Faculté des arts et des sciences

GGuuiiddee

ddee ll''ééttuuddiiaanntt

22001166--22001177

École de psychoéducation

www.psyced.umontreal.ca

BBaaccccaallaauurrééaatt BBiiddiisscciipplliinnaaiirree

PPssyycchhooéédduuccaattiioonn--PPssyycchhoollooggiiee

2

DDooccuummeenntt àà ccoonnsseerrvveerr ppoouurr llaa dduurrééee ddee vvooss ééttuuddeess

GGUUIIDDEE DDEE LL’’ÉÉTTUUDDIIAANNTT

■■LLee pprrooggrraammmmee ddee bbiiddiisscciipplliinnaaiirree ppssyycchhooéédduuccaattiioonn--ppssyycchhoollooggiiee 11.. OObbjjeeccttiiffss

22.. SSttrruuccttuurree

■■CCaalleennddrriieerr uunniivveerrssiittaaiirree

■■LLee ppoorrttaaiill ddee ll’’UUddeeMM eett lleess rreennsseeiiggnneemmeennttss qquuii ss’’yy ttrroouuvveenntt

■■OOuubblliiéé vvoottrree UUNNIIPP??

■■MMaarrcchhee àà ssuuiivvrree ppoouurr ll’’iinnssccrriippttiioonn eenn lliiggnnee

■■QQuuaanndd eesstt--iill nnéécceessssaaiirree ddee ssee pprréésseenntteerr aauu sseeccrrééttaarriiaatt??

■■CCoommmmuunniiccaattiioonn aavveecc llee ddééppaarrtteemmeenntt eenn ccoouurrss dd’’aannnnééee

■■CChheemmiinneemmeenntt ddaannss llee pprrooggrraammmmee 11.. IInnssccrriippttiioonn

22.. DDiissttiinnccttiioonn eennttrree uunn ccoouurrss oobblliiggaattooiirree,, uunn ccoouurrss ooppttiioonnnneell,, eett uunn ccoouurrss hhoorrss

pprrooggrraammmmee

33.. DDiissttiinnccttiioonn eennttrree uunnee mmooddiiffiiccaattiioonn ddee cchhooiixx ddee ccoouurrss eett uunn aabbaannddoonn ddee ccoouurrss

44.. ÉÉttuuddiiaannttss aavveecc ddeess ccrrééddiittss uunniivveerrssiittaaiirreess

55.. CCoouurrss hhoorrss ééttaabblliisssseemmeenntt ppaarr eenntteennttee uunniivveerrssiittaaiirree

■■RRèègglleess ppoouurr ll’’éévvaalluuaattiioonn ddeess ééttuuddiiaannttss 11.. DDaatteess ddeess eexxaammeennss

22.. RReemmiissee ddeess ttrraavvaauuxx eett aabbsseennccee aauuxx eexxaammeennss

33.. CCoonnssuullttaattiioonn ddeess nnootteess

■■RRèègglleemmeennttss uunniivveerrssiittaaiirreess 11.. RRèègglleemmeenntt ddeess ééttuuddeess ddee pprreemmiieerr ccyyccllee

22.. RRèègglleemmeenntt rreellaattiiff aauu ppllaaggiiaatt

33.. RRèègglleemmeennttss rreellaattiiffss aauuxx ffrraaiiss ddee ssccoollaarriittéé

44.. LLooiiss ssuurr lleess ddrrooiittss dd’’aauutteeuurrss eett ll’’eennrreeggiissttrreemmeenntt ddeess ccoouurrss

CCOOOORRDDOONNNNÉÉEESS DDEESS PPEERRSSOONNNNEESS RREESSSSOOUURRCCEESS ::

SSttéépphhaannee CCaannttiinn,, rreessppoonnssaabbllee ddee pprrooggrraammmmee:: sstteepphhaannee..ccaannttiinn@@uummoonnttrreeaall..ccaa

551144--334433--66111111 ppoossttee 22552277,, BBuurreeaauu CC--446600

JJeeaannnniinnee CClloouuttiieerr,, TTGGDDEE,, 11eerr

ccyyccllee :: jjeeaannnniinnee..cclloouuttiieerr@@uummoonnttrreeaall..ccaa

3

551144--334433--66111111 ppoossttee 22553300,, BBuurreeaauu CC--446666

LLEE PPRROOGGRRAAMMMMEE BBIIDDIISSCCIIPPLLIINNAAIIRREE PPSSYYCCHHOOÉÉDDUUCCAATTIIOONN -- PPSSYYCCHHOOLLOOGGIIEE

Offert depuis septembre 2002, le programme de baccalauréat bidisciplinaire en psychoéducation et psychologie est un programme contingenté (30 étudiants1 admis annuellement). Issu de l’action concertée de l'École de Psychoéducation (EPE) et du Département de Psychologie, ce programme s’adresse avant tout aux étudiants qui désirent acquérir une formation scientifique en psychologie en même temps qu’une formation à l’intervention psychoéducative. Ce programme est administré par l’EPE suite à une entente avec le Département de Psychologie. Toute question d’importance relative à la gestion de ce programme ou à la gestion de dossiers spécifiques fait l’objet d’échange avec le Département de psychologie. Les programmes bidisciplinaires sont des programmes dits facultaires.

Pour obtenir son diplôme, l’étudiant doit avoir réussi un minimum de 42 crédits de sigle PSE (incluant un stage de formation professionnelle obligatoire de 6 crédits) et 42 crédits de sigle PSY. L’inscription aux cours PSY et PSE se fait selon un cheminement préétabli.

Suite à l’obtention de son baccalauréat, l’étudiant peut avoir accès directement aux études supérieures en psychologie ou en psychoéducation à l’Université de Montréal. Toutefois l’étudiant désireux de faire une demande aux études supérieures à l’EPE devra avoir complété et réussi le 2e stage (optionnel dans le programme). Pour avoir accès au titre de psychoéducateur et appartenir à l’Ordre professionnel, il est nécessaire d’avoir complété le programme de maîtrise en psychoéducation avec un minimum de 12 crédits de stages. Pour avoir accès au titre de psychologue et appartenir à l’Ordre professionnel, il est nécessaire d’avoir complété un programme de doctorat clinique en psychologie. L’étudiant pourra également se qualifier pour des programmes de psychologie ou de psychoéducation dans d’autres universités en tenant compte des conditions d’admission propres à chaque unité de formation. Enfin, les étudiants planifiant d’entrer sur le marché du travail suite à l’obtention de leur diplôme peuvent accéder à des postes d’intervenants ou d’éducateurs dans divers organismes communautaires ou publics.

1. Objectifs Ce programme s’adresse avant tout aux étudiants qui désirent une formation scientifique en psychologie en même temps qu’une formation à l’intervention psychoéducative, tout en préservant leur choix de poursuivre aux études supérieures en psychologie ou en psychoéducation.

2. Structure Ce programme comprend 63 crédits obligatoires, 27 à option et 0 au choix (programme 1-217-1-0)

Bloc 72 A -> obligatoire -> 24 cr. Fondements en psychologie PSY 1035 3 AH Psychologie physiologique PSY 1075 3 AHE Psychologie sociale PSY 1095 3 AHE L'enfance PSY 1105 3 AHE Psychologie de la personnalité

1 Le genre masculin est utilisé comme générique à seule fin d’alléger le texte

4

PSY 2065 3 AH Processus cognitifs 1 PSY 2115 3 AHE Psychopathologie: introduction PSY 3022 3 AH Histoire critique de la psychologie PSY 3032 3 AHE Neuropsychologie humaine Bloc 72 B -> obligatoire -> 15 cr. Fondements en évaluation PSE 1207 3 H Observation des comportements PSE 2203 3 H Évaluation clinique PSY 1004 3 AH Analyses quantitatives en psychologie 1 PSY 1006 3 AH Méthodologie scientifique 1 PSY 2003 3 AH Introduction à la psychométrie Bloc 72 C -> obligatoire -> 24 cr. Activités professionnelles en psychoéducation PSE 1206 3 H Ateliers préparatoires aux stages PSE 1208 3 A Introduction à la psychoéducation PSE 2204 3 A Intervention cognitivo comportementale PSE 2205 3 H L’activité psychoéducative PSE 2206 3 A Réseau et déontologie PSE 22071 3 A Stage initiation pratique 1 PSE 22072 3 H Stage initiation pratique 2 PSE 3201 3 A Conception de plans d’intervention Bloc 72 D -> option -> minimum 3 cr. maximum 3 cr. Processus affectifs PSY 1045 3 AHE Motivation et émotion PSY 2044 3 H Stress et anxiété Bloc 72 E -> option -> minimum 3 cr. maximum 3 cr. Processus sociaux PSY 2084 3 H Identités et interactions sociales PSY 2128 3 AH Psychologie et monde du travail PSY 3071 3 HE Relations interpersonnelles (remplacé par PSY2071) PSY 3119 3 A Psychologie communautaire Bloc 72 F -> option -> minimum 3 cr, maximum 3 cr. Processus développementaux PSY 3090 3 A Psychologie du nourrisson et de l'enfant PSY 3093 3 A Adolescence (remplacé par PSY2093) PSY 3096 3 A Famille et développement de l'enfant PSY 3254 3 H Maturité et vieillesse (remplacé par PSY2254) Bloc 72 G -> option -> minimum 3 cr., maximum 3 cr. Évaluation de problématiques spécifiques PSE 2222 3 AH Évaluation des relations parent-enfant PSE 2223 3 AH Évaluation du fonctionnement cognitif PSE 2224 3 AH Évaluation des relations avec les pairs PSE 2225 3 AH Évaluation des retards de développement PSE 2226 3 AH TDAH : Évaluation-intervention psychoéducative Bloc 72 H -> option -> minimum 3 cr., maximum 9 cr. Laboratoires d’intervention thématiques en psychoéducation PSE 3210 3 AH Prévention de l’inadaptation scolaire PSE 3212 3 AH Intervention en maltraitance PSE 3213 3 AH Prévention des toxicomanies PSE 3217 3 AH Interventions cognitives PSE 3218 3 AH Intervention auprès de la famille PSE 3219 3 AH Intervention et troubles intériorisés PSE 3220 3 AH Intervention et troubles extériorisés PSE 3221 3 AH Intervention en autisme et en DI

5

PSE 3222 3 AH Intervention en contexte d’autorité PSE 3223 3 AH L’intervention psychoéducative interculturelle Bloc 72 I -> option -> minimum 0 cr., maximum 3 cr. Compléments de pratique professionnelle en psychologie PSY 3258 3 A Psychopathologie 2 PSY 3263 3 AH Troubles sexuels: les paraphilies Bloc 72 J -> option -> minimum 0 cr., maximum 9 cr. Compléments de pratique professionnelle en psychoéducation PSE 3202T 3 A Relation psychoéducative PSE 32041 3 A Stage d’intervention 1 PSE 32042 3 H Stage d’intervention 2 Bloc 72 Y -> option -> minimum 0 cr., maximum 6 cr. Formation complémentaire ANG 1911 3 AHE Lire en anglais 1 (niveau B1) ANG 1912 3 AH Lire en anglais 2 (niveau B2) ANT 1900 3 AHE Introduction à l'anthropologie ANT 1982 3 H Groupes ethniques et anthropologie ANT 2042 3 H Problèmes d'ethnologie urbaine CRI 1950 3 AH Introduction à la criminologie CRI 3420 3 AH La femme et la question criminelle CRI 3540 3 H Les minorités et la question criminelle ESP1901 3 A Espagnol 1 (niveau A1) ESP 1902 3 AHE Espagnol 2 (niveau A2) ESP 1903 3 AHE Espagnol 3 (niveau B1.1) ESP 1904 3 AHE Espagnol 4 (niveau B1.2) IFT 1912 3 AHE Initiation aux chiffriers électroniques IFT 1945 3 AHE Internet et création de page web IFT 1990 3 H Informatique pour sciences sociales PHI 1400 3 AE Problèmes en éthique SOL 1013 3 AE Sociologie générale SOL 1970 3 E Sociologie du Québec SOL 2104 3 H Relations ethniques SOL 3406 3 H Sociologie de la jeunesse

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CCAALLEENNDDRRIIEERR UUNNIIVVEERRSSIITTAAIIRREE

Ouverture du Centre-étudiant pour les nouveaux étudiants : 14 juin

Du 1er septembre au 22 décembre 2016 : trimestre d’automne 2016

o Dernier jour pour modifier ou annuler un cours sans frais : 20 septembre 2016

o Congé férié : 5 septembre 2016

o Congé férié : 10 octobre 2016

o Semaine d’activités libres : 24 au 30 octobre 2016

o Dernier jour pour abandonner un cours avec frais : 11 novembre 2016

o Période d’examens finaux : du 9 décembre au 22 décembre 2016

Du 5 janvier au 28 avril 2017 : trimestre d’hiver 2017

o Dernier jour pour modifier ou annuler un cours sans frais : 20 janvier 2017

o Semaine d’activités libres : 27 février au 5 mars 2017

o Dernier jour pour abandonner un cours avec frais : 10 mars 2017

o Congés fériés : 14 et 17 avril 2017

o Période d’examens finaux du 18 au 28 avril 2017

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LLEE PPOORRTTAAIILL DDEE LL’’UUddeeMM EETT LLEESS RREENNSSEEIIGGNNEEMMEENNTTSS QQUUII SS’’YY TTRROOUUVVEENNTT

Le Centre-étudiant est accessible via internet au site www.portail.umontreal.ca.

Ces services exigent l’utilisation d’un Numéro d’Identification Personnel (NIP). Le Registrariat communique à chaque étudiant admis dans un programme un NIP provisoire qui pourra être modifié et personnalisé lors du premier accès au Portail. Ce nouveau NIP est très important, car il vous permettra de consulter en tout temps et en toute confidentialité et sécurité votre dossier académique: les résultats obtenus aux cours, votre bulletin de notes, l’état de votre inscription ainsi que l’état de votre compte relatif aux droits de scolarité. Si vous perdez votre NIP, vous pouvez vous attribuer vous-même un UNIP via le Portail étudiant ou encore vous présenter au secrétariat du département, local C-466 du Pavillon Marie Victorin, avec une pièce d’identité afin que l’on vous attribue un nouveau NIP provisoire.

Parmi les renseignements disponibles sur le Centre-étudiant, on retrouve:

Études : rechercher programmes d’études; votre horaire cours; consultation de vos notes, etc. Finances : votre compte; aide financière Données personnelles

Il est possible que des cours n’aient pas un local assigné au moment où vous faites votre recherche. Dans ce cas, vous devrez consulter de nouveau le Centre avant le début du cours. Les étudiants sont priés d’éviter de surcharger le secrétariat académique avec des demandes d’information qui sont disponibles sur le Centre-étudiant ou au babillard de l’École (corridor D au 4e étage).

OOUUBBLLIIÉÉ VVOOTTRREE UUNNIIPP??

L’auto attribution d’un UNIP (Mot de passe SIM) est possible seulement si vous répondez aux conditions suivantes :

Être étudiant(e) inscrit(e) ou membre du personnel actif de l’UdeM

Avoir en mains sa carte UdeM

Que le dossier UdeM du demandeur comporte les informations personnelles minimales permettant de l’identifier. Quelques questions d’ordre personnel seront posées.

Marche à suivre

1. Aller sur « Mon portail UdeM » (le lien se trouve à la page d’accueil dans le coin droit de l’écran);

2. Cliquer sur « Oublié »;

3. Entrer votre code d’identification (code permanent pour les étudiants)

4. Cliquer sur « Continuer »

8

MMAARRCCHHEE ÀÀ SSUUIIVVRREE PPOOUURR LL’’IINNSSCCRRIIPPTTIIOONN EENN LLIIGGNNEE

((CCHHOOIIXX DDEE CCOOUURRSS))

Les étudiants peuvent habituellement s'inscrire au cours de leur programme via le Centre-étudiant (Mon Portail UdeM). L’ouverture de l’inscription en ligne se fait habituellement lors de la journée d’accueil en juin pour les nouveaux étudiants, début avril pour les autres.

Il est important de faire le choix de cours le plus tôt possible, car il nous permet de prévoir les ressources nécessaires en termes de salles, auxiliaires d’enseignement, recueils de textes, etc. Vous pouvez vous inscrire, à toute heure du jour ou de la nuit, à partir de votre ordinateur personnel ou d’un des postes de travail mis à votre disposition sur le campus, soit dans les bibliothèques ou dans les salles publiques suivantes en dehors des heures réservées pour l’enseignement:

salles A-325 et A-335 du Pavillon Marie-Victorin

Marche à suivre

1) Accédez à « Mon portail UdeM » à l’adresse www.portail.umontreal.ca;

2) Cliquez sur « Mon centre étudiant »;

3) Sélectionnez « inscription » dans la liste des liens de gauche :

4) Sélectionnez le trimestre, l’année et le cheminement et cliquez sur « Continuer »;

Par défaut, la case « Vos exig. réussite » est sélectionnée. La recherche s’effectuera uniquement sur les cours obligatoires ou à option de votre programme d’étude.

5) Appuyez sur le bouton « Rechercher »; la liste des cours pour le trimestre sélectionné s’affichera;

Seul le premier bloc disponible s’ouvrira. Pour voir tous les cours offerts au trimestre, il faut développer les différents blocs en utilisant la flèche verte ou le bouton « Afficher détails automne 2016 ».

Par défaut, les blocs afficheront 10 cours. Il est possible d’afficher tous les cours en sélectionnant le bouton « Tout » au bas du bloc.

6) Sélectionnez un cours qui n’est pas utilisé, en cours ou planifié en cliquant directement sur le titre du cours ;

7) Vérifier l’horaire et le statut du cours puis, appuyez sur « Sélectionner »;

Si le cours choisi comporte différents types d’activités (Ex : TH, TP, LAB), vous serez dirigé vers une page vous permettant de choisir les sections qui y sont associées.

8) Faites la sélection de(s) section(s) associée(s) et appuyez sur « Suivant »; le cours est ajouté au panier.

Répétez les étapes 5 à 8 pour chaque cours à ajouter au panier.

Une fois vos cours obligatoires ou à option choisis, cliquez sur « Étape 2 e 3 » et « Fin inscription » pour confirmer votre transaction. L’état de votre inscription s’affichera.

Tous les étudiants doivent se conformer au cheminement prévu pour leur cohorte.

N’oubliez pas que votre demande d’inscription sera rejetée par le système si :

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vous n’avez pas le préalable ou le concomitant d’un cours; le cours auquel vous tentez de vous inscrire est en conflit d’horaire avec un autre cours; vous tentez de vous inscrire à un cours qui ne fait pas partie de votre programme; vous tentez de vous inscrire à un cours pour lequel une équivalence a déjà été reconnue; le contingentement prévu pour le cours ou pour votre programme est atteint; le cours auquel vous tentez de vous inscrire comme cours au choix ou cours optionnel n’a plus

de place disponible.

Il est à noter qu’un service de dépannage centralisé au numéro de téléphone (514) 343-7212 est disponible pour répondre aux besoins des étudiants éprouvant des difficultés d’accès d’ordre technique.

QQUUAANNDD EESSTT--IILL NNÉÉCCEESSSSAAIIRREE DDEE SSEE PPRRÉÉSSEENNTTEERR AAUU SSEECCRRÉÉTTAARRIIAATT??

Pour faire une demande d’autorisation d’abandon de cours obligatoires.

Pour remplir ou déposer un formulaire (autorisation d’absence à un examen, délai dans la remise d’un travail, etc.)

Pour obtenir des renseignements ne se trouvant pas déjà sur le Centre-étudiant du portail UdeM.

Pour un besoin précis d’assistance.

Pour prendre rendez-vous avec la technicienne pour votre cheminement.

CCOOMMMMUUNNIICCAATTIIOONN AAVVEECC LLEE DDÉÉPPAARRTTEEMMEENNTT EENN CCOOUURRSS DD’’AANNNNÉÉEE

En plus des affichages que nous mettons régulièrement au babillard du département, nous communiquerons aussi avec tous les étudiants inscrits à un même cours par courriel. Tous les étudiants inscrits dans nos programmes ont une adresse de courriel (prenom.nom@umontreal.ca).

C’est cette adresse électronique que nous utiliserons. Il est donc très important que vous utilisiez l’adresse que l’Université vous attribue. Vous pouvez faire transférer automatiquement tous les messages envoyés à votre adresse prenom.nom@umontreal.ca à une autre adresse (Hotmail, Yahoo, Videotron, Sympatico, etc.) en le spécifiant via le Centre-étudiant, sous la rubrique "adresse de courriel".

Comment activer votre adresse de courriel institutionnelle

1. Accédez à Mon Portail UdeM à l’adresse www.portail.umontreal.ca

2. Sur la page d’authentification, inscrivez votre code d’identification (matricule ou code d’accès DGTIC) et votre UNIP tels qu’ils figurent sur votre document d’admission (si vous n’avez pas encore accédé à votre Portail.)

3. Dans la section Mon profil, cliquez sur Profil DGTIC.

4. Dans le menu de gauche du Profil DGTIC, cliquez sur Courriel.

Sélectionnez l’un des deux choix suivants :

S’abonner au Service de courriel Exchange

Une fois, ce choix enregistré, vous pourrez consulter votre courriel à l’adresse

https://Outlook.umontreal.ca

10

Acheminer votre courriel vers une adresse que vous utilisez déjà

Choisissez l’option Une adresse de courriel personnelle que vous avez déjà ailleurs et indiquez cette adresse.

CCHHEEMMIINNEEMMEENNTT DDAANNSS LLEE PPRROOGGRRAAMMMMEE

1. Inscription

Un avis d’admission n’est pas une inscription. Un candidat admis doit confirmer et compléter son inscription au programme dans les délais prescrits, en utilisant le Centre-étudiant. Les différents formulaires à remplir pour les demandes de délais, d’absence à un examen, d’abandon de cours, etc. sont disponibles au Secrétariat des études ou en ligne : http://safire.umontreal.ca/reussite-et-ressources/ressources-etudiantes/ Si vous songez sérieusement à abandonner votre programme d’étude, n’hésitez pas à consulter le responsable du programme. Par ailleurs, si vous songez à abandonner un stage, vous devez consulter la coordonnatrice des stages.

L’étudiant devra être présent dès le premier cours pour prendre connaissance du plan de cours. Le premier cours n'est pas abrégé, la matière vue pendant ce cours pourrait être à l'examen. L’absence aux cours ne peut être reconnue par la suite comme justification pour ne pas avoir complété les travaux et examens.

Les étudiants qui ne peuvent compléter 30 crédits en deux sessions sont fortement encouragés à suivre des cours d’été pour pouvoir terminer leur baccalauréat en trois ans. L’EPE offre habituellement un ou deux cours optionnels au 1er cycle, des cours en Psychologie sont également offerts l’été. Consultez le cheminement type en annexe pour vous guider dans votre choix de cours.

22.. DDiissttiinnccttiioonn eennttrree uunn ccoouurrss ooppttiioonnnneell,, eett uunn ccoouurrss hhoorrss pprrooggrraammmmee

Un cours "optionnel" est un cours prévu aux blocs optionnels (blocs D à J et bloc Y du bidisciplinaire). Un cours "hors programme" est un cours qui n’est pas crédité à l’intérieur de votre programme d’études. L’étudiant peut être autorisé à s’inscrire à un cours hors programme s’il s’est inscrit à tous les cours obligatoires auxquels son dossier lui donne accès, s’il en a besoin pour satisfaire les exigences du programme de Prêts et Bourses et s’il n’a plus de cours optionnel ou au choix à compléter dans son programme d’études.

33.. DDiissttiinnccttiioonn eennttrree uunnee mmooddiiffiiccaattiioonn ddee cchhooiixx ddee ccoouurrss eett uunn aabbaannddoonn ddee ccoouurrss

La demande de modification d’un choix de cours permet de modifier son choix de cours au début d’un trimestre, soit par l’ajout ou le retrait d’un ou de plusieurs cours, alors que l’abandon réfère à la cessation de l’inscription dans un cours après que la période de modification de choix de cours est terminée. Une modification de choix de cours peut être autorisée au tout début des trimestres tandis qu'un abandon de cours (avec frais) est possible jusqu’à environ la mi-session2. Un abandon de cours après la date limite a pour conséquence un échec (F) au bulletin.

2 Vérifier les dates sur le Guichet-étudiant

11

L'abandon de cours obligatoires risque de provoquer un retard d'un an dans le cheminement puisque les cours ne sont offerts qu’une fois l’an (soit au trimestre d’automne soit au trimestre d’hiver) et qu'ils sont préalables à certains cours de l’année suivante.

Nous vous rappelons qu’à l’article 6 du Règlement des études du premier cycle, il est précisé que :

6.12 Abandon d’un cours a) Demande L’étudiant qui, pour un motif sérieux, désire abandonner un cours alors que le délai de modification de l’inscription est écoulé doit présenter une demande écrite et motivée au plus tard avant la date limite fixée dans le calendrier facultaire ou, le cas échéant, dans le délai fixé pour chacun des cours. Le doyen ou l’autorité compétente responsable du programme auquel est inscrit l’étudiant juge du bien-fondé de la demande. b) Abandon autorisé Si le doyen ou l’autorité compétente agrée la demande, la mention «abandon» (ABA) est inscrite au relevé de notes. Le doyen ou l’autorité compétente peut alors exiger que l’étudiant se réinscrive au cours dans un délai qu’il prescrit. c) Abandon non autorisé Si la demande est refusée ou si l’étudiant abandonne le cours sans se conformer à la procédure décrite, le cours reste inscrit au relevé de notes et la note finale du cours est calculée en attribuant un échec à toute évaluation à laquelle l’étudiant ne s’est pas soumis.

4. Étudiants avec des crédits universitaires

Si vous avez des crédits universitaires accumulés, vous pouvez faire une demande d’équivalence de cours (s’il s’agit d’un cours suivi dans une autre université) ou de transfert de crédits (s’il s’agit d’un cours du programme que vous avez déjà réussi à l’Université de Montréal). Il est probable que nous n’ayons pas complété l’étude de votre dossier avant votre inscription en juin. Si c’est le cas, vous devez vous inscrire à tous les cours prévus dans le cheminement type. Dans l’éventualité où le cours suivi serait reconnu en équivalence ou en transfert, nous communiquerons avec vous pour vous aviser de la marche à suivre. Il est essentiel que vous remettiez à la technicienne en gestion des dossiers étudiants, une copie du plan de cours pour lequel vous faites une demande d’équivalence ainsi qu’un relevé de notes officiel si vous ne l’avez pas fourni lors de votre demande d’admission.

5. Cours hors établissement par entente interuniversitaire Les cours de nos programmes doivent être suivis à l’Université de Montréal. Cependant, si des circonstances exceptionnelles le justifient, la direction du département peut autoriser l’étudiant à suivre des cours hors établissement, dans une autre Université du Québec, en vertu de l’Entente relative au transfert de crédits académiques entre les établissements universitaires du Québec. Il faut, pour ce faire, présenter une demande d’autorisation par l’intermédiaire du site de la CRÉPUQ (https://dbs.crepuq.qc.ca/mobilite-cours/4DSTATIC/FRAccueil.html). Avant de faire sa demande, l’étudiant doit tenir compte des considérations suivantes :

12

Dans le cas des cours à option, afin de pouvoir les reconnaître, la direction doit toujours

désigner dans le programme du département un cours équivalent à celui que l’étudiant désire suivre à l’extérieur. Il s’avère ainsi impossible d’autoriser un étudiant à suivre les cours d’autres établissements pour lesquels il n’y a pas d’équivalents dans nos programmes.

C’est par mesure d’exception, et presque toujours parce qu’ils ne sont pas offerts à l’Université de Montréal que nous permettons de suivre des cours dans un autre établissement.

Les conflits d’horaire occasionnés par le travail ou les obligations personnelles ne constituent pas un motif valable pour demander de suivre un cours hors établissement.

RRÈÈGGLLEESS PPOOUURR LL’’ÉÉVVAALLUUAATTIIOONN DDEESS ÉÉTTUUDDIIAANNTTSS

PPoolliittiiqquuee ddee ll’’ÉÉccoollee ddee ppssyycchhooéédduuccaattiioonn ccoonncceerrnnaanntt llaa rreemmiissee ddeess ttrraavvaauuxx

eett ll’’aabbsseennccee aauuxx eexxaammeennss ddaannss lleess ccoouurrss ssiiggllééss PPSSEE

DDaatteess ddeess eexxaammeennss

LLeess ddaatteess ddeess eexxaammeennss iinnttrraattrriimmeessttrriieellss eett ddee ffiinn ddee ttrriimmeessttrree ssoonntt iinnddiiqquuééeess ddaannss llee ppllaann ddee ccoouurrss..

VVoouuss ttrroouuvveerreezz lleess ddaatteess eett lleess ssaalllleess ddeess eexxaammeennss ddee ffiinn ddee ttrriimmeessttrree ssuurr llee ssiittee IInntteerrnneett ddee

ll’’UUnniivveerrssiittéé ddee MMoonnttrrééaall vviiaa llee CCeennttrree--ééttuuddiiaanntt ((hhttttpp::////wwwwww..eettuuddeess..uummoonnttrreeaall..ccaa)).. CChhaaccuunn aa llaa

rreessppoonnssaabbiilliittéé dd’’eenn pprreennddrree ccoonnnnaaiissssaannccee eett ddee ssee pprréésseenntteerr àà llaa ddaattee eett àà ll’’eennddrrooiitt pprréévvuuss.. LL’’oouubbllii oouu

ll’’eerrrreeuurr ccoonncceerrnnaanntt ll’’hhoorraaiirree oouu llee lliieeuu dd’’eexxaammeenn nnee ppoouurrrroonntt ppaass êêttrree aacccceeppttééss ccoommmmee ddeess mmoottiiffss

vvaallaabblleess dd’’aabbsseennccee..

RReemmiissee ddeess ttrraavvaauuxx

ÀÀ mmooiinnss dd’’aavviiss ccoonnttrraaiirree ddûûmmeenntt iinnssccrriitt aauu ppllaann ddee ccoouurrss dduu pprrooffeesssseeuurr oouu dduu cchhaarrggéé ddee ccoouurrss

11,, ttoouuss

lleess ttrraavvaauuxx ddeess ccoouurrss ssiiggllééss PPSSEE ddooiivveenntt êêttrree rreemmiiss eenn mmaaiinnss pprroopprreess,, eenn vveerrssiioonn ppaappiieerr,, àà llaa ddaattee,, àà

ll’’hheeuurree eett aauu lliieeuu pprréécciissééss ddaannss llee ppllaann ddee ccoouurrss.. LLeess ttrraavvaauuxx eennvvooyyééss ppaarr ccoouurrrriieerr éélleeccttrroonniiqquuee,,

ddééppoossééss ddaannss llaa bbooîîttee àà ttrraavvaauuxx,, ssoouuss llaa ppoorrttee dduu bbuurreeaauu dduu pprrooffeesssseeuurr,, aauupprrèèss dd’’uunn mmeemmbbrree dduu

ppeerrssoonnnneell ddee ll’’ÉÉPPÉÉ oouu ddee ttoouuttee aauuttrree ffaaççoonn ssoonntt rreeffuussééss eett uunnee nnoottee ddee 00 lleeuurr eesstt aattttrriibbuuééee..

RReettaarrdd jjuussttiiffiiéé ppoouurr llaa rreemmiissee dd’’uunn ttrraavvaaiill

SSii ll’’ééttuuddiiaanntt eesstt ddaannss ll’’iimmppoossssiibbiilliittéé ddee rreemmeettttrree uunn ttrraavvaaiill dd’’uunn ccoouurrss ssiigglléé PPSSEE àà llaa ddaattee,, àà ll’’hheeuurree eett

aauu lliieeuu pprréévvuuss ddaannss llee ppllaann ddee ccoouurrss ppoouurr uunnee rraaiissoonn hhoorrss ddee ssoonn ccoonnttrrôôllee ((pp.. eexx.. :: pprroobbllèèmmee ddee ssaannttéé,,

ddééccèèss dd’’uunn pprroocchhee)),, lleess mmêêmmeess rrèègglleess ss’’aapppplliiqquueenntt qquuee ppoouurr uunnee aabbsseennccee mmoottiivvééee àà uunn eexxaammeenn..

LL’’ééttuuddiiaanntt ddooiitt rreemmeettttrree llee ffoorrmmuullaaiirree «« DDeemmaannddee ddee ddééllaaii ppoouurr llaa rreemmiissee dd’’uunn ttrraavvaaiill »» àà llaa

tteecchhnniicciieennnnee eenn ggeessttiioonn ddeess ddoossssiieerrss ééttuuddiiaannttss ((TTGGDDEE)) ddee ssoonn pprrooggrraammmmee dd’’ééttuuddeess ddèèss qquu’’iill eesstt eenn

mmeessuurree ddee llee ffaaiirree.. AAuu 11eerr ccyyccllee ((ccaammppuuss MMoonnttrrééaall)) :: JJeeaannnniinnee CClloouuttiieerr,,

jjeeaannnniinnee..cclloouuttiieerr@@uummoonnttrreeaall..ccaa,, bbuurreeaauu :: CC--446666,, aauuxx ccyycclleess ssuuppéérriieeuurrss ((ccaammppuuss MMoonnttrrééaall)) :: SSuuzzaannnnee

LLaammaarrcchhee,, ssuuzzaannnnee..llaammaarrcchhee..11@@uummoonnttrreeaall..ccaa,, bbuurreeaauu :: CC--446644,, aauu cceerrttiiffiiccaatt ((ccaammppuuss LLaavvaall)) :: CChhaannttaall

LLaallaannddee,, cchhaannttaall..llaallaannddee@@uummoonnttrreeaall..ccaa,, bbuurreeaauu :: 22115500,, aauuxx ccyycclleess ssuuppéérriieeuurrss ((ccaammppuuss LLaavvaall)) ::

FFaabbiieennnnee LLeessccoott,, ffaabbiieennnnee..lleessccoott@@uummoonnttrreeaall..ccaa bbuurreeaauu 22114499.. CCee ffoorrmmuullaaiirree eesstt ddiissppoonniibbllee eenn lliiggnnee

àà ll’’aaddrreessssee ssuuiivvaannttee :: hhttttpp::////ppssyycceedd..uummoonnttrreeaall..ccaa//rreessssoouurrcceess--sseerrvviicceess//rreessssoouurrcceess--ffoorrmmuullaaiirreess// ..

LLee ffoorrmmuullaaiirree ddooiitt êêttrree aaccccoommppaaggnnéé ddeess ppiièècceess jjuussttiiffiiccaattiivveess ppeerrttiinneenntteess ((pp.. :: bbiilllleett mmééddiiccaall,, cceerrttiiffiiccaatt

dd’’hhoossppiittaalliissaattiioonn,, cceerrttiiffiiccaatt ddee ddééccèèss dd’’uunn pprroocchhee,, cceerrttiiffiiccaatt dd’’aauuttoorriittééss llééggaalleess)).. LLeess ppiièècceess jjuussttiiffiiccaattiivveess

oorriiggiinnaalleess ddooiivveenntt êêttrree ddaattééeess eett ssiiggnnééeess.. SS’’iill yy aa lliieeuu,, llee cceerrttiiffiiccaatt mmééddiiccaall ddooiitt pprréécciisseerr lleess aaccttiivviittééss

13

aauuxxqquueelllleess ll’’ééttaatt ddee ssaannttéé iinntteerrddiitt ddee ppaarrttiicciippeerr,, llaa ddaattee eett llaa dduurrééee;; iill ddooiitt ééggaalleemmeenntt ppeerrmmeettttrree

ll’’iiddeennttiiffiiccaattiioonn dduu mmééddeecciinn.. LLaa ddeemmaannddee eesstt eennssuuiittee eexxaammiinnééee ppaarr llee rreessppoonnssaabbllee dduu pprrooggrraammmmee oouu llee

ddiirreecctteeuurr qquuii ddéétteerrmmiinnee ssii llee mmoottiiff eesstt jjuussttiiffiiéé eett,, llee ccaass éécchhééaanntt,, ffiixxee aavveecc llee pprrooffeesssseeuurr oouu llee cchhaarrggéé ddee

ccoouurrss uunn nnoouuvveeaauu ddééllaaii.. LLee ttrraavvaaiill eesstt aalloorrss ccoorrrriiggéé ssaannss ppéénnaalliittéé..

RReettaarrdd nnoonn jjuussttiiffiiéé ppoouurr llaa rreemmiissee dd’’uunn ttrraavvaaiill

SSii ll’’ééttuuddiiaanntt nn’’eesstt ppaass eenn mmeessuurree ddee rreemmeettttrree llee ttrraavvaaiill dd’’uunn ccoouurrss ssiigglléé PPSSEE àà llaa ddaattee,, àà ll’’hheeuurree eett aauu

lliieeuu pprréévvuuss aauu ppllaann ddee ccoouurrss eett qquu’’iill nn’’aa ppaass ddee mmoottiiff vvaallaabbllee,, iill ddooiitt eenn iinnffoorrmmeerr llee pprrooffeesssseeuurr oouu llee

cchhaarrggéé ddee ccoouurrss ppaarr ccoouurrrriieell oouu ppaarr ttéélléépphhoonnee aauu pplluuss ttaarrdd àà llaa ddaattee eett àà ll’’hheeuurree pprréévvuueess ppoouurr llaa

rreemmiissee dduu ttrraavvaaiill.. DDaannss llee ccaass ccoonnttrraaiirree,, iill oobbttiieenntt aauuttoommaattiiqquueemmeenntt llaa nnoottee ddee 00..

SSii,, aapprrèèss aavvooiirr aavviisséé llee pprrooffeesssseeuurr ddee ssoonn rreettaarrdd nnoonn jjuussttiiffiiéé,, ll’’ééttuuddiiaanntt rreemmeett ssoonn ttrraavvaaiill àà ll’’iinnttéérriieeuurr

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2255%% eesstt aapppplliiqquuééee aauu ttrraavvaaiill.. SSii ll’’ééttuuddiiaanntt rreemmeett ssoonn ttrraavvaaiill ddaannss lleess 2244 hheeuurreess ssuuiivvaanntt ccee pprreemmiieerr

ddééllaaii,, uunnee ppéénnaalliittéé ssuupppplléémmeennttaaiirree ddee 1155%% eett aapppplliiqquuééee.. TToouuss lleess ttrraavvaauuxx rreeççuuss pplluuss ddee 4488 hheeuurreess

aapprrèèss llaa ddaattee eett ll’’hheeuurree ddee rreemmiissee rreeççooiivveenntt llaa nnoottee ddee 00..

LLeess ttrraavvaauuxx qquuii vvaalleenntt 1155%% eett mmooiinnss ddee llaa nnoottee ffiinnaallee ssoonntt eexxcclluuss ddee cceettttee ppoolliittiiqquuee eett llaa nnoottee ddee 00 eesstt

aauuttoommaattiiqquueemmeenntt aattttrriibbuuééee ss’’iillss ssoonntt rreemmiiss eenn rreettaarrdd ssaannss mmoottiiff vvaallaabbllee,, ppeeuu iimmppoorrttee llee ddééllaaii..

AAbbsseennccee aauuxx eexxaammeennss

LL’’aabbsseennccee àà uunn eexxaammeenn eennttrraaîînnee llaa nnoottee FF ((== zzéérroo)),, àà mmooiinnss qquuee ll’’ééttuuddiiaanntt nn’’aaiitt jjuussttiiffiiéé ssoonn aabbsseennccee

ppaarr ééccrriitt aauu pplluuss ttaarrdd ddaannss lleess hhuuiitt jjoouurrss oouuvvrrééss ssuuiivvaanntt llaa ddaattee ddee ll’’eexxaammeenn eett qquuee llee mmoottiiff iinnvvooqquuéé aaiitt

ééttéé aacccceeppttéé ppaarr llaa ddiirreeccttiioonn..

LL’’ééttuuddiiaanntt ddooiitt rreemmeettttrree llee ffoorrmmuullaaiirree «« AAvviiss dd’’aabbsseennccee àà uunn eexxaammeenn »» àà llaa tteecchhnniicciieennnnee eenn ggeessttiioonn ddeess

ddoossssiieerrss ééttuuddiiaannttss ((TTGGDDEE)),, ddee ssoonn pprrooggrraammmmee dd’’ééttuuddeess ddèèss qquu’’iill eesstt eenn mmeessuurree ddee llee ffaaiirree.. AAuu 11eerr

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SSii llee mmoottiiff dd’’aabbsseennccee àà ll’’eexxaammeenn eesstt aacccceeppttéé ppaarr llaa ddiirreeccttiioonn dduu ddééppaarrtteemmeenntt,, cceellllee--ccii ddéétteerrmmiinnee,, aapprrèèss

ccoonnssuullttaattiioonn aavveecc llee pprrooffeesssseeuurr oouu llee cchhaarrggéé ddee ccoouurrss,, lleess mmooddaalliittééss ddee rreepprriissee ddee ll’’eexxaammeenn.. DDaannss llee

ccaass dd’’uunn eexxaammeenn ffiinnaall,, iill ppoouurrrraaiitt êêttrree rreepprriiss oouu rreemmppllaaccéé ppaarr uunnee aauuttrree éévvaalluuaattiioonn..

EEnn aaccccoorrdd aavveecc llee RRèègglleemmeenntt ddeess ééttuuddeess ddee pprreemmiieerr ccyyccllee eett llee RRèègglleemmeenntt ppééddaaggooggiiqquuee ddee llaa

FFaaccuullttéé ddeess ééttuuddeess ssuuppéérriieeuurreess,, oonn ccoonnssiiddèèrree ccoommmmee ««mmoottiiff vvaallaabbllee »» uunn mmoottiiff iinnddééppeennddaanntt ddee llaa

vvoolloonnttéé ddee ll’’ééttuuddiiaanntt ccoommmmee llaa ffoorrccee mmaajjeeuurree ((aacccciiddeenntt,, mmoorrttaalliittéé ddaannss llaa ffaammiillllee iimmmmééddiiaattee,, eettcc..)),, llee

ccaass ffoorrttuuiitt eett uunnee mmaallaaddiiee aatttteessttééee ppaarr uunn cceerrttiiffiiccaatt mmééddiiccaall.. DDaannss llee ccaass ooùù uunn mmoottiiff dd’’aabbsseennccee eesstt

pprréévviissiibbllee,, ll’’ééttuuddiiaanntt ddooiitt llee ssiiggnnaalleerr àà ll’’aavvaannccee..

CCoommmmee ll’’iinnddiiqquueenntt ccllaaiirreemmeenntt llee RRèègglleemmeenntt ddeess ééttuuddeess ddee pprreemmiieerr ccyyccllee eett llee RRèègglleemmeenntt

ppééddaaggooggiiqquuee ddee llaa FFaaccuullttéé ddeess ééttuuddeess ssuuppéérriieeuurreess,, llee cceerrttiiffiiccaatt mmééddiiccaall ddooiitt pprréécciisseerr lleess aaccttiivviittééss

aauuxxqquueelllleess ll’’ééttaatt ddee ssaannttéé iinntteerrddiitt ddee ppaarrttiicciippeerr,, llaa ddaattee eett llaa dduurrééee ddee ll’’aabbsseennccee,, iill ddooiitt ééggaalleemmeenntt

ppeerrmmeettttrree ll’’iiddeennttiiffiiccaattiioonn dduu mmééddeecciinn..

14

33.. CCoonnssuullttaattiioonn ddeess nnootteess

Pour prendre connaissance de ses résultats à la fin du trimestre, l’étudiant consultera le Centre-étudiant. Toutefois, l’étudiant devra se rappeler que le résultat obtenu dans un cours n’est jamais officiel tant qu’il n’a pas été entériné par le Comité des études du 1er cycle. Celui-ci tient un jury d'examens à la fin du mois de janvier pour le trimestre d’automne et vers la mi-mai pour le trimestre d’hiver. Pour réussir un cours, une note minimale de D (50%) est exigée. Toutefois, une moyenne cumulative minimale de C (60%) est exigée. Ceci veut dire que si, après 12 crédits de cours, votre moyenne cumulative est inférieure à C (60%), le Comité des Études de l'EPE pourrait statuer sur la reprise obligatoire de certains cours réussis à un niveau D (50%) ou D+(54%) (Conditions de probation). Voir le Règlement pédagogique (articles 11.3 et 12).

RRÈÈGGLLEEMMEENNTTSS UUNNIIVVEERRSSIITTAAIIRREESS

1. Règlement des études de premier cycle

La gestion académique est régie par le Règlement des études de premier cycle. L’étudiant est invité à le consulter au site suivant: http://www.etudes.umontreal.ca/reglements/reglements.html; ce lien est accessible via le Centre-étudiant. Sa lecture vous permettra de connaître de façon précise les balises encadrant votre cheminement académique. Vous y trouverez toutes les informations pertinentes dont vous pourriez avoir besoin à un moment ou à un autre incluant:

les niveaux requis pour la réussite dans un cours et dans un programme; les absences lors d’une évaluation (motifs, autorisations requises); les échecs à un cours ou dans le programme et les possibilités de reprise; les recours possibles dans certaines situations; les règlements disciplinaires le rôle du jury d’examen, etc.

Pour plus d'information, veuillez consulter le Service d'appui à la formation interdisciplinaire et à la réussite scolaire (SAFIRE) au site suivant: www.safire.umontreal.ca. En cas de litige et après consultation auprès de votre association étudiante, vous pouvez vous adresser au bureau de l’ombudsman au (www.ombuds.umontreal.ca/reglement.html).

2. Règlements relatifs au plagiat

Nous vous demandons de prendre connaissance du Règlement disciplinaire sur le plagiat ou la fraude concernant les étudiants de l’Université de Montréal, que vous trouverez sur le site : http://www.integrite.umontreal.ca/pratiques/sources.html

Quoique ce ne soit pas la seule forme d’infraction visée par ce règlement, le cas particulier visé par l’article 1.2 c) mérite une attention particulière, surtout qu’il s’applique au plagiat comportant l’utilisation de textes disponibles sur internet. En effet, le Règlement interdit «l’utilisation totale ou partielle, littérale ou déguisée, d’un texte d’autrui en le faisant passer pour sien ou sans indication de référence» (article 1.2 c). Il faut donc considérer comme une infraction le fait que des travaux contiennent quelque portion de texte que ce soit, phrase, paragraphe, page entière, qui soit extraite

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sans mention de référence d’un livre, d’un article, ou de toute autre source, incluant les documents disponibles par des moyens électroniques. Un travail ne doit jamais être constitué, en tout ou en partie, d’un collage d’extraits provenant d’autres documents. Il n’est pas interdit, bien entendu, de recourir à des citations tirées du texte d’un autre auteur. Il faut alors indiquer clairement que le texte provient d’une telle source, identifier cette source, et utiliser les guillemets pour signaler précisément la partie du texte constituant une citation. Il ne faut pas abuser des citations ainsi identifiées et chercher à se conformer aux usages ou aux normes concernant leur utilisation dans un travail académique. Le plus souvent, dans un travail, un mémoire ou une thèse, il faut rapporter la pensée, les idées, les observations ou les conclusions d’un auteur sans pour autant le citer textuellement. Il faut alors le faire en ses propres mots, en prenant soin d’incorporer les idées de l’auteur à ses propos et en mentionnant comme il se doit la référence utilisée. Il ne faut pas, au lieu de cela, inclure dans un travail un texte emprunté dont on ne modifierait que certains mots, ou que l’on traduirait simplement sans le traiter comme une citation.

MESSAGE DE LA FAS A PROPOS DU PLAGIAT

La Faculté des arts et des sciences rappelle à ses étudiants et étudiantes de prendre toutes les mesures nécessaires pour éviter le plagiat. Entre autres, n’oubliez pas :

utilisez les « guillemets » et mentionnez vos sources, dans le cadre de vos travaux; respectez rigoureusement les consignes sur l’utilisation du matériel, lors des examens.

Le plagiat peut se solder par la note « F », soit « échec », et même aller jusqu’à la suspension ou le renvoi de l’Université.

Ressources

Site Web de l’Université consacré à l’intégrité, la fraude et le plagiat. Règlement disciplinaire sur le plagiat ou la fraude à l'Université de Montréal InfoSphère UdeM, Citer ses sources Service des bibliothèques UdeM Le plagiat Comment citer une source documentaire Comment citer des sources documentaires électroniques

Rappel

N’oubliez pas que la propriété intellectuelle s’étend à tous les types de documents, y compris aux documents oraux (les émissions de radio ou de télé, entre autres) et aux documents visuels (les œuvres d’art, par exemple). Plagier, c’est s’approprier le travail ou l’œuvre d’autrui en laissant croire,

16

faute de référence explicite, que cela est notre œuvre ou notre travail, ou que nous en détenons les droits.

3. Règlement relatif aux frais de scolarité Le détail du règlement qui informe entre autres du tarif des frais de scolarité et de leur paiement se retrouve sur la page du Centre-étudiant au : http://www.etudes.umontreal.ca/payer-etudes/droit-scolarite.html

4. Loi sur les droits d’auteur et l’enregistrement des cours Le Bureau des affaires juridiques de l’Université signale que les cours sont protégés par la loi sur les droits d’auteur. En conséquence, les étudiants qui désirent effectuer l’enregistrement audio d’un cours doivent pour ce faire, en demander l’autorisation au professeur ou au chargé de cours concerné. Le professeur ou le chargé de cours peut accepter ou refuser que son cours soit enregistré.

ANNEXE

CHEMINEMENT TYPE – BIDISCIPLINAIRE PSYCHOÉDUCATION-PSYCHOLOGIE

PSYCHOÉDUCATION-PSYCHOLOGIE (1-217-1-0) 1ère année 9 cr. PSE + 21 cr. PSY : TOTAL 30 crédits

AUTOMNE 2016 PSE 1208A Introduction à la psychoéducation

PSY 1035E Psychologie physiologie

PSY 1075D Psychologie sociale

PSY 1095B L'enfance

PSY 2115C Psychopathologie : introduction

HIVER 2017

PSE 1206A Ateliers préparatoires aux stages *précisons page suivante PSE 1207A Observation des comportements

PSY 1004H Analyses quantitatives en psychologie 1

PSY 1105H Psychologie de la personnalité

PSY 1006I Méthodologie scientifique

2e année 18-21 cr. PSE + 9-12 cr. PSY : TOTAL 30 crédits

AUTOMNE 2016 PSE 2204A Intervention cognitivo comportementale

PSE 2206A Réseau et déontologie

PSE 22071A Stage d’initiation pratique 1

PSY 2003 B Introduction à la psychométrie

PSY 2065 E Processus cognitifs 1

HIVER 2017 PSE 2203A Évaluation clinique

PSE 2205A L'activité psychoéducative

PSE 22072A Stage d’initiation pratique 2

PSY ____ Bloc D / E / F ou PSE _____ Bloc G

PSY ____ Bloc D / E / F ou PSE _____ Bloc G

17

AUTOMNE 2016 PSE 3201A Conception de plans d’intervention

PSE 3202T La relation psychoéducative

PSE 32041A Stage d’intervention 1

PSY 3022D Histoire critique de la psychologie ou

PSY 3032B Neuropsychologie humaine ou

Cours Blocs D / E / F / G / H / I / Y

HIVER 2017 PSE 32042A Stage d’intervention 2

PSY 3032F Neuropsychologie humaine ou

PSY3022H Histoire critique de la psychologie ou

Cours Blocs D / E / F / G / H / I / Y ou

Cours Blocs D / E / F / G / H / I / Y

ATTENTION, nombre de crédits minimalement obligatoires dans chacun des blocs optionnels à la fin de la 3

e année:

Bloc D (3 cr.) – Bloc E (3 cr.) – Bloc F (3 cr.) – Bloc G (3 cr.) – Bloc H (3 cr.) - Bloc J (9 cr.)

3e année (option générale sans accès à la maitrise en psychoéducation)

TOTAL 30 crédits

AUTOMNE 2016 PSE 3201A Conception de plans d’intervention / Bloc C

PSY 3022D Histoire critique de la psychologie ou

PSY 3032B Neuropsychologie humaine ou

Cours Blocs D / E / F / G / H / I / Y ou

Cours Blocs D / E / F / G / H / I / Y

HIVER 2017 PSY 3022H Histoire critique de la psychologie ou

PSY 3032F Neuropsychologie humaine ou

Cours Blocs D / E / F / G / H / I / Y ou

Cours Blocs D / E / F / G / H / I / Y ou

Cours Blocs D / E / F / G / H / I / Y

ATTENTION, nombre de crédits minimalement obligatoires dans chacun des blocs optionnels à la fin de la 3

e année:

Bloc D (3 cr.) – Bloc E (3 cr.) – Bloc F (3 cr.) – Bloc G (3 cr.) – Bloc H (3 cr.)

3e année (accès direct maîtrise Psed / stages obligatoires)

TOTAL 30 crédits

18

**PPRRÉÉCCIISSIIOONNSS SSUURR LLEE CCOOUURRSS PPSSEE11220066AA

PPoouurr ccee ccoouurrss vvoouuss aavveezz :: 4 trajectoires (ATP1, ATP2, ATP3, ATP4) contenant 3 thèmes

Vous devrez sélectionner une trajectoire ATP (1-2-3 ou 4) dans votre choix de cours

Le maximum d’inscrits dans chaque ATP est de 30 étudiants.

Une brève description des thèmes se trouve ci-dessous…

Trajectoire ATP1 Trajectoire ATP2 Trajectoire ATP3 Trajectoire ATP4

Conduite professionnelle et adolescence

Conduite professionnelle et adolescence

Diversité culturelle et intervention

Diversité culturelle et intervention

Demande d’aide en toxicomanie

Action auprès des pères Demande d’aide en toxicomanie

Action auprès des pères

Intervention en milieux festifs

Relation d’aide et rééducation

Relation d’aide et rééducation

Intervention en milieux festifs

Conduite professionnelle et adolescence : Attitudes, valeurs et comportements professionnels inhérents au rôle d’intervenant auprès d’adolescents en difficulté d’adaptation. Diversité culturelle et intervention : Initiation aux défis de l’intervention auprès de communautés culturelles variées. Choc culturel, différences de valeurs, perception du risque, vécu migratoire, accès et adaptation des services, compétence culturelle dans l’intervention. Demandes d’aide en toxicomanie : Apprentissage de techniques d’animation et de stratégies de communication adaptées à la réponse aux besoins d’individus aux prises avec des problèmes de toxicomanie. Action auprès des pères : Aspects spécifiques de l’action auprès des pères dans divers contextes d’intervention tels la protection de la jeunesse, les écoles, les services sociaux, le milieu communautaire. Accès et adaptation des services. Relation d’autorité et rééducation : Rôle d’autorité de l’intervenant selon les milieux de pratique. Enjeux selon le contexte d’intervention. Impacts sur la relation d’aide et les stratégies d’intervention à développer auprès d’un sujet et de sa famille. Intervention en milieux festifs :

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Sensibilisation aux défis liés à l’intervention en milieux festifs (prévention, réduction des méfaits). Travail d’équipe, rôle du psychoéducateur et notion d’autorité. 1 Le masculin est utilisé afin d’alléger le texte.