_Habilidades 20099

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Expresión Oral y Escrita

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Habilidades del PensamientoBrbara Salazar Montero

Habilidades Bsicas de Pensamiento

Habilidades Bsicas del Pensamiento Las habilidades bsicas se ubican en el nivel pre-reflexivo

de COL (comprensin ordenada del lenguaje). Sirven para sobrevivir en el mundo cotidiano, tienen una funcin social. Estas son:

Habilidades Bsicas del Pensamiento Las HBP (habilidades bsicas de pensamiento) son

indispensables para las HAP (habilidades Analticas del Pensamiento); para esto se apoya de: Metacognicin: capacidad que tenemos las personas de

autoregular nuestro propio aprendizaje, es decir de planificar qu estrategias se han de utilizar en cada situacin(de aprendizaje), aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva accin o situacin de aprendizaje.

Observacin proceso mental de fijar la atencin en una persona,

objeto, evento o situacin, a fin de identificar sus caractersticas.Concreta: Tomada de la persona, objeto, evento o situacin a partir de los sentidos.

La Observacin tambin puede ser: Directa o Indirecta Directa cuando se usan los sentidos e indirecta cuando se hace a travs de otras personas o medios.

Abstracta: Cuando se mencionan las caractersticas de la reconstruccin mental que se tiene de la persona, objeto, evento o situacin

EjercicioAnote por lo menos cinco caractersticas del objeto que se presenta a continuacin.

EjercicioObserve esta figura. Anote cuatro caractersticas del objeto que sean producto de la observacin directa, cuatro caractersticas que recuerde del objeto y que no se observen en la ilustracin, y cuatro inferencias o suposiciones.

Descripcin Proceso por el cual se informa de manera clara precisa y

ordenada las caractersticas de una persona, objeto, evento o situacin; se puede describir de lo general a lo particular o de lo inmediato a lo mediato.PersonaQuin es? Cmo es? Cmo se llama? Qu edad tiene? A qu se dedica?

ObjetoQu es? Qu tiene? Qu hace? Qu funcin realiza? Para qu se usa?

Evento o situacinDnde? Cundo? Por qu? Quines? Qu paso?

EjercicioObserve y describa el objeto que se muestra a continuacin. Seale cualquier detalle que considere pertinente.

PREGUNTAS DESCRIPCIN

Comparacin Es una extensin de la observacin, puede realizarse entre

dos o ms personas, objetos, eventos o situaciones. El proceso de comparar consiste en el establecimiento de diferencias y semejanzas entre personas, objetos, eventos o situaciones, el establecimiento de semejanzas permite generalizar, el de diferencias particularizar y como consecuencia de ambos comparar.La VARIABLE es un tipo de caracterstica que representa un aspecto del objeto de observacin, puede ser cuantitativa o cualitativa, permite organizar las comparaciones La eleccin de las variables estar determinada por el propsito de la comparacin

Diferencias Las diferencias se refieren a las caractersticas que distinguen

a dos o ms personas, objetos, eventos o situaciones, son la base de la discriminacin.

Semejanzas Las semejanzas se refieren a las caractersticas idnticas o

similares de personas, objetos, eventos o situaciones. Las semejanzas pueden ser absolutas, relativas, intrnsecas, funcionales, implcitas o sobreentendidas. Semejanzas absolutas. Corresponden a la igualdad de las caractersticas deben ser idnticas y prcticamente es imposible que se puedan presentar. Ejemplo: Dos gotas de agua Dos pelotas de Golf Una copia Fotosttica

Semejanzas Semejanzas relativas. corresponden a lo parecido de las

caractersticas, en este tipo de semejanzas se valora lo ms parecido posible. Ejemplo: Dos pases del tercer mudo (nivel de vida, corrupcin) Dos equipos de ftbol (nmero de jugadores, vestimenta) Dos estudiantes (estudian, hacen tarea, practican deportes)

Semejanzas intrnsecas. Son aquellas caractersticas propias de los

objetos comparados, tiene que ver con la naturaleza de lo que se compara. Ejemplo: Son vegetales Sirven para la siembra Las venden en tiendas de semillas

Semejanzas Semejanzas funcionales. son aquellas inherentes a las funciones que

realizan los objetos, similares en cuanto se pueden utilizar para el mismo propsito. Ejemplo: Bajar de peso (hacer dieta, hacer ejercicio, no comer) Transportarse a algn lugar (caminando, en caballo, camioneta) Tomar agua (vaso, taza, plato, olla) Pelar una fruta (ua, cuchillo, dientes)

Semejanzas implcitas. Semejanzas entre dos o ms personas,

objetos, eventos o situaciones pueden estar implcitas o sobreentendidas. Ejemplo: Son mexicanas Escuchan el himno nacional Estn honrando a la bandera nacional

Ejercicioa)

b)

Variable 1. Nmero de Flechas 2. Longitud de las Flechas 3. Direccin de las flechas 4. Grosor de las flechas 5. Orientacin o sentido de las flechas 6. Uso de las flechas

Caracterstica de a

Caracterstica de b

Ejercicio

Semejanzas

Comparacin

Diferencias

EjercicioObserva detenidamente las figuras...

1. Define y anota cinco variables de comparacin. 2. Identifica las diferencias que puedas detectar.

Relacin Establecer relaciones es conectar los resultados de la

exploracin, vincular informacin y por lo tanto, realizar una habilidad de pensamiento un poco ms compleja que las anteriores.Las relaciones surgen del proceso de comparacin, pueden expresar equivalencias, similitudes, o diferencias y se pueden utilizar expresiones como mayor que, igual que, menor que. Una pregunta clave para encontrar relaciones es: Qu puedes afirmar o negar de los objetos que deseas relacionar en funcin de cada variable?

EjercicioObserva detenidamente las siguientes figuras y utiliza las proposiciones.

Mayor que Menor que Igual a Diferente a

Ejercicio Establezca una relacin entre cada par de caractersticas de

los lugares de recreacin que se especifica en el cuadro.Variable 1. Altura 2. Temperatura ambiental promedio

Caracterstica Playa0 m sobre el nivel del mar 35 C Natacin Ligera Martimo

Montaa 5000 m sobre el nivel del mar10 C Alpinismo Pesada Montaoso

3. Tipo de deporte que se usa4. Tipo de ropa que se usa 5. Tipo de paisaje

Clasificacin Proceso mental que permite agrupar personas, objetos,

eventos o situaciones con base en sus semejanzas y diferencias, es una operacin epistemolgica fundamental. Permite realizar dos tipos de operaciones mentales: 1. Agrupar conjuntos de personas, objetos, eventos o situaciones en categoras denominadas clases. 2. Establecer categoras conceptuales, esto es, denominaciones abstractas que se refieren a un nmero limitado de caractersticas de las personas, objetos, eventos o situaciones.

Clasificacin Para separar un conjunto de elementos en clases, se necesita

dividir dicho conjunto en subconjuntos, de modo tal que los elementos de cada subconjunto compartan las mismas caractersticas esenciales. Las caractersticas esenciales son aquellas caractersticas compartidas por un conjunto de personas, objetos, eventos o situaciones.Conjunto de personas: Pap, hermano, to, abuelo Personas de una misma familia. Todos son seres humanos Son del sexo masculino Tipos de Hongos: Estn desprovistas de clorofila. Son multicelulares. No poseen races ni tallos

Clasificacin Cada

subconjunto constituye una clase o categora conceptual, concreta o abstracta, se determina el concepto y se especifican las caractersticas esenciales que lo definen y que permiten identificar ejemplos y contraejemplos.Cules son sus caractersticas esenciales? La caja de resonancia El mstil unido a la caja Las cuerdas Las clavijas para graduar la tensin de las cuerdas La cabeza para sujetar el otro extremo de las cuerdas

Propiedades de la Clasificacin1. Cada elemento del conjunto que se clasifica

debe pertenecer a una u otra clase. 2. Las clases no se superponen, son mutuamente excluyentes. 3. Cada elemento del conjunto debe ubicarse en alguna de las clases.

Ejercicio Identifica las caractersticas esenciales de los siguientes

conjuntos de conceptos.Caracterstica Esencial Mesa, silla, pizarrn, borrador Cuaderno de apuntes, agenda , libreta Lpiz, bolgrafo, pluma fuente, marcador Automvil, camin, autobs, bicicleta Caballo, puerco, gallo, vaca, oveja

EjercicioClasifique de acuerdo con diferentes criterios el conjunto de figuras que se presenta a continuacin.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Bitcora COL Elabora la Bitcora COL de la sesin 1, describiendo lo

siguiente:Qu pas? Qu sent? Qu aprend?

Habilidades Analticas de Pensamiento

Habilidades Analticas de Pensamiento Las habilidades analticas constituyen el segundo nivel de

habilidades de pensamiento del modelo COL (comprensinordenada del lenguaje).

Habilidades Analticas de Pensamiento (HAP) comprenden el

proceso de ir a las partes de un todo (persona, objeto evento o situacin) y a las relaciones que guardan entre ellas. Las Habilidades analticas propuestas son: autobservacin, Juicio personal, inferencia, anlisis lgico y conceptual.

Autobservacin

Autobservacin es el proceso que una persona emplea para observarse a s misma, para darse cuenta de sus propias acciones, pensamientos, conocimientos, habilidades, actitudes, sentimientos, movimientos, etctera.

La autobservacin tiene como objeto de observacin al propio sujeto que observa, quien a partir de ella se percata de lo que est sucediendo durante su propio proceso de observacin en general.

Autobservacin La autobservacin permite al sujeto darse cuenta

de sus propias acciones, pensamientos, cono

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