1

Анализ профилактической воспитательной работы

в 2013-2014 учебном году

I.Цели и задачи, которые решались в этом учебном году

Воспитательный процесс является одним из основных компонентов

целостного педагогического процесса наряду с учебным процессом. Это

процесс взаимодействия педагога и воспитанника, направленный на духовно-

нравственное становление личности, ее ценностное самоопределение,

стимулирование самовоспитания, управление сознанием, чувствами и

поведением учащихся.

Цели воспитательной работы в школе:

• Организация активного сотрудничества администрации, педагогов,

обучающихся и родителей между собой, а также организация

сотрудничества субъектов образовательного процесса с внешними

социальными структурами для оказания квалифицированной,

всесторонней и своевременной помощи обучающимся образовательного

учреждения в рамках внедрения ФГОС.

• Психолого-педагогическое сопровождение создания модели нового

образования и формирования нового поколения граждан с

определёнными интеллектуальными и личностными характеристиками.

• Разработка и внедрение психолого-педагогических технологий

(методов, приёмов), направленных на достижение социального заказа.

Основными задачами работы педагогического коллектива школы на

2013-2014 учебный год в плане воспитательной деятельности были:

1) Изучение обучающихся с целью организации индивидуального

подхода к ним;

2) Социально-психологическое проектирование и моделирование.

3) Социально-психологическая помощь обучающимся, родителям,

преподавателям; психопрофилактическая работа и работа по

первичной социально-психологической коррекции и

реабилитации.

4) Оказание содействия в решении проблем обучающимся из

социально не защищенных семей, обучающимся с ограниченными

возможностями здоровья, обучающимся, в отношении которых

установлена опека или попечительство, дезадаптированным

подросткам и подросткам с девиантным поведением.

5) Развитие самоуправления учащихся, предоставление им реальных

возможностей участия в управлении образовательным

2

учреждением, в деятельности творческих и общественных

объединений.

6) Укрепление здоровья детей средствами физкультуры и спорта,

формирование у учащихся навыков здорового образа жизни.

7) Вовлечение школьников в систему дополнительного образования

с целью обеспечения самореализации личности.

8) Создание условий для участия родителей в воспитательном

процессе, развития родительских общественных объединений,

привлечение родителей к участию в самоуправлении школой.

9) Профилактика правонарушений и безнадзорности среди

несовершеннолетних, привлечение детей к участию в жизни

школы, класса, занятиях кружков, секций.

II. Результаты профилактической воспитательной работы

Исходя из цели и задач воспитательной работы, были определены

приоритетными направления профилактической деятельности в школе:

• деятельность классных руководителей;

• деятельность по охране прав детства (профилактическая работа);

• внеурочная работа с учащимися;

• работа с родителями;

• работа с социумом.

На основе анализа воспитательной деятельности классного коллектива,

можно сказать, что всеми классными руководителями была проведена

колоссальная работа с детьми. Работа велась по составленным планам

воспитательной работы, где были отражены следующие разделы:

- нравственное воспитание;

- эстетическое воспитание;

- патриотическое воспитание;

- формирование здорового образа жизни

- профориентация;

- работа с родителями.

Классные руководители ставили перед собой и решали следующие

воспитательные задачи:

- сплочение детского коллектива;

- воспитание уважения к себе и окружающим;

- формирование культуры поведения, культуры общения;

- профилактика здорового образа жизни;

3

- организация ученического самоуправления;

- обеспечение тесных связей с семьей, вовлечение родителей в

общественную жизнь класса и школы.

Главной формой работы классных руководителей остаются классные

часы. В течение года классными руководителями осуществлялось

гражданско-правовое воспитание через беседы, индивидуальные встречи,

различные конкурсы, инструктажи. Это дает положительные сдвиги: случаи

правонарушений все были проработаны, возросла дисциплина учащихся. На

высоком уровне проходит экскурсионная работа с учащимися.

Совместная работа с родителями по вопросам воспитания детей,

исследование семьи, включение родителей в организацию учебно-

воспитательного процесса, в организацию досуга учащихся позволили

сделать выводы о результативности работы по данному направлению.

Родители активно участвовали в проведении общешкольных мероприятий,

например, как “День рождения школы”. Работа с семьей в школе и классах

проводятся через вовлечение родителей в проведение мероприятий,

профилактические работы, родительские собрания, индивидуальные

консультации, посещения на дому, активное сотрудничество с

родительскими комитетами. В следующем учебном году необходимо

продолжить работу по включению родителей в совместную со школой

воспитывающую деятельность с детьми; оказывать помощь родителям в

семейном воспитании и содействовать организации и популяризации

здорового образа жизни ребенка в семье и школе.

Сотрудничество школы и семьи начинается с изучения условий и

микроклимата семейного воспитания. Индивидуальных особенностей детей,

со сбора информации об учащихся и их семьях. В ходе этой работы мы

получили социальный портрет родительского коллектива.

В школе четко выстроена система работы по обеспечению защиты и

реализации прав и законных интересов несовершеннолетних, профилактике

противоправного поведения подростков, социального сиротства, отраженная

в педагогическом планировании; плане работы школы по профилактике

преступлений и правонарушений; плане Совета по профилактике; планах

классных руководителей.

План состоит из следующих разделов:

1. Организационная работа

2. Профилактическая работа с классами

3. Индивидуальная профилактическая работа с учащимися

4. Профилактическая работа с родителями

5. Работа с педагогическими кадрами

6. Работа наставников с детьми группы - риска

4

Данные направления реализовывались через

1) сотрудничество с классными руководителями;

2) мониторинговые исследования социума школы;

3) организация тематических встреч по основам правовых знаний и

организации досуга учащихся.

Социально-педагогическая защита прав ребенка в школе выражается в

таких формах работы как: выявление и поддержка учащихся, нуждающихся в

социальной защите (дети из многодетных, малообеспеченных семей, дети-

инвалиды и других категорий).

На начало года проведена социальная паспортизация всех классов и

составлен социальный фон школы.

Проанализирован образовательный уровень родителей учащихся, создан

банк данных учащихся, нуждающихся в социальной защите, составлены

списки многодетных семей, детей-инвалидов и других социально-

незащищенных категорий. Проводилась социально-педагогическая

диагностика с целью выявления личностных проблем учащихся, семей;

классными руководителями ведётся учёт посещаемости учебных занятий

учащимися; проводятся личные беседы с родителями; анкетирование,

тестирование.

На начало года в школе состояло на внутришкольном учете 5 человек.

В течение года к ним добавились еще пять. По окончанию учебного периода

на внутришкольном учете состоит 6 человек. По итогам проведенной работы

классных руководителей, родителей и социального педагога школы 4 были

сняты с учета. На каждого такого учащегося составлен план работы на

триместр и год. Традиционные и нестандартные формы работы психолого-

педагогической службы школы с неблагополучными учащимися дали

положительный результат: все дети из данных семей удовлетворительно

закончили год и переведены в следующий класс, а один выпущен из школы

по окончании 9-ти классов.

Велся регулярный контроль посещаемости и успеваемости, имелся

тесный контакт классного руководителя с социальным педагогом и

администрацией школы, также отмечались беседы с учащимися, даты,

причины и результаты посещения на дому, профилактические встречи с

инспектором ОВД района Ясенево.

Проводились профилактические беседы с учащимися “группы риска”,

разбор каждого дисциплинарного проступка совместно с администрацией

школы и классными руководителями. Целью этой работы является

выяснение условий жизни учащихся, занятости во внеурочное время,

профилактика детской безнадзорности и правонарушений. По итогам данной

работы и в случаях особой необходимости ребят вместе с родителями

5

приглашали на беседу с директором. Свои положительные результаты дает

четкая работа Совета по профилактике правонарушений и неуспеваемости.

Достижением этого учебного года стало создание детско-родительского

клуба «7-Я». По средствам его работы укреплялись доверительные

отношения с целевой аудиторией через рассылку и встречи. Шло развитие

интеллектуального потенциала детей и родителей. Применялась практика

здоровьесбережения: продвижение инновационной технологии –

образовательной кинезиологии. Психолого-педагогическая служба школы

приобрела уникальный опыт создания проекта с нуля до результата. Шла

работа в сфере дополнительного образования.

III.Уровень и качество воспитанности школьников

Целью исследования, которое проводилось в этом учебном году

психологической службой школы, стало определение актуальных вопросов

для воспитательной, развивающей и коррекционной работы. мониторинг

уровня воспитанности выпускников начальной школы.

Таблица 1.

Уровень воспитанности учащихся 4-х классов 2013-2014 уч.г.

Средний балл по показателю (от 1 до 5) Классы

4А 4Б 4В

Любознательность 4,6 4,7 4,6

Прилежание 4,5 4,4 4,7

Бережное отношение к природе 4,9 4,7 4,8

Отношение к школе 4,7 4,6 4,7

Прекрасное в моей жизни 4,6 4,5 4,4

Вывод: уровень воспитанности удовлетворительный.

Таблица 2.

Уровень воспитанности в 5-х кл. 2013-14 гг.

Эрудиция Прилежание Трудолюбие Я и природа

выс сред низ выс сред низ выс сред низ выс сред низ

5-А 30% 52% - 41% 33% 11% 59% 26% - 81% - 4%

5-Б 7% 37% 30% - 26% 48% 26% 30% 15% 33% 26% 15%

5-В 8% 40% 32% 12% 32% 36% 24% 48% 12% 24% 40% 20%

Я и общество Эстет. вкус Отношение к

себе

выс сред низ выс сред низ выс сред низ

5-А 59% 22% 4% 52% 30% 4% 52% 22% 11%

5-Б 30% 52% 4% 30% 37% 7% 33% 30% 7%

5-В 36% 36% 12% 32% 32% 12% 36% 28% 16%

6

Таблица 3.

Уровень воспитанности в 6 классах 2013-14 гг.

Эрудиция Прилежание Трудолюбие Я и природа

выс сред низ выс сред низ выс сред низ выс сред низ

6-А 66% 25% - 66% 21% 1% 63% 29% - 97% - -

6-Б 43% 35% - 57% 17% 4% 48% 22% 9% 78% - -

6-В 25% 50% - 25% 50% - 33% 47% - 71% 4% -

Я и общество Эстет. вкус Отношение к

себе

выс сред низ выс сред низ выс сред низ

6-А 75% 17% - 71% 21% - 66% 17% 8%

6-Б 65% 13% - 61% 17% - 70% 4% 4%

6-В 54% 21% - 54% 21% - 54% 21% -

Таблица 4.

Уровень воспитанности в 7-х кл. 2013-14 гг.

Эрудиция Прилежание Трудолюбие Я и природа

выс сред низ выс сред низ выс сред низ выс сред низ

7-А 60% 24% - 52% 32% - 60% 20% 4% 76% 4% 4%

7-Б 20% 50% 7% 33% 30% 13% 33% 30% 13% 50% 20% 7%

Я и общество Эстет. вкус Отношение к себе

выс сред низ выс сред низ выс сред низ

7-А 76% 8% - 76% 8% - 76% 8% -

7-Б 30% 33% 13% 30% 40% 7% 40% 30% 7%

Таблица 5.

Уровень воспитанности в 8-х кл. 2013-14 гг.

Эрудиция Прилежание Трудолюбие Я и природа

выс сред низ выс сред низ выс сред низ выс сред низ

8- А 55% 33% - 52% 33% 4% 59% 26% 4% 74% 11% 4%

8-Б 33% 29% - 25% 33% 4% 33% 25% 4% 58% 4% -

Я и общество Эстет. вкус Отношение к

себе

выс сред низ выс сред низ выс сред низ

8- А 70% 15% 4% 77% 11% - 81% 7% -

8-Б 38% 17% 8% 46% 17% - 46% 17% -

Таблица 6.

Уровень воспитанности в 9 классах 2013-14 гг.

Эрудиция Прилежание Трудолюбие Я и природа

выс сред низ выс сред низ выс сред низ выс сред низ

9-А 4% 54% 12% 12% 35% 23% 15% 35% 19% 23% 46% -

9-Б 19% 31% 27% 12% 15% 50% 8% 19% 50% 27% 23% 27%

9-В 4% 64% 14% 9% 45% 27% 23% 23% 36% 36% 41% 4%

7

Я и общество Эстет. вкус Отношение к

себе

выс сред низ выс сред низ выс сред низ

9-А 27% 31% 12% 35% 31% 4% 35% 19% 15%

9-Б 19% 35% 23% 19% 31% 27% 35% 31% 12%

9-В 32% 32% 18% 45% 27% 9% 45% 27% 9%

IV.Социальные условия

В 2013-2014 учебных годах воспитательная работа была направлена на

создание условий для формирования разносторонне развитой личности через

различные формы сотрудничества и общения в коллективе и за его

пределами. Ученическим Советом был проведен опрос среди 7- 9 классов.

Таблица 7.

Итоги опроса «За что ТЫ несешь ОТВЕТСТВЕННОСТЬ?»

В ЖИЗНИ

за свои

поступки

за свою

жизнь и

здоровье

за своих

друзей

за

отношение

к людям

за свои

слова

7А 100% 60% 50% 40% 80%

7Б 50% 65% 20% 65% 45%

8А 50% 60% 15% 30% 60%

8Б 85% 40% 20% 20% 45%

9А 100% 60% 35% 35% 60%

9В 80% 60% 0% 25% 60%

В ШКОЛЕ

за свое

поведение

за свою

школьную

успеваемо

сть

за

авторите

т своего

класса

за

отношени

е к

учителям

за свой

внешни

й вид

7А 60% 90% 40% 40% 40%

7Б 85% 55% 45% 50% 40%

8А 20% 55% 10% 25% 55%

8Б 35% 85% 20% 40% 45%

9А 45% 100% 35% 55% 60%

9В 65% 60% 30% 60% 60%

8

В жизни в целом:

0

0,2

0,4

0,6

0,8

1

1,2

КЛАСС 7А 7Б 8А 8Б 9А 9В

за свои поступки

за свою жизнь и здоровье

за своих друзей

за отношение к людям

за свои слова

И в школе, в частности:

0

0,2

0,4

0,6

0,8

1

1,2

КЛАСС

7А 7Б 8А 8Б 9А 9В

за свое поведение

за свою школьную

успеваемость

за авторитет своего

класса

за отношение к

учителям

за свой внешний вид

V.Внеурочная воспитывающая деятельность

В школе созданы все условия для организации внеурочной

воспитывающей деятельности, отвечающей потребностям личности и

школьного коллектива. Воспитательная работа в 2013-2014 учебных годах

успешно велась по следующим направлениям:

духовно-нравственное,

патриотическое,

познавательное,

9

спортивно-оздоровительное,

работа с родителями,

психолого-педагогическое сопровождение.

В школе на должном уровне развита работа детского самоуправления.

Она соответствовала различным направлениям детской самодеятельности.

Деятельность школьного ученического самоуправления строилась на

принципах:

• добровольность, равноправие всех членов самоуправления, законность

и гласность;

• приоритет интересов детей и подростков, приоритет общечеловеческих

ценностей;

• открытость для всех обучающихся школы;

• уважение мнений меньшинства и большинства.

В течение 2013-2014 учебного года Ученический совет

• руководил всей структурой ученического самоуправления;

• разрабатывал план своей работы, работы органов ученического

самоуправления в целом, анализировал работу;

• принимал участие в принятии решений о поощрениях и

дисциплинарных взысканиях по отношению к обучающимся.

Школьный ученический совет являлся организаторами многих

общешкольных дел и участником каждого общешкольного мероприятия.

Школьное ученическое самоуправление работает в тесном сотрудничестве с

Управлением по делам молодежи администрации муниципального

образования города Москвы и принимает активное участие в мероприятиях

округа и города, паспортизирован Детским Движением Москвы.

Самоуправление через организацию личностно – значимой для ребёнка

деятельности позволяет включить его в реальную социально -

востребованную деятельность, помочь в овладении необходимым

социальным опытом, сформировать гражданскую готовность к творческой,

социально – преобразовательной деятельности, развивать лидерский

потенциал, расширить сферы общения и самореализации ребёнка.

10

Таблица 8.

Отчет о работе Ученического Совета Школы за 2013-2014 учебный год

Мер

оп

ри

яти

е

Пер

ио

д

пр

ов

еден

ия

Пр

ов

еден

на

я

ра

бота

Уч

аст

ни

ки

Ор

га

ни

зато

ры

Цел

ева

я

на

пр

ав

лен

но

сть

Ден

ь С

амоу

пр

авлен

ия

сен

тяб

рь

Организовано чаепитие

для педагогов; проведен

опрос "Качества

идеального учителя"; по

итогам опроса оформлено

"Дерево мнений

"Идеальный учитель 1020";

выпуск газеты для

учителей "Все мы родом из

детства"; составление и

расклейка

поздравительных свитков

учителям; написание

открыток учителям и их

театрализованное

вручение. Подготовка

учеников начальной школы

для театрализованного

вручения открыток; анализ

мероприятия с точки

зрения личностных

достижений.

УС

5-9

; 1

0-1

1 к

лас

сы

Сек

тор

Во

спи

тате

льн

ой

раб

оты

шко

лы

Формирован

ие морально-

эстетических

качеств

личности;

развитие

социальных

компетенций

Вы

езд

на

"Го

род

ской

со

вет

дет

ски

х о

бъ

еди

нен

ий

Мо

сквы

"

октя

бр

ь

Участие в составлении

годового плана работы

городских детских

объединений;

представление ЮЗАО на

городском форуме ДОО;

освещение мероприятия в

блоге УС на сайте школы.

акти

в У

С

ДО

О М

оск

вы

Личностный

рост;

формировани

е активной

жизненной

позиции,

развитие

навыков

эффективной

коммуникац

ии

11

Ко

нкур

с "С

тиль

1020

"

нояб

рь

Разработка положения о

конкурсе; формирование

призового фонда;

подготовка участников и

жюри; проведение

конкурса; освещение

мероприятия в блоге УС на

сайте школы, анализ

мероприятия с точки

зрения личностных

достижений.

УС

10

20

Формирован

ие

положительн

ого

отношения к

школьной

форме;

развитие

морально-

эстетических

качеств;

развитие

социальных

компетенций

Акц

ия "

Чи

сты

й г

оро

д"

нояб

рь

Помощь в приеме

макулатуры от населения

района и учащихся школы;

"выпуск" и расклейка на

досках района объявлений

с призывом к участию в

акции; освещение

мероприятия в блоге УС на

сайте школы.

1-1

1 к

лас

сы;

жи

тели

рай

он

а

Сек

тор

Во

спи

тате

льн

ой

раб

оты

шко

лы

Повышение

уровня

воспитаннос

ти

обучающихс

я,

формировани

е бережного

отношения к

природным

ресурсам.

Вст

реч

а с

Гер

оем

Ро

сси

и

дек

абр

ь

Подготовка вопросов

учащихся; анализ

мероприятия с точки

зрения личностных

достижений, освещение

мероприятия в блоге УС на

сайте школы.

6-9

клас

сы

Сек

тор

Во

спи

тате

льн

ой

раб

оты

шко

лы

Патриотичес

кое

воспитание

Ко

нкур

с "Л

уч

ши

й

Но

во

год

ни

й

каб

ин

ет"

дек

абр

ь

Освещение мероприятия в

блоге УС на сайте школы.

1-1

1 к

лас

сы

Сек

тор

Во

спи

тате

льн

ой

раб

оты

шко

лы

Формирован

ие морально-

эстетических

качеств

личности;

развитие

социальных

компетенций

12

Но

во

год

няя

му

зыкал

ьная

пр

огр

амм

а

7-8

клас

сов "

Пар

ад

план

ет"

дек

абр

ь

Выпуск афиши, подбор

музыки для дискотеки;

составление сценария и

конкурсной программы;

формирование призового

фонда; проведение

программы; освещение

мероприятия в блоге УС на

сайте школы.

7-8

клас

сы

Сек

тор

Во

спи

тате

льн

ой

раб

оты

шко

лы

Формирован

ие морально-

эстетических

качеств

личности;

развитие

социальных

компетенций

Оп

ро

с "С

теп

ень

соц

иал

ьно

й

отв

етст

вен

но

сти

"

ян

вар

ь

Составление опросника;

проведение опроса;

обработка данных; анализ

мероприятия с точки

зрения личностных

достижений, освещение

мероприятия в блоге УС на

сайте школы.

7-9

клас

сы

УС

10

20

Актуализаци

я темы

социальной

ответственно

сти

подростков,

личностный

рост;

формировани

е активной

жизненной

позиции,

развитие

навыков

эффективной

коммуникац

ии

"Сп

ор

тивн

ый

квес

т"

фев

рал

ь

Разработка положения о

спортивном мероприятии;

формирование призового

фонда; подготовка и

участников и жюри,

проведение "игр по

станциям"; выпуск афиши,

освещение мероприятия в

блоге УС на сайте школы.

5-6

клас

сы

УС

10

20

Пропаганда

здорового

образа

жизни;

патриотическ

ое

воспитание,

развитие

навыков

эффективной

коммуникац

ии и

самопрезента

ции

13

«К

о Д

ню

свято

го В

ален

тин

а»

фев

рал

ь

Участие в оформлении и

открытии «комнаты отдыха

учителей»; снятие клипа

«Что такое любовь» и

показ клипа на открытии

«комнаты»; оформление

"почтового ящика

романтической почты";

доставка почты адресатам.

УС

УС

10

20

Морально-

эстетическое

воспитание;

развитие

навыков

эффективной

коммуникац

ии и

самопрезента

ции

Мас

лен

иц

а

фев

рал

ь

Проведение конкурсной

программы; освещение

мероприятия в блоге УС на

сайте школы

1-1

0 к

лас

сы

Сек

тор

Во

спи

тате

льн

ой

раб

оты

шко

лы

Пропаганда

здорового

образа

жизни;

развитие

навыков

эффективной

коммуникац

ии

"Все

нач

ин

аетс

я с

лю

бви

"

мар

т

Выпуск афиши, подбор

музыки; составление

сценария и конкурсной

программы; формирование

призового фонда;

проведение программы;

анализ мероприятия с

точки зрения личностных

достижений, освещение

мероприятия в блоге УС на

сайте школы.

8-1

0 к

лас

сы

Сек

тор

Во

спи

тате

льн

ой

раб

оты

шко

лы

Формирован

ие морально-

эстетических

качеств

личности;

развитие

социальных

компетенций

14

"Ста

нь

пер

вы

м"

апрел

ь

Участие в городском

мероприятии,

посвященном Дню

космонавтики; анализ

мероприятия с точки

зрения личностных

достижений, освещение

мероприятия в блоге УС на

сайте школы.

УС

ДО

О

Моск

вы

Пропаганда

здорового

образа

жизни;

патриотическ

ое

воспитание,

развитие

навыков

эффективной

коммуникац

ии, развитие

социальных

компетенций

Брей

н-р

ин

г

"Прав

ила

Дорож

но

го

Дви

жен

ия"

апрел

ь Подготовка ведущих и

жюри для викторины;

помощь в организации.

5-7

клас

сы

Сек

тор

Во

спи

тате

ль

ной

раб

оты

шко

лы

Развитие

социальных

компетенций

"Нед

еля

про

фор

иен

тац

ии

"

апрел

ь ведение программы "Парад

профессий" для учащихся

начальной школы

1-1

1 к

лас

сы

секто

р

Во

спи

тате

льн

ой

раб

оты

шко

лы

Профориент

ирование;

развитие

социальных

компетенций

.

Фес

тивал

ь п

атр

ио

тич

еско

й

пес

ни

в ч

есть

Дн

я п

об

еды

и к

юб

илею

Бу

лат

а О

куд

жав

ы

май

помощь сектору

воспитательной работы в

организации мероприятия;

анализ мероприятия с

точки зрения личностных

достижений, освещение

мероприятия в блоге УС на

сайте школы.

7-1

1 к

лас

сы

секто

р В

осп

ита

тельн

ой

раб

оты

шко

лы

Формирован

ие морально-

эстетических

качеств

личности;

патриотическ

ое

воспитание,

развитие

социальных

компетенций

15

Акц

ия

"Цвет

ы ж

изн

и"

май

Посадка цветов в честь Дня

Великой Победы

УС

; у

чащ

иес

я 8

Б к

лас

са.

УС

; З

апы

шн

ая О

.С.

Формирован

ие морально-

эстетических

качеств

личности;

патриотическ

ое

воспитание,

развитие

социальных

компетенций

Акц

ия "

Гео

рги

евск

ая

лен

точ

ка"

май

Разработка и выпуск

поздравительной открытки;

расклейка открыток на

досках объявлений района

Ясенево. У

С

УС

Формирован

ие морально-

эстетических

качеств

личности;

патриотическ

ое

воспитание,

развитие

социальных

компетенций

Вст

реч

а с

Вет

еран

ами

ВО

В

май

Помощь в организации и

проведении

встречи(встреча и

регистрация участников

встречи; акция

"Георгиевская

ленточка");анализ

мероприятия с точки

зрения личностных

достижений, освещение

мероприятия в блоге УС на

сайте школы.

УС

; у

чащ

иес

я10 к

лас

са.

Сек

тор

Во

спи

тате

льн

ой

раб

оты

шко

лы

Формирован

ие морально-

эстетических

качеств

личности;

патриотическ

ое

воспитание,

развитие

социальных

компетенций

16

Уч

ени

чес

ки

й С

овет

-

Вы

пу

скн

икам

май

Подбор музыки для

дискотеки; составление

сценария и конкурсной

программы ;формирование

призового фонда ;

проведение программы;

"выпуск" афиши;

освещение мероприятия в

блоге УС на сайте школы;

помощь в выпуске газет

для выпускников.

УС

УС

Личностный

рост;

формировани

е активной

жизненной

позиции,

развитие к

навыков

эффективной

коммуникац

ии

Про

грам

ма

" И

тоги

"

май

Анализ личностных

достижений и степени

участия каждого члена УС

по итогам работы

УС

УС

Формирован

ие

социальных

компетенций

"Прем

ия"

май

Выездное развлекательное

мероприятие УС

УС

Пропаганда

здорового

образа

жизни;

развитие

навыков

эффективной

коммуникац

ии

Отзыв родителя на сайте школы: Зеневич Елизавета Среда, 21

Май 2014г. в 18:22 [870]

В благодарность Ученическому Совету. Считаю, что благодаря Совету

ребята чувствуют себя неотделимой частью школы, ее общественной жизни,

в частности. Делая эту жизнь кипучей и интересной. По своему

взрослеющему ребенку вижу, что ему уже необходима движущая энергия

актива школы, а также и общение с такими же заинтересованными ребятами.

Ученики на деле видят осуществление продуманных планов, их реализацию,

которая не всегда бывает их полностью удовлетворяющей, но, что, по-

видимому, дает только развитие и движение вперед!

Отдельное спасибо хочется сказать руководителю Ученического Совета

- Ольге Александровне - чуткому организатору, сохраняющей

заинтересованность в процессе принятия решений и бодрость духа вне

зависимости от сложности поставленных задач!

Отзывы детей - участников УС - «Ученический Совет помог мне…»

17

Найти свое место в жизни (Зеневич Яков)

Стать более ответственной (Меленчук Кристина)

Попробовать свои силы в работе руководителя (Бугай Владимир)

Обрести новых друзей (Афоничева Дарья)

Разобраться в себе (Лещинская Дарья)

Проявить свои способности (Меликов Роман; Баландин Виктор; Старов

Иван)

Интересно проводить время (Иванова Елизавета)

Помочь школе, повысить свои навыки медиатора (Аляутдинов Дамир)

В 2013-2014 учебном году с целью формирования здорового образа

жизни среди подрастающего поколения в школе проводилось большое

количество спортивных мероприятий, многие из которых стали

традиционными. К проведению таких мероприятий привлекаются и

родители учащихся, и классные руководители.

Таблица 9.

ОТЧЕТ об участии сборной ГБОУ СОШ № 1020

по видам спорта в 2013- 2014гг.

н/п Название

соревнования

Дата

проведения

Число

участников

Результаты

1. Первенство

района по

футболу

сен

тяб

рь

12

чел

овек

Юноши

- 8 место

18

2. Пер-во

Ясенево по

л/атлетическ

ому кроссу 1000м

24

-25

сен

тяб

ря

2 к

ом

анд

ы п

о в

озр

аста

м

20

чел

овек

Девушки 96-

98г.

- 2 место

Окружные

соревнования

- 12 место

Девушки 99-

2001г.

- 2 место

Окружные

соревнования

- 10 место

3. Пер-во

ЮЗАО по

л/атлетическому

кроссу 1000м

24

-25

сен

тяб

ря

2 к

ом

анд

ы п

о

10

чел

овек

Юноши 96-

98 г.

- 1 место

Окружные

- 5 место

Юноши 99-

2201г.

– 2 место

Окружные

соревнования

- 12 место

4. Пер-во

Ясенево по допр.

молодёжи октя

бр

ь

октя

бр

ь

6

чел

овек

Юноши

1996-1998г

- 1 место

5. Первенство

ЮЗАО по

доп.молодежи

октя

бр

ь

4 ч

ело

век

а Окружные

соревнования

- 1 место

6. Президентск

ие

сорев.пер-во

Ясенева 11класс

октя

бр

ь

10

дев

уш

ек и

10

юн

ош

ей Район,

сборная школы

- 3 место

19

7.

Президентск

ие сорев.пер-во

Ясенева 9 класс

нояб

рь

10

дев

уш

ек +

10

юн

ош

ей

20

чел

овек

Район,

сборная школы

- 1 место

Окружные

соревнования

- 6 место

8. Первенство

Ясенево

Президентск

ие соревнования 7

класс д

екаб

рь

20

чел

овек

10дев.+10

мал.

– 2 место

9. Первенство

р-на по

гандболу

нояб

рь

10

чел

овек

Девочки

2001-2002г. – 1

место

10. Первенство

р-на по

гандболу

нояб

рь

12

чел

овек

Юноши

2001-2002г.

- 1 место

11. Первенство

р-на по

гандболу

нояб

рь

10

чел

овек

Юноши

1996-1998г.

- 1 место

12. Первенство

округа по

гандболу

дек

абр

ь

10

чел

овек

Девочки

2001-2002г

- 1 место

13. Первенство

округа по

гандболу

дек

абр

ь

10

чел

овек

Юноши

2001-2002г.

- 1 место

14. Первенство

округа по

гандболу

дек

аб

рь

10

чел

овек

Юноши

1996-1998г.

- 1 место

20

15. Первенство

района, округа по

аэробике

16

чел

овек

2место

2 место

Первенство школы по видам спорта

16.

Первенство

школы кроссовой

подготовке

сен

тяб

рь

200

чел

овек

Отборочные

соревнования к

первенству

Ясенева и округа

по кроссу.

17.

Первенство

школы по мини-

футболу

Среди 5-кл,6-

кл, 9 кл

Октя

бр

ь-

но

ябр

ь,

50

чел

овек

Проведен 1

круг победители:

классы-

9-б 1 место

9-в 2место

9-а 3 место

5-6 классы

соревнования

проведены и

награждены.

18. Первенство

школы по

баскетболу среди

5- 7-8 -9

классов

Дек

абр

ь

ян

вар

ь

30

чел

овек

Проведено

19. Первенство

школы по

волейболу среди

9 –х классов дек

абр

ь

25

чел

овек

Проведено

9-а 1 место

9–в 2 место

9-б 3 место

20. Первенство

школы по

пионерболу среди

5-6кл.

Нояб

рь-

дек

абр

ь

60

чел

овек

дев.

Проведено

мал, дев.

5-Б; 5-А

21

21. Первенство

школы «веселые

старты» среди 5-6

классов

Нояб

рь

- д

екаб

рь

40

чел

овек

Проведено

5-Б

6-а

22. 9-

Спартакиада

школы по ОФП Ян

вар

ь

168

чел

овек

Все классы

с1-го-11 классы-

результаты

прилагаются

23. Президентск

ие соревнования

1.подвижные

игры О

ктя

бр

ь-н

ояб

рь

24

чел

овек

а

Дев.-6-е

классы

6-а 1 место

6-б 2 место

Мал. -6-е

классы

6-в 1 место

6-а 2 место

6-б 3 место

24. Подвижные

игры

7 -8 классы

Нояб

рь

- д

екаб

рь

24

чел

овек

24

чел

овек

а

Дев. – 8

классы

8-б 1 место

8-а 2 место

Мал-7

классы

7б – 1 место

7а – 2 место

Дев. -7

классы

7а – 1 место

7б – 2 место

Аэробика

25. «Музыкальн

ая кроссовка 6-10

лет»

10

октя

бр

я

12

чел

овек

Районные

соревнования

2 место

26. «Музыкальн

ая кроссовка 6-10

лет»

12

октя

бр

я

12

чел

овек

Окружные

соревнования

2 место

22

27. «Юные

звезды столицы

6-10 лет»

27

октя

бр

я

12

чел

овек

Городские

соревнования

2 место

28. «Принцесса

спорта»

12

дек

абр

я

12

чел

овек

Окружной

фестиваль

VI.Задачи на 2014-2015 учебный год.

Цель: создать условия для повышения профессионального мастерства

педагогов-классных руководителей, качественно влияющих на введение

ФГОС. Задачи:

1. Вести методическое сопровождение введения ФГОС ООО в

пилотном режиме.

2. Создавать единое методическое пространство в образовательном

учреждении; развивать методические компетентности педагогов-

классных руководителей, а именно: владение различными

технологиями и методами обучения и воспитания, уметь

применять их в процессе обучения для формирования и развития

личности учащегося как на уроке, так и во внеурочное время.

3. Совершенствовать систему работы с педагогическими кадрами по

самооценке деятельности и повышению профессиональной

компетентности.

4. Развивать детское самоуправление: привлекать новых ребят к

работе Ученического Совета в 2014-2015 году. Повышать

мотивацию классных руководителей к направлению учащихся в

Ученический совет. Стремиться сделать школьную жизнь

радостной и интересной для каждого ученика.

5. Активно включать в воспитательный процесс весь педагогический

коллектив и родительскую общественность.

6. Продолжить создавать воспитывающую среду и положительный

психолого-педагогический климат в школе.

7. Развивать спортивно-оздоровительное направление работы со

школьниками.

8. Укреплять естественную связь: воспитание на уроке, воспитание

вне урока, воспитание вне школы.

23

9. Повышать уровень удовлетворенности учащихся и родителей

воспитательным процессом и наличия положительных результатов

воспитания.

10. Отслеживать динамику оценки учащимися роли школы, класса,

учителей, товарищей, удовлетворенности обучением,

использованием досуга, отношениями с родителями.

11. Повышать уровень профессиональной квалификации и

организации воспитательного процесса его непосредственными

участниками.