BEREZKO ETA IKASITAKO JOKABIDEAK

Oinarrizko Gaitasunen Garapena 1.3. modulua

2008-2009

1. Sarrera: adinaren garrantzia

2. Berezko jokabideak

3. Ikasitako jokabideak

4. Inplikazioak hezkuntzan

AntolaketaAntolaketa

Berezko eta ikasitako jokabideakBerezko eta ikasitako jokabideak

Ebolutiboki gakoa

Pertsonaren oinarriak errotzen dira

Testuinguruarekiko sentikortasun handia

Aldaketak inoiz baino azkarrago

1. Sarrera: adinaren garrantzia1. Sarrera: adinaren garrantzia

Berezko eta ikasitako jokabideakBerezko eta ikasitako jokabideak

0 1 2 3 4 5 6

Garapena

Genoman (informazio genetikoa) ezarrita daude,

beraz ez dira ikasiak

Biziraupenerako beharrezkoak: testuinguru

ebolutiboa

Bizi guztirako

Agerpen ordena (garrantzitsuenak):

Atxikimendu-jokabidea: 6-8. hilabeteetan gauzatu ◊◊◊

Ikerketa-jokabidea (esplorazioa): 5. hilabetean hasi ◊◊

Beldur jokabidea: 8. hilabetean ◊◊◊

Berdinkideen arteko jokabidea: 12. hilabetean ◊◊

Agresio edo eraso-jokabidea: 14. hilabetean ◊

Beste batzuk: lotsa, guraso, sexu jokabideak…

2. Berezko jokabideak2. Berezko jokabideak

Berezko eta ikasitako jokabideakBerezko eta ikasitako jokabideak

Lau dimentsio dauzka:

1. Higidura- mugimendua: beha daitekeen mugimendu

multzoa

2. Nerbio-sistema: muskulu-zurruntasuna, bihotz-

taupadak, arterietako gehiegizko tentsioa…

3. Emozioak: adibidez:

Atxikimendu-jokabidea: maitasuna

Ikerketa-jokabidea edo esplorazioa: jakin-mina

Ihes-jokabidea: beldurra

Berdinkideen arteko jokabidea: adiskidetasuna

Agresio-jokabidea: haserrea

4. Ezagutza eta irudimena

2. Berezko jokabideak2. Berezko jokabideak

Berezko eta ikasitako jokabideakBerezko eta ikasitako jokabideak

Aktibatzen dira:

Barne egoera: nekea, gaixotasunak…

Kanpo estimuluak (pertsona-objektu): arrotzak, objektu berriak…

Desaktibatzen dira (haurtzaroan):

Kanpoko erantzuna (pertsona-objektu)

2. Berezko jokabideak2. Berezko jokabideak

Berezko eta ikasitako jokabideakBerezko eta ikasitako jokabideak

Ikasitako jokabideak dira berezkoak asetzeko

modua:

Prozesua: helduaren beharra segurtasunerako,

esploraziorako…

Berezko jokabidea aktibatu eta umeak “dei” egin

Helduaren erantzuna: sentikortasuna edo sentikortasun

eza

Erantzunak ez badu asetzen, haurrak beste modu bat

erabiliko du “dei” egiteko

Modu horiek desegokiak dira

Ohitura bihurtzen dira, errotu egiten dira

Imitazioa da ikasteko berezko gaitasun

oinarrizkoenetarikoa: alderdi kulturala

3. Ikasitako jokabideak3. Ikasitako jokabideak

Berezko eta ikasitako jokabideakBerezko eta ikasitako jokabideak

Eskolaren zeregina:

Berezko jokabideak garatzen

lagundu

Irakasleen erantzun sentikorra

Ikasten direnak bideratu

Eredu egokiak eskaini

4. Inplikazioak4. Inplikazioak

Berezko eta ikasitako jokabideakBerezko eta ikasitako jokabideak