GUIDE DES ETUDES - ulco.fr · La licence « LEG » se présente comme une formation : ... Comptabilité nationale et Macroéconomie 1 30 ... Les travaux dirigés permettent aux étudiants

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GUIDE DES ETUDES

LICENCE

ECONOMIE-GESTION

1ère

ANNEE

2016/2017

220 Avenue de l’Université 59379 Dunkerque Cedex 1

03 28 23 68 86– FAX : 03 28 23 70 19

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SOMMAIRE

La structure enseignante et administrative………………3

LEG: Identité, objectifs et structure des enseignements...4

Structure des enseignements du semestre 1………………5

Plans de cours du semestre 1…………………………… 6

Structure des enseignements du semestre 2…………… 19

Présentation du système LMD………………………… 30

Modalités de contrôle des connaissances………………

Règlement du déroulement des épreuves………………..42

Informations pratiques………………………………….44

Calendrier universitaire 2016/2017……………………..46

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LA STRUCTURE ENSEIGNANTE ET ADMINISTRATIVE

COMPOSITION DE L’EQUIPE ENSEIGNANTE ET ADMINISTRATIVE

DIRECTEUR DU DEPARTEMENT Daniel DE WOLF, Professeur des Universités DIRECTEUR DE LA LICENCE Rodrigue MENDEZ, Maître de conférences en Economie RESPONSABLE D’ANNEE Abdelkader CHEHIH, Professeur Certifié PRESIDENT DE JURY Constantin NAPOLEON, Maître de conférences en Economie RESPONSABLE DU SECRETARIAT Martine LAVOGIER Bureau : 1412 tél : 03 28 23 68 86 Horaires : Lundi, Mardi, Mercredi, Jeudi, Vendredi de 9h à 12h. ENSEIGNANTS Jérôme BOISSONADE, Maître de conférences en Gestion Hervé BRAUD, Prag Abdelkader CHEHIH, Professeur Certifié en Economie et Gestion Thomas DALLERY, Maître de conférences en Economie Michel DEBERGH, certifié hors classe José Lieven, Vacataire Constantin NAPOLEON, Maître de conférences en Economie Nathalie RIVENET, Professeur Certifié Economie et Gestion Ahmed SALAM, Maître de conférences en Mathémathique Jean-Louis THAMAIN, Maître de conférences en Gestion Delphine VARLET, Professeur Certifié Economie et Gestion Grégory MARTEEL,PRCE Valérie DUMORTIER, PRCE Florence KACZOROWSKI, PRAG Forrest Walton, prag contractuel

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LICENCE ECONOMIE - GESTION (LEG) : IDENTITE, OBJECTIFS

ET STRUCTURE DES ENSEIGNEMENTS La première année de la « Licence Economie-Gestion » (LEG) s’insère dans un cursus de formation soucieux

« de répondre aux besoins des jeunes bacheliers en tenant compte de la diversité de leur formation dans le

secondaire ».

IDENTITE DE LEG

La licence « LEG » s’inscrit dans une logique de formation pluridisciplinaire où sont notamment mobilisés les

savoirs économique, sociologique, juridique, politique ainsi que les langues. Le souci de comprendre le monde

complexe dans lequel évolue l’Homme ne peut faire l’économie d’un enseignement approprié.

OBJECTIFS

La licence « LEG » se présente comme une formation :

- « professionnalisante » tournée vers l’administration publique et privée, - aidant à passer les concours d’enseignement secondaire,

- Et assurant les fondamentaux de la connaissance permettant des études approfondies au niveau du

Master et des cursus de formations des grandes écoles commerciales.

STRUCTURE GLOBALE DES ENSEIGNEMENTS

PREMIER SEMESTRE

UNITES

D’ENSEIGNEMENT

(U.E.)

UNITES CONSTITUTIVES (U.C.)

CM

TD

COE

F.

EC

TS

U.E.1

U.E. FONDAMENTALES

-Introduction à l’Analyse Economique -Introduction à la Gestion des Entreprises -Histoire des Faits Economiques

30 30 30

13.5

15

5 5 4

5 5 4

U.E. 2

U.E. OUTILS

METHODOLOGIQUES

-Mathématiques -Informatique 1 -Anglais 1

24

12 18

25

5 3

3

5 3

3

U.E. 3 U.E. OUVERTURE

PROFESSIONNELLE

-Introduction au droit

-Méthodes de recherche documentaire

24 12

6

4

1

4

1

SECOND SEMESTRE

UNITES

D’ENSEIGNEMENT

(U.E.)


U.E. 4 U.E. FONDAMENTALES

-Comptabilité nationale et Macroéconomie 1 –Microéconomie 1 -Introduction à la sociologie -Comptabilité générale

30 30 24

15 15

5 5 4

5 5 4

U.E. 5 U.E. OUTILS

METHODOLOGIQUES

-Statistiques 1 -Informatique 2 -Anglais 2

24

12 18

25

4 3

3

4 3

3 U.E. 6

U.E. OUVERTURE

PROFESSIONNELLE

-Comptabilité Générale 1

-Approche des différents univers professionnels(PPP1)

-LV 2 -Méthodologie documentaire

24 20

15

4

2

4

2

BONUS LV2, Sport

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STRUCTURE DES ENSEIGNEMENTS DU SEMESTRE 1

PREMIER SEMESTRE

UNITES

D’ENSEIGNEMENT

(U.E.)


CM

TD

CO

EF.

ECTS

U.E.1 U.E.

FONDAMENTALES

-Introduction à l’Analyse Economique -Introduction à la Gestion des Entreprises -Histoire des Faits Economiques

30 30 30

13.5

15

5 5 4

5 5 4

U.E. 2

U.E. OUTILS

METHODOLOGIQUES

-Mathématiques -Informatique 1 -Anglais 1

24

12 18

25

5 3

3

5 3

3

U.E. 3

U.E. OUVERTURE

PROFESSIONNELLE

-Introduction au droit -Méthodes de recherche documentaire

24

12 6

4 1

4 1

6

U.E. FONDAMENTALES

INTRODUCTION A L’ANALYSE ECONOMIQUE (30 H CM, 13.5 H T.D.) U.E. FONDAMENTALES

ENSEIGNANT : M. NAPOLEON Constantin, Maître de Conférences et M. LIEVEN José

OBJECTIFS DU COURS :

L’objectif de ce cours est faire assimiler aux étudiants les principes économiques fondamentaux

indispensables à l’analyse économique. La construction du cours présente de manière systématique ces

principes en les illustrant par des études de cas dans une variété de contextes familiers. Les travaux

dirigés permettent aux étudiants d’appliquer eux-mêmes ces principes en répondant à des questions et

en traitant des exercices et des problèmes connexes.

Chapitre 1- Introduction

I. Qu'est-ce que l'économie ?

Il. L'économie est-elle une science ?

1.1. Économie normative et positive 1.2. Économie et idéologie. 1.3. Économie et expérimentation

Chapitre 2- Consommation et épargne

I. La consommation et l'épargne des ménages

1.4. Définitions et classifications 1.5. L'évolution du mode de consommation 1.6. L'évolution de l'épargne et de sa structure

Il. L'analyse microéconomique de la consommation

2.1. Les concepts de base de la microéconomie

2.2. Que consommer: le modèle de choix de « Robinson »

2.3. Consommation ou épargne: le modèle de choix inter-temporel

Ill. L'analyse macroéconomique de la consommation

3.1. La fonction de consommation keynésienne

3.2. Les reformulations post-keynésiennes

3.3. Friedman et la théorie du revenu permanent

3.4. Consommation et patrimoine : l'hypothèse du cycle de vie

Chapitre 3 - L'investissement

I. Introduction

1.1. Investissement et FBCF : définitions

1.2. Les motivations de l'investissement

1.3. L'investissement, un détour de production

Il. Les déterminants de l'investissement

2.1 L'influence de la demande : l'accélérateur.

2.2. Coût du capital et rentabilité

2.3. Les conditions de financement de l'investissement

7

III. Les conséquences de l'investissement..

3.1. Investissement et cycles économiques

3.2. Investissement et progrès technique

Chapitre 4 – Dépenses publiques, politique fiscale et redistribution

I. Définitions et problématiques

1.1. L’évolution des dépenses publiques

1.2. La structure des dépenses publiques

1.3. L’approche économique de la fiscalité

Chapitre 5 - Marché du travail et chômage


1.1. Des concepts récents

1.2. Définitions

1.3. Le halo autour du chômage

Il. L'analyse microéconomique du marché du travail

2.1. Les acteurs du marché du travail

2.2. Les prolongements du modèle de base

III. L'analyse macroéconomique, de Keynes à la courbe de Phillips

3.1. La théorie keynésienne de l'emploi

3.2. Le dilemme inflation-chômage

IV. Les explications contemporaines du chômage.

4.1. Les causes de la rigidité des salaires

4.2. Flux d'emplois et appariement sur le marché du travail

BIBLIOGRAPHIE :

BLANCHARD Olivier et COHEN Daniel, Macroéconomie, Pearson Education, 2012

BOZIO Antoine et GRENET Julien, Economie des politiques publiques, La Découverte, collection

Repères 2010

GENEREUX Jacques, Introduction à l’économie, Points, 2001

MANKIW Grégory N. et TAYLOR Mark P., Principes de l'économie, de Boeck 2013

SAMUELSON P., NORDHAUS, W., Economie, Economica, Paris, 2000

SILEM, A., Histoire de l’Analyse Economique, Hachette, Paris, 1995

SLOMAN John et WRIDE Alison, Principes de l’économie, 7e éd., Pearson Education, 2011

MODALITES D’EXAMEN : contrôle continu + Examen final

DUREE 3 heures TYPE D’EPREUVE : Questions de cours ou dissertation DOCUMENTS(S) AUTORISE(S) : aucun

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INTRODUCTION A LA GESTION DES ENTREPRISES (30h CM, 15h T.D.)

ENSEIGNANTS : M. Abdelkader CHEHIH, Professeur Certifié en Economie et Gestion OBJECTIFS DU COURS : Ce cours a pour objectifs :

- De faire découvrir les notions clés nécessaires à la compréhension du fonctionnement de l’entreprise, organisation humaine et économique fondamentale de notre société.

- de maîtriser le vocabulaire et les concepts de base de la gestion d’entreprise.

PLAN DE COURS : Introduction : Qu’est-ce que la gestion ? Partie 1 : L’entreprise

Chap. 1 : Présentation générale

Chap. 2 : L’entreprise - une organisation structurée

Partie 2 : Analyse des principales fonctions

Chap. 1 : La fonction commerciale

Chap. 2 : La gestion de la production Chap. 3 : La logistique – Les achats Chap. 4 : La gestion des ressources humaines (la GRH) Chap. 5 : La gestion comptable et financière

BIBLIOGRAPHIE :

- Calmé, Hamelin, Lafontaine, Ducroux, Gerbaud, Introduction à la gestion, Dunod, 2009. - Pottier P, Introduction à la gestion, Foucher, 2001.

MODALITES D’EXAMEN : contrôle continu + Examen final DUREE : 3 heures TYPE D’EPREUVE : Questions de cours + cas DOCUMENTS(S) AUTORISE(S) : aucun

9

HISTOIRE DES FAITS ECONOMIQUES (30h CM) ENSEIGNANT : M. Thomas DALLERY, Maître de Conférence en Economie Objectifs du cours L’objectif du cours est de donner aux étudiants les bases d’une culture générale en histoire économique. En particulier, il s’agit de montrer comment l’Histoire des sociétés façonne et est façonnée par les grandes évolutions économiques. Le cours est aussi à comprendre comme une introduction au cours d’histoire de la pensée économique ayant lieu au second semestre. Plan du cours

Introduction. Économie et histoire des faits : essais de définition

Partie 1. Les économies préindustrielles : l’Économique au sein de l’histoire longue o Chapitre 1 : Essors et effondrements des civilisations antiques : entre guerres et progrès

techniques o Chapitre 2 : L’économie médiévale : du féodalisme aux prémisses de la modernité o Chapitre 3 : L’économie des royaumes européens : mercantilistes et physiocrates au conseil des

Princes

Partie 2. Les révolutions industrielles et l’avènement du capitalisme victorien o Chapitre 4 : Le Royaume-Uni, berceau de la révolution industrielle o Chapitre 5 : La diffusion de la révolution industrielle dans le monde o Chapitre 6 : Le travail au cœur de la révolution industrielle

Partie 3. Mondialisations et financiarisations : le XXème siècle comme siècle de « grandes transformations »

o Chapitre 7 : De la Belle Époque à la Première Guerre Mondiale : intensification nationale et extension internationale de la logique capitaliste

o Chapitre 8 : D’une guerre à l’autre : le capitalisme financier, des Années Folles à la Grande Dépression

o Chapitre 9 : L’économie depuis 1945 : entre État-Providence et nouveau capitalisme financiarisé Bibliographie BAIROCH, P. (1997), Victoires et Déboires. Histoire Économique et Sociale du Monde du XVIème siècle à nos jours, 3 volumes, Paris : Gallimard. BAIROCH, P. (1994), Mythes et Paradoxes de l’Histoire Économique, Paris : La Découverte. BRASSEUL, J. (2010), Petite Histoire des Faits Économiques. Des origines aux subprimes, Paris : Armand Colin. BRAUDEL, F. (1985), La Dynamique du Capitalisme, Paris : Arthaud. GALBRAITH, J.K. (2007), Économie Hétérodoxe, Paris : éditions du Seuil. POLANYI, K. (1944, [1983]), La Grande Transformation. Aux Origines Politiques et Économiques de notre Temps, Paris : Gallimard. Contrôle des connaissances Examen terminal. Durée 2h Type d’épreuve Épreuve écrite : questions de cours et question d'application Document autorisé Aucun document autorisé

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UE D’OUTILS METHODOLOGIQUES

MATHEMATIQUES (24H CM – 12h T.D.)

ENSEIGNANT : M. SALAM Ahmed, Maître de Conférences en Mathématiques

OBJECTIFS Le cours de Mathématiques 1 a pour principal objectif de compléter et approfondir les notions de base concernant les fonctions à une variable, et permettre ainsi la compréhension et l’utilisation des méthodes quantitatives en économie, gestion et finance.

PROGRAMME DU COURS - trinômes du second degré - dérivation - fonctions économiques - pourcentages et indices - fonctions "logarithme" et "exponentielle"

BIBLIOGRAPHIE - «Blume, L., Simon, C.P., 1998», Mathématiques pour économistes, De Boeck. - «Esch, L., 2006, Mathématiques pour économistes et gestionnaires », De Boeck. - «Roger, P., 2006, Mathématiques pour l’économie et la gestion », Pearson.

MODALITES D’EXAMEN : Contrôle continu + Examen terminal note finale par session max (examen, (examen+cc)/2).

DUREE : 2 heures TYPE D’EPREUVE : devoir écrit DOCUMENTS(S) AUTORISE(S) : calculatrice

11

INFORMATIQUE 1 (18 H T.D.)

ENSEIGNANTS : M.DEBERGH Michel OBJECTIFS DU COURS : ce cours présente les notions élémentaires du traitement de texte et du tableur pour permettre aux étudiants de rédiger de longs documents et de mettre en place des feuilles de calculs. Compétences visées : Amener les étudiants à maîtriser les logiciels de bureautique (traitement de texte et tableur) leur donnant des bases dans l'utilisation de ces logiciels pour leurs études et leur vie professionnelle. CONTENU DU COURS - Traitement de texte Utilisation des styles, insertion automatique de table des matières et des illustrations, insertion de champs automatiques dans le pied de page et l'entête, insertion de renvois, d'hyperliens, d'images etc... - Tableur Mise en forme de tableau Fonctions simples (somme, moyenne, nbval, max, min) Fonctions avancées (si simple, si imbriqué) Mise en forme de graphique Mise en forme d'une page MODALITÉS D'EXAMEN : A rendre 2 petits projets en contrôle continu (un sur le traitement de texte et un sur le diaporama) (25%) Partiel intermédiaire sur le tableur 50mn (toujours en contrôle continu) (25%) Examen terminal (1h) sur le traitement de texte et un qcm (domaine D3 du c2i) (50%)

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ANGLAIS (25 H T.D.)

ENSEIGNANT : M. MARTEEL Gregory, M. FORREST Walton, ME DUMORTIER Valérie, ME KACZOROWSKI Florence

Cours Travaux dirigés en langue anglaise

Plan du cours - Entraînement à la compréhension orale et écrite par l’étude de

documents authentiques et développement de l’autonomie de l’apprenant grâce à une réflexion régulière et approfondie sur la méthodologie à employer.

- Entraînement à la production orale et écrite sur des sujets variés

en relation avec les thèmes abordés lors de l’entraînement à la compréhension. Développement de l’autonomie de l’apprenant grâce à une réflexion régulière et approfondie sur la méthodologie à employer.

- En complément des enseignements, au minimum 10 heures de travail autonome guidé au Centre de Ressources en Langues (dans les lieux d'accueil du CRL ou à distance sur Internet)

Objectifs - Amélioration du niveau de l’apprenant dans chacune des quatre

activités langagières travaillées : compréhension orale, production orale, compréhension écrite et production écrite.

Bibliographie La Grammaire Pratique De L’anglais

Serge Berland-Delépine Editions OPHRYS

ISBN 10 : 2-7080-0624-X ISBN 13 : 978-2-7080-0624-9

Dictionnaire bilingue

Contrôle des connaissances

Chaque étudiant sera évalué au moyen de 5 notes par semestre. Ces notes seront attribuées par le biais d'évaluations en contrôle continu et en examen terminal. Les 5 notes semestrielles correspondront à : - une note de compréhension orale - une note de compréhension écrite - une note de production écrite - une note d'oral (production en continu et/ou interaction)

13

- une note CRL

UE D’OUVERTURE PROFESSIONNELLE

INTRODUCTION AU DROIT (24h CM – 12h T.D.)

ENSEIGNANT : Mr Jean Louis THAMAIN, Maître de conférences

OBJECTIFS DU COURS : Le cours vise à donner à l’étudiant une culture juridique tournée vers deux directions. D’une part, la hiérarchie des types de règles appliquées en France ; d’autre part, les personnes chargées de l’application de ces règles.

Introduction

0.1.Rappel du plan, guide des études

0.2.Chapitre introductif

0.2.1.Approche historique, politique et sociale du droit :

A. Approche historique du droit

B. Approche politique du droit :

C. Approche sociale du droit

0.2.2.Approche fonctionnelle du droit

A. Les fonctions de la règle de droit : organiser, imposer, modéliser

1. Organiser :

2. Imposer :

3. Modéliser :

B. Les caractères de la règle de droit :

1. La règle de droit est générale :

2. La règle de droit est obligatoire

14

0.2.3.Approche doctrinale du droit :

A. La distinction droit public – droit privé :

1. Le droit public :

2. Le droit privé :

3. Difficultés soulevées par cette distinction

B. La distinction droit objectif / droits subjectifs

0.3.Conclusion de cette introduction

1.Chapitre 1 : Les fondements du droit

1.1.Le droit naturel

1.2.Le positivisme

2.Chapitre 2 : Les sources institutionnelles du droit positif

2.1. Les sources supérieures à la loi

2.1.1.A. La Constitution.

2.1.2.B. Les traités internationaux.

2.2.La loi

2.2.1.A. La multiplicité des lois en droit français.

2.2.2. B. Les interventions gouvernementales dans le processus législatif

2.3.Les actes soumis à la loi

3.Chapitre 3 : Les contrôles des lois et des règlements : du respect de la hiérarchie des normes et de la

gestion des conflits

3.1.Trois formes de contrôles

3.2.Les instances des contrôles, les acteurs

3.2.1.Le Conseil Constitutionnel

Composition

Compétences

Saisine : article 61 de la constitution

3.2.2.Le Conseil d'Etat

http://2.2.la/

15

Composition

Compétences

Saisine

3.2.3.Le contrôle de conventionnalité exercé par les juridictions ordinaires

3.3.De la promulgation des normes juridiques

3.3.1.L'entrée en vigueur des lois

La promulgation

La publication

3.3.2.La disparition de la force obligatoire des lois

3.3.3.Les conflits de la loi dans le temps

1. Justification et portée du principe de non-rétroactivité

• Portée : la règle de non-rétroactivité doit être respectée par tous :

Exceptions au principe de non-rétroactivité

2. Les effets futurs des situations juridiques en cours de réalisation : le principe de l’application immédiate

de la loi nouvelle.

a) Le principe d'application immédiate de la loi nouvelle

b) L’exception : la survie de la loi ancienne pour les contrats en cours

3.3.4.La loi dans l'espace

4.Chapitre 4 : Les sources complémentaires de la loi

4.1.Les principes généraux du droit

4.2.La coutume

4.2.1.A. La notion de coutume.

4.2.2.B. Les rapports entre loi et coutume

4.3.La jurisprudence.

4.3.1.A. Généralités :

4.3.2. La jurisprudence est-elle une source de droit ?

4.4.La doctrine.

http://3.3.de/

http://3.3.2.la/

http://3.3.4.la/

http://4.2.la/

http://4.3.la/

http://4.4.la/

16

5.Chapitre 5 : L’organisation de la justice en France

5.1.1.A. Les juridictions administratives F :

5.1.2.B. Les juridictions judiciaires :

5.1.3.C. Le Tribunal des conflits, juridiction chargée de régler les problèmes de compétence juridictionnelle.

5.2.De quelques principes fondamentaux de la justice F.

5.3.La preuve et les modes de preuve devant les juridictions judiciaires françaises

5.3.1.L'objet de la preuve

5.3.2.La charge de la preuve en droit civil :

5.3.3.B. Les modes de preuve.

1. Les modes de preuve parfaits.

a) L'acte authentique.

b) L'acte sous seings privés.

c) L'aveu

2. Les modes de preuve imparfaits.

a) Le témoignage

b) Présomptions du fait de l'homme

c) Le serment supplétoire

Bibliographie indicative (Cours de M. CARTON) :

Elisabeth Zoller, Introduction générale au droit public, Dalloz.

Daniel Mainguy, Introduction générale au droit, Litec.

François Terré, Introduction générale au droit, Dalloz.

B. Beignier et C. Bléry, Cours d’introduction au droit, Montchrestien.

M. Benillouche, AL Chavrier, M. Delamare, Leçons d’introduction au droit, Ellipses.

Rémy Cabrillac, Introduction générale au droit, Dalloz.

Boris Starck, Introduction au droit, Litec.

http://5.2.de/

http://5.3.la/

http://5.3.2.la/

17

JP Gridel, Introduction au droit et au droit français, Dalloz.

Jean Gaudemet, Les naissances du droit, Montchrestien.

Ouvrage collectif, Notions fondamentales de droit, Ed. Foucher.

Marie-Anne Frison-Roche, Introduction générale au droit, Dalloz.

Personnellement :

Beignier B., Bléry C., Thomat-Raynaud A.-L. (2014), Introduction au droit, Lextenso éditions LGDJ

Cabrillac R (2015), Introduction générale au droit, Dalloz

Cornu G. (2002), Vocabulaire juridique, Puf

Druffin-Bricca S., Henry L.C. (2014), Introduction générale au droit, Gualino mémentos LMD

Druffin-Bricca S., Henry L.C. (2012), Introduction au droit - 21 exercices corrigés, Gualino

Malinvaud P. (2013), Introduction à l'étude du droit, LexisNexis

Terré F. (2012), Introduction générale au droit, Dalloz

Sur le Web :

Université Juiridique Francophone

http://www.service-public.fr/

La référence : http://www.legifrance.gouv.fr/

L'organisation de la justice en vidéos : http://www.justice.gouv.fr/organisation-de-la-justice-10031/

Jacques Attali (2014), « Peut on penser le monde en 2030 ? », Ecole Polytechnique, 18 février 2014 :

https://www.canal-

u.tv/video/ecole_polytechnique/conference_de_jacques_attali_a_l_ecole_polytechnique_peut_on_penser_le_

monde_en_2030.14149

MODALITES D’EXAMEN DUREE : 1h30 TYPE D’EPREUVE : examen terminal 1h30 – questions de cours -0 DOCUMENTS(S) AUTORISE(S) : aucun

http://www.service-public.fr/

http://www.legifrance.gouv.fr/

http://www.justice.gouv.fr/organisation-de-la-justice-10031/

https://www.canal-u.tv/video/ecole_polytechnique/conference_de_jacques_attali_a_l_ecole_polytechnique_peut_on_penser_le_monde_en_2030.14149



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METHODOLOGIE DOCUMENTAIRE (6 h à la BULCO) ENSEIGNANT : Personnels BULCO

OBJECTIFS DU COURS :

Le module de méthodologie documentaire, animé par le personnel de la Bibliothèque de l’Université Côte d’Opale

(BULCO) vise à permettre aux étudiants de s’approprier dès la première année les outils de recherche documentaire

que la BULCO met à leur disposition. La BULCO est à la fois un espace de services (salles de travail, aide à la

recherche, ordinateurs…) mais aussi un ensemble de ressources documentaires variées (imprimés et électroniques) qui

peuvent être utilisées sur place ou à distance.

L’acquisition de ces compétences documentaires est indispensable pour l’étudiant qui souhaite travailler en autonomie,

compléter un cours, élaborer un dossier, rédiger un rapport, trouver rapidement le livre, l’article ou le site internet dont

il a besoin.

PLAN DU COURS :

Le module se décompose en trois séances de deux heures :

o TD1 : initiation à la méthodologie documentaire : présentation de la BULCO, ses services, ses ressources,

son portail documentaire

o TP2 et TP3 : utilisation des ressources électroniques : manipulation des bases de données généralistes et

disciplinaires : apprendre à retrouver des articles de presse, des sites internet en relation avec un sujet de

recherche. Initiation à l’écriture des références bibliographiques.

BIBLIOGRAPHIE : pas de bibliographie

MODALITE D’EXAMEN : L’évaluation reposera sur des questionnaires distribués à l’issue du TD1 et pendant les

séances de TP.

TYPE D’EPREUVE: Ecrit

DOCUMENT AUTORISE : Oui (travail personnel)

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SECOND SEMESTRE

UNITES

D’ENSEIGNEMENT

(U.E.)


CM

TD

COEF.

ECTS

U.E. 4

U.E.

FONDAMENTALES

Comptabilité nationale et Macroéconomie 1

Introduction à la microéconomie

Introduction à la sociologie

30

30

24

15

15

5

5

4

5

5

4

U.E. 5

U.E.

OUTILS

METHODOLOGIQUES

Statistiques 1 Informatique 2 Anglais 2

24

25

12

18

4

3

3

4

3

3

U.E. 6 U.E.

OUVERTURE

PROFESSIONNELLE

METHODOLOGIE

Comptabilité générale 1 Approche des différents univers professionnels (PPP1)

24

20

15

4

2

4

2

20

U.E. FONDAMENTALES

COMPTABILITE NATIONALE ET INTRODUCTIONA LA MACROECONOMIE

(30h CM – 15h T.D.)

ENSEIGNANT : M. DALLERY Thomas

OBJECTIF DU COURS : L’objectif du cours est de donner aux étudiants un savoir en comptabilité nationale et de poser les bases du raisonnement macroéconomique. En particulier, il s’agit de donner une représentation d’une économie nationale et de son fonctionnement. Le cours est aussi à comprendre comme une introduction aux principaux problèmes macroéconomiques et aux grandes théories macroéconomiques qui en traitent. PLAN DU COURS :

Introduction. Histoire de la comptabilité nationale et histoire de la macroéconomie.

Partie 1. La comptabilité nationale : donner une représentation de l’économie o Chapitre 1 : Les secteurs institutionnels et leurs fonctions o Chapitre 2 : Les opérations économiques et leur comptabilisation o Chapitre 3 : La construction des agrégats et le bouclage d’un circuit économique

Partie 2. La macroéconomie : donner à voir le fonctionnement d’une économie o Chapitre 4 : Les grands enjeux macroéconomiques : croissance, chômage, inflation, o Chapitre 5 : La théorie classique, une théorie de l’offre o Chapitre 6 : La théorie keynésienne, une théorie de la demande o Chapitre 7 : Le modèle IS-LM, une synthèse

BIBLIOGRAPHIE : BAILLY, J.L. et al. (1999), Macroéconomie, Paris : Éditions Bréal. KEYNES, J.M. (1936, [2005]), La Théorie Générale de l’Emploi, de l’Intérêt, et de la Monnaie, Paris : Éditions Payot. PIRIOU, J.P. (2006), La comptabilité nationale, Paris : La Découverte, coll. Repères. PLIHON, D. (2005), Le nouveau capitalisme, Paris : La Découverte, coll. Repères.

MODALITES D’EXAMEN : Examen terminal 50% et contrôle continu 50%. DUREE : 2 h

TYPE D’EPREUVE : épreuve écrite : questions de cours, exercice, question d’application. DOCUMENTS(S) AUTORISE(S) : Aucun document autorisé

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INTRODUCTION A LA MICRO-ECONOMIE (30 H. CM, 15 H. T.D.)

ENSEIGNANT : Hervé BRAUD, PRAG OBJECTIFS Le cours « d’introduction à la microéconomie » a pour objectif de fournir aux étudiants de première année, d’un parcours de type économie-gestion, les bases de la microéconomie. Il montre en particulier comment les individus, les firmes et les décideurs politiques peuvent se servir de l’outil microéconomique pour analyser et résoudre les problèmes concrets. Par exemple, l’étudiant peut se baser sur la théorie microéconomique pour comprendre les décisions d’investissement, ou encore pour comprendre l’impact sur les consommateurs d’un pays les décisions de politique économique prises par l’Etat. Les décideurs peuvent se baser sur les outils microéconomiques pour prédire l’impact d’une taxe ou d’autres mesures de régulation, avant que celles-ci ne soient implémentées. Les firmes peuvent se servir des outils microéconomiques pour produire à moindre coût, maximiser leurs profits, décider de produire elles-mêmes une denrée ou plutôt de s’en procurer sur le marché, ou encore proposer des contrats incitatifs aux employés. Les juges et les législateurs peuvent partir de la microéconomie pour décider des lois antitrust ou de régulation de la concurrence. PLAN DU COURS Chapitre introductif 1.1 La microéconomie et le problème de l'allocation des ressources

1.1.1 L'arbitrage 1.1.2 Qui prend les décisions 1.1.3 Les prix déterminant les allocations

1.2 Les modèles 1.2.1 Hypothèses et simplifications 1.2.2 Tester les théories 1.2.3 Le positif et le normatif

1.3 L'utilisation des modèles microéconomiques Chapitre 2 L'Offre, la Demande et l'équilibre du marché 2.1 La demande

2.1.1 La courbe de demande 2.1.2 La fonction de demande 2.1.3 Agréger les courbes de demande

2.2 L'offre 2.2.1 La courbe d'offre 2.2.2 La fonction d'offre 2.2.3 L'agrégation des courbes d'offre 2.2.4 Les effets sur la courbe d'offre d'une politique commerciale de l'Etat visant les importations

2.3 L'équilibre du marché

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2.3.1 Détermination graphique et mathématique de l'équilibre 2.3.2 Les forces qui conduisent le marché vers l'équilibre

2.4 Chocs sur l'équilibre 2.4.1 Effets de déplacement de la courbe de demande 2.4.2 Effets de déplacement de la courbe d'offre

2.5 Les conséquences d'une intervention de l'Etat 2.5.1 Les politiques qui influencent l'offre 2.5.2 Les politiques qui créent un écart entre l'offre et la demande

2.6 L'utilité du modèle de l'offre et de la demande Chapitre 3 Applications de la théorie de l'offre et de la demande : les élasticités 3.1 L'importance de la pente des courbes d'offre et de demande 3.2 La sensibilité de la quantité demandée au prix

3.2.1 Elasticité-prix de la demande 3.2.2 Autres élasticités de la demande

3.3 La sensibilité de la quantité offerte au prix 3.3.1 L'élasticité-prix de l'offre 3.3.2 Autres élasticités de l'offre

3.4 Les effets de la taxe 3.4.1 Taxe Ad Valorem versus taxe spécifique 3.4.2 Les effets de la taxe spécifique

Chapitre 4 Le consommateur et la théorie du choix 4.1 Préférences et utilité

4.1.1 Propriétés des préférences des consommateurs 4.1.2 Carte de préférence

4.2 L'utilité 4.2.1 La fonction d'utilité 4.2.2 Les préférences ordinales, préférences cardinales 4.2.3 L'utilité marginale

4.3 La contrainte du budget 4.4 L'optimum du consommateur

4.4.1 Détermination graphique de l'optimum 4.4.2 Dérivation de la courbe de demande 4.4.3 Effet revenu, Effet prix, effet de substitution

4.5 La courbe d'offre de travail Chapitre 5 Les firmes et la production 5.1 Théorie de la firme 5.2 La production 5.3 La production à court-terme

5.3.1 Productivité marginale, productivité moyenne 5.3.2 Représentation graphique 5.3.3 La loi des rendements marginaux décroissants

5.4 La production à long-terme 5.4.1 Isoquants 5.4.2 Substitution de facteurs

5.5 Les rendements d'échelle 5.6 La productivité et le progrès technique

5.6.1 Productivité relative 5.6.2 Innovations

5.7 L'analyse des coûts 5.7.1 Les coûts à court-terme 5.7.2 Les coûts à long-terme

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5.7.3 Baisser les coûts à long terme Chapitre 6 Le surplus du consommateur, le surplus du producteur et leurs déterminants 7.1 Le surplus du consommateur 7.2 Le surplus du producteur 7.3 Les politiques économiques susceptibles de modifier les surplus 7.4 Comparaison des deux politiques, de déplacement des courbes d'offre ou de demande, et de création d'un gap entre l'offre et la demande : les importations Chapitre 7 Le modèle compétitif, fondé sur la théorie de la concurrence pure et parfaite 6.1 L'équilibre du marché en concurrence pure et parfaite 6.2 La maximisation du profit

6.2.1 Le profit 6.2.2 Les deux étapes de la maximisation du profit

6.2 La concurrence court terme 6.2.1 La maximisation du profit à court-terme 6.2.2 La courbe d’offre de la firme à court-terme 6.2.3 La courbe d’offre du marché à court-terme 6.2.4 L’équilibre compétitif à court-terme

6.3 La concurrence à long terme 6.3.1 La maximisation du profit à long-terme

6.3.2 La courbe d’offre de la firme à long-terme 6.3.3 La courbe d’offre du marché à long-terme 6.3.4 L’équilibre compétitif à long-terme

Chapitre 8 Le monopole 8.1 La maximisation du profit en situation de monopole

8.1.1 Le revenu marginal et le prix 8.1.2 Le monopole

8.2 La courbe du revenu marginal 8.3 Le pouvoir du marché et la pente de la courbe de demande

8.3.1 L'indice de Lerner 8.3.2 L'effet d'un déplacement de la courbe de demande

8.4 Monopole et économie du bien-être MODALITES D’EVALUATION Contrôle continu + Examen final Durée : 2 ou 3 heures Type d’épreuve : Exercices ou/et questions de cours Documents autorisés : aucun BIBLIOGRAPHIE PERLOFF, Jeffrey M., Microeconomics, Pearson, 2012 PICARD, Pierre, Eléments de microéconomie, Montchrestien, 2007 VARIAN, Hal R., Introduction à la microéconomie , de Boeck, 2006.

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INTRODUCTION A LA SOCIOLOGIE (24h CM)

ENSEIGNANT : M.BOISSONADE Jérôme, Maître de Conférence en Sociologie

OBJECTIFS Ce cours d’introduction à la sociologie lié au TD, souhaite apporter d’une part quelques bases concernant les dimensions sociales de phénomènes considérés généralement comme naturels, psychologiques, culturels, économiques ou politiques : en l’occurrence dans ce cours, les rapports de domination. D’autre part, il souhaite donner les méthodes et le matériau théorique qui vont être exploités en TD. Après une séance de présentation synoptique de ces méthodes et des approches sociologiques classiques, les cours porteront alternativement sur le travail de Pierre Bourdieu et celui d’Erving Goffman. Les deux dernières séances constitueront une ouverture permettant de prolonger et de donner d’autres perspectives scientifiques aux deux approches principales travaillées en cours et en TD.

Méthodes et présentation synthétique de trois courants fondateurs de la sociologie (début): Durkheim (intégration/régulation)

(TD) : « Le suicide » (Durkheim E.) extraits Questionnaire extrait de « Durkheim et le suicide » (Baudelot C., Establet R.)

Méthodes et présentation synthétique de trois courants fondateurs de la sociologie (fin): Marx (exploitation), Weber (légitimité)

(TD) : ‘L’entrepreneur’, extrait « L’éthique protestante et l’esprit du capitalisme » (Weber M.)

Goffman (situation, rituels, acteurs, rôles) (TD) : Etude de fragments de textes d’E. Goffman

→ Réalisation par chaque étudiant du texte anonyme N°1 (situation de stigmatisation)

Goffman (stigmates, norme, identité, cadres) (TD) : Etude collective d’extraits de film mettant en évidence le rôle du stigmate.

Déviance - compétences (TD) : ‘Les entrepreneurs de morale’, extrait de « Outsiders » (Becker H.)$

Castes - classes (TD) : extrait de « Recherches sur la nature et les causes de la richesse des nations » (Smith A.)

extrait de « De la division du travail social » (Durkheim E.)

Bourdieu (habitus, capital, champs, distinction, reproduction, doxa et illusio) (TD) : Etude de tableaux de P. Bourdieu

→ Réalisation par chaque étudiant du texte anonyme N°2 (situation de violence symbolique)

Bourdieu (habitus, capital, champs, distinction, reproduction, doxa et illusio) suite (TD) : Travail de groupe sur les meilleurs textes N°2. Choix des meilleurs textes et justification. Etude de

textes d’E. Goffman.

De la sociologie critique à la sociologie de la critique 1 : de la critique et de la justification (D. Martuccelli, L. Boltanski) (TD) : Etude collective d’extraits de film évoquant des situations de violence symbolique.

De la sociologie critique à la sociologie de la critique 2 : de la critique et de la justification (L. Boltanski) (TD) : Jeu de rôles dans une situation imposée (le tribunal). Chaque groupe devra jouer le rôle d’un des

acteurs du tribunal, chacun étayant sa plaidoirie uniquement avec le vocabulaire théorique et pratique vu en cours-TD.

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BIBLIOGRAPHIE Goffman E. (1975), Stigmate ; les usages sociaux des handicaps, Paris, Les éditions de Minuit Bourdieu P. (1979), La distinction ; critique sociale du jugement, Paris, Les éditions de Minuit

MODALITES D’EXAMEN : examen final + contrôle continu 50 % : Examen

50 % : Contrôle continu (présence en TD et textes anonymes)

U.E. D’OUTILS METHODOLOGIQUES

STATISTIQUES 1

(24H CM + 12h T.D.)

ENSEIGNANT : Le plan de ce module est le suivant : 1. Statistique descriptive :

Etude d’une série statistique à une variable

Etude d’une série statistique à deux variables

2. Dénombrement 3. Probabilité 4. Conditionnement et Indépendance MODALITES D’EXAMEN : examen final + contrôle continu DUREE : 2 heures

TYPE D’EPREUVE : Examen

DOCUMENTS(S) AUTORISE(S) : Aucun

INFORMATIQUE 2 (18 h TD)

ENSEIGNANT : M. DEBERGH, Professeur Certifié en Informatique Intitulé du cours : Compétences Numériques OBJECTIFS : Compétences visées Renforcer les compétences nécessaires à la maîtrise des technologies de l'information et de la communication Travail en autonomie : Dossier Numérique de Compétences (DNC) à réaliser CONTENU : Travailler dans un environnement numérique évolutif • Organiser un espace de travail complexe • Sécuriser son espace de travail local et distant • Tenir compte des enjeux de l’interopérabilité • Pérenniser ses données Être responsable à l’ère du numérique

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• Maîtriser son identité numérique privée, institutionnelle et professionnelle • Veiller à la protection de la vie privée et des données à caractère personnel • Être responsable face aux réglementations concernant l'utilisation de ressources numériques • Adopter les règles en vigueur et se conformer au bon usage du numérique Produire, traiter, exploiter et diffuser des documents numériques • Structurer et mettre en forme un document • Insérer des informations générées automatiquement • Réaliser un document composite • Exploiter des données dans des feuilles de calcul • Préparer ou adapter un document pour le diffuser Organiser la recherche d'informations à l'ère du numérique • Rechercher de l’information avec une démarche adaptée • Évaluer les résultats d’une recherche • Récupérer et référencer une ressource numérique en ligne • Organiser une veille informationnelle Travailler en réseau, communiquer et collaborer • Communiquer avec un ou plusieurs interlocuteurs • Participer à l’organisation de l’activité en ligne d’un groupe • Élaborer une production dans un contexte collaboratif MODALITÉS D'EXAMEN : 1ère session : • Pour 25% : DNC Dossier numérique de compétences réalisé par l'étudiant tout au long du semestre. • Pour 25% : Partiel Épreuve à mi-parcours (épreuve surveillée ~ 1h) • Pour 50% : Examen Épreuve terminale (épreuve surveillée ~ 1h30) 2ème session : • Pour 25% : DNC Dossier numérique de compétences que l'étudiant peut éventuellement compléter. • Pour 75% : Rattrapage Épreuve de rattrapage (épreuve surveillée ~ 1h30) Important Le programme de ce cours correspond au référentiel du C2i niveau 1. A travers le DNC et les différentes épreuves, l'étudiant aura la possibilité de valider les compétences nécessaires à l'obtention de ce certificat. Renseignements et modalités d'inscription au C2i niveau 1 sur http://c2i.univ-littoral.fr

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ANGLAIS (25h TD)

ENSEIGNANTS : M. MARTEEL Grégory – M.WALTON Forrest – ME DUMORTIER Valérie – ME KACZOROWSKI FLorence

Cours Travaux dirigés en langue anglaise

Plan du cours - Entraînement à la compréhension orale et écrite par l’étude de

documents authentiques et développement de l’autonomie de l’apprenant grâce à une réflexion régulière et approfondie sur la méthodologie à employer.

- Entraînement à la production orale et écrite sur des sujets variés

en relation avec les thèmes abordés lors de l’entraînement à la compréhension. Développement de l’autonomie de l’apprenant grâce à une réflexion régulière et approfondie sur la méthodologie à employer.

- En complément des enseignements, au minimum 10 heures de travail autonome guidé au Centre de Ressources en Langues (dans les lieux d'accueil du CRL ou à distance sur Internet)

Objectifs - Amélioration du niveau de l’apprenant dans chacune des quatre

activités langagières travaillées : compréhension orale, production orale, compréhension écrite et production écrite.

Bibliographie La Grammaire Pratique De L’anglais

Serge Berland-Delépine Editions OPHRYS

ISBN 10 : 2-7080-0624-X ISBN 13 : 978-2-7080-0624-9

Dictionnaire bilingue

Contrôle des connaissances

Chaque étudiant sera évalué au moyen de 5 notes par semestre. Ces notes seront attribuées par le biais d'évaluations en contrôle continu et en examen terminal. Les 5 notes semestrielles correspondront à : - une note de compréhension orale - une note de compréhension écrite

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- une note de production écrite - une note d'oral (production en continu et/ou interaction) - une note CRL

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COMPTABILITE GENERALE (24h CM – 15h T.D.)

ENSEIGNANTS : Mme RIVENET Nathalie, Mme Delphine VARLET OBJECTIFS : Maîtriser les bases de la comptabilité générale COMPÉTENCES :

- Connaissances (savoir) : appréhender les principales difficultés d’enregistrement - Aptitudes cognitives (savoir faire) : Réaliser des travaux comptables - Attitudes (savoir être) : faire preuve de méthode et de rigueur

CONTENU DU COURS : Introduction : Le système comptable français Partie 1 : Les opérations courantes

- Chap 1 : Les principes de l’enregistrement comptable - Chap 2 : Les incidences de la TVA pour les entreprises - Chap 3 : Etablissement de la facture - Chap 4 : L’enregistrement des achats ventes - Chap 5 : Les acquisitions d’éléments d’actif - Chap 6 : Le financement de l’entreprise -

Partie 2 : Les opérations de fin d’exercice - Chap 1 : Constations des pertes de valeurs des éléments d’actif - Chap 3 : L’inventaire extracomptable et les ajustements des comptes de stocks - Chap 4 : La présentation des documents de synthèse

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES :

- Cours magistraux - Applications, exercices et études de cas

MODALITES D’ÉVALUATION

- Contrôle continu : Etude de cas - Examen final : 3 heures - Autorisés : plan comptable et calculatrice

BIBLIOGRAPHIE :

Manuel de comptabilité générale : Dunod Auteurs : Maséo, Philipps, Raulet Paru le 10/03/2010 12ième édition Manuel de comptabilité générale : Foucher Auteurs : Fridérich, Lanlois Paru 09/2010 Introduction à la comptabilité Manuel et applications Auteurs Disles Maéso Méau 2ième édition chez Dunod Introduction à la comptabilité Corrigés Auteurs Disles Maéso Méau 2ième édition chez Dunod Exercices corrigés de comptabilité générale Auteur : Grandguillot 2009/2010 chez Gualino Fiches et exercices de comptabilité générale Auteur : Paul-Jacques Celimann chez Ellipes

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APPROCHE DES DIFFERENTS UNIVERS PROFESSIONNELS, 20 H. CM, 2 ECTS

ENSEIGNANT: M

r Abdelkader CHEHIH, Professeur certifié

OBJECTIFS DU COURS

Le projet personnel et professionnel (PPP) est une unité d'enseignement obligatoire offrant aux étudiants un

environnement propice à l'élaboration d'un projet personnel à vocation professionnelle.

Le Projet professionnel et personnel permet aux étudiants de cerner leur motivation et d’affiner leur perception

du métier envisagé. Il leur donne la possibilité d’effectuer un choix éclairé sur leur parcours et les diverses

options envisageables. Il éveille leur sens critique et les responsabilise dans la conduite de leur cursus

universitaire, puis de leur carrière. Il permet de travailler en équipe, communiquer les résultats d’un travail,

d’une recherche et acquérir des connaissances autres que des savoirs disciplinaires.

ORGANISATION DU COURS

Le module PPP est structuré au travers de trois volets :

1. celui portant sur une préparation aux rencontres avec des professionnels ;

2. celui relatif aux conférences réalisées par des professionnels qui axeront leurs interventions sur :

- les qualités et compétences nécessaires pour occuper un poste spécifique,

- la notion du parcours professionnel,

- les problèmes et difficultés rencontrés ;

3. celui ayant trait à la présentation de l’entreprise, la collectivité et l’association, où seront,

notamment, mises en relief :

- la composante et les intérêts socio-économiques,

- les valeurs entrepreneuriales du dirigeant,

- les valeurs intrapreneuriales des salariés et collaborateurs des dirigeants.

MODALITE D’EXAMEN :

Session 1 : Rédaction d’un rapport (5 pages ) avec soutenance, 4/5 de la note,

QCM assuré par CEL , 1/5 de la note

Session 2 : Oral de synthèse, 4/5 de la note

QCM assuré par CEL, 1/5 de la note

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Parcours Licence/Master/Doctorat – LANSAD et CLES

LES MODALITES DE CONTROLE DES

CONNAISSANCES

Année Universitaire 2016/2017

Proposition adoptée par le CEVU du 21 juin 2011- Proposition votée par le CA du 5 juillet 2011

MAJ et adoption : : CEVU 26/06/2012, CFVU 10/10/2014, 18/06/2015 et CFVU du 27/09/2016

Les présentes règles communes de contrôle des connaissances s’inscrivent dans le cadre réglementaire national défini

par les textes suivants :

Décret n° 2002-481 du 8 avril 2002 relatif aux grades et titres universitaires et aux diplômes nationaux ;

Arrêté du 1er août 2011 relatif à la licence (abrogation de l’arrêté du 23 avril 2002 relatif aux études universitaires

conduisant au grade de licence) ;

Arrêté du 25 avril 2002 relatif au diplôme national de master ;

Arrêté du 25 avril 2002 relatif aux études doctorales ;

Arrêté du 7 août 2006 sur la formation doctorale ;

Décret n°2005-1617 du 21 décembre 2005 et la circulaire n°2011-220 du 27 décembre 2011 sur l’aménagement des

examens et des concours de l’enseignement scolaire et de l’enseignement supérieur pour les candidats présentant un

handicap

Décret n° 2002-707 du 29 avril 2002 relatif au sport de haut niveau, l’article L611-4 du code de l’éducation et la note

de service du 30 avril 2014 définissant les aménagements nécessaires à l’organisation et le déroulement des études ;

Arrêté du 22 mai 2000 sur le CLES ;

CFVU du 24 juin 2014 sur le LANSAD ;

Règlement des études

Le règlement des études est proposé par le Président du Jury et par le jury du diplôme, avalisé par le conseil de

département et transmis pour validation définitive au président de l’université.

La diffusion des modalités particulières à chaque formation est faite aux étudiants au plus tard un mois après la reprise

des enseignements : aucun changement ne peut intervenir après cette date.

Chaque département doit communiquer à la Division de l’Accueil, de l’Information, de l’Orientation et de l’Insertion

Professionnelle (DAIO/IP) et à la Division des Etudes et de la Vie Etudiante (DEVE), le règlement des études ou le

guide des études propres à chacun des diplômes qui relèvent de sa compétence.

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CURSUS LICENCE (6 semestres)

Inscription et progression

- L’inscription administrative est annuelle ; elle s’effectue dans un parcours de formation, conformément aux

dispositions nationales.

L’inscription pédagogique est faite en début d’année universitaire pour les deux semestres ou au début de chaque

semestre, avec possibilités de modification, au plus tard dans le mois qui suit le début du semestre d’enseignement.

- L’étudiant peut s’inscrire de droit dans l’année d’études suivante de son parcours dès lors qu’il a validé l’ensemble de

l’année ou des années précédentes.

Un étudiant à qui ne manque qu’un semestre de l’année ou des années précédentes peut s’inscrire de droit dans l’année

d’études suivante.

- Pour les années d’études à accès sélectif, le redoublement n’est pas de droit. Il est subordonné à la décision du jury.

Calendrier universitaire et sessions d’examen

- L’année universitaire s’organise entre le 1er septembre et le 30 juillet de l’année universitaire concernée (délibération

de jury comprises).

A titre exceptionnel, pour les étudiants inscrits dans un diplôme avec un stage long, les délibérations de session 2

auront lieu avant le 15 octobre de l’année universitaire N+1.

- L’intervalle entre deux sessions d’examen est, au moins, de deux mois sauf dispositions pédagogiques particulières

adoptées en CEVU et CA (semaine de tutorat...).

On entend par « session », toutes les opérations visant au contrôle des connaissances et se terminant par une

délibération du jury.

Validation des parcours de formation - Les aptitudes et l’acquisition des connaissances sont appréciées par un contrôle continu et régulier et/ou par un

examen terminal.

- Les modalités des examens doivent garantir l’anonymat des copies.

Attention :

* la dernière note obtenue à une épreuve repassée est conservée.

* si une épreuve est constituée d’un groupe d’épreuves (cour magistral, TD, TP), la présence à une épreuve

engage l’étudiant pour les autres épreuves.

Il appartient au jury de déterminer l’application ou pas du contrôle continu à la notion d’épreuve.

* un même enseignement au cours du semestre sur des sites différents donne lieu à un même sujet d’examen et

à une épreuve organisée en même temps.

Accompagnement et Réorientation

Dans les conditions définies par le Conseil des Etudes et de la Vie Universitaire et approuvées par le Conseil

d’Administration, chaque étudiant bénéficie en 1ère

année d’un dispositif d’accueil, de tutorat d’accompagnement et de

soutien pour faciliter son orientation, sa progression et son éventuelle réorientation après avis du président de jury.

Les responsables d’année et directeurs des études sont garants de la qualité de l’organisation pédagogique en matière

d’accueil, d’information et d’orientation des étudiants.

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ECTS (European Credits Transfert System) et capitalisation

Les crédits ECTS sont affectés aux Unités d’Enseignement (UE) et, aux Eléments Constitutifs (EC) si possible.

Les crédits ECTS sont répartis par points entiers.

Capitalisation – Compensation

* capitalisation

Au sein d’un parcours de formation, les UE et EC avec crédits ECTS sont définitivement acquises et capitalisables dès

lors que l’étudiant y a obtenu la moyenne.

Une UE ou un EC acquis ne peut être repassé sauf cas exceptionnel (voir rubrique « déroulement des examens... »)

*compensation

Un diplôme s’obtient, soit par acquisition de chaque UE constitutive d’un parcours de formation, soit par application

des modalités de compensation entre UE.

La compensation est possible aux différents niveaux suivants :

- au sein de l’UE;

- au sein du semestre, entre les différentes UE du semestre ;

- au sein de l’année universitaire, entre les différentes UE de la même année de rattachement.

- Entre les années qui composent le diplôme :

* pour le diplôme intermédiaire de DEUG :

la 2ème

année de licence compense la 1ère

année de licence, sous réserve que l’étudiant ait obtenu au moins la note de

10/20 en 2ème

année.

* pour le diplôme de Licence :

la 3ème


et la 2ème

année de licence, sous réserve que l’étudiant ait obtenu au moins la

note de 10/20 en 3ème

année.

La compensation ne s’effectue que dans le cadre des parcours types.

Toute compensation donne droit aux crédits correspondants et permet l’obtention de l’EC, de l’UE, du semestre ou de

l’année correspondante.

* BONUS :

- Prise en compte du sport, de la pré-pro, et de tout autre discipline enseignée dans une filière de l’ULCO (prise en

option par l’étudiant, en plus du programme normal) dans la limite de 5 % du total maximum des points (10 points

maximum).

- Le jury prend en compte le bonus, de préférence, au semestre.

Jury

- Le Président de l’université nomme le président et les membres du jury.

Un jury est nommé par année d’études et comprend au moins une moitié d’enseignants chercheurs ou d’enseignants.

Le jury délibère et arrête les notes des étudiants au minimum à l’issue de chaque session de chaque semestre. Il se

prononce sur l’acquisition des EC avec crédits ECTS et des UE, sur la validation des semestres et sur la validation de

l’année, en appliquant, le cas échéant, les règles de compensation (voir le paragraphe concerné) et la règle dite du

« supérieur ».

- Règle du Supérieur : le Président de Jury précise dans le règlement des études s’il applique la règle du supérieur, et

comment il l’applique.

Les décisions prises ne peuvent plus varier dans l’année.

Exemple d’énoncé d’une règle du supérieur :

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(d’autres modalités de calcul sont envisageables)

Le contrôle continu ne compte que s’il est favorable à l’étudiant.

La règle du supérieur vaut pour les deux sessions.

e = examen final p = contrôle continu E = Note retenue

si e supérieur ou égal à p, alors E = e ET si e inférieur ou égal à p, alors E = (e + p)/2

- Le Président du Jury est responsable de la transmission des procès-verbaux à la DEVE

Les procès-verbaux d’examen des deux sessions de l’année doivent être transmis à la Division des études et de la Vie

Etudiante (DEVE) pour le 31 octobre de l’année universitaire N+1.

- Après proclamation des résultats, le jury est tenu de communiquer les notes aux étudiants (relevé de notes

individuel).

Afin de respecter l’article 6 de la LOI du 17/07/1978 portant diverses mesures d’amélioration des relations entre

l’administration et le public, « ne sont communicables qu’à l’intéressé les documents administratifs portant

appréciation ou jugement de valeur sur une personne physique, nommément désignée ou identifiable. »

A la demande de l’étudiant au Président du Jury, ses notes ne seront donc plus affichées, uniquement le résultat :

admis, ajourné, AJAC.

- Situation des étudiants qui s’inscrivent à l’ULCO et qui arrivent d’un autre établissement :

Les résultats et notes obtenus par un étudiant provenant d’une autre université pratiquant la réforme

« licence/master/doctorat » (les IUT en font partie), seront pris en compte par le jury si le parcours est compatible.

Pour les autres étudiants post bac (BTS, classes préparatoires aux grandes écoles), en fonction du niveau d’inscription

autorisé, la ou les années antérieures seront considérées comme acquises ; une note de 10/20 et attribuée.

- Points de JURY :

L’existence de la possibilité ou non de “ points de jury ” est précisée dans le règlement propre à chaque formation.

Il n’est pas possible de fixer de note éliminatoire.

Obtention du diplôme intermédiaire de DEUG Le jury délibère systématiquement, à l’issue des quatre premiers semestres du cycle Licence, en vue de la délivrance

du DEUG.

Pour obtenir le DEUG, l’étudiant doit avoir validé ou compensé, la totalité des quatre semestres, sous réserve qu’il

obtienne la moyenne à l’année finale du diplôme (L2 pour le diplôme intermédiaire de DEUG).

En cas d’obtention, le diplôme est édité, à la demande de l’étudiant, par le bureau scolarité.

OBTENTION DU DIPLÔME FINAL DE LICENCE

Pour obtenir la licence, l’étudiant doit avoir validé ou compensé les six semestres, sous réserve qu’il obtienne la

moyenne à l’année finale du diplôme (L3 pour le diplôme de Licence).

Mentions de réussite La moyenne prise en compte pour l’attribution d’une mention est celle de la dernière année du diplôme :

- moyenne générale du L2 (semestres 3 et 4) dans le cadre de l’obtention du DEUG,

- moyenne générale du L3 (semestres 5 et 6) dans le cadre de l’obtention de la licence.

Attribution de la mention Passable : moyenne générale égale ou supérieure à 10/20 et inférieure à 12/20

Attribution de la mention Assez bien : moyenne générale égale ou supérieure à 12/20 et inférieure à 14/20

Attribution de la mention Bien : moyenne générale égale ou supérieure à 14/20 et inférieure à 16/20

Attribution de la mention Très bien : moyenne générale égale ou supérieure à 16/20.

Déroulement des examens, Retard, Absence et notion de Défaillance

- Le sujet d’examen doit spécifier clairement les documents autorisés (notamment le dictionnaire papier), à défaut

aucun document ne peut être utilisé par l’ensemble des étudiants.

Les traducteurs électroniques et les téléphones portables sont interdits (les étudiants en seront informés).

- Sera considéré comme retardataire, tout étudiant arrivé après l’horaire fixé pour le début de l’épreuve et, après que le

dernier sujet ait été distribué.

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Les retards individuels sont à l’appréciation du président de jury ou de son représentant.

En cas de retard de plusieurs candidats (grève), le président de jury peut décider, soit de retarder le commencement de

l’épreuve en fonction de la durée supplémentaire d’acheminement des candidats, soit de la reporter à une date

ultérieure.

Le procès-verbal d’examen doit indiquer le nom de la personne à contacter en cas de retard.

- Un étudiant est « défaillant » s’il n’a passé aucune épreuve de la session de l’année en cours.

Dans APOGEE sera donc saisi « ABI » (absence injustifiée) dans toutes les épreuves de la session.

Le semestre ne pourra être validé.

L’étudiant doit pouvoir présenter un justificatif d’absence dans un délai de 5 jours ouvrables à compter de l’examen.

A contrario, un étudiant qui s’est présenté à, au moins, une épreuve et a obtenu une note supérieure ou égale à zéro, ne

sera pas considéré comme « défaillant » mais « admis » ou « ajourné ».

La note ZERO sera alors saisie.

Un étudiant avec une absence justifiée à une épreuve (ABJ) en session 1 et ayant obtenu son année malgré la note

ZERO, peut être autorisé par le président de jury à repasser cette épreuve en session 2.

- Etudiants boursiers : la présence des étudiants aux examens, TD et TP, est obligatoire.

- Un étudiant n’ayant pas au moins obtenu une note dans une matière ne pourra obtenir cette matière par compensation.

Régime spécial (art. 18 de l’arrêté du 23 avril 2002) Le règlement des études doit prendre en compte les besoins particuliers des étudiants engagés dans la vie active, des

étudiants chargés de famille, des étudiants handicapés ou sportifs de haut niveau, des étudiants assumant des

responsabilités particulières dans la vie universitaire, vie étudiante ou associative notamment : aménagements

d’horaires et d’examens, choix du mode d’examen (examen final), sessions spéciales pour les sportifs de haut niveau

par exemple.

Sont concernés également les adultes en reprise d’études.

Sportifs de haut niveau (SHN)

Le SUAPS peut attester de ce statut de SHN et diffusera la liste des étudiants SHN largement dans les départements et

composantes.

Les étudiants qui souhaitent bénéficier d’aménagements particuliers liés à ce statut doivent apporter un justificatif et

donner le calendrier des compétitions.

Les étudiants bénéficiant de ce statut doivent informer les départements des changements de calendrier au moins 15

jours avant.

Le SUAPS enverra la liste des étudiants ayant une pratique sportive et participant à des compétitions (hors SHN). Les

formations éviteront de placer les contrôles continus et les examens le jeudi après-midi.

Handicap

Respect des textes réglementaires visés plus haut.

Le médecin et les infirmières évaluent les besoins et aménagements nécessaires, en lien avec l’équipe pédagogique.

Le BVE assure la mise en place et le suivi des mesures d’accompagnement

Salarié : application du régime salarié

Peuvent demander à bénéficier de ce statut, les étudiants effectuant 60 heures par mois ou 15 heures par

semaine durant l’année universitaire.

Il doit attester de son statut de salarié (attestation de l’employeur).

Il est dispensé d’assiduité aux TD et TP

Il est dispensé de l’assiduité, peut ne pas passer le CC et est invité à passer l’examen terminal

Dispositifs d’évaluation des enseignements

Ils sont adaptés aux réalités des différents départements en fonction du nombre d’étudiants et du caractère de ces

enseignements.

Ils font l’objet de la procédure instituée par l’université (questionnaire en ligne sous le sceau de l’anonymat) et/ou des

commissions pédagogiques paritaires pour tenter de résoudre des problèmes de dysfonctionnement tant dans les

conditions d’enseignement que dans les contenus avec les usagers étudiants.

36

Stage :

Les départements doivent indiquer dans le guide des études l’existence et la durée précise du stage.

CURSUS MASTER (4 semestres)

Inscription L’inscription administrative est annuelle ; elle s’effectue dans un parcours de formation, conformément aux


L’accès en 1ère

année de master n’est pas sélectif.



Le nombre d’inscriptions en M 1 n’est pas limité.

L’admission en 2ème

année de Master (recherche ou professionnelle) n’est pas de droit et se fait sur décision du

Président de l’Université

Le redoublement en M2 n’est pas de droit. Il est subordonné à la décision du jury.

Tout étudiant n’ayant pas obtenu son diplôme de licence et qui n’aurait qu’un semestre de retard, n’est pas autorisé à

progresser de Licence en Master.



de jury comprises).



L’intervalle entre deux sessions d’examen est, au moins, de deux mois sauf dispositions pédagogiques particulières





examen terminal.


- L’organisation du Master est semestrielle, sa validation est annuelle.

Attention :


* en cas d’habilitation partagée, ce sont les modalités de contrôle de l’université porteuse qui s’appliquent, ou

du moins, celles qui ont fait l’objet d’un consensus entre les formations des universités concernées.







Les crédits ECTS sont affectés aux UE (Unité d’enseignement), et aux EC (Eléments Constitutifs) si possible.



37

* capitalisation

Au sein d’un parcours de formation, les UE ou EC avec crédits ECTS sont définitivement acquises et capitalisables dès


Une UE ou un EC acquis ne peut être repassé sauf cas exceptionnel (voir rubrique « déroulement des examens... »).

*compensation










* BONUS :



maximum).

.


Jury






« supérieur ».














individuel).






38



« licence/master/doctorat » seront pris en compte par le jury si le parcours est compatible.

- Points de JURY :



Obtention du diplôme intermédiaire de Maîtrise

Pour obtenir la maîtrise, l’étudiant doit avoir validé ou compensé les deux semestres du M1.


Obtention du diplôme final de Master Le diplôme de master sanctionne un niveau correspondant à l’obtention de 120 crédits européens au-delà de la licence

(1ère

et 2ème

année de master).


- moyenne générale du M1 (semestres 7 et 8) dans le cadre de l’obtention de la maîtrise,

- moyenne générale du M2 (semestres 9 et 10) dans le cadre de l’obtention du master.








Les traducteurs électroniques et téléphones portables sont interdits (les étudiants en seront informés).




En cas de retard de plusieurs candidats (grève), le président de jury peut décider, soit de retarder le

commencement de l’épreuve en fonction de la durée supplémentaire d’acheminement des candidats, soit de

la reporter à une date ultérieure.









Un étudiant absent justifié à une épreuve (ABJ) en session 1 et ayant obtenu son année malgré la note ZERO, peut être

autorisé par le président de jury à repasser cette épreuve en session 2.



39





par exemple.




composantes.




jours avant.



Handicap











enseignements.




Stage :


Les étudiants peuvent faire un stage en entreprise et/ou une initiation à la recherche dans un laboratoire de recherche de

l’université, après avis du Président du Jury.

40

LANSAD et CLES Le cadrage ci-dessous a été voté le 18 juin 2015 en CFVU (adopté à l’unanimité). Il convient de vous rapprocher de Jean-François Brouttier, Chargé de mission « Langues pour non spécialistes » pour la mise en œuvre et les dispositions particulières, de Franck Vindevogel, chargé de mission CLES, pour les certifications ou de Imelda Elliott, Directrice du Département Langues & Langues Appliquées pour les modalités d’attribution des enseignements de langues et le fonctionnement de la Commission LANSAD. Ils peuvent être joints en vous adressant à Sophie Delcour, responsable administrative LANSAD/CRL/CLES – [email protected] - 0321994187 Est prévue à la rentrée 2015-16 la mise en place d’une UE Langue dans les arborescences APOGEE. Cette UE sera gérée conjointement par Mme Delcour, ses relais sur chaque ville et les secrétaires pédagogiques des formations.

Modalités de Contrôle des Connaissances en LANSAD en Licence et

Master Ce cadrage concerne les langues 1 mais également les 2e ou 3e langues obligatoires ou en option obligatoire. Chaque étudiant est évalué en langues au moyen de 5 notes par semestre. Ces notes seront attribuées par le biais d'évaluations en contrôle continu et/ou en examen terminal. Les 5 notes semestrielles représenteront chacune 1/5e de la note semestrielle et correspondent à : - une note de compréhension orale (CO) - une note de compréhension écrite (CE) - une note de production écrite (PE) - une note d'oral (production en continu et/ou interaction) (PO) - une note CRL (travail de l’étudiant hors présentiel). En complément des enseignements, on demandera aux étudiants d’effectuer au minimum 10 heures de travail en autonomie guidé au Centre de Ressources en Langues (dans les lieux d'accueil du CRL ou à distance sur Internet). Ce travail sera évalué selon les critères suivants : respect du contrat, remplissage du carnet de bord, régularité du travail et cohérence du parcours sur le semestre.

Le niveau minimum requis en Licence est le niveau B1 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL). En master, le niveau minimum requis est le niveau B2 du CECRL Les examens terminaux commun de chaque grade seront donc conçus en conséquence.

Session 1

Cadrage général pour chaque année d’études. L1 examen terminal = CE + PE (1h30) et contrôle continu = CO + PO + CRL L2 examen terminal = CO + CE + PE (2h) et contrôle continu = PO + CRL L3 S5 tout en contrôle continu L3 S6 : 5 notes en contrôle continu (50%) + CLES ou certification (50%) M1 tout en contrôle continu M2 S3 : 5 notes en contrôle continu (50%) + CLES ou certification (50%) Des dispositions particulières s’appliquent pour les groupes de niveau inter-années : le cadrage pour ces filières se répartit entre examen terminal = CO + CE + PE (2h) et contrôle continu = PO + CRL. Par ailleurs, certains masters ayant des stages longs dès le M1 peuvent décider d’un semestre de langue en M1 et 2 en M2. Dans le cadre du contrôle continu, une absence justifiée (ABJ) à une épreuve nécessite l’organisation d’une

mailto:[email protected]

41

épreuve de rattrapage pendant les TD à la demande de l’étudiant. Sans ce rattrapage réalisé sur le temps des enseignements, la note de 0/20 sera attribuée à l’étudiant pour la ou les compétences concernées. Les étudiants ayant le statut officiel de salarié, les mères de famille de 3 enfants ou plus, les étudiants handicapés, les sportifs de haut niveau doivent impérativement se faire connaître auprès du secrétariat LANSAD et de l’enseignant afin que les épreuves proposées en contrôle continu puissent être passées dans les mêmes conditions que les autres étudiants du groupe ou dans le cadre d’un rattrapage pendant les TD, sans quoi la note de 0/20 pour la ou les compétences concernées sera attribuée à l’étudiant.

Session 2

Le 2nd semestre de l’année en cours (L1S2-L2S4-L3S6-M1S2) s’inscrivant dans la continuité du 1er semestre, l’étudiant qui a obtenu une note globale inférieure à 10/20 au 1er semestre et égale ou supérieure à 10/20 au 2nd semestre garde la note obtenue au 2nd semestre pour les épreuves de rattrapage du 1er semestre en session 2. En session 2, un seul sujet sera donné par année de formation. Cadrage général pour chaque année d’études en session 2 : L1 Examen terminal = CE + PE (1h30) (L’étudiant garde ses notes de CC = CO, PO, CRL) L2 Examen terminal = CO + CE + PE (2h) (L’étudiant garde ses notes de CC = PO, CRL) L3 S5 Examen terminal = CO + CE + PE (2h) (L’étudiant garde ses notes de CC = PO, CRL) L3 S6 Examen terminal = CO + CE + PE (2h) (L’étudiant garde ses notes de CC = PO, CRL ainsi que la note CLES) M1 Examen terminal = CO + CE + PE (2h) (L’étudiant garde ses notes de CC = PO, CRL) M2 S3 Examen terminal = CO + CE + PE (2h) (L’étudiant garde ses notes de CC = PO, CRL ainsi que la note CLES). Par ailleurs, certains masters ayant des stages longs dès le M1 peuvent décider d’un semestre de langue en M1 et 2 en M2. Des dispositions particulières s’appliquent pour les groupes de niveau inter-années : le cadrage pour l’examen terminal de session 2 est le suivant : CO + CE + PE (2h). (L’étudiant garde ses notes de CC = PO, CRL ainsi que la note CLES en L3 S6)

CLES et certifications en langues

Intégration du CLES en L3 – semestre 6 et en M2 – semestre 3

En plus de l’évaluation semestrielle en langues, le semestre 6 de L3 et le semestre 3 du M2 intègrent le CLES ou toute autre certification en langues (sous réserve de validation par la Commission LANSAD) à hauteur de 50% de la note semestrielle de langue 1.Le CLES (ou la certification en langue) doit donc être présenté dans la langue choisie en langue 1 Toute autre certification que le CLES pourra faire l’objet d’une validation par la Commission LANSAD. Par ailleurs, une certification (CLES ou autre) obtenue antérieurement à la L3-S6 ou au M2-S3 sera prise en compte par la Commission LANSAD. Le CLES 2 sera réservé aux seuls L3 et M2 ayant un niveau B1 ou supérieur lors d'un test de positionnement. Le CLES 1 sera réservé aux seuls L3 et M2 ayant un niveau inférieur à un niveau B1 lors d'un test de positionnement et aux étudiants en échec à la session CLES 2 de l’année.

Tableaux de conversion de la réussite totale ou partielle au CLES

42

Licence 3 – Semestre 6

Obtention d’une certification de niveau B2 : 20/20 Obtention d’une certification de niveau B1 : 16/20 Voici le tableau de correspondance des notes (CLES) pour le niveau LICENCE uniquement.

Obtention d’une certification B1


4 compétences validées

16/20 20/20


11/20 15/20


8/20 12/20

1 compétence validée

5/20 7/20


0/20 0/20

Master 2 – Semestre 3

Obtention d’une certification de niveau C1 : 20/20 Obtention d’une certification de niveau B2 : 16/20 Ainsi, si nous prenons l’exemple du CLES (qui évalue l’ensemble de ces compétences), voici le tableau de correspondance des notes pour le niveau MASTER uniquement pour le S3.



Obtention d’une certification C1


12/20 16/20 20/20


7/20 12/20 15/20


4/20 8/20 12/20


1/20 5/20 7/20


0/20 0/20 0/20

Bonus Centre de Langues (LV2) et CLES Les enseignements facultatifs suivis dans le cadre du Centre de Langues donnent lieu à une évaluation sur le même format que celle prévue dans les MCC LANSAD de Licence et Master (cf. supra) mais n’intègrent pas le

43

CLES dans les notes finales de L3-S6 et M2-S3.

Les 5 notes sont attribuées exclusivement dans le cadre du contrôle continu.

La réussite totale ou partielle au CLES (ou autre certification) dans une langue autre que la langue 1 donne lieu à l’attribution d’une note bonus selon les tableaux de conversion des notes CLES en Licence ou Master pour le 2e semestre de l’année d’études en cours.

De même toute certification en langue, en dehors des cas énoncés ci-dessus, pourra faire l’objet d ‘une demande de conversion en points bonus par la Commission LANSAD.

IV - Déroulement des épreuves

1- Les plannings d’examens seront affichés dans les couloirs au minimum une semaine avant le début des épreuves.

2- Il est interdit de fumer dans les salles d’examens et dans les couloirs.

3- Les étudiants doivent absolument être munis d’une pièce d’identité avec photo pour passer les examens (carte d’étudiant, carte nationale d’identité, permis de conduire etc…).

4- Les étudiants sont priés d’arriver un quart d’heure avant le début des épreuves. Aucun étudiant en retard ne sera admis en salle d’examens une fois les sujets distribués, quel que soit le motif.

5- Les étudiants doivent s'installer sur la table dont le numéro correspond à celui qui leur a été attribué à l'affichage. Attention : un étudiant par table.

6- Les cartables doivent être déposés à l'entrée de la salle d'examen. Les téléphones portables doivent être éteints et déposés sur le bureau des surveillants.

7- Les étudiants n'auront sur leur table que le papier de brouillon, et la copie, et éventuellement les documents autorisés (mentionnés sur le sujet). Les étudiants sont priés de se présenter aux examens avec leur matériel (stylo, effaceur, calculatrice). Les échanges de matériels ne seront pas autorisés pendant les épreuves.

8- L'épreuve commence lorsque tous les étudiants ont eu le sujet : l'heure de début et l’heure de fin d'épreuve seront inscrites sur le tableau.

9- Toute communication entre étudiants est strictement interdite.

10- Les étudiants sont priés de numéroter les intercalaires s’ils en utilisent. Ils n’inscriront sur ceux-ci que leur numéro d’étudiant. Ne mettre, ni le nom, ni le prénom pour conserver l’anonymat des copies.

11- Les étudiants peuvent demander aux surveillants au début ou en fin d’épreuve, une attestation de présence aux examens.

12- Les étudiants ne peuvent quitter la salle avant l'expiration de la première heure de composition. Ils le feront en silence.

44

13- En cas de flagrant délit de fraude ou tentative de fraude aux examens, le surveillant responsable de la salle saisira les pièces et matériels, tout en laissant les moyens de finir l’épreuve à l’étudiant, permettant ultérieurement d'établir la réalité des faits. Il dressera un procès verbal contresigné par les autres surveillants et par le ou les auteurs de la fraude ou de la tentative de fraude. En cas de refus de signer, mention est portée au procès verbal. Toutefois, en cas de substitution de personne ou de troubles affectant le déroulement des épreuves, l'expulsion de la salle d'examen pourra être prononcée par les autorités compétentes (Président de l'Université ou ses délégués : nominativement désignés). Toute tentative de fraude entraînera des poursuites devant la commission disciplinaire de l'Université du Littoral.

En cas de fraude, les sanctions encourues sont : - l’avertissement - le blâme - l’exclusion de l’établissement pour une durée maximale de 5 ans - l’exclusion définitive de l’établissement - l’exclusion de tout établissement

45

I - Informations Pratiques

La sécurité sociale – Les mutuelles SMENO LMDE Pôle universitaire de la Citadelle Pôle universitaire de la Citadelle 220 av de l’université 220 av de l’université 59140 Dunkerque 59140 Dunkerque 03 28 23 70 00 03 28 23 70 00

http://www.univ-littoral.fr/vie_etudiante/mutuelles_aides.htm

Logement Résidence Pierre & Marie Curie Les estudiantines (résidences privées) 1 ter avenue Maurice Berteaux 50 rue des arbres 59430 Saint Pol sur Mer 59140 Dunkerque 03 28 66 28 26 03 28 23 70 76 Service logement en ville : antenne du CROUS : 03 28 23 70 76

Restaurant universitaire Place des nations 59140 Dunkerque 03 28 66 28 26

Bibliothèque universitaire Les bourses et aides aux étudiants Avenue de l’université Renseignements au service scolarité : 59140 Dunkerque 03 28 23 73 15 Ouverture de 8h à 19h15 du lundi au vendredi Le samedi de 9h à 12h45

Le sport

Service des Sports - 189B, avenue Maurice Schumann BP 5526 - 59379 DUNKERQUE Cedex Téléphone : +33 (0)3 28 23 76 67 Télécopie : +33 (0)3 28 23 76 52 [email protected] A Dunkerque : aïkido, escrime*, futsal, golf*, kite surf, raid et step. A Calais : aïkido, boxe française, combat, fitness, futsal, golf*, raid. A Boulogne : aïkido, aquagym, danse africaine, raid, step et enlever athlétisme, canoë, escalade, plongée, rugby. A St Omer : Badminton, fitness, football, handball, musculation, raid, volleyball.

http://www.univ-littoral.fr/vie_etudiante/mutuelles_aides.htm


46

* Activités entraînant des frais de participation

La santé

Une équipe : médecin, infirmières, secrétaire, psychologue, assistantes sociales

Médecin : Visites médicales – certificats médicaux gratuits. Rendez-vous auprès du secrétariat : 03 28 23 71 61 - [email protected]

Infirmières : - Etre à l’écoute des étudiants - Répondre aux soins d’urgence - Promouvoir la santé – Nutrisport sur les 4 sites – Don du sang – Don d’organes – Prévention alcool… - Une visite avec l’infirmière est proposée par convocation individuelle à tout étudiant de deuxième année au cours de l’année universitaire afin de faire le point sur votre santé.

Horaires de permanence de la médecine préventive :

http://www.univ-littoral.fr/vie_etudiante/docs/permanences_medecine.pdf Ingrid VANDEZANDE, Infirmière Delphine LEMAIRE, Assistante Sociale

Accueil Handicap

Ce service s’adresse aux étudiants atteints d’une pathologie ou d’un handicap qui nécessite des aménagements de la vie universitaire (1/3 temps, tuteur, matériel…). Ex : Maladies chroniques, maladies nécessitant des hospitalisations, handicap moteur et/ou sensoriel, dyslexie… Prendre contact au plus vite auprès du secrétariat ou du Bureau de la vie étudiante au 03 28 23 74 41 ou 03 28 23 73 46 ou [email protected]

Formation secourisme – PSC1

Plusieurs sessions de formation sont organisées chaque année en fonction du nombre d’inscriptions. Délivrance du diplôme "Protection et Secours Civiques niveau 1". Dunkerque : 06 67 92 88 85 Boulogne-sur-Mer : 03 21 31 40 70 Monsieur Evrard à la Croix Rouge Calais : 06 30 77 49 70 Madame Bogeart Association Marquise Secourisme

Consultations psychologiques gratuites - Dunkerque

Service d'écoute psychologique pour étudiants sur rendez-vous le lundi après-midi au local de l'infirmerie du Centre Universitaire de la Citadelle. Téléphone : +33 (0)3 28 23 70 11 ou +33 (0)3 28 23 70 00


http://www.univ-littoral.fr/vie_etudiante/docs/permanences_medecine.pdf

http://bve.univ-littoral.fr/?page_id=26

http://bve.univ-littoral.fr/?page_id=26


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CALENDRIER UNIVERSITAIRE 2016/2017

SEMESTRE 1

PRE RENTREE Vendredi 2 septembre 2016 DEBUT DES CM Lundi 5 septembre 2016 DEBUT DES T.D. A partir du 12 Septembre 2016 VACANCES DE LA TOUSSAINT Jeudi 27 octobre au mercredi 2 novembre 2016 inclus EXAMENS SEMESTRE 1 Semaine du 12 décembre 2016 VACANCES DE NOËL Du lundi 19 décembre 2016 au lundi 2 janvier inclus

2017 JURY SEMESTRE 1

Jeudi 2 février 2017 à 10h00

CPP : 2 février 2017 à 11h00

SEMESTRE 2

REPRISE DES CM Mardi 3 janvier 2017 DEBUT DES TD Lundi 9 janvier 2017 VACANCES D’HIVER Du lundi 20 février au samedi 25 février 2017 VACANCES DE PRINTEMPS Du lundi 10 avril au samedi 22 avril 2017 inclus EXAMENS SEMESTRE 2 Du 25 avril au 29 avril 2017

JURY SESSION 1

Lundi 29 mai 2017 A 13H00

CPP : Lundi 29 mai 2017 à 14h30

SEMAINE PEDAGOGIQUE : du mardi 6 juin au vendredi 9 juin 2017

EXAMEN SESSION 2 : Du lundi 12 juin au vendredi 23 juin 2017

JURYS SESSION 2

S1 et S2

Jeudi 29 juin à 10h00

48

DEPARTEMENT ECONOMIE ET GESTION

GUIDE DES ETUDES

LICENCE de ECONOMIQUES & GESTION

2ème année

PARCOURS GENERAL

2016-2017

DOCUMENT NON CONTRACTUEL

220 Avenue de l’université, BP 5526 59379 dunkerque cedex

03 28 23 68 86 – Fax : 03 28 23 70 19

2

Sommaire

I) Informations pratiques………………………………………………………………………..3 II) Présentation du Système LMD …………………………………………………………..4 III) Déroulement des épreuves……………………………………………………………… 12 IV) Calendrier universitaire 2016/2017…………………………………………………..14 Présentation de l’équipe enseignante……………………………………………………15 Identité, objectifs et structures des enseignements……………………………….16 Plan de cours du semestre 3…………………………………………………………………. 17 Plan de cours du semestre 4…………………………………………………………………. 31

3

I - Informations Pratiques La sécurité sociale – Les mutuelles SMENO LMDE Pôle universitaire de la Citadelle Pôle universitaire de la Citadelle 220 av de l’université 220 av de l’université – Bureau 434 59140 Dunkerque 59140 Dunkerque 03 28 23 70 00 03 28 23 70 00 Logement Résidence Pierre & Marie Curie Les estudiantines (résidences privées) 1 ter avenue Maurice Berteaux 50 rue des arbres 59430 Saint Pol sur Mer 59140 Dunkerque 03 28 66 28 26 03 28 23 70 76 Service logement en ville : antenne du CROUS : 03 28 23 70 76 Restaurant universitaire Place des nations 59140 Dunkerque 03 28 66 28 26 Bibliothèque universitaire Les bourses et aides aux étudiants Avenue de l’université Renseignements au service scolarité : 59140 Dunkerque 03 28 23 73 15 Ouverture de 8h à 19h15 du lundi au vendredi Le samedi de 9h à 12h45 Le sport Service universitaire des activités physiques et sportives (SUAPS) Activités proposées : Aviron Golf Rugby Badminton Handball Tennis de table Danse Musculation Tennis Escrime Natation Voile Football Planche à voile Volley-ball, etc… Renseignements à la MSH : 03 28 23 76 67 Infirmerie : Rendez-vous auprès de l’infirmière de l’Université Ingrid VANDEZANDE au 03 28 23 70 11 / Secrétariat : 03 28 23 71 61. Permanence à la Citadelle les lundis matin 8h30-12h00/mardis 8h30-12h00-12h45-17h30/mercredis 8h30-13h00/jeudis 8h30-12h00 12h45-17h30/vendredis 8h30-12h00 12h45-17h30. Visites médicales avec le médecin de l’Université les mardis et jeudis matins. Consultations psychologiques ; visites médicales (relais handicap, formation secourisme) Assistante sociale : Permanence les lundis matin sur rendez-vous au 03 28 23 73 15 et sans rendez-vous les lundis et jeudis de 14h00 à 16h30 à la maison de l’étudiant 1er étage à la Citadelle, Tél. : 03 28 23 70 36

4

Parcours Licence/Master/Doctorat – LANSAD et CLES

LES MODALITES DE CONTROLE DES

CONNAISSANCES

Année Universitaire 2016/2017

Proposition adoptée par le CEVU du 21 juin 2011- Proposition votée par le CA du 5 juillet 2011

MAJ et adoption : : CEVU 26/06/2012, CFVU 10/10/2014, 18/06/2015

Règlement des études

Le règlement des études est proposé par le Président du Jury et par le jury du diplôme, avalisé par le conseil de

département et transmis pour validation définitive au président de l’université.

La diffusion des modalités particulières à chaque formation est faite aux étudiants au plus tard un mois après la reprise

des enseignements : aucun changement ne peut intervenir après cette date.

Chaque département doit communiquer à la Division de l’Accueil, de l’Information, de l’Orientation et de l’Insertion

Professionnelle (DAIO/IP) et à la Division des Etudes et de la Vie Etudiante (DEVE), le règlement des études ou le

guide des études propres à chacun des diplômes qui relèvent de sa compétence.

CURSUS LICENCE (6 semestres)


- L’inscription administrative est annuelle ; elle s’effectue dans un parcours de formation, conformément aux




- L’étudiant peut s’inscrire de droit dans l’année d’études suivante de son parcours dès lors qu’il a validé l’ensemble de

l’année ou des années précédentes.

Un étudiant à qui ne manque qu’un semestre de l’année ou des années précédentes peut s’inscrire de droit dans l’année

d’études suivante.

- Pour les années d’études à accès sélectif, le redoublement n’est pas de droit. Il est subordonné à la décision du jury.



de jury comprises).


5


- L’intervalle entre deux sessions d’examen est, au moins, de deux mois sauf dispositions pédagogiques particulières





examen terminal.


Attention :







Accompagnement et Réorientation

Dans les conditions définies par le Conseil des Etudes et de la Vie Universitaire et approuvées par le Conseil

d’Administration, chaque étudiant bénéficie en 1ère

année d’un dispositif d’accueil, de tutorat d’accompagnement et de

soutien pour faciliter son orientation, sa progression et son éventuelle réorientation après avis du président de jury.

Les responsables d’année et directeurs des études sont garants de la qualité de l’organisation pédagogique en matière

d’accueil, d’information et d’orientation des étudiants.


Les crédits ECTS sont affectés aux Unités d’Enseignement (UE) et, aux Eléments Constitutifs (EC) si possible.



* capitalisation

Au sein d’un parcours de formation, les UE et EC avec crédits ECTS sont définitivement acquises et capitalisables dès


Une UE ou un EC acquis ne peut être repassé sauf cas exceptionnel (voir rubrique « déroulement des examens... »)

*compensation








* pour le diplôme intermédiaire de DEUG :

la 2ème


année de licence, sous réserve que l’étudiant ait obtenu au moins la note de

10/20 en 2ème

année.

* pour le diplôme de Licence :

la 3ème


et la 2ème

année de licence, sous réserve que l’étudiant ait obtenu au moins la

6

note de 10/20 en 3ème

année.




* BONUS :



maximum).


Jury






« supérieur ».














individuel).








« licence/master/doctorat » (les IUT en font partie), seront pris en compte par le jury si le parcours est compatible.

Pour les autres étudiants post bac (BTS, classes préparatoires aux grandes écoles), en fonction du niveau d’inscription

autorisé, la ou les années antérieures seront considérées comme acquises ; une note de 10/20 et attribuée.

- Points de JURY :



7

Obtention du diplôme intermédiaire de DEUG Le jury délibère systématiquement, à l’issue des quatre premiers semestres du cycle Licence, en vue de la délivrance

du DEUG.

Pour obtenir le DEUG, l’étudiant doit avoir validé ou compensé, la totalité des quatre semestres, sous réserve qu’il

obtienne la moyenne à l’année finale du diplôme (L2 pour le diplôme intermédiaire de DEUG).


OBTENTION DU DIPLÔME FINAL DE LICENCE

Pour obtenir la licence, l’étudiant doit avoir validé ou compensé les six semestres, sous réserve qu’il obtienne la

moyenne à l’année finale du diplôme (L3 pour le diplôme de Licence).


- moyenne générale du L2 (semestres 3 et 4) dans le cadre de l’obtention du DEUG,

- moyenne générale du L3 (semestres 5 et 6) dans le cadre de l’obtention de la licence.








Les traducteurs électroniques et les téléphones portables sont interdits (les étudiants en seront informés).




En cas de retard de plusieurs candidats (grève), le président de jury peut décider, soit de retarder le commencement de

l’épreuve en fonction de la durée supplémentaire d’acheminement des candidats, soit de la reporter à une date

ultérieure.









Un étudiant avec une absence justifiée à une épreuve (ABJ) en session 1 et ayant obtenu son année malgré la note

ZERO, peut être autorisé par le président de jury à repasser cette épreuve en session 2.







par exemple.



8


composantes.




jours avant.



Handicap








Il est dispensé d’assiduité aux TD et TP




enseignements.




Stage :


Modalités de Contrôle des Connaissances en LANSAD en Licence et

Master Ce cadrage concerne les langues 1 mais également les 2e ou 3e langues obligatoires ou en option obligatoire. Chaque étudiant est évalué en langues au moyen de 5 notes par semestre. Ces notes seront attribuées par le biais d'évaluations en contrôle continu et/ou en examen terminal. Les 5 notes semestrielles représenteront chacune 1/5e de la note semestrielle et correspondent à : - une note de compréhension orale (CO) - une note de compréhension écrite (CE) - une note de production écrite (PE) - une note d'oral (production en continu et/ou interaction) (PO) - une note CRL (travail de l’étudiant hors présentiel). En complément des enseignements, on demandera aux étudiants d’effectuer au minimum 10 heures de travail en autonomie guidé au Centre de Ressources en Langues (dans les lieux d'accueil du CRL ou à distance sur Internet). Ce travail sera évalué selon les critères suivants : respect du contrat, remplissage du carnet de bord, régularité du travail et cohérence du parcours sur le semestre.

Le niveau minimum requis en Licence est le niveau B1 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL). En master, le niveau minimum requis est le niveau B2 du CECRL Les examens terminaux commun de chaque grade seront donc conçus en conséquence.

9

Session 1

Cadrage général pour chaque année d’études. L1 examen terminal = CE + PE (1h30) et contrôle continu = CO + PO + CRL L2 examen terminal = CO + CE + PE (2h) et contrôle continu = PO + CRL L3 S5 tout en contrôle continu L3 S6 : 5 notes en contrôle continu (50%) + CLES ou certification (50%) M1 tout en contrôle continu M2 S3 : 5 notes en contrôle continu (50%) + CLES ou certification (50%) Des dispositions particulières s’appliquent pour les groupes de niveau inter-années : le cadrage pour ces filières se répartit entre examen terminal = CO + CE + PE (2h) et contrôle continu = PO + CRL. Par ailleurs, certains masters ayant des stages longs dès le M1 peuvent décider d’un semestre de langue en M1 et 2 en M2. Dans le cadre du contrôle continu, une absence justifiée (ABJ) à une épreuve nécessite l’organisation d’une épreuve de rattrapage pendant les TD à la demande de l’étudiant. Sans ce rattrapage réalisé sur le temps des enseignements, la note de 0/20 sera attribuée à l’étudiant pour la ou les compétences concernées. Les étudiants ayant le statut officiel de salarié, les mères de famille de 3 enfants ou plus, les étudiants handicapés, les sportifs de haut niveau doivent impérativement se faire connaître auprès du secrétariat LANSAD et de l’enseignant afin que les épreuves proposées en contrôle continu puissent être passées dans les mêmes conditions que les autres étudiants du groupe ou dans le cadre d’un rattrapage pendant les TD, sans quoi la note de 0/20 pour la ou les compétences concernées sera attribuée à l’étudiant.

Session 2

Le 2nd semestre de l’année en cours (L1S2-L2S4-L3S6-M1S2) s’inscrivant dans la continuité du 1er semestre, l’étudiant qui a obtenu une note globale inférieure à 10/20 au 1er semestre et égale ou supérieure à 10/20 au 2nd semestre garde la note obtenue au 2nd semestre pour les épreuves de rattrapage du 1er semestre en session 2. En session 2, un seul sujet sera donné par année de formation. Cadrage général pour chaque année d’études en session 2 : L1 Examen terminal = CE + PE (1h30) (L’étudiant garde ses notes de CC = CO, PO, CRL) L2 Examen terminal = CO + CE + PE (2h) (L’étudiant garde ses notes de CC = PO, CRL) L3 S5 Examen terminal = CO + CE + PE (2h) (L’étudiant garde ses notes de CC = PO, CRL) L3 S6 Examen terminal = CO + CE + PE (2h) (L’étudiant garde ses notes de CC = PO, CRL ainsi que la note CLES) M1 Examen terminal = CO + CE + PE (2h) (L’étudiant garde ses notes de CC = PO, CRL) M2 S3 Examen terminal = CO + CE + PE (2h) (L’étudiant garde ses notes de CC = PO, CRL ainsi que la note CLES). Par ailleurs, certains masters ayant des stages longs dès le M1 peuvent décider d’un semestre de langue en M1 et 2 en M2. Des dispositions particulières s’appliquent pour les groupes de niveau inter-années : le cadrage pour l’examen terminal de session 2 est le suivant : CO + CE + PE (2h). (L’étudiant garde ses notes de CC = PO, CRL ainsi que la note CLES en L3 S6)

CLES et certifications en langues

10

Intégration du CLES en L3 – semestre 6 et en M2 – semestre 3

En plus de l’évaluation semestrielle en langues, le semestre 6 de L3 et le semestre 3 du M2 intègrent le CLES ou toute autre certification en langues (sous réserve de validation par la Commission LANSAD) à hauteur de 50% de la note semestrielle de langue 1.Le CLES (ou la certification en langue) doit donc être présenté dans la langue choisie en langue 1 Toute autre certification que le CLES pourra faire l’objet d’une validation par la Commission LANSAD. Par ailleurs, une certification (CLES ou autre) obtenue antérieurement à la L3-S6 ou au M2-S3 sera prise en compte par la Commission LANSAD. Le CLES 2 sera réservé aux seuls L3 et M2 ayant un niveau B1 ou supérieur lors d'un test de positionnement. Le CLES 1 sera réservé aux seuls L3 et M2 ayant un niveau inférieur à un niveau B1 lors d'un test de positionnement et aux étudiants en échec à la session CLES 2 de l’année.

Tableaux de conversion de la réussite totale ou partielle au CLES

Licence 3 – Semestre 6

Obtention d’une certification de niveau B2 : 20/20 Obtention d’une certification de niveau B1 : 16/20 Voici le tableau de correspondance des notes (CLES) pour le niveau LICENCE uniquement.




16/20 20/20


11/20 15/20


8/20 12/20


5/20 7/20


0/20 0/20

Master 2 – Semestre 3

Obtention d’une certification de niveau C1 : 20/20 Obtention d’une certification de niveau B2 : 16/20 Ainsi, si nous prenons l’exemple du CLES (qui évalue l’ensemble de ces compétences), voici le tableau de correspondance des notes pour le niveau MASTER uniquement pour le S3.

11



Obtention d’une certification C1


12/20 16/20 20/20


7/20 12/20 15/20


4/20 8/20 12/20


1/20 5/20 7/20


0/20 0/20 0/20

Bonus Centre de Langues (LV2) et CLES Les enseignements facultatifs suivis dans le cadre du Centre de Langues donnent lieu à une évaluation sur le même format que celle prévue dans les MCC LANSAD de Licence et Master (cf. supra) mais n’intègrent pas le CLES dans les notes finales de L3-S6 et M2-S3.

Les 5 notes sont attribuées exclusivement dans le cadre du contrôle continu.

La réussite totale ou partielle au CLES (ou autre certification) dans une langue autre que la langue 1 donne lieu à l’attribution d’une note bonus selon les tableaux de conversion des notes CLES en Licence ou Master pour le 2e semestre de l’année d’études en cours.

De même toute certification en langue, en dehors des cas énoncés ci-dessus, pourra faire l’objet d ‘une demande de conversion en points bonus par la Commission LANSAD.

12

IV - Déroulement des épreuves






6- Les cartables doivent être déposés à l'entrée de la salle d'examen. Les téléphones portables doivent être éteints et déposés sur le bureau des surveillants.







13- En cas de flagrant délit de fraude ou tentative de fraude aux examens, le surveillant responsable de la salle saisira les pièces et matériels, tout en laissant les moyens de finir l’épreuve à l’étudiant, permettant ultérieurement d'établir la réalité des faits. Il dressera un procès verbal contresigné par les autres surveillants et par le ou les auteurs de la fraude ou de la tentative de fraude. En cas de refus de signer, mention est portée au procès verbal. Toutefois, en cas de substitution de personne ou de troubles affectant le déroulement des épreuves, l'expulsion de la salle d'examen pourra être prononcée par les autorités compétentes (Président de l'Université ou ses délégués : nominativement désignés). Toute tentative de fraude entraînera des poursuites devant la commission disciplinaire de l'Université du Littoral.

13


14

V - Calendrier universitaire 2016/2017

SEMESTRE 1

Rentrée des CM Lundi 5 septembre 2016

Début des TD Lundi 12 septembre 2016

Vacances de la toussaint Jeudi 27 octobre au mercredi 2 novembre 2016 inclus

Partiels S1 Semaine du 12 décembre 2016

Vacances de noël Du lundi 19 décembre 2016 au lundi 2 janvier 2017 inclus

SEMESTRE 2

Rentrée Mardi 3 janvier 2017

Vacances d'hiver Du lundi 20 février au samedi 25 février 2017

Partiels S2 Du lundi 24 avril au vendredi 28 avril 2017

Vacances de printemps Du lundi 10 avril au samedi 22 avril inclus 2017

Semaine pédagogique Du mardi 6 juin au vendredi 9 juin 2017

Examens session 2 Du lundi 12 juin au vendredi 23 juin 2017

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LA STRUCTURE ENSEIGNANTE ET ADMINISTRATIVE

RESPONSABLE DU DEPARTEMENT Daniel DE WOLF, Professeur des Universités DIRECTEUR DE LA LICENCE Rodrigue MENDEZ, Maître de conférence en Economie RESPONSABLE D’ANNEE Constantin NAPOLEON, Maître de conférences en Economie RESPONSABLE DU SECRETARIAT Martine LAVOGIER Bureau : 204 Tél. : 03 28 23 68 86 Horaires : Lundi, Mardi, Mercredi, Jeudi, Vendredi de 9h à 11h45 ENSEIGNANTS Hervé BRAUD, PRAG Michel CARRARD, Maître de Conférences Abdelkader CHEHIH, PRCE Thomas DALLERY, Maître de Conférences Moussa KARKOUR, PRCE Sandrine LAGAIZE, Maître de conférences Thierry LHERMITTE, PAST Nathalie HOLLEY, Patrick MARTIN, PRAG Rodrigue MENDEZ, Maître de conférences Constantin NAPOLEON, Maître de Conférences Delphine VARLET, Professeur certifié Economie et Gestion Mohamed SALAM, Maître de conférences, Hors Classe Grégory MARTEEL, PRCE Valérie DUMORTIER, PRCE Florence KACZOROWSKI, PRAG Forrest WALTON, prag contractuel

16

LICENCE ECONOMIE ET GESTION : IDENTITE , OBJECTIFS

ET STRUCTURE DES ENSEIGNEMENTS La première année de licence sciences économique & gestion s’insère dans un cursus de formation soucieux « de répondre aux besoins des jeunes bacheliers en tenant compte de la diversité de leur formation dans le secondaire ». IDENTITE ET OBJECTIFS DE LA LICENCE ECONOMIE ET GESTION SPECIFICITE Le parcours Economie et gestion s’inscrit dans une logique de formation pluridisciplinaire où sont notamment mobilisées les savoirs économique, sociologique, juridique, politique ainsi que les langues. Le souci de comprendre le monde complexe dans lequel évolue l’Homme ne peut faire l’économie d’un enseignement approprié. OBJECTIFS Le parcours Economie et gestion se présente comme une formation « professionnalisante »

- assurant les fondamentaux de la connaissance permettant des études approfondies au niveau du Master.

- aidant à passer les concours de l’enseignement secondaire et de l’administration STRUCTURE GLOBALE DES ENSEIGNEMENTS

UNITES D’ENSEIGNEMENT

(U.E.)

ETCS


CM

TD

COEF.

ECTS

U.E.1 UE FONDAMENTALES

17

- Macroéconomie - Economie Monétaire - Comptabilité général - Théorie des organisations

30 24 24 24

15 15 15

5 4 4 4

5 4 4 4

?

U.E. 2 OUTILS

METHODOLOGIQUES

8

- Mathématiques 2 - Informatique 1 - anglais

24

12 18 25

3 2 3

3 2 3 2

U.E. 3 D’OUVERTURE

PROFESSIONNELLE

5

- Droit commercial - initiation à la construction du projet professionnel (ppp2)

24 12 13

3 2

3 2


14

- Microéconomie - Histoire de la pensée économique - Analyse financière

24 30 24

15 15 15

5 5 4

1

5 5 4

U.E. 2

OUTILS METHODOLOGIQUES

7

- Statistiques 2 - Anglais

24

12 25

4 3

4 3


PROFESSIONNELLE

9

- Comptabilité Analytique - Marketing -

24 30

15

5 4

5 4

3 3

17


UNITES

D’ENSEIGNEMENT (U.E.)

ETCS


CM

TD

COEF.

ECTS


17

- Macroéconomie - Economie monétaire - Comptabilité analytique - Théorie des organisations

30 24 24 24

15 15 15

5 4 4 4

5 4 4 4

U.E. 2

OUTILS METHODOLOGIQUES

8

- Mathématiques 2 - Informatique 1 - anglais

24 12 1825

3 2 3

3 2 3


PROFESSIONNELLE

5

- Droit commercial et fiscal - initiation à la construction du projet professionnel (ppp2)

24 12 13

3 2

3 2

18

U.E. FONDAMENTALES

Macroéconomie

(30hCM/15hTD)

Constantin Napoléon- Hervé Braud

OBJECTIFS DU COURS : Ce cours vise à faire acquérir aux étudiants les bases de l'analyse macro-économique en replaçant les notions

théoriques dans la réalité contemporaine. Il s’inscrit dans le prolongement du cours de 1ère

année qu’il

complète. Il couvre les principaux sujets de la macroéconomie dont la théorie des fluctuations économiques,

l’étude de la demande et de l’offre agrégées ainsi que le modèle IS-LM et la relation inflation-chômage.

Chapitre 1 : Le modèle keynésien simple : les fluctuations économiques de court terme

I. Le modèle keynésien simple

1.1. L’hétérodoxie du projet keynésien

1.2 De l’équilibre comptable à l’équilibre économique

1.3. La conceptualisation keynésienne de l’équilibre de sous-emploi

II. Les fluctuations économiques de court terme

2.1. Récessions et expansions

2.2. Quelques faits

2.3. Ecarts de production et chômage cyclique

2.4. Pourquoi les fluctuations se produisent-elles à court terme ?

Chapitre 2 : Les politiques économiques et leurs limites

I. Définitions, objectifs et instruments de la politique économique

1.1. Définitions introductives

1.2. Les objectifs de la politique économique

Il. Le modèle IS/LM et l'analyse des politiques économiques

2.1. Le modèle IS/LM : une économie fermée à prix fixes

2.2. L'efficacité de la politique conjoncturelle

2.3. Limites et critiques du modèle IS/LM

Ill. Le modèle AS/AD : l'hypothèse de prix flexibles

3.1. Le modèle AS/AD : une économie fermée à prix flexibles

3.2. L'efficacité des politiques économiques

Chapitre 3 - La politique économique en économie ouverte

I. Taux de change et politique de change

1.1. Les taux de change

1.2. Les déterminants du taux de change

1.3. La politique de change

1.4. Le cas particulier de l'euro

Il. Le modèle IS/LM/BP : l'analyse macroéconomique en économie ouverte

2.1. La contrainte extérieure et le multiplicateur

2.3. Les politiques conjoncturelles en changes fixes

2.4. Les politiques conjoncturelles en changes flexibles

Chapitre 4 - La remise en cause des politiques économiques

19

La critique de la politique budgétaire

1.1. La politique budgétaire aujourd'hui

1.2. La remise en cause de la politique budgétaire

La critique de la politique monétaire

2.1. La politique monétaire

2.2. La remise en cause de la politique monétaire

III. Les défaillances de l'État

3.1. La théorie du Public Choice

3.2. Les cycles politico-économiques : la politique économique à l'origine des cycles

Chapitre 5 - Marché du travail et chômage


1.1. Des concepts récents

1.2. Définitions

1.3. Le halo autour du chômage

Il. L'analyse microéconomique du marché du travail

2.1. Les acteurs du marché du travail

2.2. Les prolongements du modèle de base

III. L'analyse macroéconomique, de Keynes à la courbe de Phillips

3.1. La théorie keynésienne de l'emploi

3.2. Le dilemme inflation-chômage

IV. Les explications contemporaines du chômage.

4.1. Les causes de la rigidité des salaires

4.2. Flux d'emplois et appariement sur le marché du travail

BIBLIOGRAPHIE : D. BEGG, DORNBUSCH, et S. FISHER, Macro-économie, McGraw Hill, adaptation française en 1994. Voir le

chapitre 14 : « l’analyse macro-économique d’une économie ouverte », Dunod, 2ème

éd.

A. BENASSY-QUERE et al., de Boeck, Politique économique, Bruxelles, 2004

O. BLANCHARD et D. COHEN, Macroéconomie, Pearson, 5e éd., Paris, 2010

M. BURDA et Ch. WYPLOSZ, de Boeck, Macroéconomie, Bruxelles, 2010

P. KRUGMAN, Macroéconomie, Ed. De Boeck

MODALITE D’EVALUATION: Interrogations écrites dans le cadre du contrôle continu (50 %) et un

examen terminal (50 %) d’une durée de 2h ou 3h.

Type d’épreuve : Questions ou exercices

Document(s) autorisé(s) : Aucun

Crédits ECTS : 4

20

Économie monétaire Thomas DALLERY 24h CM – 15h TD

OBJECTIFS DU COURS : L’objectif du cours est de donner aux étudiants les bases pour comprendre le fonctionnement de nos économies qui sont, par essence, monétaires. En particulier, il s’agit de montrer comment la monnaie et les modes de financement déterminent la production (la croissance) au sein du circuit monétaire. Le cours vise aussi à comprendre les enjeux de la politique monétaire. PLAN DU COURS :

Partie 1. Histoires, fonctions et nature de la monnaie : approches instrumentale et institutionnelle o Chapitre 1 : La monnaie définie par ses fonctions : l’approche instrumentale o Chapitre 2 : La monnaie au fondement des sociétés : l’approche institutionnelle o Chapitre 3 : L’équation quantitative de la monnaie : la monnaie est-elle neutre ?

Partie 2. Le circuit économique et le financement de l’économie o Chapitre 4 : L’économie sous forme de circuit : l’économie monétaire de production o Chapitre 5 : La création monétaire : multiplicateur ou diviseur ? o Chapitre 6 : Le financement de l’économie : banques et marchés financiers

Partie 3. Les politiques monétaires o Chapitre 7 : L’inflation : causes, conséquences et arbitrages politiques o Chapitre 8 : Les banques centrales : objectifs, instruments et indépendance o Chapitre 9 : L’ouverture extérieure : les dilemmes liés aux taux de change et à l’union monétaire

BIBLIOGRAPHIE : AGLIETTA, M. et ORLEAN, A. (2002), La Monnaie entre Violence et Confiance, Paris : Odile Jacob. BAILLY, J.L. et al. (2002), Économie Monétaire et Financière, Paris : Éditions Bréal. BRADLEY, X. et DESCAMPS, C. (2005), Monnaie, Banque, Financement, Paris : Dalloz. PLIHON, D. (2004), La Monnaie et ses Mécanismes, Paris : La Découverte. VAN DE VELDE, F. (2005), Monnaie, Chômage et Capitalisme, Villeneuve d’Ascq : Presses Universitaires du Septentrion. MODALITE D’EXAMEN : Contrôle continu (50%) et Examen terminal (50%). Durée : 2h Type d’épreuve : Exercice, questions de cours et question de réflexion. Document autorisé Aucun document autorisé.

21

Comptabilité générale 2 (24h CM/15h TD)

ME VARLET OBJECTIFS DU COURS :

Pré-requis : savoir enregistrer les opérations courantes

Ce cours a pour objectif d'initier les étudiants à l'enregistrement des opérations d'inventaire.

Chapitre 1 : Le traitement des immobilisations (rappel)

I] L'acquisition d'une immobilisation (définition et généralités)

I] L'enregistrement d'une acquisition d'une immobilisation

II] L'enregistrement de la livraison à soi-même

TD N°1 : le traitement des immobilisations

Chapitre 2 : L'amortissement des immobilisations

I] Généralités et définitions

II] Terminologie

III] La technique de l'amortissement

IV] L'enregistrement des dotations aux amortissements

TD N°2 : L'amortissement des immobilisations

Chapitre 3 : La sortie du bilan des immobilisations

I] La cession des immobilisations

II] La mise au rebut

TD N°3 : la sortie du bilan des immobilisations

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Chapitre 4 : Le traitement des stocks à l'inventaire

I] Les variations de stocks

II] Les dépréciations des stocks

TD N°4 : le traitement des stocks à l'inventaire

Chapitre 5 : Le traitement des créances à l'inventaire

I] Les créances douteuses

II] Les dépréciations des créances

III] Les pertes sur créances irrécouvrables

TD N°5 : Le traitement des créances à l'inventaire + évaluation contrôle continu

Chapitre 6 : Le traitement des titres à l'inventaire

I] Les acquisitions de titres

II] Les dépréciations des titres

III] Les cessions de titres

TD N° 6 : le traitement des titres à l'inventaire + correction de l'évaluation

Chapitre 7 : Le traitement des charges et des produits à l'inventaire

I] Les charges et les produits constatés d'avance

II] Les charges à payer et les produits à recevoir

TD N°7 : le traitement des charges et des produits à l'inventaire

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Chapitre 8 : Les documents de synthèse

I] L'établissement du compte de résultat

II] L'établissement du bilan

TD N°8 : les documents de synthèse

TD N°9 : évaluation de contrôle continu

TD N°10 : correction de l'évaluation

MODALITE D’EXAMEN

Contrôle continu (50%) :

Plusieurs évaluations d'une durée d'une heure seront prévues.

Examen terminal (50%) :

Durée : 2h00 (exercices)

BIBLIOGRAPHIE :

Disle C, Maéso R, Méau M, « introduction à la comptabilité » DCG 9, Dunod 2012.

Siegwart JL, Cassio L, « comptabilité financière » Nathan, 2010.

Langlois G, Friédérich M, « comptabilité financière », Foucher, 2013.

24

Théorie des organisations (24hCM) M. Braud

OBJECTIF DU COURS : L’environnement dans lequel nous évoluons se complexifie. La complexité induit la nécessité de s’organiser pour agir. Ce cours a pour objectif de contribuer à répondre aux questions suivantes :

- pourquoi les organisations sont-elles apparues et constituent la forme sociale la plus usitée afin d’assurer la coopération de plusieurs individus ?

- comment les organisations se développent-elles ? - quels sont les différents modes de coordination et de contrôle envisageables au sein d’une

organisation ? - comment les organisations s’insèrent-elles dans leur environnement ? - quels rapports existent entre une organisation et sa performance ?

PLAN INDICATIF DU COURS :

1. Structure formelle et « one best way »

Les théories classiques (Taylor, Fayol) L’analyse de la bureaucratie (Weber)

2. L’école des relations humaines

Les relations humaines (Mayo) et le leadership démocratique (Lewin) Le management participatif ( Likert), la communication ( Leavitt) et théorie de l’efficience XY Le succès psychologique (Argyris) et l’enrichissement du travail (Herzberg) La critique de la bureaucratie (Selznick, Gouldner, Crozier)

3. Les théories de la contingence

Les paramètres de conception (Mintzberg) L’approche rationnelle : stratégie et structure (Chandler) L’approche contingente : contexte et structure Les typologies structurelles

4. Vers la reconnaissance d’interdépendances multiples

PÉDAGOGIE : Cours magistraux : présentation des diverses écoles à travers une approche chronologique

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BIBLIOGRAPHIE :

A. DESREUMAUX (2005), Théorie des organisations, Éditions Management et société CORIAT et O. WEINSTEIN (1995), Les nouvelles théories de l’entreprise, Livre de poche, CHANDLER (1989), Stratégie et structure de l’entreprise, Les éditions d’organisation H. MINTZBERG (1996), Structure et dynamique des organisations , les éditions d’organisation

ÉVALUATION : Examen terminal : 100% Questions de cours et/ou mini-cas et/ou dissertation Sans document

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UE D’OUTILS METHODOLOGIQUES

Mathématiques (24h CM/12hTD)

Salam Ahmed

CONTENU DU COURS :

Algèbre linéaire: Chapitre 1: Espaces vectoriels réels. Chapitre 2: Applications linéaires. Chapitre 3: Matrices Chapitre 4: Déterminants. Chapitre 5: Systèmes linéaires. Modalités de contrôle: 1CC, 1 Examen, 1 Examen de rattrapage. Note max ((CC+EX)/2, EX). MODALITE D’EXAMEN : Contrôle Continu + Examen terminal) Durée : 2 h Type d’épreuve : exercices ou problèmes Document(s) autorisé(s) : calculatrice

ANGLAIS (25hTD)

Dans le cadre de l'application de la maquette du Livre Vert LANSAD, les étudiants vont bénéficier de la

structure suivante : 25h TD (24h cours en présentiel et 1h de suivi en CRL - portfolio).

Le premier objectif des cours de langues vivantes étrangères est l’amélioration du niveau général de

compétences en langues (compréhension orale, compréhension écrite, production orale, production écrite).

Les étudiants auront une note par compétence chaque semestre (quatre notes au total). Une partie de ces

notes pourront être obtenues en contrôle continu, l’autre partie lors d’un examen terminal.

Les supports (textes ; articles ; scripts ; etc.) seront rassemblés en un polycopié distribué en début de chaque

semestre accompagnés des exercices et tâches visées nécessaires.

Les étudiants seront priés de se présenter à chaque TD munis de ce document obligatoire.

27

Informatique (18hTD)

Patrice MARTIN OBJECTIFS DU COURS :

- Réaliser une feuille de calcul

- Exploiter une feuille de calcul

PLAN DE COURS :

- Cellules : contenu et mise en forme

- Formules de calcul, recopie et adressage

- Graphiques

- Fonctions de recherche et tests

- Protection de feuilles

- Macros simples MODALITE D’EXAMEN : Examen terminal

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Droit commercial et fiscal (24h CM -12hTD) Thierry Lhermitte

OBJECTIFS DU COURS : Donner aux étudiants une connaissance globale et générale de l’organisation juridique du commerce en France par l’étude de l’organisation judiciaire commerciale, du statut des commerçants, du régime fiscal des commerçants et des règles régissant le fonds de commerce. PLAN DE COURS : Introduction : QU’EST-CE QUE LE DROIT COMMERCIAL ?

- Section 1 : Origine du droit commercial - Section 2 : L’autonomie du droit commercial - Section 3 : Le droit commercial est-il le droit du commerce ou le droit des commerçants ? - Section 4 : Position du droit français

Chapitre 1 : LES SOURCES DU DROIT COMMERCIAL ET LES JURIDICTIONS COMMERCIALES

- Section 1 : les sources du droit commercial - Section 2 : Les juridictions commerciales

Chapitre 2 : LES ACTES DE COMMERCE

- Section 1 : Définition doctrinale des actes de commerce - Section 2 : Enumération des actes de commerce et des activités commerciales dans notre droit

positif : les actes ou activités commerciaux ou civils en vertu d’un texte de loi ou d’une jurisprudence constante

Chapitre 3 : LES COMMERCANTS (Statut et obligations juridiques, comptables et fiscales)

- Section 1 : les personnes physiques commerçantes - Section 2 : les commerçants personnes morales de droit privé

Chapitre 4 : LE FOND DE COMMERCE

- Introduction : Qu’est-ce que le fond de commerce ? - Section 1 : Les éléments du fond de commerce - Section 2 : Les éléments pouvant être cédés en même temps que le fond de commerce - Section 3 : Les éléments qui ne peuvent être cédés

Chapitre 5 : LE BAIL COMMERCIAL

- Définition - Section 1 : La conclusion du bail commercial - Section 2 : Le fonctionnement du bail commercial - Section 3 : Le renouvellement du bail commercial

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Chapitre 6 : LA LOCATION GERANCE

- Section 1 : Condition de location gérance - Section 2 : Le déroulement du contrat - Section 3 : La cessation du contrat

BIBLIOGRAPHIE : Code de commerce 2009 (DALLOZ ou LITEC) Dimitri HOUTCIEFF Droit Commercial Editions Sirey Université 2008 MODALITES D’EXAMEN : Examen terminal Durée : 2 h Type d’épreuve : Dissertation et questions de cours Document(s) autorisé (s) : Aucun

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INITIATION A LA CONSTRUCTION DU PROJET PROFESSIONNEL (13H TD)

M. CHEHIH

Approche des différents univers professionnels (PPP2)

Présentation générale : Le PPP (Projet Personnel et Professionnel) est une unité d'enseignement obligatoire à l'Université du Littoral Côte d’Opale, en première et deuxième année de licence qui offre aux étudiants un environnement propice à l'élaboration d'un projet personnel à vocation professionnelle. Ce travail de réflexion et d'expérimentation est effectué en groupes animés par un encadrant.

Depuis la mise en place du cadre européen LMD des études universitaires, l'étudiant devient plus que jamais responsable du choix de son parcours de formation. Élaborer son projet personnel et professionnel est donc, pour l'étudiant entrant, une nécessité et un enjeu qui lui permettra de mieux se situer et donnera du sens à ses études. Accompagner nos étudiants pour les aider à s'approprier ces nouvelles stratégies fait partie des missions de l'université.

Un travail personnel et en équipe est demandé aux étudiants.

Ainsi,

Objectifs Le Projet professionnel et personnel permet aux étudiants de cerner leur motivation et d’affiner leur perception du métier envisagé. Il leur donne la possibilité d’effectuer un choix éclairé sur leur parcours et les diverses options envisageables. Il éveille leur sens critique et les responsabilise dans la conduite de leur cursus universitaire, puis de leur carrière. Il permet de travailler en équipe, à communiquer les résultats d’un travail, d’une recherche et à acquérir des connaissances autres que des savoirs disciplinaires.

Moyens proposés Plate-forme Informatique (à partir de la L2) facilitant la réflexion et la structuration de son projet professionnel personnel à partir de son bilan personnel, les recherches personnelles au SUIO de l’ULCO, le travail en groupes dynamisé par des entretiens avec les professionnels du métier considéré, ainsi que le suivi de conférences. Modalités d’évaluation et Mise en œuvre L’assiduité aux séances de travaux dirigés est obligatoire. A l’issue du semestre, le résultat des recherches effectuées donne lieu à la rédaction d’un rapport écrit (5 p.) ainsi qu’à une soutenance orale (5 mn. par étudiant).

31

TRUCTURE DES ENSEIGNEMENTS DU SEMESTRE 4

UNITES

D’ENSEIGNEMENT (U.E.)

ETCS


CM

TD

COEF.

ECTS


14

- Microéconomie - Histoire de la pensée économique - Analyse financière -

24 30 24

15 15 15

5 5 4

5 5 4

U.E. 2 OUTILS

METHODOLOGIQUES

7

- Statistiques 1 - anglais

24

12 25

4 3

4 3


PROFESSIONNELLE

9

- Comptabilité Analytique - Marketing

24

15

5 4

5 4

32

U.E. FONDAMENTALES

Microéconomie 2 (24hCM/15hTD)

Rodrigue MENDEZ –

Objectif du cours : Ce cours s’inscrit dans la continuité du cours de microéconomie 1. Il vise à consolider et à approfondir les connaissances acquises en 1ère année. Plan : Introduction Chapitre I : Rappels A – L’offre en concurrence parfaite B - Le monopole C- La notion de surplus Chapitre II : L’oligopole A – La concurrence en prix B – La concurrence en quantité C- L’approche de Stackelberg Chapitre III : Les choix intertemporels et les marchés des actifs A – L’approche microéconomique de l’épargne B – L’équation de Slutsky et les choix intertemporels C- La valeur présente d’un investissement Chapitre IV : Les externalités et la tragédie des communs A – Les externalités B – La tragédie des communs Bibliographie : - Introduction à la Microéconomie, Hal Varian, DeBoeck Universités - Principes de Microéconomie, Etienne Wasmer, Pearson Education - Microéconomie, Robert Pindyck, Pearson Education Modalités d'évaluation : 2 contrôles continus et un partiel.

33

Histoire de la pensée économique

(30hCM/15hTD) Michel CARRARD

RESUME : Le cours est construit de façon chronologique. Restituant le contexte historique, les séances exposent les enjeux nouveaux que chaque école de pensée fait apparaître ainsi que les critiques qui s’ensuivent. Après une présentation de la pré-science économique, nous traiterons de Smith, Ricardo, des débuts du socialisme, des néo-classiques. Nous montrerons ensuite comment l’interventionnisme s’est affirmé après la crise de 1929 avec le triomphe des idées de Keynes. Les séances suivantes porteront sur la synthèse opérée par Hicks puis Samuelson, puis sur le retour du libéralisme après 1979. La dernière séance portera sur les enjeux de la recherche actuelle, à la lumière de la crise qui a commencé en 2007. PLAN DE COURS : Chapitre 1 : La longue marche de l’autonomie de l’économie Chapitre 2 : Les théories des économistes classiques (Smith, Ricardo, Malthus, Stuart Mill, Say etc.) Chapitre 3 : Marx et la théorie critique Chapitre 4 : Les écoles néoclassiques Chapitre 5 : Keynes et le keynésianisme Chapitre 6 : Les théories économiques contemporaines Chapitres 7 : La crise actuelle BIBLIOGRAPHIE INDICATIVE : Mark Blaug, La pensée économique. Origine et développement, Economica, 1981 Henri Denis, Histoire de la pensée économique, PUF, 1975 Jean Boncoeur et Hervé Thouément, Histoire des idées économiques de Platon à Marx, Nathan/VUEF, 2003 Jean Boncoeur et Hervé Thouément, Histoire des idées économiques de Walras aux contemporains, Nathan, 2000 De P. Combemale , Introduction à Marx, Repères/La Découverte, 2010 De P. Combemale, Introduction à Keynes, Repères/La Découverte, 2010 Echaudemaison C.-D., 2001, Les grands textes de l’Economie et de sociologie, Nathan Guerrien Bernard, L’économie néoclassique, Repères, La Découverte, 1989 Marx K., Manifeste du parti communiste, publié actuellement par plusieurs éditions Serge Latouche, L’invention de l’économie, Albin Michel/Economie, 200 EVALUATION : Dossier d’approfondissement : 50% Partiel : 50%

34

Analyse financière (24h CM/15hTD)

Moussa KARKOUR

OBJECTIFS : Elaborer un diagnostic financier CONTENU DU COURS :

INTRODUCTION Chapitre I : Les comptes annuels 1°) Le rôle et utilité des comptes annuels 2°) Les éléments constitutifs des comptes annuels Chapitre 2 : L’analyse financière statique 1°) L’analyse fonctionnelle du bilan 2°) Le fonds de roulement net global, le besoin en fonds de roulement et la trésorerie 3°) Le tableau des soldes intermédiaires de gestion et la capacité d’autofinancement 4°) Les ratios d’activité, de rentabilité, de rotation et de structure Chapitre 3 : L’analyse financière dynamique 1°) Le fonds de roulement normatif 2°) le diagnostic de la rentabilité BIBLIOGRAPHIE :

- Analyse comptable et financière JY EGLEM, A. PHILLIPS & CC. RAULET DUNOD - Gestion financière G.CHARREAUX LITEC

MODALITES D’EXAMEN : Examen terminal : 2 heures

35

U.E. D’OUTILS METHODOLOGIQUES

Statistique (24hCM- 12h TD) Sandrine Lagaize

OBJECTIF DU COURS : Poursuivre le cours de probabilités de première année dans le but d'avoir les bases théoriques pour aborder la statistique en troisième année.

PLAN DE COURS :

1 Variables aléatoires 2 Lois usuelles discrètes 3 Lois usuelles continues : 4 Couples de variables aléatoires discrètes 5 Théorème de la limite centrale et Approximations BIBLIOGRAPHIE : - Probabilités. Exercices corrigés et rappels de cours. R. Sandretto. DUNOD - Probabilités et Statistiques. Exercices et corrigés. J.P. Réau et G. Chauvat. DUNOD MODALITE D’EXAMEN : Une épreuve de contrôle continu et un examen final Durée : 2h Document(s) autorisé(s) : Calculatrice autorisée

36

Anglais (25h TD)

Dans le cadre de l'application de la maquette du Livre Vert LANSAD, les étudiants vont bénéficier de la

structure suivante : 25h TD (24h cours en présentiel et 1h de suivi en CRL - portfolio).

Le premier objectif des cours de langues vivantes étrangères est l’amélioration du niveau général de

compétences en langues (compréhension orale, compréhension écrite, production orale, production écrite).

Les étudiants auront une note par compétence chaque semestre (quatre notes au total). Une partie de ces

notes pourront être obtenues en contrôle continu, l’autre partie lors d’un examen terminal.

Les supports (textes ; articles ; scripts ; etc.) seront rassemblés en un polycopié distribué en début de chaque

semestre accompagnés des exercices et tâches visées nécessaires.

Les étudiants seront priés de se présenter à chaque TD munis de ce document obligatoire.

U.E. D’OUVERTURE PROFESSIONNELLE

Comptabilité analytique

(24hCM/15hTD) Moussa Karkour-

OBJECTIFS DU COURS : Mettre en œuvre différents modèles de calcul des coûts et les analyser pour l’aide à la décision Compétences :

- Connaissances (savoir) : mettre en œuvre la méthode de calcul des coûts selon différents modèles et analyser l’exploitation

- Aptitudes cognitives (savoir faire) : maîtriser les différentes phases de calcul des coûts et de la rentabilité à travers des processus productifs différents

- Attitudes (savoir être) : disposer des outils pertinents pour l’aide à la décision

37

PLAN DU COURS :

Introduction

Chapitre I :De la comptabilité financière à la comptabilité de gestion 1°) Charges incorporables en comptabilité analytique 2°) Charges directes et indirectes 3°) traitement des charges indirectes

Chapitre 2 : La méthode des coûts complets 1°) La cascade des coûts 2°) Cas d’utilisation du coût complet 3°) Critique de la méthode

Chapitre 3 : Les méthodes des coûts partiels 1°) Les charges opérationnelles et les charges de structure 2°) La méthode des coûts variables 3°) L’analyse d’exploitation : marge de sécurité et seuil de rentabilité

Chapitre 4 : Le calcul des coûts à base d’activité BIBLIOGRAPHIE : -comptabilité analytique et contrôle de gestion tome1 CC. RAULET& C.GOUGET DUNOD -Le contrôle de gestion H.BOUQUIN PUF MODALITE D’EXAMEN : Contrôle Continu (TD) + Examen terminal ou travail à rendre (CM) Durée : 2 h Type d’épreuve : Dissertation et/ou questions Document(s) autorisé(s) : aucun

38

Marketing (30h CM)

Nathalie HOLLEY OBJECTIFS : Savoir étudier un marché de grande consommation Comprendre la démarche marketing et les décisions stratégiques Analyser des choix de marketing opérationnel PROGRAMME 1.les études du marché . Analyse du comportement du consommateur . Analyse de la concurrence 2. Les décisions stratégiques : segmentation .Positionnement 3. le marketing opérationnel . Produit et image . Prix . Communication et fidélisation

BIBLIOGRAPHIE :

KOTLER, P.L. et DUBOIS, B. (2011), « Marketing Management », Publi-Union. LENDREVIE, J., LEVY, J. et LINDON, D. (2010), « Mercator – Théorie et pratique du marketing », 7e édition, Dalloz. Revues : Capital, Management, Marketing Magazine. MODALITE D’EXAMEN Dossier d’étude comparative : 50 ¨% Examen terminal : 50 % Durée : 2h

39

1

Guide des Etudes 2016-2017

Département Economie Gestion

LICENCE

ECONOMIE & GESTION 3ème ANNEE

Parcours: Economie, Entreprise, Environnement

DOCUMENT NON CONTRACTUEL

Pôle universitaire de la Citadelle 220 Avenue de l'Université – BP 5526 – 59140 DUNKERQUE Cedex 1

03 28 23 70 00 – Fax : 03 28 23 70 19

2

Sommaire

I - Informations Pratiques ....................................................................................... 3

II - Calendrier universitaire 2016/2017 .................................................................. 5

III - Equipe enseignante & secrétariat .................................................................... 7

IV - Programme de la LEG3 - EEE ............................................................................ 8

V - Descriptif des cours ........................................................................................... 9

Semestre 5 .............................................................................................................. 9

Semestre 6 ........................................................................................................... 16

VI - Les modalites de contrôle des connaissances ............................................... 23

VII - Déroulement des épreuves .......................................................................... 27

VIII – Le stage et le mémoire ................................................................................ 28

IX – Modalités des cours d'Anglais ....................................................................... 28

X - Cles 1 et Cles 2 ................................................................................................ 29

3

I - Informations Pratiques

Maison de l'étudiant de Dunkerque (MDE) Pôle universitaire de la Citadelle 220 Avenue de l'Université , Dunkerque Tél : 03 28 23 70 07 – Fax 03 28 23 70 19

La sécurité sociale – Les mutuelles SMENO LMDE Permanence: Permanence: Maison de l'Etudiant (MDE) Maison de l'Etudiant (MDE) du lundi au vendredi (de 14h à 17h30) du lundi au vendredi (de 13h15 à 16h15) Tel: 09 72 67 60 00 Tel : 0 810 600 601 http://www.univ-littoral.fr/campus/sante.htm

Logement Résidence Pierre & Marie Curie Les estudiantines (résidences privées) 1 ter avenue Maurice Berteaux 50 rue des arbres 59430 Saint Pol sur Mer 59140 Dunkerque 03 28 66 28 26 03 28 23 70 76 Service logement en ville : antenne du CROUS : 03 28 23 70 76

Restaurant universitaire Place des nations 59140 Dunkerque 03 28 66 28 26

Bibliothèque universitaire Les bourses et aides aux étudiants 55 Avenue de l’université Renseignements au service scolarité : 59140 Dunkerque 03 28 23 73 72 Ouverture de 8h à 19h15 du lundi au vendredi Le samedi de 9h à 12h45 03 28 23 74 70

Le sport Service des Sports - 189B, avenue Maurice Schumann BP 5526 - 59379 DUNKERQUE Cedex Téléphone : +33 (0)3 28 23 76 67 Télécopie : +33 (0)3 28 23 76 52 [email protected] A Dunkerque : aïkido, escrime*, futsal, golf*, kite surf, raid et step. A Calais : aïkido, boxe française, combat, fitness, futsal, golf*, raid. A Boulogne : aïkido, aquagym, danse africaine, raid, step et enlever athlétisme, canoë, escalade, plongée, rugby. A St Omer : Badminton, fitness, football, handball, musculation, raid, volleyball. * Activités entraînant des frais de participation


4

La santé

Médecin : Visites médicales – certificats médicaux gratuits. Rendez-vous auprès du secrétariat : 03 28 23 71 61 - [email protected] Infirmières : - Etre à l’écoute des étudiants - Répondre aux soins d’urgence - Promouvoir la santé – Nutrisport sur les 4 sites – Don du sang – Don d’organes – Prévention alcool… - Une visite avec l’infirmière est proposée par convocation individuelle à tout étudiant de deuxième année au cours de l’année universitaire afin de faire le point sur votre santé. Horaires de permanence de la médecine préventive : http://www.univ-littoral.fr/vie_etudiante/docs/permanences_medecine.pdf Ingrid VANDEZANDE, Infirmière Delphine LEMAIRE, Assistante Sociale

Accueil Handicap

Ce service s’adresse aux étudiants atteints d’une pathologie ou d’un handicap qui nécessite des aménagements de la vie universitaire (1/3 temps, tuteur, matériel…). Ex : Maladies chroniques, maladies nécessitant des hospitalisations, handicap moteur et/ou sensoriel, dyslexie… Prendre contact au plus vite auprès du secrétariat ou du Bureau de la vie étudiante au 03 28 23 74 41 ou 03 28 23 73 46 ou [email protected]

Formation secourisme – PSC1

Plusieurs sessions de formation sont organisées chaque année en fonction du nombre d’inscriptions. Délivrance du diplôme "Protection et Secours Civiques niveau 1". Dunkerque : 06 67 92 88 85 Boulogne-sur-Mer : 03 21 31 40 70 Monsieur Evrard à la Croix Rouge Calais : 06 30 77 49 70 Madame Bogeart Association Marquise Secourisme Consultations psychologiques gratuites - Dunkerque Service d'écoute psychologique pour étudiants sur rendez-vous le lundi après-midi au local de l'infirmerie du Centre Universitaire de la Citadelle. Téléphone : +33 (0)3 28 23 70 11 ou +33 (0)3 28 23 70 00

Assistante sociale : Permanence les lundis matin sur rendez-vous au 03 28 23 73 15 et sans rendez-vous les lundis et jeudis de 14h00 à 16h30 à la maison de l’étudiant 1er étage à la Citadelle, tél : 03 28 23 70 36


5

II - Calendrier universitaire 2016/2017

Jurys

Jury S5 : vendredi 3 février 2017 Jury S6 : vendredi 30 juin 2017 Jury Session 2 : vendredi 8 septembre 2017

Dates des épreuves au CLES 2016-2017 :

CLES 1 - CLES 1 allemand et espagnol : jeudi 2 mars 2017 - CLES anglais : vendredi 13 janvier 2017 - CLES 1 anglais : vendredi 3 mars 2017 CLES 2 - CLES 2 allemand et espagnol : jeudi 1er décembre 2016 - CLES 2 anglais : vendredi 2 décembre 2016

SEMESTRE 5

Rentrée des CM Lundi 12 septembre 2016

Début des TD Lundi 19 septembre 2016

Partiels S5 Semaine du 12 au 16 décembre 2016

Vacances de noël Du 17 décembre 2016 au 3 janvier 2017

SEMESTRE 6

Reprise des CM Mardi 3 janvier 2017

Début des TD Lundi 9 janvier 2017

Vacances d'hiver Du 18 février au 27 février 2017

Partiels S6 Semaine du 27 mars au 1er avril 2017

Vacances de printemps Du 8 avril au 24 avril 2017

Stage ou mémoire 8 semaines entre le 3 avril et le 9 juin 2017

Soutenances du stage ou du mémoire : du lundi 12 juin au vendredi 23 juin 2017

Examens session 2 du 28 au 31 août 2017

6

Autres Evénements

Salon de l’Etudiant :

- Boulogne : vendredi 4 novembre 2016 - Calais : samedi 9 novembre 2016 - Dunkerque : vendredi 2 et samedi 3 décembre 2016 - Lille : Du jeudi 12 au samedi 14 janvier 2017

-

Salon de la poursuite d’études et des Masters : vendredi 10 et samedi 11 mars 2017

Journées d'immersion : du lundi 13 au vendredi 17 février 2017

Journée des Formations internationales : samedi 11 mars 2017

Salon de l'Alternance et de l'apprentissage de Lille et Amiens : vendredi 3 et samedi 4 mars ou

vendredi 17 ou samedi 18 mars 2017.

Salon de la Formation pour Adultes : vendredi 10 et samedi 11 mars 2017

Journée « Portes Ouvertes » : 28 janvier 2017

Journées du sport : jeudi 6 octobre 2016

Journées Premier Emploi : - Calais : vendredi 25 novembre 2016 - Dunkerque : vendredi 9 décembre 2016 - Boulogne : vendredi 18 novembre 2016

Jours fériés (pour information) :

- mardi 1er novembre 2016 (Toussaint) - vendredi 11 novembre 2016 (armistice guerre 14/18)

- lundi 17 avril 2017 (Pâques) - lundi 1er mai 2017 (fête du travail) - lundi 8 mai 2017 (fin de la guerre 39/45) - jeudi 25 mai 2017 (Ascension) - lundi 5 juin 2017 (Pentecôte)

7

III - Equipe enseignante & secrétariat

Sophie BOUTILLIER, Maître de conférences, HDR, section CNU 05 Jean-Bernard BOYABE, Maître de conférences, section CNU 05 Iratxe CALVO-MENDIETA, Maître de conférences, section CNU 05 Abdelkader CHEHIH, PRAG, section CNU 06 Jamel GHARBI, MCF, section 06 Moussa KARKOUR, PRAG, section CNU 06 Henri-Bertrand LEFER, PAST, section CNU 06 Patrick MARTIN, PRAG, section CNU 27 Rodrigue MENDEZ, Maître de conférences, HDR, section CNU 05 Constantin NAPOLEON, Maître de Conférences, section CNU 05 Delphine VARLET, PRAG, section CNU 06 Sections CNU :

- 01 : Droit privé et sciences criminelles - 05 : Sciences économiques - 06 : Sciences de gestion - 11 : Langues et littératures anglaises et anglo-saxonnes - 27 : Informatique

DIRECTEUR DU DEPARTEMENT ECO-GESTION : Daniel DE WOLF RESPONSABLE DE LA LICENCE : Rodrigue MENDEZ RESPONSABLE DE LA LEG3 – EEE : Rodrigue MENDEZ SECRETARIAT : Lydia BEN JAZIA, bureau 1408

HORAIRES : 8h00-12h00 13h30-16h30 (fermé le mercredi) TELEPHONE : 03 28 23 68 82 Email : [email protected]


8

IV - Programme de la LEG 3 - EEE

Semestre 5 – 12 semaines

CM TD ECTS Enseignant

U.E. FONDAMENTALES

Gestion de Production* 24 15 4 Abdelkader Chehih

Economie Industrielle* 24 15 4 Rodrigue Mendez

Economie des organisations 30

4 Delphine Varlet

Macroéconomie 36

4 Rodrigue Mendez

U.E. D'OUTILS METHODOLOGIQUES

Econométrie* 24 15 3 Jean-Bernard Boyabé

Stage et projet professionnel (PPP3)

9,5 2 Iratxe Calvo Mendieta

Anglais

25 3 LANSADE

U.E. D'OUVERTURE PROFESSIONNELLE

Economie & gestion de l'environnement * 24

3 Henri-Bertrand Lefer

Module Optionnel 1 (au choix) 24

3 Economie publique

Constantin Napoléon

Problèmes économiques et sociaux contemporains

Jamel Gharbi

+ Bonus : LV2, Sport…

Semestre 6 - 10 semaines

CM TD ECTS Enseignant

U.E. FONDAMENTALES

Gestion des ressources humaines* 30

4 Delphine Varlet

Contrôle de gestion* 20 10 4 Moussa Karkour

Economie des ressources humaines 30

4 Jean-Bernard Boyabé

Croissance & innovation * 30

4 Constantin Napoléon

U.E. D'OUTILS METHODOLOGIQUES

Gestion de bases de données * 18,5 10 2 Patrick Martin

Anglais

25 3 LANSADE

U.E. D'OUVERTURE PROFESSIONNELLE

Gestion Financière Internationale * 20

3 Delphine Varlet

Module Optionnel 3 (au choix) 20

3 Relations Economiques Internationales

Rodrigue Mendez

Histoire de l'entreprise

Sophie Boutillier

Stage (4 à 8 semaines) ou Dossier de Recherche

3

+ Bonus : LV2, Sport…

Note : Les cours marqués avec * sont mutualisé avec la LSEG3 – GIL

9

V - Descriptif des cours

Semestre 5

U.E. Fondamentales

Gestion de la production (24hCM/15hTD)

Abdelkader Chehih

Objectif du cours : Le but de ce cours de gestion de la production est de donner une formation de base à l'approche quantitative des problèmes de gestion de production. Il s'agit de présenter les problèmes fondamentaux de la gestion de la production ainsi que présenter les principales méthodes de résolution de ces problèmes. Description du cours : Gérer la production, c'est gérer la conception, la planification et le contrôle des activités qui composent les processus de production de biens ou de services. Le cours présente une introduction aux concepts de base de la gestion de la production en les articulant dans un cadre hiérarchique de décisions. Il traite ainsi successivement de décisions de portée opérationnelle, de portée tactique et de portée stratégique et/ou à long terme : Plan : Chapitre 1. Introduction (définition de la gestion de production et typologie des systèmes productifs). Partie I : Les décisions opérationnelles Chapitre 2. L'ordonnancement en ateliers spécialisés. Chapitre 3. La gestion calendaire de stocks. Chapitre 4. La gestion de stocks par point de commande. Partie II : Les décisions tactiques Chapitre 5. La planification des besoins en composants (MRP). Chapitre 6. Les méthodes de juste-à-temps (méthode Kanban). Partie III : Les décisions stratégiques Chapitre 7. La gestion de projets (application au lancement de nouveaux produits). Chapitre 8. La conception d'un centre de production (choix de la capacité). Chapitre 9 . Localisation d’un centre de production (centre de gravité et programmation mathématique) Bibliographie : - BAGLIN G., O. BRUEL, A. GARREAU, M. GREIF et Chr. VAN DELFT, Management Industrie et Logistique,

Economica, 3ème Edition, Paris, 2001. - GIARD V., Gestion de la production et des flux, Economica, 3ème Edition, Paris, 2003. - HEIZEZ Jay, Barry RENDER, Operations Management, 8ème édition, Pearson Education, Upper Saddle River,

2006. - Lee KRAJEWSKI, Manoj MALHOTRA et Larry RITZMAN, Operations Management, 8ème édition, Pearson

Education, Upper Saddle River, 2007. - J.O. MAC CLAIN, L.J. THOMAS et J.B. MAZZOLA, Operations Management, 3ème édition, Prentice-Hall,

Englewood Cliffs, 1992. Modalités d'évaluation : Examen écrit

10

Economie Industrielle (24hCM/15hTD)

Rodrigue Mendez

Objectif du cours : Présenter les principaux concepts permettant d’analyser les stratégies des firmes, ainsi que l’approche moderne de la régulation. Plan : Chapitre I : Introduction Chapitre II : Monopoles et Cartels A - Rappels de Microéconomie B - Le monopole C- Les cartels Chapitre III : La concurrence oligopolistique A - L'approche de Bertrand : la concurrence en prix B - L'approche de Cournot : la concurrence en quantité Chapitre IV : Stratégies de tarification et segmentation du marché A - La discrimination par les prix B - La discrimination du 1er degré C - La discrimination du 3ième degré D - La discrimination du 2ième degré Chapitre V : Entrées, sorties et comportements stratégiques des firmes A - Surprofits et barrières à l'entrée B - Choix de capacité et dissuasion de l'entrée C - Autres stratégies pour bloquer l'entrée Chapitre VI : Une introduction à l’économie de la réglementation A - Les critères de réglementation des monopoles naturels B - La politique de la concurrence Bibliographie : - Introduction to Industrial Organization, Luis Cabral, MIT Press. - Economie Industrielle, Dennis W. Carlton et Jeffrey M. Perlof, De Boeck Universités. - Economie de la réglementation, François Lévêque, Editions La Découverte. Modalités d'évaluation : 2 contrôles continus et un partiel.

Economie des organisations

(30hCM) Delphine Varlet

Objectifs du cours. L'objectif du cours est de former les étudiants aux principales théories économiques de la firme.Alors que l'entreprise est un acteur central de la vie économique des sociétés contemporaines, l'analyse économique standard s'est peu intéressée à celle-ci, la considérant comme une boîte noire et la réduisant à une simple fonction de production. Pourtant depuis une trentaine d'années, l'analyse des organisations suscite un foisonnement de travaux et de débats. Ce cours présente les différentes analyses qui se sont développées. Nous abordons les courants aujourd'hui dominants de l'analyse économique et ceux les plus récents : économie des coûts de transaction, économies des droits de propriété, théorie de l'agence, la théorie évolutionnistes, théories des conventions. Plan du cours : Introduction générale

I - La firme dans la théorie néoclassique : Rappel des hypothèses de l'analyse standard II - Le renouvellement de la théorie néoclassique de l'entreprise

Première partie : les approches contractuelles de la firme

11

Chapitre 1 : La nature de la firme selon Coase Chapitre 2 : La théorie des coûts de transaction Chapitre 3 : La firme dans la théorie de l'agence et des droits de propriété

Deuxième partie : Les approches non contractuelles de la firme Chapitre 4 : Les apports de l'analyse béhavioriste de la firme Chapitre 5 : Les apports de l'analyse évolutionniste de la firme Chapitre 6 : Les apports de la théorie des conventions

Conclusion générale Modalité d'évaluation :

Contrôle continu (50%) : Un exposé portant sur l'un des ouvrages de la bibliographie. Examen terminal (50%) : Modalité de l'examen : écrit. Durée : 3 heures. Questions de réflexion et/ou

dissertation Bibliographie - Baudry Bernard, Economie de la firme, La découverte, 2003. - Chaudey Magali, Analyse économique de la firme, Armand Colin, 2014. - Coriat Benjamin et Weinstein Olivier, Les nouvelles théories de l'entreprise, Le livre poche, 1995. - Lazaric Nathalie, Les théories économiques évolutionnistes, La découverte 2010. - Ménard Claude, L'économie des organisations, La découverte, 2012. - Saussier Stéphane et Yvrande-Billon Anne, Economie des coûts de transaction, La découverte, 2007.

Macroéconomie

(36hCM) Rodrigue Mendez

Plan : Chapitre I : Introduction

A - L'objet de la Macroéconomie B - Les principales grandeurs macroéconomiques C - La distinction court terme/long terme

Chapitre II : L'équilibre macroéconomique à court terme A - Le marché des biens B - Le marché de la monnaie C - Les chocs monétaires et budgétaires D - Quelques exemples historiques

Chapitre III : Inflation, dette et chômage A - La politique budgétaire et la dynamique de la dette B - La courbe de Philips et l'arbitrage inflation vs chômage C - Inflation et chômage : le rôle des anticipations D - Les chocs d'offre

Chapitre IV - L'impact de l'ouverture économique A - Balance des paiements, mouvement des capitaux et endettement extérieur B - Le taux de change et la parité des taux d'intérêt C - L'équilibre en change flexible D - L'équilibre en change fixe E - Inflation et dévaluation

Bibliographie : - Macroéconomie, O. Blanchard et D. Cohen, Pearson Education

- Macroéconomie, G. Mankiw, DeBoeck Université

- Politique économique, A. Benassy-Quéré, et al, DeBoeck Université

Modalités d'évaluation : 1 examen en contrôle continu et un partiel.

12

U.E. d’Outils Méthodologiques

Econométrie (24hCM/15hTD)

Jean-Bernard Boyabé

Objectif du cours: fournir aux étudiants les techniques de base pour l'inférence statistique et l'approximation linéaire des données économiques et financières.

Compétences principales visées : L’étudiant doit être capable de :

Reconnaître le type de données qu’il a en face (séries, temporelles, panel, coupes transversales ...) Faire une inférence statistique Faire de l’échantillonnage, une estimation et appliquer les tests statistiques Appliquer le modèle de régression linéaire simple avec toutes les hypothèses de base Implémenter les estimations de base sur séries temporelles et données de panel

Prérequis : Statistiques ; Mathématiques 1

Contenu/Plan : (2 séances par chapitre ; 3h par séance)

Chapitre 1 : Rappels sur l’échantillonnage, l’estimation et les tests

I. Rappels sur l'échantillonnage et l'estimation II. La loi normale de distribution statistique III. Les principaux tests statistiques

Chapitre 2 : L’économétrie, quelques éléments de repère

I. Vocabulaire et terminologies II. Les différents types de données III. De l'économie à l'économétrie

Chapitre 3 : Spécification et estimation du modèle de régression par la MMCO

I. Présentation et techniques d'estimation par la MMCO II. Inférences et tests statistiques sur le modèle de régression par la MMCO III. Les variables qualitatives, les variables muettes

Chapitre 4 : MCG, instruments et introduction aux données de panel

I. L’estimation par la MCG II. Les variables instrumentales III. Introduction aux données de panel

Prolongements possibles : Explorations en RH (données sur l’absentéisme d’une entreprise), travail sur des données macroéconomiques de l’INSEE de l’OCDE ; Données financières, titres boursiers.

Mots clés : Inférence statistique ; échantillonnage/estimation ; loi normale ; régression ; moindres carrés ; tests d'hypothèses ; séries temporelles ; données de panel.

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Bibliographie

• Grifiths William E., Hill R. Carter, Judge George G., ”Learning and Practicing Econometrics”, John Wiley et Sons, INC, 1993.

• Bourbonnais R. `Econométrie : Manuel et exercices corrigés”, Dunod, 8e édition, 2011 • Studenmund A.H, ”Using Econometrics : a practical guide”, Pearson, 6th Edition, 2010. • James H. Stock and Mark W. Watson, ”Introduction to Econometrics” Addison-Wesley, 2002.

Modalité d’examen : Contrôle continu + Examen (durée : 3h)

Stage et projet professionnel (PPP3) (9,5hTD)

Iratxe Calvo Mendieta Objectifs : - Préparer au stage (inscription du stage dans le projet professionnel, recherche de stage, départ en stage) - Analyser le retour de stage - Sensibiliser aux problématiques de l’entreprise selon son cycle de vie Contenu : 2 modules

Module Stage (6,5h) Intervenant : I. Calvo-Mendieta

Thèmes abordés : - A quoi sert le stage pour le stagiaire et l’entreprise ? - Inscription du stage dans le projet - Recherche de stage (sources d’information pour trouver un stage) - Candidature au stage - Préparation du départ en stage - Comportement pendant le stage - Conseils sur le CV et la lettre de motivation - Conseils pour entretien

Module CEL Objectif : Sensibiliser aux problématiques de l’entreprise selon son stade de développement (démarrage, consolidation, développement, innovation…) et présenter les aspects généraux de l’entrepreneuriat (3h). Intervenant :Centre Entrepreneuriat du Littoral

Déroulement : 4 Séances de 3h, 2h, 1,5h et 3h Modalités d'évaluation : 2 ECTS - Rapport ou soutenance orale décrivant un plan d’actions à mener pour atteindre son projet professionnel : 4/5 de la note - CEL : QCM inclus dans la séance de 3 heures : 1/5 de la note

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Anglais des affaires LANSADE (25hTD)

Voire section IX : Modalités des cours d'anglais.

U.E. d’Ouverture Professionnelle

Economie Publique (24HCM)

Constantin Napoléon

Objectifs du cours : Le cours vise à permettre aux étudiants une meilleure compréhension des justifications et des conséquences de l’intervention publique en économie. Il traite également des modalités de cette intervention et de leurs limites en s’appuyant sur les résultats des études empiriques les plus récentes.

Plan du cours :

Chapitre 1. Efficience, justifications et contraintes de l'intervention publique

Chapitre 2. Les modalités de l'intervention publique : la fiscalité et les dépenses publiques

Chapitre 3. L’évaluation des politiques publiques

Chapitre 4. Inégalités, pauvreté et politiques de redistribution

Chapitre 5 : Les enjeux des déficits et de l’endettement publics

Bibliographie : - A.B. ATKINSON and J. E. STIGLITZ, Lectures on Public Economics, McGraw Hill, Londres, 1980. - J. BENARD, Economie publique, Economica, 1985 - X. GREFFE, Economie globale, Dalloz, 2009 - C. PONDAVEN, Economie des décisions publiques, Vuibert, 1994 - B. SALANIE, Microéconomie, les défaillances du marché, Economica, Paris, 1998. - A. WOLFERSPERGER, Economie publique, PUF, 1995

Modalités d'examen : terminal. Epreuve de synthèse à la fin du cours (durée : 3 heures).

Economie et gestion de l’environnement

(24hCM) Henri-Bertrand Lefer

Objectifs du cours : après un rapide aperçu du cadre institutionnel et des grands principes qui régissent la

gestion de l’environnement, ce cours s’attachera à donner par domaine de pollution et de nuisances, les éléments concrets et pratiques de leur gestion à l’échelle de l’entreprise, avant d’élargir aux moyens et outils de mise en œuvre de la démarche plus volontariste du management environnemental. Plan : Introduction : Pourquoi la gestion de l’environnement ? Première Partie : Le cadre institutionnel I – Les grands principes de la gestion de l’environnement

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II – Une prise de conscience institutionnelle Deuxième Partie : la gestion De L’environnement à l’échelle de l’entreprise III - Une gestion réglementée

III.1 La réglementation ICPE III.2 La gestion des déchets III.3 la gestion des gaz à effet de serre

IV - Une gestion volontariste : de l’auto-déclaration à la normalisation IV.1 Le Management Environnemental « Site » (SME) IV.2 Le Management Environnemental « Produit » IV.3 L’élargissement à la qualité et à la sécurité : la démarche QSE, SMI IV.4 La démarche coopérative : l’écologie industrielle

Bibliographie : - Collectif (2007) : Gestion de l'environnement pour les PME-PMI". Coll Guides pratiques ACFCI. AFNOR.

96. - FERONE G., DEBAS D., GENIN A.S. (2004) : "Ce que développement durable veut dire. Comprendre.

Comment faire. Prendre du recul". ENSAM. Ed. d'Organisation. 325. - ROCHE C., (2006) : "Droit de l'environnement". Mémentos LMD. Gualino Ed. 2ème édition. 307. - VIVIEN FD. (1994) : « Economie et écologie ». Coll. Repères. La Découverte. 122

Modalités d'évaluation : contrôle continu + examen terminal, durée 2h.

Problèmes économiques et sociaux contemporains (24hCM)

Jamel Gharbi

Objectifs : Le but de cette matière consiste à montrer comment la théorie économique peut être mobilisée pour répondre à des enjeux du monde contemporain.

Les étudiants de L3, qui ont déjà acquis des connaissances de base, trouveront une application à des problèmes d’actualité contemporaine des théories qu’ils ont apprises.

SOMMAIRE (Liste de thèmes indicative) Culture générale 1 La transformation des valeurs de l’individu 2 Le développement durable et la vision actuelle de la nature 3 L’État : crises et adaptations 4 Autorité, pouvoir et compétence aujourd’hui et demain 5 Les crises de la citoyenneté Économie 1 La diminution du chômage, c’est bientôt ? 2 La course à la compétitivité 3 Le protectionnisme : une solution du passé ou d’avenir ? 4 La question fiscale aujourd’hui 5 Le rôle des banques centrales dans la gestion des dernières crises 6 Les enjeux actuels et passés de la politique économique : le choix de la relance ou de la rigueur

budgétaire Relations internationales 1 Les transformations du système international : nature et théories 2 La répartition mouvante des rôles sur la scène internationale

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3 L’influence du régionalisme 4 La transformation de la nature des conflits 5 L’avenir de la mondialisation

Semestre 6

U.E. Fondamentales

Gestion des Ressources Humaines

(30hCM) Delphine Varlet

Plan du cours :

Introduction

Chapitre 1 : les formalités et procédures d'embauche et de départ

Chapitre 2 : L'organisation et le suivi du personnel

Chapitre 3 : La gestion du temps de travail, les congés et les absences

Chapitre 4 : Les éléments de la paie

Chapitre 5 : Les déclarations sociales

Chapitre 6 : Le recrutement

Chapitre 7 : La formation

Evaluation : contrôle continu écrit 50 % examen écrit 50 %

Documents utilisés : documents professionnels

Comptabilité Analytique et Contrôle de Gestion (20hCM/10hTD) Moussa Karkour

Objectif Du Cours : Compréhension et maîtrise des outils de pilotage et de contrôle d’une organisation (entreprise industrielle et/ou commerciale) en vue de mesurer et d’analyser ses performances. Pré-requis : Maîtrise des méthodes de calcul des coûts (programme L2 SEG) Plan de cours:

- Introduction : Révisions portant sur les méthodes d’analyse des coûts - Chapitre I : Le contrôle de gestion et la gestion budgétaire - Chapitre II : Les coûts préétablis - Chapitre III : La gestion des ventes - Chapitre IV : Gestion de la production et des approvisionnements - Chapitre V : Gestion de la trésorerie - Chapitre VI : Les documents de synthèse prévisionnels -

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Bibliographie : - Comptabilité analytique et contrôle de gestion, Christian et Christiane RAULET, éditions DUNOD - Le contrôle de gestion UE 11 du DCG, Georges LANGLOIS et Carole BONNIER, éditions FOUCHER

Modalités d’évaluation : Un contrôle continu et un examen final écrit : cas pratique d’une durée maximale de 3 heures

Economie des ressources humaines

(30hCM)

Jean-Bernard Boyabé

Objectifs du cours : Le cours d’Economie des Ressources Humaines est un enseignement de l’Economie du Travail appliquée à l’entreprise. Il a pour objectif de montrer comment “mobiliser les concepts, les outils et les méthodes de l’économie politique pour analyser les pratiques du management des ressources humaines dans le but d’en augmenter l’efficacité” (Lazear et Shaw, 2007).

Le cours est organisé autour de quatre chapitres, à traiter sur les dix séances d’enseignement. Chaque séance d’enseignement est subdivisée en trois parties. La première partie est un enseignement magistral portant sur un thème du chapitre. La seconde partie est une présentation d’un dossier, sous forme d’exposé, effectuée par un groupe de deux étudiants. Le dossier d’exposé porte sur le thème du chapitre et il est fondé sur un support polycopié fourni à chaque groupe. La troisième partie est une discussion sur le thème, suivi d’une synthèse effectuée par l’enseignant. Chaque exposé est noté et chaque groupe dispose d’un délai de 15 jours pour préparer son exposé. Les thèmes et dossiers sont également disponibles en ligne sur Sakai. Plan du cours : (2 séances par chapitre ; 3h par séance)

Chapitre 1 : Analyse du marché du travail

I. L’analyse classique du chômage II. Les analyses keynésiennes et néo keynésiennes III. Les caractéristiques du marché du travail en Europe et en France

Chapitre 2 : Formes organisationnelles et relations au travail

IV. Les différentes formes d’organisation du travail V. La nature de la relation de travail VI. La question de la réduction du temps de travail

Chapitre 3 : Incitations et performances au travail

IV. La théorie des incitations et l’effort au travail V. La rémunération à la performance VI. La question de la rémunération des dirigeants

Chapitre 4 : Formation et capital humain

IV. La théorie du capital humain V. Formation générale versus formation spécifique VI. La formation continue en Entreprise

Bibliographie

- Stankiewicz F. et Léné A. “Economie des ressources humaines”, La Découverte, Paris, 2002 - Lazear E. “Personnel Economics”, MIT Press, Boston, 1995. - Lazear E. “Personnel Economics for Managers”, John Wiley and Sons, New York, 1998 - Lazear E. and Shaw K. “Personnel Economics : the economist’s view of human resources”, Journal of

Economic Perspectives, vol. 21, n°4, 2007. - Milgrom P. et Roberts J. “Economie, Organisation et Management”, De Boeck, 1997

Modalités d'évaluation : une note d’exposé (50%) et un contrôle final (50%)

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Croissance et innovation

(30hCM) Constantin Napoléon

Objectifs du cours : L’objet de ce cours est d’aider les étudiants à mieux comprendre les différents mécanismes microéconomiques et macroéconomiques qui sous-tendent l’innovation et la croissance économique. On y aborde notamment les sources de la croissance et l’économie de l’innovation et de la connaissance. Plan du cours : Première partie : Croissance et fluctuations économiques

1. La croissance : un accident historique ? 2. Les explications de la croissance 3. Les fluctuations de l’activité économique

Deuxième partie : Innovation compétitivité et croissance

1. Innovation, emploi et répartition du revenu 2. Les politiques d’innovation 3. Quelle croissance pour l’Europe et la France dans l’époque de la mondialisation ?

Bibliographie - ABRAHAM-FROIS G. (2003), Dynamique économique, Dalloz - AGLIETTA M., (2014) Sortir de la crise et intégrer l’avenir, Michalon - BAUDRY B. (2003), Économie de la firme, La découverte, coll. « Repères ». - GUELLEC D. et RALLE P. (2003), Les nouvelles théories de la croissance, La découverte, coll.« Repères ». - GUELLEC D. (2009), Économie de l'innovation, La découverte, coll. « Repères » - PIKETTY Th., (2013) Le capital au XXIe siècle, Seuil

Modalités d'évaluation : Epreuve de synthèse à la fin du cours (durée 3h)

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U.E. d’Outils Méthodologiques

Gestion de bases de données (18,5CM/10hTD)

Patrick Martin

Objectif : Modéliser et gérer une base de données Plan du cours

I) Introduction aux bases de données II) Conception et spécification d'une base de données (Modèle Entité/Association) III) Le schéma relationnel IV) La normalisation V) L'algèbre relationnelle VI) Le langage SQL

Bibliographie - C. J. Date : Introduction aux bases de données. Edition Vuibert - L. Audibert : Base de données – de la modélisation au SQL; Edition Ellipses Modalité d’évaluation - Examen écrit (2h) et/ou contrôle(s) de connaissances

Anglais des affaires LANSADE (25hTD)

Voire section IX : Modalités des cours d'anglais.

U.E. d’Ouverture Professionnelle

Gestion Financière Internationale (20hCM)

Delphine Varlet

Pré-requis : Il vise tous ceux qui sont en mesure de prendre une distance critique suffisante vis-à-vis des conditions antérieures pour participer à la construction de réponses nouvelles, tant sur le plan général que sur le terrain. Objectifs du cours :

- Il a pour vocation de développer, de transmettre et de promouvoir les moyens de comprendre et

d’agir, appropriés aux nouvelles conditions qui s’engagent.

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- Il développe des enseignements, de recherches, d'élaboration et de diffusion des connaissances et des

compétences, des activités d'accompagnement d’innovations.

Contenu du cours : Le secteur public connaît des évolutions rapides et importantes qui s'accompagnent de processus et dispositifs de management. Le cours retrace les caractéristiques, d'un point de vue théorique et pratique, et analyse ces transformations dans une perspective historique et prospective. Il étudie les démarches de management les plus adaptées aux spécificités sociales, organisationnelles et stratégiques du secteur public, et intègre les préoccupations les plus actuelles : • conduite du changement • usage des technologies de et des innovations, l'information, • prise en compte des enjeux • approches de démocratie sociétaux et éthiques, locale, • révision des politiques •évolution des ressources publiques, humaines, • dispositifs de gouvernance, • partenariats publics-privés... I - Enjeux, sens et contours

- Les origines du management public

- Qu'est-ce que le secteur public ? - Défis et légitimité

II - Quel management pour les organisations publiques ?

- Performance et qualité - Les principales fonctions de la gestion - Les processus de management

III - Spécificités du management public français - L'approche stratégique - Une double complexité - Acteurs et changement

Méthodes Pédagogiques : L'animation du cours fait alterner les démarches pédagogiques suivantes :

.apports théoriques,

.apports méthodologiques ou opératoires,

.animation de débats, L'objectif de cette complémentarité des techniques et de faciliter le savoir-faire d'itération entre prise de distance et capacité d'action.

Bibliographie : - Annie Bartoli, « Le management dans les organisations publiques, 3ème édition, Dunod.

Modalités d'évaluation: - Examen oral : (Exposé & présentation orale)

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Relations Economiques Internationales (24hCM)

Rodrigue Mendez

Objectifs du cours Ce cours, qui se veut un prolongement du cours de Macroéconomie du 1er semestre, sera consacré à l’étude des conséquences économiques des changes fixes et des unions monétaires. - l’objectif étant de comprendre les raisons de la crise de l’euro. Plan du cours Chapitre 1 : La Macroéconomie des changes fixes A – L’impossible trinité de Mundell

B – Mundell-Fleming en change fixe C – Les chocs de demande en change fixe D – Dévaluations et crises de change E – Inflation et dévaluations

Chapitre 2 : L’analyse économique des Unions Monétaires A – Coûts et bénéfices d’une UME B – La théorie des Zones Monétaires Optimales C – L’Europe est-elle une ZMO Chapitre 3 : Une histoire monétaire de l’Europe ( de 1880 à 2009) A – L’avant guerre : de l’étalon-Or à l’instabilité chronique des années 30 B – Bretton Woods et les 30 glorieuses C – La longue marche vers l’euro D – Les 10 premières années de l’euro (1999-2009) Chapitre 4 : La Crise de l’euro A – Des subprimes à la crise de la dette publique des pays de la zone euro B – Les raisons économiques et politiques de la crise de l’euro Bibliographie

BENASSY-QUERE, Agnès et B. COEURE, Economie de l’Euro, La découverte. BLANCHARD, O. et D. COHEN, Macroéconomie, Pearson, 5ième édition. GARTNER, Manfred, Macroeconomics, Prentice Hal, 3rd Edition. KRUGMAN, P. et OBSTFELD, M, Économie Internationale, Pearson, 8ième édition. KRUGMAN, P. et R. Wells, M, Macroeconomics, Second Edition in Modules, Worth Publishers. Contrôle des connaissances : Examen terminal (durée : 3h, aucun document autorisé)

Histoire de l’entreprise (20hCM)

Sophie Boutillier

Introduction

- Repères historiques (histoire de l’industrie)

- repères théoriques (économie industrielle et de l’entrepreneur)

- Définitions (économique, juridique et sociale) de l’entreprise

Partie 1 – La période pré-industrielle A) L’antiquité (la Grèce, Rome, etc.) : les débuts d’une industrialisation prometteuse

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B) Le moyen âge et la Renaissance : les débuts timides de l’entreprise capitaliste ou la remise en cause progressive des corporations

Partie 2 – La révolution industrielle ou l’entreprise de « La richesse des nations » A) Rationalisation de l’organisation du travail B) Progrès technique et automatisation du travail (machine à vapeur, machine-outil, etc.) C) Evolution des modalités de financement : la société anonyme, évolution du rôle des banques et des

marchés financiers Partie 3 – L’entreprise fordiste du 20ème siècle

A) Qu’est-ce qu’une entreprise fordiste B) Les débuts du management C) Progrès technique ou le rôle moteur de l’industrie automobile D) Concentration des entreprises E) L’entreprise américaine contre l’entreprise soviétique ou l’opposition entre le marché et la

planification F) Les entreprises multinationales G) Automatisation et robotisation du travail

Partie 4 – Crise de l’entreprise fordiste et naissance de l’entreprise réseau A) Evolution du contexte économique, social, politique, technique et scientifique : politique publique et

stratégie des firmes

B) Qu’est-ce qu’une entreprise réseau ?

C) Les start-ups innovantes : quelle réalité ?

D) De l’auto-entrepreneur au micro-entrepreneur/entreprise : créer son entreprise pour créer son emploi ?

E) Les institutions d’aide à la création d’entreprise

F) La place nouvelle pour les petites entreprises et de l’artisanat

G) L’âge du faire ou les promesses attendues des fab.labs

Bibliographie - Bairoch P., 1997, Victoires et déboires, Folio-Gallimard, 3 tomes. - Boutillier S., Uzunidis D., 2011, L’aventure des entrepreneurs, Studyrama. - Boutillier S., Fournier C., David M., 2009dir, Traité de l’artisanat et de la petite entreprise, Educaweb. - Drancourt M., 2002, Leçon d’histoire sur l’entreprise de l’Antiquité à nos jours, PUF, 2ème édition. - Niveau M., Crozet Y., 2010, Histoire des faits économiques contemporains, PUF, dernière édition actualisée. - RRI, 2014, Principes d’économie de l’innovation, Peter Lang. ainsi que la presse économique (Le Monde, La Tribune, etc..) + les sites Web suivants: - Banque mondiale, « Doing business », http://francais.doingbusiness.org/ - Global Entrepreneurship monitor, http://www.gemconsortium.org/

Modalités d'évaluation : Examen de 3 heures sans documentation

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VI - Les modalités de contrôle des connaissances

Proposition faite par le CEVU du 21 juin 2011 Et adoptée par le CA du 5 juillet 2011 MAJ : CEVU 26/06/2012 et CFVU 10/10/2014 et 18/06/2015

Inscription et progression - L’inscription administrative est annuelle ; elle s’effectue dans un parcours de formation, conformément aux dispositions nationales. L’inscription pédagogique est faite en début d’année universitaire pour les deux semestres ou au début de chaque semestre, avec possibilités de modification, au plus tard dans le mois qui suit le début du semestre d’enseignement. - L’étudiant peut s’inscrire de droit dans l’année d’études suivante de son parcours dès lors qu’il a validé l’ensemble de l’année ou des années précédentes. Un étudiant à qui ne manque qu’un semestre de l’année ou des années précédentes peut s’inscrire de droit dans l’année d’études suivante. - Pour les années d’études à accès sélectif, le redoublement n’est pas de droit. Il est subordonné à la décision du jury. Calendrier universitaire et sessions d’examen - L’année universitaire s’organise entre le 1er septembre et le 30 juillet de l’année universitaire concernée (délibération de jury comprises). A titre exceptionnel, pour les étudiants inscrits dans un diplôme avec un stage long, les délibérations de session 2 auront lieu avant le 15 octobre de l’année universitaire N+1. - L’intervalle entre deux sessions d’examen est, au moins, de deux mois sauf dispositions pédagogiques particulières adoptées en CEVU et CA (semaine de tutorat...). On entend par « session », toutes les opérations visant au contrôle des connaissances et se terminant par une délibération du jury. Validation des parcours de formation - Les aptitudes et l’acquisition des connaissances sont appréciées par un contrôle continu et régulier et/ou par un examen terminal. - Les modalités des examens doivent garantir l’anonymat des copies. Attention :

* la dernière note obtenue à une épreuve repassée est conservée. * si une épreuve est constituée d’un groupe d’épreuves (cour magistral, TD, TP), la présence à une

épreuve engage l’étudiant pour les autres épreuves. Il appartient au jury de déterminer l’application ou pas du contrôle continu à la notion d’épreuve.

* un même enseignement au cours du semestre sur des sites différents donne lieu à un même sujet d’examen et à une épreuve organisée en même temps.

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Accompagnement et Réorientation Dans les conditions définies par le Conseil des Etudes et de la Vie Universitaire et approuvées par le Conseil d’Administration, chaque étudiant bénéficie en 1ère année d’un dispositif d’accueil, de tutorat d’accompagnement et de soutien pour faciliter son orientation, sa progression et son éventuelle réorientation après avis du président de jury. Les responsables d’année et directeurs des études sont garants de la qualité de l’organisation pédagogique en matière d’accueil, d’information et d’orientation des étudiants. ECTS (European Credits Transfert System) et capitalisation Les crédits ECTS sont affectés aux Unités d’Enseignement (UE) et, aux Eléments Constitutifs (EC) si possible. Les crédits ECTS sont répartis par points entiers. Capitalisation – Compensation

* capitalisation Au sein d’un parcours de formation, les UE et EC avec crédits ECTS sont définitivement acquises et capitalisables dès lors que l’étudiant y a obtenu la moyenne. Une UE ou un EC acquis ne peut être repassé sauf cas exceptionnel (voir rubrique « déroulement des examens... »)

*compensation Un diplôme s’obtient, soit par acquisition de chaque UE constitutive d’un parcours de formation, soit par application des modalités de compensation entre UE. La compensation est possible aux différents niveaux suivants : - au sein de l’UE; - au sein du semestre, entre les différentes UE du semestre ; - au sein de l’année universitaire, entre les différentes UE de la même année de rattachement. - Entre les années qui composent le diplôme :

* pour le diplôme intermédiaire de DEUG : la 2ème année de licence compense la 1ère année de licence, sous réserve que l’étudiant ait obtenu au moins la note de 10/20 en 2ème année.

* pour le diplôme de Licence : la 3ème année de licence compense la 1ère et la 2ème année de licence, sous réserve que l’étudiant ait obtenu au moins la note de 10/20 en 3ème année. La compensation ne s’effectue que dans le cadre des parcours types. Toute compensation donne droit aux crédits correspondants et permet l’obtention de l’EC, de l’UE, du semestre ou de l’année correspondante.

* BONUS : - Prise en compte du sport, de la pré-pro, et de tout autre discipline enseignée dans une filière de l’ULCO (prise en option par l’étudiant, en plus du programme normal) dans la limite de 5 % du total maximum des points. - Le jury prend en compte le bonus, de préférence, au semestre. Jury - Le Président de l’université nomme le président et les membres du jury.

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Un jury est nommé par année d’études et comprend au moins une moitié d’enseignants chercheurs ou d’enseignants. Le jury délibère et arrête les notes des étudiants au minimum à l’issue de chaque session de chaque semestre. Il se prononce sur l’acquisition des EC avec crédits ECTS et des UE, sur la validation des semestres et sur la validation de l’année, en appliquant, le cas échéant, les règles de compensation (voir le paragraphe concerné) et la règle dite du « supérieur ». - Règle du Supérieur : le Président de Jury précise dans le règlement des études s’il applique la règle du supérieur, et comment il l’applique. Les décisions prises ne peuvent plus varier dans l’année. Exemple d’énoncé d’une règle du supérieur : (d’autres modalités de calcul sont envisageables) Le contrôle continu ne compte que s’il est favorable à l’étudiant. La règle du supérieur vaut pour les deux sessions. e = examen final p = contrôle continu E = Note retenue si e supérieur ou égal à p, alors E = e ET si e inférieur ou égal à p, alors E = (e + p)/2 - Le Président du Jury est responsable de la transmission des procès-verbaux à la DEVE Les procès-verbaux d’examen des deux sessions de l’année doivent être transmis à la Division des études et de la Vie Etudiante (DEVE) pour le 31 octobre de l’année universitaire N+1. - Après proclamation des résultats, le jury est tenu de communiquer les notes aux étudiants (relevé de notes individuel). Afin de respecter l’article 6 de la LOI du 17/07/1978 portant diverses mesures d’amélioration des relations entre l’administration et le public, « ne sont communicables qu’à l’intéressé les documents administratifs portant appréciation ou jugement de valeur sur une personne physique, nommément désignée ou identifiable. » A la demande de l’étudiant au Président du Jury, ses notes ne seront donc plus affichées, uniquement le résultat : admis, ajourné, AJAC. - Situation des étudiants qui s’inscrivent à l’ULCO et qui arrivent d’un autre établissement : Les résultats et notes obtenus par un étudiant provenant d’une autre université pratiquant la réforme « licence/master/doctorat » (les IUT en font partie), seront pris en compte par le jury si le parcours est compatible. Pour les autres étudiants post bac (BTS, classes préparatoires aux grandes écoles), en fonction du niveau d’inscription autorisé, la ou les années antérieures seront considérées comme acquises ; une note de 10/20 et attribuée. - Points de JURY : L’existence de la possibilité ou non de “ points de jury ” est précisée dans le règlement propre à chaque formation. Il n’est pas possible de fixer de note éliminatoire. Obtention du diplôme intermédiaire de DEUG Le jury délibère systématiquement, à l’issue des quatre premiers semestres du cycle Licence, en vue de la délivrance du DEUG. Pour obtenir le DEUG, l’étudiant doit avoir validé ou compensé, la totalité des quatre semestres, sous réserve qu’il obtienne la moyenne à l’année finale du diplôme (L2 pour le diplôme intermédiaire de DEUG). En cas d’obtention, le diplôme est édité, à la demande de l’étudiant, par le bureau scolarité.

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Obtention du diplôme final de licence Pour obtenir la licence, l’étudiant doit avoir validé ou compensé les six semestres, sous réserve qu’il obtienne la moyenne à l’année finale du diplôme (L3 pour le diplôme de Licence). Mentions de réussite La moyenne prise en compte pour l’attribution d’une mention est celle de la dernière année du diplôme : - moyenne générale du L2 (semestres 3 et 4) dans le cadre de l’obtention du DEUG, - moyenne générale du L3 (semestres 5 et 6) dans le cadre de l’obtention de la licence. Attribution de la mention Passable : moyenne générale égale ou supérieure à 10/20 et inférieure à 12/20 Attribution de la mention Assez bien : moyenne générale égale ou supérieure à 12/20 et inférieure à 14/20 Attribution de la mention Bien : moyenne générale égale ou supérieure à 14/20 et inférieure à 16/20 Attribution de la mention Très bien : moyenne générale égale ou supérieure à 16/20. Déroulement des examens, Retard, Absence et notion de Défaillance - Le sujet d’examen doit spécifier clairement les documents autorisés (notamment le dictionnaire papier), à défaut aucun document ne peut être utilisé par l’ensemble des étudiants. Les traducteurs électroniques et les téléphones portables sont interdits (les étudiants en seront informés). - Sera considéré comme retardataire, tout étudiant arrivé après l’horaire fixé pour le début de l’épreuve et, après que le dernier sujet ait été distribué. Les retards individuels sont à l’appréciation du président de jury ou de son représentant. En cas de retard de plusieurs candidats (grève), le président de jury peut décider, soit de retarder le commencement de l’épreuve en fonction de la durée supplémentaire d’acheminement des candidats, soit de la reporter à une date ultérieure. Le procès-verbal d’examen doit indiquer le nom de la personne à contacter en cas de retard. - Un étudiant est « défaillant » s’il n’a passé aucune épreuve de la session de l’année en cours. Dans APOGEE sera donc saisi « ABI » (absence injustifiée) dans toutes les épreuves de la session. Le semestre ne pourra être validé. L’étudiant doit pouvoir présenter un justificatif d’absence dans un délai de 5 jours ouvrables à compter de l’examen. A contrario, un étudiant qui s’est présenté à, au moins, une épreuve et a obtenu une note supérieure ou égale à zéro, ne sera pas considéré comme « défaillant » mais « admis » ou «ajourné ». La note ZERO sera alors saisie. Un étudiant avec une absence justifiée à une épreuve (ABJ) en session 1 et ayant obtenu son année malgré la note ZERO, peut être autorisé par le président de jury à repasser cette épreuve en session 2. - Etudiants boursiers : la présence des étudiants aux examens, TD et TP, est obligatoire. - Un étudiant n’ayant pas au moins obtenu une note dans une matière ne pourra obtenir cette matière par compensation. Régime spécial (art. 18 de l’arrêté du 23 avril 2002) Le règlement des études doit prendre en compte les besoins particuliers des étudiants engagés dans la vie active, des étudiants chargés de famille, des étudiants handicapés ou sportifs de haut niveau, des étudiants assumant des responsabilités particulières dans la vie universitaire, vie étudiante ou associative notamment : aménagements d’horaires et d’examens, choix du mode d’examen (examen final), sessions spéciales pour les sportifs de haut niveau par exemple. Sont concernés également les adultes en reprise d’études.

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- Sportifs de haut niveau (SHN)

Le SUAPS peut attester de ce statut de SHN et diffusera la liste des étudiants SHN largement dans les départements et composantes. Les étudiants qui souhaitent bénéficier d’aménagements particuliers liés à ce statut doivent apporter un justificatif et donner le calendrier des compétitions. Les étudiants bénéficiant de ce statut doivent informer les départements des changements de calendrier au moins 15 jours avant. Le SUAPS enverra la liste des étudiants ayant une pratique sportive et participant à des compétitions (hors SHN). Les formations éviteront de placer les contrôles continus et les examens le jeudi après-midi.

- Handicap Respect des textes réglementaires visés plus haut. Le médecin et les infirmières évaluent les besoins et aménagements nécessaires, en lien avec l’équipe pédagogique. Le BVE assure la mise en place et le suivi des mesures d’accompagnement

- Salarié : application du régime salarié Peuvent demander à bénéficier de ce statut, les étudiants effectuant 60 heures par mois ou 15 heures par semaine durant l’année universitaire. Il doit attester de son statut de salarié (attestation de l’employeur). Il est dispensé d’assiduité aux TD et TP Il n’est pas tenu de passer le CC et ne peut assister qu’à l’examen terminal.

VII - Déroulement des épreuves






6- Les cartables doivent être déposés à l'entrée de la salle d'examen. Les téléphones portables doivent être éteints.




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13- En cas de flagrant délit de fraude ou tentative de fraude aux examens, le surveillant responsable de la salle saisira les pièces et matériels permettant ultérieurement d'établir la réalité des faits. Il dressera un procès verbal contresigné par les autres surveillants et par le ou les auteurs de la fraude ou de la tentative de fraude. En cas de refus de signer, mention est portée au procès verbal.

Toutefois, en cas de substitution de personne ou de troubles affectant le déroulement des épreuves, l'expulsion de la salle d'examen pourra être prononcée par les autorités compétentes (Président de l'Université ou ses délégués : nominativement désignés).

Toute tentative de fraude entraînera des poursuites devant la commission disciplinaire de l'Université du Littoral.


VIII – Le stage et le mémoire L’étudiant doit impérativement faire un stage ou un mémoire de recherche.

LE STAGE Il se déroule à la fin du semestre 2, sur une période de 8 semaines. Le stage est régit par une convention de stage qui doit être signée par l’étudiant, l’employeur, l’enseignant encadrant et le président d’université. L’étudiant rédige en fin de stage un rapport de stage d’une trentaine de pages (environ). Ce rapport doit présenter :

- L’entreprise ou l’administration où l’étudiant a effectué le stage - La nature de la mission effectuée par l’étudiant

L’étudiant peut aussi parler, en guise de conclusion de la manière dont il entend valoriser son stage et de ses perspectives professionnelles. Le stage donne lieu a une soutenance de 30 minutes (15 minutes de présentation+15 minutes de questions).

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Le mémoire L’étudiant qui ne souhaite pas faire de stage, ou n’en trouve pas doit rendre un mémoire en lieu et place du stage. Pour cela il doit contacter un enseignant pour lui proposer un sujet. Le sujet de recherche doit être défini au fin février au plus tard. Ce dossier de recherche doit être structuré de la manière suivante :

- Plan détaillé - Introduction - Chapitres I, II, .. - Bibliographie

Il est conseillé de faire un plan détaillé. L’introduction doit présenter la problématique traitée par l’étudiant. Le mémoire donne lieu a une soutenance de 30 minutes (15 minutes de présentation+15 minutes de questions).

IX - Modalités des cours d'ANGLAIS

Responsable du cours : LANSAD.

Objectifs du cours : Premier objectif des cours de langues vivantes étrangères : l’amélioration du niveau général de compétences en langues (compréhension orale, compréhension écrite, production orale, production écrite) visant l’obtention d’une certification.

Contenu du programme :

Anglais à coloration économique et gestion.

Bibliographie : Indications données en cours. http://crl.univ-littoral.fr

Modalités de contrôle des connaissances : contrôle continu : Chaque étudiant est évalué en langues au moyen de 5 notes par semestre. Ces notes seront attribuées par le biais d'évaluations en contrôle continu et/ou en examen terminal. Les 5 notes semestrielles représenteront chacune 1/5e de la note semestrielle et correspondent à : ‐ une note de compréhension orale (CO) ‐ une note de compréhension écrite (CE) ‐ une note de production écrite (PE) ‐ une note d'oral (production en continu et/ou interaction) (PO) ‐ une note CRL (travail de l’étudiant hors présentiel). En complément des enseignements, on demandera aux étudiants d’effectuer au minimum 10 heures de travail en autonomie guidé au Centre de Ressources en Langues (dans les lieux d'accueil du CRL ou à distance sur Internet). Ce travail sera évalué selon les critères suivants : respect du contrat, remplissage du carnet de bord, régularité du travail et cohérence du parcours sur le semestre. Le niveau minimum requis en Licence est le niveau B1 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL). En master, le niveau minimum requis est le niveau B2 du CECRL Les examens terminaux commun de chaque grade seront donc conçus en conséquence. Session 1

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M1 tout en contrôle continu Dans le cadre du contrôle continu, une absence justifiée (ABJ) à une épreuve nécessite l’organisation d’une épreuve de rattrapage pendant les TD à la demande de l’étudiant. Sans ce rattrapage réalisé sur le temps des enseignements, la note de 0/20 sera attribuée à l’étudiant pour la ou les compétences concernées. Les étudiants ayant le statut officiel de salarié, les mères de famille de 3 enfants ou plus, les étudiants handicapés, les sportifs de haut niveau doivent impérativement se faire connaître auprès du secrétariat LANSAD et de l’enseignant afin que les épreuves proposées en contrôle continu puissent être passées dans les mêmes conditions que les autres étudiants du groupe ou dans le cadre d’un rattrapage pendant les TD, sans quoi la note de 0/20 pour la ou les compétences concernées sera attribuée à l’étudiant. Session 2 Le 2nd semestre de l’année en cours (M1S2) s’inscrivant dans la continuité du 1er semestre, l’étudiant qui a obtenu une note globale inférieure à 10/20 au 1er semestre et égale ou supérieure à 10/20 au 2nd semestre garde la note obtenue au 2nd semestre pour les épreuves de rattrapage du 1er semestre en session 2. En session 2, un seul sujet sera donné par année de formation. M1 Examen terminal = CO + CE + PE (2h) (L’étudiant garde ses notes de CC = PO, CRL)

X - Certificat De Competence En Langues De L’enseignement Superieur

Cles 1 Et Cles 2

Véritable supplément au diplôme, le CLES permet aux étudiants inscrits dans une université française d’attester de leur niveau de compétence en langue. Le CLES est une certification nationale et publique proposée gratuitement

- Aux étudiants spécialistes d’autres disciplines que les langues, - Aux étudiants de LEA (quelle que soit la langue choisie), - Aux étudiants de LCE , s’ils composent dans une langue qui ne relève pas de leur spécialité.

Le CLES s’articule sur les échelles de référence du Cadre Européen Commun de Référence : l’ULCO vous propose de valider un niveau B1 européen (CLES 1) ou un niveau B2 européen (CLES 2) en ANGLAIS , ALLEMAND ,ou ESPAGNOL. Il s’agit d’une certification complète testant toutes les compétences : compréhension de documents sonores / compréhension de documents écrits / production écrite / production orale. Il n’est pas nécessaire d’avoir un CLES 1 pour pouvoir s’inscrire à un CLES 2 ; un étudiant (de L1 , L2 ,L3, Master et doctorat) peut, lors de la même année universitaire, essayer de valider un CLES 1 et un CLES 2 dans les langues de son choix (parmi celles que l’ULCO propose). Il est possible de passer le CLES dans d'autres langues (arabe, chinois, grec moderne, italien, néerlandais, polonais, portugais et russe) sous certaines conditions.

Qui doit obtenir une certification en langues étrangères ?

* Tous ceux qui souhaitent faire état de leur niveau de langue (par exemple dans la préparation d'un échange Erasmus). * Les étudiants en Master : les textes officiels stipulent que le diplôme de Master ne peut être délivré qu'après validation de l'aptitude à maîtriser au moins une langue vivante étrangère (certification CLES ou autre certification équivalente). * Les candidats aux concours de recrutement aux carrières d’enseignant : pour être nommé fonctionnaire stagiaire (CRPE - CAPES - Agrégation - CPE), il faut justifier du certificat de compétence en langues de l'enseignement supérieur de deuxième degré (CLES 2) ou de toute autre certification équivalente (au moins au niveau B2 du cadre européen commun de référence pour les langues). Il existe deux principaux cas de

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dispense : (1) les étudiants de Master dont la formation inclue un enseignement en langue étrangère avec crédit ECTS sont dispensés si leur note est supérieure ou égale à la moyenne (2) les titulaires d’un diplôme sanctionnant au moins deux ans dans le domaine des langues étrangères sont également dispensés.

Comment s’ inscrire ?

L'inscription se fera directement en ligne. La procédure à suivre vous sera expliquée au cours de l'année universitaire via le site web et le portail de l'ULCO. Un affichage par les secrétariats pédagogiques annoncera également l’ouverture et la clôture des inscriptions ; le respect des dates qui seront annoncées ultérieurement est impératif.

CLES et bonus

En cas de validation d'au moins deux compétences, les candidats au CLES obtiendront un bonus à leur moyenne générale du semestre 2 (au même titre qu'un bonus sport). Le tableau ci-dessous présente les différents cas de figure.

CLES 1 Bonus CLES 2 Bonus

CLES validé (4 compétences) 16 CLES validé (4 compétences) 19

3 compétences validées 13 3 compétences validées 16

2 compétences validées 11 2 compétences validées 13

1 compétence validée 0 1 compétence validée 0

0 compétence validée 0 0 compétence validée 0

En quoi les épreuves consistent-elles ?

CLES 1 : l'épreuve s’appuie sur la thématique générale d’un étudiant se préparant à un séjour à l'étranger ; les situations évoquées testent les compétences en anglais, allemand ou espagnol « pratique » (comment téléphoner, trouver à se loger, contacter une université, trouver un stage, etc… ). A l’issue des épreuves de compréhension orale et écrite, le candidat doit rédiger une lettre ou un courriel et il enregistre enfin deux messages téléphoniques dans la langue cible en laboratoire de langue. L’épreuve dure 2 heures. CLES 2 : l’épreuve, qui consiste également en un « scénario » dans lequel un rôle est attribué au candidat, s’appuie sur des thèmes plus généraux (sujets de société) où l’étudiant doit montrer qu’il sait restituer, présenter et exposer des arguments. A l’issue des épreuves de compréhension orale et écrite, le candidat doit rédiger une synthèse (de 250 à 300 mots) puis tenir un rôle dans une interaction orale entre deux ou trois candidats : il s’agit donc de défendre un point de vue, en liaison avec le scénario proposé. L’épreuve dure au total 3 heures.

Comment se préparer au CLES ?

Les épreuves de la certification étant fondées sur l’évaluation des compétences langagières, un travail régulier sur les compétences (compréhension écrite, compréhension orale, production écrite, production orale et interaction orale) en cours de langue et/ou en autoformation dans un centre de ressources en langues reste l’approche à privilégier pour se présenter à un niveau de CLES.

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Dans chaque CGU des séances de présentation du format de l'épreuve sont proposées avant la passation ; il est fortement recommandé de les suivre pour voir augmenter ses chances de réussite. En consultant le site national : www.certification-cles.fr, vous aurez accès à de nombreuses informations et statistiques, et surtout à des exemples de sujets corrigés : ce sont là les seules « annales » disponibles.

Dates des épreuves au CLES 2016-2017 :

CLES 1 - CLES 1 allemand et espagnol : jeudi 2 mars 2017 - CLES anglais : vendredi 13 janvier 2017 - CLES 1 anglais : vendredi 3 mars 2017 CLES 2 - CLES 2 allemand et espagnol : jeudi 1er décembre 2016 - CLES 2 anglais : vendredi 2 décembre 2016

Contacts

* CGU BOULOGNE : Responsable : Jean-François Brouttier Secrétariat : Delphine Delbart [email protected] * CGU CALAIS : Responsable : Robin Adams-Mayhew Secrétariat : Audrey PIGERRE (03.21.46.36.00 ), bâtiment C, à côté du secrétariat pédagogique. [email protected] * CGU DUNKERQUE : Responsable : Franck Vindevogel Secrétariat LEA : Jocelyne Leclercq [email protected] * CGU ST OMER : Responsable : Séverine Bouteiller Secrétariat : Magali NION (03.21.38.87.06), IUT de St Omer/Longuenesse, 1er Etage. [email protected]

http://www.certification-cles.fr/




CGU de DUNKERQUE

DEPARTEMENT ECONOMIE & GESTION

Guide des études 1ere version du 11/11/2016

LICENCE

ECONOMIE ET GESTION

3ème année

PARCOURS : GESTION INTERNATIONALE & LOGISTIQUE

Abdelkader CHEHIH

Président de Jury

Jean-Marcellin FANKAM

Responsable d’année

Lydia BEN JAZIA

Secrétaire pédagogique [email protected]

Année Universitaire 2016 – 2017

Licence 3 EG - Parcours GIL 2016 – 2017

Document non contractuel 11/11/2016

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Sommaire

1. Objectifs et débouchés ....................................................................................... page 3

2. Public cible et conditions d’admission .............................................................. page 3

3. Calendrier universitaire ..................................................................................... page 4

4. Programme des enseignements .......................................................................... page 6

5. Modalités de contrôle des connaissances ........................................................... page 7

6. Stage et rapport de stage .................................................................................... page 9

7. Modalités d’obtention de l’année .................................................................... page 10

8. Règlement intérieur ......................................................................................... page 14

9. Equipes administrative et pédagogique ........................................................... page 18

10. Certificat de Compétences en Langues de l’Enseignement Supérieur ............. page 18

11. Certificat de Compétences en Informatique et Internet.................................... page 19

12. Informations pratiques ..................................................................................... page 20

13. Descriptif des enseignements (annexes) .......................................................... page 22



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1. Objectifs & Débouchés

Le contexte économique évolue de manière rapide, quel que soit le pays où l’on se trouve. Il est important pour

chacun d’être en mesure de comprendre les opportunités et les menaces qui découlent des évolutions de

l’environnement.

La licence 3 Economie et Gestion - Parcours Gestion Internationale & Logistique proposée par l’Université

du Littoral Côte d’Opale constitue une réponse à cette attente. Il s’agit d’une formation générale et

professionnalisée. La dimension générale de la formation repose sur l’acquisition de compétences dans les

domaines du commerce international, du marketing international et de la logistique. La dimension

professionnelle repose sur un stage qui prépare à une insertion immédiate ou future (après un master) sur le

marché du travail.

Au terme de la formation, l’étudiant peut :

occuper un poste opérationnel dans une PME/PMI dans les fonctions du commerce (assistant chef de

ventes, assistant chef de rayon-secteur, assistant commercial), du commerce international (agent de

transit import-export, assistant export, vendeur export …), de la logistique ;

intégrer l’un des Master 1 proposés par l’ULCO ; notamment le Master 1 Management de PME-PMI sur

le site de Boulogne-sur-Mer, le Master 1 Management et Commerce International, le Master 1 Gestion de

Production, Logistique et Achats, le Master 1 Gestion de l’Environnement, le Master 1 Management de

l’Innovation sur le site de Dunkerque, le Master 1 d’une autre Université en vue de suivre un Master 2

spécialisé.

2. Public cible et conditions d’admission

Le programme s’adresse aux étudiants titulaires d’une Licence 2 (120 ECTS) ou d’un diplôme équivalent.

Sont admis de droit les étudiants titulaires de la Licence 2 Economie et Gestion (120 ECTS) délivrée

par l’ULCO.

Peuvent être admis après dépôt d’un dossier de validation des études, les étudiants titulaires : - d’une Licence 2 Economie et Gestion (120 ECTS) délivrée par une autre Université ;

- d’un Diplôme Universitaire de Technologie en Techniques de Commercialisation, Gestion des

Entreprises et des Administrations, Gestion Administrative et Commerciale ;

- d’un Brevet de Technicien Supérieur en Commerce International, Management des Unités

Commerciales … ;

- d’un Diplôme étranger équivalent à la Licence 2 (120 ECTS) ;

La procédure de retrait et de dépôt du dossier de validation des études est présentée sur le site de

l’ULCO.



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3. Calendrier universitaire

Périodes d’inscription

Du mardi 5 juillet au mardi 19 juillet 2016

Du lundi 21 août au vendredi 7 octobre 2016

Prérentrée : jeudi 8 septembre 2016 à 14h30

Semestre 5 (1er semestre)

Enseignements et examens

- Durée du semestre : 13 semaines : 12 semaines de cours, 1 semaine de rattrapage-révision

- Enseignements (CM, TD, CC) : du lundi 12 septembre au samedi 3 décembre 2016

- Rattrapage-révision : du lundi 5 décembre au samedi 10 décembre 2016

- Questionnaire d’évaluation des enseignements : du lundi 5 décembre au samedi 10 décembre 2016

- Examens 1ère session : du lundi 12 décembre au samedi 17 décembre 2016

- Vacances de Noël : du samedi 17 décembre 2016 après les examens au mardi 3 janvier 2017

Election du délégué d’année : du lundi 10 octobre au vendredi 14 octobre 2016

Jury de la 1ere session du semestre 5 et commission pédagogique paritaire : jeudi 2 février 2017 à

15h

Semestre 6 (2e semestre)

Enseignements et examens

- Durée du semestre : 11 semaines : 10 semaines de cours, 1 semaine de rattrapage-révision

- Enseignements (CM, TD, CC) : du mardi 4 janvier au samedi 18 mars 2017

- Vacances d’Hiver : du samedi 18 février après les cours au lundi 27 février 2017

- Rattrapage-révision : du lundi 20 mars au samedi 25 mars 2017

- Questionnaire d’évaluation des enseignements : du lundi 13 mars au vendredi 17 mars 2017

- Examens 1ère session : du lundi 27 mars au samedi 1er avril 2017

Commission pédagogique paritaire du semestre 6 : mardi 28 mars 2017 à 12h30

Stage et rapport de stage

- Date limite d’entrée des informations dans l’application Pstage : mardi 7 mars 2017

- Durée du stage : 8 semaines entre le lundi 3 avril et le samedi 10 juin 2017

- Dépôt de rapport de stage : du mercredi 14 juin au vendredi 16 juin 2017

- Evaluation du rapport de stage : du lundi 19 juin au vendredi 23 juin 2017

Jury de la 1ere session du semestre 6 : jeudi 29 juin 2017 à 13h30

Session de rattrapage

Examens 2e session du semestre 5 et semestre 6 : du jeudi 24 août au jeudi 31 août 2017

Jury de la 2e session du semestre 5 et semestre 6 : vendredi 8 septembre 2017 à 14h

Prérentrée : vendredi 8 septembre 2017 à 15h



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Informations pratiques

Salon de l’Etudiant

- Boulogne : à déterminer

- Calais : à déterminer

- Dunkerque : à déterminer

- Lille : à déterminer

Salon « Poursuite d’Etudes »

- Lille : à déterminer

Journée « Portes Ouvertes » : le samedi 28 janvier 2017

SUAIO/IP « Corrige vite ton CV » : à déterminer

Journées du sport : à déterminer

Journées Nationales des Arts et de la Culture dans l’Enseignement Supérieur : à déterminer

Journée du Handicap : à déterminer

Journées premier emploi

- Boulogne : à déterminer



Universante

- Berck sur Mer : à déterminer

- Boulogne sur Mer : à déterminer



- St Omer : à déterminer

Journée d’immersion : du lundi 13 au vendredi 17 février 2017



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4. Programme des enseignements

Les enseignements sont répartis sur deux semestres. Chaque semestre correspond à 30 ECTS.

Les étudiants peuvent suivre les enseignements du 1er semestre ou du 2e semestre dans une université étrangère

partenaire dans le cadre du programme ERASMUS. Le programme des enseignements à l’étranger doit être

proche de celui du parcours et être défini en concertation avec le responsable d’année. La procédure à suivre

dans le cadre d’un échange est fournie par le service des Relations Internationales du Centre de Gestion

Universitaire ou de l’Université.

Semestre 5 (1er semestre - 30 ECTS)

Unités d’Enseignement Heures ECTS Coeff Enseignants

UE1 : Enseignements fondamentaux 144 16 16

Gestion de production 39 4 4 A. CHEHIH

Economie industrielle 39 4 4 R. MENDEZ

Marketing stratégique 36 4 4 JM. FANKAM

Introduction à la logistique 30 4 4 D. VARLET

UE2 : Outils méthodologiques 48,5 5 5

Econométrie 39 3 3 JB. BOYABE

Stage et Projet professionnel (PPP3) 3 + 6,5 2 2 CEL / J. GHARBI

UE3 : Langues 25 3 3

Anglais des affaires (5 épreuves) 25 3 3 -

UE4 : Ouverture professionnelle 48 6 6

Economie & gestion de l’environnement 24 3 3 HB. LEFER

Module optionnel

Techniques de commerce international 24 3 3 B. CATEZ

Dynamique économique internationale

24 3 3 JB. BOYABE

Total / étudiant 265,5 30 30

Semestre 6 (2e semestre - 30 ECTS)

Unités d’Enseignement Heures ECTS Coeff Enseignants

UE1 : Enseignements fondamentaux 178,5 18 18

Gestion des ressources humaines 30 4 4 O. GACHERE

Contrôle de gestion 30 4 4 M. KARKOUR

Marketing international 30 4 4 JM. FANKAM

Croissance & Innovation 30 4 4 C. NAPOLEON

Gestion de base de données 28,5 2 2 P. MARTIN

UE2 : Langues 25 3 3

Anglais des affaires (5 épreuves) 25 3 3 -

UE3 : Ouverture professionnelle 9 9 9

Gestion financière internationale 20 3 3 D. VARLET

Module optionnel

Introduction au management portuaire 20 3 -

Logistique production et distribution 20 3 3 D. DE WOLF

Stage (8 semaines) & Rapport de stage

3 3

Total / étudiant 213,5 30 30



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5. Modalités de contrôle des connaissances

Organisation des Unités d’Enseignement (UE), des Eléments Constitutifs (EC) et des European Credits

Transfert System (ECTS)

L’organisation des unités d’enseignements (UE) est semestrielle ; la validation est annuelle et entraîne

l’obtention du diplôme national de Licence.

Les crédits ECTS sont affectés par points entiers aux UE et EC (matières).

Si un EC (matière) n’est pas assuré, les ECTS de la matière sont répartis sur les autres matières de la même

UE.

Les UE et les EC sont capitalisables dès lors que l’étudiant obtient une note égale ou supérieure à 10/20.

Contrôle des aptitudes et des connaissances

Dans chaque matière (EC), les aptitudes et l’acquisition des connaissances sont appréciées par un contrôle

continu régulier et/ou par un examen terminal.

L’enseignant responsable de la matière fixe les modalités du contrôle continu, de l’examen et leur

pondération (contrôle continu : 50% et examen : 50%).

- Le contrôle continu peut prendre la forme d’une épreuve individuelle sur table, d’un exposé

individuel ou collectif, d’un rapport individuel ou collectif ; d’un rapport et un exposé individuels

ou collectifs ;

- L’examen terminal est basé sur :

- une épreuve individuelle, orale et/ou écrite pour les langues ;

- une épreuve individuelle écrite pour les autres matières ;

- un rapport individuel et une soutenance individuelle pour le stage.

Les modalités de contrôle des connaissances (contrôle continu et/ou examen), leurs pondérations et la

période retenue pour l’examen sont communiquées aux étudiants et à la secrétaire pédagogique dès la

première séance d’enseignement.

La note finale dans chaque matière est calculée sur une note au moins : une note de contrôle continu et

une note d’examen ou une note d’examen.

La règle du « supérieur » s’applique à l’ensemble des matières pour les deux sessions d’examens de la

manière suivante :

Si la note d’examen (e) est supérieure à la note de contrôle continu (cc), alors la note finale (E) est la note

d’examen :

Si e > cc, alors E = e

Si la note d’examen (e) est inférieure ou égale à la note de contrôle continu (cc), alors la note finale (E) est la

moyenne des deux notes soit moitié moitié, soit la moyenne pondérée :

Si e < cc, alors E = (e + cc)/2 ou encore E = {e (50%) + cc (50%)}/2



8/22

Contrôles continus

Les contrôles continus se font à l’intérieur du volume horaire de chaque matière, de préférence à mi-

parcours, en présence de l’enseignant.

La présence de l’étudiant, en particulier l’étudiant boursier, l’étudiant bénéficiant du dispositif

PRREL, l’adulte en reprise d’études et l’apprenti, aux contrôles continus de chaque matière est

obligatoire. Les absences doivent être motivées de manière écrite d’abord auprès de l’enseignant, puis

auprès du secrétariat pédagogique pour enregistrement (certificat médical, photocopie de convocation …)

dans un délai de 5 jours ouvrables.

Une absence justifiée à un contrôle continu donne lieu à un rattrapage qui doit être organisé par l’enseignant

avant la fin du semestre. A l’inverse, une absence non justifiée à un contrôle continu est sanctionnée par la

note de zéro.

Les notes et les copies de contrôles continus sont communiquées aux étudiants par l’enseignant de façon

individuelle.

Examens

Les examens se font à l’extérieur du volume horaire de chaque matière en présence de l’enseignant.

Les examens de la 1ere session de chaque semestre sont organisés deux périodes :

- Soit dans la deuxième semaine qui suit la fin des enseignements liés à chaque matière ;

- Soit durant la semaine d’examens programmée dans le calendrier universitaire.

Les examens de la 2e session des deux semestres sont organisés durant la semaine d’examens programmée

dans le calendrier universitaire.

La présence de l’étudiant, en particulier l’étudiant boursier, l’étudiant bénéficiant du dispositif

PRREL, l’adulte en reprise d’études et l’apprenti, à l’examen de chaque matière est obligatoire. En

cas d’absence, l’étudiant doit présenter un justificatif d’absence auprès du secrétariat pédagogique dans un

délai de 5 jours ouvrables à compter de l’examen.

Les notes d’examens ne sont pas communiquées aux étudiants. Seuls les résultats sous la forme

« admis », « ajourné » peuvent être communiqués.

Régime spécial (article 18 de l’arrêté du 23 avril 2002)

Les besoins particuliers des étudiants engagés dans la vie active, des étudiants chargés de famille, des

étudiants handicapés ou sportifs de haut niveau, des étudiants assumant des responsabilités particulières

dans la vie universitaire, la vie étudiante ou associative sont pris en compte à travers des aménagements

d’horaires et d’examens, le choix du mode d’examen, les sessions spéciales pour les sportifs de haut niveau.

Sportifs de haut niveau (SHN) : l’étudiant, qui souhaite bénéficier d’aménagements particuliers (dispense

de présence aux cours magistraux et aux travaux dirigés) liés à ce statut attesté par le SUAPS, doit fournir le

justificatif et le calendrier des compétitions à la secrétaire pédagogique. L’étudiant bénéficiant de ce statut

doit informer la secrétaire pédagogique des changements de calendrier au moins 15 jours avant. L’étudiant

ayant une pratique sportive et participant à des compétitions (hors SNH) est concerné également. Les

enseignants et la secrétaire pédagogique doivent éviter de placer les contrôles continus et les examens le

jeudi après-midi.



9/22

Handicapés : les enseignants et la secrétaire pédagogique doivent veiller au respect du décret N°2005-1617

du 21 décembre 2005 et de la circulaire n° 2006-215 du 26 décembre 2006. Le médecin et les infirmières

évaluent les besoins et aménagements nécessaires, en lien avec l’équipe pédagogique. Le Bureau de la Vie

Etudiante (BVE) assure la mise en place et le suivi des mesures d’accompagnement.

Salariés : l’étudiant, qui effectue 60 heures par mois ou 15 heures par semaine durant l’année universitaire,

peut bénéficier de ce statut. Il doit attester de son statut de salarié (attestation de l’employeur) auprès du

responsable d’année et de la secrétaire pédagogique dès le démarrage de l’activité salariée. Il est dispensé

d’assiduité de l’assiduité, peut ne pas passer les contrôles continus, est invité à passer les examens.

6. Stage et rapport de stage

But, mission et durée du stage

Le stage constitue une période importante de la formation. Il vise d’abord à développer les capacités

d’observation et de recherche d’informations qui permettent une appréhension aussi complète que possible

du secteur d’activité d’une entreprise, du fonctionnement de l’entreprise, son identité, sa stratégie et ses

politiques marketing, ses relations de travail à l’interne, sa politique au niveau des ressources humaines. Il

vise en outre à mettre en application les connaissances acquises, à découvrir des centres d’intérêt.

Le stage doit être effectué en priorité dans :

1/ une entreprise française opérant exclusivement sur le marché national ;

2/ une entreprise française à orientation internationale ;

3/ une filiale française d’entreprise d’origine étrangère ;

4/ une filiale à l’étranger d’entreprise française ou d’origine étrangère ;

5/ une entreprise d’un pays de l’Union Européenne ou hors Union Européenne.

La mission doit être centrée sur :

- les techniques de commerce international ;

- le marketing international ;

- la logistique.

La durée du stage est de huit semaines et la période doit se situer dans le cadre de l’année universitaire : de

préférence entre le lundi 3 avril et le samedi 10 juin 2017 ; de façon exceptionnelle entre le lundi 12 juin

et le samedi 30 juillet 2017 à condition que l’étudiant ait motivé sa demande de manière écrite auprès du

responsable d’année.

Procédure d’acceptation de stage

L’étudiant doit trouver son stage seul. Il peut s’appuyer sur la base de données de stages, les annonces

reçues au niveau du secrétariat pédagogique.

Une fois le stage trouvé, l’étudiant doit le présenter au responsable d’année avant le mardi 7 mars 2017, par

écrit, sous la forme d’une fiche appelée « Proposition de stage » contenant neuf rubriques : le nom et le

prénom de l’étudiant, la date d’édition de la fiche, les caractéristiques de l’entreprise d’accueil

(dénomination, activité …), la mission, l’intérêt de la mission, le lieu, la date de début et la date de fin du

stage, la rémunération, le nom de l’enseignant-référent pressenti et la réponse du responsable d’année.

Le responsable d’année accepte ou non le stage par écrit sur la fiche de proposition de stage. L’accord

permet à l’étudiant d’introduire les informations concernant le stage dans l’application Pstage. Le refus doit

être motivé.



10/22

Application Pstage et convention de stage

Le stage fait l’objet d’une convention de stage France ou Etranger passée entre l’entreprise d’accueil,

l’université et l’étudiant. A cet effet, l’étudiant doit introduire les informations concernant le stage dans

l’application Pstage mis en place à l’ULCO et indiquer le nom de l’enseignant référent.

- Si le l’enseignant référent est un titulaire de l’ULCO, l’étudiant indique le nom de l’enseignant dans

l’application.

- Si l’enseignant référent est un vacataire, l’étudiant ne remplit pas la case concernant l’enseignant

référent (le nom sera indiqué à la main sur la convention).

Toutes les conventions de stage doivent être introduites dans l’application Pstage pour le mardi 7 mars

2017.

Une convention ne peut comporter qu’une seule période de stage.

La période de stage doit se situer dans le cadre de l’année universitaire : de préférence entre le lundi 3 avril

et le samedi 10 juin 2017.

Au-delà du 10 juin 2017, un stage ne peut être effectué ou prolongé que si des considérations d’ordre

pédagogique et/ou professionnel le justifient. L’étudiant doit motiver sa demande de manière écrite auprès

du responsable d’année.

En aucun cas, la durée du stage ne peut dépasser le samedi 30 juillet 2017.

Signatures de la convention de stage

Trois cas sont possibles pour les cases « enseignant référent » et « responsable de la formation ».

- Premier cas : l’enseignant référent, titulaire ULCO, signe la convention.

- Deuxième cas : le responsable de la formation signe en attendant que l’on désigne l’enseignant référent

et doit, dans ce cas, d’une part, signer la case numéro 5 et, d’autre part, cocher en bas de page où il

s’engage à trouver un enseignant référent avant le départ en stage de l’étudiant.

- Troisième cas : l’enseignant et le responsable de la formation signent tous les deux la convention.

- L’ordre des signatures est le suivant : 1/ L’étudiant ; 2/ l’entreprise d’accueil et le tuteur de stage en

entreprise ; 3/ L’enseignant référent et/ou le responsable de la formation ; 4/ Le bureau des stages.

Après signature par l’étudiant ; l’entreprise d’accueil et le tuteur de stage en entreprise ; l’enseignant

référent et/ou le responsable de la formation, l’étudiant présente la convention au secrétariat pédagogique

qui se charge de le la transmettre eu bureau des stages.

Guide de stage

Les recommandations concernant le stage et le rapport de stage (proposition de stage, présentation du

rapport, fiche d’appréciation du stagiaire, fiche d’évaluation du rapport) sont précisées dans le « Guide de

stage ».



11/22

7. Modalités d’obtention de l’année


L’inscription administrative est annuelle ; elle s’effectue dans un parcours de formation, conformément

aux dispositions nationales. L’inscription pédagogique est faite en début d’année universitaire pour les deux

semestres ou au début de chaque semestre, avec possibilités de modification, au plus tard dans le mois qui

suit le début du semestre d’enseignement.

L’étudiant peut s’inscrire de droit en L3 EG – Parcours GIL dès lors qu’il a validé l’ensemble de l’année ou

des années précédentes.

Un étudiant, à qui ne manque qu’un semestre de l’année ou des années précédentes, peut s’inscrire de droit

en L3 EG – Parcours GIL.

Validation

Une Unité d’Enseignement (UE) est acquise :

- dès lors que la moyenne des éléments constitutifs (EC) qui la composent, affectés de leurs coefficients,

est égale ou supérieure à 10/20 ; elle est alors définitivement acquise et capitalisée ;

- ou par compensation au sein du semestre ou de l’année. Elle est alors définitivement acquise et

capitalisée.

L’année d’études est validée :

- dès lors que l’étudiant valide chacune des UE qui la composent (moyenne d’UE égale ou supérieure à

10/20) ;

- ou par compensation entre les différentes UE qui la composent (moyenne des moyennes d’UE,

affectées de leurs coefficients, égale ou supérieure à 10/20).

A défaut de la validation de l’année, un semestre est validé :

- dès lors que l’étudiant valide chacune des UE qui le composent (moyenne d’UE égale ou supérieure à

10/20) ;

- ou par compensation entre les différentes UE qui le composent (moyenne des moyennes d’UE,

affectées de leurs coefficients, égale ou supérieure à 10/20).

- Les notes obtenues par un étudiant provenant d’une autre Université pratiquant la réforme «

Licence/Master/Doctorat » sont prises en compte si le parcours est compatible.

Capitalisation

Au sein de la L3 SE – Parcours GIL, les UE et les EC avec les crédits ECTS sont définitivement acquis et

capitalisables dès lors que l’étudiant y a obtenu la moyenne.

Une UE ou un EC acquis ne peut être repassé sauf cas exceptionnel (voir rubrique « déroulement des

examens »).

En cas de modifications des maquettes de l’ULCO, ou si l'étudiant vient d’une autre université, et si les

unités d’enseignement nouvelles ne correspondent pas aux unités anciennes, les matières contenues dans les

unités validées pour lesquelles l’étudiant a obtenu une note supérieure ou égale à la moyenne sont acquises

pour la durée légale de trois années universitaires, sauf décision contraire prise par la Commission de

Validation des Etudes. Les notes ainsi conservées sont réintégrées dans les unités de la nouvelle maquette.



12/22

Compensation

Le diplôme s’obtient, soit par acquisition de chaque UE constitutive d’un parcours de formation, soit par

application des modalités de compensation entre UE.

La compensation s’opère aux différents niveaux suivants :

- au sein de l’UE ;




- pour le diplôme intermédiaire de DEUG : la 2ème année de licence compense la 1ère année de Licence,

sous réserve que l’étudiant ait obtenu au moins la note de 10/20 en 2ème année.

- pour le diplôme de Licence : la 3ème année de Licence compense la 1ère et la 2ème année de Licence,

sous réserve que l’étudiant ait obtenu au moins la note de 10/20 en 3ème année.

- La compensation ne s’effectue que dans le cadre d’un parcours type.

- Toute compensation donne droit aux crédits correspondants et permet l’obtention de l’UE, du semestre

ou de l’année correspondante.

Un étudiant n’ayant pas au moins obtenu une note dans une matière (contrôle continu et/ou examen)

ne peut obtenir cette matière par compensation.

Les enseignements suivis à l’étranger dans le cadre d’un échange universitaire sont validés dès lors

qu’ils sont proches de ceux de l’année de rattachement.

Bonus

Un bonus de 5% maximum sur le total des points obtenus sur le semestre est attribué :

- aux étudiants ayant choisi, en plus du programme normal de l’année, des matières enseignées dans une

autre formation de l’année de rattachement ;

- aux étudiants justifiant la pratique régulière d’activités sportives, associatives ou culturelles ;

- ces enseignements, activités et les notes obtenues doivent être signalés par écrit au secrétariat

pédagogique, puis au responsable d’année.

- seuls sont pris en compte les points au-dessus de la moyenne. L’étudiant peut obtenir au maximum 10

points de bonus. Le total des points de bonus est divisé par 20 et ajouté à la moyenne du semestre. Le

bonus peut donc aller jusqu’à 2.5% de la note moyenne maximale du semestre (soit 0.5/20). A titre

d’exemple, un étudiant qui a 15/20 à la matière bonus au semestre 2 et 9.5/20 de moyenne au semestre

2 avant bonus, a droit à 5 points de bonus (sur un maximum de 10). Sa moyenne passe alors à 9.75/20

(=9.5+0,25/20).

Absence et défaillance

Un étudiant est « défaillant » s’il n’a passé aucune épreuve de la session de l’année en cours. Dans

APOGEE, est saisi « ABI » (absence injustifiée) dans toutes les épreuves de la session. Le semestre ne peut

être validé. L’étudiant doit pouvoir présenter un justificatif d’absence dans un délai de 5 jours ouvrables à

compte de l’examen.

L’étudiant qui s’est présenté à, au moins, une épreuve et a obtenu une note supérieure ou égale à zéro, n’est

pas considéré comme « défaillant » mais « admis » ou « ajourné ». La note zéro est alors saisie dans

APOGEE.

Un étudiant avec une absence justifiée à une épreuve (ABJ) de la 1ere session et ayant obtenu son année

malgré la note zéro, peut être autorisé par le président de jury à repasser cette épreuve à la 2e session.

Un étudiant n’ayant pas au moins obtenu une note dans une matière (contrôle continu et/ou examen) ne

peut obtenir cette matière par compensation.



13/22

Sessions d’examens

En cas d’échec à la 1ere session, l’étudiant peut se présenter aux examens de la 2e session.

L’étudiant n’a pas le droit de repasser les matières faisant partie des unités d’enseignements validées car

celles-ci sont définitivement acquises. Il conserve donc les notes qu’il a obtenues dans ces matières.

L’étudiant a uniquement le droit de repasser les matières non validées dans les unités d’enseignement non

validées. Les matières validées, même dans une unité d’enseignements non validée, sont définitivement

acquises.

La note obtenue à la 2e session remplace la note finale précédemment obtenue ; la règle du

« supérieur » s’applique aux deux sessions.

Jury

Le jury, composé de A. CHEHIH, JM. FANKAM, C. NAPOLEON, est nommé par le Président de

l’Université.

Le jury délibère et arrête les notes des étudiants au minimum à l’issue de chaque session de chaque

semestre. Il se prononce sur l’acquisition des UC avec crédits ECTS et des UE, sur la validation des

semestres et sur la validation de l’année, en appliquant, le cas échéant, les règles de compensation ci-dessus

et la règle du « supérieur ».

La règle du « supérieur » s’applique à l’ensemble des matières pour les deux sessions d’examens.

Le jury a la possibilité d’ajouter des « points jury » pour promouvoir la notation de l’étudiant mais n’a pas

la possibilité de fixer de note éliminatoire.

Après délibération du jury, seuls les résultats sous la forme « admis », « ajourné » sont affichés

conformément à l’article 6 de la Loi d 17 juillet 1978. Les notes sont communiquées aux étudiants par la

voie de relevé de notes individuel.

Le président du jury est responsable de la transmission des procès-verbaux à la Division des Etudes et de la

Vie Etudiante (DEVE). Les procès-verbaux d’examen des deux sessions de l’année doivent être transmis à

la DEVE pour le 31 octobre de l’année universitaire suivante.

Obtention du diplôme national de Licence et mentions de réussite

Pour obtenir la Licence 3 EG – Parcours GIL, l’étudiant doit avoir validé ou compensé les six semestres,

sous réserve qu’il obtienne la moyenne à l’année finale du diplôme (L3 pour le diplôme de Licence).


« Licence, Master, Doctorat » (les IUT en font partie), sont pris en compte par le jury si le parcours est

compatible.

Pour les étudiants post bac (BTS, classes préparatoires aux grandes écoles), en fonction du niveau

d’inscription autorisé, la ou les années antérieures sont considérées comme acquises ; une note de 10/20 est

attribuée.

La moyenne prise en compte pour l’attribution d’une mention est celle de la dernière année du

diplôme (semestres 5 et 6).

L’étudiant obtient la mention :

- Passable : si la moyenne générale est égale ou supérieure à 10/20 et inférieure à 12/20 ;

- Assez bien : si la moyenne générale est égale ou supérieure à 12/20 et inférieure à 14/20 ;

- Bien : si la moyenne générale est égale ou supérieure à 14/20 et inférieure à 16/20 ;

- Très bien : si la moyenne générale est égale ou supérieure à 16/20.



14/22

Le diplôme national de Licence est accompagné d’une annexe « supplément au diplôme » qui décrit la

nature, le niveau, le contexte, le contenu et le statut des études accomplies avec succès par l’étudiant.

Redoublement

Le nombre d’inscriptions sur l’ensemble du niveau Licence est limité selon les modalités suivantes :

- un redoublement de droit de chaque année d’études ;

- le Président de l’Université garde la possibilité d’octroyer une ou plusieurs inscriptions

supplémentaires ;

- la dérogation pour année supplémentaire concerne les étudiants n’ayant validé aucun semestre dans

l’année d’études en cours, au- delà de la 2e inscription administrative.

Les étudiants qui ont interrompu leurs études depuis trois ans au moins et ceux qui ont déjà validé un niveau

Licence bénéficient de nouveau du droit aux inscriptions annuelles.

8. Règlement intérieur

Déroulement des enseignements

L’assiduité, en particulier celle des étudiants boursiers, des étudiants bénéficiant du dispositif

PRREL, des adultes en reprise d’études et des apprentis, à l’ensemble des enseignements (cours

magistraux, travaux dirigés) est obligatoire. Les absences doivent être motivées de manière écrite d’abord

auprès de l’enseignant, puis auprès du secrétariat pédagogique pour enregistrement (certificat médical,

photocopie de convocation …). Les absences pour convenance personnelle n’ont aucune valeur.

- Tout retard à une séance d’enseignement peut entraîner une exclusion de la séance et être sanctionné

comme une absence non-justifiée.

- Trois absences non justifiées aux séances d’enseignement (cours magistraux et travaux dirigés)

d’une matière sont sanctionnées par une note supplémentaire de contrôle continu qui est zéro.

Les dossiers demandés dans le cadre des enseignements, les rapports de projet et de stage doivent être

envoyés ou déposés auprès du secrétariat pédagogique aux dates indiquées (cachet de la poste et/ou

de la secrétaire faisant foi). Le non-respect de ces dates expose à des sanctions.

L’utilisation de téléphones mobiles est strictement interdite pendant les cours magistraux, travaux dirigés,

contrôles continus, examens.

Les simples calculatrices (additionneuses) sont autorisées pour les contrôles continus et/ou les examens.

L’installation ou la copie de logiciels informatiques est formellement interdite.

Le non-respect des personnes, des locaux et des matériels ou tout acte de nature à porter atteinte au bon

ordre de la formation, peut entraîner des sanctions disciplinaires dans le cadre de la commission

disciplinaire de l’Université.

- L’étudiant est tenu d’avoir un comportement correct en toutes circonstances à l’intérieur du Centre

Universitaire comme en tout lieu où il se présente en tant qu’étudiant de la Licence.

- Tout comportement grossier envers un enseignant ou de nature à exaspérer l’équipe pédagogique est

sanctionné.

- Tout comportement gênant la cohésion des étudiants doit être signalé au délégué d’année qui doit en

référer au responsable d’année.

- L’étudiant doit se conformer strictement aux consignes générales de sécurité affichées dans les

locaux du Centre Universitaire.



15/22

Les demandes de rendez-vous, renseignements ou solutions par rapport à des questions ou problèmes

de nature administrative ou pédagogique s’adressant au responsable d’année doivent être envoyées à la

secrétaire pédagogique par courrier électronique.

L’enseignant fixe les modalités de contrôle des connaissances (contrôle continu : 50% et examen : 50%),

la période retenue pour l’examen et les communiquent aux étudiants et à la secrétaire pédagogique

dès la première séance d’enseignement.

- Le contrôle continu peut prendre la forme d’une épreuve individuelle sur table, d’un exposé

individuel ou collectif, d’un rapport individuel ou collectif ; d’un rapport et un exposé individuels

ou collectifs ;

- L’examen terminal est basé sur :

- une épreuve individuelle, orale et/ou écrite pour les langues ;

- une épreuve individuelle écrite pour les autres matières ;

- un rapport individuel et une soutenance individuelle pour le stage.

Les absences de l’enseignant doivent être signalées aux étudiants via le délégué d’année et au

secrétariat. Les séances de rattrapage (jours et horaires dans les délais impartis sur le semestre) sont

fixées par l’enseignant en concertation avec la secrétaire pédagogique (et non par la secrétaire). Elles

doivent être communiquées aux étudiants par affichage.

Les dysfonctionnements dans les conditions d’enseignement sont traités dans le cadre de la

commission pédagogique paritaire qui se réunit à l’issue du jury de la 1ere session de chaque semestre.

Délégué d’année

Le délégué d’année est élu par les étudiants de l’année.

- Il assure l’interface entre les étudiants et les enseignants, la secrétaire pédagogique, le responsable

d’année ;

- Il signale les retards ou les absences des enseignants aux étudiants ;

- Il veille au bon fonctionnement de la formation en s’adressant pour les questions de nature

pédagogique à l’enseignant concerné et, le cas échéant, au responsable d’année ;

- Il rappelle aux enseignants les modalités de contrôle des connaissances (contrôle continu e/out

examen) retenues dans le guide des études ;

- Il participe à la commission paritaire d’évaluation des enseignements qui se réunit à l’issue du jury

de la première session de chaque semestre ;

- Il fait respecter les consignes générales de sécurité affichées dans les locaux du Centre

Universitaire ;

- Il fait remonter les informations auprès du responsable d’année.

Evaluation des enseignements

Avant la période programmée pour les examens de la 1ere session de chaque semestre, les étudiants

doivent émettre, sous le sceau de l’anonymat, des avis sur le contenu de la formation au travers du

questionnaire mise en ligne sur le site de l’ULCO.

La commission pédagogique paritaire, composée d’étudiants, du délégué d’année, de la secrétaire

pédagogique, des enseignants et des membres du jury, se réunit à l’issue du jury de la 1ere session de

chaque semestre pour tenter de résoudre les problèmes de dysfonctionnement tant dans les conditions

d’enseignement que dans les contenus avec les usagers étudiants.



16/22

Déroulement des examens

Les plannings d’examens sont affichés dans les couloirs au minimum une semaine avant le début des

épreuves.

Le sujet d’examen doit spécifier les documents autorisés (notamment le dictionnaire papier), à défaut aucun

document ne peut être utilisé par l’ensemble des étudiants. Les traducteurs électroniques et les téléphones

mobiles sont interdits. Les simples calculatrices (additionneuses) sont autorisées pour les contrôles

continus et/ou les examens.

Les étudiants doivent se présenter 15 minutes avant le début de chaque épreuve. Est considéré comme

retardataire, tout étudiant arrivé après l’horaire fixé pour le début de l’épreuve et, après que le dernier

sujet ait été distribué.

Les retards individuels sont à l’appréciation du président de jury ou de son représentant. En cas de retard de

plusieurs candidats (grève), le président de jury peut décider, soit de retarder le commencement de

l’épreuve en fonction de la durée supplémentaire d’acheminement des candidats, soit de la reporter à une

date ultérieure. Le procès-verbal d’examen doit indiquer le nom de la personne à contacter en cas de retard.

Il est interdit de fumer dans les salles d’examens et dans les couloirs.

Les étudiants doivent absolument être munis d’une pièce d’identité avec photo pour passer les examens

(carte d’étudiant, carte nationale d’identité, permis de conduire, etc …).

L’étudiant doit s’installer sur la table (un étudiant par table) dont le numéro correspond à celui qui lui est

attribué sur la liste (dont un exemplaire est affiché à l’extérieur de la salle d’examen).

Les cartables doivent être déposés au bout de la salle d’examen. Les téléphones mobiles doivent être

éteints.

Les surveillants doivent demander si des étudiants ont besoin d’un certificat de présence.

Les surveillants doivent faire émarger les étudiants présents sur une liste prévue à cet effet.

Les surveillants doivent noter sur le PV d’examen les absents.

Les étudiants n’ont sur leur table que le papier de brouillon, et la copie, et éventuellement les documents

autorisés (mentionnés sur le sujet). Les étudiants sont priés de se présenter aux examens avec leur matériel

(stylo, effaceur, calculatrice). Les échanges de matériels ne sont pas autorisés pendant les épreuves.

L’épreuve commence lorsque tous les étudiants ont eu le sujet. Les surveillants doivent inscrire sur le

tableau l’heure de début et l’heure de fin de l’épreuve.

Aucune sortie de la salle d’examens n’est autorisée avant une heure.

Toute communication entre étudiants est interdite.

Il est fait lecture aux étudiants des sanctions encourues en cas de fraude :

1- l’avertissement ;

2- le blâme ;

3- l’exclusion de l’université pour une durée maximale de 5 ans ;

4- l’exclusion définitive de l’université ;

5- l’exclusion de tout établissement pour une durée maximale de 5 ans ;

6- l’exclusion définitive de tout établissement.



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Les étudiants sont priés de numéroter les intercalaires s’ils en utilisent. Ils n’inscriront sur ceux-ci que leur

numéro d’étudiant. Ne pas mettre, ni le nom, ni le prénom pour conserver l’anonymat des copies.

Les surveillants doivent veiller à ce qu’aucun étudiant ne soit en possession d’un téléphone mobile ou de

tout autre moyen multimédia dans la salle d’examens.

- Si c’était le cas, les surveillants demanderont aux étudiants concernés de les déposer sur le bureau du

surveillant en les déconnectant.

- Ils les récupèreront à la fin de l’épreuve.

Les surveillants doivent vérifier, au moment où l’étudiant rend sa copie, que le nombre d’intercalaires

mentionné sur la copie correspond bien aux intercalaires contenus dans la copie.

Les surveillants doivent vérifier que le nombre total de copies est égal au nombre des étudiants

présents.

Les surveillants doivent signaler sur le PV tout événement susceptible d’entraîner une fraude (par exemple,

l’utilisation de calculatrice alphanumérique) ainsi que l’heure exacte à la quelle il s’est produit.

En cas de flagrant délit de fraude ou de tentative de fraude aux examens, le surveillant responsable de la

salle prend toutes mesures pour faire cesser la fraude ou la tentative sans interrompre la participation à

l’épreuve du ou des candidats.

- Il saisit les pièces et matériels permettant ultérieurement d’établir la réalité des faits.

- Il dresse un procès-verbal contresigné par les autres surveillants et par le ou les auteurs de la fraude

ou de la tentative de fraude. En cas de refus de signer, mention est portée au procès-verbal.

- Toutefois, en cas de substitution de personne ou de troubles affectant le déroulement des épreuves,

l’expulsion de la salle d’examen peut être prononcée par les autorités compétentes (Président de

l’Université ou ses délégués nominativement désignés).

- Toute tentative de fraude entraînera des poursuites devant la commission disciplinaire de

l’Université.

Le PV d’examen, les copies doivent être remis au secrétariat pédagogique ou à l’enseignant responsable de

l’épreuve, dans une enveloppe sur laquelle sera porté le nombre de copies.

En cas de problème, les surveillants doivent prévenir le service de la scolarité.



18/22

9. Equipes administrative et pédagogique

Equipe administrative

Directeur du Département « Economie - Gestion » .................. Daniel DE WOLF

Directeur Adjoint du Département « Filière Gestion » ............. Thierry RIGAUX

Président de jury de la 3e année de Licence – Parcours GIL Abdelkader CHEHIH

Responsable de la 3e année de Licence – Parcours GIL Jean-Marcellin FANKAM

.................................................................................................. [email protected]

Secrétaires pédagogiques ......................................................... Lydia BEN JAZIA

.................................................................................................. [email protected]

.................................................................................................. Tél : 03.28.23.68.82

Equipe pédagogique

BOYABE Jean-Bernard Maître de Conférences en Economie – ULCO

CATEZ Bruno Professeur Certifié en Sciences de Gestion – ULCO

CHEHIH Abdelkader Professeur Certifié en Sciences de Gestion – ULCO

FANKAM Jean-Marcellin Maître de Conférences en Sciences de Gestion – ULCO

GACHERE Odile Professionnelle

GHARBI Jamel Maître de Conférences en Sciences de Gestion - ULCO

KARKOUR Moussa Professeur Agrégé en Sciences de Gestion - ULCO

LEFER Bertrand-Henri Professeur Associé en Sciences de Gestion - ULCO

MARTEL Grégory Professeur Agrégé en Langues - ULCO

MARTIN Patrick Professeur Certifié en Economie & Gestion - ULCO

MENDEZ Rodrigue Maître de Conférences en Economie – ULCO

NAPOLEON Constantin Maître de Conférences en Economie – ULCO

VARLET Delphine Professeur Certifié en Sciences de Gestion – ULCO

10. Certificat de Compétences en Langues de l’Enseignement Supérieur

Certification nationale

Véritable supplément au diplôme, le CLES est une certification nationale, officielle et gratuite qui

permet à l’étudiant inscrit dans une université française d’attester de son niveau de compétences en langues

au même titre que les tests payants (TOEFL, TOEIC, Cambridge, Cervantes, Goethe). Il s’adresse :

- aux étudiants spécialistes d’autres disciplines que les langues ;

- aux étudiants de LEA (quelle que soit la langue choisie) ;

- aux étudiants de LCE s’ils composent dans une langue qui ne relève pas de leur spécialité.

Le CLES s’articule sur les échelles de référence du Cadre Européen Commun de Référence : l’ULCO

propose de valider un niveau B1 européen (CLES 1) ou un niveau B2 européen (CLES 2) en ANGLAIS,

ALLEMAND ou ESPAGNOL. Il s’agit d’une certification complète testant toutes les compétences :

compréhension de documents sonores / compréhension de documents écrits / production écrite / production

orale.





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Il n’est pas nécessaire d’avoir un CLES 1 pour pouvoir s’inscrire à un CLES 2 ; un étudiant (de L1, L2, L3,

Master et Doctorat) peut, lors de la même année universitaire, essayer de valider un CLES 1 et un CLES 2

dans les langues de son choix (parmi celles que l’ULCO propose). A l’inverse toutefois, un candidat ne peut

pas se présenter deux fois dans l’année à un CLES dans la même langue et le même niveau.

Public cible

Tous ceux qui souhaitent faire état de leur niveau de langue.

Les étudiants en Master : les textes officiels stipulent que le diplôme de Master ne peut être délivré

qu'après validation de l'aptitude à maîtriser au moins une langue vivante étrangère (certification

CLES ou autre certification équivalente).

Les candidats aux concours de recrutement aux carrières d’enseignants : pour être nommé fonctionnaire

stagiaire (CRPE - CAPES - Agrégation - CPE), il faut justifier du certificat de compétence en langues de

l'enseignement supérieur de deuxième degré (CLES 2) ou de toute autre certification équivalente (au moins

au niveau B2 du cadre européen commun de référence pour les langues). Seuls les titulaires d’un diplôme

sanctionnant au moins deux ans dans le domaine des langues étrangères sont dispensés.

Epreuves

Le CLES 1 s’appuie sur la thématique générale d’un étudiant se préparant à un séjour à l'étranger ; les

situations évoquées testent les compétences en anglais, allemand ou espagnol « pratique » (comment

téléphoner, trouver à se loger, contacter une université, trouver un stage, etc…). A l’issue des épreuves de

compréhension orale et écrite, le candidat doit rédiger une lettre ou un courriel et il enregistre enfin deux

messages téléphoniques dans la langue cible en laboratoire de langue. L’épreuve dure 2 heures.

Contact

Responsable CLES au CGU de Dunkerque : Franck VINDEVOGEL, MCF – Département Langues et

Langues Appliquées, Courriel : [email protected]

11. Certificat de Compétences Informatiques et Internet

Certification

L’étudiant a la possibilité d’attester de son niveau de compétences numériques en s’inscrivant via

APOWEB au C2i (niveau 1) délivré par l’Université.

Contact

Responsable C2i : Karine SILINI, Courriel : [email protected]





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12. Informations pratiques

Présidence de l’Université du Littoral Côte d’Opale

1 place de l’Yser

BP 71022

59375 DUNKERQUE cedex 1

Téléphone : 03.28.23.73.73

Télécopie : 03.28.23.73.13

Centres de Gestion Universitaire (CGU)

L’Université du Littoral - Côte d’Opale est organisée sur quatre sites géographiques où elle est à chaque fois

représentée par un Centre de Gestion Universitaire.

CGU de Boulogne sur Mer

CGU de Calais

CGU de Dunkerque

CGU de Saint - Omer

Centre de Gestion Universitaire (CGU) de Dunkerque

Pôle universitaire de la Citadelle

220, Avenue de l’Université B.P. 5526

59379 Dunkerque Cedex

Téléphone : 03. 28.23.70.00

Télécopie : 03. 28.23.70.19

Bibliothèque Universitaire du Littoral

B.U.L.C.O.

Section de Dunkerque

Avenue de l’Université

59140 Dunkerque

Horaires :

- Lundi à Vendredi : 8h – 19h15

- Samedi : 9h – 12h45

Services :

- Prêt d’ouvrages selon des modalités

- Prêt inter-bibliothèque

- Accès Internet

- Consultation de CD ROM sur rendez-vous

Maison de l’Etudiant

280, Avenue de l’Université

59942 Dunkerque

Elle regroupe les permanences de l’assistante sociale, de l’infirmière, des mutuelles étudiantes, du service

d’orientation et du service logement.



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Assistante sociale

Lundi de 9h à 12h sur RV et de 14h à 16h30 sans RV

Jeudi de 14h à 16h30 sans RV

Prise de rendez-vous au 03.28.23.73.15

Infirmière

Lundi de 8h30 à 12h00

Mardi de 8h30 à 12h00 et de 12h45 à 17h30

Mercredi de 8h30 à 13h00

Jeudi de 8h30 à 12h00 et de 12h45 à 17h30

Vendredi de 8h30 à 12h00 et de 12h45 à 17h30

Téléphone : 03 28.23.70.11

Médecin de l’Université

Visites médicales les mardis et jeudis matin

Mutuelles

LMDE : permanence assurée à la Maison de l’Etudiant.

SMENO : permanence assurée à la Maison de l’Etudiant

Sport

Activités proposées par le Service Universitaire des Activités Physiques et Sportives (SUAPS) :

Aviron Golf Rugby

Badminton Handball Tennis de table

Danse Musculation Tennis

Escrime Natation Voile

Football Planche à voile Volley-ball, etc…

Renseignements à la Maison des Sciences Humaines

Téléphone : 03.28.23.76.67

Services du CROUS

Restaurant Universitaire

Place des Nations

59140 Dunkerque

Téléphone : 03.28.66.28.26

R.U. accessible aux étudiants titulaires d’une carte d’étudiant, aux universitaires, enseignants et personnels

administratifs de l’Education Nationale, aux titulaires de la « carte jeunes ».

Repas servis de 11h15 à 13h30 du lundi au vendredi

Ticket repas étudiant vendu au 1er étage du restaurant universitaire par carnets de 10 (en espèces uniquement), du

lundi au vendredi de 11h15 à 13h15. (Prix du repas étudiant : 2,80 euros).

Cafétéria ouverte de 9h00 à 17h00, offrant des possibilités de repas rapides sans ticket.

Bar de la Maison de l’étudiant (280, Avenue du l’Université).



22/22

Service logement en résidences universitaires et chez les particuliers

Résidence Pierre & Marie Curie Les estudiantines (résidences privées)

1 ter, Avenue Maurice Berteaux 50, rue des Arbres

59430 Saint Pol sur Mer 59140 Dunkerque

Téléphone : 03.28.66.28.26 Téléphone : 03.28.23.70.76

Bourses et aides aux étudiants

Bourses d’enseignement supérieur sur critères sociaux (Licence et Master), sur critères pédagogiques (Doctorat).

Allocation Individuelle Exceptionnelle, Fonds d’Amélioration de la Vie Etudiante, Fonds de Solidarité

Universitaire, Prêts d’Honneur.

Renseignements : Service Scolarité de l’ULCO (Dunkerque) – Téléphone : 03.28.23.73.15

C.R.O.U.S. (Lille) – Téléphone : 03.20.88.66.10

13. Descriptif des enseignements

Annexes au guide des études

Dans les annexes au guide des études, chaque enseignant indique les objectifs du cours, le contenu du

programme, la méthode pédagogique, les modalités de contrôle des connaissances (nature du contrôle

continu : épreuve sur table, dossier, exposé, rapport individuel ou collectif ; nature de l’examen : oral et/ou

écrit et leur pondération (contrôle continu : 50% et examen : 50%)) et la bibliographie.