Gymnasium Petrinum Gymnasium Petrinum

– Recklinghausen -– Recklinghausen -

Latein und Latein und FranzösischFranzösisch

als zweite als zweite FremdspracheFremdsprache

ab Klasse 6ab Klasse 6

M. Rembiak fecit

Anforderungen an die Anforderungen an die LernendenLernenden

Bereitschaft zu lernen!

Unterrichtsinhalte in mündlicher und schriftlicher

Form!Zusätzliche Belastung

(zweite Fremdsprac

he)

Konsequentes Lernen und

stetiger Arbeitsaufwan

d!

Gewisse wird

Lerndisziplin gefordert

und gefördert!

Mutter Latein Mutter Latein und ihre und ihre TöchterTöchter

Die romanisch – frankophone Die romanisch – frankophone WeltWelt

██ Französisch ██ Spanisch ██ Portugiesisch ██ Italienisch

██ Rumänisch

dunkle Farbtöne = offizieller Status der Sprachehelle Farbtöne = weite Verbreitung der Sprache

Fachspezifische Fachspezifische SchwerpunkteSchwerpunkte

Latein Latein

Grundsätzlich Arbeit Grundsätzlich Arbeit an Textenan Texten

Verstehen durch Verstehen durch Lesen, Lesen, Texterschließen, Texterschließen, Übersetzen und Übersetzen und InterpretationInterpretation

Sprechgewandtheit Sprechgewandtheit nicht erforderlich, nicht erforderlich, aber ein stärkeres, aber ein stärkeres, analytisches Denken analytisches Denken wird gefordert und wird gefordert und geschultgeschult

Französisch

selbstständiger Umgang mit der französischen Sprache (mündl. und schriftl. Kommunikation)

Verstehen durch Hören und Lesen

Kommunikationsbereitschaft ist wesentlich, Aussprache und Schriftbild sind wichtig, denn: keine phonetische Sprache, unvertraute Laute

Methoden beider FächerMethoden beider FächerLatein Latein

Genaues grammatisches Genaues grammatisches Analysieren Analysieren

von Formen,von Formen,von Wortgruppen,von Wortgruppen,von Sätzenvon Sätzen

amamoo – ich liebe– ich liebeamaamavivi – ich habe geliebt– ich habe geliebtamaamabambam – ich liebte– ich liebteamaamabo bo – ich werde – ich werde liebenlieben

Französisch

Vermittlung unbekannten Vokabulars durch Bilder, Zeichnungen, Gestik, Mimik

Einsprachigkeit wird angestrebt; daher: Aussprachetraining, Imitation

Mündl. und schriftl. Textproduktion

Lernen Lernen

Vermittlung von Strukturen

Inhalte der Texte - LateinInhalte der Texte - Latein

Fabeln und

Märchen

Mythen & Sagen

geschichtliche Ereignisse

Alltagsleben im Alten

Rom

Inhalt der Texte- FranzösischInhalt der Texte- Französisch

Alltags-situation

en

Landeskunde

Probleme des LandesLebens-

gewohnheiten

Latein

Modell von Sprache lernen

erkennen, wie Sprache „funktionert“

Historische Kommunikation sich mit einer andern Welt auseinander setzen:Sprache < Denken < Leben

Übersetzung ins Deutsche fundamentales Lernziel

Latein trainiert daher auch die Muttersprache

Unterrichtssprache ist Deutsch

Französisch

Performanz agieren und reagieren Textproduktion

mündlich und schriftlich

Selbstständiger Umgang mit der französischen Sprache fundamentales Lernziel

Französische trainiert die Kommunikation

Unterrichtssprache ist Französisch (Einsprachigkeit wird angestrebt)

Ziele im VergleichZiele im Vergleich

LernvoraussetzungenLernvoraussetzungen grundsätzlich keine Sprache schwerer als die andere

beide Sprachen verlangen Fleiß (Vok., Gramm.)

Gute Voraussetzungen, um ...

... Latein ... ... Französisch ...

... zu lernen, können sein:

Spaß am systemati-schen Knobeln, Tüfteln

Spaß an Geschichte und dem eigenen Denken

Spaß am Sprechen und an spielerischer Imitation

Spaß an der Begegnung mit anderen Ländern und Kulturen

Qualifikation FranzösischQualifikation Französisch

Delf

Diplôme d‘Etudes en Langue Française standardisiertes und international anerkanntes Sprachdiplom

außerschulische Qualitätsfeststellung in möglichst realistischen Kontaktsituationen:

Hörverstehen, Kommunikation, Schreibfertigkeit

für alle Lernenden der französischen Sprache

Ziel: Beherrschung mehrere Fremdsprachen

Schlüsselqualifikation

im Studium in Institutionen in Wirtschaftszweigen

Qualifikation LateinQualifikation Latein

Latinum

Teilnahme am Lateinunterricht:

von Klasse 6 bis 10

von Klasse 8 bis 12

von Klasse 10 bis 12 mit Abschlussprüfung

Abschlussnote: mindestens 4Alternative: dreisemestriger Unikurs mit

Abschlussprüfung

Sprachanforderungen im Studium:

http://www.ruhr-uni-bochum.de/zsb/sprachke.htm

https://zsb.uni-muenster.de/material/m018.htm

Latein oder Latein oder Französisch? Französisch?

Unterstützen Sie Ihr Kind

bei seiner Wahl!

Anhaltspunkte:

bisherige Schullaufbahn

generelle Veranlagung