Guitar Ageev

Дмитрий Агеев

ГитараУроки мастерадля начинающих

Москва • Санкт-Петербург • Нижний Новгород • ВоронежРостов-на-Дону • Екатеринбург • Самара • Новосибирск

Киев • Харьков • Минск

2009

f

ОПИВШИЕ

Предисловие , 7

Глава 1. Подготовка к занятиям 8

Начало 8

Шесть или семь? 9

Устройство гитары 9

Классика или вестерн? 11

Какую гитару лучше покупать 12

Гитара должна строить 14

Струны 15

Новая или бывшая в употреблении? 16

Окончательный выбор 17

Гитара есть. Что дальше? 17

Правильная поза 17

Учимся настраивать гитару 19

Настройка по электронному тюнеру 19

••hi'•

Оглавление

I

Hi

Настройка по пятому ладу 20

Настройка по камертону 21

Проверка настройки гитары 22

Глава 2. Азы игры на гитаре 24

Исполнение без нот 24

Правая рука. Постановка и способы игры 25

Упражнения для правой руки 27

Подключаем левую руку 30

О мозолях и ногтях 32

Медиатор 35

Техника игры медиатором 36

Переменный штрих 37

Глава 3. Игра на гитаре открытыми аккордами 44

Аккорды и гармония 44

Буквенные обозначения аккордов 45

Практика 45

Гитарный «бой» 50

Пение под гитару 51

«Дробные» аккорды 53

Глава 4. Баррэ. Закрытые аккорды 55

Виды баррэ 55

Аккорд F 56

Другие мажорные аккорды с баррэ от шестой струны 57

Минорные аккорды с баррэ от шестой струны 58

Мажорные аккорды с баррэ от пятой струны 59

Минорные аккорды с баррэ от пятой струны 60

Диезы и бемоли 61

Несколько слов о нотах и теории 62

Гармонические последовательности с закрытыми аккордами 64

Тональность 65

Параллельные тональности 66

Оглавление

Глава 5. Септаккорды 68

Простейшие септаккорды 68

Септаккорды с баррэ 72

Глава 6. Вверх по грифу: солирование и исполнение мелодий 74

Подбор мотивов на слух 74

Практика. Игра в позиции 75

Глава 7. Усложненная техника исполнения 83

Легато 83

Ударные легато hammer on 84

Срывы легато pull off 86

Слайд 91

Бэнд (подтяжка) 93

Вибрато 97

Октавная техника 99

Октавы от шестой и пятой струн 99

Специфика звукоизвлечения октавы. Глушение 100

Построение октав от четвертой и третьей струн 101

Натуральные флажолеты 103

Глава 8. Игра на электрогитаре 105

В чем разница? 105

Специфика. Общие вопросы 106

Звукоизвлечение на драйве 108

Бас, соло или ритм 108

Практика 109

Прием пиццикато 109

Риффы и квинты 110

Соло двойными нотами. Терция 115

Остальные интервалы 118

Тэппинг 118

Медиаторные флажолеты 119 НИ

и-' Оглавление

Пентатоника. 121

Боксы 123

Клише 123

Выбор электрогитары 124

Легендарные электрогитары 127

Заключение 132

Приложение. Выдающиеся гитаристы 134

ПРЕДИСЛОВИЕ

В ваших руках руководство, с помощью которо-го вы сможете достичь поставленной цели —научиться играть на гитаре. Научно доказа-но: музыкальный слух есть у подавляющегобольшинства людей (правда, не все об этомзнают), поэтому овладеть музыкальныминструментом способен практически лю-бой человек. Все, что нужно, — это жела-ние и правильные систематические заня-тия.

В данном самоучителе содержится болеесотни упражнений. Кроме того, раскрытыразличные темы, связанные с гитарой. Вынайдете ответы на вопросы, какой инструментвыбрать и как его «эксплуатировать», скольковремени отводить на занятия и как это делатьс максимальной отдачей, в чем разница игрына обычной и электрогитаре и др. Перваячасть курса посвящена основам: настрой-ке инструмента, игре аккордами и «пе-ребором», пению под гитару и игребез нот. Во второй части описаныболее сложные технические прие-мы, в том числе игры на электро-гитаре.

I I

шм1ПОДГОТОВКА К ЗАНЯТИЯМ

Прежде чем приступать к занятиям, нужно решить,чего именно вы хотите добиться, и четко сформу-лировать вашу цель.

Если вы желаете просто играть аккордами, что-бы петь песни любимой группы в кругу друзей,

то это первая ступень, которая не потребуетот вас значительных затрат сил и энергии.Достаточно приобрести обычную гитару,выучить основные аккорды и способы игры(коих не так уж и много) и заниматься попредлагаемой ниже системе. При должномтерпении и точном следовании инструкци-

ям вы довольно быстро научитесь игратьпесни (многие добиваются хороших резуль-

татов в течение двух-трех месяцев регуляр-ных занятий).

Если вы осваиваете инструмент, чтобы впо-следствии создать музыкальную группу и ис-

полнять не только чужие, но и свои компози-ции, то это уже второй уровень мастерства,

для овладения которым необходимы оп-ределенные усилия. Замечу при этом,

что и удовольствия в процессе обуче-ния вы получите больше на порядок.

Через какое-то время вам понадо-бятся единомышленники, вместес которыми вы будете увлеченнопостигать музыкальные секре-

Начало

ты. Игра в коллективе требует определенныхумений и навыков. Это основы композициии аранжировки плюс умение слышать не толькосебя, но и окружающих, а также музыкальныйвкус. Для того чтобы получить этот драгоцен-ный опыт, следует тщательно анализироватьтворчество ваших любимых исполнителей,то есть исполнять известные произведенияне только под одну гитару, но и всей группой.В этом случае каждый участник играет своюмузыкальную партию (желательно так, какв оригинале). На первом этапе, безусловно, не-обходима поддержка более опытных в музы-кальном плане знакомых (которые обязатель-но появятся, если вы будете играть в группе).Многие начинающие музыканты прибегаютк услугам профессиональных преподавателей(как правило, по рекомендации или объявле-нию).

Третья и самая сложная ступень мастерства —когда вы твердо решили освоить гитару, что-бы стать звездой сцены и зарабатывать этимденьги. Звучит довольно амбициозно, и тут выдолжны осознавать, что далеко не каждомучеловеку, серьезно занимающемуся музыкой,удается выйти на этот уровень. Тем не менее,все возможно и это зависит только от вас.Обычно после нескольких лет игры в самодея-тельных коллективах новичок превращаетсяв музыканта, если серьезно работает над собой(регулярные занятия дома плюс репетициис группой 1 -3 раза в неделю). Через некотороевремя встает вопрос: а что же дальше? Выясня-ется, что накопилось достаточное количествособственного музыкального материала, кото-рый нужно записать на студии. Если в резуль-тате получается музыка, интересная не толькоисполнителю, то у музыканта есть шансы до-биться успеха на профессиональной сцене.

Для получения результата необходимо веритьв себя и постоянно развиваться. Так вы полу-чите бесценный музыкальный опыт для реа-лизации собственных творческих идей. Вашпрофессионализм только в ваших руках!

Шесть или семь?Любой неэлектрический музыкальный инст-румент является акустическим. Таким образом,все, что звучит без подключения к электросети(от флейты до балалайки), есть акустика (непутать с акустическими системами для ком-пьютеров, DVD и автомобилей). Как известно,кроме шестиструнных акустических гитар, су-ществуют семиструнные, но эти инструментыуходят в прошлое, так как проигрывают своимшестиструнным сородичам в удобстве и уни-версальности. Проблема акустических семи-струнок заключается в том, что они настраи-ваются по другой системе и аккорды на нихберутся иначе. Не следует выбирать в качествепервой гитары семиструнную. Подавляющеебольшинство гитаристов во всем мире исполь-зуют именно шестиструнные инструменты,и почти вся гитарная музыка, знакомая вам,сыграна именно на них.

ПРИМЕЧАНИЕ

В середине 1990-х годов в гитарной индустрии

произошло яркое событие. На волне успеха

групп, играющих тяжелый металл, в моду

стали входить семиструнные электрогитары.

Дополнительная толстая струна позволяет

извлекать более низкие ноты, однако ши-

рокий гриф этих гитар не слишком удобен.

Сегодня эти узкоспециализированные инстру-

менты для тяжелой музыки имеют свой круг

преданных поклонников. Никакого отношения

к старинным акустическим семистрункам

описанные гитары не имеют.

Устройстве гитарыКратко рассмотрим устройство шестиструн-ной гитары.

Любая гитара состоит из двух основных ча-стей: корпуса и грифа (рис. 1.1).

Качество звучания инструмента напрямую за-висит от материалов, из которых сделаны его

Глава 1. Подготовка к занятиям

1 1 1

ю

и

Рис 1.1. Устройство акустической гитары:

1 — колки; 2 — нижний порожек; 3 — лады; 4 — головка грифа; 5 — шейка грифа; 6 — гриф; 7— розетка;

8 — струны; 9 — верхняя дека; 10— подставка; 11— верхний порожек; 12 — голосник; 13 — обечайка

составные части, а также от того, насколькодобротно выполнена сборка.

Корпус гитары представляет собой две широ-кие доски в форме «восьмерки» (их называютдеками). Верхняя и нижняя деки соединенымежду собой боками (обечайками). Круглоеотверстие под струнами в центре верхней декиименуется розеткой. Звук формируется всейгитарой (корпусом и грифом). Чем сильнеерезонирует инструмент во время звукоизвле-чения, тем ярче и громче поет гитара. За отвер-стием-розеткой находится струнодержатель-подставка (устройство для крепления струн).

Пожалуй, наиболее важной частью корпуса яв-ляется верхняя дека. Чем лучше и качественнеедревесина, тем красивее, сильнее и благороднеебудет звук гитары. В последние годы верхнююдеку нередко делают из фанеры. Внешний видтаких изделий вполне приличный. Использо-вание данного материала существенно снижаетстоимость инструмента, но плачевно сказыва-ется на звуке.

СОВЕТ

Имейте в виду: фанера губит звук, поэтому

при выборе инструмента следует отдать

предпочтение нефанерным гитарам (в равной

степени это относится и к электрогитарам).

Гриф также очень влияет на качество звука.Он выполняется, как правило, из клена илидругих твердых пород древесины. По всей егодлине на строго определенном расстоянии другот друга расположены поперечные металличе-ские перегородки — лады. На обычной гитареих количество равно 19. Качество их установ-ки и сорт металла, из которого они сделаны,имеют большое значение.

Со временем струны протирают в железныхладах глубокие бороздки (рис. 1.2) — эффектнапильника, поэтому, играя на старой или не-качественной гитаре, можно слышать харак-терное дребезжание (струны бьются о протер-тые лады и звенят).

Рис. 1.2. Протертые лады

Начало

Струны звенят и по другой причине, напри-мер, если лады вставлены неаккуратно: неко-торые из них расположены немного выше, чемдругие, что приводит к неприятному дребез-жанию (струны цепляются за выступающиелады). Этот дефект устраняется путем заменыладов на новые (любой профессиональный ги-тарный мастер произведет эту операцию безпроблем).

Кстати, ладами называются не только сами«железные палочки», но и пространство меж-ду ними (рис. 1.3).

Рис 1.3. Лад — пространство между перегородками

На конце грифа расположена так называемая«голова» грифа (рис. 1.4).

Рис. 1.4. Голова грифа — электронная и акустическая

гитары

Струны наматываются и настраиваются припомощи колков (рис. 1.5).

Надежность колков напрямую влияет на удоб-ство эксплуатации инструмента, так как от них

зависит, сколько времени будет уходить на на-стройку гитары. Если колки некачественные,то для их вращения затрачиваются лишниеусилия, а гитара быстро расстраивается. Та-ким образом, приобретая инструмент, необхо-димо убедиться в качестве его механическихдеталей.

Рис. 1.5. Колки

Классика или вестерн?Акустические гитары делятся на два основныхтипа: классика и вестерн (рис. 1.6).

Как понятно из названия, классика — это стан-дартная классическая гитара. Она создаваласьдля исполнения классической музыки, хотяможет использоваться и в других направле-ниях. Обычно на такие гитары ставят нейло-новые струны (об их особенностях рассказы-вается ниже).

Вестерн-гитары являются универсальнымидля всех остальных стилей. В инструментахэтого типа используют металлические струны.Более узкий и тонкий гриф таких гитар иде-ально подходит для игры аккордами и соло.

• ill'I» Глава 1. Подготовка к занятиям

становится привычной, но на начальном эта-пе придется потрудиться.

Неудобный инструмент осваивать утомитель-но, поэтому повторю: покупайте удобную ги-тару — тогда занятия будут плодотворными,а положительные результаты не заставят себяждать.

Комфортность игры на гитаре предполагает:

Ф удобный гриф;

Ф оптимальное расстояние между грифоми струнами;

Ф удобный корпус.

Понятие «удобный гриф» включает в себя не-сколько основных параметров. Во-первых, этотолщина и ширина грифа (рис. 1.7,1.8).

Рис. 1.6. Два типа акустических гитар:

классика и вестерн

Естественно, обе разновидности подходят длязанятий. Однако если в перспективе вы пла-нируете освоить электрогитару, то в началепути предпочтителен вестерн, гриф которо-го практически идентичен электрогитарномугрифу.

Какую гитару лучше покупатьОтвет «хорошую» — предсказуем. Однако чтотакое хорошая гитара для начинающего? Гдеи как ее купить, на что обратить основное вни-мание, чтобы не жалеть впоследствии о бес-смысленно потраченных деньгах?

Ваша первая гитара должна быть удобной.Почему это важно? Дело в том, что гитара яв-ляется силовым музыкальным инструментом,то есть при игре приходится прикладыватьдовольно ощутимые усилия (прежде всего,это касается левой руки). Бояться этого неследует: со временем нагрузка на левую руку

3 = 1

Рис. 1.7. Ширина гриф

Рис. 1.8. Толщина грифа

Если гриф толстый и широкий, то обхватыватьего и прижимать струны левой рукой затруд-нительно. Следствием будет быстрая утомляе-мость и дискомфорт при игре. Слишком тон-кий и узкий гриф удобен только для людей,у которых маленькие руки. Кроме того, такиегрифы имеют свойство со временем дефор-

Начало

мироваться (искривляться под воздействиемнатянутых струн), что ведет к ухудшению зву-чания, а порой и невозможности нормальнойнастройки. Таким образом, следует выбиратьнечто среднее. Прежде чем сделать покупку,опробуйте несколько инструментов, прислу-шиваясь к собственным ощущениям и советамболее опытных музыкантов.

Высота струн над грифом оказывает сущест-венное влияние на комфортность игры. Когдаструны расположены на большом расстоянии отладов, прижимать их трудно: приходится прила-гать большое усилие левой рукой. Естественно,из-за этого рука быстро устает, а звучание стра-дает из-за недостаточного прижима (звук будетглухой и дребезжащий). Многие стараются най-ти инструмент со струнами, расположеннымикак можно ближе к ладам. Действительно, при-жимать аккорды на такой гитаре намного легче.Однако если струны лежат на грифе, добитьсячистого звучания будет невозможно.

Объясняется это просто: во время игры стру-ны цепляются за лады и издают характерныйлязг, крайне неприятный для слуха. Следова-тельно, и здесь нужно искать золотую середи-ну. Считается, что оптимальным расстояниеммежду струнами и грифом (если гриф не де-формирован) является величина в 5-6 мил-лиметров над 12-м ладом.

Что касается удобства корпуса, то здесь преж-де всего нужно обратить внимание на его фор-му и покрытие. Вы могли заметить, что многиеакустические гитары имеют характерный вы-рез под последними ладами грифа (рис. 1.9).

Сделано это для обеспечения максимальногодоступа левой руки к участку, где расположе-ны самые тонкие лады. Данное полезное усо-вершенствование предоставляет широкие воз-можности для самовыражения и виртуознойигры. Конечно, на начальном этапе обученияоно не будет иметь для вас большого значения,однако со временем понадобится. Поэтому луч-ше выбирать гитару с вырезом.

Рис. 1.9. Гитара с вырезом

Покрытие корпуса (лак и краска) способству-ет лучшей сохранности гитары: предотвращаетвпитывание влаги деревом и его деформацию.Однако нужно учитывать, что от толстого слоялака страдает звук, поэтому не следует приоб-ретать чересчур яркие инструменты. Что каса-ется внешнего аспекта, то некоторые предпочи-тают матовое покрытие, другим ближе вариантзеркального блеска. Кстати, матовое покрытиеболее приятно на ощупь, на нем не остаютсяжирные следы от прикосновений (что неиз-бежно при зеркальном покрытии).

Удобный и красивый инструмент — важноеусловие для продуктивных занятий, но ре-


шающими факторами остаются ваши энтузи-азм и работоспособность.

Гитара должна строитьСловосочетание «гитара строит» означает, чтопосле умелой настройки колками инструментне фальшивит. Иными словами, когда вы при-жимаете определенный аккорд или ноту и онизвучат правильно и гармонично, то ваша ги-тара строит. Это очень важно, так как в слу-чае продолжительной игры на фальшивящейгитаре можно испортить слух (человеческоеухо обладает способностью привыкать к не-правильному звучанию и воспринимать еговпоследствии как нормальное).

Иногда происходит следующее: гитарист на-страивает гитару по всем правилам, но инст-румент все равно фальшивит. Причиной этого(при условии, что дело не в гитаристе!) можетявляться низкое качество сборки гитары илиплохие струны.

Например, если производитель установил грифне совсем правильно (не перпендикулярно от-носительно корпуса), то настроить такой инст-румент как следует будет невозможно. Причемдостаточно погрешности в несколько милли-метров (порой только опытный мастер заметитподобный дефект невооруженным глазом).

Важной деталью, отвечающей за строй ги-тары, является струнодержатель-подставка(рис. 1.10).

Рис. 1.10. Струнодержатель-подставка

После установки на гитару струн, каждая изних имеет строго определенную длину. Рас-стояние от начала струны на подставке до го-ловы грифа называется мензурой (рис. 1.11).

Каждая из шести струн комплекта отличаетсяпо толщине, соответственно, длина у них из-за особенностей конструкции гитары должнабыть разная.

Порожек на подставке расположен под неболь-шим углом (см. рис. 10), и именно за счет этогоу каждой струны получается своя длина (у тол-стых больше, у тонких меньше). Если данноеправило нарушено, то нормально настроить ги-тару будет проблематично. Прямое расположе-ние порожка на струнодержателе делает длинувсех струн одинаковой. Подобные ошибки про-изводителей негативно сказываются на строегитары (рис. 1.12).

•4Рис. 1.11. Мензура гитары

Начало

Рис 1.12. Порожек на подставке расположен непра-

вильно — прямо


В отличие от электрогитар, в которых мензура

легко регулируется с помощью микролодстро-

ек на струнодержателе, изменять длину стру-

ны на акустической гитаре довольно сложно.

Для устранения описанного дефекта лучше

обратиться к профессиональному гитарному

мастеру.

Как правило, чем дешевле гитара, тем хуже об-стоят дела с качеством сборки и строем. Вместес тем это не означает, что при выборе инстру-мента следует исходить только из его стоимо-сти. В продаже имеется достаточное количест-во хороших недорогих гитар. Нужно отличатьпроблемы со строем от неумения настраивать.

СтруныВо-первых, качество струн наравне с вышепе-речисленными факторами влияет на способ-ность гитары настраиваться. Во-вторых, тембри звучание инструмента напрямую зависят оттипа, качества и возраста струн.

Со временем струны теряют свои свойства(чистоту звучания и способность к настрой-ке), а также рвутся, поэтому периодически ихнужно менять. Как правило, при средней ин-тенсивности занятий струны подлежат заменеодин раз в три месяца.

Лучше покупать струны не по отдельности,а в стандартном комплекте из 6 штук — этообеспечит равномерное звучание всего набора(некоторые струны из разных комплектов мо-гут звучать тише или громче остальных).

Выбирая новые струны, следует отдавать пред-почтение лидерам индустрии, которые гаран-тируют качество звучания и настройки. Луч-шими производителями струн считаются ErnieBall, GHS, Daddario, Gibson и др. (рис. 1.13).

Рис. 1.13. Струны различных производителей

Дешевая продукция зачастую оказывается не-качественной. Из-за стремления к максималь-ному сокращению издержек и использованияплохих материалов нарушается технологияпроизводства струн. В этом случае они плохонастраиваются и имеют безликий тембр. Ещеодной неприятной особенностью некачествен-ных струн является неравномерность звуча-ния, то есть одни струны из комплекта звучаттише, чем другие.

Гитарные струны подразделяются на два ос-новных типа: металлические и нейлоновые.

Железные струны обладают ярким и звонкимзвуком и подходят для исполнения практиче-ски любой музыки.

При их выборе прежде всего нужно обратитьвнимание на калибр, который определяетсяпо толщине первой струны — самой тонкой из

1' I !!


шести. Калибр указывается на упаковке набо-ра (рис. 1.14).

Рис. 1.14. Калибр струн

Модельный ряд гитарных струн основныхпроизводителей начинается с 0,08 («восьмер-ки»). Это самые тонкие и мягкие железныеструны, играть на них легче всего. Однакозвук у «восьмерок» менее плотный и мощный,чем у струн с большим калибром. Поэтому«восьмерки» не так популярны среди опыт-ных гитаристов и, как правило, используютсяначинающими. В лучшем случае эти струнырекомендуют устанавливать на электриче-ские гитары.

Струны калибра 0,09 отличаются более плот-ным звуком, но играть на них немного труднее(требуется усилие для нормального прижима).Тем не менее они также относятся к категориитонких и мягких.

Самыми распространенными струнами явля-ются «десятки». Это средний калибр, которыйсочетает в себе лучшие свойства тонких и тол-стых струн: достаточно плотный звук и сред-нюю жесткость.

Струны калибра 0,11; 0,12 и 0,13— толстыеи самые сложные для применения. Даже опыт-ный гитарист, ранее игравший на «девятках»или «десятках», почувствует разницу, перехо-дя на калибр 0,11 или тем более 0,13.


Если струны на гитаре рвутся часто, то про-

блема может быть в некачественном стру-

нодержателе или неотшлифованных ладах,

которые как бы перепиливают струну в местах

прижатия.

Нейлоновые струны, которые изготавливаютиз синтетических материалов, внешне напоми-нают рыболовную леску и по звучанию прин-ципиально отличаются от железных. Они обла-дают характерным мягким и слегка глуховатымтембром. Нейлоновые струны используют ги-таристы, исполняющие классическую музыку,а также фламенко (испанская и латиноамери-канская гитара). В музыкальных школах обу-чение игре на гитаре производится именно нанейлоновых струнах. Их плюсом является не-повторимый звук и мягкость. Они более тол-стые и не режут пальцы, прижимать их ощути-мо легче, чем металлические. На первом этапеэто важно, так как у начинающих музыкантовв результате регулярных занятий образуютсямозоли. При использовании нейлоновых струнэтот период проходит легче. Однако некоторыегитарные приемы выполнить на нейлоновыхструнах невозможно. Кроме того, переход наметаллические струны для тех, кто начинал иг-рать на нейлоновых, представляет определен-ные трудности.

Новая или бывшая в употреблении?Сегодня в специализированных музыкальныхмагазинах есть широкий выбор как классиче-ских, так и вестерн-гитар. Как правило, в сало-нах работают опытные консультанты-демонст-раторы, функции которых заключаются в том,чтобы максимально облегчить выбор клиента.Консультант охотно объяснит вам плюсы и ми-нусы того или иного инструмента. Вместе с темлучше приходить в магазин со знакомым, раз-бирающимся в гитарах, так как все же главнаязадача работников магазина при всем уважениик ним — продать вам товар, и желательно самыйдорогой. Если с вами будет опытный в гитарном

Начало

деле приятель, то вы сможете сопоставить мне-ния троих человек (свое, консультанта и друга)и в итоге сделать оптимальный выбор.

Купить гитару можно также по объявлению,однако в этом случае отсутствуют гарантий-ные обязательства: вы не знаете, что делалис инструментом раньше, где и как он хранил-ся и т. п. Если повезет, удастся найти достой-ную гитару. При правильной эксплуатациис возрастом хорошие гитары звучат даже луч-ше, чем новые. Безусловно, плюсом бывшихв употреблении инструментов является ихболее низкая стоимость.

зимой), используйте специальный чехол или

футляр. Не ставьте гитару у батареи и не держи-

те ее в помещениях с повышенной влажностью.

Очищайте струны и гриф от образующегося

налета, используя специальные средства.

Подведем итоги.

Ваш первый инструмент должен быть удоб-ным, хорошо настраиваться и обладать болееили менее нормальным звуком. Для занятийэтого вполне достаточно.

Если вы собираетесь играть классическую му-зыку, то лучшим выбором станет классическаягитара с нейлоновыми струнами. Если желаетеиграть на железных струнах аккордами «боем»и «перебором» и соло, а также со временем ос-воить электрогитару, — приобретайте вестерн.

Оптимальный калибр струн — 0,10 («десят-ки»), хотя начать можно и с «девяток».

Магазины предоставляют большой выбор ин-струментов и их гарантийное обслуживание.Если вы будете искать гитару, бывшую в упо-треблении, по объявлению (конечно, под ру-ководством знающего человека), есть шанс ку-пить хороший инструмент по невысокой цене.

СОВЕТ

Для того чтобы ваша гитара прослужила как

можно дольше и звучала с каждым годом все

лучше, необходимо соблюдать основные прави-

ла ее эксплуатации. Акустические инструменты

плохо переносят перепады температур, поэто-

му, вынося гитару на улицу (по крайней мере

Итак, вы приобрели инструмент и готовы при-ступить к обучению. Вам понадобится посто-янное место для занятий. Желательно иметьсвою комнату, чтобы заниматься в тишине и немешать окружающим. Диван или мягкое креслодля занятий не подходят. Лучше использоватьстул без спинки и подлокотников. При этомследует располагаться так, чтобы обучающеепособие (монитор компьютера) было передглазами.

Заниматься нужно регулярно — хотя бы по1,5 часа в день не менее 5 раз в неделю. Во-обще здесь действует простое правило: чембольше — тем лучше (в разумных пределах,разумеется).

Как вы понимаете, просто посидеть с гитаройчас — это пустая трата времени. Правильныемузыкальные занятия во многом напоминаютспортивную тренировку и состоят из много-кратного и сосредоточенного повторения оп-ределенных упражнений. Так нарабатываетсятехника. Следует завести специальную тетрадьдля составления и редактирования программызанятий, внесения необходимых пометок.

Правильная позаПравильная поза поможет не тратить энергиютела впустую, а максимально сосредоточитьсяна выполнении упражнений.

Большинство гитаристов, исполняющих са-мую разную музыку, во время игры сидя ста-вят гитару на правую ногу (рис. 1.15).

Лучше, когда правая нога находится на спе-циальной скамейке, которую можно купитьв музыкальном магазине (рис. 1.16).


Рис. 1.15. Правильная поза во время занятий

Это нехитрое приспособление позволяет ин-струменту принять идеальное положение от-носительно рук музыканта,

Кстати, вместо специальной подставки вы мо-жете использовать любые подручные средст-ва, вплоть до нескольких толстых книг.

Положение грифа должно быть близким к го-ризонтальному, но слегка вверх в сторону ле-вого плеча (рис. 1.17).

Еще одна поза для занятий — классическая:гитара находится на левой ноге, стоящей наподставке (рис. 1.18).

Рис. 1,17. Правильное положение грифа

Оба способа по-своему хороши, каждый ги-тарист выбирает то, что ему ближе. Однакосуществует мнение, что при первом подходегитарист утомляется несколько меньше, чемпри втором.

Рис. 1.16. Подставка для ноги Рис. 1.18. Классическая поза во время занятий

Учимся настраивать гитару

Важный момент: не забывайте дышать. Рас-пространенная ошибка начинающих музыкан-тов — непроизвольно напрягать мышцы телаи затаивать дыхание во время исполнениясложных фрагментов. Это неправильно. Чтобы вы ни играли, старайтесь себя контроли-ровать: дышите равномерно и не тратьте силына лишние телодвижения. Самодисциплинапоможет сохранить энергию, в результате выбудете меньше уставать.

СОВЕТ

Начинайте занятия с разминки рук. Раз в пол-

часа делайте 5-минутные паузы. В это время

полезно заняться приседаниями и наклонами

вниз и в стороны. Разомните шею и спину,

а заодно отожмитесь от пола. Смена дея-

тельности и хорошее физическое состояние

самым положительным образом сказываются

на работе мозга.

Учимся настраивать гитаруЛюбой струнный музыкальный инструмент ре-гулярно расстраивается. Б результате он звучитфальшиво и нормально играть на нем стано-вится невозможно. Это связано с физическимсвойством струны постепенно растягиватьсяпод воздействием собственного натяжения.Вследствие этого гриф гитары слегка проги-бается (внешне это практически незаметно).Еще одним фактором является механика ин-струмента. Гитарные колки в результате натя-жения струны медленно раскручиваются, чтотакже приводит к потере строя. Интенсивныезанятия оказывают непосредственное влияниена этот процесс.

Проблему решает настройка гитары, поэтомувам в любом случае придется овладеть этимискусством. Фактически гитарист каждое за-нятие начинает с проверки и легкой подстрой-ки инструмента.

Научиться настраивать гитару не слишкомпросто, но чем раньше вы начнете развивать-

ся в этом направлении, тем скорее настрой-ка станет для вас совершенно элементарнымпроцессом.

Существует несколько основных способов на-стройки гитары. Далее вы познакомитесь с ка-ждым из них.

Настройка по электронному тюнеруНастройка гитары по электронному тюнеру —современный и, пожалуй, самый легкий способнастройки инструмента (рис. 1.19).

Рис. 1.19. Электронный тюнер

Сегодня фирмы-производители выпускаютмножество моделей электронных тюнеров (отсовсем недорогих до продвинутых), поэтомув любом музыкальном салоне вы найдете ши-рокий ассортимент этой продукции. Тюнерыразличаются количеством дополнительныхопций, а также способом отображения инфор-мации на дисплее (стрелочный либо индика-торный).

При прочих равных условиях стрелочные тюне-ры предпочтительнее, так как они более удобныв использовании.

Все, что от вас требуется, — дернуть струну,которую вы решили подстроить, и посмотретьна дисплей прибора. В современных моделяхэлектронных тюнеров посредством специаль-ного датчика прибор определит, какую струнувы прижали, и укажет, насколько ее звучаниесоответствует идеальному.


В старых устройствах в зависимости от того,какую струну вы настраиваете, нужно зара-нее установить соответствующий переключа-тель. Дальше все просто: если струна настроенаслишком низко, тюнер покажет это стрелкой насоответствующем поле. Вы натягиваете стру-ну с помощью колка, и тюнер указывает, когдаследует остановиться (струна настроена, еслистрелка на дисплее находится в центральномположении). Процесс настройки происходитперед вашими глазами (стрелка постоянно реа-гирует и отклоняется в сторону при натяженииили ослаблении струны). Таким образом, выбыстро научитесь пользоваться устройством.

Прибор используют как для электро-, так и дляакустической гитары.

Если у вас акустическая гитара, то перед на-стройкой включите тюнер в режим микрофо-на (как в диктофоне). Через него тюнер будетвоспринимать звук инструмента. Соединениес устройством электрогитары осуществляетсяспециальным кабелем (один штекер вставля-ется в гитару, другой — в тюнер).

Для питания тюнера необходимы две стан-дартные пальчиковые батарейки, работы ко-торых хватает на несколько месяцев.

Настройка по пятому ладуДанный классический способ настройки ги-тары наиболее распространен среди начина-ющих музыкантов из-за своей относительнойпростоты и наглядности. Суть его заключает-ся в том, что каждая струна настраивается подпредыдущую по пятому ладу. Например, пятаяоткрытая струна настраивается под шестую,прижатую на пятом ладу, четвертая открытаяструна — под пятую на пятом ладу и т. д. Ис-ключение составляет вторая струна, котораянастраивается под третью, прижатую не напятом, а на четвертом ладу. Естественно, подладами в данном случае подразумевается про-странство между железными перегородкамина грифе.

Настройка осуществляется следующим обра-зом.

Средним пальцем левой руки прижмите пятыйлад на шестой струне и извлеките эту ноту.Дерните пятую открытую струну и сравнитеее звучание со звучанием шестой струны, при-жатой на пятом ладу. В идеале они должнызвучать практически неотличимо друг от дру-га—в унисон. Это будет означать, что пятаяи шестая струны настроены относительно другдруга.

Если звучание струн различается — значит,вам необходимо подстроить пятую струну пу-тем регулировки колка до высоты, при кото-рой два звука будут звучать как одно целое.Перед этим нужно на слух (разумеется, еслинет электронного тюнера) определить: нижеили выше звучит пятая открытая струна, чемшестая струна, прижатая на пятом ладу.

Однако во время настройки гитары все не такочевидно. Струна может быть настроена не-много выше или ниже, поэтому слух долженбыть тренированным, чтобы точно определить,как звучит струна.

Если пятая открытая струна звучит ниже, чемшестая, прижатая на пятом ладу, то, значит,вам нужно натягивать (накручивать) пятуюструну соответствующим колком. Делать этонужно внимательно и не спеша до тех пор,пока звучание пятой открытой струны будетневозможно отличить от прижатой шестой.Если же пятая открытая струна звучит выше,чем шестая, прижатая на пятом ладу, то следу-ет ослаблять натяжение пятой струны, то естькрутить колок в обратном направлении (рас-кручивать).

Есть полезная хитрость. Когда оба звука зву-чат довольно близко, но небольшой диссонансвсе-таки присутствует (а вы не можете опре-делить, выше или ниже звучит струна), мож-но действовать следующим образом: ослабьтеколком натяжение пятой струны, повернув

Учимся настраивать гитару В

Рис. 1.20. Настройка по 5-му ладу

его приблизительно иа четверть оборота, за-тем плавно верните в исходное положение (нафоне звучащей шестой струны, прижатой напятом ладу) таким образом, чтобы звучаниедвух струн слилось.

Итак, пятую струну вы настроили под шестую,на очереди четвертая струна. Ее вы настраи-ваете под пятую струну, прижатую на пятомладу. Алгоритм действий такой же, как и в пре-дыдущем случае. Средним пальцем левой рукиприжмите пятый лад на пятой струне и из-влеките ноту. Дерните четвертую открытуюструну и сравните ее звучание со звучаниемпятой струны, прижатой на пятом ладу. Зву-чание двух нот должно быть неотличимо другот друга. В случае необходимости регулируй-те колок, пока оба звука не будут звучать какодно целое.

Третья открытая струна настраивается подчетвертую, прижатую на пятом ладу, такимже образом.

Вторую открытую струну настраивают подтретью, прижатую не на пятом, а на четвертомладу. Средним пальцем левой руки прижмитечетвертый лад на третьей струне и извлекитеноту. Затем извлеките ноту на второй откры-той струне и сравните ее звучание со звучаниемтретьей струны, прижатой на четвертом ладу.Если звучание второй открытой струны отли-чается от звучания третьей прижатой струны,

то необходимо подстроить вторую струну пу-

тем регулировки колка до соответствующей

высоты.

Настройка первой струны осуществляется

вновь по пятому ладу по принципу, описан-

ному выше (рис. 1.20).


После того, как гитара настроена, необхо-

димо убедиться в этом еще раз. Дело в том,

что если на инструменте стоят новые струны

(или на гитаре давно не играли), то он быстро

расстраивается. Струны должны растянуться,

а гриф привыкнуть к нормальной нагрузке.

Повторите все вышеописанные действия (это

займет гораздо меньше времени). Если гитара

в исправном состоянии, то через некоторое

время струны обретут стабильность и инстру-

мент станет лучше держать строй.

Настройка по камертонуЕсли у вас нет электронного тюнера, то, поль-

зуясь описанным выше классическим спо-

собом настройки по пятому ладу, вы можете

настраивать каждую струну гитары под пре-

дыдущую, за исключением шестой струны

(ведь шестиструнная гитара не имеет седьмой

струны, под которую можно было бы настро-

ить шестую).

> I ' l l

щif

ii

I


В связи с этим возникает вопрос: как настро-ить шестую струну? Ответ: с использованиемвнешнего источника.

Для правильной настройки гитары необхо-димо настроить струну, под которую будутнастраиваться остальные. Таким внешним ис-точником для настройки является духовой ка-мертон. По сути, это простое устройство — про-

V образ современного тюнера, но действует оно

(<, по принципу обыкновенного свистка. Прибор1 ! сконструирован таким образом, что в момент,

! , *( когда вы в него дуете, он издает определенную/| ' поту, например такую, под которую настраи-J!, вается шестая струна гитары. Таким образом,»1|'' гитарный духовой камертон заменяет несуще-*1(а(' ствующую седьмую струну. Далее остальные

i j | ! струны настраиваются обычным способом — по\l\'tf пятому ладу.

#!i I ( 1 1 f t Плюсом духовых камертонов для гитары явля-j {[ ется то, что посредством их можно извлекать; j)j[| не однин, но и три или даже все шесть звуков,

|!1н соответствующих каждой струне. Д л я этогоjji |( в конструкции устройства (в зависимости отi| | | M модели) предусмотрено три или шесть специ-f||| ^ ально помеченных отверстий. Это значитель-|Ш f но упрощает процесс настройки и проверки.N i l ;

Настраивать гитару с помощью духового ка-мертона сложнее, чем посредством электрон-ного тюнера. Для того чтобы пользоватьсякамертоном, необходим тренированный слух,однако компактные размеры и невысокая ценаделают его незаменимым во многих ситуаци-ях. Кроме того, в отличие от электронноготюнера настройка по камертону хорошо раз-вивает слух.

В идеале музыкант должен иметь в своем ар-сенале и то и другое (рис. 1.21).


Кроме духовых существуют также вилочные

камертоны, однако, не имея соответствую-

щего опыта, настроить гитару с его помощью

достаточно сложно. Это устройство представ-

ляет собой металлическую вилку. Если легко

ударить ею по какой-либо твердой поверхно-

сти, она издает звук определенной частоты,

по которому и производится настройка.

Рис. 1.21. Тюнеры и камертоны

Проверка настройки гитарыОсобенностью гитары (как и других струнныхмузыкальных инструментов) является то, чтонастроить ее идеально практически невозмож-но. После правильной настройки струн по пято-му ладу нет гарантии, что в целом гитара будетстроить на 100 %. Некоторые аккорды все равнозвучат не совсем чисто. Связано это с особенно-стями конструкции гитары и техникой звукоиз-влечения. Даже хорошие инструменты строятне идеально, а о некачественных и говорить неприходится. Поэтому гитаристы периодическитщательно проверяют и подстраивают гитару,используя специальные приемы.

Одним из таких способов является подстрой-ка по аккордам. Со временем ваш слух ста-новится весьма чувствительным к фальши,и достаточно взять любой аккорд, чтобы опре-делить, какая из струн звучит выше или ниже,чем требуется. Соответственно, данная струна

Учимся настраивать гитару

подвергается дополнительной, более точнойнастройке путем регулировки колка. Затемследуют проверка по еще нескольким аккор-дам и необходимая подстройка. В результатедостигается оптимальный строи гитары.

Более простым, но также довольно эффектив-ным методом является проверка октавами. Ок-тава — это интервал между двумя нотами, рав-ный семи. Например, расстояние от ноты «до»до следующей «до» («до», «ре>>, «ми», «фа»,«соль», «ля», «си», «до») равно семи. Инымисловами, это та же нота, но расположенная насемь ступеней выше. Оба звука октавы зву-чат похоже, но принципиально различаютсяпо высоте: первая нота звучит ниже. Прове-ряя чистоту звучания октав на гитаре, можновыяснить, насколько хорошо она настроена.Например, звучание шестой открытой струныудобно сравнивать со звучанием пятой стру-ны, прижатой на седьмом ладу, — это и естьоктава. Если две ноты звучат фальшиво (нев октаву), то вы это сразу услышите по харак-терному диссонансу. В этом случае необхо-димо подстроить гитару колками. Проверивоктаву на шестой и пятой струнах, проверя-ют октавы на остальных. Так, пятая открытаяструна дает октаву на седьмом ладу четвертойструны, а четвертая открытая струна, в свою

очередь, дает октаву на седьмом ладу треть-ей струны. Для того чтобы получить октавуот третьей открытой струны, нужно прижатьвосьмой лад на второй струне, а октава второйоткрытой струны будет звучать на седьмомладу первой струны.

Помимо проверки октав вдоль грифа (на со-седних струнах), чистоту звучания октав про-веряют и поперек грифа (через струну).

Шестая открытая струна дает октаву на второмладу четвертой струны, пятая открытая — навтором ладу третьей струны, четвертая откры-тая — на третьем ладу второй струны, а третьяоткрытая — на третьем ладу первой струны.

Помните, что, используя данный метод, под-страивают более тонкую струну (звучание кото-рой выше), а регулировку производят на фонеодновременного звучания двух струн, то естьноты сначала извлекают, а потом подстраиваютструну, звучащую выше.

В заключение следует проверить звучаниешестой и первой открытых струн. Извлекитезвук одновременно — он должен быть ров-ным и сливаться (хотя будет слышно, что онсостоит из двух голосов — низкого и высо-кого).

ГЛАВА 2

АЗЫ ИГРЫ НА ГИТАРЕ

Исполнение без нотНекоторых начинающих музыкантов отпугиваетперспектива изучения нотной грамоты. Наверня-ка, у вас есть знакомые, которые ранее обучалисьв музыкальных школах или студиях, но не окон-

чили их по причине неуспехов на этом поприще.Все они говорят приблизительно одно и то

же: ноты — это трудно и скучно. При этомставятся в пример общепризнанные героибольшой сцены, которые «не знают нот, новсе равно стали звездами и играют превос-ходно». Отчасти это правда. Например,в прессе можно найти высказывания Анд-рея Макаревича (группа «Машина време-ни»), который якобы «не знает нот, но этоему не мешает». Мировая звезда гитары

Марк Нопфлер также не скрывает своеймузыкальной «безграмотности». Действи-

тельно, целый ряд состоявшихся в шоу-биз-несе людей никогда не учились в музыкальныхучебных заведениях. Тем не менее, абсолютно

все музыканты в свое время потратили не-мало усилий, занимаясь самостоятельно.

Факт в том, что самообразование бываетне менее эффективным, чем консер-

ваторское, однако необходимо боль-шое стремление и самодисциплина.

Многие самоучки не знают нот, нолегко играют на слух. В данномслучае обучение осуществляетсяпо различным пособиям, сбор-

Исполнение без нот

пикам, видеоурокам, а также благодаря обще-нию с опытными музыкантами. Подбирая му-зыку на слух, молено постепенно развить своиспособности до высокого уровня (особенноесли тщательно анализировать и системати-зировать разобранный материал).

Вместе с тем знание нот — весьма полезныйнавык, который дает намного больше твор-ческой свободы. Так, всемирно известныйгитарист Стив Вай, проводя много временив перелетах, не теряет времени зря. Находясьна борту авиалайнеров, он написал немалозамечательной музыки. Для того чтобы тво-рить, ему нужны лишь вдохновение и нотнаятетрадь. Поэтому, если вы решите освоитьнотную грамоту, результаты вас не разоча-руют.

Однако данный курс призван научить вас иг-рать на гитаре, поэтому упражнения пособиязаписаны с помощью табулатуры, а не ноти продемонстрированы на DVD-приложе-нии (как пользоваться табулатурои, описанониже). Это поможет вам научиться играть нетолько аккордами и «перебором», но и соли-ровать отдельными нотами.

Правая рука. Постановка и способы игрыЧто бы вы ни играли, существует основноеправило: никакого напряжения на правуюруку. Во время занятий всегда нужно дер-жать это в голове. Если при игре вы почув-ствовали тяжесть или боль в правой руке, тонеобходимо найти причину ошибки и изме-нить положение руки на такое, при которомнапряжение не накапливается. Иначе можнопривыкнуть играть с напряжением, что при-водит к быстрой утомляемости правой рукии делает невозможным дальнейшее разви-тие. Переучиваться трудно, поэтому пробле-мы лучше предотвратить.

Предплечье и внутренняя часть локтя не долж-ны давить на корпус гитары. Достаточно легко-го касания без нажатия (рис. 2.1).

Рис. 2.1. Игра пальцами

Следите, чтобы вены предплечья не пережима-лись гранями корпуса гитары, а кисть и запя-стье свободно повисали около струн на расстоя-нии около 10 сантиметров от струнодержателя(рис. 2.2).

Рис. 2.2. Положение относительно струнодержателя

Кисть должна находиться в положении, какесли бы вы держали яблоко (рис 2.3), а паль-цы лежать на струнах (рис. 2.4).

Глава 2. Азы игры на гитаре

V

itи

Рис. 2.3. Положение киста — «держим яблоко»

Рис. 2.4. Положение кисти — пальцы лежат

Простыми словами, при использовании паль-цевой техники каждый, палец отвечает за своюструну. Большой палец обычно извлекает звукна шестой, пятой и четвертой струнах, а ука-зательный, средний и безымянный на треть-ей, второй и первой соответственно. Мизинецправой руки в звукоизвлечении не участвует.Большой палец извлекает звук из толстыхструн движением вниз, а указательный, сред-ний и безымянный — подцепляют тонкие стру-

ны вверх. Это происходит без напряжения, ноупруго.

Во время звукоизвлсчения правой рукой рабо-тают только пальцы, а кисть находится прак-тически в неподвижном состоянии (избегайтененужных взмахов и страт шых дерганий — этонедопустимо).

Существует два основных способа звукоиз-влечения правой рукой на гитаре: пальцеваятехника и игра медиатором. Необходимо ос-воить оба, и лучше обучаться им одновремен-но. В частности, пальцевая техника подходитдля исполнения так называемого «перебора».При этом извлекаемый звук отличается мяг-костью и теплотой.

Медиаторная техника (пикинг) предполагаетиспользование медиатора (рис. 2.5).

Рис. 2.5. Медиатор

Звук, который извлекается с помощью ме-диатора, более яркий и громкий, чем при игрепальцами. Медиатор незаменим при игре наэлектрогитаре. Освоив медиаторную техникуна акустике, гитарист без труда сможет перей-ти на электрогитару.


Многие начинающие гитаристы спорят о том,

какая рука более важна при игре на гитаре.

Действительно, у многих музыкантов в техни-


ческом плане лучше развита либо левая, либо

правая рука. Однако на самом деле для качест-

венного звукоизвлечения одинаково важны обе

руки: каждая выполняет свою часть работы.

Упражнения дпя правой рукиРазучим первые пять упражнений для правойруки с пальцевой техникой исполнения.

Во время их выполнения вы будете играть на от-крытых струнах (то есть не прижатых к грифу).Левая рука использоваться не будет, что позво-лит вам полностью сосредоточиться на правой.

Упражнения № 3,4 и 5 — это стандартные «пе-реборы» (арпеджио). Разучив и добросовест-но их отработав, вы сможете с успехом приме-нять их в дальнейшем для исполнения разныхпесен (при этом левой руке останется всеголишь менять соответствующие аккорды).

Упражнение № 1. Звукоизвлечение большимпальцем (см. урок на DVD).

Большим пальцем правой руки извлеките звукна шестой струне (напомню, что шестой стру-ной на гитаре является самая толстая). Испол-няйте движением вниз (рис. 2.6).

Большой палец должен быть прямым: не нуж-но сгибать его в суставе первой фаланги илипрятать в кулак. Движение пальца — как бысоскальзывающее.

Не забывайте, что кисть остается неподвиж-ной (работает только большой палец).

Извлеките звук на шестой струпе четыре раза,делая это равномерно. Повторите несколькораз: «раз-два-три-четыре», «раз-два-три-четы-рс» и т. д. Играйте без напряжения.

Повторите один раз те же действия на пятойструне, затем на четвертой.

!1

Рис. 2.6. Движение большого пальца

Вновь повторите на пятой и начните упраж-нение сначала.

Помните, что играть следует пальцами, а нерукой.

Таким образом, упражнение выполняется боль-шим пальцем на шестой, пятой и четвертойструнах по очереди по четыре звукоизвлеченияна каждой из них. Все должно звучать равно-мерно, даже во время перехода со струны наструну.

Представленный на рис. 2.7 способ записи уп-ражнения называется «табулатура».

i l l

)

Рис. 2.7. Табулатура


Как видите, на схеме шесть горизонтальныхполос — это шесть струн. Цифры (в данномслучае нули) на полосах-струнах являютсязвуками-нотами.

Нижняя полоса — самая толстая струна — шес-тая. Далее струны идут по порядку.

Поскольку упражнение № 1 начинается нашестой струне, то и в табулатуре первые ноты(четыре нуля) расположены на шестой полосе.Это значит, что звук на шестой струне нужноизвлечь четыре раза.

Нули показывают, что шестая струна являетсяоткрытой. Если бы в упражнении участвовалалевая рука (которая прижимала бы какие-ни-будь лады на грифе), то вместо нулей на поло-сах-струнах располагались бы цифры соответ-ствующих ладов грифа.

Вертикальные черточки, разделяющие упраж-нение на три равные части, служат для обозна-чения тактов — логически законченных фраг-ментов.

«Читать» (играть) табулатуру следует каккнигу. Это означает, что очередность звуко-извлечения по табулатуре производится также, как и чтение букв в книге: по порядку сле-ва направо.

Упражнение №2. Звукоизвлечение всемипальцами (см. урок на DVD).

В данном упражнении для правой руки задей-ствованы все пальцы и струны (рис. 2.8).

Сначала большим пальцем правой руки извле-каете звук на шестой струне, затем последова-тельно указательным пальцем — на третьей,средним на второй, безымянным на первой.

Во втором такте большой палец вместо шестойструны извлекает звук на пятой, а в третьем —на четвертой. Играйте упражнение по кругуравномерно (без пауз и остановок).

В отличие от соскальзывающего вниз движе-ния большого пальца указательный, среднийи безымянный действуют иначе. Они подцеп-ляют струны движением вверх. Следите за тем,чтобы эти движения были неглубокими (дос-таточно касаться струн кончиками пальцев).

Звучание всех струн должно быть максимальноблизким по громкости, то есть однородным.

Упражнение №3. Арпеджио («перебора«тип 1») (см. урок на DVD).

Данное упражнение представляет собой стан-дартное арпеджио — «перебор». Оно исполь-зуется во многих известных песнях (рис. 2.9).

Рис. 2.8. К упражнению 2

<1

1>Рис. 2.9. К упражнению 3


Начинаете, как и в предыдущем упражнении;сначала большим пальцем правой руки со-скальзывающим движением вниз извлекаетезвук на шестой струне, затем указательнымпальцем — на третьей, средним — на второй,безымянным — на первой. Далее вновь дергаетесредним пальцем вторую струну и наконец ука-зательным пальцем — третью. Так по кругу.

Как и в предыдущем упражнении, отличиевторого и третьего такта от первого заключа-ется лишь в работе большого пальца: в первомтакте звучит шестая струна, во втором — пя-тая, а в третьем — четвертая.

Контролируйте ритм и качество звукоизвле-чения. Все должно быть максимально равно-мерно и чисто.

Следите, чтобы кисть правой руки не выпол-няла лишних движений.

Упражнение №4. Арпеджио («перебор»«тип 2») (см. урок на DVD).

Следующее упражнение также является стан-дартным «перебором» и часто используется вомногих известных песнях (рис. 2.10).

Начало упражнения повторяет предыдущие.

По очереди большой палец извлекает звук нашестой струне, указательный — на третьей,средний — на второй. Затем указательный па-

лец вновь извлекает звук на третьей струне,безымянный — на первой. Далее указатель-ный — на третьей, средний — на второй и опятьуказательный — на третьей.

Отличие второго и третьего тактов от пер-вого такое же, как в предыдущих упражне-ниях (большой палец по очереди извлекаетзвук на шестой, пятой и четвертой струнах).Стремитесь к качественному звуку без паузи фальши.

Упражнение №5. Арпеджио («перебор»«тип 3») (см. урок на DVD).

Еще один широко используемый «перебор»представлен на схеме (рис. 2.11).

Очередность действий следующая: большойпалец дергает шестую струну, безымянный —первую, средний — вторую, указательный —третью. Затем снова безымянный — первую,средний — вторую, указательный — третьюи безымянный — первую.

Это немного сложнее предыдущего примера,нужно последовательно отрабатывать каждыйфрагмент, а потом упражнение целиком.

Исполняйте по кругу, равномерно и без пауз(уделите особое внимание переходам боль-шого пальца со струны на струну). Во второми третьем такте изменения также касаютсятолько толстых струн.


Рие. 2.11. К упражнению 5


Подключаем левую рукуНадеюсь, вы «на отлично» усвоили предыду-щие пять упражнений. Это значит, что во вре-мя игры ваша кисть не напряжена и находитсяпочти без движения, а звукоизвлечением за-няты только пальцы. Рука не устает. Пальцыне путаются, а каждый дергает свою струну.

Вы запомнили каждый «перебор» и довели ка-чество исполнения до автоматизма. Пришловремя задействовать левую руку.

Для того чтобы научиться играть так, как выхотите, постановка левой руки во время заня-тий должна быть правильной. Во-первых, об-ратите внимание на положение локтя. Не сле-дует отводить его влево или прижимать к себе.Локоть левой руки должен висеть свободно(рис. 2.12).

перемещаются вдоль грифа), то большой па-лец не должен выглядывать над шестой стру-ной (рис. 2.13).

Рис 2.12. Положение локтя левой руки

Важный момент — положение большого паль-ца. Прежде всего, им не следует прилагатьзначительное усилие при постановке руки.Положение пальца меняется в зависимостиот того, что и в какой части грифа вы испол-няете. Если это, например, соло или пассаж(когда пальцы левой руки располагаются или

Рис. 2.13. Положение большого пальца

левой руки (не выглядывает)

Сзади можно видеть, что большой палец рас-положен почти параллельно ладам (и, ко-нечно, не смотрит вправо). Это показано нарис. 2.14.

Когда вы играете аккордами или пальцы левойруки располагаются ближе к положению попе-рек грифа, допустимо, чтобы большой палецбыл виден над шестой струной (см. рис. 2.12).

Рис, 2.14. Положение большого пальца

левой руки (вид сзади)

Прижимать струны на грифе нужно опреде-ленным местом подушечек пальцев, котороенаходится в 4-5 миллиметрах ниже ногтя(рис. 2.15).

Рис. 2.15. Правильный способ прижимания струн

Что касается силы давления на струны во вре-мя прижатия, то вы это сразу почувствуете.Вернее, услышите; если струна прижата не-достаточно сильно, то звучание гитары будетглухим и дребезжащим. Однако сильно да-вить на инструмент также не следует. Поэкс-периментируйте и найдите баланс.

Давайте внесем ясность в определение терми-на «аппликатура». Это порядок чередованияпальцев (и правой, и левой руки) во времяигры на инструменте. Чем лучше продуманааппликатура произведения (упражнения),тем легче добиться хорошего исполнения.Соответственно, если аппликатура составле-на неграмотно, то многие вещи исполнить во-обще невозможно («не хватит пальцев сы-грать»).


аппликатуры, указанной в курсе или препо-давателем.

В записи гитарных партий на бумаге принятонумеровать пальцы левой руки определеннымобразом. Исходя из того, что большой палецв игре на гитаре практически не участвует (заредким исключением), нумерация пальцев ле-вой руки начинается с указательного.

На левой руке указательный палец — это пер-вый, средний — второй, безымянный — тре-тий, а мизинец — четвертый. Это нужно за-помнить.

Далее вы разучите три новых упражнения, ко-торые играются двумя руками (техника пра-вой руки в этих упражнениях — пальцевая).

Обязательно соблюдайте указанную аппли-катуру!

Упражнение № 6. Игра на основе «перебо-ра» «тип 1» (см. урок на DVD).

Прижмите средним пальцем левой руки второйлад третьей струны, а указательным — первыйлад второй струны. Большим пальцем правойруки прижмите пятую струну, з'казательным —третью, средним — вторую, безымянным — пер-вую. Потом опять средним пальцем вторуюструну, а указательным — третью. Как вы по-няли, пока левая рука прижимает струны нагрифе, правая — исполняет «перебор» «тип 1»(см. упражнение №3).

Во втором такте средний палец левой рукиостается на месте, безымянный — прижимаеттретий лад второй струны, а указательный —первый лад первой струны. В это время праваярука исполняет «перебор» «тип 1», начинаязвукоизвлечение большим пальцем с четвер-той струны.

Со временем гитарист начинает хорошо чув- Во время третьего такта указательный палецствовать логику аппликатуры и решает все во- левой руки прижимает первый лад на третьейпросы самостоятельно, но на начальном этапе струне (остальные пальцы левой руки в этомобучения необходимо строго придерживаться такте не участвуют), правая рука исполняет

« IГлава 2. Азы игры на гитаре

«перебор» «тип 1», начиная с шестой струны(рис. 2.16).

Упражнение №7. Игра на основе «пере-бора» «тип 2» (см. урок на DVD).

Табулатура этого упражнения выглядит болеевнушительно, чем в предыдущем примере, одна-ко на самом деле все не так сложно (рис. 2.17).

При разборе упражнения вы могли заметить,что аппликатура левой руки идентична аппли-катуре упражнения № 6, отличия заключаютсяв работе правой руки. Пока левая рука прижи-мает те лее ноты, правая — играет «перебор»«тип 2» (см. упражнение № 4). Соответственно,если вы хорошо отработали предыдущие уп-ражнения, то с исполнением настоящего слож-ностей не возникнет.

Упражнение № 8. Игра на основе «перебо-ра» «тип 3» (см. урок на DVD).

Похожая ситуация: по левой руке измене-ний нет, а правая играет «перебор» «тип 3»(рис. 2.18) (упражнение №5).

О мозолях и ногтяхПри условии точного соблюдения вами всехрекомендаций к предыдущим упражнениямдолжны появиться первые результаты. Вы ужезнаете три «перебора» и чисто их исполняе-те, уверенно переходите со струны на струну,а правая рука практически не устает и не делаетво время игры лишних движений. При этом ле-вая рука правильно прижимает нужные ноты.Однако пальцы болят и на правой, и на левой...Да, без мозолей в этом деле не обойдешься.

Утешением может стать осознание того факта,что все без исключения музыканты и любителигитары прошли через это. Не только парням,но и девушкам было больно, но они справи-лись. Возможно, из-за болезненных ощущенийвы даже не можете притронуться к гитаре. Этонормально, просто нужно немного отдохнуть.

Возникает вопрос: как же продолжать заня-тия? Не обращать внимания на мозоли и про-должать отрабатывать упражнения. Естествен-но, до крови доводить дело не следует. Кстати,

Рис. 2.1 Б. К упражнению 6



многие известные музыканты в интервью с гор-достью говорят, что в свое время разыгрывалируки в кровь. Это, конечно, перебор.

Вообще мозоли на пальцах теряют чувстви-тельность тем быстрее, чем больше вы зани-маетесь в течение нескольких недель. Отсюдавывод: играйте чаще и дольше. Со временеммозоли станут практически не видны.

Несколько слов о ногтях. Как вы понимаете,их придется регулярно подстригать. На левойруке отросшие ногти недопустимы (даже слег-ка выступающие, они делают невозможнымнормальное прижатие струн). На правой рукеоставлять длинные ногти просто нет смысла(вы же не хотите иметь ногти разной длины?).Хочется верить, что эта новость слегка опеча-лит только девушек. Однако для опытных ги-таристов, исполняющих классику пальцевой


техникой на гитарах с нейлоновыми струнами,допустимы и даже приветствуются слегка вы-ступающие и правильно ухоженные ногти направой руке (начинающие гитаристы-классикина первом этапе обучения занимаются с под-стриженными ногтями). Посредством этого до-биваются более яркого звукоизвлечения: палецс ногтем подцепляет струну более звонко (не-много напоминает эффект медиатора).

Упражнение №9. «Цыганочка» (см. урокHaDVD).

Б качестве отличного упражнения на отработкупальцевой техники разберем знаменитую мело-дию, которую играет любой гитарист. Данноемузыкальное произведение не только способст-вует закреплению навыков игры, но и красивозвучит. Кроме того, вы освоите еще один гитар-ный прием (рис. 2.19).

Рис. 2.19. «Цыганочка»

33


Мелодия состоит из трех равных частей повосемь тактов. Первый такт начинается, какобычный «перебор». Сначала извлекаете звукна пятой открытой струне, затем играете попорядку: второй лад третьей струны, первыйлад второй струны и первую открытую стру-ну (на правой руке — большой, указательный,средний, безымянный пальцы). После этогобезымянным пальцем левой руки прижимаетевторой лад на первой струне и извлекаете нотубезымянным пальцем правой руки.

На рис. 2.19 показан столбец из трех цифр, рас-положенных друг над другом. Обратите внима-ние: таким образом в табулатуре обозначаютсязвуки, которые нужно извлечь одновременно.Соответственно, в данном случае правой рукойнужно дернуть сразу три струны (третья струнана втором ладу, вторая струна на первом ладуи первая открытая струна). Указательный,средний и безымянный пальцы правой рукиприжимают каждый свою струну не по очере-ди, а вместе. Во втором, третьем и четвертомтактах играйте по такому же принципу.

Пятый такт начинается так же, как первый, нопосле извлечения звука на первой открытойструне приходит очередь сразу четырех столб-цов. Играть нужно четыре раза одновременно:дергать третью, вторую и первую струны, держалевой рукой соответствующие лады. Следитеза работой безымянного пальца левой руки: онто прижимает, то отпускает второй лад на пер-вой струне (см. табулатуру). По такой же схемеиграются шестой и седьмой такты, а в восьмомнеобходимо правой рукой одновременно из-влечь звук на шестой и первой открытой струнах(большим и безымянным пальцами), затем натретьей и второй открытой струнах (указатель-ным и средним пальцами) и еще раз на шестойи первой. Отдельно отработайте третий и седь-мой такты. Аппликатура левой руки в нихвыглядит следующим образом: пятая струнавторой лад — указательный палец левой руки,третья струна второй лад — средний палец,первая струна второй лад — безымянный па-лец, первая струна третий лад — мизинец.

Во второй части (вторые восемь тактов) «Цы-ганочки» все довольно просто. Данная частьпесни исполняется два раза подряд. •

Сначала большим пальцем правой руки дер-гайте пятую открытую струну, затем одновре-менно третью, вторую и первую струны, левойрукой прижимая соответствующие лады. За-тем следует пятая струна третий лад и вновьтри струны вместе. По такому же принципуиграют и последующие такты второй части.В конце этой части вы видите два столбца изшести нот. Правой рукой нужно резко провес-ти по всем шести струнам. Так вы извлечетесразу шесть нот.

Третья часть «Цыганочки» содержит новыйгитарный прием. Применяются так называе-мые «срывы» левой рукой (в табулатуре онипомечены небольшой дугой).

Первый такт третьей части начинается как«перебор». После того, как вы сыграете нотуна первой открытой струне и первой струне,прижатой на втором ладу, следует произве-сти этот срыв: палец левой руки как бы соска-кивает вниз со второго лада. Причем сделатьэто нужно так, чтобы явно прозвучала перваяоткрытая струна. Особенность приема состоитв том, что при одном звукоизвлечении правойрукой вы получаете два звука, то есть второйзвук производит левая рука. Необходимо от-дельно отработать третий такт этой части.Срыв в нем делается мизинцем, причем нек открытой струпе, а ко второму ладу, прижа-тому безымянным пальцем левой руки. Ещераз внимательно посмотрите на DVD, как иг-рается это место.

Оставшиеся четыре такта последней части яв-ляются повторением второй половины первойчасти мелодии.

Упражнение № 10. Соло из «Цыганочки» ](см. урок на DVD).

Разберем знаменитое соло из «Цыганочки».Его основная часть играется на первой стру-

не, а концовка — на второй. Обычно для ис-полнения подобных однострунных пассажейгитаристы применяют прием аппояидо.

Его суть заключается в том, что в звукоизвле-чении правой рукой используются два (режетри) пальца: указательный и средний- Они поочереди равномерно дергают струну (в данномслучае первую), а большой палец в это времякасается, как бы опираясь без напряжения,соседней струны (в данном случае третьей).Движение указательного и среднего пальцевнапоминает то, как в детстве изображают ру-кой бегущего по столу человечка (рис. 2.20).

Рис. 2.20. Положение пальцев правой руки во время

исполнения

Что касается левой руки, то нужно обратитьвнимание, что каждый повторяющийся фраг-мент (в табулатуре они разделены тактами)играется парами пальцев: безымянным и ука-зательным либо средним и указательным.

Медиатор

безымянный палец прижимает четвертый лад,после чего указательный — второй лад, потомснова безымянный — четвертый лад и мизи-нец — пятый лад (рис. 2.21).

Отмечу, что для подобных соло медиаторноезвукоизвлечение предпочтительнее, чем паль-цевое апиояндо, так как позволяет достигнутьболее яркого и громкого звука.

МедиаторПринципиальным отличием медиаторной тех-ники от пальцевой является способ звукоиз-влечения.

Играя медиатором, а не пальцами, гитаристдобивается более громкого, яркого и звонкогозвучания. Кроме того, существует много прие-мов игры, которые воспроизводятся толькос помощью медиатора (рис. 2.22).

Рис. 2.22. Игра медиатором

Последний такт исполняется на второй стру- Для начала понадобится правильный медиа-не. Начинаете с мизинца на пятом ладу, затем тор.

PHG. 2.21. Соло из «Цыганочки»


Ряд фирм производят медиаторы всевозмож-ных форм, отличающихся жесткостью и каче-ством материалов (рис. 2.23).

Рис. 2.23. Медиаторы разных типов

Как правило, медиаторы изготавливают изтвердого пластика (специально разработан-ный сплав). Некоторые музыканты играютметаллическими медиаторами, а также вы-полненными из черепаховых панцирей (это,конечно, экзотика).

Практика показывает, что большинство ги-таристов выбирают медиаторы каплевиднойформы (см. рис. 2.5). Они удобны и универ-сальны.

Помимо материала, существенное влияние назвучание и удобство использования оказываеттолщина медиатора.

Начинающие гитаристы зачастую играют тон-кими медиаторами (тоньше 1 миллиметра).Однако это ошибочный выбор, так как они,соприкасаясь со струной, прогибаются и за-тормаживают движение руки. Кроме того, звукполучается тихий и менее плотный. Еще од-ним минусом тонких медиаторов является ихсвойство быстро стачиваться о струны.

Средние медиаторы (около 1,5 миллиметра)достаточно удобны. Они позволяют добиться

яркого плотного звука, при этом практическине гнутся. Это оптимальный выбор.

Толстые медиаторы (2 миллиметра и более)обычно используют электрогитаристы, ис-полняющие тяжелую музыку. Толстые стру-ны, на которых играют металлисты, быстростачивают тонкие и средние медиаторы. К томуже считается, что звук, который извлекаетсяс помощью толстого медиатора, более «мяси-стый».

Оптимально, если вы будете учиться играть ме-диаторами средней толщины (1,4-1,5 милли-метра). Медиатор — вещица довольно мелкая,которая имеет свойство постоянно теряться, по-этому рекомендуется покупать сразу иесколькоштук.


Медиаторы, используемые для игры на

электрогитарах, следует проверять на предмет

намагничивания. Если металл, из которого

изготовлен медиатор, магнитится, то это отри-

цательно сказывается на работе звукоснима-

телей электрогитары.

Техника игры медиаторамВо время игры медиатор держат большим и ука-зательным пальцами правой руки (рис. 2.24).Не нужно сильно сжимать медиатор: держитеего свободно, при этом следите, чтобы во времяигры он не вращался и не выпадал. Со време-нем вы найдете такое положение, при которомбудете держать медиатор надежно и уверенно.Главное, чтобы в правой руке не было напря-жения.

Большая часть медиатора охватывается паль-цами, поэтому со струной соприкасается толь-ко его кончик (рис. 2.25).

При игре медиатором кисть правой руки в ос-новном находится в соприкосновении со стру-нодержателем-подставкой (рис. 2.26).

Медиатор

и!

Ill I 1 ! »

Рис. 2.24. Положение медиатора в руке

Рис. 2.25. Правильное соприкосновение медиатора

со струной

Рис. 2.26. Положение кисти с медиатором

Ни в коем случае не давите на подставку пра-вой рукой. Рука во время исполнения музыкисмещается в зависимости от того, что и на ка-ких струнах вы играете. Если задействованытолстые струны, а затем тонкие, то вся кистьдолжна соответственно сместиться.

Стремитесь к равномерности исполнения: уда-ры медиатора по струне должны быть одина-ковыми по громкости и четкости. Такая играпозволяет впоследствии добиться полной тех-нической свободы и филигранности исполне-ния.

В общих чертах суть игры медиатором сводит-ся к технике переменного штриха. Движениемедиатора осуществляется по принципу вниз-вверх, вниз-вверх и т. д. Это основа. Однакоиногда для получения определенного эффек-та необходимо играть вниз-вниз или вверх-вверх.

Переменный штрихНачните с отработки ударов медиатором вниз-вверх. Для того чтобы лучше сосредоточить-ся и не отвлекаться на переходы со струны наструну, играйте для начала на одной струне.Помните: любое движение медиатора при игрепеременным штрихом должно быть рациональ-ным и экономичным. Ничего лишнего и ника-кого напряжения — вот главное правило. Этонеобходимо, чтобы играть максимально чис-то и не накапливать усталость в руке, так каклюбое постороннее движение может привестик фальши, а также отнимает энергию. Будьтепредельно аккуратны.

Расположите медиатор как можно ближе к стру-не и извлеките ноту, совершив четкое движениевниз. Удар не должен быть мощным — доста-точно, чтобы струна прозвучала и не более того.Зеркально повторите движение: извлеките звукна той же струне, но на этот раз ударом вверх.

Баша задача заключается в том, чтобы выйтина уровень, когда отличить на слух удары ме-диатором вниз и вверх было бы невозможно.


По крайней мере, стремитесь к максимальнойсхожести звучания ударов медиатора.

Упражнение № 11. Тремоло (см. урок наDVD).

Средним пальцем левой руки прижмите седь-мой лад четвертой струны. Очень медленнои рационально начинайте играть переменнымштрихом на четвертой струне, добиваясь мак-симально равномерного звучания. Следите,чтобы правая рука не делала ненужных дви-

I жений. Если вы почувствовали усталость илинапряжение, то прекратите занятия и найдитетакое положение кисти, при котором она небудет уставать. Во время исполнения ни однамышца правой руки (от плеча до запястья) недолжна быть напряжена (рис. 2.27).

Не пытайтесь раньше времени ускорять темп.Постепенное увеличение скорости отработкиупражнения допустимо только в случае уверен-ной и качественной игры в медленном темпе.

Упражнение № 12. Мини-хроматизм (см.урок на DVD).

Следующее упражнение на отработку техни-ки переменного штриха развивает координа-цию пальцев левой руки.

Указательным пальцем левой руки прижмитепятый лад четвертой струны. Извлеките нотуударом медиатора вниз. Средним пальцем левойруки прижмите шестой лад четвертой струны

(правая рука — медиатор вверх). Затем безы-мянный палец левой руки прижимает седьмойлад на четвертой (правая — удар вниз). В кон-це фрагмента мизинец левой руки прижимаетвосьмой лад, а правая — извлекает ноту на чет-вертой струне ударом вверх (рис. 2.28).

Как вы поняли, пока пальцы левой руки поочереди прижимают пятый, шестой, седьмойи восьмой лады, правая рука играет перемен-ным ударом вниз-вверх, вниз-вверх.

Упражнение повторяется по кругу. Суть в том,что каждый раз звукоизвлечение пятого лададолжно происходить на соответствующий удармедиатора вниз.

Здесь есть несколько важных моментов, свя-занных с левой рукой. Во-первых, вы должныстрого соблюдать аппликатуру упражнения(пальцы идут по порядку: 1,2,3,4 — 1,2,3,4 —1, 2,3,4 — 1, 2, 3,4 и т. д. по кругу). Во-вторых,указательный палец прижимает пятый лад всевремя (не отпускайте струну), а остальныеподнимаются только после того, как следую-щий палец прижмет соответствующий лад.

Кстати, отпуская струну после прижатия, неподнимайте пальцы левой руки слишком вы-соко над грифом — это неправильно. Каждыйпалец должен быть готов прижать очереднуюноту в любой момент, поэтому располагайте ихкак можно ближе к струнам. При правильнойпостановке пальцы левой руки поднимаются

Рис. 2.27. Тремоло

Рис. 2.28. Мини-хроматизм

над струнами (когда ничего не прижимают) нарасстояние не выше 5-10 миллиметров. Еслинарушать это правило, то вы просто не сможе-те вовремя переставлять аккорды.

Посему во время занятий оставайтесь предель-но внимательными и следите за правильнойпостановкой рук.

Упражнение № 13. Хроматическая гамма(см. урок на DVD).

3 этом упражнении вы отработаете переходымедиатором со струны на струну.

По сути, упражнение № 13 является разви-тием предыдущего. На этот раз начинайте натестой струне делать то же самое, что вы иг-рали в упражнении № 12 на четвертой струне.Исполнив пассаж один раз, повторите его напятой струне, затем на четвертой, третьей, вто-рой и первой струнах (рис. 2.29).

Следите, чтобы переход происходил на соот-ветствующий удар медиатора вниз.

Кроме того, вы должны добиться, чтобы этипереходы происходили без грязных звукови ритмических остановок — все должно зву-чать равномерно и четко.

Упражнение № 14. Хроматическая гамма повсему грифу (см. урок на DVD).

Данный пример распространяет идею упраж-нения № 12 на весь гриф. Кроме движения от

Медиатор

толстых струн к тонким добавляется возврат-ное движение от тонких к толстым со смеще-нием на следующий лад (рис. 2.30).

Начинать упражнение с первого лада шестойструны будет несколько сложнее, так как ладыв этой части грифа более широкие. От вашейлевой руки потребуется сильнее растягиватьпальцы. Это весьма полезно, так как хорошаярастяжка пальцев левой руки — залог широ-ких возможностей гитариста.

Дойдя до четвертого лада первой струны, со-вершите смещение мизинцем левой руки наодин лад вправо (на пятый лад). Если вы сле-дили за четкостью исполнения, то правая рукадолжна извлечь эту ноту ударом вниз.

Далее левая рука начинает возвратное дви-жение: безымянный палец прижимает чет-вертый лад первой струны, средний — третийлад, а указательный — второй лад (медиаторвверх). Затем мизинец левой руки на второйструне прижимает пятый лад, а остальныепальцы делают то же самое, что и на первой.

Повторяйте упражнение на третьей, четвер-той, пятой и шестой струнах. Эта фаза должназакончиться прижатием указательным паль-цем левой руки второго лада шестой струны(медиатор вверх). Сместите указательный па-лец левой руки на один лад вправо (шестаяструна — третий лад) и продолжите играть повышеописанному принципу. Таким образом,

£—6-7—S--,

#

Рис. 2.30. Хроматическая гамма по всему грифу


смещение происходит на первой и шестойструнах (соответственно мизинцем и указа-тельным пальцем).

Переход на каждую струну приходится на ударвниз.

Играйте это упражнение по всему грифу (до-ходите хотя бы до десятого лада) и контроли-руйте качество исполнения и ощущений в пра-вой руке (никакого напряжения).

Упражнение № 15. Соло из ^Цыганочки»медиатором.

Используя технику переменного штриха, от-работайте соло из «Цыганочки» (см. рис. 2.21).Начинайте с удара медиатором вниз. Особоевнимание уделите концовке пассажа (переходна вторую струну). Первый удар медиатора ловторой струне должен тоже получиться вниз,а последний — вверх. Таким образом, играясоло по кругу, вы каждый раз будете начинатьударом вниз.

Упражнение № 16. Пассаж на третьей струне(см. урок на DVD).

Упражнение красиво звучит и играется натретьей струне. Фигура состоит из двух час-тей, каждая из которых развивает координа-цию двух групп пальцев левой руки. В пер-вой части вы отрабатываете взаимодействиеуказательного пальца с безымянным и ми-зинцем, а во второй — указательного со сред-ним и мизинцем. В отличие от предыдущихупражнений здесь пальцы левой руки дейст-вуют более хитро: после каждого прижатия

следует отпустить всю струну, то есть идетчередование звучания прижатой и неприжа-той струны (рис. 2.31). Это довольно распро-страненный гитарный прием, который назы-вается игрой через открытую струну. Как выпомните, в табулатуре открытая струна обо-значается нулем.

Указательным пальцем левой руки прижмитепятый лад третьей струны и извлеките нотуударом медиатора вниз. Уберите со струныуказательный палец левой руки и извлекитезвук на третьей открытой (неприжатой) стру-не ударом медиатора вверх.

Далее прижмите безымянным пальцем левойруки седьмой лад третьей струны (медиаторвниз). Снова уберите со струны палец левойруки и прижмите открытую третью струну(медиатор вверх).

Продолжим. Мизинцем левой руки прижмитевосьмой лад третьей струны (медиатор вниз).Как и в предыдущих случаях, поднимите палеци ударом медиатора вверх извлеките звук натретьей открытой струне. Концовка первого так-та: средним пальцем левой руки прижмите седь-мой лад (медиатор вниз), после чего извлекитезвук на открытой струне (медиатор вверх).

Во втором такте все делается по этой же схеме(отличия заключаются в номерах ладов и паль-цах левой руки). Начинайте указательным, ноуже на четвертом ладу третьей струны (медиа-тор вниз). Потом опять открытая струна (ме-диатор вверх). Средним пальцем левой рукиприжимаете пятый лад третьей струны (ме-

i —

2 р.

Рис. 2.31. Пассаж на 3-й струне

Медиатор

диатор вниз) и снова открытая струна (медиа-тор вверх). Мизинцем прижмите седьмой ладтретьей струны (медиатор вниз), после чего сле-дует открытая струна медиатором вверх. Закан-чиваете фрагмент средним пальцем. Прижмитепятый лад третьей струны (медиатор вниз)и третью открытую струну (медиатор вверх).Обратите внимание: каждый такт играется подва раза. Исполняйте упражнение по кругу,контролируя качество звука и ощущения в ру-ках.

После того, как вы отработаете упражнение,имеет смысл играть его по очереди на каждойструне.

Упражнение № 17. Пассаж на двух струнах(см. урок на DVD).

В этом упражнении также все исполняетсятехникой переменного штриха, но теперь че-редование ударов медиатора вниз-вверх будетосуществляться по двум струнам. Указатель-ным пальцем левой руки прижмите пятыйлад шестой струны, а мизинцем — седьмой ладпятой струны. Держите эти две ноты, а правойрукой играйте по очереди шестую и пятуюструну вниз-вверх, вниз-вверх, вниз-вверх,вниз-вверх.

Указательным пальцем левой руки прижмитетретий лад пятой струны, а мизинцем — пятыйлад четвертой струны. Держите эти две ноты,а правой рукой играйте их по очереди (но те-перь уже пятую и четвертую струну) вниз-вверх,вниз-вверх, вниз-вверх, вниз-вверх.

Дальше еще одно перемещение. Действуя потому же принципу, прижимаете указательнымпальцем левой руки третий лад шестой струны,а мизинцем — пятый лад пятой струны. Правой

также — вниз-вверх, вниз-вверх, вниз-вверх,вниз-вверх.

Последний фрагмент. Указательным паль-цем левой руки прижимаете пятый лад пятойструны, а мизинцем — седьмой лад четвертой.По правой руке все то же самое (рис. 2.32).

Идея проста, но есть и подводные камни. Са-мым сложным в этом упражнении будет до-биться равномерной игры без пауз. Это касает-ся моментов, когда происходят перемещенияпальцев левой руки из одной позиции в дру-гую. Таких переходов здесь четыре, и каждыйнужно отработать отдельно (иначе во времяисполнения будут остановки). То же касаетсяправой руки.

Каждый раз нужно схватить сразу две струны(указательным и мизинцем), значит, переме-щение осуществляется сразу двумя пальцами.Нужно стремиться сделать это одновременно.К моменту перемещения нужно готовиться за-ранее — в голове (со временем вы привыкнетеи будете делать это автоматически).

Что касается правой руки, то уделите особоевнимание переходу со струны на струну. Каки в предыдущих упражнениях, переход дол-жен приходиться на соответствующий удармедиатора вниз и наоборот.

Упражнение № 18. Фигура ударами вниз(см. урок на DVD).

Обратите внимание на рис. 2.33: цифры наструнах (номера ладов) стоят друг под другом.Подобное уже встречалось в «Цыганочке» (на-помню, что данные звуки следует исполнятьодновременно). При каждом звукоизвлечениив этом упражнении вы должны цеплять сразу

Рис. 2.32. Пассаж на двух струнах

т Глава 2. Азы игры на гитаре

Рис. 2.33. Звукоизвлечение ударами вниз

по две струны (причем обе должны быть от-четливо слышны).

В отличие от предыдущих упражнений здесьвсе играется ударами медиатора вниз. Есте-ственно, что это уже не переменный штрих.Данный способ игры также является довольнораспространенным и часто используется гита-ристами при исполнении музыки всех стилей.Левая рука в этом упражнении делает все то,что и в примере № 17 (изменения касаютсяработы правой руки).

Упражнение №19. «Под луной» (см. урокHaDVD).

Одновременно с отработкой медиаторноЙ тех-ники необходимо продолжать развитие паль-цевой. Для этого мы разберем еще одну сим-патичную мелодию, которая называется «Подлуной». Она содержит достаточное количествоэлементов арпеджио, а также растяжки левойруки и срывов (рис. 2.34).

В первом такте безымянным пальцем левойруки прижмите третий лад на пятой струне,затем правой играйте по принципу «перебо-ра»: пятая струна, третья открытая и перваяоткрытая (большой, указательный и безымян-ный пальцы). Мизинцем левой руки прижми-

те третий лад на первой струне, а правой рукойизвлеките эту ноту безымянным пальцем (приэтом продолжайте держать безымянным паль-цем левой руки третий лад на пятой струне).

Отпустите прижатые ноты и сыграйте правойрукой одновременно ноты на шестой и вто-рой открытых струнах (большим и среднимпальцами). Средним пальцем левой руки при-жмите второй лад на четвертой струне. Праваярука играет «перебором» на четвертой, третьейи второй струнах. В это время мизинцем левойруки прижмите третий лад на второй струне.

Во втором такте прижмите левой рукой сразутри струны: средним пальцем — второй лад начетвертой струне, безымянным — второй ладна третьей, а указательным — первый лад навторой струне. Правой рукой дерните вместепятую и вторую струны (большим и безымян-ным пальцами), затем играйте по принципу«перебора»: четвертая, третья и вторая струны(указательный, средний и безымянный паль-цы правой руки).

Отпустите прижатые струны и прижмите сред-ним пальцем левой руки первый лад на шестойструне. Правой рукой снова играйте «перебо-ром»: шестая, третья и вторая струны (на вто-

Рис. 2.34. «Под луной»

Медиатор

рой струне первый лад прижмите безымяннымпальцем левой руки). Отпустите вторую стру-ну, а безымянным пальцем правой руки извле-ките открытый звук на ней же. Третий и чет-вертый такты повторяют первый и второй.

Техника исполнения пятого и шестого тактовнапомнит вам вторую часть «Цыганочки» (ос-новное отличие в одновременном извлечениизвука не на трех, а на двух тонких струнах).Седьмой и восьмой такты являются повторе-нием пятого и шестого. Девятый и десятыйтакты (начало второй части мелодии) вновьповторяют первый и второй такты. В 11-м так-те безымянным пальцем левой руки прижми-те третий лад на шестой струне, а правой ру-кой — одновременно шестую и третью струны(большим и средним пальцем соответственно).После этого играйте «перебором»: указатель-ным пальцем правой руки на четвертой откры-той струне, безымянным — на второй струне

(которую мизинец левой руки уже прижална третьем ладу), потом указательным — начетвертой, а средним — на третьей, после чегоопять указательным — на четвертой открытойструне.

В конце этого такта указательным пальцем ле-вой руки прижимаете и отпускаете первый ладна второй струне (на фоне прижатой безымян-ным пальцем на третьем ладу шестой струны).Правой рукой извлекайте эти две ноты на вто-рой струне по очереди безымянным и указа-тельным пальцами.

12-й такт почти не отличается от 11-го, а в кон-це 13-го нужно выполнить срыв (вспомните«Цыганочку») указательным пальцем левойруки с первого лада первой струны. 14-й и 15-йтакты сложности не представляют (вновь по-втор первого и второго тактов). Как правильноисполнить 16-й такт, вы разберетесь сами.

I

I

ГЛАВА 3ИГРА НА ГИТАРЕОТКРЫТЫМИ АККОРДАМИ

Аккорды и гармонияПосле изучения технических основ звукоизвлече-ния переходим к аккордам.

Разучив основные аккорды, вы сможете акком-панировать на гитаре. Аккомпанемент — это

поддержка вокальных партий игрой на ин-струменте. В большинстве случаев акком-панемент на гитаре сводится к игре аккор-дами и «перебором» (арпеджио). Послетого как вы научитесь первым аккордам,рассмотрим способы игры «боем».

Аккордом называется созвучие несколькихног одновременно (не менее трех). Аккор-

ды делятся на два основных типа: мажорныеи минорные. Они принципиально отличают-

ся по звучанию (музыкальному настроению).Если говорить упрощенно, то мажорные аккор-ды звучат весело, а минорные — грустно.

Аккорды также именуют гармонией. В любоммузыкальном коллективе во время разбо-

ра очередной песни можно услышать во-прос: «Какая в этой песне гармония?».

Это означает, что музыкант интересу-ется, какие в песне аккорды. Когда

кто-то скажет, что в такой-то песне«своеобразная или интересная гар-

мония», вы сразу поймете, о чемречь.

Практика

Аккомпанемент любой песни состоит из после-довательности разных аккордов — так назы-ваемой «гармонической последовательностипроизведения». Б некоторых песнях последо-вательность простая (создано немало хитов,в которых по кругу играется всего два или триаккорда), в других — более сложная. Бываютпредсказуемые гармонические последователь-ности, а бывают нехарактерные. Со временемвы научитесь в этом разбираться.

Как уже говорилось, мажорные и минорныеаккорды отличаются противоположной му-зыкальной окраской. Однако на первом эта-пе обучения это не очевидно. Как ни странно,отличить звучание мажора от минора снача-ла получается не у всех. По мере накопле-ния музыкального опыта вы сможете быстрои безошибочно определять тип любого ак-корда, и даже подбирать гармонию песен наслух.

Буквенные обозначения аккордовКаждый аккорд имеет свое название и буквен-ное обозначение.

Название аккорда складывается из двух со-ставляющих: нота, от которой строится дан-ный аккорд (основа аккорда), и тональность(минор или мажор).

В качестве примера рассмотрим аккорд С т .Латинская буква «С» в музыке обозначает ноту«до», а «т» — минорный тип аккорда. Делаемвывод, что аккорд Cm — это «до минор».

Аккорд Dm. Действуем по такой же схеме: ла-тинская буква «D» обозначает ноту «ре», «т» —минорный тип аккорда. Таким образом, аккордDm — это «ре минор».

С мажорными аккордами все еще проще: ониобозначаются одной буквой (без «т»). На-пример, аккорд «до мажор» — это С, «ре ма-жор» —• D и т. д.

Ниже приведены буквенные обозначения нот,которые нужно выучить до автоматизма:

Ф «до» — С;

Ф «ре» - D;

Ф «ми» — Е;

» «фа» - F;

Ф «соль» — G;

Ф «ля» — А;

Ф «си» — Н (либо В).

Звукоряд включает не семь нот (как думают те,кто только начинает знакомиться с основамимузыкальной грамоты), а 12 (более подроб-но мы остановимся на этом в разделе «Диезыи бемоли» (с. 61)). Соответственно, основойдля аккордов может стать любая из них. Такимобразом, получаются 12 мажорных и 12 ми-норных аккордов. Зная эти 24 аккорда, вы сыг-раете практически любую песню.

Существует большое количество и других ак-кордов (к буквенному обозначению добавля-ются различные цифры, в том числе дроби),но это уже всевозможные модификации вы-шеописанных аккордов, и на первом этапе онивам не понадобятся.

Первые девять аккордов, которые вы разучитев упражнениях с № 20 по 24, будут открытыми.В их состав входят не только струны, прижатыелевой рукой, но и открытые. Если, ставя какой-либо аккорд, левая рука прижимает три или че-тыре струны и при этом в состав аккорда входяти неприжатые струны (или хотя бы одна), тоэто и есть открытый аккорд. Ставить открытыеаккорды легче, чем закрытые (о которых рас-сказывается далее). Кстати, многие сборникис известными песнями рассчитаны исключи-тельно на игру открытыми аккордами.

Разберем несколько открытых мажорных и ми-норных аккордов.

№ I

Глава 3. Игра на гитаре открытыми аккордами

Аккордом,питый Am

с которого вы начнете, будет знаме-(«ля минор») (рис. 3.1,3.2).

Рис. 3.1. Схема аккорда Am

Рис. 3.2. Аккорд Am

Для того чтобы в будущем избежать лишнихпроблем, отрабатывайте аккорды, строго со-блюдая указанную аппликатуру.

Итак, средним пальцем левой руки прижми-те второй лад на четвертой струне, безымян-ным — второй лад на третьей, а з^казатель-ным — первый лад на второй струне. Держатри ноты одновременно, правой рукой дергае-те все струны, кроме шестой. Звукоизвлече-ние осуществляется большим пальцем правойруки. Пусть он плавно спустится с пятой стру-ны на первую (шестая струна в состав аккордане входит). Сделайте это несколько раз и убе-дитесь, что все ноты звучат чисто и звонко.После этого расслабьте левую руку и уберитеее с грифа. Снова прижмите и извлеките «ля

минор». Проделайте это еще несколько раз(количество повторений зависит от того, на-сколько быстро вы сможете, не задумываясь,правильно ставить аккорд).

Поиграйте то же самое медиатором.

Отличие аккорда «ля мажор» от «ля минор»заключается в одной ноте на второй струне.Поставьте Am, затем отпустите указательныйпалец левой руки и поставьте мизинец на вто-рой лад второй струны. Получился «ля мажор»(рис. 3.3, 3.4). Отработайте аккорд по тому жепринципу, как и «ля минор», и приступайтек выполнению упражнения № 20.

Рис. 3.3. Схема аккорда А

Рис. 3.4. Аккорд А

Упражнение №20. Чередование аккордовAm и А (см. урок на DVD).

Суть упражнения заключается в чередованииразобранных выше аккордов (Am и А).

Сначала прижмите левой рукой аккорд Amи проведите по струнам медиатором, а затемпроделайте то же самое с аккордом А. Глав-ное — добиться ритмичной игры без пауз и ка-чественного звучания.

Как уже говорилось, отличие во время чере-дования этих аккордов заключается тольков одной ноте, средний и безымянный пальцына левой руке остаются без движения, а ука-зательный и мизинец ставятся на свои ладыи отпускаются по очереди.

Упражнение №21. Чередование аккордовDm и D (см. урок на DVD).

Выучите и отработайте аккорд «ре минор». Об-ратите внимание, что звукоизвлечение правойрукой начинается с четвертой струны, так какшестая и пятая струны в этот аккорд не входят(рис. 3.5, 3.6).

Рис. 3.5. Схема аккорда Dm

I Рис. 3.6. Аккорд Dm

Практика

Строго соблюдая аппликатуру, приступайтек изучению «ре мажора» (рис. 3.7,3.8).

(1 2

Рис. 3.7. Схема аккорда D

Рис. 3.8. Аккорд D

Как и в случае с чередованием аккордов Amи А, отличие аккордов Dm и D заключаетсяв одной ноте (уже на первой струне). Однакона этот раз левой руке придется поработатьчуть больше, чем в предыдущем упражнении:чередуя Dm и D, вы будете переставлять неодин, а два пальца.

Упражнение №22. Чередование аккордовEm и Е (см. урок на DVD).

Воспроизводить аккорд «ми минор» нескольколегче, чем четыре предыдущих, так как леваярука прижимает только две ноты (второй ладна пятой и четвертой струнах), а правая из-влекает звук всех шести струн. Итак, на вто-ром ладу прижимаете пятую струну средним

'111.'

l l

47


пальцем, а четвертую — безымянным (рис- 3.9,ЗЛО). Тщательно закрепите упражнение.

ц.Ч

21 3

Рис. 3.9. Схема аккорда Em

Рис. 3.10. Аккорд Em

Для того чтобы получить аккорд «ми мажор»,нужно прижать указательным пальцем левойруки первый лад третьей струны. Получиласьсхема, практически идентичная схеме аккор-да Am, только каждая нота прижата на однуструну выше (рис. 3.11,3-12).

Рис. 3.11. Схема аккорда Е

Рис. 3.12. Аккорд Е

Чередуйте аккорды Em и Е, добиваясь качест-венного звучания без пауз.

СОВЕТ

Отрабатывая упражнения №20-22, стремитесь

тренировать не только руки и координацию

движений, но и уши. Внимательно вслуши-

вайтесь в звучание мажорных и минорных

аккордов, стараясь запомнить различия в их

звучании.

Упражнение №23. Чередование аккордовG и С (см. урок на DVD).

В этом упражнении вы разучите два мажор-ных аккорда: «соль мажор» и «до мажор».

Аппликатура «соль мажора» (G) характернатем, что данный аккорд прижимается как быдвумя группами пальцев левой руки (ставитьих нужно одновременно). Средним и указатель-ным пальцем прижимаете шестую и пятую стру-ны на третьем и втором ладах соответственно,а безымянным и мизинцем — вторую и первуюна третьем ладу. Правой рукой извлекаете звуквсех шести струн (рис. 3.13,3.14).

Аккорд «до мажор» (С) прижимается теми жегруппами пальцев на других струнах и ладах(рис. 3.15,3.16).

Практика

4

»

>

<3

4

Рис. 3.13. Схема аккорда G

•ННН^/

Рис. 3.14. Аккорде

» <4

42

•

Рис. 3.15. Схема аккорда С

Отрабатывать чередование аккордов G и Ссложнее, чем в предыдущих случаях, поэтомубудьте очень внимательны с аппликатурой.

Переходя от аккорда G к аккорду С, пере-ставьте безымянный и мизинец на шестуюи пятую струны (третий лад), а средний и ука-зательный — на четвертую и вторую струны(второй и первый лад соответственно). Праваярука также прижимает шесть струн. Порабо-тайте над техникой. Главное — чистота звуча-ния и ритмичность (но не скорость). Стреми-тесь к равномерному звуку.

Упражнение №24. Доминантсептаккорд —Н7 (см. урок на DVD).

В этом упражнении только один новый ак-корд — Н7. Поставьте средний палец левойруки на второй лад пятой струны, указатель-ный — на первый лад четвертой струны, бе-зымянный — на второй лад третьей струны,а мизинец — на второй лад первой струны.Правой рукой извлекайте этот аккорд, начи-ная с пятой струны (рис. 3.17, 3.18).

(2

»

1

(3

» (4

Рис. 3.17. Схема аккорда Н7

Рис. 3.18. Аккорд Н7


Отработайте чередование аккордов Н7 и Em.

Переходя от аккорда Н7 к аккорду Em, отпус-тите мизинец и указательный палец левой руки,а безымянный — переставьте с четвертой напятую струну (также на втором ладу). Не за-бывайте, что, извлекая аккорд Em, правая руканачинает с шестой струны. Играйте эти аккор-ды по кругу без остановок во время перехода,добиваясь максимально качественного звука.

Гитарный «бой»Гитарный «бой» — один из наиболее распро-страненных способов исполнения аккомпане-мента правой рукой. Существует нескольковидов этого приема. Они подходят для основ-ных типов песен, которых, по сути, три: быст-рые, медленные и среднего темпа.

Многое зависит и от того, какое настроение выхотите передать.

Например, если требуется жесткое звучание,то «бой» играют громко и интенсивно (жела-тельно медиатором), при исполнении лириче-ских мелодий используют пальцы.

Техника выполнения приема заключается в том,что на протяжении песни правая рука осущест-вляет определенные повторяющиеся размаши-стые движения по всем струнам, а левая пере-ставляет соответствующие аккорды.

Когда вы отработаете представленные в данномкурсе виды «боя» на примерах нескольких пе-сен, то, вероятно, обнаружите, что можете их не-

много видоизменять по своему вкусу. Многиегитаристы «изобретают» свои способы игры наоснове общеизвестных — это распространеннаяпрактика.

Упражнение № 25. Гитарный «бой» № 1 (см.ypoKnaDVD).

Этот «бой» встречается, пожалуй, наиболее час-то и лучше всего подходит для исполнения бы-стрых песен любого стиля. Вы наверняка слы-шали словосочетание «140 ударов в минуту».Это стандартная частота ударов барабана в бы-стрых танцевальных песнях. Однако и в другихмузыкальных направлениях этот темп исполь-зуется с не меньшим успехом (и в рок-музыке,и металле). Именно в таких произведениях при-меняется «бой» № 1 (темп может быть быстрееили медленнее).

Повторяющиеся действия правой руки (пат-терн) включают шесть отдельных движений(рис. 3.19).

Отрабатывать прием нужно и пальцами, и ме-диатором (оба метода необходимы в равнойстепени).

Выполняйте упражнение следующим образом:

ф движение вниз большим пальцем правойруки по всем струнам;

Ф движение вниз большим пальцем правойруки но всем струнам;

ф движение вверх указательным пальцем (оттонких струн к толстым);

Рис. 3.19. «Бой». Тип 1

Пение под гитару

Ф движение вверх указательным пальцем (оттонких струн к толстым);

Ф движение вниз указательным пальцем пра-вой руки по всем струнам;

Ф движение вверх указательным пальцем пра-вой руки по всем струнам.

Некоторые гитаристы играют этот тип «боя»,производя удары вниз одновременно указатель-ным, средним и безымянным пальцами, а ударывверх — большим, другие — во всех ударах (ивниз, и вверх) используют только указательныйпалец и т. п. — это дело вкуса и привычки. Глав-ное — соблюдать очередность самих ударов.

Играя «бой» медиатором, можно добиться бо-лее яркого, звонкого и равномерного звука.

Упражнение №26. Гармоническая последо-вательность 1 (см. урок на DVD).

Любая песня — это гармоническая последо-вательность (то есть определенная последо-вательность аккордов). Принципы отработкиданного упражнения не отличаются от стан-дартного аккомпанемента.

Сыграйте последовательность аккордов Am —Dm — Е — Am, используя «бой» № 1. Упраж-нение выполняется по кругу (на каждый ак-корд один «бой»).

Ваша задача — научиться играть без пауз в мес-тах переходов между аккордами, а также полу-чить качественный яркий звук. Если играть безостановок не получается, то следует замедлитьтемп и отработать переходы отдельно.

Паттерн начинается с удара вниз и состоит изшести движений, поэтому звукоизвлечение оче-редного аккорда в последовательности должноприходиться на движение вниз. Важный мо-мент: вы помните, что аккорд Am следует игратьправой рукой, начиная с пятой струны, Dm —с четвертой, а Е — с шестой. Когда вы используе-те «бой», это правило нужно соблюдать.

Контролируйте струны левой рукой. Это зна-чит, что, играя «боем» аккорд «Am», необхо-

димо глушить большим пальцем левой рукишестую струну (для этого достаточно легкогоприкосновения подушечки пальца к струне).При извлечении аккорда Dm также глушитебольшим пальцем шестую струну, пятая — мо-жет звучать, это допустимо. В аккорде Е долж-ны быть задействованы все шесть струн.

Упражнение №27. Гармоническая последо-вательность 2 (см. урок на DVD).

Еще одна гармоническая последовательностьдля отработки «боя» № 1: С — G — Dm — Am.

Как и в предыдущем случае, упражнение ис-полняется по кругу (на каждый аккорд прихо-дится один «бой»).

Следите за равномерностью исполнения в мес-тах переходов от аккорда к аккорду и качест-вом звучания. Обратите внимание на моментглушения струн большим пальцем левой рукиво второй половине последовательности.

Упражнение №28. Гармонические последо-вательности 3 и 4 (см. урок на DVD).

Третья последовательность отличается боль-шим количеством задействованных аккордови, соответственно, переходов: Em — Am — D —G - Em - Am - H7 - Em.

Работайте над упражнением, соблюдая преды-дущие инструкции.

Четвертая последовательность: А — D — А —D-G-D-A-A.

Обратите внимание, в конце аккорд «ля ма-жор» играется дважды, то есть, когда вы ис-полняете последовательность по кругу, ак-корд А звучит по три раза (так как начинаетсяпоследовательность также с А).

Пение под гитаруВам уже известны основные открытые аккордыи вы уверенно играете гитарным «боем» № 1 не-сколько гармонических последовательностей.

II

11

"Vi


Пришло время петь под гитару. Исходя из того,что петь и играть одновременно не так просто,для первого опыта следует выбрать песню с не-большим количеством аккордов. Желательноначать с общеизвестного произведения — этосущественно облегчит процесс обучения.

Упражнение №29. «Звезда по имени Солн-це» (см. урок на DVD).

Многие из тех, кто учился игре на гитаре в се-редине 1990-х, начинали с бессмертной песнигруппы «Кино» под названием «Звезда по име-ни Солнце». Тогда она была очень популярна,а главное — проста для новичков. Сегодня этамузыка не утратила актуальности. Если вы неслышали этой песни, то обязательно найдитезапись и прослушайте ее несколько раз. Затемприступайте к упражнению.

Для начала отработайте гармоническую после-довательность: Am — С — Dm — G — дважды;Dm — Am.

Обратите внимание: каждый аккорд играетсяпо два раза (два «боя»). Весь куплет (верхняястрочка последовательности) также звучитдважды, а короткий припев (нижняя строч-ка) — один раз.

Для того чтобы было проще, первое время вы мо-жете играть аккорды не «боем», а проводя рукойпо струнам по принципу: один аккорд — однодвижение (см. приложение на DVD). В приве-денном далее отрывке песни жирным шрифтомвыделены слова (части слов), в момент произ-

несения которых следует проводить по струнам,держа соответствующие аккорды: «Белый снег,серый лед на растрескавшейся земле. Одеяломлоскутным на ней город в дорожной петле...»и т. д.

Играйте аккордами вместе с записью, про-буйте петь только под запись, а на следующемэтапе пойте и играйте «боем» одновременно(сначала под запись). Затем исполняйте са-мостоятельно.

Упражнение № 30. Гитарный «бой» № 2 (см.ypoKHaDVD).

Разберем еще один распространенный гитар-ный «бой».

Он несколько сложнее, чем первый, зато иде-ально подходит для исполнения песен со сред-ним темпом, а также модной сегодня музыкив стиле RNB. Множество роковых и поп-хитовотлично звучат под этот «бой».

Повторяющийся паттерн правой рукой состо-ит из десяти движений (рис. 3.20).

Как и в предыдущем случае, играть упраж-нение следует по кругу, используя и пальцы,и медиатор.

Внимательно проанализируйте и запомнитезвучание «боя». Необходимо, чтобы вы моглиуверенно его петь. Только после этого беритев руки гитару и, глядя на схему, воспроизводитепаттерн на инструменте. Отрабатывайте прием,пока движения не станут автоматическими.

Рис. 3.20. «Бой». Тип 2

«Дробные» аккорды

На следующем этапе сыграйте этим «боем»все разобранные выше гармонические после-довательности. Соблюдайте правило: один ак-корд — один паттерн. Хотя, конечно, такойпринцип действует далеко не во всех пес-нях.

В ряде случаев каждый аккорд играется по-ловиной паттерна. Как это делается, показа-но в следующем упражнении.

Упражнение №31. «Выхода нет» (см. урокHaDVD).

Знаменитая песня группы «Сплин» «Выходанет» прекрасно подходит в качестве упражне-ния на отработку «боя» № 2.

В этом упражнении на один «бой» вы будетеиграть два аккорда. Переход от аккорда к ак-корду совершается в определенный момент —во время пятого движения правой руки (дви-жение вверх). В других песнях, исполняемыхданным приемом, переход осуществляется также (рис. 3.21).

Для начала потренируйтесь переставлять ак-корды в нужном месте, играя по кругу Em — С.

Затем отработайте всю последовательность:Em — С — G — D. Как видите, в песне всегочетыре аккорда.

Когда начнете петь, первое время можете иг-рать аккорды не «боем», а проводя рукой пострунам (как в «Звезде по имени Солнце»).

Ниже приведен отрывок текста песни. На сло-вах (слогах), выделенных жирным шрифтом,проводите по струнам, держа соответствую-щие аккорды.

Сыграйте аккорд Em и начинайте петь: «Сколь-ко лет прошло — все о том же гудят провода,все того же ждут самолеты» и т. д.

Работая над песней, играйте аккордами од-новременно с записью, затем пойте под за-пись, на следующем этапе пойте и играйте«боем» сначала под запись, потом самостоя-тельно.

«Пробные» аккордыВ некоторых сборниках с гармонией к попу-лярным песням встречаются аккорды «с дро-бями», например: Ат/С, С/Е и т. д. Подобныеобозначения применяются, если для созданияопределенного музыкального эффекта к ак-корду требуется добавить ноту на толстых (ба-совых) струнах. Дополнительные ноты ука-зываются справа от знака дроби. Так, аккордАт/С — это «ля минор», к которому добав-ляется нота «до» (ее следует прижать мизин-цем на третьем ладу пятой струны). Аккордытакого типа называются аккордами с модифи-цированным басом.

На рис. 3.22 приведены примеры аккордовэтого типа. Для того чтобы отличать звучание



A/G Am/F

i

——

Am/C

О О О

Г!Ч—I

С/Е

It

С/в D/F#Рис. 3.22. Дробные аккорды

1111оных» аккордов в гармонических после- примеры: Em — D/F# («фа-диез, о нем под-

довагельностях, поиграйте «боем» следующие робнее см. ниже, в гл. 4) — G; Am — Am/F.

ГЛАВА 4

БАРРЭ. ЗАКРЫТЫЕАККОРДЫ

Виды ВаррэОдним из необходимых технических приемов приигре аккордами является баррэ. Это способ пос-тановки левой руки, при котором на одном ладуприжимаются сразу несколько струн. Приемвыполняется прямым указательным пальцемпоперек грифа (рис. 4.1).

Рис. 4.1. Баррэ

В зависимости от количества прижи-маемых струн выделяют три вида бар-рэ: полубаррэ (две струны (рис. 4.2)),малое баррэ (три струны) и большоебаррэ (пять или шесть струн).

Глава 4. Баррэ. Закрытые аккорды

Рис. 4.2. Полубаррэ

Вы уже знаете несколько открытых аккордов.Однако большинство аккордов, которые вампредстоит выучить, будут играться с помощьюбольшого баррэ и, соответственно, являтьсязакрытыми (другие виды баррэ будут рассмот-рены позже).

Аккорд FПервый аккорд с баррэ, который вы освои-те, — это «фа мажор» (F).

Указательным пальцем левой руки прижмитена первом ладу все шесть струн. Продолжаядержать баррэ, прижмите безымянным паль-цем третий лад на пятой струне, мизинцем тре-тий лад на четвертой струне, а средним паль-цем второй лад на третьей (рис. 4.3,4.4).

Рис. 4.3. Схема аккорда F

Рис. 4.4. Аккорд F

Скорее всего, первое время вы будете испы-тывать трудности в достижении качествен-ного звука -— это нормально, ведь играть ак-корды с баррэ действительно сложнее, чемоткрытые.

Для того чтобы получить хороший результаткак можно быстрее, нужно научиться рацио-нально использовать затрачиваемую на при-жатие струн энергию. Несмотря на то, что приизвлечении аккорда F указательный палец при-жимает на первом ладу все шесть струн, реаль-но в баррэ задействованы лишь первая, втораяи шестая. Третья, четвертая и пятая прижатыостальными пальцами. Значит, нагрузка при-ходится в большей степени на основание указа-тельного пальца (первая и вторая струны) и нашестую струну. Туда и направьте энергию — ис-полнять аккорд будет легче.

Прижмите «фа мажор» и проведите по струнамправой рукой. Расслабьте левую руку и уберитеее с грифа. Снова прижмите аккорд и сыграйтеего правой рукой. Отрабатывайте упражнение,в том числе с медиатором, пока аккорд не будетзвучать чисто.

Упражнение №32. Гармонические последо-вательности с участием аккорда F.

Поиграйте следующие переходы к аккорду F ототкрытых аккордов, которые вы уже знаете

Виды баррэ

(впоследствии вы часто будете сталкиватьсяс такими комбинациями):

ф, F-Am;

• F-E;

• F-Dm;

» F - С;

» F-G.

Вашей главной целью является качественныйзвук и отсутствие задержек в момент перехода.

Отработайте двумя видами «боя» гармониче-ские последовательности:

Ф Am - F - С — G;

Ф C-Am-F-G;

» Am - G - F - E;

& A m - D m - G - C - F - Dm - E - Am.

Эти сочетания встречаются во многих извест-ных песнях. Кроме того, вы можете придуматьна них что-то свое. В качестве экспериментапопробуйте сочинить мелодию, используя лю-бую из хорошо отработанных гармоническихпоследовательностей. Ваши первые сочинения,возможно, получатся не очень впечатляющими,зато вы приобретете уникальный опыт, разви-вая который впоследствии вы будете писатьнастоящие песни. Если во время занятий по-лучается что-то интересное — записывайте этона магнитофон или компьютер.

Другие мажорные аккорды с баррэ от шестойструныСдвинув аппликатуру аккорда F на один ладвлево, вы услышите аккорд Е. Процедуру мож-но проделать в обратном направлении, и выполучите другой мажорный аккорд.

Если перемещать аккорд F вдоль грифа впра-во (строго сохраняя исходную аппликатуру),то на каждом ладу будет звучать новый ма-жорный аккорд. Его название будет зависеть

от лада, на котором стоит указательный па-лец с баррэ.

Например, сдвигаете аккорд F на пятый лад,то есть указательный палец с баррэ должен ока-заться на пятом ладу шестой струны, безымян-ный и мизинец на седьмом ладу (пятая и чет-вертая струны соответственно), а средний — нашестом ладу (третья струна). Получился стан-дартный мажорный аккорд. Поскольку на пя-том ладу шестой струны находится нота «ля»,то наш аккорд называется «ля мажор» (А)(рис. 4.5).

Рис. 4.5. Закрытый аккорд А

Таким образом, зная аппликатуру аккорда «F»и расположение нот на каждом ладу шестойструны, вы сыграете любой мажорный аккордна шестой струне.

Для того чтобы знать, на какой лад ставитсябаррэ для получения нужного аккорда, следу-ет выучить расположение нот. Итак, на шес-той струне:

ф первый лад — фа (F);

Ф третий лад — соль (G);

ф пятый лад — ля (А);

Ф седьмой лад — си (Н);

Ф восьмой лад — до (С).

На этом пока остановимся.


Таким образом, сейчас вы сами можете полу-чить на шестой струне следующие аккорды:«фа мажор», «соль мажор», «ля мажор», «симажор» и «до мажор».

Вы, наверняка, обратили внимание, что в пре-дыдущих главах уже встречался аккорд «сольмажор» (G), но прижимался он по-другому.Здесь ошибки нет. Это закрытый вариант ра-зученного вами ранее открытого «соль мажор».Они являются взаимозаменяемыми.


Все открытые аккорды имеют закрытые вер-

сии (но не наоборот!).

Упражнение № 33. Мажорные аккорды с бар-рэ от шестой струны (см. урок на DVD).

Играйте последовательно все мажорные ак-корды от шестой струны (с первого по вось-мой лад и в обратном порядке). Тренируйтене только руки, но и память (хорошим можноназвать результат, когда вы не задумываясьсможете поставить любой мажорный аккордна шестой струне, не путаясь в буквенных обо-значениях).

Минорные аккорды с баррэ от шестой струныВсе минорные аккорды от шестой струны стро-ятся по такому же принципу. Отличие междумажорными и минорными аккордами заключа-ется в одной ноте.

Посмотрите на схему аккорда Fm (рис. 4.6,4.7).Аккорд почти такой же, как «фа мажор», толькона третьей струне второй лад средним пальцемприжимать не нужно. Всего одна нота меняеттональность аккорда на противоположную.

Играть «фа минор» немного сложнее, чем «фамажор». Дело в большей нагрузке на указа-тельный палец левой руки при постановке Fm,поэтому над качеством его звучания придетсяпоработать интенсивно.

Рис. 4.6. Схема аккорда Fm

Рис. 4.7. Аккорд Fm

Упражнение № 34. Чередование аккордов Fmи F (см. урок на DVD).

В упражнении отрабатывается качественнаяпостановка большого баррэ. Если вы научи-тесь чисто извлекать «фа минор», то получитенавык прижимать «трудные» аккорды. Даль-ше будет легче.

В этом упражнении чередуются аккорды Fmи F, правая рука при этом играет «перебор».Ваша задача — добиться внятного звучаниятретьей струны, прижатой баррэ, в аккорде«фа минор». Играйте упражнение не спеша,но ритмично.

Упражнение № 35. Минорные аккорды с бар-рэ от шестой струны (см. урок на DVD).

Играйте по очереди все минорные аккорды отшестой струны (с первого по восьмой лад и об-

Виды баррэ

ратно) так же, как мажорные в упражненииМеЗЗ. У вас должны получиться: Fm (первыйлад), Gm (третий лад), Am (пятый лад), Н т(седьмой лад), Cm (восьмой лад). Тренируйтепамять. Вы должны без задержек брать любойминорный аккорд на шестой струне.

Обратите внимание на закрытый Am и срав-ните его звучание с открытым «ля минором»(напомню, что это два варианта одного и тогоже аккорда).

Мажорные аккорды с баррэ от оятой струныРассмотрим закрытые мажорные аккорды отпятой струны. Идея та же, отличие заключа-ется в схеме аккордов: форма и аппликатурастандартного мажорного аккорда с баррэ напятой струне будет другой.


На каждой струне имеется своя форма

мажорного и минорного аккордов, хотя для

исполнения песен под гитару достаточно

знать форму мажора и минора на шестой

и пятой струнах.

Выучите расположение нот на пятой струнедо восьмого лада (это нужно, чтобы знать, накакой лад ставить баррэ с аппликатурой ма-жорного аккорда):

ф второй лад — «си» (Н);

» третий лад — «до» (С);

Ф пятый лад — «ре» (D);

ф седьмой лад — «ми» (Е);

Ф восьмой лад — «фа» (F).

Как видите, на пятой закрытой струне ноты на-чинаются со второго, а не с первого лада и с «си»,не с «до». Не буду пока вдаваться в сложныеподробности, скажу лишь, что это обусловленостроением гитары. Просто запомните, что напятой струне нота «си» расположена на второмладу. Далее об этом рассказывается более под-робно (см. раздел «Диезы и бемоли»).

Отработайте аккорд «си мажор» (Н) (рис. 4.8,4.9). Указательным пальцем левой руки при-жмите баррэ на втором ладу, начиная с пятойструны. Средним пальцем прижмите четвертыйлад четвертой струны, безымянным — четвер-тый лад третьей струны, а мизинцем — чет-вертый лад второй струны. Правой рукой из-влекайте аккорд Н на пятой струне.

-i

<2

» 13м

4

i

>

Рис. 4.8. Схема аккорда

Рис. 4.9. Аккорд Н

Если вы передвинете аккорд Н на один ладвправо, то получите закрытый аккорд С (натретьем ладу пятой струны расположена нота«до»). Сместив аккорд на пятый лад, вы по-ставите закрытый «ре мажор» (D), на седь-мой — «ми мажор» (Е), на восьмой — «фамажор» (F).



Игра стандартными аккордами дальше

восьмого лада практикуется крайне редко,

так как ставить их на узких ладах неудобно,

да и нет необходимости. Практически все

открытые и закрытые аккорды можно сыг-

рать до восьмого лада — на шестой и пятой

струнах.

Упражнение № 36. Мажорные аккорды с бар-рэ от пятой струны (см. урок на DVD).

Играйте по очереди все мажорные аккордыот пятой струны (со второго по восьмой лади в обратной последовательности) по такомуже принципу, как от шестой струны в упраж-нении №33.

Старайтесь запомнить аппликатуру и звуча-ние аккордов.

Сравните звучание закрытых и открытых ак-кордов D, С и Е, а также закрытого аккордаF на пятой и шестой струнах (восьмой и пер-вый лады соответственно).

Минорные аккорды с баррэ от пятой струныБ качестве примера закрытого минорного ак-корда от пятой струны разберем аккорд Н т(«си минор») (рис. 4.10,4.11).

Рис. 4.10. Схема аккорда Нт

Рис. 4.11. Аккорд Нт

Указательным пальцем левой руки поставьтебольшое баррэ на втором ладу, начиная с пятойструны. Затем безымянным пальцем прижмитечетвертый лад четвертой струны, мизинцем —четвертый лад третьей струны, а средним — тре-тий лад второй струны.

Вы наверняка обратили внимание, что поста-новка пальцев напоминает аккорд F, толькоосуществляется на втором ладу и на струнуниже. Поэтому будьте внимательны и не пу-тайте закрытые минорные аккорды на пятойструне с мажорными аккордами на шестой.

Если вы передвинете аккорд Н т на один ладвправо, то получите закрытый аккорд Cm (натретьем ладу пятой струны расположена нота«до»). Соответственно, поставив этот аккордна пятом ладу, вы получите закрытый Dm («реминор»), на седьмом — Em («ми минор»), а навосьмом — Fm («фа минор»).

Упражнение № 37. Минорные аккорды с бар-рэ от пятой струны (см. урок на DVD).

Играйте по очереди все минорные аккордыот пятой струны (со второго по восьмой лади в обратном порядке), повторяя принцип пре-дыдущих упражнений.

Сравните звучание закрытых аккордов Dmи Em с открытыми, а также закрытого аккордаFm на пятой и шестой струнах (на восьмоми первом ладах соответственно).

Диезы и бемолиВы помните, что ноты на шестой струне распо-ложены по принципу «через лад» (кроме седь-мого и восьмого ладов, где ноты «си» и «до»находятся на соседних ладах).

Итак, на первом ладу — нота «фа», на треть-ем — «соль», на пятом — «ля» и т. д.

Однако между первым и третьим ладами естьцелый лад (второй по счету). Почему на немнет ноты? Вообще-то, на втором ладу имеетсянота, но так как она находится между нотами«фа» и «соль», то называть ее можно либо «фаповышенная», либо «соль пониженная». Пер-вый вариант имеет буквенное обозначение F#(«фа-диез»), а второй — Gb («соль-бемоль»).Таким образом, диез (#) повышает ноту наодин лад, а бемоль (Ь) — понижает. Напомню,что повышение звука на гитаре происходитвправо по грифу, а понижение — влево.

То же самое происходит с аккордами. Еслина третьем ладу шестой струны есть аккорд«соль мажор» (G), то на четвертом ладу бу-дет, соответственно, «соль-диез мажор» (G#).На седьмом ладу пятой струны берется «миминор» (Em), а на шестом ладу — «ми-бемольминор» (Ebm).

Достаточно сдвинуть аккорд на один лад вле-во, и вы получите бемоль, переставить на ладвправо — диез.

Что касается нот «си» и «до» (Н и С), то они,как уже говорилось, находятся на соседних ла-дах (шестая струна, седьмой и восьмой лады),то есть между ними нет свободного лада. Воз-никает вопрос: как повысить ноту Н? Ответпрост: Н# равняется С («си-диез» — это то же,что и «до»). Естественно, если мы решим пони-зить ноту С, то получим СЬ, который соответст-вует Н (то есть «до-бемоль» равняется «си»).

С нотами Е и F такая же ситуация: между ниминет свободного лада.

Диезы и бемоли


Запомните, что ноты на грифе гитары

расположены по принципу «через лад»,

кроме двух исключений: «си» — «до»

и «ми» — «фа». Эти ноты расположены на

соседних ладах (правило распространяется

на все струны).

Теперь, если мы посчитаем количество всехнот, то выяснится, что на самом деле их не семь,а двенадцать: до, до#, ре, ре#, ми, фа, фа#, соль,соль#, ля, ля#, си.

Упражнение № 38. Романс Гомеса (см. урокHaDVD).

Разберем еще одну знаменитую гитарную ме-лодию. Это популярное не слишком сложноепроизведение исполняется пальцевой техникой(«перебором») и звучит довольно красиво.

Основная часть произведения не представляетособых трудностей для воспроизведения: покаправая рука играет «перебор», левая переме-щается с лада на лад (в основном на первойструне). Главное — строго соблюдать аппли-катуру левой руки (рис. 4.12).

В первом такте прижмите безымянным паль-цем левой руки седьмой лад, а во втором —указательным и средним пятый и третий лады.В третьем такте сначала на третьем ладу оста-ется средний палец, затем второй лад прижи-мается указательным. В четвертом такте по-сле первой открытой струны следует прижатьтретий и седьмой лады (в обоих случаях ис-пользуйте средний палец левой руки). В пятомтакте двенадцатый лад прижмите безымяннымпальцем. В шестом такте двенадцатый, деся-тый и восьмой лады прижимайте по очередибезымянным, указательным и средним паль-цами. Далее, в седьмом такте левой рукой нуж-но поставить малое баррэ. Одновременно при-жмите указательным пальцем на пятом ладупервую, вторую и третью струны, а мизинцемвосьмой лад на первой струне. Продолжайтедержать баррэ, а на первой струне отпустите


fl в в-—е в э в в е- -в е е-

Рис. 4.12. Романс Гомеса

мизинец и прижмите седьмой лад безымян-ным пальцем, потом отпустите и его.

В восьмом такте то же самое играется в обрат-ном порядке (на фоне полубаррэ по очередидобавляются седьмой и восьмой лады безымян-ным пальцем и мизинцем соответственно).

Девятый и десятый такты — самые сложные.На седьмом ладу указательным пальцем сле-дует поставить большое баррэ, средним — при-жать восьмой лад на третьей струне. На фоне«перебора» к большому баррэ на первой стру-не будут добавляться восьмой и одиннадца-тый лады (безымянным пальцем и мизинцем).Играя это место, старайтесь добиться внят-ного звучания второй струны, прижимаемойуказательным пальцем с помощью баррэ.

Двенадцатый и тринадцатый такты повторя-ют второй и третий, а аппликатура четырна-дцатого такта напомнит вам отрывок «Цы-ганочки».

В пятнадцатом такте нужно по очереди при-жимать второй лад на четвертой струне, затемвторой лад на пятой и третий лад на шестойструнах. Делайте это указательным, средними безымянным пальцами левой руки соответ-ственно. Заканчивается произведение откры-тым «ми минором».

Несколько слое о нотах и теорииПодведем промежуточные итоги.

Данное пособие создавалось максимально про-стым для восприятия, поэтому упор делаетсяне на теорию, а на практику и наглядность. Од-нако без определенного минимума теоретиче-ских знаний обойтись не удастся.

Возьмем аккорды. Если открытые аккорды нуж-но запомнить и отработать, то каждый закрытыйаккорд выучивать необходимости нет. Нужнознать и понимать систему постановки аккордов.Напомню, что существует всего два типа основ-ных аккордов — мажорные и минорные, поэто-му достаточно выучить форму и аппликатурумажора и минора — и вы автоматически будетезнать все закрытые мажорные и минорные ак-корды. Разница между ними будет заключатьсяв том, на каком ладу они прижимаются (такжеследует помнить, что на каждой струне есть свояформа мажора и минора).

Для игры аккомпанемента (музыкального со-провождения пения) в равной степени исполь-зуются открытые аккорды и закрытые аккордыс большим баррэ. В связи с тем, что закрытыеаккорды с большим баррэ расположены толь-ко на шестой и пятой струнах, нужно выучить

Несколько слов о нотах и теории

форму мажора и минора на пятой и шестойструнах (итого: четыре аккорда), а также рас-положение нот на пятой и шестой струнах довосьмого лада — и вы автоматически будетезнать все необходимые аккорды.

На рис. 4.13 вы видите расположение нот нашестой и пятой струнах до восьмого лада, а нарис. 4.14 — расположение всех нот на всех стру-нах (включая диезы и бемоли) до двенадцатоголада.

Таким образом, уже сейчас вы способны взятьна гитаре любой закрытый мажорный или ми-норный аккорд.

Например, вы хотите сыграть аккорд F#m. Дей-ствия будут следующими:

» находите на шестой или пятой струне ноту«фа-диез»;

Ф прикладываете к этой ноте минорную схе-

му-форму, соблюдая аппликатуру.

Как вы знаете, нота «фа-диез» расположена на

втором ладу шестой струны, значит, вы стави-

те на нее баррэ и добавляете форму минорного

аккорда по шестой струне.

Предположим, вам нужно найти аккорд С#:

ф находите на пятой или шестой струне ноту

«до-диез»;

Ф прикладываете к этой ноте схему-форму ма-

жорного аккорда.

Поскольку нота «до-диез» расположена на чет-

вертом ладу пятой струны, то вы ставите на нее

соответствующую мажорную схему-форму и по-

лучаете нужный вам аккорд «до-диез мажор».

1-й лад 5-й лад

Рис 4.13. Расположение нот на 5-й и 6-й струнах до 8-го лада

8-й лад

5-й лад

Рис. 4.14. Расположение нот на всех струнах до 12-го лада

12-й лад


Гармонические последовательностис закрытыми аккордамиРазучим несколько новых гармонических по-следовательностей. Все аккорды в них будутзакрытыми, на шестой и пятой струнах будутвстречаться как минорные, так и мажорные

аккорды.

Отрабатывая эти последовательности, нужнодовести до автоматизма постановку аккордовс баррэ на шестой и пятой струнах.

Упражнение № 39. Гармоническая последова-тельность Gm — Cm — D (см. урок на DVD).

В упражнении задействованы три аккорда: ми-норный на шестой струне, а также минорныйи мажорный на пятой струне.

Строго соблюдайте форму и аппликатуру каж-дого аккорда, стремитесь добиться максимальночеткого и чистого звучания. Играйте последова-тельность двумя видами боев и «переборами»,а аккорд D играйте в закрытом варианте.

На рис. 4.15 наглядно показаны ноты — осно-вания играемых в упражнении аккордов.

Рис. 4.15. Расположение тоник аккордов Gm, Cm и D

Не спешите пользоваться этой подсказкойраньше времени. Сначала постарайтесь найтиэти ноты на грифе по памяти самостоятельнои построить на их основе нужные аккорды.Потом сверьтесь со схемой.

Упражнение № 40. Гармоническая последо-вательность Fm — G# — С# — Hbm (см. урокHaDVD).

Здесь четыре аккорда: на шестой струне ми-норный и мажорный, а на пятой — мажорныйи минорный. Как и в прошлом случае, будьте

внимательны и соблюдайте форму и апплика-туру всех аккордов. Обратите внимание: ак-корд «до-диез мажор» находится прямо под«соль-диез мажором», а «си-бемоль минор» —под «фа минором». На рис. 4.16 представленыноты — основания играемых в упражненииаккордов.

Рис. 4.16. Расположение тоник аккордов Fm, G#, C# и Hbm

Упражнение № 41. Гармоническая последо-вательность C#m — F#m — G#.

Данное упражнение по своей идее похоже наупражнение № 39, но начинается на пятой стру-не (рис. 4.17).

Рис. 4.17. Расположение тоник аккордов C#m, F#m и G#

Упражнение № 42. Гармоническая последо-вательность Dm — Gm — С — F — НЬ — Gm —A - D m .

По сравнению с тремя предыдущими гармо-ническими последовательностями даннаяотличается очень большим количеством ак-кордов и, соответственно, содержит большепереходов.

Упражнение №43. «Полковнику никто не пи-шет...» (см. урок HaDVD).

Суперхит о полковнике в свое время вывелгруппу «Би-2» на вершину Олимпа отечествен-ной рок-сцены. Вся песня играется закрытымиаккордами с баррэ, кроме того, она интерес-на своим «боем». Вообще данное произведе-ние вполне можно исполнять стандартным

«боем» № 2 (по два паттерна на каждый ак-корд), но лучше подойдут повторяющиесядвижения медиатором вниз (если у вас естьконцертное видео «Би-2», то посмотрите, какэто делают лидеры группы). На каждый ак-корд приходится по 16 движений вниз (то естьдва раза по 8):

Gm — Eb — Cm — D (куплет);

Gm — Eb — Gm — F (припев).

Играйте песню двумя способами и следите за

качеством звука.

Слушая различную музыку, вы обратили вни-мание, что голоса исполнителей отличаютсяпо высоте: кто-то поет низким голосом (напри-мер, такие группы, как «Him», «Rammstein»),кто-то — тенором («Звери», «Братья Гримм»,«Red Hot Chili Pepers»), у кого-то высокий го-лос (Б. Меладзе, Мша и т. п.). Довольно час-то вокалисты с низким голосом без проблемперепевают известные хиты высокоголосыхисполнителей (так, панк-рок-группа «Наив»представила свой вариант песни Валерии «Ча-сики»), а так называемые «девичьи группы»легко исполняют «мужские» песни. При этоммелодии перепевок остаются неизменными,а вот высота звучания меняется на более низ-кую или высокую.

На самом деле в музыке существуют правила,с помощью которых можно адаптировать песнюпод любой голос: достаточно изменить ее то-нальность на более подходящую. Проще говоря,смена тональности песни — это перевод мело-дии на другую высоту звучания. Зная системуи соблюдая определенные принципы, можноподобрать любые хиты под свой голос. Именнотак поступают профессиональные исполнители,когда, сочинив или купив у композитора оче-редную песню, первым делом определяют длянее и своего голоса подходящую тональность.


Конечно, есть вокалисты с сильными голоса-ми, но даже в этом случае выбор тональностидля конкретной песни очень важен, так какпозволяет максимально раскрыть возможно-сти голоса и преподнести будущий хит в на-иболее выигрышном свете.

Тональность — система высотных связей, цен-трализованных вокруг основного созвучия —тоники. Говоря проще, тональность — это какбы «территория», на ней расположена песняс ее мелодией и аккордами. Тональность опре-деляет высоту звучания произведения. Каждаяпесня имеет свою тональность, которая принеобходимости трансформируется в другую(более низкую или высокую). Когда извест-на тональность мелодии, вы можете быстроподобрать к ней аккорды, так как в каждойиспользуется свой набор из нескольких аккор-дов. Остальные аккорды находятся как бы «затерриторией», поэтому звучат в ней как чужие.При подборе песен на слух это в большинствеслучаев сужает поиск нужных аккордов допяти-шести.

Определить тональность песни просто: доста-точно выяснить, какой у нее последний аккорд(тоника). Он и дает название тональности,являясь ее основой и точкой отсчета (кстати,большинство известных песен не только за-канчиваются, но и начинаются с тоники).

Тональности бывают минорные и мажорные(что определяется по тонике), и их столько же,сколько и нот.


Большинство хитов в мире написано в минор-

ных тональностях.

Самый простой способ изменить тональностьпесни на более высокую или низкую — простопередвинуть каждый из аккордов произведе-ния на одинаковое количество ладов вправоили влево по грифу.

111,кГлава 4 Баррэ Закрытые аккорды

На практике это выглядит следующим обра-зом. В разобранной выше песне «Полковникуникто не пишет...» первый и последний ак-корд — Gm, следовательно, она имеет тональ-ность «соль минор». Лева Би-2 поет довольнонизким голосом, поэтому если в такой тональ-ности исполнять «Полковника» трудновато,то вы можете сдвинуть каждый из аккордовпесни, скажем, на два лада вправо и получитьболее высокое звучание тональности — Am.Аккорды в «ля миноре» получатся следую-щие:

ф Am — F — Dm — Е (куплет);

Ф Am — F — Dm — G (припев).

Для того чтобы научиться подбирать аккордыпесен на слух и выбирать оптимальные тональ-ности для своего голоса, необходимо внима-тельно проанализировать хотя бы несколькодесятков известных хитов (стили значения неимеют, так как принцип всегда один). Для это-го переводите разобранные песни в другие то-нальности, пока вы не начнете быстро узнаватьв них знакомые гармонические последователь-ности. Со временем это должно стать для васэлементарным занятием.

Ниже приведена таблица-подсказка с наиболеераспространенными минорными тональностя-ми. В первом вертикальном столбце указанытоники тональностей, правее от них перечис-лены часто используемые в этих тональностяхаккорды. Например, песня в тональности «ляминор» (Am), как правило, может исполнять-ся только следующими аккордами: Am, Dm,Е, С, F, G, Н.

Каждый из семи аккордов в сочетании с ос-тальными играет в тональности свою звуко-вую роль, со временем вы начнете хорошо этослышать. Например, аккорд Dm в тонально-сти «ля минор» выполняет ту же музыкаль-ную функцию, что и аккорд Cm в тональности«соль минор» (в таблице все соответствующиеаккорды тональностей расположены друг поддругом). Это показано на рис. 4.18.

Параллельные тональностиКак уже было сказано, тональности бываютминорные и мажорные. Если песня заканчи-вается минорным аккордом, то она написанав минорной тональности, если мажорным —то в мажорной тональности.

Когда две противоположные тональности име-ют один звукоряд (все их ноты располагаютсяна общей «территории»), они находятся в бли-жайшем родстве и являются параллельными.Аккорды в таких тональностях используютсяодни и те же. У каждой минорной тонально-сти есть параллельная мажорная и наоборот.Например, для тональности «ля минор» па-раллельной является тональность «до мажор»,для «ми минора» — «соль мажор» и т. д.

Для того чтобы определить, какая тональностьявляется параллельной для минорной тональ-ности, достаточно отсчитать от ее тоники трилада вправо.

В качестве примера рассмотрим тональность«си минор». Нота «си» находится на второмладу пятой струны, прибавляем три лада и по-лучаем пять. На пятом ладу пятой струны нахо-дится нота «ре». Следовательно, параллельнаямажорная тональность для «си минора» — это«ре мажор».

Список параллельных тональностей:

Ф «до мажор» — «ля минор»;

Ф «до-диез мажор» — «ля-диез минор»;

ф «ре-бемоль мажор» — «си-бемоль минор»;

Ф «ре мажор» — «си минор»;

Ф «ми-бемоль мажор» — «до минор»;

Ф «ми мажор» — «до-диез минор»;

ф «фа мажор» — «ре минор»;

Ф «фа-диез мажор» — «ре-диез минор»;

ф «соль-бемоль мажор» — «ми-бемоль ми-нор»;

Ф «соль мажор» — «ми минор»;


Тональность

Am

Em

Dm

Hm

C#m

F#m

Gm

Dm

Am

Gm

Em

F#m

Hm

Cm

E

H

A

F#

G#

C#

D

С

G

F

D

E

A

m

F

С

HI

G

A

D

El.

G

D

С

A

H

E

F

H

F#

E

C#

D#

G#

A

Рис. 4.18. Минорные тональности

p «ля-бемоль мажор» — «фа минор»

^ «ля мажор» — «фа-диез минор»;

«си-бемоль мажор» — «соль минор»

«си мажор» — «соль-диез минор».

ГЛАВА 5СЕПТАККОРДЫ

Простейшие септаккордыПоследняя разновидность аккордов, которые вам

необходимо освоить, чтобы умело аккомпани-ровать на гитаре, — это септаккорды. Один

такой аккорд уже встречался в упражнении№ 2 4 - « Н 7 » .

Ниже вы познакомитесь с остальными от-крытыми представителями «семерок» — до-минантсептаккордами и минорными септак-кордами.

Отмечу, что простейшие септаккорды — этообычные мажорные и минорные аккорды,

только «модернизированные». Суть аккор-да не меняется, зато его звучание приобретает

определенный оттенок. Грамотно используясептаккорды, можно придать звучанию песенсвоеобразный характер. Это, конечно, не озна-

чает, что использовать септаккорды нужнопо принципу «кашу маслом не испортишь».

Для того чтобы применять их правильно,необходим определенный музыкальный

опыт и знание предмета.

Упражнение № 44. Открытый до-минантсептаккорд Е7.

Чтобы получить этот аккорд, возь-мите на гитаре аккорд Е.

Простейшие септаккорды

Для того чтобы из открытого аккорда Е по-лучить доминантсептаккорд Е7, добавьте ми-зинцем ноту на третьем ладу второй струны(рис. 5.1, 5.2).

корде А7 она должна быть отчетливо слышна(рис. 5.3,5.4).

2» <

3

1« <2

1

з

Рис. 5.3. Схема аккорда А7

Рис. 5.1. Схема аккорда Е7

Рис. 5.2. Аккорд Е7

Поиграйте по очереди эти два аккорда и обра-тите внимание на разницу в звучании.

Дополнительно отработайте переход Е7 —Am.

Упражнение №45. Открытый доминантсеп-таккорд А7.

Возьмите на гитаре аккорд А. Для получениядоминантсептаккорда А7 уберите безымянныйпалец со второго лада третьей струны и пере-ставьте его на второй лад второй струны. Та-ким образом, во время прижатия аккорда А7задействовано только два пальца. Обратитевнимание на третью открытую струну: в ак-

Рис. 5.4. Аккорд А7

Поиграйте по очереди аккорды А и А7 и срав-ните их звучание. Дополнительно отработайтепереход А7 — Dm.

Упражнение №46. Открытый доминантсеп-таккорд D7.

Отличие аккорда D7 от открытого D заключа-ется в одной ноте, но аппликатура их разная.

Средним пальцем левой руки прижмите вто-рой лад третьей струны, указательным — пер-вый лад второй струны, безымянным — второйлад первой струны.

Аккорд D7 выглядит как зеркальное отражениеоткрытого D, только на этот раз «острие тре-угольника» развернуто влево (рис. 5.5,5.6).

Глава 5. Септаккорды

Строго соблюдая аппликатуру, поиграйте поочереди аккорды D и D7 и сравните их зву-чание.

Дополнительно отработайте переход D7 — Gm.

2<

Рис. 5.5. Схема аккорда D7

Рис. 5.6. Аккорд D7

Упражнение № 47. Открытый доминантсеп-таккорд G7.

Безымянным пальцем левой руки прижмитетретий лад на шестой струне, средним — вто-рой лад на пятой струне, а указательным —первый лад на первой струне (рис. 5.7, 5.8).

Соблюдая аппликатуру, играйте по очередиаккорды G и G7. Сравните их звучание.

Дополнительно отработайте переход G7 — Ст.

12

4)

Рис. 5.7. Схема аккорда G7

Рис. 5.8. Аккорд G7

Упражнение №48. Открытый доминантсеп-таккорд С7.

Безымянным пальцем левой руки прижмитетретий лад на пятой струне, средним — второйлад на четвертой струне, мизинцем — третийлад на третьей струне, а указательным — пер-вый лад на второй струне (рис. 5.9, 5.10).

Как и в предыдущих упражнениях, играйтепо очереди аккорды С и С7 и сравнивайте ихзвучание.

Отработайте также переход С7 — Fm.

Упражнение № 49. Открытый минорный сеп-таккорд Ет7.

Поставьте аккорд Em. Для того чтобы из от-крытого Em получить минорный септаккордЕт7, достаточно добавить мизинцем ноту натретьем ладу второй струны (рис. 5.11, 5.12).

Простейшие септаккорды

13

42

>

4

I'>

»

Рис. 5.9. Схема аккорда С7

Рис. 5.10. Аккорд С7

»

14

Играйте по очереди два аккорда.

Хорошей демонстрацией звучания септаккор-дов будет следующая гармоническая последо-вательность: Ега7 — А7 — Em — А. Как видите,первая половина последовательности играет-ся септаккордами, а вторая — обычными. Вы-полняйте упражнение по кругу и сравнивайтезвучание аккордов.

Упражнение № 50. Открытый минорный сеп-таккорд Ат7.

Возьмите на гитаре аккорд Am. Теперь убери-те безымянный палец со второго лада третьейструны — получится минорный септаккордАгл7. Во время его прижатия задействованотолько два пальца. Обратите внимание на тре-тью открытую струну: в аккорде Ат7 она долж-на быть внятно слышна (рис. 5.13,5.14).

Рис 5.13. Схема аккорда Ат7

Рис. 5.11. Схема аккорда Ет7

„„ J

Рис. 5.12. Аккорд Ет7 Рис 5.14. Аккорд Ат7

Глава 5. Септаккорды

Поиграйте по очереди аккорды Am и Ат7 и срав-ните их звучание.

Поиграйте гармоническую последователь-ность Ат7 — D7 — Am — D.

Как и в упражнении № 49, первая половинапоследовательности играется септаккордами,а вторая — обычными.

Упражнение № 51. Открытый минорный сеп-таккорд Dm7.

Чтобы взять аккорд Dm7, нужно использоватьполубаррэ. Напомню, что полубарре — это видбаррэ, при котором указательный палец одно-временно прижимает только две струны.

Итак, прижмите указательным пальцем ле-вой руки первую и вторую струны на первомладу, а средним — второй лад на третьей стру-не (рис. 5.15, 5.16).

(2

>

Рис. 5.15. Схема аккорда Dm7

Строго соблюдая аппликатуру, играйте поочереди аккорды Dm и Dm7. Контролируйтекачество звучания (особенно полубаррэ).

Дополнительно отработайте последователь-ность Dm7 - G7 - Dm — G.

Наверняка вы обратили внимание на харак-терную мягкость звучания минорных септак-кордов. Такое звучание характерно для блюзаи джаза (хотя нередко его можно услышатьи в других музыкальных направлениях —в поп- и рок-музыке).

Септаккорды с ОаррзСептаккорды так же, как и обычные мажор-ные и минорные аккорды, бывают открытымии закрытыми. Преобразование стандартногозакрытого аккорда в септаккорд в большин-стве случаев осуществляется достаточно про-сто. Ниже представлены схемы септаккордовс баррэ, которые прижимают от шестой и пя-той струн (рис. 5.17, 5.18).

'л1'72

Рис. 5.16. Аккорд Dm7

Рис. 5.17. Септаккорды от 6-й струны

Обратите внимание, что, играя сэптаккордыс баррэ от шестой струны, прижимать нотымизинцем на второй струне необязательно(и с мизинцем и без будет правильно, так какэта нота является дублирующей для той, чтовы прижимаете при помощи баррэ на четвер-той струне, только в другой октаве).

Септаккорды с баррэ

Рис. 5.18. Септаккорды от 5-й струны

Вы можете использовать этот метод в своейигре, время от времени добавляя или убирая

мизинец на фоне звучащего сэптаккорда (на-пример, если он играется в песне достаточнодолго). Это сделает ваш аккомпанемент болееразнообразным и интересным. Как уже былозамечено выше, наибольшее распространениесептаккорды получили в джазовой музыке, гдеиспользование их всевозможных разновидно-стей и модификаций является основополагаю-щим. Умелое владение джазовой гармониейтребует от гитариста серьезной подготовки, нои способствует глубокому пониманию гармони-ческих закономерностей и открывает новые го-ризонты на ниве мастерства аккомпанемента.

ГЛАВА 6ВВЕРХ ПО ГРИФУ:СОЛИРОВАНИЕИ ИСПОЛНЕНИЕ МЕЛОДИЙ

Подбор мотивов на слухБы освоили азы и теперь познакомитесьс более сложным (но и более увлекатель-ным) материалом.

Слушая записи любимых групп и исполни-телей, вы обращали внимание, что в середи-не практически каждой песни присутству-ет инструментальное соло — кульминацияперед последним припевом, придающая

композиции выразительность и закончен-ность и дополняющая пение вокалиста. Час-

то в самом начале песни также присутствуетпроигрыш — небольшой запоминающийся ин-струментальный мотив, по которому с первых

же нот узнается произведение. Во многихпеснях удачный проигрыш повторяется

после каждого припева и становится на-стоящей визитной карточкой хита. Ес-

тественно, и соло, и проигрыши могутисполняться на любых инструмен-

тах (будь то гитара, саксофон, ро-яль или перкуссия), но здесь, ра-зумеется, речь пойдет о гитарныхмотивах и соло.

Практика. Игра в позиции

Для воспроизведения партий соло от гитари-ста требуется более высокий уровень владенияинструментом, чем просто игра открытыми ак-кордами «боем». Соло и проигрыши исполня-ются по всему грифу, поэтому гитарист долженуверенно чувствовать себя за пределами пято-го лада, а его техника быть соответствующей.В этом нет ничего сложного, если заниматьсяправильно и развивать слух, а впечатление, ко-торое производит на аудиторию зажигающаяигра соло, будет вдохновлять вас на новые дос-тижения. Кроме того, исполнение соло — до-вольно приятное и увлекательное занятие.

Первое, чему необходимо научиться, — этоподбор на гитаре мотивов на слух. Обратитевнимание: речь в данном случае идет не об ак-компанементе (аккордах песни), а именно о ме-лодиях. Прослушайте партию голоса вокалистакакой-либо песни и напойте ее без слов («ла-ла-ла») — вы поймете, что такое мотив. Опытныймузыкант быстро подберет на гитаре практи-чески любую мелодию. То же самое относитсяк реализации собственных музыкальных идей.Сначала музыкант «в голове» сочиняет мело-дию или фрагмент, а затем легко подбирает ихна инструменте — вот она, свобода самовыра-жения!

Этим искусством вы вполне способны овла-деть. Метод стар как мир, но очень эффек-тивен: чтобы научиться подбирать на слух —нужно подбирать на слух. Конечно, сначала этонепросто, однако если заниматься регулярнои с энтузиазмом, результаты будут радовать.По большому счету, достаточно подобрать наслух несколько десятков мотивов, и вы по-чувствуете себя гораздо увереннее в обраще-нии с грифом. Со временем гитарист начина-ет чувствовать гриф, то есть играть на гитареосмысленно, заранее зная, как прозвучит лю-бая нота, которую он возьмет в той или инойчасти грифа. Это приходит с опытом.

Механизм подбора мелодии на слух на гитаресхож с тем, как вы воспроизводите мелодию го-лосом. Бы слышите какой-нибудь мотив и про-

сто напеваете его. Почему на гитаре подобратьмелодию сложнее? Потому что голосом вывладеете уже много лет (ведь первые словачеловек произносит лишь спустя несколькомесяцев после рождения), а освоение гитарытолько начали. Со временем между мозгоми руками выработается такая же координа-ция, как между мозгом и голосом.

Для того чтобы научиться свободно владетьгитарным «голосом» и «языком», нужна прак-тика, и чем ее больше — тем лучше результат.

Как уже говорилось, на определенном этапеобучения каждый гитарист должен подбиратьмелодии на слух. Теперь во время каждого ва-шего занятия нужно хотя бы полчаса (помимоостальных упражнений на технику) отводитьна подбор мотивов на слух. Для отработки на-выка подойдут любые популярные, хорошо из-вестные вам произведения. Если вы помнитепесню и можете ее напеть, то, значит, и на гита-ре рано или поздно подберете эту мелодию.

СОВЕТ

Начинайте с простых мотивов, действуя по

принципу «от простого к сложному». Заведите

отдельную тетрадь, где вы будете записывать

табулатуру подобранных мелодий. Подбирай-

те и играйте до тех пор, пока они не станут

звучать безупречно.

Чем больше в вашем репертуаре подобранныхмелодий — тем быстрее выработается чувствогрифа. Скоро вы заметите, что каждая новаямелодия дается легче, чем предыдущая.

Практика. Игра в позицииНаиболее сложным моментом в деле подборамелодий на слух являются первые самостоя-тельные действия. Начинающие гитаристыдопускают ошибки и только спустя какое-товремя приходят к пониманию основ грамотнойигры. Далее в качестве обучающих примеров

Глава 6. Вверх по грифу: солирование и исполнение мелодий

будут разобраны несколько известных мотивов.Ваша задача — выучить их и тщательно отра-ботать так, как указано в курсе. Подбирая в по-следующем мелодии самостоятельно, вы будетеруководствоваться теми же принципами. Ста-райтесь не только учить мотивы, но и улавли-вать логику правильной аппликатуры.

Если вы когда-либо наблюдали за виртуоз-ным профессиональным исполнением музыкина гитаре, то должны были обратить внимание,что помимо невероятных пируэтов вдоль гри-фа гитаристы часто играют довольно компакт-но поперек грифа, то есть левая рука исполни-теля находится в определенной части грифапочти без движения — работают только паль-цы. Такой грамотный рациональный подходпозволяет прилагать минимум усилий, пре-доставляя широкие возможности. Вскоре выпоймете, что практически любой мотив можносыграть на небольшой территории грифа все-го в три-четыре лада (достаточно выбрать под-ходящий участок). Такая техника называетсяигрой в позиции. Каждый палец левой рукив этом случае прижимает конкретный лад (налюбой струне), а номер позиции определяетсяпо расположению указательного пальца надсоответствующим ладом.

Например, при игре на участке грифа с пято-го по восьмой лад указательный палец будетнаходиться над пятым ладом. Получается, ги-тарист играет в пятой позиции. Пальцы левойруки перемещаются по струнам, но сама кистьостается почти без движения. Если музыкантиграет мотив, скажем, в седьмой позиции, тоуказательный палец его левой руки расположенв основном над седьмым ладом любой струны,а во фрагменте могут быть задействованы седь-мой, восьмой, девятый и десятый лады.


Играть в седьмой позиции — не означает,что мелодия непременно должна начинатьсяс седьмого лада. Номер позиции свидетель-ствует о положении указательного пальца надсоответствующим ладом во время исполнениямузыкального фрагмента.

Обратите внимание на особенность выполне-ния упражнений из этой главы: нельзя допус-кать, чтобы пальцы левой руки прижималиодновременно две струны или больше. Это неаккорды, а отдельные ноты, поэтому их сле-дует брать строго по очереди. Таким образом,ноту нужно держать лишь до тех пор, пока дру-гой палец не прижмет следующую.

Ниже представленные мелодии исполняютсямедиатором техникой переменного штриха.

Упражнение №52. «Новогодние нетленки»(см. урок на DVD).

Это упражнение состоит из четырех частей —известных новогодних мелодий.

Упражнение №52.1. «Бубенцы».

Начнем с самого простого произведения —«Jingle Bells». Несколько лет назад группа «Не-счастный случай» довольно удачно перевелатекст этой песенки на русский язык (рис. 6.1).

Начинается мотив на девятом ладу второй стру-ны. Прижмите ноту безымянным пальцем левойруки и сыграйте медиатором три раза. Затем ещетри.

Во втором такте пять нот, причем играютсяони на разных струнах. Сначала девятый ладвторой струны безымянным пальцем, затемседьмой лад на первой струне указательным.

Рис. 6.1. «Бубенцы»

t::>

Далее девятый лад на третьей струне безы-мянным пальцем, после чего на второй стру-не по очереди седьмой и девятый лады указа-тельным и безымянным пальцами.

В третьем такте десятый лад на второй струнеприжимаете мизинцем, а девятый — безымян-ным. В четвертом такте задействованы седь-мой и девятый лады на второй струне (прижи-майте их безымянным пальцем и мизинцем).

Вторая часть «Бубенцов» повторяет первую,за исключением последнего такта. На первойструне прижимается седьмой лад указатель-ным пальцем, на второй — десятый и седьмойлады (мизинцем и указательным). Заканчи-вается мелодия на девятом ладу третьей стру-ны. Эту ноту снова прижимаете безымяннымпальцем. Теперь догадайтесь, почему этот мо-тив исполнялся в седьмой позиции.

Упражнение №52.2. «Маленькой елочке...».

Это произведение в последнее время звучитне так часто, как раньше.

Мелодия играется в девятой позиции, а начи-нается с двенадцатого лада на второй струне.Прижмите эту ноту мизинцем и извлеките еемедиатором. Затем указательным пальцем при-жмите девятый лад на второй струне и сыграй-те два раза. Повторите эти действия (рис. 6.2).


Во втором такте пять нот (три из них извле-каются на второй струне и две — на третьей).На второй струне двенадцатый, десятый и девя-тый лады по очереди прижимаются мизинцем,средним и указательным пальцами, а на треть-ей струне одиннадцатый и девятый лады — бе-зымянным и указательным пальцами.

В третьем такте шесть нот, три из которых при-жимаются на первой струне, а три — на вто-рой. В обоих случаях задействованы одни и теже лады, поэтому и на первой, и на второйструнах используйте одинаковую аппликату-ру. На первой струне девятый, двенадцатый,девятый лады прижимаются указательнымпальцем, мизинцем и снова указательным. Теже пальцы используются на второй струне.

Четвертый такт — повторение второго, пя-тый и шестой — повторение третьего и чет-вертого.

Упражнение № 52.3. «В лесу родиласьелочка».

Эта мелодия немного сложнее предыдущих(рис. 6.3).

Средним пальцем левой руки прижмите де-вятый лад на четвертой струне и извлекитеноту медиатором. На второй струне прижмитедевятый лад безымянным пальцем. Эта нота

1£.$..Q. 4210 9 3-8-9-43-»-a

Рис. 6.2. «Маленькой елочке...»

i

9

~9 9-8- 9

Э Q 7 1 пг

i

7 п _ц. 1 ^v^ 1g

Рие. 6.3. «В лесу родилась елочка»

77


извлекается медиатором два раза. Далее навторой струне по очереди прижимаются седь-мой и девятый лады указательным и безымян-ным пальцами, после чего девятый лад при-жимается средним пальцем на третьей струне.Заканчивается первый такт также на девятомладу, но на этот раз указательным пальцем при-жимается четвертая струна, которую дергаютдважды.

Второй такт начинается опять с девятого ладана четвертой струне (указательный палец), за-тем средний палец прижимает девятый лад навторой струне (как и в первом такте, эта нотаизвлекается медиатором два раза). Дальше бе-зымянным пальцем прижимается десятый ладна второй струне и средним пальцем девятыйлад на первой струне. Заканчивается такт наседьмом ладу первой струны, который следуетприжать указательным пальцем левой руки.

Начало третьего такта — снова седьмой ладпервой струны, но прижать его нужно среднимпальцем. Указательным пальцем прижимаетечетвертый лад на третьей струне и извлекаетеэту ноту дважды. Затем ставите мизинец на де-сятый лад второй струны (медиатором ~- двараза), после чего по очереди на второй струнеприжимаете девятый и седьмой лады (безы-

мянным и указательным пальцами). Заканчи-вается такт на девятом ладу третьей струны(безымянный палец).

Четвертый такт — укороченная копия первого(без двух последних нот), а пятый и шестойтакты повторяют третий и четвертый.

Упражнение №52.4. «Новогодняя».

Новогоднюю тему закрывает мотив припева по-пулярной песни группы «Дискотека Авария».Попробуйте разобрать эту простую мелодиюсамостоятельно, а табулатура станет для васполезной подсказкой (рис. 6.4).

Упражнение №53. «Вне зоны доступа» (см.ypoKHaDVD).

Печальный мотив припева песни группы «Го-род 312» прекрасно подходит в качестве уп-ражнения для исполнения в позиции, а такжебудет полезным для развития координациинаиболее непослушных пальцев левой руки(безымянного и мизинца) (рис. 6.5).

Играется мелодия в седьмой позиции, а начи-нается с девятого лада на третьей струне. При-жмите эту ноту безымянным пальцем и извле-ките медиатором три раза. Обычно первый

1 - j

_ _ 7 _ _ _ — § 7 5 JLr ч___

Рис. 6.4. «Новогодняя»

-э-м

:10 10 10 -7-^-9-40 40-40-40

Ii

j

v

2 p.

Рис. 6.5. «Вне зоны доступа»

удар медиатором играют вниз, но в данномслучае следует начать с удара вверх (здесь этоболее удобно). При правильной игре практи-чески каждый такт упражнения будет начи-наться с удара медиатором вверх.

Далее на первой струне прижмите указатель-ным пальцем седьмой лад. Извлеките ноту двараза (медиатор вниз-вверх), после чего мизин-цем левой руки прижмите десятый лад на вто-рой струне (медиатор вниз). Прежде чем раз-бирать мелодию дальше, отработайте первыйтакт как следует: обе руки должны действоватьсинхронно и уверенно.

Второй такт начинается так же, как и первый —девятый лад на третьей струне (три удара ме-диатором), после чего средним пальцем левойруки прижимается восьмой лад на второй стру-не (два удара медиатором — вниз-вверх). Закан-чивается такт на десятом ладу третьей струны.Прижмите эту ноту мизинцем и ударьте медиа-тором вниз.

В третьем такте прижмите безымянным паль-цем левой руки десятый лад на четвертой стру-не и, как и в предыдущих тактах, извлеките этуноту три раза (вверх — вниз — вверх). Среднимпальцем прижмите девятый лад на третьейструне (вниз-вверх), а затем на этой же струнеуказательным пальцем прижмите и извлекитезвук на седьмом ладу (вниз).

Четвертый такт — самый простой, так как игра-ется на одной струне, поэтому нет необходи-мости его описывать, а вот над пятым тактомупражнения придется немного потрудиться.Перед последними двумя нотами здесь нужносовершить довольно приличный межструн-ный скачок — с четвертой на первую струну.Тщательно отработайте этот сложный фраг-мент. Сначала указательным пальцем левойруки прижмите седьмой лад на четвертой стру-не и извлеките эту ноту медиатором два раза(вверх-вниз). На этой же струне безымяннымпальцем прижмите девятый лад (удар медиа-тором вверх), после чего мизинцем — десятый

Практика Игра в позиции

лад (вниз). Дальше следует межструнный ска-чок на первую струну: указательным пальцемприжмите седьмой лад и извлеките ноту уда-ром медиатора вверх. Заканчивается пятыйтакт на десятом ладу второй струны. Прижми-те эту ноту мизинцем и извлеките ударом ме-диатора вниз.

Шестой и седьмой такты являются повторе-нием третьего и четвертого.

Упражнение № 54. «Знаешь ли ты?». Сменапозиции (см. урок на DVD).

В этом упражнении разберем мелодию припеваодной из самых популярных в последнее времяпесен. Даже если вы не причисляете себя к по-клонникам подобного рода музыки, к отработ-ке данного упражнения следует отнестись совсей серьезностью.

Мелодия состоит из двух частей, которые ис-полняются одинаково, но в разных позициях.Иными словами, отличие второй части от пер-вой заключается в том, что она играется на двалада правее, чем первая — в другой тонально-сти. Первая часть исполняется в тональностиС#т, а вторая, соответственно, — в Ebm.

Вспомните закрытые аккорды с баррэ: смещаястандартный мажорный или минорный аккордвдоль грифа, вы получаете новые аккорды, ко-торые отличаются расположением и высотойзвучания. Такую же процедуру можно проде-лывать и с целыми мотивами (в музыке этоиспользуется довольно часто). При смещениипозиции вы будете играть абсолютно тот жемотив (главное — сохранять его структуруи аппликатуру), но звучать он будет выше илиниже в зависимости от того, в какую сторонувы меняете позицию. Естественно, вместе с мо-тивом смещаются аккорды аккомпанемента.Этот процесс называется модуляцией и слу-жит он для придания музыке большего дина-мизма (как правило, ближе к концу песни).

В данном случае, выучив первую половину ме-лодии (восемь тактов), вы сдвигаете ее на два

iliiil tI

liilГлава 6. Вверх по грифу: солирование и исполнение мелодий

-ш

лада вправо и играете то же самое. Таким об-разом, во второй части упражнения все нотырасположены на грифе на два лада правее, чемв первой (рис. 6.6).

Первая часть играется в седьмой позиции. Бе-зымянным пальцем левой руки прижмите девя-тый лад на второй струне. Извлеките эту нотудва раза, после чего указательным пальцем при-жмите седьмой лад на второй струне. Движениемедиатора вниз — вверх — вниз.

Во втором такте десятый лад на второй струнеприжмите мизинцем, девятый лад — безымян-ным и снова десятый — мизинцем. Как и рань-ше, используйте переменный штрих. На треть-ей струне прижмите девятый лад безымяннымпальцем и на второй струне — седьмой лад ука-зательным пальцем (вверх-вниз).

Третий такт начинается с седьмого лада на вто-рой струне. Держа ноту указательным пальцем,извлеките ее медиатором два раза (вниз-вверх).После этого на третьей струне прижмите девя-тый лад безымянным пальцем (вниз) и сновауказательным седьмой лад на второй струне(вверх).

В четвертом такте на второй струне прижи-майте девятый и седьмой лады безымянными указательным пальцами, а на третьей стру-не — восьмой и девятый лады средним и бе-зымянным.

Пятый такт похож на первый, но в конце ука-зательным пальцем нужно добавить шестой

лад на третьей струне и извлечь ноту медиа-тором два раза.

Шестой такт начинается с шестого лада натретьей струне. Держите ноту указательнымпальцем и извлекайте ее ударом медиаторавверх. Затем на второй струне прижимайте поочереди десятый, девятый и седьмой лады ми-зинцем, безымянным и указательным пальца-ми (вниз — вверх — вниз).

После седьмого и восьмого тактов следует вто-рая часть. Играется она в девятой позиции, и, какуже было сказано, по сравнению с первой частьюкаждая нота здесь сдвинута на два лада вправо.

Упражнение № 55. «Гимн России» (см. урокна DVD).

Гимн России — длинная и довольно сложнаямелодия, поэтому, чтобы научиться играть егоправильно, придется проявить трудолюбие.Необходимо соблюдать не только указанныев табулатуре ноты, но и аппликатуру, а такжеграмотно извлекать звук медиатором. Б ре-зультате вы подниметесь на новую ступенькумастерства. Кроме того, играть гимн на гита-ре — это довольно свежая идея, согласитесь.

Мелодия состоит из четырех частей (по четы-ре такта), каждую из которых следует отраба-тывать отдельно. Переход к следующей частинужно осуществлять только после уверенногозакрепления предыдущей. Соблюдайте ука-занную аппликатуру и играйте переменнымштрихом (рис. 6.7).

Рис. 6.6. «Знаешь ли ты?»

80


В первом такте средним пальцем левой рукиприжмите пятый лад на четвертой струне и из-влеките ноту ударом медиатора вниз. Затем бе-зымянным пальцем прижмите пятый лад натретьей струне (движение медиатора вверх).После этого по очереди прижимайте на четвер-той струне пятый и седьмой лады средним паль-цем и мизинцем вверх-вниз. Концовка такта: натретьей струне четвертый лад (указательный па-лец), на пятой — седьмой лад (мизинец). Эти двеноты извлекаются медиатором вниз-вверх. От-работайте этот межструнный скачок отдельно.

Во втором такте мизинец продолжает держатьседьмой лад на пятой струне. Теперь нужноизвлечь эту ноту медиатором вниз. После это-го безымянный палец прижимает седьмой ладна четвертой струне (вверх). Помните, что ка-ждую ноту следует держать прижатой толькодо тех пор, пока другой палец не поставит сле-дующую. Указательным пальцем прижмитепятый лад на четвертой струне (вниз), мизин-цем — восьмой лад на пятой струне (вверх),снова указательным — пятый лад на четвертойструне (вниз) и мизинцем — восьмой лад нашестой струне (вверх).

Третий такт начинается с того же: мизинец навосьмом ладу шестой струны. Затем идет пя-тая струна пятый лад — дважды, седьмой лади восьмой — два удара медиатором. В левойруке используется указательный, безымян-ный и мизинец, а медиатор, как и раньше, иг-рает переменным штрихом.

В пояснениях к следующим тактам упражне-ния указана только аппликатура.

В четвертом такте две ноты на четвертой стру-не и три на третьей. На четвертой струне пя-тый и седьмой лады прижимайте указатель-ным и мизинцем, а на третьей — четвертый,пятый и седьмой лады указательным, средними мизинцем.

Вторая часть гимна — пятый такт: пятый ладна четвертой струне прижмите указательнымпальцем, а пятый лад на второй — средним.На третьей струне седьмой и пятый лады при-жимайте мизинцем и средним пальцем, а пя-тый лад на четвертой — снова указательным.

Шестой такт начинается опять с указательно-го пальца, который продолжает держать пятыйлад на четвертой струне. На третьей струне поочереди прижимайте пятый и четвертый лады(средним и указательным пальцами). Дальшепо порядку прижимайте на четвертой струнеседьмой лад мизинцем, на третьей струне чет-вертый лад указательным пальцем и на пятойструне седьмой лад мизинцем.

Седьмой такт. Мизинцем продолжаете держатьседьмой такт на пятой струне, затем на четвертойструне седьмой лад прижимаете безымяннымпальцем, а пятый лад — указательным. Дальшевосьмой лад на пятой струне — мизинцем, пятыйлад на четвертой струне — указательным, вось-мой лад на шестой струне — мизинцем.

V

5 4

Рис. 6.7. «Гимн России»

I i


В начале восьмого такта присутствует меж-струнный скачок с шестой струны на третью.Отработайте его как следует. Восьмой лад нашестой струне продолжаете держать мизин-цем, затем пятый лад на третьей струне при-жимаете указательным. После скачка сместитеуказательный палец на один лад влево, а седь-мой и пятый лады на четвертой струне при-жмите мизинцем и средним пальцем.

Третья часть произведения начинается девя-тым тактом, в котором четыре ноты: три из нихиграются на третьей струне и одна на второй.На третьей струне четвертый, пятый и седь-мой лады прижимайте по очереди указатель-ным, средним и мизинцем, а на второй струнепятый лад — указательным.

В десятом такте на третьей струне задейст-вованы такие же лады, как и в предыдущем.Прижимайте их теми же пальцами, а в концепятый лад на четвертой струне прижмите ука-зательным.

Одиннадцатый такт начинается с пятого ладана третьей струне. Прижмите ноту среднимпальцем. Остаетесь на этой струне и указатель-ным пальцем прижимаете четвертый лад. Ис-пользуя мизинец и безымянный, поставьте начетвертой струне седьмой, пятый и снова седь-мой лады. После этого на третьей струне указа-тельным пальцем следует прижать четвертыйлад. Заканчивается такт на седьмом ладу пятойструны. Воспользуйтесь мизинцем.

В двенадцатом такте на разных струнах и в раз-ной последовательности задействованы четвер-тый, пятый, шестой и седьмой лады. Каждыйпалец левой руки используйте для соответст-вующего лада: указательный — для четвертого,средний — для пятого, безымянный (на вто-

рой струне) — для шестого, мизинец (на чет-вертой струне) — для седьмого.

Тринадцатый такт начинается с той же ноты,на которой закончился двенадцатый, — этошестой лад второй струны. Однако если в пре-дыдущем такте вы прижимали ноту безымян-ным пальцем, то в этом такте для удобстваследует заменить его на средний. Дальше идетпятый лад на второй струне. Используйте ука-зательный палец, после чего на третьей струнеприжимайте седьмой, пятый и снова седьмойлады (безымянным, указательным и опятьбезымянным). На второй струне указатель-ным пальцем прижмите пятый лад и в концена третьей струне — средним пальцем сновапятый.

Четырнадцатый такт по своей идее напоми-нает двенадцатый, поэтому следуйте правилу:один лад — один палец, пропущен лад — про-пущен палец. На разных струнах и в разнойпоследовательности задействованы седьмой,пятый и четвертый лады. Соответственно, седь-мой лад прижимаете мизинцем, пятый — сред-ним, а четвертый — указательным.

В пятнадцатом такте на третьей струне пятыйи четвертый лады следует прижимать безы-мянным пальцем и мизинцем (в данном случаетак удобнее), после чего на четвертой струнеседьмой и пятый лады — мизинцем и среднимпальцами.

Шестнадцатый такт играйте так: на пятой стру-не третий лад прижмите указательным паль-цем, на четвертой струне пятый лад — безымян-ным. На четвертой струне мизинец ставится наседьмой лад, после чего на третьей струне поочереди средний и указательный пальцы начетвертый и пятый лады.

ГЛАВА 7УСЛОЖНЕННАЯ ТЕХНИКА

ИСПОЛНЕНИЯ

ЛегатоЧто отличает профессионала от дилетанта? Срав-нивая игру опытного гитариста и начинающего,мы практически всегда безошибочно отличимих. Почему в руках одного прекрасный инс-трумент абсолютно не звучит, а у другогодаже самая простая гитара поет и плачет,как скрипка Страдивари? Вроде бы обаиграют одни и те же ноты...

Естественно, дело в уровне техническогомастерства исполнителя. Для того чтобыиграть действительно хорошо, необходи-мо овладеть специальными приемами, ко-торые позволяют извлекать из инструментато, что называется музыкой, а звучание сде-лать истинно гитарным. В отличие от клавиш-ных инструментов (в которых звук получаетсяв результате нажатий на клавиши), струнныепредоставляют большую палитру средстввыразительности. Можно играть легато,пиццикато, слайды, бэнды, вибрато и т. п.Именно эти приемы придают гитаре не-повторимое звучание. Пришло времязаняться их освоением.

Легато — музыкальный прием, прикотором несколько нот в пассажезвучат слитно, как бы плавно

Глава 7. Усложненная техника исполнения

перетекая одна в другую. При этом между но-тами практически не слышны паузы.

Играть легато можно на разных инструментах,но на гитаре оно получило, пожалуй, наиболееширокое развитие. Наверняка вам приходи-лось видеть гитаристов, играющих время отвремени одной левой рукой (когда музыкантдемонстративно поднимает вверх правую руку,а гитара продолжает звучать). Секрет заклю-чается в хитрой работе пальцев левой руки,которые совершают так называемые «легат -ные пулы и хаммеры». Это, конечно, высокаястепень мастерства, тем не менее мы познако-мимся с основными способами звукоизвлече-ния легато. Нагрузка на левую руку при игрелегато больше, чем при обычном исполнении,поэтому использование этой техники способ-ствует развитию выносливости пальцев. При-менение легато не ограничивается быстрымисоло. Часто пулы и хаммеры используютсяв медленных музыкальных фразах, делая зву-чание гитары более интересным, разнообраз-ным и динамичным.

Ударные легато hammer anНазвание прием получил от английского сло-ва hammer — молоток.

Идея в том, что пальцы левой руки по принци-пу молотка ударяют по струнам и таким обра-зом извлекают звуки без помощи правой руки.Делать это нужно, соблюдая определенныеправила. Во-первых, удар пальца по струнедолжен происходить как бы с размаху, но дей-ствует не рука, а только сам палец. При этомон ударяет по струне не сильно, а резко тем же

местом, что и при обычной технике игры. По-ложение кисти левой руки во время игры лега-то hammer on мало чем отличается от стандарт-ного положения, но пальцы приземляются нанужные лады, словно маленькие молотки. •,

Извлеките правой рукой звук третьей откры-той струны. Теперь резко ударьте среднимпальцем левой руки, скажем, по пятому ладузвучащей третьей струны. Оцените получив-шийся звук. Не убирайте палец раньше време-ни — дайте ноте прозвучать. Чем ярче и звончеполучился звук — тем качественнее вы сыгра-ли hammer on. Еще раз отмечу, что качествотехники легато заключается не в силе удара,а в резкости и точности.

В табулатуре этот прием обозначается дугой,над которой пишется буква Н (hammer).

Упражнение № 56. Hammer on средним паль-цем (см. урок на DVD).

Ударом медиатора вниз извлеките звук третьейоткрытой струны, после чего средним пальцемлевой руки произведите hammer on на четвертомладу третьей струны. Уберите средний палец соструны и одновременно с этим извлеките звуктретьей открытой струны ударом вверх. Сновапроизведите hammer on. Повторите процедуру.Помните, что каждый удар медиатора по струнедолжен происходить в момент, когда вы убирае-те средний палец левой руки. Таким образом,звукоизвлечение медиатором постоянно череду-ется с ударными легато hammer on (рис. 7.1).

Во втором и последующих тактах принцип тотже, меняется только номер лада, по которомупроизводится хаммер.

н н н

0 4

н

^=

и н

—i^V

н

о "•

н н н

{\

н н

0 Ч

н н н

о

н1/—

о

Рис. 7.1. Hammer on

Играйте упражнение по кругу, добиваясь ка-чественного звучания, а также выполняйте егона других струнах.

Упражнение № 57. Триоль (см. урок наDVD).

В упражнении звучат три ноты одинаковойдлительности. Первую и третью ноты нуж-но извлечь медиатором, а вторую — приемомhammer on. Ваша задача — добиться макси-мально равномерного и близкого по громкостизвучания трех нот. Упражнение хорошо разви-вает растяжку пальцев левой руки (рис. 7.2).

Рис. 7.2. Триоль

Указательным пальцем левой руки прижми-те пятый лад на третьей струне и извлекитеноту ударом медиатора вниз. Затем с помо-щью ударного легато резко прижмите сред-ним пальцем седьмой лад на третьей струне(правая рука в звукоизвлечении этой ноты неучаствует). Мизинцем прижмите девятый ладна третьей струне и извлеките ноту ударом ме-диатора вверх. Получается, что медиатор ис-пользовался при извлечении первой и третьейнот, а вторая — прозвучала исключительно засчет легато. Играйте упражнение по кругу, неубирая указательный палец с пятого лада.

Легато

Упражнение № 58. Три триоли (см. урок наDVD).

Упражнение является логическим продолжени-ем предыдущего и состоит из трех частей-трио-лей. Играя по очереди каждую из них, вы будетепоследовательно менять позиции и тренироватьразные группы пальцев и растяжку (рис. 7.3).

В первом такте указательным пальцем левойруки прижмите четвертый лад на третьей стру-не и извлеките ноту ударом медиатора вниз.Приемом hammer on резко прижмите среднимпальцем пятый лад на третьей струне (праваярука в звукоизвлечении не участвует). Мизин-цем прижмите седьмой лад на третьей струнеи извлеките ноту ударом медиатора вверх. Каж-дый такт в упражнении играется четыре раза.

Второй такт представляет собой копию уп-ражнения № 57.

Третий такт исполняется по тому же принципу,но на этот раз используется безымянный па-лец, который и делает ударное легато hammeron на девятом ладу. Итак, указательный палецстоит на пятом ладу, безымянный — легато надевятом, после чего мизинец прижимает де-сятый лад.

Четвертый такт — повторение второго. Далееупражнение следует играть сначала.

Упражнение №59. Мотив с легато (см. урокHaDVD).

На этот раз звукоизвлечение hammer on будетна шестой струне. Специфика упражнения

4 р.

Рис. 7.3. Три триоли

Щ !!i!Щи


заключается в том, что при игре легато на од-ной струне медиатор по очереди извлекаетзвук двух струн. Это довольно распространен-ный прием (рис. 7.4).

Несмотря на то, что упражнение начинаетсяс шестой открытой струны, необходимо заранееприжать указательным пальцем левой руки вто-рой лад на пятой струне и продолжать держатьвесь такт. Ударом медиатора вниз извлекитезвук шестой открытой струны. Дальше с помо-щью ударного легато резко прижмите среднимпальцем третий лад на шестой струне, послечего ударом медиатора вверх извлеките звукпятой струны, которую продолжает прижиматьна втором ладу указательный палец левой руки.Вышеописанное играется четыре раза.

Во втором такте происходит смена позиции.Ударом медиатора вниз извлеките звук шестойоткрытой струны, после чего приемом hammeron резко прижмите средним пальцем первыйлад на шестой струне. Теперь ударом медиа-тора вверх извлеките звук пятой открытойструны. Дайте струнам прозвучать и начнитеупражнение сначала.

Упражнение №60. Ударное легато мизин-цем (см. урок на DVD).

Ударные легато в равной степени исполняютсяпочти всеми пальцами левой руки, однако не

все пальцы имеют одинаковую длину и силу.Поэтому их необходимо развивать. В данномупражнении основная нагрузка приходится намизинец, но и указательный палец будет занят,прижимая баррэ на толстых струнах. Такойспособ игры является довольно распростриненным (рис. 7.5).

В первом такте указательным пальцем левойруки с помощью баррэ прижмите шестую и пя-тую струны на третьем ладу. Ударом медиа-тора вверх извлеките звук сразу двух струн.После этого ударным легато резко прижмитемизинцем пятый лад на пятой струне. Не от-пуская баррэ, проделайте это пять раз.

Во втором такте играется то же самое, но в шес-той позиции.

Полезно также поиграть данное упражнениена других струнах (в частности, пятой и чет-вертой). Что касается правой руки, то вы мо-жете играть ударами вверх (кроме легато, ра-зумеется) либо чередовать вниз-вверх.

Срывы легато poll offДругая разновидность легато — срывы левойрукой pull off. С элементами этой техники выуже знакомы (см. третью часть «Цыганочки»).Если звукоизвлечение hammer on происхо-дит за счет ударов по струнам пальцами ле-

V VРис. 7.4. Мотив с легато

V V

Рис. 7.5. Ударное легато мизинцем

вой руки, то pull off — это результат срывовструны пальцами. При умелом сочетании этихдвух приемов получаются довольно интерес-ные вещи (например, описанное в начале гла-вы звукоизвлечение левой рукой без участияправой). Срывы и ударные легато имеют болееширокую сферу применения, чем только ско-ростные пассажи. По сути, практически любоесоло не обходится без легато.

Сделайте следующее: средним пальцем левойруки прижмите седьмой лад на первой стру-не. Извлеките ноту медиатором, а затем (покаона звучит) одерните средним пальцем струнус лада так, чтобы прозвучала открытая стру-на (нечто похожее вы делали в «Цыганочке»).Это самый простой пример pull off, которыйдает представление о механизме приема. В та-булатуре срывы легато также обозначаютсядугой, но сверху ставится буква Р (pull).

Упражнение №61. Срывы pull off на первойструне (тип 1) (см. урок на DVD).

Средним пальцем левой руки прижмите тре-тий лад, а указательным — второй лад на пер-вой струне. При игре срывов довольно часто

Легато

прижимаются одновременно два лада на од-ной струне. Ударом медиатора вниз извлекитезвук первой струны. Средним пальцем сделай-те срыв с третьего лада (в это время указатель-ный палец продолжает держать второй лад напервой струне). Затем сделайте pull off ука-зательным пальцем со второго лада к откры-той струне. Из трех прозвучавших нот толькопервая была извлечена с помощью медиатора(рис. 7.6).

Во втором такте действия такие же, только те-перь первую ноту нужно извлечь ударом медиа-тора вверх. Исполняйте упражнение по кругу,чередуя удары медиатором вниз-вверх.

Упражнение № 62. Срывы pull off на первойструне (тип 2) (см. урок на DVD).

Это упражнение является развитием преды-дущего, но теперь будет задействована и вто-рая струна, а количество срывов увеличится(рис. 7.7).

Начинается упражнение, как и упражнение№ 61, но после второго срыва добавляются двеноты: третий лад на второй струне средним

Рис. 7.6. Срывы pull off на первой струне (тип 1)

Рис. 7.7. Срывы pull off на первой струне (тип 2)


пальцем и первая открытая струна. Их нужноизвлечь медиатором вниз-вверх. Получается,что в этом такте медиатор применяется триж-ды, а всего звучит пять нот.

Второй такт. Безымянным пальцем левой рукиприжмите пятый лад на первой струне и извле-ките ноту ударом медиатора вниз. Сделайтесрыв с пятого лада к открытой струне. Ука-зательным пальцем прижмите третий лад напервой струне и извлеките ноту медиаторомвверх, а потом сделайте еще один pull off указа-тельным пальцем к открытой струне.

Третий такт повторяет первый, а четвертыйотличается от второго только сменой пози-ции.

Исполняйте упражнение по кругу, контроли-руя качество звукоизвлечения: каждая нотадолжна прозвучать максимально четко.

Упражнение №63. Срывы всеми пальцами(см. урок на DVD).

В предыдущих упражнениях срывы pull off де-лались в основном к открытой струне (нуле-вому ладу), однако в практике намного чащепулы совершаются к соседним ладам, причемвсеми пальцами левой руки. Данное упражне-ние направлено на развитие самых непослуш-

ных пальцев левой руки — мизинца и безымян-ного (рис. 7.8).

Первый такт. Мизинцем левой руки прижми-те восьмой лад, а указательным — пятый ладна третьей струне (как и в упражнении №61,прижимаются одновременно два лада на од-ной струне). Ударом медиатора вниз извлекитезвук на третьей струне. После этого мизинцемсделайте pull off с восьмого лада (указательныйпалец продолжает прижимать пятый лад натретьей струне). Повторите четыре раза, чере-дуя звукоизвлечение медиатором вниз-вверх.

Во втором и последующих тактах меняютсятолько пальцы левой руки на соответствующихладах (придерживайтесь принципа: один лад —один палец, соседний лад — соседний палец).

Отрабатывайте упражнение не только на треть-ей, но и на остальных струнах.

Упражнение № 64. Срывы pull off на сосед-них струнах (тип 1) (см. урок на DVD).

Специфика упражнения заключается в том,что оно играется на двух соседних струнах поочереди, то есть отрабатывается переход соструны на струну во время исполнения pull off.Ваша задача — научиться играть срывы и пе-реходить на соседние струны без пауз. Кроме

Рис 7.8. Срывы всеми пальцами

V V V VРис. 7.9. Срывы pull off на соседних струнах (тип 1)

Легато

того, упражнение хорошо развивает мизинецлевой руки (рис. 7.9).

Первый такт. Мизинцем левой руки прижмитеседьмой лад, а указательным — четвертый ладна пятой струне. Ударом медиатора вниз извле-ките звук на пятой струне. Мизинцем сделайтесрыв с седьмого лада (в это время указатель-ный палец продолжает прижимать четвертыйлад на пятой струне). Теперь ударом медиаторавверх еще раз извлеките звук на пятой струне(указательный остается на месте). Проделайтеэто четыре раза.

Во втором такте действия повторяются на шес-той струне.

Отрабатывайте упражнение по кругу и будьтеособенно внимательны в момент перехода соструны на струну: он должен звучать чисто.

Упражнение №65. Срывы pull off на сосед-них струнах (тип 2)

Это упражнение является характерным приме-ром использования срывов в современной му-зыке и направлено на развитие указательногои безымянного пальцев левой руки (рис. 7.10).

Первый такт. Указательным пальцем левойруки прижмите третий лад на пятой струне

и извлеките ноту ударом медиатора вниз. Послеэтого указательным пальцем выполните срывс третьего лада к открытой струне. Затем уда-ром медиатора вверх еще раз извлеките звукна пятой открытой струне. Таков принцип.Теперь нужно проделать то же, но на пятомладу и безымянным пальцем. Повторите опи-санные действия.

Второй такт затруднений не вызовет, а в треть-ем и четвертом все повторяется на шестойструне. Отрабатывайте упражнение по кругу,уделяя особое внимание переходу со струнына струну.

Упражнение № 66. Пулы и хаммеры (тип 1)(см. урок на DVD).

Объединим два приема легато. Б этом упраж-нении каждый такт будет начинаться с ударамедиатора по струне, а все остальные ноты бу-дут извлекаться исключительно за счет пулови хаммеров левой рукой (рис. 7.11).

В первом такте извлеките медиатором звук на-третьей открытой струне, а затем с помощьюударного легато hammer on резко прижмитесредним пальцем второй лад. Тем же пальцемсделайте pull off со второго лада к открытой

Рис. 7.10. Срывы pull off на соседних струнах (тип 2)

, Н Р Н Р

/ \0 9 о ? 0 ? 0 ? и т ' д

/ \? Л ? А 2 А 2 4 и т ' ^

/ \4 4 . | 5 1 5 4 5 й т д -

Рис. 7.11. Пулы и хаммеры (тип 1)


струне. Продолжайте чередовать пулы и хам-меры, добиваясь непрерывной трели легато.

Второй такт. Прижмите указательным паль-цем левой руки второй лад на третьей струнеи извлеките ноту медиатором. Затем с помо-щью ударного легато резко прижмите безы-мянным пальцем четвертый лад на этой стру-не. Тем же пальцем сделайте срыв с четвертоголада, продолжая указательным пальцем при-жимать второй лад. Затем чередуйте пулыи хаммеры.

В третьем такте меняются номера ладов, а пулыи хаммеры исполняются средним пальцем.


Первый такт. Указательным пальцем левойруки прижмите второй лад на четвертой струнеи извлеките ноту медиатором вниз. С помощьюприема hammer on резко прижмите среднимпальцем третий лад. Сделайте срыв с третьеголада тем же пальцем (указательный палец про-должает прижимать второй лад на четвертойструне). Теперь сделайте второй срыв указа-тельным пальцем со второго лада к открытойструне.

Второй такт. Средним пальцем левой рукиприжмите третий лад на пятой струне и из-влеките ноту ударом медиатора вниз. Дернитечетвертую открытую струну ударом медиаторавверх, после чего указательным пальцем при-жмите второй лад на пятой струне (медиатор

вниз). Ударным легато hammer on резко при-жмите средним пальцем третий лад. В концетакта указательным пальцем левой руки при-жмите второй лад на четвертой струне и уда-ром медиатора вверх извлеките одновременнозвук на четвертой и пятой струнах.

В третьем и четвертом тактах все указанныедействия повторяются на пятой и шестой стру-нах (рис. 7.12).


Первый такт. Указательным пальцем левойруки прижмите пятый лад на пятой струне и из-влеките ноту ударом медиатора вверх. Затемс помощью ударного легато резко прижмитебезымянным пальцем седьмой лад, после чегоударом медиатора вниз извлеките звук шестойоткрытой струны. Повторите вышеописанноетри раза.

Второй такт начинается похоже: указательнымпальцем левой руки прижмите пятый лад на пя-той струне и извлеките ноту ударом медиаторавверх. Затем с помощью hammer on прижмитебезымянным пальцем седьмой лад, после чеготем же пальцем сделайте срыв с седьмого лада(в это время указательный палец продолжаетприжимать пятый лад на пятой струне). Теперьнеобходимо выполнить еще один hammer on —на этот раз на седьмом ладу шестой струны.

Третий такт затруднений у вас не вызовет. Всеследует повторить сначала (рис. 7.13).

Рис. 7.12. Пулы и хаммеры (тип 2)

liljl'!!!

tСлайдВ переводе с английского «слайд» (slide) озна-чает скольжение. В нашем случае речь пойдето скольжении пальцев левой руки по струнамвдоль грифа. Это важнейший техническийприем (его второе название — глиссандо),который с одинаковым успехом применяетсяпрактически на всех струнных инструментахи является одним из ярких средств вырази-тельности. С помощью слайда гитарист пере-ходит от одной ноты к другой, а также смещаетпозиции. При этом получается характерныйзвук. Для того чтобы слайд звучал красиво,нужно научиться его делать правильно. В ос-новном глиссандо выполняют указательным,средним или безымянным пальцами левойруки. Сначала нужно, как обычно, извлечьноту, затем, сохраняя равномерное давлениепальца на струну, начать движение вдоль гри-фа (в это время струна продолжает звучать).Причем сильно нажимать на струну во времяскольжения не требуется: достаточно неболь-шого усилия (как при обычном прижатии).Слайды играют вверх и вниз, они могут бытьгромкими или тихими, быстрыми или мед-ленными, короткими или длинными. В табу-латуре этот технический прием обозначается

Слайд

наклонной чертой, соединяющей две ноты,над которой ставится обозначение «si».

Упражнение №69. Слайды вверх (см. урокHaDVD).

В этом упражнении три слайда. Запомните,что если направление движения идет вправо(к дальним узким ладам), то это будет слайдвверх, а если наоборот — то вниз (рис. 7.14).

Первый такт. Средним пальцем левой рукиприжмите третий лад на третьей струне и из-влеките ноту ударом медиатора вниз. Прак-тически одновременно с ударом медиатораначните слайд, смещая средний палец на пя-тый лад и давая ноте прозвучать. Во времядвижения левой руки продолжайте надавли-вать пальцем на струну (когда вы заканчиваетеприем, прижим должен быть сильнее). В ре-зультате вы должны услышать звук, которыйнаходится на пятом ладу, но «с подъездом».

Во втором такте проделайте то же самое, нок седьмому ладу, а в третьем такте — к девя-тому.

Отрабатывайте упражнение не только сред-ним, но и указательным и безымянным паль-цами.

Рис. 7.13. Пулы и хаммвры (тип 3)

SL SL SL

Ч ^-- Q

Рис. 7.14. Слайды вверх


Упражнение №70. Слайды вниз (см. урокна DVD).

Теперь приступим к отработке обратного дви-жения — слайд вниз (направление движения —влево) (рис. 7.15).

Первый такт. Средним пальцем левой рукиприжмите двенадцатый лад на третьей стру-не и извлеките ноту ударом медиатора вниз.Практически одновременно с ударом медиа-тора начните слайд и переместите среднийпалец на девятый лад, дав ноте прозвучать.Как и в предыдущем упражнении, во времядвижения необходимо продолжать нажиматьна струну, усиливая давление к концу приема.В следующих тактах действует тот же принцип(изменяется только лад).

Упражнение №71. Слайды разными пальца-ми (тип 1) (см. урок на DVD).

В этом упражнении три слайда (два вверхи один вниз). Они будут исполняться на раз-ных струнах и разными пальцами (рис. 7.16).

Первый такт. Указательным пальцем левойруки прижмите пятый лад на третьей струне,извлеките ноту ударом медиатора вниз и сде-лайте слайд на седьмой лад. Мизинцем при-жмите десятый лад на второй струне и извле-

ките ноту ударом медиатора вверх. Среднимпальцем прижмите восьмой лад на первойструне (медиатор вниз), после чего сделайтеслайд с восьмого на пятый лад.

Второй такт. Безымянным пальцем левой рукиприжмите шестой лад на второй струне и извле-ките ноту ударом медиатора вверх. Сыграйтеэту ноту еще раз медиатором вниз и одновре-менно сделайте слайд на восьмой лад. На треть-ей струне по очереди сыграйте две ноты (пятыйи седьмой лады указательным и безымяннымпальцами) ударами медиатора вверх и вниз.

Упражнение № 72. Слайды разными пальца-ми (тип 2) (см. урок на DVD).

Первый такт. Безымянным пальцем левой ру-ки прижмите десятый лад на первой струнеи извлеките ноту ударом медиатора вниз. За-тем указательным пальцем прижмите на пер-вой струне восьмой лад, извлеките ноту медиа-тором вверх и сделайте слайд на седьмой лад(слайд нужно начинать не сразу, а чуть позже,после удара медиатором). На второй струнесредним пальцем прижмите восьмой лад и из-влеките ноту ударом медиатора вниз.

Второй такт. Указательным пальцем левойруки прижмите седьмой лад на третьей струне,извлеките ноту ударом медиатора вверх, а за-

1? - " " * 7

Рис 7.15. Слайды вниз

* -"' 7 Ч 7

Рис. 7.16. Слайды разными пальцами (тип 1)

Бэнд (подтяжка)

SL10 8 ^7

я7

—

SL

7

SL.

7 •-'Я

Рис. 7.17. Слайды разными пальцами (тип 2)

<3

тем сделайте слайд на пятый лад. Безымяннымпальцем прижмите на третьей струне седьмойлад и извлеките ноту медиатором вниз. Сыг-райте ноту еще раз медиатором вверх и одно-временно с этим сделайте слайд на девятыйлад (рис 7.17).

Упражнение №73. Слайд на шестой струне(см. урок на DVD).

Играя предыдущие упражнения, вы обрати-ли внимание, что принцип исполнения слайдаодинаков на всех струнах, однако положениелевой руки меняется. В этом упражнении бу-дет один длинный слайд вверх на шестой стру-не и несколько дополнительных нот медиато-ром (рис. 7.18).

Рие. 7.18. Слайд на шестой струне

Извлеките звук на шестой открытой струнеударом медиатора вверх. Затем безымяннымпальцем левой руки прижмите третий лад нашестой струне и одновременно с ударом ме-диатора вниз сделайте слайд на седьмой лад.После этого указательным пальцем прижмитепятый лад на пятой струне и извлеките нотуударом медиатора вверх. Сыграйте открытуюпятую струну медиатором вниз. Далее на шес-той струне нужно средним пальцем прижать

третий лад (медиатор вверх), после чего уда-ром вниз одновременно извлечь звук на шестойи пятой струнах (не забудьте прижать на пятойструне второй лад указательным пальцем).

Бэнд (подтяжка)Бэнд — пожалуй, один из наиболее распростра-ненных технических приемов и ярких средстввыразительности, которые позволяют гитаре«петь, кричать и плакать». Уметь делать бэн-ды — это искусство. Сферы применения прие-ма — самые различные: редко соло обходитсябез бэндов, но почти каждое ими начинаетсяи заканчивается.

Суть приема заключается в оттягивании стру-ны до определенной степени пальцами левойруки во время исполнения. В результате зву-чание ноты повышается (не путать с громко-стью) и гитара издает соответствующие звуки.Главное — делать это правильно и музыкаль-но, иначе ваша игра будет напоминать «пениепавлина».

Исполнение бэндов практикуется на всех стру-нах, но чаще — на первых трех. В основном этотприем выполняется средним и безымяннымпальцами левой руки (реже — указательными крайне редко — мизинцем). Подтяжки можноделать на разную высоту. Если грамотно варь-ировать степень натяжения (выше-ниже), томожно даже имитировать человеческий голос(правда, это уже высший пилотаж). Имейтев виду, что для исполнения бэндов подходяттолько металлические струны (причем третьядолжна быть без оплетки). Нейлоновые струны

Глава 7 Усложненная техника исполнения

не используются, поэтому в музыкальных шко-лах этот важнейший гитарный прием практи-чески не изучается- В табулатуре бэнды обозна-чают изогнутой стрелкой вверх, над которойуказывается высота подтяжки ноты (обычноэто full — подтяжка на тон либо 1/2 — подтяжкана полтона). В редких случаях гитаристы вы-полняют бэнды на полтора или даже два тона,но подобные вещи начинающему музыкантусделать вряд ли удастся (рис. 7.19, 7.20).

Рис. 7.19. Положение левой руки перед бэндом на

тонких струнах

Рис. 7.20. Бэнд на тонких струнах

Упражнение № 74. Бэнд на тон (full) (см. урокHaDVD).

Подтяжка на тон — наиболее распространен-ный вид бэнда. Для начала разберемся, что

такое тон. Применительно к гитаре это экви-sвалент двух ладов. Если вам нужно сделатьбэнд на тон, скажем, с десятого лада второйструны, то это означает, что следует подтя-нуть струну, прижатую на десятом ладу, довысоты звучания на двенадцатом. Таким об-разом, взяв ноту на десятом ладу второй стру-ны и сделав подтяжку на тон (на два лада),вы получите звучание двенадцатого лада вто-рой струны, оставаясь при этом на десятом(рис. 7.21).

FULL

1" У

FULL

10 ^

Рис. 7.21. Бэнд на тон

В первом такте безымянным пальцем левойруки прижмите десятый лад на второй струне,а средний и указательный пальцы поставьтена соседние девятый и восьмой лады этой жеструны. Обратите внимание: именно такая по-становка пальцев левой руки во время испол-нения бэнда является правильной. Среднийи указательный пальцы помогают безымян-ному подтягивать струну вверх.

Теперь извлеките звук на второй струне уда-ром медиатора и сразу же энергично тянитеее вверх тремя пальцами, пока звучание ноты,прижатой на десятом ладу, не станет эквива-лентно звучанию ноты, прижатой на двенадца-том. В этот момент нужно остановиться и удер-жать получившийся звук. Трудно? Пальцы непривыкли к подобным движениям — нужнонад этим работать.

Основная проблема, с которой сталкиваютсяте, кто учится играть бэнды (помимо мозо-лей на пальцах, разумеется), — это трудностис попаданием в нужную ноту. Бэнд получаетсянедотянутым либо перетянутым, что, конечно,звучит фальшиво.

Бэнд (подтяжка)

На первом этапе нужно постоянно себя кон-тролировать. Делается это просто: прижмитевторую струну на двенадцатом ладу и сравни-те ноту с бэндом на тон с десятого лада — дол-жен получиться одинаковый звук. Таким жеспособом проверяется чистота звучания лю-бого бэнда.

Например, вы делаете бэнд full с пятого ладатретьей струны. Прижмите третью струну наседьмом ладу, извлеките звук медиатором и по-слушайте ноту, до которой вам нужно дотянутьбэнд с пятого лада. Затем сделайте бэнд на тонс пятого лада и сравните. Повторяйте это, покане почувствуете, что во время исполнения бэн-дов легко попадаете в ноты.

Во втором такте (обратите внимание на обо-значение) бэнд исполняется с возвратом. Под-тяжка делается не сразу, а чуть позже послезвукоизвлечения медиатором, затем на фонепродолжающегося звучания струна возвраща-ется на место. Это также распространенныйвариант исполнения бэндов.

Отрабатывайте упражнение не только на де-сятом, но и других ладах (с пятого по двена-дцатый), а также на первой и третьей стру-нах.

Помимо подтяжек безымянным пальцем приподдержке среднего и указательного, пробуй-те исполнять бэнды средним пальцем, помо-гая указательным.

Следует отметить, что если раньше на вашейгитаре еще не играли подтяжек, то первоевремя она будет быстро расстраиваться — этонормально. Во время занятий чаще проверяй-те и регулируйте строй.

Упражнение № 75. Бэнд на полтона (i/2) (см.урок на DVD).

Бэнд на полтона в два раза меньше, чем пре-дыдущий. Соответственно, нагрузка на паль-цы в этом случае существенно ниже, и играет-ся прием легче, чем fall (рис. 7.22).

14

Рис. 7.22. Бэнд на полтона

Первый такт. Безымянным пальцем левой рукиприжмите седьмой лад на второй струне, приэтом средний и указательный пальцы поставь-те на соседние лады этой струны и извлекитеноту ударом медиатора. Одновременно энер-гично потяните ее вверх тремя пальцами. Этонужно не так сильно, как в предыдущем упраж-нении, но до тех пор, пока звучание ноты, при-жатой на седьмом ладу, не станет эквивалентнозвучанию ноты, прижатой на восьмом. В этотмомент остановитесь и удержите получившее-ся звучание.

Во втором такте играется бэнд с возвратом наполтона. Как и в предыдущем упражнении,подтяжку нужно сделать не сразу, а чуть поз-же после звукоизвлечения медиатором, а затемна фоне продолжающегося звучания вернутьструну в нейтральное положение. Отрабаты-вайте упражнение не только на седьмом, нои других ладах (с пятого по двенадцатый),а также на первой и третьей струнах. Помимоподтяжек безымянным пальцем при поддерж-ке среднего и указательного, исполняйте бэндысредним пальцем, помогая указательным.

Упражнение №76. Бэндовый мотив (тип 1)(см. урок на DVD).

Это весьма распространенная бэндовая фи-гура, с успехом применяемая во многих соло.К тому же бэндовый мотив отлично развиваетслух и является настоящим тренажером дляпальцев левой руки (рис. 7.23).

Первый такт. Безымянным пальцем прижми-те десятый лад на третьей струне, а среднийи указательный расположите на соседних ла-дах. Извлеките ноту ударом медиатора вниз


Рис. 7.23. Бэидовый мотив (тип 1)

и одновременно сделайте бэнд на тон. От-пустите третью струну (по возможности безлишних призвуков), а указательным пальцемприжмите восьмой лад на второй струне. Из-влеките эту ноту два раза ударами медиаторавниз-вверх. Указательный палец продолжаетприжимать восьмой лад на второй струне доконца первого такта, а бэнды на третьей стру-не подтягиваются только безымянным и сред-ним. Фигура играется четыре раза. Обратитевнимание: нота на второй струне, которуюдержит указательный палец, должна звучатьв унисон с бэндом. Таким образом, подтягиваябэнд на тон с десятого лада на третьей струнеи извлекая после этого звук второй струны навосьмом ладу, вы должны получить одну и туже ноту. По ходу отработки упражнения выдовольно быстро приучите слух и руки к ощу-щению бэнда на тон.

Идея второго такта такая же, но теперь бэндиграется на второй струне, а указательный па-лец прижимает первую. Потребуется несколь-ко большая растяжка, так как безымянный па-лец в этом случае находится на лад правее.

Отрабатывайте это упражнение от разных ла-дов, начиная с пятого.

Упражнение №77. Бэндовый мотив (тип 2)(см. урок на DVD).

Данное упражнение развивает предыдущее.Это характерный пример бэндовой «вертуш-ки». Оно также направлено на отработку каче-ства звучания бэндов, развитие слуха и силыпальцев (7.24).

Первый такт. Безымянным пальцем левой ру-ки прижмите девятый лад на третьей струне,а средний и указательный пальцы расположитена соседних ладах. Извлеките ноту ударом ме-диатора вниз и одновременно сделайте бэнд натон. Отпустите третью струну, а указательнымпальцем с помощью малого баррэ прижмитеседьмой лад на второй и первой струнах. Затемизвлеките звук на второй струне ударом медиа-тора вниз, а на первой — вверх. Держите баррэуказательным пальцем на протяжении всего уп-ражнения, а бэнды на третьей струне играйтебезымянным пальцем при поддержке среднего.Исполняйте упражнение по кругу от разных ла-дов и следите за качеством звукоизвлечения.

Упражнение № 78. Соло с бандами, слайда-ми и легато (см. урок на DVD).

В этом небольшом симпатичном соло собраныэлементы разобранных выше техник. Данный

FULL

/7FULL

/7

0

FULL/ 7

9

FULL

/7

Рис. 7.24. Бэндовый мотив (тип 2)

Вибрато

проигрыш — характерный пример использова-ния гитары в современной музыке. Несмотря навнешнюю простоту, сыграть его красиво не такуж и легко: каждый бэнд, слайд и срыв должнывоспроизводиться идеально (рис. 7.25).

Первый такт. Безымянным пальцем левой ру-ки прижмите десятый лад на второй струне,а средний и указательный пальцы поставьте насоседние лады. Извлеките ноту ударом медиа-тора вниз и одновременно сделайте бэнд на тон.Пусть нота прозвучит, затем верните струну наместо (бэнд с возвратом). Ударом медиаторавверх извлеките еще раз звук на второй струне(безымянный палец продолжает прижиматьдесятый лад) и сделайте слайд на двенадцатыйлад. Указательным пальцем прижмите одинна-дцатый лад на третьей струне и извлеките нотуударом медиатора вниз.

Второй такт. Прижмите безымянным пальцемлевой руки девятый, а указательным — седьмойлад на третьей струне. Ударом медиатора внизизвлеките ноту на третьей струне и сделайтесрыв к седьмому ладу. Затем снова прижмитебезымянным пальцем девятый лад на треть-ей струне и извлеките ноту ударом медиаторавверх. Еще раз сыграйте эту ноту (медиаторомвниз) и одновременно сделайте бэнд на тон.После этого нужно повторить срыв с девятогок седьмому ладу, как в начале такта, но теперьноту на девятом ладу извлеките ударом ме-диатора вверх. Такт заканчивается на девятомладу четвертой струны. Прижмите эту нотубезымянным пальцем и извлеките ее удароммедиатора вниз.

Третий и четвертый такты затруднений не вы-зовут. Разберите их самостоятельно.

Вибрато (vibrato) — еще один необходимыйтехнический прием.

Наблюдая за любимыми исполнителями, а так-же просматривая музыкальные примеры наDVD-приложении, вы наверняка обратиливнимание, что многие долго звучащие нотыв соло сопровождаются характерным дрожа-нием струны. Гитаристы намеренно делаютэто.

Еще много столетий назад было подмечено,что если во время пения голос красиво вибри-рует, то произведение звучит более интерес-но и благородно. Со временем идея вибрациидлинных нот была перенесена с вокала прак-тически на все духовые и струнные инстру-менты, и сегодня без этого приема немыслимопрофессиональное исполнение музыки. Крометого, если говорить о струнных инструментах,вибрато за счет грамотной раскачки струныпомогает нотам звучать дольше.

Что касается гитары, то, как и с бэндами, ка-чественно исполнять вибрато — это настоящееискусство (некоторые гитарные гуру просла-вились именно благодаря своему почерку ис-полнения вибрато). Как заметил в свое времялегендарный Стив Вай, «этот прием можетсказать тысячу разных вещей, будучи правиль-но (или неправильно) использованным».

Рис 7.25. Соло с бандами, слайдами и легато


Техника вибрато на железных струнах сходнас техникой бэнда, но в данном случае подтяж-ку нужно играть по кругу и со значительноменьшей амплитудой натяжения. По-сути,вибрато — это многократно повторяющийсямикробэнд. Однако если бэнды исполняютсяв основном на тонких струнах и, как прави-ло, дальше пятого лада, то вибрато делаетсяпрактически везде и с равным успехом всемипальцами левой руки (кроме, разве что, ми-зинца). Еще одна особенность — направлениемикробэнда. Когда вибрато исполняют на пер-вой и второй струнах, то миниподтяжки делаютвверх (в сторону шестой струны). На остальныхструнах (с шестой по третью) движения направ-лены вниз — в направлении первой струны.

Б табулатуре вибрато обозначается волнистойлинией рядом с нотой, к которой его следуетприменить.

Упражнение № 79. Вибрато указательнымпальцем (см. урок на DVD).

Указательным пальцем левой руки прижми-те пятый лад на третьей струне и извлекитеноту медиатором. Дайте ей немного прозву-чать и лишь после этого совершите несколькомикробэндов в направлении первой струны.Необходимо стремиться, чтобы промежуткимежду ми ни-подтяжками и они сами былиодинаковыми (рис .7.26).

zzzzzdРис. 7.26. Вибрато указательным пальцем

Выполняйте упражнение по кругу. Кроме того,отрабатывайте его от каждого лада на всехструнах. Не забудьте, что на первой и второйструнах направление микробендов во времяисполнения вибрато будет в сторону шестойструны. Развивайте умение играть вибрато нетолько указательным, но и средним и безы-мянным пальцами.

Упражнение №80. Вибрато для бэнда (см.урок на DVD).

Более 90 % бэндов сопровождаются вибрато,поэтому научиться правильно совмещать этидва приема необходимо каждому гитаристу(рис. 7.27).

4 FULL

Рис. 7.27. Вибрато для бэнда

Безымянным пальцем левой руки прижмитеседьмой лад на третьей струне, извлеките нотумедиатором и одновременно сделайте бэнд натон. Пусть нота прозвучит, и только после это-го, продолжая держать бэнд, начинайте делатьвибрато. Идея в том, что вибрация в данномслучае осуществляется за счет минимальногоотпускания бэнда и возвращения его на ме-сто. Причем отпускать его нужно, продолжаяравномерно надавливать пальцами на струну(чтобы нота не затихла), а возвращать, простоподтягивая до исходной высоты тона.

Отрабатывайте упражнение не только безы-мянным, но и средним пальцем левой руки натретьей и второй струнах, начиная с пятоголада. Выполняйте пример на первой струне.Помните, что, как и при исполнении бэндов,пальцу, играющему вибрато, должны по воз-можности помогать остальные пальцы левойруки.

Вы уже обратили внимание, что начинать виб-рато сразу после извлечения ноты или бэнданельзя. Это звучит некрасиво. Каждая длиннаянота должна сначала «показать свой голос»,и только после этого исполняется вибрато.

Упражнение № 81. Вибрато на остальныхструнах (см. урок на DVD).

Упражнение следует играть поочередно ука-зательным, средним и безымянным пальцами

Октавная техника

левой руки с третьего по десятый лад на всехструнах, кроме первой и второй. Направлениемикробэнда во время исполнения вибрато —вниз (см. рис. 2.26).

Указательным пальцем левой руки прижмитепятый лад на пятой струне и извлеките нотумедиатором. После того, как она прозвучала,сделайте четыре микробэнда в направлениипервой струны. Повторите эти действия четы-ре раза и играйте упражнение на следующемладу.

Пальцу, играющему вибрато, должны помо-гать другие пальцы левой руки.

Количество микробэндов во время исполне-ния вибрато может быть любым.

Октавная техника«О, октавы... Черт возьми, делайте со мной чтохотите, но я ни на что не променяю игру окта-вами. По-моему, ни один интервал больше неспособен придать музыке такой выразитель-ности, а исполнителю — такого удовольствия.Чтобы сесть за рояль, достать ноты Бетховенаи начать играть октавами, октавами, октава-ми...».

Такое проникновенное высказывание об окта-вах принадлежит одному исполнителю клас-сической музыки на рояле, однако не менеелестные отзывы об октавной технике можноуслышать и от гитаристов.

Эта техника эффектно звучит, подходит длявсех музыкальных направлений и относитель-но проста в освоении. Особенно хорошо окта-вы звучат в медленных мелодиях, соло и про-игрышах.

Как вы помните, октава — это интервал ме-жду двумя нотами, равный семи (см. раздел«Учимся настраивать гитару» гл. 1). Вы на-учитесь строить октавы от любой ноты и дажеиграть октавами целые мелодии.

Октавы от шестой и пятой струнДля того чтобы построить октаву от какой-либо ноты на шестой закрытой струне, необ-ходимо отсчитать от этой ноты два лада впра-во и прижать на полученном ладу четвертуюструну.

Например, нота «ля» находится на пятом ладушестой струны. Прибавляем к пяти два и полу-чаем семь. Теперь прижимаем седьмой лад начетвертой струне. И первая, и вторая ноты —это «ля», только через октаву (то есть вторая«ля» на октаву выше, чем первая).

Во время игры октавами одновременно при-жимают и извлекают обе ноты. В данном слу-чае берется исходная нота «ля» на пятом ладушестой струны указательным пальцем и полу-ченная «ля» на седьмом ладу четвертой стру-ны мизинцем (рис. 7.28).

Рис. 7.28. Октава «ля» на пятом ладу шестой струны

По такому же принципу строятся октавы отлюбой ноты на пятой закрытой струне, толькорасположение будет на струну ниже. Возьми-те ноту «ми» на седьмом ладу пятой струныи прижмите ее указательным пальцем. Окта-ва к ней будет расположена на девятом ладутретьей струны. Не отпуская указательныйпалец с седьмого лада на пятой струне, при-жмите мизинцем девятый лад на третьей стру-не и сыграйте октаву (рис. 7.29).


Рис. 7.29, Октава «ми» на седьмом ладу пятой струны

Специфика звукоизвпечения октавы. ГлушениеИтак, вы прижали указательным пальцем ле-вой руки седьмой лад на пятой струне, а мизин-цем — девятый лад на третьей струне. Теперьнеобходимо одним ударом медиатора сыгратьоктаву, состоящую из двух нот. Однако во вре-мя извлечения пятой и третьей струн однимдвижением медиатор неизбежно зацепит чет-вертую струну — получится ненужный при-звук. Во избежание этого гитаристы произво-дят глушение посторонних струн. В данномслучае действует указательный палец, кото-рый, прижимая пятую струну, дотрагиваетсяпервой фалангой до четвертой струны (слег-ка похоже на баррэ, но прижимать четвертуюструну не нужно, достаточно легкого прикос-новения) (рис. 7.30). Проведите медиаторомпо пятой, четвертой и третьей струнам (как вовремя исполнения «боем») — прозвучат толь-ко пятая и третья (что и требовалось).

Часто гитаристы играют октавами «с плеча»,ударяя медиатором сразу по всем струнам, нопри этом все равно звучат только две нужныеструны. Достигается это за счет техники глу-шения левой рукой. В нашем случае, помимочетвертой струны, нужно закрыть первую,вторую и шестую. Указательный палец глу-шит четвертую и первую струны (как при бар-рэ, но не прижимая, а лишь касаясь последнейфалангой). Вторую струну глушит мизинец,а шестую — средний палец (рис. 7.31). Теперьвы можете свободно играть правой рукой, нозвучать будут только пятая и третья струны,прижатые на седьмом и девятом ладах.

Рис 7.30. Глушение указательным пальцем

четвертой струны

Рис. 7.31, Глушение средним пальцем шестой струны,

а мизинцем —второй

После тщательной отработки соответствую-щих упражнений пальцы вашей левой рукибудут осуществлять глушение постороннихзвуков автоматически.

Упражнение № 82. Октавы (см. урок наDVD).

Первый такт. Возьмите октаву: указательнымпальцем левой руки прижмите пятый лад нашестой струне, а мизинцем — седьмой ладна четвертой струне. Заглушите указатель-ным пальцем пятую, первую и вторую стру-ны, а мизинцем — третью. Извлеките октавумедиатором пять раз. Движение кисти пра-

100

Октавная техника

вой руки — размашистое и по всем струнам,как во время игры «боем» — вниз — вверх —вниз — вверх — вниз.

Во втором такте играется то же, но на струнуниже. Указательный палец прижимает пятуюструну и глушит четвертую и первую, а ми-зинец прижимает третью и глушит вторую.Шестую струну приглушает средний палец.Можно глушить и указательным: прижимаяпятую, он слегка прикасается к шестой — это-го вполне достаточно (рис. 7.32).

Играйте упражнение по кругу.

Упражнение Х»83. Октавы и слайды (тип 1)(см. урок на DVD).

Часто октавы играются в сочетании со слай-дами. В этом случае скольжение такое же, каки при игре обычными слайдами, но делаетсяэто сразу двумя пальцами с сохранением фор-мы октавы (рис. 7.33).

Первый такт. Возьмите октаву: указатель-ным пальцем левой руки прижмите пятыйлад на пятой струне, а мизинцем седьмойлад на третьей струне. Приглушите посто-

ронние струны и извлеките октаву удароммедиатора вниз. Сделайте слайд на седьмойи девятый лады. Извлеките новую октавудважды медиатором вниз-вверх, как при игре«боем».

Второй такт. На шестой струне указательнымпальцем прижмите седьмой лад, а на четвер-той струне мизинцем — девятый лад. Извле-ките октаву ударом медиатора вверх, затемсделайте слайд на один лад вправо. Сыграйтеновую октаву медиатором вниз.

В третьем такте две октавы и аккорд. Сыграй-те их по очереди тремя ударами медиаторавниз.

Построение октав от четвертой к третьей струнОктавы от четвертой и третьей струн строятсянесколько иначе, чем от шестой и пятой. Од-нако принцип и техника глушения посторон-них струн аналогичные.

Например, чтобы построить октаву от любойноты на четвертой закрытой струне, нужно от-считать от этой ноты не два, а три лада вправои прижать на полученном ладу вторую струну.

7 7 7 7 7

5 5 5 5 *

7 7 7 7 7

5 5 "5 Ч ч <эРис. 7.32. Октавы

SI.

-Ъ^в 8 9

SI.

7 ^ 8 8

5 7

3 5 —

о

S

Рис. 7.33. Октавы к слайды (тип 1)

101

• H'iГлава 7. Усложненная техника исполнения

шliipчi 4

Возьмем ноту «соль» (пятый лад четвертой

струны). Прибавляем три и получаем восемь.

Прижимаем восьмой лад на второй струне.

Аппликатура — как и в предыдущих случа-

ях: исходную ноту на пятом ладу четвертой

струны прижимайте указательным пальцем,

полученную октаву на восьмом ладу второй

струны — мизинцем (рис. 7.34).

Упражнение № 84. Октавы и слайды (тип 2)(см. урок на DVD).

Рис. 7.34. Октава «соль» на пятом ладу

четвертой струны

По такому же принципу строятся октавы отлюбой ноты на третьей закрытой струне, норасполагается все на струну ниже. Например,прижмем ноту «ля» на седьмом ладу третьейструны указательным пальцем. Для получе-ния октавы прибавим к семи три. Получаетсядесять. Значит, искомая октава будет распо-ложена на десятом ладу первой струны. Не от-пуская указательный палец с седьмого ладана третьей струне, прижимаем мизинцем де-сятый лад на первой струне и играем октаву(рис. 7.35).

Рис. 7.35. Октава «ля» на седьмом ладу третьей струны

Это версия предыдущего упражнения на другойпаре струн и других ладах. Играется похоже, нотеперь, чтобы взять каждую октаву, необходи-ма более широкая растяжка (рис. 7.36).

Первый такт. Указательным пальцем левойруки прижмите седьмой лад на третьей струне,а мизинцем — десятый лад на первой струне.Приглушите посторонние струны и извлекитеоктаву ударом медиатора вниз. Сделайте слайдна десятый и двенадцатый лады. Извлеките но-вую октаву два раза (медиатором вниз-вверх,как при игре «боем»).

Второй такт. На четвертой струне указатель-ным пальцем прижмите девятый лад, а на вто-рой струне мизинцем — двенадцатый лад. Из-влеките октаву ударом медиатора вверх, а затемсделайте слайд на один лад вправо. После этогосыграйте новую октаву медиатором вниз.

Третий такт. В этом такте три октавы. Сыграйтеих по очереди тремя ударами медиатора вниз.

102

Рис. 7.36. Октавы и слайды (тип 2)

Натуральные флажолеты

пиIII

Упражнение №85. «Полет кондора» (см.урок на DVD).

Эта знаменитая мелодия играется октавамис применением слайдов на всех парах струн.Выучив и хорошо отработав данное упражне-ние, вы будете быстро переставлять октавы налюбых струнах и глушить посторонние звуки(рис. 7.37).

Первый такт. Указательным пальцем левойруки прижмите седьмой лад на шестой струне,а мизинцем — девятый лад на четвертой. При-глушите посторонние звуки и сыграйте октавуударом медиатора вниз. На тех же ладах при-жмите октаву на пятой и третьей струнах и из-влеките ее медиатором вниз. Сделайте слайд наодин лад влево. Он должен прозвучать внятно.Теперь вернитесь назад и снова сыграйте уда-ром вниз октаву на пятой и третьей струнах(седьмой и девятый лады соответственно).

Второй такт. В этом такте нужно играть всеоктавы вниз. Указательным пальцем левойруки прижмите девятый лад на пятой струне,а мизинцем — одиннадцатый лад на третьей.Извлеките октаву, а затем сделайте то же са-мое на один лад дальше. Теперь снова сделай-те слайд на один лад влево, вернитесь на деся-тый-двенадцатый лады и извлеките октаву.

В третьем такте две октавы на четвертой и вто-рой струнах играйте ударами медиатора вниз.

Четвертый такт. Указательным пальцем левойруки прижмите седьмой лад на третьей струне,а мизинцем — десятый лад на первой. Извлеки-те октаву медиатором два раза вниз-вверх, по-сле чего возьмите октаву на четвертой и второйструнах (девятый и двенадцатый лады) и сыг-райте ее вниз.

В пятом такте три октавы. Играйте их вниз —вверх — вниз.

Шестой такт особой сложности не представ-ляет: все четыре октавы исполняются ударамимедиатора вниз.

Мелодия заканчивается двумя обычными но-тами и повторяется еще раз.

Натуральные флажолетыФлажолет — это характерный звук, которыйизвлекается на гитаре (а также других струн-ных инструментах) с помощью специальнойтехники. Интересен он, прежде всего, тембром,который отдаленно напоминает звучание флей-ты (отсюда и название — от франц. flageolet,уменьшительное от старофранц. flageol — флей-та) и отличается от обычных нот большей про-должительностью. Различают два вида фла-жолетов: натуральные и искусственные. Мырассмотрим первый тип, так как он чаще при-меняется гитаристами и довольно прост в ос-воении. В отличие от искусственных флажо-летов, натуральные исполняются на открытыхструнах и, кроме интересного звучания, даютвозможность точно подстраивать гитару.

Для получения флажолета необходимо паль-цем левой руки слегка коснуться струны надопределенным ладом (здесь речь идет о ме-таллических перегородках, а не о промежут-ках между ними) и правой рукой извлечь звукобычным образом. После этого следует убратьпалец левой руки от струны (иначе флажолетне прозвучит). Самые яркие натуральные фла-жолеты получаются над двенадцатым, седьмыми пятым ладами. Для этой цели подходят также

Рис. 7.37. «Полет кондора»

103


четвертый и девятый лады, но над ними выпол-нить прием несколько сложнее (рис. 7.38).

Рис. 7.38. Флажолет на 12-м ладу

В табулатуре флажолеты обозначаются словомharm над соответствующим номером лада.

Упражнение № 86. Флажолеты (см. урок наDVD).

Подушечкой безымянного пальца левой рукиприкоснитесь к третьей струне над двенадцатымладом (непосредственно над металлической пе-регородкой). Ударом медиатора извлеките звукна третьей струне, после чего приподнимите бе-зымянный палец (это позволит флажолету про-звучать внятно) (рис. 7.39). Проделайте то жесамое со второй и первой струнами. Старайтесьдобиться звучания флажолетов сразу на трех

струнах. Повторяйте упражнение, пока не по-чувствуете, что игра флажолетами идет легко,а их звучание яркое и продолжительное. Отра-ботайте флажолеты на седьмом и пятом ладах.

Упражнение №87. Проверка настройки ги-тары по флажолетам (см. урок на DVD).

Это один из лучших способов точной подстрой-ки и проверки строя гитары.

Подушечкой указательного пальца левой рукиприкоснитесь к шестой струне над пятым ла-дом, извлеките флажолет и сравните его звуча-ние с флажолетом на пятой струне над седьмымладом (для второго флажолета используйте бе-зымянный палец). Обе ноты должны звучатьодинаково. Если звучание флажолета над седь-мым ладом пятой струны отличается от звуча-ния флажолета над пятым ладом шестой, то не-обходимо подстроить пятую струну с помощьюколков (рис. 7.40).

По такому же принципу проверьте остальныеструны, осуществляя при необходимости точ-ную подстройку. Обратите внимание на четвер-тый такт. Флажолет на третьей струне извлека-ется над девятым ладом (сделать это немногосложнее) и сравнивается со звучанием флажо-лета на второй струне над пятым ладом.

HARM

Рис. 7.39. Флажолеты

UZZZРис. 7.40. Проверка настройки гитары ло флажолетам

ГЛАВА 8ИГРА НА ЭЛЕКТРОГИТАРЕ

В чем разница?Некоторые дилетанты спорят о сложности илипростоте игры на электрогитаре по сравнениюс обычной. Причем чаще приходится слышатьмнение, что легче играть именно на электри-ческой. Другие «знатоки» говорят обратное.Кто же прав?

На самом деле так ставить вопрос нельзя.Акустическая и электрогитара — это двестороны одной медали, дополняющиедруг друга и требующие к себе равноцен-ного отношения. Оба инструмента име-ют свои сферы применения и по-своемуинтересны.

Если музыкант занимался на обычной ги-таре правильно и в достаточной степениосвоил основные приемы игры, то у него небудет проблем с переходом на электрогита-ру. Все, чему гитарист научился на акустике,он с успехом (хотя с другим звуком) сыграети на электрической гитаре. Принципиаль-ной разницы в способах игры на этих инс-трументах нет. Все то же самое: и коли-чество струн, и расположение ладов,и система настройки, и техника ис-полнения.

Однако отличия есть. Заключают-ся они прежде всего в ощущенииво время игры на электрогитаре.

Глава 8. Игра на электрогитаре

Во-первых, она имеет более тонкий корпус,который по-другому сидит в руках. Во-вто-рых, электрическая гитара заметно тяжелее.В-третьих, усилие для прижатия струн левойрукой требуется меньшее, чем на акустике(рис. 8.1). Главное же — звук у электроинстру-мента имеет совсем иной характер, да и издаетего не гитара (как привык гитарист), а дина-мик, стоящий на расстоянии от исполнителя.Сначала это действительно непривычно. Быва-ет, что гитарист, научившийся довольно при-лично играть на акустике, впервые взяв в рукиподключенную электрогитару, испытываетнекоторую растерянность. Однако, как извест-но, к хорошему привыкаешь быстро, и черезкакое-то время музыкант приходит к выводу,что играть на электрогитаре удобнее, а воз-можности ее шире, чем у акустики.

Рис. 8.1. Электрогитара

Вместе с тем электрогитара более чувстви-тельна к качеству исполнения: любой фаль-шивый или посторонний звук теперь будетслышен всем. Особенностью электрогитарыявляется способность звучать разными тем-брами. Помимо того, что в самой гитаре естьспециальные переключатели, регулирующиегромкость, глубину и яркость звучания, суще-ствует дополнительное оборудование, котороепозволяет извлекать из инструмента практи-чески любые звуки. Фактически некоторыесовременные процессоры превращают элек-трогитару в синтезатор. Все это требует серь-езной работы и правильного использования,зато дарит музыканту море положительныхвпечатлений.

Одним словом, бояться электрогитары не нуж-но, но и недооценивать ее не следует.

Специфика. Общие вопросыРассмотрим основные вопросы, связанныес эксплуатацией электрогитары.

Во-первых, инструмент не может использо-ваться без подключения к специальной ап-паратуре, поэтому кроме самой гитары вампотребуются:

Ф гитарный усилитель со встроенной колон-кой-динамиком (так называемый «комбик»)(рис. 8.2);

ф гитарный эффект-исказитель «драйв» (такназываемая «примочка»);

Ф два гитарных кабеля.

Первый кабель соединяет гитару с примочкой,а второй идет от примочки в комбик. Еслиусилитель имеет встроенный драйв, то мож-но обойтись без примочки с дополнительнымпроводом. Однако это делает невозможным ис-пользование примочки на репетициях за пре-делами квартиры музыканта. К тому же каче-ство встроенных в комбик эффектов зачастую

1DG

!Специфика. Общие вопросы

Рис. 8.2. Схема подключения электрогитары

оставляет желать лучшего. Поэтому рано или версальным прибором (подойдет для многихпоздно большинство гитаристов приобретают стилей), то дисторшн обладает более мрачнымкачественный исказитель. бескомпромиссным звучанием.

Если подключить электрогитару в усилительнапрямую (одним проводом без исказителя-примочки), то вы услышите чистый звук, похо-жий на звучание акустической гитары, но обла-дающий характерным металлическим тембром.С помощью эквалайзера — усилителя чистыйзвук можно редактировать (делать громче, ярче,добавлять определенные частоты и т. п.), но самтембр останется приблизительно тем же.

Этим звуком исполняется практически всето, что и на акустической гитаре: «переборы»,«бой» и т. д. Чем качественнее инструмент,тем более красивый и гармоничный чистыйзвук он издает.

Специфического звучания тяжелой музыкидобиваются посредством исказителя. Суще-ствует огромное количество всевозможныхгитарных примочек с самой разной палитройзвучания. В основном для создания атмосфе-ры тяжелой (но не только) музыки использу-ется два эффекта: драйв (drive) и дисторшн(distortion). Если драйв можно назвать уни-

Когда гитара подключена в усилитель черезпримочку, гитарист может по своему желаниюиспользовать два основных типа звука: драйв(когда эффект включен) и чистый звук (когдаисказитель выключен). Включение/выключе-ние осуществляется нажатием специальнойкнопки-педали на примочке. Конструкциейпредусмотрено, что во время исполнения ис-казитель находится на полу, поэтому нажи-мать кнопку следует ногой (так было сделано,чтобы не отвлекать руки гитариста на посто-янные переключения).

Существует множество других примочек: ком-прессор, дилей, хорус, флэнжер, октавер, гар-монайзер, уау, уэми и т. п. Все они придаютгитаре своеобразное звучание и при совмеще-нии позволяют воспроизводить невероятныезвуки (другой вопрос, что подобная экзотикадалеко не всегда необходима). Приобретатьразноплановые эффекты по отдельности дос-таточно дорого. Так, с 1990-х годов стали по-пулярными гитарные процессоры — цифровыеэффекты, совмещающие в одном сравнительно

107


11I

' i!

небольшом корпусе практически все основныевиды примочек. Это очень удобно, так как пре-доставляет широкие возможности для экспе-риментов со звуком. Однако цифровое звуча-ние отличается от аналогового более низкимкачеством. С каждым годом звук цифровыхпроцессоров з'лучшается, тем не менее многиегитаристы до сих пор предпочитают аналого-вые примочки. Безусловно, существуют при-меры вполне удачных цифровых процессоровс профессиональным звуком, но стоят такиеприборы весьма недешево.

Таким образом, лучший выбор для начинаю-щего гитариста — качественная аналоговаяпримочка (драйв или дисторшн). Среди от-носительно недорогих эффектов, созданныхна основе транзисторных схем, наиболее по-пулярными являются изделия фирм «Boss»,«Dod», «Marshall» и др. В следующей ценовойкатегории идут ламповые устройства. Боль-шинство профессионалов предпочитают уси-лители и примочки с микросхемами на основеламп, звук которых, бесспорно, более живой,мягкий и чувствительный.

Звукоизвлечение на драйвеЧаще всего стандартный овердрайв или дис-торшн представляют собой небольшую метал-лическую коробку. Половину лицевой площа-ди прибора занимает кнопка-педаль, чуть вышенаходятся несколько регуляторов частот зву-ка. С их помощью можно радикально менятьзвучание эффекта: от легкого полудрайва, домаксимального жесткого (рис. 8.3). Работаетисказитель, как правило, от одной стандартнойбатарейки или специального блока питания.

Драйв в основном используется для мощногоаккомпанемента (но не целыми аккордами,а на толстых струнах), а также «фирменных»соло по всему грифу с длинными йотами и вир-туозными пассажами. Для того чтобы игратьс этим эффектом, необходимо соблюдать оп-ределенные правила. Любое неверное движе-ние по струнам через примочку сильно иска-

жается, наполняется мощью и превращаетсяв рев. Этой «стихией звука» нужно научитьсяуправлять, иначе ваша игра превратится в гули скрежет.

1_Рис. 8.3. Гитарная примочка

Решающее значение при игре с исказителя-ми приобретает умение грамотно глушить всепосторонние звуки. Нужно контролироватьи четко дозировать каждое звукоизвлечениеи правой, и левой рукой. Все иезадействован-ные струны должны быть приглушены (дляэтого достаточно легкого прикосновения).В процессе глушения, как уже было сказано,участвуют обе руки. Конечно, в первое времяуследить за всеми тонкостями сложно, одна-ко при подобающей усидчивости ваши рукибудут заглушать все посторонние звуки наавтомате, движения станут естественными,а качество звукоизвлечения достигнет необ-ходимого уровня.

Вас, соло или ритмОдно из распространенных заблуждений —смещение понятий «ритм-гитара», «соло-ги-тара» и «бас-гитара». Ошибочно считать, чтоименно бас является источником «фирмен-ного» звука тяжелых групп. На самом деле,бас-гитара является прямым родственникомклассического контрабаса. Это очень важныйинструмент, который делает звучание группы

108

Практика

более плотным и ритмичным и используетсяпрактически во всех стилях современной му-зыки. Однако бас-гитара звучит совсем не так,как думают многие, и имеет с гитарой в тради-ционном понимании меньше общего, чем мо-жет показаться на первый взгляд (рис. 8.4).

Рис. 8.4. Бас-гитара

Неподготовленный слушатель даже вряд лирасслышит партию бас-гитары в песне, так какэтот инструмент играет на низких частотах

и практически сливается с ударными в еди-ное целое. Одним словом, бас — это скромнаярабочая лошадка в группе, без которой не обой-тись. Сегодня начинающие музыканты не осо-бенно жалуют этот инструмент, а найти хоро-шего басиста бывает сложнее, чем гитариста.

Что касается разделения на соло- и ритм-ги-тару, то оно весьма условно. Обе функции принеобходимости выполняет обычная электроги-тара и, как правило, один гитарист. Большуючасть песни гитара исполняет роль аккомпа-немента, В это время она является ритм-гита-рой. Когда наступает момент проигрыша илисоло, ритм-гитара превращается в соло-гитару.В группах, в составе которых есть только одингитарист, он выполняет две функции, если жев коллективе два гитариста, то они могут де-лить эти обязанности между собой.

В любом случае, нужно понимать, что разно-образные эффекты и пассажи исполняются нагитарах, а не на бас-гитарах.

ПрактикаВ данном разделе мы рассмотрим наиболеехарактерные примеры использования элек-трогитары. Практически все упражнения бу-дут исполняться на драйве, но не забывайтеи об акустике. Напротив, почти все это мож-но и нужно играть и на акустической гита-ре. Необходимо также регулярно повторятьпредыдущие упражнения, отрабатывая их поочереди на обеих гитарах. В перспективе не-обходимо научиться извлекать качественныйзвук как на электро-, так и на акустическойгитаре.

Прием пиццикатоЭтот технический прием пришел к нам из клас-сической музыки. Он заключается в особомприглушении основания струны правой рукой(не путайте с глушением посторонних звуков).При правильном выполнении приема звуча-ние ноты приобретает определенный четкий

щГлава 8. Игра на электрогитаре

lift

призвук, который на драйве звучит как «дж-дж-дж». В рок-музыке (особенно в стиле «ме-талл») этот прием известен достаточно давно,но действительно всенародное признание этавещь получила в конце 1990-х годов, с появле-нием таких поп-металлистов, как Rammsteinи др. Многие помнят их хит «Du Hast» с сочны-ми фирменными гитарами, звучащими черездисторшн. Однако сфера применения пицци-като много шире, чем просто «запилы на драй-ве». В той или иной степени этот прием при-меняется практически во всех стилях и звучитубедительно даже на акустической гитаре.

Попробуйте сыграть пиццикато на пятой илишестой струне, используя медиатор. Приглу-шите основание толстых струн на подставкечастью запястья. Не следует давить кистью наструны, достаточно прикосновения в нужномместе (рис. 8.5, 8.6).

Рис. 8.5. Пиццикато правой рукой

Рис. 8.6. Участок кисти для осуществления пиццикато

Теперь извлекайте звуки на пятой или шес-той струне медиатором, продолжая исполнятьпиццикато. Место приглушения нужно чувст-вовать достаточно точно, иначе эффекта не бу-

дет. Попробуйте разные варианты: чуть правееили левее — главное, чтобы извлекаемая нотабыла отчетливо слышна и при этом имела ха-рактерный призвук. Если во время исполненияпиццикато правая рука находится на подставкелевее, чем нужно, то нота прозвучит слишкомглухо. Когда кисть сдвинута вправо — не будетэффекта пиццикато. Найдите нужное положе-ние и закрепите навык.

В табулатуре данный прием обозначается бук-вами P.M. (см. упражнение №88).

Риффы и квинтыНа музыкальном сленге рифф — это короткийповторяющийся мотив. Говоря о гитарных риф-фах, обычно имеют в виду в основном тяжелыепроигрыши на толстых струнах, исполняемыена драйве или дисторшн. Довольно часто по-добные вещи играются квинтами. Квинта — этоодин из музыкальных интервалов (помните ок-тавы?), который включает в себя три с поло-виной тона. Для того чтобы построить квинтуот любой ноты на толстых закрытых струнах(4, 5, 6-й), необходимо отсчитать от этой нотыдва лада вправо и прижать на полученном ладуследующую более тонкую струну. Это просто:например, возьмем ноту «ля» (пятый лад шес-той струны) и построим квинту. Прибавляемк пяти два и получаем семь. Прижимаем седь-мой лад на пятой струне, так как это следую-щая более тонкая струна. Как видите, внеш-не квинта похожа на октаву, но в отличие отпоследней, расположение пальцев левой рукив этом интервале осуществляется на соседнихструнах (в октаве — через струну) (рис. 8.7).

Рис. 8.7, Квинта «ля» на пятом ладу шестой струны I

Практика

Упражнение №88. Рифф №1 (см. урок наDVD).

Первый такт. Возьмите квинту: указательнымпальцем левой руки прижмите третий лад напятой струне, а мизинцем — пятый лад на чет-вертой. Теперь одним ударом медиатора внизизвлеките звук на пятой и четвертой струнах,а затем, продолжая держать левой рукой квинту,с помощью приема пиццикато два раза извлеки-те звук на пятой струне (в этом такте все играй-те вниз). Следите, чтобы все посторонние стру-ны были заглушены. Прижимая пятую струну,указательный палец левой руки перекрываетвсе тонкие струны, мизинец держит четвертую,а правая рука во время пиццикато контролиру-ет толстые струны. Теперь сдвиньте квинту надва лада вправо и сыграйте то же самое, удвоивколичество пиццикато на пятой струне.

Второй такт. Прижмите указательным паль-цем левой руки второй лад на четвертой стру-не и одним ударом медиатора вниз извлекитезвук на пятой и четвертой. Обратите внима-ние: получилась тоже квинта, только с откры-той струной. Продолжая ее прижимать, с по-мощью приема пиццикато два раза извлекитезвук на пятой струне (вниз-вниз). Ударом ме-диатора вверх снова дерните пятую и четвер-тую струны, после чего с помощью пиццикатовниз дерните пятую открытую струну. Далеееще раз медиатором вверх задействуйте двеструны, затем средним пальцем прижмитетретий лад на пятой струне (вниз), после чегосделайте срыв легато с третьего лада к откры-той струне (рис. 8.8).

Упражнение повторяется четыре раза и закан-чивается квинтой.


Первый такт. Прижмите указательным паль-цем левой руки второй лад на пятой струнеи ударом медиатора вниз извлеките звук нашестой и пятой струнах. Получилась квинтас открытой струной. Затем, используя при-ем пиццикато, сыграйте на шестой открытойструне шесть раз (переменным штрихом, на-чиная с удара вниз). После этого сыграйте двеквинты от третьего и пятого ладов. Исполняй-те их медиатором вниз-вниз.

Первая часть второго такта повторяет это ме-сто первого такта. Затем следует сместитьсяна пятую струну и взять квинту: указатель-ный палец — первый лад на пятой струне, ми-зинец — третий лад на четвертой. Извлекитеинтервал ударом медиатора вниз. Используяприем пиццикато и переменный штрих, сыг-райте небольшой пассаж из четырех нот (чет-вертый и третий лады на шестой струне при-жимайте по очереди мизинцем и безымяннымпальцем) (рис. 8.9).

Упражнение повторяется два раза и заканчи-вается квинтой.


Первый такт. Прижмите указательным паль-цем левой руки второй лад на третьей струне

Рис. 8.8. Рифф №1

111


P.M. - -: P.M.

Рис. 8.9. Рифф №2

и ударом медиатора вниз извлеките звук начетвертой и третьей струнах. Как видите, сноваполучилась квинта с открытой струной. С по-мощью приема пиццикато медиатором внизсыграйте на пятой открытой струне. Указатель-ным пальцем прижмите первый лад на третьейструне и ударом медиатора вверх одновремен-но сыграйте на третьей и четвертой струнах.После этого сделайте хаммер средним пальцемна второй лад третьей струны (продолжая при-жимать указательным пальцем первый лад).Далее следует повторяющийся фрагмент.

Второй такт похож на первый, но теперь все,кроме нот с пиццикато, исполняется на болеетолстой струне.

Третий такт повторяет первый.

Четвертый такт. Возьмите квинту: прижмитеуказательным пальцем второй лад на шестойструне, а мизинцем — четвертый лад на пятой.Извлеките интервал двумя ударами медиаторавниз, затем ударом вверх сыграйте на шестойоткрытой струне. Средним пальцем прижмите

седьмой лад на пятой струне, а указательным — 'шестой на четвертой. Эти две ноты нужно из-влечь одновременно медиатором вниз, послечего убрать указательный палец с шестого ладаи прижать безымянным седьмой лад на четвер-той струне. Теперь движением медиатора вверхеще раз одновременно извлеките звук на чет-вертой и пятой струнах (рис. 8.10).

Вышеописанное повторяется дважды и закан-чивается квинтой.


Этот более длинный рифф полезен для отра-ботки качественного звукоизвлечения пицци-като. Обратите внимание на то, как этот приемв данном риффе чередуется с обычным звуко-извлечением (рис. 8.11).

Первый такт. Указательным пальцем левойруки прижмите второй лад на пятой струне,средним — третий лад на шестой и продолжайтедержать их на протяжении всего такта. Ударом

P.M. н P.M. P.M. P.M. P.M.

Рис. 8.10. Рифф №3

Ш

Практика

P.M. P.M. P.M.

Рис. 8.11. Рифф №4

медиатора вверх извлеките звук на пятой стру-не, после чего, используя прием пиццикато, два-жды извлеките звук на шестой. Дальше все иг-рается по такому же принципу: сначала нота напятой (или четвертой) струне, а затем два пиц-цикато на шестой (пятый лад на четвертой и пя-той струнах следует прижимать мизинцем).

Второй такт. Указательный и средний пальцыостаются на своих местах. Ударом медиаторавниз извлеките одновременно звук на шес-той и пятой струнах, после чего безымяннымпальцем сделайте хаммер на третий лад пятойструны. Теперь нужно дважды одновременноизвлечь звук на шестой и пятой струнах уда-рами медиатора вверх и вниз.

Третий такт отличается от первого только тем,что короче его на три ноты. В четвертом так-те, похожем на второй, в конце нужно сделатьуказательным пальцем срыв сразу двух струн.Это просто: пул получится, когда вы уберетевсе пальцы левой руки со струн. Только при-глушите шестую большим пальцем.

Упражнение №92. Рифф №5 (см. урок на

Первый такт. Возьмите квинту: указательнымпальцем левой руки прижмите пятый лад нашестой струне, а мизинцем — седьмой лад напятой. Одним ударом медиатора вниз извлекитезвук на шестой и пятой струнах, после чего, про-должая держать интервал, с помощью приемапиццикато дважды извлеките звук на шестойструне (вниз-вверх). Еще раз сыграйте эту квин-ту вниз и сделайте слайд на два лада влево.

Второй такт. Прижмите указательным паль-цем левой руки второй лад на пятой струнеи ударом медиатора вниз извлеките звук нашестой и пятой струнах. Используя приемпиццикато, дважды сыграйте на шестой стру-не (указательный палец остается на месте).После этого нужно еще раз ударом вниз из-влечь квинту и сделать хаммер средним паль-цем на третий лад шестой струны (продол-жая прижимать указательным пальцем пятуюструну).

Третий такт повторяет первый, а в похожем навторой четвертом такте ближе к концу следуетсделать хаммер мизинцем (хотя допускаетсяи безымянным) на пятой струне (рис. 8.12).

4 р.

Рис. 8.12. Рифф №5

113


Упражнение повторяется четыре раза и закан-чивается квинтой.


В этом упражнении практически все исполняет-ся с помощью пиццикато и только переменнымштрихом. Обратите внимание: каждую нотуследует держать прижатой только до тех пор,пока не будет взята следующая (рис. 8.13).

Первый такт. Указательным пальцем левойруки прижмите второй лад на пятой струнеи, используя прием пиццикато, сыграйте нотудважды вниз-вверх. Играя пиццикато пере-менным штрихом каждую ноту по два раза,прижимайте пятый и четвертый лады мизин-цем и безымянным пальцем.

Второй такт. Первые две ноты находятся натретьем ладу шестой струны, остальное испол-няется так же, как и в первом такте.

В третьем такте пятую струну прижмите сред-ним пальцем, а четвертую — указательным.В четвертом такте воспользуйтесь указатель-ным пальцем и мизинцем.

Упражнение повторяется два раза и заканчи-вается квинтой.


В первом такте рифф начинается с пиццика-то на шестой открытой струне (во избежание

посторонних звуков приглушите указатель-ным пальцем левой руки остальные струны).Используйте переменный штрих и старайтесьточно воспроизвести ритмику упражнения(при необходимости еще раз посмотрите при-мер на DVD). В конце такта следуют три быст-рые ноты. Указательным пальцем левой рукиприжмите пятый лад на шестой струне и из-влеките ноту ударом медиатора вниз. Сделайтехаммер средним пальцем на шестой лад, а за-тем одновременно с ударом медиатора вверхприжмите безымянным пальцем седьмой лад.

Во втором такте повторяется та же серия пиц-цикато, после чего прижимается третий лад нашестой струне. Извлеките ноту медиатороми сделайте вибрато. Отрезок упражнения изпервых двух тактов повторяется дважды.

Третий и четвертый такты повторяют первыйи второй на пятой струне (однако играть ихдва раза не нужно).

Пятый и шестой такты — повтор первого и вто-рого.

Седьмой такт. Средним пальцем левой рукиприжмите второй лад на пятой струне и, ис-пользуя прием пиццикато и переменный штрих,сыграйте ноту шесть раз. Затем указательнымпальцем левой руки прижмите второй лад начетвертой струне и извлеките ноту ударом ме-диатора вниз. Сделайте хаммер средним паль-цем на третий лад и одновременно с ударом ме-диатора вверх прижмите безымянным пальцемчетвертый лад (рис. 8.14).

2 р.

Рис. 8.13. Рифф №6

114

Практика

-е—э—е—а—е-5—в 1 ! о—е—е—е—в—о-3 'Ттн

P.M.

—в—«—в—И—9—в—-*

\ _

zzzzip-fl— —в—

Q

— * —

р

Рис. 8.14. Рифф №7

Восьмой, девятый и десятый такты затрудне-ний у вас не вызовут.

Еще раз обратите внимание на характернуюритмику риффа, а также на чередование пиц-цикато и обычного звукоизвлечения.

Сола двойными нотами. ТерцияПросматривая видеозаписи концертов люби-мых исполнителей, вы, вероятно, заметили, чтовремя от времени гитаристы исполняют мело-дии в две гитары, причем не только риффы,но и соло. Делается это по определенным пра-вилам и звучит довольно интересно. По сути,принцип такой же, как и при пении в два голоса:каждый исполняет свою партию, а вместе по-лучается красиво и выразительно. В гитарноймузыке исполнение двойными нотами приме-няют практически все музыканты, но, конечно,не в каждой песне.

За основу берется соло (желательно, что-томелодичное) и к каждой ноте добавляетсяинтервал. Точно так же, как вы играли мело-дии октавами, а риффы квинтами, соло мож-но исполнять терциями. Терция состоит издвух нот, поэтому вся мелодия делится на двепартии и воспроизводится на гитарах в дваголоса. Главное — делать это одновременно.Конечно, терции играют и на одной гитаре, но,во-первых, получается не так интересно, какв две гитары (особенно если играть на драй-ве), а во-вторых, это не всегда удобно в планеаппликатуры.

Терции бывают двух типов; большие и малые.Они используются в равной степени в зависи-мости от ситуации.

Большая терция — интервал, включающийв себя два тона, — строится следующим обра-зом: от любой ноты (кроме нот, расположенных

115


на третьей струне) необходимо отсчитать одинлад влево и прижать на полученном ладу сле-дующую, более тонкую, струну. Например,возьмем ноту «ля» (пятый лад шестой стру-ны) и построим большую терцию. Отнимаемот пяти один и получаем четыре. Прижима-ем четвертый лад на пятой струне — и готово(рис. 8.15).

Рис. 8.15. Большая терция от «ля» на пятом ладу шес-

той струны

Для того чтобы построить малую терцию —интервал, включающий в себя полтора тона, —нужно от любой ноты (кроме нот на третьейструне) отсчитать два лада влево и прижатьна полученном ладу следующую более тонкуюструну. Таким образом, от ноты «ля» малаятерция получится на третьем ладу пятой стру-ны (рис. 8.16).

Рис. 8.16. Малая терция от «ля» на пятом ладу шестой

струны

По схожему принципу строятся обе терцииот нот, расположенных на третьей струне, нов этом случае отсчитывать влево нужно наодин лад меньше. Так, если строить большуютерцию от ноты «до» (пятый лад третьей стру-ны), то получится, что искомый интервал на-ходится на пятом ладу второй струны, а малаятерция — на четвертом ладу второй струны.

Упражнение № 95. Соло терциями J* 1 (см.ypoKHaDVD).

Ниже представлены партии двух гитар (дваголоса), расположенные друг под другом, ко-торые исполняются одновременно (рис. 8.17).Естественно, для этого необходимы два гита-

Рис. 8.17. Соло терциями №1

11В

риста. На DVD записано три варианта упраж-нения: две партии вместе, партия первой ги-тары и партия второй гитары. Таким образом,приложение дает вам возможность сыгратькак бы вместе со вторым гитаристом по оче-реди в любой роли (для чего следует выучитьи первую, и вторую партии).

Партии не представляют собой ничего слож-ного. Подобные упражнения вы отрабатывалив гл. 6. Используйте правила игры в позиции:один лад — один палец — и применяйте пере-менный штрих. Сначала выучите и отработай-те партию первой гитары, затем — второй. По-сле этого приступайте к исполнению вместес записью на DVD.

Упражнение №96. Соло терциями №2 (см.ypoKHaDVD).

В этом упражнении обе партии включают в себябэнды с возвратом. Первый гитарист делаетбэнд на полтона, а второй — на тон. При испол-нении в две гитары особенно важным является

GTR (?)

качество подтяжек (яюаишрмфоыпигитьтолько одному из гитариоюв — ргет-атат бу-дет удручающим), поэтому ущвшвевше не-обходимо играть чисто н синжрвпво. Дажераскачивание струны во время ишашениявибрато у обоих гитарвстав жнжио щюнсхо-

дить одновременно и с г.дой (рис. 8.18).

^ ^ Nk 3 (см.Упражнение №97. Соло т е г "урок на DVD).

Это упражнение наглядно лем: .-::т~:;.:; г? :-;а-ким образом играются терции в .два голоса наодной гитаре. Подобные вепш. «аж- правило,исполняются на чистом звуке нлж га акустике.Обратите внимание на вибрато двумя гальпа-ми (рис. 8.19).

Имеет смысл попробовать испо.тзягъ лг^ноеупражнение приемом тремоло — размани :тымдвижением кисти правой руки сразу гс лзумструнам (в «балалаечном» стиле). Уделите осо-бое внимание глушению посторонних звуков.


2 р.


117

5Глава 8. Игра на электрогитаре

Кроме терций, квинт и октав, существуют и дру-гие межнотные интервалы. Они также с успехомприменяются в гитарной музыке (хотя и не-сколько реже, если говорить об игре сдвоенны-ми нотами). Ниже приведена краткая характе-ристика всех интервалов.

Прима — интервал, включающий ноль тонов.Для того чтобы оценить звучание примы, при-жмите вторую струну на пятом ладу и извле-ките эту ноту вместе с первой открытой стру-ной. Струны звучат в унисон.

Секунда бывает малой и большой. Малая се-т унда включает в себя полтона, а большая —тон. Звучание секунды довольно специфи-ческое и диссонирующее. Оцените звучаниемалой секунды: прижмите мизинцем девятый

ад на третьей струне, а указательным паль-цем — шестой лад на второй струне и извле-ките две ноты одновременно. Для того чтобыполучить большую секунду, сдвиньте указа-тельный палец на один лад вправо.

Терция бывает малая и большая. С ними выуже познакомились. Напомню, что малая тер-ция включает в себя полтора тона, а большая —два.

Кварта — интервал, включающий в себя двас половиной тона. Довольно часто применя-ется в риффах, звучит фанфарно и помпез-но. Гимны многих стран, в том числе России,начинаются именно с этого интервала (нотывучат по отдельности). Средним пальцем при-

жмите девятый лад на третьей струне, а безы-мянным — десятый лад на второй струне и из-влеките интервал.

Тритон — промежуточный интервал, вклю-чающий три тона. По своему звучанию чем-тонапоминает секунду. Прижмите третью стру-ну на девятом ладу, а вторую — на одиннадца-том и сыграйте две ноты одновременно и поотдельности.

Квинта, как вы уже знаете, включает в себятри с половиной тона. Это истинно гитарный,а также один из важнейших интервалов в клас-сической музыкальной системе, составляющийостов множества музыкальных построений.

Секста бывает малой и большой. Малая сек-ста включает в себя четыре тона, а большая —четыре с половиной. Применяется довольночасто и по своему звучанию близка к терции.Оцените звучание малой сексты: средним паль-цем прижмите девятый лад на третьей стру-не, а указательным — восьмой лад на первойструне. Для того чтобы построить большуюсексту, оставьте средний палец на месте, а бе-зымянным прижмите на первой струне девя-тый лад.

Септима также бывает малой и большой. Ма-лая септима включает в себя пять тонов, а боль-шая — пять с половиной. Звучание близкоек секунде, в качестве сдвоенных нот в гитар-ной игре применяется крайне редко. Сыграйтемалую септиму: средним пальцем прижми-те девятый лад на третьей струне, а безымян-ным — десятый лад на первой струне. Для тогочтобы построить большую септиму, оставьтесредний палец на месте, а мизинцем прижмитеодиннадцатый лад на первой струне.

Октава, как вы знаете, — это один из наиболеечасто используемых в гитарной игре сдвоен-ными нотами интервал, включающий шестьтонов.

ТэппингЭтот гитарный прием в свое время совершилнастоящую революцию в мире виртуозных солотяжелых групп. Оригинальная идея заключа-лась в игре двумя руками по грифу, «как нарояле». Выглядело это очень эффектно и ново,а звучало интересно, поэтому тэппинг быстронабрал популярность. Супергитарист ЭддиВан Хален довел этот прием до уровня настоя-щего искусства. По сути, тэппинг являетсяразвитием техники легато пулов и хаммеров

I

ш

Практика

с добавлением правой руки в качестве шесто-го пальца левой руки. Теперь ударные легатои срывы стало возможно исполнять обеимируками, благодаря чему вопрос растяжки приигре подобных пассажей ушел в прошлое, а пе-ред тысячами гитаристов открылись новые го-ризонты. С тех пор хаммер правой рукой сталименоваться тэпом и обозначаться в табула-туре буквой Т.

Упражнение №98. Тэппинг №1 (см. прило-жение на DVD).

В этом упражнении продемонстрирован об-щий принцип звукоизвлечения при игре тэп-пингом (рис. 8.20).

Первый такт. Прижмите указательным паль-цем левой руки третий лад на второй струне,а средним пальцем правой руки сделайте тэп надесятом ладу второй струны (медиатор продол-жайте держать как обычно). После этого сле-дует срыв тем же пальцем правой руки (про-звучит нота, прижатая на третьем ладу). Далеебезымянным пальцем и мизинцем левой рукипо очереди исполните два хаммера (на пятыйи шестой лад). Продолжайте прижимать ука-зательным пальцем третий лад и повторяйте«вертушку» по кругу, стараясь добиться мак-симально равномерного и чистого звучания.Глушение посторонних струн осуществляйтезапястьем правой руки (во время исполнениятэпов правая рука накрывает остальные стру-ны).

Во втором такте все повторяется на третьейструне, но первый тэп следует исполнить нена десятом, а на девятом ладу.

Играя упражнение по кругу, уделите особоевнимание переходам со струны на струну —посторонних звуков быть не должно.

Упражнение № 99. Тэппинг № 2 (см. урок наDVD).

Это длинное упражнение — настоящий трена-жер для мизинца левой руки и среднего пальцаправой (будьте осторожны: если почувствуетеусталость в руках — дайте им отдохнуть).

Прижмите указательным пальцем левой рукипятый лад на второй струне, а средним паль-цем правой руки сделайте тэп на двенадцатомладу второй струны. Затем следует срыв тем жепальцем правой руки (прозвучит нота, прижа-тая на пятом ладу), после чего мизинцем левойруки сделайте хаммер на восьмой лад. Таковпринцип. В упражнении довольно часто про-исходит смена позиций. Уделите этим местамособое внимание (они должны звучать чистои не выбиваться из общего ритма). Сдвигатьуказательный палец следует в момент испол-нения тэпа. Это же относится и к переходам соструны на струну (рис. 8.21).

Пятнадцатый и шестнадцатый такты можносыграть по два раза, после чего повторить все,начиная с девятого такта. Вы можете видоиз-менять упражнение по своему усмотрениюи добавлять свои элементы.

Медиаторные флажолетыОдним из наиболее эффектных и часто упот-ребляемых приемов при игре на драйве являет-ся искусственный флажолет медиатором. В от-личие от натуральных флажолетов (которые

нн

3-5-6 10 3-~5~6 10 3 5 6 10 3 5 6

Рис. 8.20. Тэппинг №1

118

тт Глава 8. Игра на электрогитаре

т р н т Р н т р н т

р н т р н т Р н т р н^—=> <=,43-5-8-42-5-

Т р Н т

р Н т

р Н т Р Н т р Н т р Н Т р И т Р Н т т р н т р н т

р н т р н т р н

р н

Рис.тТэгшнг№2

извлекаются на открытых струнах над некото-рыми ладами), медиаторные можно получатьпочти из каждой ноты, успешно применяя ихв соло и риффах. Наиболее выигрышно такиефлажолеты звучат в апогее соло — гитара начи-нает буквально «визжать и свистеть», что в со-четании с вибрато и бандами добавляет испол-нению эмоциональности и производит сильноевпечатление на аудиторию.

Так, взяв ноту, скажем, на четвертом ладу треть-ей струны, можно получить из нее звучание14-го, 20-го или даже 23-го лада! Секрет заклю-чается в специфическом способе звукоизвлече-ния правой рукой.

Перед тем как взять флажолет (у многих ги-таристов этот процесс ассоциируется с «высе-канием искр»), нужно слегка сжать медиатору самого кончика, а затем произвести резкийудар по струне вниз таким образом, чтобы од-новременно с медиатором затронуть струнуподушечкой большого пальца (рис. 8.22).

LРис. 8.22. Положение правой руки во время высекания

флажолета

Удар медиатора должен приходиться на оп-ределенный участок струны. Начинается этопространство приблизительно в 5 сантиметрахправее 22-го лада и занимает около 6 сантимет-ров — это то пространство, где во время игры на-ходится правая рука с медиатором (рис. 8.23).

120

JРис. 8.23. Участок на струнах для извлечения медиатор-

ных флажолетов

Попробуйте извлечь искусственные флажо-леты на драйве из третьей струны, прижав еелюбым пальцем левой руки на четвертом ладуи нанося резкие удары кончиком медиатора,как указано выше, приблизительно в 5 санти-метрах правее 22-го лада. Пробуйте разныеварианты, извлекая ноты еще дальше — повсему пространству, и вы получите более вы-соко звучащие флажолеты. Играйте их на всехструнах, начиная с третьего лада. Конечно,чтобы научиться, потребуется какое-то время,но результат, безусловно, будет стоить потра-ченных усилий.

Б табулатуре этот прием обозначается латин-скими буквами A.M. (от artifical harmonic —искусственный флажолет).

Упражнение № 100. Рифф с флажолетами(см. урок на DVD).

Прежде чем приступать к выполнению упраж-нения, тщательно отработайте извлечение ис-

Практика

кусственных флажолетов на разных струнахи ладах. Помните, что почти из каждой нотыможно извлечь до четырех разных по звуча-нию искусственных флажолетов, смещая ме-сто удара медиатором на 8-15 миллиметроввправо или влево.

Первый такт. Указательным пальцем левойруки прижмите второй лад на пятой струнеи ударом медиатора вниз извлеките звук нашестой и пятой струнах. Медиатором вверхсыграйте на шестой открытой струне, послечего средним пальцем прижмите третий лад(медиатор вниз) и дерните срыв к шестой от-крытой струне. Снова ударом медиатора внизизвлеките одновременно звук пятой и четвер-той открытых струн, после чего также ударомвниз сделайте искусственный флажолет навтором ладу третьей струны. Эту ноту нуж-но прижать средним пальцем и одновременнос ударом медиатора сделать бэнд на полтона.Дальше следует открытая третья струна (ме-диатор вверх).

Второй такт отличается от первого концовкой.Вместо флажолета с бэндом на третьей струненужно сделать флажолет с вибрато на четвер-том ладу четвертой струны. Как и в первомтакте, используйте средний палец (при под-держке указательного) (рис. 8.24).

ПентатоникаЕсли вы серьезно увлеклись электрогитарой,то рано или поздно у вас появится собственнаягруппа и свой репертуар вы будете регулярнопополнять новыми песнями. Иногда музыка

Рис. 8.24. Рифф с флажолетами

Ш


рождается буквально сходу, потому что при-ходится играть не заученный материал, а им-провизировать. Это умение также пригодится,если на очередном концерте вы вдруг забуде-те, как играется соло, и поможет сэкономитьвремя и силы в процессе написания песен.

Ни один гитарист не может считать себя пол-ноценным музыкантом без навыка импровиза-ционной игры. Пентатоника — это гамма, с по-мощью которой вы научитесь необходимымазам импровизации.

Однако это не совсем обычная гамма, так каквключает в себя только пять нот (отсюда и на-звание). Пентатоника имеет интересное свой-ство: при всей своей простоте, эти пять нотработают на 100 % и прекрасно ложатся нааккомпанемент. Теперь во время исполнениясоло с ходу, вы сможете играть правильно без«блужданий» по грифу, прижимая только нуж-ные лады.

Для начала выучите ля-минорную пентатони-ку в пятой позиции (рис. 8.25).

Не удивляйтесь количеству нот, на самом деле,начиная с седьмого лада четвертой струны этовсе те же пять нот, но уже в следующей окта-ве. Как видите, на каждой струне расположеновсего по две ноты, поэтому запомнить гаммупросто. Очень важно соблюдать правильнуюаппликатуру, следуя правилу: один лад — одинпалец. На шестой струне прижимайте нотыуказательным и мизинцем, на пятой, четвер-той и третьей струнах — указательным и безы-

мянным, а на второй и первой — опять указа-тельным и мизинцем.

Неоднократно проиграйте гамму по кругу, ис-пользуя переменный штрих, а затем выучитеее наизусть, чтобы вы могли, не задумываясь,играть пентатонику в разном порядке. Послеэтого можно начинать импровизировать в то-нальности «ля минор» (либо параллельной «домажор»). Запишите на магнитофон или ком-пьютер аккомпанемент любой песни в этой то-нальности длительностью до 5 минут — и каж-дая нота выученной вами гаммы будет звучать«к месту». Старайтесь использовать ноты пен-татоники максимально эффективно и интерес-но. Проявите фантазию, стремитесь к разно-образию: играйте длинные и короткие ноты,исполняйте двуоли, триоли и квартоли, тишеи громче, делайте паузы, используйте пицци-като и соединяйте ноты слайдами, делайте бэн-ды (на второй и первой струнах — на восьмомладу, на третьей струне — на седьмом), играй-те легато, октавы и т. п. Не факт, что с первогораза у вас получится нечто потрясающее, нобудьте уверены, что при регулярных занятияхваша импровизация будет становиться все ин-тереснее и раскованнее.

Обратите внимание: во время импровизациив тональности «ля минор» вы играли гамму отпятого лада шестой струны, так как именно наэтом ладу расположена нота «ля». Таким же об-разом вы можете использовать пентатонику дляимпровизации и в других минорных тонально-стях. Достаточно передвинуть выученную гам-му на соответствующий лад, чтобы первая нота

122

5-й лад

Рис. 8.25. Пентатоника

i

Практика

пентатоники на шестой струне оказалась тони-кой нужной вам тональности. Скажем, если выимпровизируете в тональности «соль минор»(и в параллельной «си-бемоль мажор»), то пен-татонику нужно сдвинуть на третий лад, так какнота «соль» расположена на третьем ладу шес-той струны. Теперь ваша импровизация будетисполняться в третьей позиции.

Запишите аккомпанементы в остальных то-нальностях и практикуйтесь.

БоксыРазобранная выше схема расположения нотв пентатонике называется боксом (рис. 8.26).Играя в этом боксе, вы ориентируетесь по то-нике, находящейся на шестой (или первой)струне, и, импровизируя, скажем, в тональ-ности «ля минор», действуете в пространствес пятого по восьмой лад. Для того чтобы выйтиза эти рамки и расширить границы, вам нужновыучить остальные боксы, и тогда вы сможетеимпровизировать в любой тональности по все-му грифу (рис. 8.27).

Рис. 8.26. Бокс

Теперь при импровизации в тональности «ляминор» левее пятого лада нужно ориентиро-

ваться по тонике, расположенной на третьейструне (на схеме тоники обозначены точкойв круге). Освойте соседний бокс, соблюдаяправила позиционной игры (один лад — одинпалец) так же, как вы это делали с первымбоксом. Затем во время импровизации про-буйте играть в двух боксах, переходя из одно-го в другой и т. д. Как только вы почувствуете,что уже достаточно уверенно ориентируетесьв двух разобранных боксах, осваивайте сле-дующие. Со временем весь гриф гитары пре-вратится для вас в открытую книгу.

КлишеХорошая импровизация — это подготовлен-ная импровизация, поэтому без специальныхмузыкальных заготовок не обходится ни одинпрофессионал. Речь оратора тем убедитель-нее, чем богаче его словарный запас, точно также и импровизация гитариста тем искромет-нее, чем больше в его музыкальной копилкепроанализированного и освоенного материа-ла. Для того чтобы играть действительно навысоком уровне, нужно изучать и перениматьлучшее у лидеров гитарной музыки. Чем боль-ше всевозможных соло и риффов признанныхмастеров гитары будет в вашем арсенале, тембыстрее вы начнете играть по-настоящемуи выработаете собственную манеру исполне-ния. Звездные гитарные партии нужно не толь-ко разбирать и заучивать, но и осмысливатьих, обязательно применяя какие-то элементыв собственной игре. Со временем вы обогатитесвой музыкальный запас достаточным коли-чеством клише — универсальных гитарных

12-й лад

I

17-й лад

Рис. 8.27. Импровизация с боксами

123


фраз-фрагментов, которые в ваших сольныхпартиях будут умело комбинироваться с им-провизацией. В сочетании этих элементов рож-дается качественная и интересная игра.

Сегодня в продаже представлено большое ко-личество табулатур самой разной гитарной му-зыки, поэтому материала для анализа более чемдостаточно. Существует также сеть Интернети, конечно, ваш собственный слух. Первое вре-мя не следует гнаться за количеством — дос-таточно подбирать по три-четыре ноты како-го-нибудь соло или риффа за одно занятие,увеличивая нагрузку постепенно. Так вы смо-жете развить слух до профессионального уров-ня. Главное — анализировать и применять ра-зобранный материал в собственной игре.

Далее в качестве примера представлено не-большое соло из четырех тактов в тонально-сти «ля минор». Допустим, вы подобрали егона слух или разобрали из табулатуры. Еслиразделить соло на отдельные фразы, то мож-но применять их в качестве клише в вашейимпровизации в первом боксе пентатоники.Сначала вы отрабатываете соло только в «ляминоре», затем играете его в других тонально-стях под разные аккомпанементы. Например,вы можете сдвинуть соло и аккомпанементв третью позицию и сыграть все в тональности«соль минор». Смешивайте заученные фраг-менты, включайте воображение, добавляйтечто-то другое. Затем проделайте то же самоев тональности «си минор» и т. д.

Упражнение № 101. Соло в пентатонике(рис. 8.28) (см. урок на DVD).

Выбор электрогитарыЭлектрогитара прежде всего должна быть ка-чественной (выполненной из кондиционнойдревесины). Кроме того, необходимо, чтобыона подходила и нравилась конкретно вам.Универсальных гитар не существует, следова-тельно, для начала необходимо определиться,в каком стиле в основном вы будете играть.Одни гитары лучше звучат на чистом звуке,другие — больше подходят для игры на драй-ве, третьи — созданы только для джаза и т. д.Устройство электрогитары представлено нарис. 8.29.

Обратите внимание на тип звукоснимателей(датчиков). Эти устройства преобразуют ко-лебания струны в электрический сигнал и вомногом ответственны за звучание электроги-тары.

Различают два основных типа датчиков: синг-лы и хамбакеры (рис. 8.30).

Первые дают яркий и звонкий чистый звуки преимущественно ставятся на гитары, создан-ные для блюза, джаза и поп-музыки. Для игрыс исказителями типа «драйв» или «дисторшн»такие звукосниматели подходят в меньшейстепени. По мнению некоторых рок-гитари-стов, они звучат недостаточно плотно и грешатпосторонними шумами-наводками (фонят).Это справедливо, если говорить о примене-нии сингловых гитар для музыки тяжелыхнаправлений, однако у команд, играющих бо-лее легкий рок, подобные гитары встречаютсядовольно часто.

SL SL.

Рис. 8.28. Соло в пентатонике

124

Выбор электрогитары

Рис 8.29. Устройство электрогитары:

1 — колки; 2 — порожек; 3 — метка; 4 — пуговка для

ремня; 5,6 — звукосниматели (5 — single, 6 — double);

7 — машинка; 8 — регулятор тона; 9— регулятор

громкости; 10— переключатель звукоснимателей;

11 — гриф; 12 — лад

Рис. 8.30. Звукосниматели: хамбакер и сингл

Сдвоенные датчики типа «хамбакер» звучатплотно и мощно, меньше шумят при игре с ис-казителями по сравнению с синглами, однакона чистом звуке уступают им в прозрачности,

поскольку обладают глуховатым звучанием.В связи с этим особую популярность приоб-рели инструменты с гибридной электроникой.На таких гитарах у струнодержателя установ-лен хамбакер, а в середине и возле грифа — синг-лы. Переключая тумблер, можно использоватьэти датчики по отдельности и в сочетании другс другом, получая желаемое звучание.

Остановлюсь подробнее на древесине. Еслидля грифов большинства электрогитар тради-ционно применяется клен с накладкой из пали-сандра, то для корпуса используется несколькопород дерева.

Для производства гитар, укомплектованныхсинглами, как правило, применяют ольху. Этоотносительно недорогое, легкое и звонкое де-рево, которое можно назвать универсальнымза то, что оно подходит и хамбакерным гита-рам. Для таких гитар используется также не-сколько менее популярные липа и агатис. Бо-лее дорогой вариант — ясень и красное дерево(махагон). Эти породы требуют тщательногоотбора и обработки. Зато звучание махагоно-вых и ясеневых инструментов отличается бла-городством, глубиной и плотностью.

Часто производители электрогитар исполь-зуют так называемый «бутерброд», то естькорпус склеивается из двух слоев древесины:снизу красное дерево, сверху клен. Подобныеинструменты находятся в более высокой цено-вой категории и отличаются богатым звучани-ем. Кроме того, их, как правило, комплектуютдорогими хамбакерами, раскрывающими по-тенциал инструмента не только на драйве, нои на чистом звуке.

Еще одним важным пунктом при выборе элек-трогитары является струнодержатель (бридж).Устройство бывает двух основных типов: фик-сированный и тремоло (рис. 8.31).

Первый вариант предполагает жесткое крепле-ние к корпусу гитары. Во втором бридж держит-ся с помощью специальной системы пружинвнутри гитары, что позволяет использовать ры-чаг для создания эффекта вибрато. Этот вариант

125


Рис. 8.31. Бриджи: фиксированный (слева)

и тремоло (справа)

дает iiHTtpt сные дополнительные возможностипрп игре но требует тонкой отстройки и не все-гда лучшим образом сказывается на звучаниииж тр\ мен ri в целом. К тому же если на гитарервется струна, то натяжение пружин и, соответ-ственно, весь строй гитары резко меняются.

На замену струны и тщательную настройкууходит немало времени. Поэтому в последниегоды все больше гитаристов предпочитают не-прихотливые, но надежные фиксированныеструнодержатели.

Стоит отметить, что любой тремоло-бриджможно довольно просто зафиксировать (луч-ше сделать это у гитарного мастера), однакотогда не будет возможности использовать приигре рычаг. Наиболее продвинутым вариан-том тремоло-бриджа является струнодержа-тель системы «Флойд Ройс» (рис. 8.32).

Рис. 8.32. Фрагмент гитары, оборудованной струнодер-

жателем типа «Флойд Ройс»

Гитары, оборудованные «машиной» (это дру-гое название флойда), обладают широкимивозможностями для создания экстремальных

шумовых эффектов и вместе с тем они доволь-но прихотливы в обслуживании. Качество «ма-шины» должно быть очень высоким, иначе онапринесет больше проблем, чем пользы. Однимсловом, профессиональные «флойды» уста-навливаются только на дорогие инструменты.Для использования таких струнодержателейтребуется специальная подготовка.

Не многие знают, что еще одним существеннымфактором, оказывающим влияние на звучаниеэлектрогитары, является количество ладов нагрифе. Б основном производители выпускаютгитары с 22 или 24 ладами. Два дополнитель-ных лада влияют на конструкцию инструментаболее существенно, чем может показаться. 24-ладовыи гриф длиннее 22-ладового почти на2 сантиметра, поэтому звукосниматель, распо-ложенный у грифа, смещается на это расстоя-ние в сторону бриджа. Это приводит к тому,что звучание 24-ладового инструмента (когдау грифа включен датчик) несколько теряетв глубине и низких частотах и характеризует-ся чуть меньшей выразительностью. Конечно,на качественных инструментах изменение нетак заметно, однако для многих гитаристовэто принципиально.

Еще одним немаловажным фактором, оказы-вающим существенное влияние на звучаниеинструмента, является конструкция крепле-ния грифа к корпусу. На большинстве элек-трогитар гриф привинчен четырьмя болтами(их можно увидеть, если перевернуть гита-ру). Чем плотнее и идеальнее прилегают другк другу копрус и гриф, тем лучше. Во многомкачество именно этого узла ответственно затакой важнейший показатель, как сустейнгитары (длительность и плотность звучанияотдельных нот). Стремясь добиться лучшегосустейна, производители иногда вклеиваютгриф в корпус (как на акустических гитарах).Это более дорогая технология, которая поми-мо плюсов имеет и некоторые недостатки. Во-первых, слегка меняется характер звучаниягитары (по сравнению с «болченой» конст-рукцией), а во-вторых, замена ладов на такойгитаре и ее обслуживание менее практичны.

126

Легендарные электрогитарыFender Stratocaster (рис. 8.33). Пожалуй, на-иболее известная и популярная в мире элек-трогитара, совершившая в свое время револю-цию в звуке и дизайне. Это простой, надежныйи удобный инструмент, обладающий уникаль-ным узнаваемым звучанием и подходящий дляисполнения практически любой музыки. Еслив мире и существует универсальная гитара, тоэто «страт». Корпус выполнен из ольхи, гриф —из клена. На гитаре установлен тремоло-бридж,позволяющий использовать вибрато рычагом,но многие предпочитают его фиксировать.

Легендарные электрогитары

Fender Telecaster (рис. 8.34). Гитара появи-лась на несколько лет раньше, чем «страт». Не-сколько менее привлекательный внешне, этотинструмент обладает узнаваемым ярким голо-сом и идеально подходит для таких стилей, какблюз, джаз, кантри и поп. На нем установленодва сингла и фиксированный бридж. Корпусвыполнен из ольхи или ясеня, гриф — из кле-на. Универсальной эту гитару назвать сложно,однако в некоторых случаях она просто неза-менима.

Рис. 8.33. Fender Stratocaster Рис. 8.34. Fender Telecaster

127


Gibson Les Paul (рис. 8.35). Культовая гитарадля большинства рокеров. Одна из первых ги-тар, на которых были установлены хамбакеры.Изящный, надежный и дорогой инструмент.В отличие от гитар Fender, гриф на этом «гиб-соне» не прикручен, а приклеен, что весьмаположительно сказывается на звуке. Корпусвыполнен по схеме «бутерброд» из красногодерева и клена. «Лес Пол» подходит для тя-желой музыки и прекрасно звучит на чистомзвуке.

Gibson Explorer (рис. 8.36). Эта гитара изна-чально создавалась для тяжелой музыки и сра-зу же завоевала огромное число поклонниковза экспрессивный дизайн и мощный звук. Мас-сивный корпус выполнен из красного дерева.Специалисты считают, что именно уникаль-ная форма оказывает существенное влияние нанеповторимое звучание «эксплоэра». Гитараоборудована мощными датчиками и фиксиро-ванным бриджем.

Рис. 8.35. Gibson Les Paul Рис. 8.36. Gibson Explorer

128


Ibanez Jam (рис. 8.37). Возможно, наиболееудобная из серийных гитар с прикрученнымгрифом. Создавалась специально для супер-гитариста Стива Бая. Идеально подходит длявиртуозной игры в тяжелом стиле и при этомобладает довольно приличным чистым зву-ком. Одна из первых 24-ладовых гитар, став-шая бестселлером. Корпус выполнен из ольхиили липы, гриф — из клена с палисандром. Ги-тара оборудована бриджем системы «ФлойдРойс» и узнаваемым изящным дизайном с руч-кой.

Ibanez RG (рис. 8.38). Эта гитара создана наволне успеха модели Стива Бая и являетсяее несколько упрощенной массовой верси-ей. RG расшифровывается как рок-гитара.На сегодняшний день этот инструмент явля-ется одним из наиболее популярных в мире.Корпус выполнен из липы или красного де-рева.

Рис. 8.37. Ibanez Jam Рис. 8.38. Ibanez RG

129

ipiii

•IГлава 8. Игра на электрогитаре

Jacson Soloist (рис. 8.39). В свое время этазнаменитая гитара заслужила почетное звание«суперстрат» за удобство, относительную уни-версальность и высокое качество изготовле-ния. Как и Ibanez Jam, этот инструмент созда-вался для виртуозной игры в тяжелом стиле,а также мощных риффов. Корпус гитары сде-лан из красного дерева и оборудован бриджемсистемы «Флойд Ройс».

Jacson Rhoads Pro (рис. 8.40). Узнаваемыйдизайн инструмента стал классикой. Излюб-ленная гитара хэви-металлистов всего мираимеет ольховый корпус и характерную сквоз-ную конструкцию. Кленовый гриф с наклад-кой из черного дерева проходит сквозь веськорпус, делая звучание инструмента особеннопевучим и долгим.

Рис. 8.39. Jacson Soloist Рис. 8.40. Jacson Rhoads Pro

130


Paul Reed Smith (рис. 8.41). Одна из самыхроскошных роковых гитар последнего време-ни. Конструкция перекликается с Gibson LesPaul, но отличается большим удобством и ха-рактерной отделкой. Признание PRS получилза великолепный узнаваемый дизайн и глубо-кий певучий звук.

Parker Fly Deluxe (рис. 8.42). За уникальнуюконструкцию, новаторский подход в дизайнеи универсальность этот инструмент заслужилзвание «гитары XXI века». Помимо стандарт-ных хамбакеров, на «паркер» впервые был уста-новлен пьезо-звукосииматель. Этот «хитрый»датчик, расположенный внутри бриджа, по-зволяет электрогитаре издавать акустическийзвук. Еще одной интересной особенностью яв-ляется композитный материал для накладкигрифа.

Рис. 8.41. Paul Reed Smith Рис. 8.42. Parker Fly Deluxe

1ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Завершая наши занятия, мне хочется дать вам несколькоуниверсальных советов, которые призваны помочь начи-нающему музыканту избежать распространенных ошибоки заблуждений.

1. Занимайтесь с умом. По признанию большинства про-фессионалов, талант составляет лишь одну десятую ус-пеха. Остальное — практика. Если музыка для вас — не-что большее, чем просто развлечение, и вы намереныдобиться признания на сцене, то нужно над собой рабо-

тать. Развивайтесь, играйте упражнения, подбирайтепесни, копируйте известные соло и применяйте их

в своей игре. Регулярные занятия должны статьдля вас нормой, по крайней мере, на ближайшие2-3 года. За это время вполне реально развитьдо приличного уровня технику исполнения, сво-бодное владение гармонией и импровизацию.

2. Получайте удовольствие, слушайте и анали-зируйте музыку разных стилей. Освободитевосприятие от предвзятости, и вы поймете, что«плохих» стилей не существует. Свои бриллиан-

ты есть везде: в мире столько потрясающих группи артистов, не замечать красивую музыку только

потому, что она «в другом» стиле, по меньшей мере,глупо. В последнее время наметилась тенденцияк смешению музыкальных жанров. Поэтому выигры-вает тот, кто находится над стилями. Это позволяет

воплощать в музыке лучшее, что есть в различныхнаправлениях.

3. Обязательно пробуйте писать свои песни.Учитесь на известных хитах. Чем раньше вы

начнете это делать, тем быстрее достигнитемастерства. Пусть ваши первые «творе-

ния» прозвучат наивно, зато ваша пятаяили шестая песня будет намного луч-ше. Пишите и анализируйте не толь-

Заключение

ко музыку, но и тексты. Это позволит вамстать самодостаточным и востребованныммузыкантом.

4. Осваивайте искусство аранжировки и до-машней звукозаписи. Научитесь записы-вать гитару на компьютер, освойте парупрограмм обработки звука —- и вы полу-чите домашнюю студию. Со временем вынаучитесь делать аранжировки, что подни-мет ваш общий музыкальный уровень. Изгитариста вы превратитесь в полноценногомузыканта и автора.

5. Играя в группе, учитесь работать в коман-де, то есть слушать остальных и подыгры-вать друг другу. Не следует тянуть одеялона себя и стремиться затмить всех свои-ми безумными соло — ничего кроме раз-дражения у остальных участников это невызовет. Помните, что конечный резуль-тат зависит от того, насколько слаженнои монолитно звучит вся группа, а не ее от-дельные представители. Обязательно за-писывайте совместные репетиции на маг-нитофон или компьютер. Анализируйтенедостатки и исправляйте ошибки.

6. Занимайтесь под метроном и развивайтечувство ритма. Многие допускают распро-страненную ошибку, когда вместо того, что-бы играть музыку, начинают хвалиться сво-

ей техникой (часто мнимой). Все хорошок месту, поэтому необходимо развивать му-зыкальный вкус, понимать контекст и уметьвидеть картину в целом.

7. Стремитесь сотрудничать с опытными и про-фессиональными музыкантами. Это лучшаяшкола и стимул для развития. Вы будете под-тягиваться до их уровня и сможете избежатьмногих ошибок в дальнейшем.

8. Учитесь быть артистом. Работайте не тольконад музыкальным мастерством, но и над мас-терством сценическим. Раскрепощайтесь,перенимайте лучшее у звезд, ищите свое.

9. Вращайтесь в музыкальной среде. В совре-менном шоу-бизнесе без связей не обойтись.О вашем существовании должны знать. То-гда шансы оказаться в нужном месте в нуж-ное время для вас увеличиваются.

10. Оставайтесь человеком. Любой группе еди-номышленников требуется прежде всеговменяемый и надежный партнер для общегодела, с которым комфортно работать и идтик общей цели. Большая часть времени про-водится за сценой, поэтому взаимоуваже-ние и нормальные человеческие отношенияс другими музыкантами являются не менееважными, чем умение играть. Будьте ответ-ственны, пунктуальны и внимательны к ок-ружающим, и люди к вам потянутся.

Documents

Guitar Ageev