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1.PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA 2.CONTEXTUALIZACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS 3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA ASIGNATURA DE GRADO: HISTORIA DE LA TEORÍA SOCIOLÓGICA Curso 2012/2013 (Código:70021044) Esta asignatura trata del proceso de aparición y de desarrollo de la Sociología. El alumno podrá observar y analizar la variedad de situaciones que sirvieron de punto de partida para la reflexión científico-social, así como la aparición de los enfoques específicos de las diferentes escuelas y autores, de cuyos estudios e investigaciones ha ido surgiendo paulatina y sistemáticamente el sistema conceptual que hoy denominamos Sociología. Tras el estudio de las materias contenidas en el programa, el alumno ha de estar en condiciones de distinguir entre los diferentes enfoques metodológicos que se han utilizado en las Ciencias Sociales. Dispondrá, a la vez, de información suficiente acerca de las grandes áreas de investigación, así como de los trabajos y hallazgos que han constituido el centro de la disciplina en su etapa de formación e institucionalización. El conocimiento de la historia de una disciplina científica no es un saber anecdótico, sino analítico: es un conocimiento de la dinámica por la que los campos de la misma se han ido significando y delimitando progresivamente, en paralelo a la dinámica por la que el aparato conceptual ha ido cobrando precisión y el conjunto de afirmaciones sobre los fenómenos estudiados ha adquirido generalidad y sistematización. Por ello, el alumno no ha da pararse solamente en saber qué autor suscitó tales o cuales temas y acuñó tales conceptos, sino que ha de saber dar cuenta de la trayectoria de tales conocimientos a través del tiempo y a través de la reflexión de otros autores y paradigmas hasta convertirse en elementos genuinos de la teoría sistemática. Desde esta perspectiva, se recomienda que el acercamiento a los textos docentes no sea meramente memorístico, sino reflexivo y analítico. El mejor acercamiento a la historia de la teoría se logra a través de la lectura directa de las obras de los autores más significativos y a través de la consideración de los grandes paradigmas. Consecuentemente, se habría alcanzado el mejor de los objetivos, si tras la lectura de los manuales recomendados para la preparación del programa el alumno se sintiera empujado al conocimiento directo de las obras de los grandes autores La Historia de la Teoría Sociológica se encuadra dentro de la materia compuesta por las asignaturas de Ciencias Sociales complementarias de la Antropología. Su estudio se justifica por la confluencia del pensamiento sociológicco y antropológico desde el siglo XVIII en algunos pensadores que han reflexionado sobre temas parecidos y, en algún caso, se convierten en predecesores de ambas disciplinas. Además, por el uso común por parte de ambas disciplinas de herramientas teóricas y modos de acercamiento a la realidad social. Este conjunto de saberes está relacionado con otras materias y asignaturas del grado tales como Historia de Antropología y Antropología y comparación cultural, así como con campos específicos importantes de buena parte de las asignaturas contenidas en la materia de ámbitos temáticos de la Antropología. El estudio de esta asignatura no requiere, en principio, ningún conocimiento previo añadido a los requisitos para acceder a la titulación.

Hª teoría sociológica

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1º grado antropología social y cultural uned

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Page 1: Hª teoría sociológica

1.PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

2.CONTEXTUALIZACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

ASIGNATURA DE GRADO:

HISTORIA DE LA TEORÍA SOCIOLÓGICA

Curso 2012/2013  (Código:70021044)  

 

Esta asignatura trata del proceso de aparición y de desarrollo de la Sociología. El alumno podrá observar y analizar la variedad de situaciones que sirvieron de punto de partida para la reflexión científico-social, así como la aparición de los enfoques específicos de las diferentes escuelas y autores, de cuyos estudios e investigaciones ha ido surgiendo paulatina y sistemáticamente el sistema conceptual que hoy denominamos Sociología.

Tras el estudio de las materias contenidas en el programa, el alumno ha de estar en condiciones de distinguir entre los diferentes enfoques metodológicos que se han utilizado en las Ciencias Sociales. Dispondrá, a la vez, de información suficiente acerca de las grandes áreas de investigación, así como de los trabajos y hallazgos que han constituido el centro de la disciplina en su etapa de formación e institucionalización. El conocimiento de la historia de una disciplina científica no es un saber anecdótico, sino analítico: es un conocimiento de la dinámica por la que los campos de la misma se han ido significando y delimitando progresivamente, en paralelo a la dinámica por la que el aparato conceptual ha ido cobrando precisión y el conjunto de afirmaciones sobre los fenómenos estudiados ha adquirido generalidad y sistematización. Por ello, el alumno no ha da pararse solamente en saber qué autor suscitó tales o cuales temas y acuñó tales conceptos, sino que ha de saber dar cuenta de la trayectoria de tales conocimientos a través del tiempo y a través de la reflexión de otros autores y paradigmas hasta convertirse en elementos genuinos de la teoría sistemática.

Desde esta perspectiva, se recomienda que el acercamiento a los textos docentes no sea meramente memorístico, sino reflexivo y analítico. El mejor acercamiento a la historia de la teoría se logra a través de la lectura directa de las obras de los autores más significativos y a través de la consideración de los grandes paradigmas. Consecuentemente, se habría alcanzado el mejor de los objetivos, si tras la lectura de los manuales recomendados para la preparación del programa el alumno se sintiera empujado al conocimiento directo de las obras de los grandes autores

 

La Historia de la Teoría Sociológica se encuadra dentro de la materia compuesta por las asignaturas de Ciencias Sociales

complementarias de la Antropología.

Su estudio se justifica por la confluencia del pensamiento sociológicco y antropológico desde el siglo XVIII en algunos

pensadores que han reflexionado sobre temas parecidos y, en algún caso, se convierten en predecesores de ambas

disciplinas. Además, por el uso común por parte de ambas disciplinas de  herramientas teóricas y modos de acercamiento a

la realidad social. Este conjunto de saberes está relacionado con otras materias y asignaturas del grado tales como Historia

de Antropología y Antropología y comparación cultural, así como con campos específicos importantes de buena parte de las

asignaturas contenidas en la materia de ámbitos temáticos de la Antropología.

 

 El estudio de esta asignatura no requiere, en principio, ningún conocimiento previo añadido a los requisitos para acceder a la

titulación.

Page 2: Hª teoría sociológica

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

6.EQUIPO DOCENTE

 

1) El alumno será capaz de obtener una comprensión práctica de la dimensión sociológcia de los fenómenos culturales a lo

largo de la historia del pensamiento.

2) Comprender  los rasgos epistemológcos, metodológicos y contextuales que subyacen a las relaciones sociales.

3) Comprender de manera práctica y gradual de distintas formas de teorización y de investigación social con énfasis en los

procesos culturales.

4) Ser capaz de comprender y comentar textos de teoría sociológica.

 

 

1. Un esbozo histórico: precursores e institucionalización de la sociología: Fuerzas sociales en el desarrollo de la

teoría sociológica. Fuerzas intelectuales y surgimiento de la teoría sociológica. Origen y desarrollo de las sociologías

francesa, alemana, británica e italiana. El marxismo europeo en el cambio de siglo. Importancia actual de la teoría

sociológica clásica

2. A. Comte: Las profundas ambiciones de Comte. La sociología de Comte. Teoría y práctica. Valoración crítica

3. H. Spencer: Spencer y Comte. Principios teóricos generales. Sociología. Evolución de la sociedad. Ética y Política 

4. K. Marx: La dialéctica. El método dialéctico. El potencial humano. La alienación. Estructuras de la sociedad capitalista.

Materialismo histórico. Aspectos culturales de la sociedad capitalista. La Economía: un estudio de caso. Comunismo. Críticas. 

5. E. Durkheim: Metodología (hechos sociales y reglas del método). El problema del orden social (la división del trabajo, el

estudio del suicidio y la sociología de la religión). Educación moral y reforma social. Educación moral. Críticas.

6. M. Weber: Metodología (historia y sociología, comprensión, causalidad, tipos ideales, valores). Sociología

sustantiva. Críticas. 

7. G. Simmel: Preocupaciones principales. Conciencia individual. Interacción social. Estructuras sociales. Cultura objetiva.

La Filosofía del Dinero. Sociología del Secreto. Críticas.

8. G.H. Mead: Raíces intelectuales. La prioridad de lo social. El acto y los símbolos significantes. Procesos mentales y

pensamiento. Espíritu, persona y sociedad. 

9. T. Parsons. Esfuerzos integradores. Principios generales. Los sistemas de  acción. Cambio y dinamismo de la teoría

parsonsiana.  

 

 

 

 

 

JOSE ALMARAZ PESTANA

JULIO ALFONSO DEL PINO ARTACHO

JAVIER RODRIGUEZ MARTINEZ

PEDRO ANTONIO CORDERO QUIÑONES

Page 3: Hª teoría sociológica

7.METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

8.EVALUACIÓN

 

La enseñanza y el aprendizaje de esta asignatura se desarrollan a través de unas actividades formativas, que pueden ser

clasificadas en dos categorías: trabajo autónomo de los estudiantes e interacción con el equipo docente y los profesores

tutores.

  1. Trabajo autónomo de los estudiantes Consiste en el trabajo que organizan y realizan los estudiantes de forma autónoma. Comprende las siguientes actividades principales:  

·       Estudio de los temas propuestos por el equipo docente. ·       Interacción con los compañeros en los foros de los cursos virtuales de la asignatura. ·       Preparación y realización de los exámenes. ·       Realización de forma autónoma de las actividades prácticas contenidas en las Pruebas de

Evaluación a Distancia.   Al desarrollo de estas actividades los estudiantes deberán dedicar al menos un 65%, es decir, 97,5 horas (3,9 créditos), del total de 150 horas (6 créditos) asignadas para la preparación de esta materia.   2. Interacción con el equipo docente y los tutores para la familiarización con los contenidos teóricos del temario de la asignatura y para el desarrollo de actividades prácticas   A. Trabajo con contenidos teóricos Comprenderá las siguientes actividades principales:

·       Lectura de las orientaciones generales que el equipo docente de la asignatura facilita en los materiales impresos básicos y complementarios (guías didácticas, unidades didácticas, etc.), página web de la asignatura y/o curso virtual.

·       Visualización y audición de materiales audiovisuales disponibles en el curso virtual de la asignatura.

·       Asistencia a las tutorías presenciales en los Centros Asociados. ·       Solución de dudas planteadas de forma presencial, telefónica, o a través de Internet (correo

electrónico y foros de los cursos virtuales).     B. Actividades prácticas Comprenderá las siguientes actividades principales:

·       Lectura de las orientaciones generales facilitadas por el equipo docente para la realización de las actividades prácticas planteadas.

·       Realización de las actividades prácticas en la tutoría presencial de los Centros Asociados o a través de Internet (curso virtual). Estas actividades prácticas consistirán principalmente en comentarios de texto de autores clásicos de la Sociología.

·       Aportaciones a foros de debates. Los foros se mantendrán abiertos a lo largo del cuatrimestre, al objeto de que los estudiantes, a medida que profundicen en los contenidos de la materia, puedan incorporar al foro comentarios y aportaciones críticas extraídos de sus lecturas. 

·       Planteamiento y solución de dudas sobre las actividades prácticas de forma presencial, telefónica, o a través de Internet (correo electrónico y foros de los cursos virtuales).

·       Discusión y revisión de las prácticas con el equipo docente.   Al desarrollo de estas actividades los estudiantes dedicarán un 35%, es decir, 52,5 horas (2,1 créditos), del total de 150 horas (6 créditos) asignadas para la preparación de esta materia.

 

A) Evaluación sumativa La evaluación de esta asignatura se hará, en primer lugar, en función de una prueba presencial que se realizará en la convocatoria ordinaria de febrero o en la convocatoria extraordinaria de septiembre. En esta última, el estudiante tendrá la oportunidad de recuperar la prueba que no haya superado en la convocatoria previa de febrero.  Para la prueba personal, los alumnos deberán preparar los temas 1 al 9 del programa, ambos incluidos. El mismo bloque de temas se mantiene igualmente para las pruebas de la convocatoria

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9.BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

10.BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

 

de septiembre.   Las pruebas presenciales constarán, en cada una de las convocatorias, de:   1) Un test eliminatorio   2) Un tema a elegir de dos propuestos   3) Un comentario de texto de la obra El Suicidio de Émile Durkheim    El peso del examen en la evaluación final será: - 100%, cuando el alumno no realice la prueba de evaluación continua - 90% cuando el alumno realice la prueba de evaluación continua.   B) Actividades prácticas y evaluación continua. Aquellos alumnos que así lo deseen podrán realizar un comentario de texto según las pautas señaladas por el equipo docente sobre un texto que facilitará éste. El profesor tutor proporcionará al alumno las orientaciones pertinentes y será el encargado de recibir y evaluar entre 0 y 10 el trabajo una vez finalizado en la fecha que se haya designado previamente. La puntuación otorgada en esta actividad tendrá un peso en la evaluación final del 10%, sólo para aquellos alumnos que la realicen.

 

Comentarios y anexos:

Nótese, en primer lugar, que la referencia básica del curso es únicamente la SEXTA edición del manual de Ritzer.

La bibliografía básica constituye una buena introducción a las principales teorías de la Sociología Clásica. Se trata de un texto

bien organizado, que aborda todos los asuntos fundamentales de la asignatura a un nivel adecuado para el estudiante no

versado en Sociología.

Aunque se trata de un texto cuyos contenidos son más que suficientes para cursar la asignatura, el alumno debe saber que

su carácter introductorio impide que aborde todos los contenidos con el nivel de complejidad y precisión que requeriría un

estudio especializado. 

ISBN(13): 9786071506511

Título: TEORÍA SOCIOLÓGICA CLÁSICA (6ª ed.)

Autor/es: Ritzer, George ;

Editorial: : MCGRAW-HILL

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ISBN(13): 9788446001911

Título: EL SUICIDIO (3ª ed.)

Autor/es: Durkheim, Emile ;

Editorial: AKAL

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ISBN(13): 9788430941964

Título: LAS ETAPAS DEL PENSAMIENTO SOCIOLÓGICO (1)

Autor/es: Aron, Raimond ;

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Page 5: Hª teoría sociológica

 

Comentarios y anexos:

 

Aparte de los volúmenes que se han indicado más arriba cabe señalar las siguientes obras complementarias.   ARON, R. (2004) Las etapas del pensamiento sociológico, Madrid, Tecnos. Constituyen un estudio profundo, sistemático y ameno, difícilmente superable, de los clásicos.   IGLESIAS, M. C., J. R. ARAMBERRI y J. R. ZÚÑIGA (2001) Los orígenes de la teoría sociológica. Constituye una buena introducción a los precursores y fundadores de la disciplina, uniendo aspectos contextuales y conceptuales, junto con una muy recomendable selección de textos originales.   ZEITLIN, I. (2001) Ideología y teoría sociológica Buenos Aires, Amorrortu. Presenta a los precursores y fundadores en torno a las consecuencias de la Revolución Francesa, y centra el desarrollo de la sociología clásica en torno al manantial marxista.   BERIAIN, J. y J.L. ITURRATE (coords.) (2008 ) Para comprender la teoría sociológica Verbo divino. Obra colectiva, que realiza una selección muy amplia de autores, desde los fundadores hasta la actualidad, incluyendo textos originales relevantes.   OLTRA, B. y otros (2004) Sociedad, vida y teoría Madrid, CIS. Trata de un modo ameno y narrativo, aunque no profundo,  la historia de la sociología, haciendo especial hincapié en los aspectos biográficos.  

Editorial: EDITORIAL TECNOS Buscarlo en el MCU

ISBN(13): 9788446017738

Título: LOS ORÍGENES DE LA TEORÍA SOCIOLÓGICA (1ª)

Autor/es: Rodríguez Aramberri, Julio ; Iglesias Cano, Mª Del

Carmen ; Rodríguez Zúñiga, Luis ;

Editorial: EDICIONES AKAL, S.A.

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ISBN(13): 9788474763652

Título: SOCIEDAD, VIDA Y TEORÍA (2004)

Autor/es: Oltra, Benjamín, ;

Editorial: CENTRO DE INVESTIGACIONES SOCIOLOGICAS

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ISBN(13): 9788481692396

Título: PARA COMPRENDER LA TEORÍA SOCIOLÓGICA (1998)

Autor/es: Beriain, Josetxo ;

Editorial: : VERBO DIVINO

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ISBN(13): 9789505181865

Título: IDEOLOGÍA Y TEORÍA SOCIOLÓGICA

Autor/es: Zeitlin, Irving ;

Editorial: AMORRORTU

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11.RECURSOS DE APOYO

12.TUTORIZACIÓN

GINER, S. (2004) Teoría sociológica clásica Barcelona, Ariel. Buen tratamiento de los autores clásicos de la disciplina   Entre los manuales anglosajones traducidos al castellano:   TIMASHEFF, N. (1974) La Teoría Sociológica. México, FCE. Manual sistemático, aunque su planteamiento es un tanto obsoleto.   MARTINDALE, D. (1971) La Teoría Sociológica: naturaleza y escuelas Madrid, Aguilar. Su sistematización es discutible.   DUNCAN MITCHELL, G. (1988) Historia de la Teoría Sociológica Madrid, Labor. Un manual sencillo aunque de insuficiente calado.   SMELSER, N.J. y WARNER, R.S. (1982) Teoría Sociológica Madrid, Espasa Calpe, Madrid, 1982. Contiene también excelentes estudios puntuales de algunos clásicos.   Otros libros de interés para la preparación de la asignatura:   DEL PINO ARTACHO, J. (1990) La Teoría Sociológica, Madrid, Tecnos. Recomendable por su buena sistematización y excelente tratamiento   JIMÉNEZ BLANCO, J. y MOYA VALGAÑON, C. (1978) Teoría Sociológica Contemporánea Madrid, Tecnos. Obra colectiva que resulta un buen complemento al estudio.   MOYA, C. (1970) Sociólogos y sociología Madrid, Siglo XXI   MOYA, C. (1971) Teoría Sociológica. Una introducción crítica Madrid, Taurus   ALMARAZ, J. (1981) La teoría sociológica de Talcott Parsons Madrid, CIS. Exposición detallada y completa de la problemática de la construcción de una teoría sociológica general.

 

Además de los textos de la bibliografía básica y de la recomendada, de la disponibilidad de los profesores tutores de los

Centro Asociados y de los profesores de la asignatura en la sede central (accesibles a través de teléfono, correo postal y

electrónico), los alumnos contarán con el curso virtual donde podrán descargar documentación y contactar con tutores,

profesores y compañeros, participando en los foros y actividades que, en su caso, se propongan. 

 

Los alumnos, a efectos de tutorización y seguimiento de la asignatura, deberán dirigirse al profesor tutor del centro asociado

al que pertenezca, quien atenderá sus dudas y propondrá soluciones a las dificultades prácticas que plantee el estudio de

la asignatura.

Asimismo, podrán formularse dudas y participar en la discusión  de temas relacionados con la materia en el curso virual, que

será atendido por profesores y tutores. 

Para consultas personales que no pueda resolver el tutor, los alumnos deben utilizar la dirección de correo

[email protected], atendida por el equipo docente.

También pueden ponerse en contacto por vía telefónica con los profesores de la asignatura, que tendrán el siguiente horario

de atención:

Julio A. del Pino Artacho

Lunes y miércoles: 10-14 horas.

Lunes: 16-20 horas.

[email protected]

Tel.: 91 398 8113

José Almaraz Pestana

Lunes y martes: 10-14 horas

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Lunes: 16-20 horas

[email protected]

Tel.: 91 398 7069

Pedro Cordero Quiñones 

Lunes: de 11-15 y de 16-20 horas.

Martes: 10-14 horas.

[email protected]

Tel.: 91 398 7072

 

 

Page 8: Hª teoría sociológica

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

2012-2013

GRADO EN ANTROPOLOGÍA

GRADO GUÍA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA

‘HISTORIA DE LA TEORÍA SOCIOLÓGICA’ 2ª PARTE | PLAN DE TRABAJO Y ORIENTACIONES PARA SU DESARROLLO

Page 9: Hª teoría sociológica

HISTORIA DE LA TEORÍA SOCIOLÓGICA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 2

1.- PLAN DE TRABAJO La asignatura se compone de nueve temas, que los estudiantes deberán preparar utilizando los temas pertinentes de la bibliografía básica (Ritzer, G., Teoría sociológica clásica, McGraw-Hill, 6ª edición). La principal tarea para alcanzar los resultados de aprendizaje es la lectura y estudio de la bibliografía básica. Adicionalmente, el estudiante interesado, dispone opcionalmente de otras actividades que le serán de provecho en el proceso de aprendizaje: -Ejercicios de autoevaluación. -Realización de Prueba de Evaluación a Distancia. -Participación en los foros del curso virtual La asignatura se compone de ocho temas:

1. Un esbozo histórico 2. A. Comte 3. H. Spencer 4. K. Marx 5. E. Durkheim 6. M. Weber 7. G. Simmel 8. G.H. Mead 9. T. Parsons

Sin perjuicio de que cada estudiante pueda organizar temporalmente su aprendizaje como mejor estime, se esboza seguidamente un plan de trabajo (cronograma), con indicación estimada del tiempo asignado a cada bloque y al conjunto de actividades que se integran en él:

Semanas 2010/2011 Temas / Capítulos Actividades de aprendizaje

Horas (mínimo

estimado) 8-14 oct. 1 ESTUDIO DE LOS TEMAS, REALIZACIÓN DE PRUEBAS

DE AUTOEVALUACIÓN (OPCIONAL), PARTICIPACIÓN EN FOROS INSTALADOS EN PLATAFORMA aLF (OPCIONAL)

9 15-21 oct. 2 9 22-28 oct. 3 9 29 oct -4 nov. 4

ESTUDIO DE LOS TEMAS, REALIZACIÓN DE PRUEBAS DE AUTOEVALUACIÓN (OPCIONAL), REALIZACIÓN DE LA PRUEBA DE EVALUACIÓN CONTINUA (OPCIONAL), PARTICIPACIÓN EN FOROS INSTALADOS EN PLATAFORMA aLF (OPCIONAL)

9 5-11 nov. 4 9 13-18 nov. 5 9 19-25 nov. 5 9 26 nov.-2 dic. 6 9 3-9 dic. 6 9 10-16 dic. 7 9 17-20 dic. 8 9 7-13 ene. 9 9 14-20 ene. 1-4 PREPARACIÓN FINAL PARA LA PRUEBA

PRESENCIAL // REPASO DE TODOS LOS TEMAS 15

21-27 ene. 5-9 15

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 3

2.- ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS A continuación se relacionan los temas, junto a los principales contenidos. Asimismo se detalla el contenido del texto básico que será objeto de estudio, aludiendo tanto a la 3ª como a la 6ª edición, de modo que la materia de estudio en una y otra edición sean equiparables. También se realiza un breve comentario a modo de orientación para el estudio específico de cada tema. 1. Un esbozo histórico: Precursores e institucionalización de la sociología: Fuerzas sociales en el desarrollo de la teoría sociológica. Fuerzas intelectuales y surgimiento de la teoría sociológica. Origen y desarrollo de las sociologías francesa, alemana, británica e italiana. El marxismo europeo en el cambio de siglo. Importancia actual de la teoría sociológica clásica. Ritzer (6º): Todo el capítulo 1 Se trata de un tema introductorio de gran importancia para el estudiante, pues le situará ante el contexto histórico en el que surge la teoría sociológica, además de ofrecerle una panorámica general de los contenidos que se irán detallando a lo largo del curso. 2. A. Comte: Las profundas ambiciones de Comte. La sociología de Comte. Teoría y práctica. Valoración crítica. Ritzer (6º): Todo el capítulo 4 Su importancia como “padre fundador” de la disciplina debe comprenderse en términos históricos, pero también en relación con algunos los conceptos acuñados por él, que han tenido gran eco a lo largo de la historia de la disciplina. 3. H. Spencer: Evolucionismo y Organicismo: Spencer y Comte. Principios teóricos generales. Sociología. Evolución de la sociedad. Ética y Política Ritzer (6º): Todo el capítulo 5 El evolucionismo en general y la versión sociológica defendida por Spencer en particular, constituye una corriente de pensamiento fundamental para comprender, por una parte, los mecanismos de cambio en las sociedades modernas, así como el trasunto ideológico de su explicación. 4. K. Marx: La dialéctica. El método dialéctico. El potencial humano. La alienación. Estructuras de la sociedad capitalista. Materialismo histórico. Aspectos culturales de la sociedad capitalista. La Economía: estudio de un caso. Comunismo. Críticas. Ritzer (6ª): Todo el capítulo 6 El pensamiento marxista ha cimentado una de las líneas de pensamiento sociológico más importantes a lo largo de la historia. Conocer los fundamentos filosóficos, económicos y sociales del marxismo se convierte en una de las claves que permiten comprender muchas de las aportaciones sociológicas posteriores. 5. E. Durkheim: Metodología (hechos sociales y reglas del método). El problema del orden social (la división del trabajo, el estudio del suicidio y la sociología de la religión). Educación moral y reforma social. Críticas. Ritzer (6ª): Todo el capítulo 7

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HISTORIA DE LA TEORÍA SOCIOLÓGICA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 4

El institucionalizador de la sociología en Francia contribuyó a asentar las bases metodológicas de la materia así como a ofrecer un importante análisis de las principales instituciones del mundo moderno. 6. M. Weber: Metodología (historia y sociología, comprensión, causalidad, tipos ideales, valores); Sociología sustantiva. Críticas. Ritzer (6ª): Todo el capítulo 8 La obra del sociólogo alemán aporta relevantes claves metodológicas así como análisis sobre las bases de la modernidad de gran influencia en toda la sociología posterior. 7. G. Simmel. Preocupaciones principales. Conciencia individual. Interacción social. Estructuras sociales. Cultura objetiva. La Filosofía del Dinero. Sociología del secreto.Críticas. Sociología del Secreto. Ritzer (6ª): Todo el capítulo 9 A partir de una obra relativamente fragmentaria, Simmel aborda con gran perspicacia los diferentes niveles de la sociedad, desde la interacción hasta las grandes estructuras como el dinero. 8. G.H. Mead: Raíces intelectuales. La prioridad de lo social. El acto y los símbolos significantes. Procesos mentales y pensamiento. Espíritu, persona y sociedad. Ritzer (6ª): Todo el capítulo 15 Con él, se ejemplifica la importancia de los análisis psicosociales sobre la interacción y los grupos, que constituirán un campo muy relevante de la investigación social desde la década de 1920. 9. T. Parsons: Esfuerzos integradores. Principios generales. Los sistemas de acción. Cambio y dinamismo de la teoría parsonsiana. Ritzer (6ª): Todo el capítulo 17 La Sociología de Parsons actúa como gran síntesis formalizadora de buena parte del conocimiento sociológico hasta la década de 1940 y se sitúa en el eje de los debates sociológicos posteriores entre la tradición funcionalista y la dialéctica. Aparte de la lectura detenida y rigurosa de todos los temas que componen el programa, los estudiantes suelen elegir algunas técnicas de estudio de un repertorio que incluye, entre otras:

- la elaboración de esquemas de contenidos parciales o globales de un tema; - la redacción de resúmenes; - la contestación a preguntas formuladas en exámenes (pruebas presenciales) de convocatorias

previas; - la formulación de preguntas cuyas respuestas recojan los contenidos fundamentales del texto básico

para el estudio de la asignatura; - la relación y definición de los conceptos vertebradores de cada capítulo.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 5

Lógicamente, la experiencia previa como estudiante en otros niveles de enseñanza o en otras titulaciones universitarias es la principal fuente de conocimiento particular de las técnicas de estudio o estrategias de aprendizaje que a cada estudiante le resultan más eficaces para estudiar una asignatura como “Teoría Sociológica I: Clásica’. Independientemente de la técnica de estudio que se utilice, es importante que se adquieran unos conocimientos susceptibles de ser relacionados entre sí y con otros conocimientos previos. Se trata, en definitiva, de conseguir una asimilación de la materia que permita comprender el desarrollo histórico de la disciplina y, singularmente, las aportaciones y limitaciones de cada enfoque, a partir de los que se han desarrollado nuevas visiones de los fenómenos sociales. El alumno deberá, por tanto, alcanzar un conocimiento relacional y crítico de las diversas aproximaciones a los fenómenos sociales. Los estudiantes deberán asimismo ser capaces de expresar los conocimientos adquiridos de forma ordenada y sistemática en las pruebas presenciales, a partir de la que podrá juzgarse si se han logrado los resultados de aprendizaje, enunciados en la primera parte de la Guía de Estudio de esta asignatura.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

El texto básico para el curso 2011/2012 será Teoría Sociológica Clásica, de G. Ritzer (McGraw-Hill), 6ª edición. En este curso, la evaluación se llevará a cabo admitiendo únicamente la 6ª edición como texto básico de estudio.

La obra de G. Ritzer, Teoría Sociológica Clásica, constituye una buena introducción a las principales teorías de la Sociología Clásica. Se trata de un texto bien organizado, que aborda todos los asuntos fundamentales de la asignatura a un nivel adecuado para el estudiante no especializado. A los efectos de la preparación de esta asignatura, el estudiante observará que el primer tema se corresponde con un capítulo introductorio, que sirve de marco general, mientras que los otros ocho aluden a capítulos sustantivos sobre cada uno de los autores tratados. Dentro de cada capítulo, el estudiante encontrará una tabla de contenidos cuyo esquema deberá retenerse para comprender el tema en su globalidad. A partir de este esquema, dependiendo del capítulo, se desarrollan algunos subepígrafes, generando una visión global algo más detallada. Aunque cada capítulo está compuesto de forma independiente, el alumno podrá observar algunos aspectos más o menos generales que se repiten –pero no sistemáticamente- en la mayoría de temas: una introducción que atiende al enfoque general del autor, un repaso a los elementos metodológicos de su teoría, exposición de los temas que trata el autor y algunas reflexiones críticas.

Como complementos de utilidad, cada capítulo se acompaña de una reseña biográfica del autor, que ayuda a contextualizar algunos aspectos analizados en cada tema y un resumen que puede ser utilizado para realizar un ejercicio de autoevaluación, del modo que se explicará más adelante. De especial utilidad se consideran los índices onomástico y analítico, al final del libro, que permitirán al estudiante, alcanzar rápidamente los textos sobre asuntos específicos, así como relacionar diversos temas. Además de al manual, el alumno deberá acercarse a un texto clásico de Sociología, El suicidio, de E. Durkheim. Las pautas de lectura, de preparación del comentario de texto y de elaboración opcional de la prueba de evaluación a distancia, se detallarán en el curso virtual. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Además de la bibliografía básica, los estudiantes disponen de un repertorio de manuales de alcance general, comentados en la primera parte de la guía, que pueden serle útiles en el estudio y/o profundización en la materia.

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HISTORIA DE LA TEORÍA SOCIOLÓGICA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 6

AUTOEVALUACIÓN Resultará de interés para el estudiante a lo largo del proceso de aprendizaje, evaluar su capacidad para elaborar la información y sintetizarla. Para ello, se propone, como ejercicio de autoevaluación, la redacción de un breve resumen de cada tema, de modo que pueda confrontarlo con el resumen aportado al final de cada capítulo del texto básico. El alumno podrá comprobar su capacidad para discernir los elementos más importantes de un tema, observando los aspectos que ha olvidado tratar o los pormenores que escapan a un resumen sucinto del tema. CURSO VIRTUAL El curso virtual será el medio a través del que el estudiante se informará de las actividades relacionadas con la preparación del comentario de texto sobre El suicidio, así como acerca de la prueba de evaluación a distancia opcional. Asimismo, podrán formularse dudas y participar en los foros de discusión habilitados al efecto. 3.- ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIÓN DEL PLAN DE ACTIVIDADES La preparación de la asignatura debe basarse en el trabajo autónomo/individual del estudiante. A ello dedicará la mayor parte del tiempo, en torno al 90%. De todas las actividades, la que llevará más tiempo será la lectura detenida, el estudio y el repaso de los temas. En este contexto, será de utilidad realizar el ejercicio de autoevaluación propuesto, al menos en los temas en los que el alumno considere necesario probar su capacidad de síntesis. Deberá dedicarse también un tiempo significativo, aunque mucho menor, a preparar el comentario de texto sobre El Suicidio, que se exigirá en la prueba presencial, de acuerdo a las explicaciones que se ofrecerán en el curso virtual. Se recomienda llevar a cabo la actividad cuando se aborde el tema 5, de modo que pueda complementarse el conocimiento adquirido con la práctica propuesta. Puede opcionalmente dedicarse parte del tiempo de preparación del comentario a la elaboración de la prueba de evaluación a distancia, de acuerdo a las instrucciones del curso virtual. Las dudas relacionadas con el contenido pueden consultarse a los profesores tutores así como a los miembros del equipo docente, a través del teléfono o el correo electrónico detallado en la primera parte de la guía. Complementariamente, los estudiantes podrán participar en los foros de debate del curso virtual e interactuar con los profesores y tutores, así como con sus compañeros. 4.- GLOSARIO Para un acercamiento específico a los conceptos más relevantes de cada tema, el estudiante podrá utilizar el índice analítico del texto básico.