Nuorten tuki-hankkeen ydintavoite:

• on parantaa koulutuksen ja työelämän ulkopuolella olevien nuorten kiinnittymistä ja pääsemistä koulutukseen, kehittää elämänhallinnan taitojaan ja saamaan työelämäkokemuksia sekä parantaa opiskelu- ja työelämätaitoja.

• Keskeiset toimintakonseptit:– PKKY: Ohjaamo ja Avoin ammattiopisto– Nuorisoverstas ry.: Starttiverstas

Toimintamme kulmakiviä:• Koulutuksen ja työelämän ulkopuolella olevien

ammatinvalinnanohjaus, urasuunnittelu sekä nivelvaihetyö• Moniammatillinen työyhteisö (eri kasvatus- ja nuorisoalan

ammattilaisia, lisänä mt-vaikeuksien tunnistaminen)• Ohjauksen erityisosaaminen: ohjausasiantuntemusta, tietämystä

koulurakenteista, tutkinnoista kuin myös menetelmällistä osaamista

• Ammatillisen koulutuksen vankka tuntemus• Vahvuuksien ja osaamisen tunnistaminen ja tukeminen• Yksilölliset ja vaihtoehtoiset koulutuspolut: työvaltainen ja

toiminnallinen oppiminen mm. laajennettu työssäoppiminen (mahdollistaminen työmarkkinatuella)

• Ohjaamon ja Avoimen ammattiopiston saumaton yhteistyö mahdollistaa jäntevän ja realistisen urasuunnittelun toteutuksen

• Avoimen ammattiopiston opinnot ovat hyväksi luettavissa tai tunnustettavissa tulevissa ammatillisissa opinnoissa

2

Rinnalla kulkeva ohjaus Toiminnan arviointi ja kehittäminen

2.Asteen oppilaitokset

TE-toimisto, Työvoimanpalvelu-

keskus

Nuorten työpajat, etsivä nuorisotyö

Itseohjautunut/ ystävä,

vanhemmat

Sosiaalitoimi/lastensuojelu

Yhteis-/ erillishaun

kautta omaehtoi-

seen koulutuk-

seen Oppisopi

mus

Työharjoit-telu/työelä-

mävalmennus

Palkkatuki työpaikka

Valmentava koulutus

• Ammatinvalinta• At-aineet• Peruskoulun

arvosanojen korottaminen

• Kortti- ja lupakoulutukset

• Työssäoppiminen• Tyky-passi

Ammatilliset opinnot,

Ammatilliset opinnot koulutusreitti

• Ammattiopistoon• Aikuisopistoon• Oppisopimus-

koulutukseen (myös tutkinnon osittain)

231/72

Ohjaus muihin palveluihin(esim. mielenterveyspalvelut,

nuorisoverstaat, typ, starttiverstas, päihdepalvelut…)

Palveluun tutustuminen; palvelu- , ohjaus- ja

kysyntätarpeen kartoitus.• Yhteistyö muiden

verkostoon kuuluvien tahojen kanssa

Alkukartoituksen tekeminen.

Menetelminä esim:*Elämänkenttä*Haastattelu

*Elämäntilanteen ja sosiaalisen verkoston

vahvistaminen.*Vahvuuksien ja

osaamisen tukeminen. *Vahvuuskortit, elämäni

tärkeät asiat-kortit *Pienryhmätoiminta

Ammatillisten tavoitteiden selkiyttäminen.

*Opiskelu- ja työelämävalmiuksien

pararantaminen*Seuranta

Saattaen vaihtuva

Koulutuskokeilu /

työkokeilu

OHJAAMO (668/ 259)

Ohjaavat/lähettävät tahot

Dialoginen ja rinnalla kulkeva ohjaus

Avoin ammattiopisto

Tavoitteiden asettaminen. Väli- ja päätavoitteiden

asettaminen ja tarkastelu pitkin ohjausta Joustavasti ja

tuetusti (nivelohjaus) pitkin vuotta

Terveyspalvelut

Rikosseuraamus-virasto

Nuoren aktiivinen osallisuus Joustavasti ja tuetusti (nivelohjaus) pitkin vuotta

Joustavasti ja tuetusti (nivelohjaus) pitkin vuotta

Joustavasti ja tuetusti (nivelohjaus) pitkin vuotta

3

Avoin ammattiopisto – joustavia koulutuspolkuja

• 17–24 -vuotiaille Te-toimiston asiakkaille, hakeudutaan Ohjaamon kautta• Työvoimapoliittista koulutusta, Aikuisopisto koordinoija• Tavoitteena madaltaa kynnystä ammatilliseen koulutukseen pääsystä• ”Koulupudokkaiden” yksilöllinen jälki- ja jatko-ohjaus sekä tuettujen

koulutuspolkujen rakentaminen -> tutkintotavoitteisuus• Avoimessa ammattiopistossa nuori voi suorittaa ammattiopiston

opetussuunnitelman mukaisia opintoja. Opiskella voi esimerkiksi ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia ja ammatillisia opintoja tai suorittaa valmiiksi kesken jääneen ammatillisen tutkintonsa.

• Osallistunut 30.6.2012 mennessä 231 nuorta, joista valmentavaan koulutukseen 159 nuorta ja ammatillisiin opintoihin 72 nuorta

 

• Opinnot ovat tunnustettavia ammatillisissa perustutkinnoissa1) Ammatillisia opintoja/ tutkinnon osia (nuorisoaste/ Aikuisopisto)- Mahdollisuus toiminnalliseen oppimiseen, tutustumista työelämään,

työpaikkaohjaajan tuki, vahvistusta ammatinvalintaan

2) Valmentavaa koulutusta: • ammatinvalinnan ohjausta, vuorovaikutustaitoja • At-opintoja, peruskoulun arvosanojen korottamista • EA1, hygieniapassi, anniskelupassi, tulityö- ja työturvallisuuskortti• Työssäoppimista• Hopsausta, oppimisvalmiuksien vahvistamista sekä joustavuutta

opinnoissa (esim. vaihtoehtoiset suoritustavat, kevennetty lukujärjestys, pienet ryhmäkoot)

• Yhteensä yli 200 opiskelijaa, n. neljäsosa ammatillisessa koulutuksessa, loput valmentavassa koulutuksessa

5

Joustavia koulutusreittejä1. Koulutusreitti ammattiopistoon- at-aineita, tutkinnon osia, kavereita ja vertaistukea2. Koulutusreitti aikuisopistoon- Joustava opiskelurytmi, mahdollisuus itsenäiseen

opiskeluun, työvaltaista3. Koulutusreitti työvaltaisena- Mahdollisuus toiminnalliseen oppimiseen, tutustumista

työelämään, työpaikkaohjaajan tuki, vahvistusta ammatinvalintaan

4. Koulutusreitti oppisopimuskoulutukseen- työvaltainen, itsenäinen oppimismuoto

työsopimussuhteessa- Mahdollisuus edetä tutkinnonosittain

6

Vaikuttavuutta ja tilastoja:8.10.2012 mennessä aloittanut 668 nuorta- pitkäkestoisia ohjauksia 409 - lyhytkestoisia ohjauksia (alle 7 h) 259- 71%:lla pitkäkestoisessa (409) ohjauksessa olevilla nuorilla on taustalla keskeytynyt toisen asteen koulutus- Suurin osa ohjattavista 17-22 v.- 409 ohjattavasta 285 Joensuusta tai Joensuun seudulta, loput

muualta Pohjois-Karjalasta- Ohjattavista 195 naisia, 214 miehiä - Keväällä 2011 yhteishaun aikaan ohjauksessa tai opiskelemassa oli yhteensä 114 nuorta, joista 88 haki yhteishaussa opiskelemaan. Heistä 75 henkilöä sai opiskelupaikan ja heistä 62 oli edelleen opiskelemassa seuraavana keväänä.

7

Tuen tarve

Tuen tarve ohjauksen aloitusvaiheessa ohjauksen

lopetusvaiheessa   84 81

163 91

109 137

23 70

yht. 379 yht. 379

8

Tehostettu tuki(monihaastellisuus)

Ajoittainen tehostettu tuki

Vähäinen tuki

Itseohjautuva

Kustannukset:• Emohankkeen eli Ohjaamon toteutuneet kustannukset vuonna

2011: 499 438,50 € Henkilöstö: hankepäällikkö, hankeassistentti ja kuusi ohjaajaa, joista yksi ohjaaja pelkästään Avoimen ammattiopiston opiskelijoiden ohjaajana.• Avoimen ammattiopiston toteutuneet kustannukset 30.6.2012

mennessä 910 513,45 €. (kaksi lukuvuotta 231 opiskelijaa, joista 72 tutkintotavoitteisessa koulutuksessa)• Hinnoitteluperuste on päiväkohtainen ja laskettu aloittain

puolitoistakertaisena ammatillisen koulutuksen vuosiyksikköhinnoista (Avoimen ammattiopiston valmentava koulutus laskettu ohjaavan koulutuksen puolitoistakertaisen hinnan mukaan).

9

Ohjaamo & nivelohjaus• Opiskelijan erotessa oppilaitoksesta

– Hopsaus: voisiko eron vielä välttää lukkarin keventämisellä, työvaltaisella opiskelulla, opintoalan vaihdolla (uraohjaaja ulkopuolisena ja puolueettomana keskustelukumppanina)

– Jatkopoluttaminen työkkärin palveluihin, avoimeen ammattiopistoon, muihin palveluihin

• Avoin ammattiopistojakso voisi olla myös taukopaikka opintoihin: onko ala oikea, voi opiskella kevennetysti

– Lukuvuoden ensimmäisinä päivinä: tyhjien opiskelupaikkojen sisäinen tarkistus ja opiskelijan poluttaminen uudelle alalle

• Oppilaitokseen siirryttäessä– Tiedot oppimisvalmiuksista ja haasteista,

elämäntilanteesta, opintojen keventämistarpeista, opintojen seurantatapaamiset

10

Kehitettävää:• tarvitaan taho joka ottaa kokonaisvastuun nuoren tilanteesta, koska nyt

eri hallintokuntien toimenpiteet voivat kumota toisensa. • Olisiko mahdottomuus saada yhteinen tietokanta eri hallintokuntien

välille…? Helpottaisi nuoren kokonaistilanteen hahmottamista ja kaikkien suunnitelmien ja toimenpiteiden muistaminen ei olisi vain nuoren vastuulla, tällöin tiedonsiirto hallintokunnasta toiseen helpommaksi.

• Kohtaaminen, asenteet ja viranomaisen käyttämä kieli vaikuttavat eniten siihen, millaiseksi nuoren virastoasiointi muodostuu.

• etuusjärjestelmät ja -lomakkeet SELKEÄMMIKSI, etenkin kun nykytrendi on panostaa sähköisiin palveluihin

• Samat nuoret pyörivät eri palveluissa, käyvät ohjaavat koulutukset moneen otteeseen koska välillä työkkärin vain pitää saada kurssit täyteen -> järjestelmä ei toimi nuoren parhaaksi

11

ja vielä…

• kunnat perustamaan monialaisia nuorten ohjauspalveluita esim. Oulun Byströmin talo tai Joensuun nuorisoasema liitettynä Ohjaamoihin, jotka nopeuttavat koulutukseen siirtymiä → Monialaisten verkostojen lisäksi toimijat saman katon alle

• Maakunnissa ainakin paperilla tehokkaammat verkostot (koska työntekijöitä vähemmän): yhteisiä säännöllisiä palavereja, mutta kilpailuasetelma voi vaikuttaa aitoon yhteistyöhön. Toimijat joutuvat laskemaan kuinka monta asiakasta itselle tulee haalia jotta oma työpaikka säilyy.

• kohderyhmäanalyysiä siitä, mitkä ohjaavan ja valmentavan koulutuksen muodoista ovat toimivia kohderyhmälle niin ammatillisen koulutuksen sisällä kuin työministeriön ostamien ohjaavien koulutusten alla → tvp-koulutuksiin enemmän opinnollistettavia sisältöjä eli OKM:n alaisia sisältöjä, kynnys koulutukseen pääsyyn madaltuu kun ei tule tyhjäkäyntiä (useiden valmentavien tvp-koulutusten putket pois)

• Ammatillisen koulutuksen ja työpajojen yhteistyö, opinnollistaminen työpajoilla → väylä ammatillisiin opintoihin

12

Avoin ammattiopisto

ja Ohjaamo

Joensuu

Koulutus

Nuorisotyö

Sosiaali- ja terveys-palvelut

Työvoima-palvelut

Peruskoulu Ammattikorkeakoulut ja yliopistot

TYP

Koulupsykologit, kouluterveydenhuolto

PKKY, Ammatti-

startti

PKKY, Oppisopimus

Lukiot

Kulttuurinen nuorisotyö

Nuorisotalot

PKKY, Ammatti-opistotPKKY,

Aikuisopisto

Leiritoiminta

Nuorisovaltuusto

KV-toiminta

Ammatillinen täydennyskoulutus,

vapaa sivistystyö ym.

Työpajat

Erityis-nuorisotyö

Nuorten tieto- ja neuvontapalvelut

Aikuissosiaalityö

Lastensuojelu

Etsivä nuorisotyö

Nuorisopsykiatrinen Aikuispsykiatria

Mielenterveyskeskus

Päihdepalvelut

Talous- ja velkaneuvonta Terveydenhuoltopalvelut

Kuntouttava työtoiminta

Rikos-seuraamus

-laitos

Tuetun asumisen palvelut

Ammatin-valinnan

ohjaus

Työvoimakoulutus

Nuorten neuvojat

Koulutusneuvonta

Työharjoittelu jatyöelämä-valmennus

Palkkatuettu työ

13