GRADES 1 to 12DAILY LESSON LOG

School: Grade Level: IITeacher: MARIANNE MANALO-PUHI Learning Area: MTB

Teaching Dates and Time: MARCH 9- 13, 2020 (WEEK 9) Quarter: 4TH QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNESI. LAYUNIN Nakagagamit ng mga pautos na

salita upang makapagbigay 3-6 nasimpleng panuto o hakbang na angkopsa sariling kultura

Nakikinig at nakikilahok sa talakayan ng pangkat o klase.Nakapag-uusap at nakapagtatalakay tungkol sa mga sikat na tao, mga, mga pangyayari, atbp. gamit ng mga salitang naglalarawan na angkop sa sariling kultura

Nakababasa ng talata, kuwento, alamat, atbp. nang may pag-unawa na binubuo ng mga salitang pinag-aralan naNakababasa nang wasto at may kahusayan mgakuwento, alamat, mga artikulo ng balitaat iba pa

Pagkatapos ng aralin ang mga mag-aaral ay inaasahang: nakakakuha ng 85% antas ng pagkatutonakasasagot sa mga tanong sa pagsusulit

Pagkatapos ng aralin ang mga mag-aaral ay inaasahang: nakakakuha ng 85% antas ng pagkatutonakasasagot sa mga tanong sa pagsusulit

A.Pamantayang Pangnilalaman (Content Standards)

demonstrates understanding and knowledge of language grammar and usage when speaking and/or writing

possesses developing language skills and cultural awareness necessary to participate successfully in oral communication in different contexts.

demonstrates knowledge of and skills in word analysis to read, write in cursive and spell grade level words.demonstrates the ability to read grade level words with sufficient accuracy speed, and expression to support comprehension.

B.Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards)

speaks and writes correctly and effectively for different purposes using the basic grammar of the language.

uses developing oral language to name and describe people, places, and concrete objects and communicate personal experiences, ideas, thoughts, actions, and feelings in different contexts.

applies word analysis skills in reading, writing in cursive and spelling words independently.reads with sufficient speed, accuracy, and proper expression in reading grade level text.

C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto. Isulat ang code ng bawat kasanayan (Learning Competencies / Objectives)

Identify and use correctly adverbs of: a. time b. place c. manner d. frequencyMT2GA-IVh-i-2.5

Recognize appropriate ways of speaking that vary according to purposes, audience, and subject matterMT2OL-IVi-i-11.1

Correctly spell grade level words.*MT2PW-IVa-i-6.3Read aloud grade level text with an accuracy of 95 - 100%.MT2F-IIIa-i-1.4

II. NILALAMAN Modyul 36IKATATLUMPU’T ANIM NA LINGGOAng Lutong Kapana-panabik

Modyul 36IKATATLUMPU’T ANIM NA LINGGOAng Lutong Kapana-panabik

Modyul 36IKATATLUMPU’T ANIM NA LINGGOAng Lutong Kapana-panabik

Ikaapat na Markahang Pagsusulit

Ikaapat na Markahang Pagsusulit

III. KAGAMITANG PANTUROA.Sanggunian Curriculum Guide sa Mother

Tongue pahina 83,129Curriculum Guide sa Mother Tongue pahina 83,129

Curriculum Guide sa Mother Tongue pahina 83,129

302-303 303-305 306

1.Mga pahina sa Gabay ng Guro2.Mga pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral

267-279 267-279 267-279

3.Mga pahina sa Teksbuk4.Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource

B.Iba pang Kagamitang Panturo Mga Kuwento“ Fishkill sa Lawa” Akda ni Shirley M. Aranas“ Ang Tawilis”Akda ni Nida C. Santos“Ang Sinaing na Tulingan”Akda ni Nida C. Santos

Mga Kuwento“ Fishkill sa Lawa” Akda ni Shirley M. Aranas“ Ang Tawilis”Akda ni Nida C. Santos“Ang Sinaing na Tulingan”Akda ni Nida C. Santos

Mga Kuwento“ Fishkill sa Lawa” Akda ni Shirley M. Aranas“ Ang Tawilis”Akda ni Nida C. Santos“Ang Sinaing na Tulingan”Akda ni Nida C. Santos

Test paper at lapis Test paper at lapis

IV:PAMAMARAANA.Balik-aral sa nakaraangaralin at / o pagsisimula ng bagong aralin

1.Panimulang GawainIpabigkas ang ibig sabihin ng nasa akronim sa LM sa pahina 268Bigkasin.TAWILISAkda ni Nida C. SantosT - Tayo na sa lawaA - At tayo‟y mangisdaW - Walang tigil na pag-alonI - Ang sa iyo ay sasalubongL - Lambat na dala mo‟yI - Ihagis na biglaS - Sa malawak na tubig, na sa atinay biyaya

1. Drill - Magpabasa ng mga gamiting salita na nasa BatayangTalasalitaan II (high frequency words2.Paghahawan ng BalakidPag-aralan ang kahulugan ng mga salita sa tulong ng larawan at pangungusap na nasa LM sa pahina 272puminsala– sa pamamagitan nglarawan ng bagyo na sinira ang mga pananim

ilalim – sa pamamagitan ng larawan may bagay na nasa ilalim ng tubig

namangha – larawan ng nagulat na mukha

Balik-aralMagkaroon ng balik-aral tungkol sa kuwentong, “ Fishkill

1.Pagpapaliwanag ng panuto 1.Pagpapaliwanag ng panuto

nasasakupan – Ang Barangay Tulo ay nasasakupanng kanyang panunungkulanpinilakang-tabing – sa pamamagitan ngpangungusapNagmula sa pinilakang –tabing anggobernador ng lalawigangobernador – sa pamamagitan ng pangungusapAng gobernador ang may pinakamataasna posisyon na namumuno sa buonglalawigan.

B.Paghahabi sa layunin ng aralin PagganyakAno ang nabuong salita?Ano ang isdang ito?Naranasan mo na ba ang mangisda sa dagat?

2. PagganyakNakita na ba ninyo ang Bulkang Taal nang malapitan?Ano ang masasabi ninyo sa Bulkang Taal?Sino ang nakaranas ng mamangka sa Lawa ng Taal?3. Pagganyak na TanongMayroon akong ipababasang kuwento sa inyo tungkol sa isang kamangha-manghang pangyayari sa Lawa ng Taal.Ano ang nais ninyong malaman tungkol sa kuwentong “Fishkill sa Lawa”

2. PagganyakIpaawit ang awitin sa LM sa pahina 274Awitin sa tono ng “Ako ay May Lobo”.Ang Bulkan ng Taalni Nida C. SantosKami ay nagtungoDoon sa TagaytayAming napagmasdan ang Bulkan ng TaalHalina, halina, ito ay tingnanSa pagmamasid, sasaya kang tunay.

2. Pagbibigay ng Panuto 2. Pagbibigay ng Panuto

C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

Paglalahad/PagmomodeloBasahin ang kuwento sa LM sa pahina 268-269Basahin.Ang TawilisAkda ni Nida C. Santos“Tawilis! Tawilis!”, ang sigaw ni Aling Saling. Nagtitinda siya ng isdang Tawilis na huli ng kanyang asawa sa lawa. Ang Tawilis ay maliliit na isda na may maninipis na kaliskis. Marami ang bumibili ng isdang ito lalo na kung ito ay s ariwa. Mabilis maubos ang tinda ni Aling Saling. May agtanong kay Aling Saling kung paano niluluto ang tawilis. Sinabi ni Aling Saling ang paraan ng pagluluto ng Tawilis.Ang Tawilis na may Patis(Paraan ng Pagluluto)1. Ihanda ang mga kailangan tulad ng sumusunod:palayok isda ( Tawilis)asin 3 -4 na tasang tubigsampalok o tuyong kalamias (maaaring bunga o pulbos)2. Hugasan nang wasto ang isda, dahon, at ang bunga ngsampalok o tuyong kalamias.3. Lagyan ng katamtamang dami ng asin ang isda.4. Kumuha ng dahon at ibalot dito ang tawilis.5. Ilagay sa palayok ang bunga ng sampalok at ang binalot o pinais na Tawilis .6. Lagyan ng sapat na tubig para sa dami ng binalot o pinais na isda.7. Isalang sa lutuan at pakuluan hanggang sa ang isda ay maluto at lumambot ang mga tinik nito.

1. Basahin ang kuwento nang tuloy-tuloy.2. Basahin muli nang may paghinto at interaksyon ang kuwento sa pahinasa LM sa pahina 273Fishkill sa LawaAkda ni Shirley M. Aranas

Naninirahan sa may paanan ng Bulkang Taal sina Mang Karyo at Aling Juana. Ang Bulkang Taal na matatagpuan sa Batangas ay kilalang pinakamaliit na aktibong bulkan dahil sa maraming beses nitong pagsabog na puminsala sa maraming tao, halaman, at hayop sa paligid nito. “Naku! Bakit maraming nakalutang na mga isda?” namanghang tanong ni Aling Juana.“Paano na ang hanapbuhay natin at ng iba pang mangingisdang umaasa lang dito salawa,” dagdag pa ni Aling Juana.“Marahil ay nalason ang mga isda, malungkot na sabi ni Mang Kanor. At umuwing hapis na hapis ang mag-asawa sa nakita nila. Inabangan nila sa telebisyon ang balita sa lalawigan at napanood nga nila ang nangyayari sa ibang dako ng lawa, katulad ng nakita nila sa kanilang lugar.“Juana, matindi ang ginawang pananaliksik, tungkol sa pagkamatay ng mga isda sa ating

PaglalahadIpabasa ang tungkol sa Alamat ng Bulkang Taal sa LM sa pahina 274-275Alamat ng Bulkang TaalIsinakuwento ni Nida C. Santos

Noong unang panahon, ang bayan ng Tagaytay ay pinamumunuan ng isang matanda ngunit makapangyarihang lalaki. Siya ay nagngangalang Lakan Taal. Iginagalang siya ng taong bayan sapagkat matalino siya at makatarungan sa kanyang pamamahala. Maganda rin ang komersyo ng lugar. Maganda at masagana ang kanilangmga naaaning kape, abokado at iba pang mga bungang kahoy.Isang araw, pinag-sabihan ng matanda ang kaniyang mga alagad na pinagbabawalan na niya ang sinuman na magpunta sa tuktok ng bundok na kanyang itinuro. Dahil sa malaki ang paggalang nilasa pinuno ay sumang-ayon ang mga alagad at ipinangakong ipagbibigay-alam sa taong bayan ang utos ng matanda. Walang sinuman ang mangahas na suwayin ang utos ni Lakan Taal.Masaya at kontento ang mga taong bayan sa pamamalakad ni Lakan Taal ng bigla na lamang nawala ang matanda. Nagpunta ang mga alagad hanggang sa kasuluk-sulukang parte ng bayan at maging sa mga kakahuyan ngunit wala si Lakan Taal dun. Walang nakakita o makapagsabi kung nasaan ang matanda.

Nagpasalamat sa kanya ang nagtanong pagkatapos maipaliwanag ni Aling Saling ang paraan ng pagluluto. Masayang-masayang umuwi ng bahay si Aling Saling sapagkat maagang naubos ang kanyang tinda.

lugar,” ang sabi ni Mang Kanor. “Oo nga at gumawa ng paraan si Gobernador Vilma Santos upang maisalba ang ating kabuhayan, sabi ni Aling Juana na tilanakakasilaw ng kaunting pag-asa.

Ilang taon na ang nakalipas simula nang maglaho ang matanda, ngunit hindi pa rin to natatagpuan o bumabalik sa bayan. Kahit masagana ang pamumuhay nila ay hinahanap- hanap pa rin nila ang mabait na pinuno.Isang araw, may nagmungkahi na akyatin nila ang bundok na pinagbawalan ng matanda na puntahan. Pumanhik ang mga ito sa nasabing bundok; sa itaas nakita nila na may malaki itong butas. Sumilip sila sa loob at nakita na puno ito ng mga makikinang na mga bato, mga perlas, diamante at iba pa. Nagtulakan at nag-away- away ang mga ito sa pakikipag-unahang makakuha ang mga yaman. Dumadagundong na boses ni Lakan Taal ang pumigil sa mga ito at nagsabing kaya hindi sila pinapapanhik sa nasabing lugar dahil sa alamniyang ganito lamang ang kahihinatnan ng lahat. Dahil sa galit ni Lakan Taal, hiniling nito sa Bathala na magkaroon ng malakas na kidlat at kulog at unos. Lumindol din nang malakas at ang bundok ay nagbuga ng apoy na siyang ikinasawi ng mga taong sumuway sa utos ng matanda. Ang bundok ay pinalibutan ng tubig at maging ang butas sa tuktok ng bundok ay nagkaroon ng lawa upang walang sinuman ang makakuha ng mga kayamanan. Simula noon ay tinawag ang bundok na Taal mula sa matandang pinuno.Ngayon , ang sinasabing bundok na matatagpuan sa Lawa ng Taal ay tinawag na Bulkang Taal.

D:Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1

Ano ang isang uri ng isada na binaggit sa kuwento?Paano niluluto ang isdang tawilis?Ipabasa ang wastong pamamaraan ng pagluluto ng Tawilis na may patis.Ano –ano ang mga salitang may salungguhit sa bawat hakbang sa pagluluto tawilis?Ano ang dapat gawin upang makasunod tayo nang wasto sa pagluluto?Sa inyong palagay maayos bang naibigay ni AlingSaling ang panuto o hakbang para sa pagluluto? Kung ikaw si Aling Saling , paano ka magbibigay ng hakbang o panuto?

Pagsagot sa pangganyak na tanongBalikan natin ang mga tanong kanina bago basahin ang kuwento.Isulat ang sagot ng mga bata sa prediksiyon tsart sa hanay ng tunay na nangyari sa kuwento.Kung marami ang ibinigay na tanong, maaaring basahin na lamang ang tanong, at ibigay sagot o tunay na nangyari sa kuwento.Pagsagot sa mga tanong:

Muling basahin ang kwento.

E.Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2

Basahin ang sa Gawain 1 na nasa LM sa pahina 270Basahin ang isa pang paraan ng paglulutong isda. “Ang Sinaing na Tulingan”. Sipiin ang mga salitang pautos na ginamit sa bawat hakbang.Ang Sinaing na TulinganWastong Paraan ng Paglulutong Sinaing na Tulingan

1. Ihanda ang mga kailangang sangkap atgamit sa pagluluto,tulad ng sumusunod:palayok, paasim na sangkap, asin, 3pirasong taba ng karne, at tubig

Ipagawa ang pangkatang Gawain.a. Pangkat I : Guhit mo, Kulayan Mo!Gumuhit ng isang poster na nagpapakita ng pangangalaga sa lawa o iba pang anyong tubig.b. Pangkat II : Bigkas mo, Idrama Mo!Isadula ang pinakamadramang tagpo sa kuwento.c. Pangkat III : Tanong mo ,Ilahad mo!Magkaroon ng pakikipanayam sa mga kamag-aaraltungkol sa isyung “Fishkill “ na naganap sa kuwento.Gamitin ang mga tanong sa ibaba.1. Sa iyong palagay, ano ang maaaring dahilan ngpagkamatay ng mga isda sa lawa?2. Kung isa ka sa naninirahan sa lawa ,ano angmaaring gawin upang maiwasan ang pagkamatay ng mga yamang-tubig.

Tungkol saan ang Alamat na iyong binasa?Bakit tinawag ito na Bulkang Taal?Sino ang pinuno na itinuturing na makapangyarihan at magaling?Ano ang kautusan ng Lakan Taal para sa taong bayan?Ano ang nangyari sa Lakan?Nakita pa ba ng taong bayan si Lakan Taal?Ano ang ginawa ng taong bayan?Ano ang nangyari sa taong bayan sa pagpunta nila sa bundok?Paano mo ilalarawan ang Bulkang Taal?

.

2. Alisin ang hasang ng isdang Tulingan atHug asan ito ng 3-4 na beses.3. Lagyan ng pahabang hiwa sa gitna angisda.4. Budbudan ito ng katamtamang dami ngasin.5. Ilagay ang sangkap na paasim sa palayokgayundin ang 3 pirasong taba ng karne.

3. Makabuluhan ba ang panonood ng balita satelebisyon?d. Pangkat IV : Sumulat ng maikling balita na may kaugnayan sa kuwentong binasa. Alamin mo kung ano ang pook pasyalan na makikita rin sa Lawa ng Taal.

F.Paglinang sa kabihasaan( Leads to Formative Assessment )

6. Ilagay sa palayok ang mga isda at piratinitong bahagya.7. Lagyan ng 3-4 na tasa ng tubig upangmagsilbing patis nito.8. Isalang sa apoy at hayaang bumulak nangwasto.9. Pahinaan ang apoy kung ito ay luto nahanggang sa ito ay maiga.10. Alisin sa apoy at ihandang ihain sa hapag.

a. Sino-sino ang mga tauhan sa ating kuwentongnarinig?Saan nangyari ang kuwento?Ano ang nangyari sa kuwento?Paano mapangangalagaan ang lawa o ang iba pang anyong tubig sa ating bansa?Pakinggan natin ang paliwanag ng pangkat II tungkol sakanilang iginuhit na poster.b. Ano –ano ang nangyari sa kuwento ?Anong bahagi ng kuwento ang pinakamadramang tagpo?Pakinggan at panoorin natin ang drama ng ikalawang pangkat. Ano ang damdamin ng mga tauhan sa kuwento? Bakit ito ang kanilang nadarama?Kung isa ka sa mga naninirahan sa may lawa ng Taal, mawawalanka naba ng pag-asa para mabuhay? Bakit?

Muling ipabasa ang kwento.

G.Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay

Ano-ano ang salitang gagamitin upang makapagbigay ng panuto o hakbang para sa isang gawain?

c. Sa pakikipanayam ng pangkat III, pakinggan natin sa kanila ang kasagutan sa mga tanong .Sa iyong palagay, ano ang maaaring dahilan ng pagkamatay ng mgaisda sa lawa?Kung isa ka sa naninirahan sa

Ano ang inyong binasa?Ano ang paksa ng alamat na inyong binasa?

3. Pagsagot sa mga tanong sa Pagsusulit

3. Pagsagot sa mga tanong sa Pagsusulit

lawa ,ano ang maaring gawin upang maiwasan ang pagkamatay ng mga yamang-tubig.Makabuluhan ba ang panonood ng balita sa telebisyon? Bakit?d. Ano ang kahalagahan ng balita?

H.Paglalahat ng Aralin Ipabasa ang Tandaan sa LM sa pahina 269Ginagamit ang mga salitang pautos sa pagbibigay ng panuto o hakbang para sa isang gawain.

PaglalahatPaano nagbabalita sa telebisyon o radyo?Pakinggan natin ang balita ng ikaapat na pangkat na may kaugnayan sa ating binasa kuwento.

Ipabasa ang Tandaan sa LM sa pahina 277Ang alamat ay nagsasalaysay ng pinagmulan ng isang bagay, lugar, pangyayari o katawagan. Maaaring ito ay totoo o likha lamang ng malawak na imahenasyon ng isang manunulat angmga pangyayari sa alamat.Maaaring mula sa malungkot na alaala .

4.Pagwawasto ng Pagsusulit 4.Pagwawasto ng Pagsusulit

I.Pagtataya ng Aralin Piliin ang angkop na salitang pautos sa loob ngkahon upang mabuo ang bawat pangungusap.Halina’t Magpaksiw ng Bangus1. _______ ang mga sangkap tulad ng asin,vetsin, suka, paminta, bawang, sibuyas, luya atsiling mahaba.2. ________ nang wasto ang bawang , sibuyas atluya.3. ________ nang maayos ang isdang Bangus.4. ________ ang isang Bangus sa tatlo.5. Ilagay ito sa kaserola na may tubig at ________sa apoy.6. _______ ang mga sangkap tulad ng bawang , sibuyas, luya, siling mahaba asin, paminta,vetsin .7. ________ kung sapat na ang lasa ng paksiw.8. __________ito at pagkatapos ay maaari ng

Isa-isang ipabasa sa mga mag-aaral ang kuwentong Kamangha-manghang BulkanKamangha-manghang BulkanAkda ni Nida C. SantosNagtungo ang aming mag-anak sa isangpook pasyalan na matagal ko nang minimithingmarating. Ang Bulkang Taal sa pagitan ng mga bayan ng Talisay at San Nicolas sa lalawigan ng Batangas. Masaya kong nakita ng malapitan ang Bulkan ng Taal. Lubos kong natandaan ang karanasang ito sapagkat sumakay ako ng kabayo kasama si Tatay bago pa kami sumakay ng bangka patungo sa bulkan. Nilakbay naming ang Lawa ng Taal makarating lamang sa kamangha-manghang bulkan. Lubos akong namangha sa aking nasaksihan nang makita ko ang taglay na kagandahan nito. Napaliligiran ng tubig ang bulkan. May mga punongkahoy na namumunga sa palibot ng bulkan. Sagana sa halamang kulay luntian ang paligid ng bulkan. Napansin ko rin ang mga taong naninirahanmalapit sa may paanan ng bulkan. Sa

5.Pagtatala ng Nakuhang Puntos ng mga bata

5.Pagtatala ng Nakuhang Puntos ng mga bata

________.9. Ilagay sa mangkok at _________ ito ng mainitpa.

aming pagtigil sa may Bulkang Taal ay doon ko rin natikman ang binanging isdang Tawilis, suman sa gata at kapeng barako.Sinikap namin na malibot ang paligid ng bulkan subalit wala na kaming sapat na oras. Kailangan namin na sumunod sa oras na nakalaan lamang para sa amin. Umuwi kaming may sobra ang kasiyahan.

J.Karagdagang Gawain para sa takdang- aralin at remediation

Item Analysis Item Analysis

IV. MGA TALAV. PAGNINILAY

A.Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtatayaB:Bilang ng mag-aara na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediationC.Nakatulong ba remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.D.Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa remediation.E.Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang nakatulong ng lubos ? Paano ito nakatulong?F.Anong suliranin ang aking naranasanna solusyon sa tulong ng aking punong guro at suberbisor?G.Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?