crediti 4/5 1° ANNO 2° SEMESTRE 064000 Meccanica computazionale delle strutture 6 crediti 6 X 064103 Teoria delle strutture bidimensionali 6 crediti 7 X 064106 Teoria e progetto delle costruzioni in acciaio 6 crediti 8 X 064105 Teoria e progetto dei ponti 6 crediti 9 X 062250 Infrastrutture idrauliche B (¹) 6 crediti 10 062251 Progetto di strutture (¹) 6 crediti 10 062252 Progetto infrastrutture viarie (¹) 6 crediti 10 (¹) La scelta è ristretta agli insegnamenti non ancora sostenuti nella laurea triennale. “Progetto di strutture” è obbligatorio se non già sostenuto nella laurea triennale.

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A.A. 2005/2006 2° ANNO 1° SEMESTRE 064166 Sicurezza e affidabilità delle costruzioni 6 crediti 11 X 064161 Progetto di strutture in zona sismica 6 crediti 12 X 064127 Fondazioni e opere di sostegno 6 crediti 13 X 064133 Gusci e serbatoi 6 crediti 14/15 064070 Metodi numerici per l’analisi di materiali e strutture 6 crediti 14/15 064111 Simulazione numerica interazione suolo struttura 6 crediti 14/15

totale 30 crediti 2° ANNO 2° SEMESTRE 064145 Laboratorio di progettazione strutturale A (2) 3 crediti 16/17 064146 Laboratorio di progettazione strutturale B (2) 3 crediti 16/17 064152 Misure idrauliche 3 crediti 16/17 082606 Cartografia tecnica e tematica 3 crediti 16/17 064174 Sviluppo storico della scienza e della tecnica delle costruzioni 3 crediti 16/17 064168 Simulazioni numeriche di fenomeni idraulici 3 crediti 16/17

(3) 3 crediti 18 X Tesi ed esame finale 21 crediti X totale 30 crediti

(2) È obbligatoria la scelta di almeno un insegnamento fra Laboratorio di progettazione strutturale A e Laboratorio di progettazione strutturale B. (3) Insegnamenti a scelta libera fra quelli attivati presso l’Università di Pavia per un totale di 3 crediti; in tale scelta è anche possibile prevedere uno studio individuale sotto la guida di un docente.

ORIENTAMENTO IDRAULICO A.A. 2004/2005 1° ANNO 1° SEMESTRE 062128 Ingegneria Sanitaria-Ambientale (Laurea Triennale) 6 crediti 1 X 062146 Impianti di trattamento sanitario-ambientale (Laurea Triennale) 6 crediti 2 X 064087 Reti Idrauliche 3 crediti 3 X 064108 Transitori idraulici 3 crediti 4 X 064002 Dinamica delle costruzioni 6 crediti 5/6 064048 Geomatica e GIS 6 crediti 5/6 064107 Teoria e progetto delle costruzioni in c.a. 6 crediti 5/6 1°ANNO 2° SEMESTRE 062131 Idrologia (Laurea Triennale) 6 crediti 7 X 064049 Geotecnica LS 6 crediti 8 X 064053 Impianti di trattamento delle acque 6 crediti 9 X 064065 Meccanica dei fluidi 6 crediti 10 X 062250 Infrastrutture Idrauliche B (4) 6 crediti 11 062251 Progetto di strutture (4) 6 crediti 11 062252 Progetto infrastrutture viarie (4) 6 crediti 11 (4) La scelta è ristretta agli insegnamenti non ancora sostenuti nella laurea triennale. “Infrastrutture idrauliche B ” è obbligatorio se non già sostenuto nella laurea triennale.

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A.A. 2005/2006 2° ANNO 1° SEMESTRE 064057 Ingegneria sanitaria-ambientale LS 6 crediti 12 X 064062 Macchine LS 6 crediti 13 X 064133 Gusci e serbatoi 6 crediti 14 X 064051 Idrologia LS 6 crediti 15 X 064127 Fondazioni e opere di sostegno 6 crediti 16/17 064134 Idraulica fluviale 6 crediti 16/17 064169 Sistemazioni fluviali 6 crediti 16/17 064107 Teoria e progetto delle costruzioni in c.a. 6 crediti 16/17

totale 30 crediti 2° ANNO 2° SEMESTRE 064145 Laboratorio di progettazione strutturale A 3 crediti 18/19 064146 Laboratorio di progettazione strutturale B 3 crediti 18/19 064152 Misure idrauliche 3 crediti 18/19 082606 Cartografia tecnica e tematica 3 crediti 18/19 064174 Sviluppo storico della scienza e della tecnica delle costruzioni 3 crediti 18/19 064168 Simulazioni numeriche di fenomeni idraulici 3 crediti 18/19

(5) 3 crediti 20 X Tesi ed esame finale 21 crediti X totale 30 crediti

(5) Insegnamenti a scelta libera fra quelli attivati presso l’Università di Pavia per un totale di 3 crediti; in tale scelta è anche possibile prevedere uno studio individuale sotto la guida di un docente Data consegna modulo ..........……............ Firma ......................……………………..............................................


approvato dal Consiglio Didattico di Ingegneria Civile - Ambientale del ....….…….…………….........................


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N. DI MATRICOLA .............................. / .......

FACOLTÀ DI INGEGNERIA CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN INGEGNERIA ELETTRICA

Classe di laurea 31/S: Ingegneria Elettrica Anno Accademico 2005/2006

PIANO DI STUDI

1° ANNO

da presentare alla Ripartizione Studenti entro il 31 ottobre 2005 ad iscrizione effettuata


IL SOTTOSCRITTO

Cognome_____________________________________ Nome_______________________________________

Residente a ____________________________________ Provincia ___________ CAP_____________________

Via ___________________________________________________________________ N.ro

_____________________

Tel. ______/_____________ Cell. ____________________Email _________________________________________

Iscritto al 1° anno □ regolare □ ripetente SOTTOSCRIVE IL PRESENTE PIANO DI STUDI

IL PRESENTE PIANO DI STUDI, SE CORRETTAMENTE COMPILATO IN OGNI SUA PARTE, SI RITIENE APPROVATO IN QUANTO CONFORME ALLA DELIBERA DEL CONSIGLIO DI FACOLTÀ DI INGEGNERIA DEL 26 MAGGIO 2005. EVENTUALI PIANI DI STUDIO NON CONFORMI ALLE SUDDETTE DELIBERE, DEVONO ESSERE SOTTOPOSTI ALL'APPROVAZIONE DEL CONSIGLIO DIDATTICO DI INGEGNERIA INDUSTRIALE AI SENSI DELLA LEGGE 910/69. IN QUESTO CASO LO STUDENTE DEVE PRESENTARE IL PIANO DEGLI STUDI INDIVIDUALE CON MARCA DA BOLLO DA € 14,62.

Scegliere un insegnamento per ogni numero X=insegnamento obbligatorio

1° ANNO 1° SEMESTRE 062033 Metodi matematici (1) 5 crediti 1 064069 Metodi numerici per l’ingegneria 5 crediti 1 064004 Modellistica elettrica e magnetica (corso integrato) 6 crediti 2 X 062199 Conversione dell’energia 5 crediti 3 062223 Disegno di Macchine 5 crediti 3 062282 Fondamenti di Scienza delle Costruzioni (ee) 5 crediti 3 062195 Impianti elettrici (1) 5 crediti 3 064005 Dinamica e Regolazione di Azionamenti elettrici 5 crediti 4 062181 Azionamenti Elettrici Industriali (1) 5 crediti 4 064006 Complementi di elettronica 5 crediti 5 062036 Elettronica (1) 5 crediti 5

82

1° ANNO 2° SEMESTRE Indirizzo Automazione e Indirizzo Energia (percorso Impianti elettrici) 062041 Fisica Matematica (ee) 5 crediti 1 064007 Complementi di Impianti Elettrici 5 crediti 6 X 064008 Misure elettriche industriali 5 crediti 7 062158 Misure Elettriche (1) 5 crediti 7 064001 Elettronica di potenza 5 crediti 8 062035 Elementi di elettronica di potenza (1) 5 crediti 8 064010 Costruzioni elettromeccaniche 5 crediti 9 X 062204 Energetica elettrica 5 crediti 10 062275 Meccanica Applicata alle Macchine C 6 crediti 10 062276 Vibrazioni dei Sistemi Meccanici 6 crediti 10 062220 Compatibilità Elettromagnetica 5 crediti 10 062197 Sistemi elettrici per l’energia (1) 5 crediti 10 Insegnamento a scelta libera (2): 5 crediti 11 X Altre attività (3): 3 crediti 12 X

1° ANNO 2° SEMESTRE Indirizzo Energia (percorso Energetica) 062041 Fisica Matematica (ee) 5 crediti 1 062197 Sistemi elettrici per l’energia (1) 5 crediti 6 064007 Complementi di Impianti Elettrici 5 crediti 6 064008 Misure elettriche industriali 5 crediti 7 062158 Misure Elettriche (1) 5 crediti 7 062204 Energetica elettrica (1) 5 crediti 8 062220 Compatibilità Elettromagnetica 5 crediti 8 062048 Identificazione dei Modelli e Analisi dei Dati 5 crediti 8 062205 Energetica elettrica (lab.) (1) 5 crediti 9 062226 Misure Meccaniche e Termiche A 5 crediti 9 062276 Vibrazioni dei Sistemi Meccanici 6 crediti 10 064001 Elettronica di potenza 5 crediti 10 062035 Elementi di elettronica di potenza (1) 5 crediti 10 064010 Costruzioni elettromeccaniche 5 crediti 10 Insegnamento a scelta libera (2), (4): 5 crediti 11 X Altre attività (3): 3 crediti 12 X

NOTA: Insegnamento mutuato dal corso di laurea di 1° livello (carattere normale); insegnamento attivato per la laurea specialistica (carattere in corsivo).

(1) Insegnamento obbligatorio per chi non ha sostenuto il relativo esame nella laurea di I livello.

(2) Gli insegnamenti a scelta libera comprendono almeno 9 CFU sui 2 anni; possono essere scelti insegnamenti sia del 1° sia del 2° semestre.

(3) Altre attività: comprendono almeno 8 cfu sui 2 anni (si possono scegliere anche insegnamenti del 1° semestre). A scelta tra:

062030 Elementi di statistica (3cfu); 062240 Etica ambientale (3cfu); 062239 Tecniche redazionali (3cfu); 062241 Progresso umano e sviluppo sostenibile (3cfu); 064147 Legislazione e ordinamento professionale (3cfu); 062306 Progetto, gestione e produzione di beni e servizi (3cfu); 064179 Energia, Ambiente e sicurezza (2cfu); 064158 Processi ed organizzazione della produzione (2cfu); 062307 Tecniche di gestione per il lavoro autonomo (2cfu); 064079 Pianificazione della qualità delle acque superficiali (3cfu); 064074 Modellistica della contaminazione degli acquiferi (3cfu); 062134 Ecologia applicata

(4) Insegnamenti consigliati: 064007 Complementi di impianti elettrici (5cfu); 064008 Misure elettriche industriali (5cfu); 064001 Elettronica di potenza (5cfu); 064010 Costruzioni elettromeccaniche (5cfu); 062203 Termofluidodinamica Applicata (5cfu).

Data consegna modulo ........................Firma .....................…………………………………….............................................. Visto dalla Ripartizione Studenti per approvazione: .................................................................……………………………. Oppure Piano di studi non conforme alla delibera di Facoltà del 26 Maggio 2005.

approvato dal Consiglio Didattico di Ingegneria Industriale del ................................………………………………………..

Il Presidente del Consiglio Didattico .........................................................……………………………………………...........

(Si ricorda che è necessario apporre qualsiasi correzione a penna siglandola)

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N. DI MATRICOLA .............................. / .......

FACOLTÀ DI INGEGNERIA CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN INGEGNERIA ELETTRICA

Classe di laurea 31/S: Ingegneria Elettrica PIANO DEGLI STUDI

(conforme alla delibera di Facoltà di Ingegneria del 26/05/2005)

PER ISCRITTI AL SECONDO ANNO Anno Accademico 2005/2006

da presentare alla Ripartizione Studenti entro il 31 ottobre 2005 ad iscrizione effettuata


IL SOTTOSCRITTO

Cognome_____________________________________ Nome_________________________________

Residente a ____________________________________ Provincia _________ CAP_____________

Via __________________________________________________________________ N.ro _______

Tel. ______/_____________ Cell. ____________________Email _______________________________


SOTTOSCRIVE IL PRESENTE PIANO DI STUDI

IL PRESENTE PIANO DI STUDI, SE CORRETTAMENTE COMPILATO IN OGNI SUA PARTE, SI RITIENE APPROVATO IN QUANTO CONFORME ALLA DELIBERA DEL CONSIGLIO DI FACOLTÀ DEL 26/05/2005 EVENTUALI PIANI DI STUDIO NON CONFORMI ALLA SUDDETTA DELIBERA, DEVONO ESSERE SOTTOPOSTI ALL'APPROVAZIONE DEL CONSIGLIO DIDATTICO DI INGEGNERIA INDUSTRIALE AI SENSI DELLA LEGGE 910/69. IN QUESTO CASO LO STUDENTE DEVE PRESENTARE IL PIANO DEGLI STUDI INDIVIDUALE APPLICANDO UNA MARCA DA BOLLO DA € 14,62. Scegliere un insegnamento per ogni numero X= insegnamento obbligatorio A.A.2004/2005 1° ANNO 1° SEMESTRE 062033 Metodi Matematici (1) 5 crediti 1 064069 Metodi Numerici per l’Ingegneria 5 crediti 1 064004 Modellistica Elettrica e Magnetica (Corso integrato) 6 crediti 2 X 062199 Conversione dell’energia 5 crediti 3 062195 Impianti Elettrici (1) 5 crediti 3 064005 Dinamica e Regolazione di Azionamenti Elettrici 5 crediti 4 062181 Azionamenti Elettici Industriali (1) 5 crediti 4 064006 Complementi di Elettronica 5 crediti 5 062036 Elettronica (1) 5 crediti 5 26 crediti

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1° ANNO 2° SEMESTRE Indirizzo Automazione e Indirizzo Energia (percorso Impianti Elettrici) 062041 Fisica Matematica (ee) 5 crediti 1 064007 Complementi di Impianti Elettrici 5 crediti 6 X 064008 Misure Elettriche Industriali 5 crediti 7 062158 Misure Elettriche (1) 5 crediti 7 064001 Elettronica di Potenza 5 crediti 8 062035 Elementi di Elettronica di Potenza (1) 5 crediti 8 064010 Costruzioni Elettromeccaniche 5 crediti 9 X 062204 Energetica elettrica 5 crediti 10 062275 Meccanica Applicata alle macchine C 6 crediti 10 062197 Sistemi Elettrici per l’energia (1) 5 crediti 10 Insegnamento a libera scelta (2): 5 crediti 11 X Altre Attività (3): 3 crediti 12 X 33 crediti 1° ANNO 2° SEMESTRE Indirizzo Energia (percorso Energetica) 062041 Fisica Matematica (ee) 5 crediti 1 062197 Sistemi Elettrici per l’Energia (1) 5 crediti 6 064007 Complementi di Impianti Elettrici 5 crediti 6 064008 Misure Elettriche Industriali 5 crediti 7 062158 Misure Elettriche (1) 5 crediti 7 062204 Energetica Elettrica (1) 5 crediti 8 062128 Ingegneria Sanitaria Ambientale 6 crediti 8 062220 Compatibilità Elettromagnetica 5 crediti 8 062205 Energetica Elettrica (lab.) (1) 5 crediti 9 062146 Impianti di Trattamento Sanitario-Ambientale 6 crediti 9 064001 Elettronica di Potenza 5 crediti 10 062035 Elementi di Elettronica di Potenza (1) 5 crediti 10 064010 Costruzioni Elettromeccaniche 5 crediti 10 Insegnamento a libera scelta (2), (4): 5 crediti 11 X Altre Attività (3): 3 crediti 12 X 33 crediti

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INDIRIZZO AUTOMAZIONE A.A. 2005/2006 2° ANNO 1° SEMESTRE 064171 Sistemi e Componenti per l’Automazione 5 crediti 13 X 062166 Controllo dei Processi 5 crediti 14 X 062156 Elettronica Industriale 5 crediti 15 X 064125 Economia dell’Innovazione 5 crediti 16 064165 Robotica 5 crediti 16 064113 Automazione dei Sistemi Elettrici 5 crediti 17 064162 Programmazione ed Esercizio dei Sistemi Elettrici 5 crediti 17 064138 Impianti Elettrici Utilizzatori 5 crediti 17

2° ANNO 2° SEMESTRE Insegnamento a scelta libera (2):

4 crediti 18 X

Altre attività (3): 5 crediti 19 X

064017 Automazione Industriale 5 crediti 20 062275 Meccanica Applicata alle Macchine C 6 crediti 20 064157 Pianificazione delle Trasformazioni Energetiche 5 crediti 20

Tesi di Laurea 22 crediti X

INDIRIZZO ENERGIA (PERCORSO IMPIANTI ELETTRICI) A.A. 2005/2006 2° ANNO 1° SEMESTRE 064113 Automazione dei Sistemi Elettrici 5 crediti 13 X 064162 Programmazione ed Esercizio dei Sistemi Elettrici 5 crediti 14 X 062166 Controllo dei Processi 5 crediti 15/17 062206 Termofisica dell’Edificio 5 crediti 15/17 064138 Impianti Elettrici Utilizzatori 5 crediti 15/16/17 064165 Robotica 5 crediti 16/17 064125 Economia dell’Innovazione 5 crediti 16/17

2° ANNO 2° SEMESTRE 064157 Pianificazione delle Trasformazioni Energetiche 5 crediti 18 062220 Compatibilità elettromagnetica 5 crediti 18 064017 Automazione industriale 5 crediti 18

Insegnamento a scelta libera (2): 4 crediti 19 X Altre attività (3): 5 crediti 20 X Tesi di Laurea 22 crediti X

INDIRIZZO ENERGIA (PERCORSO ENERGETICA) A.A. 2005/2006 2° ANNO 1° SEMESTRE 062202 Chimica Industriale (1) 5 crediti 13 062078 Ingegneria Sanitaria Ambientale 5 crediti 13 062206 Termofisica dell’Edificio (1) 5 crediti 14 062146 Impianti di trattamento sanitario ambientale 6 crediti 14 062134 Ecologia applicata 6 crediti 14 064162 Programmazione ed Esercizio dei Sistemi Elettrici 5 crediti 15 X 062166 Controllo dei Processi 5 crediti 16 X 064138 Impianti Elettrici Utilizzatori 5 crediti 17 064113 Automazione dei sistemi elettrici 5 crediti 17 064165 Robotica 5 crediti 17 064125 Economia dell’Innovazione 5 crediti 17

2° ANNO 2° SEMESTRE 064157 Pianificazione delle Trasformazioni Energetiche 5 crediti 18 X

Insegnamento a scelta libera (2), (4): 4 crediti 19 X Altre attività (3): 5 crediti 20 X Tesi di Laurea 22 crediti X

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NOTA: Insegnamento mutuato dal corso di laurea di 1° livello (carattere normale);

Insegnamento attivato per la laurea specialistica (carattere in corsivo).

(1) Insegnamento obbligatorio per chi non ha superato il relativo esame nella laurea di primo livello.

(2) Gli insegnamenti a scelta libera comprendono almeno 9 cfu sui 2 anni; possono essere scelti insegnamenti sia del 1° sia del 2°semestre.

(3) Altre attività: comprendono almeno 8 cfu sui 2 anni (si possono scegliere anche insegnamenti del 1° semestre). A scelta tra: 062030 Elementi di statistica (3cfu); 062240 Etica ambientale (3cfu); 062239 Tecniche redazionali (3cfu); 062241 Progressoumano e sviluppo sostenibile (3cfu); 064147 Legislazione e ordinamento professionale (3cfu); 062306 Progetto, gestione eproduzione di beni e servizi (3cfu); 064179 Energia, Ambiente e sicurezza (2cfu); 064158 Processi ed organizzazione dellaproduzione (2cfu); 062307 Tecniche di gestione per il lavoro autonomo (2cfu); 064079 Pianificazione della qualità delle acquesuperficiali (3cfu); 064074 Modellistica della contaminazione degli acquiferi (3cfu); 062134 Ecologia applicata (6cfu).

(4) Insegnamenti consigliati: 064007 Complementi di impianti elettrici (5cfu); 064008 Misure elettriche industriali (5cfu); 064001Elettronica di potenza (5cfu); 064010 Costruzioni elettromeccaniche (5cfu); 062203 Termofluidodinamica Applicata (5cfu).

Data consegna modulo ........................Firma ................………………………………..................................................... Visto dalla Ripartizione Studenti per approvazione: .................…………………………................................................. Oppure

Piano di studi non conforme alla delibera di Facoltà del 26 maggio 2005

approvato dal Consiglio Didattico di Ingegneria Industriale del ....................……………………………………............

Il Presidente del Consiglio Didattico ...........................................………………………………………….......................


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N. DI MATRICOLA .............................. / .......

FACOLTÀ DI INGEGNERIA CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN INGEGNERIA ELETTRONICA

Classe di laurea 32/S: Ingegneria Elettronica Anno Accademico 2005/2006

PIANO DI STUDI



IL SOTTOSCRITTO

Cognome_____________________________________ Nome________________________________________


Via _______________________________________________________________________________ N.ro ________

Tel. ______/_____________ Cell. ___________________________Email __________________________________


IL PRESENTE PIANO DI STUDI, SE CORRETTAMENTE COMPILATO IN OGNI SUA PARTE, SI RITIENE APPROVATO IN QUANTO CONFORME ALLA DELIBERA DEL CONSIGLIO DI FACOLTÀ DI INGEGNERIA DEL 26 MAGGIO 2005. EVENTUALI PIANI DI STUDIO NON CONFORMI ALLE SUDDETTE DELIBERE, DEVONO ESSERE SOTTOPOSTI ALL'APPROVAZIONE DEL CONSIGLIO DIDATTICO DI INGEGNERIA DELL’INFORMAZIONE AI SENSI DELLA LEGGE 910/69. IN QUESTO CASO LO STUDENTE DEVE PRESENTARE IL PIANO DEGLI STUDI INDIVIDUALE CON MARCA DA BOLLO DA € 14,62. Scegliere un insegnamento per ogni numero X= insegnamento obbligatorio


ORIENTAMENTO MICROELETTRONICA 1° ANNO 1° SEMESTRE 064071 Modelli e Metodi Matematici I 5 crediti 1 X 064039 Fisica dei Semiconduttori 5 crediti 2 X 064009 Dispositivi Elettronici 5 crediti 3 X 064024 Complementi di Campi Elettromagnetici 5 crediti 4 X 064100 Tecnologie dei Circuiti Integrati 5 crediti 5 X 064088 Rumore in Circuiti e Sistemi Elettronici 5 crediti 6 064097 Strumentazione Elettronica 5 crediti 6 064016 Architetture VLSI per l’Elaborazione Digitale dei Segnali 5 crediti 6 064037 Elettronica Quantistica 5 crediti 6 1° ANNO 2° SEMESTRE 064072 Modelli e Metodi Matematici II 5 crediti 7 X 064081 Progettazione di Circuiti Analogici 5 crediti 8 X 064082 Progettazione di Circuiti Digitali 5crediti 9 X 064038 Filtri e Convertitori 5 crediti 10 X 064099 Tecniche di Espansione di Banda ed Accesso Multiplo 5 crediti 11 064092 Sistemi di Trasmissione Radio 5 crediti 11 064025 Complementi di Microonde 5 crediti 12 064027 Comunicazioni Ottiche 5 crediti 12 062219 Fotorivelatori2 5 crediti 12 2 Corso del triennio, a scelta solo per chi non l’avesse già seguito nel triennio.

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ORIENTAMENTO OPTOELETTRONICA

1° ANNO 1° SEMESTRE 064071 Modelli e Metodi Matematici I 5 crediti 1 X 064039 Fisica dei Semiconduttori 5 crediti 2 X 064009 Dispositivi Elettronici 5 crediti 3 X 064024 Complementi di Campi Elettromagnetici 5 crediti 4 X 064037 Elettronica Quantistica 5 crediti 5 X 064104 Teoria e Applicazioni della Meccanica Quantistica 5 crediti 6 X 1° ANNO 2° SEMESTRE 064072 Modelli e Metodi Matematici II 5 crediti 7 X 064077 Ottica Nonlineare 5 crediti 8 X 064027 Comunicazioni Ottiche 5 crediti 9 X Un insegnamento a scelta dell’elenco A: 5 crediti 10 X Un insegnamento a scelta dell’elenco A: 5 crediti 11 X Un insegnamento a scelta dell’elenco B: 5 crediti 12 X

Elenco A 062267 Elettronica per Telecomunicazioni² 5 crediti 062219 Fotorivelatori¹ 5 crediti 064082 Progettazione di Circuiti Digitali 5 crediti 064081 Progettazione di Circuiti Analogici 5 crediti 064038 Filtri e Convertitori 5 crediti 062035 Elementi di Elettronica di Potenza² 5 crediti

Elenco B 064099 Tecniche di Espansione di Banda ed Accesso Multiplo 5 crediti 064092 Sistemi di Trasmissione Radio 5 crediti 064109 Trasmissione Dati Multimediali 5 crediti 064025 Complementi di Microonde 5 crediti 064017 Automazione Industriale 5 crediti 064058 Intelligenza Artificiale I 5 crediti

¹ Corso del triennio, obbligatorio per chi non l’avesse già seguito nel triennio ² Corso del triennio, a scelta solo per chi non l’avesse già seguito nel triennio

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ORIENTAMENTO TELECOMUNICAZIONI 1° ANNO 1° SEMESTRE 064071 Modelli e Metodi Matematici I 5 crediti 1 X 064030 Elaborazione Numerica dei Segnali 5 crediti 2 X 064024 Complementi di Campi Elettromagnetici 5 crediti 3 X 064013 Antenne 5 crediti 4 X 064015 Architetture dei Processori 5 crediti 5 062165 Basi di Dati2 5 crediti 5 064149 Microelettronica a Radiofrequenza 5 crediti 6 064016 Architetture VLSI per l’Elaborazione Digitale dei Segnali 5 crediti 6 064088 Rumore in Circuiti e Sistemi Elettronici 5 crediti 6 064097 Strumentazione Elettronica 5 crediti 6 064037 Elettronica Quantistica 5 crediti 6 1° ANNO 2° SEMESTRE 064072 Modelli e Metodi Matematici II 5 crediti 7 X 064025 Complementi di Microonde 5 crediti 8 X 064027 Comunicazioni Ottiche 5 crediti 9 X 064102 Teoria dell’Informazione 5 crediti 10 X 064109 Trasmissione Dati Multimediali 5 crediti 11 X 064099 Tecniche di Espansione di Banda ed Accesso Multiplo 5 crediti 12 064092 Sistemi di Trasmissione Radio 5 crediti 12 2 Corso del triennio, a scelta solo per chi non l’avesse già seguito nel triennio Data consegna modulo ..........……............ Firma ......................……………………..............................................


approvato dal Consiglio Didattico di Ingegneria dell’Informazione del ......….…….…………….........................


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FACOLTÀ DI INGEGNERIA CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN INGEGNERIA ELETTRONICA

Classe di laurea 32/S: Ingegneria Elettronica Anno Accademico 2005/2006

PIANO DI STUDI



IL SOTTOSCRITTO

Cognome_____________________________________ Nome________________________________________


Via _______________________________________________________________________________ N.ro ________

Tel. ______/_____________ Cell. ___________________________Email __________________________________


IL PRESENTE PIANO DI STUDI, SE CORRETTAMENTE COMPILATO IN OGNI SUA PARTE, SI RITIENE APPROVATO IN QUANTO CONFORME ALLA DELIBERA DEL CONSIGLIO DI FACOLTÀ DI INGEGNERIA DEL 26 MAGGIO 2005. EVENTUALI PIANI DI STUDIO NON CONFORMI ALLE SUDDETTE DELIBERE, DEVONO ESSERE SOTTOPOSTI ALL'APPROVAZIONE DEL CONSIGLIO DIDATTICO DI INGEGNERIA DELL’INFORMAZIONE AI SENSI DELLA LEGGE 910/69. IN QUESTO CASO LO STUDENTE DEVE PRESENTARE IL PIANO DEGLI STUDI INDIVIDUALE CON MARCA DA BOLLO DA € 14,62. Scegliere un insegnamento per ogni numero X= insegnamento obbligatorio

SPECIFICARE L’ORIENTAMENTO ORIENTAMENTO MICROELETTRONICA

A.A. 2004/2005 1° ANNO 1° SEMESTRE 064071 Modelli e Metodi Matematici I 5 crediti 1 X 064039 Fisica dei Semiconduttori 5 crediti 2 X 064009 Dispositivi Elettronici 5 crediti 3 X 064024 Complementi di Campi Elettromagnetici 5 crediti 4 X 064100 Tecnologie dei Circuiti Integrati 5 crediti 5 X 064088 Rumore in Circuiti e Sistemi Elettronici 5 crediti 6 064097 Strumentazione Elettronica 5 crediti 6 064016 Architetture VLSI per l’Elaborazione Digitale dei Segnali 5 crediti 6 064037 Elettronica Quantistica 5 crediti 6 1° ANNO 2° SEMESTRE 064072 Modelli e Metodi Matematici II 5 crediti 7 X 064081 Progettazione di Circuiti Analogici 5 crediti 8 X 064082 Progettazione di Circuiti Digitali 5crediti 9 X 064038 Filtri e Convertitori 5 crediti 10 X 064099 Tecniche di Espansione di Banda ed Accesso Multiplo 5 crediti 11 064092 Sistemi di Trasmissione Radio 5 crediti 11 064025 Complementi di Microonde 5 crediti 12 064027 Comunicazioni Ottiche 5 crediti 12 062156 Elettronica industriale 5 crediti 12 062219 Fotorivelatori2 5 crediti 12 2 Corso del triennio, a scelta solo per chi non l’avesse già seguito nel triennio.

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A.A. 2005/2006 2° ANNO 1° SEMESTRE 064159 Progettazione CAD Avanzata 5 crediti 13 X 064149 Microelettronica a Radiofrequenza 5 crediti 14 064150 Microsensori, microsistemi integrati e MEMS 5 crediti 14 064088 Rumore in Circuiti e Sistemi Elettronici 5 crediti 15 064097 Strumentazione Elettronica 5 crediti 15 064149 Microelettronica a Radiofrequenza 5 crediti 15 064037 Elettronica Quantistica 5 crediti 16 062156 Elettronica industriale2 5 crediti 16 064121 Coprogettazione dei Sistemi Digitali 5 crediti 16 064016 Architetture VLSI per l’Elaborazione Digitale dei Segnali 5 crediti 16 Un insegnamento a scelta dell’elenco E: 5 crediti 17 X Una scelta libera³ o dell’elenco C, D o E: 5 crediti 18 X 2° ANNO 2° SEMESTRE Attività utili ai fini dell’inserimento nel mondo del lavoro.

Scegliere nell’elenco F: 8 crediti 19 X

Preparazione tesi di laurea ed esame finale 22 crediti 20 X 2 Corso del triennio, a scelta solo per chi non l’avesse già seguito nel triennio. ³ A norma di Regolamento, non sarà convalidata la scelta di insegnamenti i cui contenuti costituiscano una ripetizione significativa (dell’ordine di più del 20%) dei contenuti di altri insegnamenti previsti nel piano degli studi; gli insegnamenti degli elenchi A, B, C,D, E, F soddisfano tale norma.

ORIENTAMENTO OPTOELETTRONICA A.A. 2004/2005 1° ANNO 1° SEMESTRE 064071 Modelli e Metodi Matematici I 5 crediti 1 X 064039 Fisica dei Semiconduttori 5 crediti 2 X 064009 Dispositivi Elettronici 5 crediti 3 X 064024 Complementi di Campi Elettromagnetici 5 crediti 4 X 064037 Elettronica Quantistica 5 crediti 5 X 064104 Teoria e Applicazioni della Meccanica Quantistica 5 crediti 6 X 1° ANNO 2° SEMESTRE 064072 Modelli e Metodi Matematici II 5 crediti 7 X 064077 Ottica Nonlineare 5 crediti 8 X 064027 Comunicazioni Ottiche 5 crediti 9 X Un insegnamento a scelta dell’elenco A: 5 crediti 10 X Un insegnamento a scelta dell’elenco A: 5 crediti 11 X Un insegnamento a scelta dell’elenco B: 5 crediti 12 X A.A. 2005/2006 2° ANNO 1° SEMESTRE 064173 Strumentazione Optoelettronica 5 crediti 13 X 064122 Costruzioni Optoelettroniche 5 crediti 14 X Un insegnamento a scelta dell’elenco C: 5 crediti 15 X Un insegnamento a scelta dell’elenco D: 5 crediti 16 X Un insegnamento a scelta dell’elenco E: 5 crediti 17 X Una scelta libera³ o dell’elenco C, D o E: 5 crediti 18 X 2° ANNO 2° SEMESTRE Attività utili ai fini dell’inserimento nel mondo del lavoro.


Preparazione tesi di laurea ed esame finale 22 crediti 20 X ³ A norma di Regolamento, non sarà convalidata la scelta di insegnamenti i cui contenuti costituiscano una ripetizione significativa (dell’ordine di più del 20%) dei contenuti di altri insegnamenti previsti nel piano degli studi; gli insegnamenti degli elenchi A, B, C, D, E, F soddisfano tale norma.

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ORIENTAMENTO TELECOMUNICAZIONI A.A. 2004/2005

1° ANNO 1° SEMESTRE 064071 Modelli e Metodi Matematici I 5 crediti 1 X 064030 Elaborazione Numerica dei Segnali 5 crediti 2 X 064024 Complementi di Campi Elettromagnetici 5 crediti 3 X 064013 Antenne 5 crediti 4 X 064015 Architetture dei Processori 5 crediti 5 062165 Basi di Dati1 5 crediti 5 064149 Microelettronica a Radiofrequenza 5 crediti 6 064016 Architetture VLSI per l’Elaborazione Digitale dei Segnali 5 crediti 6 064088 Rumore in Circuiti e Sistemi Elettronici 5 crediti 6 064097 Strumentazione Elettronica 5 crediti 6 064037 Elettronica Quantistica 5 crediti 6 1° ANNO 2° SEMESTRE 064072 Modelli e Metodi Matematici II 5 crediti 7 X 064025 Complementi di Microonde 5 crediti 8 X 064027 Comunicazioni Ottiche 5 crediti 9 X 064102 Teoria dell’Informazione 5 crediti 10 X 064109 Trasmissione Dati Multimediali 5 crediti 11 X 064099 Tecniche di Espansione di Banda ed Accesso Multiplo 5 crediti 12 064092 Sistemi di Trasmissione Radio 5 crediti 12 1 Corso del triennio, a scelta solo per chi non l’avesse già seguito nel triennio A.A. 2005/2006 2° ANNO 1° SEMESTRE 064175 Tecniche Elettromagnetiche di Telerilevam. e Diagnostica 5 crediti 13 X 064142 Interpretazione Dati Telerilevati 5 crediti 14 X 064151 Misure a Microonde 5 crediti 15/16 064154 Modelli Numerici per l’Elettromagnetismo 5 crediti 15/16 062264 Propagazione e Radiocomunicazioni² 5 crediti 15/16 062220 Compatibilità Elettromagnetica² 5 crediti 15/16 064164 Reti Telematiche 5 crediti 17 064119 Comunicazioni Numeriche 5 crediti 17 Una scelta libera³ o dell’elenco C, D o E: 5 crediti 18 X 2° ANNO 2° SEMESTRE Attività utili ai fini dell’inserimento nel mondo del lavoro.


Preparazione tesi di laurea ed esame finale 22 crediti 20 X 2 Corso del triennio, a scelta solo per chi non l’avesse già seguito nel triennio. ³ A norma di Regolamento, non sarà convalidata la scelta di insegnamenti i cui contenuti costituiscano una ripetizione significativa (dell’ordine di più del 20%) dei contenuti di altri insegnamenti previsti nel piano degli studi; gli insegnamenti degli elenchi A, B, C, D, E, F soddisfano tale norma.

Elenco A 062267 Elettronica per Telecomunicazioni² 5 crediti 062219 Fotorivelatori¹ 5 crediti 064082 Progettazione di Circuiti Digitali 5 crediti 064081 Progettazione di Circuiti Analogici 5 crediti 064038 Filtri e Convertitori 5 crediti 062035 Elementi di Elettronica di Potenza² 5 crediti

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Elenco B 064099 Tecniche di Espansione di Banda ed Accesso Multiplo 5 crediti 064092 Sistemi di Trasmissione Radio 5 crediti 064109 Trasmissione Dati Multimediali 5 crediti 064025 Complementi di Microonde 5 crediti 064017 Automazione Industriale 5 crediti 064058 Intelligenza Artificiale I 5 crediti

Elenco C 064100 Tecnologie dei circuiti integrati 5 crediti 064088 Rumore in Circuiti e Sistemi Elettronici 5 crediti 064097 Strumentazione Elettronica 5 crediti 064150 Microsensori, Microsistemi integrati e MEMS 5 crediti 062156 Elettronica industriale2 5 crediti

Elenco D 064154 Modelli numerici per l’elettromagnetismo 5 crediti 064119 Comunicazioni numeriche 5 crediti (**) 062220 Compatibilità Elettromagnetica2 5 crediti (**) 062264 Propagazione e Radiocomunicazioni2 5 crediti

Elenco E 064125 Economia dell’innovazione 5 crediti 064069 Metodo numerici per l’ingegneria 5 crediti 062149 Meccanica applicata alle macchine (ee) 5 crediti 062177 Reti di Calcolatori 5 crediti 064015 Architetture dei Processori 5 crediti 064120 Controllo Industriale 5 crediti

Elenco F: - altre attività (art. 10, comma 1, lettera f) 064147 Legislazione ed Ordinamento Professionale 3 crediti 062240 Etica Ambientale 3 crediti 062306 Progetto, Gestione e Produzione di Beni e Servizi 3 crediti 064158 Processi e Organizzazione della Produzione 2 crediti 064112 Attività Progettuale (LS Elettronica) 5 crediti 062072 Certificazione EUCIP base 5 crediti ¹ Corso del triennio, obbligatorio per chi non l’avesse già seguito nel triennio ² Corso del triennio, a scelta solo per chi non l’avesse già seguito nel triennio (**) Insegnamento impartito nel secondo semestre Data consegna modulo ..........……............ Firma ......................……………………..................…………...........................

Visto dalla Ripartizione Studenti per approvazione: ...............…………………..........................………….......................... Oppure Piano di studi non conforme alla delibera di Facoltà del 26 maggio 2005

approvato dal Consiglio Didattico di Ingegneria dell’Informazione del ......….…….…………….………….........................


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FACOLTÀ DI INGEGNERIA CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN INGEGNERIA INFORMATICA

Classe di laurea 35/S: Ingegneria Informatica Anno Accademico 2005/2006

PIANO DI STUDI



IL SOTTOSCRITTO

Cognome_____________________________________ Nome________________________________________


Via _______________________________________________________________________________ N.ro ________



SPECIFICARE L’ORIENTAMENTO ORIENTAMENTO AUTOMAZIONE

1° ANNO 1° SEMESTRE 064050 Identificazione dei modelli e analisi dei dati LS 5 crediti 1 X 064069 Metodi numerici per l’ingegneria 5 crediti 2 X 062149 Meccanica applicata alle macchine (ee)¹ 5 crediti 3 064150 Microsensori, microsistemi integrati e MEMS 5 crediti 3 064076 Organizzazione aziendale 5 crediti 3 062181 Azionamenti elettrici Industriali¹ 5 crediti 4 X 064015 Architetture dei processori 5 crediti 5 X 064095 Sistemi Real Time 5 crediti 6 X 1° ANNO 2° SEMESTRE 064017 Automazione Industriale 5 crediti 7 X 064078 Ottimizzazione 5 crediti 8 X 064054 Informatica industriale 5 crediti 9 X 062040 Fisica tecnica (ee)¹ 5 crediti 10 064052 Impianti di elaborazione LS 5 crediti 10 064058 Intelligenza artificiale I 5 crediti 11 064031 Elementi di elettronica di potenza 5 crediti 11 Scelta libera: 5 crediti 12 X ¹ Insegnamento della laurea di primo livello, eligibile solo se non seguito in precedenza ² La scelta libera può essere esercitata una sola volta. A norma del Regolamento, non sarà convalidata la scelta di insegnamenti i cui contenuti costituiscano una ripetizione significativa (dell’ordine di più del 20%) dei contenuti di altri insegnamenti previsti nel piano degli studi.

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ORIENTAMENTO RETI E CALCOLATORI ELETTRONICI

1° ANNO 1° SEMESTRE 064015 Architetture dei processori 5 crediti 1 X 064069 Metodi numerici per l’ingegneria 5 crediti 2 X 064094 Sistemi e tecnologie multimediali 5 crediti 3 X 062210 Elettronica dei Sistemi Digitali¹ 5 crediti 4 064016 Architetture VLSI per elaborazione digitale dei segnali 5 crediti 4 064076 Organizzazione aziendale 5 crediti 4 064019 Basi di dati LS 5 crediti 5 X Una scelta nell’elenco A: 5 crediti 6 X 1° ANNO 2° SEMESTRE 064017 Automazione industriale 5 crediti 7 X Scelta vincolata nell’elenco B: 5 crediti 8 X 064054 Informatica industriale 5 crediti 9 X 064052 Impianti di elaborazione LS 5 crediti 10 X 064058 Intelligenza artificiale I 5 crediti 11 X 064101 Tecnologie per sistemi distribuiti 5 crediti 12 X

Elenco A 064095 Sistemi Real Time 5 crediti 064056 Ingegneria del software LS 5 crediti 064061 Istituzioni di logica 5 crediti 064028 Crittografia e protezione dell'informazione 5 crediti 064110 Visione Artificiale 5 crediti Scelta libera 5 crediti

Elenco B

064078 Ottimizzazione² 5 crediti 082002 Crittografia (Facoltà di Scienze)³ 7 crediti 082663 Fisica quantistica della computazione (Facoltà di Scienze)4 5 crediti Un insegnamento a scelta nei s.s.d. MAT5 5 crediti ¹ Insegnamento della laurea di primo livello, eligibile solo se non seguito in precedenza ² Insegnamento per il quale è garantito l’orario ³ Insegnamento da 7 CFU non eligibile assieme a 064028 Crittografia e protezione dell’informazione 4 Lo studente è invitato a verificare con il docente i prerequisiti per una corretta fruizione del corso 5 La scelta deve essere convalidata dal Referente del Corso di Studi





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FACOLTÀ DI INGEGNERIA CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN INGEGNERIA INFORMATICA

Classe di laurea 35/S: Ingegneria Informatica Anno Accademico 2005/2006

PIANO DI STUDI



IL SOTTOSCRITTO

Cognome_____________________________________ Nome________________________________________


Via _______________________________________________________________________________ N.ro ________



SPECIFICARE L’ORIENTAMENTO ORIENTAMENTO AUTOMAZIONE

A.A. 2004/2005 1° ANNO 1° SEMESTRE 064050 Identificazione dei modelli e analisi dei dati LS 5 crediti 1 X 064069 Metodi numerici per l’ingegneria 5 crediti 2 X 062149 Meccanica applicata alle macchine (ee)¹ 5 crediti 3 064150 Microsensori, microsistemi integrati e MEMS 5 crediti 3 064076 Organizzazione aziendale 5 crediti 3 062181 Azionamenti elettrici Industriali¹ 5 crediti 4 X 064019 Basi di dati LS 5 crediti 5 X 064054 Informatica industriale 5 crediti 6 X 1° ANNO 2° SEMESTRE 064017 Automazione Industriale 5 crediti 7 X 064078 Ottimizzazione 5 crediti 8 X 064095 Sistemi Real Time 5 crediti 9 X 062040 Fisica tecnica (ee)¹ 5 crediti 10 064052 Impianti di elaborazione LS 5 crediti 10 064058 Intelligenza artificiale I 5 crediti 11 064031 Elementi di elettronica di potenza 5 crediti 11 Scelta libera: 5 crediti 12 X ¹ Insegnamento della laurea di primo livello, eligibile solo se non seguito in precedenza ² La scelta libera può essere esercitata una sola volta. A norma del Regolamento, non sarà convalidata la scelta di insegnamenti i cui contenuti costituiscano una ripetizione significativa (dell’ordine di più del 20%) dei contenuti di altri insegnamenti previsti nel piano degli studi.

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A.A. 2005/2006 2° ANNO 1° SEMESTRE 064125 Economia dell’Innovazione 5 crediti 13 X 064120 Controllo Industriale 5 crediti 14 X 064164 Reti Telematiche 5 crediti 15 X 064165 Robotica 5 crediti 16 X 064071 Modelli e Metodi Matematici I 5 crediti 17 064015 Architetture dei processori 5 crediti 17 064113 Automazione dei sistemi elettrici 5 crediti 17 064056 Ingegneria del Software LS 5 crediti 18 064140 Intelligenza Artificiale II 5 crediti 18 064110 Visione artificiale 5 crediti 18 064014 Apprendimento automatico in biomedicina 5 crediti 18 064171 Sistemi e componenti per l’Automazione 5 crediti 18 2° ANNO 2° SEMESTRE Attività utili ai fini dell’inserimento nel mondo del lavoro

Scegliere nell’elenco A²: 8 crediti 19 X

Preparazione tesi di laurea ed esame finale 22 crediti 20 X

Elenco A 062240 Etica ambientale (1) 3 064147 Legislazione ed ordinamento professionale 3 062306 Progetto, gestione e produzione di beni e servizi 3 062307 Tecniche di gestione per il lavoro autonomo 2 064158 Processi e organizzazione della produzione 2 064047 Attività progettuale (LS Informatica) 5 062072 Certificazione EUCIP base 5 ¹ Insegnamento della laurea di primo livello, eligibile solo se non seguito in precedenza ² Il 2° Semestre del 2° anno è dedicato alle attività di tesi (22 CFU) e altre attività (art. 10, comma 1, lettera f) comprendenti l’acquisizione di capacità redazionali e di comunicazione al fine della stesura e presentazione del lavoro di tesi e l’approfondimento o l’ampliamento di argomenti affrontati nel lavoro di tesi (attività progettuale), nonché corsi in forma seminariale, tenuti in collaborazione con le associazioni delle categorie professionali e il possesso di certificazioni professionali di informatica. Lo studente è invitato a scegliere attività previste nell’elenco A per un ammontare non inferiore a 8 CFU. La scelta libera può essere esercitata una sola volta. A norma del Regolamento, non sarà convalidata la scelta di insegnamenti i cui contenuti costituiscano una ripetizione significativa (dell’ordine di più del 20%) dei contenuti di altri insegnamenti previsti nel piano degli studi. Data consegna modulo ..........……............ Firma ......................……………………..............................................



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ORIENTAMENTO RETI E CALCOLATORI ELETTRONICI A.A. 2004/2005 1° ANNO 1° SEMESTRE 064015 Architetture dei processori 5 crediti 1 X 064069 Metodi numerici per l’ingegneria 5 crediti 2 X 064094 Sistemi e tecnologie multimediali 5 crediti 3 X 062210 Elettronica dei Sistemi Digitali¹ 5 crediti 4 064016 Architetture VLSI per elaborazione digitale dei segnali 5 crediti 4 064076 Organizzazione aziendale 5 crediti 4 064019 Basi di dati LS 5 crediti 5 X Una scelta nell’elenco A: 5 crediti 6 X 1° ANNO 2° SEMESTRE 064017 Automazione industriale 5 crediti 7 X Scelta vincolata nell’elenco B: 5 crediti 8 X 064095 Sistemi Real Time 5 crediti 9 X 064052 Impianti di elaborazione LS 5 crediti 10 X 064058 Intelligenza artificiale I 5 crediti 11 X 064101 Tecnologie per sistemi distribuiti 5 crediti 12 X

Elenco A 064054 Informatica industriale 5 crediti 064056 Ingegneria del software LS 5 crediti 064061 Istituzioni di logica 5 crediti 064028 Crittografia e protezione dell'informazione 5 crediti 064110 Visione Artificiale 5 crediti Scelta libera 5 crediti

Elenco B

064078 Ottimizzazione² 5 crediti 082002 Crittografia (Facoltà di Scienze)³ 7 crediti 082663 Fisica quantistica della computazione (Facoltà di Scienze)4 5 crediti Un insegnamento a scelta nei s.s.d. MAT5 5 crediti ¹ Insegnamento della laurea di primo livello, eligibile solo se non seguito in precedenza ² Insegnamento per il quale è garantito l’orario ³ Insegnamento da 7 CFU non eligibile assieme a 064028 Crittografia e protezione dell’informazione 4 Lo studente è invitato a verificare con il docente i prerequisiti per una corretta fruizione del corso 5 La scelta deve essere convalidata dal Referente del Corso di Studi 2° ANNO 1° SEMESTRE 064125 Economia dell’Innovazione 5 crediti 13 X 064050 Identificazione dei modelli e analisi dei dati LS 5 crediti 14 X 064164 Reti Telematiche 5 crediti 15 X 064141 Interazione uomo macchina 5 crediti 16 064132 Grafica 3D e simulazioni visuali 5 crediti 16 064167 Sicurezza nei sistemi e nei servizi 5 crediti 17 X Un insegnamento a scelta dell’elenco C: 5 crediti 18 X 2° ANNO 2° SEMESTRE Attività utili ai fini dell’inserimento nel mondo del lavoro

Scegliere nell’elenco D6: 8 crediti 19 X

Preparazione tesi di laurea ed esame finale 22 crediti 20 X

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Elenco C

064120 Controllo industriale 5 crediti 064140 Intelligenza Artificiale II 5 crediti 064121 Coprogettazione dei sistemi digitali 5 crediti 064165 Robotica 5 crediti 340031 Data Mining (L. Spec. Tecnologie e Marketing dell’e-business) 5 crediti Scelta libera 5 crediti

ELENCO D 062240 Etica ambientale¹ 3 crediti 064147 Legislazione ed ordinamento professionale 3 crediti 062306 Progetto, gestione e produzione di beni e servizi 3 crediti 062307 Tecniche di gestione per il lavoro autonomo 2 crediti 064158 Processi e organizzazione della produzione 2 crediti 064047 Attività progettuale (LS Informatica) 5 crediti 062072 Certificazione EUCIP base 5 crediti ¹ Insegnamento della laurea di primo livello, eligibile solo se non seguito in precedenza 6 Il 2° Semestre del 2° anno è dedicato alle attività di tesi (22 CFU) e altre attività (art. 10, comma 1, lettera f) comprendenti l’acquisizione di capacità redazionali e di comunicazione al fine della stesura e presentazione del lavoro di tesi e l’approfondimento o l’ampliamento di argomenti affrontati nel lavoro di tesi (attività progettuale), nonché corsi in forma seminariale, tenuti in collaborazione con le associazioni delle categorie professionali e il possesso di certificazioni professionali di informatica. Lo studente è invitato a scegliere attività previste nell’elenco D per un ammontare non inferiore a 8 CFU. La scelta libera può essere esercitata una sola volta. A norma del Regolamento, non sarà convalidata la scelta di insegnamenti i cui contenuti costituiscano una ripetizione significativa (dell’ordine di più del 20%) dei contenuti di altri insegnamenti previsti nel piano degli studi. Data consegna modulo ..........……............ Firma ......................……………………..............................................




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FACOLTÀ DI INGEGNERIA E DI ECONOMIA CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA INTERFACOLTÀ IN

MANAGEMENT E TECNOLOGIE DELL’E-BUSINESS Classe di laurea 100/S: Tecniche e metodi per la società dell’informazione

PIANO DEGLI STUDI Anno Accademico 2005/2006 PER ISCRITTI AL 1° ANNO

da presentare alla Ripartizione Studenti entro il 31 ottobre 2005 ad iscrizione effettuata COMPILARE IN STAMPATELLO MAIUSCOLO

IL SOTTOSCRITTO

Cognome_____________________________________ Nome___________________________________

Residente a ____________________________________ Provincia ___________ CAP_____________

Via ___________________________________________________________________ N.ro _______

Tel. ______/_____________ Cell. ____________________Email __________________________________


IL PRESENTE PIANO DI STUDI, SE CORRETTAMENTE COMPILATO IN OGNI SUA PARTE, SI RITIENE APPROVATO IN QUANTO CONFORME ALLA DELIBERA DEL CONSIGLIO DI FACOLTÀ DI INGEGNERIA DEL 21 GIUGNO 2005. EVENTUALI PIANI DI STUDIO NON CONFORMI ALLE SUDDETTE DELIBERE, DEVONO ESSERE SOTTOPOSTI ALL'APPROVAZIONE DEL CONSIGLIO DEL CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN MANAGEMENT E TECNOLOGIE DELL’E-BUSINESS. IN QUESTO CASO LO STUDENTE DEVE PRESENTARE IL PIANO DEGLI STUDI INDIVIDUALE CON MARCA DA BOLLO DA € 14,62.

SCEGLIERE UN INSEGNAMENTO PER OGNI NUMERO X= INSEGNAMENTO OBBLIGATORIO SPECIFICARE IL PERCORSO

PERCORSO METODI ED INFRASTRUTTURE (per gli studenti provenienti dal C.d.L. in Ingegneria Informatica)

1° ANNO 1° TRIMESTRE 340000 Metodologia della ricerca 4 crediti 1 X 340001 Macroeconomia 5 crediti 2 X 340019 Sistemi e tecnologie multimediali I* 5 crediti 3 X 1° ANNO 2° TRIMESTRE 340004 Macroeconomia applicata 5 crediti 4 X 340005 Statistica per le applicazioni sociali 4 crediti 5 340017 Sociologia (la società dell’informazione) 4 crediti 5 1° ANNO 3° TRIMESTRE 340020 Tecnologia delle reti e delle telecomunicazioni I* 5 crediti 6 X 340021 Tecnologia delle reti e delle telecomunicazioni II* 5 crediti 7 X 340022 Metodi e tecniche di ricerca sociale 5 crediti 8 X 1° ANNO 4° TRIMESTRE 340007 Marketing relazionale 4 crediti 9 X 340012 Diritto industriale (proprietà intellettuale) 5 crediti 10 X 340013 Processi e progetti di ICT 4 crediti 11 X 340023 Economia e gestione delle imprese (base) 4 crediti 12 X ** 5 crediti 13 X * insegnamento con didattica semestrale ** un insegnamento a scelta da 5 crediti

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PERCORSO MANAGEMENT DELL’INNOVAZIONE (per gli studenti provenienti dal C.d.L. in Marketing e E-business)

1° ANNO 1° TRIMESTRE 340000 Metodologia della ricerca 4 crediti 1 X 340015 Fondamenti di informatica* 6 crediti 2 X 340019 Sistemi e tecnologie multimediali I* 5 crediti 3 X 1° ANNO 2° TRIMESTRE 340018 Diritto privato dell’informazione e dei mezzi di comunicazione 4 crediti 4 X 340017 Sociologia (La società dell’informazione) 4 crediti 5 340005 Statistica per le applicazioni sociali 4 crediti 5 340008 Economia e gestione delle imprese (progredito) 4 crediti 6 X 1° ANNO 3° TRIMESTRE 340016 Fondamenti di informatica (laboratorio) * 6 crediti 7 X 340020 Tecnologia delle reti e delle telecomunicazioni I* 5 crediti 8 X 340021 Tecnologia delle reti e delle telecomunicazioni II* 5 crediti 9 X 340022 Metodi e tecniche di ricerca sociale 5 crediti 10 X 1° ANNO 4° TRIMESTRE 340007 Marketing relazionale 4 crediti 11 X 340013 Processi e progetti di ICT 4 crediti 12 X ** 4 crediti 13 X * insegnamento con didattica semestrale ** un insegnamento a scelta da 4 crediti Data consegna modulo ...............……......... Firma ...............................……………………………...................................... Visto dalla Ripartizione Studenti per approvazione: ............................................……………………………........................ Oppure Piano di studi non conforme alla delibera del Consiglio di Facoltà del 21/06/2005

approvato dal Consiglio di Management e Tecnologie dell’E-business del ..........…………………………………...............

Il Presidente del Consiglio del Corso di Laurea ........................................…....…………………………………………......


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FACOLTÀ DI INGEGNERIA E DI ECONOMIA CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA INTERFACOLTÀ IN

MANAGEMENT E TECNOLOGIE DELL’E-BUSINESS Classe di laurea 100/S: Tecniche e metodi per la società dell’informazione

PIANO DEGLI STUDI Anno Accademico 2005/2006 PER ISCRITTI AL 2° ANNO

da presentare alla Ripartizione Studenti entro il 31 ottobre 2005 ad iscrizione effettuata COMPILARE IN STAMPATELLO MAIUSCOLO

IL SOTTOSCRITTO

Cognome_____________________________________ Nome___________________________________

Residente a ___________________________________________Provincia __________CAP_________________

Via ___________________________________________________________________ N.ro _________________

Tel. ______/_____________ Cell. ____________________Email _____________________________________


IL PRESENTE PIANO DI STUDI, SE CORRETTAMENTE COMPILATO IN OGNI SUA PARTE, SI RITIENE APPROVATO IN QUANTO CONFORME ALLA DELIBERA DEL CONSIGLIO DI FACOLTÀ DI INGEGNERIA DEL 21 GIUGNO 2005. EVENTUALI PIANI DI STUDIO NON CONFORMI ALLE SUDDETTE DELIBERE, DEVONO ESSERE SOTTOPOSTI ALL'APPROVAZIONE DEL CONSIGLIO DEL CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN MANAGEMENT E TECNOLOGIE DELL’E-BUSINESS. IN QUESTO CASO LO STUDENTE DEVE PRESENTARE IL PIANO DEGLI STUDI INDIVIDUALE CON MARCA DA BOLLO DA € 14,62.

SCEGLIERE UN INSEGNAMENTO PER OGNI NUMERO X= INSEGNAMENTO OBBLIGATORIO

SPECIFICARE IL PERCORSO PERCORSO METODI ED INFRASTRUTTURE

(per gli studenti provenienti dal C.d.L. in Ingegneria Informatica) A.A. 2004/2005 1° ANNO 1° TRIMESTRE 340000 Metodologia della ricerca 4 crediti 1 X 340001 Macroeconomia 5 crediti 2 X 340019 Sistemi e tecnologie multimediali I* 5 crediti 3 X 1° ANNO 2° TRIMESTRE 340004 Macroeconomia applicata 5 crediti 4 X 340005 Statistica per le applicazioni sociali 4 crediti 5 340017 Sociologia (La società dell’informazione) 4 crediti 5 1° ANNO 3° TRIMESTRE 340020 Tecnologia delle reti e delle telecomunicazioni I* 5 crediti 6 X 340021 Tecnologia delle reti e delle telecomunicazioni II* 5 crediti 7 X 340022 Metodi e tecniche di ricerca sociale 5 crediti 8 X 1° ANNO 4° TRIMESTRE 340007 Marketing relazionale 4 crediti 9 X 340012 Diritto industriale (proprietà intellettuale) 5 crediti 10 X 340013 Processi e progetti di ICT 4 crediti 11 X 340023 Economia e gestione delle imprese (base) 4 crediti 12 X ** 5 crediti 13 X * insegnamenti con didattica semestrale ** insegnamento a scelta da 5 crediti

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A.A. 2005/2006 2° ANNO 1° TRIMESTRE 340025 Sicurezza nelle reti e nei servizi* 5 crediti 14/15/16** 340026 Interazione uomo macchina* 5 crediti 14/15/16** 340027 Economia dell’innovazione* 5 crediti 14/15/16** 340024 Robotica* 5 crediti 14/15/16** 340031 Data mining* 5 crediti 17 X 340028 Sistemi e tecnologie multimediali II* 5 crediti 18 X 2° ANNO 2° TRIMESTRE 340029 Management dell’innovazione 4 crediti 19 X 340006 Diritto privato dell’informazione e dei mezzi di comunicazione 5 crediti 20 X 2° ANNO 3° TRIMESTRE Esame finale 26 crediti == X 60 crediti * insegnamenti con didattica semestrale ** tre insegnamenti a scelta tra quelli con n. 14/15/16

PERCORSO MANAGEMENT DELL’INNOVAZIONE (per gli studenti provenienti dal C.d.L. in Marketing e E-business)

A.A. 2004/2005 1° ANNO 1° TRIMESTRE 340000 Metodologia della ricerca 4 crediti 1 X 340015 Fondamenti di informatica* 6 crediti 2 X 340019 Sistemi e tecnologie multimediali I* 5 crediti 3 X 1° ANNO 2° TRIMESTRE 340018 Diritto privato dell’informazione e dei mezzi di comunicazione 4 crediti 4 X 340017 Sociologia (La società dell’informazione) 4 crediti 5 340005 Statistica per le applicazioni sociali 4 crediti 5 340008 Economia e gestione delle imprese (progredito) 4 crediti 6 X 1° ANNO 3° TRIMESTRE 340016 Fondamenti di informatica (laboratorio)* 6 crediti 7 X 340020 Tecnologia delle reti e delle telecomunicazioni I* 5 crediti 8 X 340021 Tecnologia delle reti e delle telecomunicazioni II* 5 crediti 9 X 340022 Metodi e tecniche di ricerca sociale 5 crediti 10 X 1° ANNO 4° TRIMESTRE 340007 Marketing relazionale 4 crediti 11 X 340013 Processi e progetti di ICT 4 crediti 12 X ** 4 crediti 13 X * insegnamenti con didattica semestrale ** insegnamento a scelta da 4 crediti A.A. 2005/2006 2° ANNO 1° TRIMESTRE 340025 Sicurezza nelle reti e nei servizi* 5 crediti 14 X 340026 Interazione uomo macchina* 5 crediti 15 X 340027 Economia dell’innovazione* 5 crediti 16 X 340031 Data mining* 5 crediti 17 X 340028 Sistemi e tecnologie multimediali II * 5 crediti 18 X 340030 Basi di dati* 5 crediti 19 X 2° ANNO 2° TRIMESTRE 340029 Management dell’innovazione 4 crediti 20 X 2° ANNO 3° TRIMESTRE Esame finale 26 crediti == X 60 crediti * insegnamenti con didattica semestrale Data consegna modulo ...................……....Firma ...........………………………………...............................................…………….......... Visto dalla Ripartizione Studenti per approvazione: .........................……………………………......…………….................................... Oppure Piano di studi non conforme alla delibera del Consiglio di Facoltà del 21/06/2005

approvato dal Consiglio Didattico di Management e Tecnologie dell’E-business del ......……………………………………..................

Il Presidente del Consiglio del Corso di Laurea ..............................................…………………………………………….....


INSEGNAMENTI E PROGRAMMI Anno Accademico 2005-2006

Le informazioni sui singoli insegnamenti riportate nelle pagine seguenti sono aggiornate al 31 luglio 2005. Per un costante aggiornamento sui singoli corsi si rimanda alla Sezione Didattica del sito della Facoltà, all’indirizzo http://ingengeria.unipv.it

Faravelli - Analisi del rischio eolico e sismico

Analisi del rischio eolico e sismicoDocente: Lucia FaravelliCodice del corso: 064012Corso di laurea: CivSettore scientifico disciplinare: ICAR/08Crediti formativi: CFU 6

Lezioni (ore/anno): 36Esercitazioni (ore/anno): 18Laboratori (ore/anno): 0Progetti (ore/anno): 0

Obiettivi formativi specificiCaratterizzazione di vento e sisma ai fini della modellazione della loro interazione con la strut-tura. Problemi di zonazione. Valutazione di rischio.

Programma del corsoCaratterizzazione dell’azione eolica.

Caratterizzazione dell’azione sismica.

Analisi di pericolosita.

Analisi di vulnerabilita; esposizione.

Analisi di rischio.

PrerequisitiConoscenza di Scienza delle Costruzioni A e B; Teoria delle strutture; Geotecnica.

Materiale didattico consigliatoSono consigliati alcuni testi a corredo del materiale didattico fornito dal docente.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoDurante lo svolgimento del corso verranno svolte due prove in itinere. La votazione risultantepotra essere accettata dal candidato come voto d’esame. In caso contrario, l’esame consistedi una prova orale.

107

Bressan - Antenne

AntenneDocente: Marco BressanCodice del corso: 064013Corso di laurea: ElnSettore scientifico disciplinare: ING-INF/02Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiObiettivo del corso e quello di far acquisire agli studenti padronanza sull’uso dei parametricon cui normalmente vengono caratterizzate le antenne sia trasmittenti che riceventi e di farconoscere i principali tipi di antenne, le loro prestazioni e i loro impieghi. Il corso si proponeinoltre di fornire indicazioni su alcuni metodi di analisi e sui principali criteri di progetto di alcuneclassi di antenne. A questo scopo sono impiegate anche le ore di laboratorio, in cui gli studenti,utilizzando pacchetti software dedicati, possono dimensionare alcune semplici antenne.

Programma del corsoIl corso riprende i concetti di base relativi alla radiazione e alle antenne, gia acquisiti nel primocorso di Campi Elettromagnetici, e li integra con conoscenze di carattere tecnico. Nel corsovengono descritti i tipi di antenne piu comunemente impiegati nelle telecomunicazioni, vengo-no illustrate le loro caratteristiche principali, i criteri di progetto e le modalita di realizzazione.Per ciascuna tipologia di antenne vengono infine indicati i metodi analitici e/o numerici piu co-munemente utilizzati per l’analisi delle prestazioni. In ogni trattazione e privilegiato l’aspettoapplicativo. In particolare verranno trattati:

i radiatori elementaridipoli, spire, fenditure, elementi stampati;

le antenne ad aperturaguide troncate, trombe, antenne a riflettore. Viene illustrata l’analisi delle prestazioni delleantenne a riflettore tramite la valutazione dell’efficienza d’apertura in cui si considerano gli effettidella legge d’illuminazione d’ampiezza, di polarizzazione e fase, gli effetti del bloccaggio, dellospillover, delle tolleranze meccaniche e delle perdite. Vengono considerate antenne a singoloe doppio riflettore in configurazione simmetrica e offset, con cenni alle antenne multifascio perapplicazioni spaziali.

le antenne a schierala teoria elementare delle schiere viene ripresa e sviluppata. Vengono considerati i principalimetodi di sintesi della legge d’illuminazione per schiere lineari uniformi, i fenomeni di accop-piamento mutuo tra radiatori posti in prossimita e le caratteristiche dei circuiti di alimentazionepiu comunemente impiegati. Infine viene introdotto il modello della schiera piana infinita comepunto di partenza per l’analisi di schiere di grandi dimensioni, nei casi in cui la teoria elementarecade in difetto. Vengono accennate le problematiche connesse con il progetto di schiere nonuniformi e con la valutazione degli effetti delle imperfezioni e dei guasti sulle prestazioni delleschiere.

altri tipi di antennecompatibilmente con i limiti di tempo del corso, potranno essere trattate a lezione o in seminari

108

Bressan - Antenne

specificamente organizzati altre tipologie di antenne, come le antenne ad onda di superficie, leantenne ad onda leaky, i radiatori a larga banda o le antenne a lente.

PrerequisitiIl corso presuppone la conoscenza della teoria della radiazione elettromagnetica, compresal’approssimazione dell’ottica geometrica, nonche della teoria e delle tecniche di analisi deicircuiti ad alta frequenza.

Materiale didattico consigliatoR.E. Collin. Antennas and radiowave propagation. Mc. Grow Hill, 1985. limitatamente allaprima parte, relativa alle antenne.A. Paraboni. Antenne. Mc. Grow Hill, 1999.R.E. R. E. Collin, S.J Zucker. Antenna Theory. Mc. Graw-Hill, 1969. Testo di teoria delleantenne, utile per consultazione.A.W. Rudge, K. Milne, A.D. Olver, P. Knight. The handbook of antenna design. P. PeregrinusLtd., London, 1983. Testo utile per consultazione.H. Jasik. Antenna Engineering Handbook. Mc. Graw-Hill, 1961. Testo utile per consultazione.I. J. Bahl, P. Bhartia. Microstrip antennas. Artech House, 1980. Testo utile per approfondimentosulle antenne stampate.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoL’eame consiste unicamente in una prova orale. E facolta dello studente portare come argo-mento di discussione il progetto di un’antenna realizzato con gli strumenti appresi durante ilaboratori.

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Bellazzi - Apprendimento automatico in biomedicina

Apprendimento automatico in biomedicinaDocente: Riccardo BellazziCodice del corso: 064014Corso di laurea: Biom, InfSettore scientifico disciplinare: ING-INF/06Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso si propone di fornire allo studente competenze metodologiche e tecniche per impiegarein ambito biomedico una vasta classe di algoritmi che sono in grado di apprendere regole de-cisionali da dati e di migliorare automaticamente le loro prestazioni sulla base dell’esperienza.Ogni argomento trattato durante le lezioni sara oggetto di esercitazioni e laboratori.

Programma del corsoLezioni teoriche - concetti di base

• Introduzione al corso: Apprendimento automatico e Data mining nelle scienze biomediche.

• Ambiti di applicazione: classificazione e prognosi, problemi di decisione dinamica

• I concetti di base: esempi, istanze, attributi e rappresentazione delle regole decisionali

Lezioni teoriche - apprendimento supervisionato

• Alberi decisionali: apprendimento, tecniche di pruning

• Naive Bayes e metodi bayesiani

• Modelli di regressione: modello lineare, regressione logistica, reti neurali, support-vectormachines

• Apprendimento di regole: metodi di covering, metodi beam-search

Apprendimento non supervisionato

• Regole di associazione

• Metodi di clustering: K-means, K-medoids, clustering gerarchico

Valutazione degli algoritmi di apprendimento e problemi di valutazione in ambito biomedico

• Training e Testing. Accuratezza, calibrazione, specificita e sensitivita. Il costo della decisio-ne in medicina.

• Metodi per la valutazione delle prestazioni. Cross validazione e Curve ROC.

Metodologie per il data mining in bio-medicina

• Problemi biomedici: diagnosi, prognosi, classificazione, genomica funzionale

• La metodologia CRISP per il data mining in bio-medicina.

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Bellazzi - Apprendimento automatico in biomedicina

Esercitazioni e laboratori

• Uso del software Weka e di Matlab per la soluzione di problemi di classificazione.

• Soluzione di problemi su data set forniti durante il corso.

PrerequisitiNessun prerequisito

Materiale didattico consigliatoT. Mitchell. Machine Learning. Mc Graw Hill.I. Witten, E. Frank. Data Mining. Morgan Kaufmann.Slides delle lezioni.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoEsame orale con relazione su un problema di apprendimento.

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Vacchi - Architetture VLSI per elaborazione digitale dei segnali

Architetture VLSI per elaborazione digitale deisegnaliDocente: Carla VacchiCodice del corso: 064016Corso di laurea: Eln, InfSettore scientifico disciplinare: ING-INF/01Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiL’obiettivo del corso e quello di mettere lo studente in condizioni di operare scelte tra differentiarchitetture che soddisfano la stessa specifica logica. Vengono percio presentati i differentiapprocci per implementare le operazioni elementari, dettagliate le strutture di filtri FIR ed IIR edi un DSP. Le lezioni teoriche sono accompagnate da esercitazioni in laboratorio, in modo daampliare la conoscenza degli strumenti CAD per la progettazione digitale. Lo studente alla finedel corso deve essere in grado di simulare in VHDL e sintetizzare correttamente le strutturestudiate a vari livelli di dettaglio, applicandole a casi di interesse nel condizionamento di segnaliin applicazioni tipiche della microelettronica, delle telecomunicazioni e dell’informatica.

Programma del corsoNella prima settimana di lezione verranno illustrati alcuni argomenti necessari alla miglior com-prensione del contenuti del corso (caratteristiche elettriche statiche e dinamiche di una portaCMOS, vincoli temporali per le reti sequenziali, processo di integrazione CMOS)

Implementazione hardware di alcune operazioni.Addizione/sottrazione. Moltiplicazione. Calcolo di funzioni trigonometriche. Estrazione di radicequadrata.

Ottimizzazione delle struttureParallelismo. Pipelining. Esempi di prestazioni.

Elaborazione digitale del segnaleClassificazione dei segnali. Elaborazione digitale e conversione. Sistemi Discreti. Siste-mi Lineari Tempo Invarianti. Filtri FIR e IIR (forme canoniche e trasposte). Digital SignalProcessors.

Linguaggio VHDLSimulazione di alcune strutture studiate. Esempi di circuiti di interesse informatico, microelet-tronico e delle telecomunicazioni. Verifiche e confronti con descrizioni softwares differenti.

PrerequisitiSerie numeriche. Calcolo differenziale. Rappresentazioni di funzioni. Aritmetica dei calcolatori.Reti combinatorie. Reti sequenziali. Analisi spettrale dei segnali.

Materiale didattico consigliatoDispense e raccolta di temi d’esame disponibili sul sito del docente. Altro materiale didatticoverra consigliato per gli approfondimenti (relazione del progetto facoltativo).

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Vacchi - Architetture VLSI per elaborazione digitale dei segnali

Modalit a di verifica dell’apprendimentoL’esame consiste in una prova scritta (50% della valutazione) e in una prova orale (50% dellavalutazione). La prova orale puo essere sostituita dalla discussione di un lavoro autonomodi progettazione di un sistema digitale. Durante il corso verranno svolte due prove in itinere,composta ciascuna da esercizi da risolvere e quesiti sulla parte teorica. L’esito positivo delleprove dispensa lo studente dall’obbligo della prova scritta e della prova orale, purche l’esamevenga registrato entro la sessione di esami di settembre.

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Ferretti - Architetture dei processori

Architetture dei processoriDocente: Marco FerrettiCodice del corso: 064015Corso di laurea: Eln, InfSettore scientifico disciplinare: ING-INF/05Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso illustra in maniera approfondita l’architettura dei processori usati sia per le applicazionigenerali che per quelle verticali. L’obietttivo e consentire allo studente di valutare l’efficacia dellestrutture di elaborazione delle varie tipologie di microprocessori nelle applicazioni: particolareattenzione verra posta nell’esame della microarchitteura dei microprocessori INTEL e dei piudiffusi microprocessori per applicazioni embedded.

Programma del corsoIl processore: aspetti generali

• Caratterizzazione del set di istruzioni (ISA);

• Classificazione delle architetture: CISC, RISC, general purpose, embedded, estensioni perla multimedialita.

Il processore CISC: tecniche realizzative

• CPU CISC: unita fondamentali, metodologie di interconnessione, struttura dei bus;

• Unita di controllo: ingressi, uscite;

• Unita di controllo: tecniche realizzative, macchine a stati, macchine a stati comunicanti,microprogrammazione orizzontale, microprogrammazione verticale. Il ruolo della strategiadi sincronizzazione (sincronismo ad una fase, a due fasi).

Il processore RISC: tecniche realizzative

• CPU RISC: la pipeline semplice;

• Il controllo nella pipeline semplice;

• Le superpipeline e la gestione di piu unita;

• Superscalarita;

• Schedulazione dinamica ed esecuzione speculativa;

• I processori embedded;

• Estensioni multimediali nei processori general purpose (MMX- SSE);

• L’approccio VLIW;

• Video processor; media processor.

Gerarchie di memoria

• memoria cache;

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Ferretti - Architetture dei processori

• memoria virtuale;

• memoria condivisa nei multi-processori simmetrici.

Sottosistema di I/O

• bus di sistema; bus di I/O; video bus; interconnessioni e bridge; chipset per I/O;

• dma;

• storage aea network.

PrerequisitiLa conoscenza dell’architettura di base di un elaboratore e dell’interazione fra architettura esistema operativo.

Materiale didattico consigliatoJ. Hennessy, D. Patterson. Struttura, organizzazione e progetto dei calcolatori. Jackson Libri,1999.J. Hennessy, D. Patterson. Architettura dei computer: un approccio quantitativo. Jackson Libri,2001.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoE prevista una prova finale scritta, integrata da un orale.

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Montagna - Automazione dei sistemi elettrici

Automazione dei sistemi elettriciDocente: Mario MontagnaCodice del corso: 064113Corso di laurea: Elt, InfSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiCompletamento delle nozioni apprese nel Corso di Laurea di I livello in Ingegneria Elettrica,con particolare riferimento ai sistemi di controllo della produzione, trasmissione e distribuzio-ne dell’energia elettrica, agli schemi di supervisione e controllo per gli impianti di produzionedell’energia elettrica, alla regolazione della frequenza e della tensione sulle reti elettriche.

Programma del corsoSistemi SCADASistemi di supervisione e controllo per la gestione di sistemi ed impianti elettrici Considerazio-ni generali sui centri di controllo, configurazioni dei calcolatori. Il sistema di supervisione edacquisizione dati (SCADA) per un sistema di generazione e trasmissione dell’energia elettrica.

Stima dello statoStima dello stato del sistema e soppressione degli errori sistematici di misura. Stati operatividel sistema e analisi della sicurezza. Controllo preventivo e controllo correttivo di un sistemaelettrico. Automazione dei sistemi per la produzione di energia elettrica.

Stabilita di un sistema elettricoComportamento del sistema elettrico in regime transitorio. Stabilita del sistema alle piccole ealle grandi variazioni. Studio della stabilita in regime perturbato con l’impiego del metodo dellearee.

Regolazione della frequenza e della tensioneRegolazione della frequenza e della potenza generata, errore di scambio tra reti interconnes-se e regolazione secondaria. Regolazione della tensione e della potenza reattiva. Modellodel sistema di eccitazione di un alternatore. Regolazione primaria e secondaria di tensione epotenza reattiva. Cenni al fenomeno di collasso della tensione.

Automazione industrialeSistemi di controllo a logica programmabile (PLC); linguaggi di programmazione dei PLC; esem-pi di programmazione. Cenni alle reti informatiche per l’automazione industriale e ai sistemiSCADA utilizzati in ambito industriale.

PrerequisitiConoscenze fornite dagli insegnamenti di Fondamenti di Impianti elettrici, Impianti Elettrici eSistemi Elettrici per l’Energia Elettrica del Corso di Laurea (I livello) in Ingegneria Elettrica.

Materiale didattico consigliatoP. Pinceti. SCADA per sistemi elettrici. Franco Angeli, Milano.P. Chiacchio. PLC e automazione industriale. McGraw-Hill Italia, Milano.

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Montagna - Automazione dei sistemi elettrici

N. Faletti, P. Chizzolini. Trasmissione e distribuzione dell’energia elettrica. Patron, Bologna.F. Iliceto. Impianti elettrici, Vol. 1. Patron, Bologna.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoVerranno svolte due prove scritte in itinere che verteranno, rispettivamente, sulla prima e sullaseconda parte del corso. La prova finale consistera di una prova scritta e di una prova orale cheverteranno su tutti gli argomenti del corso. Coloro che avranno sostenuto (con esito positivo)entrambe le prove in itinere, saranno esentati dalla prova scritta finale.

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Ferrara - Automazione industriale

Automazione industrialeDocente: Antonella FerraraCodice del corso: 064017Corso di laurea: Elt, Eln, InfSettore scientifico disciplinare: ING-INF/04Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso illustra gli elementi fondamentali di un sistema di produzione industriale automatizzatoe le piu comuni tecniche di modellizzazione e valutazione delle prestazioni. Fornisce inoltre glistrumenti metodologici per l’interpretazione e la modellizzazione di processi decisionali comuniin ambito industriale, al fine di rendere automatica la loro risoluzione.

Programma del corso1. Sistemi di produzione automatizzati:Macchine operatrici, macchine a controllo numerico, machining centers, robot. PLC. Cellemanifatturiere.

2. Modelli di processi produttivi:Descrizione dei modelli piu comunemente utilizzati (transfer line, flow-shop, job-shop, assemblyline, flexible manufacturing system).

3. Modellizzazione e risoluzione di problemi decisionali in ambito industriale:Formulazione di modelli di processi decisionali. Variabili decisionali, funzione obiettivo e vincoli.Problemi decisionali classici (problema del mix produttivo, di allocazione di risorse, di trasporto,ecc.). Programmazione lineare. Analisi di sensitivita.

PrerequisitiE’ richiesta la conoscenza dei concetti di base della teoria dei sistemi, della teoria dei controlliautomatici e di informatica.

Materiale didattico consigliatoC. Vercellis. Modelli e Decisioni: Strumenti e Metodi per le Decisioni Aziendali. ProgettoLeonardo, Bologna,.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoL’esame consiste in una prova scritta in cui vengono valutate sia la conoscenza dei fondamentiteorici, sia la capacita di risolvere semplici esercizi.

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Albanesi - Basi di dati LS

Basi di dati LSDocente: Maria Grazia AlbanesiCodice del corso: 064019Corso di laurea: Biom, InfSettore scientifico disciplinare: ING-INF/05Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiLo studente acquisira i concetti avanzati della gestione delle basi di dati, estendendo la trat-tazione a database multimediali (immagini, audio e video), con particolare riguardo alle tec-nologie emergenti nella memorizzazione, compressione e gestione dei dati. Saranno inoltreforniti esempi di studi e ricerche per fornire le necessarie conoscenze e il metodo di studio perapprofondire tematiche avanzate, come la ricerca per contenuto e l’accesso sicuro a database.

Programma del corsoIl corso si articolera nei seguenti punti principali:

Gestione delle transazioniArgomenti avanzati della gestione di database tradizionali: concorrenza, atomicita e strutturefisiche di accesso. Architetture client-server e database distribuiti: gestione della concorrenzae sicurezza.

Evoluzione nelle strutture e architetture dei databaseLa tecnologia ad oggetti nei database. Data warehouse e data mining. Applicazioni pratiche.

Database multimedialiBasi di dati supporto alla multimedialita: formato dei dati multimediali adatti alla memorizza-zione in database. La compressione di dati testuali e multimediali. Esempio di progetto didatabase multimediale. Accesso a database multimediali per contenuto.

PrerequisitiLa conoscenza dei concetti fondamentali sulla struttura, la progettazione e la realizzazionedi basi di dati testuali e delle tecniche piu comuni di interrogazione di database relazionali(linguaggio SQL).

Materiale didattico consigliatoI lucidi proiettati a lezione sono integrati dal materiale bibliografico proposto. Vista la naturaavanzata di molti argomenti del corso, si invita gli studenti ad eseguire ricerche bibliografiche ein rete sui principali temi trattati.

Atzeni, Ceri, Paraboschi, Torlone. Basi di dati. Concetti, linguaggi e e architetture. Mc Graw-Hill,1996. Solamente i capitoli 9 e 10.Khalid Sayhood. Introduction to Data Compression. Morgan e Kaufmann. Disponibile inbiblioteca in piu copie.Gonzales, Woods. Digital Image Processing Second Edition. Prentice Hall. Capitoli 1-2 per chinon ha nel proprio curriculum il corso di Visione Artificiale.Capitoli 7, 8, 11. Disponibile in biblioteca in piu copie.

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Albanesi - Basi di dati LS

Modalit a di verifica dell’apprendimentoUna relazione scritta sull’analisi di un articolo di ricerca scientifica assegnato dal docente su unodegli argomenti del corso. In seguito alla consegna della relazione segue una breve discussioneorale della relazione in cui lo studente deve dar prova di aver compreso il problema trattato e lasoluzione proposta dall’articolo, oltre all’analisi approfondita della bibliografia.

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Magni - Bioinformatica

BioinformaticaDocente: Paolo MagniCodice del corso: 064114Corso di laurea: BiomSettore scientifico disciplinare: ING-INF/06Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiLa Bioinformatica e una nuova disciplina che nasce dall’integrazione fra la Biologia e l’Informa-tica allo scopo di utilizzare e diffondere il notevole patrimonio di conoscenze rese disponibilidai recenti sviluppi della biologia molecolare e della genetica. Il corso si propone di introdurrelo studente alle principali problematiche relative allo sviluppo di adeguati strumenti computa-zionali per la soluzione di problemi derivanti dall’analisi di sequenze biologiche (DNA, RNA).L’obiettivo principale del corso e quello di fornire allo studente un inquadramento sistematicodel problema, in un settore caratterizzato da una recente e rapida evoluzione, oltre gli strumentinecessari per poter affrontare lo studio di problemi di confronto di sequenze biologiche e dialberi evoluzionari, quali gli Hidden Markov Models. Questo corso fornisce le conoscenze dibase per chi vuole sfruttare le opportunita offerte dal recente sviluppo della Bioinformatica.

Programma del corsoIntroduzione alla bioinformaticaCos’e e perche e importante

Richiami di biologia molecolareStruttura delle molecole biologiche, duplicazione ed espressione dell’informazione genica.

Tecniche per lo studio della struttura e della funzione genicaSequenziamento, analisi di genomi, del trascriptoma e del proteoma.

Base dati di sequenze di DNA e di proteineLoro organizzazione, come accedervi e sottomettere nuove sequenze.

Internet, il progetto Genoma Umano, le banche dati biologiche

Stumenti metodologiciHidden Markov models.

Confronto di sequenze biologicheL’importanza del confronto di sequenze biologiche. La distanza di edit tra due sequenze. Alli-neamento di due sequenze, allineamento multiplo di sequenze. La programmazione dinamicaper la costruzione dell’allineamento. Ricerca di similarita nelle banche dati.

Le matrici di DNALo studio dell’espressione genica.

Alberi evoluzionariRicostruzione della storia evolutiva di specie con alberi evoluzionari: metodi principali.

EsercitazioniEsempi di applicazione delle metodologie studiate per la risoluzione di alcuni problemi specifici.

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Magni - Bioinformatica

LaboratoriAnalisi individuale di uno o piu casi di studio in aula computer.

PrerequisitiNozioni base di statistica e di biologia.

Materiale didattico consigliatoMateriale distribuito dal docente.

G. Valle, M. Helmer Citterich, M. Attimonelli, G. Pesole. Introduzione alla bioinformatica. Zani-chelli, 2003.A. M. Lesk. Introduzione alla Bioinformatica. McGraw-Hill, 2004.L. H. Hartwell, L. Hood, M. L. Goldberg, A. E. Reynolds, L. M. Silver, R.C. Veres. Genetica -dall’analisi formale alla genomica. McGraw-Hill, 2004. Consultazione.Biondi, Grattarola, Magenes, Stefanelli, Tagliasco. Analisi e modifica di biomolecole e cellule.Patron, 2000. Consultazione.B. Alberts, A. Johmson, J. Lewis, M.Raff, R. Keith, P. Walter. Biologia molecolare della cel-lula. Quarta edizione, Zanichelli, 2004. Consultazione: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=Books (Terza edizione, accessibile on line in inglese).H. Lodish, A. Berk, S. Zipursky, P. Matsudaira, D. Baltimore, J.E.Darnell. Biologia moleco-lare della cellula. Seconda edizione italiana condotta sulla quarta edizione americana, Za-nichelli, 2002. Consultazione. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=Books (Accessibile on line in inglese).

Modalit a di verifica dell’apprendimentoProva finale. Prova orale e prova pratica.

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Colli Franzone - Biomatematica

BiomatematicaDocente: Piero Colli FranzoneCodice del corso: 064115Corso di laurea: BiomSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso si propone di introdurre lo studente ad alcune problematiche relative alla modellizza-zione matematica e simulazione di fenomeni fisiologoci ( elettrofisiologia cellulare, fenomeni direazione-diffusione, processi bioelettrici nervosi e cardiaci) fornendo gli strumenti concettuali emetodologici sia analitici che numerici.

Programma del corsoModelli della fisiologia cellulare:Reazioni biochimiche, cinetica enzimatica, legge di Michaelis-Menten, approssimazione quasi-stazionaria, fenomeni cooperativi, effetti di attivazione, inibizione e di autocatalisi.

Dinamica di popolazioniModelli di crescita di una singola specie, modelli di popolazioni interagenti di tipo preda-predatore,competitivo e cooperativo

Elettrofisiologia cellulare:

• Membrana cellulare: diffusione e trasporto attivo.

• Potenziale transmembranario, elettrodiffusione, potenziale di equilibrio di Nerst.

• Dinamica delle correnti ioniche di membrana, modelli di canali ionici a subunita multiple,formalismo di Hodgkin-Huxley.

• Modelli con due variabili: analisi qualitativa: effetto soglia, eccitabilita e cicli limite.

• Modello di FitzHugh-Nagumo.

Generalita di teoria dell a biforcazione.

Introduzione ai sistemi di reazione-diffusioneLeggi di bilancio, equazione di diffusione. Termini reattivi,chemotattici e di trasporto. Condizioniiniziali ed al contorno. Cenni sull’ approssimazione numerica di problemi di evoluzione.

Introduzione alla propagazione in mezzi eccitabiliModello del cavo eccitabile: bidominio e monodominio. Accoppiamento cellulare: omoge-neizzazione di un assemblaggio di cellule. Equazioni bistabili e soluzioni di tipo travelingwave

Modelli matematici in elettrocardiologiaModello bidominio anisotropo. Struttura macroscopica delle sorgenti cardiache. Potenzialeextracellulare ed elettrogrammi. Propagazione in mezzi eccitabili bi- e tri-dimensional.

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Colli Franzone - Biomatematica

PrerequisitiI corsi di matematica della laurea triennale. Il corso di Sistemi dinamici: teoria e metodinumerici.

Materiale didattico consigliatoF. Britton. Essential Mathematical Biology. Springer-Verlag, Heidelberg, 2003.J.P. Keneer, J. Sneyd. Mathematical Physiology. Springer-Verlag, New York, 1998.J.D. Murray. Mathematical Biology I : An Introduction, II : Spatial Models and BiomedicalApplications. Springer-Verlag, New York, 2002.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoProva orale e verica con discussione della prova di laboratorio.

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Bandi - Biomateriali e ingegneria tissutale

Biomateriali e ingegneria tissutaleDocente: Giovanni BandiCodice del corso: 064116Corso di laurea: BiomSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze sulla composizione chimica dei mate-riali e dei polimeri utilizzati in campo medico-chirurgico e soprattutto nelle protesi, con riguardoalle caratteristiche di biocompatibilita e di inerzia fisiologica.

Programma del corsoConcetti baseConcetti base e principi di chimica organica, idrocarburi saturi e insaturi, doppio legame, reatti-vita.

Gruppi funzionaliAldeico, chetonico, carbossilico, alcoolico, amminico, ammidico.

Cenni alla serie aromatica

Reazioni di polimerizzazioneper poliaddizione e policondensazione

Classificazione dei polimeritermoplastici e termoindurenti; proprieta chimiche e fisiche

Polimeri organicipolietilene, polipropilene, polivinile, polistirene, poliuretani, polimetacrilati, policarbonati, resi-ne poliammidiche, arammidiche, poliestere, polifenoliche, amminoplasti, resine epossidiche,resine siliconiche, elastomeri.

Materiali inorganicimetallici, leghe ferrose e non, metalli di transizione

Prodotti ceramici

Reattivita corrosione, inerzia fisiologica

Degradazione naturale dei materiali, corrosione, ossidazione, potenziali redox

Biocompatibilita

Composizione, struttura e principi di chimismo tissutaleproteine semplici e coniugate polisaccaridi lipidi e fosfolipidi.

PrerequisitiConoscenze di chimica generale e inorganica, elettrochimica, principi basilari di chimica orga-nica e fisiologia

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Bandi - Biomateriali e ingegneria tissutale

Materiale didattico consigliatoMateriale didattico fornito dal docente

Riccardo Pietrabissa. Biomateriali per protesi e organi artificiali. Patron Editore, Bologna.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoProva in itinere oppure esame orale finale

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Carli - Biomeccanica LS

Biomeccanica LSDocente: Fabio CarliCodice del corso: 064022Corso di laurea: BiomSettore scientifico disciplinare: ING-IND/34Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso fornisce allo studente conoscenze di meccanica e metodologie per lo studio di sistemibiomeccanici. In particolare vengono estesi i concetti di statica, cinematica e legame costitutivosino ad includere alcuni comportamenti non lineari fondamentali relativi ai materiali biologici. Ilcorso include inoltre i fondamenti della modellazione meccanica monodimensionale fornendoanche conoscenze di base relative a metodi analitici e numerici per lo studio e la modellazionedi problemi meccanici in ambito biomedicale.

Programma del corsoComplementi di meccanica dei corpi deformabiliRichiami di statica e cinematica, Stato di sforzo e di deformazione.

Legame costitutivo e teorie di rotturaRelazioni sforzi-deformazioni ed evidenza sperimentale, Elasticita, anelasticita, rottura e di-pendenza dal tempo, Legame elastico: aspetti energetici, esistenza ed unicita della rispostaelastica, Limite elastico e criteri di resistenza, Fatica, Concentrazione di sforzo, Legami ane-lastici: viscoelasticita, Modelli viscoelastici empirici, Biomeccanica dell’osso, Biomeccanica deitessuti molli: tendini e legamenti, muscoli, cartilagini, pelle, vasi sanguigni.

Problema elasticoFormulazione del problema ed unicita della soluzione, azione assiale e flessione, Tensoflessio-ne, Momento torcente, Taglio: trattazione approssimata.

Comportamento di elementi 1D e metodi energeticiCinematica e statica di elementi 1D rettilinei, Equazione della linea elastica, Principio dei la-vori virtuali, Aspetti energetici: energia potenziale, Stabilita dell’equilibrio: sistemi ad elasticitaconcentrata e ad elasticita distribuita.

Programma esercitazioniCINEMATICA: atti di moto e vincoli, Vincoli biomeccanici e muscoli, STATICA: sistemi di forzeesterne e reazioni vincolari, Metodi di soluzione grafici ed analitici, APPLICAZIONE DELLASTATICA ALLA BIOMECCANICA: gomito, spalla, colonna vertebrale, anca, ginocchio, caviglia,Azioni interne e valutazione dello stato di sollecitazione, Tracciamento diagrammi azioni interne,Linea elastica, Analogia di Mohr, Applicazione del teorema dei lavori virtuali, Verifica di sezionie principi di dimensionamento, MECCANICA SPERIMENTALE: cenni, DISCRETIZZAZIONEDI UN CONTINUO DEFORMABILE: cenni, Approccio numerico alla soluzione di un continuodeformabile.

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Carli - Biomeccanica LS

PrerequisitiElementi di meccanica del continuo (deformazione, tensione, legami costitutivi, criteri di resi-stenza).

Materiale didattico consigliatoCopia dei lucidi utilizzati per le lezioni e le esercitazioni.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoLe modalita d’esame prevedono le due seguenti tipologie alternative di valutazione: - 2 provescritte in itinere + prova orale riservata ai sufficienti nelle prove scritte - prova scritta + provaorale (per chi non rientra nella tipologia di cui al punto precedente).

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Lovadina - Calcolo numerico per applicazioni idrodinamiche

Calcolo numerico per applicazioni idrodinami-cheDocente: Carlo LovadinaCodice del corso: 064023Corso di laurea: AmbTSettore scientifico disciplinare: MAT/08Crediti formativi: CFU 3


Obiettivi formativi specificiFornire agli Studenti i concetti di base dei metodi numerici per il trattamento di equazionidifferenziali alle derivate parziali derivanti dalle applicazioni idrodinamiche.

Programma del corsoIl programma del corso comprende i seguenti argomenti.

Introduzione al metodo delle differenze finite ed al metodo degli elementi finiti:Il caso monodimensionale per un problema ellittico. Estensione al caso multidimensionale.

Elementi finiti per problemi di diffusione-trasporto:Il problema monodimensionale: comportamento della soluzione numerica per il caso di traspor-to dominante. Metodi di stabilizzazione: diffusione artificiale e schemi decentrati agli elementifiniti; schema di Petrov-Galerkin. Cenni sul metodo della diffusione artificiale e della streamlinediffusion nel caso bidimensionale.

Discretizzazione di problemi parabolici:Approssimazione mediante elementi finiti in spazio ed approssimazione mediante theta-metodoin tempo. Cenni al caso di due dimensioni spaziali.

Discretizzazione di problemi iperbolici:Semidiscretizzazione spaziale con elementi finiti continui o discontinui. Stabilizzazione condiffusione artificiale. Elementi finiti spazio-temporali. Cenni sui problemi iperbolici non lineari.

PrerequisitiCalcolo differenziale ed integrale per funzioni di una e piu variabili reali. Rudimenti di equazionidifferenziali alle derivate parziali. Calcolo vettoriale e matriciale. Concetti di base del CalcoloNumerico.

Materiale didattico consigliatoA. Quarteroni. Modellistica numerica per problemi differenziali. Springer Italia.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoProva finale orale.

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Caorsi - Campi elettromagnetici e impatto ambientale

Campi elettromagnetici e impatto ambientaleDocente: Salvatore CaorsiCodice del corso: 064117Corso di laurea: BiomSettore scientifico disciplinare: ING-INF/02Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso si propone di fornire i principi fondamentali della teoria dei campi elettromagnetici, daifenomeni di generazione e propagazione alla loro interazione con l’ambiente e i sistemi biolo-gici. Al termine del corso lo studente avra acquisito sia la capacita di individuare gli elementicaratteristici della emissione elettromagnetica delle piu importanti sorgenti presenti sul territo-rio e negli ambienti industriale e residenziali (ad esempio elettrodotti, antenne, elettrodomestici,macchine industriali etc.) che quelli dell’interazione bioelettromagnetica; avra acquisito anchela capacita di poter scegliere i metodi e gli strumenti di misura adeguati ai fini del rilevamentodell’esposizione elettromagnetica.

Programma del corsoFondamenti di teoria dei campi elettromagnetici

Sorgenti di campo elettromagnetico e loro caratterizzazione

Esposizione elettromagnetica in spazio libero e in ambienti reali

Metodi di misura e strumentazione per il rilevamento e il monitoraggio ambientale e personaledell’esposizione elettromagnetica

Interazione campi e sistemi biologiciMeccanismi d’azione ed effetti; sistemi di esposizione in vitro e in vivo; cenni ai sistemi epide-miologici.

Legislazione e normativa sulla tutela ambientale e sulla esposizione della popolazione e deilavoratoriEsempi applicativi.

PrerequisitiConoscenze di base di matematica, di fisica e di elettronica

Materiale didattico consigliatoMateriale didattico fornito dal docente

Modalit a di verifica dell’apprendimentoEsame orale finale

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Lovadina - Complementi di analisi matematica

Complementi di analisi matematicaDocente: Carlo LovadinaCodice del corso: 064003Corso di laurea: AmbTSettore scientifico disciplinare: MAT/05Crediti formativi: CFU 3


Obiettivi formativi specificiFornire agli Studenti alcune nozioni di base per lo studio delle equazioni differenziali alle deri-vate parziali. In particolare si svilupperanno gli argomenti necessari per affrontare il corso di”Calcolo Numerico per Applicazioni Idrodinamiche”.

Programma del corsoIl programma del corso comprende i seguenti argomenti.

GENERALITA’ SULLE EQUAZIONI DIFFERENZIALI:definizione di equazione differenziale alle derivate parziali di ordine m, equazioni lineari, semi-lineari e quasi-lineari.

EQUAZIONI DIFFERENZIALI ALLE DERIVATE PARZIALI DEL PRIMO ORDINE:caso lineare e a coefficienti costanti; problema di Cauchy.

EQUAZIONI DIFFERENZIALI ALLE DERIVATE PARZIALI DEL SECONDO ORDINE:equazioni lineari a coefficienti costanti omogenee; le curve caratteristiche e la classificazionedelle equazioni del secondo ordine. Equazioni ellittiche: il problema di Poisson; formulazio-ne debole. Equazioni paraboliche: il problema del calore; formulazione debole. Equazioniiperboliche: il problema della propagazione delle onde; formulazione debole.

PrerequisitiCalcolo differenziale ed integrale per funzioni di una e piu variabili reali. Numeri complessi.Calcolo vettoriale e matriciale.

Materiale didattico consigliatoC. Citrini. Analisi Matematica 2. Bollati Boringhieri.A. Quarteroni. Modellistica numerica per problemi differenziali. Springer Italia.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoProva orale finale.

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Conciauro - Complementi di campi elettromagnetici

Complementi di campi elettromagneticiDocente: Giuseppe ConciauroCodice del corso: 064024Corso di laurea: ElnSettore scientifico disciplinare: ING-INF/02Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso tratta alcuni argomenti di fondamentale importanza per le applicazioni specialistichedelle onde elettromagnetiche in vari campi, in particolare nelle tecniche a microonde e in ottica.

Programma del corsoLe applicazioni della Teoria dell’Elettromagnetismo nei settori delle Microonde e dell’Ottica ri-chiedono competenze di tipo metodologico piu avanzate di quelle acquisite nel corso di laureatriennale. In particolare sono fondamentali le nozioni sulla rappresentazioni spettrali del campoelettromagnetico e sulla propagazione guidata.

1. Guide d’onda metalliche.Teoria generale e sviluppi modali. Guida rettangolare, guida circolare, cavo coassiale. Attenua-zione nelle guide d’onda.

2. Cavita risonanti.Rappresentazione spettrale del campo elettromagnetico in una regione chiusa (autovettori irro-tazionali e solenoidali). Cavita risonanti ideali. Cavita risonanti reali.

3. Rappresentazione del campo e dei potenziali elettromagnetici nello spazio liberoRappresentazione integrale. Sviluppo in onde piane. Sviluppo in onde sferiche. Fasci gaussia-ni.

4. Guide dielettriche.Propagazione nelle guide dielettriche a salto d’indice. Propagazione nella lastra e nella guidaa sezione circolare. Modi radianti, guidati, evanescenti. Fibre ottiche a salto d’indice. Fibremonomodali e multimodali. Dispersione.

5. Strutture periodicheModi di Floquet. Curve di dispersione. Bande passanti e bande oscure. Armoniche spaziali.Zone di Brilluin. Velocita di fase e di gruppo. Cenni sulle strutture d’interazione campo/particellecariche. Guide periodiche riconducibili a quadripoli in cascata.

PrerequisitiFondamenti di onde elettromagnetiche, di microonde e di metodi matematici.

Materiale didattico consigliatoGli argomenti 1, 2, 3 sono trattati nel volume sotto citato. I rimanenti argomenti sono trattatinelle dispense scaricabili dal sito http://microwave.unipv.it (cliccare Info for Studentse Corso di Complementi di Campi Elettromagnetici).

G. Conciauro. Introduzione alle Onde Elettromagnetiche. McGraw-Hill-Italia 1993.

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Conciauro - Complementi di campi elettromagnetici

G. Conciauro. Guide dielettriche. Dispensa disponibile in rete.G. Conciauro. Propagazione nelle fibre ottiche. Dispensa disponibile in rete.G. Conciauro. Guide periodiche. Dispensa disponibile in rete.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoL’esame consiste in una prova scritta e in una prova orale, da sostenersi nello stesso appello. Eammesso alla prova orale solo chi abbia conseguito nella prova scritta almeno 15/30. Verrannosvolte due prove in itinere, una alla meta del corso e l’altra alla conclusione. Lo studente cheabbia conseguito almeno 15/30 in ciascuna prova viene dispensato dall’obbligo della provascritta, purche l’esame venga sostenuto in uno degli appelli della sessione invernale. Con lapartecipazione ad una normale prova scritta lo studente rinunzia irrevocabilmente ad avvalersidella valutazione acquisita attraverso le prove in itinere.

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Dallago - Complementi di elettronica

Complementi di elettronicaDocente: Enrico DallagoCodice del corso: 064006Corso di laurea: EltSettore scientifico disciplinare: ING-INF/01Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiCompletare le conoscenze di tipo elettronico di base e fornire informazioni di optoelettronica,sensori e trasduttori e MEMS.

Programma del corsoComplementi sugli amplificatori operazionaliLimitazioni degli amplificatori operazionali reali. Esempi di dispositivi commerciali. Esempiapplicativi: diodo di precisione, generatori di forme d’onda, reti di formazione del segnale.

Transistori BJTCircuiti elementari di amplificazione di piccolo segnale con BJT. Esempi di dispositivi commer-ciali.

Circuiti a piu elementi attivi MOS e BJTAmplificatori a piu stadi in cascata. Amplificatore delle differenze. Darlington. Cascode especchio di corrente con BJT. Esempi di dispositivi commerciali.

OptoelettronicaFibre ottiche. Dispositivi optoelettronici (Fotoresistenze, Fotodiodo, Fototransistor, LED, Opto-isolatori, Laser a semiconduttore). Esempi di dispositivi commerciali. Esempi di applicazioni(amplificatore a transimpedenza per fotodiodo, alimentatore per diodo laser). Esempi di sistemadi trasmissione in fibra ottica.

Sensori e trasduttoriComplementi su sensori e trasduttori e applicazioni. Misure di temperatura (sensori, interfac-ce, circuiti di elaborazione per diagnostica in ambito industriale). Dispositivi piezoelettrici eapplicazioni.

MEMS e nanotecnologieGeneralita. Sensori e attuatori MEMS e applicazioni. Esempi di dispositivi commerciali. Nano-tecnologie ed applicazioni industriali.

PrerequisitiConoscenze di base di elettronica e fisica.

Materiale didattico consigliatoA. S. Sedra, K. C. Smith. Circuiti per la microelettronica. Edizioni Ingegneria 2000.S. Donati. Fotorilevatori. Edizioni AEI 1998.Dispense su alcuni argomenti del corso.

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Dallago - Complementi di elettronica

Modalit a di verifica dell’apprendimentoVerra svolta una prova in itinere a meta del corso. Per coloro che avranno sostenuto tale provaci sara un esame finale orale. Chi non avra sostenuto la prova in itinere sosterra una provascritta propedeutica alla prova orale.

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Montagna - Complementi di impianti elettrici

Complementi di impianti elettriciDocente: Mario MontagnaCodice del corso: 064007Corso di laurea: EltSettore scientifico disciplinare: ING-IND/33Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiCompletamento delle nozioni sugli Impianti Elettrici apprese nel Corso di Laurea di I livello inIngegneria Elettrica, con particolare riferimento alla acquisizione di conoscenze specialistichesulle linee di trasmissione ad alta e altissima tensione, sulla trasmissione in corrente continua,sulle sovratensioni e sul coordinamento dell’isolamento, sui sistemi di protezione delle reti e delmacchinario elettrico.

Programma del corsoLinee di trasmissioneEquazioni generali della propagazione. Equazioni in regime sinusoidale, linea di lunghezzainfinita, linea di lunghezza finita, linea a vuoto, in corto circuito, chiusa sull’impedenza caratte-ristica. Calcolo elettrico delle linee lunghe ad alta tensione: costanti ausiliarie, caratteristichedi funzionamento, diagrammi caratteristici. Sviluppo della trasmissione in corrente alternata.Trasmissione in corrente continua.

SovratensioniGeneralita e definizioni. Propagazione delle sovratensioni sulle linee. Sovratensioni di origineinterna. Sovratensioni di origine esterna. Prove ad impulso. Protezione contro le sovratensionipreventiva e repressiva. Scaricatori. Coordinamento dell’isolamento; metodo convenzionale emetodo statistico.

Sistemi di protezioneGeneralita e definizioni sui sistemi di protezione. Generalita e definizioni sui rele elettrici. Equa-zioni di equilibrio e caratteristiche dei rele. Tipi di rele. Trasformatori di corrente e di tensioneutilizzati per le protezioni. Sistemi di protezione dei componenti degli impianti elettrici: protezio-ne dei generatori, dei trasformatori, delle linee di distribuzione e di trasmissione. Teleprotezioni.Protezioni statiche. Protezioni digitali.

EsercitazioniCalcolo delle costanti ausiliarie delle linee aere e in cavo. Analisi del funzionamento di unalinea in differenti condizioni di esercizio. Analisi della stabilita statica di una linea. Simu-lazione di fenomeni di sovratensione di origine interna. Studio di un sistema di protezionedistanziometrica.

PrerequisitiConoscenze fornite dagli insegnamenti di Fondamenti di Impianti elettrici, Impianti Elettrici eSistemi Elettrici per l’Energia Elettrica del Corso di Laurea (I livello) in Ingegneria Elettrica.

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Montagna - Complementi di impianti elettrici

Materiale didattico consigliatoN. Faletti, P. Chizzolini. Trasmissione e distribuzione dell’energia elettrica. Patron, Bologna.G. Corbellini. Impianti elettrici. La Goliardica Pavese, Pavia.F. Iliceto. Impianti elettrici Vol. 1. Patron, Bologna.V. Cataliotti. Impianti elettrici. S.F. Flaccovio, Palermo.G. Pratesi. Le protezioni dei sistemi elettrici di potenza. CEI, Milano.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoVerranno svolte due prove scritte in itinere che verteranno, rispettivamente, sulla prima e sullaseconda parte del corso. La prova finale consistera di una prova scritta e di una prova orale cheverteranno su tutti gli argomenti del corso. Coloro che avranno sostenuto (con esito positivo)entrambe le prove in itinere, saranno esentati dalla prova scritta finale

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Arcioni - Complementi di microonde

Complementi di microondeDocente: Paolo ArcioniCodice del corso: 064025Corso di laurea: ElnSettore scientifico disciplinare: ING-INF/02Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso si propone di completare ed approfondire la conoscenza degli aspetti teorici ed applica-tivi dello studio dei circuiti a microonde. In particolare, alla fine del corso lo studente deve averacquisito le conoscenze teoriche alla base della teoria delle giunzioni a microonde; deve com-prendere il principio di funzionamento dei principali componenti passivi (attenuatori, sfasatori,accoppiatori direzionali, divisori di potenza, circolatori, isolatori, filtri, ecc.) impiegati nei circui-ti in guida d’onda e in microstriscia; deve essere in grado di progettare semplici circuiti attivi(amplificatori, oscillatori), utilizzando i moderni mezzi di progettazione assistita dal calcolatoree discutendo in maniera critica i risultati.

Programma del corsoTeoria delle giunzioni a microondeFondamenti teorici della rappresentazione di giunzioni lineari mediante matrici di impedenza,ammettenza e diffusione. Condizioni di fisica realizzabilita di giunzioni passive o senza perdite.Uso delle cavita risonanti nei circuiti a microonde.

Componentistica a microondeStudio del principio di funzionamento e dimensionamento di massima dei principali componentipassivi impiegati nei circuiti a microonde. Tecniche di progetto assistito dal calcolatore: metodidi CAD basati su circuiti equivalenti e metodi basati su analisi elettromagnetica.

Progetto di circuiti attivi e/o non lineariStudio di amplificatori per piccoli segnali. Condizioni di stabilita dedotte a partire dai parametridi diffusione del modello linearizzato del componente attivo: cerchi di stabilita, parametro diRollet. Amplificatori a banda larga: metodi di equalizzazione del guadagno. Amplificatori dipotenza a stato solido: tecniche di analisi non lineare nel dominio del tempo; metodi di bilan-ciamento armonico; parametri caratteristici di amplificatori di potenza (potenza in condizione disaturazione, IP3, ecc.). Mixer semplici, mixer bilanciati e mixer a reiezione di immagine. Stu-dio delle condizioni di innesco e di regime di un oscillatore a conduttanza/impedenza negativa.Esempi di oscillatori a stato solido. Cenni sul principio di funzionamento di tubi elettronici permicroonde (Klystron, Magnetron, TWT).

PrerequisitiComplementi di Campi Elettromagnetici

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Arcioni - Complementi di microonde

Materiale didattico consigliatoMateriale didattico distribuito dal docente.Robert E. Collin. Foundation for Microwave Engineering. McGraw-Hill, 1994. Testo di consulta-zione.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoProva finale consistente in un esame orale.

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Cinquini - Complementi di scienza delle costruzioni

Complementi di scienza delle costruzioniDocente: Carlo CinquiniCodice del corso: 064026Corso di laurea: AmbTSettore scientifico disciplinare: ICAR/08Crediti formativi: CFU 6


Obiettivi formativi specificiIl Corso si propone anzitutto di fornire all’allievo gli elementi necessari a completare la pre-parazione di base nella disciplina, solo in parte sviluppati nella Laurea di primo livello. Si in-tende altresı proporre alcuni ulteriori contenuti, con l’obiettivo di formare un Ingegnere dotatodelle competenze strutturistiche di base e in grado comunque di inquadrare correttamente leproblematiche piu complesse.

Programma del corsoStabilita delle struttureMetodo statico e metodo energetico per travi caricate di punta. Rapporto di Raileigh, metododi Trefftz.

Complementi di Meccanica del Continuo

Complementi di meccanica della traveGeometrie e sollecitazioni particolari, trave su suolo elastico

LastreDefinizioni e formulazioni conseguenti

Piastre inflesseSoluzione generale e soluzioni per casi particolari

GusciFormulazioni e soluzioni per casi particolari.

Metodi numericiModelli e soluzioni.

PrerequisitiSi presuppongono essenziali i contenuti del corso di Fondamenti di Scienza delle Costruzioniproposto nel Corso di Laurea di primo livello.

Materiale didattico consigliatoCinquini C.. Lezioni di Scienza delle Costruzioni. Spiegel, Milano.Baldacci R.. Scienza delle Costruzioni, Vol. I, II. UTET, Torino.Corradi Dell’Acqua L.. Meccanica della Strutture, vol. I, II, III. McGraw-Hill, Milano.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoEventuale prova in itinere, Prova finale

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Favalli - Comunicazioni numeriche

Comunicazioni numericheDocente: Lorenzo FavalliCodice del corso: 064119Corso di laurea: ElnSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIntrodurre le tecniche di trasmissione e codifica numerica dell’informazione.

Programma del corsoPrestazioni schemi di modulazione in presenza di rumore AWGN

Prestazioni in presenza di limitazioni in banda e Interferenza Intersimbolica.Generazione del fenomeno dell’ISI. Descrizione mediante diagramma ad occhio e scattero-gramma. Criterio di Nyquist per l’eliminazione dell’ISI. Segnali a coseno rialzato. Impulsi arisposta parziale per il controllo dell’ISI. Principi di equalizzazione lineare. Ricevitore MLSE. Me-triche secondo Ungerboeck, demodulazione iterativa. L’algoritmo di Viterbi. Probabilita d’erroredi un ricevitore MLSE.

Trasmissione e ricezione in canali affetti da fading.Caratterizzazione del fading. Prestazioni di modulazioni con e senza memoria. OFDM.

Tecniche di codifica per la protezione dell’informazione.Codici convoluzionali. Caratteristiche, descrizione mediante diagramma degli stati. Definizionee calcolo della distanza. Decodifica secondo algoritmo di Viterbi e con metodi sequenziali.Codifiche concatenate. Turbo codici.

PrerequisitiNozioni impartite nei corsi di Teoria dei segnali, Comunicazioni Elettriche, Trasmissioni Nume-riche.

Materiale didattico consigliatola maggior parte del materiale sara costituita da dispense e fotocopie distribuite durante il corso.Come riferimento/approfondimento gli studenti possono consultare il libro indicato nel seguito.

J Proakis. Digital Communications. Mc Graw Hill.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoL’esame consiste di un colloquio orale.

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Annovazzi Lodi - Comunicazioni ottiche

Comunicazioni otticheDocente: Valerio Annovazzi LodiCodice del corso: 064027Corso di laurea: ElnSettore scientifico disciplinare: ING-INF/01Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso si propone di fornire una panoramica sulle comunicazioni ottiche, trattando, in partico-lare, il mezzo trasmissivo (la fibra ottica), i componenti passivi, l’amplificazione ottica e, infine, isistemi di telecomunicazione in fibra.

Programma del corsoFibre otticheFibre monomodali e multimodali, fibre speciali. Parametri geometrici e ottici. Propagazione infibra: cenni sulla teoria modale. Effetti di attenuazione. Risposta in frequenza e dispersione.

Sorgenti e fotorivelatoriSorgenti per le telecomunicazioni ottiche. Accoppiamento sorgente-fibra. Cenni sui fotorivela-tori per le telecomunicazioni ottiche.

Componenti passivi per comunicazioni ottiche.Connettori e giunti. Cenni alla teoria dei modi accoppiati. Accoppiatori, specchi e risuonatoriad accoppiatore. Ritardatori e polarizzatori tutto fibra. Isolatori e circolatori. Modulatori. Filtri,reticoli di Bragg, Arrayed Waveguide Devices.

Sistemi di telecomunicazioneSistemi di telecomunicazione in fibra ottica. Rigenerazione elettroottica, Rivelazione direttae coerente. Trasmissione punto-punto su grandi distanze. Reti locali. Amplificazione ottica.Trasmissioni multicanale dense (DWDM).

MisureMisure su fibre ottiche e su dispositivi per le telecomunicazioni ottiche: potenza, attenuazio-ne, perdita di ritorno, parametri geometrici, dispersione e taglio in frequenza, riflettometriatemporale, BER.

PrerequisitiSono propedeutiche al corso le nozioni fondamentali di elettromagnetismo, di ottica e di elettro-nica fornite nei corsi di base della Laurea in Ingegneria Elettronica e delle Telecomunicazioni,nonche nozioni fondamentali sui laser a semiconduttore e sui fotorivelatori.

Materiale didattico consigliatoS. Merlo, S. Gabba, G. Giuliani. Dispense del corso di Comunicazioni Ottiche. CUSL.Gerd Keiser. Optical Fiber Communications, III ed.. McGraw Hill. Testo di consultazione.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoE’ prevista una prova d’esame scritta, che include sia esercizi numerici che domande di teoria.

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Magni - Controllo industriale

Controllo industrialeDocente: Lalo MagniCodice del corso: 064120Corso di laurea: Eln, InfSettore scientifico disciplinare: ING-INF/04Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso si propone di introdurre gli allievi alle principali metodologie di sintesi di regolatori persistemi dinamici lineari, multivariabili sia a tempo continuo sia a tempo discreto. Vengono estesele definizioni di funzioni di sensitivita, sensitivita complementare, sensitivita del controllo e se neanalizzano le caratteristiche tramite indici di prestazioni opportunamente definiti. Si presentanoi metodi di stima dello stato per sistemi deterministici e stocastici, con particolare enfasi sulfiltraggio alla Kalman. Tramite numerosi esempi di simulazione si discute l’applicazione delletecniche precedenti a significativi problemi di controllo industriale.

Programma del corsoSistemi multivariabili.Norme, norme indotte, valori singolari. Funzioni di sensitivita, sensitivita complementare, sen-sitivita del controllo. Rappresentazioni dell’incertezza. Analisi della robustezza e delle presta-zioni.

Controllo Lineare QuadraticoFormulazione del problema, algoritmo risolutivo, proprieta di robustezza.

Stima dello statoStimatori di ordine intero e ridotto per sistemi deterministici. Filtro e predittore di Kalman. Pro-cedura LTR per la robustezza. Predittore linearizzato ed esteso. Applicazioni alla stima diparametri incerti e alla diagnostica industriale. Controllo H2, definizione, proprieta, applicazioni.

Controllo H infinitoFormulazione del problema. Parametrizzazione di Youla. Algoritmo risolutivo.

Applicazioni delle metodologie di stima e controllo a processi industrialiProgetto del sistema di controllo di aeromobili, colonne di distillazione, sistemi termici.

PrerequisitiSono richieste le conoscenze acquisite in corsi di base di Fondamenti di Automatica, o in alter-nativa di Teoria dei Sistemi e Controlli Automatici. E’ utile la conoscenza dei sistemi a tempodiscreto e degli elementi del controllo digitale.

Materiale didattico consigliatoAppunti delle lezioni

J.M. Maciejowski. Multivariable Feedback Design. Addison-Wesley, 1991.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoVerranno svolte due prove scritte in itinere, che verteranno rispettivamente sulla prima e sulla

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Magni - Controllo industriale

seconda parte del Corso. Il superamento di entrambe le prove scritte equivarra al superamen-to dell’esame. In alternativa e possibile sostenere una prova scritta, che vertera su tutti gliargomenti trattati durante il Corso.

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Ferretti - Coprogettazione dei sistemi digitali

Coprogettazione dei sistemi digitaliDocente: Marco FerrettiCodice del corso: 064121Corso di laurea: Eln, InfSettore scientifico disciplinare: ING-INF/01-05Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso si prefigge di avvicinare lo studente alle metodologie di progettazione di sistemi com-plessi con particolare riguardo alla realizzazione di sistemi integrati (SoC: System on Chip),anche attraverso la presentazione di casi illustrativi dell’approccio e facenti riferimento ad ap-plicazioni complesse reali.

Programma del corsoIl corso e strutturato in una parte istituzionale, nella quale vengono introdotte le tematiche dellaco-simulazione, ed in una parte applicativa, che illustra le tematiche alla luce di alcuni casi distudio. Il corso si avvale delle competenze di esperti dell’industria, che portano contributi inparticolare nell’illustrazione e nell’esame dei casi d’uso.

La co-progettazione di hardaware e software

• Introduzione al System Level Design. Caratteristiche dei sistemi integrati su chip (Systemon Chip).

• La specifica dei requisiti: specifiche eseguibili.

• Modelli algoritmici per l’analisi di trade-off fra HW e SW

• Partizionamento e riutilizzo di IP (Intellectual Properties)

• Coprogettazione: software e hardware su un’unica piattaforma di specifica e simulazione.

• Modelli di specifica comportamentale: funzionali, untimed, timed, RTL.

• Ambienti di co-simulazione: SystemC.

Casi applicativiCasi di studio. Ad ogni edizione del corso vengono proposti almeno due casi di studio, sceltiassieme all’esperto dall’industria, anche sulla base delle competenze pregresse degli studenti.

• Specifica e co-simulazione della catena di elaborazione di una stampante a getto d’inchio-stro.

• Un processore per la compressione JPEG2000.

PrerequisitiLe conoscenze acquisibili in un corso di elettronica digitale e quelle tipiche della programma-zione in linguaggi di alto livello. E’ preferibile, ma non indispensabile, aver frequentato un corsodi progettazione in VHDL.

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Ferretti - Coprogettazione dei sistemi digitali

Materiale didattico consigliatoAppunti alle lezioni.

T. Groetker, S. Liao, G. Martin, S. Swan. System Design with SystemC. KLuwer AcademicPublisher, London, 2002.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoProva finale orale con discussione sull’attivita individuale svolta, che sara un breve progetto.

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Degli Esposti - Costruzioni elettromeccaniche

Costruzioni elettromeccanicheDocente: Gianfranco Degli EspostiCodice del corso: 064010Corso di laurea: EltSettore scientifico disciplinare: ING-IND/32Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiApprofondire le conoscenze relative al funzionamento degli apparecchi e delle macchine elettri-che in relazione alle prestazioni richieste nei sistemi elettrici di potenza. Fornire i criteri generaliper il dimensionamento degli apparecchi e delle macchine elettriche destinati ai sistemi elettricidi potenza, basati su uno sfruttamento ottimale dei materiali impiegati nella costruzione.

Programma del corso1. Problemi relativi all’isolamento delle apparecchiature elettricheSollecitazioni dielettriche; sovratensioni e coordinamento dell’isolamento; scariche parziali; pas-santi a condensatore.

2. Problemi termiciTrasmissione del calore; invecchiamento termico dei materiali; sistemi di raffreddamento delleapparecchiature.

3. TrasformatoriTipi costruttivi; circuito magnetico; avvolgimenti e loro collegamento; reattanza di corto circui-to; perdite e rendimenti; regolazione della tensione; formule di dimensionamento e criteri diprogetto.

4. Macchine rotantiAvvolgimenti delle macchine rotanti; f.e.m indotte; circuiti magnetici; f.m.m negli avvolgimenti;reattanze di dispersione; isolamento degli avvolgimenti.

5. Macchina sincronaMacchina isotropa ed anisotropa; circuiti magnetici relativi; f.e.m. indotte; armoniche indot-te e loro riduzione; reazione d’indotto; diagrammi di funzionamento; calcolo della correntedi eccitazione reattanza di dispersione, di reazione, sincrone di Potier; perdite - formule didimensionamento.

6. Macchine ad induzioneTipi costruttivi; circuito equivalente e diagrammi di funzionamento; diagramma circolare; cal-colo dei vari parametri (corrente a vuoto e in cto.cto., fattore di potenza, scorrimento, coppiamassima e di spunto); caratteristica meccanica; perdite e rendimenti; disturbi dovuti ai campiarmonici e vibrazioni; formule di dimensionamento.

7. Macchine a corrente continuaTipi costruttivi e funzionamento; reazione d’indotto; collettori e commutazione; formule di di-mensionamento e limiti imposti dalla commutazione.

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Degli Esposti - Costruzioni elettromeccaniche

8. Apparecchi di manovraInterruttori, sezionatori, contattori; grandezze nominali; arco elettrico e sistemi di estinzione;problemi connessi con i sistemi di potenza.

Prerequisiti- conoscenza approfondita dell’elettrotecnica e dei sistemi trifasi - conoscenza delle caratteri-stiche dei materiali impiegati nell’ingegneria elettrica - nozioni sui metodi di calcolo dei campielettromagnetici con particolare riferimento a programmi di calcolo utilizzabili su PC

Materiale didattico consigliatoSaranno fornite dispense durante il corso.

Correggiari. Costruzione di macchine elettriche. Goliardica, Milano.Someda. Costruzione di macchine elettriche. Patron, Bologna.

Modalit a di verifica dell’apprendimento2 prove scritte in itinere, esame orale

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Giuliani - Costruzioni optoelettroniche

Costruzioni optoelettronicheDocente: Guido GiulianiCodice del corso: 064122Corso di laurea: ElnSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso si propone di fornire le linee guida per la progettazione e la costruzione di strumenti edapparati optoelettronici per la misura di grandezze fisiche e la trasmissioni di dati. Il corso ha uncontenuto marcatamente applicativo e complementa, sotto il profilo delle conoscenze tecnologi-che e della fattibilita ingegneristica, la preparazione fornita dagli altri corsi in optoelettronica. E’costante nel corso lo stimolo allo sviluppo innovativo di prodotti optoelettronici e delle tecnicheper realizzarli. Lo studente acquisira capacita critiche di progettazione di apparati di misura, esviluppera l’attitudine al lavoro sperimentale di gruppo

Programma del corsoIl corso si articola in due parti di pressoche uguale estensione: la prima e dedicata allo studio diesempi scelti o case studies relativi a manufatti optoelettronici disponibili in laboratorio, dei qualisi esaminano gli approcci progettuali e si caratterizzano le prestazioni con misure e valutazionisperimentali. La seconda parte e dedicata allo sviluppo, inclusi il progetto, la costruzione e lacaratterizzazione sperimentale, di un prototipo di apparato optoelettronico per applicazioni dimisura oppure per le telecomunicazioni in fibra ottica

Esempi di case studiesSistema di trasmissioni dati in fibra ottica per reti locali; sensore di diametri; apparato per laproduzione di accoppiatori a fusione; misuratore di attenuazione spettrale di fibre ottiche; OT-DR (Optical Time Domain Reflectometry); vibrometro laser; giroscopio per avionica; interfe-rometro per posizionamento di macchine utensili; telemetria optoelettronica di dati biologici;intensificatore di immagini.

Esempi di progettilaser a semiconduttore sintonizzabile con cavita esterna; amplificatore ottico a fibra drogata;misura di distanza assoluta con tecniche di triangolazione o di telemetria; sensori a fibra ottica;velocimetro laser Doppler per fluidi; granulometro laser per titolazione di polveri e cementi; altripossibili progetti, selezionati anche in relazione all’interesse degli studenti

PrerequisitiE’ richiesta la conoscenza delle nozioni di base di elettronica, di dispositivi elettronici e deiprincipali sistemi e schemi per l’acquisizione e l’elaborazione dei segnali. E’ richiesta inoltrela conoscenza di concetti di base attinenti l’optoelettronica e la fotonica, cioe: sorgenti laser asemiconduttore e LED, fotorivelatori, fibre ottiche, propagazione di onde elettromagnetiche.

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Giuliani - Costruzioni optoelettroniche

Materiale didattico consigliatoVerranno forniti appunti specifici relativi ai diversi argomenti trattati

S. Donati. Electro-optical instrumentation. Prentice Hall.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoProva finale, consistente in una prova orale e nella valutazione delle relazioni di laboratorio e diavanzamento di progetto svolte durante l’anno

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Bertoluzza - Crittografia e protezione dell’informazione

Crittografia e protezione dell’informazioneDocente: Carlo BertoluzzaCodice del corso: 064028Corso di laurea: InfSettore scientifico disciplinare: INF/01Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiConoscenza approfondita dei piu usati cifrari attuali a chiave privata e a chiave pubblica.

Programma del corsoElementi di storia della crittografiaCenni, massimo 2 ore

I cifrari di baseSostituzione e trasposizione. Cenni sulla loro crittanalisi.

Elementi di crittografia teoricaI criteri di Shannon, il cifrario perfetto.

Cifrari a chiave privata

• Polinomi formali in campi finiti

• Cifrari a flusso (criteri di Golomb e registri a scorrimento)

• Cifrari a blocchi (DES, IDEA, AES)

Cifrari a chiave pubblica

• Elementi della teoria della complessita (problemi di classe P, NP, NPC)

• Elementi di aritmetica modul p.

• Alcuni problemi NP

• Il cifrario delle somme parziali

• I cifrari basati sulla fattorizzazione degli interi, su logaritmo e sulla radice in campi finiti.

PrerequisitiConcetti e risultati elementari di calcolo delle probabilita in spazi finiti (fino al teorema di Bayese alla legge dei grandi numeri).

Materiale didattico consigliatoDispense

Becker & Piper. Cypher Syatems. Northwood Books, 1982.D.R. Stinson. Cryptography. Chapman & Hall 2002.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoSolo colloquio di verifica finale

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Capodaglio - Diffusione degli inquinanti in atmosfera

Diffusione degli inquinanti in atmosferaDocente: Andrea CapodaglioCodice del corso: 064123Corso di laurea: AmbTSettore scientifico disciplinare: ICAR/03Crediti formativi: CFU 3


Obiettivi formativi specificiIl corso si prefigge di fornire allo studente le conoscenze necessarie per comprendere i fenome-ni di diffusione degli inquinanti immessi in atmosfera e di svolgere quindi, utilizzando strumentimodellistici appropriati, studi di diffusione/ricaduta di tali sostanze, utili ai fini della valutazionedi impatto di opere ed infrastrutture (impianti termoelettrici, inceneritori di rifiuti, strade, ecc.)sull’ambiente e la popolazione circostante.

Programma del corsoInquinanti atmosfericiComposizione dell’atmosfera. Inquinamento a scala urbana, regionale e globale. Ozono stra-tosferico. Effetto serra.

Trasporto in atmosfera e trasformazioni chimicheDiffusione. Deposizione. Fondamenti di chimica dell’atmosfera. Equazione di diffusione.

MeteorologiaFisica dello strato limite planetario (cenni). Fenomeni locali. Modelli.

Qualita dell’ariaModelli di qualita dell’aria. I modelli gaussiani. Modelli euleriani. Modelli fotochimici.

Strategie di risanamento della qualita dell’ariaTecniche di controllo delle emissioni. Normativa.

EsercitazioniSimulazione al PC di un caso di studio con un modello di diffusione di inquinante da sorgentepuntuale elevata.

PrerequisitiConoscenze di chimica ambientale, conoscenze di ingegneria sanitaria-ambientale.

Materiale didattico consigliatoFinzi, Pirovano, Volta. Gestione della Qualita dell’aria. McGraw Hill, Milano 2001.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoProve in itinere (scritte) e consegna di elaborato relativo alle esercitazioni svolte.

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Gobetti - Dinamica delle costruzioni

Dinamica delle costruzioniDocente: Armando GobettiCodice del corso: 064002Corso di laurea: CivSettore scientifico disciplinare: ICAR/08Crediti formativi: CFU 6


Obiettivi formativi specificiIl corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze essenziali relative al comportamentoed alla analisi di organi strutturali in movimento, sia dal punto di vista teorico che da quellonumerico e applicativo.

Programma del corsoSistemi continuiRichiami sui concetti di equilibrio, congruenza e legame costitutivo per sistemi continui a una epiu dimensioni.

Sistemi discreti con cenni di dinamica lagrangianaDefinizione di sistema discreto e tecniche di discretizzazione nello spazio.

Metodi risolutivi analitici e numerici di sistemi rigidi in grandi spostamentiIntroduzione ai sistemi in grandi spostamenti e alle problematiche connesse, prima fra tutte lanon linearita geometrica.

PrerequisitiNozioni di base di Meccanica introdotte nei corsi di Meccanica Applicata A e B, nozioni dicalcolo differenziale e integrale introdotte nel corso di Analisi Matematica B.

Materiale didattico consigliatoA. Castiglioni. Corso di Dinamica delle Strutture. CLUP.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoL’allievo dovra svolgere un elaborato progettuale da presentare alla prova orale che verterasull’intero programma del corso. E eventualmente prevista una prova scritta preliminare.

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Bassi - Dinamica e regolazione di azionamenti elettrici

Dinamica e regolazione di azionamenti elettri-ciDocente: Ezio BassiCodice del corso: 064005Corso di laurea: EltSettore scientifico disciplinare: ING-IND/32Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso mira a integrare le conoscenze sugli azionamenti, introducendo al comportamento dina-mico delle macchine elettriche alimentate da convertitori statici. Allo scopo vengono richiamatii modelli dei componenti del sistema validi in regime comunque variabile, utilizzandoli quindiper la definizione di algoritmi e schemi della regolazione ad elevate prestazioni, con particolareriferimento alle applicazioni per l’automazione industriale e la robotica.

Programma del corsoMacchine elettricheMotori sincroni a magneti permanenti sul rotore (brushless): cenni costruttivi, tipi di magneti eloro disposizione, forze elettromotrici indotte ad andamento trapezio e sinusoidale; macchineisotrope e anisotrope; espressione della coppia e cogging; circuiti di comando e schemi di re-golazione; caratteristiche di coppia degli azionamenti con macchine brushless. Motori sincronia riluttanza: principio di funzionamento. Motori a riluttanza commutata: generalita.

ConvertitoriRaddrizzatori: comando e schema a blocchi; funzionamento intermittente; caratteristica ester-na. Inverter a tensione impressa: significato e utilizzo dei vettori di spazio;confronto di metodiPWM per la modulazione di inverter; limiti di tensione e sequenza ottima di commutazione.Inverter a corrente impressa (CSI): cenni sul funzionamento. Chopper a quattro quadranti:controllo della tensione e della corrente. Convertitori front-end (cenni).

Regolazione e dinamica degli azionamenti elettriciCaratteristiche e modelli delle macchine in regime comunque variabile, funzioni di trasferimento,stabilita del funzionamento; regolazione ad anello aperto e chiuso, controllo di corrente (sistemidi riferimento fisso e rotante, controllo ad isteresi e con regolatori PI, disaccoppiamento nel con-trollo delle componenti di corrente, controllo predittivo). Regolazione di velocita e di posizionenegli azionamenti; schemi di regolazione in cascata e cenni ad altri metodi di controllo ed aisistemi sensorless. Accoppiamento non rigido tra motore e carico; sistemi a inerzia variabile(cenni). Azionamenti con macchine in corrente continua. Azionamenti con CSI: regolazione,relazioni tra le grandezze sul circuito in continua e sul motore, frenatura. Controllo diretto dicoppia (DTC) per macchine a induzione. Complementi sull’orientamento di campo.

PrerequisitiConoscenza dei principi di funzionamento delle macchine elettriche e dei convertitori statici edegli elementi di base dei controlli automatici.

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Bassi - Dinamica e regolazione di azionamenti elettrici

Materiale didattico consigliatoW. Leonhard. Control of Electrical Drives. Springer Verlag, 1996.B. K. Bose. Power Electronics and Variable Frequency Drives. Technology and Applications.IEEE Press, 1997.L. Bonometti. Convertitori di potenza e servomotori brushless. UTET, 2001.Mohan, Undeland, Robbins. Elettronica di potenza. Convertitori e applicazioni. Hoepli, 2005.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoL’esame consiste in un colloquio orale sugli argomenti del corso. L’esito di eventuali prove scrittesostenute durante il corso, cosı come quello di relazioni svolte su argomenti specifici concordaticol docente, concorrera all’attribuzione del voto finale.

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Robecchi Majnardi - Diritto dell’ambiente e dell’assetto territoriale

Diritto dell’ambiente e dell’assetto territorialeDocente: Ambrogio Robecchi MajnardiCodice del corso: 064124Corso di laurea: AmbTSettore scientifico disciplinare: IUS10Crediti formativi: CFU 6


Obiettivi formativi specificiFornire agli studenti le necessarie conoscenze sulla legislazione urbanistica ed ambientale,nonche sulle principali problematiche giuridiche dei due settori. Verra curato un maggior appro-fondimento per quei settori piu strettamente collegati ad altre materie della laurea specialistica(inquinamento idrico, atmosferico, acustico; rifiuti; VIA; ecc.) senza trascurare la pianificazioneurbanistica ed ambientale, la disciplina dell’attivita edilizia e delle autorizzazioni.

Programma del corsoAssetto e utilizzazione del territorio come settore organico omogeneo

La pianificazione urbanistica come pianificazione generale

La pianificazione ambientale e le pianificazioni di settore

La pianificazione attuativa

La disciplina dell’attivita edilizia: atti di assenso e DIA

Segue: abusi edilizi, sanzioni sanatorie e condoni

L’ambiente come fenomeno unitario: caratteri generali della normativa in materia

Tutela e gestione delle acque. Inquinamento idrico

La difesa del suolo ed il vincolo idrogeologico

I rifiuti: normativa nazionale e comunitaria

Inquinamento atmosferico, acustico e luminoso

La disciplina delle aree protette a livello statale e regionale

PrerequisitiLaurea triennale in Ingengeria dell’Ambiente (esame di Diritto amministrativo)

Materiale didattico consigliatoLetture verranno concordate con gli studenti per garantire il massimo dell’aggiornamento

Salvia Teresi. Diritto urbanistico. CEDAM 2002.Caravita Di Torritto. Diritto ambientale. Il Mulino. (in corso di stampa).

Modalit a di verifica dell’apprendimentoRelazioni in aula. Prove scritte in itinere e prova scritta finale. Eventuale esame orale finale.

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Castello - Dispositivi elettronici

Dispositivi elettroniciDocente: Rinaldo CastelloCodice del corso: 064009Corso di laurea: ElnSettore scientifico disciplinare: ING-INF/01Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso presuppone la conoscenza dei fenomeni fisici che stanno alla base del funzionamentodei vari dispositivi elettronici allo stato solido. Da questa base si intende portare lo studente allaconoscenza dei modelli circuitali analitici che descrivono tali dispositivi inclusi quelli piu empiriciusati nei simulatori numerici. L’enfasi e sui dispositivi piu largamente diffusi vale a dire quellidisponibili nelle tecnologie integrate Bipolari e CMOS

Programma del corsoIl corso utilizza come conoscenze di base su cui costruire i modelli dei dispositivi studiati irisultati del corso di Fisica dei Semiconduttori. Per creare il piu possibile continuita il corsoinizia con un riepilogo dei punti salienti di tale corso.

Giunzione pnDistribuzione disuniforme di impurita. Giunzione p-n rovesciata. Giunzione p-n in diretta, carat-teristica corrente tensione. Accumulo di carica ed analisi in transitorio. Modello del diodo nellevarie regioni di funzionamento.

Transistore bipolare BJTEffetto transistor. Modello di Ebers-Moll e modelli usati dai simulatori (SPICE). Descrizione delBJT Integrato. Effetto Early, alti e bassi livelli di iniezione, Effettei Kirk e Webster. Modelloacontrollo di carica e analisi in transitorio. Modello pi greco per piccoli segnali.

Struttura MOSCaratteristica capacita tensione della struttura MOS. Condizioni di accumulazione inversione esvuotamento. Tensioni di banda piatta e di soglia.

Transistore MOSCaratteristica corrente tensione di un transistore MOS, zona lineare e zona satura. Modelli pergrandi e piccoli segnali. Effetti del secondo ordine: canali corti e stretti e conduzione sottosoglia.

Transistore JFETCaratteristica tensione corrente

PrerequisitiConoscenze di base di Fisica dei Solidi quali Meccanica quantistica e Meccanica statistica

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Castello - Dispositivi elettronici

Materiale didattico consigliatoIl testo di riferimento in inglese e stato tradotto anche in italiano nelle prime edizioni. Siraccomanda tuttavia di utilizzare l’ultima edizione che esiste solo in inglese.

Muller. R.S. Kamins T.I.. Device Electronics for Integrated Circuits Second Edition. John Wiley& Sons New York.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoProva Finale Orale con punteggio per Esercitazioni

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Vendegna - Ecologia applicata LS

Ecologia applicata LSDocente: Valerio VendegnaCodice del corso: 064029Corso di laurea: AmbTSettore scientifico disciplinare: BIO/07Crediti formativi: CFU 6


Obiettivi formativi specificiIn comune con il corso omonimo impartito nell’ambito della Laurea, l’obiettivo e quello di fornirela capacita di ottimizzare l’efficacia ambientale degli progetti. Il corso per la laurea specialisticaha, rispetto a quello del triennio, una impostazione piu pratica - operativa, tendente coinvolgerelo studente in un ruolo attivo, guidandolo all’acquisizione di autonome capacita di analisi e dielaborazione di uno studio per l’ottimizzazione ambientale di un progetto. Le conoscenze di ba-se impartite riguardano: la caratterizzazione dell’ecosistema considerato, l’individuazione delrischio ambientale, la valutazione quantitativa degli effetti degli inquinamenti e delle alterazionidegli habitat. Le capacita conseguite riguardano: il metodo di inquadramento del problemaambientale, la ricerca della documentazione per impostare correttamente lo studio ambientale,l’analisi critica del materiale trovato, l’elaborazione dei dati, la costruzione di un modello di si-mulazione dell’evoluzione del sistema ambiente - intervento, coerente con il progetto. Le abilitaapprese dagli studenti che frequentano il corso sono: la concettualizzazione e lo sviluppo adhoc di un modello di simulazione coerente con il caso ambientale in studio, il suo impiego comesupporto alle decisioni, il reporting ambientale. Il comportamento indotto, necessariamente, equello collaborativo. Infatti, l’impostazione del corso e fondata sull’organizzazione del lavoroin team e sullo sviluppo dell’attitudine a scambiare ed ad integrare le diverse parti di lavoro,individualmente realizzate, in un coerente studio ambientale assegnato al gruppo. Lezioni edesercitazioni procedono in sincronia di tempi e contenuti. Le prove in itinere hanno carattere se-minariale, operativo e non solo nozionistico, e simulano lo svolgimento di uno studio ambientaleapplicato ad un intervento ingegneristico.

Programma del corsoModelli di simulazione di ecosistemi e processi ecologici

Esempi applicativi di calcoli previsionali delle dinamiche ecologiche indotte dagli inquinamentie dalle alterazioni dell’habitat

Diversi aspetti del rischio ambientale:

• Equilibri ecologici, biodiversita, disponibilita della risorsa

• Il concetto di massimo carico inquinante tollerabile

• Elementi di ecotossicologia

• Relazione tra ecosistemi e rischio sanitario

Analisi, valutazione e gestione della funzionalita ecologica di un ambiente

Metodo TMDL

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Vendegna - Ecologia applicata LS

Metodo IFF

Metodo IFIM

Procedura operativa e metodi di svolgimento di uno studio ambientale, applicato ad un’opera diingegneria

Elementi di reperimento, rilevamento, trattamento e presentazione dei dati ambientali

Caratterizzazione degli ecosistemi, con particolare riferimento alle acque interne e costiere.

PrerequisitiNon vi sono propedeuticita, tuttavia la conoscenza dell’inglese (capacita di lettura di testi tecnico- scientifici) e utilissima, poiche la maggior parte del materiale di riferimento e in questa lingua.Avere sostenuto l’esame di Ecologia Applicata (Laurea). E’ sicuramente molto vantaggioso daun punto di vista formativo, anche se non indispensabile, poiche i due corsi sono indipendentiper quanto riguarda l’acquisizione di specifiche capacita professionali.

Materiale didattico consigliatoViene fornito dal docente un CD del corso, contenente la traccia completa delle lezioni, comefiles di PowerPoint le cui slides sono collegate ipertestualmente a modelli di simulazione dina-mica e a tutto il materiale di approfondimento necessario, fornito nel CD stesso e per la cuiconsultazione viene contestualmente data una guida. Questo materiale di riferimento non eutile solo alla preparazione dell’esame ma orientato fino alle prime applicazioni professionali.Al termine di ogni lezione viene citata una bibliografia, tradizionale ed on-line, della quale eindicato l’uso piu appropriato (a livello formativo e/o professionale).

Modalit a di verifica dell’apprendimentoLa valutazione dello studente frequentante e basata su: - Applicazione e rendimento alle eser-citazioni (alle quali la frequenza e obbligatoria). - Coinvolgimento nelle riunioni di discussioneseminariale, e risultati ottenuti nel lavoro in team. I seminari hanno valore di prove in itinere. Chisegue il corso ottiene un punteggio composto, durante lo svolgimento delle esercitazioni e deiseminari, sulla base della partecipazione e del rendimento. Per coloro che non abbiano seguitole lezioni e/o i seminari, la valutazione sara, invece, basata su una prova scritta (volta ad accer-tare la conoscenza degli argomenti del programma) propedeutica ed un successivo esame acarattere pratico (uso del software Stella, fornito nel CD di documentazione) ed espositivo (uncaso di studio precedentemente concordato tra docente e candidato).

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Balconi - Economia dell’innovazione

Economia dell’innovazioneDocente: Margherita BalconiCodice del corso: 064125Corso di laurea: Elt, Eln, InfSettore scientifico disciplinare: SECS-P/06Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso si propone di far acquisire agli studenti la griglia concettuale e la conoscenza dei mo-delli di base volti a interpretare le strategie innovative delle imprese, le dinamiche competitivee le politiche pubbliche nel campo del trasferimento tecnologico, dei diritti di proprieta intellet-tuale e della ricerca. Particolare attenzione e volta all’impatto economico delle tecnologie dellacomunicazione e dell’informazione (ICTs). Le conoscenze trasmesse attraverso il corso sonofondamentali per orientare manager, imprenditori, operatori del sistema tecnologico e scien-tifico in contesti ad elevato tasso di innovazione e piu in generale nell’economia basata sullaconoscenza e sul paradigma dell’ICT.

Programma del corso1) Introduzione: dalla concorrenza statica alla concorrenza dinamica. 2) Innovazione e ricerca.Ricerca di base, applicata e sviluppo. Il modello lineare, il modello a catena e il modello aquadranti della ricerca scientifica. Le relazioni tra universita e industria. Le ragioni per il finan-ziamento pubblico della ricerca di base. I paradigmi e le traiettorie tecnologiche. La Repubblicadella Scienza e il Regno della Tecnologia. 3) Le caratteristiche del processo innovativo. Le di-verse modalita di generazione delle innovazioni. La curva di apprendimento.I modelli settorialidi progresso tecnico. I principali indicatori di innovazione. La bilancia tecnologica dei pagamen-ti. I sistemi di innovazione. 4) Appropriabilita e incentivi all’innovazione. Caratteristiche e logicadel sistema brevettuale. Il brevetto italiano ed europeo. I fondamentali trade-off. Le corse al bre-vetto. Innovazione di processo, sistema dei brevetti e struttura di mercato. Potere di monopolioe brevetti dormienti. I benefici e i costi dei brevetti: le diverse teorie economiche. Le statistichebasate sui brevetti. Il problema della qualita dei brevetti. 5) I limiti della razionalita. Risor-se/competenze, vantaggi competitivi e rendite. L’inerzia delle grandi imprese. Il vantaggio degliattaccanti nel lancio di nuovi prodotti. Case study: l’industria dei dischi rigidi. 6) Le principalicaratteristiche dell’imprenditorialita nelle alte tecnologie. L’acquisizione di risorse finanziarie incondizioni di incertezza e asimmetria informativa. 7) L’economia dell’informazione. La produ-zione e lo scambio di beni-informazione. La competizione nei contesti con esternalita di retee altre forme di rendimenti crescenti. 8) Introduzione allo studio della dinamica industriale. Imodelli history friendly

PrerequisitiConoscenze di base di microeconomia

Materiale didattico consigliatoLe dispense del corso sono disponibili in rete. Non sono previsti altri testi

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Balconi - Economia dell’innovazione

Modalit a di verifica dell’apprendimentoVerra svolta una prova scritta in itinere basata su domande aperte relative ai contenuti dellaprima parte del corso e una seconda prova, scritta al termine del corso, sui contenuti dellaseconda parte. Una prova finale orale integrativa puo essere svolta su richiesta degli studentiinteressati. Per i non frequentanti e prevista una unica prova scritta finale, basata su domandeaperte, eventualmente integrabile da una prova orale su richiesta.

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Panella - Economia pubblica

Economia pubblicaDocente: Giorgio PanellaCodice del corso: 064040Corso di laurea: AmbTSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 6


Obiettivi formativi specificiIl corso ha lo scopo di fornire allo studente conoscenze teoriche e empiriche utili alla formazioneprofessionale in relazione alla valutazione degli investimenti pubblici e privati e alla gestione deiservizi pubblici.

Programma del corsoIl programma si articola in tre parti: - La valutazione degli investimenti dal punto di vista dell’o-peratore privato. I principali criteri di valutazione. - La valutazione degli investimenti dal punto divista dell’operatore pubblico (l’analisi costi-benefici; l’analisi costo-efficienza). - La regolamen-tazione dei servizi pubblici e la determinazione delle tariffe pubbliche con particolare riferimentoal settore dei servizi idrici, dei servizi di igiene urbana, dei servizi di trasporto e alla fornitura dienergia elettrica.

PrerequisitiConoscenze elementari del calcolo differenziale. Elementi istituzionali di economia politica.

Materiale didattico consigliatoMsateriale didattico verra fornito dal docente durante il corso

Modalit a di verifica dell’apprendimentoDue prove scritte in itinere o esame orale alla fine del corso.

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Savazzi - Elaborazione numerica dei segnali

Elaborazione numerica dei segnaliDocente: Pietro SavazziCodice del corso: 064030Corso di laurea: ElnSettore scientifico disciplinare: ING-INF/03Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiCapacita di trattare matematicamente segnali e sistemi tempo-discreti. Saper analizzare unsegnale discreto. Saper calcolare la trasformata Z di segnali rappresentati mediante equazionialle differenze. Saper progettare semplici filtri numerici di tipo sia FIR sia IIR.

Programma del corsoIntroduzione alla teoria dei segnali numericiSegnali a tempo discreto, ripasso del teorema del campionamento, sistemi numerici lineariinvarianti alle traslazioni.

Analisi dei segnali numerici nel dominio della frequenza e della trasformata ZDefinizione e proprieta della trasformata Z, definizione e proprieta della trasformata di Fouriera tempo discreto (DTFT), definizione e proprieta della trasformata discreta di Fourier (DFT); latrasformata di Fourier veloce (FFT).

Progetto di filtri numericiProgetto di filtri numerici a risposta impulsiva finita (FIR) e ricorsivi (IIR), tecniche di finestratura,studio degli effetti di quantizzazione dei coefficienti.

Analisi spettraleAnalisi tutti zeri, analisi tutti poli, stima spettrale MA, AR, ARMA.

Predizione lineare, stima e filtraggio ottimoPredizione lineare e analisi MA, AR e ARMA, stime con rumore, filtro di Wiener, filtraggioadattivo, algoritmi LMS, RLS, Kalman.

Sistemi multi-rateDecimazione e interpolazione: filtri polifase, banchi di filtri ad ottave, wavelet e wavelet frames,cenni al filtraggio 2D.

PrerequisitiNozioni impartite nel corso di Teoria dei Segnali e Comunicazioni Elettriche.

Materiale didattico consigliatoA.V. Oppenheim, R.W.Schafer. Elaborazione numerica dei segnali. Franco Angeli Editore,1983.M.H. Hayes. Statistical Digital Signal Processing and Modeling. Wiley.

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Savazzi - Elaborazione numerica dei segnali

Modalit a di verifica dell’apprendimentoL’esame consiste in una prova orale. E’ richiesta la presentazione di una relazione riguardantel’attivita svolta durante le esercitazioni.

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Mercandino - Elementi di tecnica urbanistica

Elementi di tecnica urbanisticaDocente: Augusto MercandinoCodice del corso: 064032Corso di laurea: AmbTSettore scientifico disciplinare: ICAR/20Crediti formativi: CFU 6


Obiettivi formativi specificiIl corso di Tecnica Urbanistica, nell’avviare l’allievo alle discipline urbanistiche e territoriali, siprefigge prima di tutto di far comprendere quali siano i rapporti tra uomo e ambiente e quali glieffetti delle azioni umane comportanti trasformazioni dell’ambiente. In secondo luogo vengonointrodotte quelle nozioni generali e metodologiche di Tecnica Urbanistica necessarie agli stu-denti di Ingegneria che, pur indirizzati verso settori professionali differenti, si troveranno tuttaviaad avere contatti con la disciplina urbanistica. In terzo luogo il corso approfondisce i temi piustrettamente tecnici, al fine di consentire all’allievo di conseguire dimestichezza con i metodi egli indicatori urbanistici-territoriali.

Programma del corsoL’uomo e l’ambienteL’evoluzione dei rapporti tra uomo e l’ambiente e la graduale presa di coscienza degli effettidell’azione umana.

Una metodologia generale di pianificazione urbanistica e territorialeLe procedure, L’articolazione del sistema territorio, L’articolazione del lavoro.

Aspetti tecnici; metodi di indagini ed elementi progettualiL’inquadramento, L’ambiente naturale e le risorse fisiche, Aspetti socio-demografici, Le struttureresidenziali, Le strutture produttive e le attivita economiche, Le infrastrutture cinematiche e lamobilita, Gli impianti ed i servizi tecnologici.

La normativa urbanistica italiana vigenteLa legge urbanistica del 1942, le leggi 167/1962, 765/1967 e i D.M. collegati, 865/1971, 10/1977,457/1978, il D.P.R. 380/2001 (Testo Unico in materia edilizia). Nozioni di legislazione regionale.

PrerequisitiConoscenze di base di strumenti matematici, capacita di stendere una relazione, conoscenzadi tecniche di rappresentazione manuali o computerizzate.

Materiale didattico consigliatoA. Mercandino. Manuale di Urbanistica Tecnica. Il Sole 24 ore, Milano, 2003.AA.VV. (I.A.S.M.). Manuale delle opere di urbanizzazione. F. Angeli, Milano, 1983.AA.VV.. Urban Design Compendium. Llewelyn-Davies, English Partnership, The HousingCorporation, London, 2000.H. Barton, M. Grant, R. Guise. Shaping Neighbourhoods. Spon Press, London & New York,2003.C. Chiodi. La citta moderna. Hoepli, Milano 1945.

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Mercandino - Elementi di tecnica urbanistica

G. Colombo, F. Pagano, M. Rossetti. Manuale di Urbanistica. Il Sole 24 ore, Milano, 2001.V. Columbo. La ricerca urbanistica. Giuffre, Milano, 1966.L. Dodi. Citta e territorio. Masson, Milano, 1978.J.B. Mc Loughlin. La pianificazione urbana e regionale. Marsilio, Venezia 1973.K. Muller - Ibold. Einfuhrung in die Stadtplanung. Kohlhammer, Stoccarda, Colonia, Berlino,1997.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoGli allievi saranno ammessi ad un colloquio orale, dopo aver terminato il progetto sviluppatodurante l’attivita di laboratorio e dopo aver superato una prova scritta. Durante l’anno gli allievipotranno sostenere piu prove scritte di autoverifica della preparazione conseguita.

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Dallago - Elettronica di potenza

Elettronica di potenzaDocente: Enrico DallagoCodice del corso: 064001Corso di laurea: EltSettore scientifico disciplinare: ING-INF/01Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiFornire una conoscenza specifica sull’applicazione dei semiconduttori di potenza assieme aconoscenze sulla progettazione dei convertitori elettronici di potenza.

Programma del corsoDispositivi a semiconduttoreRichiami sul funzionamento reale dei dispositivi a semiconduttore di potenza, controllo di tem-peratura, protezioni e packaging. Circuiti di pilotaggio discreti ed integrati. Moduli a semicon-duttore. Componenti a semiconduttore innovativi. Circuiti integrati di potenza.

Convertitori raddrizzatoriRaddrizzatori trifase a diodi ed SCR. Montaggi con trasformatore interfasico. Caratteristiche deitrasformatori trifase per i circuiti raddrizzatori. Rendimento di conversione di un raddrizzatore.Armoniche di tensione lato continua. Armoniche di corrente lato alternata. Filtri lato continua elato alternata. Buchi di tensione. Convertitori bidirezionali.

Convertitori cc/cc per alta potenza (chopper)Chopper a SCR e chopper a GTO. L’impiego del chopper in trazione elettrica.

Convertitori cc/cc per bassa potenza ed alta frequenza di commutazione (SMPS)Alimentatori lineari e convertitori commutati. Tecniche di commutazione soft. Convertitoririsonanti e quasi risonanti. Convertitori a capacita commutate. Applicazioni.

Convertitori cc/caInverter trifase. Regolazione della tensione e della frequenza in uscita ad un inverter. Inverterad alta frequenza.

Principi e metodi dell’affidabilita

PrerequisitiCorso di Elementi di elettronica di potenza.

Materiale didattico consigliatoBaliga B.J.. Modern Power Devices. John Wiley & Sons.Antognetti P. (Editor). Power Integrated Circuits: Physics, Design and Applications. McGraw-HillBook Company.B. Murari, F. Bertotti, G.A. Vignola (Eds). Smart Power ICS, Techhnologies and Applications.Springer.Mohan N, Undeland T.M., Robbins W.P.. Power Electronics. John Wiley & Sons.Buehler H.. Electronique de Puissance. Presses Polytechniques et Universitaires Romandes.

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Dallago - Elettronica di potenza

Chryssis G.C.. High-Frequency Switching Power Supplies: Theory and Design. Mc Graw-HillCompany.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoVerranno svolte due prove scritte in itinere, una a meta del Corso e l’altra alla fine. Per coloroche avranno sostenuto le due prove l’esame consistera in una discussione sui due elaboratiche portera alla proposta del voto finale. Se il voto proposto non viene accettato lo studentedovra sostenere una prova orale sull’intero argomento del Corso. Chi non avra sostenuto ledue prove in itinere sosterra una prova scritta sull’intero argomento del corso seguita da unaprova orale.

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Agnesi - Elettronica quantistica

Elettronica quantisticaDocente: Antoniangelo AgnesiCodice del corso: 064037Corso di laurea: ElnSettore scientifico disciplinare: FIS/03Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiDescrizione del funzionamento e delle proprieta di sorgenti laser continue e impulsate, e delletecniche di generazione e misura di impulsi ultracorti. Progettazione di laser di potenza e loroapplicazioni meccaniche e biomediche.

Programma del corso1. Introduzione: L’elettronica quantistica. Confronto laser e sorgenti ottiche convenzionali.Amplificazione di radiazione elettromagnetica. Modello classico di oscillatore atomico. Causedi allargamento di riga. Schema del laser. 2. Descrizione del laser: Funzionamento in continua.Proprieta delle cavita ottiche. Modi gaussiani. Tecniche ABCD per il progetto di risuonatori.Equazioni di bilancio energetico. Caratteristiche del fascio di uscita. Isolamento di un singolomodo. 3. Tipi di laser: Laser a stato solido. Laser a semiconduttore. Laser in fibra e amplificatoriottici. Laser ad elio-neon e ad argon. Laser ad anidride carbonica. Laser a coloranti organici.Laser ad eccimeri. Laser chimici. Laser ad elettroni liberi 4. Laser impulsati: Q-switching:principio e risultati. Tecniche di Q-switching. Mode locking: principio e risultati. Tecniche dimode-locking. Tecnologia degli impulsi ultracorti. Tecniche di misura di impulsi ultracorti. 5.Progettazione di laser a stato solido e loro applicazioni

PrerequisitiNozioni di elettromagnetismo, di ottica geometrica e ondulatoria, di componenti ottici e optoe-lettronici.

Materiale didattico consigliatoSettimanalmente vengono distribuite dispense (appunti del docente)

O. Svelto. Principles of Lasers. Plenum, New York, 1998. (per approfondimenti).M.M. Feyer. www.stanford.edu/class/ee231, www.stanford.edu/class/ee232 . (uti-le riferimento online).

Modalit a di verifica dell’apprendimentoE previsto un esame orale.

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Maccarini - Energia, ambiente e sicurezza

Energia, ambiente e sicurezzaDocente: Piero MaccariniCodice del corso: 064179Corso di laurea: EltSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 2


Obiettivi formativi specificiIl corso propone una serie di lezioni che interessano diversi ambiti applicativi, allo scopo difornire allo studente un significativo panorama di esperienze sui temi dell’ambiente in sensolato, della normativa e della sicurezza degli impianti e della gestione dell’energia. Il corsoe promosso dall’Unione degli Industriali della Provincia di Pavia con l’intervento di alcune dialcune Aziende Associate.

Programma del corsoEnergie alternativeSolare fotovoltaico, solare termico, impianti di microgenerazione, combustibili a basso impattoper l’autotrazione

Descrizione e analisi del processo di cogenerazione in una centrale termoelettricaStruttura della centrale e aspetti salienti del ciclo produttivo, sistema di combustione, confrontocon altre tipologie di centrali, abbattimento delle emissioni in atmosfera.

Aspetti della manutenzione degli impiantiDiagnostica predittiva delle macchine elettriche, manutenzione dei sistemi di monitoraggio del-le emissioni Gestione della sicurezza: normativa di riferimento, politica di prevenzione degliincidenti rilevanti, manuale del sistema di gestione.

Gestione di terre e rocce da scavoRiferimenti normativi, requisiti per l’utilizzo di terre e rocce da scavo, cautele e indicazioni perla corretta gestione dello smarino da galleria.

PrerequisitiSono quelli richiesti per l’iscrizione alla Facolta.

Materiale didattico consigliatoI riferimenti bibliografici e il materiale didattico saranno indicati dai docenti nel corso delle lezioni.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoLe prove d’esame si basano su relazioni tematiche relative agli argomenti proposti durante losvolgimento delle lezioni e su un colloquio.

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Castello - Filtri e convertitori

Filtri e convertitoriDocente: Rinaldo CastelloCodice del corso: 064038Corso di laurea: ElnSettore scientifico disciplinare: ING-INF/01Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso presuppone la conoscenza delle caratteristiche di funzionamento dei dispositivi elet-tronici allo stato solido (specialmente Transistore MOS) e dei modelli che li descrivono oltrealle conoscenze di base sull’analisi di circuiti elettronici elementari (Elettronica I). Il corso inten-de fornire allo studente le conoscenze di base per affrontare la progettazione di filtri analogiciintegrati e una introduzione, necessariamente molto qualitativa, alle principali architetture diconvertitori Analogici Digitali e Digitali Analogici. In particolare la realizzazione in laboratroriodidifferenti tipi di filtri analogici integrati sara usato come riferimento per l’apprendimento non solodelle tecniche di progettazione ma anche degli strumenti CAD usati nel flusso di progetto.

Programma del corsoIl corso ha una componente molto importante di laboratoria in cui si insegna l’uso di vari stru-menti software per la progettazione assistita dal calcolatore (CAD). L’insegnamento degli stru-menti CAD avviene tramite l’esecuzione di progetti presi da esempi concreti realizzati in ambitoindustriale. I progetti coprono l’area dei convertitori A/D e dei filtri integrati di differenti tipologiequali SC gm-c a RC attivi.

Convertitori A/D e D/AIntroduzione alle principali architetture di Convertitori A/D e D/A. Esercitazione sulla progetta-zione della parte analogica di un convertitore di tipo Delta Sigma con l’uso di MATLAB.

Introduzione ai filtriTipi di filtri, Normalizzazione e denormalizzazione,scalamento in frequenza e in impedenza,trasformazione di frequenza.

Passi per la sintesi di un filtroApprossimazione della funzione di trasferimento (Caratteristiche di trasferimento di Batterworth,Chebyshev ed Ellittiche), Funzioni di rete (Batterworth, Chebyshev ed Ellittiche).

Sintesi di reti passiveReti senza perdite, realizzazioni canoniche. Reti a scala di tipo LC terminate singolarmente odoppiamente. Sensitivita di un filtro.

Filtri di tipo RC attivo.Celle biquadratiche di tipo RC Attivo Filtri RC attivio di ordine superiore. Esercitazione sullaprogettazione di un filtro RC attivo con l’uso di SPCE.

Filtri del tipo Switched CapacitorConcetto di filtro SC. Cella biquadratica di Flesher and Laker. Esercitazione sulla progettazionedi un Filtro di tipo Switched Capacitor con l’uso di SPICE ed altro simulatore (switcap).

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Castello - Filtri e convertitori

Filtri basati su operazionali a transconduttanza (gm-C)Filtro per applicazioni a banda larga. Filtro gm-c del prmo ordine. Cella biquadratica gm-c.Problemi pratici (guadagno e banda finita, tuning ecc). Esercitazione sulla progettazione di unfiltro di tipo gm-C con l’uso di SPICE

PrerequisitiProgettazione di Circuiti Analogici (Consigliato)

Materiale didattico consigliatoIl libro di testo copre la maggior parte degli argomenti relativi ai filtri ed e integrato da note deldocente. La parte dei convertitori si basa su materiale (lucidi) distribuito dal docente.

Kendall Su. Analog Filters, Second Edition. Kluwer Academic Publisher Group The netherland.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoUna Prova in itinere piu un esame finale (scritto con discussione orale) piu un punteggioassegnato ai laboratori

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Malvezzi - Fisica dei semiconduttori

Fisica dei semiconduttoriDocente: A. Marco MalvezziCodice del corso: 064039Corso di laurea: ElnSettore scientifico disciplinare: FIS/03Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiSi intende fornire la conoscenza dei principi della meccanica ondulatoria e della fisica quanti-stica che sono alla base della fisica e tecnologia dei semiconduttori e dell’ottica quantistica. Ilcorso dovrebbe altresı indurre una certa dimestichezza dello studente ai concetti che verrannoapplicati e sviluppati nei corsi successivi di dispositivi elettronici, di elettroottica e di teoria edapplicazioni della meccanica quantistica.

Programma del corsoCenni di meccanica ondulatoria

• limiti della fisica classica

• equazione di Shroedinger per la particella singola

• particelle identiche non interagenti, spin e principio di esclusione

• distribuzione di Fermi-Dirac, densita degli stati

Solidi

• stati di elettrone singolo in un potenziale periodico

• formazione delle bande

• metalli ed isolanti, massa efficace

Semiconduttori

• elettroni e lacune

• distribuzione di equilibrio, energia di Fermi

• giunzione p-n

• caratteristica tensione - corrente

PrerequisitiE’ essenziale aver ben compreso i principi ed il formalismo della Fisica classica, in particolaredell’elettromagnetismo, e possedere nozioni elementari di fisica statistica.

Materiale didattico consigliatoHalliday, Resnick, Krane. Fondamenti di Fisica, Fisica Moderna. Ambrosiana.Bernstein, Fishbane, Gasiorowicz. Modern Physics. Prentica Hall.Kroemer. Quantum Mechanics for Engineers, Material Science and Applied Physics. PrenticeHall.Gasiorowics. Quantum Mechanics. Wiley.

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Malvezzi - Fisica dei semiconduttori

Modalit a di verifica dell’apprendimentoLa base della valutazione finale e una prova scritta della durata di tre ore.

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Magrini - Fisica tecnica ambientale

Fisica tecnica ambientaleDocente: Anna MagriniCodice del corso: 064042Corso di laurea: AmbTSettore scientifico disciplinare: ING-IND/11Crediti formativi: CFU 6


Obiettivi formativi specificiIl Corso si rivolge agli allievi ingegneri per l’ambiente ed il territorio per approfondire le cono-scenze sulle problematiche relative all’inquinamento ambientale acustico ed atmosferico. Nel-l’ambito del Corso vengono introdotti i concetti per la prevenzione delle cause di inquinamentoe le tecniche per ridurne gli effetti. La disciplina si rivolge, pertanto, a quanti vogliano appren-dere le metodiche rivolte alla prevenzione del degrado ed al recupero ambientale delle areeinquinate.

Programma del corsoInquinamento AcusticoAmbiente esterno: sorgenti di rumore nel territorio urbano; classificazione dei rumori; misuradel rumore e criteri per la valutazione del disturbo prodotto; tecniche di predeterminazione del li-vello di pressione sonora; analisi degli interventi per la riduzione del rumore. Piani di salvaguar-dia della qualita ambientale; tutela dell’ambiente dall’inquinamento acustico. Analisi delle carat-teristiche geomorfologiche, meteoclimatiche, antropologiche ed insediative del territorio. Cen-simento delle sorgenti di rumore e mappatura del territorio dal punto di vista dell’inquinamentoacustico. Le metodologie di intervento per il risanamento delle aree inquinate.

Inquinamento AtmosfericoPsicrometria. Termodinamica dell’aria umida: umidita relativa e assoluta, entalpia, diagrammadi Mollier. Inquinanti atmosferici. Elementi di climatologia: l’atmosfera terrestre: caratteristi-che generali, composizione, struttura verticale. Termodinamica dell’atmosfera: variazione dellapressione con la quota e densita dell’aria. Il vapore acqueo in atmosfera. Gradiente termi-co e relativa influenza sui moti convettivi. Inversioni termiche e correlazioni intercorrenti tratemperatura e movimento orizzontale delle masse d’aria. Vento e pressione: determinazionedell’intensita del vento. Fenomeni di dispersione degli inquinanti. Turbolenza e stabilita atmo-sferica Fenomeni di inversione termica tra zone rurali e urbane. Effetti di trasmissione del calo-re e di inquinamento nell’atmosfera delle aree urbane. Scambio termico tra fumi e atmosfera:dispersione degli inquinanti emessi da una sorgente isolata.

PrerequisitiPer una chiara comprensione delle tematiche trattate, e necessario far precedere lo studio degliargomenti trattati nel corso di Fisica Tecnica.

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Magrini - Fisica tecnica ambientale

Materiale didattico consigliatoA.Magrini. Progettare il silenzio. EPC Libri, 2003.I.Sharland. Manuale di acustica applicata. Woods Italia 1980.A.Magrini. Dispense on-line sul sito del Dipartimento di Ing.Idraulica.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoProva scritta e verifica orale

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Bove, Martinoia - Fondamenti di neuroingegneria

Fondamenti di neuroingegneriaDocente: Marco Bove, Sergio MartinoiaCodice del corso: 064126Corso di laurea: BiomSettore scientifico disciplinare: ING-INF/06Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso si propone di fornire conoscenze sugli aspetti teorici e tecnologici relativi allo studio deisistemi neuronali (dal livello cellulare al Sistema Nervoso Centrale) e di fornire conoscenze sugliaspetti tecnici e metodologici dell’utilizzo di trasduttori e microtrasduttori per elettrofisiologia(interfaccia neuro-elettronica).

Programma del corsoIl corso si articola in lezioni in aula, esercitazioni in laboratorio con uso di software dedicato allasimulazione di reti di neuroni (Neuron). Sono previste attivita da svolgere in laboratorio sottoforma di progetto monografico.

Fondamenti di Neurobiologia e di Neurofisiologia Umana

Neuroni e reti neuronaliModellizzazione avanzata e tecniche di simulazione al calcolatore.

Trasduttori e tecniche di misura per elettrofisiologia: dal macro al microElettroencefalografia. Microtrasduttori per elettrofisiologia in-vivo. Microtrasduttori per elettrofi-siologia in-vitro: misure extra-cellulari, intra-cellulari, patch-clamp.

Modellistica dell’interfaccia neuro-elettronica. Neuroprotesi ed interfaccia uomo-macchina (cen-ni)

Tecnologie di fabbricazione per microtrasduttori e circuiti di trasduzione

Sistemi di misura per acquisizione dati per misure elettrofisiologiche

PrerequisitiConoscenze di base di Matematica, Fisica e Fisiologia.

Materiale didattico consigliatoE.R. Kandel, J.H. Schwartz, T.M. Jessel. Fondamenti delle Neuroscienze e del Comportamen-to. Casa Editirce Ambrosiana (1999).Koch and Segev. Methods In Neuronal Modeling. MIT press, 1999.M. Grattarola e G. Massobrio. Bioelectronics: MOSFETs, biosensors, neurons. McGraw -Hill(1998).R.J. Mac Gregor. Neural and Brain Modeling. Academic Press, 1987. Lettura ulteriore.J. Dowling. Neurons and Networks. Harvard Univ. Press, 1992. Lettura ulteriore.Geddes and Baker. Principle of applied Biomedical instrumentation. Wiley Interscience ed.,1989. Lettura ulteriore.

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Bove, Martinoia - Fondamenti di neuroingegneria

L.A. Geddes (a cura di). Electrodes and the measurements of bioelectric events. Wiley Inter-science Pub., 1972. Lettura ulteriore.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoProva finale, Prova scritta e orale

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Lai - Fondazioni e opere di sostegno

Fondazioni e opere di sostegnoDocente: Carlo Giovanni LaiCodice del corso: 064127Corso di laurea: AmbT, CivSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 6


Obiettivi formativi specificiIl corso ha per scopo l’applicazione dei principi della geotecnica e della tecnica delle costruzionialla progettazione e al calcolo di sistemi fondazionali e opere di sostegno delle terre. Il corsocomprende ore di lezione durante le quali verranno svolti gli argomenti di teoria ed ore di eserci-tazione dedicate alla soluzione di problemi di ingegneria delle fondazioni. Lo studente al terminedel corso dovra essere in grado di applicare i principi della Geotecnica alla progettazione e alcalcolo delle piu comuni strutture di fondazione e di sostegno.

Programma del corsoPrimo modulo didattico (6L+2E): Concetti introduttivi. Tipologie di fondazione e di opere di so-stegno delle terre. Richiami di meccanica dei terreni. Materiali a grana fine e a grana grossa.Principio degli sforzi efficaci, tensioni geostatiche, percorsi di sollecitazione nel piano Mohr-Coulomb. Terreni NC e OC. Parametri di resistenza al taglio e di deformabilita dei terreni scioltiin condizioni drenate e non drenate. Caratterizzazione geotecnica dei siti mediante prove in sitoe di laboratorio. Secondo modulo didattico (18L+12E): Tipologie di fondazioni dirette. Plinti, fon-dazioni nastriformi, travi rovesce, piastre e graticci di fondazione. Interazione terreno-strutturain condizioni statiche. Cenni al caso dinamico. Capacita portante di fondazioni dirette su terrenia grana fine e su terreni a grana grossa. Calcolo dei cedimenti di fondazioni dirette: approccioempirico e teorico attraverso l’impiego della teoria dell’elasticita. Fondazioni profonde. Clas-sificazione dei pali di fondazione. Pali infissi e trivellati. Formule statiche per il calcolo dellacapacita portante di un palo singolo soggetto a carichi assiali. Portata di base e portata late-rale. Attrito negativo e calcolo dei cedimenti di fondazioni profonde. Effetti di interazione e digruppo in condizioni statiche. Pali soggetti ad azioni orizzontali. Capacita laterale e di momentodi pali e fondazioni a pozzo. Terzo modulo didattico (12L+8E): Classificazione delle opere disostegno delle terre. Richiami sul calcolo della spinta attiva e resistenza passiva secondo leteorie classiche di Coulomb e di Rankine. Influenza degli spostamenti e dell’attrito sul regimedi spinta. Spinte dovute all’acqua e ai sovraccarichi accidentali. Opere di drenaggio. Spin-ta delle terre in presenza del sisma. Metodo pseudo-statico di Mononobe-Okabe e teoria diWood. Analisi di stabilita in condizioni drenate e non-drenate. Verifiche statiche di muri a gra-vita. Opere di sostegno flessibili. Paratie a sbalzo e ancorate. Metodi di calcolo semplificatidella trave equivalente. Teoria di Rowe. Normativa Italiana vigente e cenno all’Eurocodice 7.Guida all’utilizzo di codici di calcolo commerciali.

PrerequisitiContenuti degli insegnamenti di Geotecnica, Scienza delle costruzioni A e B, Tecnica dellecostruzioni A.

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Lai - Fondazioni e opere di sostegno

Materiale didattico consigliatoVerranno distribuiti articoli scientifici e materiale didattico durante le lezioni. Si consiglianoinoltre i seguenti testi:

Bowles, J.E. (1995). Foundation Analysis and Design. McGraw-Hill, 1175 pp.Fang, H.-Y. (1997). Foundation Engineering Handbook. Kluwer Acad. Publ., 923 pp.Fleming, W.G., Weltman, A.J., & Randolph, M.E. (1998). Piling Engineering. Taylor & FrancisInc., 390 pp.Lancellotta, R. & Calavera, J. (1999). Fondazioni. McGraw-Hill, 611 pp.Viggiani, C. (1999). Fondazioni. Hevelius, 568 pp.Poulos, H.G. & Davis, E.H. (1990). Pile Fondation Analysis and Design. Krieger Publ. 410 pp.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoLavori assegnati: durante il corso verranno assegnate tre tesine aventi per oggetto la risoluzionedi problemi inerenti l’ingegneria delle fondazioni e delle opere di sostegno delle terre. Modalitad’esame: l’esame consiste in una prova scritta finale sugli argomenti svolti durante il corso ein una prova orale nella quale sara discusso il risultato della prova scritta e il contenuto delletesine.

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Peloso - Geologia applicata alla pianif. territoriale e alla difesa amb.

Geologia applicata alla pianif. territoriale e al-la difesa amb.Docente: Gian Francesco PelosoCodice del corso: 064044Corso di laurea: AmbTSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 6


Obiettivi formativi specificiObiettivo del corso e quello di fornire i principi per individuare, analizzare e risolvere i problemidi ordine geologico relativi alla difesa e gestione del territorio e delle risorse idriche sotterranee,nonche gli elementi essenziali per la progettazione sia di opere localizzate che di interventi acarattere regionale.

Programma del corsoGeomorfologia ApplicataAnalisi morfometrica dei bacini imbriferi e valutazione del loro grado di evoluzione. La cartogra-fia geomorfologica e la sua applicazione alle problematiche ambientali. Il metodo Kennesseyper il calcolo del coefficiente di deflusso.

Stabilita dei VersantiInterventi di prevenzione, difesa e risanamento dei movimenti franosi. Opere di difesa control’erosione del suolo.

Gestione delle Risorse Idriche SotterraneeIl bilancio idrologico: misure strumentali e le formule di Turc e Thornthwaite. Bacino imbrifero ebacino idrogeologico. I pozzi per acqua: problemi di trivellazione e loro soluzioni. La scelta deifiltri e del dreno. I fontanili ed il loro significato economico ed ambientale. Studio delle sorgentie progettazione dele opere di presa. Genesi e chimismo dele acque minerali e termominerali.Immissione e propagazione degli inquinanti idroveicolati. Principali opere di difesa e di bonificadegli acquiferi. Difesa degli acquiferi costieri dall’insalinamento. La ricarica artificiale degliacquiferi.

Gestione del TerritorioAlcuni esempi negativi di gestione del territorio. Apertura, gestione e recupero delle cave: caveper inerti, per argile e per materiale lapideo. Progettazione, gestione e destinazione finaledelle discariche: discariche per R.S.U., per rifiuti tossici e nocivi, per rifiuti speciali e strategici.Inquinamento atmosferico e suoi effetti sulle rocce ornamentali.

EsercitazioniElaborazioni cartografiche. Lettura ed interpretazione di carte tematiche. Metodi per la costru-zione delle carte della vulnerabilita intrinseca degli acquiferi e per la delimitazione delle aree dirispetto dei punti acqua. Il concetto di rischio di inquinamento degli acquiferi e la costruzionedella carta del rischio.

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Peloso - Geologia applicata alla pianif. territoriale e alla difesa amb.

PrerequisitiConoscenze di base di Chimica, Litologia, Idrogeologia e Geotecnica.

Materiale didattico consigliatoG.F. Peloso. Dispense del Corso di Geologia applicata alla pianificazione territoriale ed alladifesa ambientale. CUSL, Pavia.L. Scesi, M. Papini & P. Gattinoni. Geologia Applicata. Applicazione ai progetti di IngegneriaCivile, vol. 2. Casa Editrice Ambrosiana, Milano.G.F. Bell. Geologia Ambientale. Teoria e Pratica. Zanichelli, Bologna.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoProva scritta finale il cui superamento e vincolante per essere ammessi all’esame orale

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Spalla - Geomatica e GIS

Geomatica e GISDocente: Anna SpallaCodice del corso: 064048Corso di laurea: CivSettore scientifico disciplinare: ICAR/06Crediti formativi: CFU 6


Obiettivi formativi specificiRendere gli studenti in grado di conoscere e gestire dati territoriali di natura differente mediantetecnologie informatiche.

Programma del corsoCartografia numerica

• Cartografie numeriche vettoriali e raster.

• Cartografie numeriche tecniche e tematiche.

• Rassegna sui metodi di produzione della cartografia numerica vettoriale.

Prodotti cartografici specialistici

• Digital Terrain Model.

• Digital Surface Model.

• Ortofoto.

Dati da inserire nei Sistemi Informativi Teritoriali e loro strutture

• Standard di trasferimento di dati territoriali in forma vettoriale e raster.

• Utilizzazione a fini di conoscenza territoriale di data base descrittivi.

Sistemi Informativi territoriali

• Rassegna dei piu diffusi strumenti informatici GIS.

• Sistemi informativi territoriali gestionali e a supporto di decisioni. I differenti modelli concet-tuali.

• Utilizzazione dei dati territoriali, dei data base descrittivi e degli strumenti GIS per la costru-zione di sistemi informativi territoriali gestionali e a supporto di decisioni.

• Approfondimento della conoscenza del sistema ESRI ArcView.

• I WEBGIS.

PrerequisitiConoscenze di base di Informatica, di Topografia, Cartografia e Geodesia.

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Spalla - Geomatica e GIS

Materiale didattico consigliatoDispense del corso e manualistica dei prodotti software utilizzati. Le dispense e il mate-riale proiettato durante le lezioni sono scaricabili dal sito http://geomatica.unipv.it/spalla/

Modalit a di verifica dell’apprendimentoDue prove scritte, una in itinere e una finale. Il non superamento dell’una o dell’altra comportail dover sostenere l’esame orale sugli argomenti relativi.

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Montrasio - Geotecnica LS

Geotecnica LSDocente: Lorella MontrasioCodice del corso: 064049Corso di laurea: AmbT, CivSettore scientifico disciplinare: ICAR/07Crediti formativi: CFU 6


Obiettivi formativi specificiIl corso si propone di fornire le basi per la comprensione delle principali problematiche inerentila progettazione geotecnica e di fornire gli elementi necessari ad affrontare e risolvere alcuniclassici problemi di ingegneria geotecnica: il calcolo della portata e del regime delle pressio-ni neutre in problemi di filtrazione stazionaria confinati, il calcolo dei tempi e dei cedimenti diconsolidazione, il calcolo dell’altezza di uno scavo in regime di totale e parziale saturazione, ilcalcolo della capacita portante e dei cedimenti di una fondazione superficiale. Particolare at-tenzione viene rivolta all’illustrazione di un intero progetto geotecnico, allo scopo di evidenziareil ruolo degli argomenti trattati nel corso nell’ambito della progettazione reale.

Programma del corsoIl corso si propone di approfondire ed ampliare le tematiche affrontate dalla Geotecnica deltriennio, ponendo in evidenza gli aspetti applicativi degli argomenti trattati. Viene pertanto se-guita una sorta di percorso progettuale, in cui le esercitazioni, inerenti i temi trattati a lezione,vengono svolte riferendosi a casi reali di progettazione geotecnica. Le esercitazioni finali sonoinfine rivolte a mostrare lo sviluppo di un progetto geotecnico reale completo, partendo dallacaratterizzazione del sito, passando attraverso la caratterizzazione meccanica ed idraulica delterreno (da prove in sito e di laboratorio) fino alle analisi geotecniche, condotte sia impiegandoun approccio classico che facendo uso di tecniche numeriche.

La progettazione geotecnicaEsempi di opere geotecniche. Fasi della progettazione. Caratterizzazione stratigrafica del sito:profili stratigrafici da sondaggi e da prove di classificazione. Caratterizzazione meccanica edidraulica dei terreni: parametri di resistenza, deformabilita e conducibilita idraulica da prove insito e di laboratorio. Analisi classica e numerica nella progettazione delle piu comuni opere diingegneria geotecnica: opere di sostegno, fondazioni.

Concetti baserichiami di geotecnica. Principio degli sforzi efficaci. Terreno come mezzo continuo. Ruolodell’acqua nei problemi di ingegneria geotecnica. Acqua in quiete, acqua in moto in regimepermanente o dipendente dal tempo. Equazioni di campo.

Feltrazione stazionariaEquazione di Laplace. Soluzione grafica di problemi bidimensionali confinati e non: i reticoli difiltrazione. Soluzioni numeriche alle differenze finite. Esempio applicativo. Analisi di un casoreale.

filtrazione in condizioni non stazionarie: fenomeno di consolidazioneequazione della consolidazione. Teoria della consolidazione monodimensionale di Terzaghi.Soluzione. Significato del parametro Cv e metodi per la sua determinazione. Esempi di proble-

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Montrasio - Geotecnica LS

matiche geotecniche connesse con il fenomeno della consolidazione. Analisi di un caso reale.Riduzione dei tempi di consolidazione: le opere di drenaggio

Comportamento meccanico dei terreni analisi sperimentale e modellazione del legame sforzi-deformazioniComportamento edometrico e comportamento triassiale. Il modello edometrico. Il modello diMohr-Coulomb. La teoria dell’elasticita. Cenni ai modelli costitutivi piu complessi. Il modelloedometrico nel calcolo dei cedimenti di fondazioni su argilla.

Opere geotecniche. Metodi di dimensionamento e verificaIl problema dello scavo. Analisi di stabilita a breve e lungo termine per scavi in terreni totalmenteo parzialmente saturi. Opere di sostegno. Muri a gravita e a mensola. Paratie semplici etirantate Fondazioni superficiali. Calcolo della capacita portante e dei cedimenti di fondazionisu sabbia e su argilla.

PrerequisitiGeotecnica CL3

Materiale didattico consigliatoTesti di riferimento + copie dei lucidi usati dal docente.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoL’esame consta di una prove scritta e di un colloquio orale La prova scirtta e costituita da unaserie di esercizi sugli argomenti trattati durante le esercitazioni. Il superamento della provascritta ammette alla prova orale. La prova orale consta di un colloquio sugli argomenti trattatia lezione. Le date delle prove scritte sono riportate sul calendario degli esami pubblicato dallafacolta. La data del colloquio orale viene concordata con il docente. L’esame (prova scritta +prova orale) puo essere sostituito da due prove in itinere sostenute durante l’anno seguendo lemodalita ed i tempi indicati dal docente all’inizio del corso.

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De Lotto - Grafica 3D e simulazioni visuali

Grafica 3D e simulazioni visualiDocente: Ivo De LottoCodice del corso: 064132Corso di laurea: InfSettore scientifico disciplinare: ING-INF/05Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiProgettare e realizzare applicazioni interattive con grafica tridimensionale eventualmente col-legate ad un motore di calcolo esterno. Familiarizzare con algoritmi e strutture dati tipicidella modellazione e visualizzazione tridimensionale. Apprendere le basi delle interfacce diprogrammazione per la grafica tridimensionale

Programma del corsoIl corso intende approfondire gli aspetti relativi alla creazione di programmi che fanno uso digrafica tridimensionale.

Parte prima

• Introduzione alla grafica all’elaboratore. Metodologie matematiche per descrizioni in spazi3D. Tipologie di visualizzazione dati. Le API di programmazione grafica 3D.

• Java 3D. Strutture dati, entita, viste. L’uso del colore. I modelli di illuminazione: impostazio-ne di luci e materiali.

• Realizzazione di applicazioni con Java 3D.

Parte seconda

• Approfondimenti di progettazione agile: principi per l’organizzazione dell’architettura soft-ware di un programma.

• Metodologie agili di sviluppo: testing e refactoring.

• Strumenti per lo sviluppo collaborativo.

Parte terza

• Creazione di scenari 3D per l’analisi di simulazioni.

PrerequisitiProgrammazione (Fondamenti di Informatica (lab), Fondamenti di Informatica II), basi di calcolovettoriale e matriciale

Materiale didattico consigliatoI testi verranno comunicati all’inizio del corso

Modalit a di verifica dell’apprendimentoLa conoscenza pratica verra dimostrata con la realizzazione di un progetto. La conoscenzateorica verra verificata durante la discussione orale del progetto.

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Calvi - Gusci e serbatoi

Gusci e serbatoiDocente: Gian Michele CalviCodice del corso: 064133Corso di laurea: AmbT, CivSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 6


Obiettivi formativi specificiConoscenza dei principi fondamentali della meccanica delle strutture bidimensionali a semplicee doppia curvatura. Capacita di eseguire il calcolo dei parametri di comportamento strutturale(sollecitazioni e spostamenti) per effetto di carichi prevalentemente statici. Conoscenza deicriteri di progettazione strutturale ispirati ai piu recenti documenti normativi.

Programma del corsoNella parte iniziale del corso vengono trattati gli aspetti teorici di base necessari per la compren-sione del funzionamento meccanico di strutture bidimensionali quali volte cilindriche e sferiche,piastre piegate, paraboloidi iperbolici e serbatoi. In particolare vengono introdotte le teoriemembranale e flessionale e i metodi di soluzione dei sistemi di equazioni differenziali derivanti.Vengono inoltre trattati i metodi di soluzione basati sulla discretizzazione del continuo tra cui lamodellazione ad elementi finiti. La seconda parte del corso e orientata agli aspetti applicativitrattando da un punto di vista analitico e progettuale i problemi relativi a: serbatoti interrati efuori terra a pianta rettangolare e circolare in c.a.; gusci in c.a. e tensostrutture; tubazioni in c.a.e acciaio. Verranno infine introdotti alcuni degli aspetti di rilevante interesse nella progettazionedi strutture bidimensionali in zona sismica.

Strutture bidimensionali piane

• Comportamento delle piastre in c.a.

• muri di sostegno

• serbatoi a pianta rettangolare

• collegamenti tra pareti verticali, fondazioni e coperture

• progetto e analisi di piastre piegate

Progetto e analisi di strutture bidimensionali a semplice curvatura

• Prospettiva storica

• serbatoi cilindrici: teoria membranale e flessionale, spostamenti, effetti di fondazioni, co-perture, anelli di irrigimento, post-compressione

• coperture cilindriche e tubazioni: approssimazione a travi e archi, soluzioni numeriche eanalitiche, disposizione delle armature

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Calvi - Gusci e serbatoi

Strutture sottili in doppia curvatura

• Progetto e analisi di volte e serbatoi a calotta sferica

• progetto e analisi di paraboloidi iperbolici ed ellittici

• tensostrutture

Aspetti sismici e di interazione con il terreno

• Cenni sull’azione sismica

• strutture di sostegno

• serbatoi fuori terra, interrati e pensili

• tubazioni in c.a. e in acciaio

PrerequisitiContenuti degli insegnamenti di Scienza delle Costruzioni A e B, Tecnica delle Costruzioni A eB.

Materiale didattico consigliatoMateriale didattico distribuito dal docente coprira parte degli argomenti. Di volta in volta verran-no segnalati testi utili relativamente agli argomenti del corso, fra i quali:

D.P. Billington. Thin Shells Concrete Structures. McGraw-Hill, 1990.O.Belluzzi. Scienza delle Costruzioni - vol. 1, 2, 3. Zanichelli Bologna.V. S. Kelkar and R. T. Sewell. Fundamentals of the analysis and design of shell structures.Prentice Hall, 1987.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoIl corso prevede una prova finale scritta ed una prova finale orale. Alla prova orale verrannoammessi gli studenti che avranno ottenuto una votazione sufficiente nello scritto. Il risultatofinale sara valutato sulla base di quattro parametri, con peso pressoche equivalente: uno o piuelaborati progettuali che gli allievi predisporranno nel corso del semestre; una prova scritta dimedio termine; una prova scritta finale; una prova orale finale. E possibile essere esentati dallaprova orale finale, nel qual caso il voto sara basato sui primi tre parametri.

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De Nicolao - Identificazione dei modelli e analisi dei dati LS

Identificazione dei modelli e analisi dei dati LSDocente: Giuseppe De NicolaoCodice del corso: 064050Corso di laurea: Biom, InfSettore scientifico disciplinare: ING-INF/04Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiConoscenza delle nozioni di base di: teoria della stima (stima a massima verosimiglianza, stimaa posteriori); identificazione di modelli mediante reti neurali; processi casuali (media, autoco-varianza, densita spettrale di potenza, predizione ottima); identificazione di modelli ARMAX.Capacita di risolvere problemi di identificazione e predizione a partire dalla formalizzazionedel problema di identificazione fino all’uso di strumenti informatici per stimare i parametri edeffettuare simulazioni.

Programma del corsoTeoria della stima

• il criterio della massima verosimiglianza: proprieta ed esempi;

• stima a posteriori: stimatore di Bayes.

Cenni sulle reti neurali

• reti neurali a base radiale;

• reti di percettroni.

Processi casuali e predizione ottima

• media, autocorrelazione, autocovarianza, indipendenza, incorrelazione;

• rumore bianco, passeggiata casuale, processi MA, AR, ARMA;

• stazionarieta, densita spettrale di potenza, stima spettrale non parametrica;

• processi MA, AR, ARMA, equazioni di Yule-Walker;

• teorema della fattorizzazione spettrale, predittore ottimo.

Identificazione di modelli dinamici

• modelli a errore di uscita, ARX, ARMAX;

• l’approccio predittivo all’identificazione;

• stima ai minimi quadrati di modelli ARX: analisi probabilistica, persistente eccitazione.

PrerequisitiNozioni base di probabilita e statistica, conoscenza del metodo dei minimi quadrati.

Materiale didattico consigliatoG. De Nicolao, R. Scattolini. Identificazione Parametrica. Edizioni CUSL, Pavia.

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De Nicolao - Identificazione dei modelli e analisi dei dati LS

A.Papoulis. Probability, Random Variables, and Stochastic Processes. MCGraw-Hill.S. Bittanti. Teoria della Predizione e del Filtraggio. Pitagora Editrice, 2000.S. Bittanti. Identificazione dei Modelli e Controllo Adattativo. Pitagora Editrice, 2000.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoVerranno svolte due prove scritte in itinere, che verteranno rispettivamente sulla prima e sullaseconda parte del Corso. Il superamento di entrambe le prove scritte equivarra al superamentodell’esame. In alternativa e possibile sostenere una prova scritta, che vertera su tutti gli argo-menti trattati durante il Corso. La valutazione finale potra tener conto di eventuali progetti svoltinell’ambito dell’attivita di laboratorio.

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Ghilardi - Idraulica fluviale

Idraulica fluvialeDocente: Paolo GhilardiCodice del corso: 064134Corso di laurea: AmbTSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 6


Obiettivi formativi specificiFornire le conoscenze di base sul moto dell’acqua negli alvei naturali, con particolare riferi-mento al trasporto solido e alla resistenza al moto. Gli allievi dovranno acquisire la capacitadi predisporre modelli di calcolo a varie scale allo scopo di prevedere l’evoluzione morfologicadegli alvei e di interpretare dati misurati sul campo.

Programma del corsoIn questo corso vengono studiati gli aspetti dell’Idraulica tipici dei corsi d’acqua naturali: lar-go spazio viene dedicato al trasporto solido e alla resistenza al moto, in modo da fornireinformazioni utili allo sviluppo di modelli matematici e fisici delle correnti in alvei a fondo mobile.

La resistenza al moto negli alvei naturali

• resistenza di parete e di forma

• legame fra gli sforzi alla parete e la distribuzione di velocita nella corrente

• fenomeni localizzati

• influenza del moto vario

• resistenza dovuta alla vegetazione

• criteri per la valutazione della resistenza negli alvei a fondo mobile

Il trasporto solido negli alvei naturali

• caratteristiche dei materiali trasportati

• condizioni di incipiente movimento: valori critici di sforzo alla parete, velocita, portata,pendenza

• moto incipiente negli alvei a granulometria eterogenea

• fenomeni di corazzamento dell’alveo

• trasporto di fondo: interpretazioni deterministiche e probabilistiche, teoria di Einstein, for-mule per la stima del trasporto, ruolo dell’eterogeneita della granulometria

• trasporto in sospensione: equazione di Rouse, influenza del trasporto sulla dinamica dellacorrente

• formule per la stima del trasporto totale

• il trasporto solido in condizioni non equilibrate: fenomeni di erosione e deposito, influenzadelle correnti secondarie, evoluzione morfologica degli alvei

• tecniche per la misura del trasporto solido

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Ghilardi - Idraulica fluviale

• correnti detritiche: principali schemi interpretativi della reologia dei miscugli solido-liquido,innesco del moto, erosione dell’alveo, processi di deposito e di arresto, azioni dinamiche suostacoli o opere idrauliche.

Modelli matematici di alvei naturali a fondo mobile

• schemi di moto permanente e di moto vario

Modellazione fisica degli alvei a fondo mobile

• peculiarita dei modelli fisici di alvei naturali

Cenni sulla normativa tecnica in materia di idraulica fluviale

• pericolosita, vulnerabilita, rischio

• compatibilita idraulica di infrastrutture

• interventi di modifica dell’alveo

• piani per le attivita estrattive

PrerequisitiAnalisi matematica: funzioni di piu variabili, limiti, integrali, derivate, equazioni differenziali or-dinarie e alle derivate parziali. Geometria e algebra: trigonometria, algebra elementare, geo-metria analitica elementare, fondamenti di calcolo matriciale. Fisica: misura delle grandezzefisiche e unita di misura, principi ed equazioni fondamentali della meccanica, energia, princi-pi di conservazione. Fisica matematica: grandezze scalari e vettoriali, fondamenti di calcolovettoriale. Geotecnica: analisi granulometriche, coesione, angolo d’attrito interno dei terreni.Idrologia: linee segnalatrici di probabilita pluviometrica. Idraulica: idrostatica, regime laminaree turbolento, correnti gradualmente e rapidamente variate in moto permanente, elementi basedi acque sotterranee.

Materiale didattico consigliatoA. Armanini. Principi di idraulica fluviale. BIOS, 2000.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoprove in itinere, prova finale.

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Peloso - Idrogeologia applicata

Idrogeologia applicataDocente: Gian Francesco PelosoCodice del corso: 064135Corso di laurea: AmbTSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 3


Obiettivi formativi specificiIl corso si propone di fornire agli studenti un adeguato panorama degli aspetti metodologico-o-perativi relativi alle problematiche specifiche dell’Idrogeologia. In particolare, si focalizza l’atten-zione sulle conoscenze necessarie per una corretta valutazione della possibilita di sfruttamentodelle acque sotterranee, al fine della salvaguardia quali-quantitativa della risorsa idrica.

Programma del corsoProgramma del CorsoIl ciclo naturale dell’acqua e la sua evoluzione sulla superficie del suolo e nel sottosuolo. Il bi-lancio idrologico e le misure strumentali. Le formule di Turc e di Thornthwaite. Bacino imbriferoe bacino idrogeologico. Applicazione delle formule di Dupuit. La prove di portata e le curve ca-ratteristiche dei pozzi per acqua. Applicazione della teoria di Theis e di quella di Jacob. Metodidi misura della permeabilita in laboratorio e sul terreno. I circuiti idrici nelle rocce fessurate. Lacurva di esaurimento delle sorgenti.

PrerequisitiConoscenze di base di Chimica e Geologia Applicata

Materiale didattico consigliatoG. Castany. Idrogeologia. Principi e Metodi. Flaccovio, Palermo.P. Celico. Prospezioni Idrogeologiche. Liguori, Napoli.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoL’esame consiste in una prova scritta finale, il cui superamento e vincolante per accedere aquella orale.

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Moisello - Idrologia LS

Idrologia LSDocente: Ugo MoiselloCodice del corso: 064051Corso di laurea: AmbT, CivSettore scientifico disciplinare: ICAR/02Crediti formativi: CFU 6


Obiettivi formativi specificiL’insegnamento si propone di completare le nozioni di idrologia gia in possesso dell’allievo (ge-neralmente finalizzate alla stima delle portate di piena con i metodi piu semplici) con quellenecessarie alla redazione (che richiede l’analisi della disponibilita d’acqua e uno studio ap-profondito delle piene) di importanti progetti di sfruttamento delle risorse idriche e di piani dibacino.

Programma del corsoIdrologia(ogni gruppo di argomenti e svolto in due ore)

• Gli scambi energetici tra la Terra e lo spazio esterno. L’atmosfera standard. La stabilitadell’atmosfera. La distribuzione delle pressioni.

• Masse d’aria e fronti. Venti e correnti a getto. La relazione tra gradiente di pressione evelocita del vento. La circolazione generale dell’atmosfera. La cella di Hadley, la cella polaree la cella di Ferrel. Origine e sviluppo dei cicloni extratropicali. L’influenza dell’orografia sullacircolazione atmosferica. L’effetto delle masse d’acqua. le correnti marine. I monsoni.

• Le analisi statistiche regionali delle piene.

• La precipitazione massima probabile (prima parte).

• La precipitazione massima probabile (seconda parte).

• La determinazione dei fabbisogni irrigui.

• I modelli completi della trasformazione afflussi-deflussi. Il modello di Dawdy e O’Donnel.

• Il modello di Clark, il modello del triangolo laminato e quello del rettangolo laminato L’usodei diagrammi dei momenti adimensionali per la scelta del modello. Approfondimento delmodello di Nash.

• L’idrogramma unitario e l’idrogramma unitario sintetico di Snyder. Il metodo di Nash per ladeterminazione di un idrogramma unitario istantaneo sintetico. Il metodo di McSparran perla determinazione di un modello di piena sintetico.

• Lo studio della disponibilita d’acqua.

• L’uso dei processi stocastici nello studio della disponibilita d’acqua.

• La propagazione delle piene. Le equazioni di De Saint Venant. La semplificazione delleequazioni di de Saint Venant.

• Il modello cinematico e il modello parabolico.

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• La soluzione delle equazioni di De Saint Venant (cenni). I modelli linearizzati. I modelliidrologici: il metodo Fantoli-De Marchi e il metodo Muskingum. I modelli empirici (cenni).

Statistica(ogni gruppo di argomenti e svolto in due ore)

• Le distribuzioni di probabilita congiunte.

• La regressione.

• La distribuzione multinormale. La regressione nella distribuzione multinormale. La sceltadelle variabili da introdurre nella regressione.

• I processi stocastici (prima parte).

• I processi stocastici (seconda parte).

Esercitazioni(ogni esercitazione o parte di esercitazione e svolta in due ore)

• Es. n. 1 (prima parte, in aula). Determinazione della portata al colmo con assegnato tempodi ritorno con il metodo della portata indice.

• Es. n. 1 (seconda parte, in aula informatica). Determinazione della portata al colmocon assegnato tempo di ritorno con il metodo della portata indice (uso del programmaREGIONE).

• Es. n. 2 (prima parte, in aula informatica). Uso di un modello completo della trasformazioneafflussi-deflussi per la determinazione dei deflussi giornalieri (uso del programma DAFNE).

• Es. n. 2 (seconda parte, in aula informatica). Uso di un modello completo della trasfor-mazione afflussi-deflussi per la determinazione dei deflussi giornalieri (uso del programmaDAFNE).

• Es. n. 3 (prima parte, in aula informatica). Individuazione di relazioni idrologiche con ilmetodo della regressione multipla (uso del programma FORW).

• Es. n. 3 (seconda parte, in aula informatica). Individuazione di relazioni idrologiche con ilmetodo della regressione multipla (uso del programma FORW).

• Es. n. 4 (prima parte, in aula informatica). La determinazione della portata al colmo con unidrogramma unitario istantaneo sintetico (uso del programma piene).

• Es. n. 4 (seconda parte, in aula informatica). La determinazione della portata al colmo conun idrogramma unitario istantaneo sintetico (uso del programma piene).

PrerequisitiANALISI MATEMATICA GEOMETRIA E ALGEBRA, FISICA, FISICA MATEMATICA, INFOR-MATICA: gli stessi requisiti di Idrologia I livello. IDRAULICA I diversi tipi di moto: uniforme,permanente e vario. La distribuzione idrostatica delle pressioni. L’equazione di continuita. Ilteorema di Bernoulli. Formule di resistenza. Caratteristiche fondamentali delle correnti a pelolibero. Correnti lente e veloci, stato critico. Profili di moto permanente. IDROLOGIA Lessicoidrologico di base e unita di misura. Le precipitazioni. Le misure di precipitazione. La dipen-denza dell’altezza di pioggia dalla durata e dall’area. Il bacino idrografico. Le perdite del bacino(evapotraspirazione, infiltrazione) e le diverse forme di immagazzinamento dell’acqua. I me-

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todi pratici per la determinazione delle perdite del bacino. I deflussi superficiali. Le misure diportata. La trasformazione afflussi-deflussi: i diversi tipi di modelli. Modelli lineari e stazionari.L’idrogramma istantaneo. Il canale lineare e il modello della corrivazione. Il serbatoio lineare eil modello di Nash. STATISTICA Il concetto di variabile casuale e quello di distribuzione di pro-babilita. Gli assiomi del calcolo delle probabilita. Il tempo di ritorno. Le principali distribuzionidi probabilita (normale, lognormale, di Gumbel). Il concetto di campione e quello di frequenza.L’individuazione della funzione di probabilita. La stima dei parametri: il metodo dei momenti. Lecarte probabilistiche. I test delle ipotesi. Il test di adattamento di Pearson.

Materiale didattico consigliatoV.T. Chow, D.R. Maidment, L.W. Mays. Applied Hydrology. New York, Mc Graw-Hill BookCompany, 1988.R.K. Linsley,M.A. Kohler , J.L.H. Paulus. Applied Hydrology. New York, Mc Graw-Hill BookCompany, 1949.U. Maione, U. Moisello. Elementi di statistica per l’idrologia. Pavia, la Goliardica Pavese, 1993.U. Moisello. Idrologia tecnica. La Goliardica Pavese, 1998.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoIl profitto e valutato attraverso due prove scritte in itinere, valide ai fini dell’esame di profitto.L’esame finale consiste in una prova orale, che comprende tutti gli argomenti del corso oppuresoltanto una parte, a seconda che lo studente non abbia oppure abbia superato le prove initinere. L’esame finale consiste, nel caso di superamento di entrambe le prove in itinere, nelladiscussione di una esercitazione.

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Maugeri - Igiene ambientale

Igiene ambientaleDocente: Umberto MaugeriCodice del corso: 064136Corso di laurea: AmbTSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 6


Obiettivi formativi specificiTendente a evocare nel futuro ingegnere un particolare atteggiamento nei confronti del rischioprofessionale, che deve essere costantemente individuato e contenuto - o, possibilmente, eli-minato - non solo in ordine a ovvie motivazioni umanitarie, ma anche in rapporto alle esigenzedella produzione.

Programma del corsoI rischi da lavoro: infortuni, malattie professionali, riduzione del benessere lavorativo. L’ambien-te di lavoro: la prevenzione dei rischi fisici. Organismo e microclima. Le elevate temperature. Lebasse temperature e l’eccesso di umidita. La respiribilita dell’ambiente, elementi di viziosita del-l’aria nell’ambiente. Il rumore nell’ambiente di lavoro. Vibrazioni, scuotimenti, uso di strumentivibranti a mano. Infortuni da elettricita: elementi di rischio. I lavoratori in iper e ipopressione.L’uso nel lavoro industriale delle radiazioni ionizzanti. Criteri di idonea illuminazione del luogodi lavoro. Rischi da radiazioni ultraviolette, infrarosse, laser, radioelettriche. La prevenzione deirischi di inquinamento chimico. Le industrie polverose. Gas e vapori tossici. Concetto di MAC.I principali rischi nelle varie lavorazioni e schemi di prevenzione: nell’industria estrattiva, nel-l’industria tessile e conciaria, nell’industria del combustibile. Il corpo umano al lavoro. La faticafisica e mentale. I ritmi eccessivi, monotonia, ripetitivita. La prevenzione della fatica. Tutelasociale del lavoratore.

Prerequisiti

Materiale didattico consigliato

Modalit a di verifica dell’apprendimento

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Maugeri - Igiene e sicurezza negli ambienti di lavoro

Igiene e sicurezza negli ambienti di lavoroDocente: Umberto MaugeriCodice del corso: 064137Corso di laurea: AmbTSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 3


Obiettivi formativi specificiTendente a fornire all’ingegnere informazioni sui metodi di valutazione dei rischi professionaliche gravano sul personale delle varie industrie nelle quali egli potra trovarsi a prestare la suaopera, sulle modalita da seguire per contenere i rischi suddetti entro i limiti noti ed accettabili opreferibilmente per eliminarli.

Programma del corsoInterventi pratici: rilevamento degli inquinamenti ambientali anche con sopralluoghi nelle fab-briche (rilevazioni dei livelli sonori, di vibrazioni, misure termometriche, preparazione e letturadelle polveri, conteggio del quarzo, determinazioni numeriche e ponderali delle polveri, prelievie determinazioni di gas nell’aria ecc.ecc.)

Prerequisiti


Modalit a di verifica dell’apprendimento

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Calzarossa - Impianti di elaborazione LS

Impianti di elaborazione LSDocente: Maria CalzarossaCodice del corso: 064052Corso di laurea: InfSettore scientifico disciplinare: ING-INF/05Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso si propone di studiare gli impianti di elaborazione con particolare riferimento alla valu-tazione delle prestazioni e della Qualita del Servizio (QoS). Si introdurranno le tecniche e glistrumenti per analizzare e prevedere le prestazioni di un impianto e si discuteranno alcuni casidi studio. Al termine del corso lo studente avra acquisito competenze sufficienti per pianificaree intraprendere autonomamente attivita di valutazione delle prestazioni e di capacity planning.

Programma del corsoValutazione delle prestazioni di impianti di elaborazione: sistemi, reti e servizi. Tecniche estrumenti per il capacity planning. Metriche di QoS. Analisi operazionale. Modelli a reti dicode a classe singola e multiclasse. Analisi asintotica. Studio di casi: servizi Web, servizi dicommercio elettronico.

PrerequisitiConoscenze di servizi web-based acquisite nel corso di Impianti di Elaborazione.

Materiale didattico consigliatoEdward D. Lazowska, John Zahorjan, G. Scott Graham, Kenneth C. Sevcik. Quantitative Sy-stem Performance Computer System Analysis Using Queueing Network Models. Prentice Hall,1984.Giuseppe Iazeolla. Impianti, Reti, Sistemi Informatici. Franco Angeli, 2004.Appunti delle lezioni.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoDurante il corso verranno svolte due prove in itinere. Le prove in itinere, se entrambe sufficientie con risultati di gradimento per lo studente, saranno sostitutive dell’esame finale. L’esamefinale consistera in una prova scritta.

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Sorlini - Impianti di trattamento delle acque

Impianti di trattamento delle acqueDocente: Sabrina SorliniCodice del corso: 064053Corso di laurea: AmbT, CivSettore scientifico disciplinare: ICAR/03Crediti formativi: CFU 6


Obiettivi formativi specifici

Programma del corsoAcque di scaricoDefinizione dei dati di progetto (portate da trattare, carico inquinante) attraverso valutazionistatistiche, indagini, campagne analitiche. Dimensionamento delle varie fasi di un impiantodi depurazione per acque di scarico di urbane. Definizione del layout di impianto, includendoanche aree accessorie e servizi. Calcolo del profilo idraulico. Preparazione di elaborati graficiprogettuali. Esempi di progetti di impianti di trattamento di acque di scarico industriali e percolatidi discarica.

Acque di approvvigionamentoDefinizione dei dati di progetto (portate da trattare, caratteristiche delle acque prelevate) attra-verso valutazioni statistiche, indagini, campagne analitiche. Dimensionamento delle varie fasidi un impianto di potabilizzazione di acque superficiali. Definizione del layout di impianto, in-cludendo anche aree accessorie e servizi. Calcolo del profilo idraulico. Esempi di progetti diimpianti per la produzione di acqua di approvvigionamento aduso industriale.

PrerequisitiIngegneria sanitaria-ambientale. Conoscenza di base sui fenomeni di inquinamento e sui pro-cessi di disinquinamento, nei settori delle acque di approvvigionamento, delle acque di scarico,dei rifiuti. Impianti di trattamento sanitario-ambientali. Conoscenza dei principali sistemi ditrattamento delle acque di approvvigionamento e scarico e dei criteri di dimensionamento.

Materiale didattico consigliatoMetcalf and Eddy. Wastewater Engineering: treatment, disposal, reuse. McGraw-Hill, 1991.L. Masotti. Depurazione delle acque. Ed. Calderini, Bologna, 1996.AWWA. Water Treatment Plant Design. McGraw-Hill, 1990.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoL’esame finale consiste in una prova orale (che include la discussione degli elaborati proget-tuali) cui lo studente puo accedere purche abbia superato positivamente le due prove scritte initinere (voto medio > 18/30), previste rispettivamente a meta e alla fine dell’insegnamento. Inalternativa alle due prove scritte in itinere, lo studente puo svolgere un’unica prova sull’interoprogramma dell’insegnamento negli appelli d’esame prestabiliti.

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Leporati - Informatica industriale

Informatica industrialeDocente: Francesco LeporatiCodice del corso: 064054Corso di laurea: InfSettore scientifico disciplinare: ING-INF/05Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiLo scopo del corso e quello di trasmettere conoscenze circa l’uso di alcune metodologie in-formatiche nello sviluppo e nella gestione di processi industriali. Al termine delle attivita, lostudente dovrebbe essere in grado di affrontare l’interfacciamento di un computer con diversisistemi di controllo, acquisire dati sensoriali da periferiche, pilotare comuni attuatori di uso in-dustriale, gestire la comunicazione digitale con altri computer, elaborare dati digitali, eseguirequalche semplice filtraggio numerico di segnali. Il corso si prefigge, inoltre, l’obiettivo di intro-durre lo studente al mondo della progettazione digitale con alcune esercitazioni di laboratoriomirate allo scopo.

Programma del corsoTecniche di acquisizione datiInterfacciamento digitale e rilevamento fronti. Tecniche di filtraggio elettrico e algoritmico. Se-gnali ad impulso. Encoder ottici incrementali. Rilevazione di velocita angolare con enco-der. Interfacciamento digitale: emissione di impulsi, commutatori ed encoder assoluti. In-terfacciamento analogico: catene di acquisizione dati. Trasduttori, multiplexer e convertitorianalogico-digitali. Linearizzazione, taratura e filtraggio numerico.

Tecniche di pilotaggio motoriCenni sull’interfacciamento hardware e software di motori in corrente continua e motori passopasso.

Interfacce di comunicazionePorta Parallela, porta seriale RS232, PLC.

Sintesi di filtri numericiPassa-basso, passa alto, passa banda, filtri IIR, FIR, autoregressive moving-average (ARMA).

Bus di campoGeneralita sui bus di campo: casi specifici WordFip, Fip e Profibus.

Fault toleranceConcetti di base su errori, guasti e robustezza. Tecniche per la tolleranza ai guasti. Metododelle votazioni. Metodo primary-backup. Tecniche di tolleranza software.

PrerequisitiNozioni generali di elettronica, elettronica industriale e fondamenti di informatica.

Materiale didattico consigliatoMateriale didattico fornito dal docente.

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Leporati - Informatica industriale

Modalit a di verifica dell’apprendimentoL’esame consiste in una prova scritta su argomenti teorici e relativi esercizi e una prova oraleriguardante le eventuali tematiche sviluppate durante il laboratorio. Durante il corso, verrannosvolte 2 prove scritte in itinere che verteranno rispettivamente sulle parti trattate fino a quelmomento. Il non superamento della prima prova in itinere, preclude l’ammissione alla seconda.

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Barili - Ingegneria del software LS

Ingegneria del software LSDocente: Antonio BariliCodice del corso: 064056Corso di laurea: InfSettore scientifico disciplinare: ING-INF/05Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiConoscenza approfondita delle metodologie di analisi e progetto software, con particolare rife-rimento alle metodologie object-oriented. Conoscenza delle metodologie di stima e pianifica-zione dei progetti software. Capacita di sviluppare un progetto software completo incorporandoelementi significativi di innovazione tecnologica.

Programma del corsoIl corso e articolato in una parte introduttiva dove vengono richiamate le principali nozioni rela-tive alla modellizzazione del ciclo di vita del software e si presenta la notazione UML (UnifiedModeling Language). Alla prima parte fa seguito l’analisi approfondita di un gruppo di appli-cazioni tipiche, offrendo all’allievo la possibilita di apprendere come le tecniche object-orientedsono utilizzate nelle definizione dei requisiti e delle architetture software.

PrerequisitiConoscenza approfondita dell’architettura dei sistemi di elaborazione dati e di un linguaggio diprogrammazione object-oriented. Conoscenza di base delle delle metodologie e delle tecnichedi progettazione software.

Materiale didattico consigliatoSono disponibili gli appunti delle lezioni ed altro materiale didattico fornito dal docente. Per unapprofondimento degli argomenti trattati e possibile consultare i testi indicati.

C. Ghezzi, M. Jazayeri, D. Mandrioli. Ingegneria del Software. Pearson - Prentice Hall.R. Pressman. Principi di Ingegneria del Software. Mc Graw - Hill.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoLa verifica dell’apprendimento si articola in una prova in itinere focalizzata sugli aspetti meto-dologici e formali del programma e in un esame finale consistente nello sviluppo di un progettosofware di media complessita su requisiti dati.

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Zambarbieri - Ingegneria della riabilitazione e protesi

Ingegneria della riabilitazione e protesiDocente: Daniela ZambarbieriCodice del corso: 064139Corso di laurea: BiomSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso si propone di fornire allo studente le conoscenza di base riguardanti le disabilita motoriee sensoriali ed i criteri di progettazione e valutazione funzionale delle protesi.

Programma del corsoDefinizione di disabilita/handicap

Amputazione arto superioreLivelli di amputazione. Classificazione delle protesi d’arto superiore; componentistica. Laprotesi mioelettrica. Controllo on-off e controllo proporzionale. Sensorizzazione della manoartificiale

Amputazione arto inferioreLivelli di amputazione. Componentistica: protesi tradizionale e protesi modulare. Il piede prote-sico, il ginocchio protesico, l’invasatura. Sensorizzazione. Il processo riabilitativo. Valutazionedelle performance motoria: strumentazione per l’analisi del cammino.

Protesi sensorialiClassificazione delle protesi sensoriali. Il sistema visivo: protesi sostitutive per micro e macro-visione; protesi naturali; stimolazione corticale. Il sistema acustico: protesi sostitutive; protesinaturali cocleari.

AusiliAusili per la comunicazione, ausili per la mobilita. L’uso del computer nelle disabilita sensorialie motorie. La domotica

PrerequisitiPrincipi di fisiologia umana. Principi generali della strumentazione biomedica.

Materiale didattico consigliatoDispense del corso

Modalit a di verifica dell’apprendimentoDue prove scritte in itinere, oppure esame orale

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Bertanza - Ingegneria sanitaria-ambientale LS

Ingegneria sanitaria-ambientale LSDocente: Giorgio BertanzaCodice del corso: 064057Corso di laurea: AmbT, Civ, EltSettore scientifico disciplinare: ICAR/03Crediti formativi: CFU 6


Obiettivi formativi specificiIl corso mira alla formazione dell’Ingegnere che dedichera la propria attivita professionale alletematiche della difesa dell’ambiente dall’inquinamento. Lo studente approfondira la conoscenzadei processi di depurazione delle acque e la relativa progettazione. Il corso approfondira anchele tematiche relative al trattamento/smaltimento dei rifiuti e su altri argomenti connessi all’attivitadel futuro Ingegnere Sanitario-Ambientale.

Programma del corsoTrattamento delle acqueApprofondimenti sui processi biologici a colture sospese (fanghi attivi; lagunaggio). Approfon-dimenti sui processi biologici a colture adese (letti percolatori; dischi biologici; letti fluidizzati;biofiltri). Processi di trattamento a basso contenuto tecnologico. Esempi di dimensionamento edi bilancio materiale ed energetico. Approfondimenti sui processi chimico-fisici (coagulazione-flocculazione; adsorbimento su carbone attivo; precipitazione chimica; scambio ionico; processisu membrane; stripping; neutralizzazione; ossidazione-riduzione).

Trattamento e smaltimento dei rifiutiAnalisi dei sistemi di raccolta, recupero, trattamento e smaltimento dei rifiuti solidi urbani: Rac-colte e Raccolte differenziate; Discariche controllate; Termodistruzione; Riciclaggio. Trattamen-to e smaltimento dei rifiuti industriali.

Eventuali seminari specialistici (esempi)La sicurezza del lavoro negli impianti. Tecnologie di bonifica dei siti contaminati. Sistemi di ab-battimento delle emissioni gassose inquinanti. Inquinamento elettromagnetico. Altri eventuali.

PrerequisitiCorso di Ingegneria Sanitaria-Ambientale e Impianti di Trattamento Sanitario-Ambientale.

Materiale didattico consigliatoDispense fornite dal Docente. Eventuali altri testi per approfondimenti.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoL’esame finale puo essere superato avendo sostenuto con esito positivo (voto >18/30) tutte ledue prove scritte in itinere previste durante il corso.

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Piastra - Intelligenza artificiale I

Intelligenza artificiale IDocente: Marco PiastraCodice del corso: 064058Corso di laurea: Eln, InfSettore scientifico disciplinare: ING-INF/05Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso si propone di fornire gli elementi di base dei metodi di rappresentazione cognitiva,simbolica e non, ai fini della descrizione progettuale e la programmazione di sistemi infor-matici. In particolare, il corso riguarda gli elementi fondamentali del calcolo simbolico (logicaproposizionale) e delle reti neurali.

Programma del corsoChe cos’e l’intelligenza artificiale

Rappresentazione cognitiva simbolica e non simbolica

Macchine a stati

Ricerca euristica

Pianificazione ed azione

Logica proposizionale e inferenza

Risoluzione proposizionale

Sistemi esperti

Apprendimento e percezione

Reti neurali (introduzione)

Prerequisiti

Materiale didattico consigliatoTrasparenze del corso, che contengono anche puntatori a risorse utili per approfondire i concettipresentati. Accessibili via web presso: http://vision.unipv.it/IA/

N. J. Nilsson. Intelligenza Artificiale (trad. it. di Artificial Intelligence: a New Synthesis a cura diS. Gaglio). Apogeo.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoL’esame prevede una prova scritta con eventuale integrazione orale.

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Piastra - Intelligenza artificiale II

Intelligenza artificiale IIDocente: Marco PiastraCodice del corso: 064140Corso di laurea: Biom, InfSettore scientifico disciplinare: ING-INF/05Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso si propone di fornire gli elementi di base delle tecniche di programmazione di sistemiinformatici basati sulla rappresentazione cognitiva (simbolica o numerica) e sulle forme di pro-grammazione indiretta tramite calcolo evolutivo. Al termine del corso, lo studente dovra averacquisito le nozioni fondamentali relative alle tecniche trattate ed al loro ambito di applicazione,anche attraverso la realizzazione di un progetto di laboratorio.

Programma del corsoLogica del primo ordine

Programmazione logica

Logiche non classiche

Logiche sfumate (fuzzy logics)

Description Logics

Modelli probabilistici e reti bayesiane

Calcolo evolutivo

Algoritmi genetici e programmazione genetica

Esempi di programmazione genetica

PrerequisitiIntelligenza Artificiale I, buona conoscenza del linguaggio Java.

Materiale didattico consigliatoTrasparenze del corso, che contengono anche puntatori a risorse utili per approfondire i con-cetti presentati. Accessibili via web presso: http://vision.unipv.it/IA2/ - Softwaredidattico in Java come base per i progetti di laboratorio. Accessibile via web presso: http://vision.unipv.it/IA2/

N. J. Nilsson. Intelligenza Artificiale (trad. it. di Artificial Intelligence: a New Synthesis a cura diS. Gaglio). Apogeo.L. Magnani, R. Gennari. Manuale di logica. Guerini Scientifica.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoL’esame prevede la realizzazione e discussione di un progetto di laboratorio ed una prova orale.

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Stefanelli - Intelligenza artificiale in medicina

Intelligenza artificiale in medicinaDocente: Mario StefanelliCodice del corso: 064060Corso di laurea: BiomSettore scientifico disciplinare: ING-INF/06Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiLo studente potra acquisire i concetti fondamentali dell’ingegneria della conoscenza. Particola-re enfasi verra posta nella prima parte del corso sul problema della modellizzazione dei diversitipi di conoscenze necessari per costruire sistemi di gestione delle conoscenze che permettanoalle organizzazioni di migliorare la loro performance. Nella seconda parte del corso lo studenteapplichera le metodologie e le tecniche di ingegneria della conoscenza per favorire la diffu-sione di processi decisionali basati sulle evidenze scientifiche. Lo studente apprendera l’usodi ambienti di programmazione avanzati che consentono di implementare sistemi di gestionedei processi di lavoro cooperativo in ambito sanitario. L’obiettivo formativo prevalente del corsoe quello di apprendere quanto sia necessario sviluppare modelli concettuali adeguati di siste-mi di gestione delle conoscenze prima di avviare le fasi di progetto, sviluppo e valutazione diinnovativi sistemi informativi sanitari.

Programma del corsoIl corso si articola in lezioni che riguarderanno prima il tema generale dell’ingegneria delle co-noscenze e del suo impatto per aumentare il livello di competitivita delle organizzazioni. Sifocalizzera, successivamente, sui temi specifici del corso: l’utilizzo di metodi di intelligenza ar-tificiale in medicina e la gestione delle conoscenze biomediche e dei processi di cura nelleorganizzazioni sanitarie. A questo scopo verranno illustrati i principali metodi per modellizarele conoscenze e i processi di lavoro. Questi verranno utilizzati per sviluppare prototipi di si-stemi informativi sanitari in alcuni ambiti clinici selezionati per illustrare il complesso lavoro diesplicitazione delle conoscenze disponibili in documenti.

A. L’ingegneria della conoscenza e le organizzazioni

• Il valore della conoscenza

• I compiti e il loro contesto organizzativo

• La gestione della conoscenza

• I componenti e la costruzione di un modello della conoscenza

• Il progetto e la realizzazione di un sistema di gestione della conoscenza

B. La gestione delle conoscenze biomediche nelle organizzazioni sanitarie

• La storia dell’Intelligenza Artificiale in Medicina

• Le ontologie e le terminologie biomediche

• Le linee guida per rappresentare i comportamenti consigliati in medicina: la loro costruzionee disseminazione in ambito sanitario

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Stefanelli - Intelligenza artificiale in medicina

• Il progetto e la realizzazione di sistemi di gestione di processi di cura

• L’interazione tra gli utenti e i sistemi di gestione dei processi di cura

• La valutazione dell’efficienza e dell’efficacia di processi di cura

C. Gli strumenti per la costruzione di modelli di conoscenze mediche

• Editor di ontologie: OILed e Protege

• Editor di linee guida: GUIDE e ProForma

• Editor di modelli di processi: Oracle Engine Workflow

PrerequisitiNessuno.

Materiale didattico consigliatoSlide del corso utilizzate dal docente durante le lezioni. Articoli pubblicati su riviste scientificheed utilizzati dal docente per fornire esempi di prototipi di sistemi considerati particolarmenteinnovativi.

M. Stefanelli. Sistemi esperti in medicina. La Nuova Italia Scientifica.D. Pisanelli (editor). Ontologies in medicine. IOS Press.N.J. Nilsson. Artificial intelligence: a new synthesis. Morgan Kaufmann Publishers, Inc.I. Nonaka and H. Takeuchi. The knowledge-creating company. Oxford University Press.W. van der Aalst and K. van Hee. Workflow management. MIT Press.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoL’esame consiste nello sviluppo e nella presentazione di un progetto durante la quale lo stu-dente dovra dimostrare di aver acquisito le metodologie e le tecniche per lo sviluppo di sistemidi gestione di conoscenze biomediche. Ogni studente verra inserito in un gruppo di lavoro (co-stituito da non piu di due o tre unita) cui verra affidato il compito di progettare e di realizzareun prototipo di un sistema di gestione delle conoscenze biomediche in uno specifico dominio.Durante la presentazione e la discussione dei risultati del progetto ogni componente del gruppoverra valutato sulla base del contributo personale e del livello di conoscenza delle attivita svolteda tutti i componenti del gruppo.

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Mosconi - Interazione uomo macchina

Interazione uomo macchinaDocente: Mauro MosconiCodice del corso: 064141Corso di laurea: InfSettore scientifico disciplinare: ING-INF/05Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiObiettivo del corso e quello di avviare gli studenti alla progettazione, lo sviluppo e la valutazionedi interfacce utente per sistemi interattivi. Il corso privilegia il World Wide Web come ambito distudio e intende presentare un approccio strutturato all’usabilita del Web (Web usability). Iconcetti, le tecniche e le linee guida proposti vengono illustrati attraverso numerosi esempireali. Al termine del corso si presuppone che gli studenti possano: capire le teorie cognitiverilevanti ai fini dell’interazione uomo-macchina; discutere e analizzare l’uso pratico di differentistili di interazione; possedere una visione d’insieme delle linee guida, degli standard e deglistrumenti per il progetto e la prototipazione delle interfacce grafiche; applicare i principi dellaprogettazione incentrata sull’utente al progetto di interfacce uomo-macchina e di siti Web inparticolare; valutare l’usabilita delle interfacce utente (Web in particolare).

Programma del corsoFondamenti e progettazione

• Introduzione all’HCI

• Attributi psicologici e fisiologici dell’utente

• Il computer e i dispositivi di input-output

• La comunicazione tra utente e sistema

• Paradigmi per l’interazione

• Le basi del progetto dell’interazione

• Interazione uomo-macchina nel progetto software

• Regole di design

• Tecniche di valutazione

Monografie.Una parte delle lezioni sara dedicata ad argomenti che potranno variare anno per anno e chesaranno supportati da apposite dispense o siti web. Esempi di argomenti:

• Il progetto della navigazione delle pagine web

• Il progetto della homepage dei siti web

• I principi del design grafico

• Tecniche per favorire l’accessibilita dei siti web

Progetti attuati dagli studenti relativi allo sviluppo di prototipi e alla valutazione dell’usabilita diinterfacce utente.

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Mosconi - Interazione uomo macchina

PrerequisitiNon sono richieste competenze specifiche di carattere tecnico. Sono da ritenere vantaggioseconoscenze relative alla realizzazione di siti web e di applicazioni multimediali.

Materiale didattico consigliatoIl testo di riferimento per il corso e Interazione uomo-macchina di Alan Dix e altri (McGraw-Hill). Le parti monografiche sono invece coperte da apposite dispense, disponibili presso lacopisteria interna alla facolta.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoProva scritta (sugli argomenti presentati in aula) obbligatoria. Facoltativi: sviluppo di un progetto(prototipo di un’interfaccia) o preparazione di una presentazione concordata con il docente.

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Dell’Acqua - Interpretazione dati telerilevati

Interpretazione dati telerilevatiDocente: Fabio Dell’AcquaCodice del corso: 064142Corso di laurea: ElnSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiConoscenza di base dei tipi di dati ottenibili tramite telerilevamento, e delle informazioni utiliper lo studio dell’ambiente e del territorio che e possibile estrarre da ognuno di essi. Capacitadi effettuare valutazioni sull’utilita delle diverse immagini telerilevate ai fini della soluzione diun problema. Capacita elementari di elaborazione ed interpretazione d’immagini telerilevateutilizzando programmi commerciali.

Programma del corsoQuesto corso vuole fornire agli studenti di Ingegneria Elettronica una conoscenza di base deltelerilevamento, che sta sempre piu prendendo piede in diversi campi applicativi. Il corsocomprende sia aspetti teorici e di base, sia applicativi e pratici (laboratorio e progetto).

Concetti di baseIntroduzione alla materia.

• Cos’e il telerilevamento

• I principi fisici del telerilevamento: interazione tra onde elettromagnetiche e materiali. Ilcorpo nero.

• Piattaforme e sensori.

SensoriCome si effettua il telerilevamento e cosa ne risulta.

• Bande dello spettro elettromagnetico.

• I diversi tipi di sensori, loro classificazione e loro caratteristiche.

• Sensori ottici: multispettrali ed iperspettrali.

• Radar ad apertura sintetica.

• Esempi concreti di sensori, loro caratteristiche e caratteristiche dei dati da essi prodotti.

Trattamento dei datiCome si elaborano i dati risultanti dal telerilevamento.

• I dati telerilevati: caratteristiche ed organizzazione.

• Correzione radiometrica.

• Correzione geometrica.

• Tecniche di enfatizzazione: operazioni basate sull’istogramma, filtratura.

• Miglioramento della risoluzione.

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Dell’Acqua - Interpretazione dati telerilevati

Estrazione dell’informazionePreparati opportunamente i dati, come si estraggono da essi le informazioni di interesse.

• La realta a terra.

• Classificazione e classificatori: con supervisione e senza.

• Classificazione con supervisione: insieme di addestramento, insieme di verifica, realta aterra, matrici di confusione, accuratezze, indice k.

• Indice di vegetazione.

• Classificazione dei dati iperspettrali.

• Interpretazione visuale.

• Le applicazioni.

LaboratorioEsercitazioni di trattamento di dati telerilevati utilizzando l’ambiente ENVI, che e un esempio diprogramma concepito per tale scopo, e l’ambiente MATLAB.

PrerequisitiLe conoscenze che lo studente di ingegneria ha acquisito dai corsi di base; e preferibile averseguito il corso di sistemi di telerilevamento per elettronici.

Materiale didattico consigliatoLa bibliografia e fornita per facilitare gli studenti negli eventuali approfondimenti, ma gli appuntidel corso e le trasparenze disponibili in rete sono normalmente sufficienti. I testi consigliati sonoin inglese perche in questa lingua e scritta la maggior parte delle pubblicazioni sull’argomento;durante il corso saranno forniti riferimenti a materiale in lingua italiana.

Thomas M. Lillesand, Ralph W. Kiefer, Jonathan W. Chipman. Remote Sensing and ImageInterpretation - 5th edition. John Wiley & Sons, 2004. ISBN 0-471-15227-7.John R. Schott. Remote Sensing: The Image Chain Approach. Oxford Univ. Press, 1996.ISBN: 0-1950-8726-7.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoProva orale finale.

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Magenes - Laboratorio di prog. strutturale B

Laboratorio di prog. strutturale BDocente: Guido MagenesCodice del corso: 064146Corso di laurea: CivSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 3


Obiettivi formativi specificiLo studente apprendera le fasi e i metodi del progetto strutturale completo di un edificio.

Programma del corsoGli studenti, divisi in gruppi, sviluppano sotto la guida dei docenti un progetto strutturale com-pleto di un edificio di civile abitazione o industriale, partendo da un progetto architettonico dimassima, utilizzando i materiali e le tecniche costruttive piu idonee, nel rispetto delle normativenazionali o europee per la progettazione strutturale. L’attivita potra prevedere eventualmenteun progetto in zona sismica.

PrerequisitiContenuti degli insegnamenti di Teoria e progetto delle strutture in c.a., Teoria e progetto dellecostr. in acciaio, Fondazioni e opere di sostegno.

Materiale didattico consigliatoLa bibliografia e i documenti normativi di riferimento saranno segalati in funzione del progettoassegnato.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoIl corso prevede la discussione finale orale degli elaborati progettuali.

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Canevari - Legislazione ed ordinamento professionale

Legislazione ed ordinamento professionaleDocente: Gianpiero CanevariCodice del corso: 064147Corso di laurea: AmbT, Biom, Civ, Elt, Eln, InfSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 3


Obiettivi formativi specificiIl corso ha l’obiettivo di mettere gli allievi in condizione di affrontare le numerose problematichedi natura tecnico-giuridica che sempre piu spesso investono la professione dell’Ingegnere neisuoi diversi settori di attivita. Tali conoscenze formano inoltre specifico oggetto della prova oraledell’Esame di Stato per l’Abilitazione alla Professione di Ingegnere secondo il dettato del D.P.R.328/2001. Il corso e destinato agli studenti dell’ultimo anno dei diversi corsi di laurea e di laureaspecialistica, in particolare a quelli intenzionati a sostenere l’Esame di Stato per l’AbilitazioneProfessionale. Il corso e promosso dall’Ordine degli Ingegneri di Pavia.

Programma del corsoIl corso di articola in una serie di 12 seminari monografici della durata di 2 ore ciascuno; iprimi quattro seminari sono comuni a tutti i settori dell’Ingegneria (civile/edile, industriale edell’informazione), mentre i successivi trattano argomenti specifici di ciascun settore.

Parte comune a tutti i settori

• Ordinamento giuridico dello Stato, fonti del diritto (Costituzione, Codici, Leggi, regolamenti,discipline, norme tecniche). Ordinamento amministrativo dello Stato.

• Elementi di Diritto Civile: beni, negozi giuridici, diritti reali. Obbligazioni e contratti: disciplinagenerale, contratti tipici e atipici

• Ordinamento professionale, codice deontologico e tariffa professionale.

• Sicurezza e salute sui luoghi di lavoro

Settori Civile-Edile e Industriale

• Norme fondamentali nel settore privato

• Libera professione: modalita,aspettative,esercizio,norme civili e penali

• Libera professione: associazioni,formazione continua,qualificazione

• Norme fondamentali nel settore pubblico

• Accesso, carriera, mobilita nella P.A.

• Figure professionali nelle opere pubbliche

• Corsi e formazione professionale in Italia e nella U.E.

• Mobilita intersettoriale e condizioni operative in Italia e nella U.E.

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Canevari - Legislazione ed ordinamento professionale

Settore dell’Informazione

• Ruolo e competenze dell’ingegnere informatico. Rapporti di lavoro: lavoro subordinato,lavoro autonomo, impresa.

• Proprieta intellettuale. Tutela giuridica del software e delle banche dati. Brevetti.

• Contratti informatici, caratteristiche e disciplina. Modelli di capitolati d’oneri.

• Diritto di Internet e commercio elettronico.

• Tutela della riservatezza dei dati personali

• Informatica per la P. A. Documenti informatici e firma digitale.

• Diritto penale dell’informatica. Reati informatici.

• Consulenza tecnica d’ufficio e di parte in materia di informatica.

Prerequisiti

Materiale didattico consigliatoIl materiale didattico (testi di legge e commenti) sara reso disponibile direttamente dai docentidel corso.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoLa verifica dell’apprendimento sara effettuata per mezzo di un esame finale consistente nel-lo sviluppo di un elaborato scritto su un tema scelto dal candidato fra quelli proposti dallacommissione e relativi agli argomenti trattati durante il corso.

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Gobetti - Meccanica computazionale delle strutture

Meccanica computazionale delle struttureDocente: Armando GobettiCodice del corso: 064148Corso di laurea: CivSettore scientifico disciplinare: ICAR/08Crediti formativi: CFU 6


Obiettivi formativi specificiDopo una necessaria trattazione dei sistemi continui, si passera ad una approfondita analisi deisistemi discreti fino a giungere ai concetti di base di dinamica lagrangiana. Ampio spazio verrainfine dato alle applicazioni, queste ultime indirizzate al calcolo ed alla risoluzione dei sistemimeccanici, cioe orientate piuttosto al calcolo analitico che alla progettazione.

Programma del corsoSistemi continuiDefinizione del problema dell’elastodinamica e possibili approcci risolutivi. Cenni all’equazionedi Navier e a tecniche risolutive di tipo misto. Formulazioni integrali e punto di vista energetico.

Sistemi discreti con cenni di dinamica lagrangianaModellazione essenziale di sistemi a parametri concentrati: elementi elastici, viscosi e mas-sivi e loro relazione con le rispettive controparti continue. Principi variazionali in dinamica edequazioni di Lagrange.

Metodi risolutivi analitici e numerici di sistemi rigidi in grandi spostamentiTecniche di linearizzazione al passo e di integrazione numerica nel tempo. Esempi applicativi:soluzioni in forma chiusa e per via numerica di sistemi piani.

PrerequisitiNozioni di base di Meccanica introdotte nei corsi di Meccanica Applicata A e B, nozioni dicalcolo differenziale e integrale introdotte nel corso di Analisi Matematica B.

Materiale didattico consigliatoA. Castiglioni. Corso di Dinamica delle Strutture. CLUP.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoL’allievo dovra svolgere un elaborato progettuale da presentare alla prova orale che verterasull’intero programma del corso. E eventualmente prevista una prova scritta preliminare.

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Gallati - Meccanica dei fluidi LS

Meccanica dei fluidi LSDocente: Mario GallatiCodice del corso: 064064Corso di laurea: AmbT, Biom, CivSettore scientifico disciplinare: ICAR/01Crediti formativi: CFU 6


Obiettivi formativi specificiFornire gli elementi concettuali indispenzabili per lo studio e la simulazione numerica di campidi moto pluridimensionali tipici delle applicazioni tecniche. Introdurre lo studio della propaga-zione ondosa nelle correnti a superficie libera. In questa ottica si inquadrano le conoscenzefornite nei precedenti corsi di idraulica per le correnti liquide (moti unidimensionali) in contestopluridimensionale estendendole al caso di fluidi comprimibili e si introducono gli approcci allasimulazione degli effetti turbolenti.

Programma del corsoTermodinamica e equazione di stato dei fluidi comprimibili e incomprimibili

Principio di continuita e sue formulazioni matematiche in vari contesti (puntuali e globali, eule-riane e lagrangiane)

Formulazione matematica generale (puntuale e globale) delle condizioni di equilibrio idrodina-mico per liquido perfettoMoto a potenziale di velocita. Situazioni tecniche che si studiano con questo schema, problemitipici e soluzioni.

Introduzione degli effetti viscosiEquazioni di Navier e Stokes e descrizione del moto laminare. Condizioni al contorno e cennisulle strategie di soluzione numerica.

TurbolenzaFenomenologia dei flussi turbolenti, strategie di descrizione matematica e sforzi turbolenti, loromodellazione.

Moto vario nelle correnti a superficie libera e propagazione ondosaTeoria delle caratteristiche, propagazione di onde positive e negative, problemi tipici. Forma-zione e propagazione delle onde a fronte ripido.

PrerequisitiFisica matematica: Grandezze tensoriali. Elementi fondamentali del calcolo vettoriale. Teoremiintegrali del calcolo vettoriale.

Materiale didattico consigliatoDispense fornite dal docente.

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Gallati - Meccanica dei fluidi LS

Modalit a di verifica dell’apprendimentoL’esame finale consiste in una prova orale dalla quale lo studente puo essere esentato purchesuperi positivamente (voto >= 18/30) entrambe le prove scritte in itinere, rispettivamente previ-ste a meta e alla fine dell’insegnamento. In ogni caso il voto ottenibile senza esame orale nonpuo essere superiore a 26/30.

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Auricchio - Meccanica dei materiali biologici

Meccanica dei materiali biologiciDocente: Ferdinando AuricchioCodice del corso: 064067Corso di laurea: BiomSettore scientifico disciplinare: ING-IND/34Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso fornisce allo studente conoscenze avanzate di meccanica e metodologie per lo studio disistemi biomeccanici. Il corso vuole inoltre fornire anche conoscenze di base relative a tecnichenumeriche per lo studio e la modellazione di problemi meccanici in ambito biomedicale.

Programma del corsoRichiami di meccanica dei continui. Modelli elastici per materiali biologici: materiali a fibre. Mo-delli inelastici per materiali biologici: comportamento plastico non-viscoso e viscoso; sviluppoanalitico di modelli monodimensionali e tridimensionali. Cenni sul metodo degli elementi finitiper problemi di meccanica dei solidi. Introduzione al codice di calcolo agli elementi finiti Pv-Feap (open-source). Elemento finito 3D per materiale elastico isotropo. Elemento finito 3D permateriale elastico a fibre. Utilizzo del codice di calcolo Pv-Feap per la soluzione di problemi dibiomeccanica.

Prerequisiti

Materiale didattico consigliatoAppunti e materiale fornito dal docente.Y.C. Fung. Biomechanics: mechanical properties of living tissues. Springer 1993.R.L. Taylor. FEAP: A finite-element analysis program. University of California at Berkeley.http://www.ce.berkeley.edu/rlt, 2002.O.C. Zienkiewicz and R.L. Taylor. The finite element method: the basis, vol. 1. V, Butterworth-Heinemann, 2000.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoSvolgimento durante il corso di esercizi con l’utilizzo del codice di calcolo Feap. Sviluppo di dueelaborati, di cui uno in itinere ed uno a fine corso. Esame orale con discussione degli elaborati.

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Auricchio - Metodi numerici per l’analisi di materiali e strutture

Metodi numerici per l’analisi di materiali e strut-tureDocente: Ferdinando AuricchioCodice del corso: 064070Corso di laurea: CivSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 6


Obiettivi formativi specificiIl corso introduce lo studente a problemi di meccanica computazionale attraverso la formulazio-ne e lo sviluppo di elementi finiti per lo studio di problemi strutturali avanzati, quali ad esempiotravi a comportamento non-lineare, laminati compositi, materiali 3D fibro-rinforzati.

Programma del corsoIl programma del corso prevede lo sviluppo dei seguenti argomenti. Elemento finito trave:formulazione agli spostamenti, fenomeni di locking. formulazione mista. Elemento finito pia-stra/laminato: formulazione mista. Elemento finito 3D per materiale fibro-rinforzato. Elementofinito trave: introduzione di comportamenti costitutivi non-lineari. Si presentera inoltre un’intro-duzione al codice di calcolo open-source Feap.

Prerequisiti

Materiale didattico consigliatoAppunti forniti dal docente

T. J. R. Hughes. The finite element method. Prentice Hall, 2000.O. C. Zienkiewicz and R. L. Taylor. The finite element method: the basis, vol 1. Butterworth-Heinemann, 2000.J. C. Simo and T. J. R. Hughes. Computational inelasticity. Springer-Verlag, 1998.R. L. Taylor. FEAP: A finite-element analysis program. University of California at Berkeley.http://www.ce.berkeley.edu/rlt, 2002.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoDiscussione degli argomenti sviluppati durante l’anno. Preparazione di un progetto finale erelativa discussione.

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Marini - Metodi numerici per l’ingegneria

Metodi numerici per l’ingegneriaDocente: Luisa Donatella MariniCodice del corso: 064069Corso di laurea: Elt, Eln, InfSettore scientifico disciplinare: MAT/08Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiPortare gli studenti ad un sufficiente grado di dimestichezza nella classificazione dei proble-mi e nella scelta degli algoritmi numerici idonei alla loro risoluzione. Introdurre il concetto distabilita e di condizionamento per problemi ed algoritmi. Fornire i risultati elementari relativialla convergenza dei processi iterativi e dei metodi di approssimazione. Sviluppare la praticacomputazionale matriciale e l’uso individuale delle funzioni di MATLAB.

Programma del corsoRichiami di Algebra lineare

• norme di vettori e matrici, prodotto scalare, autovalori e autovettori, matrici definite positive,a dominanza diagonale, triangolari, tridiagonali

Risoluzione di sistemi lineari con metodi diretti

• Analisi di stabilita: studio del condizionamento di una matrice.

• Il metodo di eliminazione di Gauss e la fattorizzazione LU.

• Aspetti implementativi della fattorizzazione LU e analisi dei costi.

• Matrici simmetriche e definite positive: fattorizzazione di Cholesky.

• Fattorizzazione per matrici tridiagonali.

• (Matrici rettangolari: fattorizzazione QR, metodo di Householder).

Risoluzione di sistemi lineari con metodi iterativi

• Metodi iterativi di splitting: i metodi di Jacobi, di Gauss-Seidel e di rilassamento.

• Risultati di convergenza e aspetti implementativi.

• Metodi iterativi di discesa: il metodo del gradiente e del gradiente coniugato. Analisi diconvergenza.

• Criteri di arresto: sul controllo dell’incremento e/o del residuo.

• (Precondizionamento di matrici mal condizionate: il metodo del gradiente coniugato pre-condizionato).

Approssimazione di autovalori e autovettori

• Il metodo delle potenze: calcolo dell’autovalore di modulo massimo e minimo. Analisi diconvergenza e dei costi.

• Cenni sui metodi di shifting

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Ricerca di radici di equazioni e sistemi non lineari

• Equazioni non lineari: metodi di bisezione, delle corde, delle secanti e di Newton. Conver-genza e ordini di convergenza.

• Il metodo delle iterazioni di punto fisso e risultati di convergenza.

• Criteri di arresto.

• Sistemi non lineari: il metodo di Newton e le sue varianti

Approssimazione polinomiale di funzioni e dati

• Interpolazione di Lagrange: errore di interpolazione e limiti dell’interpolazione polinomialesu nodi equispaziati.

• Interpolazione di Hermite e cenni sulle funzioni splines.

• Interpolazione composita di Lagrange.

Integrazione numerica

• Formule di quadratura interpolatorie: formula del punto medio, dei trapezi, di Cavalieri-Simpson e studio dell’errore.

• Formule di Newton-Cotes semplici e composite. Algoritmi di integrazione adattivi.

• Formule gaussiane. Introduzione dei polinomi di Legendre.

• Estensione a 2 dimensioni su domini rettangolari. Formule del baricentro, dei vertici e deipunti medi dei lati per domini triangolari.

Approssimazione di funzioni e dati

• Approssimazione di funzioni nel senso dei minimi quadrati: i polinomi di Legendre e i po-linomi trigonometrici di Fourier. (Sviluppi in serie di Fourier, esempi e applicazioni. Cennisulla FFT.)

• Il metodo dei minimi quadrati per il data fitting: retta di regressione e vari altri esempi.

Risoluzione numerica di equazioni differenziali ordinarie

• Metodi a un passo: i metodi di Eulero esplicito, di Eulero implicito, dei trapezi, di Heun.Stabilita e A-stabilita, consistenza, convergenza e ordini di convergenza.

• Metodi multistep: i metodi di Adams espliciti e impliciti.

• Metodi predictor-corrector.

• Metodi di Runge-Kutta: derivazione di un metodo di RK esplicito.

• Sistemi di equazioni differenziali ordinarie: i problemi stiff.

PrerequisitiCalcolo differenziale e integrale per funzioni reali, numeri complessi, calcolo vettoriale e matri-ciale.

Materiale didattico consigliatoA. Quarteroni, R. Sacco, F. Saleri: Matematica Numerica, Springer Verlag Italia, 2002.

Titolo del riferimento da modificare.

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Modalit a di verifica dell’apprendimentoProva orale che vertera su tutti gli argomenti trattati durante il corso. Per accedere alla provaorale lo studente dovra partecipare attivamente alle esercitazioni di Laboratorio e conseguireuna valutazione sufficiente nella relazione svolta. Tale relazione va consegnata entro i terminiche saranno stabiliti dal docente durante il corso.

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Svelto - Microelettronica a radiofrequenza

Microelettronica a radiofrequenzaDocente: Francesco SveltoCodice del corso: 064149Corso di laurea: ElnSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso si propone di illustrare le problematiche insite nella progettazione di sistemi integratidi ricezione e di trasmissione per telecomunicazioni mobili. Lo studente, al termine del corso,possedera conoscenze specifiche sulle architetture alternative di processamento del segnale,e sulla progettazione dei seguenti blocchi analogici: amplificatori a basso rumore, traslatoridi frequenza, amplificatori di potenza, filtri integrati. Verra inoltre illustrato, come esempio, ilprogetto di un intero rice-trasmettitore, a partire dalle specifiche dettate dal sistema di teleco-municazioni. Sulla base di esperienze di laboratorio, lo studente sara in grado di effettuare inmodo autonomo il progetto di uno dei blocchi proposti a lezione, ed avra conoscenze adeguateper affrontare il progetto di un intero rice-trasmettitore.

Programma del corsoConcetti base in ricetrasmettitoriNon-linearita, interferenza inter-simbolica, rumore di fase in oscillatori, sensitivita e range dina-mico, reiezione di immagine.

ModulazioniAnalogica, digitale. Schemi di modulazione per ottimizzare l’ efficienza di potenza.

Architetture di rice-trasmissioneSuper-eterodina, conversione diretta, conversione a bassa frequenza intermedia.

Progettazione di blocchi integrati in tecnologia CMOSAmplificatori a basso rumore; traslatori a bassa ed alta frequenza; oscillatori controllati intensione; amplificatori di potenza.

Esempio di applicazione:Progetto di un rice-trasmettitore in tecnologia CMOS per standard di interesse commerciale.

PrerequisitiConoscenze acquisite nel precedente corso di Progetto di circuiti analogici.

Materiale didattico consigliatoB. Razavi. RF Microelectronic circuits. Prentice Hall PTR, Upper Saddle River, NJ 07458.T. H. Lee. The design of CMOS Radio-Frequancy Integrated Circuits. Cambridge UniversityPress, 1998.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoAl termine del corso verra presentato un progetto e sostenuto un colloquio orale finalizzato allaverifica delle conoscenze apprese. Non sono previste prove di verifica intermedia.

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Malcovati - Microsensori, microsistemi integrati e MEMS

Microsensori, microsistemi integrati e MEMSDocente: Piero MalcovatiCodice del corso: 064150Corso di laurea: Eln, InfSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso, a carattere principalmente informativo, si propone di fornire allo studente una pano-ramica delle tecnologie di fabbricazione, dei principi di funzionamento e delle applicazioni deisistemi micro-elettro-meccanici (MEMS) e micro-opto-elettro-meccanici (MOEMS) su silicio. Altermine del corso lo studente avra acquisito anche conoscenze relative agli aspetti di caratte-rizzazione sperimentale di MEMS e MOEMS, nonche dell’interfacciamento con l’elettronica dielaborazione.

Programma del corsoEssendo il corso a carattere interdisciplinare, esso verra tenuto da un gruppo di docenti dellafacolta e da esperti dell’industria.

Introduzione su sensori e attuatoriPrincipi generali; parametri caratteristici dei sensori e degli attuatori; evoluzione dai macro-dispositivi ai micro-dispositivi; microsistemi integrati e micromoduli; incapsulamento; applica-zioni.

Tecnologie di fabbricazione basate sulla micro-lavorazione del silicio (micromachining)Bulk micromachining; surface micromachining; metodi epitassiali; electroplating; taglio wafer(dicing); wafer/wafer bonding.

Microattuatori, microsensori, MEMS e MOEMSPrincipi di attuazione meccanica e termica; strutture di attuazione e rivelazione; esempi ap-plicativi di sensori inerziali, sensori di pressione, microspecchi, attenuatori ottici, matrici dicommutazione ottica, microfluidica, sensori magnetici.

Misure per la caratterizzazione di MEMS e MOEMSMisure elettriche; misure ottiche; esempi applicativi.

Circuiti di interfacciaCircuiti di interfaccia per sensori capacitivi e resistivi; circuiti di pilotaggio degli attuatori; esempiapplicativi.

PrerequisitiConoscenze di meccanica, elettromagnetismo, teoria dei circuiti, elettronica, materiali e tecno-logie per l’elettronica.

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Malcovati - Microsensori, microsistemi integrati e MEMS

Materiale didattico consigliatoIl materiale didattico fornito dai docenti (lucidi e dispense) coprira tutti gli argomenti trattati nelcorso. Informazioni integrative possono essere reperite in:

P. Ray-Choudhory. MEMS e MOEMS, Technology and Applications. SPIE Press.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoLo studente dovra approfondire una tematica, concordata con il docente, relativa agli argomentitrattati nel corso. Egli dovra quindi tenere una relazione su questo tema in forma seminarialedurante la prova di esame, che sara completata dalle domande del docente sul contenuto delcorso.

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Perregrini - Misure a microonde

Misure a microondeDocente: Luca PerregriniCodice del corso: 064151Corso di laurea: ElnSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso si propone di presentare le tecniche di misura per la caratterizzazione di circuiti eantenne utilizzati nella banda delle microonde. Al termine del corso lo studente sara in gradodi pianificare una misura a microonde scegliendo la strumentazione e la componentistica piuadatta. Inoltre, sara in grado di effettuare in maniera autonoma alcune semplici misure.

Programma del corsoComponenti e dispositivi per misure a microonde: accoppiatori direzionali, circolatori, attenua-tori, adattatori, carichi adattati, filtri, ondametri, linee fessurate, oscillatori, bolometri, detector,mixer. Caratteristiche di connettori, cavi, guide d’onda e transizioni. Misure di impedenza contecniche riflettometriche. Schema di funzionamento e utilizzo dell’analizzatore di reti vettorialee tecniche di calibrazione. Problematiche connesse alla misura di dispositivi non lineari e attivi.Misure di cavita risonanti. Misure sulle antenne: misure in spazio libero e in camera anecoica;misura in zona di radiazione; misura in campo vicino (sistema piano, cilindrico e sferico). Misuredi campo elettromagnetico nell’ambiente a fini protezionistici.

PrerequisitiFondamenti di Campi elettromagnetici, Microonde e Antenne.

Materiale didattico consigliatoMateriale fornito dal docente.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoProva finale consistente in esame orale e nello svolgimento di una misura.

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Malcovati - Misure elettriche industriali

Misure elettriche industrialiDocente: Piero MalcovatiCodice del corso: 064008Corso di laurea: EltSettore scientifico disciplinare: ING-INF/07Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso ha lo scopo di approfondire le tecniche delle misure elettriche industriali attraversoun approccio sperimentale. Vengono considerate sia grandezze sinusoidali sia grandezze non-sinusoidali. I principali obiettivi formativi sono la conoscenza dei concetti di misurazione, misurae incertezza di misura, la conoscenza dei principali metodi di misura di grandezze elettrichedal punto di vista sia teorico sia pratico, la conoscenza dei principali strumenti di misura digrandezze elettriche dal punto di vista sia teorico sia pratico.

Programma del corsoIl corso si puo dividere in due parti, la prima piu teorica, dedicata all’approfondimento del con-cetto di misura con la relativa incertezza, alla descrizione della strumentazione avanzata e deicampioni di laboratorio, mentre la seconda piu applicativa incentrata sui metodi di misura e sullaloro applicazione.

Prima parteTeoria delle misure e strumentazione

• Concetti generali

• Campioni di laboratorio

• Riferibilita e ripetibilita delle misure

• Taratura degli strumenti

• Oscilloscopi analogici e digitali

• Trasformatori di misura

• Sistemi di acquisizione dati e di condizionamento dei segnali

• Sensori e trasduttori

Seconda parteMetodi di misura

• Metodi di misura di grandezze in regime non-sinusoidale con uso degli strumenti

• Metodi di misura di grandezze in sistemi in alta tensione con uso degli strumenti

• Metodi di ponte in corrente alternata con uso degli strumenti

• Metodi di misura di grandezze caratteristiche dei materiali magnetici con uso degli strumenti

PrerequisitiEsame di Misure Elettriche (corso di laurea triennale), nonche conoscenze di matematica,statistica, fisica e elettrotecnica.

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Malcovati - Misure elettriche industriali

Materiale didattico consigliatoLe dispense (A. Bossi, P. Malcovati, Dispense di Misure Elettriche) e i lucidi utilizzati durante lelezioni (entrambi disponibili in formato elettronico sul sito http://ims.unipv.it/ ∼piero/Misure.html) coprono l’intero corso. Informazioni integrative possono essere reperite in:

M. Savino. Fondamenti di Scienza delle Misure. La Nuova Italia Scientifica.G. Zingales. Misure Elettriche: Metodi e Strumenti. UTET.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoVerranno svolte due prove scritte in itinere, una a meta del corso e l’altra alla fine. Verrannoinoltre preparate a cura degli studenti delle relazioni sulle attivita svolte durante le esercitazionidi laboratorio. Per coloro che avranno sostenuto entrambe le prove scritte e avranno frequentatole esercitazioni, la prova finale consistera in un colloquio. Coloro che non avranno sostenutoentrambe le prove in itinere e/o non avranno seguito le esercitazioni di laboratorio dovrannosostenere una prova orale completa che vertera sull’intero programma del corso.

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Sibilla - Misure idrauliche

Misure idraulicheDocente: Stefano SibillaCodice del corso: 064152Corso di laurea: AmbT, CivSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 3


Obiettivi formativi specificiIllustrare le metodologie impiegate e realizzare in laboratorio e in campagna le misure del-le grandezze idrauliche significative dal punto di vista tecnico (livelli, velocita, portata, ecc...).Introdurre, in particolare, le tecniche di misura in campagna con impiego di ultrasuoni e le tec-niche di laboratorio per quantificare le quantita turbolente e le relative problematiche di misuraa mezzo di anemometro laser.

Programma del corsoIntroduzioneCenni alla teoria della misura, alle proprieta dimensionali e alla valutazione degli errori. Tecni-che di analisi statistica dei risultati.

Misura della pressioneRichiami di manometria. Impiego dei trasduttori di pressione per le misure dinamiche.

Misura della velocitaMisure basate su principi meccanici: tubo di Pitot, anemometro ad elica. Misure basate suprincipi ottici: anemometro laser (LDA) e sua applicazione alla misura di quantita turbolente,cenni alla velocimetria a particelle (PIV). Tecniche ultrasoniche.

Misura di livelli e velocita in correnti a pelo liberoIdrometria. Misure di velocita basate su principi meccanici: impiego dei mulinelli idraulici e lorotaratura. Misure basate su tecniche ultrasoniche.

Misura della portata in correnti a pelo liberoMisure di tipo idraulico: stramazzi, stramazzi a larga soglia, modellatori a risalto. Metodologie dicalcolo della portata basate sulle misure locali di velocita. Misure di portata basate su tecnicheultrasoniche. Costruzione della scala di deflusso.

Misura della portata in correnti in pressioneRichiamo alle tecniche tradizionali (venturimetri, boccagli, diaframmi, asametri, ecc..) e lorometodologie di impiego. Flussimetri a ultrasuoni.

PrerequisitiConoscenze di base di idraulica e di meccanica dei fluidi


Modalit a di verifica dell’apprendimentoProva orale comprendente la discussione di una relazione scritta sulle prove sperimentali svolte

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Bozzi - Modelli numerici per l’ elettromagnetismo

Modelli numerici per l’ elettromagnetismoDocente: Maurizio BozziCodice del corso: 064154Corso di laurea: ElnSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso si propone di presentare i piu diffusi metodi numerici per l’analisi elettromagnetica dicomponenti e circuiti a microonde e onde millimetriche. Al termine del corso lo studente avraacquisito le conoscenze di base per individuare il metodo piu indicato per la soluzione di unprefissato problema elettromagnetico, e realizzare programmi per l’analisi di semplici strutture.Inoltre, esso sara in grado di utilizzare software commerciali basati su diversi metodi numerici,e di interpretarne criticamente i risultati.

Programma del corsoIl metodo delle differenze finite nel dominio del tempo (FDTD) e della frequenza (FDFD). Ilmetodo dei momenti (MoM). Il metodo degli elementi finiti (FEM). Il metodo degli elementi alcontorno (BEM). Beam propagation method (BPM). Metodi basati sull’analisi modale. Metodiibridi.

PrerequisitiFondamenti di onde elettromagnetiche, di microonde e di metodi matematici.

Materiale didattico consigliatoM. N. O. Sadiku. Numerical Techniques in Electromagnetics. CRC press, seconda edizione..Materiale fornito dal docente.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoProva finale consistente in esame orale e nella discussione di un progetto svolto durante ilcorso.

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Gianazza - Modelli e metodi matematici I

Modelli e metodi matematici IDocente: Ugo Pietro GianazzaCodice del corso: 064071Corso di laurea: Eln, InfSettore scientifico disciplinare: MAT/05Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso si propone di fornire allo studente le nozioni elementari e il linguaggio prelimina-re proprio dell’analisi funzionale lineare (spazi di Hilbert) e dei principii variazionali, introdu-cendolo contemporaneamente alle problematiche e alle tecniche risolutive piu semplici legateall’equazione di Laplace.

Programma del corsoConoscenze di base da richiamare ed approfondire

• Spazi vettoriali e matrici

• Autovalori ed autovettori.

Equazioni differenziali ordinarie

• Definizione generale di equazione e sistema differenziale in forma normale

• Teoremi di esistenza ed unicita in piccolo e in grande

• Sistemi ed equazioni differenziali lineari: struttura della soluzione, metodo della variazionedelle costanti arbitrarie, Teorema di Liouville

• Sistemi ed equazioni per cui la matrice di transizione si scrive esplicitamente: coefficienticostanti, Eulero (cenni).

Introduzione ai problemi in cui le incognite sono funzioni

• Spazi funzionali vettoriali

• Spazi normati

• Spazi di Hilbert

• Teorema delle proiezione, problema della migliore approssimazione e minimi quadrati

• Basi ortonormali negli spazi di Hilbert

• Lo spazio L2 e le serie di Fourier.

Introduzione alle equazioni alle derivate parziali

• Esempi di alcuni fenomeni modellizzati da equazioni alle derivate parziali

• Classificazione delle equazioni del secondo ordine

• Riduzione alla forma canonica

• Principali proprieta delle equazioni ellittiche, paraboliche ed iperboliche

• Problemi ai limiti

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Gianazza - Modelli e metodi matematici I

• Condizioni al contorno

• Soluzioni particolari

• Separazione di variabili

• Uso delle Trasformate di Fourier e di Laplace

• Introduzione alle equazioni del primo ordine quasilineari.

Metodi hilbertiani per la risoluzione dei problemi ai limiti

• Operatori lineari

• Limitatezza e continuita

• Operatori aggiunti, simmetrici ed autoaggiunti

• Problemi di autovalori

• Principali proprieta degli operatori simmetrici

• Sviluppo in serie di autovettori delle soluzioni di equazioni alle derivate parziali in semplicigeometrie.

PrerequisitiI contenuti dei corsi di Matematica della Laurea Triennale


Modalit a di verifica dell’apprendimentoProva scritta finale e prova orale condizionata al superamento della prova scritta

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Savare - Modelli e metodi matematici II

Modelli e metodi matematici IIDocente: Giuseppe SavareCodice del corso: 064072Corso di laurea: ElnSettore scientifico disciplinare: MAT/05Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificil corso si propone di introdurre lo studente al linguaggio della Teoria delle Distribuzioni e alle sueapplicazioni alla convoluzione e alle trasformate di Fourier, Laplace e Zeta, fornendo un puntodi vista comune per trattare segnali continui e discreti. Alcune tecniche verrano poi applicateper studiare alcune equazioni differenziali ordinarie e alle derivate parziali mediante la nozionedi soluzione fondamentale.

Programma del corsoDistribuzioniIntroduzione al concetto di distribuzione, esempi e applicazioni. Principali operazioni sulledistribuzioni, convergenza e serie.

Traformate di Fourier distribuzionaliDistribuzioni temperate, estensione delle trasformate di Fourier alle distribuzioni, principali pro-prieta e legame con le serie di Fourier.

ConvoluzioneLa nozione, principali proprieta e l’estensione alle distribuzioni, equazioni di convoluzione esoluzione fondamentale.

Trasformate di Laplace distribuzionaliTeoremi di Paley-Wiener, distribuzioni causali e trasformate di Laplace, teoremi di inversione eapplicazioni alle equazioni di convoluzione.

Segnali discreti e trasformata ZRappresentazione distribuzionale dei segnali discreti, il teorema del campionamento, DFT, filtridigitali e equazioni alle differenze, trasformata di Laplace di segnali discreti e trasformata Z.

PrerequisitiI corsi di matematica della laurea triennale e il corso di Modelli e Metodi Matematici I.

Materiale didattico consigliatoC. Gasquet, P. Witomski. Fourier Analysis and Applications. Filtering, Numerical Computation,Wavelets. Springer, New York, 1999.P. Bremaud. Mathematical principles of signal processing: Fourier and wavelet analysis. Sprin-ger, New York, 2002.E. Roubine. Distributions Signal. Ed. Eyrolles, Paris, 1982.G. Gilardi. Analisi Tre. Mc Graw Hill, Milano, 1994.

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Savare - Modelli e metodi matematici II

Modalit a di verifica dell’apprendimentoProva scritta finale e prova orale condizionata al superamento della prova scritta.

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Berzuini - Modelli probabilistici in medicina

Modelli probabilistici in medicinaDocente: Carlo BerzuiniCodice del corso: 064073Corso di laurea: BiomSettore scientifico disciplinare: ING-INF/06Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiSi forniscono le basi metodologiche e si illustrano gli obbiettivi di un approccio allo studio disistemi biologici complessi basato su metodi di riconoscimento e apprendimento automatico,metodi algoritmici e metodi di modellizzazione statistica avanzata. Il corso insistera su ap-procci statisticamente ben fondati, piuttosto che euristiche. I metodi verranno motivati in re-lazione a problemi emersi in aree-chiave della scienza e della tecnologia quali lo studio dellemalattie complesse, la bioinformatica, la genetica, l’analisi di sequenze biologiche, lo studio dimeccanismi molecolari e la comprensione di immagini.

Programma del corsoTeoria statisticaConcetti statistici di base. Indipendenza condizionale. Inferenza basata su verosimiglianza.Modelli di regressione. Scelta del modello. Analisi di serie temporali. Approccio bayesiano.Problemi computazionali nell’approccio bayesiano.

Classi di problemiTest di ipotesi; classificazione e regressione; previsione; apprendimento supervisionato e non-supervisionato; problemi con dati mancanti; rilevazione di patterns interessanti.

ApprocciMetodi basati su kernel; metodi bayesiani; processi gaussiani; combinazione di classificatori;alberi decisionali; modelli grafici; modelli Hidden Markov; modelli a mistura.

AlgoritmiEM; metodi Monte Carlo; metodi di simulazione; Markov chain Monte Carlo.

ApplicazioniIndividuazione di fattori di rischio medico; verifica di ipotesi epidemiologiche; analisi di se-quenze DNA e proteiche; predizione della struttura delle proteine; analisi di reti metabolichenel proteoma, annotazione del genoma, genomica comparativa. Analisi di serie temporalibiomediche.

EsercitazioniDescrizione degli strumenti software disponibili (SPLUS). Soluzione di problemi su basi di datibiomedici.

PrerequisitiConoscenze di statistica di base.

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Berzuini - Modelli probabilistici in medicina

Materiale didattico consigliatoUn testo di biostatistica. Un testo di bioinformatica. Dispense. Raccolta di esercizi risolti sullaparte dei metodi di base.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoProva finale; Prova orale e prova pratica di analisi dati.

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Capodaglio - Modellistica della contaminazione degli acquiferi

Modellistica della contaminazione degli acqui-feriDocente: Andrea CapodaglioCodice del corso: 064155Corso di laurea: AmbTSettore scientifico disciplinare: ICAR/03Crediti formativi: CFU 3


Obiettivi formativi specificiIl corso si prefigge di far comprendere allo studente i fenomeni di trasporto, diffusione e rea-zione che influenzano i vari contaminanti immessi in un sistema di acque sotterranee e di met-terli in condizione di utilizzare strumenti di simulazione avanzati per studiare situazioni reali eprogettare interventi di protezione e/o bonifica di tali sistemi.

Programma del corso

PrerequisitiConoscenze di Idraulica, Geologia Applicata, Ingegneria Sanitaria-Ambientale


Modalit a di verifica dell’apprendimentoDurante lo svolgimento del corso verranno svolte una o due prove in itinere, con domande siadi tipo chiuso (multiple choice) che aperto, inoltre gli studenti dovranno presentare, alla fine delcorso, una relazione individuale su un problema assegnato, analogo a quelli svolti in sede diesercitazione su modelli di calcolo numerici.

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Di Barba, Savini, Virga - Modellistica elettrica e magnetica

Modellistica elettrica e magneticaDocente: Paolo Di Barba, Antonio Savini, Epifanio GiovanniVirgaCodice del corso: 064004Corso di laurea: EltSettore scientifico disciplinare: MAT/07, ING-IND/31Crediti formativi: CFU 2


Obiettivi formativi specificiApprendere le equazioni di Maxwell e le loro applicazioni all’ingegneria elettrica, attraverso l’usodi metodi analitici e numerici.

Programma del corsoIl corso consta di due moduli distinti, inscindibili e sequenziali, riguardanti i fondamenti e leapplicazioni rispettivamente.

Modelli fisico-matematici dell’elettromagnetismo (s.s.d. MAT/07) - 2 CFUFormulazione matematica dell’elettromagnetismo classico. Equazioni di Maxwell dei campistatici. Potenziali. Formula di Green. Energia e forze elettromagnetiche. Potenziali e flussi.Modelli analitici per il calcolo di campi particolari.

Modelli numerici per campi e circuiti (s.s.d. ING-IND/31) - 4 CFUCalcolo di campi stazionari a partire dalle equazioni di Maxwell. Calcolo dei campi statici me-diante le funzioni di Green. Soluzioni di campi tempo-varianti nel dominio del tempo e neldominio della frequenza. Metodi numerici per l’analisi dei campi. Metodo degli elementi finiti.Progettazione assistita da calcolatore di dispositivi elettrici e magnetici.

PrerequisitiArgomenti di: teoria dei circuiti, elettrotecnica, metodi matematici per l’ingegneria, calcolonumerico.

Materiale didattico consigliatoAppunti e dispense.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoGli studenti sosterranno una prova scritta in itinere al termine della prima parte del corso e uncolloquio finale basato sulla discussione di un elaborato personale.

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Barbolini - Neve e valanghe

Neve e valangheDocente: Massimiliano BarboliniCodice del corso: 064156Corso di laurea: AmbTSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 3


Obiettivi formativi specificiAl termine dell’insegnamento lo studente deve aver acquisito i concetti e gli strumenti operativinecessari per affrontare un problema pratico di valutazione del pericolo di valanga e di pro-gettazione preliminare degli opportuni interventi di difesa. Deve saper valutare la probabilita didistacco delle valanghe in base alle caratteristiche stratigrafiche del manto nevoso, deve saperstimare le distanze di arresto delle valanghe e deve sapere individuare la tipologia di interventodi difesa ottimale in un’ottica di analisi costi-benefici.

Programma del corsoIntroduzione al corso

Principi di nivologia

• Formazione ed evoluzione della neve nell’atmosfera

• Formazione ed evoluzione del manto nevoso, metamorfismi

• Reologia del manto nevoso

• Stabilita del manto nevoso e meccanismi di distacco delle valanghe

• E’ prevista 1 uscita sul campo (prove stratigrafiche, riconoscimento cristalli, test di stabilita,compilazione modulo 1 Aineva)

Le valanghe di neve

• Aspetti fenomenologici (classificazione delle valanghe; terreno da valanghe)

• La fisica del fenomeno (formazione delle valanghe; dinamica delle valanghe)

• Modelli di calcolo (modelli di dinamica, modelli statistici)

• Valanghe e tempi di ritorno

La mitigazione del rischio di valanghe

• Introduzione alle strategie di difesa dalle valanghe

• Metodi di previsione (test di stabilita, modelli per la previsione, etc.)

• Metodi di prevenzione (rappresentazioni cartografiche del dato storico - CLPV -, mappe dipericolosita - PZEV -, mappe di rischio)

• Opere di difesa (opere attive, opere passive, opere per il trasposto di neve da vento, etc.)

• Quadro normativo

• E’ prevista 1 uscita sul campo (visita a centro valanghe, sopralluogo su siti valanghivi eopere di difesa)

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Barbolini - Neve e valanghe

PrerequisitiNessuno

Materiale didattico consigliatoVerranno fornite dal docente dispense sugli argomenti specifici trattati nel corso.

D. M. McClung, P. A. Schaerer. Il Manuale delle valanghe. Zanichelli Edizioni, (1993).

Modalit a di verifica dell’apprendimentoLa valutazione dello studente e basata su un esame finale.

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Merlo - Optoelettronica biomedica

Optoelettronica biomedicaDocente: Sabina MerloCodice del corso: 064075Corso di laurea: BiomSettore scientifico disciplinare: ING-INF/06Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiL’obiettivo del corso e di fare conoscere allo studente la rilevanza e le potenzialita dell’optoe-lettronica per diagnostica, terapia e monitoraggio in campo biomedico. Al termine del corsolo studente avra una conoscenza generale di sorgenti, rivelatori, fibre ottiche. Conoscera ilprincipio di funzionamento dei laser e i meccanismi di interazione fra radiazione laser e tessutibiologici. Avra acquisito conoscenze relative alla sicurezza laser. Conoscera il principio di fun-zionamento e la struttura a blocchi di strumenti e sensori ottici gia impiegati in campo biomedicoo in fase di avanzata sperimentazione. Sapra affrontare l’analisi critica di alcune tematiche diricerca nel settore dell’optoelettronica biomedica, grazie a seminari specifici e approfondimentiindividuali e/o di gruppo che verranno discussi in classe. Sapra presentare queste tematichecon caratteristiche fortemente interdisciplinari, ad un pubblico con formazione di base diversa(medici e ingegneri).

Programma del corsoLa radiazione elettromagneticaSpettro della radiazione elettromagnetica, con particolare riferimento alle regioni UV, Visibile,IR. Richiamo di concetti di frequenza, lunghezza d’onda, energia, potenza media e di picco,frequenza di ripetizione di impulsi, densita di energia, densita di potenza.

Interazione fra radiazione ottica e materiaFenomeni di base relativi agli effetti dei mezzi sulla radiazione (riflessione e rifrazione, assorbi-mento, diffusione, scattering). Fluorescenza.

LaserPrincipi di funzionamento: fenomeni coinvolti - assorbimento, emissione spontanea, emissionestimolata; definizione di mezzo assorbitore e amplificatore; inversione di popolazione e mezzoattivo; pompaggio ottico ed elettrico laser a tre livelli e a quattro livelli; laser come oscillatore -mezzo attivo con reazione positiva; mezzi attivi e lunghezza d’onda di emissione; duplicazionedi frequenza. Proprieta dei fasci laser. Tipi di laser (con interesse medico): a gas (CO2, N2,eccimeri); a stato solido (Rubino, Nd:YAG, Ho:YAG, KTP); a coloranti; a semiconduttore.

Meccanismi di interazione fra radiazione laser e tessuti biologiciFenomeni di base relativi agli effetti della radiazione laser sui tessuti. Spettri di assorbimento dialcuni tessuti biologici.

• Interazione fotochimica

• Interazione termica - coagulazione, vaporizzazione, carbonizzazione, fusione (melting)

• Fotoablazione

• Ablazione per induzione di plasma (plasma-induced ablation)

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Merlo - Optoelettronica biomedica

• Fotodisgregazione (photodisruption)

La normativa laser in ambiente medicalePresentazione delle norme CEI in vigore: norma CEI EN 60825-1 - sicurezza laser - e normaCEI EN 60825-8 - guida all’utilizzatore in ambiente medico.

Cenni sui fotorivelatoriFotodiodi, tubo fotomoltiplicatore.

Sensori otticiSensori ottici di parametri fisici e biochimici, per diagnostica e monitoraggio. Biosensori ottici.Sensori a fibra ottica.

Tecniche ottiche per monitoraggio e diagnostica

• Citometria a flusso.

• Tomografia ottica coerente.

• Flussimetria laser Doppler.

• Ossimetria impulsata.

PrerequisitiConoscenze di elettronica di base e di fisica generale con particolare riferimento alle ondeelettromagnetiche. Conoscenze di base di strumentazione biomedica, relativamente soprattuttoalle problematiche di interazione fra strumentazione elettronica e sistemi biologici. Conoscenzeelementari di fisiologia umana.

Materiale didattico consigliatoDurante lo svolgimento del corso sara disponibile materiale didattico preparato e/o selezionatodal docente (Trasparenze usate a lezione, Articoli scientifici relativi alle tematiche trattate) Infor-mazioni utili saranno disponibili sul sito della prof. Merlo (http://www.unipv.it/merlo)seguendo il link relativo a questo insegnamento.

Tuan Vo-Dinh, editor. Biomedical Photonics. CRC Press, 2003. Per consultazione.M. H. Niemz. Laser-Tissue interactions. Springer, 1996. Per consultazione.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoL’esame consiste in una prova scritta e in una prova orale. E’ ammesso alla prova orale solo chiabbia superato la prova scritta con almeno 15/30. Durante lo svolgimento del corso verra svoltauna prova in itinere, il cui esito positivo dispensera lo studente dall’obbligo della prova scritta,purche l’esame venga sostenuto entro l’inizio del semestre successivo. Lo studente potra inoltreapprofondire una tematica di suo interesse da concordare con il docente, che portera ad unapresentazione in aula di tipo seminariale, da svolgersi durante l’ultima settimana del corso.L’esito positivo di questa attivita dispensera lo studente dalla prova orale.

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Greco - Organizzazione aziendale

Organizzazione aziendaleDocente: Giorgio GrecoCodice del corso: 064076Corso di laurea: InfSettore scientifico disciplinare: ING-IND/35Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiFornire allo studente la visione piu aggiornata disponibile sui temi della progettazione orga-nizzativa, integrando i concetti e i modelli della teoria organizzativa con i mutevoli eventi delmondo contemporaneo. Il fine e quello di aiutare lo studente a comprendere i propri mondiorganizzativi di riferimento e a risolvere i problemi che dovra affrontare nello svolgimento del-l’attivita lavorativa. Una particolare attenzione viene dedicata ai fenomeni emergenti nell’eradi Internet attraverso l’analisi delle implicazioni organizzative derivanti dalle nuove tecnologiedell’informazione e del management della conoscenza.

Programma del corsoOrganizzazione e architetture organizzativeDefinizione di organizzazione. Le organizzazioni come sistemi aperti. Il modello di Mintzberg.Le dimensioni della progettazione organizzativa: dimensioni strutturali e dimensioni contestuali.Evoluzione e ruolo della teoria e della progettazione organizzativa. La direzione strategica: ilruolo del Top Management. Strategie organizzative e progettazione organizzativa: il modello diPorter; il modello di Miles e Snow Approcci all’efficacia organizzativa. Elementi fondamentalidella struttura organizzativa. I vari tipi di struttura organizzativa. Le risposte della progettazioneorganizzativa alle sfide attuali

Elementi di progettazione dei sistemi organizzativiIl ciclo di vita organizzativo. L’influenza della dimensione dell’organizzazione sulla progettazioneed il funzionamento organizzativo. L’analisi dell’ambiente di riferimento. Le risposte organizza-tive alle incertezze e alle complessita ambientali. Modelli di integrazione organizzazione - am-biente. Le relazioni interorganizzative. La progettazione organizzativa per le aziende manifat-turiere. La progettazione organizzativa per le aziende di servizi. Il modello di Perrow nell’analisidelle tecnologie a livello di unita organizzativa. L’impatto della tecnologia sulla progettazio-ne delle mansioni. L’evoluzione dell’information tecnology: applicazioni in ambito produttivo.L’information tecnology come risorsa di business. Applicazioni organizzative dell’informationtecnology ed utilizzo dell’information technology come arma strategica. La struttura organizza-tiva a network dinamico. L’impatto dell’information technology sulla progettazione organizzativa.Approcci al knowledge management.

La gestione dei processi organizzativiSistemi di controllo di gestione. Sistema di Balanced Scorecard. I processi decisionali orga-nizzativi: l’approccio delle scienze manageriali; il modello Carnagie; il modello del processoincrementale decisionale; il modello del contenitore di rifiuti; i modelli della learning organisa-tion. Il potere individuale e il potere organizzativo. La gestione dei conflitti nelle organizzazioni.Cultura e progettazione organizzativa.

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Greco - Organizzazione aziendale

Il ruolo strategico del cambiamento.Tipologie di cambiamento: cambiamento tecnologico; nuovi prodotti e servizi; cambiamentistrategici e strutturali. Strategie e tecniche per la realizzazione del cambiamento. IL cambia-mento culturale: reengineering e organizzazioni orizzontali; il management della qualita totale;l’organizzazione che apprende. La gestione del declino organizzativo.

I principi guida per l’eccellenza organizzativa.

PrerequisitiNessuno

Materiale didattico consigliatoDurante lo svolgimento del corso saranno fornite indicazioni bibliografiche specifiche ed altromateriale di supporto preparato dal docente.

Richard L. Daft. Organizzazione Aziendale. Casa Editrice Apogeo, Milano.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoDurante lo svolgimento del corso verranno svolte due prove in itinere. A coloro che avrannosostenuto con esito positivo entrambe le prove verra proposto un voto che sara possibile inte-grare con un colloquio finale. Gli studenti che non abbiano svolto le prove in itinere, o che nonle abbiano superate con esito positivo, dovranno sostenere un esame che consistera in unaprova orale.

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Degiorgio - Ottica nonlineare

Ottica nonlineareDocente: Vittorio DegiorgioCodice del corso: 064077Corso di laurea: ElnSettore scientifico disciplinare: FIS/03Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiDescrizione dell’interazione tra fasci laser e materiali, finalizzata alla comprensione degli effettinonlineari che stanno alla base dei dispositivi ottici che convertono la frequenza e che hannofunzioni di modulazione o funzioni logiche. Applicazioni alle tecnologie dell’informazione, alladiagnostica ambientale e biomedica.

Programma del corsoOttica nonlineare del secondo ordinePropagazione non lineare. Phase matching. Generazione di armoniche. Effetti parametrici.Oscillatori parametrici.

Ottica nonlineare del terzo ordineEffetto Kerr ottico, self-focussing, automodulazione di fase. Mescolamento a piu onde. Coniu-gazione di fase.

Applicazioni dell’ottica nonlineareMateriali ottici nonlineari. Guide nonlineari. Propagazione solitonica. Interruttori ottici e conver-titori di frequenza.

Coerenza e funzioni di correlazioneTecniche sperimentali per la misura della coerenza spazio-temporale, impulsi ultracorti, con-fronto laser-sorgente convenzionale.

Diffusione di luce e sue applicazioniDiffusione Rayleigh, Brillouin, e Raman. Diffusione da particelle. Velocimetria laser. TecnicheLIDAR per la diagnostica ambientale. Applicazioni biomediche.

Diffusione stimolata Brillouin e RamanAmplificatori e oscillatori Raman, tecnica CARS.

PrerequisitiFotonica

Materiale didattico consigliatoVerranno distribuite dispense. Parte del corso e coperta da:

A. Yariv. Quantum Electronics. Wiley, New York, 1989.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoE previsto un esame orale.

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Guglielmann - Ottimizzazione

OttimizzazioneDocente: Raffaella GuglielmannCodice del corso: 064078Corso di laurea: InfSettore scientifico disciplinare: MAT/08Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso si propone di fornire i concetti ed il linguaggio relativi ai problemi di minimo, sia liberoche vincolato, e di stimolare lo studente a formulare, classificare e risolvere i problemi di otti-mizzazione. Lo studente verra inoltre introdotto ai principali algoritmi implementati sia in libreriedi calcolo scientifico che nell’Optimization Toolbox di MATLAB ed alla valutazione dell’efficienzae dei limiti degli algoritmi mediante applicazioni a problemi modello.

Programma del corsoDurante il corso verranno illustrati i principali algoritmi di ottimizzazione per problemi di minimo,vincolati e non, con particolare attenzione alle relative proprieta di convergenza. Fanno parteintegrante del corso le esercitazioni svolte in laboratorio, necessarie per la verifica numerica deirisultati teorici illustrati durante le lezioni.

1. Sistemi di equazioni non lineari

• Modello affine e metodo di Newton-Raphson: proprieta di convergenza.

• Metodi senza derivate: jacobiana approssimata e proprieta di convergenza.

• Approssimazione secante o quasi-newton: updates quasi-newton di rango 1.

• Update di Broyden: good Broyden. Formula di Sherman-Morrison-Woodbury.

• Update in forma inversa. Dualita e diagramma commutativo con update bad Broyden.

• Forma diretta: update della fattorizzazione.

• Metodi di Newton inesatti.

2. Problemi di ottimizzazione non vincolatiDopo aver caratterizzato i punti di minimo locale, si passa alla descrizione dei principali metodidi risoluzione.

• Metodo di Newton: modello quadratico. Proprieta di convergenza. Vantaggi e svantaggi.

• Metodi basati su ricerche lungo direzioni di discesa: metodo del gradiente. Prototipo algo-ritmo basato su ricerche unidimensionali approssimate. Regole di Wolfe-Powell. Risultatidi convergenza: teorema di Dennis-More. Ammissibilita asintotica dello step di Newton inrelazione alle regole di Wolfe-Powell.

• Metodi Quasi-Newton: equazione quasi-newton. Update simmetrico di rango 1: SR1. Up-dates simmetrici quasi-newton di rango 2. Proprieta variazionali degli updates. Updatesdefiniti positivi : DFP e BFGS. Updates duali e inversi. Famiglia di Broyden. Proprieta perfunzioni quadratiche. Risultati di convergenza globale e superlineare.

• Metodi a direzioni coniugate: terminazione finita per funzioni quadratiche.

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Guglielmann - Ottimizzazione

• Metodo del gradiente coniugato lineare. Metodi di tipo gradiente coniugato non lineare.Regole di Wolfe-Powell forti e convergenza globale del metodo di Fletcher-Revees. MetodoBFGS a memoria limitata e relazione con i metodi di tipo gradiente coniugato non lineare.

• Metodo della Trust Region: prototipo algoritmo. Risultato di convergenza globale quadrati-ca. Metodi di risoluzione esatta ed approssimata. Metodo alla Levenberg-Marquardt.

• Problemi di minimo quadrato non lineari: metodi di Gauss-Newton, Gauss-Newton damped,Levenberg-Marquardt, Trust-region. Formule di updates per metodi Quasi-Newton. Metodiibridi.

3. Problemi di ottimizzazione vincolatiDopo aver definito la struttura dei problemi di minimo vincolati, se ne da una classificazionesulla base delle caratteristiche della funzione obiettivo e dei vincoli e si illustrano alcuni deimetodi per la loro risoluzione.

• Vincoli di uguaglianza e disuguaglianza: condizioni di ottimalita di Kuhn-Tucker e condi-zioni del secondo ordine. Funzione Lagrangiana, moltiplicatori di Lagrange e teorema disensitivita.

• Ottimizzazione non lineare: metodi di penalizzazione e delle barriere: funzioni di pena-lizzazione esatte regolari e non regolari. Risultati di convergenza e approssimazione deimoltiplicatori. Metodo della Lagrangiana aumentata. Teoria di dualita locale. Algoritmo diHestenes-Powell. Programmazione quadratica sequenziale (SQP).

• Problemi di programmazione lineare: descrizione del problema in forma standard. Rappre-sentazione dei vincoli lineari. Metodo del simplesso e del simplesso revised. Metodi delpunto interno.

PrerequisitiI corsi di matematica della laurea triennale.

Materiale didattico consigliatoJ. Nocedal, S.J. Wright. Numerical Optimization. Springer Verlag, 1999. (Testo di riferimento).R. Fletcher. Practical Methods of Optimization. John Wiley, 1991.S.G. Nash, A. Sofer. Linear and Nonlinear Programming. McGraw-Hill, 1996.P.E. Gill, W. Murray, M.H. Wright. Practical Optimization. Academic Press, 1981.MATLAB Optimization Toolbox User’s Guide. The Math WOrks Inc., 1996.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoValutazione delle esercitazioni svolte in laboratorio e prova orale.

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Capodaglio - Pianificazione della qualita delle acque superficiali

Pianificazione della qualit a delle acque super-ficialiDocente: Andrea CapodaglioCodice del corso: 064079Corso di laurea: AmbTSettore scientifico disciplinare: ICAR/03Crediti formativi: CFU 3


Obiettivi formativi specificiIl corso di propone di fornire agli studenti la conoscenza del quadro normativo italiano/europeosulla tutela delle acque superficiali (L. 152/99 e s.m.i., Direttiva 2000/60/CE), la conoscenzadei processi che danno luogo alla formazione della qualita delle acque, e di metterli in gradodi identificare possibili problemi e opportuni interventi risolutivi utilizzando metodi di calcoloappropriati.

Programma del corsoLezioni

• Normativa Italiana/Comunitaria in materia di qualita delle acque: Legge 152/99. Legge258/00, Direttiva -Quadro (Dir. 2000/60/CE). La tutela della qualita delle acque in Italia.

• Caratterizzazione dei corpi idrici superficiali. Caratteristiche fisiche e fisico-chimiche. Moni-toraggio. Derivazione delle equazioni differenziali di trasporto e diffuzione degli inquinanti.Derivazione dei modelli numerici (alle differenze finite) a partire dalle equazioni differenziali.

• Il problema dell’ossigeno disciolto come caso significativo di applicazione dell’analisi diqualita ad un corpo idrico superficiale. Controllo dell’ossigeno disciolto.

• Inquinanti tossico-nocivi: principali componenti fisico-chimiche dell’analisi del problemadelle sostanze tossiche. Componenti biologiche. Controllo delle sostenza tossiche

EsercitazioniElaborazione al PC di un caso di studio con l’utilizzo di modelli numerici.

PrerequisitiConoscenze di chimica ambientale e ingegneria sanitaria-ambientale.

Materiale didattico consigliatoDispense fornite dal docente e/o da scaricare da Internet (riferimenti forniti dal docente).

Thomann & Mueller. Principles of Surface Water Quality Modelling and Control. Harper & Row,New York, 1987.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoProve in itinere (scritte), presentazione di elaborato su esercitazioni svolte.

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Anglani - Pianificazione delle trasformazioni energetiche

Pianificazione delle trasformazioni energeticheDocente: Norma AnglaniCodice del corso: 064157Corso di laurea: EltSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiPreparare lo studente ad affrontare la pianificazione di un sito sede di impianti di conversio-ne dell’energia, di natura convenzionale (termoelettrico, idroelettrico, nucleare) o che coinvol-ga fonti alternative (eolico, fotovoltaico), nell’ambito di una visione globale degli aspetti di tiponormativo, tecnico-economico, ambientale, energetico, sociale legati all’insediamento

Programma del corsoDefinizione di sito sede di conversioni energetiche. Classificazione delle conversioni energe-tiche e relativi aspetti e impatti ambientali, energetici, sociali. Significativita degli aspetti eimpatti (emissioni in atmosfera, utilizzo risorse idriche, scarichi idrici, rifiuti, rumore, utilizzo ri-sorse energetiche, ecosistema, sicurezza e salute dei lavoratori, immagazzinamento e utilizzomaterie prime, reti di trasporto dell’energia, aspetti antropici, aspetti connessi all’utilizzo dellemigliori tecnologie) . Normativa di riferimento nazionale e comunitaria. Procedure di valutazio-ne di impatto ambientale. Il ruolo dei Sistemi di gestione Ambientale UNI EN ISO 14001, laregistrazione Emas. Esempi di pianificazione.

PrerequisitiConoscenza di chimica di base, di fisica tecnica, di impianti termici e di conversione dell’energia,di energetica

Materiale didattico consigliatoMateriale didattico che verra messo a disposizione degli studenti in rete sul sito del gruppo diEnergetica http://www.unipv.it/energy/, collegato al sito del Dipartimento

Modalit a di verifica dell’apprendimentoEsame sugli argomenti delle lezioni e discussione della tesina.

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Maccarini - Processi e organizzazione della produzione

Processi e organizzazione della produzioneDocente: Piero MaccariniCodice del corso: 064158Corso di laurea: Biom, Elt, Eln, InfSettore scientifico disciplinare: ING-IND/35Crediti formativi: CFU 2


Obiettivi formativi specificiIl Corso e promosso dall’Unione Industriali della Provincia di Pavia con l’intervento di alcuneAziende associate. Alla fine del corso lo studente deve aver acquisito, nell’ambito di specificheesperienze direttamente collocate nel mondo del lavoro, le conoscenze di base relative aglistrumenti fondamentali per la gestione dei processi e la organizzazione della produzione.

Programma del corsoL’azienda flessibile nei processi e nelle tecnologie

Automazione della produzione ed esempi applicativi

Il sistema qualita in una azienda di trasformazione di materie

Produzione a commessa

Sistemi informativi in Azienda

PrerequisitiSono quelli richiesti per l’iscrizione alla Facolta.

Materiale didattico consigliatoI riferimenti bibliografici e il materiale didattico saranno indicati dai docenti nel corso delle lezioni.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoLe prove d’esame si basano su relazioni tematiche relative agli argomenti proposti durante losvolgimento delle lezioni e su un colloquio.

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Maloberti - Progettazione CAD avanzata

Progettazione CAD avanzataDocente: Franco MalobertiCodice del corso: 064159Corso di laurea: ElnSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso, complementare al corso Filtri e convertitori vuole fornire gli elementi necessari per laprogettazione di fitri e convertitori integrati con l’ausilio di strumenti CAD. I tool che verrannousati riguardano la simulazione a livello sistema, a livello transistor e il layout. Il corso dopouna rapida descizione di strumenti di progettazione di filtri si focalizza sulla progettazione e lasimulazione di convertitori.

Programma del corsoProgramma dettagliatoParte 1: Utilizzo di MATLAB per il progetto di un filtri convenzionali e tempo continuo. Simulazio-ne di filtri passivi e attivi con HDL-AMS. Progetto di filtri a condensatori commutati con Switcap.Studio con Simulink delle non idealita in condensatori commutati. Simulazione con Spice difiltri OTA-C e Mosfet-C. Parte 2: Studio di campionamento, quantizzazione e ricostruzione conMATLAB. Studio di proprieta e limiti della FFT con Simulink. Simulazione comportamentale ea livello transistor di convertitori Nyquist-rate: full-flash, two step flash, folding, pipeline e ap-prossimazioni successive. Simulazione circuitale del sample and hold: realizzazione CMOSe bipolare. Simulazione di modulatori sigma-delta con Simulink. Parte 3: Layout di circuitiintegrati analogici. Layout di componenti passivi e attivi. Floor plan e layout di sistemi misti.

PrerequisitiProgettazione di Circuiti Analogici. Filtri e Convertitori

Materiale didattico consigliatoR. van de Plassche. Integrated Analog-to-Digital and Digital-to-analog Converters. KluwerAcademic Publisher, ISBN 0-7923-9436-4, 1994.S. R. Norsworthy, R.Schreier, G.B. Temes. Delta-Sigma Data Converters. Converters, IEEEPress, ISBN 0-7803-1045-4, 1997.F. Maloberti. Note su convertitori A/D e D/A.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoVerranno svolte due prove scritte in itinere, che verteranno rispettivamente sulla prima e sullaseconda parte del corso. Verranno inoltre preparate a cura degli studenti delle relazioni sulleattivita svolte durante le esercitazioni di laboratorio. Per coloro che avranno sostenuto entrambele prove scritte e avranno frequentato le esercitazioni, la prova finale consistera in un preseta-zione in forma seminariale dell’attivita svolta. Coloro che non avranno sostenuto entrambe leprove in itinere e/o non avranno seguito le esercitazioni di laboratorio dovranno sostenere unaprova orale completa che vertera sull’intero programma del corso.

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Greco - Progettazione degli elementi costruttivi

Progettazione degli elementi costruttiviDocente: Alessandro GrecoCodice del corso: 064080Corso di laurea: CivSettore scientifico disciplinare: ICAR/10Crediti formativi: CFU 6


Obiettivi formativi specificiIl corso si prefigge di fornire agli studenti i fondamenti per la conoscenza delle fasi progettualie realizzative dei singoli elementi costruttivi (fondazioni, struttura portante, elementi di chiusuraorizzontale, elementi di chiusura verticale, collegamenti verticali e coperture) che caratterizzanoll’organismo edilizio e le interrelazioni che si instaurano tra di essi una volta posti in opera.

Programma del corsoL’insegnamento si prefigge lo scopo di porre lo studente in grado di affrontare e risolvere iproblemi di carattere tecnologico che stanno alla base della progettazione architettonica di unedificio, con particolare riferimento all’edilizia ordinaria ed alle tecniche costruttive tradizionali.Durante il corso vengono trattati gli elementi costruttivi che compongo l’organismo edilizio ela loro aggregazione finalizzata alla definizione del corpo di fabbrica; vengono affrontate letecniche costruttive e i materiali impiegati secondo la tradizione e secondo le innovazioni recentiche caratterizzano il mondo dell’edilizia. Il programma e completato da esercitazioni durantele quali gli studenti individualmente saranno chiamati ad approfondire, analizzando le tecnicherealizzative piu recenti e proponendo una soluzione personale, uno degli elementi costruttiviaffrontati nelle lezioni in aula.

PrerequisitiConoscenze di base del disegno tecnico e di scienza delle costruzioni.

Materiale didattico consigliatoIn bibliografia vengono indicati solo alcuni dei volumi che toccano gli argomenti trattati nel cor-so. Si tratta dei volumi di riferimento per la parte generale del corso. Durante lo svolgimentodel programma vengono indicati libri, manuali e riviste da consultare per l’approfondimento dispecifici temi trattati.

G. Calvi (a cura di ). Progetto qualita edilizia. Edizioni Edilizia Popolare, 2002.L. Caleca. Architettura tecnica.E. Mandolesi. Edilizia. UTET.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoSono previste due prove in itinere (scritte), una che verte sugli argomenti trattati nella primaparte del corso ed una che riguarda la seconda parte del corso. Anche gli elaborati svolti nelcorso delle esercitazioni e delle ore destinate al progetto sono oggetto di valutazione. La provaorale finale e obbligatoria per chi non ha sostenuto le prove in itinere e facoltativa per chi vuolemigliorare il voto risultante dalla media delle due prove in itinere.

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Maloberti - Progettazione di circuiti analogici

Progettazione di circuiti analogiciDocente: Franco MalobertiCodice del corso: 064081Corso di laurea: ElnSettore scientifico disciplinare: ING-INF/01Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso presuppone la conoscenza delle caratteristiche di funzionamento dei dispositivi elettro-nici allo stato solido (specialmente Transistore MOS) e dei modelli che li descrivono oltre alleconoscenze di base sull’analisi di circuiti elettronici elementari (Elettronica I). Il corso intendefornire allo studente le conoscenze di base per affrontare la progettazione dei circuiti integratianalogici. In particolare il progetto di un amplificatore operazionale integrato sara usato co-me riferimento per l’apprendimento non solo delle tecniche di progettazione ma anche deglistrumenti CAD usati nel flusso di progetto.

Programma del corsoIl corso riguarda la progettazione di circuiti integrati analogici in tecnologia CMOS

Programma dettagliato1. Richiami sulle caratteristiche dei Dispositivi elettronici Transistore MOS, spiegazione intui-tiva del comportamento fisico, modelli a grandi e piccoli segnali, rumore, effetti del secondoordine (conduzione sottosoglia, effetti degli alti campi, effetti di canali corti, ecc.). ConfrontoMOS-Bipolare, componenti passivi (Resistori, Condensatori e induttori) problemi e tecniche diLayout. 2. Progettazione di blocchi analogici elementari Circuiti di polarizzazione di tensionee di corrente. Specchi di corrente. Coppia differenziale. 3. Amplificatori operazionali a 2 stadiSpecifiche tipiche di un operazionale integrato, guadagno, offset reiezione all’alimentazione eal modo comune. Banda passante e compensazione, slew rate. Rumore ecc. 4. Amplificatorioperazionali con differenti topologie Stadio singolo ripiegato, cascode telescopico, amplificato-re con doppio specchio, amplificatori pluristadio, amplificatori completamente differenziali. 5.Amplificatori di tipo Buffer

PrerequisitiDispositivi Elettronici (Consigliato)

Materiale didattico consigliatoF. Maloberti. Analog Design for CMOS VLSI Systems. Kluwer Academic Publishers 2001.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoProva in itinere piu un esame finale (scritto con discussione orale). In alternativa all’esamefinale, progetto finale con relazione.

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Torelli - Progettazione di circuiti digitali

Progettazione di circuiti digitaliDocente: Guido TorelliCodice del corso: 064082Corso di laurea: ElnSettore scientifico disciplinare: ING-INF/01Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiObiettivo del corso e fornire agli allievi le conoscenze di base della progettazione circuitaledigitale in tecnologia CMOS. Le lezioni teoriche saranno accompagnate da esercitazioni inlaboratorio, durante le quali gli allievi potranno avvalersi del simulatore circuitale SPICE perl’analisi di blocchi digitali elementari. Al termine del corso lo studente dovra essere in gradodi progettare e analizzare i blocchi circuitali digitali fondamentali e le soluzioni architetturali dibase in tecnologia CMOS, e di valutarne le prestazioni.

Programma del corsoPorte logiche in tecnologia CMOSRichiami sul transistore MOS. Richiami sull’invertitore e sulle porte logiche combinatorie intecnologia CMOS. Dimensionamento delle porte. Calcolo dei tempi di salita e di discesa e deiritardi di propagazione delle porte.

Valutazione delle prestazioni dei circuitiStima dei parametri elettrici parassiti. Effetti RC distribuiti delle linee di collegamento. L’oscil-latore ad anello. Analisi delle prestazioni in velocita delle porte. Stadio di adattamento per ilpilotaggio di carichi capacitivi pesanti. Valutazione del consumo di potenza e accorgimenti perla sua riduzione. Margini di progetto. Dimensionamento delle interconnessioni. Cenno allalogica a interrutori. Shrink e scaling down tecnologico.

Progettazione in tecnologia CMOSStrategia di progettazione in logica combinatoria. Logica CMOS dinamica; logica a precarica;logica Domino; logica clocked CMOS. Sistemi sequenziali con clock. Richiami agli elementi ba-se di memoria statica (latch, flip-flop). Temporizzazione a fase singola e a due fasi. Elementi dimemoria dinamica. Sistemi sincroni. Architettura pipeline. Distribuzione del clock. Lo skew delclock in sistemi sincroni. Considerazioni sul progetto di circuiti digitali CMOS a bassa potenza.

Memorie a semiconduttoreIntroduzione alle memorie. Tipi di memoria. Organizzazione di una memoria. Memorie nonvolatili: ROM; memorie Flash. Memorie indirizzabili per contenuto (CAM).

PrerequisitiReti Logiche, Calcolatori, Elettronica, Basi di Elettronica Digitale, Basi di Porte Logiche CMOSe di Tecnologia CMOS.

Materiale didattico consigliatoN. H. E. Weste, K. Eshraghian. Principles of CMOS VLSI Design. A Sistem Perspective. 2ndedition. Addison-Wesley Publishing Company, 1994.

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Torelli - Progettazione di circuiti digitali

S.-M. Kang, Y. Leblebici. CMOS Digital Integrated Circuits: Analysis and Design. The McGraw-Hill Companies, Inc., 1996. Per approfondimenti sulla progettazione circuitale.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoL’esame consistera in una prova scritta e in una prova orale. Peso relativo delle due prove: provascritta: 1/2, prova orale: 1/2. Durante il corso verranno svolte due prove in itinere, il cui esitopositivo dispensera lo studente dall’obbligo della prova scritta e di (almeno) parte della provaorale, purche l’esame venga sostenuto entro la sessione di esami immediatamente successivaal semestre in cui e tenuto il corso.

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Calvi - Progetto di strutture in zona sismica

Progetto di strutture in zona sismicaDocente: Gian Michele CalviCodice del corso: 064161Corso di laurea: CivSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 6


Obiettivi formativi specificiIl corso si propone di avviare gli allievi alla progettazione, alla valutazione della vulnerabilita edallo studio di interventi di adeguamento di strutture soggette ad azioni di tipo sismico. Il corso eorientato sia ad aspetti concettuali sia applicativi, affrontando un ampio spettro di argomenti adiverso livello di approfondimento.

Programma del corsoIl corso affrontera i concetti fondamentali di progettaziona antisismica, con una parte introdut-tiva in cui verranno discussi i danni alle strutture in terremoti recenti e le relative implicazionisulla sicurezza delle strutture. Saranno discussi i rapporti tra filosofia e dettagli di progetto ecostruzione e danni specifici e scenari complessivi attesi. Il corso si sviluppera nei seguentiargomenti specifici.

Azione sismicaDescrizione delle azioni derivanti da un terremoto su diversi tipi di strutture, spettri di rispostae di progetto, effetti geografici e locali, caratteristiche di accelerazione, velocita e spostamentoal suolo e sulle strutture, mappe di pericolosita e zonazione sismica. Criteri di progetto. Defi-nizione di stati limite locali e globali, principi di protezione della vita umana, di limitazione deidanni e di funzionalita, classificazione dell’importanza delle costruzioni. Principi di gerarchiadelle resistenze.

Criteri di progettoDefinizione di stati limite locali e globali, principi di protezione della vita umana, di limitazionedei danni e di funzionalita, classificazione dell’importanza delle costruzioni. Principi di gerarchiadelle resistenze. Modelli e metodi di analisi. Modellazione di strutture soggette ad azionesismica, modelli bi - e tri - dimensionali, lineari e non lineari. Analisi lineare statica, non linearestatica, dinamica modale, dinamica non linerare.

Edifici in c.a., muratura, acciaioRisposta di elementi e strutture costruite con diverse tecniche e materiali, comportamento se-zionale, di elementi e di strutture. Verifiche di sicurezza e dettagli costruttivi. Ponti. Rispostadi ponti, concetti di regolarita, aspetti specifici di azioni, modelli, metodi di analisi e verifiche disicurezza.

Fondazioni e strutture di sostegnoConcetti fondamentali di interazione terreno - struttura, azioni, analisi e verifiche di muri disostegno, liquefazione dei terreni.

Valutazione di strutture esistenti e interventi di adeguamentoProblemi fondamentali delle strutture esistenti in muratura e calcestruzzo, risposta sismica

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Calvi - Progetto di strutture in zona sismica

di strutture progettate per le sole forze di gravita, tecniche di rinforzo mediante modifichedell’organismo strutturale o rinforzo di sue parti, utilizzando acciaio o materiali cementizi ocompositi.

Tecniche di isolamento e dissipazioneIsolatori e dissipatori, proprieta e prove sperimentali. Progetto, analisi e verifica di struttureisolate.

PrerequisitiConcetti fondamentali di analisi, geometria e fisica. Metodi di analisi strutturale. Proprieta deimateriali da costruzione (acciaio, calcestruzzo, muratura). Comportamento in esercizio ed arottura di elementi e sezioni in calcestruzzo ed in acciaio, soggetti a presso-flessione, taglio etorsione. Concetti fondamentali di dinamica delle strutture.

Materiale didattico consigliatoL. Petrini, R. Pinho, G.M. Calvi. Criteri di Progettazione Antisismica degli Edifici. IUSSPRESS,2004.E. Cosenza, G. Magliulo, M. Pecce, R. Ramasco. Progetto Antisismico di Edifici in CementoArmato. IUSSPRESS, 2004.T. Paulay, M.J.N. Priestley. Seismic design of reinforced concrete and masonry structures.Wiley, 1992.M.J.N. Priestley, F. Seible, G.M. Calvi. Seismic design and retrofitting of bridges. Wiley, 1996.CEN. Eurocode 8 - Design of structures for earthquake resistance. CEN - prEN 1998-1, 2003.AA. VV.. Ordinanza PCM 20 marzo 2003, allegati e successive modificazioni. G.U. del 8 maggio2003.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoIl risultato finale sara valutato sulla base di quattro parametri, con peso pressoche equivalente:uno o piu elaborati progettuali che gli allievi predisporranno nel corso del semestre; una provascritta di medio termine; una prova scritta finale; una prova orale finale. E possibile essereesentati dalla prova orale finale, nel qual caso il voto sara basato sui primi tre parametri.

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Magenes - Progetto e riabilitazione delle strutture in muratura

Progetto e riabilitazione delle strutture in mu-raturaDocente: Guido MagenesCodice del corso: 064086Corso di laurea: CivSettore scientifico disciplinare: ICAR/09Crediti formativi: CFU 6


Obiettivi formativi specificiConoscenza dei principi fondamentali della meccanica delle strutture in muratura. Capacitadi eseguire il progetto strutturale di edifici ordinari in muratura semplice o armata, inclusa laprogettazione in zona sismica. Conoscenza delle principali cause e fenomenologie di dissestonelle costruzioni esistenti in muratura, e dei principali criteri e tecniche di intervento per lariabilitazione strutturale.

Programma del corsoParte primaI materiali costituenti le murature. Tipologie delle murature moderne. Il materiale muratura: pro-prieta meccaniche, modelli costitutivi. Comportamento in stati monoassiali di tensione (com-pressione, trazione). Stati tensionali complessi. Resistenza a taglio. Stati limite di elementistrutturali (pannelli murari in muratura semplice ed armata). Azioni nel piano medio. Azioniortogonali al piano medio. Effetti geometrici del secondo ordine. Tipi strutturali e concezionedell’edificio. Modelli d’insieme, analisi strutturale e verifiche di sicurezza. Edifici in muraturasoggetti all’azione sismica.

Parte secondaLe murature storiche. Tipologie murarie. Principali elementi costruttivi delle strutture storiche inmuratura. Archi e volte, analisi statica. Cause e diagnosi dei dissesti di edifici esistenti. Rilievostrutturale. Metodi di indagine. L’analisi strutturale degli edifici esistenti. Criteri e tecniche diintervento. Il consolidamento antisismico.

NotaTutti gli argomenti verranno trattati con riferimento alle normative nazionali ed europee piurecenti.

PrerequisitiContenuti degli insegnamenti di Scienza delle Costruzioni A e B, Tecnica delle Costruzioni A eB

Materiale didattico consigliatoMateriale didattico distribuito dal docente coprira parte degli argomenti. Di volta in volta verran-no segnalati testi utili relativamente ai vari argomenti, fra i quali:

G.Macchi, G.Magenes. Le costruzioni in muratura, Cap. 13 del libro Ingegneria delle strutturea cura di E.Giangreco, vol. 3. UTET.G.Righetti, L.Bari. L’edificio in muratura. Consorzio Poroton, edizioni B.I.N..

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Magenes - Progetto e riabilitazione delle strutture in muratura

I.V.Carbone, A.Fiore, G.Pistone. Le costruzioni in muratura. HOEPLI.G.Croci. Conservazione e restauro strutturale dei beni architettonici. UTET.A.Giuffre. Letture sulla meccanica delle murature storiche. Ed. Kappa, Roma.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoDurante il corso gli studenti svolgono esercitazioni di progetto aventi lo scopo di applicare lateoria e le disposizioni regolamentari illustrate a lezione. L’accesso alla prova orale finale esubordinato allo svolgimento delle esercitazioni suddette. La prova orale finale riguarda tutto ilprogramma svolto.

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Marannino - Programmazione ed esercizio dei sistemi elettrici

Programmazione ed esercizio dei sistemi elet-triciDocente: Paolo MaranninoCodice del corso: 064162Corso di laurea: EltSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiAcquisizione delle nozioni fondamentali e delle metodologie di studio dei problemi di pianifi-cazione ed esercizio dei sistemi elettrici per l’energia con particolare riguardo agli aspetti dieconomia e sicurezza.

Programma del corsoLo studio delle tecniche di cui debbono servirsi gli ingegneri e gli operatori economici nel cam-po dell’industria elettrica per programmare lo sviluppo e l’esercizio di un sistema elettrico dipotenza ha fatto parte nel vecchio ordinamento del corso di laurea in Ingegneria Elettrica delprogramma di Sistemi Elettrici per l’Energia, che nel nuovo ordinamento ha dovuto subire undimezzamento del tempo a disposizione del docente e della classe di studio (passando dal 5 alterzo anno con un impegno didattico ridotto da 110 a 50 ore). Avendo lasciato in Sistemi Elettriciper l’Energia solo dei cenni alla materia che viene trattata nel nuovo corso, nella sua riprogram-mazione si e offrontato il complesso problema del passaggio, che sta compiendosi in questianni in diverse parti del mondo, da una gestione e pianificazione verticalmente integrata dei si-stemi elettrici, operata dai monopolisti, pubblici o privati, proprietari delle centrali di produzionee della rete di trasmissione, ad una realta operativa in cui e in atto la separazione (Unbund-ling) delle funzioni di produzione, trasmissione e distribuzione dell’energia elettrica, vista comepasso necessario all’introduzione della competizione nel mercato dell’energia elettrica. Il corsocopre aspetti di diversa natura del vasto campo di problemi che debbono affrontare e risolverei tecnici e i manager cui e affidata la responsabilita di esercire in tempo reale un sistema di pro-duzione e trasmissione dell’energia elettrica e di definire i programmi di sviluppo su orizzontitemporali di medio o lungo termine delle reti di trasmissione e distribuzione, verificandone lacompatibilita con quelli di espansione della generazione proposti dai proprietari delle centralidi produzione. La materia trattata richiede frequenti richiami a conoscenze di cui l’allievo de-ve essersi arricchito nei campi dell’analisi matematica e numerica, dell’economia, della teoriadei sistemi e dei controlli automatici, oltre che delle discipline proprie dell’elettrotecnico (dallemacchine agli impianti elettrici).

1. Dal monopolio alla competizione nel mercato dell’energia elettricaProgrammazione ed esercizio esercizio in sistemi elettrici verticalmente integrati e in sistemi incui e in atto la separazione (Unbundling) delle funzioni di produzione, trasmissione e distribuzio-ne dell’energia elettrica. La competizione nel mercato dell’energia elettrica, curve di domandae di offerta. Prezzo di equilibrio del mercato. Il ruolo dei diversi operatori del mercato. Il Gestoredella rete di trasmissione nazionale o regionale. Il Gestore del mercato. Autorita di controllo.Strutture di mercato in Europa e America.

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2. Ottimazione e sicurezza dell’esercizioDefinizione degli stati operativi di un sistema elettrico. Sicurezza statica e dinamica. Algoritmi dicalcolo numerico per la soluzione delle equazioni di Load Flow (LF) di sistemi di grandi dimen-sioni. Ordinamento ottimo delle equazioni di LF, calcolo della matrice jacobiana, fattorizzazionedi Gauss e bifattorizzazione. Equivalente di Ward di un sistema elettrico esterno. Metodo delleperturbazioni per l’analisi della sicurezza statica. Lemma di inversione delle matrici modificate(Woodbury) per il calcolo dei coefficienti di riporto di corrente. Sicurezza preventiva o corret-tiva. Programmi di Optimal Power Flow. Modello sparso e modelli compatti-ridotti. OPF per ildispacciamento delle potenze attive, per il controllo delle transazioni commerciali e l’eliminazio-ne delle congestioni di rete in strutture di mercato di tipo Pool o con prevalenti scambi bilaterali.Programmazione a medio e a breve termine delle generazioni. Programmi di Unit Commitment.Esercizio in tempo reale del sistema elettrico.

3. I servizi ancillari all’esercizio del sistema elettricoDefinizioni dei sevizi ancillari. Riserva di potenza attiva. Regolazione primaria della frequenza.Regolazione frequenza/potenza. Regolazione della tensione e fornitura della potenza reattiva.Riaccensione del sistema.

4. Regolazione della frequenzaRegolazione primaria e secondaria della frequenza. Progetto del regolatore di velocita pergruppi termoelettrici e idroelettrici. Stabilita della regolazione di velocita per impianti idroelet-trici di alta caduta. Modellistica a fluido incomprimibile o a fluido comprimibile di un impiantoidroelettrico. La regolazione della frequenza e delle potenze di scambio. Criteri di non intera-genza, di mutuo soccorso e minimale. Controllo dell’errore di tempo e degli scambi di potenzanon programmati.

5. Regolazione della tensione e fornitura della potenza reattivaRegolazione locale o centralizzata della tensione. Compound di reattivo nella regolazione pri-maria della tensione di un generatore sincrono. Curve di prestazione di un generatore sincrono.Stabilita della regolazione di tensione di un gruppo generatore. Controllo centralizzato delle ten-sioni. Regolazione secondaria della tensione. Definizione delle aree di regolazione secondaria,scelta dei nodi pilota e delle centrali da assegnare all’area di controllo. Regolazione terziariadelle tenzioni. Programmazione e dispacciamento delle potenze reattive da generare, sceltadei rapporti di trasformazione dei trasformatori di interconnessione a rapporto variabile. La for-nitura della potenza reattiva come servizio ancillare. Calcolo del valore (prezzo) della potenzareattiva fornita dlle unita di generazione.

6. Pianificazione dei sistemi elettrici per l’energiaSicurezza, affidabilita, robustezza e vulnerabilita. Pianificazione dei sistemi di generazione e ditrasmissione. Verifiche di affidabilita del sistema. Analisi statiche e dinamiche. Modelli dinamicidei componenti del sistema. Modelli dinamici dei generatori sincroni e dei carichi. Circuitiequivalenti di asse diretto e di asse in quadratura del generatore sincrono. Reattanze sincrone,transitorie e subtransitorie. Modelli dinamici dei trasformatori a rapporto variabile. Analisi distabilita statica e dinamica. Stabilita d’angolo e stabilita di tensione. Strumenti di calcolo perla determinazione della massima sovracaricabilta di un sistema e di limiti che la definiscono(riscaldamento dei conduttori o collasso di tensione. Azioni preventive o correttive per limitarela vulnerabilita del sistema elettrico a fronte di perturbazioni. Simulatori del comportamento delsistema elettrico

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PrerequisitiAvere un’adeguata conoscenza dei componenti degli impianti elettrici e dei sistemi elettrici perl’energia.

Materiale didattico consigliatoAppunti delle lezioni, articoli tratti da riviste nazionali e internazionali, informazioni dai siti in-ternet del Gestore della Rete di Trasmissione Nazionale, dell’Autorita dell’Energia Elettrica edel Gas, dell’ETSO (European Transmission System Operators) e del NERC (North Ameri-can Electric Reliability Council), oltre a testi consigliati di possibile consultazione, indicati nelseguito.

R. Marconato. Electric Power Systems, Vol. 1. CEI, Italian Electrotechnical Committee.R. Marconato. Electric Power Systems, Vol. 2. CEI, Italian Electrotechnical Committee.K. Bhattacharya, M. Bollen, J. Daalder. Operation of Restructured Power System. Kluwer’sPower Electronics and Power Systems Series.O. Elgerd. Electric Energy Sytems Theory - An Introduction. Mc Graw-Hill.F. Saccomanno. Sistemi Elettrici per l’Energia - Analisi e Controllo. UTET.R. Allan, N. Billinton. Reliability assessment of large electric power systems. Kluwer Academic- Boston.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoL’accertamento delle conoscenze degli studenti verra effettuato, oltre che con prove scritte initinere e a conclusione del corso, con l’esame orale a completamento della preparazione dellamateria

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Ciaponi - Reti idrauliche

Reti idraulicheDocente: Carlo CiaponiCodice del corso: 064087Corso di laurea: AmbT, CivSettore scientifico disciplinare: ICAR/01Crediti formativi: CFU 3


Obiettivi formativi specificiAl termine dell’insegnamento lo studente deve avere acquisito i concetti fondamentali relativi almoto permanente nei sistemi idraulici in pressione e alla sua modellazione matematica. Deveinoltre essere in grado di operare il dimensionamento e la verifica idraulica di reti nelle diverseconfigurazioni topologiche e di alimentazione.

Programma del corsoIntroduzioneGeneralita sui sistemi di condotte in pressione.

Aspetti topologiciReti aperte; reti a maglie chiuse; reti miste.

Il problema della verifica idraulicaSistema di equazioni; metodi numerici per la risoluzione delle equazioni; verifica idraulica di reticon sistemi di alimentazione complessi (piu serbatoi e pompe).

Il problema del dimensionamentoEquazioni di massimo tornaconto economico; metodi risolutivi; cenni al dimensionamento contecniche di programmazione lineare.

Software applicativoIl corso e completato da esercitazioni durante le quali, con l’assistenza del docente, gli allievidevono verificare alcune reti di condotte, anche mediante software commerciale.

PrerequisitiDevono essere noti i concetti fisici e le relative schematizzazioni matematiche forniti negliinsegnamenti di base dell’Idraulica.

Materiale didattico consigliatoDispense fornite dal docente

Modalit a di verifica dell’apprendimentoEsame finale orale

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Rossi - Reti telematiche

Reti telematicheDocente: Giuseppe F. RossiCodice del corso: 064164Corso di laurea: Eln, InfSettore scientifico disciplinare: ING-INF/05Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso si pone l’obiettivo di riprendere i concetti di base sulle reti a commutazione di pacchetto,per poi sviluppare alcuni temi specifici legati agli attuali criteri di progettazione e costruzionedelle moderne reti ad alta velocita. Alla fine del corso lo studente sara in grado di comprenderee confrontarsi con le soluzioni tecnologiche attualmente presenti sul mercato e/o in corso distudio/sperimentazione.

Programma del corsoRichiami su concetti di baseReti a commutazione di circuito e di pacchetto. Le operazioni di instradamento (routing) e com-mutazione (switching). Costruzione di una rete a commutazione di pacchetto: le architetture dicomunicazione a strati e i protocolli di comunicazione. Parametri prestazionali: uso di modellianalitici e tecniche di simulazione.

Architettura TCP/IP: problematiche avanzateBrevi richiami sulla struttura e sulle componenti dello stack TCP/IP. Interconnessioni di retiTCP/IP: tecniche NAT. MPLS & GMPLS: nuovi paradigmi nella commutazione veloce. L’archi-tettura TCP/IPv6.

Reti IP multiservizioClassificazione delle diverse tipologie di traffico. QoS (Quality of Service) di una rete: defini-zioni, studio dei modelli IntServ e DiffServ. Servizi telefonici su reti a pacchetto: le applicazioniVoIP (Voice over IP).

Funzioni dei nodi di commutazione in una rete a pacchettoIl routing gerarchico ed i suoi fondamenti teorici. L’operazione di address lookup: studio dialcuni algoritmi e della loro complessita computazionale.

Problemi di congestione nelle reti a pacchettoIl problema della congestione. Classificazione degli schemi di controllo di flusso secondo laTeoria dei Controlli. I concetti di efficienza ed equita. Analisi delle proprieta di alcuni schemi ditipo congestion avoidance. Strategie di queue management e buffer management. Controllo diflusso & Teoria dei giochi.

Discipline di scheduling e loro proprietaDiscipline work-conserving e non-work-conserving. Analisi delle proprieta di alcune discipline(FCFS, priorita secca, GPS, WRR, WFQ, ... ). Uso delle discipline di scheduling nei problemidi QoS.

PrerequisitiDefinizioni e principi di funzionamento delle reti di TLC a commutazione di pacchetto; architettu-

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Rossi - Reti telematiche

re a strati e protocolli di comunicazione; standard LAN; architettura TCP/IPv4 e sue componentiprincipali.

Materiale didattico consigliato(La materia trattata e in fase di rapida evoluzione e quindi non ci sono testi che copronocompletamente tutti gli argomenti del Corso)

G. F. Rossi. Lucidi delle Lezioni. Disponibili all’indirizzo: http://www.unipv.it/retical/didattica/current-rt-pv.html .M. Hassan, R. Jain. High Performance TCP/IP Networking. Pearson Prentice Hall.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoProva scritta + Prova orale.

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De Lotto, Ferrara - Robotica

RoboticaDocente: Ivo De Lotto, Antonella FerraraCodice del corso: 064165Corso di laurea: Biom, Elt, InfSettore scientifico disciplinare: ING-INF/04-05Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso ha l’obiettivo di fornire gli strumenti metodologici di base per la modellizzazione e ilcontrollo dei robot industriali. Il corso prevede due parti tra loro complementari. Una primaparte e dedicata ai sistemi sensoriali, alla rilevazione dell’ambiente operativo e alla sua rappre-sentazione. Una seconda parte e dedicata alla formulazione dei modelli geometrico-cinematicie dinamici dei robot e alla risoluzione di problemi di controllo del moto e dell’interazione conl’ambiente.

Programma del corsoPrima parte:Sensori propriocettivi (trasduttori di posizione, di velocita, di forza, ecc.) ed eterocettivi (sensoritattili, di prossimita, di campo, di visione). Elaborazione e interpretazione dei dati sensoriali.Fusione di dati sensoriali. Rappresentazione dell’ambiente operativo.

Seconda parte:Struttura dei manipolatori. Cinematica diretta. Spazio dei giunti e spazio operativo. Proble-ma cinematico inverso. Singolarita cinematiche. Statica. Modellizzazione dinamica diretta einversa. Cenni al problema della pianificazione di traiettorie. Controllo del moto: controllo nel-lo spazio dei giunti; controllo nello spazio operativo. Controllo dell’interazione. Elementi dirobotica mobile.

PrerequisitiE’ richiesta la conoscenza dei concetti di base della teoria dei sistemi, della teoria dei controlliautomatici e di informatica.

Materiale didattico consigliatoL. Sciavicco, B. Siciliano. Robotica Industriale - Modellistica e Controllo dei Manipolatori.McGraw-Hill Libri Italia, Milano 1995.G. Gini, V. Caglioti. Robotica. Zanichelli, 2003.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoTesina riguardante gli argomenti trattati durante le esercitazioni di laboratorio. Prova orale.

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Martini - Rumore in circuiti e sistemi elettronici

Rumore in circuiti e sistemi elettroniciDocente: Giuseppe MartiniCodice del corso: 064088Corso di laurea: ElnSettore scientifico disciplinare: ING-INF/01Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiNella misura di segnali deboli si presenta il problema del rumore. In questo insegnamentovengono presentate le tecniche di riduzione del rumore e di estrazione del segnale da un fondodi rumore. L’obiettivo e quello di fornire allo studente gli strumenti per l’analisi delle prestazionidi rumore ottenibili da circuiti e sistemi, e per la progettazione di circuiti e sistemi con prestazionidi rumore ottime.

Programma del corsoCalcolo delle probabilita (richiami).

Trasformazioni di variabili aleatorie.

Successioni di variabili aleatorie.

Processi stocastici (richiami).

Esempi di processi stocastici.

Processi stazionari.

Trasformazioni dei processi stocastici nei sistemi.

Spettri di potenza.

Tecniche di analisi di circuiti lineari tempo-invarianti con generatori di rumore.

Caratterizzazione del rumore.

Sistemi lineari ottimi.

Processi ciclostazionari.

Esempi applicativi.

Prerequisiticalcolo differenziale e integrale, equazioni differenziali, trasformata di Fourier; analisi dei se-gnali, circuiti elettronici e relative tecniche di analisi; variabili aleatorie, processi stocastici;

Materiale didattico consigliatoDurante le lezioni si fa costante riferimento al testo (1), che e fortemente raccomandato. Iltesto (2) e utile per l’approfondimento degli aspetti circuitali del rumore e del filtraggio ottimo.Il testo (3) tratta con grande dettaglio i processi ciclostazionari ed e raccomandato a chi einteressato allo studio del rumore nei sistemi lineari periodici. I testi (4) e (6) contengono unadettagliata esposizione delle sorgenti di rumore nei dispositivi, e delle tecniche di misura delrumore. Il testo (5) contiene alcune applicazioni particolari (oscillatori, ecc.). Il testo (7) e utileper approfondire alcune moderne tecniche di simulazione circuitale, anche per gli oscillatori.

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Martini - Rumore in circuiti e sistemi elettronici

(1) A. Papoulis. Probability, Random Variables, and Stochastic Processes - Third Edition.McGraw-Hill, Inc., New York, 1991.(2) V. Svelto e G. Martini. Rumore e Sistemi Ottimi. G. Iuculano Ed., Pavia, 1990.(3) W. Gardner. Introduction to Random Processes - Second Edition. McGraw-Hill, Inc., NewYork, 1990.(4) A. van der Ziel. Noise in Solid State Devices and Circuits. John Wiley & Sons, New York,1986.(5) M. J. Buckingham. Noise in Electronic Devices and Systems. Ellis Horwood Pub., Chiche-ster, 1983.(6) A. Ambrozy. Electronic Noise. McGraw-Hill, New York, 1982.(7) A. Demir and A. Sangiovanni-Vincentelli. Analisys and Simulation of Noise in NonlinearElectronic Circuits and Systems. Kluwer Academic Publishers, Dordrecht, 1998.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoDurante il corso verranno svolte esercitazioni su cui verra chiesto di scrivere delle relazioni.L’esame finale consistera in una prova orale. Il voto sara stabilito tenendo conto delle relazionipresentate.

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Faravelli - Sicurezza e affidabilita delle costruzioni

Sicurezza e affidabilit a delle costruzioniDocente: Lucia FaravelliCodice del corso: 064166Corso di laurea: CivSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 6


Obiettivi formativi specificiModellazione probabilistica della sicurezza strutturale. Valutazione della probabilita di raggiun-gimento di uno stato limite. Sicurezza nei confronti di una molteplicita di stati limite.

Programma del corsoModelli probabilistici per azioni e resistenze.

Definizione di eventi di collasso in termini di stati limite ultimi e di esercizio.

Valutazione della probabilita di collasso per componenti strutturali e sistemi.

Soluzioni esatte; metodi di valutazione dell’affidabilita di primo e secondo ordine; metodi disimulazione.

Analisi di sensitivita.

Applicazione ai codici strutturali.

PrerequisitiScienza delle Costruzioni A e B; Teoria delle Strutture.



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Osnaghi - Sicurezza nei sistemi e nei servizi

Sicurezza nei sistemi e nei serviziDocente: Alessandro OsnaghiCodice del corso: 064167Corso di laurea: Biom, InfSettore scientifico disciplinare: ING-INF/05Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso si propone di fornire allo studente una conoscenza completa di tutti gli aspetti relativialla sicurezza dei sistemi informativi e delle reti. Lo studente verra sensibilizzato non solo sugliaspetti tecnici della tematica, ma in particolare anche sugli aspetti organizzativi, amministrativie normativi

Programma del corsoIl corso descrive tutti gli aspetti tecnici ed amministrativi relativi alla sicurezza dei sistemi infor-mativi e delle reti. Vengono trattati anche gli aspetti regolamentari della sicurezza nel contestodella normativa italiana. Vengono descritti gli strumenti di autenticazione previsti per l’accessoai servizi della pubblica amministrazione

Problemi di protezione informatica

• I rischi insiti nell’informatica

• Gli obiettivi della sicurezza nell’elaborazione: riservatezza, disponibilita, integrita

• Le minacce alla sicurezza dell’elaborazione

• Gli strumenti di contrasto: crittografia, controlli di rete, controlli dell’accesso, controlli orga-nizzativi

La crittografia di base

• I concetti della crittografia

• La crittografia simmetrica: gli algoritmi DES e AES

• La crittografia asimmetrica: l’algoritmo RSA

• I protocolli di scambio delle chiavi e i certificati

• Le funzioni di hash crittografico

La sicurezza dei programmi

• Codice maligno: virus, worm e cavalli di Troia

• Metodi di programmazione e di ingegneria del software per la protezione contro il codicemaligno

• Protezione dai difetti dei programmi in esecuzione

• Supporto del sistema operativo e di amministrazione

La sicurezza dei sistemi operativi e dei database

• Come si rende sicuro e trusted un sistema operativo ed i programmi in genere

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Osnaghi - Sicurezza nei sistemi e nei servizi

• Il controllo degli accessi ad oggetti generici

• L’autenticazione dell’utente

• L’integrita dei database: correttezza dei dati, integrita degli aggiornamenti

• La sicurezza del database: controllo degli accessi

La sicurezza delle reti

• La sicurezza IP

• La sicurezza della posta elettronica: PGP

• Le applicazioni di autenticazione: Kerberos

• La sicurezza Web

• La sicurezza di sistema e della gestione di rete: i firewall

La gestione della sicurezza

• La sicurezza fisica

• La pianificazione della sicurezza

• Analisi dei rischi

• Security policy

La sicurezza nella normativa italiana

• La tutela della privacy

• Il piano per la sicurezza

• I certificatori accreditati e la firma digitale

• Gli strumenti per l’accesso ai servizi

• La posta elettronica certificata

PrerequisitiSi richiede una conoscenza dei fondamenti dei sistemi operativi, dei database e delle reti dicalcolatori

Materiale didattico consigliatoWilliam Stallings. Sicurezza delle reti: Applicazioni e standarrd. Addison-Wesley.C. Pfleeger, S. Pfleeger. Sicurezza in informatica. Pearson Prentice-Hall.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoLa verifica avviene tramite esame orale

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Casciati - Simulazione numerica interazione suolo struttura

Simulazione numerica interazione suolo strut-turaDocente: Fabio CasciatiCodice del corso: 064111Corso di laurea: CivSettore scientifico disciplinare: ICAR/08Crediti formativi: CFU 6


Obiettivi formativi specificiModellazione numerica dell’interazione della struttura con un continuo. Analisi bidimensionalee tridimensionale. Problemi non lineari.

Programma del corsoCaratterizzazione sperimentale dei terreni

Discretizzazione in strati

Discretizzazione in elementi finiti

Discretizzazione in elementi di contorno

Quantificazione dell’interazione suolo-struttura

Sistemi di isolamento alla base. Liquefazione.

PrerequisitiConoscenza di Scienza delle Costruzioni A e B; Geotecnica.



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Fugazza - Sistemazioni fluviali

Sistemazioni fluvialiDocente: Mario FugazzaCodice del corso: 064169Corso di laurea: AmbT, CivSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 6


Obiettivi formativi specificiScopo del corso e di fornire gli elementi di base nel campo degli interventi necessari per ilcontrollo e la regolazione dei processi e la corretta gestione corsi d’acqua a regime fluviale.Alla fine del corso lo studente deve essere in grado di riconoscere i problemi e di proporre edimpostare interventi relativi alla difesa e protezione spondale, alla stabilizzazione dell’alveo, allariduzione dei rischi di piena.

Programma del corsoParametri caratteristici e processi fisici della dinamica fluvialeErosione, trasporto, deposito, divagazione del corso d’acqua.

Sistemi di controllo e regolazione dei processi di erosione delle sponde e del fondo.Generalita e classificazione.

Strutture trasversali e strutture longitudinali.Generalita, tipologia, utilizzazione

BriglieFunzionalita e tipologia; criteri di dimensionamento; materiali e modalita costruttive.

Pennelli.Classificazione e criteri di scelta; metodi di dimensionamento, particolari costruttivi

Dighe longitudinali.Caratteristiche, materiali, dimensionamento.

RivestimentiGeneralita, tipologia, materiali, criteri di scelta e metodologie di progettazione

Opere di protezione contro le pieneArginature, scolmatori e diversivi, vasche di espansione.

PrerequisitiLe conoscenze derivanti dai corsi di base di idraulica e idrologia e dal corso di Idraulica Fluviale


Modalit a di verifica dell’apprendimentoEsame finale consistente in una prova orale

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Ramat - Sistemi biomimetici

Sistemi biomimeticiDocente: Stefano RamatCodice del corso: 064170Corso di laurea: BiomSettore scientifico disciplinare: ING-INF/06Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiL’obiettivo del corso e di fornire allo studente alcuni strumenti di conoscenza di base e di tec-nologia per la progettazione e la realizzazione di sistemi sensorimotori artificiali in grado diemulare i corrispondenti sistemi biologici. Lo studente dovra acquisire nozioni di fisiologia e dipsicofisica relative alla percezione e alla motricita, insieme a competenze tecnologiche e me-todologiche per la realizzazione di sistemi robotici life-like. Per focalizzare in un corso questeampie problematiche si fara riferimento alla visione e a semplici compiti motori relativi al punta-mento e/o alla prensione di un oggetto nello spazio prossimale. Alla fine del corso lo studentedovra essere in grado di utilizzare strumenti metodologici di machine learning, quali i vari para-digmi di apprendimento neurale, ed avere alcune conoscenze tecnologiche su sensori, attuatorie dispositivi utilizzati nel campo della robotica antropomorfa.

Programma del corsoSistemi cognitiviProcessi di percezione, discriminazione, apprendimento, memoria, vigilanza. Reti neurona-li biologiche. Prove neurofisiologiche e psicofisiche. Valutazione delle sensazioni. Modellidescrittivi ed estrazione di parametri.

ConnessionismoReti neurali artificiali. Neurone di McCulloc e Pitts. Reti feed-forward e retroazionate. Percet-trone multistrato. Addestramento di reti neurali: separabilita lineare, principio di Hebb, regoladelta, simulated annealing, propagazione inversa dell’errore. Support Vector Machines. Retinon supervisionate. Self Organizing Maps.Altri algoritmi neurali.

Intelligenza nei sistemi sensoriali e applicazioni roboticheSistemi visivo e tattile: sensori e rilevamento delle informazioni, modelli di elaborazione dei datiacuisiti, segmentazione delle immagini, identificazione di oggetti, riconoscimento di pattern ecaratteri, scansione, stereognosi di oggetti.

Coordinamento di braccio e mano roboticiGiunti e sistemi di coordinate. Esempi di arti robotici e sistemi di simulazione. Coordinamentoocchi mano nei robot.

Telerobotica - Telepresenza e realta virtuale - Interfacce intelligenti uomo-macchina

PrerequisitiConoscenze di analisi matematica e di fisica (meccanica e elettromagnetismo), fisiologia uma-na di base, elaborazione numerica dei segnali, tecnologie di base dei sensori.

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Ramat - Sistemi biomimetici


A. Berthoz. Il senso del movimento. Mc Graw Hill, 1998.F. Purghe. Metodi di Psicofisica e Scaling unidimensionale. Bollati Boringhieri, 1997.S. Haykin. Neural Networks (2nd edition). Prentice Hall, 1999.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoDue prove in itinere scritte durante lo svolgimento del corso oppure un esame finale consistentein una prova scritta su esercizi ed una prova orale.

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Quaglini - Sistemi decisionali in medicina

Sistemi decisionali in medicinaDocente: Silvana QuagliniCodice del corso: 064091Corso di laurea: BiomSettore scientifico disciplinare: ING-INF/06Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiL’obiettivo del corso e quello di fornire le metodologie per modellizzare problemi medici com-plessi, in cui si richiede di prendere decisioni in presenza di incertezza e/o tenendo conto dellepreferenze del paziente. Si tratteranno problemi diagnostici, terapeutici e di monitoraggio. Lostudente, alla fine del corso, deve essere in grado di formalizzare un problema decisionale,individuando le variabili del dominio e scegliendo i formalismi piu adatti, sia ai fini dell’acquisi-zione della conoscenza (interazione con la controparte medica per la costruzione del model-lo e interazione con il paziente per l’elicitazione delle preferenze), sia ai fini della risoluzionedel problema. Fra le classi di problemi decisionali, particolare enfasi sara data alle valutazio-ni economiche preliminari alla decisione sull’avviamento o meno di un programma sanitario.Verra inoltre dato spazio all’utilizzo pratico di strumenti informatici per la risoluzione di modellidecisionali

Programma del corsoIntroduzione al corsoL’incertezza e le preferenze come problemi fondamentali delle decisioni in medicina e breveripasso dei concetti di base della teoria delle probabilita

La teoria delle decisioniQuantificazione del valore di un esito (stato di salute, vita attesa); metodi per la quantificazionedelle utilita (rating scale, standard gamble, time-trade-off; utilita attesa di una decisione; i QALY;dominanza probabilistica di una strategia rispetto alle altre possibili

Alberi decisionalimetodologie per la costruzione e la risoluzione; uso di un software per la gestione di alberidecisionali; rappresentazione di processi di Markov all’interno di un albero decisionale; analisidi sensitivita e della soglia, univariata e multivariata;

Diagrammi di influenzaMetodologie per la costruzione e la risoluzione; uso di un software per la realizzazione didiagrammi di influenza

Valutazioni economiche dei programmi sanitariAnalisi costo-efficacia, costo-beneficio, costo-utilita; lettura critica di un articolo di letteraturasull’argomento

PrerequisitiVengono richieste conoscenze di base sulla teoria delle probabilita. Per la parte pratica, vienerichiesta una certa dimestichezza con l’uso del PC (Windows).

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Quaglini - Sistemi decisionali in medicina

Materiale didattico consigliatoLe dispense del corso ed una serie di esercizi sono disponibili in rete all’indirizzowww.labmedinfo.org. Sono inoltre consigliati alcuni libri.

M.C. Weinstein, H.V. Fineberg. L’analisi della decisione in medicina clinica. Franco AngeliEditore, 1984.David M. Eddy. Clinical Decision Making - From theory to practice. Jones and Bartlett Publi-shers, Sudbury, Massachussetts, 1996.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoE’ previsto l’esame a fine corso (nessuna prova in itinere), comprendente una prova particasugli alberi decisionali (su computer) e una prova orale.

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Savazzi - Sistemi di trasmissione radio

Sistemi di trasmissione radioDocente: Pietro SavazziCodice del corso: 064092Corso di laurea: ElnSettore scientifico disciplinare: ING-INF/03Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiConoscenza dei concetti basilari delle reti di telecomunicazioni mediante connessione radio,degli standard in uso attualmente per tali tipi di tramissione e di quelli in via di implementazione.Capacita di interpretare le scelte effettuate per l’implementazione dei sistemi di telecomunica-zione mobile alla luce delle problematiche del canale, del servizio richiesto, della tipologia dellarete.

Programma del corsoSistemi per mezzi mobili di seconda generazioneLo standard GSM (struttura del sistema e dei suoi sottoblocchi, protocolli di trasmissione e di se-gnalazione, vocoder, modulazione, equalizzatore, trame e multitrame), lo standard americanoIS-95 (struttura, accesso radio, segnalazione).

La transizione dalla seconda alla terza generazioneIl GSM fase 2+, GPRS, la proposta EDGE, cenni ai protocolli WAP e I-mode.

Sistemi per mezzi mobili di terza generazioneModulazione a spettro espanso. UMTS: struttura del sistema e dei suoi sottoblocchi, la rete diaccesso UTRAN (modulazione, struttura della trama), la core network, UMTS via satellite.

PrerequisitiConoscenze basilari di statistica, analisi in frequenza dei segnali, conoscenza precisa dellemodulazioni digitali, struttura di un sistema di telecomunicazioni, nozioni di base sui principalifenomeni di propagazione.

Materiale didattico consigliatoO. Bertazioli, L. Favalli. GSM. Hoepli, Seconda Edizione, 2002.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoL’esame finale consistera in una prova orale, della durata media di 30 minuti, con piu domandesugli argomenti del corso.

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Colli Franzone - Sistemi dinamici: teoria e metodi numerici

Sistemi dinamici: teoria e metodi numericiDocente: Piero Colli FranzoneCodice del corso: 064093Corso di laurea: BiomSettore scientifico disciplinare: MAT/08Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso si propone di fornire allo studente le nozioni di base relative ai sistemi di equazioni diffe-renziali ordinarie e alle proprieta qualitative ed al comportamento asintotico delle soluzioni e disviluppare le problematiche relative ai metodi numerici per la simulazione dei sistemi dinamici.

Programma del corsoRichiamo di conocenze di baseSpazi vettoriali, matrici, autovalori, norme, equazioni differenziali lineari.

Introduzione ai problemi differenzialiProblemi ai valori iniziali (PVI), ai limiti e differenziali-algebrici. Riduzione di un PVI a un sistemadifferenziale del primo ordine. Sistemi autonomi. Traiettorie, orbite.

Esempi di modelli differenzialiModelli di reazioni chimiche mono e bi-molecolari. Modelli di reazioni enzimatiche. Modelli dicircuiti RLC

Risolubilta di un problema ai valori inizialiEsistenza locale di un PVI e prolungamento massimale. Esempi. Unicita, esisitenza globalee dipendenza continua dal dato iniziale. Dipendenza della soluzione da parametri, sistema disensitivita. Formulazione integrale di un PVI

Metodi di approssimazioneApprossimazione di funzioni: interpolazione polinomiale. Integrali: formule di quadratura. Solu-zione di sistemi non lineari: metodo delle approssimazioni successive e metodo di Newton.

Introduzione ai metodi numerici per un PVIMetodi di Eulero esplicito, implicito, del punto medio e del trapezio. Controllo del passo.Problemi stiff. Difficolta dei metodi espliciti. Esempi.

Stabilta di sistemi dinamiciInsiemi limite. Stabilita asintotica di una soluzione di un PVI. Stabilita di punti di equilibrio. Di-namiche per sistemi autonomi in dimensione due e classificazione della stabilita. Stabilita deisistemi autonomi lineari di dimensione n. Sistemi autonomi non lineari e stabilita per linearizza-zione. Punti iperbolici. Stabilita con il metodo di Liapunov. Sistemi gradiente. Orbite periodichee cicli limite.

Struttura e proprieta dei metodi numerici per PVIMetodi ad un passo: consistenza, stabilita e convergenza. Metodi di Runge-Kutta: costruzionemediante quadrature numeriche e con il metodo di collocazione. Metodi lineari Multistep: ordi-ne, stabilita e convergenza di uno schema. Costruzione dei metodi A-B, A-M e BDF. Stabilita apasso finito. Problema test e regione di stabilita assoluta. Esempi e simulazioni.

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Colli Franzone - Sistemi dinamici: teoria e metodi numerici

PrerequisitiI corsi di matematica della laurea triennale.

Materiale didattico consigliatoA.M. Stuart , A.R. Humphries. Dynamical Systems and Numerical Analysis. Cambridge Uni-versity Press 1998.M. Crouzeix, A.L. Mignot. Analyse Numeriques des equations Differentielles. Masson, Paris1984.Mattheij R., Molenaar J.. Ordinary differential equations in theory and practice. SIAM, Philael-phia,2002.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoProva orale e verifica con discussione della prova di laboratorio.

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Bassi, Benzi - Sistemi e componenti per l’automazione

Sistemi e componenti per l’automazioneDocente: Ezio Bassi, Francesco BenziCodice del corso: 064171Corso di laurea: EltSettore scientifico disciplinare: ING-IND/32Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso si propone di offrire allo studente una visione integrata dei moderni apparati di automa-zione industriale e civile, basati in larga misura sull’impiego dei componenti elettrici. A questoscopo intende completare la conoscenza dei componenti, acquisita in precedenti moduli, illu-strando caratteristiche e funzionalita di alcuni azionamenti e dispositivi impiegati principalmentenel settore (azionamenti ed attuatori elettrici per l’automazione e robotica, sensori). Il corso vuo-le inoltre fornire le conoscenze necessarie per lo studio dell’integrazione dei componenti stessinel processo automatico, con particolare riguardo alle architetture e ai sistemi e ai protocolli dicomunicazione in ambito industriale e civile (domotica).

Programma del corsoAzionamenti elettrici, sensori e algoritmi per l’automazioneMotori lineari: caratteristiche costruttive e di funzionamento. Azionamenti con motori a passo econ motori a riluttanza commutata. Inverter: tempo di ritardo e sua compensazione; relazionetra modulazione sinusoidale e con vettori spazio. Cenni sugli azionamenti per la robotica. Cennisui sensori per le applicazioni di movimentazione: encoder, resolver, guide lineari; sensoriintelligenti.

Sistemi digitali per il controllo di azionamenti elettriciSistemi digitali per il controllo di azionamenti elettrici: utilizzo di sistemi a microprocessore negliazionamenti e nella robotica industriale; cenni sul controllo adattativo, osservatori e ricostruttoridi variabili elettriche (velocita, flusso e coppia, costante di tempo di rotore); algoritmi per lamovimentazione e la robotica; moduli di acquisizione dati e interfacce per il controllo in ambitoindustriale; moduli per il controllo di assi motori.

Architetture dei sistemi per l’automazioneArchitetture dei sistemi per l’automazione. Architettura di fabbrica. Intelligenza centralizzata edistribuita. Dispositivi per l’automazione: PLC e PC industriali, Controllo Numerico. Softwareper l’automazione industriale (Standard PLC). Elementi di domotica: architetture dell’automa-zione civile e domestica, problemi di sicurezza e normativi.

Sistemi e protocolli di comunicazioneElementi della comunicazione in ambito industriale: schemi generali di interconnessione e de-finizione di bus di campo. Standard internazionali. Criteri di classificazione dei diversi ambiti in-dustriali e relative esigenze di comunicazione: industria di processo, continua e discreta. Criteridi scelta dei protocolli: velocita, precisione, determinismo. I principali bus di campo industriali.Bus di comunicazione per l’automazione civile e domestica.

Esempi applicativi, esercitazioni, seminari, visite tecniche.

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Bassi, Benzi - Sistemi e componenti per l’automazione

PrerequisitiConoscenze di azionamenti elettrici, azionamenti elettrici industriali, elementi di impianti elettri-ci.

Materiale didattico consigliatoQuaderno tecnico GISI. Bus di campo tra normativa e tecnologia. GISI Milano, 2000.P. Vas. Parameter Estimation, Condition Monitoring, and Diagnosis of Electrical Machines.Oxford University Press, 1993.Daniele Fabrizi. Enciclopedia-Vocabolario dell’Automazione Industriale (2002). Edizioni CEI.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoI due docenti svilupperanno in parallelo gli argomenti 1, 2 e 5 e, rispettivamente, 3, 4 e 5 daiquali l’insegnamento e costituito. L’esame sara quindi diviso in due parti e la valutazione terraconto dell’esito di eventuali prove di verifica svolte durante le lezioni e di relazioni preparate sutemi specifici.

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Porta - Sistemi e tecnologie multimediali

Sistemi e tecnologie multimedialiDocente: Marco PortaCodice del corso: 064172Corso di laurea: InfSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso vuole fornire allo studente le basi teoriche e pratiche che gli consentano di muoversiagevolmente all’interno delle tecnologie per la produzione di contenuti e contenitori multimediali(on-line/off-line), mettendolo in grado di operare le scelte piu opportune nei diversi contesti.

Programma del corsoIl World Wide WebIl linguaggio HTML, definizione di fogli di stile (CSS), il metalinguaggio XML, linguaggi purpose-specific (SMIL, SVG, ecc.), linguaggi di programmazione per il Web, forme di interazione client-side (JavaScript, Java, Flash, ecc.), forme di interazione server-side (programmi CGI, applica-tion server, ecc.), cenni di Web styling, usabilita e information architecture

Contenuti e contenitori multimediali on-line/off-line

• Immagini e grafica: colore, grafica bitmap (elaborazioni globali/locali/puntuali, uso di livelli estrumenti), grafica vettoriale (strutturazione a oggetti, gestione dei gruppi), panoramica suiformati grafici (caratteristiche, uso), grafica per il Web (requisiti, strumenti)

• Audio digitale: caratteristiche, formati, uso

• Animazioni digitali: animazioni bitmap e animazioni vettoriali (GIF animate, animazioniFlash, ...)

• Video digitale: formati, editing non lineare, montaggio video/audio, requisiti per il Web

• Contenitori multimediali off-line (cenni): creazione di CD-ROM/DVD

Forme avanzate di interazione con gli strumenti multimedialiCenni su realta virtuale (immersiva/non immersiva), realta aumentata, telepresenza, E-learning,applicazioni

PrerequisitiOltre alle ovvie competenze informatiche essenziali, un prerequisito utile (ma non strettamen-te necessario) puo essere quello della conoscenza di base della rete Internet (architettureclient/server, protocolli di comunicazione, ecc.).

Materiale didattico consigliatoIl materiale didattico sara principalmente costituito da dispense e puntatori a risorse utili perapprofondire i concetti presentati.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoProva finale scritta, eventualmente integrata da un orale (facoltativo).

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Buttazzo - Sistemi real-time

Sistemi real-timeDocente: Giorgio ButtazzoCodice del corso: 064095Corso di laurea: InfSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiLo scopo del corso e quello di fornire delle metodologie informatiche avanzate adatte al sup-porto e allo sviluppo di sistemi in cui sia richiesto il rispetto di vincoli temporali sui processiapplicativi. Alcune tipiche applicazioni in cui tali metodologie possono essere adoperate riguar-dano la regolazione di processi industriali, la robotica, i sistemi di difesa intelligenti, i simulatoridi volo, i sistemi per il monitoraggio del traffico aereo, i sistemi multimediali, la realta virtuale edi videogiochi interattivi. La maggior parte delle applicazioni sopra menzionate e caratterizzatada fenomeni concorrenti da gestire entro precisi vincoli temporali, spesso stringenti, impostidall’ambiente (reale o virtuale) in cui il sistema si trova ad operare. Al termine del corso, lo stu-dente acquisisce una conoscenza approfondita sui meccanismi di nucleo dei sistemi operativireal-time, la gestione del tempo, gli algoritmi di scheduling, i protocolli di sincronizzazione perla gestione di risorse condivise, l’analisi di fattibilita per la garanzia dei requisiti temporali.

Programma del corsoConcetti introduttiviSettori applicativi di riferimento. Descrizione delle caratteristiche di un sistema interattivo. Pro-blematiche di progetto di un sistema real-time. Architetture gerarchiche modulari. Approcciotop-down e bottom-up. Tempo reale e prevedibilita. Il concetto di garanzia. Limiti dell’approcciotradizionale. Requisiti ideali di un sistema real-time. Modelli di processo e tipi di vincoli. Vincolitemporali espliciti ed impliciti. Problemi di schedulazione. Tassonomia dei sistemi real-time.Metriche per la valutazione delle prestazioni.

Algoritmi di schedulazione per sistemi real-timeAlgoritmi per processi aperiodici: best effort, ottimi, euristici, esaustivi. Schedulazioni preemp-tive e non preemptive. Schedulazione con vincoli di precedenza. Algoritmi per la gestione diattivita periodiche: Timeline Scheduling, Rate Monotomic, Earliest Deadline First, e DeadlineMonotonic. Gestione di sistemi ibridi composti da processi periodici e aperiodici con diversilivelli di criticita. Server aperiodici a priorita statica. Server aperiodici a priorita dinamica.

Protocolli per il controllo della concorrenza nell’accesso a risorse condiviseIl problema dell’inversione di priorita: il caso della sonda Path Finder. Analisi delle possibilisoluzioni: protocollo di accesso non preemptive; protocollo Highest Locker Priority; protocolloPriority Inheritance; protocollo Priority Ceiling; protocollo Stack Resource Policy. Valutazionedei tempi di bloccaggio. Analisi della schedulabilita. Considerazioni implementative.

Gestione dei sovraccarichiDefinizione di carico computazionale. Tecniche per il controllo del carico dovuto ad attivita ape-riodiche attivate da eventi casuali. Gestione dei sovraccarichi in sistemi caratterizzati da attivitaperiodiche. La tecnica dello skip. Processi periodici elastici. Il problema dell’overrun. Tecniche

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Buttazzo - Sistemi real-time

di protezione temporale e meccanismi di resource reservation. Meccanismi di reclaiming dellerisorse.

Altri meccanismi a supporto dei sistemi real-timeMeccanismi di nucleo per il supporto di software real-time. Strutture dati necessarie. Il mecca-nismo di temporizzazione. Considerazioni sull’overhead di sistema. Creazione e terminazionedi un processo. Stati dei processi e diagramma delle transizioni di stato. Comunicazione tra pro-cessi real-time. Meccanismi di comunicazione sincroni e asincroni, bloccanti e non bloccanti.Gestione delle interruzioni.

PrerequisitiNozioni generali sui sistemi operativi e analisi matematica.

Materiale didattico consigliatoMateriale didattico fornito dal docente.

Giorgio Buttazzo. Sistemi in tempo reale. Pitagora Editrice, Bologna, 1995.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoL’esame consiste in una prova scritta, una prova orale e nello svolgimento di un progetto daconcordare con il docente. Durante il corso, verranno svolte 2 prove scritte in itinere che ver-teranno rispettivamente sulle parti del corso trattate fino a quel momento. Chi non supera laprima prova in itinere, non e ammesso alla seconda. Chi supera entrambe le prove e esoneratodalla prova scritta e orale, ma non dal progetto.

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Zambarbieri - Strumentazione biomedica LS

Strumentazione biomedica LSDocente: Daniela ZambarbieriCodice del corso: 064096Corso di laurea: BiomSettore scientifico disciplinare: ING-INF/06Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso intende esaminare alcune tipologie di strumentazione per bioimmagini e di strumen-tazione terapeutica con particolare riferimento alle patologie cardiache. Vengono descritti iprincipi di funzionamento, le problematiche di progettazione, lo stato dell’arte e le prospettivefuture di ulteriori sviluppi, tenendo sempre in considerazione le problematiche di interazione colcorpo umano e di sicurezza del paziente.

Programma del corsoIntroduzione alla diagnostica per immagini

I raggi XProprieta dei raggi X. Interazione con la materia, attenuazione. Effetti biologici delle radiazioniionizzanti

Radiografia tradizionaleIl tubo radiogeno: anodo, catodo e smaltimento del calore. Strumentazione per radiografia.Lastra radiografica, schermi di rinforzo, intensificatori di brillanza. Collimatori, filtri d’alluminio,griglie. L’uso dei mezzi di contrasto.

Tomografia assiale computerizzataRicostruzione dei coefficienti di attenuazione del singolo voxel. Evoluzione degli apparecchiTAC. Detettori solidi e detettori gassosi. Schema generale di un sistema TC. Il gantry. TACelicolidale e tomografia a fascio di elettroni

Risonanza magnetica nucleareIl principio delle risonanza magnetica. Moto di precessione e frequenza di Larmor. Segnaledi FID e di echo, eccitazione a RF, sequenze di impulsi. I gradienti e l’informazione spaziale.Struttura di un tomografo per RM, RM dedicata e RM a cielo aperto. I mezzi di contrasto in RM.Sicurezza del paziente. Immagini funzionali con risonanza magnetica

Strumentazione terapeutica

PacemakerLe alterazioni del ritmo cardiaco. I PM sincroni e asincroni. I PM ad adattamento di frequenza.Gli elettrodi e l’alimentazione del PM. Programmabilita.

DefibrillatoriI defibrillatori esterni in corrente alternata e in corrente continua. I cardioversori. Defibrillatoriimpiantati.

Valvole cardiacheValvole meccaniche: caged ball, tilting disk e bileaflet. Valvole biologiche. Durata delle valvolee trattamento anticoagulante

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Zambarbieri - Strumentazione biomedica LS

Circolazione extracorporeaLe linee di connessione tra il paziente e la macchina. Il problema dell’emolisi. Volume dipriming. Pompa roller. Ossigenazione del sangue. Ossigenatori a film, a gorgogliamento e amembrane. Lo scambiatore di calore.

EmodialisiLa patologia renale. Il principio della dialisi. Composizione del bagno di dialisi. Vari tipi didializzatori. Struttura di un emodializzatore e monitoraggio. L’accesso vascolare

Cuore artificialeCuore artificiale totale e assistenza ventricolare. Il problema energetico. Alimentazione elettricacon cavo percutaneo o accoppiamento induttivo. Tecniche di pompaggio e strategie di controllo.Panoramica dello stato dell’arte dei dispositivi esistenti o in fase di sperimentazione

PrerequisitiPrincipi di fisiologia umana. Principi generali dell’interazione tra strumento e organismo umano.Principi di sicurezza elettrica

Materiale didattico consigliatoDispense del corso

Modalit a di verifica dell’apprendimentoDue prove scritte in itinere, oppure esame orale

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Speziali - Strumentazione elettronica

Strumentazione elettronicaDocente: Valeria SpezialiCodice del corso: 064097Corso di laurea: ElnSettore scientifico disciplinare: ING-INF/01Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso e volto a dare una conoscenza approfondita di una parte della grande varieta di stru-menti elettronici attualmente esistenti e dei tipi di misure che con essi si possono fare. Inparticolare degli strumenti si illustrano i principi di funzionamento e gli schemi circuitali piu in-teressanti, mentre per quel che riguarda le misure, alcune delle quali sono di tipo specialistico,vengono messi in luce gli aspetti critici.

Programma del corsoGeneratori di segnaleOscillatore a cristallo, generatore a radiofrequenza AM/FM, circuiti phase-locked-loop (PLL),sintetizzatori di frequenza, generatori di impulsi analogici e digitali.

Studio dei segnali nel dominio del tempoOscilloscopio campionatore, oscilloscopio a memoria digitale, riflettometria nel dominio deltempo.

Misura delle grandezze elettriche fondamentaliDefinizione di parametri caratteristici di particolari forme d’onda, misura di grandezze variabilinel tempo (convertitori ac-dc a valore medio raddrizzato, a valore di picco, a valore efficace),amplificatore da strumentazione, voltmetro campionatore.

Misure di impedenzeStrumenti completamente automatici (Vector Impedance Meter, LCR Impedance Analyzer 4191A).

Misure di intervalli di tempoEsempi applicativi, dipendenza sistematica del ritardo allo scatto dai parametri del segnale,metodo del time-over-threshold per misure di carica di sorgenti capacitive, influenza del rumoresulla precisione delle misure di carica.

Misure su dispositivi e circuitiTempi di commutazione dei diodi, caratterizzazione di dispositivi a stato solido (SemiconductorParameter Analyzer HP 4145B).

Caratteristiche di rumore in dispositivi e circuitiEstrazione di parametri di rumore dalle misure con il Dynamic Signal Analyzer HP 3265A,misura di carica equivalente di rumore (ENC) in JFET e MOSFET.

Studio dei segnali nel dominio della frequenzaAnalizzatore di spettro ad esplorazione di frequenza (supereterodina), applicazioni dell’analiz-zatore di spettro, prestazioni generali, analizzatore di spettro digitale (Dynamic Signal AnalyzerHP 3265A).

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Speziali - Strumentazione elettronica

Strumentazione per il rilievo delle proprieta statistiche di variabili casualiSchema a blocchi dell’analizzatore multicanale e suo impiego nelle misure di rumore, di linea-rita, di precisione di forme d’onda.

PrerequisitiConoscenze acquisite nei corsi di Elettronica I, Circuiti e Sistemi Elettronici e ComunicazioniElettriche.

Materiale didattico consigliatoE. Oberti, L. Ratti. Strumentazione Elettronica. CUSL, Pavia 2004.C.F. Coombs. Electronic Instrument Handbook. . McGraw-Hill, Inc, 2000.J.J. Carr. Elements of Electronic Instrumentation and Meaurements. McGraw-Hill, Inc., 1996.W.D. Cooper, A. D. Helfrick. Electronic Instrumentation and Meaurements. Techniques. Prentice-Hall Intern., Inc., 1985.B. Oliver, J. Cage. Electronic Measurements and Instrumentation. McGraw-Hill, 1971.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoVerranno svolte due prove scritte in itinere. A chi avra sostenuto entrambe le prove con unavotazione media sufficiente, verra proposto un voto. Coloro che non avranno superato unao entrambe le prove in itinere dovranno sostenere una prova scritta che riguardera l’interoprogramma del corso. E’ prevista la possibilita di sostenere un esame orale integrativo.

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Merlo - Strumentazione optoelettronica

Strumentazione optoelettronicaDocente: Sabina MerloCodice del corso: 064173Corso di laurea: ElnSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso si propone di fornire una trattazione dei metodi e di misura optoelettronici applicati all’in-gegneria, illustrando parallelamente le tecniche di sviluppo strumentale atte a implementarne iconcetti. Sono obbiettivi del corso sia la conoscenza scientifica della materia che la capacitaprogettuale in riferimento agli strumenti di misura optoelettronici, con particolare riguardo alleprestazioni di banda e rumore. E’ costante nel corso lo stimolo alla concezione innovativa dimetodi di misura e nuove tecniche per realizzarli.

Programma del corsoSistemi di puntamento e di allineamento, livelle laser. Strumentazione di misura per diffrazio-ne, sensori di diametri e granulometri. Telemetri a triangolazione. Telemetri a modulazione diampiezza, impulsati e sinusoidali, bilancio di sistema, teoria del trattamento ottimo. La famigliadei LIDAR per il telerilevamento. Interferometri per misura di spostamenti, estensione della ri-suluzione, correzione dell’indice rifrazione, limiti fisici. Vibrometri per l’industria e la diagnosticastrutturale, sviluppi strumentali. Speckle pattern: proprieta’ statistiche. Strumentazione ESPI aspeckle-pattern per il rilievo di vibrazioni e deformazioni. Velocimetri Doppler per fluidi. Girosco-pi laser e in fibra ottica, confronto prestazioni. Altre tecnologie per la giroscopia (MEMS, piezo,a fascio molecolare). Sensori a fibra ottica (estensimetri, sensore di corrente, termometri, fascidi fibre). Memorie ottiche - Stampanti laser e reprografia.

PrerequisitiE’ richiesta la conoscenza delle nozioni di base di elettronica, di dispositivi elettronici e deiprincipali sistemi e schemi per l’acquisizione e l’elaborazione dei segnali. E’ richiesta inoltrela conoscenza di concetti di base attinenti l’optoelettronica e la fotonica, cioe: sorgenti laser asemiconduttore e LED, fotorivelatori, fibre ottiche, propagazione di onde elettromagnetiche.

Materiale didattico consigliatoDonati, S.. Electro-Optical Instrumentation - Sensing and Measuring with Lasers. Prentice Hall,USA 2004.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoProva finale scritta di ore una, e eventuale colloquio integrativo. Lo studente a sua richiestapotra anche avvalersi di una prova in itinere

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Stagnitto - Sviluppo storico della scienza e della tecnica delle costruzioni

Sviluppo storico della scienza e della tecnicadelle costruzioniDocente: Giuseppe StagnittoCodice del corso: 064174Corso di laurea: CivSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 3


Obiettivi formativi specificiScopo del corso e la comprensione del significato e del graduale evolversi dei metodi di progettoe di verifica utilizzati dall’Ingegnere nella propria professione. La migliore introduzione al brevecorso e questa citazione tratta dal libro di Louis De Broglie Sui sentieri della scienza: Quandouna giovane mente in formazione intraprende lo studio di un qualsiasi ramo della conoscenzascientifica, deve per prima cosa ripercorrere piu o meno rapidamente le principali tappe chel’umanita ha dovuto superare nel passato per costruire la scienza contemporanea.

Programma del corsoLa meccanica degli antichi

La scienza nuova e i suoi precursori

Il Settecento e la nascita della scienza del costruire

I primi calcoli strutturali

L’Ottocento e l’architettura degli ingegneri

La nascita del cemento armato

Le nuove tecniche costruttive

PrerequisitiE’ consigliabile aver gia frequentato i corsi di Scienza e di Tecnica delle Costruzioni.

Materiale didattico consigliatoDurante le lezioni sara distribuito materiale didattico.

E. Benvenuto. La scienza delle costruzioni e il suo sviluppo storico. ed. Sansoni.G. Stagnitto. Evoluzione scientifica e costruzioni. CLU, Pavia.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoEsame orale.

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Casella - Tecniche avanzate di rilevamento e rappresentazione del territorio

Tecniche avanzate di rilevamento e rappresen-tazione del territorioDocente: Vittorio CasellaCodice del corso: 064098Corso di laurea: AmbTSettore scientifico disciplinare: ICAR/06Crediti formativi: CFU 6


Obiettivi formativi specificiNella parte dedicata al rilevamento l’obiettivo del corso e rendere gli studenti consapevoli dellepotenzialita e delle caratteristiche di due primarie metodologie per l’acquisizione dei dati terri-toriali su media/larga scala: la fotogrammetria, analitica e digitale, e il laser scanning. Obiet-tivo delle seconda parte e fare degli studenti degli esperti di alcune importanti tecniche per lagestione ed elaborazione dei dati territoriali, come il DTM, le ortofoto e, parzialmente, i GIS.

Programma del corsoElementi di Fotogrammetria analitica e digitaleI principi geometrici della presa e della restituzione fotogrammetriche. L’orientamento inter-no della camera e il certificato di taratura. I restitutori fotogrammetrici analitici e digitali. Lerelazioni analitiche dell’orientamento esterno, cioe le equazioni di collinearita. Calcolo dell’o-rientamento esterno per una coppia stereoscopica e per un blocco di fotogrammi. La fase direstituzione. Natura e caratteristiche di un’immagine digitale. Produzione delle immagini digitalimediante camere digitali o scanner. Le novita della tecnologia digitale: la correlazione automa-tica e la conseguente esecuzione automatica o semi-automatica di alcune fasi della produzionefotogrammetrica.

Il laser scanningIl principio di funzionamento e le equazioni. I sensori disponibili e le loro principali caratteristi-che. Filtraggio dei dati e loro utilizzazione ai fini ambientali.

Moderni strumenti per la gestione e la rappresentazione dei dati territorialiIl DTM: concetti, calcolo, validazione, visualizzazione e utilizzo per ulteriori elaborazioni. Usodella correlazione automatica per la produzione di DTM; confronto con i DTM prodotti conlaser scanning. La metodologia di produzione delle ortofoto e il loro impiego ai fini cartografici:confronto con altre tipologie di cartografia. I GIS: concetti di base, struttura, potenzialita; esempidi funzionamento di alcuni fra i piu diffusi prodotti presenti sul mercato; uso integrato dei datiterritoriale e loro integrazione.

EsercitazioniSono previste esercitazioni che accompagnano tutto lo svolgimento del corso, durante le qualisi offre agli studenti la possibilita di vedere in funzione gli strumenti di cui dispone il Laboratoriodi Geomatica: restitutori fotogrammetrici analitici e digitali, tavolo digitalizzatore, scanner edaltri. Nel limite del possibile, viene offerta agli studenti la possibilita di usare direttamente talistrumenti. Altre volte gli studenti, guidati dal docente, potranno lavorare in modo autonomonelle aule di informatica, appositamente attrezzate con software specifici.

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Casella - Tecniche avanzate di rilevamento e rappresentazione del territorio

PrerequisitiCalcolo differenziale, algebra lineare, geometria analitica.

Materiale didattico consigliatoDispense del Corso.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoCi saranno due prove scritte in itinere, a meta circa del corso e alla fine; se verranno superateentrambe gli studenti potranno chiedere la registrazione del voto corrispondente alla mediadei risultati delle prove in itinere, che ha come valore massimo 27, oppure potranno affrontareun breve colloquio che consentira di incrementare il voto fino a un massimo di tre punti. Chiavesse superato solamente una delle due prove in corso d’anno, potra affrontare solo quellamancante, unicamente durante la sessione d’esami immediatamente successiva alla fine delcorso. In seguito sara necessario sostenere una prova scritta su tutti gli argomenti trattati.

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Costamagna - Tecniche di espansione di banda ed accesso multiplo

Tecniche di espansione di banda ed accessomultiploDocente: Eugenio CostamagnaCodice del corso: 064099Corso di laurea: ElnSettore scientifico disciplinare: ING-INF/03Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiConoscenza di base delle tecniche di espansione di banda per accesso multiplo, protezione del-l’informazione, trasmissione su canali dispersivi. Capacita di effettuare valutazioni pregi/difettidei diversi approcci alla soluzione di un problema di trasmissione a banda espansa o di unproblema di accesso multiplo a banda espansa o non espansa.

Programma del corsoCanali di propagazione, canali dispersivi e fenomeni di fading selettivo e non selettivo

Modelli di canali numerici: modelli descrittivi e generativi renewal e non renewal, modelli mar-koviani e modelli caotici

Tecniche di espansione di banda (Spead spectrum, SS): a sequenza diretta (SS-DS), a salto difrequenza (FH), a salto nel tempo (TH), miste, chirp

Sequenze pseudo casuali, sequenze ad auto e mutua correlazione controllate

Allargamento di banda e codificazione; hard e soft decision

Tecniche di accesso multiplo al canale, a banda espansa e non espansa: FDMA, TDMA, OFDM,CDMA

Tecniche di multiuser detection

PrerequisitiNozioni impartite nel corso di Teoria dei Segnali, Comunicazioni Elettriche, Sistemi di Teleco-municazioni, Trasmissione delle Informazioni, Radiocomunicazioni e Propagazione.

Materiale didattico consigliatoR.C. Dixon. Spead Spectum Systems. J. Wiley & Sons.S. Verdu. Multiuser Detection. Cambridge University Press.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoL’esame consiste in una prova scritta e in una prova orale.

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Caorsi - Tecniche elettromagnetiche di telerilevamento e diagnostica

Tecniche elettromagnetiche di telerilevamentoe diagnosticaDocente: Salvatore CaorsiCodice del corso: 064175Corso di laurea: ElnSettore scientifico disciplinare: ING-INF/02Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso si propone di approfondire la conoscenza degli aspetti elettromagnetici del telerile-vamento e della diagnostica. Al termine del corso lo studente avra acquisito la capacita dianalizzare e formulare un problema applicativo di telerilevamento e diagnostica in termini elet-tromagnetici e individuare metodologie adeguate di soluzione.

Programma del corsoIl problema elettromagnetico del telerilevamento e della diagnostica

L’analisi tensoriale e il tensore diadico di Green nella formulazione dei campi elettromagnetici

Scattering elettromagneticoSorgenti equivalenti volumetriche e superficiali, formulazione dello scattering elettromagneticoin termini di problemi equivalenti. Scattering elettromagnetico da superfici naturali (superficieterrestre, rurale e urbana, superficie del mare etc.).

Scattering elettromagnetico Inversoformulazione deterministica esatta, il problema della unicita della soluzione, correnti non ra-dianti e non misurabili, formulazioni approssimate di Born e Rithov, formulazione probabilistica:funzioni di costo e algoritmi di minimizzazione e ottimizzazione, codici evoluzionali e codicigenetici, Markov Random Fields; Reti Neuronali.

Introduzione alla Radiometria

ApplicazioniImaging elettromagnetico (rilevamento da velivolo da scenari e a terra, ricostruzione dielettri-ca non invasiva, test non distruttivi), telerilevamento e introspezione del terreno (rilevamentooggetti sepolti: inquinanti, mine, sottoservizi, reperti archeologici), rilevamento assorbimentoelettromagnetico in corpi biologici esposti (testa umana e telefonia cellulare).

PrerequisitiFondamenti di Campi elettromagnetici.

Materiale didattico consigliatoMateriale fornito dal Docente

Modalit a di verifica dell’apprendimentoProva finale consistente in esame orale

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Crespellani Porcella - Tecnologia delle reti e delle comunicazioni I

Tecnologia delle reti e delle comunicazioni IDocente: Carlo Crespellani PorcellaCodice del corso: 340009Corso di laurea: Management e tecnologie dell’e-businessSettore scientifico disciplinare: ING-INF/05Crediti formativi: CFU 4


Obiettivi formativi specificiGli obiettivi primari dell’insegnamento sono quelli di fornire agli allievi la comprensione del fe-nomeno della Rete attraverso l’acquisizione dei modelli concettuali e dei risvolti tecnologici,organizzativi e di mercato relativi alle infrastrutture di Rete e alle tecnologie correlate. Vengo-no analizzate le varie tipologie di Rete (fisiche, informative, organizzative e virtuali). Il corsoprevede l’approfondimento dei modelli di Comunicazione e la loro evoluzione per effetto dellereti. Saranno approfonditi temi specifici relativi alle Architetture di Rete, all’ambiente softwaree in particolare al Web e infine a specifiche tecnologie emergenti quali reti wireless, DigitaleTerrestre, satellitari. Verra fatta un’analisi del mercato e delle principali tipologie di applicazionianche attraverso il contributo di diversi operatori di mercato Si ritiene che, una volta superatol’esame, lo studente abbia acquisito gli strumenti culturali per orientarsi anche nello studio dialtri argomenti del proprio curriculum scolastico e, d’altra parte, abbia appreso i concetti e lenozioni di base che gli permettano di poter approfondire temi specifici e acquisire competenzenon previste dal proprio piano degli studi. Il corso e complementare a Tecnologie delle Reti eComunicazioni II nel quale saranno approfonditi alcuni aspetti tecnologici relativi a infrastrutturee servizi.

Programma del corsoModelli e Concetti sulla RETE - 1

• La rete come modello, ambiente-contesto e infrastruttura

• Le varie tipologie di rete e i modelli di riferimento; il concetto di rete multistrato

• Schematizzazione di una rete, sue componenti e sistemi di interazione

• Topologie e sistemi di relazione: ridondanze, sistemi gerarchici e paritetici

• Funzionamento e osservazione: Approccio Lagrangiano ed Euleriano Connection Oriented& Connectionless Services

• Rapporti tra soggetti attraverso la Rete; Ricadute in ambito cognitivo, sociale, etico e dibusiness

• Modelli di interazione: Client/Server Peer to Peer , Tier, Master/Slave, Messaging

Modelli e Concetti sulla RETE - 2

• Reti fisiche, logiche, virtuali - reti di materia, energia, informazione, conoscenza

• Reti analogiche e digitali

• Reti di trasporto fisico (PTT energia, stradale, idrauliche)

• Reti di comunicazione (fonia, dati)

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• Reti di Informazione: produzione / distribuzione / fruizione

• Accessibilita e Rilevanza

• Reti multistrato: (informative: dati e metadati) (fisiche-finanziarie)

• Modelli di comunicazione e di contesto

• Modalita di interazione: meccanismi interattivi e retroazione

Modelli e Concetti sulla RETE - 3Le reti organizzative

• Suddivisione del lavoro e delle conoscenze - Sistemi di delega

• Reti gerarchiche, delle competenze, fiduciarie, informative

• Organizzazioni gerarchiche, a pettine, a matrice, a rete

• Sviluppo delle reti telematiche, Internet e ambiente web

• I nuovi paradigmi organizzativi nell’ambito del lavoro

• Evoluzione delle organizzazioni: e-companies, web companies, web-web companies

• Ruolo delle reti nella gestione della complessita

• Fenomeno del grouping: Comunita di pratiche, di interesse e di apprendimento

• Le fasi dell’apprendimento (Nonaka) e tecnologie correlate

• Reti e new Media: sistemi e modelli di organizzazione della conoscenza

• Acquisizione, produzione elaborazione e distribuzione dell’informazione e delle conoscenzeattraverso le reti

• E-business e ruolo della rete: dal branding, alla presenza informativa e transazionale

Modelli e Concetti sulla RETE - 4Reti neurali e mente

• Neurofisiologia e modelli cognitivi (Damasio, Edelman)

• Coscienza, attenzione e identita

Modelli e Concetti sulla RETE - 5

• Rete, soggetti individuali e collettivi

• Ridefinizione di identita dei soggetti individuali e collettivi (Dennett)

• Corporate Identity- Privacy - Diritti d’autore - Software libero vs proprietario

• Informazione e attendibilita delle fonti - Diversity approach

• Reti miste: modelli per la societa della conoscenza

Modelli di comunicazione

• Semiotica e comunicazione

• Comunicazione in presenza e telematica

• Tipologie, registri e mediazione della comunicazione

• Paradigmi dei diversi modelli comunicativi

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• Jakobson, Lotman, Mc Luhan

• Mass communication: media e multimedialita: editoria, radio televisione e web

• Comunicazione analogica e digitale e convergenza Media-IT-TLC

• Tecnologie media tradizionali (sistemi editoriali e distributivi)

• Positioning dei modelli di comunicazione introdotti dalle nuove tecnologie

• Mappe cognitive, Metadati e semantic-web

Architetture e tecnologie delle RETI digitali - 1

• Rappresentazione e trasmissione delle informazioni

• Velocita e portate; capacita di memorizzazione, indirizzamento ed elaborazione

• Fixed & Mobile vs Wired & Wireless

• Reti e Topologie di Rete; Sistemi e subnet

• Trasmissioni broadcast, multicast, unicast

• Gerarchie e Tipologie di Rete: BAN, PAN, LAN , WAN, MAN

• Network Devices (reapeter, hub, switch, routers, bridge gateways applicativi

Architetture e tecnologie delle RETI digitali - 2

• Le Architetture software

• Reference Model, layer, interfacce, servizi, protocolli architetture OSI, TCP/IP

• Software proprietario e libero: filosofia, tecnologie e mercato

• Connettivita e modalita di accesso

• LAN Ethernet

• Wireless Networks: System Interconnection (Bluetooth IEEE 802.15) WLANs, WWANs (tacs, gsm, umts, 2,5G, 3G ; wifi)

• Internet e il Web: architettura, indirizzamento risorse , servizi non web, e web

• Motori di ricerca, portali, siti web: tecnologie, processi comunicativi specificita

• Valutazione dei sistemi: prestazioni, Security, QoS, affidabilita, management, granularitaed evolubilita

• Infrastrutture fisiche di Rete: Cable, Terrestrial (Analogico e DTT) e Satellitare

• Network Management

Approfondimenti specifici sulle tecnologie di base

• Teoria del segnale

• Telecomunicazioni via cavo, via etere (terrestrial) e satellitari

• Principi sulla sicurezza

• Layer Networking: Istradamento

• Layer Transport: UDP TCP

• Reti telefoniche e cellulari

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• Ethernet

• Wireless LAN e Broadband LAN

• Bluetooth

• Virtual LANs e VPN

• Performance e QoS

• Internetworking

• IP Protocol e mobile IP

• Reti radio televisive, TV satellitare e digitale terrestre (DTT)

• Videostreaming

• VoIP

Le Applicazioni

• L’accesso alle informazioni su web: Website, Portals e Vortals

• Definizioni e mercati: e-business, e-commerce, e-procurement, e-government. e-health;e-entertainment; Editoria on-line

• E-Learning e m-learning t-learning: Ambienti FAD, ambienti e-learning blended; mercato,nuovi ruoli, trasformazione modelli didattici, piattaforme LCMS, tool authoring

• Comunita on-line

• Mobile Applications m-commerce, m-learning, t-commerce, t-learning

• WebTV e BusinessTV

Il mercato

• Telecomunicazioni: monopoli e liberalizzazione

• Servizi Telefonia di rete fissa e mobile: tipologie utenza, tariffazioni

• Fonia e dati

• Servizi telefonia fissa e mobile

• Servizi via Web: BtB; BtC; BtBtC; P2P

• E-Learning e T-Learning

• Industries e cross markets

PrerequisitiQuelli richiesti per l’immatricolazione.

Materiale didattico consigliatoRisulteranno disponibili appunti e moduli didattici relativi alle lezioni

Andrew S. Tanenbaum. Computer Networks, Fourth Edition. Prentice Hall PTR 2003. (http://www.prenhall.com/tanenbaum/) .S. Tagliagambe. Il sogno di Dostoevskij - Come la mente emerge dal cervello. Raffaello CortinaEditore 2001. (Approfondimento a complemento).

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C. Crespellani Porcella. L’interruttore di Kandinsky - Linguaggi visione e mondo digitale. GuidaEditore Napoli 2001. (Approfondimento a complemento).

Modalit a di verifica dell’apprendimentoLe prove d’esame prevedono l’elaborazione dei contenuti relativi al corso attraverso una loropresentazione strutturata all’interno di un modulo multimediale. Seguira una prova orale diconfronto e approfondimento dei temi trattati nel corso. Potranno essere previste delle sessionidi verifica durante il corso stesso, basate su ricerche e attivita di laboratorio didattico.

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Panizza - Tecnologia delle reti e delle comunicazioni II

Tecnologia delle reti e delle comunicazioni IIDocente: Marco PanizzaCodice del corso: 340010Corso di laurea: Management e tecnologie dell’e-businessSettore scientifico disciplinare: ING-INF/05Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiGli obiettivi primari del corso sono quelli di fornire allo studente le corrette categorie concettualiche consentano un uso consapevole della terminologia di riferimento nel campo delle reti e delletelecomunicazioni, con particolare riguardo ai servizi offerti a livello applicativo dalle tecnologiecorrenti. Inoltre sara offerta la competenza necessaria a comprendere ruoli e responsabilitacoinvolti nel mondo Internet, principalmente dal punto di vista tecnico e professionale. Sarannoinfine coltivate le competenze tecniche necessarie ad appressare le problematiche relative allasicurezza e all’internazionalizzazione dei contenuti.

Programma del corsoAlle lezioni frontali si alternano attivita in laboratorio volte a incoraggiare la stesura, da parte de-gli studenti, di testi progettuali, dell’elaborazione di semplici modelli e l’esecuzione di esperienzedi comunicazione in rete.

Pattern comunicativi

• Che cos’e un pattern

• Paradigma client/server

• Classificazione analitico/funzionale delle componenti di un sistema

• Terminologia

• Il pattern Event Notifier

Internet e web

• Architettura internet

• Indirizzamenti (numerici, simbolici, URI)

• Ruoli e responsabilita

• I servizi non web

• Le tecnologie del web

Alfabeti, caratteri, codifiche

• Perche codificare (Elementi di teoria dei segnali, strato fisico, perche digitale)

• Internazionalizzazione e localizzazione

• Unicode

• Esempi di codifiche stratificate (entities XML, Base64, MIME)

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Panizza - Tecnologia delle reti e delle comunicazioni II

Scenari

• Sicurezza: assiomi, paranoie e buone prassi

• Definizione e dimensionamento dei rischi

• Classi di attacchi

• Strategie di protezione

• Architetture distribuite

PrerequisitiConoscenze di base di sistemi informativi, sia pure a livello intuitivo.

Materiale didattico consigliatoIl corso e accompagnato da appunti on-line accessibili da un link sulla scheda personale deldocente. Tali appunti vengono mantenuti di continuo sulla base dell’esposizione in aula e, puressendo sperabilmente utili anche per sopperire ad eventuali assenze dello studente, risultanopienamente funzionali solo in accompagnamento alla frequenza alle lezioni. In caso di impossi-bilita alla frequenza e consigliabile usare come testo di riferimento la piu organica ed autorevoleesposizione offerta dal Tanenbaum.

Andrew S. Tanenbaum. Computer Networks - Fourth Edition. Prentice Hall. E importanteriferirsi alla quarta edizione. Disponibile anche in italiano col titolo Reti di Computer.Simon Garfinkel. Web Security, Privacy & e-commerce. O’Reilly. Testo di approfondimentosulle problematiche della sicurezza, viste a livello applicativo.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoLa verifica dell’apprendimento avverra per mezzo di esame orale al termine del corso. L’in-terrogazione vertera sugli argomenti trattati durante le lezioni frontali e sulla discussione dieventuali elaborati e progetti sviluppati dal candidato nel corso delle lezioni di esercitazione edi laboratorio.

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Torelli - Tecnologie dei circuiti integrati

Tecnologie dei circuiti integratiDocente: Guido TorelliCodice del corso: 064100Corso di laurea: ElnSettore scientifico disciplinare: ING-INF/01Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiObiettivo fondamentale del corso e fornire agli allievi le conoscenze relative alle tecnologie difabbricazione dei circuiti monolitici integrati su silicio. Al termine del corso, lo studente cono-scera i principi di base dell’integrazione monolitica (in particolare della tecnologia CMOS), edovra essere in grado di valutare l’impatto della tecnologia sulla fabbricazione e sulle presta-zioni dei circuiti integrati. Saranno inoltre fornite le conoscenze di base relative ai componentipiezoelettrici ed elettrostrittivi. Il corso e diretto agli allievi che svolgeranno la propria attivitanei settori della progettazione, della produzione e dell’applicazione dei circuiti integrati e degliapparati elettronici che li includono.

Programma del corsoComponenti piezoelettrici ed elettrostrittiviLa piezoelettricita. Quarzi: caratteristiche elettriche; tecnologia di produzione; applicazioni.Materiali elettrostrittivi e magnetostrittivi; trasduttori. Dispositivi a onde acustiche superficiali.

Tecnologia planare del silicioRichiami ai semiconduttori. Preparazione del lingotto e delle fette di silicio. Operazioni fonda-mentali della tecnologia planare: ossidazione termica; diffusione termica; impiantazione ionica;deposizione di strati sottili da fase vapore (per via chimica e per via fisica); crescita epitas-siale; annealing; gettering; litografia (mascheratura; tecniche di esposizione; attacchi selettivi).Fabbricazione delle maschere. Tecniche di planarizzazione.

Chiusura dei circuiti integrati nel contenitoreContenitori per circuiti integrati. Chiusura dei circuiti integrati nel contenitore. Utilizzo di dispo-sitivi non incapsulati. Moduli multi-chip. Collaudo dei dispositivi (su fetta e su pezzo chiuso).

Tecnologie di integrazione monoliticaTecnologia di integrazione MOS. Tecnologia di integrazione bipolare. Tecnologie di integrazionemiste. Scariche elettrostatiche e latch-up nei circuiti integrati in tecnologia CMOS.

PrerequisitiBasi di Fisica, Chimica, Elettronica e Tecnologie e Materiali per l’Elettronica.

Materiale didattico consigliatoG. Torelli, S. Donati. Tecnologie e Materiali per l’Elettronica (a cura di M. Sozzi). Edizioni CUSL,Pavia, 1999. Per la parte del programma relativa ai materiali piezoelettrici.R. C. Jaeger. Introduction to Microelectronic Fabrication, 2nd Edition. Prentice-Hall, UpperSaddle River, NJ, USA, 2002. Per la parte del programma relativa alle tecnologie dei circuitiintegrati (ultimi tre punti del programma).

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Torelli - Tecnologie dei circuiti integrati

J. D. Plummer, M. D. Deal, P. B. Griffin. Silicon VLSI technology: Fundamental, Practice and Mo-deling. Prentice-Hall, Upper Saddle River, NJ, USA, 2000. Per approfondimenti sulle tecnologiedei circuiti intregrati.C. Y. Chang, S. M. Sze. ULSI Technology. The McGraw-Hill Companies, New York, NY, USA,1996. Per approfondimenti sulle tecnologie dei circuiti integrati, unitamente al testo successivo.S. M. Sze. VLSI Technology. McGraw-Hill International Editions, 1988. Per approfondimentisulle tecnologie dei circuiti integrati, unitamente al testo precedente.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoProva scritta e prova orale (durante quest’ultima verranno anche proposti per la discussionecomponenti e/o manufatti). Peso relativo delle due prove: prova scritta: 1/3, prova orale: 2/3.

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Osnaghi - Tecnologie per sistemi distribuiti

Tecnologie per sistemi distribuitiDocente: Alessandro OsnaghiCodice del corso: 064101Corso di laurea: InfSettore scientifico disciplinare: ING-INF/05Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso si propone di fornire allo studente le conoscenze di base ed i riferimenti concettuali etecnologici per metterlo in grado di progettare e realizzare applicazioni distribuite utilizzando ipiu moderni ambienti e standard tecnologici, sia di natura aperta che di natura proprietaria. Ilcorso fornisce anche allo studente una guida per orientarsi nell’utilizzo dei numerosi strumentioggi ampiamente disponibili come prodotti open source.

Programma del corsoIl corso di Tecnologie per i sistemi distribuiti offre una panoramica evolutiva delle tecnologie chehanno consentito la progettazione e la realizzazione di architetture distribuite dapprima primaa livello intra-aziendale (EAI) e successivamente, grazie agli sviluppi tecnologici stimolati dainternet, anche a livello inter-aziendale per realizzare il cosiddetto Business to Business. Ilcorso si sofferma in particolare sulla recente tecnologia dei Web Service che appare oggi lasoluzione piu promettente per la gestione delle interazioni tra sistemi informativi appartenentiad organizzazioni diverse (BtoB).

Modelli architetturali per i sistemi distribuiti

• Le metodologie di progettazione dei sistemi informativi

• Le architetture dei sistemi informativi

• I meccanismi di comunicazione nei sistemi informativi

Le tecnologie convenzionali di middleware

• Il ruolo del middleware nei sistemi distribuiti

• Il middleware basato sulla Remote Procedure Call

• I TP Monitor

• Il middleware basato sui messaggi

• Il modello CORBA e gli Object Brokers

L’integrazione applicativa dei sistemi aziendali

• Le esigenze di integrazione dei sistemi aziendali (Enterprise Application Integration)

• L’utilizzo dei Message Brokers per l’EAI

• I sistemi di gestione dei flussi di lavoro (Work Flow Management System)

Le tecnologie internet

• le tecnologie Web per l’integrazione dei client remoti

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Osnaghi - Tecnologie per sistemi distribuiti

• Gli Application Server

• Le tecnologie Web per l’integrazione applicativa

• Il linguaggio XML

I Web Service

• I Web Service per il calcolo distribuito

• I fondamenti tecnologici

• L’architettura dei Web Service

Le tecnologie su cui si basano i Web Service

• SOAP

• WSDL

• UDDI

• Gli standard in formazione

Il coordinamento dei servizi

• L’infrastruttura per il coordinamento

• Lo standard WS-coordination

• Lo standard WS-transaction

PrerequisitiIl corso presuppone la conoscenza delle architetture dei moderni sistemi informativi, la cono-scenza di base del linguaggio Java, la conoscenza delle tecnologie internet fondamentali edi elementi dei linguaggi HTML e XML. Facilitera la frequenza una conoscenza dei principalielementi delle architetture J2EE o .Net

Materiale didattico consigliatoGustavo Alonso, Fabio Casati, Harumi Kuno, Vijay Machiraju. Web Services: Concepts, Archi-tectures and Applications. Springer.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoLa verifica avviene tramite esame orale

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Lanzola, Larizza - Telemedicina

TelemedicinaDocente: Giordano Lanzola, Cristiana LarizzaCodice del corso: 064176Corso di laurea: BiomSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso si propone di dare un quadro generale sulle metodologie ed architetture per la rea-lizzazione di sistemi distribuiti per la elaborazione delle informazioni, con particolare riguardoalle applicazioni nel settore della Telemedicina. Nell’ambito del corso verranno inoltre fornite lecompetenze tecniche per lo sviluppo di alcuni semplici prototipi applicativi. Sono previsti altresıalcuni seminari monografici su argomenti di particolare rilevanza metologica e tecnologica cheverranno concordati di anno in anno.

Programma del corsoIl corso, collocato all’ultimo anno della Laurea Specialistica in Ingegneria Biomedica riuniscesapientemente aspetti metodologici e tecnologici. Esso prevede, sin dal suo inizio, una strettaalternanza fra lezioni in cui vengono esposti concetti metodologici relativi ai sistemi ad agenti edesercitazioni in cui lo Studente e chiamato ad applicarli al fine di realizzare un proprio progetto.

Sistemi di TelemedicinaVerra presentata una panoramica sullo stato dell’arte relativo ai Sistemi di Telemedicina edHealth Care sia dal punto di vista delle applicazioni attualmente in esercizio che delle metodo-logie e dei progetti e/o gruppi di ricerca maggiormente attivi in questo settore. L’argomento saraintegrato da alcuni seminari monografici che illustreranno in maniera piu approfondita alcunisistemi realizzati presso il Laboratorio di Informatica Medica.

Sistemi Multi AgenteVerranno presentati i principi dei Sistemi Multi Agente e le relative aree di applicazione. Siintrodurranno le diverse modalita di cooperazione e comunicazione tra agenti software e si faracenno ai linguaggi, ai modelli e ai formalismi utilizzati per rappresentarle. Infine, si discuteracome un sistema di telemedicina possa essere realizzato ricorrendo a tale paradigma e se nevedra una possibile implementazione.

Esercitazioni e Ambiente di SviluppoSi fornira una illustrazione dell’ambiente software appositamente realizzato per il corso e cheverra utilizzato dagli Studenti per sviluppare i loro prototipi di Sistemi Multi Agente. E’ previstol’uso di una applicazione di esempio con il duplice scopo di analizzarne il codice e illustrare lefunzionalita della libreria applicativa che consente di interagire con il server. Sono altresı previstialcuni richiami alla programmazione ad oggetti con particolare riferimento al Linguaggio Javavolti ad approfondire aspetti funzionali alla successiva realizzazione del progetto.

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Lanzola, Larizza - Telemedicina

Sviluppo di un progetto personaleParallelamente allo svolgimento delle lezioni e delle esercitazioni, lo studente e chiamato asfruttare le metodologie e le tecnologie apprese progettando e realizzando un prototipo di Siste-ma Multi Agente situato in ambito sanitario. Lo sviluppo avverra in Linguaggio Java, utilizzandoalcune librerie applicative rese disponibili nell’ambito del corso.

PrerequisitiSi richiede la conoscenza delle strutture fondamentali connesse con la programmazione (Va-riabili, Istruzioni, Funzioni, Strutture di Controllo e Algoritmi) e una discreta padronanza nel lorouso. Conoscenza dei principi di base relativi ai Linguaggi di Programmazione Orientati agliOggetti con particolare riferimento al Linguaggio Java. Capacita di scrivere semplici programmiin Java, di compilarli e di mandarli in esecuzione. Conoscenza delle metodologie e tecnologieper la progettazione ed interrogazione dei database relazionali.

Materiale didattico consigliatoPer seguire con profitto le lezioni e sviluppare il progetto richiesto e sufficiente il materiale mes-so a disposizione sull’apposito sito del corso. Si forniscono qui di seguito alcuni riferimenti siaa titolo di esempio che per eventuali ulteriori approfondimenti. La parte metodologica del Corsosi richiama parzialmente al testo sui sistemi Multi-Agente indicato. Per la parte di esercitazionee progetto si richiede una discreta familiarita con la programmazione in Linguaggio Java, edi relativi testi si propongono come un riferimento per eventuali approfondimenti. Infine, non enecessario l’utilizzo del linguaggio XML anche se nel corso delle esercitazioni vengono fornitialcuni spunti e se ne lascia l’approfondimento all’iniziativa dello Studente.

Jacques Ferber. Multi-Agent Systems: An Introduction to Distributed Artificial Intelligence.Addison-Wesley Professional. ISBN: 0-201-36048-9 (528 Pagine, Febbraio 1999).Bill Joy, Guy Steele, James Gosling, Gilad Bracha. The Java(TM) Language Specification (2ndEdition). Addison-Wesley Pub Co. ISBN 0-201-31008-2 (544 Pagine, Giugno 2000).Cay S. Horstmann. Java 2 I fondamenti 6/ed. The McGraw-Hill Companies, S.r.l., Milano, Italia.ISBN: 88-386-4315-6 (848 Pagine, Marzo 2003).Mark Birbeck et al.. Professional Xml (Programmer to Programmer): 2nd Edition. Wrox PressInc. ISBN: 1-861-00505-9 (1269 Pagine, Maggio 2001).

Modalit a di verifica dell’apprendimentoViene svolta una prova in itinere finalizzata alla definizione delle specifiche di progettazione peruna applicazione MultiAgente che costituira il Progetto dello Studente. Nella seconda partedel Corso verra richiesto allo Studente di realizzare il Progetto di cui ha fornito le specificheutilizzando le metodologie e le tecnologie acquisite durante le Lezioni e le Esercitazioni. Talerealizzazione pratica di fatto costituira la seconda prova in itinere. Il voto verra assegnato altermine di un colloquio durante il quale si valuteranno complessivamente i risultati delle dueprove, la qualita del Progetto svolto e il livello di profitto raggiunto sugli argomenti trattati.

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Bertoluzza - Teoria dell’informazione

Teoria dell’informazioneDocente: Carlo BertoluzzaCodice del corso: 064102Corso di laurea: ElnSettore scientifico disciplinare: ING-INF/05Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiConcetti e risultati di base riguardanti la trasmissione dell’informazione in canali disturbati enon.

Programma del corsoParte I - Teoria dell’informazione

• Trasmissione in assenza di rumore. Codici a lunghezza variabile, problema della deci-frabilita (disuguaglianza di Kraft), codici ottimali (disuguaglianze di Shannon), algoritmi diHuffmann e di Shannon.

• Misure di incertezza. Entropia di Shannon (introduzione euristica e formale). Proprieta:additivita (debole e forte), massimalita, monotonia, condizionamento, diramativita. Cenni apossibili estensioni.

• Canali disturbati. Canali senza memoria, informazione mutua e capacita, teorema di codi-fica del canale, tasso di distorsione, codifica della sorgente.

Parte II - Codici a correzione

• Il problema generale. Distanza di Hamming, osservatore ideale. Cenni sull’algebra di Boolee sui campi finiti.

• Codici algebrici. Introduzione e proprieta fondamentali. Codici di Hamming, codici BCH,codici di Reed-Muller, codici ciclici, cenni sui codici a convoluzione.

• Codici non lineari di Hadamard.

PrerequisitiConcetti e risultati elementari di calcolo delle probabilita in spazi finiti (fino al teorema di Bayese alla legge dei gradi numeri)

Materiale didattico consigliatoDispense

R.J. McEliece. Information and Coding. Addison Wesley, 1977.J.I. Hall. Notes on coding theory. Michigan State University, 2001.J.Gill. Information course. Stanford University, 2002.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoSolo colloquio di verifica finale

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Cinquini - Teoria delle strutture bidimensionali

Teoria delle strutture bidimensionaliDocente: Carlo CinquiniCodice del corso: 064103Corso di laurea: CivSettore scientifico disciplinare: ICAR/08Crediti formativi: CFU 6


Obiettivi formativi specificiIl corso si propone di fornire all’allievo una approfondita conoscenza della Meccanica del Con-tinuo e della Meccanica delle Strutture, con riferimento ai problemi bidimensionali. La sicurapadronanza dell’argomento, ovviamente prodromica ai corsi applicativi, e certo fra gli elementicaratterizzanti la formazione di un Ingegnere Civile con Laurea Specialistica.

Programma del corsoMeccanica del ContinuoStati piani di deformazione e di tensione: formulazioni, proprieta, metodi di soluzione.

Meccanica delle struttureLastre, lastre piane (piastre): definizioni e formulazioni conseguenti; lastre inflesse: soluzionegenerale mediante integrazione dell’equazione di stato e soluzioni in forma chiusa per casiparticolari.

Metodi numericiModelli e soluzioni

PrerequisitiConoscenza della disciplina, come sviluppata nella Laurea di primo livello, nei corsi di Scienzadelle Costruzioni A e B e nel corso di Teoria delle strutture.

Materiale didattico consigliatoCorradi Dell’Acqua L.. Meccanica della Strutture, vol. I, II, III. McGraw-Hill, Milano.Baldacci R.. Scienza delle Costruzioni, Vol. I, II. UTET, Torino.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoEventuale prova in itinere, Prova Finale

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Reali - Teoria e applicazioni della meccanica quantistica

Teoria e applicazioni della meccanica quanti-sticaDocente: Giancarlo RealiCodice del corso: 064104Corso di laurea: ElnSettore scientifico disciplinare: FIS/03Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiEsposizione dei principi della meccanica quantistica e delle sue applicazioni alla fisica dei mate-riali, alle nanotecnologie e allo studio dell’interazione della materia con i campi elettromagnetici.

Programma del corsoNecessita della meccanica quantistica

Postulati fondamentali e formulazione matematica della meccanica quantistica

Problemi agli autovalori unidimensionali: potenziali semplici, effetto tunnel e oscillatore armoni-co

Momento angolare, particelle in potenziali con simmetria sferica e atomo di idrogeno

Simmetrie e leggi di conservazione

Particelle identiche, spin e statistiche quantistiche

Metodi approssimati: problemi tempo-indipendenti

Metodi approssimati: problemi tempo-dipendenti

Interazione del campo elettromagnetico con sistemi atomici

Assorbimento, dispersione della radiazione nei mezzi atomici e oscillazione laser

PrerequisitiCorsi di Fisica e Matematica della Laurea di primo livello. Utile una conoscenza di un linguaggiodi programmazione ad alto livello (per es., Matlab, Mathematica, Maple).

Materiale didattico consigliatoCi sono parecchi testi che trattano in dettaglio gli argomenti del corso. Appunti, chiarimentied esercizi verranno pubblicati sulla pagina web del corso. Un elenco parziale dei testi e ilseguente:

Bermstein-Fishbane-Gasiorowicz. Modern Physics. Prentice Hall.Singh. Quantum Mechanics. Wiley.Rosencher-Vinter. Opto-electronics. Cambridge University Press.Yariv. Theory and applications of quantum mechanics. Wiley.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoEsame scritto piu orale. Esercizi e progetti assegnati durante lo svolgimento del corso concor-rono al voto finale.

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Cauvin - Teoria e progetto dei ponti

Teoria e progetto dei pontiDocente: Aldo CauvinCodice del corso: 064105Corso di laurea: CivSettore scientifico disciplinare: ICAR/09Crediti formativi: CFU 6


Obiettivi formativi specificiFornire gli strumenti essenziali per la progettazione e verifica delle strutture da ponte di mediadifficolta.

Programma del corsoParte prima: complementi di tecnica delle costruzioni

• La distribuzione dei sovraccarichi mobili: Teoria delle linee e delle superfici d’influenza

• La ripartizione dei carichi nei graticci piani di travi: procedimenti classici e matriciali

• Il calcolo plastico delle piastre

• L’analisi torsionale delle travi a cassone

• L’analisi delle strutture precompresse iperstatiche

• L’analisi delle strutture miste acciaio-calcestruzzo

• La teoria delle strutture ad arco

• Le travi curve

• Cenni sulle problematiche relative alle strutture sostenute da cavi

• Cenni sulla fatica dei materiali e sulla meccanica della frattura

Parte seconda: tipologie e problemi progettuali relative alle strutture da ponte

• La normativa relativa ai carichi e sovraccarichi sui ponti stradali e pedonali

• Cenni sulla Normativa relativa ai ponti ferroviari

• Le tipologie strutturali dei ponti: Ponti a travata, ponti ad arco ad impalcato superiore edinferiore, ponti strallati, ponti sospesi

• La scelta della tipologia del ponte, dei materiali e delle luci: uso dei data bases e dei SistemiEsperti

• I ponti come opera di Architettura: L’estetica dei ponti

• Le parti costituenti di un ponte e i relativi particolari costruttivi: Impalcato, pile, spalle, ap-parecchi d’appoggio, giunti di carreggiata, cavi e relativi ancoraggi, sistemi di smaltimentodelle acque

• Le vibrazioni nei ponti ferroviari e pedonali

• Cenni sugli effetti aerodinamici sui ponti

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Cauvin - Teoria e progetto dei ponti

PrerequisitiAver superato gli esami dei corsi di Scienza delle Costruzioni A, Scienza delle Costruzioni B,Tecnica delle costruzioni A, Tecnica delle costruzioni B o equivalenti.

Materiale didattico consigliatoAppunti del Corso, a cura di A. Cauvin e G. Stagnitto

E. Petrangeli. Costruzione dei Ponti. Ed. Masson.F. Leonhardt, Bridges. Aestetics and design. Ed. DVA.C. Menn. Prestressed Concrete Bridges. Ed. Birkhauser.A. Cauvin, G. Stagnitto. I ponti sostenuti da Cavi, lezioni svolte nell’ambito del Corso diDottorato in Ingegneria Civile, Universita di Pavia.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoIl corso prevede una prova scritta in itinere ed una prova orale conclusiva.

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Gobetti - Teoria e progetto delle costruzioni in acciaio

Teoria e progetto delle costruzioni in acciaioDocente: Armando GobettiCodice del corso: 064106Corso di laurea: CivSettore scientifico disciplinare: ICAR/09Crediti formativi: CFU 6


Obiettivi formativi specificiLa progettualita svolge una parte rilevante nella definizione del corso. Dapprima tuttavia vieneripresa e generalizzata al caso tridimensionale la teoria elementare della trave e successiva-mente impostata la trattazione della instabilita euleriana con riferimento alla contemporaneapresenza di azione assiale, flessione e torsione. Si svolge di seguito l’analisi dei collegamentie la definizione della tipologia costruttiva di un edificio industriale.

Programma del corsoI profili in parete sottile, estensione dei casi di De Saint-Venant e trattazione della torsione nonuniforme

L’instabilita flessio-torsionale delle travi in parete sottile

Definizione della matrice geometrica

I carichi critici di Engesser, Considere, Von Karman e Shanley

Le unioni bullonate, saldate e flangiate. I collegamenti

Schemi per il progetto e la verifica di edifici industriali

PrerequisitiConoscenze di Scienza delle Costruzioni

Materiale didattico consigliatoVerranno consigliati alcuni testi reperibili in biblioteca per eventuali approfondimenti.

G. Ballio, F. M. Mazzolani. Strutture in acciaio. Ed. Hoepli.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoIl corso prevede lo svolgimento di un progetto. L’esame, orale, consiste nella discussione delprogetto e nell’approfondimento di alcuni temi fra quelli proposti nel corso.

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Cantu - Teoria e progetto delle costruzioni in c.a.

Teoria e progetto delle costruzioni in c.a.Docente: Ester CantuCodice del corso: 064107Corso di laurea: CivSettore scientifico disciplinare: ICAR/09Crediti formativi: CFU 6


Obiettivi formativi specificiAlcuni argomenti gia precedentemente trattati nei corsi di tecnica delle costruzioni sono oggettodi approfondimento al fine di far acquisire allo studente i fondamenti teorici che sono alla basedelle prescrizioni regolamentari (normativa nazionale ed europea) relative al progetto ed allaverifica di elementi in c.a. agli stati limite ultimi ed in condizioni di esercizio.

Programma del corsoLe basi per il dimensionamento di sezioni ed elementi in c.a., acquisite nei precedenti corsidi Tecnica delle Costruzioni, sono utilizzate per approfondire le conoscenze sugli argomentiindicati nel seguito, con l’ausilio di esercitazioni numeriche.

Stati limite ultimi per azioni normali

• richiami dai corsi precedenti su flessione semplice e pressoflessione

• flessione biassiale

• pressoflessione deviata

Azione tagliante

• richiami sul comportamento di un elemento armato a flessione e senza armatura trasver-sale specifica

• comportamento con armatura trasversale specifica

• metodi di calcolo a taglio (metodo normale e ad inclinazione variabile)

• esempi numerici

Azione torcente

• generalita sul comportamento di elementi soggetti ad azione torcente

• modello tridimensionale (geometria e resistenza)

• esempi numerici

Combinazioni di caratteristiche di sollecitazione

• azione tagliante ed azione flettente

• azione tagliante ed azione torcente

• azione flettente ed azione torcente

• esempi numerici

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Cantu - Teoria e progetto delle costruzioni in c.a.

Verifiche agli stati limite di esercizio

• stato limite di deformazione

• stato limite di fessurazione

• stato limite delle tensioni di esercizio

Disposizione dell’armatura

• considerazioni generali sulla corretta disposizione dell’armatura con riferimenti alla norma-tiva vigente

Verifica di stabilita

• metodo della colonna modello

• applicazione del metodo della colonna modello ad elementi inseriti in uno schema intelaiato

• esempio numerico

Elementi strutturali con schema resistente tirante-puntone

• mensola tozza

• trave parete

PrerequisitiContenuti dei corsi di Scienza delle Costruzioni A e B e di Tecnica delle Costruzioni A e B

Materiale didattico consigliatoA lezione sara fornito del materiale didattico, accompagnato da riferimenti bibliografici. Inoltrele norme tecniche sulle azioni e le norme tecniche sulle costruzioni in c.a. costituiscono unostrumento indispensabile per lo svolgimento dell’esercitazione di progetto.

Eurocodice 2 - Progettazione delle strutture in calcestruzzo. UNI - Ente nazionale di unificazio-ne.E. F. Radogna. Tecnica delle Costruzioni - Costruzioni composte acciaio-calcestruzzo - Ce-mento armato - Cemento armato precompresso. Masson.G. Toniolo. Tecnica delle Costruzioni - Cemento armato - Calcolo agli stati limite - voll. 2A e 2B.Masson.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoDurante il corso gli studenti svolgonno un’esercitazione di progetto avente lo scopo di applicarela teoria e le disposizioni regolamentari illustrate a lezione. L’accesso alla prova orale finale esubordinato allo svolgimento dell’esercitazione suddetta. La prova orale finale riguarda tutto ilprogramma svolto.

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Ciaponi - Transitori idraulici

Transitori idrauliciDocente: Carlo CiaponiCodice del corso: 064108Corso di laurea: AmbT, CivSettore scientifico disciplinare: ICAR/01Crediti formativi: CFU 3


Obiettivi formativi specificiAl termine dell’insegnamento lo studente deve avere acquisito i concetti fondamentali relativialla fenomenologia del moto vario nelle correnti in pressione e alla sua modellazione matema-tica. Deve inoltre essere in grado di operare le verifiche idrauliche in condizioni di moto varioper alcuni impianti tipici (impianti idroelettrici e impianti di pompaggio).

Programma del corsoIntroduzioneGeneralita sui fenomeni di moto vario con particolare riferimento alle situazioni tipiche degliimpianti idroelettrici e degli impianti di pompaggio. Schema elastico e anelastico e relativeequazioni.

Oscillazioni di massaDescrizione del fenomeno con particolare riferimento al sistema galleria - pozzo piezometri-co; equazioni; risoluzione analitica e numerica del sistema di equazioni; tipologie dei pozzipiezometrici.

Colpo d’arieteDescrizione del fenomeno con particolare riferimento al sistema condotta forzata - pozzo piezo-metrico e alle condotte prementi degli impianti di pompaggio; equazioni; risoluzione numericadelle equazioni con il metodo delle caratteristiche; analisi delle principali condizioni al contorno;principali risultati applicativi e verifiche speditive con formula di Allievi e di Michaud; cenni aiproblemi di colpo d’ariete associato a fenomeni di cavitazione.

Casse d’ariaProblemi di verifica e di dimensionamento.

PrerequisitiDevono essere noti i concetti relativi al calcolo differenziale con derivate parziali (Analisi Ma-tematica B), nonche i concetti fisici e le relative schematizzazioni matematiche fornite negliinsegnamenti di base dell’Idraulica.

Materiale didattico consigliatoDispense fornite dal docente

Streeter Wylie. Hydraulic Transients. Mc Graw Hill, New York.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoEsame finale orale

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Favalli - Trasmissione dati multimediali

Trasmissione dati multimedialiDocente: Lorenzo FavalliCodice del corso: 064109Corso di laurea: ElnSettore scientifico disciplinare: ING-INF/03Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiDescrivere le tecniche di riduzione delle ridondanze in segnali audio e video con riferimento asistemi reali.

Programma del corsoCaratterizzazione del segnale vocaleCampionamento e codifica secondo lo schema PCM, ADPCM, Delta.

I codificatori vocaliEsempi di vocoder: le tecniche di analisi sintesi e le tecniche a dizionario con rifermento alletecniche LPC, LTP, CELP.

Struttura del segnale video

Video analogicoSistemi PAL ed NTSC.

Campionamento del segnale e riduzione delle ridondanze spaziali e temporali.Tecniche predittive (block matching, flusso ottico). Tecniche basate su trasformate. Pesaturepercettive. Cenni di rate-distortion.

La famiglia di standard MPEG-* ed H26*

Sistemi di diffusione audio e video digitali: DAB e DVB.

Problematiche di trasporto su reti a pacchetto.ATM con particolare riferimento alle componenti AAL. Trasmissione su rete IP: UDP, RTP, cennialle tecniche di controllo della qualita del servizio.

PrerequisitiNozioni impartite nei corsi di Teoria dei segnali, Comunicazioni Elettriche, Sistemi di Telecomu-nicazioni, Elaborazione Numerica dei Segnali.

Materiale didattico consigliatoIl materiale consiste in dispense e fotocopie di materiale distribuito durante il corso.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoL’esame consiste in un colloquio orale.

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Mejri - Valutazione dei servizi socio-sanitari

Valutazione dei servizi socio-sanitariDocente: Ouejdane MejriCodice del corso: 064178Corso di laurea: BiomSettore scientifico disciplinare: n.d.Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiIl corso mira da un lato a fornire un quadro generale dei problemi relativi alla valutazione deiservizi socio-sanitari, dall’altro a presentare le metodologie a sostegno, con particolare riferi-mento, della valutazione economica dei programmi socio-sanitari stessi. Il taglio del corso vuoleessere molto applicativo: a lezioni frontali si alterneranno esercitazioni, casi didattici e seminari.

Programma del corso1. Programmazione e valutazione* Un quadro generale con particolare riferimento all’ambito socio-sanitario * Il processo di pro-gettazione e valutazione e le sue fasi * Gli attori sociali rilevanti per la valutazione * Il disegnodella ricerca valutativa

2. La valutazione della qualita dei servizi-socio sanitari* a. La qualita secondo le norme ISO * b. Le caratteristiche della qualita e implicazioni perla valutazione * c. Indicatori di qualita nell’assistenza sanitaria * d. La qualita soggettivadell’assistenza socio-sanitaria

3. La valutazione economica dei programmi sanitari* a. L’affermarsi della razionalita economica nei sistemi sanitari * b. La tendenza verso forme dirazionamento esplicita * c. Le tecniche di valutazione economica: analisi costo-efficacia, costo-beneficio, costo-utilita * d. L’analisi di sensitivita * e. La prospettiva di analisi * f. Classificazionee imputazione dei costi * g. La qualita della vita negli studi di valutazione economica

PrerequisitiE’ consigliata la conoscenza di elementi di economia applicata all’ingegneria.

Materiale didattico consigliatoM. Drummond, B. O’Brien, G. Stoddart, G. Torrance. Methods for the economic evaluation ofhealth care programmes, Second Edition, Oxford University Press, 1997.Lucidi valutazione economica a cura del docente.Cavallo MC, Gerzeli S, De Carli C, Nobile MT, Gallo Stampino C. Il costo del trattamento delcarcinoma del colon retto in stadio avanzato. PharmacoEconomics Italian Research Articles;3(1):49-59; 2001.Fattore G. Caso didattico: SK vs TpA.Bensa G, Fattore G. Il piano sanitario dell’Oregon: la strategia politica del razionamento. Me-cosan 36:139-145; 2000.

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Mejri - Valutazione dei servizi socio-sanitari

Montanelli R, Gerzeli S. Un’introduzione agli studi di costo sociale delle malattia. Reumatismo;53:68-74; 2001.Tarricone R, Gerzeli S, Montanelli R, Frattura L, Percudani M, Racagni G. Direct and indirectcosts of schizophrenia in community psychiatric services in Italy. Health Policy; 51:1-18; 2000.Gerzeli S, Cavallo MC, Caprari F, Ponzi P. Analisi dei costi della stimolazione cerebrale profonda(DBS) nella malattia di Parkinson: uno studio osservazionale su pazienti italiani. PharmacoE-conomics Italian Research Articles; 4(2):65-79; 2002.Mauskopf J, Rutten F, Schonfeld W, Le League tables di costo efficacia. Una valida guida per idecisori. PharmacoEconomics Italian Research Articles; 6(3):131-140; 2004.Lucioni C, Ravasio R. Come valutare i risultati di uno studio farmacoeconomico? PharmacoE-conomics Italian Research Articles; 6(3):121-130; 2004.Marchetti M, Cavallo MC, Annoni E, Gerzeli S. Cost-utility of inhaled corticosteroids in pa-tients with moderate-to-severe asthma. Expert Review of Pharmacoeconomics & OutcomesResearch; 4(5):549-565; 2004.Corsi M e Franci A. Strumenti operativi per politiche di miglioramento continuo della qualita neiservizi sociosanitari. Economia Pubblica; Vol. XXXII n◦3: 123-142, 2002.Campostrini S. Disegni sperimentali, quasi sperimentali e non sperimentali per la valutazionedelle politiche sociali. In Valutazione del sapere sociologico. A cura di Bertin G. Pag. 279-299.Franco Angeli, Milano, 1995.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoE’ prevista una prova scritta e una prova orale finale.

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Cantoni - Visione artificiale

Visione artificialeDocente: Virginio CantoniCodice del corso: 064110Corso di laurea: InfSettore scientifico disciplinare: ING-INF/05Crediti formativi: CFU 5


Obiettivi formativi specificiQuesto corso si basa su lezioni teoriche (su 6-8 argomenti), corredate da altrettante esercita-zioni sperimentali in cui si elaborano immagini e video. L’obiettivo e quello di acquisire familiaritacon le principali tecniche per la visione artificiale sia attraverso la conoscenza dei problemi le-gati alla elaborazione di elevate quantita di dati, sia attraverso la scrittura di programmi checonsentano di utilizzare e confrontare algoritmi esistenti in letteratura. Infine, si da un accennoai problemi delle architetture specializzate.

Programma del corsoConcetti introduttiviObiettivi didattici, aspetti culturali e tecnologici della visione artificiale. Aspetti di geometriadigitale e computazionale. Le diverse metriche, i concetti di adiacenza, distanza, oggetto esfondo. Definizioni di contorno, sua codifica e rappresentazione.

Operatori puntuali e localiTrasformazioni ed equalizzazione dei livelli di grigio, binarizzazione. Operatori locali, aspet-ti generali, elaborazione seriale e parallelo. Operatori lineari, filtraggio. Operatori di rango,trasformata di rango.

Formazione di una immagineFotometria applicata all’analisi e alla sintesi di immagini. Effetti della geometria del sistemadi acquisizione, funzione di distribuzione di riflettanza, superfici opache e superfici speculari,mappe di riflettanza. Forma da ombreggiatura.

Visione 3D e metodi stereometriciGeometria della visione stereoscopica, calibrazione, invarianti prospettici. Immagine gaussianaestesa (EGI).

Sequenze di immagini e stima del movimentoForme che evolvono e oggetti in movimento. Analisi del movimento, stima basata sul flussoottico, stima basata su corrispondenze discrete. Analisi di forme 2D in evoluzione.

Riconoscimento di formeMatching diretto, metodi statistici, metodi linguistici, metodi strutturali. Trasformata di Houghper il riconoscimento di forme espresse in forma analitica (rette, cerchi, parabole) e per poligoniregolari. Trasformata di Hough generalizzata.

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Cantoni - Visione artificiale

Sistemi funzionalmente specializzati per la visione artificialeDSP. Circuiti integrati per applicazioni specifiche utilizzati per primitive di elaborazione di imma-gini. Architetture a multiprocessore, memoria locale e condivisa; architetture a multirisoluzione:piramidi con diverse strutture. Tecniche di planning, complessita algoritmica. Rapporto fraarchitettura ed algoritmi per la visione artificiale.

PrerequisitiNessuno.

Materiale didattico consigliatoSono disponibili anche tutte le presentazioni in formato Powerpoint delle lezioni

V. Cantoni, S. Levialdi. La Visione delle Macchine. Tecniche Nuove, Milano, 1989.

Modalit a di verifica dell’apprendimentoDopo avere elaborato casi reali di stima di distanza con stereovisione, stima del moto su videoe sequenze di immagini reali e generate a calcolatore, di riconoscimento di forme e aver sinte-tizzato scene semplici, si devono produrre delle relazioni in cui oltre a presentare e inquadrarei singoli argomenti si devono commentare i risultati ottenuti. Le relazioni vanno consegnate suCD o producendo un sito su internet. E consigliata una intensa attivita in piccoli gruppi di due oal massimo tre persone. La valutazione di massima e fatta sulle relazioni.

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INDICE DEI DOCENTI

A

Agnesi Antoniangelo 170 Albanesi Maria Grazia 119 Anglani Norma 253 Annovazzi Lodi Valerio 142 Arcioni Paolo 138 Auricchio Ferdinando 222, 223

B

Balconi Margherita 161 Bandi Giovanni 125 Barbolini Massimiliano 243 Barili Antonio 205 Bassi Ezio 154, 285 Bellazzi Riccardo 110 Benzi Francesco 285 Bertanza Giorgio 207 Bertoluzza Carlo 151, 313 Berzuini Carlo 239 Bove Marco 178 Bozzi Maurizio 234 Bressan Marco 108 Buttazzo Giorgio 288

C

Calvi Gian Michele 189, 260 Calzarossa Maria 201 Canevari Gianpiero 217 Cantoni Virginio 325 Cantù Ester 319 Caorsi Salvatore 130, 299 Capodaglio Andrea 152, 241, 252 Carli Fabio 127 Casciati Fabio 276 Casella Vittorio 296 Castello Rinaldo 157, 172 Cauvin Aldo 316 Ciaponi Carlo 267, 321 Cinquini Carlo 140, 314 Colli Franzone Piero 123, 283 Conciauro Giuseppe 132 Costamagna Eugenio 298 Crespellani Porcella Carlo 300

D

Dallago Enrico 134, 168 De Lotto Ivo 188, 270 De Nicolao Giuseppe 191 Degiorgio Vittorio 249 Degli Esposti Gianfranco 147

Dell'Acqua Fabio 214 Di Barba Paolo 242

F

Faravelli Lucia 107, 273 Favalli Lorenzo 141, 322 Ferrara Antonella 118, 270 Ferretti Marco 114, 145 Fugazza Mario 277

G

Gallati Mario 220 Ghilardi Paolo 193 Gianazza Ugo Pietro 235 Giuliani Guido 149 Gobetti Armando 153, 219, 318 Greco Alessandro 256 Greco Giorgio 247 Guglielmann Raffaella 250

L

Lai Carlo Giovanni 180 Lanzola Giordano 311 Larizza Cristiana 311 Leporati Francesco 203 Lovadina Carlo 129, 131

M

Maccarini Piero 171, 254 Magenes Guido 216, 262 Magni Lalo 143 Magni Paolo 121 Magrini Anna 176 Malcovati Piero 228, 231 Maloberti Franco 255, 257 Malvezzi A. Marco 174 Marannino Paolo 264 Marini Luisa Donatella 224 Martini Giuseppe 271 Martinoia Sergio 178 Maugeri Umberto 199, 200 Mejri Ouejdane 323 Mercandino Augusto 166 Merlo Sabina 245, 294 Moisello Ugo 196 Montagna Mario 116, 136 Montrasio Lorella 186 Mosconi Mauro 212

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O

Osnaghi Alessandro 274, 309

P

Panella Giorgio 163 Panizza Marco 305 Peloso Gian Francesco 182, 195 Perregrini Luca 230 Piastra Marco 208, 209 Porta Marco 287

Q

Quaglini Silvana 280

R

Ramat Stefano 278 Reali Giancarlo 315 Robecchi Majnardi Ambrogio 156 Rossi Giuseppe F. 268

S

Savarè Giuseppe 237 Savazzi Pietro 164, 282 Savini Antonio 242 Sibilla Stefano 233 Sorlini Sabrina 202 Spalla Anna 184 Speziali Valeria 292 Stagnitto Giuseppe 295 Stefanelli Mario 210 Svelto Francesco 227

T

Torelli Guido 258, 307

V

Vacchi Carla 112 Vendegna Valerio 159 Virga Epifanio Giovanni 242

Z

Zambarbieri Daniela 206, 290

Documents

GUIDA DELLO STUDENTE€¦ · La presente guida è rivolta agli studenti iscritti o che intendono iscriversi alla Facoltà di Ingegneria dell’Università di Pavia, con riferimento