Fundación TERRAS para la Investigación, la Innovación y la Articulación en Educación Instituto Superior de Formación Docente TERRAS – Carrera de Postítulo Docente “Especialización Docente de Nivel Superior en Aprendizajes con TIC en el Aula”

Instituto Superior TERRAS. Belgrano 224 (3400) Corrientes. Argentina.

Te (0379) 4421182 – 44681207 – consultas@terras.edu.ar – secretaria@terras.edu.ar -www.terras.edu.ar - PÁGINA 1

Instituto Superior de Formación Docente TERRAS – Carrera de Postítulo Docente Especialización Docente de Nivel Superior en Aprendizajes con TIC en el Aula TRABAJO PRÁCTICO NO PRESENCIAL Módulo 1: Presentación

Hacia Aulas Aumentadas y Expandidas Trabajo Práctico NO Presencial Nº 1 1º) MOMENTO de ORGANIZACIÓN GRUPAL Organizarse en pequeños grupos de 4 (cuatro) a 6 (seis) integrantes. 2º) MOMENTO DE TRABAJO VIRTUAL

� Ingresar a la página Web de Fundación TERRAS www.terras.edu.ar. � Clicar sobre el cartel del Postítulo que se encuentra en el portal de la página web para

ingresar a la Plataforma de Aprendizajes Virtuales de la Carrera y al sitio web específico. � Clicar sobre “Ingreso a Aulas Virtuales”. Al hacerlo ingresas al sitio que contiene el listado

de materias de la Carrera. Clicar sobre el primer Módulo del Cursado: “Presentación”. Para poder ingresar deberás colocar el usuario y la contraseña que se te han suministrado (este dato se encuentra en el PowerPoint utilizado durante el dictado presencial). Ello posibilita ingresar al Aula Virtual específica de la Materia la cual contiene los materiales del Módulo.

� Revisar el sitio y clicar donde dice “Trabajos Prácticos” y “Bibliografía digital”. � Bajar los materiales necesarios para el desarrollo del presente trabajo práctico.

3º) MOMENTO DE PRODUCCIONES INDIVIDUALES Y GRUPALES A.- ORGANIZACIÓN del TRABAJO y CREACIÓN de PORTADAS Organizar un archivo de Word que se envía por mail al correo electrónico del profesor o profesora dictante del Módulo, conteniendo:

� Portada Individual (Original y personalizada con la propia foto, para los trabajos individuales) y Portada Grupal (para el trabajo grupal) con los siguientes datos:

� Carrera, Módulo, Ciudad y grupo de cursado, Profesor/a a cargo, Nombres completos y DNI, Teléfonos personales, Correos electrónicos, Escuela a la que pertenecen, dirección, teléfono, correo electrónico y página Web de la Escuela.

� Los trabajos que se solicitan a continuación B.- LECTURA COMPRENSIVA GRUPAL e INDIVIDUAL

Lectura comprensiva de los siguientes textos que se encuentran en el Aula Virtual del Módulo de la Carrera, en la Plataforma de Aprendizajes Virtuales de Fundación TERRAS en www.terras.edu.ar � “Aulas Aumentadas” (2013) de Cecilia Sagol en Educ.ar. Docentes. Recursos

http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=116227 � “Aulas Expandidas” (2012) de Ignacio Uman, Carolina Venesio y Lucas Delgado Capítulo 3:

Rediseñar como Aula 2.0 en Piscitelli, Alejandro, Gruffat, Carolina, Binder. Inés (Coord.) Edupunk Aplicado. Emprender para Aprender. Editorial Ariel – Fundación Telefónica. Barcelona. España.

� “Las trayectorias individuales de aprendizaje como foco de la acción educativa: tendiendo puentes entre experiencias de aprendizaje” (2014) Cesar Coll. RELPE. Agosto 2014 http://www.relpe.org/especial-del-mes/las-trayectorias-individuales-de-aprendizaje-como-foco-de-la-accion-educativa-tendiendo-puentes-entre-experiencias-de-aprendizaje/

Fundación TERRAS para la Investigación, la Innovación y la Articulación en Educación Instituto Superior de Formación Docente TERRAS – Carrera de Postítulo Docente “Especialización Docente de Nivel Superior en Aprendizajes con TIC en el Aula”

Instituto Superior TERRAS. Belgrano 224 (3400) Corrientes. Argentina.

Te (0379) 4421182 – 44681207 – consultas@terras.edu.ar – secretaria@terras.edu.ar -www.terras.edu.ar - PÁGINA 2

C.- PRODUCCIÓN 1: INDIVIDUAL

PRESENTACIÓN PERSONAL: “PARA QUE ME CONOZCAS”

Uso de Word – Uso de imágenes personales

� Utilizando Word crear una PORTADA INDIVIDUAL

que te identifique. Debe ser original, especial, creativa y personalizada, con foto/s o imagen/es, y contener todos los datos que se solicitan.

� Carrera, Módulo, Ciudad y grupo de cursado, Profesor/a a cargo, Nombre completo y DNI, Teléfono personal, Correo electrónico, Escuela a la que pertenece, dirección, teléfono.

� En el mismo archivo de Word, crear una PRESENTACIÓN PERSONAL que permita conocerte y conocer algunos aspectos de tu historia personal y profesional, y las razones por las cuales elegiste esta Carrera. El texto que construyas no debe tener una extensión mayor de una carilla o carilla y media. Al presentarte podés incluir los siguientes aspectos de tu historia:

� Quién soy � Dónde nací � Dónde y con quienes vivo � Qué me gusta hacer � Qué estudié, qué títulos poseo � Dónde y en qué trabajo � Por qué elegí esta Carrera � Cómo es mi relación con las tecnologías

� Integrar, al texto de presentación creado, tres (3) FOTOS PERSONALES. Las fotos seleccionadas deben representar distintos momentos de la propia historia personal y profesional. Cada foto debe tener un pie de foto descriptivo que la explique, relatando el momento o situación que se refleja en la foto. Las fotos o imágenes que se adjunten son consideradas muy valiosas. Por ejemplo:

Esta soy yo con mi hija más pequeña, Leticia, de 6 años. Estamos jugando en el patio de casa. Le encanta sacarse fotos y lo hacemos todo el tiempo.

D.- PRODUCCIÓN 2: GRUPAL y/o INDIVIDUAL

AULAS AUMENTADAS y AULAS EXPANDIDAS en nuestra propia ESCUELA

Uso de Word – Uso de otros Programas - Uso de imágenes – Búsqueda en Internet

Técnica: COLLAGE de FOTOS

Fundación TERRAS para la Investigación, la Innovación y la Articulación en Educación Instituto Superior de Formación Docente TERRAS – Carrera de Postítulo Docente “Especialización Docente de Nivel Superior en Aprendizajes con TIC en el Aula”

Instituto Superior TERRAS. Belgrano 224 (3400) Corrientes. Argentina.

Te (0379) 4421182 – 44681207 – consultas@terras.edu.ar – secretaria@terras.edu.ar -www.terras.edu.ar - PÁGINA 3

� Seleccionar el tipo de Programa que se va a utilizar para crear esta presentación teniendo presente que lo que se solicita es un COLLAGE de FOTOS y que debe respetarse específicamente esta demanda creativa de la consigna.

� Crear la PORTADA INDIVIDUAL Y/O GRUPAL (original, especial, personalizada, con fotos e integración de todos los datos que se solicitan) la cual debe estar integrada al archivo que se genera. La PORTADA no puede ni debe estar en una hoja independiente.

� Leer detenidamente los textos que se proponen como lecturas obligatorias: Cecilia Sagol; Ignacio Uman, Carolina Venesio y Lucas Delgado; y César Coll.

� “Aulas Aumentadas” (2013) de Cecilia Sagol � “Aulas Expandidas” (2012) de Ignacio Uman, Carolina Venesio y Lucas Delgado � “Las trayectorias individuales de aprendizaje como foco de la acción educativa:

tendiendo puentes entre experiencias de aprendizaje” (2014) de Cesar Coll. � Construir un COLLAGE de FOTOS en un soporte digital apropiado (Word, CorelDraw,

otro). Utilizando un buscador de preferencia, buscar y seleccionar fotos en Internet que permitan construir un COLLAGE de FOTOS (con no menos de 8 o 10 fotos vinculadas) que represente al Aula Aumentada y Expandida que debemos llegar a tener en las propias escuelas.

� Describir al Aula Aumentada y Expandida: En torno al Collage de Fotos describir al Aula Aumentada y Expandida integrando no menos de 30 (treinta) características, utilizando:

� los aportes de los tres autores de lectura obligatoria convenientemente citados, � los aportes de otros autores de libre elección convenientemente citados (teniendo

presente que los autores de lectura obligatoria deben estar citados) y � las propias experiencias educativas.

� Incluir CITAS TEXTUALES adecuadamente expresadas: De las veinticinco o más características, por lo menos 15 (quince) de ellas deben ser citas textuales de los autores leídos. Las citas textuales deben estar adecuadamente expresadas, esto es, colocar entre paréntesis el apellido del autor y la fecha de edición del libro, por ejemplo:

“Los saberes que nos apropiamos y las competencias que desarrollamos son el resultado de la participación en los diferentes escenarios por los que transitamos y de cómo aprovechamos las oportunidades y los recursos para aprender que nos ofrecen” (Coll, 2014)

Por ejemplo:

• Esforzarse por ser creativos y originales en la organización del trabajo. La variable CREATIVIDAD es muy importante a lo largo de este cursado.

• Realizar una lectura detenida de las Condiciones de Presentación de los Trabajos Prácticos Finales y los Criterios de Evaluación.

Fundación TERRAS para la Investigación, la Innovación y la Articulación en Educación Instituto Superior de Formación Docente TERRAS – Carrera de Postítulo Docente “Especialización Docente de Nivel Superior en Aprendizajes con TIC en el Aula”

Instituto Superior TERRAS. Belgrano 224 (3400) Corrientes. Argentina.

Te (0379) 4421182 – 44681207 – consultas@terras.edu.ar – secretaria@terras.edu.ar -www.terras.edu.ar - PÁGINA 4

4º) MOMENTO de PRESENTACIÓN y EVALUACIÓN

Las distintas producciones individuales y/o grupales se envían por mail al correo electrónico del profesor dictante del Módulo (con copia a los mail schercasky@terras.edu.ar y consultas@terras.edu.ar), con claras identificaciones individuales (Portadas Individuales Originales1) y grupales (Portada Grupal) como página 1 en cada tipo de trabajo.

En el asunto y cuerpo del mail debe indicarse: Carrera, grupo y localidad de cursado, módulo del que se envía el trabajo y profesor/a a cargo

Tener presentes las Condiciones de Presentación de los Trabajos Prácticos Finales que se adjunta a continuación y los Criterios de Evaluación:

Criterios de Evaluación Puntajes

• INDIVIDUAL: Portada y Presentación Personal con integración de tres fotos personales explicadas

3 puntos

• Construcción del collage con uso de un soporte digital apropiado y adecuada caracterización cumpliendo con el número de rasgos solicitados

3 puntos

• Verificación de la lectura de la bibliografía obligatoria a través de las citas textuales que se incluyen en la caracterización

2 puntos

• Creatividad y originalidad en la selección de imágenes/fotos y en las presentaciones individuales y grupales.

1 punto

• Orden, organización del trabajo, precisión gramatical y ortográfica 1 punto Total 10 puntos

CONDICIONES DE PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS PRÁCTICOS FINALES (Evaluaciones Finales de cada Módulo)

• FORMA: Buena presentación: prolijidad, estilo personal, originalidad, pensamiento autónomo. Precisión gramatical y ortográfica. Coherencia. Organización y orden en la presentación. Todos los trabajos con PORTADAS INDIVIDUALES y PORTADA GRUPAL con todos los datos que se solicitan. Los Trabajos Prácticos deben tener su propia Portada original, creativa y personalizada. En el cuerpo del mail, a través del cual se envían los trabajos a evaluación del profesor, debe indicarse Carrera, grupo y localidad de cursado, módulo que se envía y profesor/a a cargo. Los trabajos remiten siempre al mail del profesor/a con copia a los mail schercasky@terras.edu.ar y consultas@terras.edu.ar. Los trabajos de cada Módulo se envían en distintos mail a cada profesor/a. Cuidar de tomar nota del nombre del profesor/a dictante en el encuentro presencial de cada Módulo.

• CONTENIDO: Análisis e interpretación de las lecturas obligatorias. Cada TP debe permitir constatar la lectura, profundización y reestructuración significativa de la información. Las citas textuales debe expresarse convenientemente. Cada TP INDIVIDUAL debe permitir constatar la expresión de opiniones personales fundadas y de maneras originales de comunicación y trabajo individual.

• CREATIVIDAD: Se busca fortalecer la expresión libre y creativa, el pensamiento autónomo y original, y el uso de renovadas maneras de comunicar ideas, pensamientos, sentimientos y compromisos educativos.

• TIEMPOS: Puntualidad en las presentaciones en el marco flexible de las fechas acordadas. Se justificará a quienes informen las razones de sus retrasos solicitando tiempos adicionales si estos hubieran caducado.

CONSULTAS A DISTANCIA

� Consultas específicas del Módulo al correo electrónico del profesor o profesora dictante � Otras consultas académicas o pedagógicas a consultas@terras.edu.ar � Consultas administrativa a gerencia@terras.edu.ar y a administracion@terras.edu.ar � Consultas sobre Legajos a informes@terras.edu.ar � Consultas institucionales a secretaria@terras.edu.ar y terras@terras.edu.ar � Página WEB de Fundación TERRAS www.terras.edu.ar � Teléfonos fijos (0379) 4421182 – 4468107 � Celular institucional (0379) 4725793

1 Portada Individual ORIGINAL: cada miembro del grupo DISEÑA su propia portada de manera original, creativa, que lo o la identifique distintivamente, integrando foto personal u otras fotos o imágenes significativas.