Upload
lyanh
View
220
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
1. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ
( 18 Aralık – 09 Şubat 2018 )
Sayın Velimiz,
Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü
temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her altı
haftada bir iletilmektedir.
18 Aralık – 09 Şubat 2018 tarihleri arasındaki üçüncü temamıza
ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı
düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız
örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde
hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca
verilmiştir.
ANA FİKİR:Duygu ve düşüncelerimizi etkili iletişim yollarını kullanarak
ifade etmek önemlidir.
KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ
Düşünceleri, duyguları, doğayı, kültürü, inançları,
değerleri keşfetme ve ifade etme yollarını
sorgulama, yaratıcılığımız hakkında düşünme,
yaratıcılığımızı geliştirme ve yaratıcılığımızdan zevk
duyma yolları, estetik olanı takdir etmemiz.
İletişim araçları, duygularımız ve farklı iletişim yöntemleriyle ilgili görseller
kullanarak hazırlanan panolarımızı inceledik. Anafikrimizi tahmin etmeye
çalıştık. Böylece merak tutumumuzun geliştirilmesine katkıda bulunduk.
Temamıza dikkat çekmek için tetikleyici nokta etkinliğimizi yaptık. İngilizce
yönderimiz, sınıflarımıza gelerek İngilizce konuştu ardından İspanyolca
yönderimiz, sınıflarımıza girerek İngilizce öğretmeniyle İspanyolca konuşarak
anlaşmazlık yaşadıklarını ifade eden bir canlandırma izledik. Canlandırmanın
ardından ise yönderlerimizin niçin anlamaşamadıklarıyla ilgili beyin fırtınası
yaptık.
Sihirli sözcükler etkinliğimizde; önce sihirli sözcüklerin neler olabileceğini
konuştuk. Nezaket ifade eden ve iletişimimizi kolaylaştıran bu sihirli sözcükleri
post-itlere yazarak fikirlerimizi arkadaşlarımızla paylaştık.
“Hata yapabiliriz” etkinliğimizde; önce bir hikaye
okuduk. Ardından hikayemizi yarım bırakarak
devamını sihirli sözcükleri kullanarak tamamladık ve
arkadaşlarımızla paylaştık.
PYP tema sonuç etkinliğimizde ise gruplara ayrıldık. “Özür Dilerim, Lütfen,
Kolay Gelsin, Teşekkür Ederim” ifadelerinden grubumuza denk düşen ifadelerin
hangi durumlarda kullanıldığını anlatan sessiz kitaplar hazırladık. Yapılan
çalışmaları sınıfça inceledik ve sınıf duvarlarımızda sergiledik.
Ana fikrimizle 0bağlantılı olarak Kozzy Kültür Merkezi’ nde “Oyuncaklar” isimli
tiyatro oyununu izledik. Tiyatro oyununu izlerken oyuncakların aralarında
kurdukları iletişimi ve iletişim kurmalarına engel olan etmenleri gördük. Etkili
iletişim kurmanın önemini eğlenerek gözlemleme fırsatı yakaladık.
Matematik dersinde; toplama ve çıkarma işlemlerini
öğrendik. Sınıflarımızdaki tahta çubukları ve
parmaklarımızı kullanarak toplamanın artma ve
çıkarmanın eksilme olduğunun farkına vardık.
Çalışmalarımız esnasında tahta çubuklarla birlikte
çalışırken temamızda öğrendiğimiz sihirli
sözcüklerimizi de kullanarak iletişim kuran öğrenen
profili özelliğini sergiledik.
Oyun ve Fiziki Etkinlikler dersinde; iki farklı
oyun oynanacağını ve bu oyunların nasıl
oynanacağı hakkında konuştuk. Hangi oyunu
oynamak istediğimizi seçtik. Oyun başlıkları
altında toplandık. Gruplar, birbirlerini seçtikleri
oyunu oynamaları için ikna etmeye çalıştı. İkna
aşamasında birbirimiz ile olan ilişkilerimizi
gözlemledik. Kendimizi ifade etme biçimlerimizin
ilişkilerimizi nasıl etkilediğini, sergilediğimiz
davranışlar üzerinden konuşarak fark ettik.
Kütüphane dersinde; “Caillou Özür Dilemek”, “Patrick’s friends: Özür
Dilemek” çizgi filmlerini izledik. Anna Kemp’in “Gergedanlar Krep Yemez” adlı
kitabını okuduk. Olumlu iletişim kurma ve duygularımızı olumlu ifade etme
konusunda beyin fırtınası yaptık ve drama şeklinde sınıfımıza sunduk.
Görsel Sanatlar dersinde;
Görsel Sanatlar dersinde; “Farklı kültüre sahip
insanlar, kendilerini nasıl ifade ederler?”
üzerine konuştuk. Afrika yerlilerinin ve
Kızılderililerin kendilerini ifade etmek ve
korunmak için kullandıkları masklar hakkında
fotoğraflar ve kitaplar inceledik. Çeşitli
materyallerle masklar yaptık. Maskları
sınıfımızda sergiledik. Yaratıcılık ve merak
tutumlarını geliştirdik. Kendimizi farklı
kültürlerde nasıl ifade edebileceğimizi öğrenmiş
olduk
Rehberlik dersinde; "İletişim" konusu kapsamında
"Ben Dili" nin ne olduğunu öğrendik. Öncelikle
“Ben Dili” ile ilgili videomuzu izledik ve nasıl
kullanacağımız hakkında örnekler verdik.
Ardından sınıftaki her kümeye bir durum
vererek bu durumu ben dili ile nasıl ifade
edeceğimizi tahtada canlandırdık.
İngilizce dersinde; hislerimizi ifade etme şekillerimiz
hakkında konuştuk. Hangi durumlarda nasıl
hissederiz diye düşünerek birbirimizin hislerini
anlamaya çalıştık. Mimik ve surat ifadelerimizi
kullanarak duygu durumlarını tahmin etmeye
çalıştık. “My No No No Day!” isimli kitabı okuduk ve
"please" "thank you" ve "sorry" demenin önemini
farkettik.
Müzik dersinde; “Müzikle etkili iletişim nasıl
kurulabilir?” sorusu hakkında beyin fırtınası
yaptık. Sonuçları listeledik ve otistik
çocukların müzik eğitimi ile ilgili video izledik.
“Otistik çocuklar nasıl iletişim kuruyor?”
haberini okuduk. Videodan ve haberden yola
çıkarak “Düşün-Eşleş-Paylaş” tekniği ile
düşüncelerimizi sınıf arkadaşlarımızla pa
ylaşarak müzikle kuracağımız etkili iletişim
yolunu belirledik.
IB ÖĞRENEN PROFİLi
Dönüşümlü Düşünen
Bilgili
Araştıran-Sorgulayan
ANAHTAR KAVRAMLAR
Şekil
Sebep - Sonuç
Sorumluluk
Bilişim Teknolojileri dersinde; bir iletişim yolu olarak yazı
yazmayı bilgisayar üzerinde öğrenmek için eğitsel
oyunlardan "Cup Stacking - Keyboarding" oyununu
oynadık. Bardakların üzerindeki harfleri klavye üzerinde
bulduk ve tuşlayarak bardaklardan kule oluşturduk.
Önümüzdeki PYP temasında ne yapacağız?
12 Şubat 2018 tarihi itibari ile altı hafta boyunca “Dünya’nın
İşleyişi” disiplinler üstü teması kapsamında “Yaşam ile doğal döngüler
bağlantılıdır. ” ana fikri üzerinde çalışılacaktır.
Tema sonunda yapılan çalışmalarla ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz.