Simon and Garfunkel HitsAvec

tablatures enfinger picking guitar

parMarcel Dadi

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Distribution Exclusive - Alain PiersonImport Diffusion Music

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~IiDistribution Exclusive - Alain Pierson

Import Diffusion Music42-44 rue du Fer il Moulin, 75005 Paris, Te!. 535 44 25

Certains textes explicatifs de ce songbook sont extraits de'La Methode De Guitare A Dadi'

Prillled;'1 Eng/alld hy IVest Cel/frol Prillting Co. Ud..Londo" alld Suffolk

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1

Sommaire:

Aprii Come She Will, 10,62Bookends, 40,80The Boxer, 42,76

Bridge Over Troubled Water, 32,74Cloudy, 19,68

El Condor Pasa, 22,65Flowers Never Bend With The Rainfall, 50,78

Homeward Bound, 16,66Kathy's Song, 24, 70Mrs Robinson, 4, 59

Scarborough Fair/Canticle, 12,64The Sound Of Silence, 27, 72

The 59th Street Bridge Song (Feelin' Groovy), 37,73

Ali songs by Paul Simonexcept .Scarborough Fair/Canticle'.

arrangement and originai counter melody byPaul Simon and Arthur Garfunkel; and El Condor Pasa,

music by Edward B. Marks Music Corpoand Jorge Milchberg.

Mrs Robinson

Moderately bright

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Chorus:

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And here's to you._ Mrs._ Rob - in - 50n,_ le ·5US loves you more_

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-- than you_ will know, (Wo, wo, wo, __ J

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4 (;, 1968 PAUL 51MON

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!lil' I , I

God bless you, please, Mrs._ Rob - in - 50n,_ Heav ·en holds_ a place_

I

l" I I , , I I , , ,

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... ~ • • ... •

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Il

l" I ,-- for those who pray. (Hey, hey, hey,

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Verse:

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for OUT files_I. We'd like to knowa lit - lIe bit _ a - bout_ you

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We'd like to help_ you learn to help your

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"l' --sym - pa - thet - ic eyes, SIroIl a - round

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Illi I ~ r I ~,

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Il

" -l' I I I -

-- the grounds_ un -. til you feel at home. __ And here's to you-

- I -It I - 1....---0'

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6

Coda $-G

ilVerse:

G7

Il: .

lo 2. Hide il in a hid - ing place_ where3. Sit - ting on a so -

~fa on __ a

~ I • • I

:

" 1....-1 ~ I - -.

-.r .,;- .,;-

l

•

=no one ev er goes,

Sun dar af - ter . noon,A , •

~ .. "V---.1.--0 o

:

..J- ..". .. ..".

C7

III" ~ I ,

~. "- • ~OJ .. .- ..

PUI it in yaur pan - try with_ yaur cup cakes,Go ing lo lhe

ca~ - ~di . dates de - ba~,

I ,

" ... .. ~T - .. ~-~ --.

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B'l!

F7

IlA ,,, ,--,

~[1's lit tle cret, just _ the Rob --- a se -

-- Laugh a bout it, shOUI __ ~ a bcut_ it,A I • I

~-!.l_ l--J I ---. - L.-J

: .. ,

7

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Cm

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Il~h r I ,....,

........in 50n'5_ af . fair, Most of al1,_

When you've got_ to choose, Ev ·'ry way you [ooL,~ - ,....,

V I V I '-.....~. I

:

F7

Il, I,......., I ,

, - ~

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-- you've gol lo hide ___ il from lhe kids. __ Coo, coo, ca ' choo,_

-- al it, __ you lose. Where have you gane,_1\ , -~ "----J I - I.---"

:•

Gm

IlB'

Chorus:!M, I ~

I 1\,

lO. r-- Mrs._ Rob in , 50n,_ Je , sus loves you more_

-- Joe Di , mag , gì , o? __ A na , tion turns_ it's

", ,

:o.! ,

CO I

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Gm

IlE,H

F7

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o. r I I

than you_ will know, (Wo, WC, wo __ )Ione - ly eyes_ lo you, (Woo, WOO, woo__ )

~, I ~

o. I I V -:

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111,_,coL

Gm

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God bless you, please, Mrs. __ Rob in - son~

What's that you say, Mrs. __ Rob . in son,_I .

I I

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T .. • -.-

~ I ~ ~ l , • I ,

Heav . en holds_ a place__ for those_ who pray."Jol1 . in' Joe'_'_ has left and gone_ a . way.

" • •-.' I , , r I I

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Aprii Come She Will

Moderately-----1\ " . . .f) r.-:-r f_ r--:;;;:r f_ r----::::;r r_ r - r r_

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A - pril, Come 5he Will

1\ •lune she'll change heT tune,

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When streams are ripe and __ swelled with rain; May,In rest . less walks she'll_ prowl the night; Ju - Iy,

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r-- ,he will_ stay, Rest - ing In my

,he will ny And give no warn - ing

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p-r I f.- f_~ • • • • • • l

10 ~ 1965 PAUL SIMON

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arrns a -gain.lo her f1ighl.

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I· ~'- --- , I , ,Au - gusto die she mUSI, The au-tumn winds blow chi)·

" " ---.. r;:------ ir-, r.----r.. 1"" r..- r- __-,r _ r r" • D

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A love once new ha, now grown old.

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Scarborough Fair/Canticle

Moderately slow

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l

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-- Pars - ley, sage, rose mar - y ,nd

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12 tl 1966 PAUl SIMON

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thyme. Re - mem - ber

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IIT I - -me to one who lives there.

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IlD

Ahead to next strainEm D Em E

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She once was a true leve of mine. _

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O; - - - -mine. r.'<

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Ero

Il,

hillhillblaz

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dccp forsprink·lingscar - let

.estofbat -

TellTellTell

herherher

tololo

make mefind mereap il

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sick - le

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shirt: _land: _

leath - ef; _

Ero

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Il-' " I

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• I",• rgreeo. Trae ing of spar row onleaves. Wash es the grave wilh

" . tal ions. Gen cr - als or der theif

", ,

Pars ley. sage, rose - mar - y and thymePars ley, sage, rose - mar - y and thymePars - ley, sage, rose - mar - y and th1mc

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Ill'- # : I I ll ~ J? ~. 2 I- ..-

snow· crest - ed brown. Blan . kets andsii - ver y tears. A sol - dier

sol diers to IUII.I I

And to fight far a

" ,[

,Wìth - aut no seams nor nce - dleBe - tween the salt wa - tef ,nd .he sea

" ", I I I And gath - er it alt in a bunch ofI

l'- .--. I~. ~. ~----- ----

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14

Ero D Ero D

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t: r r r • r 1 1Ibed clothes .he chi Id of •he mouo . taio .

cJeans aod po - lish -es a gun.

A "cause they've long a - go for - go' - teo.

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work. Then ,he'lI be a tTue love ofstrands, Then she'lJ be a lTUe love ofhealh - ero Then she'lJ be a (Tue love of

A •

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• Slecps un a ware of tile dar - on calI.

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I. l'm sit - tin' in 'he rail . way sIa lion, gol a tick - et for my2.Ev· 'ry day's an end . less stream_ of dg . a . rettes .nd

(3. To .) night l'II sing rny songs a . gain,_ l'II play the game

: -.• *" *" .. .. ..::::::::;.... T T

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re' 1966 PAUL SIMON

Gm6

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Homeward Bound

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Moderately

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Il

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in hand_ and ev - 'ry stop i, neat - Iy planned_ ror a- tor . ies __ and ev - 'ry strang er's face l ,ee__ re -

ti . ty__ 1ike emp - ti . ness in har . mon • ny__ I

":

'" ~ ~ ~ .. .. ..~...

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"l'''

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On a tour_ or one night stands my suit - case and gui - tar_And each town looks_ the same to me, Ihe moy- ies and the fac -

"But ali my words_ come back to me in shades or me· di - oc •

1 '" !!& :: :: il>tt

.. .. •l

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Il

l

" .l''' and band.po - et a one ___ man

minds mc [haI I long__ to be.nced some one lo com - fort me.

1\ I ~ I l I

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Chorus:c• F

Ilc•--......:'-.-~.

Home ward_ Bound, I wish I was.

1\ 1

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• Sì - lent - Iy for me._

I I I I -------~ r I I I- 3

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Dm C ab F c

Il li 1111 li

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for me. _

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I

si - lenl· Jy

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Il

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Dm C ab F c

Illillll Il

Dm C ab F G7

11111111 !liII~

_ lies wait - ing

II~ I

,,~ ~ ~

•- es . cap . ing, Home where my mu sic's play - ing, Home where my love_

~ I I I ~ I ì -

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#-

" ~

~ I

Home - ward_ Bound. Home where my thought's_

Il I I I I -------~ e j' ~I i ~ i ~I r ~ r- e I

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18

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Cloudy

Tempo 3JJRubato

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or o . .. ..ID•A "

liJCloudl. - y The sky is

2. Cloud - y My thoughts are

..,

OJ 7 ~. ~ ~ ~ r r ~ f' r u --...:: :..---

, ,Gmaj7

il.."' grey and white and Cloud - y, Some-times I think it's hang - in'

seat - tered and they're Cloud - y. They have no bar -ders, no __

A "

[il' _'O

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I T' ,~J I .,j r J ...lr:m

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IO! l -r ..~ 'I .down on me. And il's a hitch-hike a hWl- dred miles. ___bound - a - ries. They ech - o and they swelI.

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f~ffq~ f f r ~ ~ 7H~ rop ~. o

l([; 1966 PAUl SIMON 19

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l'm a rag - a - muf-fin chlld. PoinY - ed fin - ger - palnt - ed- Froro Tal - stai lo Tink- er Beli. Down from Berke - ley lo Car --

" .l"' ~ r .. r r r "" F r F ~ F #9r ~ i

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'I! MI! Il

-------- i .. ..smile. I left my shad - ow wait - in' down lhemelo Gol some pie - tures in my pock - el and a

r r r r r

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road for me a while. __ kill, Hey sun - shine. lot of Urne lo

" .:

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I have - n't seeo you in a long tirne. Why dan't you

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Un - ger there to die. They dan't know where they're

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Il" .O; T ----------go - ing, and, rny friend, nei - ther do I, Cloud - y,

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f r r i i r ~ r ~ iO- r r r ~ r rRepeat and fade Quil

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Cloud - y.

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I T I IlG S ...

El Condor Pasa

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( COPYRIGHT 1933, 1963,1970 EDWARD B MARKS MUSIC COR? ANO J rtl!..ChBE9GENGLlSH LYRIC cO 1970 CHARING CROSS MUSIC INC

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swan that's here and gone. A man gels tied up lo the groWld. He gives the world its sad-dest

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22

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l'd rath - er be a for-est than a,

l'd rath-er Cee] the earth be-neath my

Em

Id

Em

Id

If I could._ lsure-Iy would._

If I on-ly could._ I sure-ly would._

Em

Id

G

Il

Yes l would.

Yes l would.

ils sad-dest sound._

G

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Kathy's Song

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I. I hear the driz zie or the rain2. And from the shel ter or my mind3. My mind's dis - tfact - ed .nd dir - fused

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"0.' T , -J

-- Like a mem - o ry il falls-- Through Ihe win dow or my e-yes-- My thoughts are man· y miles a way_

" ., ...-- ,

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Il• . .T ,

-- Sofl and warm con tin - u - ing-- I gaze be - yond the rain - drenched streets-- They lie with y~U when you're a - sleep

" . , ~ I.~ T i i

~ L..--l

Am

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!!Il

Tap . pingToAnd

onEngkiss

mylandyou

roof _where _when you __

and_my heart

5tart your~

l- -T

G C G G C G

Il Il Il Il Il Il~

walls.lies.day.

I· ~

G

Ilc

IlG

Il" . , I I

4. And a song I was writ - ing is left un - dane5. And so you see I have come lo doubt6. And as I watch the drops of Tain

" . -: .ro:r 'I F F r i u~ -

I--- ~. :~ --.J

I25

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il..,

liJ T T I " TI don't know why I spend my lime

Ali that I once held a, trueWea~eir wear . y paths and dic

" ", --.-..;.

OT ~<J ~ ..P".- i.

."., T "'7 .. --.. 1,..7

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"" writ - ing songs I can't be lieveI stand a . Ione with . aut be liefsI know thal I am like the Tain.. r--, • • I.

~ ~--r:J .. • • F.~ .....l

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liJ f

With words thar lear and stTain 10_ rhyme.The on - Iy truth I know i, _ yotl.

_~e bUI for Ihe grace of you go_ l.A "

I - , • -~ ~ 1 r r .' g: ~ ~ ~......., -.. ......,. ........ ~

l

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26

~-The Sound orSilence

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Illi -. '"(I. ) Hel- lo dark-ness, my old friend,

A

"' p~o ~ #----. '" #- ~

(Melody)

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lDm

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Il

Be - cause a vi - sion 50ft - Iy

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Il

#- ..

('ve come IO talk with you a . gain,

A .ro:r -And lhe vi - sion that was plant-ed in my brain stili re-

---- ----- ---- ------ ------JI.. ..-:---.. .. ~ f:. f:.. ~ ... _.

Il- ...

lab F ab F

Il Il Il Il

"' creep ing, left its see s while I was sleep ing,

l"'

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© 1964 PAUL 51MON 27

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rnains with - in The Sound or

l" ----• ~ -...... --

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Si - lence. (2.) In rest . less drearns I walked a Ione(3.) And in the nak· ed lighl I saw

:........ ;.-- ..

mp IMelody)

: .I I

!Dm

IlF

Il

!1 r .. ..

nar - row streets of cab - ble stane, 'Neath lhe ha - lo or a

"ten thou-sand peo - pie, may - be more. Peo . pie lalk - ing with - out.

" .. .. .. .. .. .. ~ - -:I I I T

ab

IlF

Ilab

li!F

Il".,

~ -street lamp._ I turned my col- lar lo the cold .nd damp_

spe~k in~'_1 peo - pie hear - ing with -out lil" len~g_,

:~ -

• • • •

28

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Ilti r-i _n I.

IO!When st.bbed_ by the Oash of .-my eyes were a ne - 00 light that split thePeo· pie writ - ing 500&5___ that voi - ces ne... - er share .nd no one

" : :O! ,

~, ......... , I l.......J

:. · • • • • •

Dm

IlF

Ilc

IlDm

Il

night"~IJ

and touchedThe Sound Of Si - lence. ___dare dis - turb The So~nd or Si - lence. ___

ti

:IO! ~

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... ~. .. ...- T • II

Dm

Ilc

IlDm

Il"

O! • • • •(4.) "Fools'''said I. "You do no! know si . lence Iike a can . cer grows."

"O! . . . • . . .. • • .. .. .. .. ::

rrif~ ...

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Il

•"Hear my words [hai I might teach you._ Take my arrns (haI I might

" I ~ I

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l"._~

si - lence. (S.) And the peo - pIe bowed and prayed

I· .. ~o • • • • • • i i i if~ ~

I I .". I

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"' -------fell, and ech- oed in the wells of

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And the signs said "The

ab•words of the proph· ets are writ· ten 00 the sub· way

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poco a poco dim.

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Bridge Over Troubled Water

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down and out._ Whenyou're on the street,

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When tears are in your eyes._ l'Il dry them _ ali;When eve - ning falls s~ard_, I will COIll- fart_yoll.

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32 C) 1969, 197QPAULSIMON

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- when tlmes_ get rough_ And friends just can't be fotuld._

- when dark - ness comes_ And pain is ali a - round._

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Trou-bled Wa-ter I will ease your mind._ Like a Bridge O - ver

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Trou - bIed Wa-ter I will ease your mind.

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The 59th Street Bridge Song(Feelin' Groovy)

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look -ing for a job, but I gel no of - fers, 1U5t a

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deep -- My mind_ clan· ces anel Icaps _ ._ in con fu sianosmall -- BUI l'm __ noI sure al ali it's my re nec - tioll.

pawn For Ihe line is thin - Iy drawn 'tween joy anel sor - row.

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50 'c 1965 PAUl SIMON

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....". --. 9" i • • "F • • r "i i • •-- I don't know_ what is real, I can't touch_ what I-- I am blind - ed by lhe Iight of God and truth and

A" SO my fan - la sy be - comes re - al - i -

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Les Conseils de Marcel DadiMarcel Dadi a pensé que quelques conseils et un peude théorie vous seraient utiles. C'est pourquoi nous

verrons successivement, avec Marcel Dadi, LaFondamentale, Les Accords, Comment lire uneTablature, Le Rythme, Exercices en picking, Le

Triolet, Le Hammer et le Pulling off.

,

La Fondamentale

Chaque case donne un son plus aigu d'undemi·ton que la case precedente: et la l re

case donne un son plus aigu d'un demi-tonque la corde à vide (case zero). Enconnaissant l'intervalle qui separe deuxnotes, 00 peUl eo déduire le nombre decases qui Ics separenl Les intervalles soniles suivant :

DO RE MI FATON: I l l 1/2

(1 too = 2 cases - 1!2 too = I case).

SOLI

LAI

SIl

DO1/2

Dans une gamme. (que ce soit de DO.de RE. de SOLdie'e. de MI berno!. elc.)chaque note a un nom bien precis qui lui estattribué co fonetioo de sa POSITION parrappon a la premiere note (cene note estappelee FONDAMENTALE el c'est ellequi designc la gamme: exemple;gamme de MI).

Le tableau vous montre Ics principauxnoms a relenir ainsi que les intervalles quiles séparenl.

" 1100

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T1ÈRCE MINEURE

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SEPTIÈME MAJEURE

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SEPTlÈME MINEURE

1/2 tSIXTE

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QUINTE AUGMENTÈE

Tableau lGrace il ce tableau ~ l vous pouvezcompleter le tableau ~ 2 qui detenni ne àpartir de differentes fondamentales les notesrelatives à chacune.

Tableau 2Forts de toutes ces donnees. nouspouvons aborder. et mieux eomprendre.comment se eonstruisent les ACCOROS.

J'o K'É 11/ #1 1ft k ti{ lA Si Siff 11/ MII/ Sifi4 Sa PO$/J{. ,ff-

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LesAccords

A- Accords majeurs et mineursUo accord est fait d'au moins trois notes:- La FONDAMENTALE qui. commenous ravons vu, donne son nom.il l'accord- La TIERCE, mineure ou Majeure. quidéterrnine si i'accord est mineur ou Majeur.- La QUINTE.

Munissez-vous de papier et de quoiecrire et étudions quelques exemples (qu'ilest conseillé de multiplier afin de bien saisirce dont il s'agit).Prenons comme fondamentale RE : commenous l'indique le tableau la tierce mineureest séparée de la fondamentale par unintervalle d'un too et demL c'est done unFA (le tableau nous le coofirme. c'est trèsencourageanL! .. Continuons). La tierceMajeure est .il 2 tons de la fondamentale,mais aussi a 1/2 ton de la tierce mineure.c'estdonc un FA dièse.

C'est ainsi que ron définit rintervalle deQUARTE (parce que ron compteQUARTE).

La quinte. elle est .il 3 tons et 1/2 de lafondamentale: c'est un LA.

Qu'en déduire de tout ccci? Eh bien,tout simplement que raccord de RE Majeurest obtenu en associant un (ou plusieurs)RE avec un (ou plusieurs) FA diese et avecun (ou plusieurs) LA; l'accord de REmineur est obtenu de la méme façon enassociant le RE. le FA et le LA.

Accords sixièmesPour obtenir un accord sixieme. il suffitd'ajouter la SIXTE relative à lafondamentale aux trois notes qui composentl'accord Majeur ou mineur.

Prenons pour exemple un LA mineur:cet accord est compose du LA(fondamentale). du DO (tierce mineure)et du MI (quinte). Pour obtenir un LAm6,on ajoute la sixte de LA. c'est-.il+dire leFA diese : (Consulter Ics difTérentstableaux).

Accords septiemesDe méme pour la Sixte, il suffit de rajouteraux trois notes de l'accord simple laSEPTIEME relative à la fondamentale decet accord Mais cn examinant le tableauN° l. 00 note i'existence d'une septièmemineure et d·une septieme Majeure. Onpeut tres bien concevoir un accord mineuravcc une septieme Majeure et vice-versa.Eo fait. tout ceci est simple, et quand onparle d' accord septieme sans precision. ondoit utiliser la septième mineure. Sinon on

prend le scio de préciser ( septièmeMajeure l>.

N"allez. done pas tomberdans le piege quiconsiste à croire quc la septieme déterminesi l'accord est Majeur ou mineur.(Exemple: FAm? Maj se lit FA mineurseptieme Majeure: 00 rajoute done un MIau Fa au LA bemol- que r00 peut aussiappeler SOL dièse - et au DO quicomposent r accord de F Am).

AutTCS accordsLe principe est lOujours le meme : vousdevez seulement savoir que paur obtenir unNEUVIEME (7 + 2) il fau. ajou.e, laSeptième (que nous avons bien definiecamme etant mineure) et la seconde. Paurobteni, un ONZIEME (7 + 4) il fautajouter la septième et la quarte (si celtedemièrc est ajoutée seule 00 obtient unaccord de QUARTE). Devinez commenton ob!ien! le TREIZIEME (7 +6) ..

Mais délaissons momcntanemenl toutesces considerations que vous aurezroccasion de murir au contact de votreiostrument et de ses adeptes. Passons .il lapratique avec les PREMIERSACCORDS.

B - Les premiers accordsA partir de quelques positions-c1e, on peutobtenir un tres grand nombre d'accords: ilsuffira pour cela de deplacer r accord-c1eselon une regIe deterrninee en y ajoutant unbarre (c'est a dire cn baTTant les six cordessur une me me case avec I"index, quiremplacera alors le sillet) si besoin est

Accords majeursLa regIe des intervalles est valable pour Icsaccords: cependant 00 n'utiliseracouramment avec le barré que trois des cinqpositions-c1é précitées : celies de DOMajeure et de LA Majeure. Exemple: .ilpartir de la position M I (Iorsqu' on neprécise pas on sous-entend « Majeur )) si onveut obtenir un FA. il faut deplacer Icsdoigts d'une case (puisqu'il y a 1/2 tonentre MI et FA). Comme vous avez alorsbcsoin de votre Index pour baTTer lapremiere case, substituez les 2~, 3~ et 4~doigts .il ceux utilisés pour la position-c1éde MI.

Autre cxcmple : toujours .il partir de laposition de MI. vous désirez obtenir unSOL: vous devez soit partir du MI etdéplacer vos doigts de 3 cases (= I too 112)sans oublier le barré.il la 3~ case. soit partirdu FA précédemment acquis et déplacer lesdoigts de deux cases (I ton seulement).Notons que la deuxieme solution est pluscommode.

Accords septìemesLa regie des intervalles reste valable ;retenez cependant que le 007 peut ètredeplace sans faire de barré, mais en prenantsoin de ne faire sonner les deux cordesextrèmes que lorsque vous arrivez en MI7~

(vous avez pour cela déplace la position deDO 7 de 4 cases).

Accords mineursIl existe seulement trois positions-c1é enmineur: celles de Mlm, de LAm et deREm. Seules Ics deux premieres sontvraiment utilisées pour obtenir tous lesautres accords mineurs : avec la position deMIm. on obtient (eo ajoutant un barré desintervalles) le FAm (baTTe .il la l'''' case), leSOLm (barre .il la 3ecase), etc. A vec laposition de LAm. on obtient: le SIm (barréà la 2e case), etc. 00 obtient Ics mineurs7 de la meme façon que les Majeurs 7.

Pour débuter ii la guitare. il est bon,lorsque vous travaillez les difTérentsaccords de jouer les cordes une par une etlentement ceci vous permettant de vousrcndre compte si vous appuyez COTTecte­ment avec la mai n gauche et si certainsdoigts n'empèchent pas les autres cordesde sonner(ce qui est difficile .il percevoir sion fait tout sonner.il la fois).

Dans tout ce qui précede j' ai essayé devous expliquer la maximum de chosesconcernant les accords en évitant autantque faire se peut,les complications inutiles:sachez toutefois que le meilleur moyen pourjouer les accords c'est de les apprendre parcreur(position et nom).

Cela ne veut pas dire que vous devezvous procurer un bouquin avec 8 000positions et en apprendre 100 par jour!Il faut commencer doucement enaccompagnant les petites melodies quevous connaissez bien ou le dernier tubede SheilaUe suis sérieux ...). Et vousconstaterez que raccord d'abord difficiledevient de plus en plus familier et routinier.

C'est pour cela qu'il vaut mieux passertout de suite à l'etude des difTerentsexercices que je vais vous proposer etrevenir si besoin est au travai Ides accords.Mais pour exécuter les exercices il fautsavoi,LlRE UNE TABLATURE.

55

d

D cb(~ @@ @ ('!)

LA 7

LA 7

SOL 7

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(~ ~

(l) @I (4

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SOL 7

cD~

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clI@

3 (.\)

cDcM

POSITIO~S-CLÉS

OF_'iACCORDS I\IINEl'RS

LA mi"

POSITlONS·CU;S

')1:o:.SACCORDS HPTI~MF.S

S/7

SOL 7

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3

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l'OSITIONS·CLÉS

DES

ACCOROS .\IAJElJRS

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RE7

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(3

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3 4

56

Comment Lire Une Tablature

Qu·est.ce qu'une tablature? C'est unsysteme d'ecriture musicale. Il a eli: utilisepar les joueurs de luth au XVIc siède.Une version simplifiée illustre ce eccuci!.

Sans rieo coooaitre ou presque de lamusique et du solfège (si ce n'est le rythme)vous pouvez facilement apprendre àjouereo lisaot la tablature.

La tablature s'ecnl sue une portée de sixlignes represenlant les six cordes de laguitare. La ligne du bas représente la plusgrosse corde à laquelle est attribue lenumero 6.

Un chifTre pIace sue une Iigne indique lacase où 00 dait appuyer sue la corde: unzero indique que la corde dait ètrejouée(( à vide ») (c'est-a-djre que les doigts de lamain gauche n'appuient sue aucune case dela corde jouée). 00 écril que ce qui dai! elrejoué: ne jouez surtout pas une corde surlaquelle aueun ehiffre n'est porte.

Donc:LlGNES ~ CORDES

CHIFFRES = CASES

Prenons un exemple : la simple gammede DO. Les notes sontjouees l'une aprèsl'autre, de gauche il droite. Vous faitescorrespondre à cnaque case un doigt de lamain gauche : le premier doigt appuie sur lapremière case, le second à la deuxièmecase, le troisième à la troisième case._ Le 3 sur la se ligne indique que vousdevezjouer la je corde à la case 3._ Le Osur la 4e ligne indique que vousdevezjouer la 4 e corde il la case O,c'est-à-dire «( à vide >l.

On a pris pour convention de préciseravec quel doigt de la main droite onjouechaque note; pour cela, 00 piace sous latablature et en dessous de ehaque chiffreune des lettres suivantes :p = pouce / I = iradex / M = majeur 1A = annuiaire.

Le Pouce joue uniquement sur les troisdemières cordes et les anaque toujours versle baso Il est bon d'utiliser un onglet enplastique pour le Pouce. L'Index, le Majeuret I"Annulaire jouent vers le haut parfintennédiaire de rongle uniquement.

Le rythme sur la tablatureDes traits verticaux divisent la tablature enespaces de valeur rythmique égale appeléscc mesures l). Les types de mesure le plussouvent employees en folk sont la mesureil qua"e temps (4/4), il3 temps (3/4) et il 2temps (2/4).

- Les notes non reliees entre elies valentchacune un temps (1/4 de la mesure).- Deux notes jouees ensemble (placeesl'une au-dessous de l'autre sur la tablature)valent un temps. Une note de la melodiepeUl occuper la 2e moitie du temps (relieepar un crochet).- Oeux notes jouées séparément maisreliées par un crochet valent un demi~temps

chacune. La premìère occupe la premièremoitìé du temps et la seconde la deuxièmemoitié.- T rois notes jouées séparément maisreliées entre elles par un crochet atroisbranches fonnent un tnolel C'est toujoursla première note qui tombe sur le temps.Les autres suivent respeetivement à un tiersde temps.

Pour vous aider, comptez : {( l-et-puis­2-et-puìs-3 ... H. Vous pouvez aussì penserau rythme de la valse(POUM-TA-TA).

Sìlences

-UM pause =4 temps

-une demi.pause =

2 temps

un soupir =I temps

ìun deml-soupir =

1/2 temps

un quarl de50upir ,. 1/4 de temps

Une pause = 4 temps / une demi-pause =2 temps 1un soupir = I lemps 1un demi­soupir= 1/2 tempsl un Quart de soupir=1/4 de temps.

Lorsque vous rencontrez un demi­soupir tombant sur la première moitie d'untemps et relic!: par un crochet à un cltiffre,cela signifie que vous ne devez rienjouersur cette première moitie du temps.

Avantages de la tablatureCes quatres notes ne sont en verite qu'uneseule et mème note (un MI) obtenue enquatre endroits differents sur le manche.Grace à la tablature vous saurez commentjouer une note sans vous creuser la tète,n'ayant plus aucune hesitatìon quant à saposition sur le manche.

J~s9 1~4

En solfège, par contre, il faudra utiliserdes notations supplémentaires pour savoirde quel MJ il s'agit (la note etant inscriteexactement de la mème manière sur laportee dans les quatre cas).

Ces notations supplèmentaires peuventetre les suivantes :- le numero du doigt de la mai n gauche(O si la corde est il vide): la position estalors detenninee en fonction des notes quila precedent ou la suivent,- la case OÙ se fait la note, ce qui fiOUS

ramène à la lablature(mais en pluscompliqué).

Le Rythme:ComparaisonSolfège/Tablature-- ---

$-- 3

~

~=~=- -3-----. ---

~--- ,---~

<- 3

" =--~ ,-~

57

---=----- A

Exercices En Picking

"M ""'" "M P"'"", ,

Mais ce n'est pas lout ce que nousapprendrons avec cet exercice : car nousallons aussi faire connaissance avec lePULLING·OFF (coule descendantmordant) indique sur la tablature par lesigne P.O. piace entre deux notes. Lepulling-ofTse fait dans le sens contrairedu Hammer:- la premiere note estjouée normalement(ce n'cstjamais une cordc il vide):- la seconde (qui, elle. peut étre jouée àvidc) est obtenue eo tirant la corde avec ledoigt de main gauche utilisé paur la noteprecedenle. La corde eSl lachée aussitò1.Comme pour le Hammer, la main gaucheremplace donc la main droite.

Le Pulling-OfTComme nous l"avons vu dans le chapitre desaccords (bonne occasion paur y revenir etvoir si ron n'a pas oublié), l'accord de REest composé des trois notes suivantes: leRE (fondamenlale), le FA diese (tierceMajeure) el le LA (quinte). Sur lediagramme indiquant la position de cetaccord, vous avez sans doute remarquéune petite croix en regard de la sixièmecorde: mais pourquoi cene croix qui estla pour indiquer qu'il ne faut pasjouercette corde? Eh bien. tout simplementparce que la grosse corde est un MI et quele MI n'appartient pas a l'accord enquestiono

Donc. il n'est pas envisageable d'utilisercette corde de MI comme basse. Pour jouerles basses en RE, il nous faut les decalerd'une corde: elles sonl alors jouees sur la3t , la 4e et la se corde.

1.1

P MP M Pp

•

Quand elles sonl en superposition, lemoment oil il faut les jouer esl déterminepar rapjX>r1 à la position des basses dejàconnu.

Pour ce qui est des noles en ahernance.c'est à peine plus compliqué. Pour vousaider au debut comptez: ( un ET deux ETlrois ET quatre ET un ET deux ET troisET quatre ... I). La basse occupant lapremière moitié du temps tombe alors surle chifTre, tandis que la note de la melodieoccupant la seconde moitié du temps tombesur le ET.

Les basses sontjouées avec le Pouce(on ne le répète jamais assez) : la mélodien'étant faite ici que sur deux cordcs, on neva utiliser que 1'1 ndex (pour la 3e corde) etle Majeur (pour la 2e).

N'oubliez pas de maintenir la positionde l'accord pendant tout l'excrcice.

•

Le TriolelLe lemps tombe sur la première note et lesautres sontjouees à intervalle régulier(1/3 de temps) jusqu'au temps suivant.

La tigne melodiqueElle vient s'ajouter à la ligne des basses qui.elle, reste constante. On lajoue avecl'lndex, le Majeur et, évenlUellemenl.l'Annulaire de la main droite.

Les noles de la mélodie sontjoueesSOil en superposition, soit en alternanceavec les basses.

Le « Hammer »Cet exercice nous permet de faireconnaissance avec le HAMMERJ G-ON(coulé ascendant) indiqué sur la tablaturepar le signe H placé entre deux notes:- la première estjouée nonnalement soit avide (open string) soit à une case quel­eonque (frelted):- la seconde n'est pasjouee par la maindroite: c"est un doigt de la main gauche qui(( tape )} ou ( martelle » la corde dans lacase indiquée. Ce n'esljamais une cordeà vide.

Lorsque vous rencontrez deux hammerssimultanés. il vous suffit de jouer les deuxcordes en meme temps puis de poser en«( tapaot )} les deux doigts en méme temps.

~- o 00----0- 2 2

33

rL-.f) ")1111_ 2M",,"' 3111 p.JIS 4111QUlSPIMPIM "llo4 PIM

2 2

33

Il 1(,(j)

La ligne des bassesLe signe -+- indique qu'jj faUl repéter unefois la mesure précédente. Si cette mesuredoit ètre repétée plusieurs fois. 00 )'indiqueco inscrivant le nombre correspondantau·dessus du signe.

00

Les basses sontjouées avee le pauce dela main droite uniquement Pour cctexercice, mettez-vous co position de DOMajeur,#:omme c'est indiqué co début demesure au-dessus de la tablature. n est tresimportant que vous mainteniez cetteposition pendant lcute la dun~e derexercice.

@TTTI I I I

Ces notes o'étant pas reliées cotre elles.valent un temps chacune. Pour les jouer corythme, il vous suffit de compter tout haul,lentement et réguliérement « un-deux-trois­quatre-u~deux-trois-quatre») etc. Sur le unvousjouez la premiere basse; sur le deux laseconde, elc. Toulefois, pour la troisiemebasse, veillez à bien mettre le 3e doigl de lamain gauche sur la 6e corde, case 3. Volreposilion est alors celle qui esl indiquée surle diagramme de l'exemple.

Si vous trouvez qu'il eSl difficile de joueret compter en meme temps, vous pouvez, aulieu de compter, battre chaque lemps dupied (en vous assurant de la regularilé de cebanement). Vous pouvez egalement uliliserun metronome (ce n'est pas une depenseinulile).

Le signe indique qu'il faut retourner ausigne inversé precédent. et rejouer uneseconde fois ce qui est compris entre lesdeux. Si on doit le rejouer plusieurs fois,ceci est alors indiqué par un chiffre au­dessus du signe.

Souvent, quand une phrase musicale estrépetée, les demieres mesures sontsunnontées du signe 1. Juste apres ladouble barre décrite précédemment, vousaurez le meme nombre de mesures.surmonlé cette fois du signe 2. Ceci indiquequ'en rejouant la deuxieme fois ce qui estcompris entre les doubles barres. Vousdevrez sauter le passage I et passerdirectement au passage 2 . Autrement ditle méme passage a deux fins difTerentes.

58

Mrs Robinson

re desretREle

or,,:] TUNllt: P.E mL RE 8JL SI m:

Iiser)uerrla

~nt

I

le

\....3~ ~.-11I p I

'-.3) \..3./MI

FA 5]1 MJ 4 .DOro

~.~ p ~ ~ l..L.I

59

3SI~pm! 113

Ml~m"

SOLm

WtW M i ~: I :8~

8 8

:::/ 8

il: 3mmjFA FA

I W I ~ Elfi ili; : : 8 ;~ a::3/ '-3/ '--3/ '-3/

SOùn MÙ

§ ~ t:§ I ! I gg: ~ I+8 8 !••

'-3/ '-3/

FA SOL

l~ l tW I o: : : 8 ; : :a ~ ~ o 8

'-3/ '-3/

60

Mrs Robinson; C'est la presence quasi­permanente des deux voix de Simon etGarfunkel qui m'a poussé à remploi derOPEN-TUNJNG. L'idee s'est revèléepayante puisque je n'ai rencontré au coursde l'arrangemenl aucune impossibililémajeure. Les sonorilés obtenues sont tresagréables à l'oreille el reffet donne par lajuxtapositioo de l'accompagnement et desdeux. panies vocales est tout simplementgrandiose et inespéré !!!

Pourcequi estde l'OPEN TUNJNG,c'est tres simple! Habituellement, la guitareest accordée comme suit M.I SI SOL RELA MI; et nous cherchons à l'accorderenSOL Maj.. c'est-à-dire: RE SI SOL RESOL RE.

Si l'on compare les deux façons des'accorder, 00 s'aperçoit qu'il est inutilede toucher les deuxième, troisème etquatrième cordes. Nous allons dancpouvoir les utiliser comme repère ;commençoos par la sixième corde (MJ).Il faut la reodre plus grave d'un too (ecarteotre MI el RE) : il y a deux possibilites ;Soit régler directemeot la sixième corde enutilisant comme repère la quatrième corde(et il faut alors obtenir le mème son à uneoctave près) : Sait se servir de la methodec1assique qui consiste à utiliser la corde àvide sous-jaceote, et on doit, en appuyant illa case sept de la sixième corde, obtenir lemème son que la cinquième corde il vide.

Pour accorder la cinquième corde enSol, il faut faire la mème opération quepour la sixieme corde mais en prenantpour repère la troisième corde.

Pour accorder la première corde enRE, 00 utilise comme repère la quatrièmeou la sixième corde. Une autre solutionconsiste à utiliser la deuxième corde casetrois camme repère.

62

ApriI Come She Will

[3',' M @j' fI @,'

Mi m La m Mi m

Mtd§·1!8J·§8d·1~ ~ M

1.88' Il @il' M 80' I~ &01 3m l'm

3

Mim

,§ · !§. w gj d' ~ 8 J' I~ I La m Mi m La m

'I. QJ' W4l. ! l! 8. §4f~d' IlP P

~ I Mi m &01 ~ &01

I~ ' •• I. Od' ID · j • i~a~I

~ I

63

) .

Scarborough Fair/Canticle

LAm 13 5US 4m~

LAm

DD SOL

SOL 00 SOL LAm 13 sus 4 LAm 9 DO

: 64

LAm SOL MIm LAm

~ ~ li ]I••~II

I

El Condor Pasa

o2

o

2m:ffl,R~ EHm'

W

I2m' ,SI7 M1m SI7 Mlm

IJ)' ~ r 6 2 I tJ=m2 2 2 2

~2 2

Q O

'-.3/ P P I M

DO

I LIE2 22

Q J

El Condor Pasa: Une introductionintéressante hannoniquement et quivous donnera peut-etre des idées si vousvoulez pousser rarrangement dans le slylebaroque. La suite ne présente aucunedifficulte pan.iculière. Ce n'est d'ailleurspas le but recherché dans ce rccueil !!! 65

_ .....L"'--w_~ ~

Homeward Boundlntroduction

LibreH P.O. H

2

Sol

p~!

ffiI.B3'

PHfFfJ'Fa 8!EB3

Mi

§ · · ! I. · di' I3

Lam M

§§2~9~'I. ·~ J@

Sol

WWàJ~~J14j

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66

b 7

'm· So!

! §. M·. 9 I

D!

pHHfllEHfE 6 So F.7MFa Mi m Fa Do l

Il ·~ dàd j. :~~1· jkE§Ré Sol Sol

b§f. D' l! 8§. Il · 5@!. I !v I

67

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Cloudy

tim!~~ ..~~~~, I

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Hp.o. l!. p. D. .!L. P~ )L,. ;---:----.. ----..

'-3....-/ '-..1/ "'-.. / M l p l P ~

68

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l

etc ...

i

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Cloudy: Moins "évident" que les autrespar la presence de nombreux Hammers etPull-cfr, ce morceau vous posera quelquespetits problèmes lorsque vous voudrez"éxécuter à un rythme correcl Lesoctavados surdeux cordes à la fois ne sontpas plus difficiles à obtenir que ceuxjouessur une seule corde. Le pouce et le majeurpineeot les cordes tandis que l'index leseffieure au-dessus de la barretteconsidérée. (c.f. Technique de l'octavadosdans ma méthode)

69

'2 r

Kathy's Song

1 2

mi00 Sol La m9 3.

I~. M§4 =da' I

501 Lam9 501

ID g. §ili : ~Jti.M4m~3 Pfim!4

Lam Lam9 Ré 7

Idd.J J ·9f id J1~kti . @501

12JàJ~j·T~·1Si m 501 [l:l

bI gfBt±J] -J8 [igLO! gJ;JkiJQ· 70

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6

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RESOL

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AMIP

The Sound orSilence

SIm

p

J,I MM P Mp I P II ,

2311P "m' §SIm--4-- 4

2 f-------4------

4-

p M M M , ,, I p I "m;. IlE 1;, SOL3mm~ E''E" RE-+--- ------'7-----

---+--

FA mMILA

The 59th Street Bridge Song(Feelin' Groovy)

,slm ,;m;.MI~' FA m MILA·'

•

'-3p I

7LA ti I FA m m LA tlI FA~m~ 9

'--3/ ~ tt? ~ 8/ O ~ \...3/ ~'/ '---3/3

MI

I f

Il SI? 112SI?

r 2~==i ~ f8I f2

2 2

Feelin Groovy: Vous eD connaissez tOU5 laversion française de Nana MOUSKOURI"que c'est bon la vie" et cela vous aideraeertainement àjouer très rapidementce morceau. 73

Bridge Over Troubled Water

SOL RE Mlm

00i8d ·mII~

74

5m-_ nb~~L6 t!ill

~IWl 1m 211m~

I~,;mi

Bridge over Troubled Water: UnmOTceau très agréable il" arraoger" taot lespossibilités y sont grandes. Respectezsurtaut Ics diagrammes d'accords placésau dessus des ponées. l'ai essayé de"coller" à la version originale pourquevous puissiez mieux VOllS rendre compte durythme. Attention cependant, le mOTceaun'est pas transcrit dans la tonalité du disque.Un capodastre pourra eventuellement vousy amener sans changer pour autant votTefaçon de le jouer.

75

____..... J... ..

TheBoxer

.,

213 2134

1m. 1m

B=@. @J.'13

1mLA

I. MB#' ·

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--C.. 1::] L- L L..- L-,II~ al II~) Wl~ ,

• 3'

76

9

.~>

LA

~

LA

I: Il J:' l!The Boxer: 00 peut trouver un arrange­meot de ce morceau très proche du mien (!!)dans un album de Chet Atkins : "PickingMy Way". C'est renchainement"coule" des positions d'accords qui estsurtout difficile à obtenir.

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77

Flowers Never Bend With The Rainfall

l. a 6 • la 6. a 19999

I

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M biO, @ Md' El @a' Is:JL SI m IX}

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78

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Flowers Never Bend With The Rainfall:Là cocore, je me suis employe à faire uncompromis eotre la melodie, le contre­ehant et !'accompagnement; de façon il ceQue vous puissiez aussi vous accompagnersans difficulté si vous désirez chanter lemorceau. Encore une fois il est trèsimportant que vous respectiez intégrale­menlles positions imposées par lesdiagrammes. 79

-'----------~~-=~~~-----__=_c__=___--__..~

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FaDoDo 7M

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Il T21ii l I!a

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I! l j • j l ! i TI ! l t!

Bookends

Bookends: Très simple ~ Attention à lalecture, car le rythme est à 3 temps(comptez tout simplement l - 2 - 3 -

80 1-2-3 etc....)