Hatodik előadás

A gondolkodás

Fogalma:

A legmagasabb szintű megismerési folyamat, közvetett megismerési forma, mely a fogalomrendszerre és a beszédre épülve összefüggések megértését, problémahelyzetek megoldását teszi lehetővé a gondolkodási műveletek felhasználásával.

Jellemzői:

• A gondolkodás nem igényli a közvetlen tapasztalást, a képi megjelenítést, így az érzékileg nem adottra is kitágítja a megismerés határait.

Például: végtelen fogalma, a fény terjedési sebessége, devalválódás stb.

Elképzelhetetlen, de átgondolható.

• közvetve tárja fel mindazt, ami érzékileg nincs, vagy nem is lehet adva

• összevethetővé teszi a viszonyokat, így tárja fel a közvetlen érzéklet számára megragadhatatlan tulajdonságokat

• értelmezhetővé teszi az érzéklet számára megragadhatatlan oksági kapcsolatokat

• a gondolkodás bár elszakad a közvetlen tapasztalattól, kialakulásának forrása mégis a cselekvéshez kötött tapasztalás

• a cselekvés a gondolkodás első megjelenési formája

• valamennyi gondolkodási művelet először, mint gyakorlati művelet, mint cselekvés jön létre

• később azonban megelőzve a cselekvést annak szervezője, szabályozója lesz

• a gondolkodás képződménye a fogalom, ami megjeleníthető a II. jelzőrendszer felhasználásával

• a fogalom a dolgok lényege• a fogalom nyelvi kifejezése a szó

Az első és második jelzőrendszer összefüggése:• az aktuálisan észlelt autóbusz• az autóbusz emlékképe (a 8-as, amivel reggel utaztam)• az autóbusz képzete (a busz, ami lehet csuklós, távolsági)• az autóbusz fogalma (tömegközlekedési eszköz)

A gondolkodás fajtái:

• asszociatív• megértő• problémamegoldó

Asszociatív gondolkodás

• nincs meghatározott célja• intuitív formában jön létre• eredménye mégis valamilyen

következtetés, magyarázat• nem minden gondolkodás-kutató

tartja valódi gondolkodásnak

Megértő gondolkodás

• a megértés a dolgok lényegének, alapvető összefüggéseinek a feltárása

• Kelemen szerint: - lényegkiemelés - rendszerbe sorolás - összefüggések feltárása• eredménye a fogalom, a dolgok lényege• fogalomalkotás menete

A fogalom lehet:

• köznapi• tudományos• konkrét• absztrakt

A problémamegoldó gondolkodás

• probléma az a helyzet, amelyben bizonyos célt akarunk elérni, de az elérés útja számunkra még rejtve van (pl. zár kinyitása, rejtvény, iskolai feladat)

A megértő és problémamegoldó gondolkodás különbsége

• a megértés inkább magyarázó jellegű (ismeretszerzés)

• a problémamegoldás inkább kutató jellegű (alkalmazás)

Nyolc aranypénz közül egy biztosan hamis. Az aranyat könnyebb fémmel pótolták. A hamis pénz kiszűrésére

egy érzékeny kétkarú mérleg és két mérési lehetőség áll a rendelkezésére.

Oldja meg a problémát!

Megoldás:

• 8 – 2• 3 – 3 pénz kerül a mérleg serpenyőibe• ha egyensúlyban marad a mérleg,

akkor a maradék két pénz közül az egyik hamis, ha nem, a könnyebb oldalon lévő 3 közül az egyik az

• a második mérés sémája ugyanez

A problémamegoldás folyamataFázisok Lénárd Ferenc szerint:• ténymegállapítás• a probléma módosítása• megoldási javaslat• kritika• mellékes mozzanatok• érzelmi elemek• feladás, újrakezdés, megoldás

Egy kereskedő 30 FT-ért csodanaptárt árul. Három gyerek összedobja rá a pénzt, fejenként 10 - 10 Ft-ot, és meg-veszik. A kereskedő később rájön, hogy a naptárt máshol 25 Ft-ért árulják, és visszaad az egyik gyereknek 5 Ft-ot. Ő nem tudja igazságosan szétosztani, ezért úgy dönt, hogy vesz 2 Ft-ért egy karamellát, 1 - 1 Ft-ot pedig mindenki visszakap. Probléma: 3x9=27+2 Ft-ért karamellát vett, az összesen 29 Ft. Hol van a 30. Ft?

Megoldás:

A karamellát a 27 Ft-ból vette, tehát nem +2 Ft, hanem –2Ft.Másképpen: 2x9=27, 27–2=25, vagyis 25+2+3=30 Ft. Gondolja végig, a megoldás során hogyan jelentek meg a fázisok?

Fázisok Pólya György szerint:• a feladat megértése• tervkészítés• a terv végrehajtása • a megoldás ellenőrzése

Helyettesítse számokkal a betűket úgy, hogy a művelet igaz legyen!

AZCSAK

+OKOSDOLOG

Megoldások: 48 48 48 48 9547 9745 9745 9547+2725 +2527 +6567 +676512320 12320 16360 16360 45 45 Ami nem cserélhető: 9748 9847 1, 4, 9 és a 0.+3837 +3738 13630 13630

A problémamegoldás formái• diszkurzív (következtető)• intuitív (ötletszerű ráeszmélés)• próba – szerencse (gyakorlati

cselekvésben kivitelezett problémamegoldás)

Sémák• gátolják és segítik a

problémamegoldást

Mert ezt szoktuk meg!

• beállítódás

Oldja meg!

• Egy mekk kétharmad részéig van kütyüvel és ez háromnegyed azóta, hány azótás a mekk?

• Ha támaszkodhatunk a mindennapi tapasztalatainkra a feladat egyszerűbbnek tűnik:

Egy kanna kétharmad részéig van mézzel és ez háromnegyed liter, hány literes a kanna?

A megoldás sémája:

• kétharmad rész háromnegyed liter• egyharmad rész háromnyolcad liter• háromharmad rész kilencnyolcad

liter, vagyis a kanna egyegész egynyolcad literes

Így már nyilvánvaló:

• kétharmad rész háromnegyed azóta

• egyharmad rész háromnyolcad azóta

• háromharmad rész kilencnyolcad azóta, vagyis a mekk egy egész egynyolcad azótás

Kérdés:

• mi a mekk? (egy tároló)• mi az azóta? (egy mértékegység)• mi a kütyü? (valamilyen anyag)

A szöveg bármilyen szimbó-lummal helyettesíthető! (pl. X-szel)

kétharmad X= háromnegyedegyharmad X= háromnyolcadháromharmad X= kilencnyolcad, vagyis:

A gondolkodás leggyakoribb műveletei• analízis• szintézis• absztrahálás• általánosítás• konkretizálás• rendezés• analógia

A gondolkodás gondolkodási műveletekben valósul meg:• cselekvés szintjén• képi szinten• konkrét fogalmi szinten• absztrakt fogalmi szinten

Köszönöm a figyelmüket!