HALAMAN PERSEMBAHAN

MAKALAH INI KAMI PERSEMBAHKAN KEPADA

Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberkati dan melindungi kami

Kedua Orang Tua yang telah membesarkan dan membina kami

Ibu Bahasa Indonesia yang telah mengajari kami siswanya

Teman satu kelompok yang telah melancarkan kerjasama yang baik

Adik kelas yang telah bersedia membantu tugas kami

HALAMAN MOTTO

o Lebih baik mencegah daripada mengobati

o Kalau sehat sudah pasti hidup , kalau hidup belum tentu sehat

o Waktu lebih berharga dari emas

o Kemampuan individu sangatlah penting , namun kerjasama tim bisa

memecahkan segala masalah

o Belajar adalah waktu emas untuk meraih kesuksesan

o Jangan pernah ada kata putus dalam belajar

HALAMAN PENGESAHAN

MAKALAH INI TELAH DISAHKAN DAN DISETUJUI OLEH GURU BAHASA

INDONESIA

TEBING TINGGI,29 MARET 2014

ZULAIDA S.Pd

NIP : 19620426 198403 2006

DAFTAR ISI

HALAMAN MOTTO.......................................................................................................... i

HALAMAN PERSEMBAHAN.......................................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN............................................................................................. iii

ABSTRAK........................................................................................................................... iv

KATA PENGANTAR......................................................................................................... v

DAFTAR ISI....................................................................................................................... vii

DAFTAR TABEL............................................................................................................... viii

BAB I. PENDAHULUAN..................................................................................................

A. Latar Belakang Masalah.....................................................................................

B. Identifikasi Masalah...........................................................................................

C. Pembatasan Masalah...........................................................................................

D. Rumusan Masalah

E. Hipotesis

BAB II. URAIAN TEORITIS

A. Pengertian Membaca

B. Pengertian Kemampuan Efektif Membaca (KEM)

C. Faktor-Faktor Mempengaruhi KEM

D. Cara dan Contoh Penghitungan KEM

BAB III. PEMBAHASAN PENELITIAN

A. Analisa Data

B. Pengujian Hipotesis

BAB IV. KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

B. Saran

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

KATA PENGANTAR

BAB 1

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Membaca adala melihat serta memahami isi dari apa yg tertulis (dengan melisankan atau

hanya dalam hati), selain itu baca,membaca juga diartikan sebagai mengeja atau melafalkan

apa yg ter-tulis, mengucapkan, meramalkan dan menduga.

Menurut (Tampubolon 1990:5) membaca adalah suatu cara untuk membina daya nalar. Dengan kebiasaan membaca daya nalar siswa menjadi lebih terbina. Kita dapat membaca tanpa menggerakkan mata atau tanpa menggerakkan telunjuk untuk membaca.

Dilingkungan sekolah , siswa sangat

Sehubungan dengan itu, untuk memudahkan siswa SMA Negeri 2 T.T dalam

membaca secara efektif maka kita harus memiliki kemampuan secara efektif. Oleh

sebab itu, dalam penulisan suatu karya ilmiah merasa tertarik untuk meneliti

bagaimana kemampuan efektif siswa dalam membaca di SMA Negeri 2 T.T

B. IDENTIFIKASI

Kemampuan membaca perlu mendapat perhatian lebihbanyak lagi mengingat

kemamapuan membaca dikalaangan siswa bahkan mahasiswa. Kurangnya membaca

disebabkan oleh. Oleh sebab itu haruslah diusahakan agar dilingkungan sekolah

membiasakan melatih diri dengan membaca secara efektif.

C. BATASAN MASALAH

Batasan masalah dalam suatu penelitian adalah penting agar apa yang akan

dibahas sesuai dengan tujuan penelitian. Masalah membaca sangat banyak macam.

Dalam penelitian hanya dibahas masalah KEM

D. RUMUSAN MASALAH

Agar hasil penelitian ini mengarah pada hasil yang lebih baik, maka harus

dirumuskan masalah yang akan diteliti.

Arti rumusan masalah para ahli (2 atau 3 orang)

Masalah yang dijadikan fokus penelitian sudah dibatasi, harus dirumuskan

dengan jelas dan operasional sehingga dapat diperoleh tujuan yang diinginkan.

Dengan demikian, masalah dalam penilaian penulis merumuskan masalah berikut :

1. Apakah guru bidang studi bahasa indonesia sudah melatih siswa untuk membaca

secara efektif

2. Apakah siswa kelas X SMA Negeri 2 T.T terampil membaca secara efektif

E. TUJUAN DAN MANFAAT PENELITIAN

1. Tujuan penelitian

Adapun tujuan penelitian ini adalah :

2. Manfaat penelitian

Adapun manfaat penelitian ini adalah :

a. Sebagai bahan masukan kepada guru

F. HIPOTESIS

Pendapat para ahli

Sehubungan dengan kutipan diatas dalam penelitian dikemukakan hipotesis yakni :

“Kemampuan Efektif Membaca siswa kelas X SMA Negeri 2 T.T tahun pelajaran

2013/2014 adalah tinggi”