Haute École Léonard de Vinci - 2ème année …...POD-5200 Travaux de synthèse 5 POD-1100 Education Physique et sports 1 1 POD-1600 1 POD-1700 Terminologie anglaise 1,5 POD-2100

2ème année Bachelier en Podologie-Podothérapie

POD12

DOSSIER ECTS 2011-2012

Edition 2011

Institut d‘Enseignement Supérieur Parnasse—Deux Alice—asbl . Internet : parnasse-deuxalice.edu . E-mail : [email protected]

Master en Kinésithérapie . Bachelier en Soins Infirmiers . Bachelier en Podothérapie . Bachelier en Ergothérapie. Éducateur Spécialisé en Activité Socio-sportive—Bachelier . AESI en Éducation physique—Bachelier . Spécialisation en Psychomotricité . DESS en Périnéologie

Site U.C.L.- Bruxelles :

Avenue Mounier, 84—1200 Bruxelles Tél. : +32 (0) 2 761 08 50—Fax : +32 (0)2 761 08 51

Site Uccle : Rue Groeselenberg, 57 - 1180 Bruxelles Tél. : +32 (0)2 379 28 60 - Fax: +32 (0)2 379 28 61

Dossier ECTS – POD12 - 2011-2012 2


La Grille Spécifique



1er Bac 2ème Bac 3ème Bac

ECTS * ECTS * ECTS *

POD-1510 Examen clinique 3,5 2POD-1520 Traitements cutanés et unguéaux 3POD-1530 Traitements orthétiques 3 3 4POD-1540 Orthoplastie et orthonyxie 3 3POD-1550 Podologie pédiatrique 1POD-1560 Podologie gériatrique 1POD-1570 Diabétologie 2POD-1580 Podologie sportive 2

Investigations podologiques électroniques et fonctionnelles :

POD-1410 Investigations électroniques 1,5 1POD-1420 Investigations fonctionnelles 1 1,5 2POD-2200 Anatomie 6 4 1,5POD-2300 5 5,5 1,5POD-2400 Biométrie 2,5POD-2700 Informatique 1,5POD-3300 Physiotechnique 1POD-3400 Physique 4POD-2500 Chimie 2POD-2900 Microbiologie 1POD-3200 Physiologie 5 1,5POD-2600 Chirurgie du Pied 1

POD-1300 2 2

Pathologies générale et spéciale :

POD-3010 pathologie générale et spéciale 4 4POD-3020 orthopédie - traumatologie 4,5POD-3030 endocrinologie - diabétologie 2POD-3100 Pharmacologie 1 1POD-4100 Droit 1 1POD-4300 Gestion d'entreprise 1POD-1200 Histoire de la profession, déontologie et éthique 1 1POD-4400 Psychologie générale et appliquée 2 2 1

POD-5110 Enseignement clinique 1 2 1,5 1POD-5120 Enseignement clinique 2 2 1,5 1POD-5130 Séminaires d'intégration professionnelle et d'interdisciplinarité 3POD-5140 Stages 1 8,5 21POD-5150 TFE 1 10POD-5200 Travaux de synthèse 5POD-1100 Education Physique et sports 1 1POD-1600 1POD-1700 Terminologie anglaise 1,5POD-2100 Algologie 1POD-2800 Méthodologie de la Recherche 1,5 1POD-3500 Statistiques 1,5POD-4200 Epistémologie 1

60 60 60

* European Credit Transfer and Accumulation System

FORMATION COMMUNE

Liberté PO

Intitulés des activités d'enseignement

TOTAL PAR COLONNE

Formation théorique et pratique

Activités d'intégration professionnelle :Enseignement clinique, Séminaires, Stages, TFE :

Podologie générale, spéciale et pratique (y compris technologie et réalisation de la semelle) :

Hygiène générale et spécialisée (y compris stérilisation, instrumentation, soins cutanés et soins des plaies)

Biomécanique, analyse du mouvement et ergonomie

Technologie de la chaussure

CODECOURS

HAUTE ECOLE LEONARD DE VINCI

INSTITUT D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PARNASSE-DEUX ALI CE

Bachelier en Podologie - Podothérapie

Année académique 2010-2011



Fiches Descriptives des Cours



INSTITUT D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PARNASSE - DEUX ALICE, Podologie - podothérapie Deuxième année, Bachelier en podologie - podothérapie Anatomie (POD12-2200)

Enseignants: LECOMTE Anne-Marie Crédit ECTS: 4,0 Volume horaire: 30 h Semestre: 1 & 2 Langues: français Type de cours: Cours Magistral

Objectifs • Acquérir et maîtriser le savoir des termes spécifiques de neuroanatomie • Décrire, situer, nommer et orienter chaque partie du système nerveux central,

périphérique et autonome (configuration externe et interne) • Définir les termes médicaux relatifs au système nerveux • Retracer le trajet des différentes voies motrices et sensitives à l'aide des différentes

coupes • Préciser et définir le rôle des différents nerfs crâniens et des plexus

Compétences Le podologue est capable de réaliser une inspection, une palpation et effectuer un examen clinique

Prérequis - Anatomie 1 BP

Contenu Introduction et préliminaire 1 - Système nerveux central : configuration externe - Introduction - Moelle épinière - Encéphale 1 - 1 Rhombencéphale 1 - 1 - 1 Moelle allongée 1 - 1 - 2 Pont 1 - 1 - 3 Cervelet 1 - 2 Mésencéphale 1 - 3 Prosencéphale 1 - 3 - 1 Diencéphale 1 - 3 - 2 Télencéphale 2 - Système nerveux central : configuration interne 3 - Système nerveux autonome 4 - Système nerveux périphérique 4 - 1 Nerfs crâniens 4 - 2 Nerfs spinaux 4 - 2 - 1 Plexus cervical 4 - 2 - 2 Plexus brachial


4 - 2 - 3 Branches antérieures des nerfs thoraciques 4 - 2 - 4 Plexus lombal 4 - 2 - 5 Plexus sacral 4 - 2 - 6 Plexus honteux et sacro-coccygien Annexe: Ancienne nomenclature

Méthodes d'enseignement • Méthodologie • Cours magistral • Illustrations à l'aide de croquis, transparents, vidéo • Analyse et manipulation d'une maquette du cerveau

Lectures recommandées BOURRET P., LOUIS R., Anatomie du système nerveux central, Paris, Expansion Scientifique Française, 1974, s.p. DELMAS A, Voies et centres nerveux, Paris, Ed. Masson, 1981, 283p. GOFFINET A., Anatomie clinique du système nerveux central, Namur, Ed. Presses Universitaires de Namur, 1994, 302p. KAHLE W., et al., Anatomie. Tome 3- système nerveux et organes des sens, Paris, Ed. Flammarion Médecine Sciences, 1994, 372p.

Méthodes d'évaluation Modalité :

• Examen final oral


INSTITUT D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PARNASSE - DEUX ALICE, Podologie - podothérapie Deuxième année, Bachelier en podologie - podothérapie Biomécanique, analyse du mouvement et ergonomie (POD12-2300)

Enseignants: DESCHAMPS Kevin, VANDERLIN Vincent Crédit ECTS: 5,5 Volume horaire: 60 h Semestre: 1 & 2 Langues: français Type de cours: Cours Magistral

Objectifs Analyse de la marche Objectifs généraux :

• L'étudiant maîtrisera le mécanisme des articulations et leurs interactions durant la marche • L'étudiant maîtrisera le fonctionnement des muscles et leurs interactions durant la marche

Objectifs spécifiques : • L'étudiant sera capable d'interpréter les examens courants qui sont réalisés dans le cadre d'une

évaluation de la marche • L'étudiant sera capable d'expliquer le mécanisme de chaque articulation du pied et de la

cheville • L'étudiant sera capable d'expliquer le mécanisme des muscles longs du pied • L'étudiant sera capable d'analyser une marche non pathologique • L'étudiant sera capable d'analyser une marche pathologique

Biomécanique Objectifs généraux :

• L'étudiant comprendra et pourra expliquer les différentes dimensions impliquées dans la réalisation d'une activité de locomotion (mécanique / neurophysiologique / énergétique) et leurs interactions potentielles

• L'étudiant maîtrisera le mécanisme des articulations et leurs interactions durant le marche • L'étudiant maîtrisera le fonctionnement des muscles et leurs interactions durant la marche

Objectifs spécifiques : • L'étudiant sera capable d'interpréter les examens courants qui sont réalisés dans le cadre d'une

évaluation de la marche • L'étudiant sera capable d'aborder la littérature scientifique • L'étudiant sera capable d'expliquer le mécanisme de chaque articulation du pied et de la

cheville • L'étudiant sera capable d'expliquer le mécanisme des muscles longs du pied

Pathomécanique • Acquérir et maîtriser une approche pathomécanique pour la compréhension de pathologies du

membre inférieur • Définir les différentes déformations structurelles fonctionnelles du pied et l'impact de celles-ci

sur la fonction du pied

Compétences Le podologue est capable d'interpréter, résumer ainsi que transmettre de manière succincte les résultats des examens au patient Le podologue est capable d'effectuer un traitement individuel et vérifier son efficacité Le podologue est capable de réaliser une anamnèse et se fait une idée du projet du patient Le podologue est capable d'établir un plan de traitement individuel et l’ajuster si nécessaire Le podologue est capable de réaliser une inspection, une palpation et effectuer un examen clinique Le podologue est capable de vérifier à l’aide de la littérature scientifique, son raisonnement clinique et ses actions, et réajuster ceux-ci si nécessaire.


Le podologue est capable d'effectuer un examen biomécanique

Prérequis Analyse de la marche - Notions d'anatomie générale - Notions de physiologie du mouvement - Notions de physique Biomécanique - Notions d'anatomie générale - Notions de physiologie du mouvement - Notions de physique Pathomécanique

Contenu 1 - Analyse de la marche 1 - 1 Généralités 1 - 2 Etude biomécanique des articulations de la cheville et du pied 1 - 3 Etude biomécanique des muscles longs du pied 1 - 4 Etude biomécanique de pathologies fréquentes 1 - 5 Marche "normale" 1 - 6 Marche pathologique 2 - Biomécanique 2 - 1 La marche humaine comparée à d'autres modes de locomotion 2 - 2 Mécanique de la marche 2 - 3 Energétique de la marche et de la course 2 - 4 Acquisition de la marche par l'enfant 2 - 5 Méthodes d'évaluation de la marche 2 - 6 Contrôle moteur de la locomotion 3 - Pathomécanique 3 - 1 Histoire de l'approche biomécanique et pathomécanique des pathologies du membre inférieur 3 - 2 Nouvelles évolutions dans l'approche mécanique de pathologies 3 - 3 Protocole de traitement : le Tissue Stress Model 3 - 4 Avant Pied varus et supinatus 3 - 5 Anomalie du 1er rayon 3 - 6 L'avant pied valgus 3 - 8 L'arrière pied varus 3 - 8 Formule métatarsienne 3 - 9 Equinus 3 - 10 Malrotation du membre inférieur

Méthodes d'enseignement Analyse de la marche

• Cours magistral • Cours pratique basé sur des cas cliniques (Analyse de marche)

Biomécanique • Cours théorique basé sur la lecture d'articles scientifiques ou de vulgarisation traitant des

différentes dimensions de la marche humaine Pathomécanique

• Cours magistral théorique avec présentation slides

Lectures recommandées ALLARD P., BLANCHI J.P., Analyse du mouvement par la biomécanique, Québec, Ed. Décarie, 1996, 281p. VIEL E., La marche humaine, la course et le saut : biomécanique, explorations, normes et dysfonctionnements, Paris, Ed. Masson, 2000, 267p. (Le point en rééducation et en APS, 9) WILLIAMS, LISSNER, LE VEAU B., Biomechanics of human motion, Philadelphia, Ed. Saunders Company, 1992


Méthodes d'évaluation Modalités : Analyse de la marche

• Examen final oral certificatif portant sur la matière et exercices vus au cours Biomécanique

• Examen final oral certificatif portant sur les textes scientifiques abordés au cours Pathomécanique

• Examen final écrit


INSTITUT D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PARNASSE - DEUX ALICE, Podologie - podothérapie Deuxième année, Bachelier en podologie - podothérapie Chirurgie du pied (POD12-2600)

Enseignants: HAULOTTE Delphine Crédit ECTS: 1,0 Volume horaire: 15 h Semestre: 2 Langues: français Type de cours: Cours Magistral, Cours Optionnel

Objectifs L'étudiant doit être capable :

• De connaître les techniques d'asepsie et de stérilisation des instruments (vu aussi au cours de soins des plaies)

• De connaître le lavage chirurgicale et la tenue vestimentaire (blouse et masque) au bloc opératoire

• De savoir mettre une paire de gants stériles • De connaître les différents instruments utilisés en chirurgie du pied • De connaître la description et le fonctionnement de la salle d'opération • De connaître les différentes techniques employées en chirurgie du pied • De connaître la différence entre l'infirmière instrumentiste et le podologue

Compétences Le podologue est capable d'effectuer un traitement individuel et vérifier son efficacité Le podologue est capable d'assister le chirurgien durant les opérations du pied et de la cheville

Prérequis : /

Contenu Introduction : Comment fonctionne un hôpital ? 1 - La salle d'opération - Description et fonctionnement 2 - Le lavage chirurgical et mise d'une paire de gants stériles 3 - la tenue vestimentaire au bloc opératoire 4 - Les antiseptiques et désinfectants 5 - La stérilisation et le bloc opératoire 6 - Les instruments pour la chirurgie du pied : - Type et utilité 7 - Les techniques de base de la chirurgie du pied 8 - Pansement et bandage du pied 9 - La place et le rôle du podologue en salle d'opération

Méthodes d'enseignement • Mise en situation : jeux de rôles via des photos et des situations

Lectures recommandées : /

Méthodes d'évaluation Modalités :

• Examen final oral • Evaluation certificative : mise en situation pratique, gestes et justification sur le syllabus et

notes personnelles prise pendant les cours.


INSTITUT D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PARNASSE - DEUX ALICE, Podologie - podothérapie Deuxième année, Bachelier en podologie - podothérapie Droit (POD12-4100)

Enseignants: LOWIE Françoise Crédit ECTS: 1,0 Volume horaire: 15 h Semestre: 1 Langues: français Type de cours: Cours Magistral

Objectifs L'étudiant doit être capable :

• De comprendre le fonctionnement de la sécurité sociale; • De distinguer les organismes de la sécurité sociale ; de déterminer leur rôle et leur mode

d'intervention. • D'identifier, de définir et de différencier les termes usuels et techniques du langage juridique.

Compétences Le podologue est capable de mettre en place une consultation en cabinet privé ou en polyclinique et en contrôler la qualité Le podologue est capable d'exercer sa profession en respectant l’éthique et la déontologie Le podologue est capable de gérer l’administration d’un cabinet

Prérequis : /

Contenu La sécurité sociale du travailleur salarié Objectif spécifique : par la connaissances des mécanismes de la Sécurité Sociale, l'étudiant doit être capable de mettre en œuvre ses droits sociaux. 1 - Organisation générale - Introduction - Champ d'application - Structure de l'ONSS 2 - Les organismes assureurs 2 - 1 L'assurance soins de santé (INAMI) - Introduction - Missions de l'INAMI - Les mutualités - Qui est assuré ? - Missions des mutualités 2 - 1 - 1 Les soins de santé - Soins courants : Ticket modérateur - Hospitalisation & frais pharmaceutiques : Tiers payant - Maximum à facturer 2 - 1 - 2 Les indemnités - L'indemnité d'incapacité primaire - L'indemnité d'invalidité - L'indemnité funéraire - L'indemnité de maternité 2 - 2 Le Fonds des accidents du travail (FAT) - Le Fonds des maladies professionnelles (FMP) 2 - 2 - 1 L'accident du travail - Indemnisation - Phases successives dans l'incapacité - En cas de décès


- Les soins de santé 2 - 2 - 2 La maladie professionnelle - Indemnisation 2 - 3 L'assurance chômage (ONEM) - Objectifs - Bénéficiaires - Conditions d'obtention des prestations - Formalités pour obtenir les allocations de chômage - Prestations - Taux des allocations de chômage - Suspension pour chômage de longue durée - Mise au travail et promotion de l'emploi 2 - 4 Les pensions de retraite (ONP) - Conditions d'octroi - Montant de la pension de retraite 2- 5 Les allocations familiales (ONAFTS) - Conditions d'octroi - Attributaire - Bénéficiaire - Allocataire - Organisme verseur - Prestations - Montant des allocations familiales - Montant de la prime de naissance - Prime de rentrée scolaire

Méthodes d'enseignement • Exposé informel ; style incitatif ; méthode inductive ou déductive. • Un syllabus est distribué aux étudiants. • Selon le contenu de la matière soit :

- Le professeur expose la théorie illustrée d'exemples concrets et sollicite de la part des étudiants d'autres exemples afin de pouvoir vérifier la compréhension de la matière ; - Sur base d'un casus, les étudiants sont amenés à faire émerger la théorie.

• Chaque chapitre est clôturé par un atelier d'exercices permettant la mise en pratique de la matière et d'évaluer les acquis.

Lectures recommandées P. BLONDIAU, « Droit de la sécurité sociale » Tome 1er et Tome 2, UCL, 2004 Ph. GOSSERIES, « Approche de la notion d'incapacité de travail en assurance maladie invalidité » J.TT, 1974 Ph. GOSSERIES, « Assurance maladie invalidité obligatoire. La réduction de capacité de gain de 66% au moins (art 56, §1er, al 1er, L. 9 août 1963). Sa portée, ses limites, ses exigences » J.T.T., 1992 Ph. GOSSERIES, « La procédure de contrôle de l'incapacité de travail », J.T.T., 1971 L. VAN GOSSUM, « Les accidents du travail » Bruxelles, Ed. De Boeck, 3e éd., 1974 Législation : Arrêté loi du 28 décembre 1944 - Loi du 9 août 1963 - Arrêté royal du 14 juillet 1994 - Arrêté loi du 3 juillet 1996


• Examen final écrit • L'évaluation porte sur la capacité de l'étudiant à mettre en pratique les acquis théoriques. • A partir de casus une série de questions fermées sont posées. • Les réponses nécessitent : connaissance de la théorie, réflexion et aptitude à appliquer la

théorie à des cas concrets. Critères :

• Exactitude des réponses. • Pertinence des termes juridiques utilisés.


INSTITUT D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PARNASSE - DEUX ALICE, Podologie - podothérapie Deuxième année, Bachelier en podologie - podothérapie Education physique et sport (POD12-1100)

Enseignants: DEBUGNE Gauthier Crédit ECTS: 1,0 Volume horaire: 15 h Semestre: 1 Langues: français Type de cours: Exercices Pratiques

Objectifs • Condition physique personnelle • Développer l'esprit collectif par un travail en groupe

Compétences Le podologue est capable de travailler en équipe multidisciplinaire

Prérequis Aspects techniques et moteurs: - coordination occulo-manuelle - adresse - vitesse de réaction - orientation spatiale - ouverture aux groupes - capacité d'endurance et de résistance

Contenu Travail en gymnastique (plusieurs modules) Condition physique globale Renforcement musculaire global Acrogym

Méthodes d'enseignement • Situations de parcours et circuits divers • Travail en sous-groupe • Travail avec partenaire

Lectures recommandées VARRAY A., BILARD J., NINOT G., Enseigner et animer les activités physiques adaptées, Paris, Revue EPS, 2001, 180p. (Dossier EPS, 56) REY G., Le groupe, Paris, Revue EPS, 2000, 123p. (Pour l'action) BAYER C., 3e éd., L'enseignement des jeux sportifs collectifs, Paris, Ed. Vigot, 1990, 183p. (Sport + enseignement)


• Evaluation continue au fur et à mesure des différents modules Critères :

• Maîtrise des différentes techniques "gymniques" • Attitude positive par rapport à la pratique sportive • Maîtrise et adaptabilité des gestes au sein du groupe


INSTITUT D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PARNASSE - DEUX ALICE, Podologie - podothérapie Deuxième année, Bachelier en podologie - podothérapie Enseignement clinique, séminaire, stages, TFE : Enseignement clinique 1 (POD12-5110)

Enseignants: DE GOES Jean-Marc Crédit ECTS: 1,5 Volume horaire: 30 h Semestre: 1 & 2 Langues: français Type de cours: Exercices Pratiques

Objectifs Au terme du cours, les étudiants auront acquis :

• Les connaissances sur les soins spéciaux possibles en vue de soulager - corriger - protéger certains patients atteints de pathologies courantes

• Les connaissances sur les matériaux et instruments spécifiques à utiliser

Compétences Le podologue est capable d'effectuer un traitement individuel et vérifier son efficacité

Prérequis /

Contenu 1 - Orthoplastie Suite des différentes pathologies : 1 - 1 Orthèses pour Hallux Valgus 1 - 2 Orthèses pour clinodactylie d'un rayon infra ou supraducteurs 1 - 3 Orthèses pour clinodactylie polydigitale 1 - 4 Orthèses protectrices pour hyperkératose du 5ème orteil 1 - 5 Orthèses et équilibration 2 - Orthèses à caractères plus spécifique 2 - 1 Post-opératoire 2 - 2 Pour fracture phalangienne bénigne 2 - 3 De l'enfant 2 - 4 Pour diabétique 2 - 5 Pour sportif 2 - 6 Pour pieds polytraumatiques 2 - 7 Pour atteinte neurologique du pied 3 - Etude des différents matériaux utilisés 4 - Etude des contre-indications 5 - Aperçu des différentes analyses statistiques 6 - Orthonyxie 7 - Les techniques 7 - 1 Ross Fraser 7 - 2 Rosenstein 7 - 3 Scholl 7 - 4 La languette "T" 7 - 5 Waldmann 7 - 6 Kitska


7 - 7 Van Lith 7 - 8 Fil Titane 7 - 9 Le Bridge : actif - passif 8 - Contre-indications 9 - Instruments et matériaux 10 - Onychoplastie 10 - 1 La technique à polymérisation halogène 10 - 2 Reconstitution unguéale 10 - 3 Mèchage

Méthodes d'enseignement • Enseignement de la théorie par transparents • Explication et illustration de diverses pathologies et traitements par photos( sur CD-Rom si le

local est équipé techniquement). L'accent est mis sur les différentes étapes du traitement. • Visualisation de vidéo explicatives sur quelques techniques bien précises. • Démonstration par le professeur et exercices entre les étudiants

Lectures recommandées SAMUEL J., Pathologie et soins du pied, Paris, Ed. Maloine, 1996, 484p. (Professions de santé) LAVIGNE A., NOVIEL D., Traité de semelles orthopédique et autres orthèses en podologie : étude clinique des troubles de l'orthostatisme, Ed. Scéroles SMEKENS J.,Vade-Mecum de podologie, Paris, Ed. Frison-Roche, 1995, 603p.


• Evaluation continue pendant l'année • Evaluation finale orale


INSTITUT D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PARNASSE - DEUX ALICE, Podologie - podothérapie Deuxième année, Bachelier en podologie - podothérapie Enseignement clinique, séminaire, stages, TFE : Enseignement clinique 2 (POD12-5120)

Enseignants: BURET Adrien, DEBUGNE Gauthier, VANDERLIN Vincent Crédit ECTS: 1,5 Volume horaire: 30 h Semestre: 1 & 2 Langues: français Type de cours: Exercices Pratiques

Objectifs Au terme de cours théoriques et pratique, les étudiants auront acquis : La théorie et la pratique des orthèses combinées (en EVA complet, en PE + EVA, et en résine + EVA) La théorie et la pratique des orthèses et correction de Blake sur pieds d'enfants Etre capable de confectionner une paire de semelles fonctionnelles de manière identique G et D Ce cours est un prérequis pour les stages et les cours de 3ème année. Semi-rigide & SAE Objectifs généraux :

• L'étudiant maîtrisera une nouvelle technique d'empreinte ainsi qu'une nouvelle approche de confection de semelles

• L'étudiant développera un esprit critique vis-à-vis des différents types d'empreintes et types de corrections par semelles

Objectifs spécifiques : • L'étudiant sera capable de prendre une empreinte correctement • L'étudiant sera capable de corriger un plâtre en tenant compte des mesures prises lors de

l'examen • L'étudiant sera capable de choisir ses matériaux en fonction de la correction • L'étudiant sera capable de poncer une semelle correctement

Compétences Le podologue est capable d'effectuer un traitement individuel et vérifier son efficacité

Prérequis - Etre capable de faire une correction plâtrée intrinsèque et extrinsèque - Etre capable de faire une semelle intrinsèque et extrinsèque Semi-rigide et SAE - Utilisation des matériaux, cours semelles 1ère année

Contenu 1 - Les orthèses fonctionnelles 1 - 1 Combinées 1 - 1 - 1 Entièrement en EVA 1 - 1 - 2 Avec coque en PE 1 - 1 - 3 Avec coque en Résine 1 - 2 Blake 1 - 2 - 1 En PE avec posting court ou long 2 - Exercices 2 - 1 Intrinsèque 2 - 2 Extrinsèque 2 - 3 Combinée


Semi-rigide & SAE - Prise d'empreinte - Corrections intrinsèques - Corrections extrinsèques

Méthodes d'enseignement • Pratique • Explications orales • Démonstrations écrites sur tableau • Correspondant à une prise de note

Semi-rigide • Démonstration pratique avec séquences théoriques • Exercices pratiques

Lectures recommandées ANTHONY J.RAYMOND, The manufacture and Use of the Functional Orthosis, Bâle, Ed. Karger, 219 pgs, 1991 PHILIPS J.W., The functional Foot Orthosis, Edinburgh, Ed. Churchill Livingstone, 180 pgs, 1990. KURBY, "Newsletters"


• Evaluation permanente en cours d'année • Examen final pratique


INSTITUT D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PARNASSE - DEUX ALICE, Podologie - podothérapie Deuxième année, Bachelier en podologie - podothérapie Enseignement clinique, séminaire, stages, TFE : Stages (POD12-5140)

Enseignants: BURET Adrien, DEBUGNE Gauthier, DUBOIS Marie-Catherine, FLORENT Laurence, VANDERLIN Vincent Crédit ECTS: 8,5 Volume horaire: 115 h Semestre: 2 Langues: français Type de cours: Cours Magistral, Stages

Objectifs Par les stages, l'étudiant de deuxième année trouve l'occasion de concrétiser les objectifs de formation, de participer au processus de santé, tenant compte qu'il est encore en apprentissage il va :

• Développer sa capacité à s'adapter à la réalité professionnelle • Acquérir, appliquer et apprendre à maîtriser, avec un esprit critique ajusté, les techniques

adéquates • Collaborer à la prise en charge globale de la personne, en s'intégrant dans une équipe

pluridisciplinaire • Développer la capacité d'Ecoute et de Communication verbale et non verbale avec les

personnes soignées • Apprendre à se situer dans le milieu de stage, tout en tenant compte de sa personnalité • Témoigner de sa conscience professionnelle par son dynamisme, sa disponibilité, et faire

preuve de tact et de discrétion en respectant les règles de la déontologie de la profession. • Respecter les règles d'éthique professionnelle • Développer ses capacités à observer, analyser les symptômes relevés chez une personne et

pouvoir donner une signification en relation avec les connaissances scientifiques acquises et la globalité de la personne

• Etre capable de comprendre la démarche de résolution de problèmes (CIPIE)

Compétences Le podologue est capable de mettre en place une consultation en cabinet privé ou en polyclinique et en contrôler la qualité Le podologue est capable d'effectuer un traitement individuel et vérifier son efficacité Le podologue est capable de mettre à jour ses connaissances, ses compétences et approcher la formation continue de manière critique Le podologue est capable de réaliser une anamnèse et se fait une idée du projet du patient Le podologue est capable de rapporter les résultats des examens et traitements podologiques oralement et par écrit aux intervenants médicaux et paramédicaux Le podologue est capable de réaliser une inspection, une palpation et effectuer un examen clinique Le podologue est capable de travailler en équipe multidisciplinaire Le podologue est capable d'exercer sa profession en respectant l’éthique et la déontologie

Prérequis - Psychologie - Communication - Déontologie - Acquisition des aspects théoriques et pratiques liés à la prise en charge d'un patient (via cours 1ère et 2ème)


Contenu Les stages allient l'observation avec un début de mise en pratique, ils sont réalisés dans un des domaines suivants : Le domaine du pied diabétique Le domaine des soins du pied en gériatrie Le domaine des soins généraux Le domaine des soins spécifiques, orthonyxie et orthoplastie Le domaine des semelles fonctionnelles Le domaine des soins chez la personne mal voyante, handicapée mentale,... Les différents domaines se situent dans les groupes d'âge suivants : - Enfant - Adolescents - Adultes - Personnes âgées

Méthodes d'enseignement • Les stages sont organisés au 2ème semestre, trois jours par semaine pendant 5 semaines • Les horaires et les lieux sont communiqués lors de la réunion préparatoire. • Un rapport de stage est réalisé pour la fin du stage dont le contenu est précisé aux étudiants

dans le courant du 1er semestre. • Une réunion préparatoire a lieu avant le départ en stage : objectifs de stages, rapports de stage,

investissement personnel et évaluation.



• L'évaluation porte sur le stage pratique ainsi que le rapport écrit de stage.


INSTITUT D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PARNASSE - DEUX ALICE, Podologie - podothérapie Deuxième année, Bachelier en podologie - podothérapie Enseignement clinique, séminaire, stages, TFE : TFE (POD12-5150)

Enseignants: DUBOIS Marie-Catherine Crédit ECTS: 1,0 Volume horaire: 15 h Semestre: 2 Langues: français Type de cours:

Objectifs • Préparation des éléments relatifs au TFE par une démarche personnelle de recherche et de

réflexion • Pouvoir récolter des informations via une revue de la littérature • Formuler sa question de départ • Dégager un plan martyr • Poser une hypothèse et les stratégies de vérification

Compétences Le podologue est capable de vérifier à l’aide de la littérature scientifique, son raisonnement clinique et ses actions, et réajuster ceux-ci si nécessaire.

Prérequis - Cours de méthodologie de la recherche 1ère et 2ème année

Contenu 1 - Introduction au travail de fin d'études 2 - Objectifs du TFE 3 - Processus 4 - Planning de recherche 5 - Présentation des types de TFE et des stratégies de vérification

Méthodes d'enseignement • Exposé et mise en place de la méthode de travail • Recherche en bibliothèque avec utilisation des logiciels spécifiques (cardbox, pubmed) • Suivi des différentes étapes de recherche • Elaboration du projet de recherche • Elaboration d'un dossier reprenant les différentes analyses



• Evaluation formative durant l'année • Evaluation continue certificative à partir de présences actives lors des séances de cours et du

dossier (écrit) de préparation au TFE (individuel) • Cette évaluation comptera pour 100 % de la note finale

Septembre = dossier écrit = 100 %


INSTITUT D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PARNASSE - DEUX ALICE, Podologie - podothérapie Deuxième année, Bachelier en podologie - podothérapie Histoire de la profession, déontologie et éthique : Déontologie (POD12-1200)

Enseignants: DUBOIS Marie-Catherine Crédit ECTS: 1,0 Volume horaire: 15 h Semestre: 1 Langues: français Type de cours: Cours Magistral

Objectifs L'étudiant doit prendre connaissance

• De la déontologie de la profession de podologue - paramédical

Compétences Le podologue est capable de mettre en place une consultation en cabinet privé ou en polyclinique et en contrôler la qualité Le podologue est capable de mettre à jour ses connaissances, ses compétences et approcher la formation continue de manière critique Le podologue est capable d'exercer sa profession en respectant l’éthique et la déontologie

Prérequis : /

Contenu Déontologie du thérapeute paramédical Le podologue face à sa pratique professionnelle Le statut du podologue

Méthodes d'enseignement • Exposé oral structuré • Support écrit : notes de cours et syllabus

Lectures recommandées GOLD F., CHOUTET P., BURFIN E., Repères et situations éthiques en médecine, Paris, Ed. Ellipses, Marketing, 1996, 239p. (Sciences humaines en médecine) BERT C., RENARD C., Ethique et santé, Mons, Service Social dans le Monde, 2001, 125p. (Politiques sociales)




INSTITUT D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PARNASSE - DEUX ALICE, Podologie - podothérapie Deuxième année, Bachelier en podologie - podothérapie Hygiène générale et spécialisée (y compris stérilisation, instrumentation, soins cutanés et soins des plaies) (POD12-1300)

Enseignants: DELVIGNE Grégory, HAULOTTE Delphine Crédit ECTS: 2,0 Volume horaire: 30 h Semestre: 1 & 2 Langues: français Type de cours: Cours Magistral, Travaux Pratiques

Objectifs 1er soins

• Etre capable d'assurer, avec des mesures simples, non médicales, les premiers secours en cas d'urgence vitale ou fonctionnelle

Soins des plaies • Pouvoir analyser une plaie, définir le type de plaie au pied et de pouvoir mettre en route un

traitement soit préventif, soit curatif.

Compétences Le podologue est capable d'interpréter, résumer ainsi que transmettre de manière succincte les résultats des examens au patient Le podologue est capable d'effectuer un traitement individuel et vérifier son efficacité Le podologue est capable d'établir un plan de traitement individuel et l’ajuster si nécessaire Le podologue est capable de conseiller et éduquer un patient de manière individuelle Le podologue est capable d'assister le chirurgien durant les opérations du pied et de la cheville

Prérequis : /

Contenu 1 - 1er soins 1 - 1 Règles essentielles d'intervention, mesures de sécurité 1 - 2 Les urgences vitales 1 - 3 Etat de choc 1 - 4 Réanimation et désobstruction chez l'adulte 2 - Soins de plaies 2 - 1 Rappel des règles d'hygiène 2 - 2 Le pied diabétique 2 - 3 Les pieds et les mycoses 2 - 4 Le pied à risque de nécrose par pathologie vasculaire 2 - 5 Les escarres du pied

Méthodes d'enseignement 1er soins

• Mise en situations pratiques . Jeux de rôles • Exercices et répétitions des gestes d'urgence

Soins de plaies • Jeux de rôles, vision de photos de plaies, travail de groupe


Lectures recommandées 1er soins Guide européen des Premiers secours, EFAM, Croix-Rouge de Belgique, 2008 Croix-Rouge de Belgique, Le Dossier du Secouriste, Bruxelles, Croix-Rouge de Belgique, 2001/Actualisation octobre 2007 PIREJ.C., CAROLET C., Code vagnon du secourisme : Premiers Secours, Neyron, Ed. du Plaisancier, 2001

Méthodes d'évaluation Modalités : 1er soins

• Evaluation formative continue en cours d'année lors des mises en situation • Evaluation certificative finale orale : mise en situation pratique, évaluation sur les gestes et

leur justification par groupe de trois Soin de plaies

• Examen final écrit sur le syllabus, ainsi que sur les power-point montrés en cours et les notes personnelles prises durant les cours.

Lors de la 2ème session, examen oral, l'étudiant qui serait seul doit amener 2 condisciples inscrits à l'institut


INSTITUT D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PARNASSE - DEUX ALICE, Podologie - podothérapie Deuxième année, Bachelier en podologie - podothérapie Investigations podologiques, électroniques et fonctionnelles : Investigations fonctionnelles (POD12-1420)

Enseignants: VANDERLIN Vincent Crédit ECTS: 1,5 Volume horaire: 30 h Semestre: 1 Langues: français Type de cours: Cours Magistral, Travaux Pratiques

Objectifs Objectifs généraux :

• L'étudiant se familiarisera aux différentes techniques d'investigations • L'étudiant développera un esprit critique vis-à-vis des systèmes utilisés

Objectifs spécifiques : • L'étudiant sera capable de comprendre et d'adopter une structure logique d'investigation • L'étudiant sera capable de pratiquer les prises de mesures en charge et en décharge • L'étudiant sera capable d'élaborer les interactions entre les résultats obtenus par ces systèmes

d'investigations et les autres parties de l'examen (examen clinique, examen biomécanique) • L'étudiant sera capable d'expliquer son investigation au patient • L'étudiant sera capable d'analyser une marche • L'étudiant sera capable de mettre en place des objectifs de traitement en fonction de

l'interprétation des données

Compétences Le podologue est capable d'interpréter, résumer ainsi que transmettre de manière succincte les résultats des examens au patient Le podologue est capable d'effectuer un traitement individuel et vérifier son efficacité Le podologue est capable de réaliser une anamnèse et se fait une idée du projet du patient Le podologue est capable d'établir un plan de traitement individuel et l’ajuster si nécessaire Le podologue est capable de rapporter les résultats des examens et traitements podologiques oralement et par écrit aux intervenants médicaux et paramédicaux Le podologue est capable de réaliser une inspection, une palpation et effectuer un examen clinique Le podologue est capable d'effectuer un examen biomécanique

Prérequis - Notions d'anatomie et de physiologie du mouvement - Notions de biomécanique - Notions de biométrie - Notions de physique et d'informatique - Notions de podologie clinique

Contenu 1 - Présentation d'une structure d'examen podologique 2 - Description des différents systèmes rencontrés (plate-forme de forces, semelles avec capteurs, analyse d'image vidéo) 3 - Analyse de la marche et de la plate-forme 4 - Relation entre l'anamnèse, l'examen clinique et l'examen biomécanique 5 - Explication devant un patient 6 - Analyse de la marche chez l'enfant, l'adulte, la personne âgée


7 - La marche pathologique 8 - Exercices d'interprétation de résultats : cas pratiques

Méthodes d'enseignement • Cours magistral • Démonstration pratique • Exercices d'interprétation de cas clinique et mise en situation réelle d'utilisation de différents

systèmes électroniques

Lectures recommandées SMEKENS J.F., Vade-Mecum de Podologie, Paris, Ed.Frison-Roche, 1995, 603p ROOT M.L., ORIEN W.P., WEED J.H., HUGUE R. Biomechanical examination of the foot. Ed. Clinical Biomechanics, Vol. 1: L.A., 1971. ROOT M.L., ORIEN W.P., WEED J.H. Normal and abnormal function of the foot. Ed. Clinical Biomechanics. Vol. 2: L.A., 1977. ROSE J., GAMBLE J.G. Human Walking Williams et Wilkins 1994 PELISSIER J, BRAUN J. : la marche humaine et sa pathologie, Ed. Masson 1994, p 61-69. PELISSIER J., BOISSON D. Les paramètres de la marche humaine : techniques actuelles de l'exploration. PELISSIER J, BRAUN J. : la marche humaine et sa pathologie, Ed. Masson 1994, p 50-55. NESTER C.J. Review of literature on the axis of rotation at the sub talar joint The foot, 8, 1998, p 111-118 INMAN V.T., MANN R.A. Biomechanics of the foot and ankle. DONATELLI R. The biomechanics of the foot and ankle by F.A. Davis Company 1990.


• Examen oral final certificatif portant sur des questions théoriques et sur des exercices pratiques (interprétation de cas clinique à partir de mesures, analyse de la marche)


INSTITUT D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PARNASSE - DEUX ALICE, Podologie - podothérapie Deuxième année, Bachelier en podologie - podothérapie Investigations podologiques, électroniques et fonctionnelles : Investigations électroniques (POD12-1410)

Enseignants: PETKOVIC Pierre-Michel Crédit ECTS: 1,5 Volume horaire: 30 h Semestre: 2 Langues: français Type de cours: Cours Magistral, Travaux Pratiques


• L'étudiant se familiarisera aux différentes techniques d'investigations • L'étudiant développera un esprit critique vis-à-vis des systèmes utilisés

Objectifs spécifiques : • L'étudiant sera capable de comprendre et d'adopter une structure logique d'investigation • L'étudiant sera capable d'élaborer les interactions entre les résultats obtenus par ces systèmes

d'investigations et les autres parties de l'examen (examen clinique, examen biomécanique) • L'étudiant sera capable d'analyser une marche et d'utiliser le système de vidéogoniométrie

Compétences Le podologue est capable de mettre en place une consultation en cabinet privé ou en polyclinique et en contrôler la qualité Le podologue est capable d'effectuer un traitement individuel et vérifier son efficacité Le podologue est capable d'établir un plan de traitement individuel et l’ajuster si nécessaire Le podologue est capable de réaliser une inspection, une palpation et effectuer un examen clinique Le podologue est capable d'effectuer un examen biomécanique

Prérequis - Notions d'anatomie et de physiologie du mouvement - Notions de biomécanique - Notions biométrie - Notions de physique et d'informatique - Notions de podologie clinique

Contenu Relation entre l'anamnèse, l'examen clinique et l'examen biomécanique L'analyse par vidéogoniométrie Exercices d'interprétation de résultats : cas pratiques

Méthodes d'enseignement • Cours magistral • Démonstration pratique • Exercices d'interprétation de cas cliniques et mise en situation réelle

Lectures recommandées SMEKENS J.F., Vade-Mecum de Podologie, Paris, Ed. Frison-Roche, 1995, 603p ROOT M.L., ORIEN W.P., WEED J.H., HUGUE R. Biomechanical examination of the foot. Ed. Clinical Biomechanics, Vol. 1: L.A., 1971.


ROOT M.L., ORIEN W.P., WEED J.H. Normal and abnormal function of the foot. Ed. Clinical Biomechanics. Vol. 2: L.A., 1977. ROSE J., GAMBLE J.G. Human Walking Williams et Wilkins 1994 PELISSIER J, BRAUN J. : la marche humaine et sa pathologie, Ed. Masson 1994, p 61-69. PELISSIER J., BOISSON D. Les paramètres de la marche humaine : techniques actuelles de l'exploration. PELISSIER J, BRAUN J. : la marche humaine et sa pathologie, Ed. Masson 1994, p 50-55. NESTER C.J. Review of literature on the axis of rotation at the sub talar joint The foot, 8,1998, p 111-118 INMAN V.T., MANN R.A. Biomechanics of the foot and ankle. DONATELLI R. The biomechanics of the foot and ankle by F.A. Davis Company 1990.


• Examen oral final certificatif portant sur des questions théoriques et sur des exercices pratiques (interprétation de cas clinique à partir de mesures, analyse de la marche, vidéogoniométrie)


INSTITUT D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PARNASSE - DEUX ALICE, Podologie - podothérapie Deuxième année, Bachelier en podologie - podothérapie Méthodologie de la Recherche (POD12-2800)

Enseignants: VANDERVELDE Laure Crédit ECTS: 1,0 Volume horaire: 15 h Semestre: 2 Langues: français Type de cours: Cours Magistral, Exercices Pratiques

Objectifs • Acquérir un esprit critique face aux divers enseignements et aux lectures. • Réaliser des liens entre les diverses sources d'informations • Analyser des textes médicaux • Analyser des informations sous forme de graphiques • Susciter chez l'étudiant une réflexion sur son projet personnel. • Le préparer à la réalisation du travail de fin d'étude

Compétences Le podologue est capable de vérifier à l’aide de la littérature scientifique, son raisonnement clinique et ses actions, et réajuster ceux-ci si nécessaire.

Prérequis - Connaissances de base en méthodologie de la recherche (cf. cours donné en 1ère année de Podologie)

Contenu La démarche 'evidence based practice' Exercices d'analyse de textes scientifiques Mise en pratique de la recherche de textes scientifiques pour un TFE La rédaction scientifique et la rédaction d'un TFE

Méthodes d'enseignement • Exposé magistral illustré d'exemples tirés de domaines paramédicaux, des sports ou des

sciences en général. • Séances de travaux pratiques : recherche d'informations bibliographiques / analyse critique de

publications.

Lectures recommandées DE SINGLY F., L'enquête et ses méthodes : le questionnaire, St Germain-du-Puy, Ed. Nathan, 2001,127p (collection 128 n°18) BLANCHET A., GOTMAN A., L'enquête et ses méthodes : l'entretien, Saint-Germain-du-Puy, Ed. Nathan 2001, 127p


• Examen final sous la forme d'un travail individuel Critères :

• Maîtrise des concepts de la méthodologie scientifique • Capacités d'analyse de résultats présentés dans la littérature scientifique • Développement d'un esprit critique


INSTITUT D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PARNASSE - DEUX ALICE, Podologie - podothérapie Deuxième année, Bachelier en podologie - podothérapie Pathologie générale et spéciale (POD12-3010)

Enseignants: RICHEZ Pauline Crédit ECTS: 4,0 Volume horaire: 45 h Semestre: 1 Langues: français Type de cours:

Objectifs Pathologie générale

• Apprendre à approcher, dans le cadre de leur future profession, un patient présentant des pathologies d'ordre cardiovasculaire, respiratoire, infectieuses ......

Dermatologie • Connaître l'anatomie et le fonctionnement des différents organes et glandes • Ce cours permet d'initier les étudiants au vocabulaire professionnel médical concernant

certaines pathologies • Les étudiants seront également capables d'observer, de reconnaître et de traiter les pathologies

rencontrées ou seront capables de juger que cette pathologie requiert le contact avec des médecins

Compétences Le podologue est capable d'interpréter, résumer ainsi que transmettre de manière succincte les résultats des examens au patient Le podologue est capable de réaliser une anamnèse et se fait une idée du projet du patient Le podologue est capable d'établir un plan de traitement individuel et l’ajuster si nécessaire Le podologue est capable de rapporter les résultats des examens et traitements podologiques oralement et par écrit aux intervenants médicaux et paramédicaux Le podologue est capable de conseiller et éduquer un patient de manière individuelle

Prérequis - Notions d'anatomie et de français

Contenu Pathologie générale 1 - Introduction 2 - Contact avec le patient 3 - Démarche diagnostique 4 - Pathologies Cardio-vasculaire 5 - Pathologies respiratoires 6 - Pathologies infectieuses 7 - Pathologies gynécologiques Dermatologie 1 - Introduction - Anatomie 2 - Infections cutanées 2 - 1 Démarche diagnostique 2 - 2 Traitement 2 - 3 Diagnostic différentiel 3 - Les Ulcères 3 - 1 Importance de l'examen clinique 3 - 2 Différenciation ulcère veineux/ulcère artériel 3 - 3 Oedème des membres inférieurs (+ prise en charge)


3 - 4 Traitement (pansement, contention, ....) 4 - Les Tumeurs cutanées Bénignes et Malignes 4 - 1 Examen clinique 4 - 2 Bilan 4 - 3 Traitement 5 - Les pathologies spécifiques de la main et du pied 6 - Les pathologies spécifiques bénignes du pied 7 - Les pathologies dermatologiques du sujet diabétique 7 - 1 Le pied diabétique - Le mal perforant plantaire - Examen clinique - Bilan - Traitement 7 - 2 Granulome annulaire 7 - 3 Nécrosion lipidique 7 - 4 Bullose des diabétiques 8 - Les dermatoses chez le sujet HIV 8 - 1 Verrues multiples étendues 8 - 2 Candidose diffuse 8 - 3 Sarrome de Kgasi 8 - 4 Syphilide palmo-plantaire 9 - Dermatoses auto-immune 9 - 1 Eczéma 9 - 2 Psoriasis 10 - L'ongle 10 - 1 Anatomie 10 - 2 Pathologies de l'ongle - Diagnostic - Traitement 10 - 3 Autres pathologies de l'ongle

Méthodes d'enseignement Pathologie générale

• Cours magistral avec support visuel Dermatologie :

• Cours donné et illustré par photos via Power Point

Lectures recommandées GOLDCHER A. , NATAF F., Podologie du sport, de A à Z : toutes les pathologies, tous les sports, Paris, Ed. Masson, 2002, 192 p. GOLDCHER A. Abrégés de podologie, 3ème édition, Paris, Ed. Masson, 1996, 210 p. FATTORUSSO V., RITTER O., Vademecum clinique du diagnostic au traitement, Paris, Ed. Masson, 1993, 1754 p. SAMUEL J., Pathologies et soins du pied, Paris, Ed. Maloine, 1996, 484 p. SMEKENS J.-F., Vade Mecum de podologie, Paris, Ed. Frison-Roche, 1995, 603 p. LACHAPELLE J.-M., TENNSTEDT D., MAROT L., Atlas of dermatology, Bruxelles, UCL (CD Rom)

Méthodes d'évaluation Modalités : Pathologie générale

• Examen final écrit Dermatologie



INSTITUT D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PARNASSE - DEUX ALICE, Podologie - podothérapie Deuxième année, Bachelier en podologie - podothérapie Pathologie générale et spéciale : endocrinologie, diabétologie (POD12-3030)

Enseignants: RICHARD Georges Crédit ECTS: 2,0 Volume horaire: 30 h Semestre: 2 Langues: français Type de cours: Cours Magistral

Objectifs A la fin du cours, l'étudiant sait:

• Interpréter les symptômes et signes cliniques du Diabète • Comment traiter les complications du Diabète • Guider son patient vers un traitement adéquat

Compétences Le podologue est capable d'interpréter, résumer ainsi que transmettre de manière succincte les résultats des examens au patient Le podologue est capable de réaliser une anamnèse et se fait une idée du projet du patient Le podologue est capable d'établir un plan de traitement individuel et l’ajuster si nécessaire Le podologue est capable de rapporter les résultats des examens et traitements podologiques oralement et par écrit aux intervenants médicaux et paramédicaux Le podologue est capable de conseiller et éduquer un patient de manière individuelle Le podologue est capable d'assister le chirurgien durant les opérations du pied et de la cheville

Prérequis : /

Contenu 1 - Définition 2 - Types de diabète 3 - Etiopathogénie 4 - Traitements médicamenteux (Insuline/Dialyse) 5 - Complications aiguës (hypoglycémie/hyperglycémie) 6 - Complications chroniques (artériopathie/neuropathie/rétinopathie/néphropathie) 7 - Autres pathologies endocriniennes 8 - Troubles métaboliques (Le pied de Charcot/ Le pied diabétique) 9 - Complications dermatologiques 10 - Impact du diabète sur la santé, l'économie 11 - Pluridisciplinarité

Méthodes d'enseignement • Alternance de cours théoriques et études de cas

Lectures recommandées BUYSSCHAERT M., Diabétologie clinique, Ed. De Boeck Université, 3e éd., 2006, 180 p.




INSTITUT D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PARNASSE - DEUX ALICE, Podologie - podothérapie Deuxième année, Bachelier en podologie - podothérapie Pathologie générale et spéciale : orthopédie - traumatologie (POD12-3020)

Enseignants: Collectif d'enseignant Crédit ECTS: 4,5 Volume horaire: 60 h Semestre: 1 Langues: français Type de cours: Cours Magistral

Objectifs • L'étudiant connaît les différents traumatismes pathologiques des membres inférieurs • L'étudiants connaît les traitements et sait les interpréter • L'étudiant sait conseiller son patient

Compétences Le podologue est capable d'interpréter, résumer ainsi que transmettre de manière succincte les résultats des examens au patient Le podologue est capable de réaliser une anamnèse et se fait une idée du projet du patient Le podologue est capable d'établir un plan de traitement individuel et l’ajuster si nécessaire Le podologue est capable de rapporter les résultats des examens et traitements podologiques oralement et par écrit aux intervenants médicaux et paramédicaux Le podologue est capable de conseiller et éduquer un patient de manière individuelle Le podologue est capable d'assister le chirurgien durant les opérations du pied et de la cheville

Prérequis : /

Contenu 1 - Principes fondamentaux et lésions congénitales du pied et de la cheville 1 - 1 Notion d'anatomie chirurgicale du pied et de la cheville (Th. Leemrijse) 1 - 2 Notions de pathologie congénitale (P. Maldague)

• Pathologie congénitale du pied • Synostose et désynostose

2 - Examen clinique de l'avant pied (P. Maldague) 3 - Techniques chirurgicales 3 - 1 Avant pied

• Hallux valgus (P. Maldague) - Généralités - Arthrolyse de la MTP - Ostéotomie de la première phalange - Intervention de Mac Bride - Ostéotomie en chevron - Ostéotomie scarf - Ostéotomie de la base

• Hallux rigidus (P. Maldague- • Arthrodèse métarso-phalangienne • Hallux varus • Pathologie des sésamoïdes • Pathologie des rayons latéraux (Th Leemrijse)

- Ostéotomies proximales - Ostéotomies distales - Pathologie du cinquième rayon - Prothèse en silicone


- Chirurgie de la plaque plantaire • Pathologies des orteils • Apport du percutané dans la chirurgie de l'avant-pied (P. Maldague)

3 - 2 Médio-Pied (Th Leemrijse) • Chirurgie du Lisfranc

3 - 3 Arrière pied (Th Leemrijse) • Chirurgie du calcanéus • Arthrodèses partielles du couple de torsion • Double arthrodèse

3 - 4 Cheville Examen clinique de l'arrière pied (B. Devos Bevernage)

• Chirurgie arthroscopique - Arthroscopie des conflits antérieures - Arthroscopie des conflits postérieures

• Chirurgie mobilisatrice de la cheville • Ostéochondrite • Pathologie de la syndesmose tibio-fibulaire-distale • Arthrodèse talo-crurale • Arthrodèse tibio-talo-calcanéenne • Chirurgie prothétique (Th Leemrijse)

- Prothèse totale de la cheville - Techniques et astuces - Reprise 3 - 5 Syndrômes statiques et leurs traitements (Th. Leemrijse)

• Pied creux, principes thérapeutiques • Pied plat, chirurgie reconstructrice

- Implant sous talien - Technique de Cobb - Ostéotomie du calcaneus et transfert de fléchisseurs - Ostéotomie d'Evans et d'Hintermann - Arthrodèse allongement de la calcanéo-cuboïdienne - Double arthrodèse, problèmes spécifiques au PPV sévère 3 - 6 Lésions tendino-ligamentaire (B. Devos Bevernage)

• Instabilité latérale • Instabilité médiale • Rupture récente du tendon calcanéen • Lésion chronique du tendon calcanéen

- Tendinose - Reconstruction - Pathologie d'Haglund

• Tendons fibulaires • Tendons antérieurs • Ténoscopies des gaines tendineuses

4 - Le pied médico-chirurgicale 4 - 1 Pied neurologique

• Pied tombant • Pied spastique, approches spécifiques • Pied polyo, approches spécifiques • Compression du nerf tibial postérieur et de ses branches • Autres syndrômes • Syndrôme de Morton

4 - 2 Pied inflammatoire (Th Leemrijse) • Le pied et la cheville inflammatoire • Chirurgie du pied rhumatoïde • Le pied neuro-vasculaire (B. Devos Bevernage)


- Notion générale du pied neuro-vasculaire - Pied de charcot

• Lésions infectieuses ostéo-articulaires du pied 4 - 3 Pied sequellaire (B. Devos Bevernage)

• Syndrôme des loges du pied • Amputation du pied

4 - 4 Les atteintes des parties molles et des phaneres • Pathologies unguéales et traitement chirurgicale (P. Maldague)

4 - 5 Traitement médical du pied et de la cheville (B. Devos Bevernage) • Fracture de fatique • Le syndrôme de Suddek

Méthodes d'enseignement • Cours théoriques


Méthodes d'évaluation Modalités : Orthopédie - Traumatologie

• Examen final écrit Gériatrie

• Examen final écrit Pédiatrie



INSTITUT D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PARNASSE - DEUX ALICE, Podologie - podothérapie Deuxième année, Bachelier en podologie - podothérapie Pharmacologie (POD12-3100)

Enseignants: DEWEZ Béatrice Crédit ECTS: 1,0 Volume horaire: 15 h Semestre: 1 Langues: français Type de cours: Cours Magistral

Objectifs A l'issue du cours, l'étudiant doit :

• Avoir acquis une compréhension et une connaissance des grandes classes de médicaments lui permettant de se situer dans l'approche thérapeutique globale du patient;

• Etre capable d'utiliser ces connaissances pour analyser et justifier l'action, la toxicité, les contre-indications, les associations dangereuses de quelques médicaments vus au cours;

• Etre capable d'utiliser le compendium et le répertoire commenté des médicaments. • Comprendre et connaître les éléments fondamentaux de la pharmacodynamie et de la

pharmacocinétique ainsi que les facteurs qui peuvent modifier l'effet d'un médicament

Compétences Le podologue est capable d'effectuer un traitement individuel et vérifier son efficacité Le podologue est capable de réaliser une anamnèse et se fait une idée du projet du patient Le podologue est capable d'établir un plan de traitement individuel et l’ajuster si nécessaire Le podologue est capable de conseiller et éduquer un patient de manière individuelle Le podologue est capable d'assister le chirurgien durant les opérations du pied et de la cheville

Prérequis - Physiologie humaine

Contenu 1 - Aspects fondamentaux de la pharmacodynamie et de la pharmacocinétique 2 - Etude systématique des : 2 - 1 Médicaments du système cardio-vasculaire 2 - 2 Anti-infectieux 2 - 3 Analgésiques 2 - 4 Anti-inflammatoires 2 - 5 Antidiabétiques 2 - 6 Psychotropes 2 - 7 Vitamines et minéraux

Méthodes d'enseignement • Exposé oral avec synthèses sur transparents. • Les étudiant(e)s disposent de notes de cours et sont stimulés à utiliser les outils

bibliographiques dont ils disposeront couramment dans leur pratique professionnelle.

Lectures recommandées GOODMAN & GILMAN's The pharmacological basis of therapeutics, Montréal, Ed. Mc Graw Hill, 1996, 1905p. NEAL M., Pharmacologie médicale, Bruxelles, Ed. De Boeck Université, 1999,103. Centre belge d'information pharmacothérapeutique, Répertoire commenté des médicaments 2007, Service Public Fédéral Santé Publique.


Méthodes d'évaluation Modalité : Evaluation finale orale basée sur :

• La connaissance et la compréhension de la matière • La capacité à établir des liens avec les cours de physiologie, de pharmacologie générale, de

pathologie et avec la pratique professionnelle • La capacité à résoudre des "situations-problèmes" qui se rencontrent en milieu professionnel.


INSTITUT D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PARNASSE - DEUX ALICE, Podologie - podothérapie Deuxième année, Bachelier en podologie - podothérapie Physiologie (POD12-3200)

Enseignants: FAYT Cécile Crédit ECTS: 1,5 Volume horaire: 15 h Semestre: 2 Langues: français Type de cours: Cours Magistral


• Comprendre et connaître le fonctionnement du système nerveux humain. • L'organisation du cours vise à ce que l'étudiant puisse contextualiser la matière vue et

mobiliser les ressources acquises. Objectifs spécifiques

• Maîtriser et utiliser de façon appropriée le vocabulaire en rapport avec les neurosciences médicales.

• Décrire les fonctions du système nerveux central. • Analyser des situations cliniques.

Compétences Le podologue est capable de réaliser une inspection, une palpation et effectuer un examen clinique Le podologue est capable de conseiller et éduquer un patient de manière individuelle

Prérequis - Connaissances en neuroanatomie humaine.

Contenu 1 - Ontogenèse 2 - Organisation du système nerveux 3 - Tissus nerveux 4 - Sensibilité 5 - Motricité 6 - Système nerveux végétatif 7 - Fonctions cérébrales supérieurs et comportement 8 - Plasticité cérébrale

Méthodes d'enseignement • Exposés • Séances d'exercices consistant en :

a) la révision de l'acquisition des ressources b) l'analyse de situations cliniques

• Evaluations formatives • Notes de cours • Les exposés présentés sous forme de diaporamas sont téléchargeables sur la plateforme

d'eLearning de l'IES Parnasse-Deux Alice Remarque : les notes et la copie des exposés sont nécessaires pour suivre le cours

• Illustrations cliniques


Lectures recommandées BEAR M.F., CONNORS B.W., PARADISO M.A., Neurosciences, A la découverte du cerveau, Paris, 3ème édition, Ed. Pradel, 2007.. PURVES D., AUGUSTINE G.J., FITZPATRICK D. et al., Neurosciences, Bruxelles, 3ème édition, De Boeck Université, 2005. SHUMWAY-COOK A., WOOLLACOTT M.H., Motor Control, Baltimore, Lippincott Williams & Wilkins, 2001.


• Des évaluations formatives écrites sont organisées régulièrement • L'évaluation certificative est organisée en juin. Elle comprend :

- L'évaluation de l'atteinte des objectifs spécifiques 1 à 2 (acquisition des ressources - niveaux de la connaissance et de la compréhension selon la taxonomie des objectifs cognitifs de Bloom) : 30% des points ;

• - L'évaluation de l'atteinte de l'objectifs spécifique 3 (niveaux de l'application et de l'analyse, selon la taxonomie des objectifs cognitifs de Bloom) : 70% des points


INSTITUT D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PARNASSE - DEUX ALICE, Podologie - podothérapie Deuxième année, Bachelier en podologie - podothérapie Physiotechnique (POD12-3300)

Enseignants: DECRUYNAERE Céline Crédit ECTS: 1,0 Volume horaire: 15 h Semestre: 1 Langues: français Type de cours: Cours Magistral, Exercices Pratiques

Objectifs • Ce cours a pour but d'exposer les différentes techniques modernes que le podologue sera

susceptible d'utiliser dans son cabinet et de connaître d'autres techniques modernes propres aux kinés permettant de travailler en pluridisciplinarité.

Compétences Le podologue est capable de mettre en place une consultation en cabinet privé ou en polyclinique et en contrôler la qualité Le podologue est capable d'effectuer un traitement individuel et vérifier son efficacité Le podologue est capable d'établir un plan de traitement individuel et l’ajuster si nécessaire

Prérequis • Cours de testing musculaire • Cours de pathologie générale • Cours de physique (électricité) • Cours de physiologie

Contenu Techniques de physiothérapie: - Electrostimulation, - Ultra-sonothérapie, - Cryothérapie, - Diadynamique - Thermothérapie - Vibrothérapie - Electrothérapie

Méthodes d'enseignement • Exposé oral structuré • Démonstration et utilisation de différentes techniques

Lectures recommandées CREPON F, Electrophysiothérapie et rééducation fonctionnelle, 2ème édition, Ed. Frison-Roche, Paris, 1996 ECUBLENS, La loi fondamentale de l'électrostimulation, Ed. Medicompex, 1990 ROQUES CF, Pratique de l'électrothérapie, Springerverlag, Paris, 1997 SMEKENS JF., Vade Mecum de podologie, Paris, Ed. Frisosn-Roche, 1995




INSTITUT D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PARNASSE - DEUX ALICE, Podologie - podothérapie Deuxième année, Bachelier en podologie - podothérapie Podologie générale, spéciale et pratique (y compris technologie et réalisation de la semelle) : Diabétologie (POD12-1570)

Enseignants: DELEU Paul André Crédit ECTS: 2,0 Volume horaire: 30 h Semestre: 2 Langues: français Type de cours:

Objectifs L'étudiant connaîtra l'examen clinique du pied diabétique

• Sera capable d'effectuer une décharge d'un pied diabétique • Sera capable de synthétiser l'information pertinente d'un article scientifique dans le cadre du

pied diabétique

Compétences Le podologue est capable d'interpréter, résumer ainsi que transmettre de manière succincte les résultats des examens au patient Le podologue est capable d'effectuer un traitement individuel et vérifier son efficacité Le podologue est capable de réaliser une anamnèse et se fait une idée du projet du patient Le podologue est capable d'établir un plan de traitement individuel et l’ajuster si nécessaire Le podologue est capable d'effectuer un examen biomécanique Le podologue est capable de conseiller et éduquer un patient de manière individuelle

Prérequis - Anatomie - Biomécanique - IPEF - Anglais - Podologie clinique

Contenu 1 - La biomécanique du pied diabétique: Introduction 1 - 1 Etiologies des ulcérations neuropathiques diabétiques - Maladie vasculaire périphérique - Neuropathie périphériques - Les déformations musculo-squelettiques - Les forces, les pressions sur le pied diabétique 1 - 2 Les effets du diabète sur les caractéristiques des tissus mous - Les tissus mous plantaires - Aponévrose plantaire 1 - 3 Les effets du diabète sur la cinématique et la cinétique de la marche - "Gait patterns" - Mobilité articulaire - Les forces de réaction du sol et les pressions plantaires 1 - 4 Les effets du diabète sur les déformations du pied 1 - 5 La corrélation entre la structure du pied et les pressions plantaires 1 - 6 La corrélation entre la structure du pied et l'ulcération


1 - 7 La corrélation entre les pressions plantaires et l'ulcération 1 - 8 La corrélation entre les forces de cisaillement et l'ulcération Conclusion Référence 2 - Théorie + pratique 2 - 1 Examen clinique du pied diabétique 2 - 2 Décharge du pied diabétique 2 - 3 Le chaussage du pied diabétique 2 - 4 Le rôle du podologue

Méthodes d'enseignement • Power point • Articles scientifiques

Lectures recommandées BOULTON AJ. The diabetic foot. Med Clin North Am 72:1513-1530, 1988 CAVANAGH P, ULBRECHT JS, and CAPULO GM. The biomechanics of the foot in diabetes mellitus. In: Bokwer JH, Pfeifer MA, Ed. The Diabetic Foot. St. Louis: 125-196, 2001. CAVANAGH PR, MROAG E, BOULTON AJM, YOUNG MJ, DEFFNER KT and PAMMER SE. The relationship of static foot structure to dynamic foot function. J Biomech 30:243-250, 1997. EILS E, NOLTE S, TEWES M, THORWESTEN L, VOLKER K, and ROSENBAUM D. Modified pressure distribution patterns in walking following reduction of plantar sensation. J Biomech 35:1307-1313, 2002. MUELLER MJ, HASTINGS M, COMMEAN PK, SMITH KE, PILGRAM TK, ROBERTSON D and JOHNSON J. Forefoot structural predictors of plantar pressures during walking in people with diabetes and peripheral neuropathy. J Biomech 36:1009-1017, 2003.


• Travail + défense orale


INSTITUT D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PARNASSE - DEUX ALICE, Podologie - podothérapie Deuxième année, Bachelier en podologie - podothérapie Podologie générale, spéciale et pratique (y compris technologie et réalisation de la semelle) : Orthoplastie et Orthonyxie (POD12-1540)

Enseignants: DE GOES Jean-Marc Crédit ECTS: 3,0 Volume horaire: 30 h Semestre: 1 & 2 Langues: français Type de cours: Cours Magistral, Exercices Pratiques

Objectifs Au terme du cours théoriques, les étudiants auront acquis :

• Les connaissances sur les soins spéciaux possibles en vue de soulager, corriger, protéger certains patients atteints de pathologies courantes

• Les connaissances sur les matériaux et instruments spécifiques à utiliser

Compétences Le podologue est capable d'effectuer un traitement individuel et vérifier son efficacité Le podologue est capable d'établir un plan de traitement individuel et l’ajuster si nécessaire Le podologue est capable de conseiller et éduquer un patient de manière individuelle

Prérequis : /

Contenu 1 - Orthoplastie Suite des différentes pathologies : 1 - 1 Orthèses pour Hallux Valgus 1 - 2 Orthèses pour clinodactylie d'un rayon infra ou supraducteurs 1 - 3 Orthèses pour clinodactylie polydigitale 1 - 4 Orthèses protectrices pour hyperkératose du 5ème orteil 1 - 5 Orthèses et équilibration 2 - Orthèses à caractères plus spécifique 2 - 1 Post-opératoire 2 - 2 Pour fracture phalangienne bénigne 2 - 3 De l'enfant 2 - 4 Pour diabétique 2 - 5 Pour sportif 2 - 6 Pour pieds polytraumatiques 2 - 7 Pour atteinte neurologique du pied 3 - Etude des différents matériaux utilisés 4 - Etude des contre-indications 5 - Aperçu des différentes analyses statistiques 6 - Orthonyxie 7 - Les techniques 7 - 1 Ross Fraser 7 - 2 Rosenstein 7 - 3 Scholl 7 - 4 La languette "T" 7 - 5 Waldmann 7 - 6 Kitska


7 - 7 Van Lith 7 - 8 Fil Titane 7 - 9 Le Bridge : actif - passif 8 - Contre-indications 9 - Instruments et matériaux 10 - Onychoplastie 10 - 1 La technique à polymérisation hallogène 10 - 2 Reconstitution unguéale 10 - 3 Mèchage

Méthodes d'enseignement • Enseignement de la théorie par transparents • Explication et illustration de diverses pathologies et traitements par photos( sur CD-Rom si le

local est équipé techniquement). L'accent est mis sur les différentes étapes du traitement. • Visualisation de vidéos explicatives sur quelques techniques bien précises. • Démonstration par le professeur et exercices entre les étudiants

Lectures recommandées SAMUEL J., Pathologie et soins du pied, Paris, Ed. Maloine, 1996, 484p. (Professions de santé) LAVIGNE A., NOVIEL D., Traité de semelles orthopédique et autres orthèses en podologie : étude clinique des troubles de l'orthostatisme, Ed. Scéroles SMEKENS J.,Vade-Mecum de podologie, Paris, Ed. Frison-Roche, 1995, 603p.


• Evaluation continue pendant l'année • Evaluation finale orale


INSTITUT D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PARNASSE - DEUX ALICE, Podologie - podothérapie Deuxième année, Bachelier en podologie - podothérapie Podologie générale, spéciale et pratique (y compris technologie et réalisation de la semelle) : Podologie gériatrique (POD12-1560)

Enseignants: DEBUGNE Gauthier Crédit ECTS: 1,0 Volume horaire: 15 h Semestre: 2 Langues: français Type de cours: Cours Magistral

Objectifs • Le cours a pour but de mettre en avant les pathologies podologiques les plus souvent

rencontrées dans cette tranche d'âge et ainsi de savoir reconnaître et de traiter ces pathologies. • Ce cours permet également de connaître les caractéristiques du vieillissement de l'être humain.

Compétences Le podologue est capable d'interpréter, résumer ainsi que transmettre de manière succincte les résultats des examens au patient Le podologue est capable de réaliser une anamnèse et se fait une idée du projet du patient Le podologue est capable d'établir un plan de traitement individuel et l’ajuster si nécessaire Le podologue est capable de conseiller et éduquer un patient de manière individuelle

Prérequis : /

Contenu 1 - Vieillissement normal de la personne âgée (aspects biologiques, fonctionnels...) 2 - Facteurs étiologiques des troubles de la marche et des chutes chez la personne âgée 3 - Anamnèse podologique du sujet âgé 4 - Pied statique, spécificités gériatrique 5 - Pied plat, creux du sujet âgé 6 - Les métatarsalgies statiques, traumatiques, tumorales 7 - Pathologies sésamoïdiennes du patient âgé 8 - Les talalgies du patient âgé 9 - Les affections cutanées et unguéales

Méthodes d'enseignement • Exposé oral structuré • Illustration de dias, power point

Lectures recommandées SMEKENS J.F., Vade-Mecum de podologie, Paris, Ed. Frison-Roche, 1995, 603p. Manuel de Médecine du sport, Comité Internationale Olympique, Lausanne, 1990 ANDERSON B., Le Stretching, Paris, Ed. Solar, 1983, 190p. GOLDCHER A., Abrégés de podologie, 3ème édition, Paris, Ed. Masson, 1996, 210p. HERBAUX I., BLAIN H., JEANDEL C., Podologie du sujet âgé, Paris, Ed. Frison-Roche, 2004, 217p.


• Examen final certificatif écrit portant sur des questions théoriques vues au cours


INSTITUT D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PARNASSE - DEUX ALICE, Podologie - podothérapie Deuxième année, Bachelier en podologie - podothérapie Podologie générale, spéciale et pratique (y compris technologie et réalisation de la semelle) : Podologie pédiatrique (POD12-1550)

Enseignants: DUBOIS Marie-Catherine Crédit ECTS: 1,0 Volume horaire: 15 h Semestre: 2 Langues: français Type de cours: Cours Magistral

Objectifs • Prendre connaissance de l'évolution embryonale des membres inférieurs, pouvoir reconnaître

les évolutions normales et pathologiques, les mécanismes de compensation. • Connaître les plus importantes phases d'évolutions d'un enfant et les conséquences

thérapeutiques. • Connaître les différences entre les mesures de l'examen biomécanique et l'analyse de la

marche chez l'enfant.

Compétences Le podologue est capable d'interpréter, résumer ainsi que transmettre de manière succincte les résultats des examens au patient Le podologue est capable de réaliser une anamnèse et se fait une idée du projet du patient Le podologue est capable d'établir un plan de traitement individuel et l’ajuster si nécessaire Le podologue est capable de conseiller et éduquer un patient de manière individuelle

Prérequis : /

Contenu 1 - Evolution des membres inférieurs au stade embryonnaire 2 - Le nouveau-né 2 - 1 Données anthropométriques 2 - 2 Score d'Apgar 2 - 3 Description du nouveau-né né à terme 2 - 4 Examen neurologique 2 - 5 Examen des réflexes primitifs 3 - L'enfant 3 - 1 Evolution psychomotrice 3 - 2 Observation de l'enfant à partir de un an 3 - 3 Le développement moteur 3 - 4 L'évolution du pied et des membres inférieurs 3 - 4 L'ossification 3 - 5 L'examen biomécanique 3 - 6 L'évolution de la marche 4 - Déformations congénitales aux pieds et autres pathologies (travaux de groupes) 4 - 1 Le pied bot 4 - 2 L'in-toeing gait 4 - 3 Sinding Larsen - Johansson 4 - 4 Osgood Schlatter 4 - 5 Maladie de Sever 4 - 6 Pied plat valgus


Méthodes d'enseignement • Cours théoriques • Travaux pratiques

Lectures recommandées AMIEL-TISON Claudine, GOSSELIN J. : Développement neurologique de la naissance à 6 ans, grille d'évaluation, Québec, Hôpital Sainte Justine, 1998 BOURILLON A et Coll., : Abrégés de Pédiatrie, Ed. Masson, Paris 2002


• Evaluation continue et présence obligatoire • Examen final écrit (30%) • Travaux de groupe 40%


INSTITUT D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PARNASSE - DEUX ALICE, Podologie - podothérapie Deuxième année, Bachelier en podologie - podothérapie Podologie générale, spéciale et pratique (y compris technologie et réalisation de la semelle) : Traitements orthétiques (POD12-1530)

Enseignants: BURET Adrien, DEBUGNE Gauthier, VANDERLIN Vincent Crédit ECTS: 3,0 Volume horaire: 60 h Semestre: 1 & 2 Langues: français Type de cours: Exercices Pratiques

Objectifs Au terme de cours pratiques, les étudiants sauront maîtriser les techniques suivantes :

• Prendre une empreinte en bande plâtrée de façon impeccable et en bilatéral • Fabriquer la correction plâtrée d'une correction intrinsèque de façon en bilatérale; • Fabriquer la correction plâtrée d'une correction extrinsèque de façon bilatérale; • Fabriquer la correction plâtrée d'une correction combinée de façon bilatérale; • Fabriquer l'orthèse fonctionnelle avec une correction intrinsèque de façon bilatérale; • Fabriquer l'orthèse fonctionnelle avec une correction extrinsèque de façon bilatérale; • Fabriquer l'orthèse fonctionnelle avec une correction combinée de façon bilatérale; • Fabriquer l'orthèse fonctionnelle avec une correction de blake de façon bilatérale.

Les plâtres et semelles seront faites par paire afin de travailler de façon précise et similaire. Semi-rigide Objectifs généraux

• L'étudiant maîtrisera une nouvelle technique d'empreinte ainsi qu'une nouvelle approche de confection de semelles

• L'étudiant développera un esprit critique vis-à-vis des différents types d'empreintes et types de corrections par semelles

Objectifs spécifiques • L'étudiant sera capable de prendre une empreinte correctement • L'étudiant sera capable de corriger un plâtre en tenant compte des mesures prises lors de

l'examen • L'étudiant sera capable de choisir ses matériaux en fonction de la correction • L'étudiant sera capable de poncer une semelle correctement

SAE • Confectionner une semelle à affection épidermique avec ou sans décharge destinée à des

patients n'ayant pas assez de mobilité

Compétences Le podologue est capable d'effectuer un traitement individuel et vérifier son efficacité Le podologue est capable d'établir un plan de traitement individuel et l’ajuster si nécessaire Le podologue est capable de conseiller et éduquer un patient de manière individuelle

Prérequis Le cours de 1ére année en enseignement clinique, c'est à dire : - Prendre une bonne empreinte en bande plâtrée; - Fabriquer la correction plâtrée d'une correction intrinsèque; - Fabriquer la correction plâtrée d'une correction extrinsèque; - Fabriquer l'orthèse fonctionnelle avec une correction intrinsèque; - Fabriquer l'orthèse fonctionnelle avec une correction extrinsèque. Semi-rigide - Utilisation des matériaux, cours semelles 1ère année


SAE - Connaissances et utilisation des matériaux

Contenu 1 - L'empreinte en bande plâtrée 1 - 1 La correction extrinsèque : 1 - 1 - 1 Plâtre 1 - 1 - 2 Semelle 1 - 2 La correction intrinsèque 1 - 2 - 1 Plâtre 1 - 2 - 2 Semelle 1 - 3 La correction combinée 1 - 3 - 1 Plâtre 1 - 3 - 2 Semelle 1 - 4 La correction de blake 1 - 4 - 1Plâtre 1 - 4 - 2 Semelle 2 - Semi-rigide 2 - 1 Prise d'empreinte 2 - 2 Corrections intrinsèques 2 - 3 Corrections extrinsèques 3 - SAE 3 - 1 Description des matériaux utilisés 3 - 2 Méthodologie pour la confection des SAE 3 - 3 Ponçage de la SAE

Méthodes d'enseignement Les cours pratiques consistent en:

• Démonstration par le professeur • Simulation et exercices sur les étudiants entre eux

Semi-rigide • Démonstration pratique avec séquences théoriques • Exercices pratiques

SAE • Démonstration par le professeur • Simulation et exercices pratiques

Lectures recommandées ANTHONY J.RAYMOND, The manufacture and Use of the Functional Orthosis, Ed. Karger, 1991, 219p. PHILIPS J.W., The functional Foot Orthosis, Edinburgh, Ed. Churchill Livingstone, 1990, 180p. SAMUEL J., Pathologie et soins du pied, Paris, Ed. Maloine, 1996, 484p. (Professions de santé)


• Evaluation permanente en cours d'année • Examen final pratique

Semi-rigide • Evaluation certificative du travail réalisé pendant l'année • Examen final oral

SAE • Evaluation certificative du travail réalisé pendant l'année • Examen final oral


INSTITUT D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PARNASSE - DEUX ALICE, Podologie - podothérapie Deuxième année, Bachelier en podologie - podothérapie Podologie générale, spéciale et pratique (y compris technologie et réalisation de la semelle) : examen clinique (POD12-1510)

Enseignants: DEBUGNE Gauthier Crédit ECTS: 2,0 Volume horaire: 30 h Semestre: 2 Langues: français Type de cours: Cours Magistral, Exercices Pratiques

Objectifs • Le but est de pouvoir faire les liens entre les différentes mesures prises et les pathologies

rencontrées.

Compétences Le podologue est capable d'interpréter, résumer ainsi que transmettre de manière succincte les résultats des examens au patient Le podologue est capable d'effectuer un traitement individuel et vérifier son efficacité Le podologue est capable de réaliser une anamnèse et se fait une idée du projet du patient Le podologue est capable de réaliser une inspection, une palpation et effectuer un examen clinique Le podologue est capable d'effectuer un examen biomécanique

Prérequis - cours d'anatomie - cours d’anatomie palpatoire - cours d'analyse de la marche - cours de techniques d'investigations podologiques et fonctionnelles

Contenu 1 - Palpation 2 - Analyse détaillée de la marche d'un patient 3 - Analyse détaillée de l'empreinte plate forme d'un patient 4 - Testing musculaire 5 - Rappel biomécanique

Méthodes d'enseignement • Les cours consistent en des études de cas cliniques avec vidéos, résultats plate-forme et des

mesures prises chez des patients en cabinet.

Lectures recommandées ANTHONY J.RAYMOND, The manufacture and Use of the Functional Orthosis, Ed. Karger, 1991, 219p. PHILIPS J.W., The functional Foot Orthosis, Edinburgh, Ed. Churchill Livingstone, 1990, 180p. SAMUEL J., Pathologie et soins du pied, Paris, Ed. Maloine, 1996, 484p. (Professions de santé)


• Examen oral final certificatif


INSTITUT D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PARNASSE - DEUX ALICE, Podologie - podothérapie Deuxième année, Bachelier en podologie - podothérapie Psychologie générale et appliquée (POD12-4400)

Enseignants: HAILLIEZ Catherine Crédit ECTS: 2,0 Volume horaire: 30 h Semestre: 2 Langues: français Type de cours: Cours Magistral, Seminaire

Objectifs • Comprendre et connaître les notions de communication abordées • Utiliser adéquatement, avec précision, le vocable propre à chaque concept abordé concernant

la relation avec le patient de manière à établir un cadre conceptuel de référence • Identifier, observer, analyser et réfléchir sur différentes situations de la pratique

professionnelle

Compétences Le podologue est capable de travailler en équipe multidisciplinaire Le podologue est capable d'effectuer un traitement individuel et vérifier son efficacité Le podologue est capable de réaliser une anamnèse et se fait une idée du projet du patient Le podologue est capable de réaliser une inspection, une palpation et effectuer un examen clinique Le podologue est capable de conseiller et éduquer un patient de manière individuelle Le podologue est capable d'exercer sa profession en respectant l’éthique et la déontologie

Prérequis • Connaissance et intégration du cours de psychologie de 1ère année • Respect et écoute de soi, des autres et du groupe

Contenu 1 - Rappels sur les concepts de base des différents courants de la psychologie 2 - La communication verbale 3 - La communication non-verbale 4 - La relation au patient

Méthodes d'enseignement • Cours magistral donné par l'enseignante • Travail sur base de situations concrètes vues en stage, amenées par les étudiants • Lectures, recherches personnelles en fonction des thèmes abordés

Lectures recommandées MYERS G.E., MYERS M.T. (1990). Les bases de la communication humaine. Une approche théorique et pratique, 2ème édition, Montréal : Ed. Chenelière/Mc Graw-Hill MARTIN J.C (1999). Le guide de la communication, Ed. Marabout, 280 pages WATZLAWICK P., HELMICK J., BEAVIN DON D. JACKSON, Une logique de la communication, Paris, Ed. Seuil, Points, 278 pages MUCCHIELLI, « L 'entretien de face à face dans la relation d'aide » collection ESF de PERETTI A., LEGRAND J.A, BONIFACE J. (1994). Techniques pour communiquer. Ed. Hachette PHANEUF, M. (2002). Communication, entretien, relation d'aide et validation. Montréal : Ed. Chenelière/Mc Graw-Hill


Méthodes d'évaluation Modalités : Pendant l'année :

• Evaluation partielle certificative (à partir de la participation active aux cours et aux activités, individuelles ou de groupe, proposées en cours d'année)

Pondération : • Cette évaluation comptera pour 40% de la note finale qui sera reprise dans le bulletin

En fin d'année : • Examen final oral certificatif • Il sera oral et portera sur la matière vue et les textes donnés durant les séances de cours et sur

les compétences mentionnées ci-dessus Pondération :

• Cet examen comptera pour 60% de la note finale qui sera reprise dans le bulletin au mois de juin

Au mois de septembre, l'examen (semblable à celui du mois de juin) comptera pour 100% de la note finale qui sera reprise dans le bulletin

Documents

Haute École Léonard de Vinci - 2ème année …...POD-5200 Travaux de synthèse 5 POD-1100 Education Physique et sports 1 1 POD-1600 1 POD-1700 Terminologie anglaise 1,5 POD-2100